第一篇：四年級(jí)安全教育讀本教案(上冊(cè))

安全飲食 吃出健康

教學(xué)目標(biāo)：了解安全飲食的常識(shí)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。了解小學(xué)生身邊的飲食安全隱患。

教學(xué)重點(diǎn)：知道如何健康安全飲食，了解小學(xué)生身邊的飲食安全隱患。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生安全飲食的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻《妞妞的早餐》

相聲：《你會(huì)喝水嗎》。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1.討論：在你的印象中，你覺(jué)得什么樣的人是健康的？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）2.是啊，過(guò)胖、過(guò)瘦、面色蠟黃……都不能稱為健康的人。看來(lái)，一個(gè)人的健康直接跟飲食有關(guān)，所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。

3、板書(shū)課題：健康、安全、飲食

二、吃好一日三餐 1.觀看視頻《妞妞的早餐》

2.同學(xué)們看了這個(gè)小品后，有什么話想說(shuō)？(不吃早餐對(duì)身體的健康影響很大，不能在路邊攤上賣不衛(wèi)生的食品，3.早餐的重要性： 4.理想早餐的要素：

（牛奶、雞蛋、蔬菜加主食是理想早餐，如果再加上水果，便稱得上是“黃金早餐了，不過(guò)不要吃得太脹，因?yàn)樘洉?huì)使大腦供血不足，反而整個(gè)上午都是昏昏沉沉的）

6、午餐“兩忌”和“兩宜”

5.午餐兩忌

一忌以碳水化合物為主，如吃了富含糖和淀粉多的米飯、面條、面包和甜點(diǎn)心等食物，會(huì)使人感覺(jué)疲倦，精力難以集中。

二忌吃方便食品代替午餐，例如方便面、西式快餐等，這些食品營(yíng)養(yǎng)含量低。6.午餐兩宜

一宜吃蛋白質(zhì)和膽堿含量高的肉類、魚(yú)類、禽蛋和大豆制品等食物。因?yàn)檫@類食物使頭腦保持敏銳，對(duì)理解和記憶功能有重要作用。

二宜多吃些瘦肉、鮮果或果汁等脂肪含量低的食物，要保證有一定量的牛奶、豆?jié){或雞蛋等優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)的攝入，可使人反應(yīng)靈活，思維敏捷。

7.晚餐三要素

健康晚餐的三要素是：

——早吃 晚餐的時(shí)間最好安排在晚上6點(diǎn)左右。8點(diǎn)之后最好不要再吃任何東西，飲水除外。并且，晚餐后4個(gè)小時(shí)內(nèi)不要就寢，以便讓食物有充分的時(shí)間進(jìn)行消化。

——素吃

晚餐一定要偏素，應(yīng)多攝入一些新鮮蔬菜，盡量減少過(guò)多的蛋白質(zhì)、脂肪類食物的攝入。

——少吃

小結(jié): 我們應(yīng)該按“早吃飽，午吃好，晚吃少”的原則進(jìn)餐。這樣才利于健康。

三、學(xué)生表演相聲：《你會(huì)喝水嗎？》詳見(jiàn)我的另一篇博文。師生交流：

四、身邊的飲食隱患有哪些 1.路邊攤點(diǎn)的“三無(wú)”食品。

2.燒烤

3.油炸食品

4.野菜 5.幾種食用不當(dāng)易引起中毒的食物：

鮮豆?jié){煮不充分易中毒；帶芽的土豆如果切除不干凈易中毒；半生不熟的涮羊肉容易感染上旋毛蟲(chóng)病或引起食物中毒；隔夜的飯菜易引起腸道疾病或中毒；新鮮四季豆在烹飪時(shí)，如未燒熟煮透，極易發(fā)生食物中毒；鮮黃花菜中含有有害物質(zhì)秋水仙堿，炒食鮮黃花菜易導(dǎo)致中毒。

五、總結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì)： 飲食

健康 安全

吃好三餐，合理搭配； 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)飲食； 科學(xué)飲用，溫白開(kāi)水； 預(yù)防食物中毒。生病了 不用怕

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解生病是一件很正常的事情，生病也是生命的一部分。

2、當(dāng)自己生病時(shí)，要樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、地面對(duì)，勇敢地與病魔作斗爭(zhēng)。

3、當(dāng)別人生病時(shí)，要伸出溫暖的雙手，鼓勵(lì)他們闖過(guò)難關(guān)，共同享受生命中燦爛的陽(yáng)光。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、回憶自己生病時(shí)的感受。

2、采訪爸爸媽媽們，問(wèn)問(wèn)他們自己的孩子生病時(shí)他們的心情怎樣，都為孩子做了些什么事。教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，你們生過(guò)病嗎？還記得生病時(shí)的感受嗎？還記得病中家長(zhǎng)擔(dān)憂的眼神嗎？生病時(shí)，你害怕嗎？

二、交流會(huì)

1、我的病中日記。學(xué)生談?wù)勛约荷r(shí)的感受。讀讀自己病中的日記，和同學(xué)們交流交流。

2、采訪匯報(bào)。爸爸媽媽當(dāng)時(shí)的心情怎樣呢？（一部分同學(xué)采訪的是自己的爸爸媽媽，一部分同學(xué)采訪的是同學(xué)或者朋友的爸爸媽媽）學(xué)生分別匯報(bào)自己的采訪結(jié)果。讓大家了解家長(zhǎng)的心，在病中為我們擔(dān)憂，為我們操勞。了解爸爸媽媽心里想些什么？做了些什么？每天休息的時(shí)間是多少…… 如： 采訪對(duì)象：爸爸媽媽 采訪問(wèn)題：

（1）、我生病時(shí)，您們的心情怎樣？想了些什么？

（2）、我生病時(shí)，您們?yōu)槲易隽诵┦裁矗?/p>

（3）、我生病時(shí)，你們休息的時(shí)間是多少

3、我的病愈感言。

（1）、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的病愈后的感受。可以從病愈后生理上的舒適、心理上的寬慰、以及意志受到的磨練來(lái)談?wù)劇?/p>

（2）、寫一寫我的病愈感言。

4、師小結(jié)。人體就像是一臺(tái)機(jī)器，再好的機(jī)器也有壞的時(shí)候，也要經(jīng)常維修。人也有生病的時(shí)候，生病很正常，千萬(wàn)別緊張。生病讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，感受到生命的責(zé)任與力量與，感受到親情與友情的溫暖，感受到生活中的陽(yáng)光總是那么燦爛。

三、總結(jié)。人人都免不了生病，生病很難受，但是不用怕。我病了，你來(lái)關(guān)心；你病了，我來(lái)照顧；我難受，有你在，你悲觀，我安慰。讓我們一起微笑著面對(duì)疾病，感受生命的力量，享受生活的陽(yáng)光。

四、課外活動(dòng)：給病人送溫暖。

1、你的親人和朋友生過(guò)病嗎？對(duì)于病人，我們能做些什么呢？

（1）、看望他們，詢問(wèn)病情；（2）、為他們送營(yíng)養(yǎng)品；（3）、陪他們聊天，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝病魔；（4）、送上自己的祝?！?/p>

2、到醫(yī)院看望一位病人。為自己身邊的病人送上真摯的祝福。為他們?cè)O(shè)計(jì)一張精美的卡片，寫幾句溫馨的問(wèn)候，或是送一束美麗的鮮花

第二篇：安全教育讀本三年級(jí)上冊(cè)教案（精選）

第一單元

社會(huì)安全 第一課 怎樣面對(duì)他人的夸獎(jiǎng)

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)完他人的夸獎(jiǎng)，想一想他的夸獎(jiǎng)是否真實(shí)。

2.讓學(xué)生對(duì)陌生人要提高警惕，更不要把陌生人帶回家。

教學(xué)過(guò)程：

一、閱讀教材中第2頁(yè)的安全小故事，明白道理： 明明的事給同學(xué)們敲了一次警鐘。

在日常生活中，我們時(shí)常會(huì)得到別人的夸獎(jiǎng)，如何面對(duì)別人的夸獎(jiǎng)呢？怎樣才能知道別人對(duì)你的夸獎(jiǎng)是出于真心，還是別有用心呢？這就需要我們保持清醒的頭腦，正確鑒別他人的夸獎(jiǎng)。

二、貼心小提示

要對(duì)自己有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，這樣才能更好地做出判斷。

1.認(rèn)真聽(tīng)完他人的夸獎(jiǎng)，想一想他的夸獎(jiǎng)是否真實(shí)。

2.對(duì)陌生人要提高警惕，更不要把陌生人帶回家。

三、脫險(xiǎn)金鑰匙

遇到歹徒要這樣做：

1.保持冷靜，不要慌張；如果自己勢(shì)單力薄，要先穩(wěn)住對(duì)方，與之周旋。

2.記住歹徒的體貌特征、個(gè)頭高矮、體態(tài)胖瘦、談吐口音及衣著打扮等。3.不論歹徒的企圖是否得逞，自己是否受到傷害，事后都要立即到當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)案。

四、小考場(chǎng)

下列小朋友的做法對(duì)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。

1.陌生人向小明詢問(wèn)他家里的情況，小明想都沒(méi)想就告訴了他。（×）

2.小軍接受了陌生人的爆米花。（×）

3.小英和陌生人一起到游樂(lè)場(chǎng)去玩。（×）

五、小結(jié)。（略）

六、指導(dǎo)學(xué)生記錄、摘抄學(xué)習(xí)筆記。

第二課 如何對(duì)待說(shuō)臟話的朋友

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)使用文明語(yǔ)言，比如“請(qǐng)”“謝謝你”“沒(méi)關(guān)系”等，并養(yǎng)成使用文明用語(yǔ)的好習(xí)慣。

2.購(gòu)買、閱讀快報(bào)時(shí)，要選擇正規(guī)的出版物。

教學(xué)過(guò)程：

一、閱讀教材中第4頁(yè)的安全小故事，提問(wèn)：你的朋友或同學(xué)中有人說(shuō)臟話嗎？如果有這樣的情況，你是怎么做的呢？

說(shuō)臟話是不文明的表現(xiàn)，我們要杜絕說(shuō)臟話。如果聽(tīng)到別人說(shuō)臟話，我們就應(yīng)該像小軍一樣幫助他們改掉壞毛病。

二、貼心小提示

1.與別人打電話時(shí)，自己一定要講文明用語(yǔ)。

2.當(dāng)聽(tīng)到別人說(shuō)臟話時(shí)，你要立即制止，并向他講清說(shuō)臟話的壞處。

3.如果朋友說(shuō)臟話的毛病改不掉，可以考慮請(qǐng)老師或家長(zhǎng)幫助他。

三、脫險(xiǎn)金鑰匙

1.首先要使用文明語(yǔ)言，比如“請(qǐng)”“謝謝你”“沒(méi)關(guān)系”等，并養(yǎng)成使用文明用語(yǔ)的好習(xí)慣。

2.當(dāng)別人說(shuō)臟話時(shí)，要及時(shí)勸阻他，幫助他改正，不能模仿學(xué)習(xí)。

3.閱讀快報(bào)時(shí)，要選擇正規(guī)的出版物。

四、小考場(chǎng)

當(dāng)你聽(tīng)到別人說(shuō)臟話時(shí)，你會(huì)（C）。

A.和他一樣說(shuō)臟話。

B.不去管他，那是他的事。

C.幫助他人講文明語(yǔ)言。

五、小結(jié)。（略）

六、指導(dǎo)學(xué)生記錄、摘抄學(xué)習(xí)筆記。

第三課

教學(xué)目標(biāo)：

防范高空墜落物

1、讓學(xué)生了解高空墜落物的危害。

2、教育學(xué)生如何防范高空墜落物。教學(xué)內(nèi)容：

隨著高層建筑的增多，高空墜落物傷人的事件時(shí)有發(fā)生，造成的傷害十分嚴(yán)重。

防范高空墜落物應(yīng)注意：

①警惕高架的廣告牌。由于大風(fēng)或自然松動(dòng)，容易導(dǎo)致廣告牌瞬間倒塌墜落。

②注意居民樓房墜物。陽(yáng)臺(tái)上的花盆等擺放物會(huì)由于主人澆花操作不當(dāng)或大風(fēng)而引起墜落。

③要小心高樓的墻面裝飾物和窗戶玻璃碎片。刮風(fēng)時(shí)，高層樓房墻面的裝飾物或松動(dòng)的表層可能發(fā)生脫落，窗戶上的玻璃、碎片也可能墜落。④注意建筑施工工地的墜落物。安全防護(hù)網(wǎng)若不齊全，磚石物料就可能會(huì)從上面掉下來(lái)。

對(duì)墜落物的防范有兩方面：

一是要對(duì)易墜落物，如廣告牌、陽(yáng)臺(tái)擺放物品等，經(jīng)常進(jìn)行檢查、緊固，確保其牢固可靠；

二是行人盡量遠(yuǎn)離可能出現(xiàn)高空墜落物的地方。除了應(yīng)隨時(shí)注意觀察之外，在樓前、樓后行走時(shí)盡量離墻壁遠(yuǎn)一些為好。因工作條件而不能遠(yuǎn)離時(shí)，要加強(qiáng)自我保護(hù)，戴好安全帽。

第四課 應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)的消防安全標(biāo)志

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道11月9日是全國(guó)消防日。

2、通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。

3、掌握一些消防安全常識(shí)及識(shí)別消防安全標(biāo)志。

二、教學(xué)過(guò)程：

（一）、學(xué)生交流怎樣打火警電話

？報(bào)警時(shí)一般應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、火警電話號(hào)碼“119”要記清

2、聽(tīng)到對(duì)方報(bào)“消防隊(duì)”時(shí)，即可講清著火的地點(diǎn)和單位。

3、要注意消防隊(duì)的提問(wèn)，并主動(dòng)告訴自己所用電話的號(hào)碼，自己的姓名，以便聯(lián)系。

4、當(dāng)消防隊(duì)講“消防車去了”時(shí)，就可將電話掛斷。

（二）、認(rèn)識(shí)常用的中國(guó)消防安全標(biāo)志。

課件出示消防標(biāo)志

(三)、小學(xué)生怎樣防止火災(zāi)發(fā)生

1、學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)交流防止火災(zāi)的注意事項(xiàng)。

2、觀看課件加深印象,指導(dǎo)小學(xué)生應(yīng)該如何防止火災(zāi)的發(fā)生。(四)、競(jìng)賽活動(dòng)，游戲激趣。

1、搶答題。

（1）生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)？

（2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號(hào)碼？（3）撲救時(shí)是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息？

（5）列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。

（1）禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生到某山林去野炊。

（4）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要盲目開(kāi)窗開(kāi)門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

（5）家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，千萬(wàn)不要往電器上潑水。

（五）、小結(jié)：

同學(xué)們，今天這節(jié)安全教育課別開(kāi)生面，很有教育意義。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

（六）、課外延伸：

請(qǐng)同學(xué)們制作防火手冊(cè)或編一份防火宣傳手抄報(bào)。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃生常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話。

第二單元

居家安全 第一課 生豆?jié){不能喝

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解喝生豆?jié){的危害，教育學(xué)生不要喝生豆?jié){。

教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入。

1、講安全小故事。

聽(tīng)了這個(gè)小故事，你有什么感受？

2、揭示課題。

二、新授。

1、講解：生豆?jié){中含有一種叫皂甙的物質(zhì)，如果豆?jié){未熟透就進(jìn)入胃腸，會(huì)刺激人的胃腸黏膜，并出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹痛、乏力等中毒癥狀。日常生活中，有許多食物是不能隨便吃的，因?yàn)樗鼈兒卸舅睾蛯?duì)身體不利的物質(zhì)。

2、貼心小提示。

當(dāng)把豆?jié){加熱到一定溫度時(shí)，豆?jié){開(kāi)始出現(xiàn)泡沫，此時(shí)豆?jié){還未煮開(kāi)，應(yīng)適當(dāng)減小火力繼續(xù)加熱至泡沫消失、豆?jié){沸騰，然后再持續(xù)加熱5——10分鐘，這樣豆?jié){就徹底煮熟了，飲用才不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3、脫險(xiǎn)金鑰匙。

豆?jié){不僅營(yíng)養(yǎng)豐富，而且還有藥用價(jià)值，如清肺化痰、降血壓、降血脂等，糖尿病人每天喝一杯淡豆?jié){，還可以控制血糖升高。但是，喝豆?jié){也要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

（1）不能喝生豆?jié){。生豆?jié){里含有有害物質(zhì)，所以豆?jié){一定要徹底煮開(kāi)后再食用。

（2）不要空腹喝豆?jié){。在喝豆?jié){時(shí)最好吃一些點(diǎn)心、面包、饅頭之類的食品，它們可以幫助身體把豆?jié){中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充分吸收。（3）不能過(guò)量喝豆?jié){。一次飲用過(guò)多，容易引起過(guò)食性蛋白質(zhì)消化不良，出現(xiàn)腹脹、腹瀉等不適癥狀。

三、課堂總結(jié)。

通過(guò)學(xué)習(xí)你有什么收獲？

第二課如何識(shí)別毒的蘑菇和野果

教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生識(shí)別毒的蘑菇和野果

教學(xué)過(guò)程；

有些蘑菇和野果是有毒不能吃的。如果吃了這樣的蘑菇和野果，會(huì)有食物中毒的危險(xiǎn)，嚴(yán)重時(shí)會(huì)危及生命。

二、貼心小提示

學(xué)習(xí)鑒別毒蘑菇的方法

1.看其生長(zhǎng)的地方

一般可食的蘑菇生長(zhǎng)在清潔的草地或松樹(shù)、櫟樹(shù)上，而有毒菇大都生長(zhǎng)在陰暗、潮濕的骯臟地帶。

2.看長(zhǎng)相

有毒菇菌蓋顏色鮮艷，常帶有紅色或紫色斑點(diǎn)，還有的是綠色、墨黑色、青紫色，有毒菇采摘后要變色；無(wú)毒菇大多為白色或茶褐色，有的呈黃色。

3.聞味道

毒菇有酸、辣、苦、麻或其它惡腥味；而無(wú)毒菇卻有一種特殊香的味道。

4.看蟲(chóng)咬狀

變紅色者則是毒菇。

9.試煮

在煮野蘑菇時(shí)，可在容器內(nèi)放幾根燈心草或一些大蒜或大米同煮，當(dāng)蘑菇煮熱后，看燈心草變成綠色或紫綠色者，大蒜或大米變色者則是毒菇；燈心草變黃者，大蒜或大米仍保持本色者則無(wú)毒。

三、脫險(xiǎn)金鑰匙

1.一般來(lái)說(shuō)，有毒的蘑菇多為色彩艷麗。

2.一些具有乳汁，尤其是彩色汁液的植物往往都有毒，并且果實(shí)也很可能有毒。

四、小考場(chǎng)

下列說(shuō)法對(duì)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。

1.什么樣的蘑菇都能吃。（×）

2.森林里的果子都是能吃的。（×）

五、小結(jié)。（略）

六、指導(dǎo)學(xué)生記錄、摘抄學(xué)習(xí)筆記

第三課

教學(xué)過(guò)程；

水果蔬菜要洗凈

教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解洗凈蔬菜水果的方法

一、導(dǎo)入：果蔬的安全隱患

嚴(yán)格地說(shuō)，多數(shù)蔬菜、水果都有農(nóng)藥殘留，如樂(lè)果、甲胺磷等有機(jī)磷農(nóng)藥或呋喃丹等氨基甲酸酯類農(nóng)藥，只是有量的多少之分;所有的農(nóng)藥殘留都有毒，只是有毒性高低之別。所以我們?nèi)粘Ｊ秤盟?、蔬菜時(shí)，若清洗不干凈就會(huì)導(dǎo)致食用者健康受損或發(fā)生農(nóng)藥中毒。農(nóng)藥殘留最大的危害是導(dǎo)致慢性中毒，特別是一些劇毒、高毒及“三致”(致病、致癌、致突變)農(nóng)藥在人體內(nèi)蓄積量達(dá)到一定程度后，會(huì)引發(fā)各種疾病。因此，水果蔬菜要洗凈。

二、對(duì)于一般的蔬果，采用以下方法可將農(nóng)藥去除：

（1）沖洗附著在菠菜、雞毛菜等葉菜上的農(nóng)藥，可放在水槽或面盆中，一邊沖、一邊洗、一邊排水，即流水洗菜，反復(fù)沖幾次，可有效地將殘留農(nóng)藥沖洗掉。沖洗中要注意節(jié)水。

（2）用淘米水浸泡農(nóng)藥多酸性，遇堿性物質(zhì)會(huì)因中和作用失去部分毒性。而淘米水呈弱堿性，可起到解毒作用。將買回的蔬菜水果先用清水沖一遍，再放入淘米水中浸泡30 分鐘，然后用清水漂洗干凈。

（3）削皮法：對(duì)馬鈴薯、胡蘿卜、絲瓜、冬瓜等蔬菜以及蘋果、梨等水果，洗凈削皮也可去掉上面的農(nóng)藥殘毒。

（4）煮沸法：烹調(diào)前，可將芹菜、菜花等蔬菜放在沸水中略煮一下，可去除90 ％以上殘留農(nóng)藥。

（5）洗潔精消毒法：將洗凈的蔬菜、水果放入滴入洗潔精的清水中浸泡幾分鐘，再用清水沖洗干凈。

第四課、常吃”洋快餐”危害大

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)對(duì)洋快餐的調(diào)查研究，懂得洋快餐對(duì)人們身體健康的危害。2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)交往能力，以及搜集信息、分析問(wèn)題、總結(jié)問(wèn)題的能力，養(yǎng)成主動(dòng)探究、敢于實(shí)踐，合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展。

3.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)食物的關(guān)逐步養(yǎng)成關(guān)注身體健康，關(guān)愛(ài)生命的觀念 教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)主題進(jìn)行分解。教學(xué)難點(diǎn)：歸納總結(jié)，確定研究方向。教學(xué)準(zhǔn)備：紙條若干 視頻資料 教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)（40分鐘）教學(xué)流程：

