第一篇：通化市第二中學(xué)集體備課制度

通化市第二中學(xué)集體備課制度

集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式。在我市的“雙案導(dǎo)學(xué)”課改中，集體備課的作用更是顯得分外突出。教師集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補各位教師備課過程的不足，取長補短，提高教學(xué)的整體水平；可以將集體的智慧與個人的特長有機地結(jié)合起來，共同提高。為確保集體備課活動的正常開展，特制定集體備課制度

一、組織形式：

1、在教務(wù)主任的領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的指導(dǎo)下，以備課組為單位，由備課組長主持下進行。

2、備課組長按照教材內(nèi)容將備課任務(wù)合理分解，落實到人，排出一學(xué)期的分工一覽表，便于教師明確任務(wù)，提前準備，提高備課質(zhì)量。每一位教師在集體備課中都應(yīng)當積極參與討論，發(fā)表自己的獨到見解，在共案的基礎(chǔ)上必須深加工形成富有個人特色的個案。教學(xué)校長和教務(wù)主任到各備課組進行巡查，當場給出評價。

3、備課組長要確保活動時間和活動實效，填寫好備課組活動記錄，記錄包含兩部分，一是預(yù)授課部分，主要記錄雙案的設(shè)計討論過程，以及在這個過程中所解決的問題：二是已授課部分，對使用過的雙案的實效性和得失進行反思評價。期末上交教務(wù)處存檔，以便給下一年度同年級的備課組參考。

二、集體備課原則：

堅持“三備”、“四定”、“四統(tǒng)一”。即：備課程標準、備教材教法、備學(xué)情學(xué)法；定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；統(tǒng)一教學(xué)目標、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一作業(yè)設(shè)置、統(tǒng)一檢測內(nèi)容。

三、集體備課分三個階段：一次備課階段、集體備課階段和二次備課

階段。

1、第一階段——一次備課階段。

在集體備課討論前，教師根據(jù)備課組統(tǒng)一安排，按單元或按課時分工備

課，互相交流。教師根據(jù)預(yù)授課的備課內(nèi)容，個體完成深挖教材，收集資料，認定單元或課時教學(xué)目標，中心發(fā)言人主要負責(zé)突出教學(xué)重點、突破教學(xué)難

點、問題創(chuàng)設(shè)、教學(xué)預(yù)設(shè)及應(yīng)對策略，編寫預(yù)授課所使用的導(dǎo)學(xué)案和學(xué)案的第一稿。

一次備課階段是集體備課階段的前提準備階段。一次備課的質(zhì)量高低，直接影響著集體備課討論效果的優(yōu)劣。

2、第二階段——集體備課討論階段。

集體備課時逐課時由中心發(fā)言人說課，大家討論補充，通過集體備課

要形成導(dǎo)學(xué)案和學(xué)案的共案部分。集體備課的形式，主要是發(fā)言、討論、認

定。由備課組長主持，先由組長預(yù)先指定的中心發(fā)言人，依據(jù)一次備課時思

路，對本周教學(xué)內(nèi)容作廣泛而又有針對性的發(fā)言，在此基礎(chǔ)上，備課組長和

其他成員各抒已見，暢所欲言，對單元備課或課時備課內(nèi)容、環(huán)節(jié)、教法、學(xué)法、預(yù)測問題的創(chuàng)設(shè)等作具體深入的探討，邊探討邊認定，邊填寫“備課組活動記錄”，“備課組活動記錄”是集體智慧的結(jié)晶，由備課組長認真保管，教務(wù)處將定期和不定期組織檢查，檢查結(jié)果記入備課組長考核，“備課組活動記錄”在期末上交教務(wù)處存檔，以便給下一年度同年級的備課組參考。

第二階段（集體備課階段）是第一次階段（一次備課）的繼續(xù)與深入，是第三階段（二次備課）備課質(zhì)量的保證。第二階段備課才是教師集思廣義、變個人優(yōu)勢為集體優(yōu)勢，提高整體課堂教學(xué)質(zhì)量卓有成效的備課。

