第一篇：王什小學(xué)教師績效考核工作實(shí)施方案

王什小學(xué)教師績效考核工作實(shí)施方案

為了全面貫徹上級績效工作考核制度，確鑿做好學(xué)?？冃Э己斯ぷ?，維護(hù)教師的切身利益，確保教師隊(duì)伍的協(xié)調(diào)穩(wěn)健發(fā)展，充分發(fā)揮績效工資的勉勵(lì)作用，調(diào)動(dòng)教師的積極性和創(chuàng)造性，優(yōu)化教師隊(duì)伍，強(qiáng)化崗位責(zé)任制，根據(jù)學(xué)區(qū)的教師績效工資考核意見，結(jié)合我校實(shí)際，制定我?？冃Э己藢?shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以績效工資實(shí)施為契機(jī)，建立科學(xué)規(guī)范的分配機(jī)制，堅(jiān)持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬的原則，績效工資重點(diǎn)向班主任、一線主干教練和做出突出成績的教師傾斜。促進(jìn)教職工扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)，進(jìn)一步促進(jìn)我校精品化、制度化、科學(xué)化管理，構(gòu)建協(xié)調(diào)學(xué)校，辦好人民滿意的教育。

二、基本原則

1、堅(jiān)持尊重規(guī)則

2、堅(jiān)持以德為先

3、堅(jiān)持“公平、公正、公然

4、堅(jiān)持“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬、不勞不得”的原則。

三、考核領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：姚元國

成 員：陳新德 朱希朝

四、考核對象 全校教師

五、考核內(nèi)容及辦法

１．師德教風(fēng)，教育管理（30分）

⑴評議分（20分）：教師要嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范和學(xué)校的一切規(guī)章制度，以身作則，為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，講究奉獻(xiàn)精神。由全體教師根據(jù)教師的工作情況，對教師進(jìn)行綜合打分。其中考核小組打分占50%，群眾打分占50%。

⑵嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的《辦公室制度》和《教學(xué)常規(guī)管理制度》，根據(jù)檢查情況，由考核小組研究得分，滿分10分。

⑶扣分項(xiàng)：教師如出現(xiàn)不團(tuán)結(jié)，發(fā)生糾紛或背后說、做不利于教師團(tuán)結(jié)的話和事，一次扣２分。教師中有違紀(jì)行為或因體罰變相體罰學(xué)生，給學(xué)校造成惡劣影響的一次扣３分，滿分５分，扣完為止。

２．考勤（20分）：全勤20分，遲到一次扣0.25分(遲到超過5分鐘，視為曠工1節(jié))，請假一節(jié)扣0.1分，曠工一節(jié)扣２分，早退一節(jié)按曠工一節(jié)記，不足一節(jié)按一節(jié)記。進(jìn)修學(xué)習(xí)每節(jié)扣0.05分。

３．備課質(zhì)量分（30分）

（1）集體備課（10分）：由考核小組根據(jù)對各教師集體備課的檢查記錄情況，為各位教師進(jìn)行打分，按成績直接記入教師考核。

（2）個(gè)人備課（20分）：由考核小組根據(jù)教案檢查評比細(xì)則對教師教案進(jìn)行打分，按成績直接記入教師考核。

４．作業(yè)（10分）、單元檢測質(zhì)量分（10分）：由考核小組根據(jù)作業(yè)、單元檢測檢查評比細(xì)則對教師的作業(yè)、單元檢測進(jìn)行打分，按成績分分別記入教師作業(yè)和單元檢測考核。

５．教研活動(dòng)（20分）：

⑴聽評課（15分）：每學(xué)期核定聽課節(jié)數(shù)為15節(jié)（包括聽、評課），由考核小組檢查評定教師聽評課的質(zhì)量分。按數(shù)量分和質(zhì)量分之和確定教師聽評課的成績。每少聽1節(jié)，扣0.5分，扣完為止。聽課節(jié)數(shù)每超出2節(jié)，加0.1分，最多加1分。抽聽課者一經(jīng)查實(shí)，按學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理辦法中相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

⑵教研活動(dòng)記錄（3分）：由考核小組根據(jù)教師記錄情況進(jìn)行打分，按成績直接記入教師考核。

⑶學(xué)校安排的外出聽課、學(xué)習(xí)：外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)作為學(xué)校福利，在績效考核中不再加分。要求按時(shí)參加，認(rèn)真記錄，及時(shí)匯報(bào)，按時(shí)上交培訓(xùn)心得，如外出人員未按以上要求執(zhí)行，則每次扣1分。

6、課堂教學(xué)評價(jià)（30分）：課堂教學(xué)評價(jià)委員會(huì)成員，根據(jù)各學(xué)科課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，通過抽聽課和平時(shí)觀察的形式，對每位任課教師的所任學(xué)科的課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)打分。按成績直接記入教師績效考核。多學(xué)科者，按主課進(jìn)行評價(jià)。

7、多媒體應(yīng)用得分（20分）：學(xué)期結(jié)束，將教師信息化技術(shù)掌握、運(yùn)用程度納入年度考核，考核的內(nèi)容有：

1、培訓(xùn)出勤；

2、IP數(shù)據(jù)接收卡掌握運(yùn)用能力（分筆試成績和操作成績）；

3、遠(yuǎn)程資源應(yīng)用知識（分筆試成績和操作成績），要求教師學(xué)會(huì)接收資源、處理資源、運(yùn)用資源和制作課件；

3、每位教師每月至少利用信息化條件上一節(jié)“多媒體輔助教學(xué)”課；

4、利用教育信息化資源，探索校本教研；

5、利用信息化條件，開辟第二課堂。

考核結(jié)果不達(dá)60分的教師，年終不能評優(yōu)評先。8．集會(huì)、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（30分）

⑴按時(shí)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)（升旗、集會(huì)等）。每遲到或早退一次從考核中扣0.5分，無故不參加者一次扣１分，不遵守紀(jì)律者酌情扣分。滿分10分，扣完為止。（根據(jù)學(xué)校辦公室提供的考勤簿扣分）

⑵政治、業(yè)務(wù)（包括教學(xué)隨筆、讀書筆記）學(xué)習(xí)各10分，由考核小組進(jìn)行檢查得分，按成績直接記入教師考核。

9、教師學(xué)科素養(yǎng)（20分）：主要包括三字一話基本功、教材和大綱的掌握程度等方面。其中三字一話基本功得分占10分，得分依據(jù)教師基本功比武成績折分計(jì)算；教材和大綱的掌握程度依據(jù)教師學(xué)科素養(yǎng)檢測得分折分計(jì)算。

10、教師自主發(fā)展（30分）：學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校提供的自主發(fā)展項(xiàng)目，選擇適合自己發(fā)展的一項(xiàng)或兩項(xiàng)作為研究主題，也可自主選擇發(fā)展項(xiàng)目作為一學(xué)期的研究主題，并按學(xué)校要求制定發(fā)展規(guī)劃，接受學(xué)校階段性檢查，期末考核前提供出對應(yīng)的研究成果。學(xué)?？己诵〗M將根據(jù)自主發(fā)展項(xiàng)目難易程度、過程落實(shí)情況和研究成果三方面進(jìn)行考核，分別占8、12、10分。

11、安全：加強(qiáng)對學(xué)生安全教育和安全事故的預(yù)防，由考核小組依據(jù)學(xué)校值班記錄和學(xué)生一日常規(guī)檢查記錄情況，對在上課過程中出現(xiàn)的安全事故，從事故大小、影響等方面進(jìn)行打分，從總分中扣除1——5分。

