第一篇：升學(xué)班二年級(jí)語文第一學(xué)期期末試題

升學(xué)班二年級(jí)語文第一學(xué)期期末試題

班級(jí)

姓名

座號(hào)

一

填空

(20分)

1《合歡樹》的作者是_________，這是一篇懷念_____的散文。

2“項(xiàng)莊舞劍，意在沛公”這一成語出自課文《

》

3《三戒》是柳宗元______作品中的名篇，寫了三個(gè)不同的故事，分別是______、_____、_______，說明的共同道理是___________________.。

4《寡人之于國也》一文具體闡述了_______的王道思想。

5司馬遷的《史記》共___ 篇，其中屬于人物傳記的有世家、列傳、_______ 三部分。《陳情表》的作者是 ________，本文圍繞 ____、____ 二字陳情表理，令人動(dòng)情落淚。影視文學(xué)必須具備三個(gè)基本特征：形象的可視性、高度的逼真性和_______________。

8北宋________派代表詞人，號(hào)“東坡居士”的是______，同時(shí)，他還是唐宋八大家之一。

9寄蜉蝣于天地，________________。10______________，莫使金樽空對(duì)月。11今宵酒醒何處,________________。二 選擇（24分）

1下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是

A相濡以沫（rú）寒傖(chēn)．．殞滅

（yǔn）戕害（qiāng）B觥籌交錯(cuò)（guāng）對(duì)峙（chì）．．尷尬（gān）孝悌（tì）C摧山坼地（chè）縈紆（yū）．．形骸（hái）篤行（dǔ）．．D越俎代庖（páo）羈絆（jī）．．夙愿（fēng）欽佩（qīn）．．2 下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是

A偃旗息鼓 炯炯有神 艱苦卓絕 撲溯迷離 B鮮為人知 察顏觀色 投機(jī)倒把 觥籌交錯(cuò) C扣人心弦 民不聊生 長年累月 夸夸其談 D談笑自如 再接再厲 哆哆逼人 旁征博引 3下列各句沒有語病的一項(xiàng)是

A鴉片戰(zhàn)爭以來的中國近代史，對(duì)于大多數(shù)中學(xué)生是比較熟悉的，重大的歷史事件都能說得一清二楚。B孩子的教育問題，是一個(gè)復(fù)雜的過程，它遠(yuǎn)不是一兩句話就能奏效的。

C“神舟”五號(hào)載人飛船把我國首位航天員成功送入浩瀚的太空并安全返回，這是我國航天事業(yè)取得的又一舉世矚目的成就。D父親打工掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。4下列各句表述有誤的一項(xiàng)是

A《戰(zhàn)國策》是一部國別體的先秦歷史文獻(xiàn)。

B《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，從內(nèi)容上分為風(fēng)、雅、頌三部分。

C《論語》是記錄我國春秋末期儒家創(chuàng)始人孔子言論的一部紀(jì)傳體散文集。

D《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史。

5“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”中“檣櫓”一詞使用的修辭方法是

A擬人 B 比喻

C借代

D夸張

6依次將下列詞語填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（1）大學(xué)畢業(yè)后，我來到離家百公里遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校______（2）不懂得事要虛心向別人_____（3）我把自己的想法說出來，請(qǐng)同志們_______（4）王先生光臨寒舍，有何_______

A見教 任教

求教

指教 B指教 見教 任教 求教 C任教 求教 指教 見教 D求教 指教 見教 任教 下面的文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是

A曹禺，原名萬家寶，我國杰出的劇作家和當(dāng)代“語言藝術(shù)大師”話劇《雷雨》《日出》是他的代表作。

B戲劇是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，它借助于文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù) 等藝術(shù)手段來塑造舞臺(tái)形象，揭示社會(huì)矛盾、反映現(xiàn)實(shí)生活。C戲劇語言包括人物語言和舞臺(tái)說明，人物語言和動(dòng)作要符合各自的身份和性格特征，D戲劇的種類很多，按劇情的繁簡和結(jié)構(gòu)分為獨(dú)幕劇、多幕??；按矛盾沖突的性質(zhì)和表現(xiàn)手法的不同分為歷史劇、現(xiàn)代劇；按題材反映的時(shí)代分為悲劇、喜劇、正劇。8下列句子中有通假字的一項(xiàng)是 A自是日抱就犬，習(xí)示之。B他日，驢一鳴，虎大駭遠(yuǎn)遁。C假五六貓，闔門，撤瓦。D某氏室無完器，椸無完衣。三 判斷(6分)1文物是指名勝古跡。它們多是歷史上皇家與宗教遺產(chǎn)中的精華，顯示著一個(gè)城市文化創(chuàng)造的極致

。2《祝?！愤x自魯迅的小說集《吶喊》。小說以第一人稱記敘所見所聞，主要采用了倒敘的手法，講述了祥林嫂的悲慘故事。

3柳宗元的《三戒》得名于《論語·季氏》中“曾子曰：?君子有三戒?”一句。

4《黔之驢》中“龐然大物”喻指有龐大的形體和真實(shí)本領(lǐng)的人。5“表”是古代臣下寫給皇帝的奏章。

6“欲茍順?biāo)角?，則告訴不許”是被動(dòng)句。

四 現(xiàn)代文閱讀（10分）閱讀下面這段臺(tái)詞，回答問題

周樸園：你知道她現(xiàn)在在哪兒？ 魯侍萍：前幾天還見著她。

周樸園：什么？她就在這兒？此地？ 魯侍萍：嗯,就在此地。周樸園：哦！

魯侍萍：老爺，你想見一見她嗎？ 周樸園：（連忙）不，不，不用。兩個(gè)“此地”所指內(nèi)容是否相同？具體指什么？（3分）2 聯(lián)系課文，周樸園那么關(guān)注侍萍，而這里又為什么說“不”呢？這表現(xiàn)了他怎樣的性格特征？（3分）

