第一篇：杜莊小學教學工作計劃

杜莊小學教學工作計劃

指導思想：扎實推進課程改革，加強教學精細化管理，提升全體教師執(zhí)教能力，提高課堂教學效率，加強校園文化建設，全面提高素質教育的質量。力爭常規(guī)工作出新思路，重點工作樹新優(yōu)勢，教學質量上新平臺，為學校又好又快發(fā)展作出新貢獻。

工作要點：

一、扎實推進課程改革：

1、構建學習保障制度：繼續(xù)利用集中學習時間，系統(tǒng)組織學習綜合性的教學理論文章；深化校本教研活動，各教研組要利用分組研討時間，分散組織學習與學科相關的理論性文章；繼續(xù)要求各教師自主學習；充分利用網(wǎng)絡、圖書資料等平臺加強學習；推薦優(yōu)秀教師參與各級專業(yè)培訓。

2、全面把握課程目標：緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念，指導教學。深入學習新課標、新教材，深刻理解內涵，進一步落實課改精神，深化教學改革。運用新的課程理念指導具體的學科課改措施。要認真總結幾年來的課改經驗，總結成功的課堂教學模式，加以提煉、推廣，形成學科、個人課改的特色。要積極研究課程實施中遇到的新問題，扎實有效地開展學習、研討活動，解決教學中的實際問題。各教師要注重把學習新課程標準與構建新理念有機地結合起來，尤其要在實踐中反思，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。

3、嚴格執(zhí)行課程規(guī)范：認真落實《中小學管理規(guī)范》有關規(guī)定，嚴格執(zhí)行開齊課程，上足課時，小學作息時間表，關心學生身心健康發(fā)展，組織好大課間活動，保證學生在校參加活動時間，科學合理布置學生的作業(yè)。不體罰與變相體罰學生，公正地對待每一位學生，使學生全面、和諧、有個性、可持續(xù)發(fā)展。

二、落實教學常規(guī)管理：

1、抓實教學工作：

對教師的教學工作進行細致的檢查，認真地做好記錄（記好成績、問題，提出改進措施），及時反饋。加強總結反思工作，各項檢查都要定量定性公正公平地評價教師的工作，充分調動廣大教師的工作積極性，為教師評優(yōu)、職稱晉升奠定基礎。、2、推進教科研工作：

重視課題研究，加強理論指導教學實踐，依托學校主課題《新課程理念下學科教學課程和方案的研究》通過中期評估的基礎上，瞄準教改進程中的教學熱點、難點問題，把問題轉化為課題，以個人小課題為抓手，合力攻關，把研究做實、做深、做優(yōu)，做出成效和影響。要繼續(xù)深入開展新教育——有效課堂教學的研究，通過校級展示課研討、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的執(zhí)教能力。各教研組要及早落實各教師校級展示課的內容，認真計劃，做好安排，結合個人教研專題開展有效的課堂教學嘗試。各教師要充分認識到聽課是一次有效的學習機會，在聽課過程中要認真記錄，用心思考，與上課教師、學生、內容產生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程的理解。提倡跨教研組、跨學科聽課，利于學科之間的整合。

三、加快教師隊伍建設：

1、規(guī)范師德建設：學校教師帶頭倡導學校禮儀文化的特色建設，認真組織教師深入學習新的《教師職業(yè)道德規(guī)范》，從自身點滴做起，用自己良好的言行對學生進行言傳身教、潛移默化的引導，讓禮儀之花在校園四季常開。教師要內強素質、外樹形象、終身學習、與時俱進，具體做到：一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切；有愛心、童心、耐心、關心；讓家長滿意，讓社會滿意。同時，提倡“用欣賞的眼光看學生，以尊重的態(tài)度待老師”，在社會中繼續(xù)樹立教師群體形象、強化師德意識、規(guī)范師生行為，創(chuàng)建“和諧校園”。

2、分層管理，促進發(fā)展：教師的發(fā)展是整個教師群體的事情，學校要進一步重視中老年教師的發(fā)展。關心他們的工作，發(fā)揮他們的積極性，充分利用他們豐富的教學經驗和良好的工作態(tài)度來影響指導青年教師成長。加強老師教師聽課指導、上課引領的落實，來促進學校教師團隊的成長。青年教師是學校發(fā)展的未來，要多為青年教師搭建成長的平臺，更關注青年教師教學理念、教學能力的綜合提升，以系統(tǒng)的理論學習幫助教師不斷獲取“源頭活水”。繼續(xù)深化骨干教師的發(fā)展工程，充分利用骨干教師成長計劃書加強管理，在情感上鼓勵，在政策上傾斜。加強校際交流，選拔青年教師參加各級的學習交流，提高骨干教師課堂教學藝術。學校將繼續(xù)組織教學骨干在各級各類教學研究活動中發(fā)揮教改嘗試、帶頭示范的作用。

