第一篇：陽光閱讀特色班級創(chuàng)建方案

“陽光閱讀”特色班級創(chuàng)建方案

“做陽光老師，育陽光少年”，在陽光下閱讀，在陽光下成長。讀萬卷書，行萬里路，要通過閱讀摘記、溝通表達、交流互動等活動，把每一縷陽光灑向孩子們的心田，讓愛的溫暖伴隨孩子的一生。

一、創(chuàng)建目標(biāo)：

書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是人類進步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙。作為小學(xué)中斷學(xué)生，已具備一定的獨立學(xué)習(xí)能力，以有的三年學(xué)習(xí)生活創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍?；谖覀儼鄬W(xué)生特點，是有能力，有信心與書為友，與書結(jié)伴，讓讀書成為一種自覺行動的。因此，在本學(xué)期里，我們在班級開展陽光閱讀活動。進一步拓展學(xué)生的知識面，讓他們學(xué)到更多在課堂上學(xué)不到的東西，更加豐富學(xué)生的課余文化生活。讓書成為每一個學(xué)生的好朋友。從小讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習(xí)慣。并在博覽群書的同時，進一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠大的理想、在閱讀中享受美好生活和人生。

二、創(chuàng)建思路

一是把讀書和德育結(jié)合起來，切實加強與改進學(xué)生的思想道德教育，繼承中華民族源遠流長的美好傳統(tǒng)——讀書明理、讀書修德，堅信“與真知為友”的獨特魅力，“和大師對話”的神奇力量，使德育因書香而沁人心脾，芬芳吐艷，而書香也因育德而熠熠生輝，魅力無限。

二是把讀書與寫作結(jié)合起來，以讀促寫，以寫帶讀。寫，已經(jīng)成為師生的一種自我需要，一種自覺習(xí)慣，一種成功體驗。

三是把讀書和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，依托先進的網(wǎng)絡(luò)平臺，來積極推進和不斷深化讀書活動向縱身發(fā)展。比如，當(dāng)我在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)有好的文章時，我就會把文章下載下來，找機會和同學(xué)們一起分享。

三、創(chuàng)建方案 1.啟動讀書活動準(zhǔn)備：（1）制定讀書計劃。

（2）每個學(xué)生捐獻1-2本書，班級藏書至少50冊。（3）建立學(xué)生閱讀小組，由小組長負責(zé)記錄學(xué)生的閱讀內(nèi)容。

（4）在班級中建立班級圖書角、在家里教育學(xué)生要設(shè)立自己的小書庫。

2.具體活動：

（1）每個學(xué)生都有閱讀匯報記錄卡。包括所讀書的書名；摘錄最喜愛的幾句話；看了以后印象和感受比較深的自己寫寫讀后感，進一步提高閱讀的成效。（2）每天的晨讀時間朗讀課文，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。

（3）以身作則，從老師自身做起，每天做到和學(xué)生一起看書。

（4）利用語文課的前三分鐘時間，讓學(xué)生每周背誦一首古詩。利用寫作課，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的??向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

（5）鼓勵同學(xué)之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。不過要提醒學(xué)生，借閱別人的書，一定要好好愛護。

（6）班主任定期開展“好書推薦”，指導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記。（7）評比“陽光閱讀少年”。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”。我相信，在我們的共同努力下，學(xué)生將在閱讀中求得知識，在閱讀中明了事理，在閱讀中學(xué)會做人！

第二篇：“文明特色班級”創(chuàng)建方案

“文明特色班級”創(chuàng)建方案

一、班級口號

給自己一個文明習(xí)慣，給三七七班一個和諧亮點。

二、活動創(chuàng)建主題：

文明是人與人之間進行友好交流的窗口，只有我們每個人自覺提高文明意識，規(guī)范自己的行為，使之形成良好的習(xí)慣，社會才會發(fā)展，人們的生活才會愉悅。為此，宣傳文明方面的知識，加強文明建設(shè)尤為重要。培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣，特制定 “文明禮儀特色班級”創(chuàng)建方案。

二、活動主要目標(biāo)：

1、使用文明用語。多用“您好”、“請”、“謝謝”、“別客氣”、“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語。

2、見到老師（來賓）時，應(yīng)主動讓行和問好。進老師的辦公室時，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進入。

