第一篇：初一健康教案1

編號(hào)：1

學(xué)科：初一健康

編制人：張?jiān)?/p>

審定人： 張?jiān)?/p>

班級(jí)

姓名

小組組別

題目

健康的概念及生活方式

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.結(jié)合實(shí)際講解健康的概念及內(nèi)涵，讓學(xué)生理解健康教育的意義。2..讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際列舉有害健康的生活方式，分析其危害性。3.列舉有益健康的生活方式，養(yǎng)成健康生活的好習(xí)慣。

知識(shí)鏈接

1.健康的概念、內(nèi)涵。

2.有害健康的生活方式圖片。3.健康生活的基本技能。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

一、入境生趣

讓學(xué)生談?wù)剬?duì)健康的理解，引出健康的概念。

二、出示投影，講解健康的概念。

(一)健康的概念

1．身體健康：生理狀態(tài)良好，即人體各器官系統(tǒng)功能正常，沒有疾病和軀體殘缺，體格健康，精力充沛。

2．精神上即心理健康：心理狀態(tài)正常，對(duì)自己有一個(gè)基本認(rèn)識(shí)，既不苛求自己，也不放縱自己：能夠和親人、朋友、同學(xué)和諧交往；努力學(xué)習(xí)和勤奮工作；情緒愉快，遇事想得開、放的下；性格樂觀開朗，順利時(shí)不驕傲，失敗時(shí)不氣餒。

3．對(duì)社會(huì)生活環(huán)境能很好地適應(yīng)：具有良好的對(duì)社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。也就是說(shuō)，自己的思想、情感和行為活動(dòng)能與社會(huì)環(huán)境的要求保持一致，能夠適應(yīng)社會(huì)的各種變化。

4．道德健康：具有良好的道德觀念和行為。具有識(shí)別是非、美丑、善惡的能力；不會(huì)以損害他人利益來(lái)滿足自私的需要。借別人的東西要還，損壞公物要賠，拾到東西要交還失主或交公。對(duì)不良行為要敢于批評(píng)，敬老愛幼，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

（二）什么是健康教育

健康教育不是一般衛(wèi)生知識(shí)的傳播、宣傳和動(dòng)員，它的著眼點(diǎn)是行為問題；也是關(guān)于人們建立與形成有益于健康的生活方式和行為的問題。健康教育就是要向人們傳播衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)；要幫助人們改變不正確的衛(wèi)生觀念和不良的衛(wèi)生行為；促使人們建立正確的健康信念和良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣及生活方式，從而提高生活質(zhì)量，增進(jìn)身心健康。

三、列舉有害健康的生活方式，分析其危害性。

1、讓學(xué)生分小組討論，推出代表說(shuō)出不健康的生活方式。教師出示圖片引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)不健康的生活方式及危害。明確： 有害健康的行為和方式

1、吸煙

2、酗酒、不良飲食習(xí)慣。如熱量過高或高鹽無(wú)節(jié)制飲食

4、不恰當(dāng)服藥、5、缺乏經(jīng)常的體育鍛煉或過量鍛煉

6、不接受科學(xué)合理的醫(yī)療保健

7、對(duì)社會(huì)壓力產(chǎn)生不良反應(yīng)

8、破壞身體生物節(jié)奏的生活方式……

四、展示提升 ：師生交流，點(diǎn)難撥疑

健康的生活方式有哪些？我們應(yīng)該怎樣做？明確： 健康的生活方式和行為

1、勤洗手、常洗澡、不共用毛巾和洗漱用具。

2、每天刷牙，飯后漱口。

3、咳嗽、打噴嚏時(shí)遮掩口鼻，不隨地吐痰。

3、不吸煙、不喝酒。

4、不濫用藥物。

5、講究個(gè)人和公共衛(wèi)生。

6、拒絕毒品。

7、膳食均衡。多吃谷類、蔬菜、水果和薯類，注意葷素搭配。

8、保持正常體重，避免超重和肥胖。……

五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：

說(shuō)說(shuō)你掌握的健康技能。如遇到火警打119.六、共同研討，反思學(xué)習(xí)，小結(jié)：

健康教育就是要向人們傳播衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)；要幫助人們改變不正確的衛(wèi)生觀念和不良的衛(wèi)生行為；促使人們建立正確的健康信念和良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣及生活方式，從而提高生活質(zhì)量，增進(jìn)身心健康。同時(shí)，它教會(huì)我們做人做事，教會(huì)我們做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。

第二篇：健康教案1

健康和健康的生活方式

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生懂得什么樣的生活是健康的，什么樣的生活是不健康的，并初步認(rèn)識(shí)自我，控制自己的情緒和行為，養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣

2、認(rèn)識(shí)到健康對(duì)人的意義，了解危害我們健康的事物和行為，初步掌握維護(hù)身體健康的知識(shí)。

3、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問題。

4、初步學(xué)會(huì)控制和調(diào)整自己的情緒和行為；養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到健康對(duì)人的意義，了解危害我們健康的事物和行為，初步掌握維護(hù)身體健康的知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠初步認(rèn)識(shí)自我，控制自己的情緒和行為，養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。

教學(xué)思路: 課前要求同學(xué)們做調(diào)查訪問和上網(wǎng)搜集資料，旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問題。課堂上多采用討論交流的方式，重視學(xué)生之間地溝通互助，教師適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)使學(xué)生形成正確明晰的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)。心理健康問題較為抽象，在學(xué)生分析身邊事例的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)感悟，使其逐步內(nèi)化，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為自己的意志品質(zhì)。此外，旨在通過活動(dòng)不但放松心情，還引導(dǎo)學(xué)生如何健康地生活。課前填寫“健康生活方式記錄表”讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自己的生活，發(fā)現(xiàn)自己健康和不健康的生活方式。教學(xué)采取創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課——自主合作探究新知——課外延伸。學(xué)習(xí)新知共設(shè)計(jì)了七個(gè)活動(dòng)：健康方式我擁有、健康生活我知道、健康問題我能行、健康問題我行動(dòng)、健康大使在行動(dòng)、向不健康行為告別、健康行動(dòng)。與學(xué)生的生活引入，逐步深化，從認(rèn)識(shí)到提高，最后變成學(xué)生的行動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備: 1.學(xué)生準(zhǔn)備：整理自己的健康生活方式，并填寫“健康生活方式記錄表”；

2.教師準(zhǔn)備：健康生活方式記錄表和多媒體課件。教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，新的一年剛剛開始，在龍年伊始，想不想和大家說(shuō)些祝福的話。（通過學(xué)生的祝福導(dǎo)入健康生活每一天。）

二、自主合作探究新知

（一）健康方式我擁有

1、課前，老師安排同學(xué)們整理了自己一天中最健康的生活方式，你準(zhǔn)備好了嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們把你的記錄表拿出來(lái)，先在小組內(nèi)交流交流，看你們都有哪些健康的生活方式？

2、學(xué)生匯報(bào)交流。

（通過學(xué)生自己的反思，找出自己健康的生活方式，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。）

（二）健康生活我知道

1、師：同學(xué)們有了這么多健康的生活方式，有飲食方面、運(yùn)動(dòng)方面、衛(wèi)生當(dāng)面、學(xué)習(xí)方面、還有心理方面的.而且這些生活方式很有利于我們身心健康。老師也整理了一些生活方式。

2、視頻出示，你認(rèn)為哪些是健康的行為？哪些是不健康的行為？

3、你認(rèn)為除了日常生活中應(yīng)該注意的事項(xiàng)以外，還有哪些活動(dòng)對(duì)健康最為有利呢？（有益的活動(dòng)有利于身心健康。）

4、小結(jié)：通過同學(xué)們的交流，我們知道了講究衛(wèi)生、科學(xué)飲食、按時(shí)作息、堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，積極參加各種文體活動(dòng)等有利于健康。

5、僅僅身體健康就行了嗎？ 診斷小紅健康嗎？

小紅身體無(wú)病，但不合群，每次考試如果成績(jī)不好就愁眉苦臉，好幾天沒有精神，考好了就得意洋洋，目中無(wú)人。若同位超過了她，她就好幾天不理睬對(duì)方?？吹酵嗯瑢W(xué)在一起說(shuō)悄悄話，她就懷疑人家在說(shuō)她的壞話，這樣的孩子你覺得她健康嗎？假如你是小紅，你該怎么做呢？

所以健康的生活不僅指身體健康，還指心理健康。

6、我們一起來(lái)看世界衛(wèi)生組織給健康下的定義：世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的定義：健康是身體上，精神上和社會(huì)適應(yīng)上的完好狀態(tài)，而不是僅僅沒有疾病和不虛弱。

（通過“健康生活我知道”這一環(huán)節(jié)，是學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么樣的生活才算是健康的，健康既包括身體的健康，也包括心理的健康，通過世界衛(wèi)生組織的定義，使學(xué)生更明確地理解什么是健康。）

（三）健康問題我能行

1、師：但是，在我們的生活中，也往往會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：

（出示不健康的生活方式）

（1）星期天，小麗看了一天電視。

（2）今天太熱了，小紅說(shuō)：“我要把雪糕吃個(gè)夠”。

（3）昨天，王濤與李杰因?yàn)橐患∈卖[別扭，到現(xiàn)在還悶悶不樂呢。

2、師：請(qǐng)同學(xué)們靜心思考，想一想他們這樣做對(duì)自己的身心健康有什么危害，他們又應(yīng)該怎樣做好呢？

師：你想對(duì)哪種現(xiàn)象談?wù)J識(shí)？

師：看來(lái)，我們要學(xué)會(huì)寬容別人，體諒別人。并善于與他人交流自己的心理，這樣我們的心情會(huì)更舒暢，會(huì)更有利于我們心理健康。

3、師小結(jié)：據(jù)健康專家介紹：“一種言行堅(jiān)持37次就會(huì)養(yǎng)成一種習(xí)慣”。把好的習(xí)慣堅(jiān)持下來(lái)，很有利于我們健康成長(zhǎng)。如果天天這樣，年年這樣，我們的生活就會(huì)充滿快樂，充滿陽(yáng)光，從而健康一生。

（本環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)的健康知識(shí)解決實(shí)際問題，并進(jìn)一步理解心理健康的重要內(nèi)容。）

（四）健康問題我行動(dòng)

1、我是怎么做的？（出示課件）

(1)學(xué)校舉行廣播操比賽，體育委員因?yàn)榫o張喊錯(cuò)了口號(hào)。（）(2)在街上看到小弟弟摔倒了。（）(3)你被別人誤會(huì)了。（）

(4)同學(xué)不小心踩臟了你新買的白球鞋。（）(5)在家和父母鬧了矛盾。（）

小結(jié)，看來(lái)咱們班的同學(xué)身上有許多優(yōu)秀的品質(zhì)。

2、夸夸我自己或我的同學(xué)

找找自身的優(yōu)點(diǎn)或者是同學(xué)身上的優(yōu)秀品質(zhì)。在小組中交流。集體交流。師總結(jié)（課件展示）

勇敢 樂觀 開朗 堅(jiān)強(qiáng) 熱情 大方 進(jìn)取 自信 勤奮 認(rèn)真 果斷 獨(dú)立 樂于助人 不怕困難 熱愛生活 渴望成功 樂于交往 這些優(yōu)良的品質(zhì)有助于心理健康。

（本環(huán)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注心理健康，面對(duì)生活中的場(chǎng)景我們應(yīng)該怎么做，找出自己和同學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)，健康的生活方式不斷發(fā)展機(jī)會(huì)成為習(xí)慣，成為學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。）

(五)健康大使在行動(dòng)

