第一篇：讓學生從愛老師開始吧

讓學生從愛老師開始吧

李 明

不少老師在“課”余飯后都發(fā)牢騷：現(xiàn)在的孩子怎么一個個都不愛學習？其實，老師們想一想：難道我們天生就愛學習嗎？貪玩、調(diào)皮是孩子的天性，如果孩子連這點天性、童趣都沒了，他還叫孩子嗎？如果孩子天生就能刻苦學習、奮發(fā)讀書，還要我們老師教育引導干什么？學生對學習失去了興趣，往往罪魁禍首就是我們老師自己。老師們，學生都愛你們嗎？

“愛屋及烏”這個成語，大家可能都很熟悉，出自漢朝伏勝《尚書大傳?大戰(zhàn)》一書中的“愛人者，兼其屋上之烏”。意思是：因為愛一個人，也就連帶喜愛他的房頂上的烏鴉。比喻愛一個人而連帶地關心與他有關的人或物。我國自古流傳一種迷信習俗，認為烏鴉是“不祥之鳥”。它落到誰家的屋上，誰家就要遭遇不幸?？墒牵腥艘驗閻勰欠孔泳瓦B那不祥之物也愛上了。這種“愛”雖說有些滑稽可笑和盲目，但也給予我們這些為人師者一個深刻的啟迪：如果學生愛老師，他就能愛我們所教的學科，聆聽我們的教誨，真正愛上學習。

我就有這樣的體會和經(jīng)歷。上小學的時候，有一個叫孫兆喜的老師。上三年級時，他先是教我們數(shù)學、音樂、美術、體育，并擔任我們的班主任；后來學校擴充，增設了初中部，他又教我們初中數(shù)學、物理和化學。他上課有個特點，從不翻看教案和課本，隨口就能說出教科書第幾頁第幾行是啥內(nèi)容，時常讓我們瞠目結(jié)舌。數(shù)學課上，他會用動聽的故事和實際生活情境把我們引入數(shù)學知識的海洋；音樂課上，他會用動聽的音樂（手風琴、笛子、腳風琴演奏）和我們打招呼，對我們實施課堂評價；美術課上，他會用實物模型、示范畫與我們交流繪畫手法，帶我們到廣闊的田野上去郊游、寫生。還有體育課上的跳繩（自己家里干農(nóng)活用的麻繩）、紅黃接力棒（是他自己用木棍油漆而成的），物理課上的瓷盆、茶杯、自制彈簧秤（橡皮筋制作的），等等。這一切，如今都歷歷在目。那時，我本是一個調(diào)皮搗蛋、曠課逃學、“不務正業(yè)”的“壞小子”。自從孫老師成了我的老師，我忽然間脫胎換骨，萌發(fā)了學習沖動，從心底里泛起“長大要做孫老師那樣的教師”的念想，后來還成了同學們羨慕的“三好生”。長大后，我毫無懸念地成了教師。所有的這一切，都歸功于我對孫老師的愛。

讓學生愛老師，其實并不難，但我們必須做到以下兩點：一是教師要愛自己的職業(yè)。因為愛自己的職業(yè)，我們就會把教育當作自己的事業(yè)；我們就會勤學苦練，讓自己博學多才，成為學生心目中的“神”，讓學生頂禮膜拜、無比敬仰，成為真正的“師者”；我們就會積極動腦思考，把課堂這門學問、教學這門藝術研究得精透。我們就不會照本宣科、依葫蘆畫瓢，更不會按部就班、人云亦云；而會像技藝高超的大廚那樣用自己的智慧和藝術思想使課堂成為色、香、味俱全的“滿漢全席”，讓學生“食欲”大增、“胃口”大開，飽了“口?！?，營養(yǎng)了“全身”。二是教師要愛自己的學生?！坝藧奂海叵葠廴恕闭f的就是這個道理。如果我們愛學生，我們就會把教育當成自己的理想；我們在開展教育時，就會覺得學生的謊言也美麗，覺得他們的過錯也精彩。這樣，教育就不會枯燥無味，就會充滿詩意，洋溢著浪漫主義的情懷；教育就不會呆板，就會有機智，就會把握每一個轉(zhuǎn)瞬即逝的機遇；教育就不會是一潭死水，就會充滿活力，激情涌動。如此這般，學生由“被教育”變?yōu)椤跋硎芙逃?，他們豈能不愛自己的老師？怎能不愛學習？

第二篇：創(chuàng)業(yè),從擺地攤開始吧!

