第一篇：家庭教案

家政課程教案1：家務(wù)專(zhuān)項(xiàng)技能之手洗衣物

一、課程名稱(chēng)：家務(wù)專(zhuān)項(xiàng)技能之手洗衣物

二、課程目的：讓孩子們洗衣服在生活中是很困難的事情，如今很多都是獨(dú)生子女，什么都舍不得讓做，其實(shí)這樣對(duì)孩子是不好的，孩子的生活能力是應(yīng)該從小培養(yǎng)的，一位教育學(xué)家曾經(jīng)這樣說(shuō):讓孩子從小學(xué)會(huì)洗衣非常重要,甚至是培養(yǎng)他們自立的重要的一步，也讓孩子從這個(gè)過(guò)程中體會(huì)到父母的愛(ài)。

三、課程計(jì)劃：

1、衣物分類(lèi)

深色易褪色的衣物（如黑色、紅色、深藍(lán)色等）和淺色（如白色、淡黃色）分開(kāi) 外衣和內(nèi)衣要分開(kāi) 2浸泡衣物

有些衣物有難洗的污跡，需要提前浸泡，這樣在洗時(shí)更容易洗掉洗干凈。3洗衣

用肥皂按照一定的順序，如從上到下或者從左到右的順序?qū)⒁挛锬ㄒ槐椋挛镙^臟多抹點(diǎn)，不太臟少抹點(diǎn)，然后開(kāi)始揉搓衣物，用肥皂的量以出泡沫為準(zhǔn)。重點(diǎn)洗滌部位是領(lǐng)口、前襟、袖口部分，褲子的重點(diǎn)洗滌部位是屁股、膝蓋和褲口部分，這些部位可適當(dāng)多抹些肥皂，有臟的印跡要加力反復(fù)揉搓，直到干凈為止。最后將衣物上的泡沫盡量擠干。（如果是純毛毛衣、真絲衣物應(yīng)用專(zhuān)門(mén)的絲毛洗滌劑洗滌）4滌洗衣物

滌洗衣物一般為2次，清洗時(shí)應(yīng)揉搓衣物將上面的泡沫除去，每次洗完要將衣物擰干。為了節(jié)約用水，可將不褪色的衣物先洗，褪色的衣物接著用清洗的水洗。5晾曬衣物

衣架將洗凈擰干的衣物晾好，一般衣服的肩部、褲子的腰部和襪子、內(nèi)衣褲等小件都要用夾子夾住，然后在戶(hù)外晾曬。

褪色的衣物最好把里子晾曬在外面。毛衣晾曬需平放晾干，最好選擇晾衣籃晾曬，以免因垂直晾曬造成腰身、袖子拉長(zhǎng)引起衣物變形

四、課程考評(píng)

爸媽在孩子開(kāi)始洗衣物到結(jié)束全程跟蹤，并按課程計(jì)劃里要求進(jìn)行考評(píng)，并在結(jié)束后對(duì)孩子進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)，無(wú)論結(jié)果如何都要對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的積極性以及自立性。

第二篇：家庭教案

言必信，行必果

教學(xué)目的：

1、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校讓家長(zhǎng)明確在家庭教育中培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要性。

2、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校授課，給予家長(zhǎng)與孩子之間溝通的正確方法，通過(guò)交流教育方法讓家長(zhǎng)在家庭教育上有所感悟。第一課時(shí)： 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，揭示主題。出示CAI: 家樂(lè)福價(jià)格“欺詐門(mén)”(略);“瘦肉精”主犯獲刑(略);達(dá)芬奇造假**(略);地溝油(略);師：尊敬的各位家長(zhǎng)，你們好！首先歡迎你們來(lái)到我們的家長(zhǎng)學(xué)校。因?yàn)楹⒆樱彝ヅc學(xué)校牽手已經(jīng)風(fēng)雨走過(guò)四年，我們共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)教育的同時(shí)，更要共同關(guān)心孩子的思想教育。

2010年信義兄弟孫水林、孫東林的名字或許你們已經(jīng)不是很熟悉，但是他們“新年不欠舊年賬，今生不欠來(lái)生債。”的誠(chéng)信行為曾經(jīng)感動(dòng)了許許多多的人們。

問(wèn)：不知道你們是如何看待這樣的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題？

1、家長(zhǎng)交流自己的想法。

師：誠(chéng)實(shí)是對(duì)自己負(fù)責(zé)人，一個(gè)人不可能成為一個(gè)社會(huì)，我們的身邊還有其他的人，我們也要對(duì)其他人負(fù)責(zé)人，這就是守信，誠(chéng)實(shí)和守信是不可以分開(kāi)的孿生兄弟。教育孩子從小誠(chéng)實(shí)守信，做一個(gè)誠(chéng)信之人是我們今天我們共同來(lái)探討的一個(gè)話題。CAI : 教育孩子從小誠(chéng)實(shí)守信

二、誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德

師：中國(guó)是禮儀之邦，人們都崇尚“誠(chéng)信”這一美德。自古以來(lái)都有許多感動(dòng)人的故事和名言。出示CAI：

①、內(nèi)不欺己，外不欺人?！鬃?/p>

②、人而無(wú)信，不知其可也。———孔子

③、言必信，行必果?！勇?/p>

師：這樣一些故事和名言已經(jīng)成為了千古美談。

1、配樂(lè)，請(qǐng)家長(zhǎng)交流（請(qǐng)家長(zhǎng)分別講誠(chéng)實(shí)守信的故事。）

從剛才家長(zhǎng)們交流的故事中，誠(chéng)實(shí)守信的做人原則再一次深入我們的心田。雖然現(xiàn)實(shí)生活中存在著一些問(wèn)題，但是我們的身邊也不乏一些誠(chéng)實(shí)守信的楷模。

2、播放視頻《誠(chéng)信就在你我身邊》 CAI：

信于人，所以能得人；示信于國(guó)，所以能得國(guó)；示信于天下，所以得天下。

三、誠(chéng)信與人生快樂(lè)和成功相伴

講誠(chéng)信的人會(huì)贏得更多的機(jī)會(huì)和朋友。少年兒童處在人生觀和世界觀形成的重要時(shí)期，良好的人際關(guān)系加上日常形成的好習(xí)慣會(huì)大大有助于正確人生觀的形成。將來(lái)走向社會(huì)，誠(chéng)實(shí)守信的孩子會(huì)贏得更多的機(jī)會(huì)和朋友。

師：在你們的身邊有這樣的故事嗎？

2、請(qǐng)家長(zhǎng)交流。CAI：

生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花?！?/p>

師：現(xiàn)實(shí)生活中，確實(shí)存在這一種人，平時(shí)總該習(xí)慣性的許諾這個(gè)，承諾那個(gè)，可是事實(shí)上卻經(jīng)常失信于人，最終失去了大家的信任。對(duì)于這樣的人，大家就敬而遠(yuǎn)之了。

3、案件分析：

我們每一個(gè)人無(wú)論做什么事情都應(yīng)該以誠(chéng)為本，在做一件只有所謂“天知、地知、你知、我知”的事情的時(shí)候，你誠(chéng)信與否，將折射出我們靈魂的崇高或卑劣。

事件一：

一次交作業(yè)本，有一個(gè)孩子忘記帶來(lái)作業(yè)本?？墒菦](méi)有帶來(lái)作業(yè)本等同于沒(méi)有做作業(yè)是要接受懲罰的。這個(gè)孩子立刻想到的辦法是拿了別人的作業(yè)本，擦掉別人的名字寫(xiě)上自己的名字。

當(dāng)老師弄清了事情原委后和家長(zhǎng)交流，家長(zhǎng)竟然一笑了之。

事件二：

某一次交生活費(fèi)，幾乎人人帶來(lái)三百元?？墒怯幸粋€(gè)學(xué)生因?yàn)榧议L(zhǎng)頭天晚上忘了給他。第二天早上來(lái)到學(xué)校后看到同學(xué)們手中的錢(qián)，他才記起來(lái)。正在著急的時(shí)候，他看到有一個(gè)同學(xué)的錢(qián)掉在了地上，毫不猶豫得撿起來(lái)，擦掉別人的名字，寫(xiě)上了自己的名字。當(dāng)這一次事件再一次發(fā)生在同一個(gè)學(xué)生的身上的時(shí)候，這個(gè)老師很是驚詫。聯(lián)系了家長(zhǎng)后，家長(zhǎng)第一個(gè)態(tài)度就是逼著孩子給老師說(shuō)“對(duì)不起，我以后再也不這樣了。”

討論：你是如何看待這樣一件事情？如果你是這個(gè)孩子的媽媽?zhuān)銜?huì)怎么做？

CAI : 很久很久以前，謊言和真實(shí)在河邊洗澡。謊言先洗好，穿了真實(shí)的衣服離開(kāi)，真實(shí)卻不肯穿謊言的衣服。后來(lái)，在人們的眼里，只有穿著真實(shí)衣服的謊言，卻很難接受赤裸裸的真實(shí)?

