第一篇：太陽花教案

中班親子手工制作活動：太陽花

時間：2012.4.29 執(zhí)教者:劉嘉琪 設(shè)計(jì)思路

中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動中體會到成功與快樂，一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此，開展了這次別開生面的美工活動。

活動目標(biāo):

1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。

2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動手操作能力。

3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。

4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。

活動準(zhǔn)備:紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，“太陽花” 作品一幅，背景圖畫一幅?；顒舆^程:

一、活動導(dǎo)入：請幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動興趣。

畫面內(nèi)容：花園里開滿了五顏六色的“太陽花”，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎？你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎？

小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價值。

二、幼兒操作，教師講解示范。

1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。

2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。

3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽花”了。

4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。

小結(jié)：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時收拾清理。

三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的“太陽花”粘到上面。

1、幼兒共同欣賞，相互評價。

2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小結(jié)：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

第二篇：手工太陽花教案

太陽花（手工）

中二班

活動目標(biāo)：

1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。

2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣”，鍛煉幼兒的動手操作能力。

3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。

4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。

活動準(zhǔn)備紙杯、蠟筆、剪刀、雙面膠若干，白紙，音樂《我是一朵小花》，“太陽花” 作品一，背景圖畫一幅。

活動過程

一、活動導(dǎo)入：請幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動興趣。

畫面內(nèi)容：花園里開滿了五顏六色的“太陽花”，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎？你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎？

小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價值。

二、幼兒操作，教師講解示范。

1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。

2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。

3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽花”了。

4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。

小結(jié)：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時收拾清理。

三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的“太陽花”粘到上面。

幼兒共同欣賞，相互評價。

小結(jié)：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

第三篇：《種一片太陽花》公開課教案

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《種一片太陽花》教案

一、導(dǎo)入

1． 同學(xué)們，我們來做一個補(bǔ)充成語的小游戲，好不好啊？

出示成語。

2． 看到這些成語，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3． 是的，在我們的生活當(dāng)中，有許多美好的事物，花就是最具有代表性的。

平時，你覺得什么花最美?。繛槭裁?？你能說一說嗎？

4． 大家說的真好！我們的作者李天芳從鄉(xiāng)間來到城市，住進(jìn)了機(jī)關(guān)的四合院，種下一片太陽花。今天就讓我們來學(xué)習(xí)他的《種一片太陽花》。

（板書課題：種一片太陽花，齊讀課題）

二、初讀，整體感知。

1． 看到這個題目，你最想從課文中了解什么？（指名回答）

歸納板書：太陽花是什么樣子的？

為什么要種太陽花？

太陽花有什么特點(diǎn)？

2．同學(xué)們想了解的真不少！有一些問題我們通過預(yù)習(xí)就可以解決；有些問題我們可以在學(xué)習(xí)中共同解決。

那就請你帶著自己想知道的問題，自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把不明白的地方作出標(biāo)記，多讀幾遍。

3． 檢查生字生詞的讀音。

①生詞會讀了嗎？我想請一組同學(xué)們來讀一讀，誰想讀？

課件出示生詞：

焦躁、斑斕、花圃、服侍、貪婪、充沛、繽紛、慵倦、熾熱、興旺、偃旗息鼓、昌盛、美人蕉。

②大家看著拼音能夠準(zhǔn)確的讀出生字來，如果去掉拼音，你會讀嗎？

課件出示，小組內(nèi)讀一讀這些生詞，看哪一個小組讀得又認(rèn)真，又準(zhǔn)確。（小組合作讀生詞）

③讀得不錯。哪位同學(xué)想當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀一讀？

4． 看來大家對生詞掌握的不錯。課文讀得怎么樣了？誰想讀給大家聽聽？

指名分段讀課文。注意評價：讀得不錯。

三、細(xì)讀體悟

1． 作者為什么要種太陽花呢？

①請你仔細(xì)聽錄音，邊聽邊思考，畫出有關(guān)的語句。（課文第一自然段）

②誰能說一說？為什么要種太陽花呢？

板書：對色彩的渴望

2． 通過剛才的朗讀，太陽花給你一種怎樣的感覺？你覺得太陽花怎么樣？

請你自己讀讀課文，畫出描寫太陽花美的句子來。

同學(xué)們讀得真認(rèn)真，就請你同桌兩個人交流一下你畫的句子吧。

①你能讀讀你畫的句子嗎？(5—8自然段)