3、著力教學研究，打造品牌課堂：要向課堂四十分鐘要質量，各教師要把好課堂教學關，正確把握課堂教學目標，多探索課堂教學的新方法、新思路、新形式，要多研究學生課堂的表現(xiàn)，提高教師在課堂教學中的適應能力與隨機應變能力，讓課堂真正成為學生發(fā)展的主陣地。每位教師多從教學雜志上閱讀優(yōu)秀課例，吸收先進的教學理念，借鑒成功的教學方法，內化自己的教學行為。要根據(jù)課改要求，讓學生主動學習，親身體驗學習過程，注重學生能力發(fā)展，培養(yǎng)學生活潑向上的良好習慣。要在教學活動中盡力讓學生養(yǎng)成勤思考、愛動手、敢說話、善質疑、能動能靜、參與協(xié)作、共同分享的習慣。教師在教學中要多思考教學活動與學生的現(xiàn)實生活結合，多嘗試開展學科綜合活動，在活動中促進學生綜合能力的提高。指導教師開展課堂教學個案（案例）及有關論文的評選，鼓勵教師主動撰寫教學經驗、體會，擇優(yōu)向上推薦，爭出教研成果，多出精品（精品課、優(yōu)質論文、高質案例）。積極參與市“百節(jié)示范課”評選活動，加強對各學科課型的研究，圍繞課堂高耗低效的熱點問題，加強實踐研究，提煉個人上課特色，推出校級、市級品牌課，帶動本校學科課堂教學有效的發(fā)展。

四、推動學生全面發(fā)展：

1、全面實施素質教育：學生的綜合能力在其未來的發(fā)展中起著決定性作用。學校要繼續(xù)嚴格按蘇州市課程設置方案要求開設活動課程，根據(jù)教育局《關于進一步加強陽光體育實施意見》，組織好學校大課間活動。要求全體師生全員參與，加強過程性管理，一要保證時間，準時開始，不提前下課；二是精心準備活動內容和形式，使活動真正成為學生培養(yǎng)興趣發(fā)揮特長的平臺；三要加強組織管理，防止課間“流生”現(xiàn)象；四是各活動室做好衛(wèi)生保潔和安全工作；五是活動記錄要完整。繼續(xù)結合各種法定假日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要歷史人物和重大歷史事件紀念日，積極開展豐富多彩的實踐活動；繼續(xù)組織開展校園文化藝術節(jié)活動。各學科在不增加學生負擔的情況下，繼續(xù)按常規(guī)組織各項學生競賽活動。語文學科組織學生讀書競賽、作文競賽、寫字比賽等活動，數(shù)學學科組織學生解應用題競賽、計算能力競賽、口算比賽等活動，英語學科組織單詞競賽、朗讀競賽等活動，科技、藝術、體育等學科均可組織學生競賽活動，為有特長的學生搭建展示鍛煉的舞臺。

2、高度重視特殊教育：做好學校的特殊教育工作，加強特教班的教育管理，整體提高特殊兒童的教育質量。關注智殘兒童的發(fā)展，鞏固培智班辦學成果。根據(jù)學生發(fā)展特點挑選合適的教學內容，合理安排作息時間，組織他們積極參加學校各項科技競賽、體育競賽等。盡可能組織開全各學科課程，使他們快樂成長。

五、做好指導服務工作：

1、規(guī)范學籍管理：在教育局教育科的指導下，教導處要加強學生學籍管理，及時建立學生學籍檔案，按規(guī)定辦理學生的轉學手續(xù)。積極探索加強外來民工子女的教育新方式，關心他們的全面發(fā)展。組織外來工家長學習，加強家校聯(lián)系，及時了解溝通信息。通過家校路路通、印發(fā)家校聯(lián)系單、家長園地小報等形式共同教育引導好學生。

2、規(guī)范教導處工作：在新作息安排下，協(xié)調好教師課務，落實備課要求。舉行教導處成員與教研組長共同參與的例會，加強學習，提高認識，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力。根據(jù)教學改革的發(fā)展需要，教學管理人員要不斷強化發(fā)展意識、服務意識、效率意識、質量意識，并落實在日常工作中，為不斷提高教學質量努力。教導處成員及各教研組長要重視自身的思想理論水平和業(yè)務能力的提高，主動學習、刻苦鉆研，不斷提升自己、超越自己，觀念要更新，思維要更活，作風要更實，工作要更細，成效要更顯。每個教學管理人員要寫好一篇高質量的論文，要領好一個課題研究，要帶好一個新教師，上好一堂實踐課或做好一個專題講座，為課改盡自己的全力。

