第一篇：幼兒英語(yǔ)教案

It’s raining!

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、玩玩等活動(dòng),幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容.2、重點(diǎn)掌握單詞:tree、flower and grass。

3、提高幼兒對(duì)英語(yǔ)閱讀的興趣,并愿意跟著老師一起說(shuō)說(shuō)、演演。

活動(dòng)準(zhǔn)備: trees、flowers and grasses的背景圖和單詞卡片各一幅;太陽(yáng)和烏云的圖片。

活動(dòng)流程:Greeting—Reading the story—Learning—Acting

活動(dòng)過(guò)程:

一、Greeting:

1、Good morning boys and girls.(or: say hello to the teacher.)

2、(1)What’s the weather like today?(show the picture with the sun)

A sunny day.(2)Do you like sunny days? Why? Tell me the reason.二、Reading the story:

Today, I will give you a short story.1、Listen to the radio.(First, please listen to the radio and look at the picture.Then guess what happ-ened in the story.)

2、Question: Who can tell me what happened in the story?

三、Learning new words:

In this story, we have some new words.They are tree、1、Show the new words cards: flower and grass.2、Game: What is lost?

四、Acting the story with the teacher:

1、Listen to the music and act as some animals.2、Act the hole story.

第二篇：幼兒英語(yǔ)教案

Fun with Shapes（有趣的形狀）

一． 活動(dòng)對(duì)象：大班 二． 設(shè)計(jì)意圖：

幼兒在日常生活中會(huì)見(jiàn)到各種各樣的物體有著不同的形狀，幼兒好奇心驅(qū)使他們想要知道各種圖形的英語(yǔ)名稱，幼兒已有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)來(lái)源于生活，還要運(yùn)用于生活，為此設(shè)計(jì)了本主題活動(dòng)，能加深幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，從中發(fā)現(xiàn)圖形的美，尋找到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。三． 活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)circle, triangle, square, rectangle等形狀單詞。2.通過(guò)活動(dòng)和游戲發(fā)展幼兒想象力，鍛煉幼兒觀察能力。3.讓幼兒通過(guò)活動(dòng)能體會(huì)學(xué)習(xí)形狀及英語(yǔ)的樂(lè)趣。四． 重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：能正確發(fā)音學(xué)習(xí)的單詞

2難點(diǎn)：.能認(rèn)出不同形狀，化抽象為具體 五． 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，幼兒已能初步認(rèn)識(shí)形狀 2.卡片一套

3.各種顏色、不同大小的圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形若干 4.小球一個(gè) 六． 活動(dòng)過(guò)程：

(一)warm up: Hello ,boys and girls.How are you? I’m fine, thank you.(揮手，偏頭，等手勢(shì),引導(dǎo)幼兒一起做)

Let’s sing a song ,ok? Stand up.用《生日快樂(lè)》歌曲調(diào)唱

： Hello hello hello to you , Hello hello to you , Hello hai hello hai , Hello hello to you.Sit down , please.(二)Leading in: 變出各種形狀，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出形狀名稱，引導(dǎo)語(yǔ)：

T:What’s the shape?(It’s a circle)再依次展示triangle, square ,rectangle注意表情，聲音要故作神秘，引起幼兒跟讀的興趣）T:Now I have some cards.（拿出kt板放好）

There is a ball.I throw out.（扔中circle，領(lǐng)讀幾遍，注意幼兒發(fā)音）Who wants to try?（邀請(qǐng)幼兒來(lái)扔小球，如果沒(méi)扔中，要鼓勵(lì)）Never mind, try again.（三）Practice :Who is faster? 教師從一疊卡片中，隨機(jī)抽取一張，幼兒迅速說(shuō)出形狀的名稱，比比誰(shuí)讀的快。T：You should chose a card from me, and read it as soon as possible, ok? Like this, I will chose this card.Oh, circle.(領(lǐng)讀幾遍，以復(fù)習(xí)單詞，糾正錯(cuò)誤發(fā)音)

If you were faster ,I will give you a sticker.（四）Game: Jump into…… Let’ play a game.Now, I’m taking those cards to there.I will jump into circle.（幼兒跟讀）

(Step1.老師跳進(jìn)哪個(gè)形狀，幼兒就要說(shuō)出這個(gè)形狀的名稱，如：It’ a circle.幼兒跟讀)If I say jump into square ,you should jump into square.Who wants to try?(Step2.邀請(qǐng)幼兒來(lái)玩，教師發(fā)出指令)Now ,who wants to be teacher? And who wants to be student? You should say jump into ……

(Step3.幼兒一起對(duì)參加游戲的幼兒發(fā)出指令。游戲前教師做好示范))

（五）.Say goodbye: Time is up ,let’s sing a song.Stand up ,please.用《新年好》曲調(diào)唱： Goodbye teacher Goodbye teacher Goodbye teacher so long See you again see you again See you again tomorrow.七． 活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒觀察活動(dòng)室的圖形，下次進(jìn)行交流。Find the different shapes in the room.And tell everybody the next time.Goodbye, boys and girls.