宣傳一兩條健康知識(shí)或者健康諺語(yǔ) 宣傳健康知識(shí)。

健康之八少八多（課件展示）

少肉多菜

少鹽多醋

少衣多浴

少糖多果 少食多嚼

少車多步

少憂多眠 少憤多笑

（通過做健康大使，使學(xué)生更好的掌握健康知識(shí)，宣傳健康知識(shí)，做一名小小健康宣傳員。）

（六）向不健康行為告別

想想自己一天的生活，找出自己身上存在的不健康的生活方式，提出改進(jìn)的意見。（運(yùn)用掌握的知識(shí)，解決自身的不健康行為，學(xué)以致用。）

（七）健康行動(dòng)

教師引導(dǎo)：健康的生活方式每個(gè)人都希望擁有，可關(guān)鍵在于誰(shuí)有毅力能夠堅(jiān)持并形成生活習(xí)慣。

1、同學(xué)們，你們有信心慢慢養(yǎng)成這樣的生活習(xí)慣？你打算怎樣做呢？（學(xué)生談自己的計(jì)劃）

2、建立健康生活小檔案，便于自己反思和別人監(jiān)督，不斷調(diào)整自己，逐漸形成健康的生活方式。

3、通過本課的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢？ 學(xué)生先談。

教師再小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了怎樣才算健康生活。健康雖然不是一切，但沒有了健康就沒有了一切。希望健康能伴隨我們的成長(zhǎng)。同時(shí)也祝愿在座的所有的人都能健康生活每一天。

（掌握健康方面的知識(shí)不是最終目的，讓學(xué)生學(xué)會(huì)控制和調(diào)整自己的情緒和行為；養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣才是我們的目的。將認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。）

三、課外延伸：（播放《健康歌》）最后請(qǐng)同學(xué)們起立，讓我們一塊跟著音樂在《健康歌》中動(dòng)起來(lái)，體驗(yàn)健康生活帶給我們的快樂。

健康生活每一天

人體所需的七大營(yíng)養(yǎng)素 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)到營(yíng)養(yǎng)是人們維持生命，進(jìn)行體力和腦力活動(dòng)，保證身體正常發(fā)育和健康的基礎(chǔ)。

2.了解七大營(yíng)養(yǎng)素與人體生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)系。

3、教育學(xué)生為了健康不偏食，不挑食。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種營(yíng)養(yǎng)素與人體生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣長(zhǎng)期堅(jiān)持講究營(yíng)養(yǎng)搭配，做到不偏食，不挑食。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、學(xué)生搜集營(yíng)養(yǎng)素相關(guān)資料。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

老師：我們今天一起來(lái)探討學(xué)習(xí)與每個(gè)人的健康成長(zhǎng)都有關(guān)系的內(nèi)容，那就是營(yíng)養(yǎng)不良害處多。（板書：營(yíng)養(yǎng)不良害處多）

二、學(xué)習(xí)新知

老師： 同學(xué)們，你們知道什么是營(yíng)養(yǎng)素嗎？

學(xué)生討論回答：吃得多，吃得好，就是有營(yíng)養(yǎng)；營(yíng)養(yǎng)就是蛋白質(zhì)；有糖、鹽、油等

老師介紹營(yíng)養(yǎng)素的概念：營(yíng)養(yǎng)素是人們生命進(jìn)行體力和腦力活動(dòng)保證身體發(fā)育和健康的物質(zhì)基礎(chǔ)。人體所需的營(yíng)養(yǎng)素不下百種，其中一些可由自身合成、制造，但還有一些無(wú)法自身合成、制造；必須來(lái)自外界以食物的形式攝入的物質(zhì)約有40余種，這些自身不能形成的營(yíng)養(yǎng)素可概括為七大營(yíng)養(yǎng)素。

三、老師：不同年齡的人們對(duì)七大營(yíng)養(yǎng)素的需要量是不一樣的，同學(xué)們正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)各種營(yíng)養(yǎng)素的需要量很大，如果這些營(yíng)養(yǎng)素?cái)z入不足，將會(huì)對(duì)我們的身體發(fā)育和健康產(chǎn)生各種各樣的不良影響。

四、老師：下面，我們來(lái)了解七大營(yíng)養(yǎng)素對(duì)人體的作用以及當(dāng)它不足時(shí)對(duì)人體的影響。

1、老師：首先來(lái)認(rèn)識(shí)蛋白質(zhì)。蛋白質(zhì)是一切生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，它對(duì)人體的生長(zhǎng)發(fā)育起著極其重要的作用。它能調(diào)節(jié)人體的生理功能,體內(nèi)進(jìn)行各種化學(xué)反應(yīng)所需的酶、生長(zhǎng)所需的激素、體內(nèi)的抗體都是由蛋白質(zhì)組成的，同時(shí)蛋白質(zhì)還提供能量，在我們的生活中肉類、魚類、雞蛋都是優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)，另外，豆類及豆制品也是優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)。

如果蛋白質(zhì)不足，會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生什么影響呢？

師：蛋白質(zhì)缺乏：成年人：肌肉消瘦、肌體免疫力下降、貧血，嚴(yán)重者將產(chǎn)生水腫。未成年人：生長(zhǎng)發(fā)育停滯、貧血、智力發(fā)育差，視覺差。蛋白質(zhì)過量：蛋白質(zhì)在體內(nèi)不能貯存，多了肌體無(wú)法吸收，過量攝入蛋白質(zhì)，將會(huì)因代謝障礙產(chǎn)生蛋白質(zhì)中毒甚至于死亡。

2、老師：接著，我們來(lái)認(rèn)識(shí)脂肪。

脂肪是能量的來(lái)源之一，它協(xié)助脂溶性維生素（A、D、E、K和胡蘿卜素）的吸收，保護(hù)和固定內(nèi)臟，防止熱量消失，保持體溫。油脂是提供脂肪的主要營(yíng)養(yǎng)素。如日常生活中花生油、豆油、菜油、麻油、豬油含脂肪高。食物中奶類、肉類、雞蛋、鴨蛋含脂肪也很多，還有花生、核桃、果仁、芝麻中也含有很多脂肪。

過多對(duì)人體產(chǎn)生什么影響呢？

過多攝入脂肪可導(dǎo)致肥胖癥，高血壓，冠心病及結(jié)腸癌等疾病。

3、老師：下面，我們認(rèn)識(shí)維生素。如果它不足又會(huì)怎樣呢？

維生素是維持人體健康所必需的物質(zhì)，需要量雖少，但由于體內(nèi)不能合成或合成量不足，必須從食物中攝取。維生素分為水溶性維生素（維生素B族、維生素C）和脂溶性維生素（AD、、E、K等）兩類。他們對(duì)人體正常生長(zhǎng)發(fā)育和調(diào)節(jié)生理功能至關(guān)重要。蔬菜、水果是提供維生素的主要營(yíng)養(yǎng)素。維生素B1缺乏引起的腳氣病，維生素C不足壞血病，維生素A缺乏導(dǎo)致手夜盲癥，維生素D缺乏帶來(lái)的佝僂病等。

維生素D不足：

骨質(zhì)軟化、兒童患軟骨病。應(yīng)多進(jìn)魚類及蛋類、多曬曬太陽(yáng)。維生素B1不足：

對(duì)聲音過敏，對(duì)音響有過敏性反應(yīng)，小腿有間歇性的酸痛，患腳氣病、神經(jīng)性皮炎等。應(yīng)多吃豆類、谷類、硬果類、水果、牛奶和綠葉菜。

維生素B2不足：

口角發(fā)炎，出現(xiàn)各種皮膚性疾病如皮膚炎、陰囊炎等，手肢有灼熱感覺，對(duì)光有過度敏感的反應(yīng)等。應(yīng)多進(jìn)食肝臟、牛奶、雞蛋、豆類、綠色蔬菜。

維生素B3不足： 舌苔厚重，嘴唇浮腫，舌痛，唇痛，頭皮特多，口腔黏膜露露干燥。應(yīng)多進(jìn)食酵母。

維生素B12：

行動(dòng)易失平衡，身體會(huì)有間歇性不定位置痛楚，手指及有麻刺感，應(yīng)多進(jìn)食動(dòng)物肝臟及酵母。

維生素C不足：

無(wú)過度勞累、環(huán)境急劇改變或其他器質(zhì)性疾病等客觀原因，但卻常感疲勞，常易感冒、咳嗽，抵抗力下降，牙齦經(jīng)常出血，傷口難愈，舌頭有深痕等。應(yīng)多進(jìn)食柑、橙、柚子、紅棗、酸棗等。

4、老師：下面繼續(xù)了解礦物質(zhì)對(duì)人體的作用及缺乏時(shí)對(duì)人體的影響。

礦物質(zhì)是骨骼、牙齒和其他組織的重要成分具有十分重要的生理機(jī)能調(diào)節(jié)作用。蔬菜水果是提供礦物質(zhì)的主要營(yíng)養(yǎng)素。

人體必須的礦物質(zhì)有鈣、磷、鉀、鈉、氯等需要量較多的宏量元素，鐵、鋅、銅、錳、鈷、鉬、硒、碘、鉻等需要量少的微量元素。但無(wú)論哪中元素，和人體所需蛋白質(zhì)相比，都是非常少量的。缺乏鈣、鎂、磷、錳、銅，可能引起骨骼或牙齒不堅(jiān)固。

礦物質(zhì)如果攝取過多，容易引起過剩癥及中毒。所以一定要注意礦物質(zhì)的適量攝取。

5、認(rèn)識(shí)糖類，如果缺乏了會(huì)怎樣？

糖類是人體的主要能源物質(zhì)，人體所需要能量的70%以上由糖類供給。它也是組織和細(xì)胞的重要組成成分。五谷類是提供糖類的主要營(yíng)養(yǎng)素。糖類在人體內(nèi)所起的作用是提供我們活動(dòng)時(shí)所需要的能量。我們所吃的米、面等主食變成葡萄糖，被吸收溶化在血液中循環(huán)。只有這樣，體內(nèi)的細(xì)胞才有活力，肌肉活動(dòng)才有動(dòng)力。

人體內(nèi)如果缺少糖類,便會(huì)引起動(dòng)脈硬化,嚴(yán)重缺糖還可引起心臟病和腦溢血等病。還會(huì)產(chǎn)生虛汗,甚至出現(xiàn)低糖休克。兒童缺少糖類食物中所含的磷、硫、氯等在人體內(nèi)表現(xiàn)為酸性的食物,使機(jī)體內(nèi)環(huán)境平衡發(fā)生紊亂,從而影響幼兒的性格和心理發(fā)育。

6、認(rèn)識(shí)水的作用

水是人體內(nèi)體液的主要成分，是維持生命所必需的，約占體重的60%，具有調(diào)節(jié)體溫、運(yùn)輸物質(zhì)、促進(jìn)體內(nèi)化學(xué)反應(yīng)和潤(rùn)滑的作用。水的來(lái)源主要有我們每天所引用的水，以維持體內(nèi)所需。當(dāng)短期內(nèi)體液?jiǎn)适Я窟_(dá)體重的5%時(shí)，即出現(xiàn)脈搏細(xì)速、血壓下降、血容量不等癥狀，若體液?jiǎn)适н_(dá)體重的7%時(shí)，出現(xiàn)休克伴代謝性酸中毒，甚至危及生命。這是因?yàn)樾玛惔x的全過程，幾乎每一環(huán)節(jié)都需要水?？梢娝畬?duì)人體有十分重要的作用。①水可調(diào)節(jié)體溫。人體通過體內(nèi)的水分進(jìn)行吸熱或放熱，使人體的溫度得到調(diào)節(jié)。②各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消 化、吸收和運(yùn)輸，體內(nèi)一系列化學(xué)變化，廢物的排泄等都需要水，如果沒有水，這一切都無(wú)法進(jìn)行。③水是體內(nèi)的潤(rùn)滑劑。它能滋潤(rùn)皮膚、關(guān)節(jié)，避免器官間摩擦受損，如淚水可以潤(rùn)滑眼球。④水把肺泡表皮潤(rùn)濕后，才能引起氣體的彌散作用，所以呼吸也要靠水。