第二篇：杜莊小學2017工作總結

杜莊小學2017年工作總結

回顧一年來的工作，對自己在校長崗位所做的工作加以梳理、盤點和反思，做以下總結，請領導批評指正。

一、健全制度 科學管理

1、創(chuàng)新學校管理，改革工作機制，建章立制。一是開學初，重新核定教師工作量，針對個人能力大小分配工作，多勞多得。同時對重點崗位調整人員，委派責任心強的教師負責。二是使教學管理，班級管理工作相對集中，責任到人，有針對性的進行考核。值周工作每周一小結，對教師的考勤，班級紀律、衛(wèi)生一周一公布，加強監(jiān)督。加強校內值班，值班領導為主要責任人，對存在問題及時解決。加強師德師風整頓工作，重新制定了《教師考勤制度》、《教師績效考核制度》、《班級管理制度》、《教學常規(guī)量化制度》、《教師校內安全值日制度》、《24小時教師值班制度》等，要求教師嚴格遵守。

2.將管理責任具體化、明確化。一把手負全責，主管領導具體管，從校領導到任課教師層層落實責任，做到人人都各司其職。

二、加強師德建設，建立和諧團隊

加強師資隊伍的建設要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業(yè)、好學、愛生、愛校。

我校利用每周例會的機會，組織教師進行師德師風學習、舉行教研活動，并要求每位教師寫出學習心得，提高認識。本學期 1

為了提高教師的業(yè)務素質，我校按照教育局要求及時組織教師外出進行學習活動，活動結束后老師們回校要認真做學習匯報交流。本學期我校還舉行了校內教育教學交流活動，大家互聽互評，每人一節(jié)公開課，極大地提高了課堂教學水平。

三、強化學生紀律，搞好教學工作

從上學期開始，我校就以“紀律、安全、衛(wèi)生教育”為抓手，強化班級管理。

1、我校大隊部對各班實行量化管理，期末進行先進班級評比。每天有值日老師及值日生檢查各班的紀律、衛(wèi)生等情況，每周對各班進行一次量化，并對優(yōu)秀班級頒發(fā)“流動紅旗”。大大增強了學生的自律意識和班級體榮譽感，班風校風更加嚴謹。

2、大隊部還組織手抄報評比、黑板報評比、安全知識競賽、繪畫比賽等活動。充實了學生的課余文化生活，提高了學生的素質和能力。

3、教學是學校的中心工作，為抓好學校的教學工作，提高教學質量，我校采取了以下措施：(1)組織教師利用網(wǎng)絡資源學習新的教學方式。(2)積極抓好后進生轉化工作利用課余時間對學困生進行輔導，并積極關注留守兒童生活和學習。(3)教師之間利用教研活動互相交流學習。(4)制定切實可行的教師獎懲制度，激發(fā)教師工作的積極性和主動性。學校制定教學常規(guī)獎勵制度，激勵做好教學常規(guī)工作。

4、做好家校溝通工作。每學期召開兩次家長會及家長委員

會，及時與家長溝通，聽取家長委員會成員的的意見和建議做好家校溝通工作。

四、加強學校的安全管理

在安全管理上，校長負總責，總務主任為主管領導，制定各種應急預案，各重點部位落實了安全責任人，簽訂安全責任書，實行安全責任追究制。此外經常開展安全教育，進行安全檢查、演練，確保學校、教師、學生的人身安全，本學期學校沒有發(fā)生一起安全責任事故。

具體措施：

1、學校與每位教師簽定了安全目標責任書，做到時時講安全、事事講安全、處處講安全。

2、通過觀看安全教育光盤、辦板報、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會，辦安全手抄報等多種形式對學生進行安全教育，增強學生的安全防范意識。

3、安全員隔周進行安全教育講話，并做好記錄。學校制定應急預案，舉行應急疏散演練，開展冬季安全教育知識講座。

4、學校每天安排教師值日，重點加強預備鈴前和課間活動的安全管理，安排教師課間進行巡視，發(fā)現(xiàn)學生做危險游戲，及時進行制止并對其進行批評教育。

5、重視健康教育，加強傳染病的預防工作和宣傳工作，積極配合防疫站做好流感、流腦疫苗的接種工作。

五、積極開展各項活動

每學期學校都舉辦手抄報展、書法作品展、拔河比賽、跳繩比賽等各種豐富多彩的活動。在開展好正常音體美等學科教學工作的同時，為了提高學生的綜合素質，激發(fā)他們的學習興趣，學校還開展了書法、繪畫、體育、音樂等興趣活動小組。

