第一篇：彩泥教案

橡皮泥教案

教學(xué)目的：

1．引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來(lái)表現(xiàn)生活中的事物，體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。

2．在創(chuàng)作過(guò)程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

3．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．彩泥制作方法的掌握及其運(yùn)用。

2．彩泥的色彩搭配。

教學(xué)難點(diǎn)：利用彩泥大膽地造型

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：范作、圖片，彩泥、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、回憶導(dǎo)入

小朋友，看屏幕上都有什么？是用什么做的？（橡皮泥）對(duì)，我們今天就里學(xué)習(xí)用橡皮泥來(lái)制作這些。

二、啟發(fā)討論

1．拍手歌：彩泥世界快樂(lè)多，捏一捏，搓一搓，今天我們來(lái)做什么？

2．學(xué)生自由回答，老師小結(jié)：植物、動(dòng)物、人物、風(fēng)景都可以，只要你喜歡的都可以做。

三、教師示范制作，并教學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的制作方法

1．出示材料，并引導(dǎo)學(xué)生配色。（以蝴蝶為例）

想一想蝴蝶是什么樣子的，請(qǐng)學(xué)生來(lái)想象。學(xué)生說(shuō)，老師現(xiàn)場(chǎng)制作（頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等），并由學(xué)生挑選顏色搭配，（提醒學(xué)生制作時(shí)需先后再前，先遠(yuǎn)后近，先下再上，運(yùn)用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法），做出一個(gè)蝴蝶。

2．啟發(fā)學(xué)生想象，利用生活中事物來(lái)添加景色

以蝴蝶在花叢中飛舞，請(qǐng)學(xué)生配上景色，學(xué)生回答，教師從中挑選，依次配上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用繪畫(huà)的方式）

四、交流探究學(xué)習(xí)

1．師：看了剛才蝴蝶的制作過(guò)程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個(gè)有趣的動(dòng)物？植物？人物或者其它的東西呢？（語(yǔ)言激趣）

2．分小組交流討論：想好了？那就說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)，看看誰(shuí)的想法最有趣？

五、欣賞開(kāi)闊視野，拓寬思路

1．欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。

你覺(jué)得哪里漂亮？為什么？它運(yùn)用了哪些方法？顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩？

2．欣賞中引導(dǎo)學(xué)生討論，“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準(zhǔn)備怎么做？怎樣做才是最漂亮的？

3．集合集體的意見(jiàn)，進(jìn)行小結(jié)：你所設(shè)計(jì)的造型與色彩可以突破常規(guī)，進(jìn)行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造。色彩搭配要鮮明，對(duì)比要強(qiáng)烈，能突出主要的造型。

橡皮泥教案

制作目的：

通過(guò)手工活動(dòng)培養(yǎng)孩子健全的人格。

制作對(duì)象：

橘子

制作準(zhǔn)備： 橡皮泥、火柴。

制作過(guò)程：

1.取橘黃色橡皮泥，然后，將其搓成一個(gè)大的圓球，并且，用火柴扎一個(gè)小坑;

2.再取一個(gè)小塊的橡皮泥，搓得柔軟一點(diǎn);

3.將搓好的橡皮泥，搓成一個(gè)橘子瓣的樣子;

4.取白色的橡皮泥，搓成小的細(xì)條，做成橘子瓣上的紋路;

5.取綠色的橡皮泥，做成橘子的秸，然后，安裝到橘子上，讓橘子瓣擺放到邊上，那么，橘子就做好了。

結(jié)束語(yǔ)：

以上就是整理給大家的趣味橘子橡皮泥手工制作，根據(jù)上面的提示，孩子們自己做一做，看看自己能不能做出最好看的橘子。

橡皮泥教案

教學(xué)目的：

1.引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來(lái)表現(xiàn)生活中的事物，體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。

2.在創(chuàng)作過(guò)程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.彩泥制作方法的掌握及其運(yùn)用。

2.彩泥的色彩搭配。

教學(xué)難點(diǎn)：利用彩泥大膽地造型

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：范作、圖片，彩泥、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、回憶導(dǎo)入

小朋友，看屏幕上都有什么?是用什么做的?(橡皮泥)對(duì)，我們今天就里學(xué)習(xí)用橡皮泥來(lái)制作這些。

二、啟發(fā)討論

1.拍手歌：彩泥世界快樂(lè)多，捏一捏，搓一搓，今天我們來(lái)做什么?

