第一篇：安徽省馬鞍山市第十一中學七年級歷史下冊 第3課“開元盛世”學案

課題：第3課 “開元盛世”

班級： 姓名： 使用時間： 年 月 日

一、學習目標：

了解唐朝開元時期政治、經(jīng)濟的發(fā)展情況，以及居于當時世界先進地位，從而激發(fā)學生的民族自豪感。

二、自學：

請你通讀課文，輔以課文中的圖片和文字、圖表資料，完成下列填空。1 唐玄宗任用熟悉吏治、富于改革精神的 等人當宰相，“勵精為治”。他尤其重視地方吏治。這些改革措施，使開元年間的政局為之一新，史稱“

”。唐玄宗時期，南方水稻廣泛采用

栽培，產(chǎn)量大大增加，蔬菜大都是從

傳入的，飲茶之風在全國范圍盛行。唐朝出現(xiàn)了世界上第一部茶葉專著《

》，作者

被后人成為“茶神”。4 唐朝農(nóng)民改進犁的構(gòu)造，制成，還創(chuàng)制了新的灌溉工具

。5 唐朝手工業(yè)發(fā)達，陶瓷業(yè)在唐朝有重要發(fā)展，越窯

瓷、邢窯

瓷和唐三彩最為有名。唐朝的商業(yè)繁榮，大都市有長安、洛陽、揚州和成都。城內(nèi)分為坊和市，是居民住宅區(qū)，為繁華的商業(yè)區(qū)。

既是當時各民族交往的中心，又是一座國際性的大都市。唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟空前繁榮，倉庫充實，人口明顯增加，唐朝進入全盛時期，歷史上稱為“

”。

三、討論：

１這個時期的唐玄宗和他曾祖父唐太宗有哪幾點相同的地方？

２讀史分析：

后人評論唐玄宗：“玄宗少歷民間，身經(jīng)迍難，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政?！边@句話是什么意思？你認為他后來堅持這樣做了嗎？

四、檢測反饋： 隋唐時，一般貧民百姓多穿布制衣服，這種布的原料是 A 絲 B 麻 C 棉 D 毛 2 唐朝由強盛走向衰落的標志是

A 安史之亂 B 宦官專權(quán) C 朋黨之爭 D 藩鎮(zhèn)割據(jù) 我國一年兩熟的耕作最早出現(xiàn)在

A 漢朝 B 隋朝 C 唐朝 D 宋朝 “貞觀之風，一時復振”是對何時社會風貌的寫照

A 開元時期 B 天寶年間 C 唐高宗時期 D 武則天統(tǒng)治時期 5 如果你是一個唐朝人，你的生活里不可能有的情節(jié)是

A 到茶樓里與朋友飲茶賦詩 B 看到一位老農(nóng)用筒車澆灌莊稼 C 買回一件唐三彩來欣賞 D 白天勞作了一天，晚上回到位于西市的家里好好地休息 6 開元盛世與貞觀之治的不同點是

A 唐朝進入全盛時期 B 政治比較穩(wěn)定 C 經(jīng)濟呈現(xiàn)繁榮景象 D 國力強盛 唐朝前期的幾位皇帝，按其在位的先后順序排列正確的是 A 唐太宗——唐高祖——唐玄宗——武則天 B 唐高祖——唐太宗——唐玄宗——武則天 C 唐太宗——唐高祖——武則天——唐玄宗 D 唐高祖——唐太宗——武則天——唐玄宗 8 唐太宗、武則天、唐玄宗共同注意的問題是

A 輕徭薄賦 B 減輕刑罰 C 善于納諫 D 重用人才

五、學思之窗： 唐玄宗和開元之治：

唐玄宗李隆基，又稱唐明皇。睿宗之子、高宗和武則天之孫。睿宗朝曾參與誅殺武、韋同黨，平定了武則天晚年以后的政治**。712年即位，次年改元開元，至742年又改元天寶。開元之治時期一般指開元年間的29年（713-741）。天寶以后由于奸臣當?shù)?，安史叛亂逐漸成為亂世，歷史上亦稱天寶之亂。安史亂后，756年玄宗奔逃入蜀，同年太子即位，是為肅宗。762年，玄宗在長安抑郁而死。開元年間玄宗比較重視吏治，任用賢才姚崇、宋為相，精簡冗官；也注意發(fā)展經(jīng)濟，采取抑制土地兼并措施，興修水利和組織墾荒等；還重視文教科技的發(fā)展，整理古籍，任用文學家一行改造新歷，測量子午線。同時，在和睦周邊民族，安定邊疆，以及對外的友好交往方面，也有貢獻。