六、豐富校園文化建設，努力改善辦學條件

在教室內外及樓道里都張貼了積極向上、催人奮進的標語牌，積極開展讀書活動，積極向上級部門申請不斷改善辦學條件。硬化綠化主要路面，購置辦公教學設備及體育器材等如辦公桌椅、空調、課桌、籃球架等。使教學條件得到了進一步改善，為師生工作和學習創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

七、存在的主要問題

存在問題主要表現(xiàn)在以下兩方面：

1、教師年齡結構老化，人員緊缺，我校只有7名教師，2名支教教師，一位全日制支教，一位半日制支教，教師們工作任務都很繁重一些工作任務不能及時落實。而支教老師支教時間短往往不能夠全身心投入。這些也一定程度影響教學質量的提高。

2、家長多次反映，學校大門口路面坑洼，現(xiàn)亟待資金整修。下學期我們全校師生將攜起手來，求真務實，真抓實干，奮勇拼搏，爭取使杜莊小學各方面都再上一個臺階！

杜莊小學2017年工作總結

2017年12月

日

第三篇：大杜莊小學2010學年教學教研工作計劃

大杜莊小學2010學年教學教研工作計劃

指導思想

本學期我校的教學工作以區(qū)教育局2010教育工作會議精神為指導，圍繞區(qū)教研室的工作要求，根據(jù)學校工作計劃，重點抓好常態(tài)課堂，加強校內視導，促進教師專業(yè)發(fā)展，進一步規(guī)范教育教學行為，促進學生學習習慣的養(yǎng)成教育；探索在五嚴規(guī)范條件下的素質教育新模式，配合教研室做好質量監(jiān)督工作。通過組織教師教學研討活動，引導教師積極參與課改，提升課堂教學質量；認真總結前期成果，鞏固已形成的特色，進一步加強學校課程的開發(fā)和研究，及時總結階段性研究成果，把我校的這一特色做好做精。

主要工作

一、教師業(yè)務學習與培訓

組織教師深入學習研究新課程下的課堂教學，重點是正確把握教學目標、加強對教材的理解和研究，注重優(yōu)化課堂教學結構和實現(xiàn)學生學習方式的多元化等方面。教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學。

1、組織教師學習區(qū)教育局會議精神，學習學校工作計劃，教學教研工作計劃。

2、組織教師學習教研室教研工作計劃。根據(jù)區(qū)教研室工作計劃要求，組織教師認真學習。

3、做好教師繼續(xù)教育工作，認真組織校內培訓和學習工作。制定2010年學校教師繼續(xù)教育工作計劃，按計劃認真開展活動，引領教師加強學習，不斷促進教師的自身發(fā)展。

二、制度管理與建設

１、嚴格抓好教學常規(guī)。各學科教研組每月做好一次常規(guī)檢查，加大常規(guī)檢查力度，開展隨機檢查，不定期抽查，對教學常規(guī)中有違規(guī)現(xiàn)象的教師實行跟蹤抽查，力求通過跟蹤檢查的方法，使每一位教師都重視常規(guī)，增強自已的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。２、嚴格執(zhí)行課程計劃，按計劃開齊、開足各個學科課程。加強課堂研究，從而切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，努力提高教學質量，促進學生全面發(fā)展。

3、優(yōu)化課堂教學，向往40分鐘要質量，要效益。加強校內視導工作，按照教研室的布置，開展校內視導，全體行政人員參加視導，形成檢查報告，在全體教師會議上進行通報，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行跟蹤，限期整改。

4、繼續(xù)加強學困生的輔導工作。優(yōu)化作業(yè)內容，實行分層教學，改革批改作業(yè)的形式和方法，杜絕題海戰(zhàn)術。要求作業(yè)內容精心設計，題量適當，批改及時，做到類批、點批、面批，學生間的互批相結合，教師要及時總結，及時點評，以指導整體教學。在作業(yè)批改反饋的基礎上加強對學困生的課外輔導工作。堅持個別輔導與指導自學為主的原則。結合學生實際，輔導內容要具體、有目的、有對象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強學