33試概括周樸園、魯大海人物形象的性格特征。（4分）

五 文言文閱讀

（10分）

??虎見之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然莫相知。

他日，驢一鳴，虎大駭遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計(jì)之曰：“技止此耳！”因跳踉大口闞，斷其喉，盡其肉，乃去。

噫，形之龐也類有德，聲之宏也類有能，向不出其技，虎雖猛，疑畏，卒不敢取，今若是焉，悲夫！

1．本段中表現(xiàn)虎的心理的詞語有哪些？（2分）

2．描寫虎的動(dòng)作的語句有哪些？（2分）

3．把“噫，形之龐也類有德，聲之宏也類有能，向不出其技，虎雖猛，疑畏，卒不敢取，今若是焉，悲夫！”翻譯為現(xiàn)代漢語。（4分）

4．寫出出自本文的兩個(gè)成語：____________、_____________。（2分）

六 作文

面對(duì)紛繁的生活，我們常常有許多感悟：當(dāng)我們看見一輪紅日冉冉升起時(shí)，我們也許會(huì)感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力；當(dāng)我們看見葉子從樹下落下，我們也許會(huì)感悟到生命的短暫，而應(yīng)該珍惜時(shí)光發(fā)奮進(jìn)取……..朋友,你對(duì)生活有什么感悟呢？

請(qǐng)以“感悟_________”寫一篇文章，不少于700字

升學(xué)班二年級(jí)語文第一學(xué)期期末試題答題卡

一、填空

1__________

_______ 2______________ 3____ ___________ _____________ ____________ ___________ 4______________________ 5__________ _____________ 6_________ ______ ______ 7_____________________ 8________________ 9_____________________ 10＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 11＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二 選擇

１

２

３

４

５

６

７

８ 三 判斷

１

２

３

４

５

６

四 現(xiàn)代文閱讀

１＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五 文言文閱讀

１＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第二篇：2012-2013第一學(xué)期期末高二語文試題

2012年語文試題

第Ⅰ卷（選擇題共72分）

本卷共24個(gè)小題，在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)將符合題目要求的選項(xiàng)字母代號(hào)選出，填涂在答題卡上。

一、（36分，每小題3分）

1．下面語段中，加點(diǎn)字的注音完全正確的是

濃霧籠罩著河面，風(fēng)聲、濤聲響成混①混（hún）沌沌的一片，大顆大顆的霧②屑（xi．．?。铮┍涿娑鴣怼?shù)十步開外的冰山雪堆間，幾十米寬窄的一片洪流，像是一群發(fā)怒狂③奔（bèn）的金獅，抖動(dòng)著黃色的④鬃（zōnɡ）毛，推⑤搡（sǎnɡ）擠撞成一團(tuán)，⑥．．．旋（xuán）卷騰躍而來，眨眼間又從三十多米高的斷崖前轟然跌下…… ．

A．①②③B．①③⑤C．④⑤⑥D(zhuǎn)．②④⑥ 2．下列句子中，沒有錯(cuò)別字的是

A．如果游人來到這里，就仿佛進(jìn)入了神秘的仙境，頓時(shí)感到心曠神貽。B．他傳世的肖象，濃髯密髭，目光如矩，應(yīng)屬晚年的特寫。

C．一群篷頭垢面的年輕人，帶著聒燥的活雞活鴨，在緩慢而骯臟的火車上高談闊論。D．滿載秋怨的小舟隨琴聲永遠(yuǎn)消逝了，詩人則踏著濕漉漉的詩行，憂郁地走進(jìn)經(jīng)典。3．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)氖?/p>

①毋庸，優(yōu)秀的中華文化是人類歷史上的一筆寶貴財(cái)富。

②這位發(fā)言人指出，日本政府必須正視釣魚島事件，以促進(jìn)中日關(guān)系的和諧發(fā)展。

③都江堰不坍，李冰的精魂不會(huì)消散，李冰的兒子會(huì)代代繁衍。A．質(zhì)疑莊重即使也B．置疑鄭重只要就 C．置疑莊重即使也D．質(zhì)疑鄭重只要就 4．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的是

A．你是否由衷地從心里喜愛它（而不只是從腦海里）？ B．這起重大環(huán)境污染事件很快就在《新浪網(wǎng)》曝光了。

C．在陰晦的日子，看迷迷蒙蒙的遠(yuǎn)山，真能體味到“數(shù)峰凄苦，商略黃昏雨”的意境。

D．只有這棗子，柿子，葡萄，成熟到八、九分的七、八月之交，是北國的清秋的佳日。

5．下列句子中加點(diǎn)成語的使用，正確的是

A．有些獨(dú)生子女常常對(duì)父母耳提面命，提出一些過分的要求。．．．．

B．游人登臨黃山，常常被這大自然的巧奪天工所折服。．．．．

C．大家看到他那滑稽的表情，想笑又不敢笑，紛紛側(cè)目而視。．．．．D．蘇軾的政論文章，清晰而有力，非常人可望其項(xiàng)背。．．．．6．下列句子中，沒有語病的是

A．如果生命是樹，那么理想是它的根，成功是它的果。B．寫作文要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。

C．本商場的當(dāng)務(wù)之急是抓緊培養(yǎng)和提高新員工的服務(wù)水平。

D．為提高公司產(chǎn)品的知名度，總經(jīng)理決定在報(bào)紙、電臺(tái)及各種傳媒投放大量廣告。7．填入下面橫線處的句子，排序恰當(dāng)?shù)氖?/p>