四、我國(guó)的國(guó)情呼喚誠(chéng)信

師：發(fā)展中的中國(guó)每一天都在發(fā)生著日新月異的變化，但是和那一些發(fā)達(dá)的國(guó)家比較起來(lái)，許多方面依然存在著需要不斷的發(fā)展與壯大。遠(yuǎn)的不說(shuō)，只說(shuō)我們身邊的“蔡林記”、“汪玉霞”都是百年的老店，為什么就不能夠做到長(zhǎng)盛不衰呢？或許就是沒(méi)有沒(méi)有扛起“誠(chéng)信”這一面大旗吧！

1、請(qǐng)家長(zhǎng)發(fā)言

相信你們中的很多人都是見(jiàn)多識(shí)廣、胸懷國(guó)家的人，說(shuō)說(shuō)你的見(jiàn)聞給我們開(kāi)闊一下眼界吧！

（惠譽(yù)房地產(chǎn)的廣告詞是——先做人，后做事。）

（海爾公司向用戶(hù)承諾：只需要您一個(gè)電話，我們24小時(shí)之內(nèi)上門(mén)服務(wù)。）CAI ：一個(gè)“言”字加一個(gè)成功的“成”字，就是“誠(chéng)”，要讓說(shuō)出來(lái)的承諾兌現(xiàn)，付諸實(shí)施，并見(jiàn)成效。

天下沒(méi)有一種廣告，會(huì)比忠實(shí)不欺、言行可靠這種美譽(yù)更取得他人的信任。在我們現(xiàn)實(shí)的生活中，許多的商家、廠家用自己獨(dú)特的方式掩飾自己商品的缺點(diǎn)和不足，用夸大其詞的方式展示自己產(chǎn)品優(yōu)點(diǎn)，雖然他們可以暫時(shí)獲取比較豐厚的利潤(rùn)，但是并不能夠在市場(chǎng)成為“常青樹(shù)”。

2、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查問(wèn)卷 你的孩子向你撒過(guò)謊嗎？ A、撒過(guò)謊 B、沒(méi)有

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子撒謊，你是如何去做的？

A、隨他們自己去 B、問(wèn)清事情的原委當(dāng)孩子拿回去不屬于家里的文具或者其他的物品，你是如何去做的？

A、他們自己的事情自己解決 B、問(wèn)清楚，不是他的一定要?dú)w還 CAI：展示向?qū)W生調(diào)查問(wèn)卷的照片

五、家長(zhǎng)要用科學(xué)的教育還孩子一片誠(chéng)信的天空

師：大多數(shù)的孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中都有過(guò)說(shuō)謊的經(jīng)歷。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷得知，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)謊視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞，認(rèn)為說(shuō)點(diǎn)吧小謊言沒(méi)有什么了不起的，只要不去偷不去搶?zhuān)蜎](méi)有什么關(guān)系，于是任其發(fā)展；有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊則如臨大敵，對(duì)孩子嚴(yán)加斥責(zé)甚至打罵。討論一：你們認(rèn)為孩子為什么撒謊呢？ CAI：弄清原因

1、為了“保護(hù)自己”而撒謊

2、為了炫耀而撒謊

3、為了取悅他人而撒謊

4、為了逃避懲罰而撒謊

5、說(shuō)出自己心里想象的東西誤以為是現(xiàn)實(shí)的東西被家長(zhǎng)誤認(rèn)為是撒謊

師：我們了解了孩子撒謊的原因后，看來(lái)聽(tīng)之任之和簡(jiǎn)單粗暴的方法都是不可取的。

討論二：我們?cè)撊绾稳プ瞿兀?/p>

1、樹(shù)立一個(gè)良好的形象?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！?小品：媽媽是騙子

2、掌握兩個(gè)處世原則。

“沒(méi)有把握的事情不輕易許諾；許諾的事情就應(yīng)該努力辦到，不失信于人?！?/p>

3、處理好三個(gè)關(guān)系。

“身教與言教的關(guān)系；懲罰與引導(dǎo)的關(guān)系；蓄意說(shuō)謊和善意謊言的關(guān)系?！?/p>

六、教師小結(jié)

誠(chéng)實(shí)守信是人生永遠(yuǎn)最美好的品格。我們有責(zé)任教育孩子從小學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)守信。希望本次家長(zhǎng)學(xué)校能夠引起我們對(duì)教育孩子從小誠(chéng)實(shí)守信的共鳴。反思：誠(chéng)實(shí)守信是為人之本。誠(chéng)信首先要做到誠(chéng)實(shí)。誠(chéng)實(shí)首先要對(duì)自己誠(chéng)實(shí)，只有對(duì)自己誠(chéng)實(shí)的人才能對(duì)人誠(chéng)實(shí)。對(duì)自己誠(chéng)實(shí)在于不自欺，對(duì)自己實(shí)事求是，不說(shuō)違心話，不做違心事。誠(chéng)實(shí)盡管有時(shí)候讓我們更艱辛，卻讓我們坦坦蕩蕩，踏踏實(shí)實(shí)。第二課時(shí)：

與誠(chéng)信結(jié)伴同行

學(xué)習(xí)者分析

學(xué)生雖然已經(jīng)從許多故事中明白了誠(chéng)實(shí)的重要性，但對(duì)誠(chéng)信的社會(huì)影響知之甚少。目前學(xué)生身邊存在著抄襲、作弊、撒謊等不講誠(chéng)信的行為，且對(duì)此不以為然。

教學(xué)目標(biāo)

一、情感態(tài)度與價(jià)值觀

在生活中努力做誠(chéng)實(shí)的人，積極踐約守信，做到“言必信，行必果”；增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹(shù)立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念,。

二、過(guò)程與方法

.本節(jié)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的過(guò)程是：短片導(dǎo)入——疑問(wèn)解答——情境創(chuàng)設(shè)——案例分析——教師引導(dǎo)等步驟，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的能力，從而使學(xué)生了解到生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性，懂得與朋友合作交往要言而有信。

三、知識(shí)與技能

1.正確理解誠(chéng)實(shí)守信的含義，懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的基本要求，了解生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性，懂得與朋友合作交往要言而有信。

2.引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠(chéng)實(shí)做人。能運(yùn)用誠(chéng)信的智慧解決所面臨的問(wèn)題，提高學(xué)生明辨是非善惡，以義取信的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

使學(xué)生明確誠(chéng)信的重要性是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，落實(shí)誠(chéng)信的基本要求是本課教學(xué)的難點(diǎn)。前者是知，后者是行，知是行的前提和基礎(chǔ)，行是知的結(jié)果和落腳點(diǎn)。教學(xué)資源

（1）讓學(xué)生在課前搜集有關(guān)誠(chéng)信的格言、成語(yǔ)以及典型事例。（2）教師自制的多媒體課件；

（3）上課環(huán)境為多媒體大屏幕環(huán)境

教學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

1、播放三鹿事件的一段視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并提出三個(gè)問(wèn)題：（1）看了視頻，你認(rèn)為該企業(yè)在經(jīng)營(yíng)中出現(xiàn)了什么問(wèn)題？

