第一篇：小班語言《水果寶寶去旅行》說課稿

小班語言《水果寶寶去旅行》說課稿

（三都縣羊福幼兒園 李萍）

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家下午好，我說課的題目是《水果寶寶去旅行》：

一、幼兒經(jīng)驗(yàn)分分析

幼兒園小班小朋友，他們的意志薄弱，注意力容易分散雖然都吃過水果，但并不一定能記住名字，同時(shí)也分辨不清楚水果的顏色和味道他們知識(shí)貯備有限，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，語言組織能力差，很難表達(dá)出完整和準(zhǔn)確的句子。所以我選擇這接語言活動(dòng)《水果寶寶去旅行》讓幼兒等容易理解兒歌內(nèi)容。

二、說教材

這是一首短小的兒歌，具有童趣和快樂的風(fēng)格，兒歌中的水果名稱西瓜、蘋果、草莓、香蕉、桃子都是幼兒生活熟悉的水果，特別適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。因此，我選擇這首兒歌作為本次活動(dòng)的內(nèi)容。針對(duì)小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中我突出強(qiáng)調(diào)游戲性和趣味性。孩子們在學(xué)習(xí)的過程中自然而然的掌握兒歌內(nèi)容。這個(gè)活動(dòng)過程，也是我給孩子創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說、愿意說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

三、說目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)

基于以上對(duì)教材的分析，我對(duì)本次活動(dòng)制定兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)。第一，理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌、進(jìn)行游戲的快樂。第二，樂于嘗試訪編兒歌。學(xué)習(xí)理解兒歌是活動(dòng)的重點(diǎn)，訪編兒歌是本活動(dòng)的難點(diǎn)。

四、說教學(xué)方法

1、利用各種情境，讓學(xué)生在看一看、說一說的活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力。根據(jù)小班的年齡、心理、認(rèn)知規(guī)律特點(diǎn)，在教學(xué)過程中我采用靈活多樣、新穎有趣的方法手段，以吸引學(xué)生的注意力，提高課堂教學(xué)效益。本課采用愉快地游戲式教學(xué)方法，運(yùn)用一些游戲形式引入學(xué)習(xí)內(nèi)容，從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過觀察、討論充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。首先,創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,與學(xué)生交流談話,讓幼兒慢慢熟悉兒歌內(nèi)容并進(jìn)一步學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。通過前面的學(xué)習(xí)激發(fā)了幼兒的好奇心和求知的欲望。其次，在幼兒理解了兒歌內(nèi)容后進(jìn)一步讓幼兒嘗試訪編兒歌。

2、活動(dòng)結(jié)束，通過游戲帶領(lǐng)幼兒以開火車的形式離開教室。

附兒歌

水果寶寶去旅行

西瓜西瓜開火車，卡嚓卡嚓去旅行 蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行 草莓草莓上火車，卡嚓卡嚓去旅行，香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行，桃子桃子上火車，卡嚓卡嚓去旅行，俗話說“教無定法，貴在得法?！苯裉煳宜故镜倪@個(gè)活動(dòng)肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能給予批評(píng)指正，讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子一起探索，一起成長！謝謝！

第二篇：小班語言 水果寶寶去旅行

小班語言《水果寶寶去旅行》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌、進(jìn)行游戲的快樂。

2、樂于嘗試仿編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：《火車開啦》伴奏、水果圖片人手一個(gè)、西瓜娃娃頭飾、PPT 活動(dòng)過程：

一：開始部分：火車聲音導(dǎo)入，觀看大屏幕，引起幼兒興趣。

1、師：這是什么聲音?。浚ɑ疖嚶暎?，原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦。師：我們和西瓜爺爺問聲好吧？師、幼兒：西瓜爺爺你好！

2、師：“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行”誰知道旅行是什么意思呀？ “咔嚓咔嚓”是什么聲音？幼兒：火車開動(dòng)的聲音。

3、西瓜爺爺還請了其它水果寶寶一起去旅行，我們一起來看看還有誰？（A）大屏幕中出示蘋果

師：蘋果寶寶也想去旅行，你好啊！幼：蘋果蘋果上火車去旅行吧！師：老師把它編成了一句好聽的話，你們聽一聽。

“蘋果蘋果上火車，咔嚓喀嚓去旅行”。想不想和蘋果寶寶一起上火車？讓幼兒表演學(xué)一學(xué)句子。蘋果有沒有上火車??？幼兒：上火車了（B）第二節(jié)車廂會(huì)是哪個(gè)水果寶寶呢？讓我們看一看——香蕉