當(dāng)車子駛進(jìn)天臺(tái)山，日光暖暖漏下，山風(fēng)拂面，翠黛如洗，空氣如水般純澈，春光柔順?biāo)凭?，?cè)耳傾聽水與風(fēng)的酬唱應(yīng)答。，在碧綠的純凈中，陽光下只須借得幾分云靄樹蔭，立即涼意爽然。

①繞過盤山公路

②還有竹林間跳躍的鳥語

③映入眼簾的是一塊躲在山中的璞玉 ④水與石的耳鬢廝磨

A．②④③①B．④②①③C．④②③①D．②④①③ 8．根據(jù)語境，下列語言表達(dá)得體的是

某公司因多方面原因出現(xiàn)了暫時(shí)性經(jīng)營困難，公司總經(jīng)理打電話向幾位合作伙伴尋求幫助。他們給出了如下答復(fù)：

A．沒問題，我們公司一定鼎力相助！

B．我們會(huì)提供必要的幫助，請(qǐng)你們好自為之。

C．別擔(dān)心，我們一定會(huì)盡力支持，幫助你們渡過難關(guān)。

D．資金問題恐難解決，經(jīng)營策略方面可以給予指點(diǎn)，歡迎隨時(shí)討教。9．從下面的材料中提煉三個(gè)關(guān)鍵詞，恰當(dāng)?shù)氖?/p>

2010年7月，歐洲食品安全委員會(huì)決定，任何含有6種合成色素之一的食品，都必須加上一條警告信息，說可能對(duì)兒童的注意力以及活動(dòng)情況產(chǎn)生不良影響。與此相應(yīng)的是，美國一家消費(fèi)者權(quán)益機(jī)構(gòu)也曾在2008年向美國食品藥品監(jiān)督管理局（FDA）提出：禁止合成色素在食品中的使用，在最終禁用之前加上?可能有害?的警告信息。

A．食品合成色素警告信息 B．兒童可能有害警告信息 C．食品安全委員會(huì)合成色素不良影響 D．消費(fèi)者權(quán)益機(jī)構(gòu)合成色素可能有害

10．下列有關(guān)應(yīng)用文知識(shí)的表述，不正確的是

A．寫調(diào)查報(bào)告關(guān)鍵是要如實(shí)反映情況，所用材料要有點(diǎn)有面，避免以偏概全。

（語文試題 共8頁）第1頁

B．感謝信、介紹信、賀信和證明信等專用書信的落款處必須加蓋公章。

C．便條是一種最簡便的書信，它字?jǐn)?shù)少，不用信封，在生活中使用頻率很高。D．“××水利局2011年工作總結(jié)”是全面總結(jié)的標(biāo)題，“普法教育結(jié)碩果”可以做專題總結(jié)的標(biāo)題。

11．下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)的表述，正確的是 A．“林教頭風(fēng)雪山神廟”和“項(xiàng)莊舞劍，意在沛公”是我國古典小說中的精彩情節(jié)，鮑西亞和瑪?shù)贍柕率巧勘葋啈騽≈械呐越巧?。B．《荷花淀》與《荷塘月色》是現(xiàn)代寫景散文中的名篇，《致橡樹》與《我愿意是急流》是愛情詩歌中的佳作。

C．紀(jì)傳體史書以人物活動(dòng)為中心記載歷史，如《后漢書》；編年體史書按年代順序記載歷史，如《左傳》。D．稱曾國藩為“文正”、稱李白為“太白”是用其“字”來稱呼，《老殘游記》《飲冰室合集》是以作者的“號(hào)”來為作品命名。12．對(duì)下面這首唐詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)氖?/p>

送沈子福之江東

王 維

楊柳渡頭行客稀，罟師①蕩槳向臨圻。惟有相思似春色，江南江北送君歸。

【注釋】①罟（ɡǔ）師：漁人，這里借指船夫。

A．第一、二句是說在楊柳掩映的渡口送別朋友，客船已發(fā)，詩人心逐江波，情思悠遠(yuǎn)。

B．第三、四句詩人以春色比相思，化無形為有形，令人感受到惜別之情的深厚無邊。C．古人有折柳送別的習(xí)俗，詩中的楊柳不僅是現(xiàn)成之景，更是為送別烘托氣氛。D．這首詩抒發(fā)的離別之情凄清悲傷，情與景妙和無間，想象大膽，具有動(dòng)人的藝術(shù)魅力。

二、（24分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成13～16題。

主人走出家門，只要拿著手機(jī)撥弄一下，就能將屋內(nèi)所有的照明和電器全部關(guān)閉；在上班的路上，主人可通過手機(jī)實(shí)時(shí)查看家里的安防狀況，只要有人非法闖入，就會(huì)傳來照片和提示短信；主人下班駕車回家，還在小區(qū)門口時(shí)，地下車庫的門就徐徐開啟??上述畫面并不是科幻電影中的情節(jié)，它就真實(shí)地發(fā)生在我們身邊。隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的推廣應(yīng)用，人們僅用一部手機(jī)就能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程無線遙控指揮，進(jìn)入全新的無線智能家居時(shí)代。

物聯(lián)網(wǎng)是現(xiàn)在一個(gè)非常熱門的概念，通俗一點(diǎn)說，就是把日常生活中的許多電器設(shè)備等都加入到互聯(lián)網(wǎng)中。物聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)多技術(shù)發(fā)展環(huán)境，而WiFi在其中扮演著重要角色。WiFi全稱Wireless Fidelity，中文譯為?無線相容認(rèn)證?。它是一種短程無線傳輸技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)。由于WiFi網(wǎng)絡(luò)能夠很好地實(shí)現(xiàn)家庭范圍內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)覆蓋，適合充當(dāng)家庭中的主導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，家里的其他具備WiFi功能的設(shè)備，如電視機(jī)、影碟機(jī)、數(shù)字音響、數(shù)碼相框、照相機(jī)等，都可以通過WiFi網(wǎng)絡(luò)這個(gè)傳輸媒介，與后臺(tái)的媒體服務(wù)器、電腦等建立通信連接，實(shí)現(xiàn)整個(gè)家庭的數(shù)字化與無線化，使人們的生活變得更加方便與豐富。