3、不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不有事沒事就去別的班級門口。

4、同學(xué)間相互尊重，不給同學(xué)起帶侮辱性的綽號，不嘲笑同學(xué)的生理缺陷。

5、預(yù)備鈴響，端坐在教室里，恭候老師上課。遲到要報告。上課發(fā)言先示意老師，老師同意再發(fā)言，不要搶話接話。老師宣布下課后，學(xué)生方可離開教室。

6、上課不要有轉(zhuǎn)筆轉(zhuǎn)書。

三、活動內(nèi)容及措施：

通過知禮、學(xué)禮、行禮為內(nèi)容的集體教育，個別教育，同伴教育，以及形式多樣、生動活潑、寓教于樂的活動為載體。具體如下：

1、3月初出一期創(chuàng)文明禮儀特色班級的黑板報。

2、4月中旬自主查找資料，利用早自習(xí)，小組合作演講或講故事 等多種方式學(xué)習(xí)文明禮儀基本規(guī)范，讓文明禮儀常識深入學(xué)生的內(nèi)心。

3、5月初圍繞創(chuàng)建主題舉行“做文明的我”主題班會。

4、5月16日-5月20日為文明禮儀自我考察期，學(xué)生在這期間記錄自己在各種場合的文明禮儀行為情況，并與自己所學(xué)到的文明禮儀知識進行對比，找出差距，進行自我總結(jié)，交流討論。班干部記錄不文明現(xiàn)象并提出整改意見。

5、6月初采用“平時互評；學(xué)生、老師、家長共同參與評比”方式。評比出文明禮儀合格的學(xué)生，并評出4名“文明使者”。

第三篇：創(chuàng)建特色班級方案

長龍中學(xué)初二（4）班 創(chuàng)建特色班級方案

——自主管理、勤奮學(xué)習(xí)型班級

班級精神班級是我家我作家主人

指導(dǎo)思想做人是根本，學(xué)習(xí)是生命，班風(fēng)是靈魂，特色是個性。

建設(shè)目標(biāo)做人目標(biāo)：自主學(xué)習(xí)，和諧發(fā)展

管理目標(biāo)：勤奮學(xué)習(xí)爭一流

自我管理上規(guī)范

班級建設(shè)創(chuàng)特色

班級建設(shè)三讓觀讓每個學(xué)生體驗成功,讓每個學(xué)生個性得到發(fā)展，讓班級成為每個學(xué)生的樂園。

第一階段：實行學(xué)生自主管理班集體

班級就像一個大家庭，每一個同學(xué)就是這個家庭中不可缺少的一員。為了鍛煉同學(xué)的能力，應(yīng)該培養(yǎng)同學(xué)們的主人翁意識，愛班級，樂于為集體做事的情感。

第二階段：營造班級文化氛圍、推動班級持續(xù)發(fā)展

創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體，必須有明確目標(biāo)作為航標(biāo)。因為班級目標(biāo)是班級建設(shè)的精神支柱，是指引全班同學(xué)前進的方向，也是維系師生關(guān)系共同奮斗的紐帶，特別能激勵同學(xué)們的積極性和主動性。明確的班級目標(biāo)必須從本班的實際出發(fā)，發(fā)揚班級特點，選準(zhǔn)班風(fēng)建設(shè)的聚焦點。希望通過營造班級文化氛圍和學(xué)生的自主管理，自覺地培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)、思考習(xí)慣。以此為目標(biāo)，我們提出了“勤學(xué)、守紀(jì)”的班級文化。

具體措施：

（一）選舉班干部

民主選舉班團干部，并定期進行培訓(xùn)，讓他們具有相應(yīng)的管理能力以自覺、主動地管理班集體（見附表）。其方式如下：

1、民主選舉，競爭上崗。在開學(xué)的第一周班會上，采用民主選舉方式，選出自己心目中的帶頭人，這樣對班級工作的順利開展十分有利。

2、毛遂自薦，競爭上崗。初一級學(xué)生具有爭強好勝的特點，對于熱心為班級服務(wù)的同學(xué)，由他們自薦做競職演講，闡明自己對擔(dān)任班干部的態(tài)度，適合擔(dān)任的角色，如何開展工作，將達到何種目標(biāo)等，以此取得了同學(xué)的信任和支持，有利于管理班級。