困生和學優(yōu)生的差異性輔導。教給學生愛學、會學、樂學，使學生掌握舉一反

三、靈活轉換的學習方法。對學困生單元考核進行二次、三次考核，確保單元過關。

5、強化巡課管理。每天安排行政人員進行巡課，檢查教師執(zhí)行課程計劃情況，并做好巡課記錄，對發(fā)現(xiàn)的違規(guī)問題當場予以指出，并要求做出書面檢查，由校長室給出相應處理意見，責令限期整改。

三、教學研究與教育科研

1、加強教研組、備課組建設。教研組根據(jù)學校工作計劃，按期開展教學研討活動，教務主任組織相關人員進行隨堂聽課。

2、推進名師工程。配合學校做好名師的建設工作，提供學習機會，規(guī)范教師梯隊建設，加快青年教師培養(yǎng)步伐，促進青年教師盡快成長。充分發(fā)揮教學帶頭人及骨干教師的示范、引領作用，嚴格進行帶頭人和骨干教師的考核，實施“青藍結對”工程，著力發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師，擴大帶頭人和骨干教師的影響，推進市、區(qū)級學科帶頭人和特技教師的培養(yǎng)工作，努力完成學校名師建設任務。

3、課題引領。繼續(xù)開展教師個人課題的立項和研究工作，加大教科研力度。校內35周歲以下青年教師要完成人人有課題的目標，力爭區(qū)級個人課題和市級個人課題的立項全面超往年。通過個人課題的研究，促進教師專業(yè)發(fā)展，引導教師將教科研與教學相結合，提升學校教學質量。積極組織教師參加省、市、區(qū)各學科的論文、案例、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。

4、強化質量監(jiān)督。配合教研室開展五嚴背景下的教學質量監(jiān)控，嚴格控制同意考試次數(shù)，開展教師互評、學生評教、家長評教的教學評價活動。

5、進一步開展學校課程的開發(fā)和研究，凸顯學校特色，進一步推進校本教材的開發(fā)與使用，力爭在2010年使我校的教學特色再上新臺階。

6、開展校內賽課活動。擬在四月份舉辦校內全員參與的教師學科競賽活動，通過賽課引領教師加強課堂教學研究，促進教師提升課堂教學效益。

7、繼續(xù)開展信息技術與學科整合的研討活動，進一步加快信息技術在教學中的輔助研究，促進教師信息技術研究與使用能力的提升。

四、深入開展課程改革

2010年我校將在區(qū)教研室的領導和統(tǒng)一部署下，深入開展課堂教學改革的研究，大力倡導學生自主學習、合作學習、展示交流的高效課堂教學模式。

1、宣傳發(fā)動階段

2010年2月至3月為課程改革和高效課堂實踐探索的宣傳發(fā)動階段，重點做好兩個方面的工作：一是通過教師會議和業(yè)務學習形式，組織教師學習新課程理念、重溫國家《課程標準》，區(qū)教育局有關課改會議精神；二是組織全體教師觀看高效課堂錄像，選擇省市優(yōu)秀課例錄像供教師觀摩。

2、組織培訓階段

2010年4月至5月組織教師到區(qū)課改先進學校觀摩學習，組織教師開展相關課改模式的培訓。

3、班級試點階段

2010年6月至11月，在高年級段開展課改試點，引導教師積極報名參加，逐步推進課堂教學改革。

4、成果總結階段

2010年12月至2011年1月，學校對試點班級開展課改評估，組織案例評比、論文交流、課堂展示、學生學習競賽、能力展示等活動，總結課改經驗，擴大影響，最終要引導全體教師積極投身課改，提升教學質量。

五、相關活動與全面發(fā)展

1、強化學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。配合德育處和少先隊大隊部做好學生學習習慣的養(yǎng)成教育，重點開展《小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》的學習活動，通過日常教學活動向學生進行學習習慣的養(yǎng)成教育，尤其是規(guī)范課前預習、課后復習、認真作業(yè)、積極發(fā)言等學習習慣，配合做好優(yōu)秀班級、優(yōu)秀學生的評選工作。

2、開展讀書活動。培養(yǎng)學生讀書習慣，開展各種讀書征文、朗讀比賽、故事演講等活動，傾力打造書香校園。組織開展班內“讀書交流展示”活動，交流內容可以是名人名言、好詞佳句、優(yōu)秀作文、啟迪故事、讀書心得等，通過活動培養(yǎng)學生讀書習慣。

3、強化學生思想教育工作。配合德育組做好學生的思想教育工作，在學科教學中滲透思想教育內容，結合傳統(tǒng)節(jié)日和重大活動開展相關主題教育，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的學生。