12、教學(xué)成績得分（40分）（1）統(tǒng)考學(xué)科計(jì)分辦法

個(gè)人教學(xué)得分計(jì)分辦法為：用本學(xué)校同級同學(xué)科的平均分與另一學(xué)校同級同學(xué)科的平均分再得一平均分，任課教師所得學(xué)科平均分等于標(biāo)準(zhǔn)分20分，每低于標(biāo)準(zhǔn)分幾分減幾分，扣完為止；每高于標(biāo)準(zhǔn)分幾分加幾分。

（2）非統(tǒng)考學(xué)科 包括抽測得分、輔導(dǎo)學(xué)生得分和優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)加分三部分。每學(xué)期期末前，由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)組織抽考，所抽學(xué)科平均分80分以上（含80分）為滿分30分，每低于平均分幾分扣幾分。（若與其它學(xué)校統(tǒng)一組織檢測或抽測，計(jì)分按第一條執(zhí)行。）輔導(dǎo)學(xué)生得分指所帶興趣小組成果展示得分，以學(xué)校組織的藝術(shù)節(jié)或課程實(shí)施水平成果展的打分記分，滿分10分。優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)加分指帶領(lǐng)學(xué)生參加鎮(zhèn)級或鎮(zhèn)級以上組織的各種比賽成績記分，其中每學(xué)期只按最高一項(xiàng)記分，具體記分辦法為：國家級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師或一等獎(jiǎng)記5分，省級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師或一等獎(jiǎng)記4分，市級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師或一等獎(jiǎng)記3分，縣級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師或一等獎(jiǎng)記2分，鎮(zhèn)級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師或一等獎(jiǎng)記2分，二等獎(jiǎng)在此基礎(chǔ)上以1分遞減，三等獎(jiǎng)在此基礎(chǔ)上以1.5分遞減。以上規(guī)定均按集體參加比賽獲獎(jiǎng)計(jì)算。

第二篇：小學(xué)教師績效考核實(shí)施方案

小學(xué)教師績效考核實(shí)施方案

一、基本原則

實(shí)施績效考核工作應(yīng)遵循以下基本原則：

1.尊重規(guī)律，人本辦學(xué)。尊循教育規(guī)律，尊重教師在學(xué)校的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長期性特點(diǎn)。

2.以德為先，注重實(shí)績。不斷完善績效考核的內(nèi)容，始終把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)，實(shí)行師德一票否決制。

3.激勵(lì)做事，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵(lì)教師全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

4.客觀公正，簡便易行。踐行終身從教、實(shí)事求是、民主公開，程序規(guī)范，實(shí)效高效、力戒繁瑣。

二、考核對象

按國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資的義務(wù)教育學(xué)校公辦教師。

三、組織機(jī)構(gòu)

績效考核委員會(huì)

主任：楊啟新

成員：周升豪、張繼合四、考核方法及程序

（一）考核方法：

1、平時(shí)考核與定期考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合。

2、學(xué)生（全部）和家長（代表）測評，教師自評與學(xué)科組評議、年級組評議、考核組評議相結(jié)合。

3、平時(shí)考核指每月的過程考核，定期考核指季度考核。

4.考核結(jié)果分為優(yōu)秀占25%、良好占30%、稱職、不稱職四個(gè)等次，其中優(yōu)秀名額優(yōu)先考慮校中層及以上人員，稱職名額數(shù)按服務(wù)學(xué)校年限由后往前統(tǒng)計(jì)。

5．不是學(xué)校中層及以上人員季度考核等次“優(yōu)”須服務(wù)學(xué)校年滿五年。

6.有下列情形之一，季度考核等次直接確定為稱職或不稱職等次：

（１）教師師德考核不合格者，或違反教師職業(yè)道德的；

（２）嚴(yán)重違反工作紀(jì)律的，或嚴(yán)重?cái)_亂工作秩序，致使聘用單位或其他單位工作不能正常進(jìn)行的；（３）違反工作規(guī)定，發(fā)生責(zé)任事故，或者失職、瀆職、造成不良后果的；

（４）因事無請假、在校不在崗累計(jì)超過6課時(shí)或曠課1課時(shí)；（婚、產(chǎn)、喪假除外，公、私假須經(jīng)教導(dǎo)處同意允許教師間功課互調(diào)）。

備注：

1．原則上連續(xù)獲得優(yōu)秀二次，第三次不參與優(yōu)秀考評；

2．季度考核期內(nèi)在工作有突出表現(xiàn)的優(yōu)先考慮考核等級

3．優(yōu)秀、良好等次名額不足需遞補(bǔ)或多余需刪減時(shí)由考核委員會(huì)成員票決。

（二）考核程序：

1.平時(shí)績效考核的工作程序

（1）各年段、組結(jié)合常規(guī)檢查教師每月的教育教學(xué)工作完成情況、德育工作完成情況、學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況以及出勤情況等，并如實(shí)作好記載。

（2）學(xué)?？冃Э己宋瘑T會(huì)按照學(xué)校績效考核細(xì)則將月常規(guī)檢查情況折算成積分或等級，作為績效考核依據(jù)。

（3）學(xué)校將平時(shí)績效考核結(jié)果和意見及時(shí)反饋教師本人。

2.季度績效考核的工作程序

季度績效考核堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)民主、全面客觀、公開公正的原則，采取月考核與季度匯總統(tǒng)籌考核。

（1）教職工填寫《績效考核評價(jià)表》，按照職位職責(zé)和有關(guān)要求進(jìn)行季度個(gè)人總結(jié)。

（2）學(xué)?？己宋瘑T會(huì)按照教職工績效考核細(xì)則采取多種形式對教職工進(jìn)行考核，結(jié)合平時(shí)績效考核情況進(jìn)行綜合評價(jià)，提出考核等次建議。

（3）學(xué)?？冃Э己宋瘑T會(huì)集體研究確定教師考核等次。

（4）在校內(nèi)公示考核結(jié)果（公示期一般為5個(gè)工作日），受理對考核結(jié)果有異議教師的復(fù)核申請。

（5）學(xué)校將考核工作總結(jié)和考核結(jié)果報(bào)教委辦備案。

（6）績效考核爭議的處理。教師對考核結(jié)果有異議，首先需要書面向?qū)W?？冃Э己宋瘑T會(huì)提出復(fù)核申請，學(xué)校績效考核委員會(huì)受理后進(jìn)行復(fù)核和考核結(jié)果的再次確認(rèn)。

五．考核結(jié)果的運(yùn)用

（一）績效考核結(jié)果要作為績效工資分配的主要依據(jù)。

（二）根據(jù)基礎(chǔ)性績效考核結(jié)果，對履行了崗位職責(zé)、完成了學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)的教師，按季度全額發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資。

（三）獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配由學(xué)校根據(jù)獎(jiǎng)勵(lì)性績效考核結(jié)果和教師獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資總量，由學(xué)校具體確定分配等次和額度，分別在每季度末發(fā)放。要注意堅(jiān)持向骨干教師和做出突出貢獻(xiàn)的教師傾斜。

六、季度考核內(nèi)容及細(xì)則

（一）德（10分）

1、考核內(nèi)容: “德”（權(quán)重10%）。考核內(nèi)容包括思想政治素養(yǎng)、師德表現(xiàn)等方面。重點(diǎn)考核履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、遵守福建省教育系統(tǒng)“十不準(zhǔn)”、“20條禁令”以及學(xué)校規(guī)章制度的情況。

（1）為人師表。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作；教書育人，為人師表；文明執(zhí)教，語言規(guī)范健康，使用普通話，舉止端莊，衣著整潔得體。堅(jiān)持健康文明的生活方式。

