第一篇：《趣味數(shù)學(xué)》社團(tuán)活動(dòng)方案

《趣味數(shù)學(xué)》社團(tuán)活動(dòng)方案

八年級(jí)《趣味數(shù)學(xué)》社團(tuán)活動(dòng)方案

(2015~2016學(xué)年)

輔導(dǎo)員：梅鳳

一、課程背景

數(shù)學(xué)是較抽象的一門(mén)學(xué)科，很多學(xué)生對(duì)它既愛(ài)又怕。知道從以后的升學(xué)和實(shí)際應(yīng)用方面都要學(xué)好數(shù)學(xué)但苦于數(shù)學(xué)較為抽象，故很多學(xué)生只能對(duì)它敬而遠(yuǎn)之，本課程用較為通俗易懂的語(yǔ)言，給他們一些與數(shù)學(xué)有關(guān)的知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)更有興趣。

二、課程設(shè)計(jì)

主要設(shè)計(jì)理念是:趣味性、實(shí)踐性。通過(guò)一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,把數(shù)學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),讓學(xué)生看到生活中處處充滿數(shù)學(xué),學(xué)生學(xué)起來(lái)也親切、自然，可以通過(guò)自己的認(rèn)知活動(dòng),實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)觀念的構(gòu)建，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，學(xué)習(xí)內(nèi)容以數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)為主。

三、課程目標(biāo)

1、通過(guò)生活中數(shù)學(xué)、動(dòng)手實(shí)踐與操作等，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)和能力，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)之情。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愛(ài)好,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成功的體驗(yàn),建立自信心。

3、通過(guò)趣味數(shù)學(xué)的校本課程，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)之美，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)是如此應(yīng)用之廣，從而讓學(xué)生再次喜歡上數(shù)學(xué)學(xué)科。

4、讓每個(gè)學(xué)生都能得以提高，為他們今后提供自我發(fā)展的空間。豐富學(xué)生的人生，使他們健康快樂(lè)地生活。

四、課程內(nèi)容：

第一講

數(shù)學(xué)之美——生活中的數(shù)學(xué) 第二講

古建筑中的旋轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)欣賞;

第三講

黃金矩形—雅典帕德嫩神廟，感受數(shù)學(xué)之美； 第四講

面積與代數(shù)恒等式；

第五講

電腦鍵盤(pán)上的字母為何不按順序排列； 第六講

用替代物模擬實(shí)驗(yàn)估計(jì)機(jī)會(huì)的大小； 第七講

笛卡爾的故事； 第八講

圖形中的趣題；

第九講

心率與年齡—實(shí)踐與調(diào)查

第十講

黃金分割—體驗(yàn)大千世界中奇妙無(wú)比的優(yōu)美圖案； 第十一講

數(shù)學(xué)與藝術(shù)的美妙結(jié)合—分形；

第十二講

高度的測(cè)量（如：測(cè)量教學(xué)樓、旗桿、大樹(shù)等）； 第十三講

通訊錄的設(shè)計(jì)——使其利用率盡可能的高；

第十四講

中點(diǎn)四邊形——通過(guò)動(dòng)手操作，探索中點(diǎn)四邊形與原四邊形面積之間的關(guān)系；

第十五講

漫談收視率—體會(huì)抽樣調(diào)查在生活中的應(yīng)用； 第十六講

邏輯趣題。

五、課程實(shí)施

1、豐富趣味數(shù)學(xué)課的教學(xué)內(nèi)容。

要使學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、愛(ài)數(shù)學(xué)，一定要使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。趣味數(shù)學(xué)課的內(nèi)容要安排很多趣味性強(qiáng)的活動(dòng)，在動(dòng)手操作或創(chuàng)設(shè)情境中自主探索，使學(xué)生在多種感官、多種媒體的作用下學(xué)中用、用中學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。一般來(lái)說(shuō)，趣味數(shù)學(xué)課的內(nèi)容應(yīng)以數(shù)學(xué)學(xué)科的知識(shí)體系為依托，充實(shí)、吸納一些新的數(shù)學(xué)信息，如通過(guò)探索能獲得一定的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法的學(xué)習(xí)內(nèi)容或通過(guò)活動(dòng)操作而得到數(shù)學(xué)結(jié)論的學(xué)習(xí)內(nèi)容。內(nèi)容的選取要強(qiáng)調(diào)廣泛性、多樣性和綜合性，體現(xiàn)出源于教材而優(yōu)于教材，進(jìn)而豐富和編制各年級(jí)趣味數(shù)學(xué)課的教學(xué)內(nèi)容。

2、探索趣味數(shù)學(xué)課的教學(xué)形式。

趣味數(shù)學(xué)課的形式強(qiáng)調(diào)靈活、多樣，有動(dòng)又有靜，有游戲激趣又有動(dòng)腦思考，有競(jìng)賽式又有討論式，有個(gè)人活動(dòng)又有群體活動(dòng)，有動(dòng)手操作又有動(dòng)口訓(xùn)練，有課內(nèi)的活動(dòng)又有課外的延伸等等?？傊?，結(jié)合不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的，需要靈活運(yùn)用不同的方法手段，來(lái)突出學(xué)生的主體性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。

3、構(gòu)建趣味數(shù)學(xué)課的教學(xué)模式。

學(xué)習(xí)并運(yùn)用活動(dòng)教學(xué)理論和建構(gòu)主義教學(xué)理論，初步建立“多維主體互動(dòng)”的趣味數(shù)學(xué)教學(xué)模式。即師生、生生、生群等多向互動(dòng)，激發(fā)興趣。

六、課程評(píng)價(jià)

要更多地采用作業(yè)或成果(作品)評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)等方式，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)研究的過(guò)程和方法，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程、個(gè)體差異和自我反思。要在學(xué)習(xí)活動(dòng)的情景中評(píng)價(jià)學(xué)生，根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際背景進(jìn)行個(gè)性化評(píng)價(jià)。要通過(guò)發(fā)展性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的不斷提高。

教學(xué)計(jì)劃

本課程以一個(gè)學(xué)年16課時(shí)設(shè)計(jì)；本課程在八年級(jí)實(shí)施，為校本選修課。

第一講

數(shù)學(xué)之美——生活中的數(shù)學(xué) 第二講

古建筑中的旋轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)欣賞;

第三講

黃金矩形—雅典帕德嫩神廟，感受數(shù)學(xué)之美； 第四講

面積與代數(shù)恒等式；

第五講

電腦鍵盤(pán)上的字母為何不按順序排列； 第六講

用替代物模擬實(shí)驗(yàn)估計(jì)機(jī)會(huì)的大??； 第七講

笛卡爾的故事； 第八講

圖形中的趣題；

第九講

心率與年齡—實(shí)踐與調(diào)查

第十講

黃金分割—體驗(yàn)大千世界中奇妙無(wú)比的優(yōu)美圖案； 第十一講

數(shù)學(xué)與藝術(shù)的美妙結(jié)合—分形；

第十二講

高度的測(cè)量（如：測(cè)量教學(xué)樓、旗桿、大樹(shù)等）； 第十三講

通訊錄的設(shè)計(jì)——使其利用率盡可能的高；

第十四講

中點(diǎn)四邊形——通過(guò)動(dòng)手操作，探索中點(diǎn)四邊形與原四邊形面積之間的關(guān)系；

第十五講

漫談收視率—體會(huì)抽樣調(diào)查在生活中的應(yīng)用； 第十六講

邏輯趣題。

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第二篇：趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案