②還有哪些句子寫出了太陽花的美？

③你還能體會到太陽花美在哪里？

3．同學(xué)們讀得真好！

①哪位同學(xué)想讀給大家聽聽？老師為他配上音樂。（指名讀）

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②請其他同學(xué)比上眼睛想象一下太陽花開的情景。

③你仿佛看到了什么？小組內(nèi)說一說。

誰還想讀？

4．太陽花如此美麗，卻又經(jīng)久不衰，這是為什么呢？

請你讀讀8、9自然段，找一找原因吧。

誰能說一說為什么太陽花經(jīng)久不衰？你能用書上的句子來回答嗎？

讓我們帶著贊頌、欣賞的語氣來讀讀第9自然段。（齊讀）★（指名配樂讀）

5． 讓我們一起一起讀讀課文的最后兩個段落，夸夸美麗的太陽花吧。

6． 看到美麗的太陽花，你能不能想到些什么？

現(xiàn)實(shí)生活中有和太陽花一樣的人嗎？

四、拓展

1． 小結(jié)：美麗的太陽花有著美好的品格，我想我們每一個人都應(yīng)該學(xué)習(xí)太陽花的這種美好的品格。

2． 課后，希望大家能夠找來《白楊》這篇文章來讀讀，感受一下白楊樹的高潔品格。

3． 搜集有關(guān)花的資料，準(zhǔn)備習(xí)作。

五、布置作業(yè)

1.摘抄課文中優(yōu)美的句段。

2.仿照課文的寫作手法，寫寫你鐘愛的花吧。

3.課外閱讀：找來與花有關(guān)的文章讀一讀。

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第四篇：中班手工《太陽花》教案

中班手工《太陽花》教案

中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動中體會到成功與快樂，一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此，開展了這次別開生面的美工活動。

[活動目標(biāo)]

1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。

2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動手操作能力。

3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。

4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。

[活動準(zhǔn)備]紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干），音樂磁帶《我是一朵小花》，“太陽花”作品一幅，背景圖畫一幅。

[活動過程]

一、活動導(dǎo)入：請幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動興趣。

畫面內(nèi)容：花園里開滿了五顏六色的“太陽花”，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎？你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎？花瓣像太陽一樣，所以叫太陽花。

小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價值。

二、教師講解示范。

重點(diǎn)講解怎樣由規(guī)律的剪花瓣。

1、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。

2、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽花“了。

3、給紙杯花畫上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)、1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。

2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。

3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽花”了。

4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。

小結(jié)：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時收拾清理。

四、展示背景圖畫，請幼兒把做好的“太陽花”粘到上面。

1、幼兒共同欣賞，相互評價。

2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小結(jié)：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

[活動延伸]

收集各種廢舊物品投放在美工區(qū)，讓幼兒嘗試制作。

第五篇：太陽花 折紙教案

太陽花

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、通過折紙練習(xí)，掌握折紙的基本技能，體會手的作用；

2、激發(fā)學(xué)生的動手和創(chuàng)造能力。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】：

以手為基本工具學(xué)習(xí)折太陽花。

【教學(xué)時間】：

一課時

【課前準(zhǔn)備】：

卡紙

【教學(xué)過程】：

一、激趣導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，我們的生活因?yàn)榛▋旱拿利惗@得更加有活力。

【教師出示太陽花】 好看嗎？ 【生回答：好看】

這是太陽花，今天我們就來學(xué)習(xí)折這朵花吧。

二、學(xué)折太陽花：

1、師示范，生跟學(xué)：

師：同學(xué)們，下面就跟著老師一起來折出這多迎著陽光開放的太陽花吧。

1、取出正方形紙，折出八條折痕；

2、根據(jù)第一步的折痕，做成一個雙正方形；

3、把一個角折向中線并打開，其他部分一樣的折；

4、把多出來的三角形部分剪去；

5、把三角形的頂點(diǎn)折向?qū)叺闹悬c(diǎn)，壓實(shí)折痕；把整張紙攤開；

6、根據(jù)折痕折出三道褶皺，不過是無顏色的一面向下的。其他同方法；

7、把其中一邊進(jìn)行谷折，其他七邊方法一樣；

8、像拉香蕉皮一樣輕輕拉下一邊；

9、其他7個邊一樣拉，形成8個花瓣；

10、調(diào)整形狀，托出中心部分，使花蕊成型；

11、反轉(zhuǎn)底部，將圈起位置稍為拉高，便可見胖胖的花瓣。

12、翻過來，整理形狀，完成。

【老師根據(jù)學(xué)生學(xué)做的情況，相應(yīng)進(jìn)行糾正，幫助】

2、生自行完成：

師：同學(xué)們，下面就考考你們的記憶力和動手能力了。

遇到不會的步驟，可以舉手進(jìn)行提問。

3、了解完成情況，請“小老師” 幫忙： 師：哪些小朋友已經(jīng)會了? 看來有些小朋友真聰明呀。

那就請會的小朋友做“小老師”，教一教其他同學(xué)吧。

三、評選“最佳園林師”：

師：小朋友們都會折了吧。那就請你們發(fā)揮你們的水平，動動靈活的手指，折出太陽花吧。一朵花兒能夠開放得很美，離不開園林師的精心照顧。我們會選出一位“最佳園林師”出來。

四、總結(jié)：

師：同學(xué)們，你們的手還真靈巧。那就用用你們靈巧的手，為這個世界創(chuàng)造出更多的美好事物吧。