第一篇：小班綜合活動《肥皂泡泡》

小班綜合活動：肥皂泡泡

渭塘中心幼兒園 秦麗

目標(biāo)：

1.在聽肥皂泡泡的故事中感知故事中泡泡的數(shù)量、顏色和大小。2.知道洗澡能讓自己的身體變干凈和舒服，體驗(yàn)洗澡帶來的樂趣。重點(diǎn)：在聽肥皂泡泡的故事中感知故事中泡泡的數(shù)量、顏色和大小。難點(diǎn)：用大小符號和大小形狀進(jìn)行匹配。準(zhǔn)備：

1.繪本《肥皂泡泡》課件 2.音樂：我愛洗澡 3.操作材料 4.吹泡泡工具 過程：

一、課件導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1.出示課件【ppt1】：“小朋友們看，這是誰啊？（小豬）我們聽聽看小豬都說了些什么？（播放音頻）

2.出示課件【ppt2】：小豬要去洗澡，應(yīng)該準(zhǔn)備些什么呢？

二、在聽故事中感知泡泡數(shù)量、顏色和大小。

1.【ppt3】：小豬要洗澡了，我們來和小豬一起洗澡吧?。◣熡纂S音樂律動，感知大泡泡和小泡泡）

2.剛剛小豬洗澡的時(shí)候，一共搓出來了幾個(gè)泡泡呢？都是什么顏色？哪個(gè)泡泡最大？哪個(gè)泡泡最??？大泡泡可以用“大”來表示，小泡泡可以用“小”表示。3.【ppt4】小豬一共搓了三個(gè)泡泡，一個(gè)紅泡泡，一個(gè)藍(lán)泡泡，一個(gè)黃泡泡，其中紅泡泡最大，黃泡泡最小。

4.【ppt5】結(jié)合肢體動作感知大符號和小符號：這個(gè)手伸的開開的符號表示大符號，那個(gè)手緊緊縮在一起的師小符號。

5.【ppt6】：“洗完澡，小豬有什么感覺？”“想想我們洗完澡有什么感覺” “小豬洗完澡很舒服，它邀請了它的朋友來洗澡。小豬的朋友是誰呢？你是怎么猜出來的？ 6.【ppt7】：觀察動物的局部特征，驗(yàn)證小動物（兔子、小熊）7.【ppt8】：小兔洗完澡，身體變得又干凈又舒服。

8.【ppt9】：我們來看看小兔剛剛洗澡的時(shí)候，搓出了幾個(gè)泡泡？都有哪些顏色？比比哪個(gè)泡泡最大，哪個(gè)泡泡最小？ 9.【ppt10】：一起驗(yàn)證小兔搓出的泡泡。

10.【ppt11】：小熊也洗完澡了，身體變得又干凈又舒服。

11.【ppt12】出示操作材料：剛才小熊在洗澡的時(shí)候，搓出了好多泡泡，現(xiàn)在請小朋友去幫助他們數(shù)一數(shù)有幾個(gè)泡泡，什么顏色的，哪個(gè)最大，哪個(gè)最小？把最大和最小的符號貼在你認(rèn)為的泡泡旁邊。完成后貼到展板上。幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)

12.講評：我們一起來看看他們到底搓出了幾個(gè)泡泡? ” “都有哪些顏色？”“哪個(gè)泡泡最大？，哪個(gè)泡泡最?。俊?/p>

三、游戲：吹泡泡。

1.【ppt13】“看著小豬、小熊、小兔泡泡玩得那么開心，看看誰也想來玩泡泡呢？”（小老鼠），小老鼠玩起了吹泡泡的游戲。我們看看這些泡泡都是什么顏色的。請孩子們說出泡泡的顏色。

2.小老鼠吹泡泡真好玩，我們也出去玩吹泡泡游戲吧 延伸活動：到戶外吹泡泡

第二篇：小班語言活動《肥皂泡泡》

活動名稱：肥皂泡泡（小班語言活動）

和平中心幼兒園 何艷

設(shè)計(jì)意圖: 《肥皂泡泡》是一則內(nèi)容淺顯，生動有趣的故事，以小動物們洗澡、玩泡泡為線索來展開故事情節(jié)的發(fā)展。肥皂是孩子們在日常生活中經(jīng)常接觸的生活用品，孩子們對肥皂產(chǎn)生的泡泡很感興趣，洗澡的時(shí)候，搓磨肥皂產(chǎn)生的泡泡又常常成為他們打水仗、涂鴉的工具。幼兒聽著簡單的故事，進(jìn)一步理解肥皂的用處，同時(shí)發(fā)揮想象力，發(fā)現(xiàn)泡泡形象的不同變化，萌發(fā)幼兒關(guān)注生活的意識。模仿“洗澡”這一活動深受幼兒喜歡，在模擬給小動物們洗澡的環(huán)節(jié)中也能夠激發(fā)幼兒自己喜歡洗澡的愿望，培養(yǎng)他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒幽繕?biāo)