7、膳食纖維

膳食纖維一詞在1970年以前的營(yíng)養(yǎng)學(xué)中尚不曾出現(xiàn)，是一般不易被消化的食物營(yíng)養(yǎng)素，主要來(lái)自于植物的細(xì)胞壁，包含纖維素、半纖維素、樹脂、果膠及木質(zhì)素等。膳食纖維是健康飲食不可缺少的，纖維在保持消化系統(tǒng)健康上扮演著重要的角色，同時(shí)攝取足夠的纖維也可以預(yù)防心血管疾病、癌癥、糖尿病以及其它疾病。纖維可以清潔消化壁和增強(qiáng)消化功能，纖維同時(shí)可稀釋和加速食物中的致癌物質(zhì)和有毒物質(zhì)的移除，保護(hù)脆弱的消化道和預(yù)防結(jié)腸癌。纖維可減緩消化速度和最快速排泄膽固醇，所以可讓血液中的血糖和膽固醇控制在最理想的水平。

五、老師：現(xiàn)在，我們通過學(xué)習(xí)知道了七大營(yíng)養(yǎng)素對(duì)人體生長(zhǎng)發(fā)育有著很大的作用，缺乏了就會(huì)導(dǎo)致各種疾病，那么，我們應(yīng)該怎樣做呢？

學(xué)生：討論回答

老師：（出示中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)給我們推薦的中國(guó)居民平衡膳食寶塔），簡(jiǎn)單介紹。

小結(jié)：讓我們科學(xué)飲食，合理飲食，保證自己有個(gè)健康的身體。飲食要多樣化,不偏食,挑食,才能使我們的身體更健壯,更聰明。

選擇零食有講究

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生了解亂吃零食、貪吃冷飲的害處。

2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生理解為什么不能亂吃零食。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

孩子們，今天孫老師來(lái)給大家上一節(jié)健康教育課，好不好？大家準(zhǔn)備好了嗎？上課！

老師給大家?guī)?lái)了一些朋友，大家肯定都認(rèn)識(shí)。（出示課件：果凍、薯片、蝦條、方便面圖片等）

看，這是什么？喜歡嗎？它們有個(gè)統(tǒng)一的名字大家知道叫什么嗎？對(duì)，這些除正餐以外的零星小吃我們就叫它零食。板書：零食。

老師知道，小朋友們都愛吃零食。可是，大家知道嗎？吃零食也是有學(xué)問的，亂吃零食害處可多了，小朋友可不能隨便亂吃零食。今天這節(jié)課我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)問題好嗎？ 板書：不亂吃。齊讀課題：不亂吃零食

二、感悟新知

1、了解亂吃零食的危害

誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)亂吃零食到底有什么不好？可以跟你的同桌討論一下。（指名回答）

如：影響食欲：經(jīng)常吃零食的孩子，一般食欲較差到吃飯的時(shí)間常常不想 消化不良：吃零食使胃腸負(fù)荷過重，容易造成消化不良。

營(yíng)養(yǎng)不足：老吃零食，不成頓吃飯，可能導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)不夠，人越來(lái)越瘦小。

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那你曾經(jīng)因?yàn)槌远嗔肆闶扯疬^不良反映嗎？想一想。（指名回答）如：① 經(jīng)?？措娨暢粤闶吵猿瞿懡Y(jié)石。② 喜歡吃糖果造成身體太胖 ③ 吃冬棗多了脹肚子

??

老師有個(gè)鄰居，是個(gè)小姑娘，很可愛?？?，老師把她的照片帶來(lái)了。（出示課件：小姑娘圖片）

同學(xué)們，看到她的照片你有什么話想說(shuō)嗎？（生答）

師補(bǔ)充：這個(gè)小姑娘非常喜歡吃零食，今兒吃這種，明兒吃那種，經(jīng)常窩在沙發(fā)上吃。尤其是晚上，一邊看電視一邊吃，吃得可香了。她一直胖乎乎的，大家都說(shuō)她很壯，很健康。上一段時(shí)間她經(jīng)常感到不舒服，時(shí)不時(shí)的肚子疼痛，有時(shí)還感到肩和背部也痛，且低燒、惡心、嘔吐。媽媽帶她到醫(yī)院看醫(yī)生，經(jīng)過一番檢查，結(jié)果是得了膽結(jié)石，而且營(yíng)養(yǎng)不良。她媽媽很納悶：我的孩子這么胖，怎么會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良？這么小怎么會(huì)得了膽結(jié)石呢？醫(yī)生告訴她，孩子長(zhǎng)得胖，是常吃零食造成的，并不是真的健康。長(zhǎng)期窩在沙發(fā)或是坐在比較軟的地方吃零食，蜷曲的身體會(huì)影響胃腸道的蠕動(dòng)，也不利于膽汁的排泄，久而久之膽固醇就容易沉積下來(lái)，就形成了膽結(jié)石。

同學(xué)們，聽了她的故事后你有什么感受？

總結(jié)：同學(xué)們你們看，亂吃零食的危害是多么大呀。（板書：危害大）

2、學(xué)習(xí)怎樣選擇零食

同學(xué)們，你知道哪些零食不宜多吃或者說(shuō)不能吃嗎？（生答）這些零食很好吃的，為什么不能吃呢？你能不能以一種零食的身份來(lái)做一下自我介紹，讓大家知道這些零食不宜多吃或者說(shuō)不能吃的原因呢？（指名回答）

如：

我是果凍，小朋友們都喜歡吃我。其實(shí)，我根本不怎么含水果,我的主要成分叫卡拉膠，人體很難吸收，電視上都這么說(shuō)我的。我的甜味是糖精制的,我的香味是人工香精制的。你不要指望用我來(lái)“增加營(yíng)養(yǎng)”，吃我還會(huì)影響一些營(yíng)養(yǎng)素的吸收呢。

我是薯片，香香脆脆很好吃。我含有大量脂肪和能量, 小朋友們都吃了我會(huì)長(zhǎng)得很肥胖?？墒俏业臓I(yíng)養(yǎng)價(jià)值很低,我還能影響你的皮膚健美呢。我是蝦條，是小朋友們嘴里的?？汀Ｎ腋緵]有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，里面的色素和辣味劑反而能毒害你的身體，使你不能正常發(fā)育。我還能影響你的身高和視力呢。

我是方便面，我的脂肪含量很高,可是營(yíng)養(yǎng)價(jià)值比較低,吃多了會(huì)影響食欲，會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良。我是餅干，屬于高脂肪、高能量食品，我含的維生素很少,吃多了容易肥胖。

我是泡泡糖，我的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值幾乎是零，我含有大量防腐劑，還含有人工甜味劑,對(duì)你的健康損害很大。

我是漢堡，是一種西式快餐。我的營(yíng)養(yǎng)素結(jié)構(gòu)不合理，我含的脂肪很多，膽固醇也很高，可我含的碳水化合物和纖維素卻很少，常吃我會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良，還會(huì)得哮喘病。

我是羊肉串，又香又辣很好吃，大家都喜歡吃我?？墒俏沂菬臼称?，吃多了會(huì)導(dǎo)致多種癌癥疾病。再說(shuō)穿我的木簽或鐵簽，一般都重復(fù)使用，很不衛(wèi)生。還有由于里面烤不熟，還容易感染寄生蟲呢。

我是冰激凌，是小朋友們特別喜歡的食品。我的溫度一般在０℃左右，和你身體的溫度相差太大，吃多了會(huì)降低食欲，還會(huì)引起急性胃炎。有時(shí)，因?yàn)槿藗兘o我加過量的色素、香精，小朋友們吃了我還會(huì)引起腹痛、惡心、嘔吐甚至腹瀉。

??

同學(xué)們知道的可真多！真好！聽了他們的話，同學(xué)們有什么感受？ 是不是說(shuō)我們就堅(jiān)決不能吃零食、一點(diǎn)零食也不能吃呀？（生答）對(duì)，不是。其實(shí)有很多零食對(duì)身體是有好處的。那么，哪些零食是有益健康的呀？（指名回答）

如：各種水果、牛奶、奶制品、各種谷類制品 餅干、蛋糕、面包 山楂糕、山楂片、糖果、果仁

總結(jié)：對(duì)，選擇零食有很多學(xué)問，我們吃零食一定要有選擇，注意選擇那些有益健康的零食。（板書：有選擇）

3、吃零食要注意什么

我們了解了亂吃零食的危害，知道了那些零食有益健康，那些零食對(duì)身體有危害，那么，吃零食的時(shí)候還要注意什么呢？怎樣吃才更對(duì)身體有好處呢？（指名回答）

如：①路邊的零食不要買。②吃零食時(shí)要把手洗干凈。

③進(jìn)食甜食后要飲少量清水，防止蛀牙。④零食數(shù)量要適可而止，切忌整天頻密進(jìn)食。⑤要有規(guī)律，最好在兩頓正餐之間。??

同學(xué)們說(shuō)的都很好，是啊，吃零食時(shí)一定要注意衛(wèi)生，要適量、適時(shí)。（板書：衛(wèi)生、適量、適時(shí)）這樣，才能保證我們的身體健康。

三、鞏固練習(xí)

判斷下列做法是否正確，說(shuō)說(shuō)自己的看法。（出示課件）1.吃麻辣燙 2.吃冰激凌 3.吃德克士 4.邊走路邊吃零食

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四、總結(jié)提升

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

總結(jié)：同學(xué)們，為了擁有一個(gè)健康的身體，為了營(yíng)造一個(gè)美好的生活環(huán)境，讓我們堅(jiān)決地跟零食說(shuō)再見！

請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇熬芙^零食，健康成長(zhǎng)”的條幅上簽上自己的名字。一邊聽《食安全衛(wèi)生歌》，一邊簽字。

零食安全拍手歌

你拍一，我拍一，食品安全數(shù)第一； 你拍二，我拍二，不吃零食來(lái)抵餓； 你拍三，我拍三，食用衛(wèi)生重如山； 你拍四，我拍四，食品包裝看仔細(xì)； 你拍五，我拍五，路邊小攤不光顧； 你拍六，我拍六，安全標(biāo)志要記?。?你拍七，我拍七，油炸腌制要少吃； 你拍八，我拍八，少吃零食人人夸； 你拍九，我拍九，衛(wèi)生意識(shí)都要有； 你拍十，我拍十，爭(zhēng)當(dāng)食品小衛(wèi)士。

如何選購(gòu)食品選購(gòu)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到食品的分類情況有以及食品的選購(gòu)的基本要領(lǐng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確選購(gòu)食品，樹立正確、科學(xué)的飲食習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生 正確而科學(xué)的選購(gòu)食品。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、隨著人民生活水平的不斷提高，市場(chǎng)上商品日益豐富，精加工和 半成品的食物越來(lái)越多，這要求我們對(duì)食品加工和包裝知識(shí)多了解一點(diǎn)。

2、板書課題：食品的選購(gòu)

二、講解新課

1、講解食品分類： 主食和副食 主食：糧食類

副食：葷菜 素菜 水果 點(diǎn)心

2、讀課文2、3、4、自然段并指名回答，如何正確選購(gòu)食品（1）生產(chǎn)日期：（2）保質(zhì)期：（3）保存期：

（4）食品中的配料 ：（5）是否有正規(guī)廠家，有無(wú)注冊(cè)商標(biāo)。學(xué)生討論回答

三、總結(jié)課文

四、作業(yè)練習(xí):談?wù)勀阍谫?gòu)物是會(huì)注意到課文中提到的內(nèi)容了嗎？ 板書設(shè)計(jì)： 第十課食品的選購(gòu) 生產(chǎn)日期 保質(zhì)期 保存期

