第一篇：幼兒教師資格面試說課教案

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幼兒教師資格面試語言說課教案：《野貓的城市》

設(shè)計(jì)目的：

孩子們對于“城市”的概念還是比較模糊的，怎樣讓孩子更好的積累城市的經(jīng)驗(yàn)，我就想到了“野貓的城市”這個(gè)故事，《野貓的城市》是一個(gè)非常富有童趣的童話故事，故事中的野貓有點(diǎn)自以為是，它向森林的動物介紹城市的三個(gè)特征：城市里有斑馬線、城市里有地圖，城市里有高樓大廈，但因?yàn)樗昧瞬磺宄⒉徽_的比喻來形容城市，所以讓動物們對城市產(chǎn)生了誤解，以為城市是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方。同時(shí)大班幼兒的認(rèn)識水平在不斷提高，具體形象思維占優(yōu)勢，并且具有一定的傾聽和語言表達(dá)能力，他們對童話故事比較感興趣。所以可以通過故事教學(xué)讓孩子更好地認(rèn)識我們的城市。

教學(xué)目標(biāo)：

1、豐富詞匯：問長問短。

2、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯(cuò)誤，訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。

3、增進(jìn)對我們的城市的認(rèn)識和喜愛。

4、理解故事內(nèi)容，感知野貓的性格特征和富有童趣的故事情節(jié)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、句字卡片：城市是一個(gè)很疼的地方；城市是一個(gè)很癢的地方；城市是一個(gè)很重的地方。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒熟悉、理解故事內(nèi)容，從而發(fā)現(xiàn)故事中野貓犯的錯(cuò)誤。

教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)幼兒糾正故事中的錯(cuò)誤，訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。

2、多媒體課件《野貓的城市》。

3、圖片：野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬；磁鐵。

一、興趣導(dǎo)入，引出活動主題。

教師導(dǎo)語：小朋友你們見過貓嗎？（見過）老師這里也有一只貓。我們用掌聲把它請出來好嗎？問候。大家好！我可不是一只普通的貓，是一只生活在城里的野貓，是一只會說話的野貓。

二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并提問：

1、出示圖片一提問：

過渡語：你們瞧圖片上有誰？它們在干什么呀！小動物們都會問野貓什么問題 http://www.004km.cn

呢？（個(gè)別動物提問，河馬問什么問題呢？）動物們圍著野貓問長問短，問城市哪里有好玩的，哪里有好吃的。有誰能告訴我“問長問短”是什么意思？（就是問這問那，表示對城市的好奇.）野貓可得意了，晃著腦袋，東瞧瞧西看看，然后皺著眉頭說：“城市太大了，我們怎能用嘴巴講的清楚呢？讓我來比劃給你們看吧。

2、出示圖二提問：

過渡語：你們瞧野貓會用什么東西來比劃城市？（斑馬）

師：你們看看野貓會用斑馬來比劃城市的什么呢？（斑馬線）

師：它會怎樣去比劃呢？(動物們從它身上踩過)

師：小動物從斑馬身上走過去，那斑馬會有什么感覺呢？斑馬會怎么說呢？（出示文字）

3、出示圖片三提問：

過渡語：野貓拍了拍腦袋說：城市是一個(gè)很大的地方，那它又會用什么來比劃城市呢？那我們來瞧一瞧，（出示圖片三）

師：有誰呀？那花奶牛身上的圖案像什么呢？（圖片、地圖）野貓?jiān)诨膛Ｉ砩袭媮懋嬋?，奶牛的感覺是什么樣的？(癢，出示文字)（請幼兒互相指一下身體的部位，來感覺一下。）

4、出示圖片四提問：

過渡語：野貓想了想說，城市還有一個(gè)特別的地方，是哪里呢？

師：（出示圖片四）野貓讓小動物們在干什么呢？（動物們疊起來）

師：小動物們這樣疊起來像什么呢？(高樓大廈)看看河馬現(xiàn)在是什么表情？（臉紅紅的，眼睛睜得大大的）那它有什么感覺呢？（出示字卡）小朋友們故事聽到這里了，覺得這只野貓是一只怎樣的貓呢？