（2）關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，保護(hù)學(xué)生身心健康，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為規(guī)范，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面、健康地發(fā)展。尊重學(xué)生人格，公平對待每個(gè)學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不良言行要及時(shí)糾正、處理。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生。堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行安全教育，有安全措施，無責(zé)任事故。

（3）廉潔從教。不為學(xué)生有償補(bǔ)課，不從事有償家教；不兼教兼商；不利用職權(quán)和工作之便接受學(xué)生及家長宴請和禮品；不向?qū)W生和家長索要或變相索要財(cái)物；不利用學(xué)生家長的關(guān)系為自己謀取私利；不向?qū)W生和家長推銷教輔資料。

（4）家校聯(lián)系。尊重學(xué)生家長，主動(dòng)與家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取家長的意見和建議，不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長。積極向家長宣傳科學(xué)的教育思想和方法，開好家長座談會(huì)，每季度至少召開一次家長座談會(huì)。

（5）遵紀(jì)守法。模范遵守國家法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，不做有損國家和集體榮譽(yù)的事。

2、考核辦法

①學(xué)生、家長評教占50%。（5分）

②同事、領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)占50%。（5分）

（二）能（20分）

1、考核內(nèi)容：“能”(權(quán)重20%)。主要考核履行教師職責(zé)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力水平?？己藘?nèi)容包括教育能力、教學(xué)能力、教育科研能力、教師專業(yè)發(fā)展等方面。

（1）教育能力?？己私處熃M織管理學(xué)生、學(xué)生思想工作和結(jié)合所教學(xué)科內(nèi)容在課堂教學(xué)中實(shí)施育人的能力。

（2）教學(xué)能力?？己私處熴@研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材、設(shè)計(jì)和組織課堂教學(xué)、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力。

（3）教育科研能力。考核教師開展教育教學(xué)研究與改革、(教學(xué)改革)、撰寫教育科研論文總結(jié)提煉教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面的能力。

（4）專業(yè)發(fā)展?？己私處熗卣箤I(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)等方面的能力。中小學(xué)教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)意識，不斷更新教育觀念，豐富科學(xué)文化知識和教育理論知識，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。積極參加各級組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)和培訓(xùn)，教師每季度應(yīng)完成20學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育；每季度按規(guī)定完成讀書計(jì)劃和不少于2000字的讀書筆記； 5年（包括5年）以下教齡的教師同學(xué)科之間相互聽課不少于5節(jié)/月，5年及以上教齡的教師不少于3節(jié)/月。

2、考核辦法

①教育教學(xué)能力 40%（8分）

由教導(dǎo)處與教研組長先定性評價(jià)，打出等級，再換算成相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

②教育科研能力 30%(6分)

由教導(dǎo)處及教研組長考核教師:參加教研活動(dòng)情況(全勤2分)；每季度至少完成教育科研論文一篇（2分），積極參與學(xué)校及以上課題研究且按規(guī)定完成教學(xué)反思（2分）。

③專業(yè)發(fā)展 30%（6分）

由考核組考核教師：繼續(xù)教育完成規(guī)定課時(shí)（2分）；每季度完成規(guī)定的讀書筆記及教學(xué)隨筆（2分）；按規(guī)定要求完成聽課（2分）。

若有不足將酌情扣分，扣完為止。

（三）勤（30分）

1、考核內(nèi)容：“勤”（權(quán)重30%）。主要考核工作態(tài)度、工作表現(xiàn)等方面?？己藘?nèi)容包括教學(xué)工作量、教學(xué)常規(guī)、出勤和學(xué)校兼職等方面的情況。

（1）工作量。主要考核教師任課和擔(dān)任班主任工作的情況,堅(jiān)持上崗滿工作量原則。

（2）教學(xué)常規(guī)。主要考核執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施意見》情況。

（3）兼職工作。主要考核教師擔(dān)任中層及以上干部以及其他工作履行職責(zé)的情況.；完成學(xué)校交辦的臨時(shí)性工作情況。

（4）出勤。主要考核教師遵守學(xué)校作息制度的情況，參加學(xué)校集會(huì)和活動(dòng)情況。

2、考核辦法

①工作量 20%（9分）：完成工作量情況。

②教學(xué)常規(guī) 50%（12分）：考核組先評出等級，優(yōu)秀類（90—100分），合格類（70—90分），基本合格（60—70分），不合格（60分以下）。

③出勤 30%（9分）：全勤滿分，有遲到、早退一次扣0.5分、病假一天扣1分、事假一天扣2分，其余參照常規(guī)制度執(zhí)行。

（四）績 40分

1、考核內(nèi)容：“績”(權(quán)重40%)。主要考核完成教育教學(xué)工作的質(zhì)量、效率以及所產(chǎn)生的效益和貢獻(xiàn)，包括教育效果、教學(xué)效果、教研業(yè)績和專業(yè)發(fā)展等方面的內(nèi)容。

（1）教育效果?？己私處熕贪嗉壍陌囡L(fēng)學(xué)風(fēng)，學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣等方面的情況。善于結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，寓德育教育于教育教學(xué)之中，針對學(xué)生實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行思想道德、行為習(xí)慣等方面的培養(yǎng)。班主任能較好地協(xié)調(diào)與科任教師之間的關(guān)系，科任教師主動(dòng)配合班主任工作。

班主任是義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要崗位。對班主任的考核重點(diǎn)考核班主任對學(xué)生教育引導(dǎo)和關(guān)愛、班級管理、組織班級集體和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)生安全教育、家校聯(lián)系等方面的情況，所任教班級學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)好。

（2）教學(xué)效果?？己私處熗瓿山虒W(xué)任務(wù)，所教學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)、創(chuàng)新能力發(fā)展，學(xué)科班級單元考、期中、期末考合格率、優(yōu)生率，以及(轉(zhuǎn)化后進(jìn)生)幫助學(xué)困生等方面的情況，所教學(xué)生品德和學(xué)習(xí)成績有明顯進(jìn)步，所任教學(xué)科教育教學(xué)效果好。

（3）教研業(yè)績?？己私處熃逃虒W(xué)研究及改革、教學(xué)競賽、論文撰寫等方面的獲獎(jiǎng)情況.（4）專業(yè)發(fā)展。考核教師學(xué)歷提升、專業(yè)水平提升等方面取得的成績情況。

（5）獲獎(jiǎng)情況。各級評優(yōu)表彰，所教班級和學(xué)生參加活動(dòng)獲獎(jiǎng)。

2、考核辦法

①教育教學(xué)學(xué)效果（30分）

分年段考核，考核所任班級及學(xué)科的及格率、優(yōu)秀率，技能學(xué)科由考核小組根據(jù)平時(shí)課堂教學(xué)情況及學(xué)生、教師的反饋情況打出等級，最高不超過30分。（若中途接班酌情考核）

②教研及專業(yè)業(yè)績（10分）

教師在論文撰寫、教學(xué)競賽等方面獲獎(jiǎng)情況：有在校、鎮(zhèn)、縣（市）、市、省獲獎(jiǎng)分別為1、2、3、4、5。（同篇不累計(jì)）

指導(dǎo)學(xué)生在校、鎮(zhèn)、縣（市）、市、省獲獎(jiǎng)分別為1、2、3、4、5分。（同項(xiàng)不累計(jì)）。

第三篇：李家小學(xué)教師績效考核實(shí)施方案

李家小學(xué)教師績效考核實(shí)施方案

根據(jù)《北留鎮(zhèn)聯(lián)合校小學(xué)教師績效考核工作實(shí)施意見》文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定《李家小學(xué)教師績效考核實(shí)施方案》如下:

一、考核領(lǐng)導(dǎo)組 組 長：張近峰

副組長：張海忠 王學(xué)斌 劉學(xué)良 王培茂 王江蓮

成 員：苗進(jìn)才 張文青 裴偉麗 常廣堂 郭小胖 張育芳

二、實(shí)施范圍和時(shí)間

全校在編公辦教師列入績效工資實(shí)施范圍，從2014年3月4日起執(zhí)行本方案。

三、績效工資的分配

績效工資分為基礎(chǔ)性和獎(jiǎng)勵(lì)性兩部分，其中基礎(chǔ)性績效工資占總量的70%，按月發(fā)放。獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資占總量的30%，由學(xué)校根據(jù)《李家小學(xué)教師績效考核實(shí)施方案》按學(xué)期考核并發(fā)放，聯(lián)校負(fù)責(zé)監(jiān)督指導(dǎo)。

四、考核原則

1.尊重規(guī)律，以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師主體地位，充分體現(xiàn)教師工作的專業(yè)性、實(shí)踐性和長期性。

2.以德為先，注重實(shí)績。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。

3.激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵(lì)教師全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

4.客觀公正，簡便易行。堅(jiān)持立足實(shí)際，民主公開，科學(xué)合理，程序規(guī)范。

五、考核內(nèi)容

根據(jù)上級有關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，我校教師績效考核內(nèi)容包括職業(yè)道德、崗位工作量、履職情況和工作實(shí)績四個(gè)方面。

六、考核辦法

根據(jù)工作崗位的不同，按照任課教師、工勤人員兩個(gè)系列分別進(jìn)行考核。工勤人員獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資在總額的95%內(nèi)浮動(dòng)，其余5%納入任課教師獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資總額浮動(dòng)。

（一）任課教師考核辦法 任課教師考核分為過程性考核和終結(jié)性考核，過程性考核包括職業(yè)道德、工作量、履職情況，由學(xué)校進(jìn)行考核，終結(jié)性考核為工作實(shí)績，以聯(lián)校考核結(jié)果為準(zhǔn)。

1.職業(yè)道德(10分)由學(xué)校根據(jù)《陽城縣加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)“十不準(zhǔn)”》進(jìn)行考核并計(jì)分。在學(xué)校層面造成影響的每次扣1分，聯(lián)校層面每次2分，縣教育局以上層面每次扣3分。扣完為止。

2.工作量(30分)任課教師每周代課基數(shù)為12—18節(jié)，學(xué)校根據(jù)班級情況、學(xué)科等具體情況可適當(dāng)調(diào)整。在此基礎(chǔ)上，完成學(xué)校交辦的其他工作。如各項(xiàng)活動(dòng)組織協(xié)調(diào)、值日等。學(xué)校要求上交的各項(xiàng)材料每遲交一次扣0.1分,每缺交一次扣0.5分(規(guī)定時(shí)間到時(shí)后一天內(nèi)交為遲交，一天內(nèi)未交為缺交)。請假教師到校兩天內(nèi)補(bǔ)交，不補(bǔ)交按缺交記；在學(xué)校安排的各項(xiàng)工作或活動(dòng)中不按要求完成工作每次扣除0.1分無故不到或不服從安排的扣0.2分。

擔(dān)任班主任工作或教研組長的教師學(xué)校予以補(bǔ)助，由學(xué)校從任課教師的獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資總額內(nèi)提取。具體為班主任每月浮動(dòng)70元（由政教處按《班主任工作考核辦法》發(fā)放，按5個(gè)月浮動(dòng)。），教研組長，教導(dǎo)、政教干事每月20元。（如班主任、組長為代課教師則由學(xué)校從經(jīng)費(fèi)中支付）教研組長在組織教研、參與常規(guī)檢查、組織培訓(xùn)時(shí)不嚴(yán)格按考核辦法執(zhí)行、不認(rèn)真負(fù)責(zé)的，每次除扣5元外，學(xué)校將進(jìn)行談話交流甚至例會(huì)通報(bào)批評。

代表學(xué)校參加各類活動(dòng)的教師（如公開課教學(xué)、比賽指導(dǎo)等）參加就給予獎(jiǎng)分，每次獎(jiǎng)1分。

學(xué)校各類大型活動(dòng)的工作人員每人每次獎(jiǎng)0.5分。鼓勵(lì)積極主動(dòng)申請參與。

少年宮活動(dòng)輔導(dǎo)教師每學(xué)期獎(jiǎng)3分以內(nèi)。3.履職情況(30分)（1）出勤(10分)學(xué)校根據(jù)出勤情況進(jìn)行考核并記分，婚喪假按國家規(guī)定處理。其余請假（不分病、事假）兩天以內(nèi)每半天扣0.1分（本人簽字為準(zhǔn)），第三天每天扣0.8分，以后每半天累加0.2分，即每天比前一天多0.4分。因病、傷住院不扣分，但需提供住院證、出院證。曠課每節(jié)扣0.2分(超過10分鐘不到為曠課，教研組長簽字為準(zhǔn))，曠工每半天扣0.5分（校長、分管領(lǐng)導(dǎo)簽字為準(zhǔn)）。

（2）進(jìn)修(5分)按上級要求參加繼續(xù)教育的和符合規(guī)定不參加繼續(xù)教育的記滿分，應(yīng)該參加而未參加的此項(xiàng)不記分。未按要求參加聯(lián)校、學(xué)校組織的各類培訓(xùn)的遲到一次扣0.1分（3分鐘內(nèi)不到），不到每次扣0.2分。

（3）教學(xué)常規(guī)(15分)由學(xué)校根據(jù)《李家完小教學(xué)常規(guī)管理考核辦法》進(jìn)行考核并計(jì)分，主要包括備課、上課、作業(yè)批改、教科研等。

4.工作實(shí)績(30分)工作實(shí)績計(jì)分以聯(lián)校期末考試成績?yōu)橐罁?jù)，按成績小計(jì)得分（總分為50分）和名次得分考核相結(jié)合的方法進(jìn)行。將 50分折合為30分（聯(lián)校小記得分×0.6=個(gè)人成績得分）即為工作實(shí)績得分。然后按語文、數(shù)學(xué)、英語三科本班在全鎮(zhèn)考試名次獎(jiǎng)懲分，前10名依次獎(jiǎng)5、4.5、4、3.5、3、2.5、2、1.5、1、0.5分，后三名分別扣3、2、1分。代語文課、同時(shí)兼代一門品德或科學(xué)的教師品德或科學(xué)成績必須在全鎮(zhèn)前2/3才能得到名次獎(jiǎng)分；如品德、科學(xué)考到后三名則分別扣2、1、0.5分；代兩個(gè)班級數(shù)學(xué)的，分別按名次獎(jiǎng)分的1/2計(jì)分，然后相加。代多個(gè)班級英語的，分別按名次獎(jiǎng)分的1/2或1/3計(jì)分，然后相加(除不盡時(shí)保留一位小數(shù)計(jì)分)；跨年級代有語文、數(shù)學(xué)、英語的，按名次獎(jiǎng)分的1/2分別計(jì)分，然后相加，同時(shí)另外獎(jiǎng)1分。新接班級上學(xué)期名次為倒數(shù)三名以內(nèi)的本學(xué)期如果仍為倒三以內(nèi)不扣分;一年級第一學(xué)期倒三以內(nèi)不扣分;如果有新合并班級，第一學(xué)期不扣分。

在此基礎(chǔ)上，學(xué)校對下列情況予以獎(jiǎng)分，按國家、省、市、縣、鎮(zhèn)分別獎(jiǎng)5、4、3、2、1分：

A、教師承擔(dān)觀摩教學(xué)、公開課、示范課或參加賽講獲獎(jiǎng)。B、所指導(dǎo)學(xué)生參加重大活動(dòng)獲獎(jiǎng)。

