第一篇：知識(shí)守護(hù)生命之五

知識(shí)守護(hù)生命之五：如何正確對(duì)待老師的批評(píng)？ 對(duì)同學(xué)的缺點(diǎn)錯(cuò)誤給予批評(píng)教育是老師的責(zé)任，也是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的必要措施，作為一名學(xué)生應(yīng)當(dāng)正確對(duì)待老師的批評(píng)教育。

1、要想念老師的批評(píng)是善意的。對(duì)待老師的批評(píng)要抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，想信老師都有一顆慈母般的心，老師的批評(píng)是為了我們進(jìn)步和成長(zhǎng)。

2、要虛心接受老師的批評(píng)教育。對(duì)待老師批評(píng)的話語，不光要聽進(jìn)耳朵里，更重要的是要記在心里，不光要好好領(lǐng)會(huì)其中的道理，而且要想一想自己應(yīng)該如何改正。

3、對(duì)教師的批評(píng)有想不通的地方，不要悶在心里，也不應(yīng)過于激動(dòng)，可以用平和的證據(jù)向老師說明情況，以取得老師的理解。

第二篇：知識(shí)守護(hù)生命

在生活中，總會(huì)遇到一些無法預(yù)料的困難和災(zāi)難，當(dāng)遇上時(shí)，我們要先冷靜的去面對(duì)，然后用我們平常所學(xué)、所積累的知識(shí)解決它，這樣才會(huì)成長(zhǎng)，才會(huì)漸漸成熟起來。

我前一陣子，曾在電視上看見一個(gè)小女孩用自己的智慧保護(hù)自己的事。事情是這樣的：

有一個(gè)即將上小學(xué)的6歲小女孩，叫劉雪。她的奶奶每天都會(huì)將劉雪送到約300米外的紗帽小學(xué)門口集中乘車點(diǎn)坐校車。這天，小雪想自己去乘車，奶奶覺得路不遠(yuǎn)便同意了，還特意等了一會(huì)出門跟在小雪后。但她的奶奶到了那兒后，卻始終不見劉雪，她的幾個(gè)等車的小朋友說也沒見著劉雪。她的奶奶慌了，立馬報(bào)了警。警察四處尋找，同時(shí)也啟用高速公路視頻監(jiān)控系統(tǒng)搜尋。8時(shí)23分34秒，攝像頭捕捉到一組畫面：滬渝高速962公里+450米處，一著粉色棉衣的中年女子手牽一名穿紅色馬甲的小女孩，正沿高速公路應(yīng)急車道往武漢方向行走。小女孩右手拎著一個(gè)書包。警察發(fā)現(xiàn)這一可疑現(xiàn)象，立即趕往現(xiàn)場(chǎng)。到了那里，未等警察開口，那個(gè)小女孩便奮力掙脫中年女子，一把抱住民警的腿，邊哭邊喊：“她不是我媽媽！……”中年婦女情緒激動(dòng)，她幾次欲將小女孩搶回，但都被民警及時(shí)制止控制帶上警車。這時(shí)，民警從小女孩書包的背帶上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)名字和一個(gè)手機(jī)號(hào)碼。這果然就是失蹤的劉雪，手機(jī)號(hào)是爺爺?shù)碾娫挕?/p>

在這件事中，劉雪在被帶走后沒有慌亂，而是冷靜的面對(duì)，假裝先順從他，然后在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)擺脫他并尋求救援，最后終于獲救。假設(shè)她并沒有這樣做，而是反對(duì)他，慌亂擺脫他，那就有可能激起犯罪嫌疑人的憤怒，從而導(dǎo)致壞的結(jié)果。所以我們應(yīng)該掌握一些自我保護(hù)的方法，在遇到危險(xiǎn)和災(zāi)難時(shí)，能靈活運(yùn)用。

日常積累的知識(shí)，就好比一堵墻，能抵住困難，并且消滅它，正所謂——知識(shí)守護(hù)生命。

第三篇：用知識(shí)守護(hù)生命教案

“用知識(shí)守護(hù)生命”教案

活動(dòng)目的：向?qū)W生介紹逃生、避難、自救互救等防災(zāi)方面知識(shí)，讓孩學(xué)生學(xué)會(huì)更多的避險(xiǎn)自救知識(shí)，學(xué)會(huì)用知識(shí)守護(hù)生命。活動(dòng)過程：