老師引導(dǎo)幼兒共同小結(jié)：故事中的野貓有點(diǎn)自以為是，用了自己以為很正確的比喻，來比劃城市，因?yàn)樗v述比喻得不清楚，所以讓森林里的動物覺得城市是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方，動物們都不喜歡野貓的城市了。

三、完整欣賞故事一遍，進(jìn)一步熟悉故事的內(nèi)容。

師：我們的城市真的是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方嗎？（不是）那野貓是怎樣完整地介紹它的城市呢？

師：野貓比劃的城市恰當(dāng)嗎？

教師小結(jié)：其實(shí)我們的城市是一個(gè)很美很美的地方，是一個(gè)先進(jìn)的城市。

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四、拓展延伸：

有一天，城里來了一輛汽車，從車上下來許多小朋友，假如是你從那輛汽車上下來，你會怎樣介紹我們的城市？（出示課件）

五、總結(jié)：

我們的城市是旅游城市，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市，希望小朋友們都用恰當(dāng)?shù)谋扔飨騽e人介紹我們的城市。

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來源：中師教育 www.004km.cn

第二篇：幼兒教師資格面試說課教案[最終版]

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幼兒教師資格面試語言說課教案：《猴子學(xué)樣》

【說設(shè)目的】

模仿是幼兒的天性。幼兒天生就喜歡各種小動物，渴望與它們親近、游戲。我正是根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和大班幼兒的年齡特征，確定了本次活動。幼兒在妙趣橫生的游戲中，了解猴子愛模仿的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒表演能力。

【說活動目標(biāo)】

1、學(xué)會遇事要多動腦筋，多想辦法。

2、能表演故事中夸張、幽默的動作。

3、能感受故事中猴子、老爺爺滑稽動作及表情，并能夠大膽用語言表達(dá)。

【說活動準(zhǔn)備】

為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育與游戲之中，我做了如下準(zhǔn)備：

（1）《猴子學(xué)樣》的課件、掛圖，《猴?！贰逗镒訉W(xué)樣》的音樂。

（2）故事表演用的道具：四棵大樹，扁擔(dān)四根，草帽、猴子面具若干。

【說教學(xué)流程】

音樂導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣——教師講述故事——看課件完整欣賞故事——看掛圖講述并表演故事——教師與幼兒完整表演故事——幼兒分組表演故事——活動結(jié)束

我一開始用音樂《猴?！穼?dǎo)入，讓幼兒重點(diǎn)模仿猴子的一些滑稽表情動作引起幼兒興趣；教師采用故事中斷法，給幼兒思考的空間并重點(diǎn)讓幼兒知道遇事要多動腦筋、多想辦法；之后讓幼兒完整欣賞故事，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受故事中猴子、老爺爺?shù)幕鼊幼骷氨砬?；接下來教師逐幅出示掛圖，重點(diǎn)讓幼兒作為活動的主體大膽用語言表達(dá)故事，并開始嘗試表演； http://www.004km.cn

教師簡短小結(jié)后與幼兒共同表演，提升幼兒表演的欲望；幼兒分組表演，人人參與活動；幼兒表演結(jié)束后，教師建議將此節(jié)目定為六一節(jié)目之一進(jìn)行排練。

【說活動延伸】

我將在班內(nèi)表演區(qū)投放道具進(jìn)行表演，作為活動延伸。

對于本次活動，我簡單說以上幾點(diǎn)，當(dāng)然整個(gè)活動下來，肯定還有很多不足之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師多提寶貴意見，謝謝大家！

【活動準(zhǔn)備】

（1）故事表演用的道具：四棵大樹，扁擔(dān)四根，草帽、猴子面具若干

（2）《猴子學(xué)樣》的課件、掛圖，《猴?！贰逗镒訉W(xué)樣》的音樂

【活動重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：能感受故事中猴子、老爺爺滑稽動作及表情，并能夠大膽用語言表達(dá)。