3、第三階段——二次備課階段。

集體備課后，由教師根據(jù)第二階段形成的雙案的共案，發(fā)揮個人的主觀能動性、創(chuàng)造性和特長優(yōu)勢實施二次備課——添加個案。

二次備課是集體智慧與個人特長的融合，是集體備課優(yōu)勢的最高體現(xiàn)。授課后要認真寫出教后反思，下次集體備課時先對上周“雙案”使用情況進行總結(jié)，進一步吸取經(jīng)驗，提高“雙案”使用的實效性，提升教師“雙案”編寫能力和課堂駕馭能力。

四、教師在集體備課時要樹立以下幾個意識：

1.合作意識合作是進行集體備課的前提條件。集體備課時要創(chuàng)造一種平等、民主、互相尊重、互相合作的氛圍。對每一階段的工作，備課組教師都要有明確的分工。如，文科教師在準備某課時，有些教師可以去找相關(guān)的資料（風(fēng)俗，人物，經(jīng)濟，政治，體育等）；有些教師可以去準備教具，如，制作幻燈片，準備實物等。在進行專項復(fù)習(xí)時，要根據(jù)各位教師的長處，備課組長指定專人負責(zé)，準備各自的練習(xí)材料。

2.整體意識集體備課時教師要有整體意識。例如，第一次集體備課時要縱覽全局，制定整個學(xué)期或整個學(xué)年的教學(xué)計劃；同時，還要注意教材各章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系。集體備課活動有可能會因為意外的事情受到影響而暫

停，備課組長一定另找時間及時補上，以保證備課內(nèi)容的系統(tǒng)性和連續(xù)性。3.超前意識教師超前集體備課，不僅能增強教學(xué)的目的性和針對性，而且有利于將問題消滅于萌芽狀態(tài)。在制定好整體教學(xué)計劃后，集體備課時最好能提前準備

一、兩個單元的課。

4.反思意識通過對教學(xué)行為的反思來提高教學(xué)能力是教師成長的重要

途徑。眾多在教學(xué)上獲得成功的教師都十分重視寫教學(xué)反思。教師的成長= 經(jīng)驗+反思。寫教學(xué)反思是教師反思自身教學(xué)行為的行之有效的辦法。教師只有通過不斷反思自身的教學(xué)行為，才能揚長避短，才能促進教師專業(yè)化的發(fā)展。

教務(wù)處

2010.3

通化市第二中學(xué)教研組長職責(zé)

1、組織本教研組教師學(xué)習(xí)黨的教育方針和教育理論，結(jié)合工作實際不斷提高教育理論水平，引導(dǎo)教師按照教育規(guī)律進行教育教學(xué)工作。

2、遵守學(xué)校一日常規(guī)相關(guān)規(guī)定，能以身作則，講師德、講文明、講奉獻，帶動全組同志創(chuàng)建良好組風(fēng)。加強組內(nèi)團結(jié)，耐心做好教師的思想工作，搞好與兄弟組的團結(jié)和配合，學(xué)習(xí)外組、外校的先進經(jīng)驗，不斷改進本組工作。

3、負責(zé)貫徹落實學(xué)校教學(xué)工作計劃，布置學(xué)校規(guī)定的各項教學(xué)任務(wù)，根據(jù)本組特點，在學(xué)期初制訂切實可行的教研組工作計劃，學(xué)期末寫出相應(yīng)的工作總結(jié)；確定本教研組校本教研方向、主題，提出教改方案和措施；組織教研活動；組織本組教師的政治和專業(yè)學(xué)習(xí)，帶頭執(zhí)行學(xué)校量化考核的有關(guān)規(guī)定，帶動全組成員做到組內(nèi)合作，校外競爭。

4、了解本組教師業(yè)務(wù)水平及教學(xué)水平，督促教師鉆研課程標準和教材，了解各年級教學(xué)進度。在摸索教學(xué)規(guī)律、積累教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上按時做好組內(nèi)總結(jié)工作。及時總結(jié)、交流、推廣本組教師的教學(xué)經(jīng)驗。堅持積累教學(xué)資料，積極鼓勵本學(xué)科教師撰寫科研論文。