C、教師獲得教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、骨干教師等榮譽(yù)稱號。(獎(jiǎng)本次，如有多個(gè)榮譽(yù)，按最高獎(jiǎng)勵(lì)。)D、教師在各級報(bào)刊、雜志上發(fā)表經(jīng)驗(yàn)論文。（不屬于正規(guī)出版社出版的此項(xiàng)不獎(jiǎng)分；教育學(xué)會(huì)發(fā)表的論文原則上降低一個(gè)等級計(jì)分，多篇的每學(xué)期只記一篇。）。E、教師有關(guān)本校、本鎮(zhèn)教育教學(xué)、安全、活動(dòng)等工作的通訊報(bào)道被各級報(bào)刊媒體采用（如陽城教育網(wǎng)等，同一篇應(yīng)以最高檔次記分）。

F、參加學(xué)校值日、校車管理的教師每學(xué)期獎(jiǎng)3分。G、功能室管理教師每學(xué)期獎(jiǎng)1分。

（F、G項(xiàng)獎(jiǎng)分在考核教師成績時(shí)去掉。）

（二）代非語文、數(shù)學(xué)、英語科教師的考核辦法

1.承擔(dān)部分非教學(xué)工作，同時(shí)又承擔(dān)非語文、數(shù)學(xué)、英語科學(xué)科教學(xué)的教師?？己税慈握n教師考核和民主評議兩部分考核，各占考核分的50%。（工作實(shí)績30分分為兩部分，成績15分，民主評議15分）

2.只承擔(dān)音樂、美術(shù)體育等非考試學(xué)科教學(xué)工作的教師?？己瞬扇?shí)績考核（15分）與民主評議（15分）相結(jié)合的形式進(jìn)行。由年級組長組織人員對其所帶科目進(jìn)行工作實(shí)績考核；由所代班級的班主任老師和學(xué)生對其進(jìn)行評議。

(三)工勤人員考核辦法

工勤人員由學(xué)校根據(jù)職業(yè)道德、工作量、出勤、完成工作情況、師生滿意程度等，采取考核和民主評議相結(jié)合的方式量化打分?？己艘焦裰髟u議要擴(kuò)大參與人員范圍，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生、家長等共同參與評議。

七、考核結(jié)果及使用

學(xué)校在量化打分的基礎(chǔ)上，綜合分析，逐一確定績效考核等次，績效考核等次分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職，優(yōu)秀率一般控制在參加考核教職工總數(shù)的15%。

績效考核結(jié)果作為教職工資格認(rèn)定、崗位聘任、職務(wù)晉升、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、發(fā)放績效工資的重要依據(jù)。

績效考核具體實(shí)施中如遇不能解決或需修改方案的情況，要經(jīng)考核領(lǐng)導(dǎo)組研究決定。

附件一：《陽城縣加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)“十不準(zhǔn)”》 附件二：《李家完小教學(xué)常規(guī)管理考核辦法》 附件三：《李家完小班主任考核方案》 附件四：《李家學(xué)校生活教師考核辦法》 附件五：《李家學(xué)校餐廳工作人員考核細(xì)則》

二〇一四年三月三日 附件一

陽城縣加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)“十不準(zhǔn)”

1．不準(zhǔn)傳播對師生有不良影響的言論；

2．不準(zhǔn)曠課、遲到早退、擅自調(diào)課或無教案上課； 3．不準(zhǔn)衣著不雅、談吐粗俗、方法簡單、態(tài)度粗暴； 4．不準(zhǔn)酒后上課和在課堂上吸煙、接打手機(jī)； 5．不準(zhǔn)體罰、變相體罰學(xué)生和侮辱學(xué)生人格；

6．不準(zhǔn)在工作時(shí)間打麻將、玩撲克、網(wǎng)上聊天和打游戲； 7．不準(zhǔn)亂收費(fèi)，不得向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料和學(xué)生用品；

8．不準(zhǔn)私自辦班、從事有償家教和私自外出代課；

9．不準(zhǔn)隨意傳喚、斥責(zé)家長，不得收受家長財(cái)物或利用家長辦私事；

10．不準(zhǔn)在職經(jīng)商或到其它行業(yè)兼職。

附件二

李家完小教學(xué)常規(guī)管理考核辦法

為了認(rèn)真落實(shí)績效工資考核方案,規(guī)范完善我校教學(xué)管理工作，切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，真正落實(shí)”多勞多得”的績效工資分配原則,使教學(xué)常規(guī)管理更加科學(xué)化，創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)我校教學(xué)工作扎實(shí)推進(jìn)，讓全體教師積極探索課堂教學(xué)新模式，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，制訂《李家小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理考核辦法》如下：

一、考核實(shí)行分值制，每人15分。

二、考核內(nèi)容

（一）備課

1．缺備課教案者一節(jié)扣0.2分；教案環(huán)節(jié)不全者每缺一環(huán)節(jié)每次扣0.1分；無教案上課扣0.5分（使用舊教案視同無教案）。因教案問題被聯(lián)校、縣教育局批評分別扣1、2分。

2.各項(xiàng)筆記每未按要求完成一項(xiàng)每次扣0.1分。

（二）上課

1.教師在預(yù)備鈴響后（上課鈴響前二分鐘）離開辦公室到達(dá)教室門口，檢查學(xué)生準(zhǔn)備和課前準(zhǔn)備活動(dòng)情況，使其安靜。遲到一次扣0.1分。（響鈴不進(jìn)教室為遲到）。

2.遵守教師行為規(guī)范，上課講普通話，語速要適當(dāng)。非特殊情況不經(jīng)教導(dǎo)處同意不得坐堂講課，不做與教學(xué)無關(guān)的事，不說與教學(xué)無關(guān)的話。違反一次扣0.1分。

3.教學(xué)思想要端正。尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁諷刺學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。違反一次扣0.1分。

4.要保證上課時(shí)間，不遲到，不早退，上課時(shí)間不得接待客人，中途不得隨便出入教室。未經(jīng)批準(zhǔn)不得隨意換課，嚴(yán)禁接打電話。上課時(shí)不得端水進(jìn)教室，更不得讓學(xué)生中途為教師外出端水。每有一次扣0.1分。

5.無教案上課每次扣一次0.5分（舊教案視為無教案）。受到聯(lián)校、縣教育局批評的分別扣1、2分。

6.上班時(shí)間脫崗每節(jié)扣0.2分。

（三）作業(yè)

1.作業(yè)每少一次扣0.1分(作文每少上一次扣0.3分)，兩天內(nèi)未按學(xué)校要求補(bǔ)上的扣1分。

2.作業(yè)全收全批，少批一次扣0.1分（作文少批一次扣0.2分，未批完視為未批），批錯(cuò)一次扣0.1分,激勵(lì)性評語少一次扣0.1分，評語中帶有諷刺、挖苦語言的每次扣0.1分。出現(xiàn)其他問題的每次扣0.1分。受到上級批評的扣1——2分。

(四)教科研

1.聽課、教研遲到每次扣0.1分，無故不參加每次扣0.5分。2.教研、培訓(xùn)時(shí)不認(rèn)真參與，而是置身事外獨(dú)自批改作業(yè)或做其他與教研、培訓(xùn)無關(guān)的事，每次扣0.1分。

