第一篇：第七周社會活動《運動安全我知道》

第七周

小班社會活動《運動安全我知道》

活動目標：

1、知道在戶外活動中要注意安全，游戲時不做危險的動作，并掌握一定的技巧。

2、遵守團體游戲的規(guī)則?；顒訙蕚洌?圖片?；顒舆^程：

1、觀察圖片，討論玩游戲時的安全注意事項。提問：玩沙時，怎樣才不會將沙弄到身上、臉上？

（輕輕玩、不要站起來、不用手撥拉、不能把沙子揚起來??）

滑滑梯時，怎樣才不會有危險？

（大家都想玩時要排隊，前面的幼兒滑時，不要拉他的衣服，要坐著滑下來。不在滑梯上跳，不推小朋友。）

教師：玩“抓人游戲”的時候，注意身邊有沒有人，不要撞到其他小朋友。

兩個人玩蹺蹺板時，注意小腳要張開放，才不會被壓到。

身體如果流血了，要馬上跟老師說，請老師幫忙。

2、幼兒排隊，去游戲設(shè)施旁討論注意事項。

3、幼兒游戲，歸納經(jīng)驗。

第二篇：運動安全我知道教案

篇一：三年級我的《安全我知道》教案

第一章 學(xué)校和家庭安全

單元教學(xué)計劃

【教學(xué)內(nèi)容】

本單元一共有18個小節(jié)，可以分為十個部分。一注意學(xué)習(xí)用品安全.二不惡作劇.三參加校外勞動.四集體活動要則和運動前準備.五科學(xué)課做實驗.六課間休息.七用餐安全.八科學(xué)用眼.九做文明少年.十在他人家玩和高壓鍋的使用原理。這些都是孩子們生活中極為普通的事情，每時每刻都有可能發(fā)生，為了讓孩子更好的避免傷害，開展好這一單元的教學(xué)非常重要。

【教學(xué)目標】

知識與技能：讓孩子在了解學(xué)校和家庭中安全常識，學(xué)會自己在生活中避免傷害。

過程和方法：通過故事和新聞報道結(jié)合自己的生活體驗，引導(dǎo)孩子樹立更好的安全意識。

情感態(tài)度和價值觀：學(xué)習(xí)安全知識的同時樹立安全的意識，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

【教學(xué)重.難點】

教學(xué)重點：本單元的知識都和小朋友的生活有密切關(guān)系，讓孩子們學(xué)習(xí)知識的同時學(xué)會生活，在生活中又能用上這些知識從而避免不必要的傷害。

教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)對知識的了解，讓學(xué)生樹立起正確的價值觀。

【教學(xué)準備】

安全教學(xué)用書 動畫素材 新聞材料

【課時劃分】 10課時

第一單元第 1 課時 注意學(xué)習(xí)用品安全

【教學(xué)內(nèi)容】

p2-5 1注意學(xué)習(xí)用品安全 2在老師的監(jiān)督下使用剪刀等 3被文具弄傷了怎么

【教學(xué)目標】

1.通過學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容了解如何安全的使用學(xué)習(xí)用品。2.對危險的學(xué)習(xí)用品養(yǎng)成一定的習(xí)慣。3.通過學(xué)習(xí)知道被文具弄傷了怎么辦。

【教學(xué)重.難點】

通過這一課是學(xué)習(xí)知道如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣，安全的使用文具。

【教學(xué)準備】

各種文具

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入。

孩子們，我們每天上學(xué)都要帶什么呢？那你都帶了哪些文具呢？能和我們介紹一下它是用法嗎？

二、注意學(xué)習(xí)用品安全

1.小朋友們，你們在使用文具時，會不會質(zhì)疑它是否安全？ 2.你覺得哪些文具不安全？我們又該如何辨別呢？

3.我們總結(jié)一下同學(xué)們說的，請同學(xué)們看到課文的第2面，我們一起讀一讀這些給我們的建議。

4..除了這些你還有什么其他要提醒大家的嗎？

5.接下來我們一來說說你對其中一些文具的辨別，是出示各種提前準備好的文件。

三、在老師的監(jiān)督下使用剪刀 現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)使用一下這個東西（出示小刀）誰能教大家使用嗎？同學(xué)們仔細的觀察他是否正確，你的理由是什么？

