第一篇：幼兒園幼兒常規(guī)訓(xùn)練內(nèi)容

幼兒園幼兒常規(guī)訓(xùn)練內(nèi)容

一、入園

1、衣著整潔，愉快來園，能禮貌地向老師、阿姨及同伴問好，向爸爸媽媽說“再見”。

2、能情緒愉快地接受晨檢、午檢，除老師要求的以外，不帶其他東西來幼兒園。

二、區(qū)域活動

1、引導(dǎo)幼兒按自己意愿，有興趣愉快地選擇區(qū)域玩，玩時能有始有終。

2、教育幼兒愛護玩具，愛護活動材料，學(xué)習(xí)聽信號自覺幫助收拾、整理材料和玩具。(例如：收玩具時聽音樂《玩具進行曲》)

3、整理玩具時要將玩具分類放好，并幫助老師將小桌子、小凳子放好。

三、早操

1、要求幼兒聽音樂后迅速排好四縱隊，做到“快、齊、靜”，變換隊列隊形。

2、能按音樂節(jié)律做操，動作整齊有力，大方好看，變換隊形迅速。

3、幼兒在做操過程中要愛護器械，輕拿輕放。

4、教育幼兒堅持做完操，回活動室時要按《高唐縣第二實驗 幼兒園一日活動安全注意事項》，按順序上樓，不推擠，不打鬧，注意安全。

四、生活活動

1、認清自己的毛巾、口杯標記，輕拿輕放。

2、教育幼兒養(yǎng)成離開活動室時及時將椅子推到桌子底下和不推不擠的習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)聽信號，自覺卷袖子，有秩序地排隊、洗手、回活動室擦手，在回活動室的路上不能到處摸，以避免第二次污染。

4、教育幼兒不隨地大小便，上廁所，洗手時要注意安全，不將異物丟棄廁所，將手紙丟入紙簍內(nèi)，注意保持環(huán)境衛(wèi)生。

五、游戲活動

1、教育幼兒不爭搶玩具，不做危險游戲，不踩、扔玩具，不私自走到樓梯口玩，在老師規(guī)定的“安全線”內(nèi)玩耍，注意安全。

2、聽老師指令整理好玩具，動作要迅速。

3、玩具要分類放好，并擺放整齊。

六、集體活動

1、看老師的手勢標志迅速回到座位，保持安靜。

2、能積極、愉快地參加各種集體活動，勇于探索，快樂學(xué)習(xí)。

3、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，大膽大聲回答的良好習(xí)慣，養(yǎng)成良好的坐姿、站姿等。

七、戶外活動

1、要求幼兒聽清楚活動要求，注意活動安全，迅速有秩序地排隊，不推不擠。

2、教育幼兒玩大型戶外運動玩具時應(yīng)注意安全，不爭搶，能互相謙讓，有秩序地活動。

3、學(xué)習(xí)解決游戲中的一些簡單小問題，能及時將游戲中發(fā)生的問題告訴老師。教育幼兒跟老師同伴在一起，不擅自離開活動場地。

八、離園準備

1、整理儀表，教育幼兒不私自將玩具帶回家。

2、欣賞故事、兒歌，安靜等待離園。

九、離園

1、排隊整齊，不講話，不打鬧。安靜等待家長接，聽到老師叫名字后才能離開隊伍。

2、能主動與老師、小朋友說再見。

3、講衛(wèi)生，不讓家長給買小攤上的零食。

十、安全教育見《 幼兒園一日活動安全注意事項》

第二篇：幼兒園常規(guī)訓(xùn)練

為什么要參加體能課程?

近年來,由於社會環(huán)境的變遷,使得幼兒游戲的環(huán)境日漸惡化,升學(xué)壓力增加,游戲時間不足,車輛增多,缺少玩伴,加父母過度保護及養(yǎng)育態(tài)度,以及電視,電玩的泛濫……等等復(fù)雜因素皆限制了幼兒游戲的質(zhì)與量.其以幼兒戶外游戲的不足最為嚴重,不僅使幼兒充沛的精力無法宣洩,也導(dǎo)致體能的水準普遍 降,更因此造成了種種情緒 的障礙.為了提升幼兒體能的水準,許多學(xué)校及民間團體紛紛開創(chuàng)了幼兒體能的課程!何謂幼兒體能 ?

