第一篇：八年級政治上冊 第一單元 第一課 第三框 難報三春暉教案 新人教版

第一課 第三框 難報三春暉

教學目標：

情感、態(tài)度、價值觀目標：感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感，體驗盡孝后的快樂。能力目標：辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。知識目標：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母體現在日常生活的方方面面。教學重點：領悟父母的愛心，學會孝敬父母 教學難點：如何孝敬父母。導入新課：

同學們，我們在小學學過孟郊的《游子吟》吧？讓我們一起背誦這首詩。（慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報的三春暉。）誰能說說這首詩的意思？

學生回答，教師歸納：同學們說得很對，母愛是無私的，也是偉大的，她們應該得到我們子女的孝敬和回報，但是我們往往是難以報答慈母之愛的，因為她們的付出太多太多了。今天我們就來學習第三框題：

三、難報三春暉（板書）

1、愛灑人間（板書）活動：“小鋒和媽媽的故事”

學生閱讀課本P12的故事，分組討論下列問題，派代表發(fā)言。

（1）媽媽為兒子的多動癥、成績差而傷心，卻為什么總在兒子面前露出笑臉、鼓勵他？（2）你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？（3）小峰以什么方式回報母親？對你有什么啟發(fā)？（4）你能說說在你的成長過程中，你的爸爸、媽媽為你付出的愛嗎？請具體說明。

學生發(fā)言，教師小結：

父母不僅給了我們生命，而且含辛茹苦地撫育我們長大，教我們做人，這種恩情要永遠銘記在我們心中。孝敬父母、尊敬長輩是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。父母為家庭做出了貢獻，為我們付出了很多，他們應當得到愛的回報，理應受到我們的孝敬。

2、孝親敬長是我們的天職（板書）

孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是尊敬和愛戴父母。這是子女對父母養(yǎng)育之恩的回報，也是子女對父母應盡的道德義務和法律義務。我國的《婚姻法》和《刑法》都有明確規(guī)定，成年子女如果不履行贍養(yǎng)父母的義務，要受到法律制裁，當然也要受到道德和輿論的譴責。（教師介紹“相關連接”中的案例）

活動：孝敬父母的表現

學生閱讀教材中的六個情景（P14-15），辨析孝與不孝的表現。學生自由發(fā)言，教師小結：孝敬父母不能停留在口頭上，而要體現在生活的件件小事上，要從小事做起，孝敬父母的表現是多種多樣的我國古人把孝敬父母歸納為尊親、婦孺、能養(yǎng)三個層次。（教師根據教材講解，略。）

提問：你平時是怎樣孝敬父母的？你認為孝敬父母應該表現在哪些方面？能談談為父母盡了孝心以后的感受嗎？

學生回答，教師小結；

以上同學講的都不錯，孝敬父母是要付出的，要付出時間，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收獲是甜蜜的。讓我們孝敬自己的父母吧，去感受這種甜蜜?？赡苡行┩瑢W還有疑問，怎樣孝敬父母？其實對我們來說孝敬父母就是愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興??這些都是孝敬父母的表現。

學生閱讀P16的“相關連接”，體會其中的含義。

孝敬父母是我們子女應盡的道德義務和法律義務，但是我們也要注意，我們孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地順從。而是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉，是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報答。如果方面做了不道德或違反法律的事，我們也要敢于批評和制止，這是對父母好，也是孝的表現。

我們不僅要孝敬父母，還要孝敬父母的長輩。我們的爺爺奶奶、姥爺姥姥，他們是我們的親人和長輩，他們?yōu)樯鐣?、為家庭做出過貢獻，對我們也傾注了極大的關懷和愛護，甚至比父母更疼愛我們，在他們年老多病和行動不便時，我們做孫子女的也要盡一份孝心。