2013-2014學(xué)年春季學(xué)期七年級(jí)

趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃

指導(dǎo)教師：夏古相、余春榮

一、指導(dǎo)思想：

趣味數(shù)學(xué)是一種“較高層次的、開(kāi)發(fā)智力的、生動(dòng)活潑”的課外教育活動(dòng)。她展示著數(shù)學(xué)的神奇智慧和藝術(shù)般的魅力，學(xué)生在探索解法的過(guò)程中，親身體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)思想的博大精深和數(shù)學(xué)方法的創(chuàng)造力，不斷地激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和探索求知的欲望，因此產(chǎn)生了進(jìn)一步對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的向往，在不知不覺(jué)中將學(xué)生引入奇妙的數(shù)學(xué)世界之中。趣味數(shù)學(xué)能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，我校七年級(jí)趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)的成立為學(xué)生提供一個(gè)能在實(shí)踐活動(dòng)中享受數(shù)學(xué)趣味，在趣味數(shù)學(xué)中提升自身認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力的舞臺(tái)。使趣味數(shù)學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)融洽，也凸顯我校數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的特色之一。

二、活動(dòng)宗旨：

關(guān)注學(xué)生需求，通過(guò)實(shí)際生活中的情境問(wèn)題和有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力，開(kāi)拓同學(xué)們的視野，提高同學(xué)們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，幫助同學(xué)們體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與自然以及人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系，提升對(duì)數(shù)學(xué)價(jià)值的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。來(lái)到這里，讓他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不再枯燥、神秘，能感受到生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化和數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)生活化，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)思想與方法去觀察、認(rèn)識(shí)客觀世界的現(xiàn)實(shí)生活的真諦與價(jià)值之樂(lè)趣。

三、活動(dòng)主題：

初中數(shù)學(xué)的趣味化，旨在以中小學(xué)數(shù)學(xué)系列知識(shí)為基礎(chǔ)，通過(guò)數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)圖形、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)模型，以及大量誘人思考的趣題，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們靈活的思路和分析的技巧，啟迪他們的智慧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性。中學(xué)數(shù)學(xué)的趣味化，一方面體現(xiàn)教師對(duì)教材藝術(shù)使用上，另一方面則表現(xiàn)為趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)課的內(nèi)容選擇上。應(yīng)該看到，數(shù)學(xué)的趣味化教學(xué)只是少數(shù)教師的個(gè)性行為，還沒(méi)有轉(zhuǎn)變?yōu)榇蠖鄶?shù)教師的共同意識(shí)。因此我們倡導(dǎo)學(xué)生“在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在實(shí)踐中收獲樂(lè)趣”。“趣味數(shù)學(xué)”社團(tuán)系列活動(dòng)恰恰符合了這一點(diǎn)，是本著如何使學(xué)生在積極主動(dòng)和極富有趣味的情感中，開(kāi)展一系列綜合活動(dòng)的全過(guò)程?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”。想讓每個(gè)學(xué)生把學(xué)數(shù)學(xué)看作很輕松的事，我們數(shù)學(xué)教師就應(yīng)努力“讓數(shù)學(xué)更有趣”。

四、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成功的體驗(yàn)，建立自信心。提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，拓寬他們的思維，培養(yǎng)正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。

2、使學(xué)生獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題,感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。以問(wèn)題解決、思維訓(xùn)練為核心，使學(xué)生掌握多種思維方式，靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、與人交流的意識(shí)和能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、敢于質(zhì)疑、獨(dú)立思考、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、深化教材，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，加深理解程度，提高學(xué)習(xí)鉆研意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力、觀察能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、教材中的趣味性素材及教師自己整理的趣味內(nèi)容；

2、探究規(guī)律性趣味數(shù)學(xué)的內(nèi)容；

3、生活學(xué)習(xí)中的數(shù)學(xué)問(wèn)題的探討；

4、收集數(shù)學(xué)文化相關(guān)知識(shí)并交流探討；

5、搜集中外數(shù)學(xué)家及數(shù)學(xué)故事，并交流；

6、嘗試撰寫(xiě)數(shù)學(xué)日記與數(shù)學(xué)小論文。

第三篇：趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃

實(shí)驗(yàn)中學(xué)趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

數(shù)學(xué)是神奇的世界，我們的日常生活無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì)和數(shù)學(xué)打交道。課標(biāo)要求我們要使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。因此，開(kāi)展數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展，也能夠喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)及其應(yīng)用的穩(wěn)定興趣，符合新課改的要求。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)神奇的數(shù)學(xué)海洋，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高，為進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.豐富學(xué)生的第二課堂，增加實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生的生活不在僅限于課堂上，從而拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，進(jìn)而激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造性。

三、具體措施：

1.結(jié)合教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，力求題材內(nèi)容生活化，形式多樣化，教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐化。增加趣味性和全面性，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

2.每次數(shù)學(xué)活動(dòng)都有主題，要求與正規(guī)的課堂教學(xué)有明顯區(qū)別，決不能成為變相的加課時(shí)，也不能成為“補(bǔ)課”活動(dòng)，但應(yīng)盡量與當(dāng)前學(xué)生的數(shù)學(xué)課內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容有一定聯(lián)系。如：可將教材中的“課題學(xué)習(xí)”融入活動(dòng)中。

3.數(shù)學(xué)活動(dòng)要講求實(shí)效，要有知識(shí)性、趣味性,活動(dòng)內(nèi)容要適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。

4、注意收集學(xué)生較為熟悉的資料，教學(xué)過(guò)程中努力體現(xiàn)“從問(wèn)題情境出發(fā)、建立模型、尋求結(jié)論，應(yīng)用與推廣”的基本過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和提高解決問(wèn)題的能力。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

對(duì)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)課進(jìn)行改革和創(chuàng)新，將幾何教具制作、趣味數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用、數(shù)學(xué)小故事引入活動(dòng)課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生潛力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

１、每一內(nèi)容的起點(diǎn)力求大眾化，由淺入深，使較多的孩子能學(xué)懂并掌握。

２、將數(shù)學(xué)知識(shí)分成若干專(zhuān)題，每個(gè)專(zhuān)題都有例題分析、練習(xí)。內(nèi)容由淺入深，循序漸進(jìn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課上有益于學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解、掌握和提高。

五、目標(biāo)要求：

通過(guò)本社團(tuán)的活動(dòng)，吸引社員樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)、想學(xué)數(shù)學(xué)，并帶動(dòng)周?chē)瑢W(xué)對(duì)這門(mén)課程產(chǎn)生興趣，使學(xué)生產(chǎn)生了進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的向往感，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力，形成一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，提高數(shù)學(xué)學(xué)科的影響力。