簡單的說幼兒體能就是游戲加 身體活動的運動.兒童每的生活,以游戲為心,而游戲的種類絕大多數(shù)又是以身體為主的運動游戲.兒童經(jīng)由身體的運動,接受大量的感覺,知覺及運動刺激,進而促成他們身心機能的正常發(fā)展.兒童的發(fā)展始於感覺及運動的體驗,透過這種體驗,孕育了發(fā)展所必需的能力.這包括了“運動機能”,“認知機能”及“情緒機能”等等.兒童透過感官動作的體驗,了解他的身體,學(xué)會如何如何巧妙 使用他的身體,來發(fā)展他的意志,認知機能,并能很有創(chuàng)意 表現(xiàn)自己,增進情緒的成熟及社會性的發(fā)展.喜歡游戲是幼兒的性,游戲是他們的絕大部份,所有的認識與學(xué)習(xí)幾乎都是從游戲?qū)W得,游戲的特質(zhì)便是讓兒童他們自由自在,并且是主動參與的.游戲所產(chǎn)生的趣味,能使幼兒對件事的“專注力”漸漸變得持久,變的有耐心去完成任何事情,對於幼兒往後處理事情的態(tài)度有極大的影響..幼兒體能課程的意義:

運動是 類生活的基本要件,而體能是運動的基礎(chǔ),因為體能會隨著運動而提升,因此培養(yǎng)體能就必須透過運動的實踐來增進.因此根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特性及社會現(xiàn)況的需要,簡單的說,幼兒體能課程就是:『以運動為主體,以游戲為方法,以教育為指導(dǎo),以培養(yǎng)幼兒身心發(fā)展的基礎(chǔ)能力為目標的活動.』

.幼兒體能課程的設(shè)計依據(jù):

依據(jù)幼兒的行為模式:幼兒的行動是由『身』,『心』,『腦』等方面的機能交互作用而產(chǎn)生的.換句話說,幼兒的行動為『精神運動機能』,『認知機能』及『情緒機能』等 個領(lǐng)域互相作用所支配,必須依據(jù)幼兒的行為模式來規(guī)劃.依據(jù)構(gòu)成幼兒運動能力的因素:

1.巧致性:身體各部位的動作表現(xiàn)靈活,熟練而有節(jié)奏的進行運動的能力.2.敏捷性:幼兒身體全身或局部動作,能夠迅速的移動或變換方向的能力.3.平衡感:幼兒的平衡感取決於大腦,小腦等 樞神經(jīng)的感覺神經(jīng)系統(tǒng).4.柔軟度:幼兒身體關(guān)節(jié)活動范圍的大小.5.協(xié)調(diào)性:幼兒運動時身體動作穩(wěn)定而規(guī)律的配合.6.瞬發(fā)力:肌肉在瞬間收縮所發(fā)揮出來的力量.7.韻律感:身體動作的流暢與均衡.8.肌耐力:幼兒運動持續(xù)不斷的能力.9.肌力:使用全身或身體局部所發(fā)揮出來的力量.10.速度:連續(xù)運動快或慢的程度.依據(jù)幼兒的感覺統(tǒng)合的發(fā)展:十世紀著名的兒童心理及教育學(xué)家皮亞杰(Piaget)認為:智慧的根源,是來自幼兒期的感覺及運動發(fā)展.而近代解剖學(xué)家也證實:個體在環(huán)境 如接受大量的感覺刺激,則腦部功能可獲得更好的發(fā)展.因此,感覺統(tǒng)合 的主要項目分別為: 1.視覺:由物體反射而來的光線,經(jīng)過弧形的角膜,進入眼球,眼球?qū)⑹占挠嵪⑨嵩賯魉椭链竽X,大腦再將眼睛所收集的資料來整理并判斷事物.2.聽覺: 類利用內(nèi)耳聽覺器官接收聲波的刺激,然後傳送至腦干部位的聽覺 樞,經(jīng)過大腦 統(tǒng)合後,辨認訊息的性質(zhì).3.觸覺: 類利用全身皮膚 的神經(jīng)細胞,接收外界的溫度,濕度,大氣壓力,痛癢以及物體質(zhì)感等刺激.4.運動覺:類透過骨骼與骨骼相接處的關(guān)節(jié)面周的神經(jīng)接收器,使運動時骨骼肌收縮或伸張,關(guān)節(jié)彎曲或伸直,藉由關(guān)節(jié)面的拉大或壓縮,了解肢體的位置與動態(tài).5.前庭平衡覺: 類利用內(nèi)耳之 半規(guī)管與耳石,偵測 心引力并控制頭部在活動時的方位, 以抗御 心引力并保持身體的平衡.伍 結(jié)論:

有則廣告說:別讓我們的孩子輸在起跑點!成功的起跑點由健康來奠定基礎(chǔ),由毅力而漸漸茁莊.運動對的好處大家都知道,而運動習(xí)慣應(yīng)從小開始培養(yǎng),并且自小建立正確的健身知識與觀念,由根基開始的良好訓(xùn)練不僅可以鍛練身手本能反應(yīng),發(fā)揮自己與生俱來的運動賦,讓輩子比較能免除運動的傷害,另外,更能養(yǎng)成毅力和勇氣,足以讓 面對各項挑戰(zhàn).因此,正確的健身,養(yǎng)身方法必須從根基開始.運動是類生活的基本要件,而體能是運動的基礎(chǔ),因為幼兒的體能會隨著運動而提升,因此培養(yǎng)幼兒的體能就必須透過運動的實踐來增進.同時近年來由於都市化的形成,自然的戶外運動場所日漸減少,使得幼兒的運動能力逐漸在退步,相對的幼兒的體能也越來越差;而現(xiàn)階段的教育偏重智育發(fā)展的結(jié)果,更忽略了幼兒體能發(fā)展的重要問題.因此根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特性及現(xiàn)況的需要,由專業(yè)的體能訓(xùn)練,來啟發(fā)幼兒身心平衡,協(xié)調(diào)等特質(zhì),并以培養(yǎng)幼兒身心發(fā)展的基礎(chǔ)能力為目標的各項活動,將對幼兒體能發(fā)展及幼兒身心發(fā)展有相當(dāng)大的幫助!

讓孩子有個健康、快樂童年是家長們的共同心愿。開展幼兒體智能教育，通過讓孩子參與游戲、音樂體能互動、親子體能教育活動，鍛煉了幼兒體魄，活躍了身心，深受廣大家長和幼兒喜愛。

體智能的活動教學(xué)

――――建構(gòu)幼兒體能健康新觀念

以孩子的眼光看孩子，永遠保持6歲以下的心。威嚴與尊嚴已經(jīng)不是學(xué)前教育的辦法

（玩出興趣、玩出道理、玩出目的）→要玩別人先玩自己

游戲：一角兩角三角形，四角五角六角半，七角八角九叉腰，九角十角打電話，喂喂喂，你在不在？不在不在真討厭。

體智能教學(xué)是：

1、以兒童健康運動，情感培養(yǎng)為主軸的學(xué)前教育課程。

2、追求孩子擁有快樂歡樂童年之課程。

3、運用人的玩性來教學(xué)的課程“玩出興趣、玩出道理、玩出目的”。

4、讓孩子從游戲中體驗生活，生活成長的課程。

5、注重親子互動教育的課程。

幼兒園體智能教學(xué)三四五教法： 三變：順變、改變、隨變

四動：帶動、互動、感動、行動

五化：趣味化、生活化、故事化、卡通化、兒童化

體智能的領(lǐng)域

身體適應(yīng)力→體能←運動與健康

↓

激發(fā)潛能→智能→體智能←人能←品德修養(yǎng)

↑ ↑

靈活思維 社會適應(yīng)力

課程實施三大目標、重點：

1、引導(dǎo)幼兒潛在能力的發(fā)揮，促進體力的提升；

2、學(xué)習(xí)自我保護的能力，養(yǎng)成獨立自主的個性；

3、體驗團隊生活，增進對社會環(huán)境適應(yīng)力。

課程設(shè)計兩大因素：

1、培養(yǎng)因素――身體機能，功能激發(fā)。

如： 瞬間力、持久力、距離感、平衡感

敏捷性、靈巧性、協(xié)調(diào)性等

――體能+智能――

2、行為目標――精神意識，社會學(xué)習(xí)。

如：勇敢果決、獨立自主、團結(jié)合作、自信心、專注力

――人能+智能――

課程教學(xué)內(nèi)容五大要項：

1、徒手游戲教學(xué)

2、體智能器材教學(xué)

3、音樂律動教學(xué)

4、戶外游戲與活動教學(xué)