一、確定主題

1、談話：

師：今天老師要帶大家去一個(gè)地方。學(xué)生觀看視頻 1(視頻

1：在肯德基餐廳里，人們享受著洋快餐的情景。

2、學(xué)生觀看課件展示的關(guān)于洋快餐的負(fù)面新聞，并談?wù)勛约旱挠^感。師：看完剛才這些新聞和圖片，說(shuō)說(shuō)你們現(xiàn)在的感受。板書(shū)：不吃

3、主題提出。

師：除了肯德基之外，大家還喜歡去麥當(dāng)勞，必勝客，德克士之類的地方用

餐。我們將這些地方提供的食物統(tǒng)稱為“洋快餐”。那么今天我們要一起來(lái)研究的就是這個(gè)“洋快餐”大受歡迎的現(xiàn)象。板書(shū)：洋快餐現(xiàn)象的探究

二、分解主題

1、學(xué)生圍繞主題提問(wèn)題，想一想我們可以研究那些問(wèn)題：指名學(xué)生口答。

2、小組合作，把小組內(nèi)成員共同想研究的問(wèn)題寫在紙條上。貼在黑板上展示出來(lái)。

什么是洋快餐？哪些食品是洋快餐？

3、中國(guó)有多少家洋快餐店？

4、長(zhǎng)沙有幾家？

5、為什么洋快餐店如火爆？

6、（人們?yōu)槭裁聪矚g吃洋快餐？）7洋快餐給我們的生活帶來(lái)哪些變化？ 8如何正確看待洋快餐？

教師巡視，并有針對(duì)性指導(dǎo)小組匯報(bào)。學(xué)生提建議。

四、小結(jié) 第五課、要堅(jiān)持吃早餐

教學(xué)目標(biāo)：

（1）了解早餐的重要性，了解早餐的食品的特點(diǎn)，以及如何設(shè)計(jì)早餐的營(yíng)養(yǎng)配 餐。

（2）培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力，并對(duì)調(diào)查情況進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。

（3）從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，讓他們主動(dòng)實(shí)踐，讓學(xué)生參與真實(shí)的生活，自主研

究實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

1、俗話說(shuō)“民以食為天”，一日三餐一頓不可少，可有些人對(duì)待它的態(tài)度卻不相同

下面我們一起來(lái)欣賞兩個(gè)視頻。你想對(duì)這兩位同學(xué)說(shuō)些什么呢？ 二，合作交流，認(rèn)識(shí)早餐的重要性

（過(guò)渡）是呀，不吃早餐對(duì)我們的身體危害可大了，營(yíng)養(yǎng)專家早就告訴我們?cè)绮褪且?/p>

天中最重要的一餐。那不吃早餐對(duì)我們到底有哪些危害呢？現(xiàn)在請(qǐng)各位同學(xué)拿出你們 在課下搜集到的資料在小組內(nèi)交流討論，組內(nèi)成員把你們搜集到的資料可以相互補(bǔ) 充。

1、小組匯報(bào)

2、出示視頻：（早餐的重要性）看了這段視頻你還敢不吃早餐嗎？

3、剛才我們通過(guò)視頻看到了不吃早餐是多么可怕，其實(shí)我們的一日三餐就像這一棵大

樹(shù)，早餐就是這大樹(shù)的樹(shù)干，早餐就像一顆大樹(shù)的樹(shù)干一樣重要。（貼樹(shù)干）

4、現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到早餐的重要性了，那么什么樣的早餐才是營(yíng)養(yǎng)早餐呢？

5、小組匯報(bào)

6、老師總結(jié)：出示幻燈片。我們?nèi)祟愃璧奈镔|(zhì)有以下四類，他們分別在以下食物之

中，如果早餐中有以上三類物質(zhì)就算是營(yíng)養(yǎng)早餐。

7、今天早上你吃飯了嗎？你吃的是什么？算不算營(yíng)養(yǎng)早餐？

8、可是下面的兩位同學(xué)明明吃了早飯還難受，誰(shuí)愿意上來(lái)表演？

9、兩位同學(xué)表演，同學(xué)們猜一下，他們兩個(gè)為什么難受？（學(xué)生說(shuō)）

10、是呀，吃早餐是有學(xué)問(wèn)的。出示幻燈片早餐有學(xué)問(wèn)

（過(guò)渡：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了不吃早餐呢危害，以及怎樣科學(xué)合理地吃

早餐，可是我們周圍的同學(xué)都認(rèn)識(shí)到早餐的重要性了嗎？在課下同學(xué)們對(duì)我們周圍的

同學(xué)的早餐情況做了深入的調(diào)查，下面把你們的調(diào)查結(jié)果展示出來(lái)吧）

三、組長(zhǎng)匯報(bào)、填寫調(diào)查表

1、健康早餐組匯報(bào)，你有什么發(fā)現(xiàn)？

2、營(yíng)養(yǎng)早餐組匯報(bào)，你有什么發(fā)現(xiàn)？

3、早餐衛(wèi)士組匯報(bào)，你有什么發(fā)現(xiàn)？

4、合理早餐組匯報(bào)，你有什么發(fā)現(xiàn)？

四、早餐宣傳

（過(guò)渡）是呀，通過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)我們周圍的同學(xué)絕大多數(shù)是重視吃早餐的，可是有

一部分同學(xué)還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到早餐的重要性，你愿不愿意做一名有關(guān)早餐的義務(wù)宣傳員，幫助他們認(rèn)識(shí)早餐的重要性，現(xiàn)在拿起你手中的綠葉，把你的宣傳口號(hào)，或是你有更

好的建議寫在這片綠葉上，一會(huì)我們用這些綠葉裝扮我們的營(yíng)養(yǎng)樹(shù)。

5、學(xué)生寫建議指名讀。老師適時(shí)評(píng)價(jià)并把綠葉貼在大樹(shù)上。你覺(jué)得你的建議還不錯(cuò)

你也可以來(lái)裝扮這棵營(yíng)養(yǎng)樹(shù)。營(yíng)養(yǎng)樹(shù)在同學(xué)們的合理建議下得以枝繁葉茂，茁壯成 長(zhǎng)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

6、看了同學(xué)們大力的宣傳，那些同學(xué)肯定會(huì)改變以前的壞習(xí)慣，做到天天吃早餐，天

天吃營(yíng)養(yǎng)早餐。我們學(xué)習(xí)了知識(shí)就要運(yùn)用到實(shí)踐中去。平常都是爸爸媽媽為我們操勞

做早餐，今天我們一起為爸爸媽媽好好設(shè)計(jì)一頓“營(yíng)養(yǎng)早餐吧”。拿出你的畫(huà)筆開(kāi)始 你的設(shè)計(jì)吧。

7、學(xué)生展示，指名評(píng)價(jià)他設(shè)計(jì)的早餐算不算營(yíng)養(yǎng)早餐呢？

8、下面看老師給同學(xué)們帶來(lái)了營(yíng)養(yǎng)專家設(shè)計(jì)的早餐，我們一起來(lái)欣賞?？戳诉@些圖片

你有什么想法？（想吃）這就是我們這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的。板書(shū)：營(yíng)養(yǎng)早餐，我 愛(ài)吃

9、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)都能合理安排自己的早餐，為我們以后的學(xué)習(xí)打好身體基礎(chǔ)。最

后我想送給同學(xué)們一首早餐拍手歌吧

第六課、喝水的學(xué)問(wèn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中是有很多學(xué)問(wèn)的，喝水的學(xué)問(wèn)是其中之一。幫助

學(xué)生建立科學(xué)面對(duì)生活的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生命的情感。

2、通過(guò)活動(dòng)，展示生活中的場(chǎng)景，養(yǎng)成健康科學(xué)的飲水習(xí)慣。

3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：常喝飲料的害處，不能喝生水，一次喝水不能

喝太多，運(yùn)動(dòng)后不要馬上喝水等常識(shí)。

4、通過(guò)用手觸摸、用腦思考、用眼觀察，用嘴品嘗等多種感官活動(dòng)，把學(xué)

生帶到新奇有趣，自然熟悉的生活情境當(dāng)中，使原本枯燥乏味的科學(xué)知識(shí)在活

動(dòng)中就主動(dòng)了解了，而且還不知不覺(jué)地內(nèi)化成自己的行為。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生了解喝什么最好。

2、讓學(xué)生了解喝水要注意的問(wèn)題。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件。

2、可樂(lè)、芬達(dá)、果汁和礦泉水、白開(kāi)水各一瓶，一次性杯子數(shù)個(gè)。

3、“水博士”的獎(jiǎng)品 20個(gè)。

4、學(xué)生搜集有關(guān)喝水的學(xué)問(wèn)，從以下幾個(gè)方面搜集：

（1）什么水不能喝？

（2）每天喝多少比較好？

（3）什么時(shí)候的喝比較好？

（4）水溫多少比較好？

5、課前每人發(fā)一張32K紙，標(biāo)上序號(hào)。

教學(xué)過(guò)程：

談話導(dǎo)入：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了“構(gòu)成水的主要成分是水”、“口渴了要喝水”“喝水可以幫助我們消化和排泄”“喝水能預(yù)防疾病”“感 冒了，要多喝水”等。

（活動(dòng)一）

大討論：喝什么最好？

1、喝水有這么多好處啊，老師想知道，你們口渴了都喝些什么呀？

2、現(xiàn)在的飲料真是五花八門，到底喝什么最好呢？（課件出示：喝什么最 好？）

（1）

老師今天帶來(lái)了大家喜歡喝的幾種水和飲料

（出示實(shí)物，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)）

現(xiàn)在分給各個(gè)小組，讓大家現(xiàn)場(chǎng)品嘗。（若小朋友表現(xiàn)出喜歡做可樂(lè)組，芬達(dá) 組，不愿做白開(kāi)水組，可相機(jī)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出：飲料口感比較好，大家喜歡喝，白 開(kāi)水沒(méi)味道，大家不愛(ài)喝。）

（2）要求：請(qǐng)組長(zhǎng)們做一次服務(wù)員，為大家倒好飲料。其他小朋友現(xiàn)在把 舌頭伸出來(lái)給別人看看是什么顏色？（健康的紅色）組長(zhǎng)倒好水后，要求組員

拿到飲料后不要一次喝完，慢慢喝，品品味道，好嗎？

（3）請(qǐng)同一組的小朋友再互相看看舌頭，你們發(fā)現(xiàn)什么了？

交流：可樂(lè)組的小朋友，舌頭顏色變深了。

芬達(dá)組的小朋友，舌頭變成了橘黃色。

白開(kāi)水和純凈水組的小朋友，舌頭沒(méi)有變色。

提出疑問(wèn)：這是怎么回事呢？想聽(tīng)聽(tīng)專家的介紹嗎？（課件播放專家的話）

關(guān)于“人工色素”，課件出示，簡(jiǎn)單介紹：芬達(dá)這么好看，是因?yàn)槔锩嫣?/p>

加了“日落黃”?？蓸?lè)這么誘人，是因?yàn)槔锩嫣砑恿恕敖固巧?，大多?shù)色彩

鮮艷的飲料都添加了人工色素，而這些人工色素對(duì)人身體——不好，所以我們 要——少喝。另外，像可口可樂(lè)，百事可樂(lè)這些飲料。我們小朋友更要少喝，因?yàn)槔锩婧校ㄕn件出示）咖啡因。經(jīng)常喝，會(huì)使記憶力受到影響，還會(huì)引發(fā) 多動(dòng)癥，真可怕！人們把可樂(lè)型飲料稱為“垃圾飲料”。以前喜歡喝的小朋友 該怎么做呢？（生答。）

課件出示板書(shū)：白開(kāi)水要經(jīng)常喝，可樂(lè)飲料要少喝。

【資料 : 像橙汁、可樂(lè)等含糖飲料口感雖好，但不宜多喝，每天攝入量應(yīng)控制在一杯左右，最多不要超過(guò)200毫升，而對(duì)于糖尿病人和比較肥胖的人來(lái)說(shuō)，則最好不要喝這類飲料。】

現(xiàn)在愿意加入白開(kāi)水、純凈水組的小朋友請(qǐng)舉手！

（活動(dòng)二）

研究：喝水要注意什么問(wèn)題？

過(guò)渡：其實(shí)，喝水的學(xué)問(wèn)大著呢！我們?nèi)ハ蚩悼敌苷?qǐng)教，好嗎？

（出示圖一）、說(shuō)圖。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么？康康熊說(shuō)了什么？、課件出示“運(yùn)動(dòng)后喝自來(lái)水”，這樣做對(duì)嗎？ 想知道為什么不能喝生水嗎？來(lái)聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生的話吧!（課件播放醫(yī)生的話）、你聽(tīng)懂了什么？、課件出示：生水臟水不能喝。

（課件出示圖二）、說(shuō)圖。說(shuō)清小朋友在干什么？康康熊說(shuō)什么了？、你們知道嗎，一次喝水太多，會(huì)引起人體 “水中毒”。

這是怎么回事呢？

一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?。ㄕn件播放專家介紹。）

原來(lái)是這樣啊，所以——運(yùn)動(dòng)過(guò)后要補(bǔ)水，一口一口慢慢喝。（課件出示板書(shū)）

（活動(dòng)三)知識(shí)交流。

課前，老師請(qǐng)小朋友查閱資料，了解喝水要注意什么？現(xiàn)在，咱們來(lái)

交流一下，你們還知道哪些喝水的學(xué)問(wèn)呢？

從以下幾個(gè)方面：

1、喝水的好處

2、哪些水不能喝

3、什么時(shí)候喝、每天喝多少比較好

5、水溫控制

（活動(dòng)四）

知識(shí)競(jìng)賽

大屏幕出示：、水是人體的主要成分，占人體的一半以上。、春游時(shí)，小明沒(méi)帶水，他在學(xué)校灌了一瓶自來(lái)水準(zhǔn)備喝。、水可以幫助人體消化和排泄。、小紅喜歡一邊吃飯一邊喝水。

5、運(yùn)動(dòng)過(guò)后，要一口一口慢慢喝水。、千滾水可以喝。、吃飯前可以喝少量的水、果汁或湯。、白開(kāi)水喝得越多越好。、小華認(rèn)為，喝白開(kāi)水好處多，所以平時(shí)要少喝飲料。、夏天很熱，所以我們要喝冰水。步驟：、出示題目，教師讀題，學(xué)生寫答案。

2、收齊，請(qǐng)聽(tīng)課老師（課前安排）批改。同時(shí)，對(duì)答案。

3、夏主任宣布“水博士”。

祝賀你們，把掌聲送給我們的“水博士”，其實(shí)，我們現(xiàn)在都知道正確的

喝水方式了，大家都是了不起的“水博士”！

結(jié)束語(yǔ)：“水博士”們，課后，把我們所學(xué)的知識(shí)講給你周圍的人聽(tīng)，好

不好？讓大家都能科學(xué)地喝水，都擁有一個(gè)健康的身體，好嗎？

第三單元 出行安全 第一課 安全帶的重要性

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解安全帶的作用，知道安全帶的重要性。2.讓學(xué)生簡(jiǎn)單掌握一些乘車時(shí)的注意事項(xiàng)。教學(xué)過(guò)程：

一、閱讀教材中第18頁(yè)的安全小故事，明白道理：遵守交通法規(guī)，按照要求系好安全帶，是保護(hù)我們不受到意外傷害的一個(gè)重要的方法。因此，乘車時(shí)一定要按照要求系好安全帶。

二、貼心小提示

1.系好安全帶能防止乘車人在發(fā)生交通事故時(shí)被甩出車外，還能將車廂內(nèi)發(fā)生二次碰撞的機(jī)會(huì)減少至最低。

2.安全氣囊只有在使用安全帶的情況下才能達(dá)到最佳保護(hù)效果。

三、脫險(xiǎn)金鑰匙

1.駕駛車輛的司機(jī)和坐在副駕駛位置上的乘客必須使用安全帶。如果長(zhǎng)時(shí)間或是乘坐大客車時(shí)，即使在后排座位上也應(yīng)系好安全帶。

2.車輛行駛前一定要系好安全帶。

3.插好安全帶卡頭后應(yīng)檢查一下是否松動(dòng)或過(guò)緊。

4.乘坐車輛前要檢查安全帶是否能夠正常使用。

5.車輛過(guò)程中不要隨意解開(kāi)安全帶。

四、小考場(chǎng)

下列做法對(duì)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。

1.沒(méi)有警察的地方可以不系安全帶。（×）

2.用手拉著或用腳蹬著安全帶，做出使用安全帶的樣子。（×）

五、小結(jié)。（略）

六、指導(dǎo)學(xué)生記錄、摘抄學(xué)習(xí)筆記。

第二課 應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)的道路交通標(biāo)志

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的道路交通標(biāo)志圖例。

2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、閱讀教材中第20頁(yè)的安全小故事，明白道理：重型貨車司機(jī)因?yàn)橐荒钪罘赶铝藷o(wú)法彌補(bǔ)的錯(cuò)誤。無(wú)論事后我們?cè)趺醋肪控?zé)任，生命卻永遠(yuǎn)無(wú)法挽回了。假如那名司機(jī)能夠嚴(yán)格按照交通所指示的行駛，相信這場(chǎng)災(zāi)難是能夠避免的。

三、脫險(xiǎn)金鑰匙

小朋友，在日常生活中要注意：

1.外出時(shí)，需在人行橫道內(nèi)行走，在沒(méi)有人行橫道的地方要靠路邊行走。

2.橫過(guò)馬路須走人行橫道、過(guò)街天橋或地下通道，在設(shè)有人行橫道信號(hào)燈的地方，要嚴(yán)格遵守信號(hào)。

3.在沒(méi)有人行橫道的地方過(guò)馬路時(shí)，要注意來(lái)往車輛，不要斜穿、猛跑。

4.未滿12歲的兒童不要騎車上路。

5.不得損壞交通設(shè)施，不得鉆跨、倚坐交通護(hù)欄、隔離墩。

四、小考場(chǎng)

判斷對(duì)錯(cuò)，并請(qǐng)說(shuō)明錯(cuò)在哪里。

1.小朋友在過(guò)馬路時(shí)看見(jiàn)對(duì)面沒(méi)有車輛駛過(guò)來(lái)就猛地沖過(guò)去。（×）

2.在有隔離欄的路段小朋友為了抄近路就翻越隔欄通過(guò)馬路。（×）

五、小結(jié)。（略）

六、指導(dǎo)學(xué)生記錄、摘抄學(xué)習(xí)筆記。

第三課不能穿越高速公路

教學(xué)目的：教育小學(xué)生懂得高速公路的危險(xiǎn)性。

知識(shí)要點(diǎn)：

1、車輛在高速行駛做是很難控制方向的，所以在高速公路上行走或穿越是非常危險(xiǎn)的，發(fā)生交通事故的可能性非常大。

2、高速公路上遇有行人，很難控制車輛，極易發(fā)生事故。

3、違停車輛，容易發(fā)生追尾相撞事故。

4、不按規(guī)定變更車道，隨意行車極易發(fā)生剮撞事故。

5、超速行駛，車輛自身極易發(fā)生事故。貼心警示：

行人絕對(duì)不能穿越高速公路。

非機(jī)動(dòng)車輛不能在高速公路上行駛?？春煤舆叺木九?/p>

教學(xué)目的：使學(xué)生懂得有禁止游泳警示牌的情況下不能下水游泳。

教學(xué)要點(diǎn)：

1、“禁止游泳”的警示牌一定要認(rèn)真對(duì)待，不要因伙伴的譏笑而逞強(qiáng)下水。

2、在自己不熟悉的野外水中游泳前一定要找當(dāng)?shù)鼐用窳私馇闆r，在確保安

全的情況下才能下水。

3、在下水前一定要做好充分的準(zhǔn)備，包括身體的熱身準(zhǔn)備，保護(hù)措施的準(zhǔn)

備和急救措施的準(zhǔn)備。

總結(jié)：

當(dāng)我們?nèi)ヒ巴饣蛘叩阶约翰皇煜さ暮舆呌瓮鏁r(shí)，在沒(méi)有保護(hù)措施時(shí)一定不要下水，尤其是在有禁止游泳警示牌的情況下更不能下水游泳。

路邊滑落的電線不能動(dòng) 教學(xué)過(guò)程：

一、引入：在生活中，你是否看到過(guò)有斷落的電線垂落到地上的情況？這不太引起我們注意的電線，只要我們稍不注意或不能及時(shí)處理，就會(huì)給我們的生命帶來(lái)很大的危害。那么，如果遇到電線斷落在地上的情況應(yīng)該怎么辦呢？有什么辦法能避免傷害呢？

二、安全提示：

1、發(fā)現(xiàn)電線斷落時(shí)，千萬(wàn)不要靠近，應(yīng)立即遠(yuǎn)離并通知有關(guān)部門進(jìn)行維修。

2、首先要立即切斷電源。用干木棍貨其他絕緣物挑開(kāi)電線、電器，或用帶木柄的斧頭砍斷電線，切忌用手去拉觸電者，不能因救人心切而忘了自身安全。

3、脫離電源后，迅速檢查病人，如果呼吸、心跳停止，立即進(jìn)行拳擊復(fù)蘇，或進(jìn)行人工呼吸或胸外心臟按壓。

第四單元 自然災(zāi)害防范

第一課

雷電的危害

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠了解

雷電的危害

等有關(guān)知識(shí)。

2.能夠掌握在雷雨天氣里需要注意的事項(xiàng)。

教學(xué)過(guò)程：

一、閱讀教材中第 28 頁(yè)的安全小故事，提問(wèn)：

1.學(xué)生獨(dú)立閱讀文中安全小故事。

2.結(jié)論：這是大自然給人類帶來(lái)的災(zāi)難。這樣的災(zāi)難是否可以避免呢？如果

他們掌握相應(yīng)的知識(shí)是能夠避免這樣的災(zāi)難的。

二、貼心小提示

1.雷雨天，不要到建筑物的屋頂和天臺(tái)去。

2.在雷雨天時(shí)，不要靠近高壓變電室、高壓電線和孤立的高樓、煙囪、電桿、大樹(shù)、旗桿等地方。更不要站在空曠的高地上或在大樹(shù)下躲雨。

三、脫險(xiǎn)金鑰匙

在遇到雷雨的天氣里：

1.不要用有金屬立柱的雨傘。在郊區(qū)或野外時(shí)，不要使用金屬工具，如鐵撬

棒等。

2.不要穿潮濕的衣服靠近或站在露天的金屬物堆積處。

3.在高山頂上不要開(kāi)手機(jī)，更不要打手機(jī)。

4.不要觸摸和接近避雷裝置的接地導(dǎo)線。

四、小考場(chǎng)

判斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)明錯(cuò)在哪里。

1.雷雨天坐在電視機(jī)前看電視。（×）

原因：（電視天線等導(dǎo)電，容易雷擊）

2.雷雨天將房間里的電視天線、電話線等切斷。原因：

（電視天線等導(dǎo)電）

五、小結(jié)。

（略）

六、指導(dǎo)學(xué)生記錄、摘抄學(xué)習(xí)筆記。

（√）

第二課、雷雨天氣要注意什么

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠了解雷電的危害等有關(guān)知識(shí)。2.能掌握室內(nèi)、戶外預(yù)防避雷的措施與方法

教學(xué)過(guò)程：

一、閱讀教材中第30頁(yè)的安全小故事，明白道理： 1.學(xué)生獨(dú)立閱讀安全小故事。

2.結(jié)論：大自然的脾氣是難以捉摸的，經(jīng)常會(huì)給人們帶來(lái)意想不到的麻煩。

上面故事中的主人公就是一個(gè)不幸惹上麻煩的人，幸好及時(shí)被救，否則可能會(huì)造成更大傷害。

二、貼心小提示

遇到斷落電線時(shí)，不要靠近,如果已經(jīng)在斷落處較近的位置才發(fā)覺(jué)時(shí)，不要慌忙跑開(kāi)。先不要?jiǎng)樱^察周圍是否能找到斷落的電線是哪種電線，因?yàn)槿绻麛?/p>

落電線是高壓電線，而我們又走得較近時(shí)易產(chǎn)生“跨步電壓”。也就時(shí)說(shuō)我們跑開(kāi)時(shí)，邁的步子越大，危險(xiǎn)也就越大。所以正確的做法應(yīng)該是迅速背向電線斷落

地點(diǎn)，以單腳跳或雙腳跳的方式離開(kāi)，這樣就能避免觸電事故的發(fā)生。

三、脫險(xiǎn)金鑰匙室內(nèi)避雷：

1.打雷時(shí)，首先要關(guān)好門窗，防止雷電直擊室內(nèi)。

2.遇到雷電現(xiàn)象，人最好不要站立燈下，應(yīng)將家用電器的電源切斷，以免損壞電器。

3.雷雨天氣時(shí)，盡量不要撥打、接聽(tīng)電話或使用電話上網(wǎng)，應(yīng)拔掉電源線和電話線及電視閉路線等可能將雷電引入的金屬導(dǎo)線。戶外避雷：雷暴天氣時(shí)，在戶外最好不要接聽(tīng)和撥打手機(jī)，嚴(yán)禁接近一些正在作業(yè)的電力設(shè)施。

四、小考場(chǎng)

請(qǐng)你判斷他們的做法是否正確，并說(shuō)明理由。雷雨天氣到院子里收回晾在鐵絲上的衣服。（×）理由：鐵絲導(dǎo)電。

2.正在趕路的行人遇到雷雨，站在大樹(shù)下避雨。（×）理由：大樹(shù)導(dǎo)電。

五、小結(jié)。（略）

六、指導(dǎo)學(xué)生記錄、摘抄學(xué)習(xí)筆記。

第三篇：安全教育讀本教案

食品安全教育教案 教學(xué)目的：

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些有關(guān)食品安全等知識(shí)，使學(xué)生懂得安全的重要，在購(gòu)買食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別。從而樹(shù)立安全意識(shí)，從精神上遠(yuǎn)離安全隱患，加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)，使學(xué)生安全、健康地成長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。

二、談?wù)勈称钒踩⒁馐裁矗?/p>

1、正確洗手，是飲食安全第一步。

“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。

3、不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購(gòu)買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無(wú)腥臭味的魚(yú)；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5、防交叉污染：買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時(shí)，生、熟食分開(kāi)處理，保持餐具與食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個(gè)別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報(bào)紙（可用白報(bào)紙）包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。

三、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。

1、夠買食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，不購(gòu)買“三無(wú)食品”。就是沒(méi)有商標(biāo)的食品不能買；沒(méi)有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒(méi)有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時(shí)應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。

2、除了服藥預(yù)防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個(gè)橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達(dá)到增強(qiáng)呼吸道防護(hù)能力的作用。

四、發(fā)生身體不適怎么辦？

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。

5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將中毒病人送往附近醫(yī)院救治。

五、小結(jié)：

喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時(shí)卻忘記要看看食品是否過(guò)期，是否變質(zhì)，因此就存在一個(gè)很大的安全隱患。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙硎芰闶硶r(shí)記住要吃安全放心的食品。

路途中的安全殺手 教學(xué)目的：

1.知道有關(guān)的交通安全標(biāo)志和規(guī)則．

2.知道不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己或別人帶來(lái)痛苦。3．如何安全度過(guò)小橋。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)平臺(tái)及有關(guān)交通安全的圖片． 教學(xué)過(guò)程：

一,上學(xué)路上的安全 1.行走的安全常識(shí) 每位同學(xué)必須牢記如下行走安全常識(shí): 指揮燈信號(hào) 綠燈亮?xí)r,準(zhǔn)許行人通行;黃燈亮?xí)r,不準(zhǔn)行人通行,但已進(jìn)入人行道的行人,可以繼續(xù)通行;紅燈亮?xí)r,不準(zhǔn)行人通行;黃燈閃爍時(shí),行人須在確保安全的原則下通行.人行橫道信號(hào)燈 綠燈亮?xí)r,準(zhǔn)許行人通過(guò)人行橫道;綠燈閃爍時(shí),不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道,但已進(jìn)入人行橫道的可以繼續(xù)通行;紅燈亮?xí)r,不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道.行人必須遵守的規(guī)定 行人須在人行道內(nèi)行走,沒(méi)有人行道靠右邊行走;穿越馬路須走人行橫道;通過(guò)有交通信號(hào)控制的人行橫道,須遵守信號(hào)的規(guī)定;通過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)控制的人行道,要左顧右盼,注意車輛來(lái)往,不準(zhǔn)追逐,奔跑;沒(méi)有人行橫道的,須直行通過(guò),不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然橫穿;有人行過(guò)街天橋或地道的,須走人行過(guò)街天橋或地道;不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄,隔離欄,不準(zhǔn)在道路上推扒車,追車,強(qiáng)行攔車或拋物擊車.行走時(shí),哪些情況最危險(xiǎn)呢(1)橫穿馬路很容易出危險(xiǎn).(2)三五成群橫著走在非人行道上,這樣最容易發(fā)生交通事故.(3)上,下班高峰過(guò)后,馬路上車輛稀少,因?yàn)槁分熊嚿偃讼∷枷肼楸?麻痹加麻痹就等于危險(xiǎn).(4)行走時(shí)一心兩用,邊走邊看書(shū),或邊走邊想問(wèn)題,或邊走邊聊天,邊走邊玩……這樣做,可能車子不來(lái)撞你,你倒自己去撞車子,因此也十分危險(xiǎn).2.騎車安全

(1)不滿12周歲的孩子,不能在道路上騎車.這是交通規(guī)則規(guī)定的.(2)不打傘騎車.(3)不脫手騎車.(4)不騎車帶人.(5)不騎“病”車.(6)不騎快車.(7)不與機(jī)動(dòng)車搶道.(8)不平行騎車.最后還要注意,在惡劣的天氣如雷雨,臺(tái)風(fēng),下雪,或積雪未化,道路結(jié)冰等情況下,也不要騎車.3.乘車安全

(1)上車前先看清公共汽車是哪一路,因?yàn)楣财囃？空?往往是幾路公共汽車同一個(gè)站臺(tái),慌忙上車,容易乘錯(cuò)車.(2)待車子停穩(wěn)后再上車或下車,上車時(shí)將書(shū)包置于胸前,以免書(shū)包被擠掉,或被車門軋住.(3)上車后不要擠在車門邊,往里邊走,見(jiàn)空處站穩(wěn),并抓住扶手,頭,手,身體不能伸向窗外,否則容易發(fā)生傷害事故.(4)乘車要尊老愛(ài)幼講禮貌,見(jiàn)老弱病殘及孕婦要主動(dòng)讓座.(5)乘車時(shí)不要看書(shū),否則會(huì)損害眼睛.4．怎樣提高心理素質(zhì)

(1)樹(shù)立正確的人生兢,始終保持開(kāi)闊的心胸,提高對(duì)心理沖突和挫折的忍受能力,熱愛(ài)生活,熱愛(ài)學(xué)習(xí).(2)充分認(rèn)識(shí)自己,正確估價(jià)自己,有自知之明,不自卑也不自負(fù).(3)積極交友,寬容待人,善于與他人交流思想,感情,相互幫助,相互學(xué)習(xí).(4)積極培養(yǎng)自己的各種興趣愛(ài)好,如琴棋書(shū)畫(huà),參加有益的娛樂(lè)活動(dòng),積極參加各種體育活動(dòng).(5)多讀優(yōu)秀的文學(xué),藝術(shù)作品,如《鋼鐵是怎樣煉成的》,《紅巖》等,陶冶情操,樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想.(6)學(xué)會(huì)思考,愛(ài)動(dòng)腦筋,學(xué)會(huì)全面分析復(fù)雜問(wèn)題,要礦遭受挫折的思想準(zhǔn)備.(7)家長(zhǎng)不寵孩子,從小不過(guò)分遷就孩子,不使孩子養(yǎng)成任性,什么都以自己為中心的壞習(xí)慣,壞脾氣.(8)要讓孩子參加勞動(dòng),即使孩子在勞動(dòng)中受了點(diǎn)傷害也不能中止,要讓孩子吸取教訓(xùn),接受艱苦的磨煉.(9)要教育孩子尊重他人,首先從尊敬長(zhǎng)輩,尊敬教師做起,教育孩子懂得尊重他人的勞動(dòng)成果,進(jìn)而要求愛(ài)護(hù)財(cái)物,培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品質(zhì).教學(xué)內(nèi)容：避開(kāi)生活中的意外傷害

教學(xué)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)學(xué)生了解家庭中存在的安全隱患和可能發(fā)生的意外傷害。2.引導(dǎo)學(xué)生掌握避免家庭意外傷害的方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的家庭生活習(xí)慣，提高對(duì)家庭意外傷害的警惕。教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生了解家庭中可能發(fā)生的意外傷害，并掌握免家庭意外傷害的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、問(wèn)答題卡片 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課

1.同學(xué)們，老師這里有幾張圖片想請(qǐng)大家看一下。（出示三張圖片）你看到了什么？（1）8歲的明明，不小心打翻滾燙的油鍋，身上被燙的皮肉綻裂。

（2）爸爸給三歲小強(qiáng)洗澡時(shí)，粗心大意忘記試水溫，結(jié)果小強(qiáng)被開(kāi)水燙傷嚴(yán)重。（3）小濤趁媽媽洗衣服時(shí)間拿起開(kāi)水壺倒水喝，腿部大面積燙傷。2.我們?cè)賮?lái)看兩個(gè)真實(shí)的案例。

（1）躺在床上的這個(gè)小男孩今年5歲。一天，爸爸和媽媽都去上班了，家里只剩下他和15歲的哥哥。哥哥到樓下去買冰糕，他便趴在陽(yáng)臺(tái)上觀望，最終導(dǎo)致意外墜樓。值得慶幸的是他被樓下的雨棚擋了一下，沒(méi)有生命危險(xiǎn)，但目前仍在醫(yī)院搶救中。

（2）圖中的這個(gè)小女孩名叫孔燕，悲劇發(fā)生在2006年6月5日的清晨，爸爸外出打工，媽媽到山上干活，就這樣一個(gè)一歲半的小女孩邁著蹣跚的腳步走向了厄運(yùn)。她一頭扎進(jìn)了沸騰的漿糊鍋里，弱小的生命仍在艱難的掙扎著，六歲的姐姐看到后慌張地跑上山去找媽媽。當(dāng)小孔燕被鄰居家的嬸子救起的時(shí)候，原本漂亮的小臉蛋已經(jīng)面目全非了。

3.同學(xué)們，看著這一幕幕令人心痛，慘不忍睹的畫(huà)面，我們仿佛能聽(tīng)到親人們撕心裂肺的哭喊，哪位同學(xué)能來(lái)談?wù)勀愕母邢搿?/p>

4.為什么會(huì)發(fā)生這樣的悲劇呢？今天我們就來(lái)探討一下如何預(yù)防家庭中的意外傷害。

二、新授

1.這些孩子的遭遇確實(shí)令人心痛，要想避免悲劇的發(fā)生，就應(yīng)該先知道家庭中都存在著哪些意外傷害，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活實(shí)際，想一想：在家中都容易發(fā)生哪些意外傷害？ 2.交流并出示：滑倒致使磕碰受傷、高處墜落致使摔傷、被鋒利器具割傷、被燒傷或燙傷、被寵物抓傷、咬傷、玩火導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生、食物中毒、做游戲?qū)е轮舷ⅰ?/p>

3.同學(xué)們說(shuō)的都很有道理，在家庭中確實(shí)存在許多安全隱患，以上這些意外傷害也是最容易發(fā)生的，那我們應(yīng)該怎樣預(yù)防呢？請(qǐng)同學(xué)們四個(gè)人為一個(gè)小組，選擇其中的一個(gè)或兩個(gè)方面討論一下，比比看，哪個(gè)組討論的措施最得當(dāng)。

交流：

（1）防摔滑、磕碰： 居室地板比較光滑，不要在居室中追逐、打鬧，做劇烈的運(yùn)動(dòng)和游戲，防止滑到從而磕碰受傷。

（2）防高處墜落：

a.不要聽(tīng)到窗外有熱鬧的聲響，就出于好奇將身體探出陽(yáng)臺(tái)或窗外觀看。b.需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時(shí)，要請(qǐng)家人保護(hù)，防止摔傷。（3）防鋒利器具：

a.使用過(guò)程要小心，不能將刀尖、針尖對(duì)準(zhǔn)別人。

b.刀具暫時(shí)不使用時(shí)，要放在安全穩(wěn)妥的地方，刀尖和刀刃不要突出、暴露在外，以防止刀具被碰落而傷人或者有人不慎碰到而受傷。

（4）防燒傷燙傷：

a.做菜時(shí)，不要把水滴到熱油中，熱油遇到水會(huì)飛濺起來(lái)，把人燙傷。b.做菜時(shí)，萬(wàn)一鍋中的油因高溫而起火，要馬上把鍋蓋蓋上，熄滅爐火。c.移動(dòng)開(kāi)水壺、熱油鍋時(shí)，用布襯墊，以防燙傷。d.開(kāi)水壺、熱油鍋要放在不易被人碰到的地方。

e.使用電熨斗、電暖氣時(shí)，不要用手去觸摸，避免被燙傷。（5）防被寵物抓傷、咬傷： a.規(guī)范寵物飼養(yǎng)和管理工作。

b.對(duì)養(yǎng)了寵物的家庭應(yīng)重視暴露前免疫，要意識(shí)到狂犬病巨大的潛在威脅，定期給寵物做檢查、注射預(yù)防疫苗。

（6）防火災(zāi)：

居室內(nèi)的易燃品很多，如木制家具、被褥、窗簾、書(shū)籍等等，因此不要在居里玩火，更不能在居室里燃放爆竹。

（7）預(yù)防食物中毒： a.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。b.選擇新鮮和安全的食品。c.食品在食用前要徹底清潔。d.不吃霉變的糧食。

e.警惕誤食有毒有害物質(zhì)引起中毒。（8）預(yù)防窒息：

a.不能將異物放入口中，避免異物進(jìn)入氣管導(dǎo)致窒息。b.做游戲時(shí)，不能藏在衣櫥內(nèi)。c.不能將包裹、袋子等套在頭上。

遠(yuǎn)離不良行為習(xí)慣

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)班隊(duì)活動(dòng)，讓同學(xué)們進(jìn)一步以飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中去，改掉以前不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，努力去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、活動(dòng)過(guò)程

甲：期中考試的結(jié)束，告訴我們學(xué)習(xí)生活的二分之一，已經(jīng)過(guò)去了。

乙：在這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中，有的同學(xué)也許在暗下苦工夫，有的同學(xué)也許…… 甲；同學(xué)們，你們有怎樣的目標(biāo)呢？（同學(xué)發(fā)言）

甲：同學(xué)們的目標(biāo)是多么好??！希望同學(xué)們都努力去實(shí)習(xí)自己的目標(biāo)，不要讓它成為“空頭支票”。

乙：是老師們的指引，是同學(xué)們的努力，讓我們今天信心百倍地去運(yùn)籌自己的未來(lái)！

甲：同學(xué)們是否想過(guò)，我們四十多個(gè)同學(xué)能相聚在一起，由不相識(shí)到相識(shí)、相知是多么難得的緣分?。?/p>

乙：我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下精誠(chéng)合作、攜手共進(jìn)。在過(guò)去的幾個(gè)月中，我們已經(jīng)取得了不少成績(jī)。

乙：我們班在流動(dòng)紅旗評(píng)比中多次以第一的身份摘得紅旗 甲：我們班在黑板報(bào)評(píng)比中也屢創(chuàng)佳績(jī)

乙：同學(xué)們我們應(yīng)為過(guò)去的成績(jī)而自豪，然而，在未來(lái)的日子，我們還應(yīng)該怎樣做呢？ 齊答：再接再厲，勇創(chuàng)輝煌！

甲：同學(xué)們的決心令人十分感動(dòng)，但是我們?cè)诔煽?jī)面前，還應(yīng)做冷靜的思考，我們要好好反思一下過(guò)去的歲月，還有哪些不足。

乙：是的。教育學(xué)家葉圣陶先生說(shuō)：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的習(xí)慣能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，還能提高修養(yǎng)、完善人格，使人上進(jìn)！

甲：但是良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。不新，請(qǐng)看發(fā)生在我們當(dāng)中的事情（學(xué)生表演小品《發(fā)生在我們身邊的事情》）

乙：看了剛才的小品，大家說(shuō)說(shuō)看，在他身上有哪些不良的習(xí)慣。（學(xué)生自由發(fā)言：1遲到2抄作業(yè)3上課不專心……）

甲：這些不良習(xí)慣都是我們班一些同學(xué)身上表現(xiàn)出來(lái)的。下面分組討論一下，除了上面這些不良的習(xí)慣外，我們班中還有哪些，并說(shuō)說(shuō)有什么害處》（小組討論，代表發(fā)言）

（板書(shū)：改正不良的行為習(xí)慣）

甲：這些不良習(xí)慣腐蝕著同學(xué)們的上進(jìn)心，阻礙著同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活的正常開(kāi)展，我們一定要改正克服。

乙：有一首歌詞是這樣說(shuō)的：請(qǐng)讓我來(lái)幫助你，就像幫助我自己…… 甲：那我們?cè)鯓觼?lái)幫助同學(xué)們改正不良習(xí)慣呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

乙：剛才同學(xué)們的發(fā)言都很有針對(duì)性，我想有不良習(xí)慣的學(xué)生一定會(huì)受到啟發(fā)的。（學(xué)生講述名人通過(guò)努力告別不良習(xí)慣的故事）甲：光說(shuō)不做是沒(méi)有用的，關(guān)鍵要拿出行動(dòng)來(lái)。乙：我們不能做語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子。（快板表演：壞習(xí)慣危害大）

甲：聽(tīng)了輕松的快板，下面我們來(lái)評(píng)選出三位班里的“文明之星”。（學(xué)生寫選票，記票。）（文明之星講話）

乙：我們找出了不良行為習(xí)慣，分析了危害。甲：我們提出了改正措施。

乙：我們克服不良習(xí)慣的行動(dòng)更自覺(jué)，意志更堅(jiān)定。甲：我們改正不良習(xí)慣的信心更足，決心更大。

合：讓我們一起向不良行為習(xí)慣告別，我們的明天會(huì)更美好。

三、輔導(dǎo)員講話。

突發(fā)疾病的預(yù)防

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解高燒、急性闌尾炎、腹痛的癥狀及緊急處理方法。

2、培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)，減輕疾病傷害； 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、怎樣防治高燒

師：當(dāng)體溫達(dá)到39℃以上時(shí)稱為發(fā)高燒。一旦發(fā)高燒，不要驚慌失措，因?yàn)榕紶柊l(fā)高燒也是身體抵抗病癥的一種積極性的防御反應(yīng)。發(fā)燒過(guò)程中白細(xì)胞增加，抗體活躍，肝臟解毒作用提高，全身處于一種總動(dòng)員，共同對(duì)付“入侵之?dāng)场钡臓顟B(tài)。是機(jī)體提高自身抵抗力的煅煉。聽(tīng)老師這么說(shuō)，同學(xué)是不是會(huì)想，那就不要管它，讓它燒去呀。這樣做是絕對(duì)不行的。一定要盡快看病查明原因，進(jìn)行治療。發(fā)高燒應(yīng)該怎樣做呢？

生：討論交流

匯報(bào)：看病就診，回憶近幾天的生活經(jīng)歷，有沒(méi)有接觸過(guò)爭(zhēng)性傳染病病人、吃過(guò)些什么東西；有些什么不舒服的反應(yīng)。如嘔吐，脖子強(qiáng)直、咽喉，肚子疼等，向醫(yī)生說(shuō)明，以便盡快找到病因，確診病情，對(duì)癥治療??