3、一個堅強而又精誠團結(jié)的班委干部是班級管理中必不可少的。經(jīng)醞釀協(xié)商，充分發(fā)揚民主選舉，毛遂自薦中那些有威信、有工作能力，能全心全意為同學(xué)服務(wù)、為班級服務(wù)、應(yīng)變能力強、有特長，能以身作則的同學(xué)被評為班干部。

4、在建立健全各項規(guī)章制度，嚴(yán)格組織紀(jì)律的基礎(chǔ)上，班干部開始了分工明確，各司其職又互相協(xié)作密切配合的班級自主管理工作。

通過競爭上崗，使班上同學(xué)認識到班級工作是班中所有人的工作，每個人都應(yīng)維護班級利益，為班爭光添彩，從而營造了一種“學(xué)有榜樣，追有目標(biāo)，勇于創(chuàng)新，展現(xiàn)自我”的班級氛圍，對良好班風(fēng)形成起了關(guān)鍵作用。

（二）開展每周的主題班會

班會的組織和開展，是讓學(xué)生提高認識、統(tǒng)一思想的有效途徑。形式多樣的班會活動，是維系班風(fēng)和發(fā)揮班集體教育功能的思想基礎(chǔ)，也是學(xué)生自我教育的手段。

主題暫定為：

（1）自主設(shè)計《班級公約》《班級制度》等

（2）每月舉行“創(chuàng)四美活動”，評選“衣著整潔儀表美”，“和藹可親語言美”，“愛班愛

拼精神美”，“熱情互助心靈美”

（3）養(yǎng)成守規(guī)矩的好習(xí)慣

（4）做學(xué)習(xí)的主人

（5）“不學(xué)詩何以言，不學(xué)禮何以立”，教導(dǎo)學(xué)生要重視閱讀

（三）打造奮起直追的勤學(xué)氛圍

在班級管理理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。開學(xué)初我就把這個理念教給了全班學(xué)生，并一直貫穿于我治理班級的整個過程中。學(xué)習(xí)上我鼓勵鼓勵遇到困惑不氣餒，獨立自主，勤學(xué)好問，積極拼搏，并把這種理念以標(biāo)語，形體體理：“機會只給有準(zhǔn)備的人”“要想得到最好的，就必須努力爭第一。”“我是最優(yōu)秀的和最聰明的”、“珍惜人生，不教一日閑過。”、“努力做好今天的事”。這警語時刻警醒著學(xué)生。

學(xué)習(xí)上自主學(xué)習(xí)、和諧發(fā)展的具體措施：

1、根據(jù)學(xué)生的興趣愛好開展各類型特長班

閱讀特長班：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，要求每周放學(xué)后利用半個小時來看課外書，積極動員學(xué)生每周都去學(xué)校圖書館。老師利用活動課開展“讀行活動”，每周分享讀書心得，登記學(xué)生的課外閱讀書目。

體育特長班：學(xué)生熱衷體育，班級成立了籃球興趣小組，每周定期對學(xué)生進行訓(xùn)練，在運動會中取得優(yōu)秀成績。

英語特色班：學(xué)生喜歡學(xué)英語，平時堅持簡單的英語會話，班級英語成績名列年級前茅，優(yōu)秀學(xué)生會創(chuàng)作簡單的英語小故事。

繪畫班：學(xué)生喜歡繪畫，喜歡上美術(shù)課，積極參加校美術(shù)興趣小組，能在各級繪畫比賽中獲獎，班級墻報列年級前茅。

2、在學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生之間開展“一幫一”活動，發(fā)揮優(yōu)生的傳幫帶作用，促進

學(xué)困生學(xué)習(xí)上的轉(zhuǎn)化，同時，在一階段考試后，采取召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，增強 學(xué)生的合作意識，強化合作行為，促使學(xué)生普遍提高學(xué)習(xí)水平。

3、不同門類的偏科生組成互幫互學(xué)小組，如甲以優(yōu)異學(xué)科幫助乙提高薄弱學(xué)科，同樣乙也以自己的優(yōu)勢學(xué)科幫助甲提高薄弱學(xué)科。

（四）、與學(xué)生交流談心，做學(xué)生的知己。

和諧的師生關(guān)系直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的熱情?！坝H其師，信其教”，融洽的師生關(guān)系能營造出愉快的學(xué)習(xí)氛圍，進而塑造學(xué)生良好的人格品質(zhì)。教師只有贏得學(xué)生的心，才能打動學(xué)生的情，真正走入學(xué)生的內(nèi)心世界。