2010年2月

第四篇：毛莊小學教學工作計劃

毛莊小學工作計劃

（2011－2012學年第一學期）

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想和科學的發(fā)展觀為指導，牢固樹立科學發(fā)展觀，全面落實黨的教育方針，全面實施公民教育。立足我校教育發(fā)展的實際，以優(yōu)化課堂教學為基本點，強化教研活動的針對性、實效性，認真學習實踐先進的教學思想和新的課程標準；以培養(yǎng)良好的學習品質和行為習慣為重點，為學生的未來發(fā)展服務，為學生的持續(xù)發(fā)展奠基；以提高教學質量為中心，全面提高學生的基本能力和素質，全面提高我校的辦學實力和影響力。

二、工作目標

（一）完善教學常規(guī)管理，抓好工作中的薄弱環(huán)節(jié)，通過示范、指導、研討、交流、學習、評比等方式，促進教學質量的全面提高。

（二）全面實施公民教育，以讀書活動為載體，豐富學生的課內外活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，形成良好的學風。

三、具體工作任務及措施

（一）規(guī)范教學常規(guī)，提高教學質量。

1、規(guī)范備課

備課是上好課，提高課堂教學質量的前提和基礎，因此，我們必須抓好備課的管理，要求備課要做到有：“備課標、備教材、備學情、備知識、備教法與策略、備能力訓練、備落實。

1、備課標：集體解讀課標，準確把握其對有關教學內容目標界定、尺度要求，解決定向、定量、定度問題。

2、備教材：以課標為指導研讀教材，明確教學知識點、重點、難點，確定教材挖掘拓展的深廣度和能力訓練的程度。

3、備學情：一是了解學生對本單元相關舊知識掌握情況，以便進行必要補充；二是準確把握學生的實際可接受能力，包括不同層次班及班內不同層次學生情況。三是了解不同班的學生學習特點，便于選擇適宜教法。

4、備知識教學：（1）對陳述性知識進行要素分解，弄清知識的內涵、外延及使用。（2）緊扣知識要素精編試題對知識理解進行檢測，確保學生理解通透。

5、備教法與策略：根據(jù)教學內容特點和學生實際，選擇適宜教學方法；根據(jù)知識難度設計探究點；依據(jù)認知規(guī)律，調整教材知識編排，合理設計流程。

6、備能力訓練：例題、練習、試題的設計應符合認知規(guī)律和能力生成規(guī)律，體現(xiàn)出漸進性和梯度性。題目可設計為三個層次：（1）直接套用知識型。（2）知識遷移運用型。（3）綜合運用知識型。

7、備落實：要備知識能力及規(guī)范化要求的落實，備督查落實的形式、方法和時機，要以訓練保落實，以檢查促落實。

（二）規(guī)范上課

上課是完成教學目標，保證教學質量的核心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學效率，充分利用課堂35分鐘時間，認認真真上好課。

1、根據(jù)新課程標準的理念，確定課堂教學要求，教學目標明確，教材處理得當，知識講授準確、清楚，既重視“雙基”落實和能力培養(yǎng)，又重視思想品德教育。

2、把教材思路和教學思路有機結合起來，主次分明，條理清楚。能運用多種方法手段，有效地突出教學重點、突破學習難點，使學生覺得輕松、深入。

3、講練結合，課堂結構合理。新授時間一般控制在15分鐘左右，練習10分鐘左右。

4、面向全體學生、注重調動中、下游學生的學習積極性。努力營造課堂學習的良好心理環(huán)境，啟發(fā)學生積極思維，鼓勵學生質疑問題。因材施教，努力處理好“吃不飽”和“吃不了”的矛盾，使全體學生積極地參與教學活動。

5、重視實驗和綜合實踐課教學，培養(yǎng)學生動手操作能力。

6、上完每堂課、每個章節(jié)或單元，要及時反思，總結經驗教訓，以不斷改進教學。

7、嚴格執(zhí)行作息時間和課程表。串課、缺課必須經教導處允許并統(tǒng)一安排。

8、任課教師嚴格執(zhí)行提前1分鐘候課制度，聽到正式上課鈴后準時講課，保證授課時間。不遲到，不中途退出課堂，不拖堂，不說與授課內容無關的話。

9、按照教案組織教學，教師上課要全神貫注，精神飽滿，不坐著講課。教態(tài)和藹，不粗暴，不諷刺，不體罰。語言簡練、親切，富有啟發(fā)性，教育性，注意文明用語，說普通話，教學語言規(guī)范化。嚴禁教師在課堂上使用手機等通訊工具。課堂上不準吸煙，不得酒后進入課堂。