六、請你提問：

第二篇：七年級歷史下冊《第3課開元盛世》教案新人教版

廣東省珠海市十中七年級歷史下冊《第3課 開元盛世》教案 新人教

版

一、學習目標

了解唐朝開元時期政治、經(jīng)濟的發(fā)展情況和農(nóng)業(yè)手工業(yè)成就。

二、教材分析

本課以“開元盛世”從兩個方面進行敘述：首先介紹唐玄宗前期的改革措施，使唐朝出現(xiàn)“開元盛世”景象。其次，介紹農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)取得的成就。

三、教學準備

搜集本課的資料、有關圖片、歷史資料。

四、教學過程 ㈠導入

師：唐太宗統(tǒng)治時期出現(xiàn)了什么盛世景象？他治世的方法給你印象最深？生：“貞觀之治”，“任用賢才，重視納諫?！?師：哪位同學能背誦杜甫的《憶昔》，從詩中可以看出唐朝什么景象？生：反映唐朝開元時期繁榮情景，“天下太平，遠行安全，府庫充盈?！?師：這種盛世局面是怎樣取得的？當時社會是何等景象？ ㈡授新課：“開元之治”

生：學生表演“唐玄宗走馬任姚崇”的歷史故事。師：這個故事可以看出唐玄宗什么措施？除這以外，他還采取了哪些改革措施？引導學生閱讀第一框的內(nèi)容，分小組討論。生：“任用有才能的人。”任用熟悉吏治，富于改革精神的人?！爸匾暤胤嚼糁?。”親自考核縣令政績。“注重節(jié)儉?！睙龤m內(nèi)珠玉錦繡。師：唐玄宗前期和唐太宗相比，有哪些相同點？學生分組討論，然后派中心發(fā)言人發(fā)言。生：他們都善于用人，重視地方吏治，重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，注重“戒奢從簡”，統(tǒng)治期間出現(xiàn)盛世景象。師：唐太宗的勵精圖治為唐朝后來的繁盛奠定了基石，唐玄宗前期，撥亂反正，除弊政，用賢良創(chuàng)造了唐朝。師：引導學生閱讀課文，概括出唐代農(nóng)業(yè)發(fā)展的具體表現(xiàn)。生：“興修水利”，“提高農(nóng)耕技術(shù)”，“種植經(jīng)濟作物”，蔬菜、茶葉“農(nóng)具的改進”。師：投放“漢代牛耕圖”和“唐代曲轅犁圖”，引導學生觀察、比較、分析。生：比較不同的結(jié)構(gòu)：“直轅犁”、“曲轅犁”，分析其特點：曲轅犁省力，提高勞動效率。師：投示“筒車”圖片，引導學生觀察、想象、分析。生：學生仔細觀察“筒車”的結(jié)構(gòu)。點撥：它是一種利用水力轉(zhuǎn)動的灌溉工具，用竹或木制成一個大型立輪，由一個橫 軸架起，可以自由轉(zhuǎn)動，輪的周圍斜裝上許多竹筒，把轉(zhuǎn)輪安置在溪流上，受水流沖擊，自行旋轉(zhuǎn)不已?，F(xiàn)在，仍有一些少數(shù)民族地區(qū)，還在使用這種灌溉工具。師：大家多數(shù)生活在農(nóng)村，現(xiàn)在使用的灌溉工具比唐代的筒車有了什么改進？生：“水車”、“抽水機”。師：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，推動了手工業(yè)的興盛，帶動了商業(yè)的繁榮。生：學生表演“阿拉伯商人的驚奇”的歷史故事。師：阿拉伯商人見到絲綢衣服為何驚奇？從中說明了什么？生：“既透明又很薄”，說明唐朝絲織技術(shù)非常高超。師：唐朝的制瓷業(yè)又有怎樣的發(fā)展？生：“越窯的青瓷，邢窯的白瓷”、“唐三彩”造型美觀，釉色絢麗。師：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)產(chǎn)品增多，促進商業(yè)的繁榮，商業(yè)帶動了城市的發(fā)展，那么國際大都市長安又是怎樣布局的呢？播放“長安城平面圖”的圖片。簡介長安城（放輕音樂）。師：唐都長安是世界上最大的城市，人口超過百萬，是各民族交流的中心，也是亞洲各國重要的商業(yè)都市。

㈢小結(jié)：師：引導學生歸納，唐玄宗統(tǒng)治前期政治經(jīng)濟發(fā)展的情況，出現(xiàn)什么景象？生：“政治清明，經(jīng)濟繁榮”，“人口增加”，使唐朝進入全盛時期，“開元盛世”。

㈣練習：學生完成“活動與探究”

1、讀史分析（P16，略）①這句話的意思是什么？ ②你認為他后來能堅持這樣做嗎？

2、故事會 ①根據(jù)課前學生搜集的資料，在小組交

第三篇：七年級下冊 第3課 “開元盛世”（本站推薦）

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教材解析：七年級下冊 第3課 “開元盛世”

山東省鄒平縣碼頭中學 高會學

一、知識梳理

二、重點難點分析

重點：“盛世經(jīng)濟的繁榮”