師、幼兒：香蕉寶寶你好！誰會(huì)用剛才老師好聽的話，請香蕉寶寶上火車？ 幼兒：香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行（老師輔助）和香蕉寶寶一起上火車“香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行”。

師：猜猜看，接下來會(huì)是哪個(gè)水果寶寶上火車去旅行？（幼兒猜測）（C）大屏幕中出示葡萄。師、幼兒：葡萄寶寶你好。師：請小朋友用好聽的話請葡萄上火車。

二、幼兒集體表演兒歌

西瓜爺爺請了這么多的小客人，可高興啦。咿？ 還有一節(jié)車廂空著會(huì)是誰呢？別急別急！西瓜爺爺考考小朋友會(huì)不會(huì)用好聽的話請這么多水果寶寶上火車。集體表演兒歌：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓喀嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。師：我們一起再來說一遍（老師的聲音輕輕地，幼兒的聲音高）

三、幼兒個(gè)別表達(dá)兒歌內(nèi)容

你們說得真好！西瓜爺爺?shù)幕疖囘€有一節(jié)車廂是誰?。俊?。幼兒請上火車。師：誰想請別的水果寶寶過來？用好聽的話來請它上火車？依次展示菠蘿、草莓、芒果。

四、幼兒分組說說自己拿到的水果

西瓜爺爺真高興，它說給你們每人一個(gè)禮物，就藏在你們的凳子底下，請你們輕輕地把它拿出來掛在胸前。看一看，說一說，你的是什么水果寶寶？什么顏色的？像什么？

五、游戲——開火車

現(xiàn)在我來做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我給水果寶寶準(zhǔn)備了四節(jié)車廂，每一種水果寶寶坐一節(jié)車廂，可別上錯(cuò)了車箱喲。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽仔細(xì)了。伴隨音樂帶幼兒圍場地一周帶著水果寶寶去旅行。

活動(dòng)反思： 活動(dòng)，在緊張的情緒中準(zhǔn)備了此次活動(dòng)。我設(shè)計(jì)這節(jié)課是希望通過兒歌欣賞，圖片展示，游戲活動(dòng)等活動(dòng)來培養(yǎng)幼兒對(duì)兒歌的興趣，發(fā)展孩子的表達(dá)能力和創(chuàng)編能力，體驗(yàn)兒歌和游戲帶來的快樂。為了這一節(jié)課我也做了一些準(zhǔn)備工作：設(shè)計(jì)流程，編寫教案，下載音效，選配樂，制作課件等。在反復(fù)回憶活動(dòng)過程及聽取同事們的聽課意見后，我對(duì)我的這節(jié)課作如下反思：本次活動(dòng)是語言活動(dòng)，主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。在活動(dòng)中幼兒的積極性比較高，在開始部分，我用火車的聲音導(dǎo)入引起幼兒的興趣，讓他們猜猜是什么聲音。在基礎(chǔ)部分中，幼兒能跟著我念兒歌，師幼互動(dòng)氣氛良好。在結(jié)束部分玩開火車的游戲，一邊念兒歌一邊開火車離開，幼兒對(duì)游戲非常感興趣。我以個(gè)別說再到集體說讓幼兒學(xué)念兒歌“xx上火車，咔嚓咔嚓去旅行”。不足之處是下次可以引導(dǎo)幼兒分小組學(xué)念兒歌或分男女生等方式，這樣幼兒的積極性也許會(huì)更高。

小三班 韓禮贏

第三篇：小班語言___水果寶寶去旅行

小班語言活動(dòng)：水果寶寶去旅行

北侖區(qū)中心幼兒園高塘分園 邵琳

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。

2、樂于嘗試仿編兒歌。活動(dòng)準(zhǔn)備：

《火車開啦》伴奏聲音 水果圖片人手一個(gè) 西瓜爺爺圖片 火車圖片 活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容 難點(diǎn)：仿編兒歌 活動(dòng)過程：

