第一篇：《刮出來(lái)的畫(huà)》教學(xué)反思

《刮出來(lái)的畫(huà)》教學(xué)反思

《刮出來(lái)的畫(huà)》是一年級(jí)的一堂繪畫(huà)表現(xiàn)課，主要目標(biāo)是讓學(xué)生了解刮畫(huà)作品的特點(diǎn)和工具的使用方法。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究能力，感受色彩變化的美感，增強(qiáng)審美能力。在課堂上我采用了引導(dǎo)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生成功的學(xué)習(xí)到了刮畫(huà)的方法，掌握了刮畫(huà)的形式，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。引導(dǎo)學(xué)生積極參與到美術(shù)學(xué)習(xí)的全過(guò)程中，這種動(dòng)力是必不可少的。因此我覺(jué)得本課的導(dǎo)入還是比較成功的。我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)變魔術(shù)的情景，以“一支神奇的筆”拉開(kāi)了新課的導(dǎo)入。將學(xué)生的吸引力一下子牢牢抓住，同時(shí)也激發(fā)了他們的好奇心和求知欲。然后再設(shè)問(wèn)“是不是真的是因?yàn)楣P在起作用呢？”，“如果不是那到底是什么原因呢？”學(xué)生都急于解開(kāi)這個(gè)謎底，積極投入學(xué)習(xí)中去，也就使得我能更好的開(kāi)展教學(xué)。

本課由于面對(duì)一年級(jí)孩子，所以把原本的1課時(shí)分作2課時(shí)完成，重點(diǎn)教授孩子怎樣均勻涂色。我交代學(xué)生可以涂單色也可以多色，但孩子的天性總是喜歡漂亮的顏色，因此所有的學(xué)生無(wú)一例外的涂上多姿的底色。在示范涂色過(guò)程當(dāng)中我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)涂色要重些，涂完整，不要留太多小白點(diǎn)，但在實(shí)際操作中部分學(xué)生還是沒(méi)有做到，因此對(duì)于這些孩子我進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，盡可能讓畫(huà)面涂色均勻完整。

在此堂課發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生涂色不均勻的原因不是因?yàn)樗麤](méi)有用盡涂，而是因?yàn)橄灩P的問(wèn)題，蠟筆不夠油性，質(zhì)量不好，導(dǎo)致涂的干巴巴的，所以對(duì)于這部分孩子我讓其借用別人的蠟筆去畫(huà)，效果和之前完全不同，并建議以后買(mǎi)蠟筆盡可能買(mǎi)好一些的。

在本教學(xué)過(guò)程中自己覺(jué)得在上第二層底色時(shí)還可以讓色彩更多樣些。除了黑色之外，還可以用其他的深色，如深紅、深藍(lán)、咖啡、墨綠等等。這樣讓作品的內(nèi)容能更豐富些。

第二篇：《刮出來(lái)的畫(huà)》 教學(xué)設(shè)計(jì)

《刮 出 來(lái) 的 畫(huà) 》 教學(xué)設(shè)計(jì)

鰲江第八小學(xué) 李定好

一、設(shè)計(jì)理念

通過(guò)故事創(chuàng)編及游戲情境的創(chuàng)造，使學(xué)生更滿(mǎn)懷激情地去體驗(yàn)和創(chuàng)作，在這一系列的美術(shù)活動(dòng)中，學(xué)生不僅掌握了涂色的技巧，懂得和掌握了刮畫(huà)的新技法，更重要的是在這次活動(dòng)中，學(xué)生們的心理得到了舒展并健康發(fā)展。

二、教材分析

《刮出來(lái)的畫(huà)》通過(guò)讓學(xué)生自由涂色和練習(xí)，使學(xué)生掌握正確使用油畫(huà)棒的方法，達(dá)到手、眼、腦的協(xié)調(diào)發(fā)展，在特色過(guò)程中自發(fā)學(xué)會(huì)了色彩的和諧搭配，發(fā)展了審美能力，并且在盡情涂色中，使兒童的情緒得以宣泄。