創(chuàng)業(yè)：看擺地攤中的大技巧！-心怡A

我住在杭州蕭山區(qū)臨浦鎮(zhèn)上，不知道有沒有人知道這個地方，很美，西施的故鄉(xiāng)呢。東藩路往南走到盡頭，就是峙山北路，在戴家橋那一片，晚上是非常熱鬧及繁華的一個黃金地段，各種名牌衣店都集中在這里，像森馬，美特斯邦威，安踏等，還有賣各種內(nèi)衣和化妝品的小店，路邊上擺各種小攤子的都有，無疑，這是一個女性逛街的好去處，無疑，這里也成了擺地攤的好地方，現(xiàn)在正當夏日當頭，開個車賣西瓜的比較多，還有各種小吃，烤魷魚了，串串香了，隨處可見。然而，還有一匹人，他們也是非常顯眼的，那就是那些下了班去擺小飾品的業(yè)主們，說是她們下了班去擺地攤，是因為我看她們有的人都是戴著眼鏡的，跟白領人士一樣的。她們擺地攤其實都非常簡單的，一張桌子，上面放些項鏈，耳環(huán)，手鐲，或者是弄一塊布，在地上直接展開來，放些太陽傘，拖鞋，衣服，化妝品之類的。很多東西都是女士比較鐘情的，也許女人的錢好賺吧，看著擺地攤的那么多，看著她們忙碌的身影，不僅感慨，白天上班，晚上擺攤，賺些錢花花，何樂而不為呢，自己什么時候也在這里擺上一攤。其實看起來擺地攤很容易，不過擺地攤中的技巧可是大有所在，由于自己有意擺地攤，所以有心向她們請教了一下，現(xiàn)把擺地攤的技巧總結(jié)如下：

1、放下面子，這個很重要，別以為你是白領什么的，羞于碰見熟人，我剛來到這個地方，看到這么多擺地攤的，曾和男朋友

開玩笑說，我們也擺個地攤吧，結(jié)果他來了一句，我們同事天天從這里過，碰見了怎么好意思？其實沒什么可怕的，既然想要擺地攤創(chuàng)業(yè)，就得先放下面子。勇敢戰(zhàn)勝自己，能邁出第一步。以后的路就好走多了，如果你這樣怕這怕那的，永遠也成功不了。創(chuàng)業(yè)必須得知道創(chuàng)業(yè)的艱苦，哪有隨隨便便就能成功的，只有經(jīng)歷風雨才能見彩虹。連擺地攤都害怕的話，那還談什么遠大的理想，想要買車子，房子，想要過富人的日子，就得先克服這個面子的心理障礙，擺地攤的沒什么丟人的，也別以為別人會看不起你，也許人家也正佩服你的勇氣呢？擺地攤可以讓你一步一步的把生意做大，做好，正是你邁向創(chuàng)業(yè)成功的第一步。

2、選擇好的切入點，有些人要問了，我們擺地攤的要賣些什么產(chǎn)品呢？當然要賣市場需要的產(chǎn)品了，好的市場，要有好的產(chǎn)品嘛。切記，我們擺地攤的賣的東西不要太雜，不要像雜貨鋪里一樣的，賣上千上萬種產(chǎn)品，我們是做小生意，選中好的產(chǎn)品，只賣一種兩種就行，我就看到那些擺地攤的MM們賣的產(chǎn)品有，太陽傘，拖鞋，衣服，每個攤前也就一兩種產(chǎn)品。而且我們賣產(chǎn)品不盲目跟風，見別人賣什么，你也就賣什么，你要賣就賣與別人不同的，而又有吸引人眼球的東西，有一次我去那條街上逛，見一大群人圍在一個地方看，我也擠進去想看個究竟，原來是賣名字的，就是一個小東西上有一個字，然后你可以挑選出你的名字，也可以挑選你愛人，你朋友的名字，買下來送給他們，這就是與眾不同。要賣就賣出新意來。