1.同學(xué)們自由的發(fā)言和演示，并拿出鉛筆刀削鉛筆。師在一旁提醒。2.請同學(xué)們看到書上的的提示，你能結(jié)合其中的一點說說你的看法嗎？ 3.讀一讀要點。

4.拿出剪刀剪一個小東西注意使用的方法。同桌之間相互檢查是否正確。

四、被文具弄傷了怎么辦？

1.小朋友，在你使用文具的過程中，萬一受傷了怎么辦呢？

是啊，在我們生活中每時每刻都有一定的危險，但只要我們提高意識就能避免很多的傷害。

五.小結(jié)

同學(xué)們自我總結(jié)一下這節(jié)課的知識，想想這節(jié)課你學(xué)到了什么。

【實踐作業(yè)】

在家長的陪同下去文具店買一些文具和使用小刀和剪刀等。

【案例參考】

第四面的小故事。

第一單元第 2課時 不惡作劇

【教學(xué)內(nèi)容】 p5 4不惡作劇

【教學(xué)目標】

1.通過學(xué)習(xí)了解惡作劇的危害。

2.讓學(xué)生明白惡作劇是不對的，養(yǎng)成良好的習(xí)慣盡量不做危險的動作。

【教學(xué)重.難點】

通過學(xué)習(xí)了解惡作劇的危害和學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成好的習(xí)慣。安全的游戲。

【教學(xué)準備】

惡作劇的事例

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入。

小朋友們你們有過惡作劇嗎？我選有過的同學(xué)講講你怎么做的？同學(xué)們仔細聽，看看他有哪些地方時和平時老師說的不一樣？

二、學(xué)習(xí)感悟

1出示文中的事例.看完了事例你有什么想說的呢？你認為同學(xué)之間應(yīng)該怎么相處才能安全又開心呢？

小結(jié)：同學(xué)們說的都很棒！這樣的事情，相信在我們班上都不會出現(xiàn)了吧。現(xiàn)在請同學(xué)們看到大屏幕，上面有許多的畫面，請同學(xué)們根據(jù)你所看到的畫面說一句提示大家的話。2你認為怎么樣的游戲才是最安全的呢？

孩子們我們在開心的同時要保證不會傷害別人的身體和心靈才是最好的。只有這樣才能避免出現(xiàn)我們文中的結(jié)果。

【實踐作業(yè)】

把文中的故事講給家人聽。

【案例參考】

文中的案例。和相關(guān)新聞報道。

第一單元第 3 課時 參加校外集體活動

【教學(xué)內(nèi)容】 p6-75參加校外活動6集體活動要遵守規(guī)則

【教學(xué)目標】

1.通過這一課的學(xué)習(xí)讓孩子充分的了解到在校外的活動應(yīng)該怎樣才能讓自己處在一個比較安全的環(huán)境下。

2.讓大家都有一個好的共同活動的規(guī)則。3.培養(yǎng)孩子們遵守集體活動的意識。

【教學(xué)重.難點】

學(xué)習(xí)的內(nèi)容同時讓孩子充分的意識到參加活動的同時自己的角色可能發(fā)生轉(zhuǎn)變，讓自己養(yǎng)成一個好的習(xí)慣。

【教學(xué)準備】

教學(xué)視頻。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

孩子們，你們都參加過哪些集體活動呢？在集體活動的時候你是怎么做的呢？誰能來講講自己的經(jīng)歷。

二、參加校外勞動

1． 今天，我們就來講講其中的一個集體活動，參加校外勞動，首先請大家看看這個動畫片。想一想在里面的人物有哪些是不對的。2． 同學(xué)們自由的發(fā)言。3． 師總結(jié)

