第一篇：綜合實踐活動教案

綜合實踐活動教案 1.火災(zāi)的預(yù)防與自救

教學(xué)目標：

（1）認知目標

1.認識火災(zāi)，牢記火災(zāi)危害，在日常生活中正確預(yù)防火災(zāi)。2.正確掌握和應(yīng)用火災(zāi)逃生的基本技能。3.掌握撲滅火災(zāi)的應(yīng)對措施及基本技能。（2）能力目標

1.掌握制訂切實可行活動方案的方法。2.初步學(xué)會根據(jù)課題查找、搜集、整理素材。3.培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、思考對策、解決問題的能力。4.提高走向社會，與他人交流溝通的能力（3）情感目標

1.培養(yǎng)的團結(jié)合作意識。2.培養(yǎng)面臨危險從容應(yīng)對的品質(zhì)。

3.激發(fā)關(guān)愛生命，關(guān)愛自已，關(guān)愛他人，培養(yǎng)社會責(zé)任感?；顒訙蕚洌?/p>

（一）、選擇子課題，成立活動小組

有關(guān)火災(zāi)的問題很多，你準備選擇什么問題，通過什么樣的活動方式開展活動實踐。和同學(xué)們進行交流，并與活動內(nèi)容和目的相近的同學(xué)形成小組，大家共同完成活動目標。

分組參考：

第一組：火災(zāi)的成因及預(yù)防 第二組：火災(zāi)的分類及撲滅 第三組：火場的逃生及自救 第四組：防火的宣傳及救護

（二）、儲備資料，準備活動器材

活動中，你需要儲備必需的火災(zāi)知識，準備充實的活動器材。如：記錄本、介紹信、照相機、各種調(diào)查表、滅火演習(xí)和逃生自救摸擬練習(xí)所需的各種器材。

（三）、組員分工，制定活動計劃

各小組應(yīng)制訂具體可行的活動計劃，即團結(jié)合作又分工仔細，在小組長的帶動下有目的、有組織的活動，避免隨意與盲目性，爭取更大成效。

設(shè)計參考： 活動的目的： 活動的地點： 活動的方式： 活動的內(nèi)容： 活動所需材料： 活動小組成員分工：

組

長：XXX 資料收集員：XXX 記

錄

員：XXX 管

理

員：XXX 場地器材員：XXX 安

全

員：XXX 活動實施

（一）、自主開展活動

1、調(diào)查訪問：到學(xué)校周圍，進入工廠、農(nóng)村、社區(qū)、走訪老人、調(diào)查民眾、調(diào)查了解火災(zāi)財產(chǎn)損失和人員傷亡情況，進行實地考察。

2、采訪咨詢：到消防大隊進行咨詢。

3、積累資料：多渠道收集資料、查閱相關(guān)書籍、檔案、上網(wǎng)查詢所需資料。

4、實踐運用：查閱各種逃生資料，撰寫我的收獲、我的發(fā)現(xiàn)等心得文章，模擬火場，設(shè)置情景，練習(xí)提高，熟練掌握滅火和逃生本領(lǐng)。

5、探索發(fā)現(xiàn)：及時對收集素材進行加工整理、分析歸納、討論、總結(jié)成活動成果，寫出研究文章。

安全用電咨詢

滅火演練

（二）、成果展示交流

為檢驗活動過程，將活動推向高潮，展示活動的成果，各個小組在教師的指導(dǎo)下將成果進行精選設(shè)計，通過編輯資料、模擬演練、開展班會等形式，向?qū)W校教師、同學(xué)、家長、社會人士做展示匯報：

參考建議：

1、火災(zāi)成因及預(yù)防匯報展示：（1）我們的調(diào)查結(jié)果： 火災(zāi)的原因統(tǒng)計圖：（2）我的收獲和體會：

根據(jù)小組的走訪調(diào)查、研究，整理出成果：可以對個人提出幾條忠告，也可以對存在火災(zāi)隱患的單位和家庭的提出建議，如有必要可以上書有關(guān)規(guī)劃部門和消防大隊，建議整治。

2、火災(zāi)的分類撲滅匯報展示：（1）火災(zāi)發(fā)生時應(yīng)首先：（2）正確使用滅火器： 小資料：

①電氣火災(zāi)占很大比例，應(yīng)加大用電安全，撲滅電氣火災(zāi)應(yīng)先斷電作業(yè)。

②播打119電話報警

③發(fā)生小的火災(zāi)不要驚慌，應(yīng)沉著冷靜，先設(shè)法切斷火源，可就近選取水、滅火器、面積較大的覆蓋物等撲滅火源或控制火勢，一邊大聲呼救。

3、火場的自救與逃生匯報展示：

通過查閱資料、實踐操作、成果分為理論和實踐兩大部分：（1）火災(zāi)的現(xiàn)場人身受到的危害有：（2）冷靜逃離的方法：（3）逃生自救練習(xí)的展示： 補充資料：

①正確認識火場六大殺手

六大殺手：濃煙、缺氧、有毒氣體、燒傷、熱氣與溫度、行為失當(dāng)，逃生中的設(shè)計、應(yīng)用，必須減少這六大殺手對人身的危害。

②正確認識應(yīng)急疏導(dǎo)指示牌，即鑲嵌在墻壁上面。有人奔跑樣式的綠色長方形指示牌，在夜間電源線斷時，指示牌仍然會亮，引導(dǎo)人們找到出口，一般設(shè)在門上方，走廊的指示牌設(shè)在墻的下方，距地面1米以下。因為，發(fā)生火災(zāi)時，要求人們俯身或匍匐離開現(xiàn)場。

③遇到火災(zāi)：處險不驚，絕處逢生；高樓家居、公共場所火災(zāi)逃生，應(yīng)大聲呼救，或用結(jié)實的繩索等絲帶系住腰部，憑借下水管、遮陽臺等建筑向下轉(zhuǎn)移。

4、防火的宣傳及救護匯報展示： ①擬定宣傳口號： ②召開消防主題班會：

③出消防知識小報、辦消防櫥窗： ④利用現(xiàn)代媒體，進行消防宣傳

特別提醒：用火不慎是導(dǎo)致火災(zāi)的最直接因素，警示人們不要輕易離開使用明火的房間。

2、實驗

哪種洗滌用品的去污效果好

活動目標：

1、圍繞實驗研究，引領(lǐng)學(xué)生通過實踐體驗，了解實驗的基本過程，感悟、習(xí)得、掌握相應(yīng)的技能和方法。

2、學(xué)生通過多樣化的學(xué)習(xí)，自主獲得知識，發(fā)展能力，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的變革?；顒訙蕚洌?/p>

活動過程：

一、確定研究主題：在我們身邊，有很多值得研究的問題。同學(xué)們要善于捕捉那些有研究價值的問題作為我們的研究主題。

二、選擇研究內(nèi)容：一個大的主題通常能分解成很多小的主題，同學(xué)們要從中選擇小而實的內(nèi)容進行研究，這樣會使我們的研究更加深入，也便于操作。

三、制訂實驗方案：實驗方案一般包括以下內(nèi)容：研究的問題，提出的假設(shè)，實驗材料，儀器，設(shè)備，工具等，實驗的步驟和操作方法以及實驗的結(jié)論。

四、做好實驗準備：實驗前的準備很重要。除了準備實驗材料，還要準備其他器材、工具等。

五、實驗記錄：記錄的方法是多種多樣的，可以用表格，也可以畫成圖，還可以將詳細的實驗過程、現(xiàn)象與結(jié)果用文字記錄下來。

六、實驗操作：實驗要依據(jù)規(guī)范的步驟進行。小組同學(xué)要分工明確，各盡其責(zé)。準確的實驗結(jié)論有賴于在實驗過程中細心地觀察。一定要仔細留意實驗的每一個細節(jié)，真實地做好記錄。

七、控制無關(guān)因素：在對比實驗中要嚴格控制一些無關(guān)因素的干擾。在這個實驗中，除了洗衣粉不同外，其他條件都應(yīng)該是一樣的。我們還可以重復(fù)進行同一實驗，以驗證結(jié)論的可靠性和科學(xué)性。

八、撰寫實驗報告：實驗報告一般包括以下內(nèi)容：實驗題目、實驗?zāi)康摹嶒灥牟牧虾驮O(shè)備；實驗的步驟和過程；實驗得到的各種數(shù)據(jù)；實驗的結(jié)論等。

3、合理消費

（1）、零用錢小調(diào)查

活動目標：

通過學(xué)生參與學(xué)習(xí)、實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，規(guī)范小學(xué)生的消費行為，正確的引導(dǎo)小學(xué)生的消費方向，更好的為學(xué)生健康的成長服務(wù)。