3、選擇好的時間段：這個我想大家都知道的吧，下班之后，17：00---20：00這個時候人氣比較旺，大多數(shù)人下了班，沒事做，出去逛逛，出來看見了好看的好玩的就自然會停腳看看產(chǎn)生購買的欲望。另外，節(jié)假日是個好機會，為了錢你必須舍得放棄這些。別人都出去浪漫去了，你只能留在這里擺地攤，不過，這可是個絕佳的好機會哦，你想，那么多人都出來逛，只有少數(shù)的人擺地攤，生意不旺才怪呢。

4、選擇物美價廉的用品，一般價格選在2---50元左右吧，大多數(shù)人也都不在乎那幾塊錢。我們畢竟是小攤生意，不要指望，你的盈利會達到200%以上，一般都在100以下，地攤生意講究的就是薄利多銷，你的商品不要和商場的比，但是你的商品質(zhì)量不要低于商場，你可以不是品牌沒有關系。路人能選購你的商品就因為便宜實惠好看，但是路人可不喜歡買來的是劣質(zhì)產(chǎn)品。女孩子大都喜歡買那種物美價廉的東西。你要讓她們感覺到得到了實惠。買到了便宜。她們心里開心了，也就會買你的東西了。

5、地攤銷售講究的就是討價還價的藝術：要有樂在其中的感覺，不要太勢力，不要太過分，經(jīng)過你地攤的人都可能是你的客戶，看你用什么方式吸引路過你的地攤的人和你討價還價。其實我們擺地攤的，不能向超市里的那樣，說這個價格就是這個價格，一點回還的余地都沒有。其實路人也很喜歡和你討價還價的，當她/他拿著和你討價還價得來的商品時，心里面會有一種小小的成就感。當一個人愿意和你討價還價的時候，你的商品基本上可以成交了。那么怎

么討價還價呢?看路過的人的身份，有的看上去很樸素，你可以把價格喊低一點，如果你看見的路人看上去很果斷(有派頭)，你可以喊高一點價格，這不是瞧不起人是一種賺錢的藝術。當然還要根據(jù)你賣出去的商品是針對什么人群的。如果是男的來買女士的東西，你可以喊高一點價格，老太太來買東西你一定要喊低一點價格。年輕的人你可以喊高一點價格并且多贊美幾句效果一定不錯。

6、注意不要被城管抓和沒收;眼睛多注意周邊的動向，有人在收拾東西的時候，你一定要提高警惕;所以我們不會選擇零碎的小物品作為我們的攤貨，收拾起來特別麻煩，容易丟失貨物。如果被發(fā)現(xiàn)，多笑一點，臉皮厚一點。人心都是肉長的，再說誰叫我們叫“無證攤販”呢!嗬嗬~!

7、注意小偷和假幣，有的路人可能就是小偷，他看見了很多人在買你的東西，他也假裝來買，趁你一個不注意，他就順手牽了你的羊了，你的收入都給了他了。眼睛要放亮點，哪些人是真心想買你的東西，哪些人是看熱鬧的。一定要分清。另外，假幣這個問題，我想很多擺地攤的人都遇到過吧，我也在網(wǎng)上看到過很多因收到假幣而訴苦的例子。所以，當我們收到百元大錢時，一定要仔細看好，如果自己不太懂的話，可以讓旁邊的業(yè)主或朋友幫忙看一下，千萬別因為生意太好，急急忙忙的不細看就找給別人錢了，如果遇到一個假幣，你今晚的收獲也都付諸東流了。

8、注意形象，不管是你的產(chǎn)品還是你本人，都要注意形象。你的產(chǎn)品可以很整齊的擺在你的面前，給人一種明朗而又清新的感覺。而你自己呢，不要隨便坐在地上，可以弄個小凳或者墊一點東西再坐;不要隨便吐痰在地上，顧客看見了馬上走人;不要脫掉鞋子盤坐在地上，既使你的腳再干凈，顧客看了也會覺得不舒服;不要打赤膊，就算天再熱，你也該穿一件短袖。擺攤并不是象你過去記憶中的臟亂差，大家都喜歡干凈的東西，干凈的人！