教師：每天，當(dāng)我們背著書包來到溫暖的校園，回歸課堂的時(shí)候，我們不能忘記，已經(jīng)有無數(shù)的伙伴卻因?yàn)?、12地震而離開我們?nèi)チ颂焯谩＝裉?，我們?nèi)珖?guó)上下用這樣的方式來追悼他們，來喚醒每個(gè)人對(duì)生命的珍愛。.一、傷痛回顧?愛心涌動(dòng)篇；

教師：請(qǐng)記住，2008年5月12日14時(shí)28分，中國(guó)四川汶川遭遇八級(jí)地震。六萬余同胞遇難，三十余萬人受傷，數(shù)百萬人流離失所。

請(qǐng)記住，那短短的三分鐘，無數(shù)家園瞬成廢墟，無數(shù)親人生離死別，無數(shù)孩子成為孤兒。災(zāi)難面前，生之脆弱，哀我同胞。

二、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)．守護(hù)生命篇

1、大震前有何前兆？（教師提問并補(bǔ)充）1）地下水異常。

由于地下巖層受到擠壓或拉伸，使地下水位上升或下降；或者使地殼內(nèi)部氣體和某些物質(zhì)隨水溢出，而使地下水冒泡、發(fā)渾、變味等。

2）動(dòng)物異常

震前一、二天,牛、馬趕不進(jìn)圈,亂蹦亂跳,嘶叫不止,煩燥不安,飲食減少；一些豬羊不吃食,煩燥不安,亂跑亂竄;狗狂叫不止；雞不進(jìn)窩,驚啼不止；鴨不下水；家兔亂蹦亂跳,驚恐不安；鴿子在震前數(shù)天驚飛,不回巢；密蜂一窩一窩地飛走；老鼠反應(yīng)最靈敏,在震前一天至數(shù)天,老鼠突然跑光了,有的叼著小老鼠搬家；有些冬眠的蛇爬出洞外,上樹；魚驚慌亂跳游向岸邊,翻白肚等

2、怎樣防震減災(zāi)（教師提問并補(bǔ)充）

要掌握防震減災(zāi)知識(shí),提高自我保護(hù)意識(shí)；明確地震時(shí)的疏散路線和避震場(chǎng)所；清除樓道和門前的雜物；妥善處置室內(nèi)易燃易爆物品；關(guān)閉煤氣,切斷電源，熄滅爐子火等；衣袋里裝上家庭成員名單、工作單位、通訊號(hào)碼等。有確切血型的要寫明血型。地震時(shí),從地震發(fā)生到房屋倒塌,一般有12秒鐘,此時(shí)要保持冷靜, 口訣： 遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墻角曲身體，抓住機(jī)會(huì)逃出去，遠(yuǎn)離所有建筑物，余震蹲在開闊地。

3、防火災(zāi)

教師:誰能給我們介紹關(guān)于防火災(zāi)方面的知識(shí)。

火災(zāi)： 火災(zāi)起，怕煙熏，鼻口捂住濕毛巾，身上起火地上滾，不乘電梯往下奔，陽臺(tái)滑下捆繩索，盲目跳樓會(huì)傷身。

4、防水災(zāi)

教師:誰能給我們介紹關(guān)于防水災(zāi)方面的知識(shí)。

洪水： 洪水猛，高處行，土房頂上待不成，睡床桌子扎木筏，大樹能栓救命繩，準(zhǔn)備食物手電筒，穿暖衣服渡險(xiǎn)情。

5、防雷擊

教師:誰能給我們介紹關(guān)于防雷擊方面的知識(shí)。

雷擊： 陰雨天，生雷電，避雨別在樹下站，鐵塔線桿要離遠(yuǎn)，打雷家中也防患，關(guān)好門窗切電源，避免雷火屋里竄。

6、防疫請(qǐng)

教師:誰能給我們介紹面對(duì)疫情應(yīng)該如何做。

疫情： 對(duì)疫情，別麻痹，預(yù)防傳染做仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)患者即隔離，通風(fēng)消毒餐用具。人受感染早就醫(yī)，公共場(chǎng)所要少去。

7、防化學(xué)物品

教師:誰能給我們介紹關(guān)于如何防范化學(xué)品。

防化： 化學(xué)品，有危險(xiǎn)，遺棄物品不要撿，預(yù)防煙火燃毒氣，報(bào)警說明出事點(diǎn)。運(yùn)輸泄露別圍觀，人在風(fēng)頭要離遠(yuǎn)。

總結(jié)：

教師： 同學(xué)們，生命是脆弱的，但是生命又是偉大的，讓我們用知識(shí)去守護(hù)生命，讓生命變得堅(jiān)強(qiáng)，變得有力量。更重要的是，讓我們懂得生命的珍貴，珍愛生命的每一天吧！