因為盛世最重要的反映是經(jīng)濟方面的繁榮。古代經(jīng)濟繁榮的主要表現(xiàn)是農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展上。唐朝開元年間農(nóng)業(yè)的發(fā)展，主要體現(xiàn)在大型水利工程的修建、農(nóng)耕技術(shù)的發(fā)展、蔬菜新品種的傳入、茶葉的種植以及農(nóng)業(yè)工具的改進等方面。手工業(yè)的發(fā)展，主要體現(xiàn)在絲織業(yè)和陶瓷業(yè)技術(shù)的提高方面。商業(yè)的繁榮則主要通過對長安城的介紹來體現(xiàn)。盛世經(jīng)濟的繁榮的表現(xiàn)如下：

（1）農(nóng)業(yè)：修建了40多處大型水利工程；農(nóng)耕技術(shù)大發(fā)展，南方水稻廣泛采用育秧移植栽培，大量栽培早稻，一年兩熟耕作制度已經(jīng)出現(xiàn)；蔬菜有許多新品種，大都是從西域傳入的。茶葉生產(chǎn)在江南農(nóng)業(yè)中占有重要地位，飲茶之風在全國盛行。

唐朝農(nóng)民改進犁的構(gòu)造，制成曲轅犁，還創(chuàng)制了新的灌溉工具筒車。那時人們抗拒天災的能力增強了，積極抗旱，治理蝗災。

（2）手工業(yè)：絲織品花色品種很多，絲織技術(shù)高超。陶瓷業(yè)在唐朝有重要發(fā)展。越窯青瓷、邢窯的白瓷和唐三彩最為有名。唐三彩造型美觀，是世界藝術(shù)的珍品。

（3）商業(yè)：唐朝商業(yè)繁榮，大都市有長安、洛陽、揚州和成都。全城街道整齊，樹木成行。長安城里人口上百萬，云集著邊疆各族和世界各國人士，熙熙攘攘，熱鬧非凡。長安既是當時各民族交往的中心，又是一座國際性的大城市。

（4）開元盛世：唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟空前繁榮，倉庫充實，人口明顯增加，唐朝進入全盛時期。歷史上稱為“開元盛世”。

難點：曲轅犁、筒車是唐朝先進的農(nóng)業(yè)工具，但是它們的結(jié)構(gòu)原理和先進性，學生不易理解，難以形成準確的概念。

曲轅犁：晚唐時陸龜蒙的《耒經(jīng)》，記載曲轅犁由11個部件構(gòu)成，重大改進有三處：①長直轅改成了短曲轅。舊式犁長一般為今9尺左右，前及牛肩；曲轅犁長合今6尺左右，只及牛后。犁架變小重量減輕，便于回轉(zhuǎn)，操縱靈活，節(jié)省畜力。由舊式犁的二牛抬杠變?yōu)橐慌恳６?，由于占地面積小，這種犁特別適合在南方水田耕作，所以在江東地區(qū)得到推廣。② 加裝了犁評。由于犁評厚度逐級下降，推進犁評，使犁箭向下，犁入地深；拉退犁評，使犁箭向上，犁入地淺，可適應深耕和淺耕的不同需要。③改進了犁壁。唐時犁壁呈圓形，因此又稱犁鏡?？蓪⒎鸬耐镣频揭慌?，以減少前進阻力，而且能翻覆土塊，以斷絕草根的生長。這種犁出現(xiàn)后逐漸推廣，成為當時最先進的耕具。耕犁至此已基本定型，這是唐代勞動人民對耕犁的重大改進。

筒車：各種水車廣泛用于農(nóng)田灌溉，是唐朝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的一個重要因素。這是一種利用水力轉(zhuǎn)動的筒車。筒車用竹或木制成一個大型立輪，由一個橫軸架起，可以自由轉(zhuǎn)動。輪的周圍斜裝上許多小竹筒或小木筒。把這個轉(zhuǎn)輪安置在溪流上，使它下面一部分浸入水中，受水流之沖擊，自行旋轉(zhuǎn)不已。輪周斜掛的小筒，當沒入水中時滿盛溪水，隨輪旋轉(zhuǎn)上升，由于筒口上斜，筒內(nèi)水不流灑。當立輪旋轉(zhuǎn)180°時，小筒已平躺在立輪的最高處，進而筒口呈下傾位置，盛水即由高處泄入淌水槽，流入岸上農(nóng)田。這對解決岸高水低、水流湍急地區(qū)的灌溉有著重大意義。這種自轉(zhuǎn)不息、終夜有聲的筒車，確實是人無灌溉之勞而田有常熟之利。

三、學法指導：

1.把握重點、理清線索。本課以“開元盛世”為主題，從兩個方面進行了敘述：首先介紹的是唐玄宗前期的一系列改革措施，使唐朝開元年間出現(xiàn)了“開元之治”。其次，主要介紹了盛世經(jīng)濟的繁榮，包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)三個方面的成就。