難點(diǎn)：能表演故事中夸張、幽默的動作

【活動過程】

1、用“猴?！币魳穼?dǎo)入活動。

2、教師采用故事中段法講故事。

第一次中斷提問：“故事中都有誰？猴子又惹什么事了？老爺爺?shù)拿弊颖粨屪吡?，你們猜他會怎么辦？”激發(fā)幼兒對故事的興趣。

第二次中斷提問：“老爺爺要回帽子了嗎？他是怎么要的？猴子是什么反應(yīng)？你能幫老爺爺想個(gè)辦法嗎？”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒遇事要多動腦筋，多想辦法。

3、觀看課件：故事“猴子學(xué)樣”

重點(diǎn)讓幼兒感受故事中猴子、老爺爺滑稽動作及表情，并請幼兒大膽表現(xiàn)，學(xué)一學(xué)猴子、老爺爺?shù)幕鼊幼骷氨砬椤?/p>

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4、逐幅出示掛圖，重點(diǎn)讓幼兒大膽用語言表述，并表演。

5、教師小結(jié)幼兒表現(xiàn)，并與部分幼兒合作表演。

6、幼兒之間合作表演故事

幼兒自由結(jié)伴分為四組，教師講述故事，請幼兒表演。

7、教師總結(jié)，并建議將此節(jié)目定為六一節(jié)目之一進(jìn)行排練

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來源：中師教育 www.004km.cn

第三篇：教師資格考試幼兒教師資格面試說課《蘋果全家福》教案

活動目標(biāo)：

1.能區(qū)分顏色和大小，有初步的大小概念。

2.知道家有幾口，感受家的快樂。

活動準(zhǔn)備：

大蘋果胸飾一個(gè)(正面紅色，背面綠色);小蘋果胸飾一個(gè);人手一份蘋果臉譜;蘋果樹(掛著與幼兒人數(shù)相同的大小，紅、綠蘋果。);蘋果全家福一張;眼鏡、頭發(fā)、小圓片等若干。鼓、錄音機(jī)、像機(jī)。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激起興趣

1.觀看教師大蘋果胸飾，區(qū)分顏色。分別觀看兩教師胸飾，學(xué)習(xí)區(qū)分大小。

2.摘蘋果活動：比一比、講一講，初步分清大小、顏色。

二、觀察蘋果，感知顏色與大小，發(fā)散幼兒思維

1.你喜歡什么顏色的蘋果?還能找到哪些紅色的東西和綠色的東西嗎?(先說紅的，再說綠的)

2.生活中，你還發(fā)現(xiàn)什么東西是大的和小的嗎?(先說大的，再說小的)

三、聽指令：找朋友

1.放《抱一抱》的音樂，幼兒邊唱邊自由走動尋找自己同色的朋友，音樂停后，朋友互相抱一抱。

2.采用同樣的方法，請幼兒找同色大小朋友或不分顏色找大小朋友。

四、活動：蘋果全家福

1.出示蘋果寶寶一家的圖片，讓幼兒知道一家有3口。

2.聽鼓聲模仿爸爸、媽媽或?qū)殞氉呗贰?/p>

3.幼兒三人一組，自選眼鏡、頭發(fā)或小圓片(眼鏡為爸爸，頭發(fā)為媽媽，小圓片為寶寶眼睛)貼在蘋果臉譜上，帶上臉譜組成一家。

4.教師鼓勵(lì)幼兒做出不同姿勢展示自我，并給一家3口拍照。

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第四篇：教師資格考試幼兒教師資格面試說課《小兔子開鋪?zhàn)印方贪?/a>

【活動目標(biāo)】

1、初步學(xué)會朗誦兒歌，并能以游戲的形式進(jìn)行表演。

2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整講述。

【活動重點(diǎn)難點(diǎn)】

活動重點(diǎn)：會說兒歌。

活動難點(diǎn)：能說準(zhǔn)量詞。

【活動準(zhǔn)備】

1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品

2、兔子頭飾一個(gè)猴子頭飾五個(gè)

3、兒歌錄音磁帶一份

【活動過程】

一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容

讀白：在一座大森林里，小兔子開了一家鋪?zhàn)印?邊說邊拉開帷幕，幼兒看見的是小兔子在鋪?zhàn)永铩?