3.未按學(xué)校要求參加各級統(tǒng)考的監(jiān)考、閱卷工作，不盡職盡責(zé)，或徇私舞弊而受到聯(lián)校批評的每違反一次扣0.1分。

第四篇：王什小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施方案

王什小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循教育規(guī)律，克服“應(yīng)試教育”的消極影響，以德育為主導(dǎo)，以智育為中心，體育為基礎(chǔ)，美育為潤化，勞動(dòng)為鍛煉，整體和諧，全面發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展，為造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人，為培養(yǎng)具有創(chuàng)造力的高素質(zhì)人才奠定基礎(chǔ)。

二、目標(biāo)任務(wù)

①學(xué)會(huì)做人；②學(xué)會(huì)認(rèn)知；③學(xué)會(huì)做事；④學(xué)會(huì)共同生活；⑤學(xué)會(huì)健體審美；⑥學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

三、具體目標(biāo)及措施措施

（一）德育教育

⒈德育目標(biāo)：以養(yǎng)成學(xué)生的基本道德行為規(guī)范，形成正確的科學(xué)的人生觀、世界觀，培育“四有”新人為目標(biāo)。

２、德育工作的基本要求：學(xué)生要熟記守則、規(guī)范、國歌歌詞，要有愛祖國、愛集體、愛社會(huì)主義的政治品質(zhì)。具有誠實(shí)守信、自尊自信、積極向上的心理品質(zhì)。具有鑒賞和辯別是非美丑的能力，做到行為美、語言美、儀表美，愛勞動(dòng)，尊敬勞動(dòng)人民，愛惜勞動(dòng)成果，有生活自理能力，學(xué)生的綜合體質(zhì)、體鍛達(dá)標(biāo)率、體育合格率符合要求。

要加強(qiáng)心理健康的教育，及時(shí)排除心理障礙，使他們得到健康成長。要采取強(qiáng)有力的措施，將社會(huì)上的丑惡現(xiàn)象堵在校門外，教育學(xué)生提高擇友的警惕性、堅(jiān)決防毒、反毒，抵制不良影視作品的影響，反對吸煙、反對暴力傾向。

（二）學(xué)科教育

1、教學(xué)目標(biāo): 以學(xué)生為主，引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)的自覺性與學(xué)習(xí)能力；要自覺提高單位課時(shí)效益，而不是靠增加課時(shí)來提高教學(xué)質(zhì)量；努力做到讓學(xué)生有自主的時(shí)間和空間，體現(xiàn)素質(zhì)教育的內(nèi)涵。

2、教學(xué)工作的基本原則：“樹立課程表的權(quán)威”，嚴(yán)格執(zhí)行國家的課程計(jì)劃，這樣就抓住了“使學(xué)生全面發(fā) 展”的關(guān)鍵。

3、教學(xué)工作的基本要求： 向科學(xué)的教育理論要成果、要效益。在教學(xué)中提倡五結(jié)合：①嚴(yán)格訓(xùn)練的傳統(tǒng)做法與突出現(xiàn)代化教學(xué)手段結(jié)合。②課堂教學(xué)的主導(dǎo)作用與突出實(shí)踐的獨(dú)立地位相結(jié)合。③提高課堂教學(xué)質(zhì)量與突出學(xué)科競賽相結(jié)合。④面向全體和轉(zhuǎn)化后進(jìn)與培養(yǎng)尖子學(xué)生相結(jié)合。⑤傳統(tǒng)的傳授知識法與培養(yǎng)學(xué)生思維能力相結(jié)合。

4、認(rèn)真執(zhí)行國家 “減負(fù)”規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)和活動(dòng)時(shí)間，嚴(yán)格控制輔導(dǎo)與復(fù)習(xí)資料的使用，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

5、實(shí)行課程結(jié)構(gòu)改革。素質(zhì)教育的主渠道在課堂，要在課堂教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育課程化教材。

（三）體、美、勞教育

1、體、美、勞目標(biāo)：要使學(xué)生學(xué)會(huì)會(huì)鑒賞美，熱愛生活、熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民，積極參加體育鍛煉，有健康的體魄，保證學(xué)生的全面發(fā)展。

2、抓好體育工作，組織學(xué)生投入到“全民健身”熱潮中，在增強(qiáng)全體學(xué)生體質(zhì)的基礎(chǔ)上著重抓好趣味體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義和堅(jiān)毅勇敢的精神。

3、抓好衛(wèi)生工作。一方面要加強(qiáng)衛(wèi)生知識宣傳，堅(jiān)持不懈抓視力保健、防治學(xué)生中的常見病，另一方面要以環(huán)境衛(wèi)生為突破口，帶動(dòng)其他工作開展。

（四）學(xué)校管理

1、管理目標(biāo)：管理要體現(xiàn)校長實(shí)施素質(zhì)教育的意志，校長為保障素質(zhì)教育在學(xué)校順利進(jìn)行而制定的各項(xiàng)決策、具體要求要通過教師堅(jiān)決貫徹執(zhí)行。

王什小學(xué)教職工績效考核方案

為加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍的管理，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性，根據(jù)《民樂縣教師績效工資分配方案》精神，經(jīng)研究，我校制定績效工資分配方案如下：

一、教師中任班主任，每人每月發(fā)給班主任補(bǔ)貼30元。（每學(xué)年按10各月計(jì)算）

二、教師愛崗敬業(yè)、工作積極、服從學(xué)校工作安排，自覺完成學(xué)生思想教育，全年無發(fā)生有悖師德的違規(guī)違紀(jì)行為的，發(fā)給師德合格獎(jiǎng)每人每月20元。（反之扣發(fā)全年該項(xiàng)獎(jiǎng)金）

三、教師能履行教學(xué)工作，完成學(xué)校布置的工作任務(wù)，積極參與學(xué)校的教學(xué)教研活動(dòng)，經(jīng)考核無明顯教學(xué)失誤記錄者，發(fā)給完成教學(xué)工作獎(jiǎng)每人每月30元。（反之扣發(fā)全年該項(xiàng)獎(jiǎng)金）

四、學(xué)校職務(wù)崗位補(bǔ)貼：校長每月40元；教導(dǎo)主任每月30元；輔導(dǎo)員、報(bào)帳員、總務(wù)主任每人每月15元。

五、扣除班主任補(bǔ)貼、師德合格獎(jiǎng)、完成教學(xué)工作獎(jiǎng)、職務(wù)崗位補(bǔ)貼后余額設(shè)獎(jiǎng)，開展各項(xiàng)工作分?jǐn)?shù)量化，總分100分。

1、教績獎(jiǎng)：（50分）（以2009學(xué)區(qū)組織的統(tǒng)考名次為準(zhǔn)，因人員變動(dòng)調(diào)課的算出兩學(xué)期總名次再取平均值）

本年段學(xué)區(qū)第一名50分，第二名48分，第三名46分，第四名44分，第五名42分。。。以此類推。與上年相比每進(jìn)一個(gè)名次獎(jiǎng)勵(lì)2分，只代一學(xué)期加1分。（總分封頂50分）

2、教師出勤（15分）（扣完為止，每學(xué)年請病事假達(dá)到或超過15天無上級請假手續(xù)也無婚喪嫁娶、人生災(zāi)害等特殊情況的的，該項(xiàng)不得分。）

15天以內(nèi)，曠課1天扣2分，病假每天扣1分，事假每天扣1。2分，遲到2次扣1分，不參加例會(huì)每次扣0.5分。（扣完15分封頂）

3、教學(xué)常規(guī)檢查（15分）

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王什小學(xué)新課程改革實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為綱，以各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)尺，在新課程理念指導(dǎo)下，扎實(shí)有效地開展學(xué)校新課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，為學(xué)校教育注入新的活力。

二、實(shí)施目標(biāo)：

(一)按照新課程的培養(yǎng)目標(biāo)，注重學(xué)生素質(zhì)的全面和諧發(fā)展，使學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面達(dá)到國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的基本要求。