活動過程：

一、激情引趣：

（1）導(dǎo)語設(shè)計：

同學(xué)們，我們的這次“零花錢小調(diào)查”綜合實踐活動已經(jīng)開展了一段時間，我們班在這個主題下分成了五個興趣小組，有調(diào)查零花錢數(shù)目小組，調(diào)查零花錢的主要用途小組，調(diào)查零花錢來源小組，調(diào)查亂花零花錢危害小組和調(diào)查合理使用零花錢小組。這段時間老師通過調(diào)查、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)各小組都能認真開展調(diào)查，搜集了很多的文字資料和圖片資料，并能認真的進行整理和編排，為這次匯報展示做了大量的工作。那么這節(jié)課我們就來進行“零花錢小調(diào)查”的匯報展示。

（2）設(shè)立獎勵項目：

老師也為這次活動設(shè)立了幾個獎項，有最佳調(diào)查獎（如果哪個小組調(diào)查的資料最豐富，就可以獲得這個獎項），最佳合作獎（如果哪個小組在匯報中合作的最好，配合的最默契，就可以獲得這個獎），最佳表演獎（如果哪個小組在匯報展示中表演的最精彩，就可以獲得這個獎），最佳創(chuàng)意獎（如果哪個小組的匯報最有創(chuàng)意，就可以獲得這個獎），最佳表達獎（如果哪個小組表達的特別清晰、流暢，就可以獲得這個獎）。

（2）

買東西的學(xué)問

一、教學(xué)目標

１、使學(xué)生知道買東西的簡單常識，教育學(xué)生從小增強作為消費者的自我保護意識。

２、使學(xué)生知道怎樣挑選商品。

３、使學(xué)生學(xué)會看商標、生產(chǎn)廠家、廠址、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

二、課前準備 １、多媒體課件

①圖示，古代的以物易物，米→羊←魚（柴）。②實物圖，古代早期的錢幣和現(xiàn)代的人民幣。③彩圖，《小白兔餅干》包裝盒內(nèi)容 ２、動畫片故事課件 ①《小紅和媽媽購物活動》 ②《小紅的媽媽選物依據(jù)》 ３、表格圖表課件

① “貨比三家”價格、質(zhì)量、售后服務(wù)對照表。② 辨析題（五道題）。

三、教學(xué)過程

（一）、啟發(fā)談話

1、同學(xué)們，期中考試以后，你們?nèi)ツ睦锴镉?？秋游時一定玩得很開心，還帶了很多好吃的，這些食品是用什么買的？（板書：錢）

2、我國古代，沒有貨幣以前，只能以物換物。出示：米→羊←魚（柴）（投影圖片）

3、我國早期的錢幣形狀不一，從秦統(tǒng)一中國后，發(fā)行圓形方孔錢。出示：古代的錢幣圖———現(xiàn)代的人民幣。

4、過渡：有了錢，就方便多了，是不是有錢就能買到價廉物美的東西呢？

（二）、模擬購物表演，揭示課題

1、由六位學(xué)生登臺表演，表演詞內(nèi)容回答3個問題。）

T1：介紹柜臺的商品？（旺旺雪餅、餅干、花生米、瓜子、散子糖）T2：你花了多少錢買了什么商品？ T3：你為什么要買這一件商品

2、教師指導(dǎo)集體評議。

3、小結(jié)：買東西并不容易，還有很多學(xué)問。（板書課題：

3。買東西的學(xué)問）

4、過渡：如何掌握買東西的學(xué)問呢？

（三）、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)，講清買東西要貨比三家

1、播放課件《小紅媽媽買玩具》

T：大家要邊看邊聽，思考小紅的媽媽為什么要多看幾個店，再買玩具？

（板書：貨比三家）

2、過渡：買東西時怎么貨比三家？

（四）、學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)，理解內(nèi)容

１、T：什么叫“貨比三家”？“貨比三家”比什么呢？ 2、出示“質(zhì)量、價格、售后服務(wù)”對照表，啟發(fā)思維，理解購物“三原則”，理解為什么要這樣進行比較？

3、故事鞏固，T：小紅的媽媽最終應(yīng)該在哪一家商場購買玩具小熊，為什么？

4、過渡：當(dāng)前市場上出售的商品，有真有假，有優(yōu)有劣，有的食品甚至變質(zhì)，所以我們要仔細購買。

（五）、匯報采訪同學(xué)搜索包裝袋的情況，學(xué)習(xí)課文第三小節(jié) １、昨天，老師請同學(xué)們回家收集一些商品的包裝箱，包裝盒，包裝袋，你們發(fā)現(xiàn)這樣包裝品上面都標些什么內(nèi)容？

分別表示什么意思？為什么要標明？ ① 同桌同學(xué)交流、討論。

② 小記者采訪，采訪題為：請你介紹你收集的包裝袋的內(nèi)容，并說明這些內(nèi)容的作用？

③ 師出示電視機、餅干的包裝的商標、保質(zhì)期、生產(chǎn)日期，請學(xué)生再來說說它們的含義、作用。

④ 請小記者報道：包裝品上大多有哪些內(nèi)容，我們購買時要注意什么問題？

２、齊讀課文第四小節(jié)，思考，開發(fā)票有什么作用？

3、小結(jié)：只有做到“五看”，認真檢查，才能不買偽劣、假冒、變質(zhì)的商品，如果不慎買了偽劣商品，可以憑發(fā)票退還、索賠。

六、看商品，鞏固導(dǎo)行

1、出示：“火腿腸、汽水、餅干”三種食品，請學(xué)生自己仔細觀察。Ｔ１：這些食品只能什么時間飲用或食用？

Ｔ２：如果你看見偽劣過期食品在店里銷售，應(yīng)該怎么辦？ Ｔ３：如果你不慎買了并吃了腐蝕食品，病了，應(yīng)該怎么辦？

2、（小結(jié)板書：保護消費者權(quán)益（３月１５日是消費者權(quán)益日））

七、總結(jié)全文內(nèi)容，完成板書

八、再次進行購物表演（改正前一次表演中購物的失誤）

九、智力辨析題（五道題）

十、課后延伸

1、活動、收集包裝紙。

2、我們今天學(xué)的都是如何購買商店里的商品，那么在集貿(mào)市場上出售的肉類、蔬菜、燒餅、油條、饅頭等都沒有包裝紙袋，沒有商標、生產(chǎn)廠家、保質(zhì)期等，怎么樣購買呢？

３、小結(jié)：一看顏色，二聞味道

十一、總結(jié)本課內(nèi)容，談話結(jié)束本課

買東西的學(xué)問真多，這一節(jié)課是講不完的，有待于我們同學(xué)們在今后的實際購物中，探索規(guī)律，積累經(jīng)驗，做一個明智的消費者。

4、動物的本領(lǐng)（1）動物怎樣保護自己

一、教學(xué)目標

1、知道一些動物保護自己的方法。

2、培養(yǎng)觀察動物生活習(xí)性的能力，滲透動物在生活和生存中對自然環(huán)境的適應(yīng)性以及生物多樣性的教育。

3、激發(fā)學(xué)生研究動物的興趣。

二、教學(xué)重點

知道動物保護自己的方法，培養(yǎng)研究動物的興趣。

三、課前準備

查找相關(guān)動物的資料，動物保護自己的課件。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

師：大家都喜歡看動畫片吧？ 生：喜歡。

師：下面我放一段動畫，大家要認真看，一會兒我有問題要問。（播放《鷹和兔子》）

1、提問：小兔子用什么方法可以躲避老鷹的追殺，從而保護自己呢？（學(xué)生回答，可能逃跑，可能鉆進洞里）如果學(xué)生答鉆進洞里，則引導(dǎo)學(xué)生，要是在洞口可以鉆進洞里，那要是離洞口比較遠，它應(yīng)該怎么辦呢？學(xué)生回答出先逃跑。

2、小兔子用逃跑的方法來保護自己，那么大自然中有許許多多的動物，他們是怎樣保護自己的？你們想知道嗎？（生答：想）

師：好，今天我們就來學(xué)習(xí)《動物怎樣保護自己》。板書

（二）學(xué)習(xí)新課

1、讓學(xué)生說出幾種他們自己知道的動物保護自己的方法。師：同學(xué)們，你知道哪些動物用什么方法來保護自己？誰能給大家講一講。

請一至兩名同學(xué)講述。

2、了解一些動物保護自己的方法。

師：下面咱們來看看其他動物是怎樣保護自己的？

播放一至兩個動物，并介紹它們保護自己的方法。

師：大家都知道動畫片是需要配音的，下面咱們來做一個配音的游戲，大家想不想玩兒呀？

假如你就是這些小動物，你向大家介紹一下保護自己的方法，誰來試一試。

學(xué)生舉手，師：好，請你選擇一種動物。

（學(xué)生選一種小動物，演演、講講它們的生活習(xí)性，是怎樣保護自己，適應(yīng)自然環(huán)境的。）

3、繼續(xù)播放課件(動物保護自己的錄像)，小結(jié)動物保護自己的方法。（學(xué)生認真聽）

（三）課外延伸

提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了很多動物保護自己的方法，對此你有什么感受？

誰來說一說（生：可能回答，動物很了不起，很有本領(lǐng)，有保護自己的方法）師：雖然自然界的這些動物都有保護自己的方法，但是由于自然環(huán)境的不斷變化以及人類的捕殺，有些動物的數(shù)量越來越少，甚至瀕臨滅絕，對此，你有什么想法呀？

同學(xué)們談?wù)勛约旱南敕?小結(jié)：要保護動物。

（四）小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)了很多動物保護自己的方法，請同學(xué)們課后繼續(xù)搜集有關(guān)動物保護自己的資料。

板書設(shè)計 動物怎樣保護自己

逃跑 保護色警戒色

舍棄身體的一部分 裝死 放電 放臭氣噴墨汁??