2.列表掌握農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)

分類

水利 技術(shù) 新品種 作物種植 新工具

手工業(yè) 商業(yè)

絲織業(yè) 陶瓷業(yè)

盛世經(jīng)濟的繁榮的表現(xiàn)

共修建了四十多處大型水利工程。育秧移植栽培水稻，抗旱，治理蝗災。蔬菜有許多新品種，從西域傳入。

江南成為重要的糧食產(chǎn)地；茶葉在江南農(nóng)業(yè)中占重要地

位。曲轅犁、筒車。

花色品種多，絲織技術(shù)高。

越窯──青瓷；邢窯──白瓷；唐三彩 農(nóng)業(yè)

大都市有長安、洛陽、揚州、成都。長安是國際性的大都市。

3.圖文結(jié)合法。通過圖片《唐玄宗走馬認姚崇》，體會唐玄宗重用人才，并且進一步認識到重用人才是其統(tǒng)治時期出現(xiàn)“開元盛世”的重要原因之一。通過觀察《曲轅犁》圖片，并搜集曲轅犁如右結(jié)構(gòu)圖片：了解它們的結(jié)構(gòu)原理，認識比以前的生產(chǎn)工具大大提高了。觀察圖片《唐朝穿裙衫的婦女》中這位婦女的裙衫了解唐朝人喜歡穿色彩艷麗的絲綢衣服，體會當時絲織業(yè)的技術(shù)水平之高，絲織業(yè)發(fā)達。通過課本《唐朝的青瓷和白瓷》《唐三彩》或者自己搜集有關的圖片，來體會唐朝的陶瓷業(yè)發(fā)達。學習長安城時，可利用教材中的插圖，通過觀察、想象，對長安城的布局有一了解，從唐都長安的城市布局和人口組成來認識長安城的先進和繁華。這樣，長安是一座國際性城市的概念就會形象、生動地映在我們的腦海中。

4.故事法。借助圖片《唐玄宗走馬認姚崇》，發(fā)揮想象力，或者根據(jù)自己搜集的資料，進行講故事，從而加深認識唐玄宗重用人。從中吸取經(jīng)驗教訓，指導今天的社會主義建設，也應該重用人才，進一步了解今天實施的人才戰(zhàn)略。

5.比較法。唐朝創(chuàng)制的生產(chǎn)工具先進，通過與舊的比較，才能得出它的進步，因此通過搜集《曲轅犁》的圖片跟以前的直轅從結(jié)構(gòu)原理上進行分析比較，得出曲轅犁的省力。從而認識到他的進步。新的灌溉工具《筒車》也可與以前灌溉工具進行比較，通過比較即可得出其先進的地方：不用人力，日夜不息。如下圖：

6.體驗法。通過曲轅犁、直轅犁實物、結(jié)構(gòu)圖片，自己動手制作各種模型，比較一下直轅犁和曲轅犁的不同、曲轅犁比直轅犁有了什么改進，學會從圖片或動手制作實物模型中感知獲取歷史知識的方法。

7．分析法。通過分析唐玄宗采取的措施，得出開元盛世出現(xiàn)的歷史條件：①社會安定，是開元盛世出現(xiàn)的社會條件。②貞觀之治是其基礎。③唐玄宗前期調(diào)整政策，重用人才，發(fā)展生產(chǎn)。

8．歸納法?？v向聯(lián)系我國歷史上的盛世局面，進行比較歸納綜合掌握，通過歸納得出盛世局面出現(xiàn)的原因。

（一）下列歸納總結(jié)漢唐盛世時代：

出現(xiàn)

時間 治世

稱謂 文景

之治 光東漢 武

中興 貞觀

之治 開

唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟空前繁榮，重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕賦稅徭役；注意節(jié)儉，合并州縣。任用賢才，虛心納諫。政治比較清明，經(jīng)濟發(fā)展較快，國力逐步加強。

獎勵農(nóng)耕，關心農(nóng)桑；提倡節(jié)儉。重視“以德化民”。社會比較安定，百姓富裕起來。

①都出現(xiàn)在大一統(tǒng)

社會安定

調(diào)整統(tǒng)治政策，社會安定，經(jīng)濟狀況明顯好轉(zhuǎn)。時期。

②統(tǒng)治政

策切合社會實際。

主要內(nèi)容

啟示

西漢

唐朝 元 盛世

倉庫充實，人口明顯增加，唐朝進入全盛時期。

（2）通過歸納得出的認識：

①出現(xiàn)的歷史條件：借鑒前代衰亡的教訓，調(diào)整統(tǒng)治政策，緩和社會矛盾；發(fā)展生產(chǎn)，放寬對人民的剝削壓迫；社會局面相對安定穩(wěn)定，政治清明；統(tǒng)治者知人善任，重視教育；采取開明的民族政策，以民族團結(jié)，加強聯(lián)系為主；對外開放，互通有無，互相促進；教育文化相對發(fā)達。