師：醫(yī)生對(duì)惡心、嘔吐癥狀明顯的情況，會(huì)及時(shí)給以靜脈補(bǔ)液。如果沒(méi)有補(bǔ)液，自己應(yīng)多喝開(kāi)水補(bǔ)充體液。在家中治療應(yīng)有人在旁守護(hù)，以免出現(xiàn)意外。

二、怎樣防治急性闌尾炎

師：在需做手術(shù)的急性腹面部病癥中，急性闌尾炎是最常見(jiàn)的，而且多發(fā)于青少年，所以，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)具備急性闌尾炎的常識(shí)，以利于早期發(fā)現(xiàn)和及時(shí)治療。同學(xué)們知道它的主要癥狀嗎？

生：討論交流

匯報(bào)：始于肚臍周或上腹疼痛??持續(xù)逐漸加重??數(shù)小時(shí)后逐漸轉(zhuǎn)移到右下腹，固定在這個(gè)部位，伴有惡心、嘔吐和體漫輕度升高等癥。用手壓右腹疼痛加重“壓重”，突然釋手又更加劇烈疼“反跳痛”。

師：在疾病過(guò)程中，腹痛、嘔吐、發(fā)燒，壓痛，反跳痛和肌肉痙攣的加重，常表示病情的惡化，這些都只能由醫(yī)生來(lái)判斷。我們?cè)陂_(kāi)始右下腹疼痛時(shí)就應(yīng)及時(shí)上醫(yī)院就診。知道急性闌尾炎的兇險(xiǎn)之處在哪嗎？

生：討論交流

匯報(bào)：穿孔。濃汗和糞液排至腹腔，造成腹腔污染（急性腹膜炎），病情就嚴(yán)重惡化了。所以右下腹痛的患者都應(yīng)及時(shí)診治不能延誤，一般持續(xù)超過(guò)6小時(shí)的，都是需要手術(shù)的腹痛部外科疾病，都應(yīng)去醫(yī)院治療。

三、腹痛的緊急處理

師：腹痛是小兒常發(fā)病癥，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)腹痛的癥狀。生：思考

匯報(bào)：1劇痛，流冷汗甚至倒地亂滾，或是抱膝蹲難以站立。2意識(shí)逐漸模糊，臉色蒼白，脈搏變慢，身體發(fā)冷。3腹部發(fā)硬，甚至變成塊硬板。4嘔吐

師：發(fā)生急性腹痛時(shí)，一般的急救處置是難以醫(yī)治好的，所以，要盡快到醫(yī)院就診。不 能隨便服止痛藥，以免掩蓋癥狀，延誤治療。送醫(yī)院時(shí)要注意保暖，不要進(jìn)食和喝水。

有些腹痛是不良的生活方式引，如暴飲暴食，食物中毒，飯后馬上運(yùn)動(dòng)等均容易引起腹痛，所以，在日常生活中要注意約束自己的行為，保護(hù)我們健康的身體。

四、鞏固

1、生根據(jù)筆記記憶知識(shí)點(diǎn)。

2、判斷：

高燒病人的應(yīng)多喝糖水。

讓高燒病人，自己在家里呆著，沒(méi)人陪伴。腹痛不用上醫(yī)院，自己睡一下就好了。板書(shū)：

幾 種突 發(fā) 疾 病 的 防 治 高燒：39℃以上

盡快就醫(yī)——查明原因有無(wú)接觸傳染病人，飲食情況，身體異常：如嘔吐，脖子強(qiáng)直、咽喉，肚子疼等，便盡快找到病因，確診病情，對(duì)癥治療??

急性闌尾炎：始于肚臍周或上腹疼痛??持續(xù)逐漸加重??數(shù)小時(shí)后逐漸轉(zhuǎn)移到右下腹，固定在這個(gè)部位，伴有惡心、嘔吐和體漫輕度升高等癥。用手壓右腹疼痛加重“壓重”，突然釋手又更加劇烈疼“反跳痛”。

右下腹痛，一般持續(xù)超過(guò)6小時(shí)的，都是需要手術(shù)的腹痛部外科疾病，都應(yīng)去醫(yī)院治療。不能隨便服止痛藥，以免掩蓋癥狀，延誤治療。送醫(yī)院時(shí)要注意保暖，不要進(jìn)食和喝水。

勞動(dòng)中的安全防護(hù) 教學(xué)目的：

1．遵守勞動(dòng)紀(jì)律。服從分配聽(tīng)指揮 2．虛心請(qǐng)教，掌握勞動(dòng)要領(lǐng) 3．切忌蠻干，量力而行 4．注意勞動(dòng)保護(hù) 教學(xué)過(guò)程 一．導(dǎo)語(yǔ)

21世紀(jì)需要培養(yǎng)自立、創(chuàng)新的人才。對(duì)于培養(yǎng)未來(lái)人才的全面素質(zhì)來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)技能素質(zhì)是必不可缺少的。然而，家長(zhǎng)和老師往往忽視小學(xué)生的勞動(dòng)教育，不重視他們勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)；同時(shí)，現(xiàn)在獨(dú)生子女增多，他們?cè)诩彝ブ邢裥』实?、小公主，在家里過(guò)著“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的優(yōu)越生活，家長(zhǎng)也認(rèn)為 “現(xiàn)在孩子小，等他長(zhǎng)大了自己會(huì)勞動(dòng)”，這也給勞動(dòng)教育帶來(lái)一定的困難。勞動(dòng)教育是我國(guó)基礎(chǔ)教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是素質(zhì)教育中一個(gè)極其重要的方面，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念，磨練意志品質(zhì)，樹(shù)立艱苦創(chuàng)業(yè)的精神以及促進(jìn)學(xué)生多方面的發(fā)展具有重要作用。我們的教育對(duì)象是10年后的新一代勞動(dòng)者，如何在新形勢(shì)下對(duì)學(xué)生進(jìn)行切合實(shí)際的勞動(dòng)教育，培養(yǎng)他們良好的勞動(dòng)習(xí)慣，尤其是在勞動(dòng)種應(yīng)該注意什么嗎更是值得好好探索的問(wèn)題。今天我們就一起走進(jìn)勞動(dòng)安全的殿堂，共同去接受勞動(dòng)安全的教育。二，講授

1．遵守勞動(dòng)紀(jì)律。服從分配聽(tīng)指揮

勞動(dòng)中我們要做到：勞動(dòng)時(shí)不和同學(xué)玩耍、打鬧,特別是使用工具時(shí)嚴(yán)禁嬉戲、追逐、打鬧；必須在指定范圍內(nèi)參加勞動(dòng)。不擅自改變勞動(dòng)的有關(guān)規(guī)定。服從分配聽(tīng)指揮。2．虛心請(qǐng)教，掌握勞動(dòng)要領(lǐng)

掌握勞動(dòng)要領(lǐng)，不僅能提高勞動(dòng)的速度和質(zhì)量，而且能避免事故的發(fā)生，因此，我們要做到：(1)認(rèn)真聽(tīng)取老師或師傅的講課，記住勞動(dòng)的程序，領(lǐng)會(huì)勞動(dòng)的操作要領(lǐng)。

(2)勞動(dòng)過(guò)程中，要虛心接受指導(dǎo)，及時(shí)改正自己不正確的動(dòng)作，遇到不會(huì)操作的地方要及時(shí) 請(qǐng)教，切勿蠻干、瞎干

(3)學(xué)習(xí)掌握勞動(dòng)要領(lǐng)，要細(xì)心琢磨，慢慢體會(huì)，切忌還未熟練，就逞強(qiáng)與人比速度。3．切忌蠻干，量力而行

各人的體質(zhì)不同，力氣有大有小，盲目蠻干，會(huì)傷害身體，中小學(xué)生處于身體發(fā)育時(shí)期，更要注意保護(hù)身體。4．注意勞動(dòng)保護(hù) 三．安全須知

1、不準(zhǔn)玩耍衛(wèi)生勞動(dòng)工具，杜絕拿著工具追逐打鬧。

2、擦玻璃時(shí)要防止劃傷，高層樓窗戶只需撣塵，防止失手墜樓。

3、不允許在樓下、窗下玩耍，預(yù)防玻璃脫落砸傷。

4、參加社會(huì)公益勞動(dòng)時(shí)，聽(tīng)從老師的安排，確保安全。警惕溺水

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)——提高安全意識(shí)，愿意自覺(jué)去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

知識(shí)目標(biāo)——初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識(shí)。

能力目標(biāo)——自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入課題

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。今天我們要學(xué)習(xí)的主題是防溺水教育。

二、新授

1、游泳中要注意的問(wèn)題：

組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫(huà)面。學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意哪些問(wèn)題？ 學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行總結(jié)：

游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去；沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：

溺水原因主要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度；在水中突發(fā)病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。

3、溺水的急救

（1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。教師進(jìn)行詳細(xì)講解：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；

方法二：若沒(méi)有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。

未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)?！?/p>

學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。（2）如何開(kāi)展岸上急救 教師詳細(xì)講解急救步驟：

第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開(kāi)，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進(jìn)。同時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開(kāi)他的牙關(guān)。

第二步：控水。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn)行人工呼吸，通常采用口對(duì)口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。第四步：注意要在急救的同時(shí)，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。

學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

三、課堂總結(jié)

1、同學(xué)們小結(jié)：

通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？

2、教師小結(jié)：

生命只有一次，幸福快樂(lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣

警惕上網(wǎng)成癮 教學(xué)目的：

讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)上存在的各種不安全隱患，學(xué)會(huì)在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中保護(hù)自己，理智地對(duì)待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕，尤其注意不能沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。促使中職學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)安全與道德意識(shí)，提高利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)文化知識(shí)的能力，創(chuàng)建文明健康的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣。教學(xué)重點(diǎn)：

使青少年正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，預(yù)防患上“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。教學(xué)內(nèi)容：

1，分析“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”成因。

2，怎樣預(yù)防青少年患上“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。教學(xué)過(guò)程： 一，“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”成因

是什么讓青少年在網(wǎng)絡(luò)中迷失自己，患上“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”而發(fā)生悲劇，甚至走上了犯罪的道路？

自身原因：網(wǎng)絡(luò)因其開(kāi)放性滿足了青少年宣泄、釋放緊張的需求。青少年還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)釋放生活中被壓抑的一面，擺脫現(xiàn)實(shí)中的約束、孤獨(dú)，在輕松、安全中實(shí)現(xiàn)自己的“欲望”，滿足了自己的成就感。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也滿足了青少年的好奇心與虛榮心，實(shí)現(xiàn)對(duì)困難、失控現(xiàn)實(shí)的逃避。

家庭原因：在家庭教育中家長(zhǎng)在教育觀念、教育方法、知識(shí)等方面跟不上青少年成長(zhǎng)教育的需求，從而造成對(duì)孩子上網(wǎng)的“失控”。

學(xué)校原因：學(xué)校教育長(zhǎng)期以來(lái)注重學(xué)生的知識(shí)與技能的訓(xùn)練，而放松了情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。在國(guó)家新一輪的課程改革中，把學(xué)生的“情感態(tài)度與價(jià)值觀”提到了一個(gè)很高的高度，但現(xiàn)實(shí)中很多學(xué)校還是把教育的重點(diǎn)都放在學(xué)習(xí)成績(jī)這一頭，而忽略了道德訓(xùn)誡、性格養(yǎng)成、法制觀念的培養(yǎng)。因此，一些少年兒童不僅心理道德水準(zhǔn)低下，法制觀念淡薄，甚至連基本的社會(huì)公德都不懂得遵守，心理上完全缺乏自我控制的能力。不難想，在這樣的“人格白紙”上，再涂抹上一層“暴力崇拜”的墨汁，他們的精神世界還能是什么樣子，他們的未來(lái)又面臨著怎樣的危險(xiǎn)？

社會(huì)原因：目前社會(huì)對(duì)公共上網(wǎng)場(chǎng)所管理松散不規(guī)范，相關(guān)法律制度不健全等問(wèn)題也不容忽視。

患上“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”的青少年往往無(wú)心學(xué)習(xí)，荒廢學(xué)業(yè)。曾經(jīng)有一位“網(wǎng)迷”學(xué)生說(shuō)：“在網(wǎng)上有一種天堂般的感覺(jué)，仿佛你就是世界的主宰，精神能得到極大滿足。”青少年一旦成為“網(wǎng)迷”，就會(huì)陶醉在虛擬世界中不能自拔，越來(lái)越脫離實(shí)際，對(duì)現(xiàn)實(shí)世界表現(xiàn)出冷漠、麻木和不以為然，這對(duì)他們的健康成長(zhǎng)是十分危險(xiǎn)的。二，“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”應(yīng)對(duì)策略

網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，引出了諸多的社會(huì)問(wèn)題，難道網(wǎng)絡(luò)真是“洪水猛獸”，我們要避而遠(yuǎn)之，拒絕它嗎？當(dāng)然不是，要預(yù)防青少年患上“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”，我們應(yīng)加強(qiáng)對(duì)青少年的信息品德的教育，讓青少年以平和的心態(tài)面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，正確使用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)完全可以成為青少年學(xué)習(xí)的好伙伴。教學(xué)目標(biāo)：

1、了解曾經(jīng)發(fā)生在我國(guó)的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面。2、掌握在自然災(zāi)害面前自護(hù)與自助的方法，并形成相應(yīng)的能力。

3、體會(huì)人們?cè)谖ｋy中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴，并養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)是了解生活中的一些突發(fā)事件，包括自然災(zāi)害和日常事件，懂得處理這些事件的方法，培養(yǎng)學(xué)生用于自救和救助他人的品質(zhì)。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的自我救護(hù)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生調(diào)查了解近幾年我國(guó)發(fā)生過(guò)的自然災(zāi)害有哪些，它們有哪些危害。2 教師收集材料，制作多媒體課件。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程： 一、觀看錄像導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們喜歡看電視嗎？（喜歡），今天老師給大家?guī)?lái)一段新聞錄像，請(qǐng)大家一起來(lái)看。

2、（播放：新疆學(xué)校踩踏事件）,看了這段新聞報(bào)道你有什么

感想？（生：下樓梯不守秩序，后果不堪設(shè)想。生：他們不應(yīng)該亂擠。-------）

3、師小結(jié)：新疆阿克蘇第五小學(xué)的這起踩踏事件為我們敲響了警鐘，在校園內(nèi)要遵守秩序，遵守學(xué)校的規(guī)定，這樣就可以避免不安全事故的發(fā)生。如果我們遇上了類似這樣的突發(fā)事件，應(yīng)該怎樣面對(duì)那？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《面對(duì)突發(fā)事件》。（師板書(shū)課題）

二、認(rèn)識(shí)突發(fā)事件，說(shuō)說(shuō)知道的突發(fā)事件

1、師：什么樣的事件叫突發(fā)事件那？（生：意想不到的，突然發(fā)生的-----）

2、師:你知道哪些突發(fā)事件？（生：火災(zāi)、食物中毒、溺水、摔傷、地震、洪水、泥石流、火山-------）

3、師小結(jié)：像食物中毒、溺水、摔傷、車禍等由于人的安全意識(shí)不強(qiáng)造成的事件屬于生活意外，像地震、火山、泥石流等大自然造成的危害屬于自然災(zāi)害。為此我們把突發(fā)事件歸為兩類：大型的自然災(zāi)害、生活中的意外事件

三、討論交流突發(fā)事件的危害

1、師：剛才同學(xué)們說(shuō)了很多大大小小的突發(fā)事件，大家想一想生活中竟然出現(xiàn)了那么多意想不到事情它們都有什么危害那？根據(jù)課前的收集請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)互相交流。

2、學(xué)生交流 師：指名說(shuō) 生：地震 生：車禍 生：火災(zāi) 生：井噴

3、師小結(jié)：同學(xué)們談的很好你們不僅想到了人員傷害，還有經(jīng)濟(jì)損失。有些同學(xué)拿出了科學(xué)的數(shù)據(jù)，你是從哪里獲得的？（網(wǎng)上，電視，聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)）可見(jiàn)知識(shí)的獲得不僅僅是在課堂上。

師：剛才同學(xué)們說(shuō)了很多大型的自然災(zāi)害。老師也給同學(xué)們帶來(lái)一些自然災(zāi)害的圖片請(qǐng)大家一起來(lái)看？（播放課件:地震的危害）讓學(xué)生再次感受。

師：看了這些圖片你有什么感受？ 生：太慘了，太可憐了----------師：這是發(fā)生在08年5.12大地震中兩所學(xué)校的悲慘場(chǎng)面，看著一張張可憐的面孔，一個(gè)個(gè)悲痛欲絕的父親和幾乎瘋狂的母親，我相信每個(gè)同學(xué)的內(nèi)心和他們的父母一樣非常悲痛，他們?cè)僖蚕硎懿坏礁改傅奶蹛?ài)，再也不能回到老師，同學(xué)們的身邊。自然災(zāi)難是無(wú)情的，是不可抗拒的。這場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難奪去了8萬(wàn)多人的生命，37萬(wàn)多人受傷。可是就在震區(qū)中的安縣桑棗中學(xué)卻創(chuàng)造了地震零傷亡的奇跡，因?yàn)樗麄兠繉W(xué)期的緊急疏散演習(xí)，使得他們養(yǎng)成了聽(tīng)從指揮沉著冷靜迅速撤離的習(xí)慣，所以全校師生，２２００多名學(xué)生，上百名老師，從不同的教學(xué)樓和不同的教室中，全部沖到操場(chǎng)，以班級(jí)為組織站好，用時(shí)１分３６秒。這不得不令人深思。像地震這樣的自然災(zāi)害還有很多，像洪水、泥石流、暴風(fēng)雪等等，我們應(yīng)怎么面對(duì)那？

4、師:這是大型的自然災(zāi)害給我們帶來(lái)的危害，那么我們生活中比較小一點(diǎn)的突發(fā)事件，它的危害大不大哪?你經(jīng)歷過(guò)或看見(jiàn)過(guò)哪些生活中的意外事件，說(shuō)一說(shuō)。比如：溺水，騎車摔了，煤氣中毒----生：摔倒-------生：溺水--------狗咬------師：有這么多同學(xué)遇到過(guò)這樣的事情，因?yàn)槲覀兘?jīng)常做各種各樣的活動(dòng)，游戲，生活中也難免遇到類似的突發(fā)事件，老師也看到一篇報(bào)道:她也遇到了同學(xué)們經(jīng)常遇到的一件小事情。（播放課件：小蓉被撞倒）

師：想一想，她可能會(huì)發(fā)生什么樣的后果？ 生：會(huì)有腦震蕩，成植物人，骨折-------師：我們來(lái)看看真實(shí)的情況怎樣？（播放課件：死亡）這就是我們生活中的一件小事，而且我們的同學(xué)也經(jīng)常會(huì)遇到被創(chuàng)傷，碰倒還有可能會(huì)遇到一些大的自然災(zāi)害，那么一旦遇上你們害怕嗎？

生：不怕，害怕-------師:為什么？

師：如果老師遇到地震，海嘯呀，也會(huì)害怕的。但我們害怕有用嗎？我們應(yīng)該怎么辦哪？ 生：要冷靜，別慌張 生：想辦法處理

師：同學(xué)們說(shuō)的非常好，如果我們真的遇到了意想不到的突發(fā)事件，應(yīng)該怎么辦？要用怎樣的心態(tài)，用怎樣的行動(dòng)去面對(duì)。

四、突發(fā)事件中的自護(hù)自救

1、師： 根據(jù)突發(fā)事件的分類，各小組選擇其中的一類進(jìn)行深入的研究。播放討論要求生討論交流，師巡視指導(dǎo)。（從兩方面：先心態(tài)，后行動(dòng)）

【師：當(dāng)自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)，最重要的是什么？（生命，房屋，錢，東西-----）生：生命

師：對(duì)，生命是最重要的，當(dāng)然，如果時(shí)間允許的話，我們可以考慮其他的東西。師：無(wú)論遇到什么事，我們都要先調(diào)整自己的心態(tài)，要沉著冷靜，然后再去想辦法。】 2.師：小組交流：先說(shuō)清自己討論的是哪一方面的突發(fā)事件，你們是怎預(yù)防的，如果發(fā)生了應(yīng)怎樣面對(duì)？先說(shuō)自己的心態(tài)，再說(shuō)行動(dòng)。

五、感情升華

剛才同學(xué)們的表現(xiàn)太棒了。面對(duì)自然與生活中的突發(fā)事件，我們應(yīng)該冷靜的去面對(duì)，積極地想辦法去解決。我們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，珍愛(ài)生命。當(dāng)他人身處困境時(shí)，更應(yīng)伸出友愛(ài)之手，無(wú)私援助。善待自己，善待他人，我們的生活就會(huì)充滿愛(ài)的陽(yáng)光。

第四篇：四年級(jí)上冊(cè)安全教育教案

四年級(jí)上冊(cè)安全教育教案（全）安全備課 開(kāi)學(xué)初安全教育 活動(dòng)目的： 教育學(xué)生上學(xué)怎樣走路才安全？ 活動(dòng)內(nèi)容： 怎樣在上下學(xué)時(shí)行走，注意什么？ 活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教育學(xué)生獨(dú)立上學(xué)時(shí)注意安全?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)方法：講解、討論、舉例說(shuō)明、備兒歌。活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

