第一篇：我的故事教案設(shè)計參考

我的故事教案設(shè)計參考

培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的意識與精神，培養(yǎng)學(xué)生觀察體驗生活中的樂趣與情感,學(xué)會用畫的形式表現(xiàn)出來。

1、形象設(shè)計練習(xí)?？ㄍā⒙嫷脑煨头椒疤赜械谋憩F(xiàn)語言。

2、能使學(xué)生大膽嘗試運用卡通、漫畫表現(xiàn)手法敘說故事、記錄生活、表達(dá)愿望，傳遞自己的思想和情感。

第一節(jié)卡通、漫畫形象設(shè)計練習(xí)

學(xué)習(xí)卡通、漫畫的造型方法和表現(xiàn)方法，如何讓靜的形象動起來。

大膽嘗試運用各種表現(xiàn)手法和特殊語言表現(xiàn)生活中的形象。

范畫人物面部表情，卡通、漫畫步驟圖。游戲用任務(wù)條。

一、組織教學(xué)

師生問好

二、導(dǎo)入新課

1、讓學(xué)生畫下自己喜歡的卡通形象。分類收集學(xué)生作業(yè)。

2、展示學(xué)生作業(yè)，采用學(xué)生互評、交流的方式，選出喜歡的畫，并說出理。

教師點評：我們喜歡它是因為這個形象的造型夸張、可愛、幽默。

3、今天我們就來學(xué)習(xí)卡通、漫畫的造型方法，請同學(xué)們欣賞第六頁的范畫。

三、新課教學(xué)

1、板書課題：卡通、漫畫形象設(shè)計練習(xí)

2、充分利用不同的手法讓“靜”的形象“動”起來，結(jié)合第七頁的范畫分析講解。

3、豐富的面部表情

4、趣味填圖練習(xí)：學(xué)生將第8頁第二行的范畫填入適當(dāng)?shù)拿娌勘砬椤?/p>

5、用身體說話

游戲規(guī)則：1選出幾位同學(xué)，發(fā)出任務(wù)條讓學(xué)生完成紙條上的任務(wù)。

2、讓其它學(xué)生猜猜這些同學(xué)做的是什么動作與表情。

教師把學(xué)生表演的動態(tài)用簡筆畫的形式畫出來。

四、學(xué)生作業(yè)。

按上面的步驟圖進行課堂練習(xí)。

五、小結(jié)。

本節(jié)講述了卡通、漫畫的表現(xiàn)手法，如何通過形象表現(xiàn)聲音、運動、情感……。

能使學(xué)生大膽嘗試運用卡通手法敘說故事、記錄生活、表達(dá)愿望，傳遞自己的思想和情感。

卡通手法敘說故事

一、組織教學(xué)

二、講評上節(jié)課的作業(yè)，導(dǎo)入新課。提出問題：如果讓你把這個故事畫出來，你會怎么畫出來。(讓學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生形象思維意識)。

三、新課教學(xué)

1、板書課題我的故事

2、學(xué)生賞析第八頁的漫畫《進球》。

3、出示范畫《我們的新老師》提出問題：

①如何用繪畫的形式表現(xiàn)故事中的內(nèi)容。你認(rèn)為需要注意哪些問題。

②學(xué)生討論老師提出的問題。

③學(xué)生闡述自己的觀點。

④教師小結(jié)：通過同學(xué)們的討論我們一致認(rèn)為用繪畫的形式表現(xiàn)故事，要注意分場景表現(xiàn)連續(xù)的故事畫面等等。

4、讓一兩個學(xué)生代表講述“我的故事”。

5、學(xué)生做作業(yè)。分組合作完成“我的故事”。

四、小結(jié)

講評學(xué)生作業(yè)。

第二篇：我的故事教案設(shè)計

我的故事教案設(shè)計、知識技能目標(biāo):初步了解卡通的造型方法及特有的表現(xiàn)語言。能根據(jù)卡通畫的內(nèi)容編一個故事,大膽嘗試運用卡通畫表現(xiàn)手法敘說故事、記錄生活、表達(dá)愿望,傳遞自己的思想和情感。、人文情感目標(biāo):通地過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生感受卡通藝術(shù)的表現(xiàn)魅力,并嘗試用卡通畫手法表現(xiàn)故事或某個故事情節(jié),以此來培養(yǎng)學(xué)生觀察體驗生活中的樂趣與情感 , 培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的意識, 培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力和綜合表現(xiàn)能力,增添幽默和智慧,豐富學(xué)生的精神世界。