第三篇：幼兒英語(yǔ)教案

課題：《big small》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握單詞big和small2、提高幼兒學(xué)英語(yǔ)的積極性，使幼兒學(xué)會(huì)用反義詞對(duì)事物進(jìn)行比較。

活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖，大象、老鼠圖片，大樹(shù)、小樹(shù)，樹(shù)葉、氣球、呼啦圈若干，球拍，瓶子，汽車(chē)，玩具等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：Greeting and warm-up.二、基本部分：

1、出示掛圖講故事，引出課題。學(xué)習(xí)單詞big small，讓幼兒仔細(xì)觀察氣球的變化，并用手表示出來(lái)。

2、教師出示一些物品，讓幼兒進(jìn)行比較，哪個(gè)big，哪個(gè)small，進(jìn)一步學(xué)習(xí)單詞。

3、教師出示大樹(shù)、小樹(shù)枝干，讓幼兒粘貼big small樹(shù)葉。

4、鞏固知識(shí)點(diǎn)，呼啦圈的比較big small，讓幼兒通過(guò)游戲跳圈來(lái)繼續(xù)鞏固所學(xué)。

三、結(jié)束部分：教師總結(jié)，讓幼兒回去觀察家里的物品兩兩進(jìn)行比較

主題背景下的英語(yǔ)活動(dòng)：學(xué)習(xí)用品

要求：1 通過(guò)情景游戲“Shopping ”、“School”復(fù)習(xí)一些學(xué)習(xí)用品單詞：pencil、ruler、rubber、sharpener等;聽(tīng)懂并理解老師的一些簡(jiǎn)單英語(yǔ)指令，樂(lè)于模仿;通過(guò)情景模擬激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望;

準(zhǔn)備：1鉛筆盒、書(shū)包人手一份;鉛筆、卷筆刀、尺若干;2 情景設(shè)置：文具超市、小學(xué)

過(guò)程：

一 Warm Up：

* Dialogue：Hi，how are you today?(Fine,Happy)

How many days are there in a week?

What day is today?

二 情景游戲“Shopping”復(fù)習(xí)單個(gè)單詞

*(出示書(shū)包)Oh，nothing!What shall I prepare?(pencil……)

*Look，there is a stationary super-market!Who wants to be the shopman?(師與幼兒示范，提示幼兒遞東西時(shí)要說(shuō)出單詞)*OK，now let`s play。(請(qǐng)二名幼兒做shopman)在單詞前加修飾詞，師輔助提示“What shape is it?”，“What color is it?”

What did you buy?

搖，搖，搖搖你的頭，shake，shake，shake your head;拍，拍，拍拍你的手，clap，clap，clap your hands;

舉，舉，舉起你的手臂，raise，raise，raise your arms;踢，踢，踢踢你的腿，kick，kick，kick your legs;

跺，跺，跺跺你的腳，stamp，stamp，stamp your feet

大班英語(yǔ)活動(dòng)：Lesson 1 Seasons(2)

Teaching Aims:

1、較好地掌握本課的單詞和句型。

2、初步學(xué)會(huì)“What’s the seasons?It’s spring.(summer autumn winter)…….Teaching Aids: some flash cards a cartoon’s hand earthbagsTeaching Steps:

一、Greeting

T: Hello,Good morning,boys and girls!C: Hello,Good morning,Melody!.T:What’s do you see? C:Fingers.T:How many fingers do you see? C:One or two……（根據(jù)老師出示的手指回答）。

二、To review:

1、T: “Now,let’s review the words”.“ Look,what is it?”(Show them the cards)，以開(kāi)火車(chē)的形式幫助幼兒進(jìn)行正確的發(fā)音，（spring summer autumn winter）…….C:spring，spring是春天，summer,summer是夏天……

3、matching game:請(qǐng)幼兒說(shuō)“Spring,spring,in the air……”

“If you say very good,I can put the card on the blackbord,ok?”

三、To learn1、T:Look,what is it?(show the flower’s card to children)

“What’s the seasons?It’s spring.……

2、T:Put the cards on the blackboard.將幼兒分成三組（cutthe watermelon）教師用卡通手拍黑板上的卡片，看誰(shuí)將“What’s the seasons?It’s spring.……說(shuō)得好。

3、T：扔沙包游戲，輪流請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)扔沙包，下面的小朋友說(shuō)“It’s spring.……”就砸 “spring”的卡片，(summer autumn winter)卡片，投準(zhǔn)了，其他幼兒說(shuō)Great,great!

5、韻律活動(dòng)，在愉快的音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。

第四篇：幼兒英語(yǔ)教案

小班英語(yǔ)活動(dòng):apple and orange 活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)。

2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

盒子或小袋子一個(gè)，蘋(píng)果、橘子實(shí)物及圖片各若干，一幅畫(huà)有一棵大樹(shù)的畫(huà)，刀、碟子、餐紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)。

教師與幼兒一起欣賞“good moring to you ”,邊聽(tīng)邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的活動(dòng)準(zhǔn)備。

2、認(rèn)識(shí)單詞。

A、apple。

教師把已裝有蘋(píng)果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.T: Look!what’s this?