②盛世的實質(zhì)：統(tǒng)治者調(diào)整政策的目的是為了鞏固和維護其封建統(tǒng)治；盛世是建立在剝削和奴役人民基礎上的，即便是在盛世中，人民所受的壓迫和剝削也是很重的，盛世的創(chuàng)造者是人民群眾；在封建社會制度下，盛世是不可能長久的。

四、中考命題分析

中考關于本課命題知識點集中在唐玄宗統(tǒng)治前期被稱為“開元盛世”；農(nóng)業(yè)尤其是新式生產(chǎn)工具的創(chuàng)制、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)。以圖片作為命題的切入點的考查已成為當今命題的一大趨勢，本課的圖片應特別注意《曲轅犁》《筒車》《唐朝的青瓷與白瓷》。

五、中考試題分析

1．（2008年資陽市）學習隋唐史后，四位同學作了主題演講，你認為能準確地概括這段歷史的基本特征的是（）

A．文明初露曙光 B．分裂奔向統(tǒng)一

C．繁榮與開放 D．封建國家陷入危機

解析：課本第一單元的課題是繁榮與開放的社會，主要內(nèi)容就是隋唐時期的歷史。那繁榮與開放自然是這一時期的主要特征。答案：C。

2．（2008年湖北宜昌市）唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟空前繁榮，史稱（）

A．文景之治 B．光武中興 C．貞觀之治 D．開元盛世

解析：本題考查的是唐太宗前期的治世局面。文景之治是西漢漢文帝和漢景帝統(tǒng)治時期的盛世局面，光武中興是東漢光武帝統(tǒng)治時期的盛世局面，貞觀之治是唐朝唐太宗統(tǒng)治時期的盛世局面，開元盛世是唐朝唐玄宗統(tǒng)治時期的盛世局面。故答案：D。

3.（2007年蕪湖）某歷史興趣小組同學在探究文景之治、貞觀之治、開元盛世出現(xiàn)的共同原因時提出了以下意見，其中正確的是（）

①都是在國家統(tǒng)一，社會穩(wěn)定時出現(xiàn)的 ②統(tǒng)治者都注意調(diào)整統(tǒng)治政策

③都在思想文化上實行高壓政策 ④都重視生產(chǎn)技術(shù)的改進

A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④

解析：根據(jù)題干給出的文景之治、貞觀之治、開元盛世，鏈接課本所學的基礎知識，三大治世局面的出現(xiàn)原因都沒有在思想文化上實行高壓政策。故排除了含有③的選項。答案:D。

4．（2007年福建省龍巖市）歷史上把唐朝的全盛時期稱為（）

A.文景之治 B.貞觀之治 C.開元盛世 D.康乾盛世

解析：本題命題形式簡單、直接。直接考查學生對基礎知識的記憶。通過學習我們知道唐朝的全盛時期是“開元盛世”。答案：C。

5．（2007年成都市）杜甫的詩句“憶昔與開元全盛日，小邑猶藏萬家室”是描述哪一位皇帝統(tǒng)治時期的社會狀況？（）

A.唐玄宗 B.唐太宗 C.隋文帝 D.武則天

解析：本題命題形式新穎，從同學們熟悉的詩歌入題，激發(fā)了學生探究解決問題的興趣，拉近了與學生的距離。同時在本題的解決過程中，進一步認識到文學藝術(shù)是社會生活的真實反應，根據(jù)題干提供的信息“開元全盛日”鏈接課本，可知道它當時的在為皇帝是唐玄宗。答案：A。

6．（2007年湖北省宜昌市）杜甫的“稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實”的詩句反映了唐朝的（）

A．經(jīng)濟繁榮 B．政治清明 C．對外開放 D．文化呂盛

解析：提取題干中的關鍵信息，“稻米”“粟米”等，對其進行歸類，進行較簡單的比較即可得出正確答案。答案：C。

7．（2007年桂林市）中華文明源遠流長，中華文化博大精深。請你說說唐朝饋贈給我們今天最大的禮物是（）

A．詩 B．三省六部制 C．行省 D．筒車

解析：命題考察的實質(zhì)是唐朝對社會生產(chǎn)生活、文化。但是本題還有一關鍵字是“今天最大的禮物”，意思是說此禮物今天還在發(fā)揮作用。答案：A。

8．（2007年泰州市）從電視劇《貞觀長歌》中可以看出：統(tǒng)治者重視發(fā)展生產(chǎn)、減輕農(nóng)民負擔，從而開創(chuàng)了“貞觀之治”的局面。這位統(tǒng)治者是（）