1、卡通畫的造型方法及特有的表現(xiàn)語言。

2、能根據(jù)卡通畫的內(nèi)容編一個故事并嘗試進行表演。

3、嘗試運用卡通畫表現(xiàn)手法敘說故事、記錄生活、表達(dá)愿望,傳遞自己的思想和情感。

運用卡通畫表現(xiàn)手法敘說故事、記錄生活、表達(dá)愿望,傳遞自己的思想和情感,并有一定的幽默感和趣味性。

教學(xué)準(zhǔn)備:《大鬧天宮》、《海底總動員》卡通片、常見的卡通人物或主角圖片若干、人物表情圖片若干、各種特殊場面畫若干(以上資料以的形式表現(xiàn))。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

師生問好

二、導(dǎo)入新課

1、學(xué)生到臺前展示收集的卡通畫。學(xué)生回答問題:你們最喜歡的卡通畫、卡通片或者卡通人物是什么?

2、什么是卡通畫?卡通片和卡通畫一樣嗎?

3、播放卡通片《大鬧天宮》、《海底總動員》。(學(xué)生回答問題)

4、《大鬧天宮》、《海底總動員》有哪些特點最吸引我們?

教師點評:我們喜歡它是因為卡通片里的人物夸張、可愛、幽默,故事情節(jié)充滿了智慧。

5、介紹卡通畫的其他表現(xiàn)手法。

6、卡通畫的繪畫步驟:

1、幾何聯(lián)想

2、起草稿圖

3、勾線描精稿

4、增大細(xì)節(jié)層次

7、結(jié)合作品欣賞講解卡通的主要特點:造型夸張幽默、色彩鮮艷、表現(xiàn)語言簡潔、生動幽默。教師展示并簡要點評補充范畫。

① 造型夸張幽默、表現(xiàn)語言簡潔生動

② 色彩鮮艷

選一幅自已喜愛的卡通畫臨摹。(以簡筆畫的形式表現(xiàn))

本節(jié)講述了卡通畫的特點和運用手法,使同學(xué)們進一步的認(rèn)識了卡通畫，學(xué)畫卡通畫能幫助我們增添幽默和智慧。同學(xué)們可以在班級成立卡通創(chuàng)作小組,把學(xué)習(xí)生活中有趣的故事收集編寫,用卡通形式表現(xiàn)出來,相信不久的將來我們班里也會產(chǎn)生卡通畫大師。

第三篇：教案設(shè)計(我)

八年級上冊第一課第三框《難報三春暉》教學(xué)設(shè)計

──南寧市中小學(xué)學(xué)科德育教學(xué)錄像課比賽

武鳴縣寧武中心學(xué)校 梁愛仙

【教學(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生明白，父母為子女的成長付出了很多，理應(yīng)受到子女的孝敬。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德；不孝敬父母要受到道德的譴責(zé)，要承擔(dān)法律的責(zé)任；孝敬父母表現(xiàn)在日常生活的方方面面。

能力目標(biāo)：正確區(qū)分孝敬父母在不同場合具體要求的能力，孝敬父母的具體行為實踐能力以及創(chuàng)造性的動手操作能力等。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生進一步熱愛白己的父母，厭惡不孝行為；并樹立家庭中的止確的是非觀念，增強履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀念。

【教學(xué)重點】領(lǐng)悟父母的愛心，學(xué)會孝敬父母?！窘虒W(xué)難點】如何孝敬父母。

【教學(xué)方法】活動探究法、討論法、情感熏陶法等?！窘虒W(xué)手段】多媒體教學(xué)?！窘虒W(xué)過程】 一．感受愛

1.課前音樂欣賞：播放歌曲《燭光里的媽媽》，渲染氣氛，情感鋪墊。

（設(shè)計意圖：通過一首深情的《燭光里的媽媽》渲染氣氛，營造情境，為激發(fā)學(xué)生和父母情感做鋪墊。）

2.導(dǎo)入新課：父親、兒子、女兒，一家人都喜歡登山。然而在一次登山過程中卻發(fā)生了意外。下面，請同學(xué)們仔細(xì)觀看這個電影片段：（播放電影《垂直極限》片段）。從影片中你們看到什么？感受到了什么？請同學(xué)們說一說，教師及時點評。

（設(shè)計意圖：通過播放電影《垂直極限》片段，讓學(xué)生親眼目睹在千鈞一發(fā)之際，父親果斷地命令兒子割斷繩索，把生的希望留給了兒女，而自己毫不猶豫地選擇了死亡。體驗父愛的偉大！震憾學(xué)生內(nèi)心的感動！通過讓學(xué)生說看到的和說感受，使學(xué)生明白父母把人世間最寶貴的東西都給了我們，這恩情我們一輩子都難以報答。）