(二)加強(qiáng)學(xué)科整合，促進(jìn)學(xué)科間的聯(lián)系與溝通。

(三)優(yōu)化課程實(shí)施過程，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生交往與合作能力、獲取新知識、收集及處理信息、開拓創(chuàng)新的能力。

(四)探索新課程的評價(jià)機(jī)制，發(fā)揮評價(jià)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。

(五)加快信息技術(shù)教育，引導(dǎo)教師積極探索信息技術(shù)與教育整合的途徑和規(guī)律，實(shí)現(xiàn)學(xué)校信息技術(shù)教育的跨越式發(fā)展。

(六)加強(qiáng)英語教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的英語水平。

(七)進(jìn)一步完善教師培養(yǎng)、培訓(xùn)機(jī)制，引導(dǎo)教師成為新課程的有效執(zhí)行者和積極建設(shè)者。

三、課程實(shí)施的主要內(nèi)容：(一)更新教育觀念，確立新課程理念

l、了解基礎(chǔ)教育課程改革的背景和意義，新課程的目標(biāo)體系和課程標(biāo)準(zhǔn)，理解新課程的基本理念。

2、落實(shí)新課程的途徑與方法，將新課程理念與自己的工作實(shí)際相聯(lián)系。

(二)從實(shí)踐層面重建新的課程結(jié)構(gòu)

1、實(shí)現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的綜合性研究

(1)以兒童的認(rèn)知方式為依據(jù)，開展課程改革提出的課程綜合化的方向探索。

(2)開展品德與生活、品德與社會(huì)、體育、科學(xué)、藝術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等新設(shè)立的綜合課程的教學(xué)探討，加強(qiáng)學(xué)科間聯(lián)系。

(3)加強(qiáng)課程與社會(huì)生活、科技發(fā)展、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的整合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、實(shí)現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的選擇性

(1)根據(jù)學(xué)校發(fā)展的實(shí)際，實(shí)現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的變通性。(2)根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)宗旨，開展形成學(xué)校特色的課程的開發(fā)。

3、實(shí)現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性研究

(1)培養(yǎng)德智體美全面、和諧、均衡發(fā)展的人。

(2)學(xué)科與活動(dòng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)、課時(shí)安排、課程內(nèi)容的選擇等體現(xiàn)均衡性原則。

(三)探索新課程的學(xué)與教，形成具有我校持色的教學(xué)活動(dòng)體系。

1、落實(shí)國家課程改革總體培養(yǎng)目標(biāo)、新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，與我校實(shí)際相結(jié)合，形成以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為核心的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)體系。

2、教學(xué)與課程的整合，發(fā)揮教學(xué)改革對課程建設(shè)的能動(dòng)作用。

3、師生交往，構(gòu)建主體性教學(xué)互動(dòng)的師生關(guān)系與教學(xué)關(guān)系。

4、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，形成為終身發(fā)展服務(wù)的素質(zhì)的學(xué)習(xí)方式。(1)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任感、使命感，使學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的愿望，把學(xué)習(xí)變成人的主體性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過程。

(2)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式及教學(xué)方式。

究課、案例交流，從分析案例入手，通過具體案例的探討，潛移默化地指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)運(yùn)用新理念。

2、評價(jià)與考核：

（1）學(xué)生評價(jià)。發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)與促進(jìn)發(fā)展功能。通過平時(shí)觀察、訪談等多種方法，把過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)結(jié)合起來。在評價(jià)內(nèi)容上，既重視知識與技能的評價(jià)，也關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性、自信心、興趣等方面。在評價(jià)主體上，改變單一由教師評價(jià)的狀況，把學(xué)生自評、互評、家長評相結(jié)合，使評價(jià)更為民主、客觀。

（2）教師評價(jià)。摒棄傳統(tǒng)的師評模式，用新課程理念評價(jià)教師。評價(jià)教師教學(xué)工作時(shí)，主要觀其課程改革中的態(tài)度、實(shí)踐、創(chuàng)新、成效。在評價(jià)教師的備課、上課、輔導(dǎo)、科研時(shí)，把教師新課程理念的體現(xiàn)放在首位。評價(jià)中，注意教師個(gè)體差異；注重專業(yè)和個(gè)性發(fā)展。

54621、樹立終身學(xué)習(xí)的思想，積極參加教師培訓(xùn)和繼續(xù)教育，學(xué)習(xí)筆記齊全，成效顯著。（4分）

22、積極參加教科研活動(dòng)，認(rèn)真撰寫科研論文、導(dǎo)學(xué)案、教學(xué)反思。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教科研水平。（4分）

23、積極運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，不斷提高課堂教學(xué)效果。（2分）

四、評分細(xì)則

1、課堂內(nèi)外散布消極言論，對學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤導(dǎo)向，每次扣1分；不執(zhí)行上級的決定和決議，每次扣2分。

2、工作失職，造成教育教學(xué)事故或傳播有害學(xué)生身心健康內(nèi)容者，每次扣1分；弄虛作假、誤導(dǎo)、欺騙領(lǐng)導(dǎo)和公眾者，每次扣1分。

3、積極參加政治理論學(xué)習(xí)和各項(xiàng)政治活動(dòng)，無故缺席每次扣1分；未完成規(guī)定的學(xué)習(xí)筆記或心得篇數(shù)，每少1篇扣1分。

4、未履行工作職責(zé)、完成任務(wù)拖拉扣1—3分。

5、無教學(xué)計(jì)劃的每科扣1分，實(shí)際教學(xué)進(jìn)度脫節(jié)的扣1—2分。

6、沒備課上課的不得分，教案不認(rèn)真或跳備、漏備每科扣1分，扣完該項(xiàng)分為止。

7、無故曠課一節(jié)此項(xiàng)不得分；擅自調(diào)課、上課遲到、早退一次扣1分；未用普通話教學(xué)扣1分。

8、作業(yè)量布置不適當(dāng)扣1分；作業(yè)不及時(shí)批改或批改不認(rèn)真扣1分。

9、根據(jù)學(xué)校記錄，學(xué)生問卷情況得分。

10、諷刺、挖苦、謾罵學(xué)生、體罰或變相體罰學(xué)生并造成不良影響每次扣1—4分。

11、依據(jù)學(xué)生觀察記錄、學(xué)生問卷、違反一項(xiàng)扣1—3分。

12、學(xué)校安排值班缺1次或遲到2次扣1分，學(xué)生在校學(xué)校內(nèi)發(fā)生安全事故，在現(xiàn)場而不及時(shí)救助，此項(xiàng)不得分。

13、不接受學(xué)校安排的教研任務(wù)扣2分，教育教學(xué)質(zhì)量低劣酌情扣分。

14、對學(xué)生提出的問題不認(rèn)真答難解惑，每次扣1分。

六、師德師風(fēng)考核結(jié)果應(yīng)用

1、將師德師風(fēng)作為教師教學(xué)質(zhì)量評定考核的硬指標(biāo)。侮辱學(xué)生造成極壞影響的；工作失職出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故的；造成學(xué)生家長上訪；以及曠課4節(jié)以上，其師德師風(fēng)考核確定為不合格，其教學(xué)質(zhì)量考核按“一票否決”對待。

2、當(dāng)年師德師風(fēng)考核為不合格者，不得評優(yōu)秀教師；連續(xù)三年師德師風(fēng)考核為不合格者，限期調(diào)離。

3、學(xué)校每年評選師德師風(fēng)標(biāo)兵。同時(shí)予以精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

4、學(xué)生和教師如發(fā)現(xiàn)教師嚴(yán)重違反本辦法，可向?qū)W校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)反映。