一、上學(xué)路上的安全

1、行走的安全常識(shí) 每位同學(xué)必須牢記如下行走安全常識(shí)： 指揮燈信號(hào) 綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通行；黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行，但已進(jìn)入人行道的行人，可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行；黃燈閃爍時(shí)，行人須在確保安全的原則下通行。人行橫道信號(hào)燈 綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通過(guò)人行橫道；綠燈閃爍時(shí)，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道，但已進(jìn)入人行橫道的可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道。行人必須遵守的規(guī)定 行人須在人行道內(nèi)行走，沒(méi)有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過(guò)有交通信號(hào)控制的人行橫道，須遵守信號(hào)的規(guī)定；通過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來(lái)往，不準(zhǔn)追逐，奔跑；沒(méi)有人行橫道的，須直行通過(guò)，不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然橫穿；有人行過(guò)街天橋或地道的，須走人行過(guò)街天橋或地道；不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄，隔離欄，不準(zhǔn)在道路上推扒車，追車，強(qiáng)行攔車或拋物擊車。行走時(shí)，哪些情況最危險(xiǎn)呢(1)橫穿馬路很容易出危險(xiǎn)。(2)三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發(fā)生交通事故。(3)上，下班高峰過(guò)后，馬路上車輛稀少，因?yàn)槁分熊嚿偃讼∷枷肼楸浴Ｂ楸约勇楸跃偷扔谖ｋU(xiǎn)。(4)行走時(shí)一心兩用，邊走邊看書(shū)，或邊走邊想問(wèn)題，或邊走邊聊天，邊走邊玩??這樣做，可能車子不來(lái)撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險(xiǎn)。

2、乘車安全(1)上車前先看清公共汽車是哪一路，因?yàn)楣财囃？空?，往往是幾路公共汽車同一個(gè)站臺(tái)，慌忙上車，容易乘錯(cuò)車。(2)待車子停穩(wěn)后再上車或下車，上車時(shí)將書(shū)包置于胸前，以免書(shū)包被擠掉，或被車門軋住。(3)上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見(jiàn)空處站穩(wěn)，并抓住扶手，頭，手，身體不能伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。(4)乘車要尊老愛(ài)幼講禮貌，見(jiàn)老弱病殘及孕婦要主動(dòng)讓座。(5)乘車時(shí)不要看書(shū)，否則會(huì)損害眼睛。

二、學(xué)校每天早上到校的時(shí)間為：7：50，值日生可適當(dāng)提前，下午到校的時(shí)間為：2：00，不得提前到校，或趁機(jī)到網(wǎng)吧、游戲廳去玩耍，同學(xué)之間應(yīng)互相監(jiān)督，一發(fā)現(xiàn)有違法亂紀(jì)行為應(yīng)立即告訴其家長(zhǎng)或?qū)W校。放學(xué)后應(yīng)立即回家，不在外逗留，回家后告訴自己的家長(zhǎng)今后接送孩子上學(xué)、放學(xué)一律在校門口停車，不得把車子騎進(jìn)校園。

三、上學(xué)、放學(xué)路上發(fā)現(xiàn)狗，不管是家養(yǎng)的還是流浪狗，都不得靠近它，更不能故意去逗弄，以防被咬傷。

四、防雷教育

1、雷電時(shí)，要關(guān)閉電視、音響、影碟機(jī)、電腦等室內(nèi)的用電設(shè)備，并斷開(kāi)電源及信號(hào)線路。

2、雷電時(shí)，不要觸摸水管、鐵絲網(wǎng)、金屬門窗、建筑物外墻，遠(yuǎn)離電線等帶電設(shè)備或類似金屬裝置。緊閉門窗，防止雷電侵入。

3、雷電時(shí)，不要帶金屬物體在露天行走，不要使用金屬雨傘，不要騎牛、騎馬、騎自行車等。

4、雷電時(shí)，在野外要立即尋找躲蔽場(chǎng)所。裝有避雷針、鋼架或鋼盤混凝土建筑物是避雷的好場(chǎng)所。

5、雷電時(shí)，在野外不要擠在一起，可躲避在較大的山洞里。

6、雷電時(shí)，不能停留在高樹(shù)林子的邊緣，電線、旗桿的周圍和干草堆、帳篷、鐵軌、長(zhǎng)金屬欄桿、龐大金屬物體旁，山頂、制高點(diǎn)等場(chǎng)所。

7、雷電時(shí)，不宜在室外游泳。

8、雷電時(shí)，如果躲蔽條件不允許，應(yīng)該立即雙膝下蹲，向前彎曲，雙手抱膝。

五、防地震 發(fā)生地震時(shí)，應(yīng)用較軟的東西，如書(shū)包先保護(hù)自己的頭部，再弓著背以最快的速度逃離教室，跑到空闊的地方，如操場(chǎng)。來(lái)不及逃離教室的時(shí)候，應(yīng)躲藏在墻角，不得靠近窗戶，以防被玻璃割傷。

六、提高安全意識(shí)、自我保護(hù)能力和行為規(guī)范水平，自覺(jué)遵紀(jì)守法，自覺(jué)遠(yuǎn)離網(wǎng)吧和營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所。

七、注意飲食衛(wèi)生，防止食物中毒，不買“三無(wú)”食品，不隨便在外就餐。不買校園周邊非法經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)售賣的食品、飲料，要從小養(yǎng)成不亂花錢的習(xí)慣。

八、春季注意皮膚等傳染病，有高燒、水痘等病的學(xué)生必須在家休息，以免交叉感染。學(xué)校會(huì)做好病休學(xué)生復(fù)課后的補(bǔ)習(xí)工作。

九、在校內(nèi)不追逐打鬧，不做危險(xiǎn)游戲，上下樓梯輕聲慢步靠右行，不靠近窗戶玩耍探望。進(jìn)校后不準(zhǔn)外出，有事必須請(qǐng)假，履行學(xué)校請(qǐng)假手續(xù)。

十、注意安全用電，作好防火工作，小心使用煤氣，學(xué)會(huì)自護(hù)自救，掌握基本的消防知識(shí)和逃生本領(lǐng)，記住家長(zhǎng)電話號(hào)碼和急救電話（110、120、119）。總之，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的權(quán)益，要珍惜生命，提高自我保護(hù)意識(shí)，讓我們的安全多一份保險(xiǎn)。九月份安全教育 小學(xué)生防火自救安全教育課教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。

2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識(shí)及滅火、防火自救的方法。學(xué)會(huì)本領(lǐng)，化險(xiǎn)為夷。提高學(xué)生的自救意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變能力。

3、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識(shí)能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。

二、教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）圖片展示，引入新課。

1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，師：看了這些圖片，你想說(shuō)什么？你在哪里還看到過(guò)這樣慘不人睹的場(chǎng)面？有什么感受？（指名后小組交流。）

2、展示另一圖片，圖中一個(gè)男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動(dòng)物們從容逃離森林火場(chǎng)等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問(wèn)題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：（1）為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)？（2）圖片中有幾種動(dòng)物？他們有哪些不同的神情？（3）那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生的？(4)其它 ?????

3、小結(jié)：是呀！天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識(shí)，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

（二）引導(dǎo)研讀，歸納整理。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書(shū)籍、期刊、報(bào)刊雜志等，并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊(cè)或編一份防火宣傳手抄報(bào)。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火” 的方法，逃生常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話。

3、手冊(cè)、手抄報(bào)完成后，請(qǐng)老師或家長(zhǎng)予以簽名、鼓勵(lì)，并于適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在校園內(nèi)展示。

（三）競(jìng)賽活動(dòng)，游戲激趣。（設(shè)立主持人，四小組記分比賽。）

1、搶答題。（老師提供部分問(wèn)題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。）（1）生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)？（2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號(hào)碼？（3）撲救時(shí)是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息？（5）列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。（學(xué)生也可補(bǔ)充題目。）（1）禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生到某山林去野炊。（3）報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號(hào)碼可以不說(shuō)明。（4）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要盲目開(kāi)窗開(kāi)門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。（5）家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，千萬(wàn)不要往電器上潑水。

3、游戲：編一編防火的拍手歌。如： 你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場(chǎng)所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當(dāng)會(huì)出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補(bǔ)。你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。

4、運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識(shí)及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。）

5、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo)。評(píng)選出最佳路線圖加以記分。

（四）逃生體驗(yàn)，增強(qiáng)意識(shí)。

1、逃生演練。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋。

2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、放置火災(zāi)道具。

4、查看逃生路線。

5、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。

6、小結(jié)，評(píng)價(jià)。談?wù)勈斋@與體驗(yàn)。飲食安全與衛(wèi)生防病

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、以“安全第一，預(yù)防為主”為指導(dǎo)方針，營(yíng)造安全、文明、健康的育人環(huán)境。

2、通過(guò)教學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)，教給學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的安 全常識(shí)，會(huì)處理日常生活中出現(xiàn)的緊急情況，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

3、讓學(xué)生從平時(shí)點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，會(huì)預(yù)防各種常見(jiàn)的傳染病的發(fā)生。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣

2、注意飲食營(yíng)養(yǎng)

3、保障飲食安全，預(yù)防食物中毒及腸道傳染病

4、合理用藥，遠(yuǎn)離不良嗜好

5、預(yù)防禽流感、非典型肺炎

6、預(yù)防艾滋病

三、教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少衛(wèi)生方面的知識(shí)，今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)飲食衛(wèi)生方面的知識(shí)。

（一）教學(xué)飲食衛(wèi)生。

1、學(xué)生表演小品（音樂(lè)）剛才他們表演精彩嗎？大家想一想，剛才那位同學(xué)為什么肚子疼？ 拿出塑料小熊演示什么叫暴飲暴食。如果這樣腸胃負(fù)擔(dān)過(guò)大，容易引起消化不良。

2、說(shuō)明“一日三餐”的重要性 找學(xué)生自由發(fā)言。

3、問(wèn)答題 早晨時(shí)間緊，可以不吃早餐嗎？

4、總結(jié)。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣才會(huì)有健康的身體。

（二）注意飲食營(yíng)養(yǎng)

1、合理搭配飲食有哪些好處？（討論）

2、合理地烹飪，減少營(yíng)養(yǎng)的損失。

3、食物的感官性指什么？ 飯菜的色、香、味。

4、注意飲食衛(wèi)生 注意飲食衛(wèi)生，應(yīng)從哪些方面做起？

（三）保障飲食安全，預(yù)防食物中毒及腸道傳染病

1、預(yù)防食物中毒； ①選擇經(jīng)過(guò)安全處理的食品。； ②徹底烹調(diào)食品； ③立即食用做熟的食品； ④精心儲(chǔ)存熟食； ⑤徹底再加熱熟食； ⑥避免熟食與生食接觸； ⑦反復(fù)洗手； ⑧精心保持廚房的清潔衛(wèi)生； ⑨避免昆蟲(chóng)、鼠類和其他動(dòng)物接觸食品； ⑩使用凈水 食物中毒是怎么發(fā)生的？ 引起中毒的食品有哪些？ 如何預(yù)防食物中毒? 食物中毒的應(yīng)急處理？

2、預(yù)防腸道感染 如何防止腸道感染？

（四）合理用藥，遠(yuǎn)離不良嗜好

1、謹(jǐn)防藥物中毒（1）合理用藥（2）防止農(nóng)藥化肥中毒（3）農(nóng)藥化肥中毒的緊急]處理

2、不吸煙、不酗酒

（五）預(yù)防禽流感、非典型肺炎

1、預(yù)防禽流感（1）禽流感是怎么回事？（2）如何預(yù)防禽流感

2、預(yù)防非典型肺炎（1）非典型肺炎是怎么回事？（2）怎樣預(yù)防非典型肺炎？ a.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。b.增加身體抵抗力。c.注意公共場(chǎng)所的預(yù)防 d.校園內(nèi)要鍛煉身體、注意通風(fēng)，保持校園環(huán)境。e.乘坐公共汽車注意通風(fēng)，手盡量不要亂碰。

（六）預(yù)防艾滋病

1、什么是艾滋?。?/p>

2、艾滋病的傳播途徑（1）血液傳播。（2）性傳播（3）母嬰傳播。

3、預(yù)防艾滋病，日常生活中要注意什么？（1）不到一些非法的診所進(jìn)行打針、輸液、拔牙等醫(yī)療活動(dòng)。（2）不隨便到美容院進(jìn)行整容。（3）遠(yuǎn)離毒品、珍愛(ài)生命。交通安全應(yīng)急常識(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得在路上發(fā)現(xiàn)交通事故，應(yīng)該如何處理。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)當(dāng)自己不幸遇到交通事故，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自我保護(hù)與救護(hù)。

3、讓學(xué)生知道當(dāng)自己在交通事故現(xiàn)場(chǎng)，就應(yīng)該積極參與搶救，做自己力所能及的事情?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 掛圖 活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 讓學(xué)生學(xué)會(huì)當(dāng)自己不幸遇到交通事故，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自我保護(hù)與救護(hù)?；顒?dòng)方法： 講解、活動(dòng)法?；顒?dòng)時(shí)間： 一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

一、交通事故應(yīng)急措施： 如果你在路上發(fā)現(xiàn)交通事故，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)以下應(yīng)急措施：

1、發(fā)生交通事故，應(yīng)迅速撥打交通事故報(bào)警電話“122”。

2、撥打急救電話“120”請(qǐng)求派醫(yī)生對(duì)傷者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)急救。

3、協(xié)助大人維持秩序，保護(hù)好事故現(xiàn)場(chǎng)。

4、記住肇事汽車的車型、牌號(hào)、顏色及司機(jī)面貌特征，為公安機(jī)關(guān)追查肇事逃逸犯罪嫌疑人提供線索。

二、交通事故自救措施： 如果自己不幸遭遇交通事故，你應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自我保護(hù)與救護(hù)。

1、當(dāng)你乘坐的汽車發(fā)生交通事故的一瞬間，應(yīng)抓住車內(nèi)固定牢靠的物體趴下，或在座位上盡量低下頭，使下巴緊貼前胸，并用雙手后伸交叉抱住頭部，以避免因猛烈的撞擊傷害自己的頭部和頸部。

2、如被汽車掛倒、撞到后，千萬(wàn)不要亂動(dòng)。

3、如果有骨折，不要盲目移動(dòng)。

4、遇到救助人員，如果意識(shí)清醒的話，要首先告訴對(duì)方自己的姓名、所在學(xué)校、家長(zhǎng)姓名。聯(lián)系電話等，以及自己的血型和藥物過(guò)敏情況。

5、無(wú)論你自我感覺(jué)多好，出了交通事故后，一定要及時(shí)到醫(yī)院做相應(yīng)的檢查，以免因?yàn)閮?nèi)傷，沒(méi)有引起注意，延誤治療。

三、交通事故中的互救：

1、迅速幫助受傷人員脫離險(xiǎn)境。

2、如果傷者流血不止，四肢部位可以用繩子、布條或手絹扎住傷口，以防止流血過(guò)多。

3、如果傷者出現(xiàn)骨折，在情況不明時(shí)不要移動(dòng)。

4、處于昏迷狀態(tài)的傷者，切忌隨便移動(dòng)，或盲目對(duì)昏迷者施行人工呼吸。

5、無(wú)論傷者處于哪種情況，簡(jiǎn)單急救后，應(yīng)馬上送醫(yī)院治療。

四、表演。

五、練習(xí)： 在乘車時(shí)一旦發(fā)生交通事故應(yīng)該怎么辦？ 旅游與營(yíng)地活動(dòng)安全教育 活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道在旅游野炊等活動(dòng)中，為了安全應(yīng)該掌握哪些常識(shí)？

2、進(jìn)行旅游野營(yíng)活動(dòng)之前讓學(xué)生做好那些準(zhǔn)備工作?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 在旅游野營(yíng)活動(dòng)中，讓同學(xué)知道應(yīng)該掌握哪些知識(shí)，做好哪些準(zhǔn)備工作。活動(dòng)方法： 討論法、實(shí)踐法 活動(dòng)時(shí)間： 一課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題： 同學(xué)們，除了上課以外，我們還經(jīng)常參加一些集體活動(dòng)，如看電影、參加文藝演出、夏令營(yíng)東。怎樣在這些活動(dòng)中保證安全呢？板書(shū)課題 旅游與營(yíng)地活動(dòng)安全

二、看屏幕，讓學(xué)生自由讀“想一想”，他們這種做法對(duì)不對(duì)？以小組為單位進(jìn)行討論。

三、為保證同學(xué)們旅游野炊等活動(dòng)安全，應(yīng)該記住哪些常識(shí)？ 看課文62 頁(yè)“記一記”，讓學(xué)生讀熟記住，防止意外事故的發(fā)生。

四、在進(jìn)行旅游野營(yíng)活動(dòng)之前要做好哪些準(zhǔn)備工作呢？

1、食品

2、生活用品

3、應(yīng)急物品

4、藥品和衛(wèi)生用品

五、課堂總結(jié)

六、布置作業(yè)： 做一做 參加旅游野營(yíng)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備哪些東西？注意哪些安全問(wèn)題？ 活動(dòng)效果： 在旅游野營(yíng)活動(dòng)中，讓同學(xué)知道了應(yīng)該掌握哪些知識(shí)，做好哪些準(zhǔn)備工作。學(xué)生興趣濃厚，氣氛活躍。十月份安全教育活動(dòng) 出現(xiàn)意外事故如何應(yīng)付 活動(dòng)內(nèi)容： 出現(xiàn)意外事故如何應(yīng)付 活動(dòng)目的：

1、使學(xué)生知道當(dāng)被擦傷或劃傷時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)。

2、若被玻璃碎片或鐵屑扎傷應(yīng)如何應(yīng)對(duì)?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 使學(xué)生知道當(dāng)被擦傷或劃傷時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 課件 活動(dòng)方法： 講解法、示范法、活動(dòng)法 活動(dòng)時(shí)間 ：一課時(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)：做值日和大掃除時(shí)應(yīng)注意什么？指名口答。

二、新授： 引入：同學(xué)們?cè)谛@學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲的過(guò)程中，難免會(huì)發(fā)生一些意外事故，或遇到其他同學(xué)受傷的情況，這時(shí)要保持鎮(zhèn)靜，迅速地采取正確的措施進(jìn)行自救和救護(hù)。

1、當(dāng)被擦傷或劃傷時(shí)，應(yīng)迅速用干凈的手帕、衛(wèi)生紙捂住傷口，止住流血，并立即到衛(wèi)生室或校醫(yī)院，請(qǐng)衛(wèi)生老師清創(chuàng)、敷藥、包扎，傷口開(kāi)裂嚴(yán)重或出血不止的要迅速去醫(yī)院縫合、止血。

2、若自己從高處墜地受傷，或從樓梯滾落扭傷關(guān)節(jié)、碰傷骨頭時(shí)，千萬(wàn)不要隨意移動(dòng)，應(yīng)保持著地姿勢(shì)，請(qǐng)同學(xué)速找老師；當(dāng)救護(hù)人員來(lái)時(shí)，要說(shuō)明自己的受傷的部位，以免在搬運(yùn)的過(guò)程中造成傷骨的二次錯(cuò)位；若是同學(xué)們出現(xiàn)類似情況，應(yīng)勸告不要亂動(dòng)并盡快通知老師，發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重，應(yīng)立即撥打“120”急救電話，以爭(zhēng)取搶救時(shí)間。

3、當(dāng)摔傷、砸傷，傷及頭部時(shí)，無(wú)論是自己還是同學(xué)，都應(yīng)迅速去醫(yī)院診斷治療，不要延誤，即使當(dāng)時(shí)感覺(jué)良好，沒(méi)有明顯的腦震蕩癥狀也要去醫(yī)院檢查以確保安全。

4、一般的肌肉、筋腱扭傷，受傷后立即冷敷，以減少出血，減輕腫脹；后期可熱敷，并做適當(dāng)治療、按摩，減少活動(dòng)，注意休息。

5、若被玻璃或鐵屑扎傷，若傷口較深，應(yīng)到醫(yī)院檢查是否肉內(nèi)有 1 殘留物，以便清除，并確保傷口的愈合；若被鐵釘?shù)冉饘倮髟鷤宄齻?、敷藥外，還要到醫(yī)院或防疫部門注射破傷風(fēng)針劑。

三、復(fù)習(xí)鞏固：

1、使學(xué)生知道當(dāng)被擦傷或劃傷時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)。

2、若被玻璃碎片或鐵屑扎傷應(yīng)如何應(yīng)對(duì)。

四、作業(yè)練習(xí)： 若被玻璃碎片或鐵屑扎傷應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？ 活動(dòng)效果： 學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)知道了當(dāng)被擦傷或劃傷時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)，根據(jù)練習(xí)能簡(jiǎn)單包扎傷口。交通安全 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)談話、交流，觀看交通短片辨證行人行路時(shí)是否遵循交通法制，強(qiáng)化學(xué)生的行路常識(shí)，提高認(rèn)識(shí)。

2、結(jié)合學(xué)生經(jīng)常乘車的實(shí)際，通過(guò)談話、辨證、舉例等方式，全方位的讓學(xué)生了解、掌握乘汽車時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，防止不良事故的發(fā)生。

3、相較于行路、乘汽車，鐵路對(duì)于學(xué)生稍顯陌生，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)圖片等形式，幫助學(xué)生建立認(rèn)識(shí)，了解乘車時(shí)的需要以及相關(guān)事項(xiàng)。

4、通過(guò)對(duì)交通安全應(yīng)急常識(shí)知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握一些基本的自救方法，學(xué)會(huì)自救、互救，以及應(yīng)對(duì)事故發(fā)生的應(yīng)急措施。教學(xué)內(nèi)容： 行路的安全 乘汽車的安全 鐵路交通安全 交通安全應(yīng)急常識(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、行車的安全：

1、談話導(dǎo)入：衣食住行，缺一不可。我們現(xiàn)在大部分的同學(xué)都是步行上下學(xué)，步行安全關(guān)系我們每一個(gè)人的切身利益，那么你都知道哪些步行時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題呢？

2、請(qǐng)結(jié)合實(shí)際交流一下自己的觀點(diǎn)。生：走路靠右行；要走人行道；兩人以上自覺(jué)排隊(duì)行走；穿越馬路時(shí)，要走斑馬線，如果沒(méi)有斑馬線，應(yīng)該在沒(méi)有車輛通行的情況下，穿越馬路；在十字路口時(shí)，要按照信號(hào)的提示穿越，不搶行；不攀爬交通互欄；不在馬路上追逐、嬉戲；自覺(jué)佩帶小黃帽；不尾隨機(jī)動(dòng)車輛等等。