C：盒子

T: Yes.A box

教師與幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作，以活躍課堂氛圍.What’s in the box? what’s in the box?

Do you know ,do you know

Who want to try ,let me try

Ding ding dong(敲盒子)，let me try

T: Ok, do you want to know?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出Yes或No)

T: Who want to try(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出Let me try)

當(dāng)幼兒拿出蘋(píng)果之后，教師用英文輸入：Oh(驚喜的)，What’s this?

C:蘋(píng)果

T: Yes, apple!(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)輸入).B、orange

教師用餐紙把橘子包起來(lái)，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。

T: Hmm?。ㄗ髀劦膭?dòng)作）The smell is good.然后拿到幼兒面前：Smell it!

接著問(wèn)幼兒：What’s this?

C:橘子

T: Yes.Orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。

3、幼兒辨認(rèn)水果。

教師把水果放在桌面。

T: I’m hungry now.（裝作餓的狀態(tài)）I want to eat some fruits, Who want to help me?(作舉手狀)

接著當(dāng)幼兒上來(lái)時(shí)，教師說(shuō)：I like apple/orange?？从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯(cuò)，可說(shuō):No, I don’t like orange.I like apple(手指apple).無(wú)論何種情況，記得說(shuō)Thank you.4、摘果游戲。

先把水果圖片貼到大樹(shù)上，讓幼兒去 摘自己想要的水果（可先請(qǐng)配班老師做示范。教師說(shuō)I like orange,配班教師摘橘子；教師說(shuō)I like apple，配班教師摘蘋(píng)果，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摘，摘到的就送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。并說(shuō)：Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you!

第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。

T: Apple, stand up.Jump!（拿apple 的小朋友站起來(lái)跳一下）

Orange, stand up!Jump!（拿 orange的小朋友站起來(lái)跳一下）

5英文歌 “I like apple”.當(dāng)幼兒在品嘗時(shí)，可放此音樂(lè)，可讓幼兒欣賞，也可做動(dòng)作，活躍課堂氣氛。

Apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet, Apple apple I like you ,apple’s juicy, I like to eat.結(jié)束。

〈1〉復(fù)習(xí)鞏固

教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍

〈2〉T: OK!We are so tired.Let’s have a rest.Let’s say good bye to the apple.C: Bye-bye, apple!

T: Say good bye to the orange.C: Bye-bye, orange.

第五篇：幼兒英語(yǔ)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣

2、學(xué)習(xí)用英語(yǔ)說(shuō)出五官并能正確發(fā)音

3、通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒交往能力和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

活動(dòng)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)單詞nose、mouth、eye、ear、eyebrow

活動(dòng)準(zhǔn)備：

face課件、五官卡片〈用來(lái)拼圖〉、娃娃臉紙〈用來(lái)粘貼五官〉、音樂(lè)磁帶等

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分引出主題

1、用英語(yǔ)問(wèn)候

師：Hello, boys and girls

幼：Hello, Miss Wang

師幼共同唱〈Hello, how do you do 〉

2、慢慢引入

師：今天老師再來(lái)給小朋友變個(gè)魔術(shù)，〈點(diǎn)出課件face〉，Look at this.幼：Its face

師：Yes,〈教師模仿face〉：“I am a face, nice to see you”

幼：“nice to see you too”

師：Oh, very good。face上都有什么呢？Who want to help me?

幼：眼睛、鼻子、嘴巴??

師：那我們今天就學(xué)習(xí)用用英語(yǔ)來(lái)講五官好不好？

二、學(xué)習(xí)五官單詞

師：〈點(diǎn)擊課件放大五官上的嘴巴〉What’s this?

幼：嘴巴

師：oh，this is mouth，follow me “mouth”

幼兒看老師口型跟讀，向mouth打招呼“hello mouth”

類(lèi)似學(xué)習(xí)nose、eye、ear

師：小朋友學(xué)的可真快，鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己

幼、good good very good.三、游戲比賽記憶單詞

師：小娃娃哭了？小朋友看發(fā)生了什么事？〈出示課件face五官消失〉原來(lái)娃娃的五官丟了，怎么辦??？

幼兒積極討論想辦法。

我們都是一些有愛(ài)心的小朋友，那我們一起來(lái)幫娃娃找到五官，讓她成為一個(gè)漂亮的娃娃吧?！唇處熤v解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒在桌子上找器官，找到的用英語(yǔ)說(shuō)出名字，在準(zhǔn)備的沒(méi)有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉。

四、游戲指一指結(jié)束活動(dòng)

師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說(shuō)再見(jiàn)吧

幼：goodbye

師：下面老師要和小朋友做個(gè)游戲，游戲的名字叫：touch touch

教師找一名能力強(qiáng)的幼兒配合示范游戲〈教師用手請(qǐng)輕輕拍幼兒的手，一邊說(shuō)touch touch nose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽(tīng)到后，快速的指出相應(yīng)的五官〉幼兒學(xué)會(huì)后可以自由找自己的好朋友玩這個(gè)游戲，教師鼓勵(lì)幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂(lè)的touch touch游戲中結(jié)束活動(dòng)。