5、綜合教

幼兒園實施幼兒體智能課程：

1、設(shè)計每學(xué)期單元課程表，依課程單元表上課。

2、每周以每位幼兒以30~40分鐘指導(dǎo)課程。

3、以班級（每班30個幼兒）為上課課程。

4、每節(jié)課以三段式上課：將上課時間分成三階段

（1依時間分配：

如：三十分鐘課以5：20：5

四十分鐘課以5：30：5

（2）依內(nèi)容分配：

如：第一階段為導(dǎo)引熱身

第二階段為主題課程

第三階段為緩和結(jié)束

（3）依活動氣氛分配 導(dǎo) 主題 緩 引 和

（一）（二）

（三）5、運用器材道具音樂游戲以專業(yè)方式指導(dǎo)。

6、上課力求帶動、互動、活力、安全為原則。

7、每學(xué)期規(guī)劃設(shè)計體能運動會或親子體能活動等成果發(fā)表與對幼兒做體智能平量。

8、請家長認同與配合。

幼兒體操的特點：

1、幼兒體操是指以徒手形式進行的身體操練。

2、幼兒體操由身體不同姿勢和身體各環(huán)節(jié)的各種不同類型動作所組成的單個、單節(jié)和成套動作。

3、幼兒體操具有形式簡便，動作多變，不受場地、器材設(shè)備和氣候等條件的限制，適合于不同物體練習(xí)和易于運動量調(diào)節(jié)等特點。

幼兒體操編作的基本條件： 讓孩子喜歡不呆版有新鮮感的創(chuàng)意構(gòu)思。

1、音樂的選擇――節(jié)奏明晰，段落分明，旋律輕松活潑；

2、內(nèi)容的構(gòu)思――要有孩子的思維如卡通化、故事化等有趣的讓孩子喜歡；

3、動作的編作――可愛有活力，運動量足夠但不復(fù)雜，易帶、易教、易學(xué)；

4、教操的要領(lǐng)――配合趣味口訣，夸張動作，引動孩子學(xué)操做操樂趣。

幼兒體操的目的：

經(jīng)常聯(lián)系徒手體操，可以培養(yǎng)人體的正確姿勢和美感，增強身體素質(zhì)，提高內(nèi)臟器官系統(tǒng)的功能，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)能力，促進人體的正常發(fā)育和全面發(fā)展，達到增強體質(zhì)、增進健康的目的。

幼兒體操編作元素要領(lǐng)：

1、身體運動部位：頭部、頸部、上肢、胸部、下肢、關(guān)節(jié)（肩、肘、腕膝、踝）

2、運動方式：擺動、振動、轉(zhuǎn)動、擴張、壓沉（弓步）、跳躍、呼吸、平衡

不需教分解動作，讓孩子跟著做，讓孩子在跟做中得到運動的效果。

（一)基礎(chǔ)課程

1.幼兒體智能教育概念與實施的目的

2.三變 四動 五化教學(xué)法

3.幼兒體能游戲課程設(shè)計與教學(xué)原則

（二)幼兒體操

1.幼兒體操教學(xué)概念

2.如何編排幼兒體操

3.幼兒體操教學(xué)要領(lǐng)

（三)教學(xué)活動觀摩

體育活動：溜溜布

（四)幼兒體能課堂小游戲

1.課堂小游戲教學(xué)要領(lǐng)

2.運用生活化小道具游戲演練

（五)幼兒體能音樂律動教學(xué)

1.游戲兒歌

2.音樂即興游戲

3.音樂游戲指導(dǎo)法與教學(xué)要領(lǐng)

幼兒親子運動會方案

一、開場詞：

親愛的家長朋友們，小朋友們，大家下午好！

首先感謝各位家長在百忙之中參加我們的親子運動會，共同分享孩子們童年的快樂，歡迎你們！

運動使孩子們健康！游戲使孩子們快樂，為做好家園共育工作，充分發(fā)揮家庭教育的作用，促進幼兒和諧發(fā)展，增強幼兒和父母的感情以及幼兒的體質(zhì)，小班年級組特開展以“陽光寶貝，快樂運動go!go!go!”為主線的親子運動會?；顒又兄饕杂H子趣味性游戲競賽為主，為孩子創(chuàng)設(shè)一個大膽與人交往的氛圍，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和初步的競爭意識，增強幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高幼兒的身體素質(zhì)并引導(dǎo)幼兒懂得在活動中要合作、謙讓、遵守規(guī)則，體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作的競賽風(fēng)格。在親子運動中，使家園聯(lián)系更為緊密，關(guān)系更為融洽，共同感受體育活動的魅力,度過幼兒園里第一個難忘的親子運動會。

二、介紹班級

瞧，這是小一班的孩子們，他們揮動的小手多么有力；聽，他們的聲音多么甜美。我們相信，這些可愛的小天使們一定會給我們每個參加親子運動會的每個人帶來快樂，帶來好運的!看！小二班的孩子們，他們在小2班這個溫馨的班集體中快樂成長，他們個個精神飽滿，對參加這次運動會充滿了信心，決心在運動會上積極拼搏，個個爭光，為班級增添光彩。

小三班的寶貝們，他們紅紅的臉蛋，顯得那么嬌艷，那么可愛，他們是祖國的花朵，祖國的未來，友誼第一，比賽第二，別看我們的年紀小，在運動會上，我們決不示弱，一定會賽出風(fēng)格，賽出成績。讓我們?yōu)樗麄兗佑桶桑?/p>

第三篇：幼兒園常規(guī)訓(xùn)練

幼兒園常規(guī)訓(xùn)練：

1、《上下樓梯》：好寶寶，上（下）樓梯，小手扶著小欄桿，你不推，我不擠，一步一步往上（下）走。

2、《漱口》：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭、閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

3、《做操1》小朋友 真歡喜，排好隊 不擁擠。操場上 把操做，鍛煉身體爭第一!