遠(yuǎn)離煙酒

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道香煙中那些物質(zhì)對(duì)身體有害。

2．知道酒精對(duì)人體回造成那些危害。

3．通過問卷調(diào)查、親身體驗(yàn)等學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)煙酒吸煙的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)追求健康生活的意識(shí)，并用行動(dòng)遠(yuǎn)離煙酒。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

近年來(lái)，青少年逐漸成為吸煙人群的主力軍，這已成為一個(gè)不容忽視的社會(huì)問題。社會(huì)家庭環(huán)境等影響是造成青少年吸煙、喝酒現(xiàn)象的重要因素。

二、新授

議一議：吸煙有害健康嗎？

1、健康小問號(hào)

觀察案例思考；在生活中你遇到過哪些類似的情景？

活動(dòng)一：觀察空煙盒

香煙對(duì)人體的危害有多大？

活動(dòng)二：香煙對(duì)水中生物的影響。

香煙里面到底有什么？他怎樣危害人體？

2、健康小博士

了解香煙的主要危害來(lái)自尼古丁、焦油和一氧化炭等。

討論：吸煙對(duì)人體到底有哪些危害？對(duì)于青少年又有什么危害？

3、健康小行動(dòng)

用實(shí)際行動(dòng)來(lái)拒絕吸煙。議一議：飲酒危害健康嗎？

1、健康小問號(hào)

隨著科技的進(jìn)步，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到酒對(duì)健康的危害。

2、健康小博士 了解喝酒的兩種主要危害。

3、健康小行動(dòng)

討論：喝酒對(duì)小學(xué)生的身體會(huì)造成哪些嚴(yán)重傷害？ 三：小結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離煙酒，獲得健康的生活。

預(yù)防貧血

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生知道貧血的癥狀，發(fā)生原因和預(yù)防方法。

2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：知道貧血的預(yù)防方法。課前準(zhǔn)備：投影片、掛圖等 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們知道什么是貧血？

師：同學(xué)們的回答到底對(duì)不對(duì)，讓我們一起來(lái)看課文就知道了。（出示故事）

師：小令的身體有那些不舒服？

二、學(xué)習(xí)新課

師：醫(yī)生根據(jù)什么診斷小令患了貧血，并有腸道寄生蟲。師：指甲和眼瞼內(nèi)泛白也是貧血的癥狀，貧血是怎么一回事。師：為什么會(huì)患貧血呢？

師：兒童貧血大多使缺鐵性貧血，發(fā)生的原因主要是挑食，偏食，食物中缺少鐵，維生素、蛋白質(zhì)等制造血的原料。所以我們要注意飲食多樣化。請(qǐng)齊讀課文第四段最后一句。

板書課題：預(yù)防貧血 原因：挑食，偏食 不良的衛(wèi)生習(xí)慣

貧血的發(fā)病率極高，最常見的是缺鐵貧血，尤其多發(fā)于兒童，我國(guó)7歲以下小兒貧血發(fā)生率為40％。只要日常生活和飲食注意調(diào)整，貧血是可以預(yù)防的。要為骨髓提供充足的造血物質(zhì)。因此，平時(shí)應(yīng)多吃含鐵豐富的食物，如瘦肉、豬肝、蛋黃及海帶、發(fā)菜、紫菜、木耳、香茹豆類等。要注意飲食的合理配合，如餐后適當(dāng)吃些水果，水果中含有豐富的維生素C和果酸，能促進(jìn)鐵的吸收。而餐后飲用濃茶，則因鐵與茶中的鞣酸結(jié)合生成沉淀，影響鐵的吸收。另外，用鐵鍋烹調(diào)食物，對(duì)預(yù)防貧血大有益處。葉酸和維生素、B12也是造血 必不可少的物質(zhì)。新鮮的綠色蔬菜、水果、瓜類、豆類及肉食中，含有豐富的葉酸；肉類及肝、腎、心等內(nèi)臟中，含有豐富的維生素B12，但經(jīng)高溫烹調(diào)后，可使50％以上的葉酸和10—30％的維生素B12遭到破壞。因此，生活中既要注意飲食多樣化，又要講究烹飪技術(shù)，盡量避免過度蒸煮食物。

三、總結(jié)：

告訴學(xué)生怎么預(yù)防貧血：

1.要普及營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，改善膳食結(jié)構(gòu)，多吃含鐵的食物。2.要平衡膳食，合理搭配食物，糾正偏食、挑食的不良習(xí)慣。

預(yù)防瘧疾

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解什么是瘧疾；

2、明確瘧疾的傳播方式，提高對(duì)瘧疾的警覺性；

3、知道瘧疾的主要癥狀，樹立瘧疾治療必須規(guī)范用藥的意識(shí)；

4、學(xué)會(huì)預(yù)防瘧疾的著急措施——防蚊、滅蚊。

二、教學(xué)重點(diǎn)

預(yù)防瘧疾的著急措施——防蚊、滅蚊。

三、教學(xué)過程 第一教時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

看圖講故事——“這張圖畫說(shuō)的是??” 目的：

調(diào)動(dòng)課堂氣氛，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解學(xué)生對(duì)瘧疾及其相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)程度。

形式： 看圖講故事 具體操作：（出示圖片）

提出問題：同學(xué)們，請(qǐng)大家看看這張圖片，想象一下所畫的是一件什么事情？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這個(gè)同學(xué)在做什么？

學(xué)生討論后，互相說(shuō)一說(shuō)：被蚊子叮咬以后會(huì)帶來(lái)哪些后果？ 指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)：你們聽說(shuō)過瘧疾這種疾病嗎？誰(shuí)能告訴大家什么是瘧疾？關(guān)于這種疾病你還知道什么呢？

學(xué)生討論，互相說(shuō)說(shuō)。第二教時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

瘧疾的傳播方式、主要癥狀及治療時(shí)規(guī)范用藥等相關(guān)知識(shí)。目的：

幫助學(xué)生了解什么是瘧疾及其流行特點(diǎn)；明確瘧疾的傳播方式，提高對(duì)瘧疾的警覺性；知道瘧疾的主要癥狀，樹立對(duì)瘧疾治療必須規(guī)范用藥的意識(shí)。

形式：

出示掛圖進(jìn)行講解。具體操作：

（1）瘧疾在目前的流行形勢(shì)

瘧疾是全球最嚴(yán)重的公共衛(wèi)生問題之一，全世界有超過三分之一的人口居住在非洲中部、南亞、東南亞及南美北部等瘧疾流行地區(qū)。目前，在我國(guó)流行仍較嚴(yán)重的地區(qū)局限到安徽、湖北、河南、江蘇4省的局部地區(qū)以及云南的邊境和海南的中南部山區(qū)。

（2）瘧疾是由原蟲引起的一種傳染病

使人們患上瘧疾的兇手是一種肉眼看不到的寄生蟲，它叫做瘧原蟲。寄生于人體的瘧原蟲有間日瘧原蟲、惡性瘧原蟲、三日瘧原蟲、卵型瘧原蟲四種，他們分別能引起間日瘧、惡性瘧、三日瘧和卵型瘧。間日瘧目前在我國(guó)較為常見，惡性瘧次之。

（3）瘧疾是通過蚊子傳播的

那么，瘧原蟲又是怎樣進(jìn)入人體的呢？（出示掛圖）

在天熱的時(shí)候，我們穿的很少，大部分四肢都暴露在衣服外面，就像圖片上的這位同學(xué)的樣子，很容易被蚊子叮咬而患瘧疾。

我們每個(gè)人都曾經(jīng)被蚊子叮咬過，但并沒有患瘧疾，這是怎么回事呢？原來(lái)，蚊子分為很多種，只有其中帶有瘧原蟲的按蚊才能傳播瘧疾，當(dāng)一只受傳染的按蚊叮吸人血時(shí)，瘧原蟲就進(jìn)入了人體，使人發(fā)病。

（4）瘧疾的主要癥狀是發(fā)冷、發(fā)熱、出汗

患了瘧疾，人會(huì)有哪些癥狀呢？（出示掛圖）瘧疾的典型癥狀可以概括為一句話：發(fā)冷發(fā)熱又出汗?；颊呦仁歉杏X全身發(fā)冷、顫抖（夏天蓋幾床棉被也不暖和）此時(shí)體溫多已超過3 8℃，同時(shí)出現(xiàn)面色蒼白、口唇與指甲發(fā)紫等癥狀，常常伴有頭痛、惡心和嘔吐。然后是發(fā)熱，表現(xiàn)為滿臉通紅，皮膚灼熱，體溫高者可超過40℃?；颊甙l(fā)熱時(shí)頭痛得厲害。

緊接著患者又表現(xiàn)為大汗淋漓、體溫急降，全身乏力，這時(shí)體溫迅速恢復(fù)正常。（5）瘧疾治療應(yīng)該規(guī)范用藥

患了瘧疾，應(yīng)該如何治療呢？（出示掛圖）

患了瘧疾，要及時(shí)到醫(yī)院或鄉(xiāng)村衛(wèi)生所云就醫(yī)，并且要遵照醫(yī)生的要求，堅(jiān)持連續(xù)服藥（氯喹加伯喹）八天，瘧疾就會(huì)被根治。但是，千萬(wàn)要注意不要感覺身體好轉(zhuǎn)了，就擅自停止服藥，這樣會(huì)導(dǎo)致瘧疾復(fù)發(fā)

第三篇：健康教案1

第1課 我們愛整潔

教學(xué)內(nèi)容：我們愛整潔 教學(xué)目標(biāo)：

1.教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。

2.培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在平時(shí)生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：有關(guān)個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生的投影片數(shù)張。手帕、書包、文具盒、書本等若干件（干凈與不干凈的），臉盆若干。

學(xué)生準(zhǔn)備：抹布、手帕、安全剪刀等。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們已經(jīng)是二年級(jí)學(xué)生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子……）

很多同學(xué)都非常能干，學(xué)會(huì)料理自己的事了。那你會(huì)整理房間、打掃教室衛(wèi)生，并保持它們的整齊清潔嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)新的課文《我們愛清潔》，看一看什么叫整潔和怎樣做到愛整潔。

二、學(xué)習(xí)新課 1.在家愛整潔。

⑴齊讀課文,領(lǐng)會(huì)“整潔”的含義。

①出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？這個(gè)書包不僅外面臟，再看里面的書本放得怎樣？我們說(shuō)：這個(gè)書包不干凈、不整潔。

②投影片：這個(gè)小朋友的家干凈又整齊。我們說(shuō)：他的家很整潔。

⑵了解“按時(shí)”的含義。

①你們知道清晨大約是指什么時(shí)候？（天剛亮）②你每天幾點(diǎn)鐘起床？是誰(shuí)叫醒你的？每天都在這個(gè)固定的時(shí)間起床，就叫按時(shí)起床，“按時(shí)”是一種良好的習(xí)慣。

⑶提問：起床后，你做些什么事？怎樣做的？ ⑷講述：我們所做的這些事都是圍繞著個(gè)人衛(wèi)生來(lái)做的。你們看，××同學(xué)穿的衣服多整齊，××同學(xué)的手、臉洗得真干凈，××的頭發(fā)（小辮）梳得真整齊……他們真整潔。

⑸除了個(gè)人衛(wèi)生做得好，你房間里的被子誰(shuí)疊？枕頭、床單誰(shuí)鋪、誰(shuí)撣？桌子誰(shuí)來(lái)抹？我們應(yīng)當(dāng)自己的事自己做。（看投影片或錄像片）

①指定學(xué)生復(fù)述自己平時(shí)的做法。

②突出：疊、鋪、撣、抹。表現(xiàn)：四四方方、平平展展、一塵不染。

2.在學(xué)校愛整潔。

了解學(xué)校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法。⑴清掃教室的步驟是怎樣的？ ⑵為什么要先開窗戶，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅？不這樣做會(huì)怎樣？步驟顛倒又會(huì)怎樣？為什么？