在物聯(lián)網(wǎng)的物體識(shí)別、環(huán)境感知與無線通信等核心技術(shù)方面，手機(jī)無疑占據(jù)了絕對(duì)優(yōu)勢(shì),而無線蜂窩技術(shù)是手機(jī)能夠正常使用的保證。WiFi聯(lián)盟市場總監(jiān)預(yù)測(cè)，2014年全球WiFi手機(jī)出貨量將達(dá)5億部，而90%的智能手機(jī)將具備WiFi功能。這兩種技術(shù)的關(guān)．．．．．聯(lián)將給物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展帶來很大助力。

13．下列選項(xiàng)中，不屬于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推廣應(yīng)用的是

A．在家門外，用手機(jī)關(guān)閉屋內(nèi)照明和電器。B．上班途中，用手機(jī)實(shí)時(shí)查看家里的安防狀況。C．在路上用手機(jī)發(fā)送照片和短信。

D．駕車到小區(qū)門口就能打開地下車庫的門。14．下列對(duì)物聯(lián)網(wǎng)的描述，不正確的是

A．通俗地說，把日常生活中的許多電器設(shè)備等都加入到互聯(lián)網(wǎng)中，就是物聯(lián)網(wǎng)。B．物聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)多技術(shù)發(fā)展環(huán)境。

C．無線相容認(rèn)證技術(shù)在物聯(lián)網(wǎng)中扮演著重要角色。D．物聯(lián)網(wǎng)最適合充當(dāng)家庭中的主導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。15．第三段中“這兩種技術(shù)”是指

A．無線相容認(rèn)證技術(shù)與無線蜂窩技術(shù)B．環(huán)境感知技術(shù)與無線通信技術(shù) C．物體識(shí)別技術(shù)與環(huán)境感知技術(shù)D．手機(jī)智能技術(shù)與無線蜂窩技術(shù) 16．根據(jù)原文提供的信息，以下分析和推斷正確的是

A．進(jìn)入無線智能家居時(shí)代，手機(jī)將無所不能。

B．所有的電視機(jī)、影碟機(jī)、數(shù)字音響等都可以用手機(jī)遙控。C．物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)的發(fā)展會(huì)制約智能手機(jī)的發(fā)展。

D．具備WiFi功能的智能手機(jī)的普及，必將促進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展。閱讀下面的文字，完成17～20題?！?/p>

文科學(xué)生，大學(xué)四年，往往是同歷史上最激動(dòng)人心的一些事件和人物交往，在同古今中外的大師?會(huì)談?。你們知道了蘇格拉底審判，知道了馬伯利訴麥迪遜，知道了?大憲章?等等，你們還可以評(píng)點(diǎn)孔、孟、老、莊，議論柏拉圖、亞里士多德，甚至?舍我其誰也?。大學(xué)的文科教育，往往會(huì)令許多人從骨子里更喜歡那種激動(dòng)人心的時(shí)刻，甚至使人膨脹起來。但這不是，而且也不可能是絕大多數(shù)人的生活，而只是學(xué)院中想象的生活。我們每個(gè)人都只能生活在日常的瑣細(xì)之中。

因此，第二句話，要安分守己，這是對(duì)每個(gè)同學(xué)說的。．．．．

這句話對(duì)于我們這個(gè)時(shí)代也許過時(shí)了，但對(duì)你們，可能還不過時(shí)。因?yàn)槲覐膩硪膊粨?dān)心北大的畢業(yè)生會(huì)沒有理想以及理想是否遠(yuǎn)大，而更多擔(dān)心你們能否從容坦然面對(duì)平凡的生活，特別是當(dāng)年輕時(shí)的理想變得日益遙遠(yuǎn)、模糊和暗淡起來的時(shí)候；還因?yàn)椋乙f，幾乎——如果還不是全部的話——每一個(gè)雄心勃勃的人都注定不可能完全實(shí)現(xiàn)他的理想。

我當(dāng)然希望而且相信，你們當(dāng)中能涌現(xiàn)杰出的政治家、企業(yè)家、法律家、學(xué)問家，但只可能是少數(shù)——多了就擠不下了，多了也就不那么值錢了——邊際效用總是遞減的。無論在世俗的眼光還是在自我評(píng)價(jià)中，絕大多數(shù)人都必定是不那么成功的。

但是，我們要知道，成功并不必定同幸福相聯(lián)系，所謂的不成功也未必等于不幸福。因此，在你們離開校園之際，你們不僅要樹立自己的雄心，更必須界定自己的成功。

安分守己并不是一個(gè)貶義詞，甚至不是一個(gè)中性詞，?安分?是不容易的，在這個(gè)時(shí)代，?守己?則更不容易！

17．作者提及文科學(xué)生四年大學(xué)生活的用意是

A．為了讓學(xué)生再回顧一下那些激動(dòng)人心的日子。

B．希望學(xué)生明白現(xiàn)實(shí)生活與大學(xué)生活是不一樣的，而且差別很大。C．提醒學(xué)生今后要繼續(xù)同古今中外的大師“會(huì)談”。