3、師：同學(xué)們知道的真不少，那么請(qǐng)觀看下面的短片，看看短片中的他們是否注意了行路安全，如果錯(cuò)了，請(qǐng)用自己的話給他們以友情提示。

4、生辨證，交流

5、自主學(xué)習(xí)橫穿馬路的交通規(guī)則

6、學(xué)生自主表演橫穿馬路的情景短劇。

7、教師小結(jié) 安全，首先在于自身的認(rèn)識(shí)，只有自己重視了安全，自覺(jué)遵守交通法則，安全才會(huì)相伴。

二、乘汽車的安全 師：同學(xué)們，汽車已經(jīng)越來(lái)越快地融入到我們的生活之中，它給我們的出行，帶來(lái)了便捷的條件，節(jié)省了很多時(shí)間。乘坐汽車也是一門學(xué)問(wèn)，下面請(qǐng)經(jīng)常乘車的同學(xué)為大家做介紹，當(dāng)然，在這幾個(gè)同學(xué)介紹的同時(shí)，大家也要細(xì)心傾聽(tīng)，及時(shí)給他們補(bǔ)充你所知道的。生：上下車要有秩序；上車后要抓牢、扶穩(wěn)；乘車時(shí)頭、手等身體部位不能伸出車外；下車時(shí)要等車子完全停穩(wěn)，不急于跳車；要到站時(shí)，提前到車門旁邊等候；不能和司機(jī)說(shuō)話，不隨意在車內(nèi)說(shuō)話、打鬧；不乘坐酒后駕駛司機(jī)的車輛。生：下車后，如果想到馬路對(duì)面去，不要在車前、車后突然橫穿馬路，車子開(kāi)走以后，看清有無(wú)車輛行駛，再穿行；乘坐小型車時(shí)，要系好安全帶；乘坐摩托車時(shí)，要戴好頭盔等。師：同學(xué)們概括的比較全面，現(xiàn)在自己再結(jié)合課本，看看課本上還有什么補(bǔ)充。觀看安全短片，通過(guò)不遵守交通規(guī)則，發(fā)生的不幸，提高認(rèn)識(shí)。

三、鐵路交通安全 師：咱們同學(xué)有乘坐過(guò)火車的嗎？你能給大家描述一下乘坐火車的感覺(jué)？以及乘坐火車時(shí)須注意的安全問(wèn)題？ 生：介紹、交流 師：下面咱們通過(guò)短片，對(duì)火車進(jìn)一步了解。

1、道軌上的安全知識(shí)

2、鐵道路口的安全常識(shí)

3、電氣化鐵路的安全知識(shí)

4、乘火車的安全常識(shí) 生：交流觀看短片時(shí)的收獲與新的發(fā)現(xiàn)。師：分組表演情景短劇。

四、交通安全應(yīng)急常識(shí) 師：如果你在路上發(fā)生交通事故，你會(huì)怎么做？ 學(xué)生交流 師：結(jié)合剛才同學(xué)們的介紹，現(xiàn)在我們共同觀看大屏幕，還需要注意哪些問(wèn)題？（實(shí)物展示課本13 頁(yè)的知識(shí)）師：不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一，如果自己不幸遭遇交通事故，我們應(yīng)該如何自我保護(hù)與救護(hù)呢？請(qǐng)帶著這個(gè)問(wèn)題閱讀14 頁(yè)的知識(shí)。生：交流收獲 師：有首歌唱得好，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間，在生活中我們應(yīng)該及時(shí)向需要幫助的人伸出援助之手，做一些力所能及的事情。電腦演示，一些互救的場(chǎng)景，結(jié)合場(chǎng)景介紹互救嘗試。小法官：案例分析 模擬演示：交通事故中的自救與互救。防甲型H1N1 型流感安全教育教案 一．教學(xué)目的：使學(xué)生了解甲型H1N1 型流感等傳染病的有關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和應(yīng)對(duì)各種傳染病的能力。二．課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前收集有關(guān)甲型 H1N1 型流感的資料及其它傳染?。ㄈ缢?，手足口?。┑馁Y料。三．教學(xué)過(guò)程： 1.了解與認(rèn)識(shí)（1）甲型H1N1 的癥狀：這種病癥狀類似感冒，患者會(huì)發(fā)燒，咳嗽，疲勞，食欲不振等。有報(bào)道說(shuō)，美國(guó)2009 年疫情中發(fā)現(xiàn)病例的主要表現(xiàn)是突然發(fā)熱，咳嗽，肌肉疼和疲倦，其中一些患者還出現(xiàn)腹瀉和嘔吐癥狀；墨西哥發(fā)現(xiàn)病例還出現(xiàn)眼睛發(fā)紅，頭痛和流涕等癥狀。湘雅醫(yī)院感染科主任，博士生導(dǎo)師譚德明教授表示，青壯年體內(nèi)免疫力太強(qiáng)，反而會(huì)導(dǎo)致抗體反應(yīng)過(guò)于激烈，形成“紅細(xì)胞激素風(fēng)暴”，使肺部組織嚴(yán)重受傷害。所以發(fā)病人群多為青壯年，而不是季節(jié)性流感的易感人群——老人和兒童。（2）傳播途徑：主要為呼吸道傳播（口腔，鼻，眼睛），也可通過(guò)接觸感染的豬或其糞便，周圍污染的環(huán)境等途徑傳播。2．辨析與矯正 判斷下面的同學(xué)屬于什么疑似病例？為什么？(1)A 同學(xué)表現(xiàn)為發(fā)熱，全身不適和水皰疹。(2)B 同學(xué)表現(xiàn)為發(fā)熱，手，腳，口腔分別出現(xiàn)紅疹子，又癢又疼。(3)學(xué)生討論。(4)教師小結(jié)：上述A 同學(xué)就像我們班的賀楚毓同學(xué)的癥狀類似，只不過(guò)她當(dāng)時(shí)身上沒(méi)出現(xiàn)水泡，以為是感冒，打了兩天針后才出水痘。而 B 同學(xué)就是輕微的手足口病了。這些傳染病的早期癥狀難分，一旦發(fā)現(xiàn)不適需及時(shí)報(bào)告老師，這就是我們每天為什么都要堅(jiān)持的晨檢和午檢，就是要做到早檢查，早發(fā)現(xiàn)，早治療。3.防護(hù)與拓展 甲型H1N1 型流感的預(yù)防措施：（1）減少到公共人群密集的機(jī)會(huì)。（2）保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內(nèi)保持通風(fēng)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。（3）定期服用板藍(lán)根，大青葉，薄荷葉，金銀花可做茶飲。也可以用學(xué)校發(fā)放的預(yù)防傳染病的藥單抓藥堅(jiān)持服用。（4）注意類似臨床表現(xiàn)，引起重視。特別是突然高燒，結(jié)膜潮紅，咳嗽，流膿涕等癥狀。四．思考與實(shí)踐 對(duì)今年來(lái)勢(shì)兇猛的水痘，手足口病及甲型 H1N1 型流感等傳染病，你如何保護(hù)自己遠(yuǎn)離它們呢? 用你收集到的有關(guān)傳染病知識(shí)的資料，辦一份“預(yù)防傳染病”手抄報(bào)，為下次的以這個(gè)為主題的班隊(duì)會(huì)做好準(zhǔn)備?！栋踩逃?學(xué)會(huì)避讓行駛中的車輛 教學(xué)內(nèi)容： 課文主要是通過(guò)對(duì)一些不良交通行為的描述和詳盡介紹道路交通安全常識(shí)兩方面的內(nèi)容，教育學(xué)生遵守交通法規(guī)，注意行路安全，保護(hù)自身安全。教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握一些道路交通安全常識(shí)。

2、了解一些橫穿馬路的基本常識(shí)。

3、教育學(xué)生遵守交通法規(guī)，保護(hù)自身安全。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握道路交通安全常識(shí)，保護(hù)自身安全。教學(xué)方法： 自學(xué)法、活動(dòng)法 教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課： 師：據(jù)有關(guān)部門調(diào)查，小學(xué)生的不良交通行為比較廣泛，比如，在道路上行走時(shí)不走人行道，不靠右邊走，或過(guò)馬路時(shí)任意橫穿，或在車輛來(lái)臨時(shí)突然橫穿等等，這些不良交通行為，你有過(guò)嗎？你知道這么做的危害有多大嗎？

二、學(xué)習(xí)新課：

1、師：步行是同學(xué)們上學(xué)、放學(xué)最常用的交通方式，要特別注意安全、遵守交通法規(guī)，那么我們應(yīng)該了解哪些道路交通安全常識(shí)呢？

2、學(xué)生自讀課文，看看課文主要講了哪些交通安全常識(shí)。（1）看懂機(jī)動(dòng)車的“語(yǔ)言”（2）了解機(jī)動(dòng)車的小“脾氣” 指生說(shuō)說(shuō)你知道了那些交通安全知識(shí)，其他同學(xué)可做補(bǔ)充。

3、在道路上行走，最危險(xiǎn)的是橫穿馬路，那么，橫穿馬路時(shí)應(yīng)注意哪一些問(wèn)題？ 自讀課文，看看課文告訴了我們什么。

4、這些知識(shí)你都記住了嗎？我們來(lái)比賽一下，看誰(shuí)記得牢。分小組比賽，加強(qiáng)記憶。

三、做一做： 跟大人上街時(shí)學(xué)習(xí)交通信號(hào)燈和道路標(biāo)線的意義及行路的規(guī)則。

四、閱讀與拓展 讓特種車輛先行 守秩序 保平安 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解交通安全的重要性

2、知道安全交通的小常識(shí)

3、讓學(xué)生遵守安全，并向家人和朋友宣傳交通安全 教學(xué)內(nèi)容：

一、課前談話： 親愛(ài)的同學(xué)們：隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們的交通條件也日趨完善。可我們?cè)谙硎苓@種便利的同時(shí)，也看到一些破壞交通秩序的行為：擅自闖紅燈、亂穿馬路、逆向行駛、雙手脫把、互相飆車。

二、學(xué)習(xí)新課：

1、師：公共安全關(guān)系到千家萬(wàn)戶的歡樂(lè)和幸福，關(guān)系到社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。

2、學(xué)生自讀課文，看看課文主要講了哪些內(nèi)容：（1）安全維系你我他（2）公共場(chǎng)所守秩序 指生舉例說(shuō)說(shuō)如何維護(hù)公共秩序。自讀課文，看看課文告訴了我們什么。

3、這些知識(shí)你都記住了嗎？我們來(lái)比賽一下，看誰(shuí)記得牢。分小組比賽，加強(qiáng)記憶。

三、討論交流：為了使生活更安全，我們還應(yīng)該遵守哪些公共秩序？

四、閱讀與拓展 發(fā)生擁擠時(shí)的自我保護(hù) 安全使用家用電器 教學(xué)內(nèi)容： 本課教材主要讓學(xué)生了解一些安全用電常識(shí)以及確保學(xué)生自身安全。家用電器的安全用法，確保學(xué)生自身安全。教學(xué)目標(biāo)：

1、了解一些家用電器的安全使用方法。

2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)電的危險(xiǎn)，牢記安全用電常識(shí)，確保學(xué)生自身安 全。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)電的危險(xiǎn)，牢記安全用電常識(shí)。教學(xué)方法： 活動(dòng)法 教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課 師：小朋友，你被“電老虎”咬過(guò)嗎？問(wèn)問(wèn)你的同學(xué)，他們被“電老虎”咬過(guò)嗎？電使人類走出了黑暗的困境，創(chuàng)造出無(wú)數(shù)的奇跡，給人民的生活帶來(lái)了極大的方便和無(wú)窮的樂(lè)趣，但是，電也是一只無(wú)影無(wú)形的“電老虎”，會(huì)給人們帶來(lái)致命的傷害。小朋友，你們知道如何避免被“電老虎”咬到嗎？

二、學(xué)習(xí)新課

1、自學(xué)課文，看看生活中我們應(yīng)該牢記哪些最基本的安全用電常識(shí)。

2、師：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，你知道了哪些安全用電常識(shí)？講給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。指生回答，其他同學(xué)可做補(bǔ)充。

3、師：這些安全用電常識(shí)可以最大程度地保護(hù)我們?cè)谟秒姇r(shí)的安全，希望同學(xué)們牢牢記住。

三、學(xué)一學(xué)

1、隨著生活水平的提高，我們家里的家用電器越來(lái)越多了，在享受各種家電帶給我們舒適生活的同時(shí)，你知道如何安全地使用它們嗎？

2、默讀課文，看看我們?cè)谑褂眉译姇r(shí)應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)。指導(dǎo)學(xué)生從電風(fēng)扇、電視機(jī)、電冰箱、微波爐等幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一下。

四、做一做 你知道什么是絕緣體嗎？你身邊有哪些物品是絕緣體呢？ 請(qǐng)教父母和老師，認(rèn)識(shí)你身邊的絕緣體。別讓動(dòng)物傷著你 教學(xué)目的 知道一些常見(jiàn)動(dòng)物的習(xí)性,明白動(dòng)物是有危險(xiǎn)的.知道動(dòng)物對(duì)人的傷害的方式.培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物的感情,和動(dòng)物朋友和諧相處.重點(diǎn)1,知道一些常見(jiàn)動(dòng)物的習(xí)性,明白動(dòng)物是危險(xiǎn)的.教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課 課前談話

二、學(xué)習(xí)新課

（一）動(dòng)物朋友告訴你 A“老虎”屁股摸不得 自學(xué)課文，討論：我們周圍有哪些可能“咬人”的動(dòng)物？ 交流，匯報(bào)。B 看不見(jiàn)的病菌 自學(xué)課文，討論： 如果動(dòng)物不咬人，是不是就不會(huì)傷害我們了呢？ 交流，匯報(bào)。

（二）與動(dòng)物朋友同行 A 請(qǐng)善待動(dòng)物 B 不侵?jǐn)_動(dòng)物家園

（三）閱讀與拓展

1、被狗咬傷怎么辦？

2、被毒蛇咬傷后怎樣急救？ 游樂(lè)場(chǎng)里講安全 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)游樂(lè)場(chǎng)里的設(shè)施和玩耍過(guò)程存在的各類安全隱患，提高自我防范的安全意識(shí)

2、學(xué)會(huì)選擇合適自己玩耍的設(shè)施，了解游樂(lè)場(chǎng)里應(yīng)該遵循的各項(xiàng)秩序和規(guī)定，并能自覺(jué)遵守，杜絕危險(xiǎn)行為

3、能冷靜應(yīng)付游樂(lè)場(chǎng)中出現(xiàn)的突發(fā)情況，學(xué)會(huì)一些合理處理辦法 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、談話引入 師：游樂(lè)場(chǎng)是我們最喜歡的地方，但是其中也隱藏著很多的危險(xiǎn)。請(qǐng)大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想一想游樂(lè)場(chǎng)里會(huì)有哪些危險(xiǎn)呢？

1、小組討論交流、集體匯報(bào)，老師匯總歸納

2、教師提出制定方案的要求

3、以小組為單位，制定游樂(lè)場(chǎng)安全出游方案

4、小組匯報(bào)，師生共同對(duì)小組制訂的方案進(jìn)行評(píng)價(jià)

二、安全衛(wèi)士我來(lái)當(dāng)

1、教師創(chuàng)設(shè)情境，宣布競(jìng)賽規(guī)則

2、學(xué)生以小組為單位參與競(jìng)賽活動(dòng)（1）游樂(lè)場(chǎng)里規(guī)則多。讓每組學(xué)生指定人員說(shuō)出一條游樂(lè)場(chǎng)里游玩的注意事項(xiàng)，說(shuō)過(guò)的不許重復(fù)（2）案例分析。師出示意外事故案例，讓小組成員對(duì)其進(jìn)行分析，并說(shuō)出自己的感受（3）意外來(lái)臨怎么辦？教師利用課件模擬游樂(lè)場(chǎng)里可能出現(xiàn)的意外情況，參賽人員答出應(yīng)對(duì)辦法

3、評(píng)出優(yōu)勝者

三、制作安全提示卡

1、學(xué)生展示收集到的有關(guān)游樂(lè)場(chǎng)的安全提示語(yǔ)

2、全班交流：哪些提示語(yǔ)給你留下的印象最深？說(shuō)出理由

3、選出最佳提示語(yǔ)制成卡片。教師指導(dǎo)學(xué)生繪出游樂(lè)場(chǎng)模擬圖，并將提示語(yǔ)貼在合適的位置

四、小結(jié) 我的眼睛亮晶晶 教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解眼睛近視和生病的原因，認(rèn)識(shí)科學(xué)用眼的重要性

2、了解有關(guān)眼睛的保健常識(shí)，養(yǎng)成科學(xué)用眼的良好習(xí)慣

3、激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)健康的生命意識(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、游戲體驗(yàn)，感受眼睛的重要作用

1、學(xué)生分成三組，老師預(yù)先在黑板上畫(huà)兩個(gè)圈，每次上臺(tái)一個(gè)同學(xué)，在圓圈內(nèi)加畫(huà)眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，但眼睛必須用手蒙住。（課上同學(xué)也可自己在圓圈上填畫(huà)，之后閉上眼睛再畫(huà)一遍，自己比較畫(huà)出的效果。）待全部畫(huà)完，大家一同討論哪一組畫(huà)得好。

2、睜、閉眼找語(yǔ)文書(shū)。規(guī)則：和同桌一組蒙上眼睛，從書(shū)包里找出語(yǔ)文書(shū)。時(shí)間各為1 分鐘。

3、睜、閉眼寫一句話：“天上有一只小鳥(niǎo)。”規(guī)則：同桌相互蒙上眼睛。

4、老師問(wèn)：（1）眼睛被蒙住后，畫(huà)畫(huà)、寫字、找東西時(shí)有什么不方便。（2）眼睛看不見(jiàn)有什么感覺(jué)？ 讓學(xué)生體會(huì)眼睛在生活中的作用。（訪問(wèn)眼睛近視的家人，生活有什么不方便；有無(wú)在晃動(dòng)的車上看書(shū)、看物的經(jīng)歷；在強(qiáng)烈陽(yáng)光下看物體的感受??）

5、老師小結(jié)：“看來(lái)，眼睛對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，如果在我們的生活和學(xué)習(xí)中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀?！?/p>

二、聽(tīng)故事，學(xué)習(xí)護(hù)眼小常識(shí)

1、師：“眼睛在我們的學(xué)習(xí)和生活中起著非常重要的作用。我們每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)我們的眼睛。平時(shí)，我們的一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣也影響 著眼睛，不同的習(xí)慣會(huì)給眼睛帶來(lái)不一樣的后果，不信你們瞧——（課件：眼睛兄弟的對(duì)話）

2、生猜

3、生聽(tīng)了故事后，說(shuō)說(shuō)自己懂得了什么知識(shí)。

三、判斷對(duì)錯(cuò)，加深認(rèn)識(shí)

1、師：“小朋友已經(jīng)明白了這么多保護(hù)眼睛、預(yù)防近視的知識(shí)，那么請(qǐng)你們來(lái)看看這幾位小朋友的做法對(duì)嗎？不對(duì)的,給他們貼一副?6?7眼鏡?6?8。”（小組交流，共同完成，說(shuō)為什么。）

2、生聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己哪些做得比較好，哪些還應(yīng)該加強(qiáng)，今后做得更好。

3、師小結(jié)：“對(duì)，只要我們能堅(jiān)持這樣，就不容易患上近視眼，戴上眼鏡?！?/p>

四、講故事，了解造成眼睛傷害的原因

1、師：“眼睛對(duì)我們那么重要，可是它也很較弱，如果不保護(hù)好還可能會(huì)受到傷害，造成嚴(yán)重后果，甚至?xí)?dǎo)致失明。我給大家講個(gè)故事吧（放鞭炮和玩小棍子導(dǎo)致的眼睛意外傷害事件）?！?2.生舉例說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些會(huì)對(duì)眼睛造成傷害的事。

五、師總結(jié) 保護(hù)好自己的眼睛是極為重要的，希望同學(xué)們把今天學(xué)到的知識(shí)整理到你的“安全寶典”里，讓我們?cè)凇鞍踩珜毜洹钡呐惆橄?，都有一雙健康美麗的大眼睛。防止異物進(jìn)器官 教學(xué)目標(biāo)：

1、初步讓學(xué)生了解有關(guān)預(yù)防異物進(jìn)入身體器官的常識(shí)，并學(xué)會(huì)一些必要的應(yīng)對(duì)方法

2、提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和自救能力

3、讓學(xué)生感悟健康的意義和價(jià)值 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、小小故事會(huì)

1、教師聲情并茂地為學(xué)生講述課本上的“”小蟲(chóng)入耳“瞇眼了”“耳朵進(jìn)水”的故事

2、分小組，讓組內(nèi)學(xué)生講講家人、親戚、朋友遭遇異物進(jìn)器官的故事，或自己這方面的親身經(jīng)歷，要特別注意講出異物是怎么進(jìn)入身體器官的，當(dāng)時(shí)的感受是什么，當(dāng)時(shí)采取了什么處理措施

3、請(qǐng)各組有經(jīng)歷過(guò)異物進(jìn)入身體器官的學(xué)生代表把自己的親身經(jīng)歷講給全班同學(xué)聽(tīng)

4、討論：通過(guò)這次“小小故事會(huì)”活動(dòng)，你有哪些收獲？

二、情景模擬

1、各小組根據(jù)自己的準(zhǔn)備情況，分別模擬一個(gè)情景在全班表演

2、談?wù)勛约旱母惺?/p>

三、案例分析

1、課件出示案例

2、師生一起了解案例內(nèi)容

3、教師提問(wèn)：（1）阿強(qiáng)的眼睛是在什么情況下濺入異物的（2）阿強(qiáng)當(dāng)時(shí)是怎么做的？他的做法對(duì)嗎？（3）阿強(qiáng)是在什么時(shí)候去醫(yī)院就醫(yī)的？（4）就醫(yī)后阿強(qiáng)的眼睛徹底好了嗎？為什么？（5）引起“瞇眼”的常見(jiàn)原因有哪些？