5、年歷研究

1陰歷和陽歷 2 制作自己的年歷 活動目標：

1、情感、態(tài)度、價值觀目標

通過了解陰歷、陽歷的制定，讓學(xué)生感受二十四節(jié)氣形成和制定的精妙之處，激發(fā)學(xué)生對中國古代燦爛的文明的敬佩之情；通過制作個性化的年歷，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

2、能力目標：

通過收集資料，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力；通過對節(jié)氣與氣象和大自然變化的關(guān)系進行簡單的觀察實驗，培養(yǎng)學(xué)生觀察和研究問題的能力；通過設(shè)計制作活動，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力和動手實踐能力；通過成果展示，發(fā)展學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，語言表達能力和人際交往能力。

3、知識目標：

通過活動，讓學(xué)生了解陰歷和陽歷，了解不同歷法的用途和作用，了解二十四節(jié)氣和大自然變化之間的關(guān)系；讓學(xué)生了解二十四節(jié)氣對安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活的總要影響；進一步熟悉訪問、實驗、調(diào)查的方法。

活動準備：分組、制定主題 活動過程：

一、了解年歷的相關(guān)知識及用途,引導(dǎo)學(xué)生要珍惜時光,并揭示主題:

1.大家都喜歡過“六.一”節(jié)吧,誰知道今年“六.一”是星期幾?你是怎么知道的?(看年歷)

2.了解年歷的相關(guān)知識及用途。

(教師展示舊年歷)同學(xué)們仔細觀察這些舊年歷,看看他還能告訴我們一些什么知識,有什么用途?

(它可以幫助我們查找節(jié)假日、生日、農(nóng)歷等,方便人們計劃安排好自己的生活、工作??)

3.年歷與我們的生活緊密相關(guān),而且有些年歷十分精美,我們可以好好珍藏。雖然我們可以留住2010年精美的年歷,可我們能留住匆匆而過的歲月嗎?看著這一本本年歷,你有什么感想?

(我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜時間)

4.那好,讓我們抓緊時間,學(xué)習(xí)新的知識。我們每個同學(xué)家里的年歷幾乎都是買的,父母

單位發(fā)的或者朋友送的,我們能不能自己親手設(shè)計制作一本年歷呢?那我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)親手做年歷。(出示課題: 做年歷)

二、新課:

時光不能倒流,但我們可以從舊的年歷上學(xué)到新的知識。我們先看看:

(一)年歷上一般有些什么內(nèi)容:

1.月份、日期:為什么有些日期是用不同顏色標注?

(用不同顏色表明節(jié)假日,休息日)

2.圖像:觀察幾副年歷,看看每副年歷的圖像有什么共同點?

(有一個主題,如:花卉、動物、人物等;風(fēng)格統(tǒng)一,如:表現(xiàn)方法統(tǒng)一為剪紙、線描繪畫等)

(二)怎樣做一副有特色的年歷:

怎樣做一副與眾不同、有特色的年歷呢?

1.從年歷的外形上創(chuàng)新:

(出示一副拉花年歷)看看這副年歷和一般年歷的外形有什么不同?想一想,你還可以做什么外形的年歷?(各種幾何形、心形、花朵形??)

2.從制作方法上創(chuàng)新:

1)從年歷的制作方法上創(chuàng)新:

除了新制作年歷,我們還可以充分利用舊年歷,臺歷進行改裝:改到現(xiàn)有的日期,改掉原有的圖像

2).從圖像的制作方法上創(chuàng)新:

(出示一副用剪紙做圖像的年歷)這副年歷是以鳳凰為原形的一副剪紙年歷，你在圖像的制作方法上還有什么建議?同學(xué)們可以商量一會,告訴大家:

(用自己從出生到現(xiàn)在的幾張有特別意義的相片記錄自己的成長過程,用漫畫的形式表現(xiàn)有特點的同學(xué)做圖像,剪貼自己喜歡的足球,影視等明星照片做圖像,用一組同學(xué)以前的美術(shù)作業(yè)做圖像,用書法作品做圖像??)

3.為各種人群的需要定做年歷:

為了方便各種人群的需要,同學(xué)們不妨為一些特殊需要獻出自己的智慧,如我們?yōu)榱朔奖銛y帶設(shè)計袖珍年歷,你能為視力不佳的老人、不識數(shù)字的幼兒、自己的家庭等定做一些特殊的年歷嗎?(將數(shù)字放大,用太陽或花朵代表休息日??)

三、學(xué)生作業(yè):

同學(xué)們自由組合合作或獨立完成一副年歷的制作.要求:

1.風(fēng)格統(tǒng)一;

2.各具特色;

3.制作精致。

四、教師巡回輔導(dǎo):

注意學(xué)生年歷外形和圖像,日期的比例;制作的精美;表現(xiàn)風(fēng)格是否統(tǒng)一;學(xué)生分工是否合理等。

五、將自己的年歷展示在教室里,老師與學(xué)生相互交流意見。

6、可愛的家鄉(xiāng)（1）家鄉(xiāng)的民俗文化

一、活動目的：

1.情感、態(tài)度、價值觀目標

通過活動，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)民俗文化的探究興趣，增強對家鄉(xiāng)的自豪感；讓學(xué)生知道保護家鄉(xiāng)的民俗文化是每一個公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。

2、能力目標：

通過活動，學(xué)生能隊家鄉(xiāng)的民俗文化進行簡單的考察，并寫成簡單的考察報告。通過觀察、查閱、走訪、調(diào)查、體驗等一系列時間活動，鍛煉學(xué)生搜集整理信息、分析信息、提煉觀點的能力。

3、知識目標

通過活動，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)民俗文化、民間工藝等方面的知識。

二、活動方式： 1．到圖書館查書； 2．把資料抄好； 3．制成一本活動成果錄。

三、活動內(nèi)容：

分頭行動，部分人上網(wǎng)查資料，部分人到圖書館查資料。

四、活動準備：

我們先確定今天誰應(yīng)該查名人，誰應(yīng)該查民族風(fēng)俗。然后再分別查資料。

五、行動過程：

我們準備好后，就各自出發(fā)，我查名人名事，湯思寧查湖南古城，葉雙查民族風(fēng)俗??(三)活動過程與活動方式 1．開展研究性學(xué)習(xí)活動

①引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)特有節(jié)慶、傳統(tǒng)習(xí)俗，傳統(tǒng)文化藝術(shù)及淵源.②引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀傳統(tǒng)的詩歌、散文、小說，并初步了解家鄉(xiāng)古代農(nóng)桑文化、軍事文化、工商文化和科技文化、飲食文化、服飾文化、節(jié)令文化等傳統(tǒng)文化形式。

2．開展考察活動

①考察家鄉(xiāng)的著名建筑及其特點與由來。②考察家鄉(xiāng)的歷史名人和遺跡。③考察家鄉(xiāng)某些地名的由來。

④考察家鄉(xiāng)的飲食文化、服飾文化特點。⑤訪問民間藝人，了解傳統(tǒng)工藝。

3．組織學(xué)生為宣傳家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化開展實踐活動。以下一些活動形式可供參考：

①學(xué)生編寫《家鄉(xiāng)民間故事》、《家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣》、《家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃》、《家鄉(xiāng)名人故事》等小冊子，提供給有關(guān)文化部門&旅游點。

②與有關(guān)部門合作，制作廣告牌張掛在家鄉(xiāng)顯眼處，宣傳自己的家鄉(xiāng)。③為社區(qū)群眾策劃一次家鄉(xiāng)文化藝術(shù)表演或傳統(tǒng)游藝活動。

④開展題為“家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新”的討論會，引導(dǎo)學(xué)生從民族傳統(tǒng)文化繼承與創(chuàng)新的角度對中國傳統(tǒng)文化現(xiàn)代轉(zhuǎn)變進行探討。