D．告訴學(xué)生走向社會(huì)后不要忘記在母校度過的寶貴時(shí)光。18．下列對(duì)文段中“安分守己”含意的理解，不正確的是

A．能夠從容坦然地面對(duì)平凡的生活。

B．當(dāng)事業(yè)遭受挫折時(shí)，能正視現(xiàn)實(shí)，不自暴自棄。C．順應(yīng)環(huán)境，隨遇而安，放棄理想和追求。D．不受世俗觀念的影響，堅(jiān)守內(nèi)心的信念。19．下列對(duì)文段中畫線句子的理解，不正確的是

A．一個(gè)人是否幸福，與成功沒有必然聯(lián)系。B．成功的人可能幸福，也可能不幸福。

C．在世俗眼光中不成功的人，也不一定不幸福。

D．成功的人不一定幸福，但不成功的人肯定不幸福。20．下列對(duì)文段的理解和賞析，不正確的是

A．作者希望學(xué)生在理想和現(xiàn)實(shí)反差太大時(shí)，能夠調(diào)整好自己的心態(tài)。

B．告誡學(xué)生不要好高騖遠(yuǎn)，應(yīng)該放棄成為政治家、企業(yè)家等不切實(shí)際的想法。C．作者的演講很有針對(duì)性，蘊(yùn)含著深刻的哲理，富有啟發(fā)意義和現(xiàn)實(shí)意義。D．語言真誠坦率，樸素自然，字里行間飽含著對(duì)學(xué)生的關(guān)愛之情。

三、（12分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成21～24題。子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：?以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也?！缁蛑獱?，則何以哉？?

子路率爾而對(duì)曰：?千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。?

夫子哂之。

?求，爾何如？? 對(duì)曰：?方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。?

?赤，爾何如？? 對(duì)曰：?非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉。? ?點(diǎn)，爾何如？?

鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對(duì)曰：?異乎三子者之撰。? 子曰：?何傷乎？亦各言其志也！? 曰：?莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。? 夫子喟然嘆曰：?吾與點(diǎn)也。?

21．對(duì)下列句中加點(diǎn)字的解釋，不正確的是

A．居則曰居住B．以俟君子等待 ．．C．鼓瑟希同“稀”，稀疏D．風(fēng)乎舞雩吹風(fēng) ．．22．下列句中，加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的是

A．?dāng)z乎大國之間浩浩乎如馮虛御風(fēng)B．何傷乎何至自沉溺縲紲之辱．．．．哉

C．千乘之國而絕秦趙之歡D．則何以哉于其身也，則恥師焉 ．．．．23．下列對(duì)孔子及其弟子的評(píng)價(jià)，不正確的是

A．孔子對(duì)學(xué)生循循善誘、和藹可親，體現(xiàn)了一個(gè)教育家的風(fēng)范。B．子路胸懷大志，性情豪爽，但是有些魯莽輕率。

C．冉有謙虛敦厚，謹(jǐn)小慎微，公西華除謙虛之外，還善于辭令，兩人性格同中有異。D．曾皙傲慢無禮，放浪形骸，沒有高遠(yuǎn)的理想和追求。24．下列對(duì)文段的分析，不正確的是

A．以“言志”為線索，表達(dá)了孔子及其弟子各自的人生志向。B．文段呈現(xiàn)的對(duì)話場景體現(xiàn)了和諧民主的師生關(guān)系。

C．通過簡潔的對(duì)話、細(xì)膩的神情及動(dòng)作描寫來表現(xiàn)人物的性格志趣。D．文段善用典故，內(nèi)涵豐富；語言富麗華美，耐人尋味。

第Ⅱ卷（非選擇題共78分）

四、（20分）

25．將第三題文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）26．寫出下列語段中空缺的名句。（任選五句）（5分）

（1）自古以來，許多文人墨客寄情于山水，并借助山水意象抒懷言志。李白發(fā)出①?，奔流到海不復(fù)回?的感慨，李煜訴說?問君能有幾多愁，②?的幽怨；王維的?人閑桂花落，③?展現(xiàn)了一種靜美，蘇軾的?橫看成嶺側(cè)成峰，④?詮釋了深刻的哲理。

（2）要成就一番事業(yè)，必須從小事做起，所謂?千里之行，①?。與此同時(shí)，還要不斷學(xué)習(xí)和反思，因?yàn)棰?，則知明而行無過矣?。一路前行，不會(huì)永遠(yuǎn)是鮮

花和掌聲，面對(duì)風(fēng)雨，不妨大聲吟誦?③，勝似閑庭信步?。風(fēng)雨過后，終會(huì)迎來屬于自己的一方晴空。

27．某校高三（2）班舉行“我最喜愛的課文人物”評(píng)選活動(dòng)。經(jīng)過初選，確定藺相如、水生嫂、桑地亞哥為候選人，請(qǐng)從中選出一人，并仿照示例寫出推選理由。（6分）示例 推選人物：張衡

推選理由：謙遜好學(xué)，成就科技的輝煌；從容淡靜，不慕世俗的虛榮。張衡，以其卓越的才能和高尚的人格贏得后人的敬仰。

28．有人說，現(xiàn)在是快餐文化時(shí)代，閱讀經(jīng)典已經(jīng)過時(shí)了。針對(duì)上述觀點(diǎn)，同學(xué)們展開

了辯論。作為反駁一方，寫出你的觀點(diǎn)并簡要陳述理由。（4分）

29．××公司要招聘一批推銷員。下面是劉華寫的一封自薦信，請(qǐng)找出在格式和內(nèi)容上的四處錯(cuò)誤。（8分）

自薦信

尊敬的××公司人力資源部領(lǐng)導(dǎo)： 您好！

我是××職業(yè)中專營銷專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生，現(xiàn)年18歲。得知貴公司招聘推銷人員，特此應(yīng)聘。在校期間，我學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，上小學(xué)時(shí)曾獲得市繪畫比賽三等獎(jiǎng)、區(qū)舞蹈比賽二等獎(jiǎng)。寒暑假期間，我曾在××商場做過推銷員，積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。

我對(duì)貴公司仰慕已久，希望成為貴公司的一員。如果能被錄用，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤奮工作，以優(yōu)異的工作業(yè)績回報(bào)公司對(duì)我的信任。

隨信附上本人簡歷及各種證書復(fù)印件。此致 敬禮

2011年8月20日?