4、小組討論：我們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)，應(yīng)如何避開(kāi)對(duì)眼睛可能造成危害的危險(xiǎn)？

四、制作安全寶典

1、自學(xué)不同異物進(jìn)入耳朵和鼻腔后的處理方法

2、對(duì)照已學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的

3、組織學(xué)生按照異物進(jìn)入身體的不同器官對(duì)問(wèn)題進(jìn)行梳理和匯總

4、各小組交流整理成果，看哪組整理得最好

5、補(bǔ)充“安全寶典”

五、小結(jié) 好習(xí)慣伴我健康成長(zhǎng) 教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解什么是健康安全的生活方式，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣

2、了解好習(xí)慣對(duì)健康成長(zhǎng)的益處，提高抵制不良生活陋習(xí)的自覺(jué)性

3、感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，激發(fā)熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的情感 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、情景模擬

1、師生一起觀看情景模擬表演

2、學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?/p>

3、師提出問(wèn)題：你知道哪些正確的減肥方法？

二、小毛病大曝光

1、請(qǐng)幾位學(xué)生講講自己的不良習(xí)慣，諸如俯臥睡、咬指甲、挑食、偏食等，其他學(xué)生討論這幾種習(xí)慣的危害性

2、分小組進(jìn)行不良習(xí)慣大檢查

3、教師提出問(wèn)題：對(duì)于這些不好的習(xí)慣，你準(zhǔn)備怎么辦？

三、讀一讀，比一比

1、找學(xué)生閱讀教材中列出的四個(gè)處方

2、師生討論：（1）誰(shuí)是一直按照處方中所說(shuō)的堅(jiān)持去做的？堅(jiān)持做的結(jié)果是什么？（2）在這樣做的過(guò)程中，有何感受？

3、學(xué)生展示收集到的好習(xí)慣、好處方

4、根據(jù)活動(dòng)結(jié)果，完成調(diào)查對(duì)照表

四、制作安全寶典

1、以小組為單位，交流各自日常生活中的行為姿勢(shì)

2、在課本已有內(nèi)容基礎(chǔ)上，總結(jié)出標(biāo)準(zhǔn)的行為姿勢(shì)，并記錄下來(lái)

3、各小組交流成果，并集體整理成“安全寶典”

4、拓展問(wèn)題：正確的行為姿勢(shì)會(huì)給你的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)什么益處？

五、付諸行動(dòng) 生活中，我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣的話：“坐如鐘”“立如松”“行如風(fēng)”，這些都是用來(lái)描述人的行為舉止的，讓我們付諸行動(dòng)在“安全寶典”的溫馨呵護(hù)下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)吧。

第五篇：四年級(jí)上冊(cè)安全教育教案

四年級(jí)上冊(cè)安全教育教案（續(xù)）

七、交通法規(guī)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解交通安全問(wèn)題對(duì)我們的重要性。

2、我們要從小樹(shù)立交通安全意識(shí)，掌握必要的交通安全知識(shí)，確保交通安全。

3、培養(yǎng)學(xué)生從自己做起，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，做一個(gè)優(yōu)秀的交通小天使。

教學(xué)重難點(diǎn)：交通法規(guī) 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、故事激趣,引入活動(dòng)

1、放故事錄音：“丁丁今年剛滿七歲,可爸爸還是不放心他一個(gè)人上街,說(shuō)他不會(huì)走路?！倍《『懿桓吲d,撅著嘴說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的,我不但會(huì)走路,而且會(huì)跑呢!不信,我跑給你看。”爸爸笑著搖著頭：“我不是說(shuō)你沒(méi)學(xué)會(huì)走路,是說(shuō)你還沒(méi)學(xué)會(huì)在馬路上走路?！倍《∑婀值膯?wèn)道：”在馬路上走路還用學(xué)嗎?”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō)：“是的,不但要學(xué),而且應(yīng)該記住一些規(guī)定?！?2,爸爸讓記住的這些規(guī)定是交通規(guī)則,我們應(yīng)該怎樣記住交通規(guī)則呢?這就是今天學(xué)習(xí)的新內(nèi)容(板書(shū):自覺(jué)遵守交通規(guī)則).二、看說(shuō)比學(xué),掌握規(guī)范

1、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。(出示交通信號(hào)課件)同學(xué)們,你們知道紅燈、綠燈、黃燈各表示什意思嗎?(學(xué)生說(shuō)出后引導(dǎo)條理語(yǔ)言：紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等)

2.了解走路規(guī)范.(課件出示三圖)

圖一：小朋友背著書(shū)包走在馬路人行道上。圖二：小朋友走在人行橫道上準(zhǔn)備過(guò)十字路口。圖三：小朋友放學(xué)回家走在過(guò)街天橋上。

同學(xué)們,你們看圖中的小朋友們走在了什么地方?他們是怎樣走的?(學(xué)生邊看圖邊比較,教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“人行道“、“人行橫道”、“過(guò)街天橋”)教唱兒歌,認(rèn)識(shí)過(guò)街天橋。(過(guò)街天橋空中跨,橫空馬路作用大。行人靠右快速過(guò),千萬(wàn)不要貪玩耍。)

3、小朋友怎樣走路才能最安全?聯(lián)系身邊發(fā)生的事與小朋友討論。①把小朋友身邊的故事講給大家聽(tīng),增強(qiáng)安全意識(shí)。

②小組討論后得出：走規(guī)定路線,看交通指揮燈,不看書(shū)不亂跑,不爬欄不玩耍。

4、禮貌候車，學(xué)攔“出租車”。

① 聽(tīng)故事：《徐特立爺爺排隊(duì)候車的故事》

② 學(xué)生聽(tīng)后，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣候車？（像徐特立爺爺那樣排隊(duì)候車，不擠不搶）

③ 情景表演：學(xué)攔“出租車”。（引導(dǎo)學(xué)生懂得：站在人行道，對(duì)車揮揮手，話語(yǔ)要禮貌，雙方都喜歡）

三、回顧所學(xué)，交流體會(huì) 同學(xué)們，今天的安全課中，你學(xué)會(huì)了什么？說(shuō)給大家聽(tīng)，好不好？

四、明辨是非，認(rèn)識(shí)升華

1、課件出示圖，辨別圖中的小朋友做得對(duì)不對(duì)，說(shuō)說(shuō)為什么？ j放學(xué)路上，小明與小伙伴們邊走邊踢球。k紅燈亮了，小紅從人行橫道通過(guò)。l幾個(gè)小朋友走在馬路中央去上學(xué)。

五、夸夸同學(xué)，發(fā)紅花

j夸夸咱們班自覺(jué)遵守交通規(guī)范的好同學(xué)。

k給這些同學(xué)發(fā)交通紅花，并評(píng)出“安全小天使”。

六、活動(dòng)總結(jié)

通過(guò)這次安全課，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了交通信號(hào)燈，還懂得了行路的規(guī)定。為了我們的安全，讓我們從自己做起，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，做一個(gè)優(yōu)秀的交通小天使，好嗎？

七、聽(tīng)歌曲，學(xué)唱《交通安全兒歌》

八、提防可疑的陌生人

教學(xué)內(nèi)容： 提防可疑陌生人 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)：

1.知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人。

2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

3.知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。情感：

憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。行為：

不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走；獨(dú)自在家時(shí)，不給陌生人開(kāi)門。教學(xué)重點(diǎn)：

1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2.知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。教學(xué)難點(diǎn)：憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件

課時(shí)安排： 1課時(shí) 教育過(guò)程：

一、講故事，導(dǎo)入新課

1．講故事《狼和七只小山羊》（參見(jiàn)擴(kuò)展資料）

當(dāng)講到“沒(méi)過(guò)多久，“咚咚咚”，有人敲門?！靶∩窖蚬怨裕沂菋寢?，我回來(lái)了，帶來(lái)好多好吃的東西?！睍r(shí)，師問(wèn)：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會(huì)怎樣做？（把學(xué)生分成七人一組，模擬七只小山羊）

學(xué)生分組討論并回答

師：同學(xué)們都說(shuō)得很好，用各種方法識(shí)破了大灰狼的詭計(jì)，沒(méi)有上當(dāng)受騙?？墒?，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣的一件事情，請(qǐng)看！

出示圖片《被騙的三個(gè)學(xué)生》

師問(wèn)：你們猜猜會(huì)發(fā)生什么情況呢？

學(xué)生回答

出示圖片2和擴(kuò)展資料2、3、4，展現(xiàn)被騙的可怕結(jié)果。（參見(jiàn)擴(kuò)展資料）

師追問(wèn)：我們?cè)趺磶椭@三個(gè)孩子，才能使他們不上當(dāng)受騙呢？

板書(shū)：不上當(dāng)受騙

學(xué)生回答：（1、問(wèn)問(wèn)家人叫什么名字？

2、撒跟就跑。

3、不吃陌生人的東西。

4、不輕信別人的話。

5、找警察叔叔幫忙。

6、大聲的喊叫等。）

師小結(jié)：仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真看，動(dòng)腦筋想，識(shí)破壞人的詭計(jì)，不上當(dāng)受騙。

過(guò)渡語(yǔ)：在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的當(dāng)呢？

二、學(xué)習(xí)課文，初步明理

1讀課文1、2、3自然段的內(nèi)容

2．教師提問(wèn)：

（1）張明在上學(xué)的路上遇到了什么人？

（2）這個(gè)陌生人對(duì)他說(shuō)了什么，做了什么？

3．學(xué)生回答。

4．教師小結(jié)：張明不吃陌生人的東西，不跟陌生走，當(dāng)陌生人強(qiáng)迫要帶他走時(shí)，他大聲呼救。回家后，還把這件事告訴了媽媽。

板書(shū)：不吃陌生人的東西 不跟陌生人走 大聲呼救 告訴家長(zhǎng)

學(xué)生讀課文第4自然段內(nèi)容

5．教師提問(wèn)：

（1）張明遇到的陌生人是什么人？

（2）張明是怎么做的？

學(xué)生討論并回答

6．教師小結(jié)：

張明遇到的是一個(gè)壞人，他把看到壞人的事告訴了老師，老師與派出所取得了聯(lián)系，抓住了壞人。(告訴老師 報(bào)警)

7．教師提問(wèn)：

民警叔叔和老師是怎么夸獎(jiǎng)張明的？

8．教師小結(jié)：在日常生活中，與陌生人交往時(shí)一定要提高警惕。

板書(shū)： 告訴家長(zhǎng) 老師告訴

提高警惕

九、不要私自去游泳

教學(xué)內(nèi)容： 不要私自去游泳 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生掌握游泳安全應(yīng)注意的問(wèn)題，學(xué)會(huì)在游泳運(yùn)動(dòng)中自我保護(hù)、自我救護(hù)的基本方法，了解溺水搶救的基本常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

游泳安全注意事項(xiàng)，游泳運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：

溺水自救、救人基本常識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件

課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、提出問(wèn)題 引出新課

師：同學(xué)們，天氣越來(lái)越熱了，天氣熱時(shí)人們比較喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)就是游泳。游泳是一項(xiàng)全身運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常游泳的人身體特別棒。但是，游泳又是一項(xiàng)危險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)。俗話說(shuō)“欺山莫欺水，欺水變水鬼”，游泳運(yùn)動(dòng)并不適合所有的人。即使是健康人游泳也必須十分小心，麻痹大意容易溺水而變“水鬼”。這節(jié)課，我們就來(lái)探討一下有關(guān)游泳安全和溺水搶救方面的基本常識(shí)。

二、游泳安全與溺水搶救

（一）游泳安全

我們先來(lái)討論與游泳安全有關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題： 學(xué)生議論，舉手回答，老師歸納： 1，什么人不適合游泳？

凡患有心臟病、高血壓、肺結(jié)核、肝炎、腎炎、癲癇、中耳炎、鼻竇炎、腹瀉、感冒、傳染性皮膚病、有開(kāi)放性傷口的人，不宜下水游泳；兒童、一點(diǎn)水性都不懂的人，不要單獨(dú)去游泳。2，游泳應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

A，游泳要結(jié)伴而行，最好與懂水性的人一起游泳，不要單獨(dú)游泳。（單獨(dú)游泳沒(méi)意思，不安全）水性不善者預(yù)先準(zhǔn)備救生圈。

B，要慎重選擇游泳場(chǎng)所，在游泳場(chǎng)游泳安全點(diǎn)。不要在不知深淺、水下地形復(fù)雜的河或池塘游泳，不要在非跳水區(qū)跳水；不要在有釘螺的池塘游泳（易傳染血吸蟲(chóng)?。?。

C，入水前先做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，預(yù)防游泳時(shí)抽筋。

D，控制游泳時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量，防止體力不支而出危險(xiǎn)。E，游泳后，應(yīng)用自來(lái)水沖洗全身。

（二）游泳時(shí)突然發(fā)生抽筋而溺水，怎么辦？(板書(shū))[學(xué)生討論，代表發(fā)言，老師歸納、解析、動(dòng)作示范]：

突然發(fā)生抽筋------保持鎮(zhèn)靜，千萬(wàn)不要慌張（因慌張無(wú)措失去平衡身體就下沉）-----附近有人，大聲呼救-----若附近無(wú)人，視具體情況自救------若大腿抽筋，仰臥姿勢(shì)側(cè)手劃水，保持平衡-----若小腿抽筋，也作仰臥姿勢(shì)用抽筋一邊手劃水，用不抽筋一邊的手握住抽筋一邊的腳大拇指，胸部慢慢伸直即可-----若腳趾抽筋，用拇指和食指捏住人中溝下部半分鐘即可------肌肉緩解后慢慢游向岸邊。

（三）怎樣搶救溺水者？ [學(xué)生分組討論10分鐘，組長(zhǎng)發(fā)言，老師歸納]：

發(fā)現(xiàn)有人溺水-----大聲呼喊救命，迅速趕到岸邊-----若附近有救生圈、竹竿、木板，趕快拋給溺水者-----如溺水者離岸較遠(yuǎn)，如自己又不懂水性（不作無(wú)謂犧牲），繼續(xù)呼喚他人------如自己熟悉水性，自信有能力救人，則馬上下水救人（救人一命，勝造七級(jí)浮屠）-----游向溺水者身后，一只手托住溺水者腋下，使其頭露出水面------用蹬腿仰泳姿勢(shì)往岸邊游-----上岸后若溺水者無(wú)心跳、呼吸，先把其腹中的水壓出來(lái)------嘴對(duì)嘴人工呼吸------必要時(shí)打120求救。

三、本課小結(jié)：

師：同學(xué)們，游泳是一種很好的運(yùn)動(dòng)，但一定要十分注意安全，游泳前一定要做足安全措施。同學(xué)們中有不少是游泳運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好者，為了你的安全，我勸你們不要單獨(dú)去游泳，游泳中萬(wàn)一遇到問(wèn)題，今天所學(xué)的知識(shí)也許就會(huì)派上用場(chǎng)。

第十課時(shí) 預(yù)防家中的意外傷害

教育過(guò)程：

1．揭示課題。老師講述小故事引入課題（同家人一起出去玩，突然與家人走失，你該如何應(yīng)對(duì)這種突發(fā)情況。）學(xué)生自由發(fā)言

2．引出。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸欢〞?huì)碰到各種難題和意外傷害事故。每個(gè)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)具體的事例。] 師適當(dāng)?shù)匕褜W(xué)生提出的問(wèn)題歸納在黑板上。意外傷害 玩汽彈槍 日常生活中的突發(fā) 父母離異 用危險(xiǎn)的事情打賭 情況 遇到挫折 做危險(xiǎn)性的游戲 同學(xué)的交往 在工地附近玩耍

3．出示思考題。

（1）如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來(lái)解決這些問(wèn)題？大家群策群力，想辦法來(lái)克服。

（2）教師給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。告訴學(xué)生應(yīng)具備良好的品質(zhì)

4．師總結(jié)。一個(gè)人一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身心健康，碰到突發(fā)事件時(shí)，要堅(jiān)持真理、誠(chéng)實(shí)、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅(jiān)毅、樂(lè)觀等品質(zhì)。

第十一課時(shí) 安全使用家電與燃?xì)?/p>

教學(xué)內(nèi)容：安全使用家電與燃?xì)?教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)交流、辨析、調(diào)查等活動(dòng)，獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識(shí)。

2、掌握一些常用家電的正確操作方法。

3、養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生正確使用家電、燃?xì)?。教學(xué)準(zhǔn)備：

課前搜集一些常見(jiàn)家電的使用說(shuō)明書(shū)。課時(shí)安排： 1課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)一認(rèn)書(shū)上呈現(xiàn)的各種家用電器，說(shuō)一說(shuō)：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？

二、小組交流：

1、家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)？

2、把自己知道的使用電器的安全注意事項(xiàng)寫在書(shū)本“我還知道”欄里，再說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

3、教師歸納：

使用家電前要看懂說(shuō)明書(shū)；有些家電使用時(shí)人不能離開(kāi)；使用后要注意關(guān)閉電源。

三、辨 析：

1、仔細(xì)看看書(shū)上的幾種操作方法，評(píng)一評(píng)，這樣做對(duì)嗎？為什么？

2、集體朗讀“提示”內(nèi)容，明確正確的操作事項(xiàng)。

3、評(píng)一評(píng)，自己安全使用家電嗎？平時(shí)哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？

四、課外延伸：

回家與父母、家人一起閱讀家電使用說(shuō)明書(shū)，對(duì)照有關(guān)條目，檢查自己平時(shí)操作是否正確，有哪些行為需要改進(jìn)。

第十二課時(shí) 觸電的預(yù)防與急救

教學(xué)內(nèi)容： 觸電預(yù)防與急救 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道電壓與安全電壓的基礎(chǔ)知識(shí)，了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。

2、學(xué)會(huì)一些基本的發(fā)生觸電事故的應(yīng)急措施。

3、能在日常生活中自覺(jué)遵守安全用電的基本原則。教學(xué)重難點(diǎn)： 觸電急救知識(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：

課前要求學(xué)生調(diào)查本地區(qū)觸電事故情況。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、教師提問(wèn)：觸電是怎么回事？怎樣預(yù)防觸電？當(dāng)有人觸電時(shí)，又該怎么辦？

二、學(xué)生讀課文第2、3、4自然段，說(shuō)說(shuō)：觸電是怎么回事？家庭照明用電壓和電器電壓一般為多少伏？工業(yè)用電電壓為多少伏？高壓輸電電壓在多少伏以上？人體安全電壓為多少伏？觸電會(huì)造成怎樣的后果？

三、說(shuō)一說(shuō)：哪些行為、哪些地方容易發(fā)生觸電事故？請(qǐng)你告訴大家一個(gè)觸電事故的案例。

四、看課文插圖，說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防觸電？

五、演一演，有人觸電時(shí)該怎么做的情景。師生評(píng)議。

六、讀一讀兒歌，說(shuō)說(shuō)觸電急救的基本步驟。

七、課外延伸： 回家與父母一起做個(gè)小調(diào)查，調(diào)查家里用電的做法。預(yù)防觸電，養(yǎng)成安全用電的自覺(jué)行為。

第十三課時(shí) 遠(yuǎn)離健康“殺手”

教學(xué)內(nèi)容： 遠(yuǎn)離健康殺手 教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)尋找日常生活中的安全隱患，了解這些安全隱患對(duì)人體健康和人身安全帶來(lái)的危害，知道正確的健康生活習(xí)慣以及消除這些安全隱患的方法。

2、指導(dǎo)學(xué)生了解一些基本的生活安全常識(shí)，樹(shù)立關(guān)愛(ài)自我、保護(hù)自我、珍愛(ài)生命意識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力，能找出身邊的安全隱患，學(xué)會(huì)避免這些安全隱患，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

消除生活中隱患的方法

教學(xué)準(zhǔn)備：公共安全衛(wèi)生事件的視頻資料；不良生活習(xí)慣的圖片資料 課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題

1、談話（教師口述小勇臟兮兮的指甲故事）：從這個(gè)小故事中你了解到了什么？這些細(xì)菌會(huì)給我們帶來(lái)什么危害？

2、學(xué)生交流

3、教師小結(jié)：個(gè)人的日常衛(wèi)生直接影響著我們的身心健康，生活中我們要講好個(gè)人衛(wèi)生，遠(yuǎn)離健康的“殺手”。（板書(shū)課題）

二、深入探究

活動(dòng)一：了解不良習(xí)慣給身體帶來(lái)的危害。

1、談話（出示圖片講故事）：：老師今天給大家?guī)?lái)了一個(gè)小故事，大家在聽(tīng)的時(shí)候要注意思考故事中這位同學(xué)的行為有什么不恰當(dāng)?shù)牡胤?？這些不良的習(xí)慣會(huì)給身體帶來(lái)怎樣的健康危害？

2、學(xué)生匯報(bào)：

（1）、這位同學(xué)的行為有什么不恰當(dāng)?shù)牡胤剑?/p>

（2）、這些不良的習(xí)慣會(huì)給身體帶來(lái)怎樣的健康危害？（3）、如果你是他的朋友，你想對(duì)他說(shuō)些什么？

3、教師小結(jié)：日常生活中，遇到以下幾種情況時(shí)需要洗手：飯前飯后；便前便后；吃藥之前；接觸過(guò)血液、淚涕、鼻涕、痰液和唾液之后；做完掃除工作之后；接觸錢幣之后；接觸別人之后；在室外玩耍沾染了臟東西之后；戶外運(yùn)動(dòng)、作業(yè)、購(gòu)物之后；尤其是接觸過(guò)傳染物品的，更要經(jīng)過(guò)消毒反復(fù)清洗。

活動(dòng)二：尋找家庭中的健康“殺手”。

1、談話（沒(méi)有疊被子的臥室圖片）：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)想一想，在你舒適的臥室里是否存在危害健康的“殺手”？如果有，可能會(huì)是什么？會(huì)給我們的身體造成怎樣的危害呢？