1、加強感情

蘇霍姆林斯基說：盡可能深入的了解每個孩子的精神世界——這是教師的首條金科玉律。教師要悉心深入地了解學(xué)生，與他們打成一片，和他們交心，做他們的“知心朋友”，聆聽他們的心聲，理解他們的需求，和學(xué)生建立平等的人際關(guān)系。

2、走近學(xué)生

班內(nèi)設(shè)立班主任信箱，學(xué)生對教師的做法有什么不明白之處，想對老師提出建議和要求，用書信形式投入信箱，事無巨細，班主任都給予答復(fù)，從而在問題的解決過程中，讓學(xué)生更深入、全面理解老師。

3、善待錯誤

在班級中，每個人或多或少都會犯點錯誤。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤時，教師利用心理置換法把自己擺在學(xué)生的位置，體驗學(xué)生的心理，采取學(xué)生能夠理解、接受的方式對待學(xué)生，做到批評的方式、語言、時空都因人而異，因事而異。

4、給予期待

教師對學(xué)生期待的力度影響著全體學(xué)生的情感、認識和思維。教師有責(zé)任對每位同學(xué)進行良好可行的期待。教師盡可能與學(xué)生家長的期待聯(lián)系一致，避免學(xué)生產(chǎn)生無所適從的心理壓力。對班集體而言，提出整體的期待，力圖將個體期待與群體期待聯(lián)系起來。

（五）美化環(huán)境，展示評比是強化良好班風(fēng)形成的外在動力

環(huán)境，是人生活其中，并給人以影響的外在動力。環(huán)境是教育因素之一，它能自發(fā)地給人一種耳濡目染的教育。

教室是育人場所，是孩子們健康成長的學(xué)園和樂園。因此，要美化教室，讓教室規(guī)范、美觀而又有教育意義地展現(xiàn)在我們眼前，具體做法是：

1、首先讓教室干凈整潔、明亮。

2、在室內(nèi)規(guī)范布置好衛(wèi)生角、宣傳欄、黑板報。

3、在教室醒目處可以標(biāo)出具有激勵性的圖案——“光榮榜”。鼓勵各科考試成績的前十五名以及每月遵守紀(jì)律的學(xué)生。

創(chuàng)造出一種充滿活力的環(huán)境氛圍，來激發(fā)學(xué)生高昂的斗志、學(xué)習(xí)的熱情，從而促使學(xué)生的行為習(xí)慣受到美的熏陶，這也是強化良好班風(fēng)形成的外在動力。

制定人:唐曉秋2010、3、1、長龍中學(xué)初一（1）班 創(chuàng)建特色班級方案

——自主管理、勤奮學(xué)習(xí)型班級

長龍中學(xué)一年一班2009、03、01、

第四篇：三年級一班特色班級創(chuàng)建方案

特色班級創(chuàng)建方案

三年級2班

一、主題：綠色教育

班名：雛鷹班

二、活動目的：

通過提出創(chuàng)建特色班級，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，使每個學(xué)生都時時、處處為創(chuàng)建綠色著想，使同學(xué)間團結(jié)友愛、互相幫助，為班級增光，在班級中形成文明、守紀(jì)、積極向上的良好班風(fēng)，讓學(xué)生在課堂上學(xué)會認真傾聽他人的發(fā)言，在生活中尊重他人的勞動成果。使整個的班風(fēng)、班貌都呈現(xiàn)綠色，讓綠色教育滲透整個班級的每個角落。