2014年10月

第四篇：趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 1

良好的導(dǎo)入還能為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)構(gòu)建一個(gè)愉悅、和諧的教學(xué)氛圍，有助于把學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性以及創(chuàng)造性，讓學(xué)生都能在導(dǎo)入的影響下更樂(lè)意去學(xué)、想學(xué)、會(huì)學(xué)。

一、創(chuàng)設(shè)生活情境，使學(xué)生在”奇”中學(xué)。

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷，將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用。

因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)必須從抽象、枯燥的形式中解放出來(lái)，走向生活，使數(shù)學(xué)生活化。讓學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能主動(dòng)嘗試從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法尋求解決問(wèn)題的策略，從而促進(jìn)學(xué)生解決問(wèn)題意識(shí)的提高與發(fā)展。

二、幫學(xué)生建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

興趣要培養(yǎng)，信心更要培養(yǎng)。在平常的教學(xué)或練習(xí)中，我們做教師的要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并大力表?yè)P(yáng)，使學(xué)生嘗到成功的喜悅。對(duì)那些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)較困難的學(xué)生，我們要更有耐心，每每有一小點(diǎn)進(jìn)步我們要及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓他們看到希望，并認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)需要腳踏實(shí)地一步一步來(lái)，不能有任何虛假的行為。有適合的課題時(shí)也盡量安排一些趣味數(shù)學(xué)游戲，在游戲中也能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。漸漸地，增加了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

三、注重實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)趣味性。

在教學(xué)過(guò)程中，我們既要重視直觀教具的使用，還要盡可能的讓學(xué)生參與實(shí)踐操作活動(dòng)，僅教師的演示，沒(méi)有學(xué)生的親自操作，學(xué)生獲得的知識(shí)還比較膚淺的，只有讓每個(gè)學(xué)生都參與實(shí)踐操作，運(yùn)用多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，才可能使所有學(xué)生獲得比較充分的感知，才便于儲(chǔ)存和提取信息。

教學(xué)中，教師要提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手操作，使學(xué)生在動(dòng)手操作的活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)習(xí)興趣，獲取知識(shí)。數(shù)學(xué)教學(xué)要在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自己主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)，才能有效的培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)的能力。

知識(shí)獲得與興趣關(guān)系密切，小學(xué)生的行為在很大程度上是受他們的情感來(lái)支配的，教師應(yīng)根據(jù)這一心理特點(diǎn)，有意識(shí)地創(chuàng)造良好的課堂氣氛，讓學(xué)生產(chǎn)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感，并對(duì)所教學(xué)科產(chǎn)生興趣，因此，老師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使他們運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，順利掌握知識(shí)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣，增添學(xué)習(xí)興趣，使設(shè)計(jì)的教法符合學(xué)生的學(xué)法，持之以恒地結(jié)合知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指引和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握獲得知識(shí)的鑰匙，增添學(xué)習(xí)興趣。

四、課堂練習(xí)中體現(xiàn)趣味型。

練習(xí)是鞏固所學(xué)知識(shí)，形成技能技巧的必要途徑，是教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)境。但也往往被呆板的練習(xí)形式、乏味的練習(xí)內(nèi)容，把在學(xué)習(xí)新知識(shí)中激發(fā)出來(lái)的學(xué)習(xí)興趣，而無(wú)情淹沒(méi)，使學(xué)生愉快的心情、振奮的精神受到嚴(yán)重的扼殺和抑制。因此課堂練習(xí)要設(shè)計(jì)得精彩有趣，教學(xué)中教師根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同形式的練習(xí)。

（一）練習(xí)形式要注意層次性。

設(shè)計(jì)不同類(lèi)型、不同層次的練習(xí)題，從模仿性的基礎(chǔ)練習(xí)到提示的變式練習(xí)再到拓展性的思考練習(xí)，降低習(xí)題的坡度，照顧不同層次的學(xué)生，使學(xué)生始終保持高昂的學(xué)習(xí)熱情。

（二）練習(xí)形式要注意科學(xué)性和趣味性。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)可適當(dāng)選編一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的、有點(diǎn)情節(jié)又貼進(jìn)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)以及日常生活中應(yīng)用較廣泛的題目。通過(guò)少量的趣題和多種形式的題目，使學(xué)生變知之為樂(lè)知。

本學(xué)期我在學(xué)校的校本課程教學(xué)中擔(dān)任了趣味數(shù)學(xué)的教學(xué)。在教學(xué)的過(guò)程中，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有計(jì)劃有目的'地為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和數(shù)學(xué)思維能力而進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。取得了一定的教學(xué)成效，我自己從中也得到了一些有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示。首先我感覺(jué)達(dá)到了以下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生做到了“五會(huì)”即“會(huì)看、會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)想、會(huì)做”，在看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、想一想、說(shuō)一說(shuō)、動(dòng)一動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)觀察，思考、分析、判斷等來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好。

2、培養(yǎng)了學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)、敢于質(zhì)疑、獨(dú)立思考、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考、觀察、動(dòng)手操作、創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力。

3、培養(yǎng)了學(xué)生與人合作、與人交流的意識(shí)和能力，并獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。

其次我在趣味數(shù)學(xué)的教學(xué)中，比較注重幫助學(xué)生掌握進(jìn)行數(shù)學(xué)思維學(xué)習(xí)的方法和程序，教會(huì)學(xué)生思維性學(xué)習(xí)。實(shí)踐表明：經(jīng)過(guò)思維性學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的兒童在解決問(wèn)題時(shí)，表現(xiàn)出來(lái)的數(shù)學(xué)能力與創(chuàng)新精神明顯地高于一般兒童。他們的創(chuàng)新能力與動(dòng)手動(dòng)腦情況都比沒(méi)有進(jìn)行這方面學(xué)習(xí)時(shí)有較大的提高。我還結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用專(zhuān)門(mén)的思維性學(xué)習(xí)訓(xùn)練法，如鼓勵(lì)學(xué)生回憶與自由聯(lián)想、區(qū)別不同的問(wèn)題并找出彼此的關(guān)系，琢磨不尋常的思想和奇異的猜想，鼓勵(lì)提出主張，更多地注意視聽(tīng)對(duì)象，鼓勵(lì)采用不為人知的方法去使用熟悉的物體，鼓勵(lì)編故事、講笑話、做智力游戲等。進(jìn)行數(shù)學(xué)聯(lián)想訓(xùn)練，逆向思維訓(xùn)練，自編應(yīng)用題訓(xùn)練，轉(zhuǎn)化思維訓(xùn)練（如把代數(shù)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為幾何問(wèn)題，或相反，把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為圖形問(wèn)題等），比較型猜想訓(xùn)練、歸納型猜想訓(xùn)練、演繹型猜想訓(xùn)練等，這些都是教學(xué)中行之有效的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的方法，重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握這些方法，不可急于求成。

在教學(xué)實(shí)踐中我還認(rèn)識(shí)到：課堂教學(xué)必須及時(shí)抓住教學(xué)過(guò)程中教學(xué)對(duì)象的注意、思維和意志狀態(tài)。我們提倡教學(xué)過(guò)程的及時(shí)反饋，就是教師要以自己的教學(xué)機(jī)智，良好的觀察力、判斷力，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)能力以及知、情的發(fā)展，哪怕是微小的進(jìn)步，都及時(shí)給予肯定。比如關(guān)注兒童的注意是否最佳狀態(tài)；關(guān)心學(xué)生的思維程度；關(guān)注學(xué)生意志力水平等。