其實擺地攤是這么的簡單和容易：一個人，一張桌子，一些商品！

創(chuàng)業(yè)，從擺地攤開始吧！

第三篇：教育從愛開始

教育從愛開始

有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產(chǎn)生于教師對學生無比熱愛的熾熱心靈中”，因此，作為一名教師，一名班主任，首先應該是愛孩子，“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成池塘，沒有愛就沒有教育。”，我想這就是教育的真諦之所在。教師不僅僅扮演著知識的傳授者的單一角色，更應成為一個個高尚思想的傳播者和美好情操的培育者，于是，愛便成了教育中最為重要的一門必修課，而且，能否上好這一課，不但關系著每一名學生是否能夠健康的成長，也關系著民族的興衰、國家的發(fā)展、社會的進步等千秋大計。所以，給學生愛是教師的首要責任，教會學生愛是教育的最高目的。

一、教育從愛開始。

有人說，如今的教育最大軟肋就是缺乏對學生的關愛，對人格的尊重以及對錯誤的寬容。面對一個個鮮活而富有朝氣的花朵，面對一個個蓬勃涌動著的個體生命，我們每一個教育工作者需要的恐怕不僅僅是自己的功成名就，或許還有更多的是對生命本質(zhì)的理解與感悟。在英國著名的亞波丹博物館中，有兩幅圖格外引人注目：一幅人體圖和一幅人體血液循環(huán)圖。它們的獨特之處在于其作者是一名叫麥克勞德的小學生。原來麥克勞德上小學時非常調(diào)皮，為了想看看狗的內(nèi)臟是什么樣子？竟然捕殺了校長的愛犬。校長十分氣惱，可他深思熟慮之后的處罰決定竟然是罰麥克勞德畫上述兩幅畫。犯了錯誤的麥克勞德歡歡喜喜地完成了任務，從此迷上了解剖學，最終成了著名的生理學家。校長從孩子的粗野舉動中發(fā)現(xiàn)了他的好奇心和鉆研精神，于是以“罰畫”的方式，“不露聲色”地把孩子的學習興趣引上了正路，成就了孩子的一生。這不僅是寬容的品格，更是他愛的智慧。

二、愛是寬容，是尊重。

俗話說：“人非圣賢，誰能無過”。更何況我們的教育對象是未成 年的青少年，學生有了過錯是正常的事，如果不能轉(zhuǎn)化問題學生，那是我們?yōu)槿藥熣叩倪^錯。陶行知之所以能成為著名的教育家，不是因為他的學生不做錯，而是因為他善于引導學生，教育學生，他能寬容學生，他的“四塊糖”的故事，正充分說明這點。“寬容是一種溫柔的力量，它可以穿透人的心靈”，曾經(jīng)看過這樣一則事例：一位班主任在上班會課時，有個學生向他報告，說他的一支新鋼筆丟了，并懷疑他的同桌??而在這時，這位老師發(fā)現(xiàn)那位學生同桌的求助和惶恐的眼神。這位老師只略微沉思了一下，說：“或許哪位同學無意拿了你的筆，或許是你不小心??但我肯定拿你這支筆的同學現(xiàn)在一定很后悔??”說著，老師拔下了自己胸前的筆，“這樣吧，我這支筆就送給你吧。不過我要告訴這位同學，隨便亂拿別人的東西，不是好習慣，希望這位同學好好學習，改掉自己的壞毛病?！?0多年后，拿筆的這位同學大學畢業(yè)，在參加工作之前，拜訪了那位老師，他說，如果不是老師的寬容，如果老師當場揭開那個‘秘密’，他就無地自容，也就不會有今天。

我們?yōu)槿藥熣邞敃r刻以海納百川的胸襟，包羅萬象的氣魄，指點迷津的睿智去理解、寬容、關愛并接納學生形形色色的錯誤。以變廢為寶的慧眼去發(fā)掘?qū)W生錯誤中的寶貴之處。在老師一顆寬容的愛心感召下，學生自然會在一次次錯誤中得到啟示，不斷塑造良好的人格。

三、愛是激勵，是賞識。

孩子的無形生命好比一棵果樹，果樹有果枝（優(yōu)點），有風枝（缺點），教師的目光如果一直盯著缺點的風枝上，風枝就會越長越壯，最后顆粒無收。家長的目光如果一直盯在優(yōu)點的果枝上，果枝就會越長越壯，最后必將是桃李滿樹。其實，賞識與激勵比批評和懲罰更有效。一個“行”字，消除了孩子的恐懼感；一個“行”字，激發(fā)了孩子的求知欲；一個“行”字，喚起了對生命的熱愛；一個“行”字，找到了學習的快樂的感覺，持之以恒地相信孩子行，是讓孩子心靈舒展，生命和諧，健康成長，取得成功的秘訣。