課堂小結：

通過這一節(jié)課的學習我們明白了孝親敬長是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每個同學孝敬父母尊敬師長。為此，我想對全體同學提出幾條倡議：第一：多關心自己的長輩，尤其在他們不舒服的時候。第二：早上走時對長輩說“再見”，回到家是主動打招呼，尤其是不對自己的長輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設立一個勞動崗，幫助家長分擔家務。我相信，在父母、長輩愛的渲染下，我們也一定會把愛回報。

練習和作業(yè)：

根據教材要求，聯(lián)系自己實際制定孝敬父母的孝計劃。

第二篇：第一課第三框難報三春暉jiao

第一課第三框:難報三春暉

教學重點：領悟父母的愛心，學會孝敬父母 教學難點：如何孝敬父母。導入新課：

同學們，我們在小學學過孟郊的《游子吟》吧？讓我們一起背誦這首詩。游子吟

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。說說這首詩的意思？

學生回答，教師歸納：母愛是無私的，也是偉大的，她們應該得到我們子女的孝敬和回報，但是我們往往是難以報答慈母之愛的，因為她們的付出太多太多了。

三、難報三春暉（板書）

1、愛灑人間（板書）活動一：（教材第13頁）“小鋒和媽媽的故事”

(1)、媽媽為小峰的多動癥、成績差而傷心，卻在小峰面前露出笑臉、鼓勵他，這是為什么？

————這是為了自己的孩子，以自己的精心設計幫助孩子。媽媽雖然傷心，但從來沒有放棄對孩子的期望和鼓勵。

(2)、你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？

————理解。媽媽的苦心，表現出對自己孩子赤誠的愛，對孩子的無限期待，對孩子未來的關注，以及為了孩子可以犧牲自己的奉獻精神。因為母親對孩子的愛是最無私的。

(3)、小峰以什么方式回報母親？對你有什么啟發(fā)？

————小峰應該以自己的成長進步、以優(yōu)異的成績來回報自己的母親。

給我們的啟示：對無私奉獻的母親，我們最大的回報就是要在學習、事業(yè)上獲得成就。學生發(fā)言，教師小結：

2、孝親敬長是我們的天職（板書）

孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是尊敬和愛戴父母。這是子女對父母養(yǎng)育之恩的回報，也是子女對父母應盡的道德義務和法律義務。成年子女如果不履行贍養(yǎng)父母的義務，要受到法律制裁，當然也要受到道德和輿論的譴責?；顒佣ń滩牡?4—15頁）

學生閱讀教材中的六個情景（P14-15），辨析孝與不孝的表現。

⑴讓父母知道成績是正確的。理由：讓父母了解我們的學習狀況，并從父母那里尋求幫助和鼓勵。

⑵到下個月買是正確的。理由：體諒父母的難處。

⑶洗衣服是正確的。理由：做自己力所能及的事，分擔父母的辛勞，是對父母的孝敬。

⑷抽空和母親聊天是正確的。理由：多交流才能相互了解，多了解才能相互理解。⑸替父親剪指甲是正確的。理由：父親的辛勞是為了自己，關心父母是對父母的孝敬。

⑹給父母夾菜是正確的。理由：關心父母要從小事做起。

孝敬父母不能停留在口頭上，而要體現在生活的件件小事上，要從小事做起，孝敬父母的表現是多種多樣的我國古人把孝敬父母歸納為尊親、弗辱、能養(yǎng)三個層次。提問：你平時是怎樣孝敬父母的？你認為孝敬父母應該表現在哪些方面？能談談為父母盡了孝心以后的感受嗎？ 學生回答: 如關心家長健康方面：每天要問候下班回來的父親母親； 當父母勞累時，應主動幫助或請父母休息一下；

當父母外出時，應提醒父母時候遺忘東西或天氣變化；

當父母生病時，應主動照顧，多說寬慰話、代他們接待客人等。

自己應承擔必須完成的家務勞動，哪怕是吃飯擺筷子。根治年齡、能力、學習情況請求父母合理分配，具體指導，養(yǎng)成熱愛家務勞動的好習慣。

以上同學講的都不錯，孝敬父母是要付出的，要付出時間，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收獲是甜蜜的。讓我們孝敬自己的父母吧，去感受這種甜蜜?？赡苡行┩瑢W還有疑問，怎樣孝敬父母？其實對我們來說孝敬父母就是愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興??這些都是孝敬父母的表現。