2.學(xué)生自由回答，老師小結(jié)：植物、動(dòng)物、人物、風(fēng)景都可以，只要你喜歡的都可以做。

三、教師示范制作，并教學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的制作方法

1.出示材料，并引導(dǎo)學(xué)生配色。(以蝴蝶為例)

想一想蝴蝶是什么樣子的，請(qǐng)學(xué)生來(lái)想象。學(xué)生說(shuō)，老師現(xiàn)場(chǎng)制作(頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等)，并由學(xué)生挑選顏色搭配，(提醒學(xué)生制作時(shí)需先后再前，先遠(yuǎn)后近，先下再上，運(yùn)用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法)，做出一個(gè)蝴蝶。

2.啟發(fā)學(xué)生想象，利用生活中事物來(lái)添加景色

以蝴蝶在花叢中飛舞，請(qǐng)學(xué)生配上景色，學(xué)生回答，教師從中挑選，依次配上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。(添加的景色也可用繪畫(huà)的方式)

四、交流探究學(xué)習(xí)

1.師：看了剛才蝴蝶的制作過(guò)程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個(gè)有趣的動(dòng)物?植物?人物或者其它的東西呢?(語(yǔ)言激趣)

2.分小組交流討論：想好了?那就說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)，看看誰(shuí)的想法最有趣?

五、欣賞開(kāi)闊視野，拓寬思路

1.欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。

你覺(jué)得哪里漂亮?為什么?它運(yùn)用了哪些方法?顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩?

2.欣賞中引導(dǎo)學(xué)生討論，“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準(zhǔn)備怎么做?怎樣做才是最漂亮的?

3.集合集體的意見(jiàn)，進(jìn)行小結(jié)：你所設(shè)計(jì)的造型與色彩可以突破常規(guī)，進(jìn)行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造。色彩搭配要鮮明，對(duì)比要強(qiáng)烈，能突出主要的造型。

橡皮泥教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀察照片的基礎(chǔ)上，會(huì)用橡皮泥表現(xiàn)人物的不同大小。

2、利用輔助材料刻畫(huà)、裝飾人物的頭發(fā)、衣服。

3、在參觀介紹的過(guò)程中，體驗(yàn)?zāi)嗨芑顒?dòng)的成就感和快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、全家福的照片。

2、人手一盒橡皮泥，每組一盒玩泥工具。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談?wù)?、說(shuō)說(shuō)：快樂(lè)的一家。引導(dǎo)幼兒拿著自己的照片，從家人的身高、體型、臉型、服裝等各個(gè)方面介紹。

師：今天，你們從家里帶來(lái)了和家人在一起的照片，誰(shuí)來(lái)介紹一下你的一家呢?介紹的時(shí)候可以說(shuō)說(shuō)你爸爸媽媽的樣子?

幼兒上臺(tái)介紹自己的家人，老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人物的大小關(guān)系，胖瘦關(guān)系以及各自不同的發(fā)型特征、服裝的花紋。

師?。簞偛艔男∨笥训慕榻B中老師發(fā)現(xiàn)，小朋友的一家人有的高有的矮，有的胖有的瘦，幼兒長(zhǎng)頭發(fā)幼兒短頭發(fā)。每個(gè)人都長(zhǎng)著不同的樣子。

2、看看、做做，在觀察的基礎(chǔ)上用橡皮泥表現(xiàn)人物的不同大小。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察照片上人物的不同大小，探索分泥的方法。

師：今天，我們要來(lái)做“快樂(lè)的一家”，你覺(jué)得可以怎樣用橡皮泥來(lái)表現(xiàn)“快樂(lè)的一家”呢?(討論、交流)請(qǐng)你來(lái)試一試。

(2)幼兒自由探索，教師觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒運(yùn)用中出現(xiàn)的好方法。

(3)交流：誰(shuí)來(lái)介紹一下，你是怎么做的?有什么好辦法?為什么有的大有的小?衣服是怎樣的?