同學(xué)們看得都非常的認真，接下來請大家認真的看看書本上的內(nèi)容，我們看看其中給我們什么提示。

4． 同學(xué)們我們一起把書上給我們歸結(jié)的9點給大聲的讀出來。

師小結(jié)：同學(xué)們，我們只有遵守這些規(guī)定，我們的活動才能開展得更好，也讓我們更好的做我們?nèi)プ龅氖?，才能高效的完成我們做的事。接下來，請同學(xué)看看書上的第6小結(jié)——集體活動要遵守規(guī)則。

三、集體活動要遵守規(guī)則

1．請同學(xué)們把書本上歸結(jié)的9點好好的讀一讀，并記在你們的心里，如果下次你來組織活動，你會告訴大家怎么做呢？

2．我們的世界是個很的的舞臺，在這里，我將這個講臺變成一個小舞臺，看看那位同學(xué)能在這個舞臺上讓大家記憶深刻。3．小結(jié)。

同學(xué)們真是多才多藝，讓我們感覺到了這個舞臺真的很需要大家的積極參加。我們再次把掌聲送給這些同學(xué)，當然也要感謝下面認真聽的觀眾，同樣掌聲送給自己。

四、課堂小結(jié)

同學(xué)們，在這一節(jié)課上你們學(xué)到了什么呢，和你的同桌分享一下吧。

【實踐作業(yè)】

在家完成一份集體外出的規(guī)則。

【案例參考】

動畫片《去敬老院》

第一單元第 4 課時 運動前要做準備活動

【教學(xué)內(nèi)容】

p8-9 7活動前要做準備活動

【教學(xué)目標】 通過學(xué)習(xí)本課讓大家知道活動前做準備活動的需要，了解可以有哪些活動，可以高效美觀。

【教學(xué)重.難點】

讓大家養(yǎng)成這樣一個習(xí)慣。

【教學(xué)準備】

運動員上場前的畫面。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入。

孩子們，你們喜歡體育課嗎？喜歡的同學(xué)請舉手，說說你喜歡的原因。不喜歡的同學(xué)請舉手，也請說說你的理由。是啊，我們在做運動時經(jīng)常可能出現(xiàn)意外，所以很多同學(xué)都不喜歡體育課，今天老師就帶大家一起看看運動員們他們是如何準備的。播放錄像。

二、觀察體會

在錄像你看到了什么，把你想說的告訴大家好嗎？

師過渡：他們?yōu)槭裁匆速M那么多的體力來進行熱身呢，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第七小節(jié)，請同學(xué)們打開書本的第8頁。我們一起來看看。把你認為重要的內(nèi)容劃下來。2.學(xué)生匯報學(xué)習(xí)到的內(nèi)容。

3.現(xiàn)在我們知道了熱身必要,那你有哪些熱身的動作讓大家看上去像是在跳舞而且達到了效果呢？請同學(xué)們仔細想想，再到到前面來展示給大家看。

師小結(jié)過渡：同學(xué)們勇敢積極，動作確實優(yōu)美，但你在運動的同時有什么樣的效果，請同學(xué)們根據(jù)他們的動作評出最高效和最優(yōu)美的一個。

【實踐作業(yè)】

體育課上，自己進行熱身運動。

【案例參考】

新聞“孩子沒有熱身，跑步比賽中拉傷”

第一單元第 5 課時 科學(xué)課做實驗

【教學(xué)內(nèi)容】

p9-108科學(xué)課做實驗

【教學(xué)目標】

通過學(xué)習(xí)讓小朋友們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在上科學(xué)課時能正確的操作，提高警惕，保證自己的安全和同學(xué)們的安全。

【教學(xué)重.難點】

懂得如何處理一些小的事故，及讓自己學(xué)會在科學(xué)課上保護自己和他人。

【教學(xué)準備】

實驗器材 課件

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

同學(xué)們最喜歡上科學(xué)課了，因為老師經(jīng)常帶領(lǐng)同學(xué)們做各種小實驗。這天老師照常帶孩子們來的這里，請同學(xué)們看到大屏幕。