學生閱讀P16的“相關連接”，體會其中的含義。

我們孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地順從。而是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉，是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報答。如果方面做了不道德或違反法律的事，我們也要敢于批評和制止，這是對父母好，也是孝的表現。

我們不僅要孝敬父母，還要孝敬父母的長輩。我們的爺爺奶奶、姥爺姥姥，他們是我們的親人和長輩，他們?yōu)樯鐣榧彝プ龀鲞^貢獻，對我們也傾注了極大的關懷和愛護，甚至比父母更疼愛我們，在他們年老多病和行動不便時，我們做孫子女的也要盡一份孝心。

課堂小結：

通過這一節(jié)課的學習我們明白了孝親敬長是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每個同學孝敬父母尊敬師長。為此，我想對全體同學提出幾條倡議：第一：多關心自己的長輩，尤其在他們不舒服的時候。第二：早上走時對長輩說“再見”，回到家是主動打招呼，尤其是不對自己的長輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設立一個勞動崗，幫助家長分擔家務。我相信，在父母、長輩愛的渲染下，我們也一定會把愛回報。

練習和作業(yè)：完成學案及周末回家做一件孝敬父母的小事。

第三篇：八年級政治上冊 第1課 第三框 難報三春暉習題 人教新課標

難報三春暉習題精選

一、單項選擇題(每小題2分，共20分)1．唐代詩人孟郊贊美母愛的一首詩中說“誰言寸草心，報得三春暉”。這句詩的意思是（）

A．父母為我們付出了很多，我們要永遠銘記這種恩情 B．父母為我們付出了很多，我們應該孝敬他們 C．父母為我們付出了很多，但得到的回報很少 D．我們一定要成為父母的好兒子、好女兒

2．下列選項是李麗為報答父母所做的計劃中的內容，你認為正確的是（）①每周抽一點時間與父母聊聊天

②了解一下父母工作中的苦惱

③幫父母做一些力所能及的家務活

④心里想著父母，理解父母 A．①②③ B．①②③④ C．①③④ D．①②

3．孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，下列句子能夠反映出對母親的感激之情的是（）

A．誰言寸草心，報得三春暉 B．野火燒不盡，春風吹又生 C．夕陽無限好，只是近黃昏 D．鋤禾日當午，汗滴禾下土 4．孝敬父母最重要的是（）A．敬重、愛戴父母 B．對父母言聽計從 C．古代的愚孝 D．盲目的順從

5．古人孝敬父母的最高境界是（）A．尊親 B．弗辱 C．能養(yǎng) D．以上三者

用心

愛心

專心 6．下圖《回報》表現了（）①父母對子女的撫育 ②子女對父母的孝敬

③父母和子女在法律上的權利義務關系 ④一種家庭親情 A．① B．①② C．①②③ D．①②③④

7．下列言行錯誤的是（）

①“聽說你父親病了?”“這與我無關，我是領養(yǎng)的?！?②母親教育孩子要努力學習③父親不讓七歲的小玲上學讀書

④“媽，開學得交學費了。”“我和你爸離婚了，向他要去?！盇．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

8．“哀哀父母，生我劬勞。”這句名言出自（）A．《詩經》 B．《孟子》 C．《莊子》 D．《論語》

9．孝敬父母應成為我們的（）

用心

愛心

專心

A．負擔 B．天職 C．口頭宣言 D．誓言

10．下列屬于孝的表現的是（）A．因親情而寬恕、包庇父母的違法行為 B．縱容父母做出違反法律的事情 C．勇于批評和制止父母的不道德的行為 D．盲目順從父母

二、多項選擇題(每小題4分，共20分)1．下列能體現父母子女關系的詩句有（）A．哀哀父母，生我劬勞 B．老吾老以及人之老 C．誰知盤中餐，粒粒皆辛苦 D．床前明月光，疑是地上霜