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上，組織教師學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施》，增強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的理解和領(lǐng)悟，從而更加科學(xué)地指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，使大家成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的“門內(nèi)漢”，成為學(xué)生活動(dòng)真正的引導(dǎo)者、組織者、參與者。

2、提供優(yōu)質(zhì)的課程資源，保障綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，使綜合課程在良好的環(huán)境中運(yùn)行，得以較好地實(shí)施。因此，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)必須以優(yōu)質(zhì)的課程資源作后盾。如學(xué)生活動(dòng)基地的確立，就必須是學(xué)校、家庭、社區(qū)、社會(huì)共同協(xié)作產(chǎn)生，而不能把它推給教師或?qū)W生個(gè)人。對綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校、家庭、社區(qū)、社會(huì)要形成共識。

3、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)與校本課程的銜接

校本課程是一個(gè)以學(xué)校為基地進(jìn)行課程開發(fā)的開放民主的決策過程，即校長、教師、學(xué)生以及家長和社區(qū)人士共同參與學(xué)校課程計(jì)劃的制定、實(shí)施和評價(jià)活動(dòng)。開發(fā)校本課程，有助于提高教師獨(dú)立判斷和參與課程開發(fā)的積極性、創(chuàng)造性；有助于密切課程專家與學(xué)科教師之間的聯(lián)系；有助于體現(xiàn)學(xué)校特色，發(fā)展學(xué)生特長。綜合實(shí)踐活動(dòng)與之有著異曲同工之效，因此，綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)很好地結(jié)合校本課程。

四、具體措施：

（一）、不斷提高教師的理論水平，加強(qiáng)理論在實(shí)際中的作用。

（二）、加大教研教改力度，提高教師教學(xué)水平。

1、成立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組。

2、積極參加校外的教研活動(dòng)，及時(shí)地將最新的教學(xué)理念上傳下達(dá)，做到有繼承、有突破、有創(chuàng)新。

（三）、以全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，開展實(shí)踐探究活動(dòng)，初步形成我研究特色。

1、活動(dòng)以問題和項(xiàng)目為中心，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校特點(diǎn)、地域特色，將多學(xué)科知識整合，將個(gè)人與社會(huì)整合。

2、教學(xué)過程中面向全體，使每一名的學(xué)生的積極主動(dòng)性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認(rèn)識自身的價(jià)值，在活動(dòng)中使每一名學(xué)生都有收獲，體驗(yàn)成功的喜悅，建立健全評價(jià)體系，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。

3、在探究過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力；提高搜集、整理、運(yùn)用信息的能力；在活動(dòng)開展中鍛煉學(xué)生的與人交往的能力、社會(huì)實(shí)踐的能力、抗受挫折的能力；發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。

五、過程開展

（一）綜合實(shí)踐活動(dòng)校本教材實(shí)施計(jì)劃：

1、明確活動(dòng)主題：根據(jù)各年級學(xué)生的實(shí)際，學(xué)期初選定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的1-2個(gè)主題。

三年級：家鄉(xiāng)民間游戲的傳承 家鄉(xiāng)民間飲食的探秘 四年級：家鄉(xiāng)民間藝術(shù)的探秘 家鄉(xiāng)的民俗的探秘 五年級：家鄉(xiāng)居住條件的變化的追蹤 六年級：家鄉(xiāng)水資源及環(huán)境問題的調(diào)查

2、制定活動(dòng)計(jì)劃、方案：根據(jù)活動(dòng)主題，認(rèn)真制定好計(jì)劃，對于每次活動(dòng)都要制定詳實(shí)活動(dòng)方案，明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項(xiàng)及預(yù)期成果等，做到活動(dòng)前心中有數(shù)。

3、組織活動(dòng)：教師要根據(jù)計(jì)劃和方案，同學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時(shí)恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難，并注意生成性問題以完善活動(dòng)內(nèi)涵。

4、總結(jié)反思：幫助學(xué)生及時(shí)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。

（二）活動(dòng)程序：

1、教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，對整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。

2、課前充分發(fā)動(dòng)，教給學(xué)生方法，讓學(xué)生通過多種途徑獲取資料。

3、課內(nèi)充分發(fā)揮小組的作用，通過交流討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究能力。

4、利用學(xué)校、社會(huì)可能資源設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容及過程，特別注意教學(xué)中

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第五篇：小學(xué)教師績效考核工作小結(jié)

教師考核工作小結(jié)

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本學(xué)年，我能夠自覺學(xué)習(xí)黨報(bào)黨刊上的文件精神，在思想上，行動(dòng)上和黨中央保持高度的一致性；認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，并落實(shí)到自己的工作中去，樹立高尚的師德。通過學(xué)習(xí)，我能在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己的師德修養(yǎng)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

二、教學(xué)工作方面

這學(xué)期，本人擔(dān)任三年級語文和英語教學(xué)工作。在教學(xué)中，我能自覺做到教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力，努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。嚴(yán)格執(zhí)行“日練周測單元過關(guān)月考”制度，用錯(cuò)題集來訂正學(xué)生的錯(cuò)誤。圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。在我所教的學(xué)科中，三一班的語文平均分：91.8

名列全鎮(zhèn)第 二名；三一班的英語平均分：95。5

名列全鎮(zhèn)第一

名；三二班的英語平均分：93。9名列全鎮(zhèn)第二 名。

在工作之余，我還認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加各種競賽活動(dòng)，在08年秋期喻寺鎮(zhèn)的教師技能大賽中獲書法組第二名，青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽中獲語文組第三名。在瀘縣小學(xué)英語教師技能大賽中獲三等獎(jiǎng)。

三、班主任工作：

擔(dān)任班主任工作后我費(fèi)盡心思，想盡辦法，按照《小學(xué)生日常規(guī)則》進(jìn)行班級管理，很抓安全、衛(wèi)生、紀(jì)律。順利地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。經(jīng)常找學(xué)生談心，進(jìn)行家訪，做量的工作，使一些“問題”學(xué)生明白是非，知道了什么該做，什么不該做，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生有了良好的集體榮譽(yù)。其次加強(qiáng)班級板報(bào)的建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)發(fā)揚(yáng)先進(jìn)。我在班后面的板報(bào)上，開創(chuàng)了“學(xué)習(xí)園地”和“雛鷹爭章”欄目；定期評出優(yōu)秀學(xué)生個(gè)人和小組，張貼在“雛鷹爭章”板報(bào)上，以發(fā)揚(yáng)先進(jìn)；黑板報(bào)定期更換，內(nèi)容形式要求出新，起到了很好的宣傳教育的作用。最后設(shè)置班級小崗位，加強(qiáng)班級的常規(guī)管理，本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革：首先是把班級工作分塊，設(shè)置23個(gè)小崗位，每個(gè)同學(xué)根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況自由認(rèn)領(lǐng)，由班干部和班主任監(jiān)督打分，作為學(xué)期末對同學(xué)進(jìn)行評優(yōu)和綜評的依據(jù)。通過努力本年我班主要取得了以下成績：在第十三屆校園文化藝術(shù)節(jié)中，我班王友霞的繪畫作品和張小英的書法作品獲三年級組一等獎(jiǎng)。文藝節(jié)目《快樂的天使》獲中段組二等獎(jiǎng)。在09年春期運(yùn)動(dòng)會(huì)中，獲得中段組團(tuán)體第一名。在09年春期六一廣播操比賽中獲得第四名。

作為一名教師，不僅需要努力地工作，更需要積極參加素質(zhì)教育的實(shí)踐，不斷地學(xué)習(xí)，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，我將在以后的工作中再接再厲！