5、組織教師認真開展集體備課，督促教師在個人認真鉆研教材的基礎(chǔ)上開展集體備課活動，做好教研組校本教研活動記錄。教研組校本教研活動記錄主要包括①傳達和落實學(xué)校各項工作，責(zé)任到人。②教研的總結(jié)，學(xué)科共性問題的解決。③各備課組的備課情況小結(jié)，表揚突出者，警示后進者。

④給組內(nèi)成員（備課組長）集體備課表現(xiàn)打分。協(xié)助教務(wù)處檢查教師備課情況。

6、組織教學(xué)研討課、公開展示課等各類教學(xué)教研活動，組織教師讀書學(xué)習(xí)，開展相互間的聽課評課，取長補短，相互促進。根據(jù)教師的不同情況，訂出教師進修的規(guī)劃和措施，并定期檢查落實，通過結(jié)對子、示范教學(xué)等方

式幫助青年教師盡快提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

7、指導(dǎo)教師精選例題和習(xí)題，恰如其分地把握作業(yè)量度、難易，實事

求是地減輕學(xué)生負擔(dān)，認真做好本學(xué)科各年級校內(nèi)考試的命題評卷工作，把

關(guān)出卷、審核、校對、評卷、成績分析、問題解決等各項工作。

8、組織學(xué)生本學(xué)科師生教學(xué)活動，注意過程性材料的搜集和整理。指導(dǎo)

學(xué)生積極參加活動。有針對性地開展差生轉(zhuǎn)化與優(yōu)生提高的工作，使教學(xué)內(nèi)

容豐富、實在。

9、按時參加教研組長會議，積極提出自己對學(xué)校教學(xué)工作的意見和建

設(shè)。及時反映本組教師的思想、工作和生活情況，起到下情上達，上情下達的橋梁作用。

10、安排本組室內(nèi)環(huán)境布置，組織人員做好教學(xué)資料的整理積累和各種

教具、圖表、工具書的保管工作，充分發(fā)揮這些資料和設(shè)備的作用。

教務(wù)處

2010.3

通化市第二中學(xué)備課組長職責(zé)

備課組長在教研組長的領(lǐng)導(dǎo)下負責(zé)本備課組的教學(xué)教研和組織集體備課工作，具體職責(zé)如下:

1、每學(xué)期初組織本組教師商討、制定出學(xué)期教學(xué)計劃、教學(xué)進度計劃和單元教學(xué)計劃。負責(zé)配合教務(wù)處完成本備課組的教學(xué)常規(guī)檢查評估工作。

2、組織本備課組教師每周的集體備課活動，確保活動有實效。組織集體備課要符合堅持“三備”、“四定”、“四統(tǒng)一”的要求。填寫好備課組活動記錄，記錄包含兩部分，一是預(yù)授課部分，主要記錄雙案的設(shè)計討論過程，以及在這個過程中所解決的問題：二是已授課部分，對使用過的雙案的實效性和得失進行反思評價。期末上交本學(xué)期完整的電子版雙案以備教務(wù)處存檔，建立學(xué)校教學(xué)資源庫。

3、組織本備課組教師進行互相聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補短，督促、檢查本備課組教師參加學(xué)科組的教研活動。努力提高教學(xué)藝術(shù)水平，提高課堂教學(xué)效率。要求每學(xué)期相互聽課每人不得少于二十節(jié)。

4、負責(zé)本組教師導(dǎo)學(xué)案突出課后反思及特色個案的周檢查工作，每周檢查一次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

5、組織本組教師精選好課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題，督促教師保質(zhì)保量地完成課后作業(yè)的精選、布置、批改、講評工作。

6、組織好本組、本年級的階段測試，要精選試題，嚴格測試，認真講評，及時查缺補漏。對期中、期末或階段模擬考試認真審定試卷，把關(guān)質(zhì)量，對試后的成績分析，做到求質(zhì)求疑。

7、負責(zé)本備課組內(nèi)青年教師的成長幫輔工作，經(jīng)常關(guān)心、幫助本備課組青年教師的教學(xué)工作，尤其是對本備課組的新教師的備課、上課應(yīng)建立固

定的幫、帶、評幫輔機制。

8、協(xié)調(diào)好本備課組老師之間的關(guān)系，在教學(xué)上要互幫互助，密切協(xié)作，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，并協(xié)助教研組長督促本備課組教師完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