（企業(yè)為了達(dá)到一己之利，生產(chǎn)偽劣產(chǎn)品，欺詐消費(fèi)者，損害了消費(fèi)者的利益；這樣的企業(yè)不講誠(chéng)信，不講道德，也觸犯了法律。）（2）假如這個(gè)社會(huì)人與人之間都互相欺騙，去醫(yī)院就診，會(huì)懷疑，到市場(chǎng)買(mǎi)肉，會(huì)擔(dān)心，借錢(qián)給人，會(huì)揣測(cè)，受雇于人，會(huì)猜測(cè)，雇用別人，會(huì)擔(dān)憂(yōu)，與人合伙，會(huì)提防?（3）現(xiàn)在你有什么感想？

2、教師總結(jié)：社會(huì)需要誠(chéng)信，社會(huì)呼喚誠(chéng)信，每個(gè)人都希望生活在一個(gè)誠(chéng)信無(wú)欺的環(huán)境里。在人生的路上，就讓我們與誠(chéng)信一起結(jié)伴同行！

3、板書(shū)課題：與誠(chéng)信結(jié)伴同行

（二）、師生互動(dòng)，合作探究

第一環(huán)節(jié)：感悟誠(chéng)信

板書(shū)（1）誠(chéng)信的含義

知道什么是誠(chéng)信后，請(qǐng)大家用你們的火眼金睛來(lái)找一找生活中的不講誠(chéng)信的行為。（引導(dǎo)學(xué)生思考、討論、回答）

師生共同總結(jié)：生活中的不講誠(chéng)信的行為很多，如拖欠工資、假冒偽劣、價(jià)格欺詐、虛假?gòu)V告、考試作弊、借東西不還、抄襲作業(yè)、說(shuō)謊、犯了錯(cuò)誤不承認(rèn),（師）：生活中的不講誠(chéng)信的行為很多，是否說(shuō)明誠(chéng)信不重要？我們還是讓事實(shí)說(shuō)話吧。（板書(shū)：誠(chéng)信的重要性）

第二環(huán)節(jié)：體驗(yàn)誠(chéng)信

1.情境體驗(yàn)：

一名德國(guó)求學(xué)的留學(xué)生，畢業(yè)時(shí)成績(jī)優(yōu)異，可他在德國(guó)四處求職卻屢屢失敗。他忍無(wú)可忍，質(zhì)問(wèn)一家公司主管這到底是為什么？公司負(fù)責(zé)人請(qǐng)憤怒的留學(xué)生坐下，然后從檔案袋里抽出一張紙，放在他面前。留學(xué)生拿起紙仔細(xì)一看，這是一份記錄單，單子上記錄著他乘公共汽車(chē)曾經(jīng)因逃票被抓住過(guò)三次。因?yàn)樘悠绷粝铝瞬涣夹庞糜涗洠詻](méi)有公司肯用他。（師）：看完這個(gè)故事，我們來(lái)思考兩個(gè)問(wèn)題： a、這名留學(xué)生為什么會(huì)屢屢找不到工作？b、這對(duì)我們?cè)谏鐣?huì)上的立足有什么樣的啟示？

（學(xué)生4人一組進(jìn)行合作探究——小組代表發(fā)言——學(xué)生探究（師生共同總結(jié)得出結(jié)論）：人無(wú)信不立。誠(chéng)實(shí)守信是為人處事的一種美德，是公民的“第二身份證”。弄虛作假、損人利己只能騙人一時(shí)，不能欺人一世。一旦被識(shí)破，就難以在社會(huì)上立足，最終遭受損失的還是自己，因此我們應(yīng)牢記胡總書(shū)記當(dāng)年提出的“八榮八恥”中的一條“以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥”。

（師）：那么，人在社會(huì)上的立足需要誠(chéng)信，企業(yè)在社會(huì)中的立足需不需要誠(chéng)信呢？

（師生共同總結(jié)得出結(jié)論）誠(chéng)信也是企業(yè)的立身之本、成功之道。同理，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，也要講誠(chéng)信。

2.情境活動(dòng)：美國(guó)籃壇巨星巴克利幾周前（2002.11.17）宣布，如果來(lái)自中國(guó)的小伙子姚明能在本賽季單場(chǎng)比賽中拿下19分，他將親吻他的評(píng)論搭檔肯尼?史密斯的屁股。僅過(guò)了兩天，姚明就在與湖人隊(duì)的比賽中一舉拿下了20分，巴克利面臨著與史密斯的臀部零距離的窘境。史密斯不愿意在觀眾面前暴露自己的臀部，所以租來(lái)一頭驢子作為自己的替身。巴克利對(duì)此沒(méi)有異議，“大嘴”湊上去親吻了這頭驢子的屁股。

看完這個(gè)故事，回答兩個(gè)問(wèn)題： a.看到這個(gè)故事，你首先有什么感覺(jué)？ b.在生活中，你希望與巴克利這樣信守諾言的人交往、共事嗎？為什么？

（師生總結(jié)得出結(jié)論）：誠(chéng)信是金，是與他人合作交流的通行證。只有對(duì)人誠(chéng)實(shí)守信，才能讓他人擁有與你交往的安全感，才能使你的“以誠(chéng)待人”換來(lái)他人的“以誠(chéng)相待”。堅(jiān)持誠(chéng)信，就贏得信任，所以我們應(yīng)堅(jiān)持做誠(chéng)信的人。

（師）：我們要做到誠(chéng)信，首先要做到誠(chéng)實(shí)。但是誠(chéng)實(shí)是否就意味著要說(shuō)出全部真話，公布自己的全部秘密呢？下面我們看一段材料（《善意的謊言》：一個(gè)癌癥晚期的病人，生命即將走到盡頭，但他還不知道自己得的是不治之癥。接診的醫(yī)生說(shuō)：“你的病不嚴(yán)重，只要自己有信心就一定能治好?！保?/p>

請(qǐng)問(wèn)：a、醫(yī)生該不該告訴病人實(shí)情？ b、病人有沒(méi)有權(quán)利知道自己的病情？

c、假如告訴病人實(shí)情，病人可能有什么反應(yīng)？ d、醫(yī)生的“謊言”是否違反誠(chéng)信原則？（學(xué)生討論、回答，略）

（師）：生活是豐富多彩的。在一些特定的環(huán)境中，有時(shí)需要我們隱瞞事情的真相，說(shuō)些“善意的謊言”。“善意的謊言”之所以被人們接受、允許，最主要的原因是出自善心，是為了維護(hù)對(duì)方的利益，因此，從根本上說(shuō)，“善意的謊言”，并不違背誠(chéng)信的原則。

（師）講誠(chéng)信還要求我們說(shuō)話算數(shù)，信守諾言。板書(shū)（2）做到誠(chéng)信必須言而有信

（師）如果我們做出了承諾，但由于難以抗拒的因素，致使自己?jiǎn)畏矫媸Ъs或是難以履行諾言，我們?cè)摚孔屛覀儊?lái)看看“泰然的煩心事”投影出示：“走進(jìn)生活”

A.周六與同學(xué)約好一起到公元玩，碰巧那天媽媽病了，家里又沒(méi)別的人，我該怎么辦？

B.小剛偷偷去網(wǎng)吧，我答應(yīng)他不把這件事說(shuō)出去。老師向我詢(xún)問(wèn)小剛的情況，我該怎么辦？

C.好友約我放學(xué)后一起去“教訓(xùn)”曾欺負(fù)過(guò)他的小強(qiáng)，我該怎么辦？（師）從大家的回答中可以可以看出，許諾還要有原則，要符合法律與道德的要求；在某些特殊環(huán)境下做出的不合理、不正確的承諾就不能去履行。

第四環(huán)節(jié)：收獲誠(chéng)信，拓展延伸。

（師）：一路走來(lái)，我們感悟了誠(chéng)信，體驗(yàn)了誠(chéng)信，踐行了誠(chéng)信，現(xiàn)在就讓我們來(lái)收獲誠(chéng)信。

選擇（每題只有一個(gè)正確選項(xiàng)）：

1、小東同學(xué)為了展示自己的“哥兒們”義氣，答應(yīng)好朋友為他曠課到網(wǎng)吧玩游戲的事保密。你認(rèn)為小東同學(xué)對(duì)自己作出的承諾（）

A.應(yīng)該信守，因?yàn)槌兄Z一旦作出，就必須兌現(xiàn)