二、學(xué)習(xí)新知識

1同學(xué)剛看到了什么？如果是你的同學(xué)出現(xiàn)這樣的情況你是如何做的呢？

師：是啊，我們會很小心的把每一次實驗都完成，但只要信心還是遠遠不夠的，還要同學(xué)們認真的看書，看看書上是怎么說的。2.你看到了什么，大聲的告訴大家。

師：書上給我們歸納了8個小點，我們一起來讀一讀。1.除了這些你還有那些要提醒大家的呢？

師：真是個善于思考的孩子，相信你一定是個出色的科學(xué)家。同學(xué)們把剛學(xué)的內(nèi)容消化一下，我馬上進入模擬檢閱。

三、檢查學(xué)習(xí)

1老師帶來了一個簡單的實驗，請同學(xué)們看到老師做的一些動作，等下老師要你們提出老師做錯了的地方，還要有正確的答案。

科學(xué)課上，做一次安全的實驗，并教會一個不會的同學(xué)。

第一單元第 6課時 課間安全

【教學(xué)內(nèi)容】

p10-11 9.課間休息 10.玩體育器械要小心

【教學(xué)目標】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在課間休息的時候利用上課學(xué)到的知識度過每一個安全.愉快的課間時間。

【教學(xué)重.難點】

1.讓孩子養(yǎng)成課間安全.安全使用體育器械的習(xí)慣。2.提高自我保護的安全意識。

【教學(xué)準備】

課件 視頻

篇二：第七周社會活動《運動安全我知道》

第七周

小班社會活動《運動安全我知道》

活動目標：

1、知道在戶外活動中要注意安全，游戲時不做危險的動作，并掌握一定的技巧。

2、遵守團體游戲的規(guī)則。

活動準備：

圖片。

活動過程：

1、觀察圖片，討論玩游戲時的安全注意事項。

提問：玩沙時，怎樣才不會將沙弄到身上、臉上？

（輕輕玩、不要站起來、不用手撥拉、不能把沙子揚起來??）滑滑梯時，怎樣才不會有危險？

（大家都想玩時要排隊，前面的幼兒滑時，不要拉他的衣服，要坐著滑下

來。不在滑梯上跳，不推小朋友。）

教師：玩“抓人游戲”的時候，注意身邊有沒有人，不要撞到其他小朋友。兩個人玩蹺蹺板時，注意小腳要張開放，才不會被壓到。身體如果流血了，要馬上跟老師說，請老師幫忙。

2、幼兒排隊，去游戲設(shè)施旁討論注意事項。

3、幼兒游戲，歸納經(jīng)驗。

篇三：大班安全教案：我知道怎么辦

幼兒園大班安全小游戲：我知道怎么辦

活動目的

對寶寶進行安全防衛(wèi)知識訓(xùn)練，提高寶寶的自我保護能力?；顒訙蕚?/p>

1、活動前請家長教寶寶記住自己的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號碼。

2、寶寶喜愛的玩具、糖果、點心等。

活動過程

1、主教師向?qū)殞氃儐杺€人資料。

寶貝，昨天老師讓你們回家問了爸爸、媽媽的電話、單位等情況，現(xiàn)在，老師要考考小寶貝了，看哪個寶寶最聰明。（逐一向?qū)殞氃儐杺€人資料。包括寶寶的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號碼。）

2、寶寶回答后，教師總結(jié)：寶貝外出時要認識回家的路，無論什么情況不要接受陌生的禮物，更不能跟陌生人走。

3、助教師扮演陌生人，試試寶寶的反應(yīng)。

助教師扮演陌生人，走到一小寶寶跟前，用寶寶喜愛的玩具、糖果、點心等哄寶寶說：“寶貝，我給你帶來了很多好吃、好玩的東西，喜歡嗎？我們一起到外面去玩，好嗎？”

4、主教師小結(jié)：寶貝，不管陌生人給你什么好吃、好玩的東西，你千萬不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你抱走，一定要大哭大叫?；顒咏Y(jié)束