4．就“如何利用家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化為家鄉(xiāng)服務(wù)”寫一份方案。

(四)總結(jié)方式

可在個人自我總結(jié)、小組內(nèi)總結(jié)的基礎(chǔ)上，再在班級內(nèi)進行交流活動。總結(jié)形式可多樣，可是個人的日記、作文，實踐活動中的反思與建議，也可是在班級討論中的發(fā)言和資料展示。

7、吹泡泡

教學(xué)目標

1、通過學(xué)生吹肥皂泡泡的活動，多方面，多角度了解有關(guān)肥皂泡泡生活小現(xiàn)象。并在活動獲得發(fā)現(xiàn)和新的認知，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。--自然和科學(xué)領(lǐng)域

2、收集有關(guān)肥皂泡泡的資料，并嘗試著把所看到的現(xiàn)象及感受記錄下來，以培養(yǎng)孩子們閱讀、寫作、討論、表達能力。--語文領(lǐng)域

3、融入自己的情感畫出帶有美麗的泡泡的美術(shù)作品。--美術(shù)領(lǐng)域 教學(xué)重點和難點：

重點：多方面，多角度了解有關(guān)肥皂泡泡生活小現(xiàn)象。

難點：培養(yǎng)學(xué)生探究，合作的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)準備：

肥皂片、杯子、糖（或甘油）、吹泡器（細金屬線彎成一個圓圈即成吹泡器）、電腦課件、學(xué)生活動單、范文、圖片、各種有關(guān)資料。教學(xué)過程：

活動一：欣賞動畫，導(dǎo)入課題肥皂泡泡有一塊奇怪的肥皂，小豬拿去洗澡。小豬在浴缸里放滿了水，開始洗澡了，“嘿嘿嘿?，先拿根麥管，用肥皂水吹吹泡泡。”啊喲！泡泡越吹越大了。小豬高興了，就去找小兔兒、小熊，“唉、唉、唉，小兔、小熊，告訴你們一個好消息呀！有一塊奇怪的肥皂，它能洗澡，還能吹泡泡，泡泡還不會破掉呢！”小兔兒、小熊就說了：“那太好了，我們一起去洗澡吧！是吹泡泡去吧！”

小豬用肥皂洗澡，還吹泡泡，吹得真高興，洗得真干凈。小熊用肥皂洗澡，還吹泡泡，也吹得真高興，洗得真干凈。小兔兒用肥皂洗澡，也吹泡泡，吹得真高興，洗得真干凈。哈哈，多么奇怪的肥皂?。。ńY(jié)束）

小朋友，小豬、小熊和小兔兒為什么在洗澡時那么高興？對，它們在洗澡時，吹出了很多肥皂泡泡。你吹過肥皂泡泡嗎？你是怎樣玩的？在吹肥皂泡泡時你有什么發(fā)現(xiàn)？你還想知道些什么？今天，老師和小朋友們一起來吹肥皂泡泡。出示課題（肥皂泡泡）

活動二：吹泡泡，想一想

(一)吹泡泡 L、學(xué)生介紹吹泡泡的方法。肥皂液的制作：把肥皂片放入四杯熱水里擱三天。然后拌入一湯匙糖。（想一想，這是為什么？）吹泡器的制作：把一根細金屬線彎成一個圓圈做成吹泡器。

把吹泡器放入肥皂液中，再對著吹泡器輕輕地吹氣，肥皂水的水膜會伸展開來，最后泡泡會飄到空氣中。想一想，除了用吹泡器吹泡泡外，我們還可以用其它什么東西來吹泡泡？如果我們把金屬線彎成正方形或三角形??來吹泡，想一想吹出的泡泡會怎樣？如果用吸管代替金屬線，在距離吸管末端約1公分的地方剪4條縫來吹泡，吹出的泡泡又會怎樣？大家想不想試一試？

L、孩子們進行吹泡泡游戲，并填學(xué)生活動記錄單：

孩子們在吹泡泡過程中一定會發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象，同時也會有很多問題，教師收集孩子們在活動中發(fā)現(xiàn)的問題加以整理。

(二)想一想 試著找出答案

1、肥皂水為什么能吹成泡泡?

2、吹的泡泡為什么會先上升后下降?

3、泡泡為什么是五顏六色的?

4、泡泡能有多大?

5、泡泡能保持多久?(為什么加了糖的那一瓶吹出的泡泡能保持的更久一些?)

6、是什么原因使泡泡破裂了?

7、?? ?? ??

這些問題對于小學(xué)二年級的孩子來說很深奧，教師可以引導(dǎo)孩子們利用課余時間分組自由選擇感興趣的問題，查詢資料，相互交流﹑探討，在他們能夠理解的范圍內(nèi)自主解決問題。（下一節(jié)課進行交流反饋）

小朋友們，剛才我們除了用吹泡器吹泡泡外，還有很多小朋友用其它東西來吹泡泡。比如吸管、剪刀把兒、鐵絲圈、甚至用手，有的小朋友把手伸進肥皂水里，再向大拇指和食指圍起的圈子吹氣，這樣吹出的泡泡很大。其實我們可以做出更大的肥皂泡泡，不信，你們看——（出示圖片）

出示小資料：

動手做超大肥皂泡泡

<準備材料>

1、一個杯子與一個茶匙。

2、洗碗用的洗潔劑，其它的洗潔劑也可以。

3、甘油(可在任何的西藥房找到)。

4、金屬制的衣架一個。

5、一個大臉盆。

6、粗毛線。

<準備方法>

第一步是準備吹泡泡的肥皂水溶液。把2/3杯的洗潔劑，一茶匙的甘油，用水稀釋10倍(大約是10:1:100的比例)，使它均勻混合。讓混合液靜置至少一天，甚至一個星期。

然后將衣架彎成一個大圓圈，越圓越好。衣架的頭當(dāng)做握柄。接著將粗毛線纏繞到衣架上。這樣可以吸收更多的泡泡水溶液，做出更大的泡泡。

<做法> 一個星期后，我們開以吹大泡泡了。當(dāng)然可不是用嘴吹喔!首先將泡泡水溶液到入大臉盆中，盡量小心，避免弄出太多的小泡泡喔。然后將大圓圈慢慢放入水中再拿出來，逐漸讓大圓圈變垂直。開始移動大圓圈，你就會看到很大的泡泡產(chǎn)生。

孩子們，你們有興趣嗎？利用課余時間試試，好嗎？

活動三：

（一）吹泡泡比賽上節(jié)課，我們一起想了很多玩肥皂泡泡的方法，同時還介紹了做超大肥皂泡泡的方法，大家回家做沒做？老師相信小朋友們一定還想出了更多的玩法，這節(jié)課我們一起來進行一場吹泡泡比賽。比賽時，看哪一組吹的泡泡保持的時間更久些？看哪一組吹的泡泡更大些？ l

學(xué)生進行比賽，評比，頒獎。

（二）稚氣童言小朋友們，這是一場別開生面的吹泡泡比賽。在這小小的泡泡里有著很多的科學(xué)道理，老師知道很多小朋友在課余時間查閱了資料，現(xiàn)在請你針對其中一個或二個問題給予合理的解釋。（對上節(jié)課學(xué)生提出的問題進行反饋）出示學(xué)生活動記錄單：

L、孩子們針對其中一個或二個感興趣的問題查閱資料后，按自己的理解，用孩子自己的語言進行解釋。試著寫一篇短文，把你的感受寫下來，把你的快樂記下來。你也可以作一幅畫，畫出一幅融入你的情感、神奇美麗的泡泡的美術(shù)作品。學(xué)生進行創(chuàng)作、展示、評比、頒獎。延伸和拓展：

試一試： 用鐵絲圈蘸好肥皂水膜，用縫衣服的線拴個小環(huán)，讓它粘在肥皂水膜上，用牙簽把線環(huán)中的膜扎破，線環(huán)就會被肥皂水膜拉成圓圓的空洞，肥皂水膜就是靠這個張力變成泡泡的。（此活動解釋了肥皂泡泡產(chǎn)生的原因）水晶泡泡