B.不應(yīng)該信守,因?yàn)槌兄Z是為展示自己“哥兒們”義氣而作出的 C.應(yīng)該信守，因?yàn)橹挥行攀夭拍艿玫胶献骰锇閭兊男湃?D.不應(yīng)該信守，因?yàn)楹门笥训骄W(wǎng)吧玩游戲的做法是錯(cuò)誤的

2.在某市舉辦的人才供需見(jiàn)面會(huì)上，由人事局和大專(zhuān)院校聯(lián)合打造、首次推出的48名“誠(chéng)信人才”在不到一天的時(shí)間里全部被大型企業(yè)、外資企業(yè)和民用企業(yè)聘用。這個(gè)事例告訴我們（）

A.只要言而有信，就一定能得到別人的信任

B.只要與人事部門(mén)搞好關(guān)系，讓他們自己“推銷(xiāo)”出去，就萬(wàn)事大吉了 C.一個(gè)人只要想在社會(huì)上立足，必須具有誠(chéng)實(shí)守信的品德

D.一個(gè)人是否誠(chéng)實(shí)是次要的，只要自己具有才能，何愁找不到工作

（四）、總結(jié)揭題，知識(shí)升華

小結(jié)：誠(chéng)信是金，是與他人合作交流的通行證。只有對(duì)人誠(chéng)實(shí)守信，才能讓他人擁有與你交往的安全感，才能使你的“以誠(chéng)待人”換來(lái)他人的“以誠(chéng)相待”。堅(jiān)持誠(chéng)信，就贏得信任，所以我們應(yīng)堅(jiān)持做誠(chéng)信的人。

反思：作為我們小學(xué)生，要學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)地生活，尤其是在學(xué)習(xí)中，只有靠自己努力獲得的好成績(jī)和榮譽(yù)才具有真實(shí)價(jià)值，抄襲、作弊和虛榮無(wú)助于獲得真實(shí)本領(lǐng)，我們要養(yǎng)成自己的事情自己做的良好態(tài)度和習(xí)慣。此外，要能經(jīng)受犯了錯(cuò)誤因?qū)嵲拰?shí)說(shuō)而受批評(píng)、懲罰的考驗(yàn)。犯錯(cuò)誤不可免，關(guān)鍵是在做錯(cuò)了事時(shí)勇敢承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。如果為避免受批評(píng)或懲罰而說(shuō)謊則是更大的錯(cuò)誤。

第三篇：家庭安全教案

家庭生活的安全

方雪倩

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo): 知道做家務(wù)時(shí)普遍會(huì)發(fā)生的安全問(wèn)題、事故及原因，知道自救自護(hù)的方法。

能力目標(biāo): 初步具有家庭安全防范能力和自我保護(hù)能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo): 懂得家庭安全的重要性；形成對(duì)家庭安全負(fù)責(zé)的意識(shí)，樹(shù)立家庭安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)

知道做家務(wù)時(shí)安全方面的常識(shí)。知道自救自護(hù)的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生形成對(duì)家庭安全負(fù)責(zé)的意識(shí)，樹(shù)立家庭安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體準(zhǔn)備一些案例的圖片、文字資料 教學(xué)過(guò)程： 一 談話導(dǎo)入新課

二、安全做家務(wù)

（一）防止?fàn)C傷

1、燕燕遇到的危險(xiǎn)是什么？

2、討論：你幫燕燕出個(gè)主意，怎樣做能避免燙傷。

3、燙傷是我們?cè)诩彝ド钪袠O易發(fā)生的危險(xiǎn)，我們?cè)谧鍪裁吹臅r(shí)候還容易被燙傷呢？怎樣避免？

（二）防止煤氣泄漏

1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏纯磸埫饔钟龅搅耸裁礃拥奈ｋU(xiǎn)？

2、討論：如果你這時(shí)來(lái)到了張明家里，遇到這種情況應(yīng)該怎么辦？

4、你會(huì)安全使用煤氣嗎？ 課件出示：安全使用煤氣的注意事項(xiàng)。

（三）小結(jié)安全做家務(wù)

1、張明和燕燕的歷險(xiǎn)都和做家務(wù)有關(guān)，你在家里幫爸爸媽媽做什么家務(wù)？

2、你在做家務(wù)時(shí)有過(guò)類(lèi)似的歷險(xiǎn)嗎？怎樣做能預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生？（聯(lián)系生活實(shí)際）

三、居家自我保護(hù)

1、談話引入：記住了安全做家務(wù)，想想在家中還有哪些需要注意的安全問(wèn)題呢？

2、討論：為了讓歷險(xiǎn)不再繼續(xù)，請(qǐng)以你自己的親身經(jīng)歷或所見(jiàn)所聞，告訴他們家庭生活中還有哪些需要注意的安全問(wèn)題？

3、此時(shí)亭亭也有一件為難事，要請(qǐng)教你們呢。

6、討論：亭亭的做法對(duì)不對(duì)。遇到這種情況應(yīng)怎樣處理。我們來(lái)開(kāi)一個(gè)小小的辯論會(huì)?？傊覀冇龅绞虑橐獙W(xué)會(huì)自護(hù)自救。課堂小結(jié)：

1、談話：如果他們?cè)缧┱J(rèn)識(shí)你們，就一定不會(huì)發(fā)生這一連串的家庭歷險(xiǎn)了。

2、他們今天從你們身上學(xué)到了不少家庭安全常識(shí)，收獲可不小呢！

3、回家和爸爸媽媽進(jìn)行一次家庭安全隱患大探險(xiǎn)。將自己家里的安全隱患調(diào)查清楚，并采取行動(dòng)消除這些隱患。讓我們的家更安全，更幸福！

第四篇：家庭禮儀教案

家庭禮儀教案

教學(xué)目標(biāo)：了解和掌握家庭稱(chēng)謂禮儀及家庭成員 教學(xué)重點(diǎn)：能夠在家庭、正確運(yùn)用禮儀規(guī)范。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到在家庭禮儀規(guī)范并重視及遵守這些禮儀規(guī)范。教學(xué)方法：講授法、情景教學(xué)法、小組討論法。教 具：多媒體 課 時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

家庭是學(xué)習(xí)舉止禮貌的好場(chǎng)所。如果你的孩子成人后有良好的舉止，這會(huì)使他們更加愜意舒適。

——索菲婭·羅蘭

禮尚往來(lái)。往而不來(lái)，非禮也；來(lái)而不往，亦非禮也。

——《禮記·曲禮》

家庭禮儀指的就是人們?cè)陂L(zhǎng)期的家庭生活中，用以溝通思想、交流信息、聯(lián)絡(luò)感情而逐漸形成的約定俗成的行為準(zhǔn)則和禮節(jié)、儀式的總稱(chēng)。它包括家庭稱(chēng)謂禮儀、家庭成員禮儀和家庭間的交往禮儀。

二、講授新課

1、家庭稱(chēng)謂禮儀

親屬稱(chēng)謂指的是人們由于親屬關(guān)系而得來(lái)的名稱(chēng)。在親屬之間的實(shí)際活動(dòng)中，首先要把稱(chēng)謂搞清楚。如果去見(jiàn)一個(gè)親屬，連如何稱(chēng)呼也弄不清，那不僅自己會(huì)很尷尬，對(duì)方也會(huì)不悅，這是不懂禮節(jié)的表現(xiàn)。

在日常生活中，對(duì)自己的親屬，一般應(yīng)按約定俗成的稱(chēng)謂稱(chēng)呼，如“爸爸”“媽媽”“爺爺”“奶奶”“哥哥”“姐姐”等。但與外人交談時(shí)，對(duì)自己家屬的稱(chēng)呼，應(yīng)采用謙稱(chēng)。比如，稱(chēng)輩分比自己高的親屬，可在稱(chēng)呼前加“家”字，如“家父” “家母”“家兄”等；稱(chēng)輩分比自己低的親屬，可在稱(chēng)呼前加“舍”字，如“舍弟”“舍妹”“舍侄”等。對(duì)他人家屬的稱(chēng)呼，應(yīng)采用敬稱(chēng)。對(duì)長(zhǎng)輩，應(yīng)在稱(chēng)呼前加“尊”字，如“尊母” “尊兄”等；對(duì)平輩或晚輩，應(yīng)在稱(chēng)呼前加“賢”字，如“賢弟” “賢妹”等；在親屬的稱(chēng)呼前加“令”字，一般不分輩分與長(zhǎng)幼，如“令堂”“令尊”“令?lèi)?ài)”“令郎”等?！坝扌帧笔且环N表示自謙的客氣語(yǔ)。