總之，在趣味數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化是多種因素形成合力的綜合體現(xiàn)。只有把教學(xué)過(guò)程諸要素有機(jī)聯(lián)系起來(lái)并和諧地運(yùn)用，才能使教學(xué)過(guò)程產(chǎn)生一種巨大的能量，使教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)有序、可控。只有這樣的課堂教學(xué)，才能達(dá)到優(yōu)質(zhì)、高效，使受教育者在愉悅、和諧的氣氛中，生動(dòng)活波、積極主動(dòng)地得到全面發(fā)展。

趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 2

在“雙減”政策的指導(dǎo)下，為了給同學(xué)們提供豐富多彩的課程選擇，我校在新開(kāi)設(shè)了生動(dòng)有趣的社團(tuán)活動(dòng)課。其中數(shù)學(xué)思維社團(tuán)更是成為了我校七同學(xué)每周翹首以盼的社團(tuán)活動(dòng)課。

數(shù)學(xué)——這個(gè)在大部分同學(xué)眼中枯燥而無(wú)趣的學(xué)科為什么會(huì)在這里吸引了同學(xué)們的目光？是什么樣的內(nèi)容能夠讓同學(xué)們?nèi)烤劬珪?huì)神地聽(tīng)講？又是什么樣的知識(shí)點(diǎn)能夠成為同學(xué)們口中津津樂(lè)道的話題？今天我們一起走進(jìn)奇妙而有趣的數(shù)學(xué)社團(tuán)一探究竟。

每周二的下午五點(diǎn)分，是數(shù)學(xué)社團(tuán)的活動(dòng)時(shí)間，數(shù)學(xué)社團(tuán)的主講老師牛銘老師早早的來(lái)到社團(tuán)教室提前做好上課準(zhǔn)備。牛老師是我校七年級(jí)的.數(shù)學(xué)，他有著十多年豐富的經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)星期他根據(jù)同學(xué)們平時(shí)上課的進(jìn)度精心準(zhǔn)備社團(tuán)活動(dòng)的資料，做到在鞏固同學(xué)們目前所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的前提之下進(jìn)行思維的拓展與發(fā)散。而這些內(nèi)容也是牛老師憑借多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和平時(shí)的積累總結(jié)出來(lái)的成果和精華。

隨著上課鈴聲的響起，同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)有序進(jìn)入教室，今天社團(tuán)課程的內(nèi)容是算術(shù)平方根的化簡(jiǎn)，而這個(gè)內(nèi)容恰好是同學(xué)們剛剛學(xué)完的章節(jié)里面的拓展知識(shí)。隨著課程的進(jìn)行，很多在平時(shí)課堂上沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的有趣的題型與問(wèn)題一個(gè)個(gè)呈現(xiàn)在同學(xué)們的面前。伴隨著同學(xué)們的討論和老師的生動(dòng)有趣的講解，這些平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中看起來(lái)非常困難的問(wèn)題就這樣被大家利用巧妙的方法迎刃而解。

伴隨著牛老師極富感染力的聲音，同學(xué)們沉浸在思維的海洋里遨游，很多平時(shí)注意力不太集中的同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地認(rèn)真聽(tīng)講，絲毫沒(méi)有注意到下課鈴聲的響起。短短的四十的時(shí)間很快就過(guò)去了，同學(xué)們都還意猶未盡，回味著牛老師講的內(nèi)容，很多同學(xué)遲遲不愿意離開(kāi)教室，還在互相討論著剛才的問(wèn)題，更有不少的同學(xué)圍著老師在咨詢問(wèn)題，而牛老師也耐心細(xì)心地把每個(gè)問(wèn)題進(jìn)行著詳細(xì)的解答。

每個(gè)星期四十分鐘的時(shí)光是短暫的，但是短短的時(shí)間里同學(xué)們的數(shù)學(xué)興趣被極大地激發(fā)出來(lái)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)這個(gè)曾經(jīng)讓大部分同學(xué)覺(jué)得枯燥且困難的學(xué)科也變得生動(dòng)有趣起來(lái)。伴隨著社團(tuán)活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展，相信在不久的將來(lái)，我校良好的學(xué)習(xí)氛圍會(huì)愈發(fā)濃烈。

趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 3

通過(guò)這學(xué)期趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣空前高漲，許多學(xué)生要求能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)。通過(guò)本學(xué)期的組織，我很快認(rèn)識(shí)到組建趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)的重要性，以下就近期的作如下總結(jié)：

參加趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸“交差”。但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的指引下更多的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

在這次的興趣小組中不但輸入了數(shù)學(xué)的知識(shí)而且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，很多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富了的功底，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。

由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無(wú)聊”的計(jì)算上，而更大的就是“從實(shí)踐中來(lái)，于實(shí)踐”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

從素質(zhì)的'角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。

當(dāng)然，我們的還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 4

興旺中心小學(xué)秉承“明德修身，勤學(xué)悟道”的校訓(xùn)，突出“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承國(guó)學(xué)精華”的辦學(xué)特色，圍繞“忠孝”、“誠(chéng)信”、“博學(xué)”學(xué)校文化建設(shè)三大主題領(lǐng)域深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀開(kāi)展“踐行六德，做合格學(xué)生”德育工作。

一、用忠孝奠定做人之基。

學(xué)會(huì)做人是做好一切工作、成就一切事業(yè)的根基，為了讓優(yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)文化在學(xué)生心靈上扎根伴隨一生成長(zhǎng)，我們開(kāi)展了以愛(ài)國(guó)主義為核心的中華民族精神“愛(ài)”、“孝”兩德教育。

（一）校園學(xué)“忠孝”。以學(xué)校一樓“忠孝廳”為教育實(shí)踐基地，“中華魂”主題教育用書(shū)“踐行核心價(jià)值觀凝聚中華正能量”及忠孝校本教材為載體，運(yùn)用主題升旗、手抄手繪、史實(shí)觀影、千人簽名、師生宣誓、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、講座學(xué)習(xí)等形式開(kāi)展“愛(ài)”、“孝”兩德主題教育。

（二）家庭用“忠孝”。以“中秋節(jié)”“重陽(yáng)節(jié)”等中華傳統(tǒng)節(jié)日為切入點(diǎn)，在家庭中開(kāi)展感恩主題教育踐行活動(dòng)，引導(dǎo)孩子自覺(jué)去孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心別人，回饋他人。并要求學(xué)生將親人為自己、自己為他人所做的感恩的事以圖片、視頻的形式記錄下來(lái)，在班級(jí)相互展示、分享。引導(dǎo)學(xué)生用眼晴去發(fā)現(xiàn)，用耳朵去傾聽(tīng)，用身體去體驗(yàn)，用心靈去感悟?qū)W校、家庭、社會(huì)的關(guān)愛(ài)和恩澤，使學(xué)生在心中培植感恩的情結(jié)，讓孩子們懂得回報(bào)，學(xué)會(huì)回報(bào)，自覺(jué)踐行回報(bào)，把感恩父母、感恩老師的直觀情感升化為愛(ài)他人、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的崇高境界，使孩子們成為孝心永存的人。