4、《做 操2 》小朋友，隊排好，大家一起來做操，伸伸腿，彎彎腰，天天鍛煉身體好

5、《學(xué)本領(lǐng)》小朋友 坐端正，認認真真學(xué)本領(lǐng)!不打鬧 不說話，樣樣都能頂呱呱!

6、《穿衣服》小朋友起床啦!先穿褂子再穿褲穿上襪子把鞋拿，左腳右腳要分清，否則小腳要打架!

7、《穿衣歌》抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子。

8、《疊衣歌》關(guān)關(guān)門，關(guān)關(guān)門，抱抱臂，抱抱臂，彎彎腰，彎彎腰，我的衣服疊好了。

9、《脫衣歌》縮縮頭，拉出你的烏龜殼，縮縮手，拉出你的小袖口。

10、《小牙刷》小牙刷，手中拿，上上下下刷刷牙。里里外外真干凈，牙齒白白不生病。

11、《老師微微笑 》幼 兒 園 里 靜 悄 悄，小 朋 友 們 睡 午 覺，不 吵 不 鬧 真 安 靜，老 師 見 了 微 微 笑。

12、《吃飯1 》大米飯，噴噴香，小寶寶，快來嘗，快快長，不把飯粒掉地上。

13、《吃飯2》吃飯坐端正，左手拿碗，右手拿勺。一口一口慢慢咽，不說話呀，不挑飯，好孩子吃飯“真能干”。

14、《吃飯3》幼兒園里飯菜香，講究衛(wèi)生有營養(yǎng)，細嚼慢咽來吃飯，身體長的棒又棒。

15、《洗手 》洗手、洗澡，愛吃、泡泡，我們大家勤洗手，講好衛(wèi)生身體好。

16、《擺 鞋》一對好朋友，頭對頭，腳對腳，安安靜靜睡覺覺。

17、《睡 覺 》 小小床，一排排，床單干凈白又白，小寶寶，要睡覺，先脫衣，再脫褲，還有什么沒做好，想一想，別著急，我的鞋子要放齊，小朋友，蓋花被，安安靜靜把覺睡。

18、《講故事》小朋友，坐神氣，大家一起聽故事，認真聽，仔細想，好聽的故事真精彩。

19、《滑滑梯》滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，上去好象爬高山，下來好象坐飛機。

20、《洗臉》小毛巾四方方，我把小手放中央，擦擦臉，擦擦嘴，擦擦鼻子，擦擦手，手臉變的真干凈，擦完毛巾放盆里。

21、《離 園》叮叮鈴，時間到，爸爸、媽媽都來了，小朋友們排好隊，等著老師把名叫，我跟老師說“再見”，老師說我“好寶寶”。

第四篇：幼兒常規(guī)訓(xùn)練的重要性

幼兒的常規(guī)訓(xùn)練的重要性

常規(guī)是指幼兒的行為常規(guī)。就是幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)中一系列行為規(guī)范及良好的習(xí)慣和科學(xué)的生活秩序。如，幼兒睡眠、起床、進餐都有固定的時間，幼兒玩完玩具后應(yīng)該放回原來的地方，吃飯要洗手，水杯應(yīng)該放在貼有標志的地方等等。由于幼兒來自不同背景的家庭，有些幼兒由于各種原因生活作息沒有規(guī)律、行為習(xí)慣也不好。就像我們班今年新來的一個孩子，他自律能力很差，上課不知道該怎么坐，經(jīng)常是坐在小椅子上晃來晃去，老師叫他坐正了，安靜不到5秒又開始動來動去的。上課還喜歡插嘴，不喜歡舉手。排隊喜歡亂擠，還喜歡和別人搶東西等等很多不好的習(xí)慣。不過進過這一個月的行為常規(guī)訓(xùn)練和老師的教育，小朋友進步很大，比如在聽故事、進餐、午睡或者自由活動時生活已具有合理的節(jié)奏，也能積極愉快地參加各種活動?，F(xiàn)在獨生子女越來越多，許多孩子都很嬌慣，行為習(xí)慣很不好，幼兒園這個大集體就發(fā)揮很重要的作用，給孩子安全感，學(xué)本領(lǐng)，最重要的是行為習(xí)慣和生活習(xí)慣的訓(xùn)練，這就需要貫徹到幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)，進行常規(guī)的隨機教育。