小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開了一家鋪?zhàn)?，歡迎大家光臨。

(師出場)：哇!小兔子家開了鋪?zhàn)樱蠋煄Т蠹胰タ匆豢?，鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西。(轉(zhuǎn)身向兔子，指著襪子)這是什么東西?一共有多少?(請幼兒回答，學(xué)習(xí)正確使用量詞：三雙襪子)(再指著一排瓶子)這一排是什么?共有幾個(gè)?(請個(gè)別能力較差的幼兒練習(xí)：四個(gè)瓶子)(教師轉(zhuǎn)身對兔子)小兔子，這桌子也賣嗎?

兔子：賣，當(dāng)然賣咯!

師：哎，我看這桌子挺好的，小朋友們看看鋪?zhàn)永镉袔讖堊雷?(指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞：張)

(師拿起兩把塑料的椅子)你們看漂亮嗎?我們來數(shù)數(shù)一共有多少，然后告訴大家。(指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“把”這個(gè)量詞)

師：還有些什么?(老師尋找別的東西，突然發(fā)現(xiàn))瞧，這些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共幾頂，我們來數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂，一共五頂帽子。(幼兒練習(xí)頂這個(gè)量詞)這里的東西可真多呀!

(突然來了五只小猴子)

之一：小兔子，我要買五頂帽子。小兔子：啊?是幾頂?我沒聽清楚。

師：小朋友，小猴子要買多少帽子，告訴小兔子。(幼兒齊答：五頂帽子)

之二：小兔子，我要買四個(gè)瓶子。

之三：小兔子，我要買一張桌子。(老師幫小猴抬下)

之四：小兔子，我要買三雙襪子。

之五：小兔子，我要買二把椅子。

小兔子：我的東西賣完了，明天再來開鋪?zhàn)印?拉上帷幕)

二、引出兒歌

1、隨著拉上帷幕的同時(shí)播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。(主要集中幼兒注意力)

師：是誰把剛才的是編成了這么好聽的兒歌?他到底編的對不對，我請小朋友再仔細(xì)聽一遍。

2、第二遍欣賞兒歌

3、理解兒歌內(nèi)容

(1)是誰在森林里開了一家鋪?zhàn)?(幼兒完整講述)

(2)鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西?(要求正確運(yùn)用量詞)

(3)東西被誰買完了?小兔子怎么說的?

三、幼兒學(xué)念兒歌

1、放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。

2、提示要求，會的小朋友念響點(diǎn)，不會的輕輕念。

3、分組練習(xí)，加快速度。

四、游戲

1、教師指導(dǎo)幼兒游戲，出示一些兒歌中沒有的物品，引導(dǎo)幼兒用“我要買XX的”句式，并能正確使用量詞來參加活動，在游戲的過程當(dāng)中如果有幼兒沒有正確運(yùn)用量詞，可以請其他幼兒幫助他。

師：“小朋友們都會念這首兒歌了，你們會不會買東西呀?好，小兔子的鋪?zhàn)佑忠_了，如果你能像小猴子一樣，說清楚你要買什么?小兔子就會賣給你。”

2、游戲擴(kuò)展：開放幼兒的活動空間，增加互動。

兔子：“今天的生意好極了，我的貨這么快就賣光了。

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第五篇：教師資格考試幼兒教師資格面試說課《好玩的糖》教案

“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》科學(xué)領(lǐng)域中關(guān)于幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)和價(jià)值取向。根據(jù)小班幼兒思維直覺行動性的特點(diǎn)及愛游戲、好動、好奇的心理特征，數(shù)學(xué)活動更應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活來進(jìn)行。通過選擇幼兒生活中感興趣的事物作為探索活動的對象，在生活化形式的操作和探索中感受數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。糖，是幼兒生活中親密的“朋友”，基本上每位幼兒都喜歡糖、愛吃糖，特別是小班幼兒，一看見糖眼前就會一亮，馬上垂涎欲滴想吃糖。因此，抓住幼兒生活中的這一興趣點(diǎn)，我將通過玩糖、品糖，讓幼兒在快樂、有趣的活動中感知5以內(nèi)的數(shù)量，練習(xí)對5以內(nèi)數(shù)量的點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)、匹配，在游戲中培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)能力。