10、提倡互相學習，努力鉆研，積極貫徹“多維互動、動態(tài)生成”的教學原則。要深入研究信息技術與學科課程的整合模式，恰當運用先進的教學手段，提高課堂教學效率。每位教師每學期至少聽課20節(jié)

（三）作業(yè)布置及批改

布置和批改作業(yè)是學生鞏固所學知識，教師反饋教學信息和改進教學的重要手段。因此，要高度重視此項工作。

1、做好常規(guī)作業(yè)的規(guī)范工作，提高各科作業(yè)質量，做到格式正確，字跡端正，卷面整潔；要重視學生寫字教學，寫好基本筆畫，并保持正確的讀寫姿勢。

2、作業(yè)內容的選擇要與生活實際相聯(lián)系，有利于學生加深、鞏固所學知識；有利于學生收集資料，閱讀興趣的培養(yǎng)；有利于學生思維能力的提高。

3、教師批改作業(yè)要求認真、細致、及時，并做好評講工作。可采取面批和學生批改相結合的批改方式。評語書寫要端正，不得潦草。作文批改詳略各一半，略批的作文也要有總批和一處眉批。

4、學校除了不定時的檢查外，還分期中、期末對學校全體教師的作業(yè)批改情況進行檢查和評價，及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。建立優(yōu)秀作業(yè)展示制度。

（四）課外活動與輔導

學生的課外學習和實踐活動是課堂學習的繼續(xù)，是學校教學工作的延伸。因此，要根據(jù)學生實際開展豐富多彩的課外活動，如讀書活動、學科興趣小組、競賽輔導小組、文體藝術特長科技小組等，為學生的課外學習和實踐創(chuàng)造有利條件。要協(xié)調好國家課程、地方課程與校本課程之間的關系，保證課內與課外的一致性和整體性。對優(yōu)秀學生，在全面發(fā)展的基礎上，要鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學習興趣和自學能力；對有困難的學生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學生興趣或抓學習常規(guī)入手，培養(yǎng)正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有計劃的補課，幫助他們在學習上取得進步，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。

（五）領導兼課及聽課、評課

學校領導要以高度的事業(yè)心和責任感深入教學第一線，把課堂作為工作的主要場所。應在兼課、聽課、評課中獲取直接的、真實的教學工作信息，真正取得教學工作的指揮權。學校領導要以身作則，堅持聽課評課，要善于總結，要把握新的教育教學理念，從而指導教學和規(guī)范教育教學行為。

除校長外的其它領導每人每周任1節(jié)常規(guī)課。主任每學期聽課至少30節(jié)，每次聽課后要及時檢查教案，與授課教師交流意見。認真寫好聽課記錄，寫出評價意見。

（六）各室的管理

提高微機室、電教室、實驗室、圖書室利用率，增強其為教育教學服務的功能。建立健全各室的各項規(guī)章制度并上墻，注重各種資料的整理與歸檔。一是規(guī)范信息技術課，提高學生基本操作技能；二是科學使用電教設備，提高課堂教學實效；三是有計劃地開展實驗教學，在現(xiàn)有的儀器設備條件下，能做的實驗一定要在實驗室完成，提高學生的實驗操作技能；

三、抓好校本研培工作，促進教師專業(yè)成長。

1、加強教師教育理論培訓。

一是組織教師深入學習《走進新課程》、《推進新課程》等繼教教材，二是教師周周上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關教育信息經驗文章、名師教育專著。每月觀看一次名師課堂教學實錄，并記好筆記。通過多種形式的學習，提高教師的理論水平。

2、加強教師的基本功培訓。

培訓內容即鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、計算機的使用、課件下載與制作，教學隨筆。

3、開展教學反思經驗交流活動。

開展教師教學反思活動就是希望教師能通過對自己的教學活動以及學生的表現(xiàn)做認真的觀察、分析和批判性的反思，有效的促進教師專業(yè)化成長，不斷地向高層次邁進，通過活動使每一位教師在常規(guī)教學中養(yǎng)成存在問題就整改，發(fā)現(xiàn)問題則深思，找到經驗就升華。

四、深化新課程改革，全面推進素質教育。

1、開足地方課程，開發(fā)校本課程，上好綜合實踐活動課程。

在地方課設置上，做到教師、課時、教材三落實。在校本課程的研究與開發(fā)上，我們對學生進行“讀說寫背”素質強化訓練。一年級開展經典誦讀訓練，二年級開展寫字訓練，三年級開展快速閱讀訓練，四年級開展演講訓練，五六年級側重開展讀書活動。在綜合實踐活動上，本學期重點在學科教學與社會綜合實踐活動的整合上進行細致的研究，增強探究和創(chuàng)新意識，發(fā)展綜合運用知識的能力和人際交往的能力。