第四篇：《知識(shí)守護(hù)生命》主題班會(huì)

《知識(shí)守護(hù)生命》主題班會(huì)

一、教育目的

1、作為一名小學(xué)生，要學(xué)會(huì)如何敬畏生命并珍惜生命。培養(yǎng)保護(hù)自己生命的意識(shí)和能力，讓他們?nèi)绾稳プ鹬貏e人，尊重生命。任何崇高的品質(zhì)都是由懷著對(duì)生命的敬畏開始。學(xué)會(huì)挖掘自我潛能，感受到了團(tuán)隊(duì)精神的偉大和力量。

2、培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，開展本次主題教育，以期通過活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生的行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和道德品質(zhì)。

二、班會(huì)環(huán)節(jié)

第一環(huán)節(jié)：讓我們一起來理解“潛能、堅(jiān)持、團(tuán)隊(duì)、生命”的意義，并舉例說明自己的觀點(diǎn)。

材料：

潛能：每個(gè)人都有潛在的能量，潛能需要激發(fā)，人在危險(xiǎn)時(shí)第一反應(yīng)就是潛能支配肢體行為，同時(shí)潛能很易被習(xí)慣掩蓋，就會(huì)失去生命的機(jī)會(huì)，相反也會(huì)贏得生命的機(jī)會(huì)！

堅(jiān)持：每個(gè)人都知道“堅(jiān)持就是勝利”這句話的道理,堅(jiān)持就可以創(chuàng)造生命奇跡，就像在這次地震中堅(jiān)持活下來的人就會(huì)有新的人生。面對(duì)人生就要有堅(jiān)持不懈的精神。

團(tuán)隊(duì)：團(tuán)隊(duì)精神的形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長(zhǎng)保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，是一種真正的內(nèi)心動(dòng)力。面對(duì)災(zāi)難，團(tuán)隊(duì)精神顯得尤為重要。

生命：快樂是一種心理感受?？鞓肥墙】档慕痂€匙，人處世間，理應(yīng)追求快樂。懂得快樂、善于快樂實(shí)在是一種智慧。正如在這次災(zāi)難中的幸存者更要笑對(duì)新的人生。第二環(huán)節(jié)：防災(zāi)防難知識(shí)，學(xué)生講解自己了解的避災(zāi)嘗試和技巧；其誦“守護(hù)生命十大黃金法則”

資料：守護(hù)生命十大黃金法則

人生命、要守護(hù)，十條法則要記住，一旦災(zāi)害發(fā)生時(shí)，及時(shí)應(yīng)用心有數(shù)。

1、地震：遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墻角曲身體，抓住機(jī)會(huì)逃出去，遠(yuǎn)離所有建筑物，余震蹲在開闊地。

2、火災(zāi)：火災(zāi)起，怕煙熏，鼻口捂住濕毛巾，身上起火地上滾，不乘電梯往下奔，陽臺(tái)滑下捆繩索，盲目跳樓會(huì)傷身。

3、洪水：洪水猛，高處行，土房頂上待不成，睡床桌子扎木筏，大樹能拴救命繩，準(zhǔn)備食物手電筒，穿暖衣服度險(xiǎn)情。

4、臺(tái)風(fēng)：臺(tái)風(fēng)來，聽預(yù)報(bào)，加固堤壩通水道，煤氣電路檢修好，臨時(shí)建筑整牢靠，船進(jìn)港口深拋錨，減少出行看信號(hào)。

5、泥石流：下暴雨，泥石流，危險(xiǎn)處地是下游，逃離別順溝底走，橫向快爬上山頭，野外宿營(yíng)不選溝，進(jìn)山一定看氣候。

6、雷擊：陰雨天，生雷電，避雨別在樹下站，鐵塔線桿要離遠(yuǎn)，打雷家中也防患，關(guān)好門窗切電源，避免雷火屋里竄。

7、暴雪：暴雪天，人慢跑，背著風(fēng)向別停腳，身體凍僵無知覺，千萬不能用火烤，冰雪搓洗血循環(huán)，慢慢溫暖才見好。

8、龍卷風(fēng)：龍卷風(fēng)，強(qiáng)風(fēng)暴，一旦襲來進(jìn)地窖，室內(nèi)躲避離門窗，電源水源全關(guān)掉，室外趴在低洼地，汽車?yán)锩娌豢煽俊?/p>

9、疫情：對(duì)疫情，別麻痹，預(yù)防傳染做仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)患者即隔離，通風(fēng)消毒餐用具，人受感染早就醫(yī)，公共場(chǎng)所要少去。