隨著生活的演變，親屬間的相互稱(chēng)呼已逐漸趨于簡(jiǎn)單化，過(guò)去那種復(fù)雜的稱(chēng)謂正慢慢地被淘汰。現(xiàn)代生活中常用的稱(chēng)謂如表4—1。

2、家庭成員禮儀

家庭成員禮儀是家庭成員在家庭生活中處理相互關(guān)系的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。父母善待子女，晚輩尊敬長(zhǎng)輩，家庭關(guān)系更加親密。兄弟姐妹之間互相幫助，禮貌謙讓?zhuān)彝シ諊尤谇ⅰ?/p>

(1)父母子女相處的禮儀 ①、父母與子女相處的禮儀

父母的文化素養(yǎng)、性格愛(ài)好，對(duì)于子女的自我控制能力、思維想象能力、求知欲，等方面的發(fā)展，有著相當(dāng)大的影響。日常生活中，我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣的話，“××和他爸爸說(shuō)話的語(yǔ)氣一模一樣”。父母的言行舉止，往往對(duì)子女起著潛移默化的作用。孩子身上總是刻有父母影響的痕跡，他們對(duì)父母的一言一行、一舉一動(dòng)都看在眼里，記在心上，甚至加以模仿。

父母是孩子的第一位老師。父母在孩子面前以身作則，為孩子樹(shù)立一個(gè)可以信賴(lài)、可以效仿、可以直接感受到的好榜樣，非常重要。任何時(shí)候不要對(duì)孩子撒謊；孩子在場(chǎng)時(shí)，父母不要吵架；不要用其他孩子的優(yōu)點(diǎn)責(zé)備自己孩子的不足；善于觀察和贊揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)。

父母對(duì)子女的教育要掌握一定的方法，不能過(guò)分溺愛(ài)，也不能過(guò)分嚴(yán)肅。對(duì)孩子進(jìn)行必要的批評(píng)，也是創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境、教育子女健康成長(zhǎng)的手段。但批評(píng)要講究方法，選好時(shí)機(jī)；沒(méi)有弄清事件真相時(shí)，不要盲目批評(píng)孩子，以免冤枉孩子；不要當(dāng)外人面批評(píng)子女，會(huì)傷害孩子的自尊心。

父母與子女之間應(yīng)保持一種親密無(wú)間的關(guān)系。父母應(yīng)盡量縮短代溝的距離，不要找任何借口忽視孩子，要擠時(shí)間和孩子在一起；要相互了解、相互理解；要提高家庭透明度，把問(wèn)題公開(kāi)，使子女了解家長(zhǎng)情況，讓子女感受到盡管他是孩子，但是他是家庭一員，使他們從小樹(shù)立起對(duì)家庭的責(zé)任感；鼓勵(lì)孩子在挫折中重新振作起來(lái)；培養(yǎng)孩子的自理能力。俗話說(shuō)： “手心、手背都是肉?！备改笇?duì)子女要一視同仁，不能有意偏愛(ài)任何一個(gè)孩子，對(duì)每個(gè)孩子都給予相同的愛(ài)，讓他們?cè)诔錆M(mǎn)愛(ài)的家庭氛圍中健康成長(zhǎng)，不要傷害孩子的心靈。

②、子女與父母相處的禮儀

首先要尊敬孝順父母，這也是最重要的一點(diǎn)。我們常說(shuō)的一句話是：飲水不忘挖井人。每一個(gè)人都是父母從小拉扯大的，都傾注了父母的大量心血，為人之子、為人之女，要時(shí)刻想到父母的養(yǎng)育之恩，不僅要有物質(zhì)上的贍養(yǎng)，還要有精神上的安慰。無(wú)論怎樣孝敬父母，與養(yǎng)育之恩相比，只能算是回報(bào)了點(diǎn)滴。所以，不在父母身邊時(shí)，經(jīng)常性的問(wèn)候是非常必要的。子女在父母眼里永遠(yuǎn)都是小孩，父母因?yàn)殛P(guān)心孩子而事事過(guò)問(wèn)，所以孩子對(duì)待父母的嘮叨，絕不可以嫌他們煩甚至出現(xiàn)抵觸情緒。

當(dāng)出現(xiàn)和親人意見(jiàn)不一致時(shí)，要冷靜。如果和父母意見(jiàn)沖突時(shí)，可以先聽(tīng)聽(tīng)父母的想法，不急于表明自己的想法，或者以征求他們意見(jiàn)的方式，闡述自己的想法，詢(xún)問(wèn)一下這樣是否合理。無(wú)論與父母有多大的分歧，有一個(gè)前提是不該違背的，那就是尊重父母。

經(jīng)常和父母交流。這一點(diǎn)對(duì)我們中華民族來(lái)說(shuō)尤其重要。由于傳統(tǒng)觀念“子為父綱”的影響，使得兒女服從父母，很少有促膝談心的時(shí)候。要破除傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)習(xí)俗不是一件容易的事，很多父母對(duì)子女不是過(guò)于嚴(yán)厲，就是過(guò)于溺愛(ài)，沒(méi)有把握好這個(gè)度。健康積極的父母和子女的關(guān)系應(yīng)該是親密的、平等的、協(xié)商的。學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)遠(yuǎn)離父母，應(yīng)該經(jīng)常與父母通電話，不要以為自己長(zhǎng)大了，不需要父母的叮嚀。常言道“兒行千里母擔(dān)憂(yōu)”，這是千真萬(wàn)確的，任何時(shí)候父母的心思都是放在兒女的身上，做兒女的要時(shí)刻體會(huì)到。

邊讀邊想：

一群商人在一條船上談生意。突然，船在行進(jìn)時(shí)出了故障，漸漸下沉，客人只有跳水才能逃命。船長(zhǎng)深諳（an）事實(shí)，了解這些商人的文化背景不同，就采取了不同的方式分別說(shuō)服他們。船長(zhǎng)對(duì)英國(guó)商人說(shuō)：“跳水是一種運(yùn)動(dòng)?！庇?guó)人崇尚體育，聽(tīng)罷即跳。他對(duì)法國(guó)商人說(shuō)： “跳水是一種時(shí)髦，你沒(méi)看見(jiàn)已經(jīng)有人在跳了嗎?”法國(guó)人愛(ài)趕時(shí)髦，跟著跳下去。他對(duì)德國(guó)商人說(shuō)： “我是船長(zhǎng)，現(xiàn)在跳水，這是命令?！钡聡?guó)人紀(jì)律嚴(yán)明，服從命令聽(tīng)指揮。他對(duì)意大利商人說(shuō)：“乘坐別人的船遇險(xiǎn)可以跳水，但在我的船上不準(zhǔn)跳?！币獯罄硕嘤心娣葱睦?，不讓他跳，他偏跳。對(duì)于非?，F(xiàn)實(shí)的美國(guó)人，船長(zhǎng)說(shuō)：“跳吧，反正有人壽保險(xiǎn)?！贝L(zhǎng)對(duì)中國(guó)商人則說(shuō)： “你家里有80多歲的老母親，你不跳，怎能對(duì)得起她老人家呢?”