9、根據(jù)教研組制訂的校本教研課題，帶頭進行教改試驗，積極推廣先進的教學(xué)經(jīng)驗，積極利用現(xiàn)代化電教設(shè)備組織教學(xué)。

教務(wù)處

2010.3

第二篇：通化市第二中學(xué)備課組長職責(zé)

通化市第二中學(xué)備課組長職責(zé)

備課組長在教研組長的領(lǐng)導(dǎo)下負責(zé)本備課組的教學(xué)和集體備課工作，具體職責(zé)如下:

1、每學(xué)期初組織本組教師商討、制定出學(xué)期教學(xué)進度計劃和單元教學(xué)計劃。負責(zé)配合教務(wù)處對本備課組的教學(xué)常規(guī)檢查評估。

2、組織本備課組教師每周的集體備課活動，確?；顒佑袑嵭?。組織集體備課要符合堅持“三備”、“四定”、“四統(tǒng)一”的要求。填寫好備課組活動記錄，記錄包含兩部分，一是預(yù)授課部分，主要記錄雙案的設(shè)計討論過程，以及在這個過程中所解決的問題：二是已授課部分，對使用過的雙案的實效性和得失進行反思評價。期末上交本學(xué)期完整的雙案電子版到教務(wù)處存檔，以便給下一同年級的備課組參考。

3、組織本備課組教師進行互相聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補短，督促、檢查本備課組教師參加學(xué)科組的教研活動。努力提高教學(xué)藝術(shù)水平，提高課堂教學(xué)效率。要求每學(xué)期相互聽課每人不得少于二十節(jié)。

4、負責(zé)本組教師導(dǎo)學(xué)案中特色個案的周檢查工作，每周檢查一次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

5、組織好本組、本年級的階段測試，要精選試題，嚴格測試，認真講評，及時查缺補漏。

6、組織本組教師精選好課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題，督促教師保質(zhì)保量

地完成課后作業(yè)的精選、布置、批改、講評工作。

7、經(jīng)常關(guān)心、幫助本備課組青年教師的教學(xué)工作，尤其是對本備課組的新教師的備課上課應(yīng)建立固定的幫、帶關(guān)系。

8、協(xié)調(diào)好本備課組老師之間的關(guān)系，在教學(xué)上要互幫互助，密切協(xié)作，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，并協(xié)助教研組長督促本備課組教師完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

9、根據(jù)教研組制訂的校本教研課題，帶頭進行教改試驗，積極推廣先進的教學(xué)經(jīng)驗，積極利用現(xiàn)代化電教設(shè)備組織教學(xué)。

10、負責(zé)本備課組的復(fù)習(xí)資料的審訂。負責(zé)本備課組平時考試的閱卷及質(zhì)量分析。

教務(wù)處

2010.3

第三篇：中學(xué)集體備課制度

中學(xué)集體備課制度

一、集體備課的組織和管理：

集體備課實行學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)和年級領(lǐng)導(dǎo)分工負責(zé)制，由學(xué)校教務(wù)處實施管理，指導(dǎo)各組集體備課的開展與落實，每次備課對相關(guān)人員做出評價；由備課組長主持，本組成員提出合理化意見，對教學(xué)案進行完善以資源共享。

二、集體備課的實施原則

堅持“四定兩包”、“六備”、“五統(tǒng)一”?！八亩ā奔矗憾〞r間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“兩包”即年級領(lǐng)導(dǎo)包教學(xué)案的草案編寫，學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)包集體備課研討和教學(xué)案完善的質(zhì)量；“六備”即備課標、備教材、備學(xué)生、備習(xí)題、備教法、備學(xué)法；“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)目標、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一教學(xué)方法、統(tǒng)一練習(xí)測試。

三、集體備課活動的要求

1、學(xué)期初在教務(wù)主任的指導(dǎo)下，備課組長組織本組成員制定集體備課計劃，主要包括：學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和主備人的確定。一式四份，一份備課組留存，一份交學(xué)校教務(wù)處，一份交年級主管領(lǐng)導(dǎo)，一份交包學(xué)科備課領(lǐng)導(dǎo)。