五、（50分）

30．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

歷史的煙云，過往的歲月，總能引發(fā)人們無限的遐想。有人想穿越時(shí)空的隧道，回到唐朝去聆聽盛世之音；有人想逆著時(shí)光的快車，回到昨天去修改當(dāng)初的決定；有人想回到無憂無慮的童年，擺脫成長的煩惱；有人想回到曾經(jīng)純凈的家園，遠(yuǎn)離工業(yè)文明帶來的污染……

請(qǐng)以“回到”為題，寫一篇文章。要求：將題目補(bǔ)充完整，立意自定，文體不限，不少于700字。

第三篇：二年級(jí)第一學(xué)期班總結(jié)

二年級(jí)第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

衛(wèi)嬌

這個(gè)學(xué)期快要結(jié)束了，回頭想想，時(shí)間真快。再想想，我給了孩子們什么呢？知識(shí)？快樂？還是規(guī)矩的行為或者是活躍的思維？感覺什么都給了，但是都沒有給“足”。

記得剛開學(xué)時(shí)，我班的劉佳瑤同學(xué)有一天對(duì)我說：她很喜歡上我的課，但也最怕我生氣的樣子，她只要一看見我的笑臉，無論上課或者下課，她的心情都會(huì)很好。是呀！我為什么要讓我的孩子們來幫我承受我的不愉快呢？我沒有資格。我作為孩子們的領(lǐng)頭羊，我能給孩子們的就是知識(shí)和快樂！所以，這個(gè)學(xué)期我改變了許多以前的管理方式，同時(shí)，也調(diào)整了自己的許多狀態(tài)?，F(xiàn)在我將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)德育工作

一直以來我都把德育工作放在首位，因?yàn)槿绾问箤W(xué)生學(xué)會(huì)做人，而不是做學(xué)問，才是一名老師成為“人類靈魂工程師的”真諦。從學(xué)期開始，我就讓孩子們學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及校內(nèi)制定的《文明班評(píng)比方案》。一學(xué)期以來一直堅(jiān)持，通過學(xué)習(xí)，不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊師敬長、努力學(xué)習(xí)、良習(xí)修美德等方面的教育。

二、班級(jí)小干部的培養(yǎng)

班干部是一個(gè)班級(jí)的核心，他們?cè)诎嗉?jí)中的作用是不可估量的。開學(xué)前，就對(duì)這批班干部進(jìn)行了培訓(xùn),因?yàn)橛幸徊糠中「刹康淖灾颇芰€差一些，處于不穩(wěn)定狀態(tài)。所以我在班級(jí)中開展了“今天我是小班主任”的常規(guī)活動(dòng)，不僅讓學(xué)生的能力得到了鍛煉，而且更可貴的是，他們從當(dāng)小班主任這個(gè)活動(dòng)中體會(huì)到了老師的辛苦，對(duì)老師的辛勤付出也存了一些感恩的心。

這個(gè)學(xué)期，我們班的衛(wèi)生扣分很少，我做了兩方面的工作：一方面，在值日時(shí)，我告訴小班主任，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭作好榜樣；另一方面，我都是主動(dòng)、熱情地為他們解除難道，以支持鼓勵(lì)為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)對(duì)他們心服口服

三、對(duì)孩子的行為習(xí)慣不放松

我從來都認(rèn)為：各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)。所以，我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣，我都是以比賽、接力賽等方式來培養(yǎng)和鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。本學(xué)期我的做得最好的就是真正做到了以身作則，比如對(duì)教室里出現(xiàn)的垃圾，對(duì)孩子沒有一句怨言，只是默默地彎下腰把垃圾撿起來扔進(jìn)垃圾桶里，開始的時(shí)候，沒有幾個(gè)同學(xué)在意，過后，就有孩子來和我一起撿，以后進(jìn)教室，教室衛(wèi)生狀況改變了，地上是干干凈凈的。這就說明，老師本身的動(dòng)作就是最好的示范，無需過多的語言，就能收到出其不意的效果。為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

四、衛(wèi)生與安全

這學(xué)期由于出現(xiàn)了流感季節(jié)病，我對(duì)孩子的衛(wèi)生教育抓得更緊了，首先讓孩子從各種渠道去了解流感病毒的途徑，明白怎么預(yù)防，其次是杜絕購買垃圾食品，不購買小攤小販出售的食品。同時(shí)也不放松對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，并在教學(xué)中結(jié)合授課知識(shí)。

五、從不間斷與家長的交流

班主任的工作要想得到順利開展，沒有家長的支持是不行的，所以只有經(jīng)常和家長溝通，才能知道家長對(duì)孩子、對(duì)老師、對(duì)學(xué)校有什么要求，也才知道他們的需求是什么？我們才能百戰(zhàn)百勝。我給自己規(guī)定，無論學(xué)生的進(jìn)步與否，都要及時(shí)與家長聯(lián)系，對(duì)孩子和對(duì)家長才是一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

班主任的工作真的很累，很苦，如果單純地看就只能看到自己的默默付出，但是當(dāng)我把所有的酸甜苦辣全都細(xì)細(xì)回味后，才覺得自己其實(shí)很幸福，因?yàn)槲业暮⒆觽冇盟麄兊暮昧?xí)慣，好行為，好成績已經(jīng)回報(bào)了我。我付出的沒有43份，但收獲的肯定是43份。