總結(jié)寶寶游戲情況。

活動延伸

叮囑家長：以后帶寶寶外出回家時，啟發(fā)寶寶領(lǐng)著家長回家。

篇四：中班《運動項目我知道》

中班社會活動教案

時間：2014-10-28 周二下午

篇五：大班安全教案：我知道怎么辦

幼兒園大班安全小游戲：我知道怎么辦

活動目的

對寶寶進行安全防衛(wèi)知識訓(xùn)練，提高寶寶的自我保護能力?；顒訙蕚?/p>

1、活動前請家長教寶寶記住自己的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號碼。

2、寶寶喜愛的玩具、糖果、點心等。

活動過程

1、主教師向?qū)殞氃儐杺€人資料。

寶貝，昨天老師讓你們回家問了爸爸、媽媽的電話、單位等情況，現(xiàn)在，老師要考考小寶貝了，看哪個寶寶最聰明。（逐一向?qū)殞氃儐杺€人資料。包括寶寶的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號碼。）

2、寶寶回答后，教師總結(jié)：寶貝外出時要認識回家的路，無論什么情況不要接受陌生的禮物，更不能跟陌生人走。

3、助教師扮演陌生人，試試寶寶的反應(yīng)。

助教師扮演陌生人，走到一小寶寶跟前，用寶寶喜愛的玩具、糖果、點心等哄寶寶說：“寶貝，我給你帶來了很多好吃、好玩的東西，喜歡嗎？我們一起到外面去玩，好嗎？”

4、主教師小結(jié)：寶貝，不管陌生人給你什么好吃、好玩的東西，你千萬不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你抱走，一定要大哭大叫?；顒咏Y(jié)束

總結(jié)寶寶游戲情況。

活動延伸

叮囑家長：以后帶寶寶外出回家時，啟發(fā)寶寶領(lǐng)著家長回家。

第三篇：中班社會活動消防安全我知道

武進區(qū)南夏墅中心幼兒園

區(qū)域性研討活動（2017.4.13）

中班社會活動：消防安全我知道

南夏墅中心幼兒園 蔣立君

設(shè)計意圖：

中班幼兒對火災(zāi)的認識還比較初淺，缺乏一定的自我保護能力，因此培養(yǎng)他們的防火意識和自我保護意識，使他們掌握相關(guān)消防常識及逃生的方法是十分必要的。根據(jù)《綱要》中提出的將教育生活化，生活教育化的精神。我設(shè)計了本次消防安全教育活動。我根據(jù)幼兒的年齡特點，選擇適合幼兒的，在日常生活中常見的消防物品和常遇到的問題，以搶答游戲和實地演練的方式組織進行，讓幼兒在參與游戲的同時進一步掌握實用的消防知識，提高防火自救能力?；顒幽繕耍?/p>

1.初步了解簡單的消防安全知識。2.學(xué)習(xí)如何報火警，掌握火災(zāi)逃生的方法。3.面對火災(zāi)不慌亂，有初步的自我保護意識?；顒訙蕚洌?/p>

1.經(jīng)驗準備：向家長了解一些簡單的消防安全知識。

2.物質(zhì)準備：白板課件、濕毛巾、搶答器、場地設(shè)置逃生路線等?；顒舆^程：

一、談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。

師：今天有位小客人來這里做客了，他還帶了驚喜，你們想知道嗎？讓我們 一起闖關(guān)吧！

二、集體討論，師幼共同闖關(guān)