總之，有愛才有教育。陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根 草去”用“愛滿天下”辦教育，不正是對愛的詮釋嗎！教育如果沒有愛，實在不能算是教育；教師如果沒有愛，實在不能算是稱職的教師。愛是學生基本的心理需要，是兒童生命成長和發(fā)展的原動力，也是生命中一種創(chuàng)造性的聚合力量。所以說：有愛才有教育。讓我們一起把愛心獻給每一位可愛的學生吧！讓我們成為愛的使者，使這個世界因為有你、有我而變得更加美麗。

在思想品德教學中如何貫穿德育教育

進入二十一世紀，中國經(jīng)濟的發(fā)展日新月異，中國人民已解決了溫飽問題，正日益與國際水平拉近距離。生活在二十一世紀的青少年，過著幸福的無憂無慮的生活，有健康的身體。但他們就是完全健康的青少年嗎？不！因為時代在發(fā)展，人的健康概念也在發(fā)展。1989年聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織（WHO）對健康作了新的定義，即“健康不僅是沒有疾病，而且包括軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康”?，F(xiàn)在提倡的健康概念，重在從整體上把握、強調(diào)完整意義上的健康，而且是走向二十一世紀文明社會所要求擁有的健康，即：道德健康為統(tǒng)帥，生理健康、情感完善是基礎，在此基礎上心理健康及社會適應全面發(fā)展有機結(jié)合。心理健康已上升為提高民族素質(zhì)的當務之急。作為思想品德學科的教師，我在平時教學中從以下幾方面入手，把德育融入教學中： 一．激發(fā)學生學習動機

學生的學習動機主要是在教學活動中培養(yǎng)起來的。學生喜歡的學科，通常就是他們學得好的學科。我在教學中利用教材內(nèi)容的新異性、懸疑性、差異性、不確定性，創(chuàng)設問題情境，引起學生認知沖突，激發(fā)學生好奇心，如：教材中講到“正當防衛(wèi)”時，我先講一個案例，一個青年人回到家，突然見院子里，一個人手拿刀子，正向他父親刺去，青年人拿起地下的扁擔，沖過去當頭把案犯當場打重傷。這青年人的行為是否屬于正當防衛(wèi)？我讓學生先討論后發(fā)言，大家認為是正當防衛(wèi)，我又問為什么只打頭，不打手，不打腳？這是正當防衛(wèi)嗎？讓學生從書中找出理論根據(jù)。得出結(jié)果。在教學中，適當保留一些有趣的部分，讓學生獨立發(fā)現(xiàn)，以體現(xiàn)新發(fā)現(xiàn)的喜悅，有利于保持學生對學習活動的興趣。我在教學中還注意滲透如何成功地進行人際交往，如何應付生活中的挫折，如何調(diào)整情緒狀態(tài)等，通過滲透教育一步步地培養(yǎng)、提高學生的心理素質(zhì)。

二、理論與實踐相結(jié)合，組織課外活動，發(fā)揮思想品德課的導航作用 1．加強行為指導，幫助學生落實道德實踐（因需要到社會上，我們不方便）2．思想品德課教學與學校工作相結(jié)合，加強德育實效

結(jié)合學校近期的工作要求和工作重點，在思想品德課上對學生適時地進行教育，加強德育實效；開 展中學生行為規(guī)范，文明禮儀教育，理想教育等。也可結(jié)合教學內(nèi)容進行“心理咨詢”，促其心理健康發(fā)展，指導學生自治、自律、自理，培養(yǎng)其主人翁的意識和參與意識等；開展題為“讓家長，老師開心的笑”的演講比賽，促進尊師愛生傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展；國慶節(jié)，思品教師組織“祖國在我心中”的演講比賽，激發(fā)學生的愛國之情等。

三、改進課堂教學方法和形式，力求“生動活潑，喜聞樂見”