A．秦始皇 B．漢武帝 C．唐太宗 D．唐玄宗

解析：本題以電視劇作為命題的切入點。激發(fā)了學生積極探究解決問題的方法。根據(jù)題干總“貞觀之治”即可判斷是唐玄宗。答案：C。

9.（2007年濰坊市正在熱播的）《貞觀之治》、《貞觀長歌》等電視連續(xù)劇演繹了唐太宗一幕幕動人的故事。唐太宗的主要政績是（）

①虛心納諫 ②輕徭薄賦 ③統(tǒng)一文字 ④北擊匈奴

A.①② B.①③ C.②③ D.③④

解析：雖然本題命題形式新穎，但是此題的解決的時候比較簡單。根據(jù)題干最后一句直接連接課本，來解決問題即可。答案：A。

作者簡介：高會學，山東省鄒平縣碼頭中學教師。多次參加編寫教學著作，積極進行教學改革以及撰寫教育教學論文，《歷史學習A、B、C》《歷史選擇題的特點及解法》在《中學政史地》雜志發(fā)表?！犊障肷鐣髁x面面觀》在《考試報》發(fā)表。《2007年中考歷史選擇題命題特點》在《中學生學習報》發(fā)表?！逗\濤出席八國峰會并發(fā)表重要講話》《中美第二次戰(zhàn)略經(jīng)濟對話》《如何理解“綏靖政策”及英、法實行這一政策的原因》等在《中學生導報〃歷史快遞》發(fā)表。

2009-02-06 人教網(wǎng)

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第四篇：第3課.開元盛世學案(改后)doc（范文）

第3課 “開元盛世”（學案）花園中學

張海英

學習目標：

了解唐朝開元時期政治、經(jīng)濟的發(fā)展情況，包括“開元之治”、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進步、手工業(yè)技術(shù)的提高以及商業(yè)的繁榮等主要史實。學習重、難點：

重點：盛世經(jīng)濟的繁榮

難點：正確理解曲轅犁、筒車等唐朝先進的農(nóng)業(yè)工具 預習提綱：

通讀課本至少兩遍（包括小字部分和圖片），完成以下內(nèi)容：

一、“開元之治”

1、搜集唐玄宗的相關資料，簡單了解這一歷史人物。

2、閱讀第一自然段，找到唐玄宗即位之初所采取的改革措施。

2、通過課本p13的“動腦筋”，找出“貞觀之治”和“開元之治”出現(xiàn)原因的相同之處。

二、盛世經(jīng)濟的繁榮

1、農(nóng)業(yè)方面

1）閱讀課本p13的兩個自然段，找出這一時期農(nóng)業(yè)發(fā)展的幾個表現(xiàn)。（小組合作完成）2）觀察“曲轅犁”和“筒車（模型）”兩幅圖，體會他們的先進之處和工作原理。

2、手工業(yè)方面

1）

唐朝的絲織花色種類很多，絲織技術(shù)高超，結(jié)合p14的“動腦筋”，這個例子說明了什么問題？

2）陶瓷業(yè)在唐朝有重要發(fā)展，越窯＿＿、邢窯＿＿和＿＿＿最為有名。唐三彩造型美觀，釉色絢麗，是世界工藝的珍品。

3）搜集有關于茶葉、和唐三彩的資料，簡單了解。

3、商業(yè)方面

1）

觀察“唐朝長安城平面圖”，你能說出長安城的布局特點嗎？

2）唐朝的商業(yè)繁榮，大都市有＿＿、＿＿、＿＿和＿＿。長安城宏偉富麗，城內(nèi)分為坊和市，＿＿是居民住宅區(qū)，＿＿為繁華的商業(yè)區(qū)。長安既是當時各民族交往的中心，有是一座國際性的大都市。

三、唐朝的衰亡

結(jié)合p16“活動與探究”的第1題“讀史分析”，理解唐朝的衰落和滅亡。課堂展示：請同學們把你預習的成果展示給大家，自信點，你是最棒的！課堂小結(jié)： 請同學們自己嘗試總結(jié)本節(jié)課所學的主要內(nèi)容。課堂檢測：

基礎知識

1．唐朝的開國皇帝是

A．唐高祖 B．唐太宗 C．唐高宗 D．唐玄宗 2．歷史上稱唐玄宗統(tǒng)治前期為

A．文景之治 B．開皇之治 C．開元盛世 D.貞觀之治 3．唐朝都城在 A．北京 B．洛陽 C．長安 D．開封 4．下列事件，不是唐太宗時發(fā)生的是

A．合并州縣 B．增建校舍，增加學生人數(shù) C．科舉制正式形成 D．重用魏征

5．敢于直言，前后向唐太宗進諫200多次的大臣是 A．房玄齡 B．杜如晦 C．姚崇 D．魏征 【能力提高】

1．下列與唐太宗有關的內(nèi)容是

①皇帝要勤于政事 ②大臣要廉潔奉公 ③政府要輕徭薄賦 ④開創(chuàng)三省六部制

A.①②③ B．②③④ C．①③④ D.①②④ 2．郭沫若說：“政啟開元，治宏貞觀”，所稱的是 A．唐高祖 B．唐高宗 C．唐玄宗 D．武則天 3．下列關于“開元盛世”的敘述，錯誤的是