三、學(xué)生分析

本次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)對(duì)象為二年級(jí)兒童。他們的年齡特點(diǎn)使其具有好奇性、游戲性，而且他們對(duì)事物的認(rèn)知處于概念化階段，對(duì)事物的真實(shí)性和客觀(guān)性的理解、認(rèn)知還需要一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，因此，促進(jìn)其心理的健康發(fā)展，保持其對(duì)事物永久的熱情是這一階段美術(shù)課的必要。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握用油畫(huà)棒涂色的技巧，學(xué)習(xí)制作刮畫(huà)，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

2、采用講授法及直觀(guān)演示法，使學(xué)生學(xué)習(xí)了解樹(shù)的形態(tài)及畫(huà)法。

3、通過(guò)《彩色森林》、《刮畫(huà)》一系列創(chuàng)設(shè)情境的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好審美感覺(jué)及審美情感。

4、教育學(xué)生從小樹(shù)立保護(hù)樹(shù)木的環(huán)保意識(shí)。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能用線(xiàn)描形式進(jìn)行刮畫(huà)，描畫(huà)美麗森林。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握運(yùn)用不同的刮器，不同力度，產(chǎn)生不同效果的方法。

六、課前準(zhǔn)備

課前準(zhǔn)備：學(xué)生：小釘子、廢圓珠筆芯、小刀、刻刀。教學(xué)過(guò)程：

一、盡情地涂色

1、復(fù)習(xí)鞏固色相：學(xué)生看一看自己的筆盒，說(shuō)說(shuō)在我們周?chē)?，還有沒(méi)有你不認(rèn)識(shí)的顏色，提出來(lái)大家一起認(rèn)識(shí)。

2、涂色練習(xí)：你會(huì)用油畫(huà)棒涂色嗎？學(xué)生在16開(kāi)圖畫(huà)紙任意選擇顏色盡情揮舞，注意顏色涂勻。

3、學(xué)生展示涂色成果，比較、發(fā)現(xiàn)不如意之處，然后修改。

二、感受森林的美

1、錄象播放美麗的大森林畫(huà)面，學(xué)生說(shuō)說(shuō)森林美在哪里？有什么特征？

2、課件出示四季及不同天氣變化下的森林圖片，學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么收獲？學(xué)會(huì)了哪些色彩？

（1）學(xué)生述說(shuō)。

（2）教師選用各種漂亮油畫(huà)棒顏色不規(guī)則性的厚厚涂在范畫(huà)白紙上。

3、對(duì)呀,森林里有著豐富的色彩，那里還生長(zhǎng)著各種各樣的樹(shù)木,而樹(shù)又是大自然的一份子，是人類(lèi)的好朋友。下面誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)樹(shù)的了解：

（1）樹(shù)的種類(lèi)及不同用途。（2）樹(shù)的形態(tài)構(gòu)造。

3、這么美麗的家園，不僅是同學(xué)們迷戀，老師也非常地神往可是你們知道嗎？有一天，森林里來(lái)了一位女巫，她看到我們美麗的家園以后居然想據(jù)為己有，于是，她就施了一層魔法，美麗的大森林頓時(shí)一片漆黑。（教師在漂亮底色上均勻涂上黑色，將底色完全覆蓋。）

4、這么美麗的家園被女巫霸占了，我們?cè)鯓尤フ壬?，使它再煥發(fā)昔日容顏呢？哪位同學(xué)想到了？（學(xué)生展開(kāi)激烈討論、出謀劃策）

三、拯救彩色森林

剛才聽(tīng)了同學(xué)們獻(xiàn)上的決策之后，老師不僅發(fā)現(xiàn)了我們班的同學(xué)機(jī)智聰明，而且個(gè)個(gè)都是忠肝義膽，為了正義事業(yè)都甘原奉獻(xiàn)自己的一份力量，老師真為你們感到高興。下面，就請(qǐng)小精靈們拿起你們手中的魔法棒去恢復(fù)森林色彩吧。

1、“魔法棒”的使用。（1）教師講解刮畫(huà)可輕可重，刮的輕重不同，效果也不同。（2）以線(xiàn)條為主，適當(dāng)?shù)毓纬鰤K面。

2、恢復(fù)美麗“容顏”。

（1）教師將刮出的范畫(huà)予以展示，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行比較，說(shuō)說(shuō)它與我們其他的畫(huà)有什么不同？（刮出來(lái)的）