三、班級學(xué)情分析：

我班共有65名學(xué)生，班級現(xiàn)狀紀(jì)律渙散，時常課堂偷說話，搶說話現(xiàn)象。

四、活動時間安排：一學(xué)期

五、活動計劃：

1．集體討論，提出建議，發(fā)表意見。

2、結(jié)合“你追我趕”評比欄實行每天一小結(jié)，一周一評比，量化達標(biāo)的學(xué)生得到一朵花貼在“你追我趕”評比欄上。

3、運用童謠、名句的形式，對學(xué)生進行宣傳教育，強化學(xué)生創(chuàng)綠色班級的意識。

六、預(yù)期達到的活動效果：

1、上課認真聽講的學(xué)生，獲得“綠色聽課”章。

2、課間、午間，不瘋打，文明游戲的學(xué)生，獲得“綠色游戲”章。

3、排隊做操，規(guī)范、聽指揮的學(xué)生，獲得“綠色做操”章。

4、認真讀書、背古詩的學(xué)生，獲得“綠色誦讀”章。

5、放學(xué)排隊、集體集會，文明守紀(jì)，聽從指揮的學(xué)生，獲得“綠色守紀(jì)”章。

6、不隨便亂扔?xùn)|西，課間主動撿垃圾的同學(xué)，獲得“綠色環(huán)?！闭隆?/p>

結(jié)合班級“綠色教育”管理,學(xué)生之間能夠相互監(jiān)督，從日常的上課紀(jì)律、文明行為、遲到早退等細節(jié)入手，以及時的獎勵和批評，落實在評“綠色之星”工作上。

第五篇：“綠色環(huán)保”特色班級創(chuàng)建方案

“綠色環(huán)?！碧厣嗉墑?chuàng)建方案

2012—2013學(xué)

1、制作一份手抄報，圖文并茂的展示自己一段日子以來環(huán)保工作的心得與收獲，班主任老師組織同學(xué)用KT板張貼優(yōu)秀作品，并在全校展示。

2、邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查工作，認真聽取反饋意見，爭取把綠色環(huán)保工作做得更有實效性?！景嗉壔顒影才拧?/p>

1、利用班隊課時間，開展綠色環(huán)保的宣傳動員工作，授予班里每一位學(xué)生“環(huán)保小衛(wèi)士”榮譽稱號，調(diào)動學(xué)生們參與環(huán)保行動的積極性。

2、提倡同學(xué)們選擇一種植物在家中栽種，待長成以后帶到班級展示，并為自己栽種的植物寫好名稱和屬性，讓同學(xué)們對植物有更多的了解。努力將班級打造成為充滿綠色、生機盎然的“綠色植物”班級。

3、同學(xué)們分組制作環(huán)保宣傳畫、環(huán)保宣傳卡片和環(huán)保宣傳牌分發(fā)到校園內(nèi)外。力所能及動員大家一起參與環(huán)境保護的工作。

4、組織義務(wù)勞動，到學(xué)校附近較臟的街道進行義務(wù)清掃。

5、收集廢舊物品，塑料瓶、舊電池、廢報紙等等，評選“環(huán)保先進工作者”。

6、學(xué)生自己組織班會課，分享同學(xué)們一段時間內(nèi)環(huán)保工作的經(jīng)歷與收獲。

7、制作環(huán)保手抄報，展示環(huán)保工作中的心得與收獲。【班級公約】

（一）可為：

1、使用布袋；

2、盡量乘坐公共汽車；

3、倡步行，騎單車；

4、雙面使用紙張；

5、節(jié)約糧食；

6、消費肉類要適度；

7、隨手關(guān)閉水龍頭；

8、一水多用；

9、盡量購買本地產(chǎn)品；

10、隨手關(guān)燈，節(jié)約用電；

11、使用節(jié)能型燈具；

12、使用節(jié)約型水具；

13、多用肥皂，少用洗滌劑；

14、提倡觀鳥，反對關(guān)鳥；

15、在室內(nèi)、院內(nèi)養(yǎng)花種草；

16、節(jié)省紙張，回收廢紙；

17、垃圾分類回收；

18、回收廢電池；

19、回收廢塑料；

20、組織義務(wù)勞動，清理街道；

21、做環(huán)保志愿者；

22、閱讀和傳閱環(huán)保書籍、報刊；

23、了解綠色食品的標(biāo)志和含義；

24、離開房間時，關(guān)上電燈并且拔掉電視機、音響、計算機等的電器插頭。

（二）不為：

1、不要過分追求穿著的時尚；

2、不進入自然保護核心區(qū)；

3、少吃口香糖；

4、不向江河湖海傾倒垃圾；

5、不吃青蛙，保蛙護農(nóng)；

18、拒絕使用珍貴木材制品；

19、拒絕使用一次性筷子；

24、不在江河湖泊釣魚；

16、拒絕過分包裝；

6、不使用非降解塑料餐盒；

7、不燃放煙花爆竹；

10、拒絕使用一次性用品；