(4)小結(jié)：原來(lái)我們家里的人有大有小，有胖有瘦，所以做出來(lái)的一家人是不一樣大小的。衣服上的花紋也各不相同，頭發(fā)也是不一樣的。

(5)幼兒再次創(chuàng)作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作出不同大小的人物，并運(yùn)用輔助材料進(jìn)行裝飾。

3、在輔助材料的幫助下，裝飾人物的花紋。

師：照片上的爸爸媽媽都穿著美麗的衣服，留著好看的發(fā)型，讓我們也來(lái)幫助他們穿上美麗的衣服，好嗎?你想怎樣給他們裝飾呢?可以用怎樣的線條和圖案來(lái)裝飾?(自由交流)(教師示范)師：老師給大家準(zhǔn)備了一些工具和材料，請(qǐng)你們動(dòng)手去裝飾吧!

4、展示交流，在介紹的過(guò)程中，體驗(yàn)?zāi)嗨芑顒?dòng)的成就感和快樂(lè)感受。

教師請(qǐng)幼兒將作品放在柜子上，集體參觀，介紹，說(shuō)說(shuō)：那一幅是自己做的?評(píng)選出自己最喜歡的一幅作品。

第二篇：彩泥教案

彩泥《 》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來(lái)表現(xiàn)生活中的事物，大膽地造型。

2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造和動(dòng)手的能力，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的情景設(shè)置。

教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握彩泥的制作方法（捏、粘、卷、揉、搓、壓、刻等技能）教學(xué)過(guò)程：

一、點(diǎn)名

清點(diǎn)人數(shù)，講解課堂要求。

二、授課

1、教師在黑板上出示事先準(zhǔn)備好的彩泥范品。

2、啟發(fā)同學(xué)們仔細(xì)觀察：這副作品是什么樣子的？需要哪些顏色？應(yīng)該怎么捏？順序是什么？作品在盤(pán)子的什么位置？捏的時(shí)候應(yīng)該注意什么？

3、老師示范做法。留出來(lái)2分鐘時(shí)間讓同學(xué)們構(gòu)思一下。

三、輔導(dǎo)制作

1、認(rèn)真觀察，畫(huà)背景，設(shè)置場(chǎng)景。

2、教師引導(dǎo)孩子制作，鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn)。

四、評(píng)價(jià)總結(jié)

1、評(píng)價(jià)欣賞作品

2、優(yōu)秀作業(yè)展示

第三篇：彩泥教案反思

活動(dòng)名稱：《小魚(yú)游，游到池塘里》拓展活動(dòng)——小丑魚(yú)掛飾

第三單元的這組活動(dòng)幼兒已經(jīng)熟練掌握，在幼兒對(duì)“魚(yú)”的概念了解充分之后，我制定了這節(jié)拓展活動(dòng)，讓幼兒明白，不光可以用空心造型來(lái)制作，魚(yú)的狀態(tài)有很多樣子的，加上掛鉤的出現(xiàn)，更加激發(fā)幼兒的積極性。

活動(dòng)目標(biāo)：

一、熟練掌握水滴造型的塑形手法；

二、創(chuàng)造性的運(yùn)用水滴造型塑造小丑魚(yú)的形態(tài)；

三、能有條理的表述自己的創(chuàng)作過(guò)程，并愿意與同伴一起分享成功的快樂(lè)。重點(diǎn)：小丑魚(yú)制作的方法。

難點(diǎn)：各部位的大小比例、掛鉤的運(yùn)用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：黃泥5克、白泥5克、黑泥、紫泥少許、掛飾；海螺灣視頻片段（動(dòng)畫(huà)，關(guān)于小丑魚(yú)的一段視頻）、池塘圖片、PPT課件。

活動(dòng)過(guò)程

一、感知體驗(yàn)

1、談話導(dǎo)入

小朋友，今天有位小客人要來(lái)看看大家，請(qǐng)小朋友們先閉上小眼睛，播放視頻，請(qǐng)幼兒觀看。引出主人公：小丑魚(yú)。教師與幼兒交談，培養(yǎng)幼兒對(duì)小丑魚(yú)的情感。2,、情節(jié)帶入

小丑魚(yú)說(shuō)：“這個(gè)池塘真漂亮啊，我好想生活在這里，小朋友們幫幫忙，把我送到這個(gè)美麗的池塘里。”激發(fā)幼兒制作小丑魚(yú)的興趣。

3、教師示范課件

小朋友，我就長(zhǎng)這個(gè)樣子（小丑魚(yú)的彩圖片），是由水滴形狀組成的，出示PPT，帶幼兒瀏覽制作的過(guò)程。

二、實(shí)踐操作

1、模仿與創(chuàng)新

請(qǐng)幼兒模仿范型，自由選取顏色，用水滴造型塑造小丑魚(yú)的形象，鼓勵(lì)幼兒采用與教師不同的方式運(yùn)用水滴造型，并告訴幼兒魚(yú)身體部位比例的大小。教師觀察幼兒的制作過(guò)程，發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)作中存在的問(wèn)題。