找一個寒冷而無風(fēng)的時候，把吹泡器和肥皂液拿到室外。用一個圓形吹泡器輕輕地吹出個大泡泡。不要讓大泡泡吹走，而且要好好地拿穩(wěn)吹泡器。如果天氣夠冷，你就會看到，薄薄的泡泡凍結(jié)了。在泡泡完全凍結(jié)前，你會看到水泡的表面上形成了一些很小的結(jié)晶。這樣你就制造了一個很薄的冰晶球。小資料：吹的泡泡為何會先上升后下降大家雖然對吹肥皂泡泡的事都有經(jīng)驗和興趣，但是很少去想它為什么吹出來的泡泡會先升起而后又降下，這是什么道理?如果你去觀察研究它，就會發(fā)現(xiàn)其中有物理學(xué)上的知識。把細管管口放到肥皂溶液里，使得管口上沾上一層肥皂溶液膜，拿起來小心地吹。由于肥皂泡泡里的氣體是我們吹進去的，我們呼出來的氣體，一般總是比空氣熱些，熱空氣比較輕，所以肥皂泡泡會上升。不過，肥皂泡泡的壁很薄，泡泡里的熱空氣很容易散失熱量，由于氣體溫度降低了，肥皂泡體積也隨著縮小，此時里面的氣體含有我們吹出來的二氧化碳，二氧化碳相對的是比空氣重的，所以就下降了。肥皂泡為什么是五顏六色的肥皂膜表面不斷變化的色彩是由于白光照在肥皂膜上，經(jīng)前后兩個表面的反射后疊加的結(jié)果，稱為光的干涉現(xiàn)象。肥皂膜剛剛被拉起時，由于膜厚較均勻，不發(fā)生光的干涉；過一會兒，在重力作用下，膜變?yōu)樯媳∠潞?，于是干涉現(xiàn)象出現(xiàn)了，出現(xiàn)彩色條紋。隨著時間推移膜厚不斷變化，引起的干涉條紋也隨之改變和移動。小學(xué)綜合實踐活動課教案設(shè)計

《肥皂泡泡》

8、涼拌黃瓜教學(xué)設(shè)計

（一）導(dǎo)入課題

涼拌菜清新爽口，在餐桌上往往很受大家的歡迎。你平時吃過哪些涼拌菜？

小結(jié)：其實，涼拌菜根據(jù)原料選擇的不同可以分成三類：生拌、熟拌、生熟合拌。生拌就是把生的食物切制后，加進調(diào)味品，均勻調(diào)制而成，如

“拌蘿卜絲”。熟拌就是把燒熟后的主料涼透，加進調(diào)味品進行調(diào)拌而制得，如“拌芹菜”。

生熟合拌則是將生熟主料分別切制成一定形狀放人盤中，加進調(diào)味品，攪拌均勻，如“花生仁拌香干丁”。

（二）總結(jié)做法 涼拌黃瓜屬于哪一類？

有誰知道涼拌黃瓜的步驟及要注意什么？

我知道同學(xué)們的自主能力很強，有很多能干的“小廚師”，常在家里幫媽媽做菜，我們請一位同學(xué)來示范一下切黃瓜。你還能切出什么形狀來？

（三）動手操作

“自己動手，豐衣足食”，下面就讓我們來做一個涼拌黃瓜，比一比，誰做得好。

各小組分工操作，教師巡視。

（四）評比

進行評比，說說你為什么評它？

給最好的小組頒發(fā)激勵花：最佳造型獎、最佳口味獎、最好作品獎各一名。得獎的人談一談感受。

（五）小結(jié)：今天我們學(xué)會了做涼拌黃瓜?；丶乙院?，我們還可以在父母的指導(dǎo)下，自己做一個涼拌菜。希望我們同學(xué)能夠提高生活自理能力，在家里多動手，多參與，做生活的小主人，減輕父母的負擔(dān)，做爸爸、媽媽的小幫手。

第二篇：綜合實踐活動教案

綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：落葉跳舞 活動目標：

1、喜歡秋天，感受秋天落葉的美景。

2、發(fā)揮學(xué)生的想象力，能制作落葉跳舞的圖畫。

3、培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，學(xué)會奉獻、懂得感恩。活動準備：

1、師：多媒體課件、各種落葉、用卡紙制作各種樹葉頭飾、胸飾等。

2、生：在家長的協(xié)助下收集落葉，準備好膠水或雙面膠、油畫棒、蠟筆或水彩筆、勾線筆、落葉（洗好，用書壓平）、底板紙數(shù)張、剪刀。教學(xué)重點：能利用落葉制作各種圖案，表達心中的美好愿望，體會快樂的心情。

教學(xué)難點：運用樹葉進行擬人化的處理和修飾。教學(xué)過程：

一、聯(lián)系生活，談話激趣。

1、談話：同學(xué)們，今天老師要來考考大家同學(xué)兩個問題，第一個誰敢挑戰(zhàn)老師？（生舉手）一年有幾個季節(jié)？（四季：春、夏、秋、冬）掌聲送給他，不錯。第二個是：這些圖畫描寫的是哪個季節(jié)？（出示圖畫學(xué)生說）看著這個畫面老師想起了我們在二年級第一學(xué)期學(xué)習(xí)的一首古詩—叫《山行》，我們一起來讀讀吧。（出示畫面，引導(dǎo)生讀）

這首詩中描寫哪個季節(jié)？（秋季）同學(xué)們喜歡這個季節(jié)嗎？（喜歡）為什么呢？因為秋天果實累累、秋高氣爽、風(fēng)景絢麗……老師也特別喜歡秋天。那隨風(fēng)飄落的葉子展示著他們優(yōu)美的舞姿，可愛極了。

2、揭示課題：今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是《落葉跳舞》。（板書課題：《落葉跳舞》）

二、閱讀繪本，感受快樂。

1、請同學(xué)們邊聽故事邊欣賞圖畫，注意看落葉在無風(fēng)和有風(fēng)的時候的樣子，跳獨舞和群舞的時候的形狀，高興和不高興時候的表情等等。（播放朗讀）

2、小結(jié)：全書60個樹葉精靈，表情不同，動作各異，就像我們小朋友一樣，每個人長得不同，但每個人都很可愛。畫家根據(jù)樹葉的形狀拼成了昆蟲、動物和各種小人兒，重疊、修剪，同時運用對稱性的裝飾手法，將各種不同深淺的黃色、紅色樹葉搭配，色彩協(xié)調(diào)、層次豐富，讓它們變得栩栩如生。

3、游戲《落葉跳舞》

同學(xué)們：你們想不想感受一下樹葉跳舞呢？（想）那我們就來做一次樹葉吧，請站起來邊唱邊跳，盡情地感受落葉那優(yōu)美的舞姿吧。播放《會跳舞的葉子》用酷狗弄出歌詞來，學(xué)生扮演落葉跳舞。音樂停止，每人模仿繪本或自創(chuàng)擺放一個有趣造型。（安排幾個會跳舞的學(xué)生戴著教師準備的胸飾、頭飾一直跳完，并擺好最后一個造型）掌聲送給我們自己。

三、討論交流，激活思維。

1、討論交流，如果讓你來制作這樣的會跳舞的樹葉圖畫，你們想怎么做？讓落葉扮演什么主角？

2、欣賞各種各樣的繪畫、樹葉制作——跳舞的落葉。

落葉除了可以制作圖畫，還可以粘貼落葉貼畫。小朋友們可以找找你們喜歡的造型。（欣賞藝術(shù)圖案）我們也趕快來動手做一做，畫一畫吧。

四、嘗試創(chuàng)作，體驗樂趣。

1、全班學(xué)生分成六個小組，每組六10人，選好1號和2號和組長，負責(zé)分工整理工作。（要求團結(jié)合作、互相幫助。安全使用剪刀，保持室內(nèi)衛(wèi)生）

2、同組商定要制作的樣品是什么樣，合作制作一張落葉圖畫。要求給樹葉裝飾，畫上眼睛、四肢等，使樹葉變成一個生命體。粘貼落葉貼畫之前也要商定好要粘貼的圖形，盡量不要浪費材料，懂得節(jié)儉是我們的美德。

3、教師巡視，指導(dǎo)并幫助學(xué)生制作跳舞的落葉圖畫。（播放輕音樂）

4、展示，交流，評價。（選幾幅好的，用磁釘粘在課題之下）

五、拓展延伸，升華情感

1、討論落葉除了可以制作圖畫，還可以做什么?（生：當(dāng)賀卡、當(dāng)書簽、制作玩具……）

2、師小結(jié)：它的作用可多了，落葉不僅可以帶給我們美的享受，它掉在地上可以化做肥料，來年使大樹會長得更茂盛，也就是說葉子的凋零是為了樹的成長，就像爸爸媽媽的老去是因為我們的成長，老師的青絲變白發(fā)也是因為讓我們從無知變得懂事兒。葉會凋零、人會老去，我們因該知道珍愛生命；同時，我們要學(xué)會奉獻、懂得感恩。（板書：學(xué)會奉獻、懂得感恩）

3、制作一張樹葉卡，送給老師同學(xué)。（是否播放感恩的心？）

下面就給大家一個機會：選一張最好的樹葉，寫上自己想說的話，送給含辛茹苦的父母、循循善誘的老師或是幫助過你的小朋友。如：老師：您辛苦了、爸爸我愛你、媽媽您是世界上最好的人、小朋友你最棒等等。（寫給老師、同學(xué)的樹葉卡現(xiàn)場送，寫給爸爸媽媽的回家去送）