活動目標(biāo)：

1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用各種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量，提高幼兒點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)、匹配等數(shù)學(xué)操作能力。

2、訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

3、鍛煉幼兒手指小肌肉，提高手的靈活性、協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備：

糖(幼兒每人15顆)、小籃子20只、保鮮袋幼兒每人5只(里面裝有數(shù)量為1-5的點(diǎn)卡)，數(shù)字卡片1—5。

活動過程：

一、導(dǎo)入

集中幼兒注意，讓幼兒產(chǎn)生新鮮感、好奇心，從而引起幼兒活動的興趣

小朋友，看看籃子里裝著什么呀?(糖)鼻子湊上去聞一聞，有什么味道?(很香)你們喜歡糖嗎?好，那我們先來玩糖，再來吃糖，好嗎?

二、猜糖、夾糖游戲

通過幼兒間的互動、幼兒與教師之間的互動及引導(dǎo)幼兒積極、主動的操作與探索和手、眼、耳朵等多種感官的協(xié)調(diào)、交互運(yùn)用，反復(fù)感知5以內(nèi)的數(shù)量，從而使幼兒對5以內(nèi)數(shù)量的點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)在整體水平上得到提高。同時(shí)幼兒在猜糖和手指夾糖的過程中促進(jìn)手和手指的小肌肉得到鍛煉。

1、猜糖：

看看我的手里有糖嗎?(沒有)請你閉上眼睛，我要變糖了。(教師拿一粒糖放在手心里后)好，把睜開眼睛，請你猜一猜我的手里有幾粒糖?你們可以在1、2、3、4、5這5個(gè)數(shù)里猜一個(gè)數(shù)。幼兒猜對后請全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖，把糖送給猜對的那位小朋友。幼兒游戲數(shù)次。

2、手指夾糖：

來，把手做成夾子(幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀)，伸到籃子里去夾一夾糖，能夾住嗎?好，下面，我們來玩夾糖游戲，我來數(shù)“1、2、3”，你來把糖一粒粒夾到桌子上，老師數(shù)到“3”你馬上停下來，然后數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖?準(zhǔn)備好了嗎?好，開始——停!數(shù)一數(shù)，你夾了幾粒糖?幼兒點(diǎn)數(shù)，并講述結(jié)果“我夾了X粒糖。提問：誰也夾了X粒糖?站起來去數(shù)一數(shù)別的小朋友的糖，找一找誰的糖和你一樣多?

幼兒玩夾糖游戲3-4次，每次停讓幼兒先自己點(diǎn)數(shù)，并講述結(jié)果“我夾了X粒糖一邊操作一邊講述?！苯處熋看味家淖償?shù)數(shù)的速度。

三、裝糖游戲

目的是通過幼兒積極的、主動的操作，讓幼兒將圓點(diǎn)與實(shí)物(糖)正確匹配起來，提高幼兒匹配能力，并為今后學(xué)習(xí)數(shù)物匹配打下基礎(chǔ)。

請小朋友把椅子下面的小籃子拿起來?；@子里是什么呀?抓住袋袋的口，把塑料袋倒過來，數(shù)一數(shù)有幾只塑料袋?幼兒點(diǎn)數(shù)塑料袋一共5只，每只塑料袋里都有一張圓點(diǎn)卡片，等一下請小朋友來裝糖，先數(shù)數(shù)口袋里的卡片上有幾個(gè)圓點(diǎn)，然后往口袋里裝和圓點(diǎn)一樣多的糖，聽清楚了嗎?

幼兒裝糖，教師觀察與指導(dǎo)。

四、買糖、品糖游戲

教師買糖，幼兒賣糖。檢查糖裝得是否正確，再次點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。最后把一粒的那袋糖獎給他們，是讓幼兒對自己的操作有一種成功感，愉悅感，讓他們真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動的樂趣。

糖都裝好了，我想買你們的糖，行嗎?“我想買有X粒那袋糖”。收回4袋糖。

結(jié)束語：還有一袋糖有幾粒?一粒。你喜歡吃糖嗎?好，這袋就獎給小朋友吃吧!

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