10、防化：化學(xué)品，有危險(xiǎn)，遺棄物品不要撿，預(yù)防煙火燃毒氣，報(bào)警說明出事點(diǎn)，運(yùn)輸泄漏別圍觀，人在風(fēng)頭要離遠(yuǎn)。

人生命，重于山，防災(zāi)避險(xiǎn)于未然，掌握技能常演練，祝愿人人保平安。

三、總結(jié)：

我們要明白團(tuán)隊(duì)精神的偉大和力量。無論是汶川災(zāi)難的萬眾一心，還是北京奧運(yùn)的齊心協(xié)力，團(tuán)隊(duì)精神無時(shí)不刻在現(xiàn)場(chǎng)顯現(xiàn)。團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)隊(duì)精神是奧運(yùn)精神和抗震救災(zāi)精神的精神實(shí)質(zhì)。通過這一課，團(tuán)結(jié)互信、相互扶持的集體主義精神將在我們的心中打下永久的烙印，這種高貴的品質(zhì)將使得我們這一代人終身受用，更好地?fù)?dān)負(fù)起時(shí)代的重任。

班會(huì)后記：

汶川地震的災(zāi)難讓每一個(gè)中國(guó)人無不敬畏生命、珍愛生命，懂得了世間的大愛、團(tuán)結(jié)的力量。做為一名班主任，每學(xué)期給學(xué)生上一節(jié)避險(xiǎn)自救的知識(shí)非常重要。班會(huì)課上，有孩子說：“我們?nèi)绻麤]有了生命，什么事都做不成，何談學(xué)習(xí)?！?是啊，沒有了生命，我們的夢(mèng)想都無法實(shí)現(xiàn)。

我們一起重溫《知識(shí)守護(hù)生命》中，堅(jiān)持的故事，堅(jiān)持就是勝利；潛能的故事，分析顯性潛能與隱形潛能；團(tuán)隊(duì)制勝的故事，團(tuán)結(jié)就是力量。將這些潛在的道理運(yùn)用到生活中和班級(jí)團(tuán)隊(duì)故事中，學(xué)生們悟出了許多道理。在第二環(huán)節(jié)的生命教育中，許多學(xué)生都能說出在火災(zāi)、地震、雷電來臨之際，運(yùn)用何種方法避險(xiǎn)自救，甚至在一些具體細(xì)節(jié)中討論根據(jù)險(xiǎn)情的輕重采取的方法也要不一樣，有共鳴，有爭(zhēng)論，這說明當(dāng)下的學(xué)生對(duì)生命知識(shí)學(xué)習(xí)的重視。師生一起在學(xué)習(xí)中感受生命的真諦，感受團(tuán)結(jié)與堅(jiān)持的真理。

馬 莊 完 小 四 年 級(jí) 《知識(shí)守護(hù)生命》主題班會(huì)

第五篇：法律知識(shí)演講稿——知識(shí)守護(hù)生命

精選范文:法律知識(shí)演講稿——知識(shí)守護(hù)生命(共2篇)在座的朋友們：

你們好！

每個(gè)公民都應(yīng)該學(xué)習(xí)社會(huì)主義法律知識(shí)。有人認(rèn)為學(xué)法是一件無所謂有也無所謂無的事。其實(shí)，這種觀念是不正確的。當(dāng)今我們的家庭生活，學(xué)校生活，以及社會(huì)生活的方方面面都離不開法。我們身邊的學(xué)多問題都要依法解決。所以，一個(gè)合格的公民必須是一個(gè)知法，懂法，且要守法的公民。要有法制觀念，要懂法律知識(shí)。要養(yǎng)成依法辦事的習(xí)慣。對(duì)于香港這個(gè)有名的法制社會(huì)，大家都不會(huì)陌生。可是大家知道嗎？香港的法律是多么的井井有條。無論是在生活中，學(xué)習(xí)中，還是在工作中，人們都依法規(guī)范自己的行為。所以，香港的經(jīng)濟(jì)處于領(lǐng)先地位。人們的文化素質(zhì)也很高?？梢?，法律是多么的重要！

知法，守法是青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要。我們青少年是祖國(guó)的未來，人民的希望。祖國(guó)和人民盼望我們健康成長(zhǎng)，成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。為了不辜負(fù)黨和人民的期望，我們青少年學(xué)生不僅要有堅(jiān)定正確的政治方向，高尚的道德情操和現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，而且要有法律知識(shí)和守法觀念，懂得合法與非法，違法與犯罪等道理，自覺依法辦事。這樣才能抵制各種不良影響，促進(jìn)自己健康成長(zhǎng)。否則，就會(huì)成為法盲，就會(huì)自覺的或不自覺的做出損害國(guó)。