2．孝敬父母就是子女對父母的（）A．尊敬 B．侍奉 C．贍養(yǎng) D．順從

3．成年子女不履行贍養(yǎng)扶助的義務（）A．要受到道德譴責 B．要受到法律制裁 C．只是不道德行為 D．只是違紀行為

4．下列哪些是孝敬父母的表現（）A．愛父母，心里想著父母 B．理解關心父母 C．為父母分憂

D．努力學習，積極上進 5．下列說法正確的有（）A．孝敬父母需要付出代價

用心

愛心

專心3

B．孝敬父母就是順從父母

C要在平等基礎上對父母尊敬和侍奉

D．如果父母做出不道德的事情，要勇于批評和制止

三、我思我悟(12分)親情是世界上最燦爛的陽光。無論我們走出多遠，飛得多高，父母的目光都在我們背后，你有這樣的感受嗎?

四、點擊自我(20分)在孝敬父母的行為中，你能做到哪些?能做到的畫“√”，不能做到的畫“X” 1．早晨起床向父母問好。（）

2．學習和思想上出現問題，及時與父母溝通。（）3．記住父母的生日，提前準備好小禮物。（）4．幫助父母做家務。（）

5．自己的事情自己做，不麻煩父母。（）你還有什么孝敬父母的小計劃，寫在下面吧。

五、材料分析題(每小題10分，共20分)1．唐朝詩人孟郊寫了這樣一首詩：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！边@首詩表現了作者怎樣的思想感情?你受到了怎樣的教育?

2．張老漢今年70多歲了，他有兩個兒子，大兒子在城里工作，二兒子在農村務農。兩個兒子都已結婚，張老漢同二兒子一起生活。前些年張老漢身板硬朗，能下田干活，近幾年由于年老體衰，喪失了勞動能力，生活全靠二兒子照顧有些困難，于是，張老漢向大兒子提贍養(yǎng)費用問題，可卻被大兒子以早已與父親單過為由無理拒絕。張老漢見大兒子如此無情無義，一氣之下告到法院，最后由人民法院作出裁決，大兒子每月付給張老漢贍養(yǎng)費100元。這樣，張老漢的晚年生活基本得到了保障。

請問：張老漢大兒子拒絕贍養(yǎng)老人的理由成立嗎?為什么?

用心

愛心

專心

用心

愛心

專心 5

第四篇：2015年秋八年級政治上冊教案第一課+第3框《難報三春暉+》.doc

第三框 難報三春暉

知識目標：孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德；不孝敬父母長輩要受道德的譴責，要承擔法律責任；孝敬父母長輩體現在日常生活的方方面面。

能力目標：辨證分析孝敬父母好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力；孝親敬長的具體行為實踐能力。

情感態(tài)度和價值觀目標：厭惡不孝行徑的情感；體驗盡孝后的快樂；樹立家庭中的正確的是非觀念，增強履行家庭義務的責任觀念。

教學重點：如何孝敬父母。

教學難點：孝敬父母的道德和法律基礎，防止愚孝。教學過程： 一．愛灑心間

活動內容：出示材料：一封別樣的信（見附錄），引導思考：你能讀懂母親這樣做的良苦用心嗎？

設計意圖：一是設置懸念，激發(fā)興趣；二是與教材中的故事有異曲同工之效。教師行為：引導相互交流并分享自己感受到的父母的愛。二．愛的回報

活動內容：小組競賽，孝親故事知多少？

設計意圖：引導學生從“孝親”的典例中感受榜樣的力量，為自己“孝親”行為提供借鑒?；顒觾热荩河懻摚骸澳闫綍r是怎樣孝敬父母的？你認為孝敬父母應該表現在哪些方面？”“把自己盡孝后的感受談出來與大家分享。”