第三篇：綜合實踐活動教案

綜合實踐活動教案

五（下）農(nóng)田里的故事

活動一:農(nóng)民的好幫手——農(nóng)具

活動目標:

通過開展調(diào)查、采訪、交流介紹等活動，使學(xué)生認識農(nóng)具、了解農(nóng)具的用途及使用方法。

活動重難點:

認識農(nóng)具，了解農(nóng)具的用途及使用方法

教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)入

你們見過農(nóng)民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎？他們會使用各種各樣的農(nóng)具幫忙完成這些工作，也許你們對農(nóng)具還比較陌生，現(xiàn)在就分組到村里開展采訪活動，認識各種農(nóng)具，然后在班上作一次介紹交流。

二、確定要采訪的問題

三、走訪農(nóng)戶

四、匯總與交流

活動二：農(nóng)事諺語知多少 活動目標：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生認識二十四節(jié)氣，了解二十四節(jié)氣的含義及季節(jié)、天氣的變化對農(nóng)作物生長的影響。

2、搜集了解農(nóng)事諺語，理解其具體含義，并按諺語的不同作用進行歸納總結(jié)。

活動重難點：

搜集農(nóng)事諺語，理解其具體含義并按作用分類、歸總。

教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)入

二、認識二十四節(jié)氣

1、請教科學(xué)老師，對二十四節(jié)氣的由來、含義、作用有一定的了解，并完成表格： 陰歷月份、節(jié)氣、陽歷日期、節(jié)氣含義

三、搜集農(nóng)事諺語 用哪些辦法可以搜集到諺語呢？

1、可以上網(wǎng)查。

2、可以問一問有經(jīng)驗的老農(nóng)。

3、還可以從節(jié)氣、植物的變化和動物的活動等掌握農(nóng)諺。

四、整理歸類

介紹交流各自找到的農(nóng)事諺語及其具體的含義，然后按諺語的不同作用進行歸。

五、“實戰(zhàn)”體驗

現(xiàn)在恰巧處于（）節(jié)氣，我們決定到田地里去看看如諺語所說的餓農(nóng)民們辛勤忙碌的場景。

活動三：野外觀蛙記 活動目標：

1、通過教學(xué)，認識青蛙，了解青蛙的生活習(xí)性，制定觀蛙計劃；

2、通過活動，談?wù)勛约旱氖斋@與感受，為拯救可愛的綠色的小青蛙開展一些宣傳保護活動，向社會發(fā)出倡議書。

3、通過活動樹立學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識。

活動重難點：

制訂出觀蛙計劃，了解青蛙的生活習(xí)性，發(fā)出保護青蛙的倡議。

活動準備：錄象

教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)課 青蛙有“莊稼衛(wèi)士”的美名，你也許書上、電視里看到過不少有關(guān)青蛙的介紹，可是卻未必有機會近距離觀察過青蛙吧？不如趁著青蛙活動比較活躍的時節(jié)，開展一次野外觀蛙活動，走進小青蛙的生活世界吧！

二、想一想

1、在哪里容易找到青蛙？什么時候觀察青蛙比較合適？進行野外觀察要注意什么？

2、觀看錄象

3、了解青蛙的生活習(xí)性。

三、制定觀察計劃

1、要全面認識青蛙，應(yīng)該觀察青蛙的哪些方面？

2、制定觀蛙計劃：（觀察目的、觀察地點、觀察時間、觀察方法及裝備、觀察內(nèi)容、組員分工、安全準則）

四、觀蛙去

進行野外觀蛙活動，并填寫觀察記錄

五、觀蛙歸來

回顧、整理好野外觀察的情況后，在小組交流后，談收獲和感受。

六、思考

1、從可行性、方便性等角度，選擇觀察哪些內(nèi)容比較合適？

2、小組中每位成員都清楚自己的分工和需要做的準備嗎？

第四篇：綜合實踐活動教案

綜合實踐活動 第一課時

教學(xué)目標 ：

1.關(guān)注校園生活，掌握觀察的一般方法 2.了解綜合課的重要性

3.初步掌握探究過程，結(jié)合實際，搞好活動

教學(xué)重難點 ：關(guān)注校園生活，掌握觀察的一般方法 實踐方式：調(diào)查訪問；收集資料；實踐體驗。教學(xué)過程 一．導(dǎo)入：

人們每天用眼睛仔細觀察身邊的事物以及各種現(xiàn)象，從所觀察的對象中，你會發(fā)現(xiàn)許多美妙的東西，產(chǎn)生許多疑問，有了問題才會有思考、有行動、有收獲，可見良好的觀察習(xí)慣是開展探究活動的基礎(chǔ)。知識點

觀察順序有哪幾種？

A．空間順序——從上到下，從左到右，從前到后，從里到外 B．時間順序——春、夏、秋、冬 C．事情發(fā)展順序——起因、經(jīng)過、結(jié)果 二．探究課題

1、走進教室你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、你了解綜合課嗎？ 三．研究實施

觀察是什么？其順序是？（看）空間、順序、時間順序、事物發(fā)展順序。采訪方法：對象、提綱、時地、記錄。

重知道落實，學(xué)生可以把握，為具體探究活動奠定了知識基礎(chǔ)。

四、拓展作業(yè)

進行一次有序地觀察。

第二課時

教學(xué)目標

了解什么是采訪，采訪的步驟是怎樣的。教學(xué)重難點

掌握采訪的一般方法

實踐方式：調(diào)查訪問；收集資料；實踐體驗。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

二、探究課題

平日了看過哪些采訪？

三、研究實施

1.采訪調(diào)查（采訪方法）

（1）確定采訪對象（定時采訪）（2）列采訪提綱（問什么）（3）約時間、地點（4）做好采訪記錄

2、收集信息

課外作業(yè)、網(wǎng)上查看家長指導(dǎo)、將收集資料填在信息資料整理表中弄清問題與答案，下節(jié)課班內(nèi)交流。

四、拓展作業(yè)

采訪你的老師，作好記錄。

第三課時

教學(xué)目標 ：

1.信息交流、分享收獲。

2.學(xué)會傾聽、學(xué)會尋找活動主題。教學(xué)重難點 ：目標2。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

二、交流信息，分享成果。

1、查看學(xué)生利用這個巨大的資源寶庫——網(wǎng)絡(luò)，收獲信息、分享成果。

2、明確什么是綜合實踐活動研究性學(xué)習(xí)？

3、探討交流，向高年級學(xué)習(xí)。（1）交流四年級同學(xué)在研究什么主題.（2）怎樣研究的.（3）交流收獲.（個人發(fā)言）學(xué)到課本上學(xué)不到的知識。探究的都是自己感興趣。.學(xué)會觀察、終身受益.。調(diào)查采訪、學(xué)問很多。發(fā)現(xiàn)問題、會探究。

三、拓展作業(yè)

向高年級請教，做好探究準備。

第四課時

教學(xué)目標

教會學(xué)生學(xué)會尋找探究主題。教學(xué)重難點 學(xué)會尋找探究主題 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

二、講解。

1、說說自己覺得哪些主題值得探究？

2、組內(nèi)交流。

3、推薦組內(nèi)選定的主題，說說選定的理由。

4、怎樣尋找探究活動主題

開展研究性學(xué)習(xí)重要的是選擇什么主題好，主題來源于我們觀察中發(fā)現(xiàn)的問題方法有：

1、關(guān)心問題

2、開展的活動

3、傳統(tǒng)節(jié)目

4、家庭生活

5、社會生活

5、小結(jié)：感興趣的問題都可以是主題。

三、拓展作業(yè)

選定本組的探究主題，展開探究。

第五篇：綜合實踐活動教案

家庭生活安全

活動目的：

讓學(xué)生明白自我保護的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。

活動過程：

1.給學(xué)生講述在家庭生活中發(fā)生的一些傷害事故，提高學(xué)生警覺。

2.讀文，明白自己該怎么做

3.交流：

課文中講述了哪些情況？

①

燒水時；

②

使用高壓鍋時；

③

煤氣、燃氣器具的使用；

④

不要用濕手觸摸電器；

⑤

家人觸電時采用的措施；

⑥

使用電風(fēng)扇、洗衣機時；

⑦

不要在居室、和陽臺上追逐打鬧；

⑧

不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里，說笑吵鬧；

⑨

不要拿道具比劃、打鬧；

⑩

不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗；

4、我們應(yīng)當(dāng)時時注意哪些問題？

玩小動物應(yīng)注意的問題；皮膚出血時的處理；沙子進入眼里的處理；獨自在家時怎么做；發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時：不能按時到家是怎么做；課間活動怎么做；遇到這些情況，我們該怎么做？

5、模擬練習(xí)：

集體演示意外發(fā)生時應(yīng)該怎樣做：比如，皮膚出血時的處理、沙子進入眼里的處理、課間活動怎么做??