A．出現(xiàn)于唐玄宗統(tǒng)治前期 B．這時唐朝進入全盛時期

C．唐玄宗重用姚崇、宋王景 D．史稱唐玄宗的統(tǒng)治有貞觀遺風 4．唐太宗合并州縣的舉措，根本目的在于

A．節(jié)省開支 B．減輕人民負擔 C．限制地方勢力 D．鞏固統(tǒng)治 5．閱讀下列三段材料： 材料一：唐太宗說：“往昔初平京師，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝意猶不足，征求不已，兼東征討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致滅亡。此皆朕所目見。故夙夜孜孜，惟欲清靜，使天下無事?！?/p>

材料二：唐太宗引用古人的話說：“君，舟也；人，水也。水能載舟，亦能覆月”。接著他又說：“??為人主，可不畏懼！” ——引自《貞觀政要》

材料三：唐太宋時大臣們說：“朕終日孜孜，非但憂憐百姓，亦欲使卿等長守富貴?！?——引自〈貞觀政要》 請回答：

（l）根據(jù)材料一說明“貞觀之治”與隋朝滅亡的關系怎樣？

（2）根據(jù)材料二說明唐太宗看到了什么重要問題？他這樣講的意圖是什么？（3）根據(jù)材料三說明唐太宗“終日孜孜”的根本原因是什么？ 【知識掌握】

1.A 2.C 3.C 4.C 5.D 【能力提高】 1.A 2.D 3.D 4.D 5.（1）是因果關系，即唐太宗從隋朝滅亡中吸取教訓，采取調(diào)整統(tǒng)治的措施，是出現(xiàn)“貞觀之治”局面的原因之一。（2）看到了人民群眾的力量；要注意調(diào)整統(tǒng)治政策。（3）要維護其統(tǒng)治階級的利益及統(tǒng)治。

第五篇：安徽省馬鞍山市第十一中學七年級英語下冊《7B Unit4 Amazing things》Reading(2課時)學案

安徽省馬鞍山市第十一中學七年級英語下冊《7B Unit4 Amazing things》Reading（2課時）學案（無答案）牛津版

一、學習目的

1.了解一些不尋常的現(xiàn)象和事件。

2.讓學生介紹自己知道的鬼故事，通過這個環(huán)節(jié)讓學生進入閱讀部分。3.背景知識，請同學看手冊P.46。

二、自學，看書查字典。

1.在課本上劃出下列單詞，詞組并給出中文意思，然后根據(jù)音標讀一讀，寫一寫。

單詞：unusual frightened anything nobody carefully

noise search

weak

everything

soft ghost usual

hear

bush last happen himself later whisper reporter 詞組：as usual take care of turn around something unusual listen carefully run away quickly on one’s way to search carefully say to oneself make a sound like the animal centre sound like put?into take?to the next Sunday soft noise in the bushes have a great time another whisper 句型：They love to chat there.They turned around but could not see anything unusual.What happened? Tell me more.He was not sure the sound came from the bushes.They were not afraid any more.2.不會讀的請寫在這里：

3.認真預習P.62的課文，認真聽錄音，查學生自學生詞情況，把生詞和詞語搭配起來。

follow next search unusual frightened unpleasant sound strange look for noise not strong weak very afraid 4.用所給單詞的正確形式填空。

1)There are some _________(bush)in our school.2)Our English teacher told us to listen to the radio _______(careful)3)The _________(follow)week, he was not late for school.4)“Be quick”, I said to _______(my).5)I found nothing in my school bag.I knew there was something _________(usual).5.語言類導學：

1）as usual 像往常一樣 usual 反義詞unusual 副詞usually 類似的結(jié)構(gòu)： happy / unhappy / happily lucky / unlucky / luckily eg.As usual , he arrived late.像往常一樣，他來遲了。

2）not?any more = no more再也不

eg.They were not afraid any more.== They were no more afraid.他們再也不害怕了。

3)on one’s way to + n.在某人（去某地）的途中

eg.On my way to school, I saw a wallet lying on the playground.在去學校的途中，我在地上看到一個錢包。

4）hear v.聽到，聽見 listen to + 賓語，表示聽的動作hear 聽見，強調(diào)聽的結(jié)果（無進行時態(tài)）

eg.He listened carefully but he heard nothing.他仔細地聽，但是什么也沒聽見。5）search v.搜查，搜尋

search some place for sth /sb.在某地搜尋某人/某物

eg.The police search the forest for the lost girl.警察在森林里尋找那個迷路的女孩。6)frighten v.嚇唬 frightened a.感到害怕的（主語是人）

frightening a.令人害怕的（主語是物/事）be frightened of sth /doing sth = be afraid of sth /doing sth.eg.He looked frightened as he spoke.他講話時顯得害怕。