設計意圖：讓學生交流自己孝敬父母的做法和收獲，達到同齡人互相教育、啟發(fā)、感染的效果。

活動內容：討論，遇到下列情形該怎么辦： ⑴父母只要我讀好書，我該怎么辦？ ⑵父母不讓我做家務，該怎么辦？ ⑶外出時應對父母說什么？ ⑷父母生病了，該怎么辦？

⑸當父母勞累一天下班回家，我該做些什么？ ⑹當父母煩惱時，我該怎么做？

⑺作業(yè)未完成被老師留下來而遲歸，我該怎么面對父母？ ⑻成績沒考時，該如何面對父母？

⑼我想買電腦，父母認為我控制能力不強而不贊成，我該怎么辦？ ⑽朋友來訪，但父母不喜歡，該怎么做？

設計意圖：設計這一活動，主要目的在于讓學生把孝敬父母落實到自己的實際行動上。孝敬父母表現于日常生活的各個方面，甚至在與父母交往的任何活動中，都有孝與不孝的問題。通過這一活動，可以把學生孝敬父母的心意、表現與行為選擇結合起來，提高教育的實效性。

教學建議：指導學生開展這一活動，可以就教材所給材料進行討論，通過分析、選擇來判斷是與非，進而明確應該如何對待父母。需要說明的是，這些題目都是開放性的，有許多可以辨析之處，關鍵是幫助學生樹立為父母著想的觀念，找出孝與不孝的出發(fā)點的不同。比如，成績要不要告訴父母，本身很復雜。就學生的權利而言，不告訴并不一定錯。但如果從愛父母、孝敬父母出發(fā)，可以用不同的方式與父母溝通，這對學生自己也有利。如果從怕批評、防父母出發(fā)，與父母有情感上的隔閡，就處理不好這件事。中國有句古話“百事孝為先，論心不論事，論事無孝子”。

教師行為：指導學生開展這一活動，首先要表揚孝敬父母的好人好事。如果老師知道一些，也可以先表揚，再引導學生自己談。其次，讓學生談自己孝敬父母的具體做法，并注意將孝的各個方面的表現予以歸類。再次，讓學生談盡孝后的感受。盡孝需要付出，但得到的是甜蜜。讓學生在比較中選擇孝行，是把教育落到實處的最好策略。也就是說，這種道德規(guī)范不是由外界強加的，而是學生自己的主動選擇。

三．愛的反思：

活動內容：仔細閱讀漫畫，回答下列問題：圖中“孝子”的言行反映了什么現象？你對此持什么態(tài)度？為什么？日常生活中你是否也有過類似的行為？如果有，你將如何改進？

教師行為：引導學生思考：自己曾有過不善待父母的事嗎？你當時是怎么想的？發(fā)生了怎樣的后果？現在你對這件事又是怎樣想的？如果你當時按你現在的想法去做，設想一下結果又會是怎樣？這一活動先在小組內交流，然后再進行全班交流。

設計意圖：這個活動主要通過學生的回憶和反省，來體會父母對子女深沉、無私的愛，同時，意識到自己對父母付出太少，從而增強同學的責任意識，和為父母、為家庭付出的主動意識。

四．愛的傳遞

教師行為：引導學生回憶2004年春節(jié)聯(lián)歡晚會小品“糧票的故事”。

設計意圖：體驗孝敬父母不僅是物質上的扶助，更應是精神上的關愛；不僅要孝敬我們的父母，還應孝敬爺爺奶奶、外公外婆等長輩，及至“老吾老，以及人之老”。

第五篇：天津市新開中學八年級政治上冊 第一課第三框《難報三春暉》教案 新人教版

第一課第三框《難報三春暉》

一、教學目標

1、知識目標：知道孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，父母理應受到子女的孝敬；不孝敬長輩要受道德的譴責，要承擔法律責任；孝敬長輩應體現在日常生活的方方面面。