想一想：這則幽默體現(xiàn)出了中國(guó)人什么樣的特點(diǎn)?(2)兄弟姐妹相處的禮儀

①、搞好團(tuán)結(jié)

人們常說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量?！睂?duì)于自家的兄弟姐妹而言，團(tuán)結(jié)亦是頭等重要的事。和兄弟姐妹相處，必然也會(huì)涉及物質(zhì)利益問(wèn)題，如果自家人“窩里斗”“窩里返”，不講團(tuán)結(jié)、四分五裂，甚至手足相殘，定會(huì)使親者痛、仇者快。

平輩間相處，不僅要待人寬厚，待人厚道，還應(yīng)當(dāng)彼此謙讓。不要聽(tīng)不得逆耳之言，見(jiàn)不得逆己之事，更不要聽(tīng)別人的是非之言。既然是自家的兄弟姐妹，即使有負(fù)自己的地方，也要對(duì)其寬大為懷。

②、彼此愛(ài)護(hù)

在家里，如果你是哥哥姐姐，那就應(yīng)時(shí)時(shí)以身作則，努力成為父母的得力助手；多為父母分擔(dān)家務(wù)；耐心幫助和解答弟妹合理的請(qǐng)求幫忙，切忌不耐煩或不屑幫忙。弟妹犯錯(cuò)時(shí)，不要在父母或他人面前斥責(zé)他們，讓父母來(lái)教育弟妹，更不能在父母面前“告狀”，而引起他們的反感。如果與弟妹發(fā)生爭(zhēng)吵，應(yīng)主動(dòng)在父母面前作自我批評(píng)，承擔(dān)責(zé)任。兄弟姊妹要和睦，如有意見(jiàn)可通過(guò)父母解央，不可相互爭(zhēng)吵，以免加深兄弟姐妹問(wèn)的隔閡。

如果你是弟弟妹妹，就要尊重哥哥姐姐。不能存有“我比你小，你應(yīng)該讓著我”的優(yōu)越感，更不能嬌蠻無(wú)理，為所欲為，干什么事都不把哥哥姐姐放在眼里，不為他人著想。

③、互相督促

自家同輩之間的相互促進(jìn)，主要指的是同輩之人彼此間互相推動(dòng)，互相鞭策，善于發(fā)現(xiàn)對(duì)方之所長(zhǎng)，并虛心向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)，以求共同發(fā)展，缺少這一點(diǎn)，往往會(huì)令一家的同輩之人同樣平庸無(wú)奇、碌碌無(wú)為。

在自家同輩之間，相互監(jiān)督也不可或缺。它屬于家庭教育、家庭管理的一種重要形式。通常表現(xiàn)在互相提醒、互相檢查、互相批評(píng)。(3)晚輩與長(zhǎng)輩相處的禮儀

除了自己的父母，祖父母、外祖父母等其他長(zhǎng)輩都是自己的家庭成員。作為晚輩，我們從他們那里得到了很多關(guān)心和愛(ài)護(hù)，所以，我們應(yīng)該孝敬他們，對(duì)他們要特別講禮貌。

尊敬自己的祖父母和外祖父母。當(dāng)祖父母或者外祖父母與自己生活在一起時(shí)，不應(yīng)當(dāng)嫌棄他們，而應(yīng)當(dāng)主動(dòng)接近他們，并且像對(duì)待自己的父母一樣對(duì)待他們。如果老人年歲大了，行動(dòng)不便，我們對(duì)他們要給予特殊的照顧：給他們盛飯夾菜，端茶送水；有空時(shí)陪他們聊天解悶??讓長(zhǎng)輩感覺(jué)到家庭的溫馨，感覺(jué)到晚年生活仍然豐富多彩。

尊敬長(zhǎng)輩，還應(yīng)當(dāng)尊敬自家其他的一切長(zhǎng)輩。無(wú)論對(duì)方與自己具體關(guān)系如何，只要對(duì)方是長(zhǎng)輩，自己就必須認(rèn)真地執(zhí)晚輩之禮，對(duì)對(duì)方處處不失恭敬。

3、鄰里之間的禮儀

不論生活在哪里，總是離不開(kāi)鄰里相處。俗話說(shuō)：“遠(yuǎn)親不如近鄰?！庇捎卩徖锟拷?，免不了你來(lái)我往，這就需要以禮相待，以禮相交，相互關(guān)照，相互謙讓?zhuān)蜕葡嗵?。良好的鄰里關(guān)系，不僅能夠使人在生活上得到別人的及時(shí)幫助，也能使人擁有一個(gè)令心情舒暢的居住環(huán)境。

鄰里之間的禮儀有許多講究，最基本的禮儀有以下幾點(diǎn)：

（1）、互相尊重

一棟樓或是一個(gè)院子里，住著各種各樣的人。無(wú)論從事什么工作，每個(gè)人都是平等的。因此，大家應(yīng)該彼此尊重，見(jiàn)面時(shí)互相問(wèn)候，至少應(yīng)點(diǎn)頭致意。鄰里之間生活在一個(gè)共同空間中，相互尊重生活習(xí)慣，防止互相干擾。特別是有上夜班的人，或者存什么特殊情況時(shí)，就需要保持安靜需要相互照應(yīng)。節(jié)日里應(yīng)主動(dòng)向鄰居表達(dá)自己誠(chéng)摯而美好的祝愿。鄰居有人患病，要表示慰問(wèn)，并主動(dòng)協(xié)助護(hù)理。

（2）、互相幫助

鄰里之間能辦到的事情要盡量幫忙，別人有了困難，應(yīng)該積極主動(dòng)地去幫一把，萬(wàn)不可幸災(zāi)樂(lè)禍。如果答應(yīng)鄰居的請(qǐng)求，要言而有信。如果自己不能幫忙，或者在幫忙的過(guò)程中，遇到困難沒(méi)辦好，都要向鄰居說(shuō)明情況，表示抱歉。

（3）、不要搬弄是非 鄰居交談開(kāi)玩笑要適度，講究分寸。到鄰居家，不可問(wèn)這問(wèn)那，刨根問(wèn)底兒，更不要東家長(zhǎng)、西家短，或捕風(fēng)捉影，搬弄是非，以免鄰里之間產(chǎn)生矛盾和糾紛。

（4）、嚴(yán)于律己、互諒互讓

鄰里之間如果產(chǎn)生了矛盾和沖突，一定要相互謙讓。鄰居間孩子難免爭(zhēng)吵甚至打架，不能不分青紅皂白袒護(hù)自己的孩子，責(zé)罵別人的孩子。同一棟樓里相處要考慮到別人，如有的人放音響、電視機(jī)等，把聲音調(diào)得很大，整棟樓房都能聽(tīng)得到。這些都是不顧別人只圖自己方便的行為，有的甚至想占點(diǎn)便宜，而給別人帶來(lái)不便，影響別人的生活。借用鄰居的物品應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜，用完后要立即送還；如果不及時(shí)歸還，應(yīng)當(dāng)先向鄰居說(shuō)明，經(jīng)同意后，再繼續(xù)使用。

三、課堂小結(jié)

家庭稱(chēng)謂禮儀、家庭成員禮儀和家庭間的交往禮儀。講究家庭禮儀可以培養(yǎng)良好的家庭氛圍，是維護(hù)家庭的和睦、保持新型的家庭人際關(guān)系所不可缺少的。

四、作業(yè)

1、思考：在家庭中你是一個(gè)乖孩子嗎?你有哪些禮儀沒(méi)有達(dá)到規(guī)范的要求呢?把問(wèn)題告訴你的爺爺奶奶、爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)他們指出你身上的不足，然后逐一改掉自己身上的毛病。

2、請(qǐng)以“我愛(ài)我家”為題寫(xiě)一篇作文，貼在班級(jí)墻報(bào)欄進(jìn)行交流。希望該活動(dòng)能使同學(xué)們反思自己在家里的做法，認(rèn)識(shí)到家庭禮儀的重要性。