第五篇：幼兒園常規(guī)訓(xùn)練[定稿]

幼兒園常規(guī)訓(xùn)練

1.小嘴巴-----不說話

2.請把小手放背后--------我把小手放背后

3.請坐好-----我坐好

★ 水蘿卜,水蘿卜,切切切.包餃子,包餃子,捏捏捏.好孩子,好孩子,頂瓜瓜.壞孩子,壞孩子,就

他....(這時候所有的小朋友都提其他的小朋友,效果非常好)

★ 誰安靜，我安靜。誰聽話，我聽話。眼睛向前看，嘴巴閉起來，（我們要上課了）★ 走走走，跟著老師走，走走走，跟著朋友走

★ 小手小手拍一拍,我把小手伸出來.小手小手拍一拍,我把小手舉起來.小手小手拍一拍,我把小手藏起來

一首拍手兒歌:

抓住,放開,小手拍一拍.抓住,放開,小腦袋拍一拍.抓住,放開,小臉蛋拍一拍.抓住,放開,小小肩膀拍一拍.抓住,放開,大西瓜拍一拍.抓住,放開,屁股蛋蛋拍一拍.抓住,放開,藏到后面不出來.拍手兒歌：

師：請你跟我這樣做（拍手）幼：我就跟你這樣做（拍手）

師：請你跟我這樣做（跺腳）幼：我就跟你這樣做（跺腳）

教師可隨意變換動作，此游戲帶有很強的隨意性，靈活性

拍手歌。

誰的小手拍的響——我的小手拍的響

誰的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮

誰的小手藏的好——我的小手藏的好

誰的小嘴閉的緊——我的小嘴閉的緊

走走走，跟著老師走，走走走，跟著朋友走

幼兒排隊時用：

小腰——挺直，小手——背后，小眼睛——看黑板，小嘴巴——閉上。

集中注意力：

小眼睛看老師，小耳朵聽好了！伸出你的小手上拍拍，伸出你的小手下拍拍，向前伸出小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手放呀放放好！

洗手歌：

吃飯之前要洗手，輕輕擰開水龍頭。先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干凈。

幼兒喜歡做的手指兒歌

手指兒歌：

1.兩個拇指，彎彎腰，點點頭；兩個食指，變公雞，斗斗斗；

兩個小指，鉤一鉤，做朋友；兩個手掌，碰一碰，拍拍手。

2.把你的左手舉起來，擺一擺，擺一擺，小手藏起來；

把你的右手舉起來，擺一擺，擺一擺，小手藏起來；

把你的雙手舉起來，擺一擺，擺一擺，小手藏起來；

把你的左腳跺一跺，跺一跺，小腳藏起來；

把你的右腳跺一跺，跺一跺，小腳藏起來；

把你的雙腳跺一跺，跺一跺，小腳藏起來；（用手把小腳擋?。?/p>

3．小手小手拍拍拍，小手小手藏起來，變變變出來

小手小手拍拍拍，小手小手學(xué)小貓，喵喵喵

小手小手拍拍拍，小手小手學(xué)小狗，汪汪汪

小手小手拍拍拍，小手小手學(xué)小豬，嚕嚕嚕

小手小手拍拍拍，小手小手學(xué)小雞，唧唧嘰

小手小手拍拍拍，小手小手學(xué)小鴨，呷呷呷

小手小手拍拍拍，小手小手學(xué)青蛙，呱呱呱

小手小手拍拍拍，小手小手學(xué)小兔，嘣嘣跳

4．師:我的小手拍一拍 幼: 拍 拍 拍拍拍

師:我的小手勾一勾 幼: 勾 勾 勾勾勾

師:我的小手彈一彈 幼: 彈 彈 彈彈彈

師:我的小手捏一捏 幼: 捏 捏 捏捏捏

師:我的小手握一握 幼: 握 握 握握握

師:握的小手放放好 幼: 我的小手不見了(放后面或放腿上)