2、能力目標：辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。

3、情感、態(tài)度、價值觀目標：感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感，體驗盡孝后的快樂 ；樹立家庭中正確的是非觀念，增強履行家庭義務的責任觀念。

二、教學重點：領悟父母的愛心，學會孝敬父母

三、教學難點：如何孝敬父母。

課前準備：父母是如何關愛自己的?自己是如何孝敬父母的？準備相關事例材料。

四、教學方法：活動討論法、引導法。

五、教學過程：

（一）導入新課：同學們，我們在小學學過孟郊的《游子吟》吧？讓我們一起背誦這首詩。游子吟

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。說說這首詩的意思？

學生回答，教師歸納：母愛是無私的，也是偉大的，她們應該得到我們子女的孝敬和回報，但是我們往往是難以報答慈母之愛的，因為她們的付出太多太多了。

（二）學習新課

1、愛灑人間

活動一：（教材第13頁）“小鋒和媽媽的故事”

(1)媽媽為小峰的多動癥、成績差而傷心，卻在小峰面前露出笑臉、鼓勵他，這是為什么？ 答：這是為了自己的孩子，以自己的精心設計幫助孩子。媽媽雖然傷心，但從來沒有放棄對孩子的期望和鼓勵。

(2)你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？

答：理解。媽媽的苦心，表現出對自己孩子赤誠的愛，對孩子的無限期待，對孩子未來的關注，以及為了孩子可以犧牲自己的奉獻精神。因為母親對孩子的愛是最無私的。(3)小峰以什么方式回報母親？對你有什么啟發(fā)？

答：小峰應該以自己的成長進步、以優(yōu)異的成績來回報自己的母親。

給我們的啟示：對無私奉獻的母親，我們最大的回報就是要在學習、事業(yè)上獲得成就。學生發(fā)言，教師小結：

父母不僅給了我們生命，而且含辛茹苦地撫育我們長大，教我們做人，這種恩情要永遠銘記在我們心中。孝敬父母、尊敬長輩是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。父母為家庭做出了貢獻，為我們付出了很多，他們應當得到愛的回報，理應受到我們的孝敬。

2、孝親敬長是我們的天職

孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是尊敬和愛戴父母。這是子女對父母養(yǎng)育之恩的回報，也是子女對父母應盡的道德義務和法律義務。成年子女如果不履行贍養(yǎng)父母的義務，要受到法律制裁，當然也要受到道德和輿論的譴責。

活動二（教材第14—15頁）

學生閱讀教材中的六個情景（P14-15），辨析孝與不孝的表現。答：左邊一列都是孝的表現，右邊一列都是不孝的表現。

⑴讓父母知道成績是正確的。理由：讓父母了解我們的學習狀況，并從父母那里尋求幫助和鼓勵。

⑵到下個月買是正確的。理由：體諒父母的難處。

⑶洗衣服是正確的。理由：做自己力所能及的事，分擔父母的辛勞，是對父母的孝敬。⑷抽空和母親聊天是正確的。理由：多交流才能相互了解，多了解才能相互理解。⑸替父親剪指甲是正確的。理由：父親的辛勞是為了自己，關心父母是對父母的孝敬。⑹給父母夾菜是正確的。理由：關心父母要從小事做起。

學生自由發(fā)言，教師小結：

孝敬父母不能停留在口頭上，而要體現在生活的件件小事上，要從小事做起，孝敬父母的表現是多種多樣的我國古人把孝敬父母歸納為尊親、婦孺、能養(yǎng)三個層次。

提問：你平時是怎樣孝敬父母的？你認為孝敬父母應該表現在哪些方面？能談談為父母盡了孝心以后的感受嗎？

學生回答，教師小結；

以上同學講的都不錯，孝敬父母是要付出的，要付出時間，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收獲是甜蜜的。讓我們孝敬自己的父母吧，去感受這種甜蜜?？赡苡?/p>