1、以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內(nèi)容

（1）先聽聲音。聽！這是什么聲音？誰開過來了？（《火車開啦》伴奏）

是火車開過來了（邊說邊出示火車）。原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好?。熯呎f邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行?！闭l知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么聲音？（開火車的聲音）（2）西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請了誰？（出示蘋果）蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個(gè)招呼吧。我們一起來請?zhí)O果上火車?！疤O果蘋果一起去旅行吧”老師把它編成了好聽的話來請它上火車。我們一起來聽一聽?！疤O果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行?！蔽覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)。師幼一同說。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。（3）這里又是哪個(gè)水果寶寶呢？誰會(huì)用剛剛好聽的話來說一說。請個(gè)別幼兒（2個(gè)，2個(gè)以后一起來。）

（4）誰來猜猜接下來會(huì)是誰上火車呢？（請幼兒猜一猜），原來是葡萄。這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。（請個(gè)別幼兒2個(gè)幼兒后集體一起來）

2、完整欣賞兒歌

（１）西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行，卡嚓卡嚓去旅行?？ㄠ昕ㄠ辏麑殞毴ヂ眯?。

（２）好聽嗎？現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎？（師幼一起來）

（7）我看到許多小朋友已經(jīng)會(huì)念了，這回老師的聲音小一點(diǎn)，你們的聲音大一點(diǎn)好嗎？

3、仿編兒歌

（8）可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢，誰想請別的水果寶寶上火車？那你會(huì)用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎？（請3個(gè)菠蘿、草莓、櫻桃）

（9）西瓜爺爺真高興，小朋友們真聰明，它說了給你們每人一個(gè)水果，請你把它清楚來，貼在胸前?？纯凑f說你的水果是什么水果？什么形狀的？長得象什么？（香蕉）還有誰拿到的和它是一樣的。誰還拿到其他水果寶寶的？（葡萄）還有誰拿到的是和他一樣的？誰拿到的是不一樣的？（草莓）誰拿到的是不一樣的？和大家看看。還有誰是不一樣的？（蘋果）

（10）現(xiàn)在我來做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽仔細(xì)了。（11）圍場地一周下場

第四篇：小班語言：水果寶寶去旅行

小班語言：水果寶寶去旅行

小班語言：水果寶寶去旅行

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)邊學(xué)兒歌邊游戲的快樂。

2、根據(jù)兒歌結(jié)構(gòu)，替換不同的水果，嘗試仿編兒歌。

活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容；根據(jù)兒歌結(jié)構(gòu)，仿編兒歌

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、胸飾、《火車開來啦》音樂伴奏

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、師幼模擬開火車進(jìn)場，播放《火車開來啦》伴奏。

2、T：小乘客們到站了，請下車吧！（音樂結(jié)束）

3、T：剛剛我們坐什么車呀？幼兒講述

4、小結(jié)：原來是西瓜爺爺開著火車帶小朋友去旅行啦。

5、T：我好像聽到有人在喊？（教師做聽聲音樣）播放課件，眾聲：西瓜爺爺、西瓜爺爺，等等我們，我們也要去。

二、水果寶寶上火車

1、T：聽到了什么？看看是誰也想去？（出示蘋果圖片）

2、T：哦！原來是蘋果寶寶。我們快請它上火車吧?！疤O果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。”

3、T：蘋果寶寶沒聽見，我們喊得響一點(diǎn)：“蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行（學(xué)說兒歌）

4、T：猜猜還有什么水果寶寶來了？（出示香蕉圖片）

5、T：怎么請香蕉寶寶上火車？齊聲：香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。（幼兒嘗試念兒歌）

6、T：火車坐滿了嗎？快喊喊還有誰愿意來乘火車。（出示葡萄）

7、T：誰會(huì)請葡萄上車？（請個(gè)別幼兒嘗試）葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。

8、T：好了跟著西瓜爺爺開著火車去旅行吧，看看水果寶寶都上車了嗎？

9、游戲：開火車。師說：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。和幼兒一起分別請?zhí)O果、香蕉、葡萄上火車。

10、鞏固記憶，剛剛我們請了哪些水果寶寶上火車？怎么請的？（幼兒講述、播放課件）

三、仿編兒歌

1、T：還有一節(jié)車廂空著呢？還可以請別的水果寶寶上火車

你想請誰？怎么請的？（幼兒替換水果）

2、根據(jù)兒歌結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編兒歌。

四、以游戲結(jié)束

1、T：來，我們叫上所有的水果寶寶，跟我們一起去旅行。（游戲退場）

第五篇：小班語言 水果寶寶去旅行

小班語言《水果寶寶去旅行》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌、進(jìn)行游戲的快樂。