3.揭示課題：“誰言寸草心，報得三春暉”，今天我們就共同探究第一課第三框：《難報三春暉》（展示課題），共同探討一下三春暉為什么難報以及如何報得三春暉。

（設(shè)計意圖：通過揭題引出問題，引出本節(jié)課的重點和難點：三春暉為什么難報以及如何報得三春暉）

二．發(fā)現(xiàn)愛

1、活動一：真情告白（激情）

（1）三春暉為什么難報？那么，接下來這個活動，也許能使你懂得其中的真正內(nèi)涵。多媒體顯示：“父母的愛，你感受到了嗎？請同學(xué)們互相交流在成長過程中，父母做的一件令我感動的事。屏幕上有四幅圖片：一幅圖片，媽媽一手抱著孩子一手提著包。背上還壓著一座大山；一幅圖片，媽媽打著哈欠仍然陪著兒子讀書；一幅圖片，爸爸在烈日下、考場外焦急地等候；一幅圖片，兒子騎在爸爸的肩膀上放風(fēng)箏，別提多開心呀！。我希望這四幅圖片能勾起同學(xué)們對父母愛的回憶。

（設(shè)計意圖：思想品德課不僅是傳播知識的課堂，更應(yīng)該是人性養(yǎng)育的殿堂。讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到一輩子可以受益的內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，滲透思想教育是思想品德課的主要任務(wù)。通過老師深情地表述父母與孩子在一起的生活圖片，勾起對父母愛的回憶。）

（2）下面，請同學(xué)們敞開心扉，來一個真情告白，讓我們共同分享父母給予我們的愛?？茨奈煌瑢W(xué)感受到的父母的愛最感人？學(xué)生問答，教師及時點評。（歸納、板書）（設(shè)計意圖：在愛的回憶中把自己融入到課堂中，充分發(fā)掘?qū)W生的課程資源，與學(xué)生一起回憶和父母之間的最真摯、最感人的事件。生活是學(xué)生的真實世界，從生活中選取情境，設(shè)置探尋的問題，引導(dǎo)學(xué)生在真實的場景中思考、辨析、提升、回歸，做到源于生活而又高于生活，基于生活的感受而又不拘于生活的細(xì)節(jié)，是課堂回歸生活的一個基本思路。）

2.活動二:視頻感悟

（1）幾多關(guān)愛兒多情，同學(xué)們剛才講的故事，深深地打動了我。在這里，我也想和人家分享一段視頻片段，片段里的講是一個農(nóng)村媽媽和清華博士生兒子的真實的故事：（播放視頻）

（2）看完了這段視頻，你感受到了什么？父母還為我們做了些什么？請同學(xué)們說

一說，教師及時點評。（歸納、板書）

（3）小結(jié)：通過剛才我們的真情告白，我們知道了父母不僅賦予了我們生命，而且還含辛茹苦哺育我們成長，為我們付出了很多很多。那么，我們應(yīng)該怎樣孝敬父母，如何報得三春暉呢？

（設(shè)計意圖：抓住思想品德課的學(xué)科特點——通過視頻和述說父母為我們做的事，以情感人，以情促人，學(xué)會運用情感教學(xué)方法，挖掘教材中的情感元素，抓住情感的韁繩，讓學(xué)生真切流露，讓課堂真情涌動。）

三．踐行愛

1.案例分析：西方寓言：一個男孩迷戀上了一個女孩，但這個女孩的條件是：只有男孩挖出他母親的心臟才能愛他。男孩躊躇再三還是照辦了。當(dāng)他捧著熱乎乎、血淋淋、還在跳動著的母親的心臟往女孩處跑時，不小心摔一跤，母親的心臟關(guān)切地問：“我的兒，摔疼了沒有？”看了這則寓言，你有什么感受？而你呢，在孝敬父母上做不好哪些？學(xué)生回答，教師及時點評。

（設(shè)計意圖：通過寓言故事讓學(xué)生明白在任何時間，任何時候任何事情，父母都是愛我們的可我們卻不知道，還做了一些不孝順父母的事情，使學(xué)生反思自己的行為，進而懂得要孝順父母。品德教育滲透于能激發(fā)學(xué)生情感共鳴的故事中，融合在師生都能彼此投入的一種氛圍里。）

2.活動一：（1）多媒體顯示：愛的踐行“你愛你的父母嗎？你為他們做了哪些事情？”請同學(xué)們相互交流，看哪位同學(xué)最孝順？學(xué)生問答，教師及時點評。（歸納、板書）