那句廣告詞說得真好：沒有最好，只有更好！是的，100個(gè)班主任有100種管理方式，沒有模式，都存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我不求最好，只求把班主任工作做得一學(xué)期比一學(xué)期好！

第四篇：四年級(jí)語文第一學(xué)期期末試題及答案

四年級(jí)語文上冊(cè)期末考試試卷

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）

一、我會(huì)拼，還會(huì)規(guī)范漂亮地寫出詞語來?。?分）

sōushāntiānhuìyínɡhén

（）索（）除增（）智（）輕（）（）跡

二、我會(huì)在正確的讀音下劃橫線。（2分）

進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會(huì)根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整（zhěnɡ zěnɡ）方正的石頭，按照二尺左右的間（jiānjiàn）隔，在小溪里橫（hén hénɡ）著擺上一排，讓人們從上面踏（tātà）過，這就是搭石。

三、辨字組詞，請(qǐng)看清楚哦！(5分)

賴（）牌（）哲（）縫（）租（）

懶（）脾（）暫（）逢（）祖（）

四、把詞語補(bǔ)充完整，按要求作答。10分

①局（）不安②呼風(fēng)喚（）③（）不可惜④耀武（）威⑤從容不（）⑥不可（）議⑦舉（）無雙⑧老（）識(shí)途

1、用“”線畫出一對(duì)反義詞。

2、第③個(gè)詞所填的字的意思是

3、第②個(gè)詞中“呼”和“喚”意思相同，這種由兩個(gè)意思相同的字構(gòu)成的詞很多，如： 千姿百態(tài)。請(qǐng)照樣子寫4個(gè)。

五、我會(huì)選詞填空。(4分)

氣勢(shì)氣魄

1、這樣（）雄偉的長城，是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡。

2、中國人民解放軍的宏偉（），展示了中華民族的強(qiáng)大力量。

發(fā)現(xiàn)發(fā)明

1、恐龍飛向藍(lán)天演化成鳥兒，這是科學(xué)家們的新（）。

2、愛迪生一生有一千多項(xiàng)（），為人類作出了巨大的貢獻(xiàn)。

六、按要求改句子。(5分)

1、照樣子寫句子。

昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。（用“??像??像??”寫比喻句）

___________________________________________________________

鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人伺候不可，真是架子十足?。▽W(xué)著用反語寫一句話。）

___________________________________________________________

已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，差不多有五十個(gè)籃球場那么大。（學(xué)著用比較的方法寫一句話。）

___________________________________________________________

2、修改病句。（5分）

因?yàn)楫?dāng)時(shí)大雨傾盆，所以他還是準(zhǔn)時(shí)到了學(xué)校。

我們必須做到邊讀書邊思考的好習(xí)慣。

___________________________________________________________

七、積累運(yùn)用。

1、古詩填空（4分）

本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了兩首送別詩，“送別朋友時(shí)那種依依惜別之情”在李白的詩中是

“?！痹谕蹙S的詩中是

“?！?在你的筆下，你會(huì)用什么語言來表達(dá)你與朋友的送別之情呢？請(qǐng)用一句話寫出來：____________________________________________.。

2、關(guān)注生活：（2分）

最近小剛迷上了悠悠球，成績不斷下降，請(qǐng)你用一兩句話勸勸小剛。

________________________________________________________

3、在本學(xué)期的讀書節(jié)活動(dòng)中，你一定知道你們學(xué)校的讀書節(jié)活動(dòng)主題吧，請(qǐng)寫出來吧：___________________________你一定也讀了不少的課外書，把你最喜歡的兩本課外書介紹給我們吧，這兩本故事書是__________和_______________。(3分)

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）

1、讀課文片段，按要求作答。

那天修身課，魏校長向同學(xué)們提出一個(gè)問題：“請(qǐng)問諸生為什么而讀書？”

同學(xué)們踴躍回答。有的說：“為（）而讀書。”有的說“為（）而讀書?！币灿械恼f“為（）而讀書” “為（）而讀書。”??

周恩來一直靜靜地坐在那里，沒有搶著發(fā)言。魏校長注意到了，打手勢(shì)讓大家靜下來，點(diǎn)名讓他回答。周恩來站了起來，清晰而堅(jiān)定地回答道：

“為中華之崛起而讀書?！?/p>

⑴根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填上詞語。

⑵“諸生”的意思是；“中華”指的是。⑶說說周恩來的回答為什么與大家不同？

閱讀二：閱讀下面短文，完成后面練習(xí)。（15）

________________________

一天，一個(gè)長辮子姑娘剛擠上公共汽車，就覺得自己的長辮子被后邊的人拽住了。她使勁拉了拉，拉不動(dòng)，感覺還被后邊的人拽著，于是猛地轉(zhuǎn)身，給了后邊那人一個(gè)耳光——天！那居然是個(gè)穿軍裝的小戰(zhàn)士！但小戰(zhàn)士沒吭聲，只是紅著臉笑笑。于是姑娘更生氣了，罵了句“流氓”，揮手又給小戰(zhàn)士一個(gè)耳光。小戰(zhàn)士仍然沒生氣，只是紅著臉指了指車門——原來，姑娘的長辮子是被車門夾住了。姑娘的臉突然間紅了，可一時(shí)語塞，偏偏一句話也說不出來。小戰(zhàn)士只是看了看她，微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示諒解。而且，仿佛是為了不讓姑娘難堪，車剛在下一站停下來，小戰(zhàn)士就小心翼翼地?cái)D下車，走了?？粗?zhàn)士離去的身影，姑娘的眼淚不由自主地流了下來??