五、教學(xué)反思

第五篇：家庭電路教案

家庭電路教案

本節(jié)主要闡述家庭電路的組成，各個(gè)組成部分是什么，起什么作用，它們是怎樣連接在一起的．

教材介紹了家庭電路的組成及各部分的作用.教材首先運(yùn)用學(xué)生已有的串、并聯(lián)電路的知識(shí)，根據(jù)家庭電路的特點(diǎn).指出在家庭電路中，所有的用電器都是并聯(lián)接入電路的.然后給出家庭電路圖和各組成部分的實(shí)物圖，介紹了什么是零線和火線，使學(xué)生認(rèn)識(shí)家庭電路.再分別介紹電能表、保險(xiǎn)絲、插座的作用、連接方法和使用注意事項(xiàng).關(guān)于電能表，說(shuō)明了其作用和規(guī)格.保險(xiǎn)絲與生活用電聯(lián)系很密切，對(duì)其原理教材作了說(shuō)明.教材詳細(xì)說(shuō)明了三孔插座和三腳插頭的作用，以及家用電器的金屬外殼為什么要接地的道理，使得教材與生活的聯(lián)系更為密切.教材最后介紹了用測(cè)電筆辨別火線與零線的方法，符合生活實(shí)際需要，也為第三節(jié)安全用電知識(shí)做了必要的知識(shí)準(zhǔn)備.本節(jié)的難點(diǎn)是雖然學(xué)生對(duì)家庭電路有一定的了解，但家庭電路與生活實(shí)際聯(lián)系十分緊密，應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力作為重點(diǎn)教授給學(xué)生．

（三）教學(xué)建議

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容可以主要采取問(wèn)答形式教授，通過(guò)提問(wèn)引起學(xué)生對(duì)身邊熟悉的事情的思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，講解時(shí)避免理論化，要求達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際的目的，讓學(xué)生體會(huì)到物理知識(shí)確實(shí)可以解決實(shí)際問(wèn)題．

1．家庭電路的組成，教學(xué)時(shí)應(yīng)先演示示教板，讓學(xué)生觀察任何一個(gè)家用電器的通斷都不影響其他用電器.或者可以依次通斷教室內(nèi)的各盞電燈，看它對(duì)其他電燈有無(wú)影響.然后可提問(wèn)學(xué)生：家庭電路中各用電器是并聯(lián)的還是串聯(lián)的？這樣連接有什么好處？

2．在講述電能表時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生觀察表盤(pán)上的銘牌，從而計(jì)算出電能表允許安裝的家用電器的最大功率.并舉出數(shù)字實(shí)例讓學(xué)生分析許多大功率用電器同時(shí)使用，電能表是否能安全工作？這樣可以使學(xué)生獲得較深刻的印象.3．保險(xiǎn)絲的作用和原理在本節(jié)課里是重點(diǎn)內(nèi)容.可以從以下幾個(gè)方面講解.（1）保險(xiǎn)絲的作用，在電路中的電流增大而超過(guò)線路設(shè)計(jì)的允許值前，能立即自動(dòng)切斷電路，串聯(lián)在電路中的保險(xiǎn)絲就可以起到這種自動(dòng)切斷電路的作用.以保證電路的安全，避免發(fā)生事故.（2）保險(xiǎn)絲為什么能在電路中的電流過(guò)大時(shí)，自動(dòng)切斷電路呢？這是因?yàn)檫x做保險(xiǎn)絲的材料必須具備兩個(gè)條件：①電阻率大.這樣電流通過(guò)保險(xiǎn)絲時(shí)發(fā)熱多，溫度能迅速上升；②熔點(diǎn)低.電流過(guò)大，溫度上升到熔點(diǎn)時(shí)能及時(shí)熔斷，使電路切斷.（3）保險(xiǎn)絲的實(shí)際應(yīng)用，這里可以簡(jiǎn)要說(shuō)明，保險(xiǎn)絲越粗，熔斷的電流就越大；實(shí)際中應(yīng)根據(jù)電路設(shè)計(jì)的安全電流，選擇合適的保險(xiǎn)絲.（4）保險(xiǎn)絲熔斷實(shí)驗(yàn)，為了使學(xué)生對(duì)保險(xiǎn)絲的作用獲得具體的感性認(rèn)識(shí)，可利用示教板演示保險(xiǎn)絲的作用.4．插座的作用是本節(jié)的又一要點(diǎn)時(shí)，演示家用電器是怎樣插到插座上的.三孔插座和三腳插頭的作用及家電的金屬外殼接地的問(wèn)題，應(yīng)該用實(shí)物、掛圖或幻燈投影片予以具體說(shuō)明，使學(xué)生認(rèn)識(shí)電冰箱、洗衣機(jī)等具有金屬外殼的電器，為什么其電源插頭必須使用三腳插頭.（1）大家可能有過(guò)這樣的經(jīng)歷：冬天家里開(kāi)著電暖器，微波爐也正在工作，突然冰箱啟動(dòng)制冷，結(jié)果家里所有電器一下子都停止了工作．有時(shí)當(dāng)你打開(kāi)臺(tái)燈準(zhǔn)備做功課時(shí)，燈泡閃了幾下便滅了，但其它電器卻仍能正常工作．為什么有時(shí)所有電器一起停止工作，而有時(shí)某個(gè)電器壞了卻不影響其它電器的工作呢？

（2）如果你家中所有的電源插孔都被占滿(mǎn)了，但又添置了新電器，怎樣做才能使新電器也能工作起來(lái)？

若能準(zhǔn)確回答上述問(wèn)題，則需要知道我們家庭電路的組成．

演示家庭電路組成板．

（1）進(jìn)戶(hù)線．

進(jìn)戶(hù)線有兩極，如圖1中所示A和B．其中一根是火線，一根是零線，家庭電路中的零線一般是接地的，因此零線與大地（地線）之間不存在電壓；但火線與零線之間存在220V電壓，只是一會(huì)兒電流由火線經(jīng)用電器流入零線，一會(huì)兒電流又由零線經(jīng)用電器流入火線，如此按一定頻率變化，即我們家庭電路使用的是交流電．

為了保證某個(gè)電器發(fā)生故障后不影響其它電器的工作，各個(gè)電器都應(yīng)是一端接在火線上，另一端接在零線上，即這些電器之間是并聯(lián)關(guān)系，一個(gè)支路發(fā)生故障其它支路仍能工作，所以臺(tái)燈壞了，并不會(huì)影響電視機(jī)等其它電器的工作．

（2）保險(xiǎn)絲（如圖1中的D）．

提問(wèn)：現(xiàn)在生活水平日益提高，越來(lái)越多的人有能力購(gòu)買(mǎi)各種電器，但我們能否無(wú)限制地增加家用電器呢？ 講解：

由于各個(gè)電器是并聯(lián)的，同時(shí)使用的電器越多，干路（即進(jìn)戶(hù)的火線和零線）上的電流就越大．但進(jìn)戶(hù)線是有一定規(guī)格的，只能允許某個(gè)值以下的電流通過(guò)，若通過(guò)的電流超過(guò)此值，就會(huì)使電線過(guò)熱，有可能引發(fā)火災(zāi)，造成生命財(cái)產(chǎn)的危險(xiǎn)．在火線和零線上分別串入兩根保險(xiǎn)絲，就可以在電流超過(guò)進(jìn)戶(hù)線的允許值時(shí)，保險(xiǎn)絲自動(dòng)熔斷，切斷干路電流，使所有電器停止工作，避免發(fā)生火災(zāi)，同時(shí)提醒用戶(hù)：你目前同時(shí)使用的電器過(guò)多了，由此可見(jiàn)，我們?cè)谑褂秒娖鲿r(shí)一定要注意干路電流的允許值，不能無(wú)限制

增加同時(shí)工作的電器數(shù)量．

提問(wèn)：保險(xiǎn)絲是怎樣對(duì)電路起到保護(hù)作用的？

講解：

保險(xiǎn)絲是用電阻率比較大、熔點(diǎn)比較低的鉛銻合金做成的．當(dāng)干路電流過(guò)大時(shí)，保險(xiǎn)絲發(fā)熱很快，溫度急速上升，到達(dá)其熔點(diǎn)時(shí)，保險(xiǎn)絲熔斷，干路就成為斷路，支路上一切電器都停止工作．

因此在供電正常情況下，家中所有電器同時(shí)停止工作，往往意味著保險(xiǎn)絲熔斷了．

有些用戶(hù)為了自家用電方便，私自將保險(xiǎn)絲換成粗的（允許通過(guò)的電流大）或干脆換成鐵絲或銅絲，這樣使用大功率電器時(shí)，保險(xiǎn)絲就不會(huì)斷了．但這種做法引起的后果是極其危險(xiǎn)的，曾經(jīng)就有這樣的事例；干路中電流大到已使火線和零線成為兩條火龍，并且沿著各個(gè)支路蔓延開(kāi)去，而保險(xiǎn)絲卻安然無(wú)恙，根本沒(méi)有切斷電源，起到保險(xiǎn)的作用．