（2）構(gòu)圖講解：主體部分畫(huà)得大些，運(yùn)用遮擋關(guān)系，刮出輕重，線(xiàn)條的粗細(xì)等，畫(huà)得多，畫(huà)得滿(mǎn)滿(mǎn)的，使畫(huà)面內(nèi)容豐富。

（3）等了這么久，老師相信同學(xué)們?cè)缇推炔患按叵肴フ壬至耍俏覀儸F(xiàn)在就一起出發(fā)吧。（創(chuàng)設(shè)情境：小精靈們小組合作拯救彩色森林。）（4）播放輕音樂(lè)，教師巡視指導(dǎo)。（在教學(xué)過(guò)程中采用讓學(xué)生們互相觀(guān)看，比較發(fā)現(xiàn)的方法，自找不足。老師幫助查找原因，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)癥下藥，糾正方法或修筆。）

四、體驗(yàn)“慶功”喜悅

經(jīng)過(guò)同學(xué)們堅(jiān)持不懈的努力，我們美麗的大森林又露出了往日的微笑。瞧，他們正向我們招手致謝呢！

（1）學(xué)生派代表陸續(xù)把組內(nèi)完成作品送上講臺(tái)。（2）小組介紹成員創(chuàng)意。

（3）學(xué)生評(píng)價(jià)到師小節(jié)。（如：刮畫(huà)時(shí)，刮痕是否清晰，力度是否到位，創(chuàng)意是否獨(dú)特??）

五、總結(jié)拓展

今天，小朋友們利用手中的“魔法棒”拯救了美麗的森林，維護(hù)了正義，老師真為你們感到高興。老師也希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠更加愛(ài)護(hù)樹(shù)木，熱愛(ài)我們的大自然。

現(xiàn)在，就讓我們一起去把這些刮畫(huà)貼到外面去，告訴大家要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的家園（帶領(lǐng)學(xué)生走出活動(dòng)室）。

第三篇：《刮出來(lái)的畫(huà)》教案

《刮出來(lái)的畫(huà)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)單色和彩色底版制作的方法，以及學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料進(jìn)行刮畫(huà)的方法。2.嘗試運(yùn)用不同紙材、涂色工具創(chuàng)造不同的底版及體會(huì)不同材料刮畫(huà)的技巧。3.培養(yǎng)學(xué)生大膽細(xì)心的創(chuàng)作習(xí)慣，學(xué)習(xí)勇于創(chuàng)新的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作底版及刮畫(huà)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用不同媒體創(chuàng)作刮出來(lái)的畫(huà)。

教學(xué)準(zhǔn)備：范作、課件、常規(guī)及特殊的刮畫(huà)工具。教學(xué)過(guò)程：

1.引出課題。

出示范畫(huà)（或者民間藝人制作的有關(guān)相近于刮畫(huà)的作品和有關(guān)刮畫(huà)方面的錄像），指名要學(xué)生述說(shuō)看到的這幅畫(huà)與平時(shí)的畫(huà)有什么異同點(diǎn)，自然地引入課題。

2.學(xué)習(xí)創(chuàng)作。

（1）出示課件（學(xué)生和教師的優(yōu)秀作品）：學(xué)生欣賞時(shí)，提醒他們注意底版的制作及刮畫(huà)的技巧。

（2）學(xué)習(xí)制作方法：觀(guān)察書(shū)本中刮蠟畫(huà)底版制作以及刮畫(huà)的方法，學(xué)生說(shuō)說(shuō)制作步驟。（3）師生互動(dòng)討論：涂色、刮畫(huà)的方法以及注意點(diǎn)，特別討論作品的創(chuàng)意。（4）提供創(chuàng)作建議：①創(chuàng)意：構(gòu)思與眾不同、材料有自己的特色、涂色有變化、刮畫(huà)充滿(mǎn)熱情、整體富有意境；②涂色：涂雙色時(shí)，先淡后深（或反之），一層蓋一層，還要考慮到刮畫(huà)時(shí)的效果（不一定都很均勻）；③刮畫(huà)：可輕可重，刮得輕重不同，效果也不同，特別要注意根據(jù)畫(huà)面的需要，輕重適當(dāng)；④工具材料：針對(duì)自己的喜好選擇合適的材料和工具（可以利用一些廢舊的東西，變廢為寶）。