（2）小結(jié)：如果說愛是一座天平，天平的一端是父母為我們做的事，另一端是我們?yōu)楦改缸龅氖?，這座天平是否傾斜得太厲害呢？難報三春暉呀！行動起來孝敬父母吧！

（設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生舉出生活事例，讓學(xué)生在反思中感悟，比起父母為我們做的事情，我們能為父母做的太微不足道了，難報三春暉??！達(dá)到扔一塊石頭激起每一位學(xué)生心頭的層層漣漪的效果）

2.活動二：愛的獻(xiàn)禮

（1）此時此刻，我們設(shè)計了這樣一個活動：“愛的獻(xiàn)禮”！假如明天是你父母的生日，你將給爸爸或媽媽送上一份什么生曰禮物？讓我們自己來設(shè)計和制作。生日禮物的類型可以多種多樣，可以是一張賀卡、一幅畫、一束花、一條短信、一首詩、一件手工

制品，你還可以唱一首歌、說一句意味深長的話?，F(xiàn)在請同學(xué)們拿出老師為你們提供的一些材料，我們的材料非常有限，但是要表達(dá)的對父母的愛卻是無限的，要用有限的東西表達(dá)出無限的愛，這就需要智慧和能力?？傊?，只要是你認(rèn)為最能表達(dá)對父母情意和祝福的都可以。時間：6～7分鐘（放音樂：滿文軍的《懂你》）。

（2）展示禮物，述說意義！教師及時點評。

（設(shè)計意圖：通過愛的獻(xiàn)禮這個活動，讓學(xué)生馬上付出行動，孝順父母！真情溶于道德，關(guān)注學(xué)生情感體驗，實現(xiàn)了知行合一，學(xué)生將終身難忘。）

四、延伸愛

同學(xué)們，時間太短暫了，很多同學(xué)做出的珍貴禮物還沒來得及展示，就讓我們親手交給自己的爸爸或媽媽，相信他們會感到無比的幸福！祝天下所有的父母，永遠(yuǎn)健康、幸福、快樂，幸福每一天，快樂到永遠(yuǎn)！（老師深情表達(dá)，最后深深地一鞠躬）。

（設(shè)計意圖：愛的延伸，愛自己的父母，也要愛別人的父母，愛天下的父母！德育無痕、潤物無聲）

下課并及時播放音樂毛阿敏的《燭光里的媽媽》??

（設(shè)計意圖：課前課后播放《燭光里的媽媽》，首尾呼應(yīng)，情感鋪墊，情感升華延伸?。窘虒W(xué)板書】

（設(shè)計意圖：板書是愛的天平，天平的一端是父母為我們做的事，另一端是我們?yōu)楦改缸龅氖拢ㄟ^板書，讓學(xué)生直觀的看到，父母為子女做的事情很多很多，而子女為父母做的事情卻很少很少，使學(xué)生明白父母的恩情我們一輩子都難以報答，從而更激發(fā)起學(xué)生要對父母孝順的強烈欲望。）

第四篇：聽故事語文教案設(shè)計

聽故事語文教案設(shè)計

1、讀一讀《門字歌》，識記用門做部首的字。

2、鞏固復(fù)習(xí)學(xué)的多音字，能夠正確書寫、組詞。

3、閱讀欣賞《蘭蘭過橋》，認(rèn)識潛水橋，塑料橋等。

4、聽故事，能夠聽懂故事的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生傾聽的能力。

5、學(xué)會制作讀書卡，學(xué)會積累資料，鼓勵學(xué)生廣泛閱讀。

1、鞏固復(fù)習(xí)會認(rèn)、會寫的字以及多音字，積累詞語。

2、動手制作讀書卡，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讀《門字歌》，識記用門做部首的字，幫助學(xué)生正確區(qū)別形近字。