1.喜歡聽故事，愿意大膽想象，講述小動物洗澡的趣事。2.知道洗澡能讓自己的身體變干凈和舒服，體驗(yàn)洗澡帶來的樂趣。3.能積極主動參與活動，感受故事的主要情節(jié)。活動重難點(diǎn)

1.活動重點(diǎn)：喜歡聽故事，愿意大膽想象，講述小動物洗澡的趣事。2.活動難點(diǎn)：知道洗澡能讓自己的身體變干凈和舒服，體驗(yàn)洗澡帶來的樂趣?；顒訙?zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件，音樂《我愛洗澡》，洗澡用品肥皂、沐浴球，毛巾圖片，吹泡泡的工具及泡泡水。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對洗澡有一定的經(jīng)驗(yàn)?；顒舆^程

（一）開始部分

1.出示泡泡，引發(fā)興趣。

師：小朋友們，看，這是什么？（泡泡）何老師帶來了一個(gè)故事叫《肥皂泡泡》。我們一起來看一看。

（二）過程部分

1.觀察PPT1，發(fā)揮想象，深入理解故事。師：小朋友們看，這張圖片上有什么？（幼：小豬、泡泡、毛巾、香皂）我們來和小豬打個(gè)招呼（小豬，你好）小豬在干什么??？（洗澡）你從哪里看出來的？

2.觀察PPT2.PPT3.PPT4.師：今天天氣真好，小豬準(zhǔn)備洗個(gè)香香的澡嘍，它手里拿著漂亮的浴巾，這還不夠呢，洗澡還需要用到什么？（肥皂）幼兒討論洗澡用品。

小結(jié)：我們來看一看洗澡時(shí)都會用到哪些東西呢，有沐浴露、沐浴球、浴巾、香皂。

3.師：小朋友們喜不喜歡這只小豬啊？（喜歡）小豬手里拿著什么？（肥皂，浴巾）這可不是一塊普通的肥皂，那你們猜猜小豬會用肥皂干什么？

4.觀察PPT5 師：小朋友說了這么多的想法，那我們一起去看一看小豬到底用肥皂做了什么？（吹泡泡）一共有幾個(gè)泡泡？我們一起來數(shù)一數(shù)吧。

5.觀察PPT6 師：小豬洗完澡，變得怎樣了？（小豬變干凈了）6.觀察PPT7，觀察動物的局部特征，猜猜小豬的朋友。

師：可是啊！小豬一個(gè)人吹著泡泡，玩著玩著就覺得太孤單了，于是?。∷胙埳掷锏膭游锱笥押退黄饋硐丛?，小朋友們猜猜它會邀請誰呢？那我們一起來看看小豬邀請誰來和它一起洗澡了。原來?。⌒∝i邀請小兔、小熊和它一起洗澡。

7.觀察PPT7，播放“我愛洗澡”音樂，隨音樂做律動。

師：小動物準(zhǔn)備洗澡了，你們想不想也一起來洗澡？跟著老師一起動起來吧！”

師：洗完澡，小熊變得怎么樣了？（小熊變干凈了）小兔變得怎么樣了？（小兔變干凈了）

8.觀察PPT10 師：洗完澡的小動物變得真干凈，還開心地玩起了吹泡泡的游戲，他們吹出的泡泡一樣嗎?（比較泡泡大小和顏色）最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？你最喜歡那一只泡泡，為什么？ 9.觀察PPT9至結(jié)束

師：小動物們覺得吹泡泡可真開心，小老鼠看見了也準(zhǔn)備開始吹泡泡，你們看，都是什么顏色的泡泡，哇，紅色的泡泡變成什么啦？白色的泡泡變成什么了？橙色的泡泡變成什么啦？綠色的泡泡變成啦？還有灰色的泡泡，泡泡變成了這么多的小動物可真好玩。

10．交流經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)洗澡的樂趣。

師：小朋友們，你們什么時(shí)候會洗澡？是怎么洗的？洗完澡后感覺怎么樣？”

1、小結(jié)：夏天快到了我們每天都要洗澡，洗澡時(shí)每個(gè)地方都要用肥皂和沐浴露擦一擦，搓起了泡泡再用水從上往下沖洗，洗干凈了用毛巾把水擦干，洗了澡我們的身體就會變得非常干凈，洗完澡后，感覺香香的好舒服呀！以后小朋友們要經(jīng)常洗澡讓自己變得干干凈凈。好嗎？