2、建立科學的學生綜合評價體系。

在教育評價上，要繼續(xù)完善促進學生全面發(fā)展的評價體系，實施激勵性的評價、多元性評價。通過評價促進學生在原有基礎上的提高，把這種教育理念，這種教育方法，融入在每一堂課，每一個教育環(huán)節(jié)之中。本學期在評價中，要求教師要放大學生優(yōu)點，合并同類缺點。并將全面推行四位一體的評價方式方法。即：自己評、學生評、家長評和教師評。嚴格執(zhí)行遼源市小學生綜合素質評價細則，使用好《學生素質個人成長檔案手冊》，完善好學生的成長記錄袋，注重終結性評價與過程性評價相結合，做到制度完善，過程嚴謹，起到實效。

3、深入開展學生讀書活動。

制定完善的讀書活動計劃，發(fā)動學生惜時讀書，積極開展學生讀好書活動，通過寫讀書筆記、讀書心得，提高學生讀書質量。

4、深入研究中小幼有效銜接工作。

堅持“學前教育以行為習慣養(yǎng)成和心智開發(fā)為主，小學教育以低年級尤其是一年級行為習慣和學習習慣養(yǎng)成為主”的工作思路，深入研究德育模式、教學模式、管理模式的有效銜接工作，全面提高教學質量。

五、加強教研組建設，發(fā)揮教研組職能。

加強教研組建設，是提高教學管理效率的一項有效措施。使教研組成為學科課題實施、教學研究、課改實踐的基本單元，教研組工作必須上一個新臺階，必須做到教研活動的經?；?、專題化、系列化。

六、工作安排

9月——常規(guī)訓練研討月

1、制定學科教學計劃，31日以年級為單位上交打印版

2、全體教師參加校本培訓

10月——常規(guī)訓練規(guī)范月

1、制定教研組活動計劃，9日前上交電子版

2、教學常規(guī)抽查（聽推門課、以及新進校教師常規(guī)督導）

11月——常規(guī)訓練交流月

1、學生口算測試、字詞比賽、一年級拼音和數(shù)字書寫比賽

2、低年級全體任課教師常規(guī)訓練交流

3、青年教師課堂教學交流

4、教學常規(guī)抽查（聽推門課）

5、全校各科中考（書寫成績含在其中）

12月——常規(guī)訓練展示月

1、部分教研組活動全程展示

2、學生作業(yè)展評

3、學生評價教師工作

1月——常規(guī)訓練總結月

1、做好復習考試等工作

2、做好課改資料的征集、整理、評選工作

3、教師教學綜合評優(yōu)

2011.9

第五篇：杜莊小學安全排查總結

杜莊小學安全排查總結

學校安全穩(wěn)定是事關社會安定團結的大事。保障學生和少年兒童的安全，對國家和社會安寧具有十分重要的意義。在接到教育局的安全排查緊急通知后，我校開展了安全緊急排查工作，根據(jù)教育局有關安全排查工作的要求，結合學校實際，多方位、全面開展學校的安全自查工作。

一、加強領導，提高認識。

學校始終把安全生產當作重中之重的工作來抓，認真落實各級各項安全工作的精神和要求，建立健全學習、教育制度，充分利用校會、班隊會等時間，強化安全教育，讓全體師生認識到學校安全防范的重要性，樹立“安全第一”的意識，提高安全工作的高度警惕性和責任感。學校成立安全工作領導小組，建立校長為第一責任人、負總責，總務為具體分管的安全管理制度，扎實抓好學校各項安全工作。

二、認真開展安全排查工作情況。

1、我校配備專治保安1人，上崗保安進行過培訓。

2、學校與教師簽訂安全責任書。

3、我校安裝校園監(jiān)控設備。

4、學校成立“一組三隊”。

5、安全的各項制度已健全，落實很好。

6、各種預案很完備，演練將在二月底進行。

7、新的學期安全教育我校是這樣安排的。兩周一次安全課，集會時講安全、天天時時講安全。組織不同形式底安全活動。教材、師資、課時有保證。

8、我校已經梳理排查學校及周邊環(huán)境，沒有重點監(jiān)控人員。

鄭州市惠濟區(qū)杜莊小學

2011年9月13日