1．抓住各種傳統(tǒng)節(jié)日的機會，對學生進行弘揚中華傳統(tǒng)美德的教育。

在每年的清明節(jié)，端午節(jié)，中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，對學生進行弘揚中華傳統(tǒng)美德的教育、在每年的雷鋒活動月，精神文明宣傳月，開展“學雷鋒，學做人”等精神文明創(chuàng)建活動。提出“養(yǎng)成一個好習慣;學做人，發(fā)揚一個好傳統(tǒng)，學做事。”

以母親節(jié)，父親節(jié)，教師節(jié)為契機，對學生進行弘揚中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)教育，尊敬師長、尊重知識、熱愛科學的進取教育；利用“

五、一”國際勞動節(jié)對學生進行熱愛勞動，勞動光榮的思想教育等。

2．為擴大課堂教學容量，積極運用多媒體教學手段

例如：前不久講“改革開放以來的變化”時，我查找了改革開放中國三十年來的成就圖片，使學生親眼看見了我國生產(chǎn)力的發(fā)展和人民生活水平的提高，親眼看到祖國巨變和社會主義的優(yōu)越性。再如七年級我們講“同違法犯罪作斗爭以及青少年的自我保護”時，我給學生講了震驚全國的馬加爵案件，引導學生分析馬加爵為什么會從一個“好孩子”變?yōu)閲褹級通緝的重大殺人犯。通過學生討論，大家認識到，學習法律知識不能停留在口頭上，更重要的是要落實在行動上，要牢固地樹立守法意識、護法意識，讓法律時刻伴隨自己健康成長。

3．為加強德育實效性，針對學生的生活實際展開教學

如：在學“合理消費和艱苦奮斗”時，針對學生中有消費攀比之風，我們可以舉行一次活動課，題目是“艱苦樸素還要不要，互相攀比好不好？”活動課上學生們發(fā)言踴躍，甚至爭的面紅耳赤。通過自由辯論，同學們漸漸統(tǒng)一了認識：艱苦樸素的光榮傳統(tǒng)不能丟，攀比之風要不得。在學“合理消費和艱苦奮斗”時針對部分學生迷上網(wǎng)和進游戲廳的現(xiàn)，認真調(diào)查研究網(wǎng)絡對學生思想的影響，通過講座、辯論等形式，引導學生正確利用網(wǎng)絡資源，樹立良好的網(wǎng)德。

4．通過紅歌，激發(fā)學生的積極向上的情感，促進學生道德升華

思想品德課是教學生如何做人的學科，理論性比較強，內(nèi)容比較枯燥。但是，可以用音像資料和歌曲，如《黃河大合唱》、《游擊隊歌》、《母親》、《白發(fā)親娘》、《讓愛住我家》、《五星紅旗》、《大中國》、《朋友》、《天路》、《愛的奉獻》、《我的祖國》，《歌唱祖國》等等，結(jié)合相關

教學內(nèi)容播放，激發(fā)了學生的情感，促進了知識的內(nèi)化，提高了德育實效。

總之，一個人擁有了真實的、健康的、美好的情感，有健康的心理，才是一個真正意義上的人。思想品德課的老師擔負著培養(yǎng)真正意義上的人的重任，在落實新思想品德課程標準的實踐中，我們?nèi)沃囟肋h。

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第四篇：感恩從心開始,讓愛溫暖彼此

感恩從心開始，讓愛溫暖彼此

“感恩的心，感謝有你......感恩的心，感謝命運......”，一首《感恩的心》，不知曾唱響了多少深暗的幽谷；一首《感恩的心》，不知曾唱亮了多少個昏暗的角落；一首《感恩的心》，不知曾唱暖了多少冰冷的心靈......生命從剛孕育的那一刻開始，就滿是奇跡，滿是希望，是大自然賦予了我們生命，讓我們能用其來創(chuàng)造更多的奇跡與希望，創(chuàng)造屬于自己的成功和快樂。我們應感恩世界，感恩生命，尤其要感恩我們的父母。是他們的辛苦孕育，才有我們的誕生；是他們的細心呵護，才有我們的茁壯成長；是他們的孜孜不倦，才有我們的今天。我們應用有感恩的心，將感恩的心深植心底，讓愛溫暖彼此。