⑶老師為什么要夸獎(jiǎng)我們？是怎樣夸的？ 3.身心健康與環(huán)境整潔。

4.為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里才會(huì)真開心？ 5.怎樣才能長(zhǎng)久保持這樣的美好環(huán)境？（指定學(xué)生上臺(tái)表演、操作）

6.小結(jié)全課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、反饋檢測(cè) 1.游戲。

比賽穿衣、系鞋帶。請(qǐng)四位同學(xué)脫掉外衣，解開鞋帶，看誰(shuí)最先穿好衣服、系好鞋帶。

2.思考題。

說(shuō)一說(shuō)怎樣才算整潔？你做得怎樣？ 板書設(shè)計(jì)：

按時(shí)起床：穿衣、洗漱 在家里

整理房間：疊、鋪、撣、抹 1.我們愛整潔

打掃教室衛(wèi)生：開窗、灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅 在學(xué)校

保護(hù)校園環(huán)境：不亂丟、不踐踏……

第2課 不隨地吐痰

教學(xué)內(nèi)容：不隨地吐痰

教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的危害，培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。

教具：掛圖 教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)課

講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔，結(jié)果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告訴學(xué)生，隨地吐痰，亂扔果皮紙屑有很多危害。

二、提問：隨地吐痰有那些危害？有痰要吐的時(shí)候怎么辦？

讓學(xué)生討論。熟讀兒歌： 隨地吐痰不衛(wèi)生，痰中細(xì)菌傳疾病。有痰吐進(jìn)痰盂里，健康清潔又文明。

三、提問：亂扔果皮紙屑有那些危害？你平時(shí)是怎樣做的？

學(xué)生討論。教唱兒歌： 果皮箱，張大嘴，果皮紙屑丟箱內(nèi)，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，環(huán)境整潔行為美。

四、你覺得我們身邊的環(huán)境怎樣？該做個(gè)怎樣的市民？ 板書設(shè)計(jì)

不隨地吐痰健康清潔又文明環(huán)境整潔行為美

第3課 換牙的衛(wèi)生

教學(xué)內(nèi)容：換牙的衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生知道人的一生有兩副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。

2.使學(xué)生知道換牙的衛(wèi)生，知道怎樣保護(hù)牙齒。3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：描述牙齒的重要作用和牙齒不健全所帶來(lái)的不便；引導(dǎo)啟發(fā)總結(jié)學(xué)生回答的關(guān)于牙齒的保護(hù)方法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1.猜謎語(yǔ)：兄弟生來(lái)白，隊(duì)伍排整齊。飯菜全切碎，活兒干得快。你若猜不出，張口他就來(lái)。2.請(qǐng)同學(xué)們看看自己的牙齒，發(fā)現(xiàn)了些什么？總結(jié)講述我們從6—7個(gè)月開始到兩歲左右長(zhǎng)出乳牙，到12歲左右又長(zhǎng)出恒牙。

二、學(xué)習(xí)新課：

1.同學(xué)們，你們能不能說(shuō)說(shuō)我們的牙齒的作用？（切斷，研磨食物，幫助發(fā)音。那么我們沒有了牙齒會(huì)怎么樣呢？）

2.了解牙齒，了解我們的乳牙和恒牙。

3.既然恒牙和我們這么密切又對(duì)我們這么重要，那么我們要怎么來(lái)保護(hù)它呢？

4.注意事項(xiàng)

①不要咬硬東西。咬硬東西，一是不得力，因?yàn)檠肋€沒有長(zhǎng)牢，容易造成牙齒錯(cuò)位，影響咀嚼和美觀。

②不要用手摳和用舌頭舔。在牙剛長(zhǎng)出時(shí)，有點(diǎn)癢，如果用手摳或者用舌頭舔，很容易造成牙齒的松動(dòng)和變形，長(zhǎng)得會(huì)七扭八歪，形成畸形。

③要注意牙齒的衛(wèi)生。

三、鞏固新知

1.組織學(xué)生表演牙齒和蛀牙的節(jié)目（節(jié)目?jī)?nèi)容是一個(gè)小朋友開始時(shí)牙齒很好，但是它不注意牙齒的衛(wèi)生，經(jīng)常吃零食，還特別愛吃甜食，結(jié)果造成牙齒有了蛀蟲，經(jīng)常牙疼，疼痛難人忍。最后他去了醫(yī)院，醫(yī)生幫他治好了牙疼，終于他痛下決心，該掉了亂吃東西的壞習(xí)慣，并且經(jīng)常刷牙，注意牙齒的衛(wèi)生，慢慢地他終于又長(zhǎng)出了新牙?？此嚅_心?。。?.組織學(xué)生到黑板前面來(lái)復(fù)述牙齒包括的種類和保護(hù)牙齒的方法（要求學(xué)生能夠做到發(fā)言大膽積極，果敢，聲音洪亮，語(yǔ)言流利，鍛煉自己發(fā)言的能力。）

第4課

一日三餐

教學(xué)內(nèi)容：一日三餐

教學(xué)目標(biāo)：了解為什么要安排一日三餐，科學(xué)安排一日三餐

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解一日三餐中的科學(xué) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

談話：汽車行駛要加油，人每天活動(dòng)要吃飯，你們知道是為什么嗎？

講述：一日三餐不僅能給我們的身體加油，還能為我們進(jìn)行活動(dòng)提供必備的能量。假如人不吃飯會(huì)怎樣呢？今天，我們就來(lái)了解一日三餐中的科學(xué)。

（板書：5.一日三餐）

二、學(xué)習(xí)新課 一日三餐好處多

談話：每個(gè)人每天都需要吃一定量的食物，才能保證一天的活動(dòng)、學(xué)習(xí)的需要。為什么要安排一日三餐呢？每日一餐行不行？如果你每天只吃一頓，會(huì)有什么樣的感覺？一日三餐有又什么感覺呢？

學(xué)生討論并匯報(bào)。講述：一日三餐是人體活動(dòng)的需要，因?yàn)榘滋焓侨嘶顒?dòng)、學(xué)習(xí)的集中時(shí)間，這期間人體要消耗大量的熱能。通常情況下，胃排空食物約需3-4小時(shí)，也就是說(shuō)進(jìn)食后不到4小時(shí)，肚子就會(huì)餓了，就又該吃飯了。如果到時(shí)你不吃飯，就會(huì)感到饑腸轆轆，頭昏眼花。

科學(xué)安排一日三餐。

講述：吃飯不僅要定時(shí)，還要定量。每個(gè)人的胃所能容納的食物是有一定限度的。暴食會(huì)引起急性胃擴(kuò)張，使胃損傷；吃得太少又會(huì)使胃部空磨，引起疼痛感，同樣會(huì)損害胃。因此吃飯定時(shí)定量直接關(guān)系到兒童的身體健康。

學(xué)習(xí)課文第二句話：早餐應(yīng)該吃得好，午餐做到要吃飽，晚餐講究精而少。

提問：什么樣的早餐叫做吃得好？ 中餐為啥要吃飽？怎樣才能吃得飽？ 晚餐的“少而精”指的是什么？

清淡，以蔬菜為主，減少脂肪、糖類的攝入量，盡量吃低熱量的食物等。

一日三餐有規(guī)律，身體健康發(fā)育好。

聯(lián)系上述內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)你家每日三餐都吃些什么？比一比誰(shuí)家安排的最合理。

三、鞏固和反饋

看一看，你能從下面三幅圖中看出各是哪一餐嗎？除了時(shí)鐘可以給你提示外。還可以從哪些方面入手，找出正確答案？ 做一做：為爺爺奶奶、爸爸媽媽和自己設(shè)計(jì)一天的食譜。

第5課 吃飯要細(xì)嚼慢咽

教學(xué)內(nèi)容：吃飯要細(xì)嚼慢咽 教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生知道一些科學(xué)進(jìn)食的衛(wèi)生常識(shí)。2.讓學(xué)生養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：要細(xì)嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平時(shí)生活中，應(yīng)當(dāng)怎樣養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

上一次課我們學(xué)習(xí)了一日三餐，同學(xué)們還記不記得我們一日三餐應(yīng)當(dāng)怎樣吃？……這一次我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，一日三餐當(dāng)中，我們到底應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)進(jìn)餐呢？。

二、學(xué)習(xí)新課：

吃飯時(shí)要慢慢的的吃，不能邊吃邊講話，也不能狼吞虎咽：

1.（下面聽老師，你們來(lái)思考：一個(gè)人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出現(xiàn)了各種各樣的水果，你們想想看，他會(huì)有什么樣的感覺呢？對(duì)，會(huì)流口水，那么，他都已經(jīng)渴的不行了，為什么還要流口水，是不是他看到水果后，就不這渴了？……）

向同學(xué)們講述口水的作用，并使同學(xué)們知道洗嚼慢咽的好處。（1）有利于消化和吸收（2）可吃出食物的美味

（提高食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,清除食物中的異物)2.當(dāng)心吃飯時(shí)講話(1)它是一種不文明的行文

(2）如果講話的話，可能會(huì)被嗆到，或者食物進(jìn)入氣管，引起不必要的麻煩。

3.吃飯時(shí)狼吞虎咽的壞處：

(1)（加重腸胃消化的負(fù)擔(dān)，引起胃病)(2)沖淡胃酸，引起消化不良(3)飲食過量，引起肥胖

三、鞏固新知： 1.智力挑戰(zhàn) 2.才華展示

3.總結(jié)該課，對(duì)發(fā)言同學(xué)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)（由學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)）。

第6課 睡眠好身體好

教學(xué)內(nèi)容：睡眠好身體好 教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生懂得按時(shí)作息的好處，每天能保證10小時(shí)。2.使學(xué)生掌握正確的睡覺姿勢(shì)，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)學(xué)生，由學(xué)生自己說(shuō)出，應(yīng)當(dāng)怎樣睡眠 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

在我們學(xué)校里，同學(xué)們你們都幾點(diǎn)睡覺，幾點(diǎn)起床？算一算，你們每天都睡了幾小時(shí)？

二、學(xué)習(xí)新課 1.睡前不要做 不要吃得太飽 不要賀濃茶

不要看驚險(xiǎn)電視節(jié)目，不要聽恐怖故事 要用溫水洗腳 2.睡覺時(shí)要：

蓋的被子要根據(jù)季節(jié)和天氣而適當(dāng) 保持室內(nèi)空氣流通（要打開一扇小窗戶）不要蒙頭睡覺 3.臥如弓：

睡眠的姿勢(shì)很重要，你們知道我們的的心臟長(zhǎng)在人體胸部的左邊還是右邊呢？當(dāng)然是左邊了，那么我們睡覺時(shí)應(yīng)當(dāng)向左邊還是右邊，或者是平躺著睡？那么原因又是什么呢？

身體向左側(cè)彎曲，像弓箭一樣，“臥如弓” 鞏固新知

1.組織學(xué)生自己給自己評(píng)價(jià)一下，我們?cè)谄綍r(shí)生活中都做到了嗎？

2.請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)，發(fā)表一下，今后我們打算怎樣來(lái)睡眠？ 3.總結(jié)該課使學(xué)生知道 睡眠是恢復(fù)（精神）和（體力）的最好休息方法，是（長(zhǎng)身體）的重要時(shí)刻。每天我們要睡足（10）小時(shí)，養(yǎng)成（早睡早起）、（按時(shí)起床）的好習(xí)慣。

第7課 預(yù)防蛔蟲?。?）

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生了解蛔蟲病的一般癥狀,以及蛔蟲引起的各種疾病,知道蛔

蟲對(duì)人體健康的危害.2.教育學(xué)生講究日常衛(wèi)生,懂得預(yù)防蛔蟲病.教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)生了解蛔蟲病的一般癥狀,以及蛔蟲引起的各種疾病,知道蛔