2、至少要在教學(xué)新內(nèi)容前一周進行教學(xué)案的編寫，至少在研討前兩天經(jīng)年級主管領(lǐng)導(dǎo)審核后將教學(xué)案復(fù)印給備課組教師。備課組教師認真閱讀教學(xué)案，并進行刪減、補充和完善。以便在集體研討時有針對性的發(fā)言。

3、集體研討時輔備教師針對課時教學(xué)內(nèi)容提出自己的見解，備課組教師充分交流，達成共識。備課組要對備課情況進行記錄，主備教師根據(jù)記錄優(yōu)化教學(xué)案，形成共案。

4、包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)參與和指導(dǎo)集體備課，并對共案進行審核。

5、備課組教師根據(jù)班情和自己的教學(xué)風(fēng)格進行個性備課，并在共案上用紅色筆進行再設(shè)計。

6、教師使用優(yōu)化后的教學(xué)案實施課堂教學(xué)，備課組教師選擇精品課進行展示和交流。每人每學(xué)期聽評本組教師的課不少于10節(jié)。

7、教師實施教學(xué)后要進行教學(xué)反思，作為下一輪集體備課的研討問題。

8、每月教務(wù)處針對備課組的共性問題以教研組為單位進行指導(dǎo)，進一步優(yōu)化集體備課。

四、集體備課的監(jiān)督和檢查

1、年級領(lǐng)導(dǎo)對草案編寫的時效性和質(zhì)量進行評價和記錄，記入業(yè)務(wù)考核檔案。

2、包科領(lǐng)導(dǎo)參與和指導(dǎo)每次小組研討，對組織的及時性、出勤情況、研討發(fā)言的積極性和發(fā)言的質(zhì)量進行評價，記入業(yè)務(wù)考核檔案。

4、對備課組的教學(xué)案實施團體評價，以保證教學(xué)案編寫的質(zhì)量。

3、使用聽課聯(lián)系卡，年級領(lǐng)導(dǎo)對教師聽課情況進行檢查和監(jiān)督，記入業(yè)務(wù)考核檔案。

第四篇：中學(xué)集體備課制度

集體備課制度（討論稿）

一、集體備課的組織和管理：

集體備課實行教研組蹲點領(lǐng)導(dǎo)和年級備課組長分工負責(zé)制，由教導(dǎo)處實施管理，指導(dǎo)各組集體備課的開展與落實，由備課組長主持，本組成員提出合理化意見，對教案進行完善以資源共享。

二、集體備課的實施原則

堅持“四定一包”、“六備”、“四統(tǒng)一”。“四定”即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“一包”教研組蹲點領(lǐng)導(dǎo)包集體備課研討和教案完善的質(zhì)量；“六備”即備課標、備教材、備學(xué)生、備習(xí)題、備教法、備學(xué)法；“四統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)目標、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一重點難點、、統(tǒng)一單元測試。

三、集體備課的要求

1、教研組長組織本組成員制定集體備課計劃，主要包括：學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和主備人的確定。一式三份，一份備課組留存，一份交教導(dǎo)處，一份交教研組蹲點領(lǐng)導(dǎo)。

2、至少要在教學(xué)新內(nèi)容前一周進行教案的編寫、打印，備課組教師認真閱讀教案，并進行刪減、補充和完善。以便在集體研討時有針對性的發(fā)言。

3、集體研討時輔備教師針對課時教學(xué)內(nèi)容提出自己的見解，備課組教師充分交流，達成共識。備課組要對備課情況進行記錄，主備教師根據(jù)記錄優(yōu)化教學(xué)案，形成共案。