（5）教師示范：選擇學(xué)生熟悉的題材進(jìn)行示范，著重講述制作的方法、涂色和刮畫(huà)的注意點(diǎn)、構(gòu)思和創(chuàng)意等（要求速度快、精講和粗演結(jié)合、動(dòng)作到位、抓住要點(diǎn)等）。

3.學(xué)生作業(yè)。

（1）確定主題：讓學(xué)生分組說(shuō)說(shuō)或獨(dú)自思考刮畫(huà)的內(nèi)容，主要選擇自己身邊熟悉的題材（教師可以提供如開(kāi)心一刻等為主題的有意思的內(nèi)容）。（2）提醒注意：大膽構(gòu)圖與想象，畫(huà)出自己喜歡的人、事、物；利用特殊工具創(chuàng)作；體會(huì)用不同材料制作底版和用不同工具刮畫(huà)的感覺(jué)；適度地表現(xiàn)自己的感情和創(chuàng)意（可合作完成作品）。

（3）評(píng)價(jià)建議：作品是否表達(dá)了自己的情感；是否選擇了合適的紙材；是否涂了和諧的色彩；是否自如地運(yùn)用了刮畫(huà)的技法；是否創(chuàng)造性地刻畫(huà)了主題等。

4.課外延伸。

（1）嘗試合作創(chuàng)作（和家人、同伴、老師一起）巨大的刮畫(huà)作品，如壁畫(huà)等。（2）充分挖掘生活中可以用來(lái)刮畫(huà)的工具和材料，如沙子、木頭等，抽空進(jìn)行刮畫(huà)練習(xí)。

第四篇：刮出來(lái)的畫(huà)教案

《刮出來(lái)的畫(huà)》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)刮畫(huà)底板的制作方法

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同工具材料進(jìn)行刮畫(huà)創(chuàng)作方法。滲透點(diǎn)、線(xiàn)、面等美術(shù)語(yǔ)言，創(chuàng)作一幅海底世界的刮畫(huà)作品

3、通過(guò)刮畫(huà)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，體驗(yàn)美術(shù)工具的多樣性，提高和培養(yǎng)學(xué)生的審美和創(chuàng)作精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作刮畫(huà)

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握運(yùn)用不同的刮器，不同力度，產(chǎn)生不同效果的方法。

三、課前準(zhǔn)備

課前準(zhǔn)備：學(xué)生：小釘子、廢圓珠筆芯、小刀、刻刀。

教師：課件、刮畫(huà)工具

教學(xué)過(guò)程：

一、盡情地涂色

1、復(fù)習(xí)鞏固色相：學(xué)生看一看自己的筆盒，說(shuō)說(shuō)在我們周?chē)?，還有沒(méi)有你不認(rèn)識(shí)的顏色，提出來(lái)大家一起認(rèn)識(shí)。

2、涂色練習(xí)：你會(huì)用油畫(huà)棒涂色嗎？學(xué)生在16開(kāi)圖畫(huà)紙任意選擇顏色盡情揮舞，注意顏色涂勻。

3、學(xué)生展示涂色成果，比較、發(fā)現(xiàn)不如意之處，然后修改。

二、感受海洋的美

1、錄象播放美麗的熱帶魚(yú)，學(xué)生說(shuō)說(shuō)海底美在哪里？有什么特征？

2、課件出示熱帶魚(yú)圖片，學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么收獲？學(xué) 會(huì)了哪些有關(guān)熱帶魚(yú)以及海底動(dòng)物？

（1）學(xué)生述說(shuō)。

（2）教師總結(jié)

三、技法探究

1、教師出示有關(guān)魚(yú)的刮畫(huà)作品，引出該節(jié)課任務(wù)是學(xué)習(xí)如何刮畫(huà)

2、出示課件，欣賞海底世界各種魚(yú)以及其它海洋生物，讓學(xué)生了解各種生物的形體特征、色彩紋樣，并在欣賞過(guò)程中以大魚(yú)小魚(yú)和諧相處為例滲透統(tǒng)一和諧的構(gòu)圖思想