（3）插座（見(jiàn)圖1中的E）

提問(wèn)：既然各個(gè)電器都是并聯(lián)在火線與零線之間，我們?cè)鯓硬拍軐㈦娖鞑⒙?lián)上去呢？

在我們房間的墻壁上往往有電源插孔（可看教室中的實(shí)物）這就是插座（如圖2中的甲和乙）．插座的每個(gè)孔中都有金屬片，若插孔是兩個(gè)孔的，那么其中一個(gè)孔中的金屬片連接火線，另一個(gè)孔中的金屬片連零線．當(dāng)電器的插頭插入插座時(shí)，插頭的金屬片與插座的金屬片相接觸，電器就通上電了．

對(duì)于三孔插座（如圖2中的乙），一般孔“2”接火線，孔“3”接零線，孔“1”接地，為什么要設(shè)計(jì)這樣的插座呢？我們家中的洗衣機(jī)、飲水機(jī)等電器的外殼本來(lái)是與火線絕緣的，但如果天長(zhǎng)日久絕緣被破壞，外殼就會(huì)與火線相連，人站在地上，人與外殼間會(huì)存在電壓，此時(shí)一觸外殼便會(huì)觸電．若將電器外殼與地線相連，人與外殼間沒(méi)電壓，就安全了．由于上述原因，這種電器的插頭是三腳的（如圖2中的丙），最上方的一腳接電器外殼，此腳插入插座的孔“1”，外殼便與地線相連了．

如果多個(gè)電器都要用同一個(gè)插座，就必須用插座板了（出示實(shí)物插座板），這樣可以解決多個(gè)用電器的用電問(wèn)題．

觀察打開(kāi)的插座板，提問(wèn)：

①插座板中哪些地方是導(dǎo)電的、哪些地方是絕緣的？

②怎樣安裝插座板？

③安裝插座板時(shí)一定要注意什么問(wèn)題？（兩根導(dǎo)電的彈簧片間必須絕緣）

④插座板外殼上的數(shù)字有什么意義？

（4）照明線路（如圖1中的F）

①讓學(xué)生觀察線路的接法，提問(wèn)：為什么要這樣連接？燈和開(kāi)關(guān)的位置能否互換？

要求學(xué)生通過(guò)討論明確：燈與開(kāi)關(guān)互換后，即使開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，燈也與火線相連，與站在地上的人之間存在電壓，人若觸摸電的產(chǎn)絕緣處便會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)．

②讓學(xué)生課后觀察螺口燈與卡口燈的燈泡及燈座，分析它們的工作電路，并說(shuō)明哪種更安全些？

（5）電能表（如圖1中的C）

提問(wèn)：①電能表能否安裝在圖1的“E”和“F”之間？

②某電能表上標(biāo)有“220V，10A”字樣，這是什么意思？

③電能表上的“1500r／kWh”字樣表示什么意思？

要求學(xué)生明確：該字樣說(shuō)明用戶(hù)用電能1度時(shí)，此電能表的轉(zhuǎn)盤(pán)會(huì)轉(zhuǎn)1500轉(zhuǎn)．

例題某電器單獨(dú)工作30分鐘的過(guò)程中，該電能表的轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)了500轉(zhuǎn)，則該電器的功率應(yīng)為多少？可否根據(jù)此題設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)未知功率電器額定功率的方案？需測(cè)哪些數(shù)據(jù)？（6）測(cè)電筆．

講解：在連接家庭電路時(shí)，首先應(yīng)區(qū)分零線和火線．我們可以用測(cè)電筆來(lái)完成這項(xiàng)工作．

測(cè)電筆的構(gòu)造如圖3所示：由金屬筆尖、大電阻、氖管和筆尾金屬體依次相連而成．在使用測(cè)電筆時(shí)，用手捏住筆尾金屬體，將筆尖接觸進(jìn)戶(hù)線，若碰到的是火線，則氖管發(fā)光．這是因?yàn)榛鹁€與人所站的大地之間存在電壓，而大電阻和氖管的電阻比人體電阻大很多，所以大部分電壓加在了大電阻和氖管上，使氖管發(fā)光．若筆尖接觸的是零線，氖管就不會(huì)發(fā)光．

測(cè)電筆分為高壓測(cè)電筆和低壓測(cè)電筆，一般一千伏以上的電壓稱(chēng)為高壓，我們家庭電路的電壓屬于低壓．千萬(wàn)不要用低壓測(cè)電筆去測(cè)高壓火線，因?yàn)榇藭r(shí)人體按比例分得的電壓會(huì)超過(guò)人體所能承受的安全電壓．

家庭電路

家庭電路組成(8張)

1．家庭電路的組成：主要組成部分有進(jìn)戶(hù)線(也叫電源線)、電能表、總開(kāi)關(guān)、空氣開(kāi)關(guān)熔斷器、用電器、插座、開(kāi)關(guān)等．（一般為并聯(lián)）。

2．家庭電路各部分的作用及連接方法

(1)進(jìn)戶(hù)線(電源線)：一根叫火線（三相四線電路中的某一根相線，俗稱(chēng)火線），另一根叫零線(零線是變壓器中性點(diǎn)引出的線路，與相線構(gòu)成回路對(duì)用電設(shè)備進(jìn)行供電)，火線和零線之間有220V電壓，它們構(gòu)成家庭電路的電源(火線和大地有220V電壓，零線和大地沒(méi)有電壓)．

(2)電能表：其作用是測(cè)量用戶(hù)在一定時(shí)間內(nèi)消耗的電能，裝在干路上，電能表的銘牌標(biāo)有額定電壓U和正常工作電流I，家庭電路中正常工作時(shí)用電器最大總功率P=UI,中國(guó)家庭電路電壓為220V。

(3)閘刀開(kāi)關(guān)(空氣開(kāi)關(guān))：其作用是控制整個(gè)家庭電路的通斷，裝在干路上，安裝閘刀開(kāi)關(guān)時(shí)，上端為靜觸頭接輸入導(dǎo)線，切不可倒裝．

(4)保險(xiǎn)絲：①是由電阻率大、熔點(diǎn)低的鉛銻合金制成的；②由于電流的熱效應(yīng)，當(dāng)電路中的電流過(guò)大時(shí)能自動(dòng)熔斷而切斷電路，起到保護(hù)作用；③保險(xiǎn)絲應(yīng)串聯(lián)在電路中，絕對(duì)不允許使用鐵絲、銅絲代替保險(xiǎn)絲；④保險(xiǎn)絲的選擇原則是保險(xiǎn)絲的額定電流等于或稍大于電路中最大正常工作電流．

(5)插座：給可移動(dòng)的家用電器供電，插座應(yīng)并聯(lián)在電路中，三孔插座中一個(gè)孔應(yīng)接地．（規(guī)范插座左接零線，右接火線）

(6)開(kāi)關(guān)：可以控制所在支路的通斷，開(kāi)關(guān)應(yīng)和被控制的用電器串聯(lián)．

(7)用電器：直接使用電能工作的器件，各個(gè)用電器應(yīng)并聯(lián)接入電路．

電燈接入電路時(shí)燈座兩個(gè)接線柱一個(gè)接零線、一個(gè)接火線，控制電燈的開(kāi)關(guān)一定要安裝在燈座與火線的連線上，這也是為了安全。螺旋套應(yīng)該與零線連接。

(8)注意**有金屬外殼用電器應(yīng)用三孔插座,以防觸電事故.不可倒接.3．規(guī)律總結(jié)

家庭電路的組成：常見(jiàn)的家庭電路一般由進(jìn)戶(hù)線、電能表、總開(kāi)關(guān)、保險(xiǎn)設(shè)備、用電器、插座、導(dǎo)線等組成。進(jìn)戶(hù)線分為火線和零線，它們用試電筆來(lái)判別，能使試電筆的氖管發(fā)光的是火線，不能使氖管發(fā)光的是零線。(試電筆金屬螺帽應(yīng)與手接觸.)（左零右火）