2、鞏固復(fù)習(xí)多音字，能夠正確書寫及組詞。

3、閱讀欣賞《蘭蘭過橋》。

教學(xué)過程：

一、有趣的漢字

1、學(xué)生借助拼音讀一讀。

2、指名讀《門字歌》，其他正音。

3、指名反饋，教師出示相應(yīng)的生字卡。

4、學(xué)生說說還有哪些字能進門字。

5、教師小結(jié)。讀兒歌鞏固，引導(dǎo)學(xué)生借助兒歌幫助自己區(qū)分形近字。

二、寫一寫

1、出示要求寫的生字，學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察這些字的共同點。

3、說說書寫門字框的字應(yīng)注意什么？

4、學(xué)生寫一寫，教師巡視輔導(dǎo)。

5、展示作業(yè)，集體評析。

三、多音字組詞

1、學(xué)生自由完成練習(xí)。

2、集體講評。大家一起讀一讀。

3、引導(dǎo)學(xué)生說一說其他學(xué)過的多音字，并口頭組詞。

4、再讀文中的練習(xí)，讀中鞏固。

四、閱讀欣賞

1、借助拼音自己讀一讀。

2、指名讀，集體糾正。

3、想一想短文中介紹了幾種什么橋？他們各是什么樣的？

4、拓展延伸：你們還知道我們身邊還有哪些橋？

5、欣賞一些設(shè)計獨特的著名橋。

教學(xué)目標(biāo)：

1、聽故事《餡餅里包了一塊天》，回答問題。

2、學(xué)會制作讀書卡片。

教學(xué)過程：

一、聽故事《餡餅里包了一塊天》

1、聽故事，提要求：認(rèn)真傾聽，思考：餡餅在天上飛的時候，上面坐了哪些小動物。

2、同學(xué)間互相糾正、補充，教師板書小動物的名稱。

3、教師再講故事，讓學(xué)生自己檢驗自己的回答是否正確。

4、教師給予適當(dāng)?shù)目隙ā?/p>

二、學(xué)做讀書卡片

1、談話：小朋友們，你們平時都讀過什么課外書呢？

2、指名說說自己讀的課外書的作者、主要人物、講什么。

3、教師引入對讀書卡片的認(rèn)識。有時候我們讀的書太多，容易遺忘怎么辦呢？今天，老師要教你們一個記住自己讀過什么書，書講了什么內(nèi)容的好辦法。

4、教師出示讀書卡片：你們看，這是一張小小的卡片，你們別小瞧它，它的作用可大了。我請一個小朋友上來讀讀這張卡片上寫了什么？

5、學(xué)生聽完，說說這張卡片有什么作用。

6、教師總結(jié)：對，我們讀完一本書，可以制作一張這樣的讀書卡，這樣就容易記住自己讀過的書，書上講的是什么內(nèi)容了。

7、引導(dǎo)觀察一張讀書卡包括那些內(nèi)容？

8、學(xué)生動手做一做讀書卡片。

9、互相交流、欣賞自己制作的讀書卡片。

第五篇：《聽故事,講故事》教案設(shè)計

《聽故事，講故事》教案設(shè)計

教材分析

本次口語交際是以連環(huán)畫的形式呈現(xiàn)的一個有趣的童話故事。教材借助《老鼠嫁女》的故事，激發(fā)學(xué)生看圖片，聽故事的興趣。學(xué)生通過仔細(xì)觀察和聆聽，掌握聽故事的要領(lǐng)；再以連環(huán)畫為載體學(xué)習(xí)講故事，做到聲音洪亮，讓別人聽清楚，從而學(xué)會如何聽故事和講故事。最終達(dá)到訓(xùn)練口語表達(dá)，培養(yǎng)交際能力的目的。

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)真傾聽《老鼠嫁女》的故事，聽后能夠復(fù)述故事。(重點)

2.掌握并運用聽故事和講故事的要領(lǐng)，感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生傾聽與表達(dá)的習(xí)慣。(難點)

課前準(zhǔn)備

1.相關(guān)圖片、視頻、錄音、頭飾等。(教師)

2.了解生活中各種角色最強和最弱的方面。(學(xué)生)

教學(xué)過程

一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：(播放敲鑼打鼓的喜慶音樂)注意聽聽這段音樂，人們好像在干什么？

生：好像是在辦喜事！

師：哦，原來是老鼠在嫁女兒，(邊說邊出示圖片)老鼠爸爸要把女兒嫁給最神氣的人。他找到了太陽、烏云、風(fēng)、圍墻、老鼠、貓，到底哪個是最神氣的新郎呢？

師：(出示太陽、烏云、風(fēng)、圍墻、老鼠、貓的圖片)猜猜看，新郎會是誰呢？

生1：新郎是太陽，因為太陽最了不起，能給地球帶來溫暖！

生2：我猜新郎是老鼠，因為老鼠和新娘是同類。

師：小朋友們知道的真多！這里有一個故事，聽了這個有趣的故事你們就知道新郎到底是誰了，這個故事的名字叫“老鼠嫁女”。

設(shè)計意圖：課堂伊始，教師播放音樂讓學(xué)生在喜慶的音樂中感受故事的主題，自然而然地引出《老鼠嫁女》的故事。再引導(dǎo)學(xué)生猜想老鼠嫁女的新郎是誰，意在啟發(fā)學(xué)生想象，也激發(fā)起學(xué)生聽故事的濃厚興趣。