2、學(xué)生交流。

3、談話：其實(shí)隱藏在我們的日常生活中健康“殺手”還真不少，大家仔細(xì)找一找，在家庭生活中，我們的哪些行為和習(xí)慣會(huì)對(duì)我們的身體健康造成危害？還有哪些影響健康的隱患呢？

4、學(xué)生交流。

5、教師小結(jié)：（出示臥室、家電、垃圾、衛(wèi)生間、陽(yáng)臺(tái)等存在的一些安全隱患，加深學(xué)生對(duì)這些隱患的理解。）

活動(dòng)三：減少健康殺手危害的方法

1、談話： 我們的家中存在著這么多的安全隱患，我們應(yīng)該如何杜絕呢？你有好的辦法和建議？請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)交流，然后選出代表在班級(jí)交流。

2、學(xué)生小組交流。

3、班級(jí)交流

4、教師小結(jié)：（1）外衣鞋子固定擺放，并不在臥室和廚房等抖落外衣的灰塵。

（2）在廚房和衛(wèi)生間各放一只封閉性強(qiáng)帶蓋子的垃圾桶，每天的垃圾分類及時(shí)倒掉。

（3）家用電器不要集中擺放，要保持一定的距離，減少超劑量輻射的危險(xiǎn)。

（4）微波爐啟動(dòng)后應(yīng)離開(kāi)爐體1米以上。

（5）不要長(zhǎng)時(shí)間看電視，看電視時(shí)要保持一定的距離。（6）陽(yáng)臺(tái)的高度不能太低，欄桿的間距不能過(guò)大。（7）個(gè)人的衛(wèi)生用品要專人專用，防止交叉感染?！?活動(dòng)四：認(rèn)識(shí)放射性物質(zhì)，了解避免其他傷害的方法。

1、談話：（出示放射性物質(zhì)圖片）其實(shí)還有一些危害是我們眼睛所看不到的，但可能隨時(shí)會(huì)危害我們的健康。你們知道這是什么物質(zhì)嗎？他會(huì)對(duì)我們的身體造成那些危害？如果生活中我們遇到類似這樣的東西應(yīng)該怎樣做？

2、學(xué)生交流。

3、教師小結(jié)（出示放射性警示圖片）：生活中當(dāng)看到這些來(lái)歷不明和帶有警示標(biāo)志的物品時(shí)，要迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，不要接觸和擅自移動(dòng)這些物體，可以及時(shí)報(bào)警尋求專業(yè)人員的幫助。如果發(fā)現(xiàn)自己有身體不時(shí)的感覺(jué)要及時(shí)到醫(yī)院治療。人在常態(tài)下如果被大量的放射物照射就會(huì)對(duì)身體帶來(lái)傷害。如在400rad的照射下，受照射的人有5%死亡。

三、拓展延伸

1、談話（出示手機(jī)圖片）：手機(jī)在我們的日常生活中已經(jīng)很普遍了，使用起來(lái)也很方便，想一想長(zhǎng)期使用手機(jī)會(huì)對(duì)我們的健康產(chǎn)生哪些不良的影響？

2、學(xué)生交流。

3、教師小結(jié)：（1）撥號(hào)時(shí)輻射特別大盡量離身體遠(yuǎn)點(diǎn)。（2）手機(jī)別放枕頭邊。（3）莫把手機(jī)掛胸前。（4）掛在腰部影響生育。

4、談話：課后建立“我的信息卡”，繼續(xù)收集生活中危害健康的“殺手”資料，并了解預(yù)防健康殺手危害的健康方法。

第十四課時(shí) 雷雨到來(lái)的時(shí)候

教學(xué)內(nèi)容： 雷雨到來(lái)的時(shí)候 教學(xué)目的：

通過(guò)講解雷雨天氣可能引發(fā)的安全事故，提醒同學(xué)們注意安全、珍惜生命

教學(xué)重點(diǎn)：

如何預(yù)防雷雨天氣引發(fā)的安全事故；學(xué)會(huì)自救 教學(xué)難點(diǎn)：

同學(xué)們深刻的認(rèn)識(shí)到安全第一、生命無(wú)價(jià) 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

到了五六月份，經(jīng)常會(huì)連降大雨，出現(xiàn)較長(zhǎng)時(shí)間的雷雨天氣，同學(xué)們要注意預(yù)防雷電，做好自我保護(hù)。

一、雷電是怎么形成的（附：資料）

二、雷雨天氣造成的危害

當(dāng)路面全部被水漫過(guò)時(shí)，應(yīng)盡量選擇馬路兩邊的沿街房邊行走，如果是在小通道里行走應(yīng)選擇中間的位置。因?yàn)榇篑R路的各種溝渠、管道的檢查口就是在靠邊的位置，路面全部積水時(shí)，這些排水的洞口有可能就會(huì)成為“奪命陷阱”。

遠(yuǎn)離圍墻及年久失修的危險(xiǎn)建筑物。遇到大雨時(shí)，一些建筑物根基被水泡松，墻體也因雨水沖擊強(qiáng)度減弱，如果建筑強(qiáng)度本來(lái)不夠，就很容易倒塌。暴雨中應(yīng)當(dāng)盡量遠(yuǎn)離這些墻根和危房，避雨也應(yīng)選擇高大堅(jiān)固的樓體下面，盡量不要在地平線以下的室內(nèi)逗留，當(dāng)發(fā)生突發(fā)狀況時(shí)，這些地方就會(huì)是首當(dāng)其沖的受災(zāi)點(diǎn)。

三、雷雨天氣時(shí)在日常生活、學(xué)習(xí)中那些行為可能給自己帶來(lái)危險(xiǎn)的行為？（提問(wèn)）

1、在宿舍亂拉、亂接電線、插頭

2、雨天打籃球、使用電話、開(kāi)電視

3、雷電時(shí)，觸摸水管、鐵絲網(wǎng)、金屬門窗

四、遇雷電怎么辦？

第十五課時(shí) 地震來(lái)了怎么辦

教學(xué)過(guò)程

一、感受地震危害1976年我國(guó)的唐山大地震實(shí)況，并結(jié)合教材資料介紹這次大地震給人們?cè)斐闪司薮蟮膫?。唐山大地震毀了整個(gè)城市，當(dāng)時(shí)估算損失達(dá)30億美元（當(dāng)時(shí)美元與人民幣匯率1：

1、76），人員死亡24萬(wàn)重傷十六萬(wàn)。間接損失難以計(jì)算。

二、了解地震或?yàn)?zāi)害來(lái)臨的征兆

1、利用課件出示唐山大地震賈師傅劫后余生的回憶：“7月27下午，地磁報(bào)警器響個(gè)不停，就在那個(gè)下午，我發(fā)現(xiàn)魚(yú)缸里的魚(yú)一個(gè)勁的往上跳；在地下挖坑飼養(yǎng)的兔子也跑了；公雞不進(jìn)窩，哪里高就往那呆；貓不讓我們進(jìn)屋，站在我們的腳面上毛聳起來(lái)，給東西也不吃，叫聲也很難聽(tīng)。這一連串的現(xiàn)象，引起了我的注意覺(jué)得有可能發(fā)生地震。我告訴別人，人們都不相信，只好自己做了預(yù)防地震的準(zhǔn)備，在床頭架起了東西，房梁也用棍子頂住了。發(fā)生地震時(shí)，我們?nèi)?口人外加2個(gè)客人，都沒(méi)有傷亡。而我們住的大院，有50口人，竟震亡20多人……”

2、提示引導(dǎo)：“聽(tīng)完賈師傅的話，你受到什么啟發(fā)？”

學(xué)生：“地震是有征兆的。了解這些征兆可以幫助我們做好預(yù)防地震的危害。”

3、教師：“地震來(lái)臨前會(huì)有什么征兆呢？結(jié)合教材的材料和你課外收集到的資料介紹一下?！?/p>

4、教師根據(jù)學(xué)生介紹進(jìn)行提煉。（1）地下水異常。

地下水包括井水、泉水等。主要異常有發(fā)渾、冒泡、翻花、升溫、變色、變味、突升、突降、井孔變形、泉源突然枯竭或涌出等。（2）生物異常。

一些感覺(jué)十分靈敏的動(dòng)物，在感觸到地震的波動(dòng)時(shí)，便會(huì)驚恐萬(wàn)狀，以致出現(xiàn)冬蛇出洞，魚(yú)躍水面，豬牛跳圈，狗哭狼吼等異常現(xiàn)象。動(dòng)物異常的種類很多，有大牲畜、家禽、穴居動(dòng)物、冬眠動(dòng)物、魚(yú)類等等。（3）氣象物理異常變化。大地會(huì)出現(xiàn)地聲，地光；天空會(huì)出現(xiàn)電閃雷鳴或傾盆大雨等。

（4）除了上面的異?，F(xiàn)象，有些植物在震前也有異常反應(yīng)，如不適季節(jié)的發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果或大面積枯萎與異常繁茂等。

三、地震中的自救

1、教師引導(dǎo)：“當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)自己呢？”

2、教師提供以下幾種地震時(shí)所在的場(chǎng)所：（1）正在學(xué)校上課；

（2）正在五樓自己的家中；（3）正在平房屋子中；（4）正在郊外游玩；

3、課件出示幾種錯(cuò)誤和正確的逃生方法，讓學(xué)生判斷。

4、教師教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流：

（1）不能慌張，保持冷靜是安全逃生的前提。

（2）住在高樓可不能從高樓往下跳，找個(gè)重心較低而且結(jié)識(shí)的桌子躲避，最好能用坐墊、枕頭等物品保護(hù)頭部。

十六、食品安全教育

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知道食物含有的主要營(yíng)養(yǎng)成分以及人需要的營(yíng)養(yǎng)成分主要來(lái)自食物。

2、增強(qiáng)好好吃早餐、多喝水和良好的烹飪時(shí)好習(xí)慣的意識(shí)。

3、了解健康標(biāo)志士什么，知道安全飲食的常識(shí)。

4、培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn) 知道如何健康飲食？

三、教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）談話導(dǎo)入

1、討論：小朋友，在你的印象中，你覺(jué)得什么樣的人是健康的？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）

2、是啊，過(guò)胖、過(guò)瘦、面色蠟黃……都不能稱為健康的人。看來(lái)，一個(gè)人的健康直接跟飲食有關(guān)，所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。（板書(shū)課題：吃出你的健康來(lái)）學(xué)生齊讀課題。那如何做到健康飲食呢?

（二）好好吃早餐

1、同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù),似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待,民以食為天,食以安為重。下面請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)故事。（故事大概內(nèi)容：一位小朋友每天早上總喜歡睡懶覺(jué)，怕上學(xué)遲到又沒(méi)有時(shí)間吃早飯，結(jié)果才上了第一節(jié)課肚子就開(kāi)始餓得受不了，更別提上課認(rèn)真聽(tīng)講了。）

2、小朋友聽(tīng)了這個(gè)故事后，有什么話想說(shuō)？ 早餐對(duì)我們有多重要呢？

（三）飯前飯后多補(bǔ)水 身體缺水時(shí)，新陳代謝大大減慢。所以，人必須及時(shí)補(bǔ)充水分。要使人體儲(chǔ)備足夠的水分，你應(yīng)該每天喝兩升水。這包括喝白開(kāi)水，或在早餐時(shí)喝牛奶、下午休息時(shí)喝橙汁、晚飯時(shí)喝湯等等。

為什么需要這么多的水呢？因?yàn)橐惶煜聛?lái)你會(huì)不知不覺(jué)地失去兩升水的儲(chǔ)備。其中，大約有一升水是通過(guò)排尿排出體外。另外一升水是通過(guò)汗和呼吸排出體外。

不過(guò)，即使你吃的是固體食物，你也有可能吸收了同樣的水分。比如，多吃水果、蔬菜、魚(yú)、蛋和面包，也能補(bǔ)充一些水分。

（四）有節(jié)制地吃點(diǎn)零食也不壞

零食對(duì)任何人都有誘惑力，不吃零食很難做到。如果我們合理選擇零食，把握好進(jìn)食的時(shí)間，吃點(diǎn)零食對(duì)健康也有好處。有些零食含有身體所需的各種營(yíng)養(yǎng)素，因此，可以適當(dāng)吃一點(diǎn)零食。

十七、小學(xué)生安全教育教案——交通安全

一、教學(xué)目標(biāo)；

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平以及新課程要求，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定如下：

通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)交通安全知識(shí)，使學(xué)生懂得交通安全的重要性，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。

認(rèn)知目標(biāo)：知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則；

情感目標(biāo)：感受到遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，珍惜生命，不拿自身安全當(dāng)兒戲； 行為目標(biāo)：遵守交通規(guī)則，注意交通安全；遵守交通規(guī)則，行人要走人行道，沒(méi)有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過(guò)街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

（1）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)遵守交通法規(guī)的必要性；了解相關(guān)的交通法規(guī)知識(shí)，自覺(jué)遵守交通法規(guī)。

（2）教學(xué)難點(diǎn)：把知識(shí)轉(zhuǎn)化成為一種自覺(jué)遵守并維護(hù)交通法規(guī)的行為。

一、導(dǎo)入課題激發(fā)興趣

師： 慌里慌張從教室外走入教室，并有意識(shí)的在臉頰處粘貼一創(chuàng)可貼（讓學(xué)生注意自己）看到教師臉部有外傷。師：知道為什么臉部受傷嗎？ 生：不知道。

師：沮喪的說(shuō)：“不好意思在來(lái)上課的路上不小心騎車摔倒了，臉頰和地面“接吻”被咬了一口。生：哄堂大笑。師：知道為什么嗎？

二、課堂活動(dòng) 【案例分析】

圖片展示1：（婦女抱著孩子在人流中跨越欄桿）圖片展示2：（護(hù)欄較矮四路人輕松跨過(guò)橫穿馬路）圖片展示3：（肇事車尚未被拖走，行人又開(kāi)始“跨欄）圖片4：小學(xué)生騎車帶人 圖片5：一輛自行車竟能“三人行”。圖片6：騎車學(xué)生成群結(jié)隊(duì)

上下學(xué)時(shí)，或是與同伴打鬧，或是跟人斗氣，還有的壓根兒不在意周圍疾馳而過(guò)的機(jī)動(dòng)車，僅僅本能地認(rèn)為“反正他不敢撞我”。流程二：

設(shè)疑:同學(xué)們你們?cè)谏舷聦W(xué)的途中是怎樣過(guò)馬路的？

十八、防火自護(hù)、自救安全

教學(xué)過(guò)程： ㈠談話導(dǎo)入：

同學(xué)們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關(guān)心.愛(ài)護(hù).似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對(duì)待.否則.很容易發(fā)生危險(xiǎn).釀成事故.象不久前發(fā)生在本班同學(xué)毛光輝家里的一場(chǎng)火災(zāi).我們不得不提高警惕引以為戒.下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：（師生共同）1.用電安全

隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。

（1）認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。我們的做法： A．特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關(guān)電視其實(shí)此時(shí)的電視仍處于待機(jī)狀態(tài).這種做法是錯(cuò)誤的，一定要親手把電視機(jī)關(guān)上.并拔掉插頭。

B．電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最容易發(fā)生火災(zāi)的。本班毛同學(xué)就是這種情況造成的。

C．提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細(xì)檢查,并把我們今天學(xué)的告訴他們。

(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān),停止使用。

(5)雷電時(shí)，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個(gè)種電器.特別是電視機(jī)。

（6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)要設(shè)法及時(shí)關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。

（7）發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時(shí)向家長(zhǎng)反映.并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時(shí)造成的火災(zāi)。

3、小心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī)。

（二）用幻燈片展示各種火災(zāi)實(shí)錄.從中學(xué)習(xí)自救知識(shí)。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。

1、室外火災(zāi)關(guān)門求生的方法：

① 測(cè)試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶。

2、室內(nèi)火災(zāi).從窗戶逃生。

3、高層建筑火災(zāi)逃生。

4、公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生。

5、安全出口火災(zāi)逃生。

十九、時(shí)時(shí)刻刻注意安全

引入：

同學(xué)們，你們好！四（1）班“時(shí)時(shí)處處注意安全”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。我們是21世紀(jì)的主人、是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。我們愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。我們?cè)邳h的溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗?？墒?，我們卻經(jīng)常聽(tīng)到一些無(wú)端橫禍向我們小學(xué)生飛來(lái)的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生，請(qǐng)看小品《踢球》——

老師問(wèn)：同學(xué)們，看了小品后你覺(jué)得他們做得對(duì)嗎？錯(cuò)在哪里？（指名說(shuō)）

小結(jié)：是?。∵@多危險(xiǎn)啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個(gè)終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時(shí)注意。在學(xué)校里，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢？

下面我們來(lái)進(jìn)行選擇題比賽。（課件出示）

1．下課了，不能干什么：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。

2．哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。3．哪種行為不對(duì)：①跳高、跳遠(yuǎn)。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。

4．上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。師說(shuō)：同學(xué)們都很聰明，那就希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能自覺(jué)遵守安全規(guī)則。但是當(dāng)我們獨(dú)自在家的時(shí)候，安全知識(shí)也不能少 小結(jié)：獨(dú)自在家時(shí)，生人敲門別理他，是熟人敲門還要多答答話，剛才A劇中的小朋友就吃了這個(gè)虧。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。但放鞭炮，也要注意安全，請(qǐng)聽(tīng)快板—— 快板表演：劇4（人物：E、F）（課件出示）

老師說(shuō)：我們小學(xué)生，也應(yīng)知道一些消防知識(shí)，下面我們就來(lái)進(jìn)行消防知識(shí)搶答賽。

師說(shuō)：剛才的同學(xué)都很聰明，對(duì)消防的知識(shí)也掌握好。下面請(qǐng)你們幾位總結(jié)一下安全小知識(shí)，看看我們應(yīng)該掌握了哪些安全知識(shí)？（9人站成圓弧形）

安全警句朗讀：劇5（每人一句）（課件出示）

(1)小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道，過(guò)馬路別亂跑，十字路口看信號(hào)。

(2)上下樓梯不擁擠，集體活動(dòng)守紀(jì)律。

(3)家用電器和煤氣，使用時(shí)要注意，閱讀說(shuō)明再開(kāi)啟。(4)發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來(lái)幫忙。(5)放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。(6)遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會(huì)趕快溜。(7)一人在家關(guān)好門，與人說(shuō)話要謹(jǐn)慎。(8)發(fā)現(xiàn)壞人來(lái)撬門，趕快撥打110。

二十、交通安全

一、導(dǎo)入課題，明確活動(dòng)內(nèi)容

1、同學(xué)們，我們常?？吹竭@樣一句話：“高高興興出門去，平平安安回家來(lái)。那么，你是怎樣理解這句話的呢?

2、學(xué)生根據(jù)自己的理解各抒己見(jiàn)。

3、小結(jié)：是??！這說(shuō)的是我們每一個(gè)人出門時(shí)，時(shí)刻不能忘了要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。這樣，我們的生活才能平安、愉快。

二、交流，介紹搜集到的交通標(biāo)志。

1、出門在外，為了保障人身安全，保證道路的暢通，我們除了要服從交警的指揮，還要遵從永不下崗的”交通警“的規(guī)定。

2、同學(xué)們，永不下崗的”交通警"指什么?(各種交通信號(hào)、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線。)

3、十字路口的紅綠燈就是交通信號(hào)，它指示車輛什么時(shí)候可以通行，可以轉(zhuǎn)彎；什么時(shí)候不可以通行，不可以轉(zhuǎn)彎。

4、除了交通信號(hào)，還有100多種交通標(biāo)志和交通標(biāo)線。你們搜集到哪些交通標(biāo)志，交通標(biāo)線呢?展示出來(lái)給大家看看，介紹一下它的意思。并說(shuō)說(shuō)它是屬于警告標(biāo)志，禁令標(biāo)志，指示標(biāo)志，還是指路標(biāo)志?

5、同學(xué)們，你們?cè)谛￡?duì)活動(dòng)觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)哪些地方有怎樣的交通信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線呢?在這些地方，為什么要用這些信號(hào)規(guī)定人們?cè)鯓幼瞿?不按這樣的規(guī)定做會(huì)產(chǎn)生怎樣的不良后果?

6、學(xué)生交流。

7、如果人們不按這樣的規(guī)定做，會(huì)產(chǎn)生怎樣的不良后果呢?小組交流匯報(bào)。

三、討論，小學(xué)生該遵守的交通規(guī)則。

1、交通安全是人人要注意的。我們小學(xué)生年齡小，如果上街不遵守交通規(guī)則，遇到了緊急情況更會(huì)不知所措，所以，為了自身的安全，我們一定要切記安全第一，規(guī)則第一。

2、那么，你想到了，或向交警叔叔請(qǐng)教到了，我們小學(xué)生主要要遵守哪些交通規(guī)則呢?

3、學(xué)生討論，交流，后小結(jié)。

4、我們小學(xué)生注意遵守以下交通規(guī)則： ①不在馬路上奔跑，打鬧。

②走路要走人行道，過(guò)馬路要走人行橫道線。③不滿12周歲的兒童不騎自行車上街。④乘坐摩托車要戴好安全帽。

四、活動(dòng)延續(xù)。

為了鞏固我們今天的活動(dòng)成果，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后自由組合，發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，以今天課上獲取的知識(shí)為主要內(nèi)容，出一張安全小報(bào)?！?/p>

五、總結(jié)

今天的課，同學(xué)們交流了很多交通安全方面的知識(shí)。說(shuō)明大家在課外都善于觀察，勤于動(dòng)腦，勇于實(shí)踐，所以掌握到了許多書(shū)面上沒(méi)有的知識(shí)。這些知識(shí)對(duì)我們的生活實(shí)踐是非常有幫助的。今后，我們還要堅(jiān)持這樣做，讓我們的生活更輕松，更愉快。