蟲對(duì)人體健康的危害.2,教育學(xué)生講究日常衛(wèi)生,懂得預(yù)防蛔蟲病.教學(xué)難點(diǎn)

教育學(xué)生講究日常衛(wèi)生,懂得預(yù)防蛔蟲病.教具(課前準(zhǔn)備)掛圖,蛔蟲的標(biāo)本.教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí) 第一課時(shí) 一 導(dǎo)入新課

1.談話:有個(gè)小朋友,一日三餐都吃得不少,可就是面黃肌瘦,還時(shí)常喊肚子痛,你知道這是怎么回事嗎

2.講述:蛔蟲是一種常見的寄生蟲.人體內(nèi)有了這種寄生蟲,就是得了蛔蟲病.二,學(xué)習(xí)新課 蛔蟲病的危害.1.談話:你有沒有得過蛔蟲病 得了蛔蟲病有什么不適嗎 2.講述:(出示掛圖或投影片)蛔蟲在人體內(nèi)主要生活在小腸里面.小腸是人體吸收營(yíng)養(yǎng)的地方,蛔蟲在小腸里跟人搶食營(yíng)養(yǎng),這樣,人體得不到足夠多的營(yíng)養(yǎng),就會(huì)面黃肌瘦.蛔蟲除了與人搶食營(yíng)養(yǎng)外,還排放出大量的蛔蟲毒素,對(duì)人體健康危害很大.蛔蟲在人體內(nèi)發(fā)展到一定程度的時(shí)候,就會(huì)到處亂鉆.鉆到膽道里,人就會(huì)得膽道蛔蟲病;鉆破腸子,人就會(huì)得腹膜炎;大量的蛔蟲聚集在腸子里,會(huì)產(chǎn)生腸梗阻.這些都會(huì)嚴(yán)重危害人體的健康.第7課 預(yù)防蛔蟲病（2）

一 復(fù)習(xí)舊知 二 學(xué)習(xí)新課 1.預(yù)防蛔蟲病

(1)談話:蛔蟲病對(duì)人體的危害很大,那么我們應(yīng)該怎么辦呢

(2)講述:蛔蟲病的危害雖然很大,但是可以預(yù)防.蛔蟲的繁殖有一個(gè)循環(huán)過程,就是蛔蟲在人體內(nèi)產(chǎn)卵后,卵隨著人體的糞便排出體外,這些卵隨著人體糞便有的進(jìn)入泥土,有的粘在了瓜果蔬菜上.我們吃了這些帶有蛔蟲卵的東西,就會(huì)把蛔蟲卵帶進(jìn)人體,進(jìn)入小腸.蛔蟲卵在小腸里孵化成幼蟲后,進(jìn)入人體血管內(nèi)長(zhǎng)大后又進(jìn)入小腸吸食營(yíng)養(yǎng).如果我們把握好“入口”這一關(guān),就可以大大降低患病的可能性.(3)討論:1,預(yù)防蛔蟲病的關(guān)鍵在哪里 2.得了蛔蟲病怎么辦(1)齊讀課文中的兒歌.(2)小結(jié):蛔蟲病的危害很大,但只要我們注意飲食衛(wèi)生,就能預(yù)防蛔蟲病.板書 7預(yù)防蛔蟲病

蛔蟲:寄生在動(dòng)物體內(nèi)的寄生蟲 蛔蟲病:影響健康,影響發(fā)育 反饋檢測(cè)

1.你是怎樣預(yù)防蛔蟲病的 說(shuō)一說(shuō)你的做法.2.蛔蟲能引起哪些疾病 參考資料 1.什么叫寄生蟲 2.蛔蟲與蛔蟲病

3.怎樣預(yù)防和治療蛔蟲病 4.驅(qū)蟲藥有毒.課后小結(jié)

第8課 冬季鍛煉好（1）

一、教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生懂得冬季鍛煉的好處.2.培養(yǎng)學(xué)生不怕冷,不怕苦的精神,教育學(xué)生堅(jiān)持參加冬季鍛煉,養(yǎng)成良好的習(xí)慣.二、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備:長(zhǎng)繩,短繩,體操棒,球類和投影片.學(xué)生準(zhǔn)備:毽子,橡皮筋,乒乓球,沙包.三 教學(xué)時(shí)間: 兩課時(shí) 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課: 1.講述:冬天到了,雪花飛舞,河流凍結(jié),許多小動(dòng)物都鉆到洞里睡大覺去了.你們看,小明向我們走來(lái)了.2.表演:小明穿著厚厚的羽絨服,雙手不停地搓著,呵著氣,縮著頭,邊走邊喊:“真冷,凍死人了.” 3.小明感到非常冷,你們呢 誰(shuí)能想出好辦法讓小明暖和起來(lái)呢

4.學(xué)生分組討論.5.交流.二、學(xué)習(xí)新課: 1.認(rèn)識(shí)冬季鍛煉好處多.(1)談話:小明穿著厚厚的羽絨服,躲在室內(nèi)直喊冷,你們看(出示投影):圖上的小朋友在干什么

(2)學(xué)生看圖交流.(3)這群小朋友穿著薄薄的棉衣,運(yùn)動(dòng)衫頂著寒風(fēng)在操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)難道不冷嗎 2.教師講述:對(duì)!最好的方法就是動(dòng)起來(lái).像踢毽,跳繩,跑步,踢球等等,不僅可以使身體暖和,更主要的是鍛煉了身體,增強(qiáng)了我們抵御寒風(fēng)的能力,所以說(shuō),冬季要積極參加體育鍛煉,冬季鍛煉身體好.第8課 冬季鍛煉好（2）

一、復(fù)習(xí)舊知

二、習(xí)新課: 1.現(xiàn)在你們感覺冷嗎 2.學(xué)生談感受.3.學(xué)生室外參加活動(dòng):分小組踢球,拍球,跳繩…… 4.活動(dòng)結(jié)束,學(xué)生談活動(dòng)前,中,后的身體感受.5.講述:活動(dòng)使我們心跳加速,臉發(fā)紅,體出汗,手也暖,腳也暖,這是運(yùn)動(dòng)給我們帶來(lái)的好處.當(dāng)我們運(yùn)動(dòng)時(shí),由于血液流動(dòng)加快,因而使我們我們的心跳也加快,又因我們心跳速度的加快,使我們的呼吸加深家快,這使我們更多地排出體內(nèi)的廢氣.臉紅,出汗又能通過汗液帶出體內(nèi)多余的廢物,寒風(fēng)吹在臉上極其裸露在外的皮膚上,又鍛煉了皮膚的御寒能力……總之,冬季進(jìn)行體育鍛煉好處是十分明顯的.三、冬季鍛煉內(nèi)容多

1.冬季鍛煉的內(nèi)容是很多的,南方有南方的項(xiàng)目,北方有北方的項(xiàng)目,城市,農(nóng)村也各有各的轟動(dòng)項(xiàng)目,你們能舉一些你們所知道的活動(dòng)項(xiàng)目和活動(dòng)內(nèi)容,鍛煉方法嗎

2.學(xué)生講述.3.師講述:冬季鍛煉形式多,內(nèi)容廣,但鍛煉必須要有持久力,毅力,不能“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”,這樣才能達(dá)到鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)的目的.鍛煉還必須循序漸進(jìn),注意力所能及,不殘疾盲目的和自己力所不能及的運(yùn)動(dòng).冬季鍛煉當(dāng)身上有微汗時(shí)要注意防寒,千萬(wàn)不能亂脫衣服.一旦汗有些干,就要立即穿衣,最好能洗個(gè)熱水澡,既可以洗去汗垢,又可以增加血液循環(huán),保持身體清爽和消除疲勞.板書設(shè)計(jì) 冬季鍛煉身體好

好處多;增強(qiáng)體質(zhì)抵御寒冷預(yù)防疾病 內(nèi)容多:跳跑繩球操 注意點(diǎn):合適方便安全

學(xué)習(xí)每一天!享受每一天!快樂每一天!第9課不放煙花和炮竹

一、教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到燃放煙花炮竹除了污染環(huán)境外,還會(huì)給人帶來(lái)不必要的人身傷害.2.教育學(xué)生能從我做起,積極響應(yīng)政府的“禁放”號(hào)令,并能勸阻和制止別人的不良行為.3.教育學(xué)生懂得安全的重要意義.二,教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí) 第一課時(shí) 一,導(dǎo)入新課

1.快放寒假了,同學(xué)們最想玩,最愛玩的活動(dòng)有哪些呀 在春節(jié)期間,你除了看電視,逛集市,游公園,走親戚,還有什么事是你最愛玩的

2.趣(出示煙花,炮竹實(shí)物)這是天地響,這是彩明珠,這是鉆天猴,這是飛毛腿……你們喜歡嗎

學(xué)生交流.是呀!老師和你們一樣,特別喜歡煙花炮竹在喜慶日子里給我們帶來(lái)的那份喜悅,但是,它在給我們帶來(lái)歡樂的同時(shí),也會(huì)給我們帶來(lái)煩惱和傷害.今天這節(jié)課,我們就來(lái)討論要不要放煙花炮竹的問題.二、學(xué)習(xí)新課

認(rèn)識(shí)煙花炮竹的內(nèi)部構(gòu)造

1.齊讀課文前四句,提問:為什么說(shuō)它的脾氣暴躁 2.出示投影片——炮竹剖面圖,了解炮竹內(nèi)部構(gòu)造,理解課文內(nèi)容.3.聯(lián)系實(shí)際,學(xué)生描述煙花炮竹脾氣暴躁,火藥多,一點(diǎn)就爆的特點(diǎn).第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知

說(shuō)說(shuō)煙花炮竹的構(gòu)造以及危害.一、學(xué)習(xí)新課: 揭示煙花炮竹的危害性

1.教師講述“天地響炸傷小朋友眼睛的故事.2.哪位同學(xué)也來(lái)講講你聽到的類似事情 3.聽了老師和同學(xué)的介紹,你有什么想法呢 4.師拿出一個(gè)摔炮:這摔炮也是個(gè)壞東西,別看它現(xiàn)在不響,可一摔它就響,一擠它就炸.曾經(jīng)有位同學(xué)買了包摔炮放在褲子口袋里乘汽車,由于車內(nèi)人太多,一下子把摔炮擠炸了,結(jié)果,不僅他的褲子炸破,腿上被炸掉皮,還炸傷了其它乘客.5.現(xiàn)在,上海,北京等許多大城市都命令禁止在公共場(chǎng)所或人口密集處禁放煙花炮竹,你們說(shuō)這是為什么呢

6.討論:你是怎樣響應(yīng)禁放號(hào)召的 如果見到有人在放,你怎么辦

7.師講述煙花炮竹對(duì)環(huán)境的污染.二、了解一些安全常識(shí) 選擇一些合適的場(chǎng)地, 選擇一些合適的點(diǎn)放物

最好不要用手抓,應(yīng)放在地上,點(diǎn)著導(dǎo)活索后跑開.對(duì)沒有炸響的鞭炮,不要急于去觀看.三、全課小結(jié) 板書設(shè)計(jì): 不放煙花炮竹

噪音:聲音大,噪聲高,擾人休息 污染:煙霧濃,紙屑飛,環(huán)境污染 危害多傷人:炸傷手,臉,雙眼 火災(zāi):房被燒,物被毀,害人又害己 絕對(duì)禁放.第10課 防治腮腺炎

一、教學(xué)目標(biāo) 1.讓學(xué)生了解腮腺炎是由病毒引起的急性呼吸道傳染病,多在冬,春季流行.2.教育學(xué)生消除恐懼心理,認(rèn)識(shí)到腮腺炎并不可怕,要增強(qiáng)預(yù)防措施,達(dá)到防病的作用.二、課前準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備各種醫(yī)生用的聽癥器等物.學(xué)生準(zhǔn)備表演的臺(tái)詞.三、教學(xué)過程:

（一）導(dǎo)入新課: 1.小品表演

2.激思釋疑:你們想知道小品中的小朋友患的是什么病嗎 它對(duì)人體有什么危害呢 今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí).（二）學(xué)習(xí)新課

1.了解腮腺炎極其傳播途徑

腮腺炎是由病毒引起的急性傳染病.得了腮腺炎很痛苦,不僅腮部腫脹不能吃東西,而且會(huì)引起頭痛,耳底疼痛等.哪位小朋友得過此病 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的感受.2.生議論,談感受

3.教師講述:得過一次腮腺炎就可以終身免疫,也就是不會(huì)再得此病.腮腺炎是怎樣傳播的呢

腮腺炎病人——飛沫在空中飄蕩——健康人吸入 在腮腺病人的家里——健康人去探視———吸入空氣—患病 4.討論:我們班里有人得了腮腺炎,我們?cè)撛趺崔k 5.小結(jié):腮腺炎是一種傳染性很強(qiáng)的疾病,如果一個(gè)同學(xué)得了此病,其它同學(xué)極易被傳染.6.預(yù)防腮腺炎的方法 7 全課小結(jié).板書設(shè)計(jì): 10.預(yù)防腮腺炎

流行和發(fā)病季節(jié):冬,春季 傳播途徑:飛沫傳播

預(yù)防,治療:不去公共場(chǎng)所,帶口罩,臥床休息等 學(xué)習(xí)每一天!享受每一天!快樂每一天!