5.一根手指頭呀 變變變 變成毛毛蟲呀

兩根手指頭呀 變變變 變成小白兔呀

三根手指頭呀 變變變 變成金孔雀呀

四根手指頭呀 變變變 變成大花貓呀

五根手指頭呀 變變變 變成蝴蝶飛呀

六根小指頭呀 變變變 變成小黃牛呀

七根手指頭呀 變變變 變成小老鼠呀

八根小指頭呀 變變變 變成小手槍呀

九根小指頭呀 變變變 變成小掛鉤呀

十根小指頭呀 變變變 變成十字架呀

蒙班室內(nèi)常規(guī)二十六條

1、進教室前坐著脫換鞋子，并正確放入鞋柜中

2、穿脫需在固定位置，如需放置外套，應(yīng)確定折疊

3、輕聲開關(guān)門

4、和老師同學(xué)道早安說再見

5、和爸爸媽媽分開時，要謝謝爸爸媽媽，并說關(guān)心的話

6、在室內(nèi)交談要輕聲細語

7、在室內(nèi)要輕聲慢步走

8、和別人說話要目視對方

9、必須雙手搬桌子和椅子

10、坐姿站姿必須要端正

11、坐椅子或離開椅子時應(yīng)先拉開或收起椅子，再取物置物

12、鋪開工作毯時應(yīng)考慮與周邊其它地毯的位置，以便他人通行

13、地毯工作時應(yīng)以盤腿坐姿或金剛坐姿，老師可側(cè)坐

14、地毯工作或桌上工作必須擺放整齊

15、若要加入別人工作必須經(jīng)得別人同意

① 我可以和你一起坐嗎？

② 我可以看你做嗎？

③ 等你做好了我做可以嗎？

16、工作結(jié)束時必須收拾妥善并歸位

17、用餐時，盛舀湯飯不宜過滿，水果應(yīng)置于盤內(nèi)享用

18、餐點后應(yīng)確實清理桌面和地面

19、餐后確實洗手、擦臉、刷牙

20、午睡后應(yīng)折被整理儀容

21、上廁時輕聲告訴老師

22、喝水應(yīng)坐于固定位置

23、使用洗手巾應(yīng)保持清潔，確實洗手

24、衣物應(yīng)隨時清理，學(xué)習(xí)用品整齊擺放

25、時時不忘說：請，對不起，謝謝

26、排隊時要守秩序，耐心等待

生活常規(guī)管理

幼兒生活常規(guī)、幼兒活動常規(guī)

一、來園活動

1.高高興興上幼兒園，向老師問早、問好。

2.攜帶手帕、衣著整潔來園。

3.接受晨檢。

4.將外衣、帽子放在固定地方。

5.學(xué)習(xí)雙手輕拿輕放小椅子。

二、盥洗活動

1.逐漸掌握洗手、洗臉、漱口的方法。

2.飯前、便后、手臟時主動洗手。

3.大小便基本自理。

4.盥洗時保持地面干爽、清潔。

三、飲食、飲水活動：

1.餐前洗手，安靜入座。

2.正確使用餐具。細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜。

4.注意桌面、地面整潔，注意衣服整潔。

5.餐后擦嘴、漱口。

6.自己取水喝水。

四、睡眠活動：

1.保持寢室安靜，自己在床鋪前有序穿脫衣褲、鞋襪。整理好自己的東西，放在固定位置。

2.安靜入睡，睡姿正確，不玩物品。

3.學(xué)習(xí)整理床鋪。

五、游戲活動

1.輕拿輕放玩具教材。

2.游戲中注意自身安全，不傷害伙伴。

3.學(xué)習(xí)物歸原處和清理活動場地。

六、體育活動

1.積極參加各種體育活動。

2.能夠在各種鍛煉活動中，注意安全，不做危險動作，身體有何不適及時告訴老師。

3.鍛煉前后及進行中，自己學(xué)會增減衣服

七、教育活動：

1.坐姿自然、端正。

2.閱讀姿勢、握筆姿勢正確。

3.說話、唱歌不大聲喊叫。

4.不把學(xué)習(xí)用品放入口中。

八、外出活動：

1.在教師帶領(lǐng)下，列隊走路、守規(guī)則。

2.外出活動注意安全（乘車安全、影劇院不亂走動等）。

3.外出活動，不隨地吐痰，不亂丟垃圾。

九、離園：

1.收拾好玩具，整理好場地，愿意完成老師交給的簡單勞動任務(wù)。如：養(yǎng)殖、種植角的清

潔工作等。

2.將脫下的衣帽帶回家

對教師要求：

一、來園活動

1.開窗通風(fēng)，讓室內(nèi)空氣流通、光線充足。2.做好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生工作。