分組練習(xí)。

6.總結(jié)：

要知道哪些是對的，哪些是錯的，提高自我防范能力。

走進綜合實踐活動

一、活動主題：尋找學(xué)校里的浪費現(xiàn)象

二、活動具體目標：

1、通過小組研究性學(xué)習(xí)活動，尋找學(xué)校中的浪費現(xiàn)象，知道浪費帶來的嚴重后果，從而增強學(xué)生的節(jié)約意識，養(yǎng)成學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，增強社會責(zé)任感。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會互相幫助、團結(jié)合作、共同進步。

2、了解科學(xué)探究的一般過程，獲得親身探究的體驗。通過各種方式的研究性學(xué)習(xí)實踐活動，使學(xué)生了解浪費現(xiàn)象對學(xué)校的影響和危害性，設(shè)計節(jié)約的方法和制作節(jié)約的作品。

3、學(xué)會分析問題、探索研究的方法，樹立自主探索的意識，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。學(xué)生收集相關(guān)信息，對信息進行整理和應(yīng)用的能力。

三、活動實施的具體過程

第一階段 活動準備階段

1、分年級進行問卷調(diào)查，了解學(xué)生對生活中浪費現(xiàn)象的認識。

2、活動實施方案的設(shè)計、策劃、參與活動的準備等等，并廣泛征求同學(xué)們的意見，及時反饋給活動總負責(zé)人。

3、根據(jù)學(xué)生選擇的研究主題組成研究性學(xué)習(xí)小組，打破年級和班的界限，學(xué)生跨年級和班級自由選擇活動小組。

4、學(xué)校的校本課程評估小組對綜合實踐活動“尋找生活中的浪費現(xiàn)象”實施方案可行性進行評估。

5、動員學(xué)生、老師積極參與活動，制作宣傳海報。第二階段 進入問題情景

1、指導(dǎo)老師和學(xué)生積極探索，搜尋“尋找學(xué)校里的浪費現(xiàn)象”的相關(guān)資料，歸納準備研究的具體題目，形成基本的目標和思路。

4、研究的主題由各年級定，先由年級確定總研究主題，各班根據(jù)本班情況確定次研究主題。

研究性課題活動程序：（各年級根據(jù)情況選擇活動的方式）

(1).選擇研究的主題。

(2).以自愿的形式、按研究主題組成研究性學(xué)習(xí)小組，推選活動組長，小組成員分工。

(3).了解和分析研究主題內(nèi)容，制定研究主題的計劃。象對社會的影響和危害性。

(5).采用問卷、采訪、參觀等實地調(diào)查方式進行調(diào)查。了解學(xué)校中的浪費現(xiàn)象對我們的危害，設(shè)計各種調(diào)查量表，并且填寫調(diào)查表，統(tǒng)計分析研究主題的情況。

(6).針對活動研究主題的浪費情況，設(shè)計各種實驗，通過對比、分析、證明實驗研究的成果。

(7)．總結(jié)研究內(nèi)容，了解研究的結(jié)果，討論研究的對策，商量研究的方法，設(shè)計研究的方法或者研究的產(chǎn)品。

(10)．成果展示會：學(xué)生的成果展示會形式可以多種多樣，根據(jù)學(xué)生的年齡特點進行成果展示。

六、活動評價：

好看的動畫片

第一課：我們喜歡的動畫片 活動目標:

1、能通過采訪和問卷調(diào)查的方式了解人們觀看動畫片的情況。

2、能描述活動結(jié)果、表達自己的觀點和想法，愿意與他人共同分享成果，注意傾聽他人的觀點，樂意與同伴合作。

3、通過本次活動，讓學(xué)生體驗活動帶來的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生多途徑探求知識的興趣，提高他們的實踐活動能力。

活動過程：

一、主題確定

動畫片伴隨著我們少年兒童的成長，我們每位同學(xué)都很喜歡看動畫片，但據(jù)我了解，有的同學(xué)看動畫片時不太注意姿勢，看的時間不夠合理，還有的沉迷于動畫片中以至于影響了學(xué)習(xí)。今天，我們就開展一次《走進動畫片》的綜合實踐活動，來具體了解一下大家觀看動畫片的情況到底是怎樣的。

二、制定方案

1、討論確定調(diào)查途徑：交談、采訪、問卷調(diào)查等。

2、確定調(diào)查對象：學(xué)生和家長

3、學(xué)生分組：（1）學(xué)生調(diào)查小組（2）家長調(diào)查小組

4、各小組制定活動方案：

（1）各小組抽幾名小記者進行采訪并作好記錄。（2）各小組共同討論設(shè)計調(diào)查問卷，并打印出來。

三、開展實踐活動

1、記者進行采訪、記錄。

2、發(fā)放調(diào)查問卷，并及時回收。

3、對采訪結(jié)果和調(diào)查問卷進行匯總，寫出調(diào)查報告。

四、交流匯報，成果展示

（一）、導(dǎo)入主題

1、播放動畫片片段，讓學(xué)生說出動畫片的名稱，激發(fā)學(xué)生的興趣

2、談話導(dǎo)入主題

（二）、現(xiàn)場調(diào)查

1、現(xiàn)場采訪

2、小結(jié)調(diào)查結(jié)果

（三）、匯報交流前期調(diào)查結(jié)果

1、展播采訪短片

2、展示調(diào)查問卷

3、匯報調(diào)查結(jié)果

（四）、觀看評談動畫片

（五）、方法總結(jié)，積累活動經(jīng)驗 通過這次實踐活動，你有哪些收獲?

五、活動小結(jié)

六、課外延伸，生成新課題

師：如果同學(xué)們有興趣的話，還可以利用課余時間，去探尋動畫片的奧秘，或者為動畫配配音，制作一個簡單的動畫等都可以。到時，我們看看誰的收獲最多！

生活中的標志

教學(xué)目標：

1、初步認識標志的作用與特點。（1）作用：引導(dǎo)、指示、識別。（不能、應(yīng)該）（2）特點：簡單、醒目、直觀。（一般來講，綠色表示安全、環(huán)保等含義，紅色表示緊急或禁止含義）

（3）認識標志的基本分類（從作用、顏色、代表含義）

2、初步嘗試運用聯(lián)想與概括的方法進行設(shè)計。隱性內(nèi)容標志在為我們帶來方便得的同時，也在規(guī)范著我們每個人的行為，因此在學(xué)習(xí)標志的設(shè)計語言、感受標志的視覺美感的同時，引導(dǎo)學(xué)生能用生活標志知道自己的行為，從小樹立學(xué)生的公德意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)與設(shè)計過程中，進一步明確美術(shù)與生活的關(guān)系。

教學(xué)重點與難點

1、重點：認識標志在生活中的作用及其特點。

2、難點：運用聯(lián)想與概括的方法達到視覺傳達的最佳效果。課前準備：

收集各種有關(guān)資料、圖片等等。教學(xué)設(shè)計：

一、場景導(dǎo)入

1、同學(xué)們，這周末過得快樂嗎？都去老師和大家一樣，也特別喜歡放假到各處走走，請大家猜猜看，老師這天都去什么地方了！

2、老師的錢包被好心人送到了失物招領(lǐng)處，真是幫了我大忙。同學(xué)們，你們也要這樣做，拾到東西要要交到失物招領(lǐng)處或者警察叔叔的手里。（潛移默化對學(xué)生進行思想品德教育。）

二、新授：

（一）揭示課題

雖然老師沒有告訴大家我去了哪些地方，但是同學(xué)們?nèi)匀徊碌搅?。在我們的生活周圍，常常會見到這些能提醒我們、指示我們的圖畫，我們把這些圖畫稱做標志。標志是一種視覺語言，在我們生活中起重要的作用。

（二）聯(lián)系生活對比分類

出示生活中的標志，讓學(xué)生辨識，簡介標志的分類。

1、按作用分：（1）引導(dǎo)；（2）指示；（3）識別。

2、按顏色分：（1）紅色；（2）綠色；（3）其他。

3、代表含義：（1）商標；（2）公共標識；（3）徽標標識。

小結(jié)：生活多姿多彩，標志形形色色，給我們的生活帶來了便利的同時，使生活更多了一抹亮色的色彩。大家不必局限于老師對它們的分類，可以根據(jù)自己對標志的理解，對它們進行各種各樣的分類。