我不知道此后這位高傲的姑娘會(huì)發(fā)生什么變化，但可以肯定，即使走到天涯海角，她也不會(huì)忘記剛才那一幕！

是的，有一種高貴是不聲不響的！也正因?yàn)槿绱?，它才格外驚心動(dòng)魄！

1、給短文加上一個(gè)合適的題目,寫在文前的橫線上。（2分）

2、短文寫的很感人，我們來好好體會(huì)：當(dāng)長辮子姑娘第一次給小戰(zhàn)士耳光時(shí)，小戰(zhàn)士 _______________________________；當(dāng)長辮子姑娘第二次給小戰(zhàn)士耳光時(shí)，小戰(zhàn)士_______________________________；當(dāng)長辮子姑娘發(fā)現(xiàn)自己的長辮子是被車門夾住了而感到臉紅時(shí)，小戰(zhàn)士_______________________________；當(dāng)車剛在下一站停下來時(shí)，小戰(zhàn)士_______________________________。從小戰(zhàn)士的身上，你明白了什么？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān)的語句畫上“_____”。（6分）

3、“面對(duì)小戰(zhàn)士離去的身影，姑娘的眼淚不由自主地流了下來??”此刻，姑娘會(huì)想些什么呢？請(qǐng)寫一寫吧。（2分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、文中的四字詞很多，我能積累三個(gè)：_______________、______________、________________。我還能根據(jù)短文內(nèi)容提一個(gè)有價(jià)值的問題：___________________________________________________________（5分）

第三部分：快樂作文（30分）

下面兩個(gè)題目,請(qǐng)任選一題，一、同學(xué)們，在你們的成長過程中，一定發(fā)生過許許多多的成長故事，有煩惱憂愁，有開心快樂，有感動(dòng)自豪，也有傷心悲痛。請(qǐng)選一件你印象最深的成長故事，以書信的形式給你最要好的朋友(可以是老師、同學(xué)，也可以是親人、)寫一封信，要寫得清楚具體，還要注意書信的格式。字?jǐn)?shù)400個(gè)左右。

答案：第一部分

一 搜 刪 添慧 盈 痕

二 zheng jian(第四聲)hengta（第四聲）

三 無賴招牌 哲學(xué) 縫隙 租借

偷懶脾氣 暫時(shí) 相逢 祖先

四 促 雨 毫揚(yáng)威

迫 思 世馬

五1氣魄2氣勢(shì) 1發(fā)現(xiàn)2發(fā)明

六1比喻句即可

2鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人伺候不可，真是架子十足！讓人討厭的很！合題意即可

雖然-----但是

做到改成養(yǎng)成七 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人

2業(yè)精于勤，荒于嬉

3自答

第二部分你們中國 因?yàn)樗吹搅酥腥A不振給百姓帶來的苦難

閱讀2合題即可紅著臉笑笑仍然沒生氣，只是紅著臉指了指車門只是看了看她，微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示諒解小心翼翼地?cái)D下車

3合題即可

4小心翼翼天涯海角驚心動(dòng)魄

第五篇：二年級(jí)班語文期末教學(xué)工作總結(jié)

興義市向陽路小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)

2016-2017學(xué)第一學(xué)期 二年級(jí)（4）班 教師：耿明富

隨著期末的臨近，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作和語文教研工作實(shí)踐，整冊(cè)語文書三十二課的課文教學(xué)，八個(gè)語文園地，在不知不覺中給學(xué)生講授了。在教學(xué)中，我本著將理論與實(shí)踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí)，又體驗(yàn)到了快樂。對(duì)于我個(gè)人而言，作為一名語文教師，我也是時(shí)刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：

一、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思。

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期，我聽課共二十幾節(jié)課，每聽一節(jié)課，我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失，同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。

關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n，本冊(cè)書中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備，從而再到課堂上給學(xué)生來講授，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí)，是作為一名教師最大的快樂與成就。二年級(jí)仍然還是重點(diǎn)，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過關(guān)，同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中，我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法，讓孩子們牢記每一個(gè)生字。上好一節(jié)課，最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊(cè)書中，我在每一課教學(xué)后，都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué)，同時(shí)，每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。

二、采用多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個(gè)語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。另外，我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來進(jìn)行表演，孩子們?cè)诩议L的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演，在本學(xué)期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和風(fēng)箏》等童話故事，我均讓孩子們進(jìn)行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色，真正地投入到了課文的角色中。

三、注重平時(shí)的積累。

本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅(jiān)持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們?cè)诜e累內(nèi)容上，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容多樣，在積累的同時(shí)，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，學(xué)生在理解意思的同時(shí)，還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀?，這與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系。

四、耐心輔導(dǎo) 用心測(cè)評(píng)

耐心輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)困生，我是給愛心，講方法。使他們不斷進(jìn)步。如我班李雪茹同學(xué)的語文成績差，又十分懶惰而貪玩，常不完成家庭作業(yè)，還拖欠課堂作業(yè)。對(duì)此我經(jīng)常與她交心談心，鼓勵(lì)他們，?？吹剿麄兊拈W光點(diǎn)，哪怕只是點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給予一個(gè)“優(yōu)”加以贊許，讓她找回自信，找到學(xué)習(xí)的樂趣。

用心測(cè)評(píng)。每學(xué)完一組課文，我都指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)，然后對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的情況進(jìn)行檢測(cè)，最后講評(píng)，對(duì)知識(shí)查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通，舉一反三。

五、在語文教學(xué)中，力爭做好在相應(yīng)的課文中及時(shí)的滲透法制教育和心理健康教育。

從事語文教學(xué)工作已經(jīng)有數(shù)年了，在工作中，我深深體會(huì)到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單，教學(xué)中，我常?？畤@自己的知識(shí)淺薄，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多，不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué)，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力，讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階！