They are frightened of failing in the exam.他們害怕考試不及格。

7)find sb./sth.some place 在某地發(fā)現(xiàn)某人/某物

eg.Andy found a little cat in the bushes.Andy在灌木叢中發(fā)現(xiàn)某人/某物

find + it + a.(+for sb.)+ to do sth.發(fā)現(xiàn)做某事（對某人來說）很?? eg.I find it important for me to sleep before ten at night.我發(fā)現(xiàn)在晚上10點之間睡覺對我來說很重要。

8)Take(good)care of = look after??(well)照顧好?? , 保管好 9)They turned around but could not see anything unusual.他們轉(zhuǎn)過身去，但是沒看見什么異常的東西。

三、教學流程&問題探討：

1.預習情況交流（教師指導）2.課程疏理： 1）認讀新詞匯。

2）聽錄音跟讀課文，理解大意，找出難句。3）四人小組討論，互相合作解決問題。

When did Millie and Amy go to Sunshine Park? What did they hear ? Where did the noise come from ? Were they afrsid ? What did they tell you ? What did you find ? Who made the noise ? Why did the little cat sound like a ghost ? Where did you put the cat and where did you take it to ? Did Millie and Amy go to Sunshine Park the follow Sunday ? Were they afraid after that ? 3．教師呈現(xiàn)課文中的重點和難點。

4．再次聽全文錄音，跟讀。注意語音、語調(diào)。讓學生找出不會讀的單詞、短語和句子?！?/p>

5．讓學生兩人一組合作，完成63頁B1/B2 和 64 頁C1/C2。教師巡視，提供幫助。

四、隨堂測試：

1． 根據(jù)句意及中文提示完成句子。

1）Are there any ____________(鬼魂)in the world ? 2)The students are listening ____________(仔細)in class.3)The cat is hiding in the ______________(灌木叢).4)They felt ___________(害怕)when they heard a strange noise.5)Don’t make any __________(噪音).They are having a meeting.6)He is old enough to take care of __________(他自己).7)They found the cat was very _____________(虛弱).8)What ____________(發(fā)生)to him just now ? 9)There is _____________(沒有人)in the classroom.10)Is there anything ______________(不尋常的)in today’s newspapers ? 2.根據(jù)課文內(nèi)容補全對話。

A: When _____________ the story happen ? B: It__________ __________ Sunday morning.A: How did the girls feed when they __________ the strange noise ? B: They felt very afraid and __________ it was a ghost.So they ________away quickly.A: Who __________ them find the ghost ? B: Andy did.He _______ brave and careful.He found it _______ a ghost but a little cat.A: It was great fun.Sometimes people frighten __________ in fact.3.翻譯下列短語或短語。

1）像往常一樣 _______________2)害怕?? ______________________ 3)轉(zhuǎn)身______________________4)不尋常的事____________________ 5)跑開_______________________6)仔細搜索 ____________________ 7)玩的高興___________________8)在某人去某地的路上____________ 9)照顧_____________________10)自言自語______________________

4、選用第3題短語或詞組的適當形式填空。

1）My little sister _____________________ snakes.2)I’m sorry I can’t go with you.My grandmother is ill and I have to _________ her.3)He ___________ and found a dog running after him.4)Have you found ___________? asked the biology teacher.5)When my mother cooks the dinner , she likes ________.“ What a delicious dish!” 6)Last Sunday, we went climbing the Mount Zijin and we ______________there.7)The thief _____________ quickly when he saw the police car coming to him.8)Simon found a lost boy ____________the cinema.He helped the boy find his parents.9)The Class 1 students had seven lessons_________________ yesterday.10)The police _____________ the scene(現(xiàn)場)carefully to find the clues(線索).5.根據(jù)課文內(nèi)容及首字母提示幫助米莉把日記補充完整。

Last Sunday ,I went to Sunshine Park w__________ Amy.We s _______under a big tree as u___________.Suddenly , we heard a whisper from the bushes.We turned around but s____nothing unusual.When we heard the strange n________ again , we were frightened and r_________ away fast.We m______ Andy on our way and t________ him everything.He wanted to help us f________ out where the noise was from.So he w_______ to the park.He searched carefully.At last ,he found a little cat in the bushes.It was w_______.When it miaowed, it made a sound like a ghost.Andy put the cat into a box and brought it to us.We were s__________ to see the cat.L__________ that day , we took the little cat to the a____________ centre.People in the centre would take good c____________ of the cat.五、學后記：

本節(jié)課我們學了：

_________________________________________________________ 本節(jié)課我學會了：

_________________________________________________________

我不懂的是：

_____________________________________________________________

六、課外鞏固練習：《時報》46期