（三）社區(qū)行“忠孝”。學(xué)以致用是教育的目的，是對(duì)教育的最好答卷，通過(guò)“愛(ài)”孝”兩德教育，孩子們已經(jīng)能明理導(dǎo)行，自覺(jué)踐行忠孝。在6月29日，學(xué)校進(jìn)行了“大愛(ài)無(wú)疆”主題助學(xué)捐款活動(dòng)。此次捐款是為家庭發(fā)生重大變故的402班朱雨欣同學(xué)而開(kāi)展的，是為幫助她更好的完成五年級(jí)的學(xué)業(yè)全校師生主動(dòng)自發(fā)進(jìn)行的，當(dāng)校長(zhǎng)把1859元愛(ài)心善款交到朱雨欣奶奶手里時(shí)，老人已是熱淚盈眶，朱雨欣同學(xué)也莊重的向大家表示一定要用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)全校師生。孩子們自發(fā)募捐活動(dòng)得到中心學(xué)校的充分肯定、家長(zhǎng)們的高度贊揚(yáng)，社會(huì)影響較為深廣。

通過(guò)實(shí)施“忠孝”教育讓“愛(ài)”“孝”兩德在孩子的心靈上扎根伴隨孩子成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)學(xué)校愛(ài)家庭、愛(ài)自己愛(ài)他人、孝敬父母、尊師敬長(zhǎng)的意識(shí)形態(tài)。

二、用誠(chéng)信譜寫(xiě)為人之本。

中共中央頒布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》已把“誠(chéng)信”作為公民的'基本道德規(guī)范提出來(lái)，誠(chéng)信作為一種基本的道德要求已經(jīng)成為全社會(huì)的共識(shí)，如何開(kāi)展“信”德教育，讓誠(chéng)信扎根學(xué)生們的心靈呢？我校從五點(diǎn)做起。

（一）學(xué)科滲透。抓住語(yǔ)文、品德與社會(huì)（生活）等人文學(xué)科利用生動(dòng)、具體的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行深入淺出的說(shuō)理教育，讓學(xué)生從中感悟誠(chéng)信，培養(yǎng)誠(chéng)信品質(zhì)。

（二）環(huán)境熏染。以學(xué)校二樓“誠(chéng)信廊”樓廊文化為主渠道來(lái)感召學(xué)生，通過(guò)學(xué)生自己摘錄“中華魂”主題教育用書(shū)“踐行核心價(jià)值觀凝聚中華正能量”誠(chéng)信三字經(jīng)、誠(chéng)信格言、張貼學(xué)生現(xiàn)實(shí)誠(chéng)信事例、師生誠(chéng)信征文等內(nèi)容讓學(xué)生感受誠(chéng)信、學(xué)習(xí)誠(chéng)信、記錄誠(chéng)信。

（三）榜樣樹(shù)立。第一，教師要以身作則，率先垂范。“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”，教師是學(xué)生行為“復(fù)制”的藍(lán)本，讓學(xué)生在耳濡目染中自覺(jué)的做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。為此，開(kāi)學(xué)初我們都會(huì)把評(píng)選出的“五星誠(chéng)信教師”張貼公示，以便學(xué)生效仿。第二，發(fā)揮同伴效應(yīng)。某位同學(xué)在集體中被樹(shù)立為榜樣，可以充分激發(fā)其他同學(xué)的趕超意識(shí)。教師抓住契機(jī)不斷地鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，就可以使“誠(chéng)實(shí)守信”不知不覺(jué)地深植于學(xué)生心中。我校每學(xué)期會(huì)評(píng)出“班級(jí)誠(chéng)信星”、“學(xué)校誠(chéng)信星”表?yè)P(yáng)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生。第三，利用名人的誠(chéng)實(shí)守信的具體事跡，使學(xué)生受到誠(chéng)信教育。

（四）活動(dòng)踐行。開(kāi)展“我與誠(chéng)信有個(gè)約定”簽名活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)學(xué)校、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)做出承諾，確立誠(chéng)信目標(biāo)，強(qiáng)化誠(chéng)信意識(shí)，在日常生活中有意識(shí)地約束自己，提高自己。利用現(xiàn)實(shí)生活，特別是學(xué)生周?chē)牡湫退夭?，開(kāi)展“誠(chéng)信小調(diào)查”活動(dòng)，讓他們以純真的眼光體驗(yàn)誠(chéng)信，真正意識(shí)到誠(chéng)信不僅是人的修身美德，更是一個(gè)人、一個(gè)社會(huì)賴(lài)以生存的生命線。

（五）評(píng)價(jià)引導(dǎo)。建立學(xué)生誠(chéng)信檔案，以便對(duì)學(xué)生誠(chéng)信道德形成過(guò)程進(jìn)行長(zhǎng)期跟蹤和系統(tǒng)教育。

通過(guò)實(shí)施“誠(chéng)信”教育讓“信”德成為孩子們的基本行為準(zhǔn)則和道德信念，構(gòu)建起彼此信賴(lài)、真誠(chéng)相待的人際關(guān)系，繼承并發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。

三、用博學(xué)鋪就成人之道。

在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》中明確提出到20xx年“基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)”，在市教育局特色德育“6357模式”里“小學(xué)重在養(yǎng)成”一體化德育層面下開(kāi)展“禮”“義”“儉”三德教育。我們努力建設(shè)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)型學(xué)校，造就成人之道。

在學(xué)校三樓“博學(xué)堂”綻放著學(xué)生“禮”“義”“儉”三德學(xué)習(xí)收獲和踐行成果。以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求為指導(dǎo)，著力強(qiáng)化提升養(yǎng)成教育，倡導(dǎo)學(xué)生在家庭中做個(gè)好孩子、在學(xué)校里做個(gè)好學(xué)生、在社會(huì)上做個(gè)好公民。

我們以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、普法教育、“三節(jié)”教育、《30部必讀的國(guó)學(xué)經(jīng)典》讀書(shū)教育等主題性系列活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、法制、奉獻(xiàn)意識(shí)和習(xí)慣，開(kāi)展適宜、適時(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出校園、走進(jìn)社會(huì)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，鋪就成人之道。

傳統(tǒng)是一個(gè)國(guó)家和民族的身份標(biāo)志，國(guó)學(xué)是一種文明與和諧的文化，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興迎接中華文化繁榮興盛的今天，我們會(huì)為培養(yǎng)德才兼優(yōu)的社會(huì)主義建設(shè)人才而更加努力工作。

趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 5

通過(guò)這學(xué)期趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣空前高漲，許多學(xué)生要求能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)。通過(guò)本學(xué)期學(xué)校的組織，我很快認(rèn)識(shí)到組建趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)的重要性，以下就近期的心得作如下總結(jié)：

一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)數(shù)學(xué)的極大興趣

參加趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的指引下更多的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面

在這次的興趣小組中不但輸入了數(shù)學(xué)的知識(shí)而且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，很多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富了語(yǔ)文的功底，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。

三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)