4、教研組蹲點領(lǐng)導(dǎo)參與和指導(dǎo)集體備課。

5、備課組教師根據(jù)班情和自己的教學(xué)風(fēng)格進行個性化備課，并在共案上用紅色筆進行再設(shè)計。

6、教師使用優(yōu)化后的教案實施課堂教學(xué)，備課組教師選擇精品課進行展示和交流。

7、教師實施教學(xué)后要進行教學(xué)反思，作為下一輪集體備課的研討問題。

四、集體備課的監(jiān)督和檢查

1、教研組蹲點領(lǐng)導(dǎo)參與和指導(dǎo)每次小組研討，對出勤情況、研討發(fā)言的積極性和發(fā)言的質(zhì)量進行評價。

2、對備課組的教案實施團體評價，以保證教案編寫的質(zhì)量。

教導(dǎo)處

2015年3月

第五篇：第二小學(xué)教師集體備課制度

第二小學(xué)教師集體備課制度

為了讓老師從繁重?zé)o用的抄寫中解脫出來，把大量的時間用于研究大綱教材，利用集體智慧，探討教法，高教師的素質(zhì)，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。我校本學(xué)期組織全體教師扎實有效地開展集體備課活動。

一、集體備課要求

1．認真制訂一學(xué)期的備課計劃，確定備課主題，明確每次集體備課主備人員。

2．備課組長和骨干教師以及行政領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)施其所長，以身作則，充分利用自己積淀的教學(xué)經(jīng)驗和所掌握的教學(xué)理論，在集體備課活動中積極發(fā)揮引領(lǐng)和互動作用。

3．備課組活動要事先做好“四定、四統(tǒng)一、五必須、六備”的準備工作?！八亩ā笔侵福憾〞r間、地點、內(nèi)容、主備人；“四統(tǒng)一”是指：統(tǒng)一教學(xué)進度、教學(xué)要求、教學(xué)資料和考查考試；“五必須”是指：主備教師必須精心研究所承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容；議課教師必須亮出自己的觀點；主備教師必須在集體備課后形成教學(xué)文本預(yù)案；其他教師必須對集體備課的預(yù)案進行補改再上課；上課后必須對亮點和不足進行反思?！傲鶄洹笔侵福罕仨殏鋵W(xué)情、備三維目標、備重難點、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)設(shè)計。

4．備課組長開學(xué)第一周準時上交教導(dǎo)處：《集體備課教學(xué)內(nèi)容分配表》、每月上交的《集體備課記錄表》。

二、集體備課具體的“流程”

1．在備課組長的領(lǐng)導(dǎo)下，主備人必須對所承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容作精心準備。

2．集體議課、說課。

每周五下午在備課組長的主持下進行議課、說課活動。建議一般程序為： ①備課組長將內(nèi)容分配給各教師，組內(nèi)每個教師都要輪流承擔(dān)備課任務(wù)。②由主備人主要從教學(xué)目標，教學(xué)重點、難點，教法，學(xué)法，教學(xué)時數(shù)，教學(xué)構(gòu)思，教學(xué)設(shè)計等方面進行談教材的處理意見，然后由大家討論，最后形成教案的核心，并將議課內(nèi)容記錄在《集體備課記錄表》上。

③對同一層次學(xué)生實施的教學(xué)方法、教學(xué)手段、典型例證、同步訓(xùn)練、跟蹤

測試作出統(tǒng)一的規(guī)定。

④在教學(xué)框架和教學(xué)核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步形成教案，然后根據(jù)集體備課討論的結(jié)果，形成自己的教案。

3．教學(xué)反思。在教學(xué)結(jié)束后寫出教學(xué)反思，捕捉教學(xué)中最深刻、最難忘的亮點或不足進行反思，反思集中在一是捕捉、感悟；二是吸取和改進。反思內(nèi)容可在下次集體備課時交流。

三、備課過程管理

1．督查：備課組活動由校長、教導(dǎo)主任進行督查。

2．考核：教務(wù)處進行定期檢查和不定期抽檢，無故不組織、未參加者，與教研組、備課組考核和教師考核掛鉤，并填寫學(xué)期評價意見記入教師業(yè)務(wù)考核檔案。

3．調(diào)控：若承擔(dān)當次主備課人請假，必須向備課組長作好交接工作，由備課組長作好調(diào)控，杜絕未作交接而出現(xiàn)無準備集體備課。

4．總結(jié)：教務(wù)處每月對上交的《集體備課記錄表》進行統(tǒng)計，并把統(tǒng)計和抽檢結(jié)果上報校長室，每月第二周教師大會，通報上周集體議課活動的情況。