感恩從心開始，所以我們要學會時不時的給家里打個電話，向爸媽問好，說說自己的近況；感恩從心開始，所以我們要學會在爸媽生日時，給爸媽唱首《生日快樂》歌；感恩從心開始，所以我們要學會在放假回家時，幫爸媽做做家務；感恩從心開始，所以我們應該學會在爸媽下班回家時，幫他們倒好洗腳水，替他們洗洗腳......感恩從心開始，讓愛溫暖彼此

情竇已開，再也不是那不知世事的懵懂少年，你我都會遇見一個他或她。他（她）這個字，是那么的神圣，是它給了我們這個世上最美妙的一種情感。他（她）讓兩個毫不相干的人，慢慢走近，牽手，相擁......他（她）讓我們明白“兩個人便是世界，世界便是兩個人”；他（她）是兩個人能創(chuàng)造出屬于他們自己的一片天地，創(chuàng)造屬于他們兩人的歡樂......所以我們應該感恩愛情，感恩自己的另一半。是他（她）的出現(xiàn)，使本應平淡的世界，霎時波濤洶涌。我們要將感恩的心深植心底，讓愛溫暖彼此。

感恩從心開始，因此我你都應試著有事沒事地向他（她）發(fā)條短信，說句“我想你了”；感恩從心開始，因此你我都應試著在他（她）傷心的時候，靜靜地陪伴他(她)，聽他(她)訴說苦惱；感恩從心開始，因此你我都應試著在他(她）需要你的時候，及時出現(xiàn)在他（她）身旁......感恩從心開始，才能讓愛溫暖彼此。

世間百態(tài)，值得你我感恩的，不但有親情，愛情，還有友情，師生情，同學情......我們應把感恩深植心底，讓愛溫暖彼此。

第五篇：感恩從心開始,讓愛溫暖彼此

感恩從心開始，讓愛溫暖彼此

我們由一位懵懂少年邁進青春的門檻，我們向青春舉杯，我們規(guī)劃人生。在奔向未來的路上，你、我、我們是否已經(jīng)學會了感恩，是否學會了對祖國、對父母、對老師、對益友說一聲“謝謝”。

一個人如果有了一顆感恩的心，那么，他就是一個幸福的人。看到明媚的陽光，你會感恩；品嘗到一頓豐盛的午餐，你會感恩；收到朋友的祝福，你會感恩；受到父母的鼓勵，你會感恩。感恩的心隨處都在，幸福也自然無所不在。

感恩——它是全人類的美德，它是一種傳統(tǒng)，它是做人之基本，它是一種高尚的民族精神。

曾經(jīng)有兩個人在沙漠中行走`他們是很要好的朋友`在途中不知道什么原因`他們吵了一架`其中一個人打了另個人一巴掌`那個人很傷心很傷心`于是他就在沙里寫道：“今天我朋友打了我一巴掌” `寫完后`他們繼續(xù)行走`他們來到一塊沼澤地里`那個人不小心睬到沼澤里面`另一個人不惜一切`拼了命地去救他`最后那個人得救了`他很高興很高興`于是拿了一塊石頭`在上面寫道：“今天我朋友救了我一命”朋友一頭霧水`奇怪得問：“為什么我打了你一巴掌`你把它寫在沙里`而我救了你一命你卻把它刻在石頭上呢？`那個人笑了笑`回答道：“當別人對我有誤會`或者有什么對我不好的事`就應該把它記在最容易遺忘`最容易消失不見的地方`由風負責把它抹掉`而當朋友有恩與我`或者對我很好的話`就應該把它記在最不容易消失的地方`盡管風吹雨打也忘不了~”

在社會中，在你遇到困難的時候，一定會有熱心腸的人去幫助你，這時，你就要懂得“感恩”。中國有一句古話：“滴水之恩，涌泉相報。”這就是“感恩”之基本。

感恩是知恩圖報，是“人敬我一尺，我敬人一丈?！钡娘L度，是“投我以桃，報之以李?！钡臅邕_，是中華民族的傳統(tǒng)美德。黃舸萬里送花感恩，陳健堅守37年感恩等等，都不是中華民族的傳統(tǒng)美德嗎？

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是樹木對滋養(yǎng)它的大地母親的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為只有懷著一顆感恩的心才會讓我們懂得這個多彩的社會，因為只有懷著一顆感恩的心才能讓我們擁有真摯的友情。因為只有懷著一顆感恩的心才讓我們發(fā)現(xiàn)生命的真諦。