3、教師示范刮出一幅構(gòu)圖飽滿(mǎn)，線(xiàn)條粗細(xì)，疏密對(duì)比鮮明的“海底世界”，教師在作畫(huà)過(guò)程中需強(qiáng)調(diào)畫(huà)面的構(gòu)思和創(chuàng)意，落筆肯定，邊示范邊講解

4、欣賞同齡人作品，進(jìn)一步探究刮畫(huà)技法

四、布置任務(wù)，學(xué)習(xí)創(chuàng)作

作業(yè)建議：發(fā)揮想象力，大膽運(yùn)用學(xué)習(xí)的刮畫(huà)技巧，為魚(yú)兒們重塑一個(gè)美麗的海底世界

作業(yè)要求：構(gòu)圖飽滿(mǎn)，畫(huà)面富有創(chuàng)意，能夠使用多種工具，強(qiáng)調(diào)工具使用時(shí)要注意安全 作業(yè)展示，評(píng)價(jià)交流

第五篇：刮蠟畫(huà)教學(xué)反思

刮蠟畫(huà)教學(xué)反思

將軍一校

孫玲

新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)，因?yàn)樵谡麄€(gè)人類(lèi)社會(huì)歷史中，美術(shù)本來(lái)就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的；小學(xué)美術(shù)教育不同于專(zhuān)業(yè)美術(shù)教育，我們以刮蠟畫(huà)教學(xué)的形式開(kāi)展工作，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過(guò)程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法。通過(guò)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，終身受益。

一、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的觀(guān)察和探究習(xí)慣：

在具體的刮蠟畫(huà)教學(xué)中不要過(guò)早地用技法技能去規(guī)范學(xué)生，采取合理的啟發(fā)、引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的探究和觀(guān)察習(xí)慣。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和豐富的想像力：

傳統(tǒng)美術(shù)教育多是圍繞看畫(huà)或臨畫(huà)為主要內(nèi)容展開(kāi)的，最終都是大同小異。想像力和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)，是現(xiàn)代美術(shù)教育刮蠟畫(huà)教學(xué)最主要的特征之一。想象的過(guò)程就是思維的過(guò)程，兒童心目中的天空五彩繽紛，五花八門(mén)，內(nèi)容豐富。他們可以盡情的表現(xiàn)，無(wú)需考慮現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際，作品最后的評(píng)價(jià)也是看誰(shuí)更有創(chuàng)意，誰(shuí)的畫(huà)面形象更與眾不同。

三，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的積極性：

素質(zhì)教育與生活緊密相連，激發(fā)了學(xué)生的需要強(qiáng)度，并依賴(lài)目標(biāo)誘因的出現(xiàn)，提高學(xué)生需要的自我意識(shí)水平，滿(mǎn)足了學(xué)生聯(lián)系生活，美化生活的物質(zhì)和精神需要，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

現(xiàn)代化教育對(duì)美術(shù)教學(xué)在刮蠟畫(huà)活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的需要、動(dòng)機(jī)、目標(biāo)、態(tài)度等各方面都采取了切實(shí)可行的措施、方式和方法，改進(jìn)了原來(lái)美術(shù)課程和教學(xué)中存在的不足，從課程建設(shè)的角度，促進(jìn)了美術(shù)教育觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了美術(shù)教材模式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和課程評(píng)價(jià)方式的變革，有效地運(yùn)用各種資源，增強(qiáng)了美術(shù)教學(xué)的效果，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用。

傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只重視專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的傳授，把學(xué)習(xí)僅僅局限在書(shū)本上，脫離學(xué)生的日常生活實(shí)際，在這種學(xué)習(xí)觀(guān)念下，不僅很難培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造精神，而且會(huì)泯滅學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，最終影響學(xué)生的發(fā)展。