第11課 預(yù)防齲齒

一、教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生了解齲齒形成的原因和癥狀,知道齲齒對(duì)兒童發(fā)育帶來(lái)的危害.2.教育學(xué)生形成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣.二、教學(xué)過程: 導(dǎo)入新課(小品表演)看了小品,知道小品中的小女孩得了什么病嗎 學(xué)習(xí)新課

1.認(rèn)識(shí)齲齒,了解齲齒形成的原因

2.師講述:齲齒俗稱”蟲牙“,其實(shí)并不是被蟲蛀壞了牙,而是由于不注意口腔衛(wèi)生,讓食物殘?jiān)谘揽p中發(fā)酵,產(chǎn)生的酸性物質(zhì)腐蝕了牙齒,形成了空洞,使齒齦腫脹引發(fā)的疼痛.3.怎樣預(yù)防齲齒

(1)讓我們聽聽醫(yī)生是怎么說(shuō)的吧!(2)討論,聽了醫(yī)生的話,你知道齲齒是怎樣發(fā)生的(3)交流

教師小結(jié)預(yù)防齲齒的方法.板書設(shè)計(jì): 預(yù)防齲齒 齲齒:口腔不衛(wèi)生

危害|影響工作,學(xué)習(xí),損害人體健康 預(yù)防|早晚刷牙,飯后漱口,不偏食

第12 課 注意飲水衛(wèi)生

一、教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)生知道生水里面細(xì)菌多,喝了容易傷身體,懂得飲水衛(wèi)生.2.讓學(xué)生了解水是生命之寶,每天不能少.二、課前準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備:自然水域里水分布的掛圖或電視錄象片,被污染的水域圖片,顯微鏡.學(xué)生準(zhǔn)備:杯子一只.三、教學(xué)時(shí)間: 兩課時(shí) 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課: 1.談話:體育課上,同學(xué)們正在激烈地運(yùn)動(dòng)著,60米,100米賽跑,迎面接力賽,提小足球……個(gè)個(gè)熱得滿頭大汗,口干舌燥.這時(shí),有人喊:水來(lái)了!”是呀,這時(shí)候有水喝多好啊!同學(xué)們,你們有過這樣的感受嗎

2.學(xué)生談體會(huì)和感受.3.教師講述:水是人身體中很重要的一部分.我們每人每天都需要喝一定的水,這對(duì)我們的身體健康很有好處.但是如果不注意飲水衛(wèi)生,就會(huì)影響身體健康.二、學(xué)習(xí)新課 不喝生水: 1.談話:水對(duì)我們很重要,水在自然間里分布得非常廣泛.請(qǐng)看:(電視錄象播放自然水域里的水)分布在江河,湖,塘的水和地下的泉水,井水都能供我們生產(chǎn),生活使用,我們把這些水都稱為淡水.可是這些淡水能直接吟詠嗎 為什么不能直接喝

2.學(xué)生討論.3.教師講述:自然水域里的水是不純凈的,有的含有大量泥沙,腐爛的東西,有的里面有大量的細(xì)菌,病毒,有的被工業(yè),農(nóng)業(yè)廢水,污水污染過.城鎮(zhèn)居民用的自來(lái)水是否干凈,是否能直接喝呢 下節(jié)課再討論.第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知

二、學(xué)習(xí)新課: 1.討論:城鎮(zhèn)居民用的自來(lái)水是否干凈,是否能直接喝.2.觀察:顯微鏡下的生水中的細(xì)菌.3.根據(jù)觀察到的事實(shí),想一想:能喝生水嗎 為什么 4.教師講述:由于生水生水里面含有大量的細(xì)菌,喝了生水輝得病,如常見的拉肚子,對(duì)人體的傷害是極大的,如治療不及時(shí)還輝危及人的生命.5.小結(jié):生水里面有細(xì)菌,喝了生水會(huì)生病,如痢疾,肝炎,傷寒等等.為了身體健康,我們應(yīng)當(dāng)不喝生水.6.注意科學(xué)飲水

(1)提問:除了不喝生水外,我們還應(yīng)當(dāng)注意飲水的科學(xué),衛(wèi)生.你知道飲水還有哪些注意事項(xiàng)呢

(2)為什么要一人一個(gè)杯子,不用別人的杯子(3)齊讀課文第二部分.(4)講述劇烈運(yùn)動(dòng)后為什么不能立即飲水的道理.(5)小結(jié):注意飲水1衛(wèi)生,有利人體健康.板書設(shè)計(jì): 注意飲水衛(wèi)生

生水里面有細(xì)菌,不能喝生水 喝水里面有科學(xué):慢飲飲開水用己杯 學(xué)習(xí)每一天!享受每一天!快樂每一天!

第13課

養(yǎng)成“四勤”好習(xí)慣

教學(xué)目標(biāo): 1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)皮膚,了解皮膚清潔與身體健康的關(guān)系.2.教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣.教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)

使學(xué)生認(rèn)識(shí)皮膚,了解皮膚清潔與身體健康的關(guān)系.教學(xué)準(zhǔn)備: 一把沾滿污垢的梳子,兩件臟衣服(內(nèi),外衣),酒精棉球 教學(xué)時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 1.教師朗讀課文.2.學(xué)生朗讀課文.3.教師講解課文:(1)指導(dǎo)學(xué)生讀課文.(2)說(shuō)說(shuō)養(yǎng)成“四勤”好習(xí)慣指的是哪“四勤”(3)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么要勤洗澡,勤換衣(4)談?wù)?想想.(5)談話.(6)觀察,自己動(dòng)手進(jìn)行消毒玩具等.4.學(xué)生再將課文連貫的讀一遍.第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)1.反饋檢測(cè): 什么是“四勤” 你該怎樣做 二,鞏固聯(lián)系 2.思考與練習(xí): 檢查自己在家是否能養(yǎng)成“四勤”的好習(xí)慣.板書設(shè)計(jì): 13養(yǎng)成“四勤”好習(xí)慣 勤洗頭 勤理發(fā) 勤洗澡 勤換衣

第14課

游戲與健康

教學(xué)目標(biāo): 1.讓學(xué)生懂得課間十分鐘在室外進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)幕顒?dòng),有利于身體健康.2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)開展一些有利于消除疲勞的活動(dòng)或游戲.3.培養(yǎng)良好的個(gè)性心理品質(zhì).教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)

讓學(xué)生懂得課間十分鐘在室外進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)幕顒?dòng),有利于身體健康.教學(xué)準(zhǔn)備: 有關(guān)的教學(xué)掛圖 教學(xué)時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 1.教師朗讀課文.2.學(xué)生朗讀課文.3.教師講解課文:(1)你們喜歡做游戲嗎 你們會(huì)做哪些游戲(2)通過玩游戲,說(shuō)說(shuō)做游戲的感覺.(3)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容.(4)游戲時(shí),活動(dòng)使我們身體的哪些器官得到了鍛煉(5)冬季在室外活動(dòng)游戲,對(duì)我們的身體有什么好處 4.學(xué)生再將課文連貫的讀一遍.第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1.游戲時(shí),活動(dòng)使我們身體的哪些器官得到了鍛煉 2.冬季在室外活動(dòng)游戲,對(duì)我們的身體有什么好處

二、鞏固聯(lián)系

討論:游戲時(shí)不注意安全會(huì)給我們的身體帶來(lái)哪些危害

三、思考與練習(xí): 你喜歡做什么游戲 這個(gè)游戲?qū)δ阌惺裁春锰?板書設(shè)計(jì): 14 游戲與健康 室外:陽(yáng)光充足,空氣新鮮 室內(nèi):形式多樣,使人舒暢 身體:增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)發(fā)育 心理:助人為樂,寬以待人

第15課

夏季午睡好（1）

教學(xué)目標(biāo): 1.讓學(xué)生明白,夏季午睡是補(bǔ)足睡眠恢復(fù)精力長(zhǎng)身體的需要.2.使學(xué)生養(yǎng)成夏季午睡的良好習(xí)慣,合理安排午休時(shí)間.教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn) 讓學(xué)生明白,夏季午睡是補(bǔ)足睡眠恢復(fù)精力長(zhǎng)身體的需要.教學(xué)準(zhǔn)備: 有關(guān)的教學(xué)掛圖 教學(xué)時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 1.教師朗讀課文.2.學(xué)生朗讀課文.3.教師講解課文:(1)你知道夏天最顯著的特點(diǎn)是什么嗎 這些特點(diǎn)對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活有什么影響嗎

(2)討論.(3)晝長(zhǎng)夜短,會(huì)影響人們的什么(4)睡眠時(shí)間少了,人們會(huì)感到怎么樣(5)缺少睡眠使人疲勞,那又該怎么辦(6)夏季中午的灼熱陽(yáng)光對(duì)人有什么危害 4.學(xué)生再將課文連貫的讀一遍.第15課 夏季午睡好（2）

一、復(fù)習(xí)

1,晝長(zhǎng)夜短,會(huì)影響人們的什么 2,缺少睡眠使人疲勞,那又該怎么辦

二、鞏固聯(lián)系 反饋檢測(cè): 1.夏季中午為何要睡午覺

2.睡午覺對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活有什么好處

三、思考與練習(xí): 你有睡午覺的習(xí)慣嗎 板書設(shè)計(jì): 15 夏季午睡好 天氣:炎熱,夜短,晝長(zhǎng) 睡眠:時(shí)間少,會(huì)疲勞 午睡:補(bǔ)充,調(diào)整,保持

學(xué)習(xí)每一天!享受每一天!快樂每一天!