由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無(wú)聊”的計(jì)算上，而更大的就是“從實(shí)踐中來(lái)，服務(wù)于實(shí)踐”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、豐富了學(xué)生的第二課堂

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。

當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

20xx.6

趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)5

我們一年級(jí)段開(kāi)展的趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)，是在數(shù)學(xué)課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)校開(kāi)展的主題活動(dòng)有目的地安排一些數(shù)學(xué)繪本活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一年的趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)勯_(kāi)展以來(lái)的一些收獲：

一、趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)

數(shù)學(xué)一向以枯燥乏味、深?yuàn)W難懂的面目示人，很多孩子因此喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。一年級(jí)的孩子剛剛?cè)雽W(xué)，如果我們單純地從培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維入手，讓他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思考方法，勢(shì)必把學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣扼殺在萌芽狀態(tài)。由韓國(guó)的劉永昭先生主編的`數(shù)學(xué)繪本以有趣的故事情境、淺顯的內(nèi)容呈現(xiàn)，講述了數(shù)的起源、量的守恒、比較等一系列數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)思想方法。由于真正貼近了兒童，大大激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，他們像聽(tīng)故事一樣興致勃勃地聆聽(tīng)著老師的講解，時(shí)不時(shí)地發(fā)表著自己的意見(jiàn)，在興趣盎然的講解中學(xué)習(xí)著數(shù)學(xué)知識(shí)。

二、趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理

1、課堂內(nèi)——讓孩子喜歡上數(shù)學(xué)

為了能讓孩子喜歡上一周一節(jié)的趣味數(shù)學(xué)課，我通常在上半堂課，會(huì)逐頁(yè)講解繪本上的語(yǔ)言，邊講邊提一些有趣的問(wèn)題，如：在上“古時(shí)候的人是怎么數(shù)數(shù)的”一課時(shí)，當(dāng)我問(wèn)孩子“你猜一猜，古時(shí)候的人會(huì)怎么數(shù)數(shù)呢？”孩子提出的想法千奇百怪、當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)古人居然能借用身體上的鼻子、手臂計(jì)數(shù)時(shí)，都瞪大了雙眼。下半節(jié)課，我們就學(xué)著古人的樣子借助身體上的一些器官開(kāi)始數(shù)數(shù)。我們還要求孩子晚上回家能把古人的數(shù)數(shù)方法教給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)也和我們一起體驗(yàn)數(shù)學(xué)的神奇。

在趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)課中，我們還經(jīng)常與孩子們一起做一些數(shù)學(xué)游戲，如“正話反做”游戲、“數(shù)學(xué)手指操”游戲、“故事問(wèn)答”游戲，甚至讓學(xué)生根據(jù)繪本情境自己編一些小故事。孩子的參與熱情被極大地激發(fā)了，課堂成了孩子向往的地方。

2、課堂外——讓數(shù)學(xué)的觸角延伸

數(shù)學(xué)與生活是緊密相連的，生活中很多地方都需要用到數(shù)學(xué)知識(shí)。從小培養(yǎng)這樣意識(shí)，既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)也能逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的思想方法、思考問(wèn)題的方式來(lái)解決生活中的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生理性思維能力。課后，

我經(jīng)常要求學(xué)生回家找找“數(shù)學(xué)”，進(jìn)行適度的課外延伸。如在學(xué)習(xí)了“數(shù)的產(chǎn)生”之后，讓學(xué)生找找自己生活中要用到的數(shù)學(xué)。如讓學(xué)生說(shuō)“我是一年級(jí)的小學(xué)生了，我在101班學(xué)習(xí)。”如果不能出現(xiàn)數(shù)字，你該怎樣介紹？記錄一天中自己用數(shù)字說(shuō)過(guò)的話等等，這樣的活動(dòng)就能讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值。 在后半學(xué)期，隨著孩子識(shí)字能力的提升，繪本故事的講解已越來(lái)越輕松，課堂經(jīng)常還能留出10分鐘的時(shí)間，我們抓住這個(gè)空擋時(shí)間，適當(dāng)把課內(nèi)知識(shí)進(jìn)行拓展，搜集了一些根據(jù)課內(nèi)知識(shí)編寫(xiě)的加深題，逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)思考的樂(lè)趣。

趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 6

一、趣味數(shù)學(xué)組教學(xué)總體思路

為了提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率，使趣味數(shù)學(xué)組學(xué)生既打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，又開(kāi)拓視野、開(kāi)發(fā)智力，我經(jīng)過(guò)探索實(shí)踐，力求做到具有特色的以目標(biāo)教學(xué)為中心，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為突破口，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目的的教學(xué)思路，在實(shí)施課程改革的過(guò)程中，盡快實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的更新，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

二、在趣味數(shù)學(xué)組，以數(shù)學(xué)知識(shí)為載體培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，要求學(xué)生更深一步地熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)，在深入理解的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。對(duì)于那些抽象的概念、定義、公式，直接給出時(shí)的效果總不太理想，在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生的思維從形象逐步過(guò)渡、上升到抽象，在獲取知識(shí)的同時(shí)發(fā)展能力。

2、培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)難題的直接興趣。

3、合理安排各個(gè)競(jìng)賽知識(shí)的先后順序。

4、個(gè)別學(xué)生的重點(diǎn)輔導(dǎo)。

重點(diǎn)輔導(dǎo)是一個(gè)非常重要的問(wèn)題，也是關(guān)鍵問(wèn)題。趣味數(shù)學(xué)組中不可能所有的學(xué)生都同等優(yōu)秀，總會(huì)有幾個(gè)特別出色的.，對(duì)待他們不可能跟其他同學(xué)站在同一角度出發(fā)，要求要高一些，比如其中劉垚倩等同學(xué)，在正常的課堂輔導(dǎo)外還要求他們自發(fā)學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，擴(kuò)充自己整體的知識(shí)面。平常關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，解決困難問(wèn)題，合理地梳理各部分的知識(shí)。

另外，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)的習(xí)慣，隨時(shí)記錄感受體會(huì)，留言點(diǎn)滴靈感，以形成數(shù)學(xué)知識(shí)技能的結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)課堂上，我允許學(xué)生對(duì)問(wèn)題有不同的理解，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，積極培植學(xué)生深入探究的熱情。

三、讓評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)習(xí)的24名同學(xué)，對(duì)他們的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注他們對(duì)知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這樣在一定程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四、成績(jī)與收獲

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，本趣味數(shù)學(xué)組學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣更濃了，一個(gè)學(xué)年來(lái)，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到了一定的提高，課堂學(xué)習(xí)氣氛比較濃厚，師生關(guān)系融洽和諧。

五、問(wèn)題與努力方向

1、繼續(xù)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論和教法方面的學(xué)習(xí)；

2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；

3、培養(yǎng)學(xué)生的自信心和進(jìn)取心，還有學(xué)習(xí)習(xí)慣。

趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 7

時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又將過(guò)去，回顧一學(xué)期以來(lái)的工作，感觸良多，.開(kāi)展趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)要按課堂教學(xué)要求，選擇生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和保持學(xué)生對(duì)知識(shí)的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。我們選擇的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)自課本、高于課本，又聯(lián)系生活實(shí)際，由此引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們的主要工作現(xiàn)小結(jié)如下：