家，社會(huì)和人民利益的事情。使自己陷入歧途，甚至走上犯罪道路。如果社會(huì)成員不懂法，不守法，大家都隨心所欲，為所欲為。那社會(huì)就會(huì)陷入極端混亂之中。那樣社會(huì)就無法存在和平發(fā)展。人們就無法生活，學(xué)習(xí)和工作，人民的生命，財(cái)產(chǎn)和各種權(quán)利就無法得到保護(hù)。因此，知法、守法是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。

為了祖國(guó)的明天，也為了我們自己，去學(xué)法、了解法，讓我們每一個(gè)人都做一個(gè)知法守法的合格公民吧！

我的演講完畢!謝謝大家![法律知識(shí)演講稿——知識(shí)守護(hù)生命(共2篇)]篇一：法律知識(shí)演講稿――知識(shí)守護(hù)生命 法律知識(shí)演講稿——知識(shí)守護(hù)生命

在座的朋友們：

你們好！

每個(gè)公民都應(yīng)該學(xué)習(xí)社會(huì)主義法律知識(shí)。有人認(rèn)為學(xué)法是一件無所謂有也無所謂無的事。其實(shí)，這種觀念是不正確的。當(dāng)今我們的家庭生活，學(xué)校生活，以及社會(huì)生活的方方面面都離不開法。我們身邊的學(xué)多問題都要依法解決。所以，一個(gè)合格的公民必須是一個(gè)知法，懂法，且要守法的公民。要有法制觀念，要懂法律知識(shí)。要養(yǎng)成依法辦事的習(xí)慣。對(duì)于香港這個(gè)有名的法制社會(huì)，大家都不會(huì)陌生。可是大家知道嗎？香港的法律是多么的井井有條。無論是在生活中，學(xué)習(xí)中，還是在工作中，人們都依法規(guī)范自己的行為。所以，香港的經(jīng)濟(jì)處于領(lǐng)先地位。人們的文化素質(zhì)也很高?？梢?，法律是多么的重要！

知法，守法是青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要。我們青少年是祖國(guó)的未來，人民的希望。祖國(guó)和人民盼望我們健康成長(zhǎng)，成為[法律知識(shí)演講稿——知識(shí)守護(hù)生命(共2篇)]有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。為了不辜負(fù)黨和人民的期望，我們青少年學(xué)生不僅要有堅(jiān)定正確的政治方向，高尚的道德情操和現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，而且要有法律知識(shí)和守法觀念，懂得合法與非法，違法與犯罪等道理，自覺依法辦事。這樣才能抵制各種不良影響，促進(jìn)自己健康成長(zhǎng)。否則，就會(huì)成為法盲，就會(huì)自覺的或不自覺的做出損害國(guó)。

家，社會(huì)和人民利益的事情。使自己陷入歧途，甚至走上犯罪道路。如果社會(huì)成員不懂法，不守法，大家都隨心所欲，為所欲為。那社會(huì)就會(huì)陷入極端混亂之中。那樣社會(huì)就無法存在和平發(fā)展。人們就無法生活，學(xué)習(xí)和工作，人民的生命，財(cái)產(chǎn)和各種權(quán)利就無法得到保護(hù)。因此，知法、守法是我們每個(gè)公

民應(yīng)盡的義務(wù)。

為了祖國(guó)的明天，也為了我們自己，去學(xué)法、了解法，讓我們每一個(gè)人都做一個(gè)知法守法的合格公民吧！

我的演講完畢!謝謝大家!

篇二：用知識(shí)守護(hù)生命演講稿

《用知識(shí)守護(hù)生命》演講稿

新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 39班 屈遠(yuǎn)航

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

我是來自六年級(jí)39班的屈遠(yuǎn)航，今天我演講的題目是《用知識(shí)守護(hù)生命》。生命，對(duì)于每個(gè)人來說只有一次，她如同流星般美麗，鮮花般燦爛，然而生命也如它們般脆弱。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年大約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。安全問題時(shí)刻在威脅著我們學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

[法律知識(shí)演講稿——知識(shí)守護(hù)生命(共2篇)] 每天上學(xué)的時(shí)候，奶奶總是這樣叮囑我：“路上小心啦”，這是長(zhǎng)輩對(duì)我們安全的擔(dān)憂，但到底“小心”什么呢？也許在坐各位同學(xué)一下子說不出來。有的同學(xué)還自以為是：學(xué)校天天講安全，我耳朵都聽起繭子了。在這里，我想問問同學(xué)們，如果不小心燙傷了，