2、評(píng)價(jià)與修正

作品完成后，請(qǐng)幼兒有條理的表述自己的創(chuàng)作過(guò)程。教師指出作品存在的問(wèn)題，并告訴幼兒這樣做會(huì)不會(huì)更好一點(diǎn)，指出問(wèn)題，解決問(wèn)題。

三、總結(jié)

這節(jié)課，小朋友真是厲害，自己神奇的小手，做出了可愛(ài)的小丑魚(yú)，讓這個(gè)池塘更加美麗、漂亮！老師希望小朋友們，以后可以多多觀察小魚(yú)，找到更多的小魚(yú)做法，做一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)動(dòng)手的全能寶寶！

活動(dòng)反思：

這節(jié)課幼兒整體狀態(tài)非常愉快，在輕松的壞境下又體驗(yàn)了動(dòng)手制作帶來(lái)的樂(lè)趣。

亮點(diǎn)：

1、小丑魚(yú)已動(dòng)畫(huà)的形式亮相在小朋友面前，讓幼兒深刻記住小丑魚(yú)的形態(tài)特征。

2、教師與幼兒是平等狀態(tài)，尊重幼兒，但是沒(méi)有讓幼兒脫離軌道。

3、情景帶入，告訴幼兒為什么要做小丑魚(yú)，是需要小朋友的幫忙，體驗(yàn)自己的重要性。

不足：

1、幼兒分享的時(shí)間比較短，不是人人都表述了自己的作品。

2、不是每位幼兒都有一個(gè)池塘，只是把幼兒帶入到這個(gè)情景當(dāng)中，但是沒(méi)有給幼兒一個(gè)合理的結(jié)尾，大家都想把自己的小丑魚(yú)放到老師做的這個(gè)大池塘當(dāng)中。

第四篇：教案《捏彩泥》

《捏彩泥》

教學(xué)對(duì)象：愛(ài)心學(xué)校全體同學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：在捏彩泥中發(fā)揮想象力，訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

教材及教具：彩泥和紙

教學(xué)過(guò)程：

1.教員先用彩泥演示，要求學(xué)生捏相同的形狀。2.讓學(xué)生動(dòng)手捏自己喜歡的各種形狀。3.同伴之間合作完成一個(gè)主題的作品。7.分享成果。

第五篇：彩泥活動(dòng) 毛毛蟲(chóng)教案

教案

班級(jí)：小二班 人數(shù)：24人 教師：丁玲潔

活動(dòng)名稱：彩泥活動(dòng) 活動(dòng)內(nèi)容：毛毛蟲(chóng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用團(tuán)球的方法制作毛毛蟲(chóng)。

2、嘗試為毛毛蟲(chóng)貼眼睛和嘴巴。

3、通過(guò)練習(xí)捏、揉、團(tuán)的技巧，增強(qiáng)幼兒雙手動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：毛絨玩具毛毛蟲(chóng)一個(gè)，彩泥若干?；顒?dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置情景，引發(fā)興趣。

教師：今天，老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位小客人（出示毛毛蟲(chóng)玩具）。看，是誰(shuí)呀？她長(zhǎng)得什么樣子呀？當(dāng)幼兒說(shuō)不出來(lái)時(shí)可引導(dǎo)幼兒：他的身體長(zhǎng)的是什么樣子的？長(zhǎng)不長(zhǎng)呀？

教師小結(jié)：毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，他的身體是一節(jié)一節(jié)的。

二、通過(guò)觀察分析，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)毛毛蟲(chóng)身體各部分的形狀。

三、教師示范。

四、幼兒操作，教師巡回觀察與指導(dǎo)

五、討論分享

教師：小朋友們的小手真能干，一會(huì)兒就將毛毛蟲(chóng)做好了?，F(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲(chóng)找到自己的好朋友告訴他，你的毛毛蟲(chóng)是什么顏色的，毛毛蟲(chóng)身上套的是什么顏色的皮筋，好嗎?

五、活動(dòng)延伸。

教師：現(xiàn)在，我們一起帶毛毛蟲(chóng)去做游戲吧！