一、通過(guò)開(kāi)展形式多樣的數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生綜合素質(zhì)得到很大的提高。

學(xué)生觀察生活、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力得到提高。

數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，提高了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。從下面的.例子就可以看出學(xué)生的變化。李卓賢家最近買(mǎi)了一臺(tái)電腦，學(xué)生都很羨慕，但買(mǎi)電腦不上網(wǎng)，就失去了它的價(jià)值，于是他們到電信局去調(diào)查，結(jié)果有兩種上網(wǎng)收費(fèi)方式：一種是每月無(wú)論上網(wǎng)時(shí)間多長(zhǎng)均為65元；另一種是計(jì)時(shí)式，每小時(shí)3元，那么采用哪種上網(wǎng)方式更適合他們家呢？當(dāng)學(xué)生把結(jié)論告訴家長(zhǎng)時(shí)，家長(zhǎng)很贊揚(yáng)地說(shuō)：“你數(shù)學(xué)沒(méi)有白學(xué)”。

二、改變?cè)械恼n堂教學(xué)方法，組織生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展活動(dòng)

目的是讓所有的學(xué)生都行動(dòng)起來(lái)，如“數(shù)學(xué)知識(shí)調(diào)查活動(dòng)”、“故事會(huì)”、“數(shù)學(xué)園地設(shè)計(jì)”等，人人帶著任務(wù)參加，從籌備策劃到具體實(shí)施，從查找資料到總結(jié)成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。開(kāi)展活動(dòng)，可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺(jué)形象，并依賴(lài)感知覺(jué)進(jìn)行思維，形成抽象概念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解客觀世物，同時(shí)學(xué)生在活動(dòng)中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。因此，組織興趣小組要在“動(dòng)”字上下功夫。

根據(jù)我們的設(shè)想，還要讓同學(xué)們學(xué)會(huì)銀行利息的計(jì)算(附調(diào)查、理論依據(jù)、計(jì)算方法)、幾何體的手工制作,以圖片的形式展現(xiàn)數(shù)學(xué)的圖形美......不過(guò),因第一次進(jìn)行走出教室,走出校門(mén)的社團(tuán)活動(dòng)，我們會(huì)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷完善，使得學(xué)生的動(dòng)手能力，合作意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

三、組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持長(zhǎng)久。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的，只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動(dòng)力才能長(zhǎng)久保持。到目前為止，我們已經(jīng)讓學(xué)生測(cè)量了自行車(chē)的車(chē)輪以及旗桿的高度，當(dāng)我們告訴她們活動(dòng)的內(nèi)容時(shí)，大家難以掩飾興奮和激動(dòng)的心情，看著她們?yōu)榱藴p小誤差一遍遍測(cè)量，而且一邊測(cè)量,一邊紀(jì)錄，一邊修改、完善,還不時(shí)地蹦出來(lái)新的方法，新的方案，此時(shí)此刻，我們這些指導(dǎo)的老師會(huì)被同學(xué)們的興奮所感染，一同分享著她們的快樂(lè)。在活動(dòng)的同時(shí)，我們會(huì)針對(duì)活動(dòng)的進(jìn)度適時(shí)地告訴他們誤差的分類(lèi)，如何減小誤差？哪些誤差可以消除?哪些誤差不能改變?如何計(jì)算誤差?比如在測(cè)量旗桿的高度時(shí)，真正體驗(yàn)到了寓教寓樂(lè)的意境，看著同學(xué)們專(zhuān)注的神情，快樂(lè)的表情，我真的希望時(shí)間永遠(yuǎn)定格在這一瞬間。

通過(guò)組織數(shù)學(xué)社團(tuán)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，陶冶了情感、磨煉了意志、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，數(shù)學(xué)愛(ài)好者和特長(zhǎng)生的隊(duì)伍擴(kuò)大了，組織數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)可以使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、健康發(fā)展。

趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 8

在“雙減”政策的指導(dǎo)下，為了給同學(xué)們提供豐富多彩的課程選擇，我校在新學(xué)期開(kāi)設(shè)了生動(dòng)有趣的社團(tuán)活動(dòng)課。其中數(shù)學(xué)思維社團(tuán)更是成為了我校七八年級(jí)同學(xué)每周翹首以盼的社團(tuán)活動(dòng)課。

數(shù)學(xué)——這個(gè)在大部分同學(xué)眼中枯燥而無(wú)趣的學(xué)科為什么會(huì)在這里吸引了同學(xué)們的目光？是什么樣的內(nèi)容能夠讓同學(xué)們?nèi)烤劬珪?huì)神地聽(tīng)講？又是什么樣的知識(shí)點(diǎn)能夠成為同學(xué)們口中津津樂(lè)道的話題？今天我們一起走進(jìn)奇妙而有趣的數(shù)學(xué)社團(tuán)一探究竟。

每周二的下午五點(diǎn)二十分，是七年級(jí)數(shù)學(xué)社團(tuán)的活動(dòng)時(shí)間，數(shù)學(xué)社團(tuán)的主講老師牛銘老師早早的來(lái)到社團(tuán)教室提前做好上課準(zhǔn)備。牛老師是我校七年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，他有著十多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)星期他都會(huì)根據(jù)同學(xué)們平時(shí)上課的進(jìn)度精心準(zhǔn)備社團(tuán)活動(dòng)的資料，做到在鞏固同學(xué)們目前所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的前提之下進(jìn)行思維的拓展與發(fā)散。而這些內(nèi)容也是牛老師憑借多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和平時(shí)的積累總結(jié)出來(lái)的成果和精華。

隨著上課鈴聲的響起，同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)有序進(jìn)入教室，今天社團(tuán)課程的內(nèi)容是算術(shù)平方根的化簡(jiǎn)，而這個(gè)內(nèi)容恰好是同學(xué)們剛剛學(xué)完的章節(jié)里面的拓展知識(shí)。隨著課程的`進(jìn)行，很多在平時(shí)課堂上沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的有趣的題型與問(wèn)題一個(gè)個(gè)呈現(xiàn)在同學(xué)們的面前。伴隨著同學(xué)們的討論和老師的生動(dòng)有趣的講解，這些平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中看起來(lái)非常困難的問(wèn)題就這樣被大家利用巧妙的方法迎刃而解。

伴隨著牛老師極富感染力的聲音，同學(xué)們沉浸在思維的海洋里遨游，很多平時(shí)注意力不太集中的同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地認(rèn)真聽(tīng)講，絲毫沒(méi)有注意到下課鈴聲的響起。短短的四十分鐘的時(shí)間很快就過(guò)去了，同學(xué)們都還意猶未盡，回味著牛老師講的內(nèi)容，很多同學(xué)遲遲不愿意離開(kāi)教室，還在互相討論著剛才的問(wèn)題，更有不少的同學(xué)圍著老師在咨詢問(wèn)題，而牛老師也耐心細(xì)心地把每個(gè)問(wèn)題進(jìn)行著詳細(xì)的解答。