新課改倡導(dǎo)的美術(shù)教學(xué)，既要重視學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，還要注重美術(shù)更多地與文化、歷史、生活相聯(lián)系，創(chuàng)建多維互動(dòng)的有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式，讓學(xué)生在寬松的氛圍中感受美，讓學(xué)生在刮蠟畫(huà)活動(dòng)中學(xué)、在玩中學(xué)，讓學(xué)生圍繞目標(biāo)自主選擇內(nèi)容、材料和方法，讓學(xué)生在知識(shí)探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。我在教學(xué)中，努力用新的理念來(lái)組織教學(xué)，收到了較好的效果。比如四年級(jí)的《星空的聯(lián)想》一課，雖然學(xué)生對(duì)太空并不陌生，但對(duì)太空的環(huán)境和形體結(jié)構(gòu)卻不了解，而且因?yàn)閷W(xué)生第一次用刮蠟畫(huà)的形式表現(xiàn)太空，可以說(shuō)對(duì)每一種物品和形象都充滿(mǎn)了好奇，于是我在教學(xué)中充分讓學(xué)生去自主實(shí)踐，探索發(fā)現(xiàn)。我首先讓學(xué)生收集大量的關(guān)于太空的資料，關(guān)于太空你都知道些什么？同學(xué)們紛紛匯報(bào)自己收集到的信息，有文字?jǐn)⒃V，有圖片展示的，大家驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們對(duì)太空知識(shí)掌握的還真不少呢，我又用課件出示了，2008年翟志剛太空行走和今年神舟九號(hào)與天宮一號(hào)實(shí)現(xiàn)手動(dòng)對(duì)接的圖片，以此拉近我們與太空的距離，之后再通過(guò)各種圖片引領(lǐng)學(xué)生一同到太空遨游，同時(shí)普及一些科普知識(shí)。在學(xué)生對(duì)真正的太空有了初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入科幻世界，去體會(huì)未來(lái)的太空世界，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入未來(lái)的太空世界，展開(kāi)大膽的現(xiàn)象加入你能到太空去想看到些什么？都想做些什么？在匯報(bào)環(huán)節(jié)學(xué)生暢所欲言，我及時(shí)給以肯定。此時(shí)學(xué)生的思維活躍，興趣正濃，我提出自己的想法，并演示會(huì)畫(huà)出來(lái)，在演示前對(duì)學(xué)生提出要求，要認(rèn)真觀(guān)察繪畫(huà)方法。邊演示繪畫(huà)，邊講解：我想在太空建一所學(xué)校，同學(xué)們每天都乘坐宇宙飛船去學(xué)校上學(xué)。分析技法時(shí)讓學(xué)生跟小伙伴說(shuō)一說(shuō)，我及時(shí)深入下去了解學(xué)生的實(shí)際情況，并適當(dāng)?shù)恼嬉龑?dǎo)。學(xué)生匯報(bào)時(shí)適時(shí)出示，技法提示，強(qiáng)調(diào)畫(huà)面要點(diǎn)、線(xiàn)、面結(jié)合，構(gòu)圖要飽滿(mǎn)。接下來(lái)學(xué)生按要求完成自己的作業(yè)，學(xué)生在悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中進(jìn)入創(chuàng)作，黑黑的刮蠟紙，每一筆劃下去都有意想不到的顏色出現(xiàn)，就像學(xué)生真的在太空里探險(xiǎn)一樣，神秘、有趣的活動(dòng)結(jié)束后，展現(xiàn)在我面前的是，一幅幅漂亮的繪畫(huà)作品?？吹綄W(xué)生這樣快樂(lè)，我明白了一個(gè)道理：不要讓我們所謂權(quán)威的說(shuō)教代替了學(xué)生的直觀(guān)體驗(yàn)，扼殺了學(xué)生探索的自由，要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。在教學(xué)中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生的情感，改進(jìn)教學(xué)和組織形式，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。

美術(shù)是一門(mén)特別的學(xué)科，它能讓學(xué)生學(xué)到繪畫(huà)與制作的本領(lǐng)；能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，發(fā)揮學(xué)生在各個(gè)方面的才華；能使學(xué)生感受美；能使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)。如今的美術(shù)課不再是以前那樣，教師在上面畫(huà)，學(xué)生在下面畫(huà)；素質(zhì)教育已進(jìn)入美術(shù)教學(xué)，在課堂中以發(fā)展學(xué)生為本，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；在作業(yè)過(guò)程中，更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的探究，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)。美術(shù)課堂就好像一個(gè)樂(lè)園，讓學(xué)生樂(lè)在其中。