2、樂于嘗試仿編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：《火車開啦》伴奏、水果圖片人手一個(gè)、西瓜娃娃頭飾、PPT 活動(dòng)過程：

一：開始部分：觀看大屏幕，火車聲音導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1、師：這是什么聲音??？（火車聲），原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦。

師：我們和西瓜爺爺問聲好吧？ 師、幼兒：西瓜爺爺好

2、“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行！” 師：誰知道旅行是什么呀？ 幼兒：去哪里玩

師：“咔嚓咔嚓”是什么聲音？ 幼兒：火車開動(dòng)的聲音

3、西瓜爺爺還請了其它水果寶寶一起去旅行，我們一起來看看有誰？

（A）大屏幕中出示蘋果

師、幼兒：蘋果你好?。√O果蘋果上火車去旅行吧 師：老師把它編成了一句好聽的話

蘋果蘋果上火車，咔嚓喀嚓去旅行。讓幼兒學(xué)一學(xué)句子

師：蘋果有沒有上火車啊？ 幼兒：上火車了

（B）第二節(jié)車廂會(huì)是哪個(gè)水果寶寶呢？讓我們看一看？

幼兒：香蕉

師、幼兒：香蕉寶寶你好

師：誰會(huì)用剛才老師好聽的話，請香蕉寶寶上火車？ 幼兒：香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行（老師輔助）老師幼兒一起說“香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行” 師：猜猜看，接下來會(huì)是哪個(gè)水果寶寶上火車去旅行？（神秘的）

幼兒：草莓、橘子……（C）大屏幕中出示葡萄 師、幼兒：葡萄寶寶你好。

師：請小朋友用好聽的話請葡萄上火車。幼兒：葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。

4、西瓜爺爺請了這么多的小客人，可高興啦。西瓜爺爺一高興，就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》

水果寶寶去旅行

西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓喀嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果寶寶去旅行。

5、師：我們一起再來說一遍（老師的聲音輕輕地，幼兒的聲音高）

水果寶寶去旅行

西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果寶寶去旅行。

三：小朋友們真棒，都在說“還有一節(jié)車廂呢”。對(duì)呀，西瓜爺爺?shù)幕疖囘€有一節(jié)車廂呢？

師：誰想請別的水果寶寶過來？（舉手回答）用好聽的話來請它上火車？

幼兒：草莓草莓上火車，咔嚓咔嚓去旅行。

菠蘿菠蘿上火車，咔嚓咔嚓去旅行。梨子梨子上火車，咔嚓咔嚓去旅行。

四：西瓜爺爺真高興，小朋友們真聰明，西瓜爺爺說給你們每人一個(gè)水果，就藏在你們的凳子底下，請你們輕輕地把它拿出來掛在胸前?？匆豢?，說一說，你的是什么水果寶寶？什么顏色的？像什么？

幼兒：我拿到的是香蕉，黃黃的，彎彎的像月亮 師：還有誰和他一樣拿到的是一樣的？起立，給大家看看。

師：誰還拿到其它水果啦？

幼兒：我拿到的是葡萄，紫色的，圓圓得、小小得像小球。

師：還有誰和他一樣拿到的是一樣的？起立，給大家看看。

師：還有誰拿到其它的水果？

幼兒：我拿到的是草莓，紅色的，像小愛心 師：還有誰和他一樣拿到的是一樣的？起立，給大家看看。

師：還有誰拿到其它的水果？

幼兒：我拿到的是蘋果，紅紅的、圓圓的，像太陽 師：還有誰和他一樣拿到的是一樣的？起立，給大家看看。

五：現(xiàn)在我來做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我給水果寶寶準(zhǔn)備了四節(jié)車廂，每一種水果寶寶坐一節(jié)車廂，可別上錯(cuò)了車箱喲。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽仔細(xì)了。

師帶幼兒圍場地一周帶著水果寶寶去旅行。附兒歌：《水果寶寶去旅行》

西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行，蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行，香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行，葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行，咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果寶寶去旅行。