每個(gè)星期四十分鐘的時(shí)光是短暫的，但是短短的時(shí)間里同學(xué)們的數(shù)學(xué)興趣被極大地激發(fā)出來(lái)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)這個(gè)曾經(jīng)讓大部分同學(xué)覺(jué)得枯燥且困難的學(xué)科也變得生動(dòng)有趣起來(lái)。伴隨著社團(tuán)活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展，相信在不久的將來(lái)，我校良好的學(xué)習(xí)氛圍會(huì)愈發(fā)濃烈。

趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 9

數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，讓在活動(dòng)中數(shù)學(xué)，在現(xiàn)實(shí)中應(yīng)用數(shù)學(xué)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，提高了學(xué)生應(yīng)用數(shù)意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。從下面的例子就可以看出學(xué)變化。李卓賢家最近買(mǎi)了一臺(tái)電腦，學(xué)生都很羨慕，但買(mǎi)電腦不上網(wǎng)，就失去了它的價(jià)值，于是他們到電信局去調(diào)查，結(jié)果有兩種上網(wǎng)收費(fèi)方式：一種是每月無(wú)論上網(wǎng)多長(zhǎng)均為65元；另一種是計(jì)時(shí)式，每小時(shí)3元，那么采用哪種上網(wǎng)方式更適合他們家呢？當(dāng)學(xué)生把結(jié)論告訴時(shí)，家長(zhǎng)很贊揚(yáng)地說(shuō)：“你數(shù)學(xué)沒(méi)有白學(xué)”。

組織生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)，目的是讓所有的學(xué)生都行動(dòng)起來(lái)，如“數(shù)學(xué)調(diào)查活動(dòng)”、“故會(huì)”、“數(shù)學(xué)園地”等，人人帶著任務(wù)參加，從籌備到具體實(shí)施，從查找資料到總結(jié)成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。開(kāi)展活動(dòng)，可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺(jué)形象，并依賴(lài)感知覺(jué)進(jìn)行思維，形成抽象概念，使學(xué)生和理解客觀世物，同時(shí)學(xué)生在活動(dòng)中得到表現(xiàn)和發(fā)展的.機(jī)會(huì)。因此，組織興趣小組要在“動(dòng)”字上下功夫。

根據(jù)我們的設(shè)想，還要讓們學(xué)會(huì)利息的計(jì)算（附調(diào)查、理論依據(jù)、計(jì)算方法）、幾何體的手工制作，以圖片的形式展現(xiàn)數(shù)學(xué)的圖形美……不過(guò)，因次進(jìn)行走出教室，走出校門(mén)的社團(tuán)活動(dòng)，我們會(huì)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷完善，使得學(xué)生的動(dòng)手能力，意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的，只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動(dòng)力才能長(zhǎng)久保持。到目前為止，我們已經(jīng)讓學(xué)生測(cè)量了自行車(chē)的車(chē)輪以及旗桿的高度，當(dāng)我們告訴她們活動(dòng)的時(shí)，大家難以掩飾興奮和激動(dòng)的情，看著她們?yōu)榱藴p小誤差一遍遍測(cè)量，而且一邊測(cè)量，一邊紀(jì)錄，一邊修改、完善，還不時(shí)地蹦出來(lái)新的方法，新的，此時(shí)此刻，我們這些指導(dǎo)的會(huì)被同學(xué)們的興奮所感染，一同分享著她們的。在活動(dòng)的同時(shí)，我們會(huì)針對(duì)活動(dòng)的進(jìn)度適時(shí)地告訴他們誤差的分類(lèi)，減小誤差？哪些誤差可以消除？哪些誤差不能改變？如何計(jì)算誤差？比如在測(cè)量旗桿的高度時(shí)，真正體驗(yàn)到了寓教寓樂(lè)的意境，看著同學(xué)們專(zhuān)注的神情，快樂(lè)的表情，我真的希望時(shí)間永遠(yuǎn)定格在這一瞬間。

通過(guò)組織數(shù)學(xué)社團(tuán)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，陶冶了情感、磨煉了意志、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，數(shù)學(xué)愛(ài)好者和特長(zhǎng)生的隊(duì)伍擴(kuò)大了，組織數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)可以使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、發(fā)展。

第五篇：趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃

趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

數(shù)學(xué)是神奇的世界，我們的日常生活無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì)和數(shù)學(xué)打交道。課標(biāo)要求我們要使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。因此，開(kāi)展數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展，也能夠喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)及其應(yīng)用的穩(wěn)定興趣，符合新課改的要求。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)神奇的數(shù)學(xué)海洋，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高，為進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.豐富學(xué)生的第二課堂，增加實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生的生活不在僅限于課堂上，從而拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，進(jìn)而激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造性。

三、具體措施：

1.結(jié)合教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，力求題材內(nèi)容生活化，形式多樣化，教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐化。增加趣味性和全面性，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

2.每次數(shù)學(xué)活動(dòng)都有主題，要求與正規(guī)的課堂教學(xué)有明顯區(qū)別，決不能成為變相的加課時(shí)，也不能成為“補(bǔ)課”活動(dòng)，但應(yīng)盡量與當(dāng)前學(xué)生的數(shù)學(xué)課內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容有一定聯(lián)系。如：可將教材中的“課題學(xué)習(xí)”融入活動(dòng)中。

3.數(shù)學(xué)活動(dòng)要講求實(shí)效，要有知識(shí)性、趣味性,活動(dòng)內(nèi)容要適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。

4、注意收集學(xué)生較為熟悉的資料，教學(xué)過(guò)程中努力體現(xiàn)“從問(wèn)題情境出發(fā)、建立模型、尋求結(jié)論，應(yīng)用與推廣”的基本過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和提高解決問(wèn)題的能力。

四、五、目標(biāo)要求：

通過(guò)本社團(tuán)的活動(dòng)，吸引社員樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)、想學(xué)數(shù)學(xué)，并帶動(dòng)周?chē)瑢W(xué)對(duì)這門(mén)課程產(chǎn)生興趣，使學(xué)生產(chǎn)生了進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的向往感，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力，形成一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，提高數(shù)學(xué)學(xué)科的影響力。

五、活動(dòng)安排：

9月計(jì)劃：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)史，了解歷史上數(shù)學(xué)家的事跡，感受知識(shí)的由來(lái)和數(shù)學(xué)家們堅(jiān)韌的精神，對(duì)我國(guó)古代數(shù)學(xué)的發(fā)展介紹中穿插愛(ài)國(guó)主義教育（安全教育月活動(dòng)方案）

10月計(jì)劃：安排學(xué)生課后收集與數(shù)學(xué)有關(guān)的小游戲、趣味題，活動(dòng)時(shí)一起交流，教師提前準(zhǔn)備一些，以彌補(bǔ)學(xué)生思維的漏洞

11月計(jì)劃：安排學(xué)生參與實(shí)踐，充分利用現(xiàn)代化的手段，如介紹幾何畫(huà)板的使用，讓學(xué)生在感受數(shù)學(xué)的美的同時(shí)，促進(jìn)他們掌握更多的電腦知識(shí)，增加學(xué)習(xí)興趣

12月計(jì)劃：學(xué)生在課余時(shí)間分組合作交流，找到與數(shù)學(xué)有關(guān)的趣題，可以做成課件展示，并進(jìn)行評(píng)比