（三）結(jié)束部分 游戲：追泡泡。

師：小動物能吹出這么漂亮的肥皂泡泡，你們想不想也來玩一玩泡泡，那我們 一起玩“追泡泡”游戲。

六、活動延伸

將毛巾、肥皂、沐浴露、浴球等投放到娃娃家區(qū)，可供幼兒在自主游戲時(shí)表演洗澡。

第三篇：小班繪本活動：《肥皂泡泡》

小班語言活動：肥皂泡泡

執(zhí)教者：徐晴

活動目標(biāo)：

1.擁有閱讀圖書的興趣，樂意積極主動的參與活動，知道洗澡能讓自己的身體變干凈。

2、愿意大膽想象，會看畫面，嘗試根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等，感受故事的主要情節(jié)?；顒訙?zhǔn)備：PPT課件，音樂《我愛洗澡》 活動過程：

1、聲音、畫面導(dǎo)入“泡泡”，激發(fā)幼兒的興趣。

師：聽，這是什么聲音，這是什么？你在哪里見到過泡泡，喜歡嗎？

2、觀察封面，引出故事內(nèi)容。

3、體驗(yàn)洗澡的樂趣，交流經(jīng)驗(yàn)。

師：播放音樂“我愛洗澡”，隨音樂做律動。提問：“小朋友們在洗澡時(shí)會用到什么工具呢？”“洗完澡后感覺怎么樣？”

4、觀察畫面，發(fā)揮想象，深入理解故事

（1）小豬用肥皂做了什么事情？你來數(shù)一數(shù)有多少泡泡，小豬洗完澡有什么變化？

（2）誰來了？猜一猜，它們怎么會來呢？泡泡越來越多了，最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？

（3）洗澡之后，發(fā)生了什么變化？小熊、小兔有什么變化？（4）想象游戲：會吹泡泡的小老鼠。

5、師小結(jié)：小豬講衛(wèi)生大家都愿意和它做朋友，小朋友們應(yīng)該怎樣講衛(wèi)生？洗澡能讓我們變干凈，我們也要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。只有干凈的寶寶，老師和小朋友才愿意和他成為好朋友。

6、結(jié)束活動：游戲：吹泡泡

第四篇：肥皂泡泡反思

活動反思

在活動準(zhǔn)備階段，我覺得玩水是孩子的天性，在他們的一日生活生活中也積累了一定的相關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)，于是我設(shè)計(jì)了《肥皂泡泡》這一活動。

在教學(xué)活動中，我先用音樂《我愛洗澡》進(jìn)行導(dǎo)入，通過PPT圖片故事進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒對洗澡的興趣。第一環(huán)節(jié)，我配上《我愛洗澡》的音樂進(jìn)場，讓孩子們能夠進(jìn)入了洗澡的場景中，激發(fā)孩子對這個(gè)活動的興趣。第二環(huán)節(jié)，我讓幼兒回憶洗澡時(shí)要用到什么東西，通過PPT圖片認(rèn)識洗澡用品，知道洗澡的肥皂可以吹泡泡。第三個(gè)環(huán)節(jié)，以給小豬洗澡，讓幼兒學(xué)習(xí)了簡單的洗澡方法。第四個(gè)環(huán)節(jié)，我們來洗澡。最后在音樂聲中老師和小朋友跟著音樂一起聽音樂洗澡結(jié)束了本次活動。

整個(gè)活動下來，我發(fā)現(xiàn)自己的這節(jié)課的準(zhǔn)備存在著很多不足的地方。整個(gè)活動的除了開頭部分，之后的環(huán)節(jié)便沒有抓住幼兒的興趣點(diǎn)，個(gè)人對自己還是比較失望的。后來評課中，聽課的各位老師也給了我非常好的建議，我覺得我應(yīng)該反思總結(jié)的方面有以下幾點(diǎn)：

1.活動目標(biāo)的設(shè)定比較含糊，應(yīng)該結(jié)合活動仔細(xì)推敲，并多向師傅請教； 2.活動目標(biāo)設(shè)定的不完善，導(dǎo)致整節(jié)課的層次不明顯，較繁冗；

3.活動中，過多的修飾語和示范，應(yīng)該把空間留給孩子，讓孩子主動的參與進(jìn)來，這樣才能更好的調(diào)動幼兒的積極性；

4.活動中，我應(yīng)該仔細(xì)觀察本班幼兒的前期已有知識經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)要注意自己小學(xué)化的傾向的口吻；

5.活動中，我只是單一的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看圖片，而缺少引導(dǎo)幼兒對洗澡的理解和感受。應(yīng)準(zhǔn)備相關(guān)洗澡的物品結(jié)合生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，使活動動靜結(jié)合交替進(jìn)行。