第16課

消滅老鼠害人精

教學(xué)目的要求

讓學(xué)生了解老鼠的形態(tài)和生活習(xí)性,知道老鼠對(duì)人類的各種危害.教育學(xué)生懂得必須消滅老鼠,認(rèn)識(shí)和了解消滅老鼠的幾種方法與工具.認(rèn)識(shí)幾種會(huì)消滅老鼠的動(dòng)物,知道“天敵”的含義.教材重點(diǎn)難點(diǎn) 老鼠對(duì)人類的危害 消滅老鼠的方法有哪些 教 具和學(xué) 具 掛圖,錄像,老鼠模型 教學(xué)時(shí)間 1課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 1.導(dǎo)入新課

猜謎語(yǔ):身批灰黑毛,耳朵尖又小,牙齒尖又利,專愛啃東西.破壞生產(chǎn)傳疾病,人見人恨壞東西.你能猜出它是誰(shuí)嗎 對(duì),是可惡的老鼠.講述:老鼠是人們最厭惡的動(dòng)物之一.你們知道人們?yōu)槭裁催@么恨它們嗎

2.學(xué)習(xí)新課 老鼠的危害.(1)談話:你能描述老鼠是什么樣子的嗎 在什么地方看見的

(2)講述:老鼠喜歡生活在陰暗的洞穴或角落,經(jīng)常在下水道臭水溝做窩.那么,它對(duì)人類有什么害處呢

(3)討論: ①老鼠喜歡吃什么

②你家里的東西被老鼠啃咬過嗎 ③你知道老鼠還有哪些害處

小結(jié):老鼠對(duì)人類的危害很大.一只老鼠一年要偷吃掉不少糧食.除了偷吃糧食外,它還會(huì)啃電線,引起火災(zāi);在堤壩上鉆洞,毀壞堤壩;還能傳播鼠疫,出血熱病,人得了這些病不僅傷身體,更主要會(huì)危及生命.老鼠真是人人痛恨的害人精.(4)閱讀課文第一自然段

第四篇：初一家長(zhǎng)會(huì)教案1

七(2)班家長(zhǎng)會(huì)備課

活動(dòng)流程：

1、班主任結(jié)合本學(xué)期和第一次月考考試成績(jī)向家長(zhǎng)報(bào)告本班的教育教學(xué)情況

2、班委、課代表向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期班級(jí)在生活和學(xué)習(xí)各方面的情況。

3、向優(yōu)秀學(xué)生、進(jìn)步學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

4、任課教師與家長(zhǎng)交流。

5、強(qiáng)調(diào)安全。

6、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流

7、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束

尊敬的家長(zhǎng)，你們好！首先感謝大家前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。今天想跟家長(zhǎng)們談?wù)労⒆訉W(xué)習(xí)成績(jī)的問題以及如何與孩子溝通、培養(yǎng)孩子的志向與意志品質(zhì)等問題。孩子進(jìn)入下學(xué)期快兩個(gè)月了，這個(gè)學(xué)期的期中考試剛過去，我們班進(jìn)行了七門主課的考試。從整體上看成績(jī)，認(rèn)真勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)成績(jī)很優(yōu)越，總體上我們班是朝著一個(gè)良性方向發(fā)展的。

一、班級(jí)學(xué)習(xí)方面存在的問題：

1.學(xué)習(xí)不自覺、不刻苦，懶惰。還有就是遇到不會(huì)的題目也不去問同學(xué)和老師，不會(huì)就不會(huì)，一部分同學(xué)心理想著這個(gè)題目考試的不一定能考到的吶，抱著這樣的想法是很不對(duì)的。

2.學(xué)習(xí)時(shí)間沒有充分利用起來(lái)。現(xiàn)在班級(jí)里很多同學(xué)心理牽掛最多的仍然是怎么玩的開心，就沒有想著如何去努力爭(zhēng)取提高自己的成績(jī)。

3.一些學(xué)生喜歡上網(wǎng)。現(xiàn)在的學(xué)生正進(jìn)入青春期，他們極容易接受新事物，但又不具有是非判斷力，不分好壞都接受。而且自控能力很差，容易沖動(dòng)。一旦有迷戀上了游戲，及受到不良小說(shuō)內(nèi)容的影響那后果就不堪設(shè)想，成績(jī)就必將直線下降。

4.班級(jí)里成績(jī)靠后的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)不認(rèn)真、不努力，時(shí)常不做作業(yè)。這些同學(xué)經(jīng)過我們老師分析，究其原因，自律不嚴(yán)，好玩愛鬧，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。上課常精神恍忽，懨懨欲睡。許多家長(zhǎng)又因家里忙，缺少時(shí)間管理。因此現(xiàn)在班級(jí)面臨的一大問題，就是如何把這部分學(xué)生的成績(jī)提高起來(lái)。而且這個(gè)問題如果處

理不好，就會(huì)影響我們班級(jí)整個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、為了讓我們每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，我就給大家提幾點(diǎn)建議： 1.平時(shí)多監(jiān)督，休息日在家多督促學(xué)習(xí)，少讓孩子一個(gè)人在外面玩。2.讓孩子學(xué)會(huì)生活自理，因?yàn)樗麄兛傄L(zhǎng)大離開父母。一味依賴父母是不利孩子的成長(zhǎng)。

3.培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的毅力，不要因?yàn)橐恍┬∈戮涂奁榫w化，也不要因?yàn)橐恍┬∈戮驼?qǐng)假。

4.關(guān)注孩子的成績(jī)，重在平時(shí)，多鼓勵(lì)、少批評(píng)。一般每天回家都有作業(yè)希望大家要過問下，家校作業(yè)本拿出來(lái)看看，堅(jiān)持每天簽字。免得孩子欺騙你。多抽時(shí)間鼓勵(lì)一下自己的孩子，要他自己定個(gè)考試目標(biāo)，促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。

三、各任課教師與家長(zhǎng)交流。

四、強(qiáng)調(diào)安全教育。

學(xué)生的上學(xué)放學(xué)時(shí)間告知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)自己掌握孩子到家時(shí)間，時(shí)常提醒學(xué)生注意路上交通安全，家長(zhǎng)要注意孩子在家安全。

五、個(gè)別家長(zhǎng)單獨(dú)交流。存在問題的學(xué)生： 表?yè)P(yáng)的學(xué)生：

六、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束

學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況，指導(dǎo)工作！也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況！我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭(zhēng)把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為兩年后升入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，在這里我謹(jǐn)代表我班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝！如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。

謝謝大家！

第五篇：初一生物教案1

初一生物 1.2.2 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響（第1課時(shí)）

課型 課時(shí) 時(shí)間 使用人

一、教學(xué)目標(biāo)

1、舉例說(shuō)出生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響；☆

2、概述生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活方式與環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)；☆

3、形成生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)?！?/p>

二、自主學(xué)習(xí)——閱讀課本，解決以下問題（在課本上將重點(diǎn)詞標(biāo)出來(lái)）

1、現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與其生活環(huán)境相 _ _ 的 _ _ 和 _ _。

2、生物的 __ __ 是普遍存在的。

3、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，如 _________ ___________ __________。

4、在生物與環(huán)境相互作用的漫長(zhǎng)過程中，環(huán)境在不斷 ；生物也在不斷，以。生物與環(huán)境之間的，形成了一個(gè)統(tǒng)一的整體。

5、生物對(duì)環(huán)境的影響，如 ____________ __________ _________ 等。

三、展示交流：

1、學(xué)生記憶，互相提問

2、舉例說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。

3、舉例說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境的影響。

四、合作探究——組內(nèi)合作解決，并書寫要點(diǎn)，準(zhǔn)備下節(jié)展示。探究蚯蚓對(duì)環(huán)境的影響？

五、達(dá)標(biāo)拓展：

1、到了寒冷的冬天，法國(guó)梧桐樹紛紛落葉，松樹卻仍郁郁蔥蔥。這說(shuō)明（）A、它們都適應(yīng)寒冷的環(huán)境 B、法國(guó)梧桐不適應(yīng)寒冷的環(huán)境

C、松樹比法國(guó)梧桐更適應(yīng)寒冷的環(huán)境 D、松樹和法國(guó)梧桐進(jìn)行著生存競(jìng)爭(zhēng)

2、下列現(xiàn)象中，屬于與缺水環(huán)境相適應(yīng)的現(xiàn)象是（）

A、蛾類夜間活動(dòng) B、仙人掌的葉變態(tài)成刺 C、候鳥的遷徙 D、山頂?shù)钠煨螛?/p>

3、有些動(dòng)物如青蛙在冬天要進(jìn)行冬眠，這是（）

A、環(huán)境影響生物 B、生物適應(yīng)環(huán)境 C、生物影響環(huán)境 D、生物躲避敵害

4、以下敘述哪一項(xiàng)不正確？（）

A、生物的生存是依賴于一定環(huán)境的 B、生物在生存發(fā)展中不斷地適應(yīng)環(huán)境

C、生物也影響和改變著環(huán)境 D、生物與環(huán)境是有關(guān)系的，生物的生存是受環(huán)境主宰的

5、森林中的植物進(jìn)行蒸騰作用，把大量的水分散發(fā)到大氣中，增加了空氣的濕度，這說(shuō)明（）A、環(huán)境影響生物的生存 B、生物能影響環(huán)境 C、生物能適應(yīng)環(huán)境 D、環(huán)境因素密不可分

6、下列不屬于生物對(duì)環(huán)境影響的是（）

A、草原上的動(dòng)物往往奔跑速度很快 B、蚯蚓可使土壤疏松，提高土壤的肥力 C、人類大量使用煤、石油等，使大氣中的二氧化碳含量增多 D、某些植物能吸收空氣中的有毒氣體，從而凈化空氣 D、蚯蚓可使土壤疏松，提高土壤的肥力

教后記： 初一生物 1.2.2 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響（第2課時(shí)）

課型 課時(shí) 時(shí)間 使用人

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過復(fù)習(xí)，掌握生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響?！睢?/p>

2、探究蚯蚓對(duì)環(huán)境的影響？☆△

二、知識(shí)回顧

1.在自然界中，生物的生活是依賴于一定的環(huán)境的，各種環(huán)境因素影響著生物，生物在生存發(fā)展中不斷適應(yīng)環(huán)境，同時(shí)也影響和改變著環(huán)境。

2.現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式。3.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)具有普遍性和相對(duì)性。

三、合作探究

探究蚯蚓對(duì)環(huán)境的影響？

四、展示交流

1、： 蚯蚓對(duì)環(huán)境有影響嗎？

2、做出假設(shè)：

3、制定計(jì)劃要點(diǎn)：

（1）取甲、乙兩只相同的大燒杯，在每只底部先鋪一層濕土，在鋪一層細(xì)沙，細(xì)沙上面再鋪一層濕土，每一層都稍加整平壓實(shí)，用筆畫出沙和土的分界線。向甲 杯中放入若干活蚯蚓,乙杯

,這樣就形成了一組

，分別向兩杯中放如數(shù)片菜葉作為蚯蚓的飼料,并噴灑適量的請(qǐng)水.杯口蓋玻璃班并留 一定的縫隙以透空氣.(2)將甲、乙量杯放在黑暗處幾天后觀察

４、這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的變量是

５、為什么要放多只蚯蚓不用１只？

６、全班分成８組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，為什么計(jì)算全班的平均值？

７、得出結(jié)論：

８、實(shí)驗(yàn)作完后，對(duì)蚯蚓的處理方式是

五、達(dá)標(biāo)拓展

1、大樹底下好乘涼，這說(shuō)明（）

A．環(huán)境影響生物的生存 B．生物都能適應(yīng)環(huán)境

C．生物能影響環(huán)境 D．生物因素和非生物因素密不可分

2、下列各項(xiàng)中，屬于生物影響環(huán)境的現(xiàn)象是（）

A．朵朵葵花向太陽(yáng) B．樹林能保持水土 C．候鳥遷徙 D．駱駝能生活在荒漠中

3、下列成語(yǔ)中，說(shuō)明生物能影響環(huán)境的現(xiàn)象的是（）A．風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵 B．螳螂捕蟬，黃雀在后 C．千里之堤，潰于蟻穴 D．不入虎穴，焉得虎子

4、鷹有銳利的鉤喙和爪，草地昆蟲有保護(hù)色，仙人掌的葉退化為葉刺，這說(shuō)明生物有（）A．適應(yīng)性 B．捕食性 C．遺傳性 D．多樣性 教后記：