（三）對比分析（圖畫和標志）

我們已然知道，標志存在于我們生活的各個角落，時刻指示、引導(dǎo)我們的生活，請大家看下面一組圖：（保護環(huán)境&游泳）

對比：

1、圖畫與標志的區(qū)別，抽象出標志特點：簡單、醒目、直觀；

2、不同的設(shè)計，有相同的符號。

小結(jié)：標志其實就是從圖畫中抽象出來的、具有概括性的特殊語言符號。

（四）引發(fā)創(chuàng)作

（過渡：標志廣泛存在于我們的生活之中，連我們的校園里也比比皆是。）

1、看圖回憶：作為大紅門一小人，你了解我們的校園里那些地方存在標志嗎？

2、看圖思考：我們的校園里那些地方缺少標志？

3、引發(fā)創(chuàng)作：做為大紅門一小的一名小主人，請你為學(xué)校缺少標志的地方設(shè)計一個你最喜歡的標志，使我們的校園縈繞在美麗的視覺語言所帶來的和諧氛圍中。

4、提醒學(xué)生創(chuàng)作注意，加深學(xué)生對標志用途的理解，對知識點進行鞏固。（1）標志的特點；（2）美感、有獨創(chuàng)性。

（五）提創(chuàng)作要求

1、用繪畫的方法為學(xué)校設(shè)計一個標志；

2、抓住標志的特點；

3、設(shè)計時注意顏色的運用。

（六）學(xué)生創(chuàng)作

1、巡視，針對學(xué)生的具體問題給予具體指導(dǎo)；

2、鼓勵學(xué)生用自己最喜歡的形式，合作完成或自己獨立完成標志設(shè)計。

（七）展示評價

采取自評、組評和教師評的方式。評價導(dǎo)向：

1、評價自己或組作品是否有美感、有獨創(chuàng)性；

2、小組創(chuàng)作的過程中的點滴體驗。

（七）小結(jié)

標志是一種圖形的傳播符號，它以精煉的語言向人們表達一定的含義。標志不受不同種族、民族、語言文字的束縛，遍布世界的各個角落，形新通過今天這節(jié)課，你們對標志的理解會更深。

請大家今回去以后，到你們生活的小區(qū)去找一找，有沒有需要提示或提醒的地方，如果有，請你運用你今天學(xué)習(xí)的知識和創(chuàng)作標志的方法，也為自己的小區(qū)設(shè)計一些標志，把我們的所學(xué)所知服務(wù)于社會，做社會的小主人。

巧巧手

第一課時：玩紙

一、活動主題：玩紙

二、活動對象人數(shù)：三年級學(xué)生

三、活動目標：

1、通過活動使學(xué)生了解我國傳統(tǒng)工藝折紙的民族風(fēng)格和表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生熱愛這一傳統(tǒng)工藝的思想感情。

2、學(xué)會欣賞、制作簡單的折紙物品，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

3、在研究性學(xué)習(xí)的氛圍中探討折紙的民族風(fēng)格，并在折的過程中悟出一些折紙的規(guī)律。

四、活動準備：

教師：布置折紙作品展覽。

學(xué)生：查找收集折紙資料。

五、活動過程：

1、組織學(xué)生參觀折紙作品，提出問題。（一課時）

2、以小組為單位相互交流利用查找的資料，解決問題。（一課時）

3、動手折紙，在折的過程中發(fā)現(xiàn)《折紙》規(guī)律。（四課時）

4、展示成果（一課時）

5、活動評價（一課時）

六、活動方式與方法： 活動過程 教

師活

動 學(xué)

生活

動 設(shè)

計思

路

創(chuàng)設(shè)問題情境

1、布置折紙作品展覽。

2、大家覺得這些折紙作品怎么樣？看完這些作品你有什么想法？你想知道些什么？

1、學(xué)生邊看邊思考問題。

2、學(xué)生談一談參觀后的感想。

3、學(xué)生提出自己感興趣的問題

創(chuàng)設(shè)問題情境讓學(xué)生參觀折紙作品，學(xué)生可以邊欣賞邊思考，提出質(zhì)疑，為研究性學(xué)習(xí)作準備。

自主研究 建議：

1、記錄同學(xué)提出的問題。

2、請同學(xué)們幫忙解決這些問題？

3、自己動手折紙，在折的過程中互相研究共同尋找規(guī)律。

4、設(shè)計折紙作品。

1、以小組為單位研究同學(xué)們提出的問題。

2、以小組為單位選擇對稱圖形的折紙圖案，共同尋找對稱圖形折紙規(guī)律。

1、用自己查找的資料回答同學(xué)們提出的問題，增進了學(xué)生之間的交流與協(xié)作。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生在動手實踐中悟出《折紙》的規(guī)律。

交流匯報 大家認真地研究了折紙的特點、用途等等。對折紙也有了不同程度的認識。建議：

1、以小組為單位選1-2個問題向全體同學(xué)匯報。

2、向全班同學(xué)展示自己的優(yōu)秀作品。并簡單說說自己的設(shè)計思路。

1、分小組匯報研究結(jié)果，同學(xué)之間相互交流。

2、展示折紙作品并向大家介紹作品的含義，及在創(chuàng)作中的發(fā)現(xiàn)。

1、學(xué)生們充分發(fā)表自己的想法，這給學(xué)生一個表現(xiàn)自我的機會，也訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識也培養(yǎng)了探究精神和探究能力，讓學(xué)生在和諧的分圍中學(xué)會相互欣賞。

簡要小結(jié)

1、通過今天的活動你們對《折紙》有了進一步的了解如果你有興趣還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源收集資料。繼續(xù)研究探討。

1、今天的收獲是什么？

2、分小組進行互評。

3、繼續(xù)查找資料研究折紙規(guī)律。促進學(xué)生相互欣賞，學(xué)會反思。

七、總結(jié)與評價：

每個小組進行評價小結(jié)?？梢詮牟煌嵌冗M行互評。

第二課時：打繩結(jié)

教學(xué)目標：

一、讓學(xué)生認識：繩結(jié)是勞動人民是勞動生產(chǎn)和日常生活中摸索總結(jié)出來的非常實用的勞動本領(lǐng)之一。

二、教會學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)法。課前準備：

一、說明在生產(chǎn)勞動或日常生活中常用繩結(jié)的有關(guān)掛圖。

二、課文中提及的幾種繩結(jié)打法的示意圖。

三、檢查本課配套材料是否齊全。教學(xué)過程：

一、出示有關(guān)掛圖向?qū)W生說明：人們在生產(chǎn)勞動的過程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結(jié)的東西是很多的，比如物體的連結(jié)、懸掛、固定、緊扎以及對牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子系結(jié)。

二、出示打結(jié)方法示意圖，教師邊講解邊演示操作，學(xué)生在自己坐位上跟著一個一個地進行練習(xí)。

三、組織學(xué)生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結(jié)方法，進一步開展互教互學(xué)，做到準確、熟練。

四、每個小組選派一位代表，大課室教壇前進行打繩結(jié)比賽，看誰結(jié)得又快又準。

光的游戲、影的游戲

活動目標:探討光和影子的關(guān)系

活動準備：圖書<<熊的影子>>手電筒、蠟燭、粉筆 活動過程:

1、講故事<<熊的影子>>。(這是一個講一只熊想去掉自己影子的故事。)

提問:

（1）你知道影子是什么嗎?

（2）你在什么地方能看到影子?

（3）你在什么時候看到過影子?

2、引導(dǎo)學(xué)生在室內(nèi)做影子。

（1）教師啟發(fā)：你在教室里看見過影子沒有?那怎樣才能在教室里看到影子?

（2）鼓勵學(xué)生嘗試自己的想法：教師為他們提供一些可能用到的材料,如手電筒、蠟燭等。

3、去室外找影子和光的關(guān)系

（1）帶學(xué)生去陽光下，讓他們把自己的影子藏起來，老師觀察他們怎么做。

（2）提問:把你的影子藏到大的影子里會怎么樣?在游戲場的陰涼處呢?

（3）啟發(fā)學(xué)生動腦：怎么改變自己的影子，讓自己的影子變得大些、小些、瘦些、寬些?怎樣改變影子的形狀?并讓他們試著用不同的物品制作影子,如傘、書等.4、觀察光源和影子距離的關(guān)系，并學(xué)習(xí)記錄。

讓學(xué)生結(jié)對在走道上游戲觀察,并互相記錄對方的影子。每2-3小時回到同一點，看看影子是否發(fā)生了變化,是變大了、變小了、還是變寬了、變長了?從不同的角度看又是什么樣子?

5、游戲:<<捉影子>>。

一個學(xué)生試著通過踩另一個學(xué)生的影子去捉住他。鼓勵學(xué)生嘗試用不同的方法踩影子,如用自己的影子去碰別人的影子或用自己手的影子去碰別人的影子等。