很感謝這次新教師展示這一活動，因?yàn)橛羞@么多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師點(diǎn)撥和指導(dǎo)，我將根據(jù)各位老師提出的寶貴建議和繼續(xù)請教師傅老師，更改好活動，自己把活動重新上一遍。這一次活動中所出現(xiàn)的問題和難點(diǎn)，這都會成為我下一堂課的經(jīng)驗(yàn)。我也將會不斷積累經(jīng)驗(yàn)，把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與落實(shí)，并關(guān)注到細(xì)節(jié)的處理。

第五篇：繪本教案肥皂泡泡

初等教育學(xué)院09學(xué)前本二班

09051370213

閆梅

小班繪本《肥皂泡泡》

活動目標(biāo)：

1、能積極主動參與活動

2、知道洗澡能讓自己的身體變得干凈和舒服，能體驗(yàn)到洗澡帶來的樂趣

3、閱讀繪本，講述小動物洗澡的故事 活動準(zhǔn)備：

1、《肥皂泡泡》繪本（大小各一）

2、投影儀

3、《我愛洗澡》音樂 活動重點(diǎn)：知道洗澡能變得干凈和舒服 活動難點(diǎn)：完整講述故事

活動過程：

一、感受洗澡帶來的樂趣 師：小朋友在家里自己會洗澡嗎？ 幼：會

師：小朋友這么棒?。∧乾F(xiàn)在跟著老師的音樂來洗洗澡吧！播放《我愛洗澡》

師：小朋友這么棒啊!小朋友們都洗干凈了嗎？ 幼：洗干凈了

師：那現(xiàn)在老師要給干凈的寶寶講個(gè)故事 二：觀察畫面，理解故事情節(jié)

1、觀察畫面，引出故事

師：小朋友看一看這頁書上都有什么？ 幼：小豬、泡泡、毛巾、云彩、香皂 師：小豬身上圍的是什么？ 幼：毯子、被子

師：小豬?。檬窃〗?，你們看看小豬在干什么??？ 幼：洗澡

2、觀察第一頁

師：小朋友們喜不喜歡這只小豬??！幼: 喜歡

師：可是?。⌒∝i的弟弟也想和小朋友做好朋友，我們看看他在做什么? 師：小豬弟弟手里拿著什么？ 幼：肥皂，浴巾

師：這可不是一塊普通的肥皂，那你們猜猜小豬會用肥皂干什么？ 幼：自由回答

3、觀察第二頁

師：小朋友說了這么多的想法，那老師和小朋友一起去看一看小豬到底用肥皂做了什么？（看第二頁）幼：吹泡泡

師：小朋友看看這些泡泡都一樣嗎？ 幼：不一樣

師：什么地方不一樣啊？ 幼:顏色、大小

4、觀察第三頁

師：可是??！小豬一個(gè)人吹著泡泡，玩著玩著就覺得太孤單了，于是??！它想邀請森林里的動物朋友和它一起來洗澡，小朋友們猜猜它會邀請誰呢？ 幼：自由回答

師;那我們一起來看看小豬邀請誰來和它一起洗澡了

師;原來?。⌒∝i邀請小兔、小熊和它一起洗澡，他們在做什么? 幼：吹泡泡

師：老師剛才說了這是塊神奇的肥皂，它吹出來的泡泡都不會破掉，小動物們一起來數(shù)數(shù)他們吹了多少泡泡啊? 幼;和老師一起數(shù)

5、觀察四五六頁

師：現(xiàn)在??！小豬的弟弟洗干凈了，他聽說啊！小二班的小朋友最喜歡和干凈的寶寶做好朋友，所以??！小豬洗干凈了，他想和小朋友打個(gè)招呼，看看小朋友愿不愿意和他做好朋友啊！師：小豬洗完澡后邊的怎么樣了？ 幼：干凈了

師;那小朋友們愿不愿意和洗干凈的小豬做好朋友??？ 幼：愿意

師;小兔子不愿意了我也想和小朋友們做好朋友，我也想和小朋友打招呼！洗完澡的小兔子和大家打招呼了。小兔洗完澡，變得怎么樣了? 幼：干凈了 師：那大家愿不愿意和干凈的小兔子做好朋友？ 幼：愿意

師：這時(shí)候??！小熊嗚嗚的哭了起來~~我也洗完澡了，我也想和小朋友們打招呼，我也洗完澡了。小熊和大家來打招呼了，小熊洗完澡變得怎么樣了? 幼：干凈了

（在此過程中，引導(dǎo)幼兒用句式洗完澡XX變干凈了）

6、觀察第七頁

師：洗完澡的小豬小兔小熊臉上都洋溢著快樂的笑容，你們覺得他們開不開心??！幼：開心

教師總結(jié)：原來??！洗澡可以讓我們變得干凈，只有干凈的寶寶老師和小朋友才愿意和他成為好朋友，所以??！以后小朋友們要每天洗澡讓自己變得干干凈凈。好不好？ 幼：好