3.接待幼兒，與家長做好交接手續(xù)。

4.觀察幼兒來園精神狀況，如有異常及時與保健醫(yī)取得聯(lián)系。

5.提醒幼兒進行簡單勞動。6.清點人數(shù)，作好點名記錄

二、盥洗活動

1.指導(dǎo)幼兒進行正確的盥洗。

2.允許幼兒按需要隨時大小便。飯前、外出、入睡前提醒幼兒上廁所。

3.提醒幼兒手臟洗手。提醒幼兒節(jié)約用水。

三、飲食、飲水活動：

1.餐前組織安靜活動。

2.組織盥洗，教育、指導(dǎo)幼兒正確用餐。

3.向幼兒介紹飯菜，讓幼兒不挑食。關(guān)照幼兒餐后活動并組織安靜、輕松地活動。

四、睡眠活動：

1.指導(dǎo)、幫助幼兒穿脫衣服，提醒穿脫的順序與方法。

2.幫助幼兒蓋被子，糾正不正確睡姿。

3.隨時檢查睡眠情況，安慰入睡困難幼兒。

4.要特別注意睡眠期間起床入廁的幼兒安全保護。

五、游戲活動

1.為幼兒準備安全無毒、清潔衛(wèi)生的游戲教材與玩具。

2.加強安全教育，引導(dǎo)幼兒在游戲中增強自我保護意識。

3.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己收拾玩具、清理場地。

六、體育活動

1.注意活動場地和運動器械安全。2.幼兒著裝安全。

3.注意幼兒鍛煉中的幼兒保護。

4.根據(jù)幼兒身體素質(zhì)、季節(jié)特征，掌握幼兒的運動量和運動密度。

5.時刻提醒幼兒注意安全，進行自我保護。

七、教育活動：

1.選擇好教學(xué)內(nèi)容與方式，避免幼兒大腦疲勞。

2.注意提醒幼兒坐姿、閱讀姿勢、握筆姿勢正確。保護幼兒視力、骨骼、肌肉體形的不損

傷。

3.注意幼兒說話、唱歌的聲響，保護幼兒聲帶。

4.教具、學(xué)具等材料安全無毒。

5.注意讓幼兒安全地學(xué)玩具操作，避免造成外傷。注意幼兒書寫、繪畫時的衣著整潔。

八、外出活動：

1.有計劃地帶領(lǐng)幼兒外出活動。

2.尤其要注意不同場合有不同安全要求，時時提醒幼兒自我保護。

3.外出活動中經(jīng)常清點人數(shù)。

九、離園

1.安排幼兒安靜活動。2.與家長簡單交流幼兒在園的生活、身體情況。

3.提醒幼兒回家前整理好玩具，清理好場地。

4.提醒家長將幼兒衣服、帽子清點好回家。

5.組織離園晚的幼兒進行游戲活動。

對保育員要求

一、來園活動

1.作好幼兒生活用品的安放及毛巾、水杯柜消毒工作。

2.準備好幼兒一日飲水，保證幼兒隨時有溫開水喝。

二、盥洗活動

1.盥洗后毛巾洗凈、消毒。

2.保持地面干爽，防止幼兒滑跤。

3.幼兒入廁，要觀察并給予幫助。

4.檢查幼兒外套，帽子的放置。

三、飲食、飲水活動：

1.餐前消毒餐桌，準備餐具。

2.根據(jù)幼兒飯量大小隨時添飯，不催食。

3.餐后整理餐具、地面、桌面的衛(wèi)生清潔工作。

四、睡眠活動：

1.提供安靜、通風(fēng)、整潔的睡眠環(huán)境。

2.協(xié)助教師檢查幼兒起床后儀表，幫助個別幼兒整理。

3.幼兒起床后寢室整潔。

五、游戲活動

1.協(xié)助教師準備玩具、教材。

2.注意幼兒游戲安全。

3.定期消毒玩具。

六、體育活動

1.協(xié)助教師布置檢查運動場地和運動設(shè)施。

2.準備好干毛巾，幫助出汗兒童擦汗。

3.對體弱兒童注意觀察護理。

4.協(xié)助教師對幼兒進行保護，避免事故發(fā)生，若有事故發(fā)生立即與園內(nèi)衛(wèi)生保健醫(yī)生取得

聯(lián)系。

七、教育活動：

1.協(xié)助教師放置整理教學(xué)用具等材料。

2.配合教師組織教育教學(xué)活動，及時給幼兒必要的衛(wèi)生護理。

八、外出活動：

1.負責(zé)整理外出活動時幼兒的生活用品。

2.注意幼兒安全。

3.幼兒入廁時幫助護理。

4.滿足幼兒飲水需要

九、離園：

1.指導(dǎo)幼兒整理玩具，清理場地。

2.將活動室的環(huán)境整理干凈。

3.消毒毛巾、杯子。