第一關(guān)：認物品

小博士：看看這些物品你都認識嗎？它們都叫什么？有什么用？

小結(jié)：剛剛這些物品都是發(fā)生火災(zāi)時會用到的消防用具。第二關(guān)：報火警

師：這是什么？什么時候會打這個電話？應(yīng)該怎樣正確的報火警？

小結(jié)：原來報火警時，不光要說清著火的詳細地址和火勢大小，還要留下自己的姓名和電話，你們學(xué)會了嗎？

師：不好啦！小猴家真的著火了，怎么辦？誰能幫小猴報火警。

第三關(guān)：辨對錯

小博士：他們誰做得對？誰做的不對？為什么？ 1.找起火原因 出示圖1：玩火

師：他做的對嗎？為什么？生活中還有哪些行為會引起火災(zāi)發(fā)生？ 武進區(qū)南夏墅中心幼兒園

區(qū)域性研討活動（2017.4.13）

小結(jié)：剛剛我們說到的這些行為都是不對的，因為這些行為都會引起火災(zāi)的 發(fā)生。

2.學(xué)滅火方法

出示圖2：家電起火

師：家電著火，能用水來滅嗎?為什么？

小結(jié)：家用電器著火，千萬不能用水來滅，因為水是導(dǎo)電的，會有觸電爆炸的危險，而且你們年紀還小要趕快逃跑，滅火的事還是讓大人或消防員叔叔來做。

2.辨逃生方法 出示圖3：乘電梯

師：發(fā)生火災(zāi)能乘電梯逃跑嗎？為什么？

小結(jié)：發(fā)生火災(zāi)會斷電，電梯就卡在那，里面的人出不來，所以發(fā)生火災(zāi)是不能乘電梯逃跑的，要找安全出口。

出示圖4：高樓著火

師：高樓著火，能跳樓逃跑嗎？為什么？

小結(jié)：高樓著火逃不出去，要趕緊躲到陽臺上關(guān)好門，拿顏色鮮艷的衣服向窗外使勁的揮舞，這樣下面的人才會看見你來救你，千萬不能盲目跳樓。

師：恭喜你們闖關(guān)成功！看看哪一隊勛章最多？祝賀X隊獲得了冠軍。

三、模擬演練，練習(xí)自救逃生。

師：發(fā)生火災(zāi)不能跳樓也不能乘電梯，那到底應(yīng)該怎么逃生呢？

小結(jié)：火災(zāi)時會有很多的煙霧，所以不能大聲叫喊，要用濕毛巾先折疊捂好口鼻，彎腰低一點走，要沿著安全出口標志上箭頭的方向，快速的逃到安全的地方去。

師：哎呀！不好了這里著火了，安全出口在哪里？小朋友們快用濕毛巾捂好口鼻，看好安全出口箭頭的方向，注意不要擁擠，一個跟一個逃到外面安全的地方去。

武進區(qū)南夏墅中心幼兒園

區(qū)域性研討活動（2017.4.13）

中班數(shù)學(xué)活動：春天的信

南夏墅中心幼兒園 徐黎

設(shè)計意圖：

在《我找到了春天》這一主題中，涵蓋的內(nèi)容較多，有關(guān)春天的知識信息也很廣。我覺得春天的景色看似與數(shù)學(xué)無關(guān)，但只要運用得當，就能成為幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較好的資源。于是，我從孩子們的興趣出發(fā)，設(shè)計了數(shù)學(xué)活動《春天的信》。

本次活動根據(jù)孩子的生活經(jīng)驗，借助白板課件和實物場景創(chuàng)設(shè)“寄信”游戲貫穿始終，寫信——寄信——送信——做客游戲情節(jié)生動有趣，教育目標融入游戲活動中，牢牢抓住了孩子的興趣點，激發(fā)了孩子參與活動的學(xué)習(xí)興趣。同時，在活動中還注重孩子的實踐操作，滿足孩子的學(xué)習(xí)欲望，體會到數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒幽繕耍?/p>

1.正確感知9以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量匹配。

2.獨立完成操作活動，并能大膽表述。

3.積極參與游戲，在數(shù)學(xué)活動中體驗游戲的樂趣。

活動準備：5個郵箱，4棵樹，花、燕子、毛毛蟲若干，明信片每人1個，白板課件，圖片?；顒舆^程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

師：春天來啦！春姑娘想把美麗的景色通過信件告訴小動物們。師：寫明信片要準備什么呢？

二、制作明信片，量量匹配 1.觀察明信片，感知數(shù)量

師：你的明信片上有幾個點？ 2.制作明信片，點物匹配

師：春姑娘說要找一種你最喜歡的景物作為信件內(nèi)容告訴小動物。師：我的明信片上要貼幾朵花，為什么？ 幼兒獨立制作明信片

三、送信游戲，數(shù)量匹配

師：小朋友的明信片都完成了，那我們該去寄信啦！看，這里有幾個大信箱，只要你的信投進對的信箱，那小動物們一定會收到的。

師：你的明信片要投到幾號信箱，為什么？ 師幼共同評價幼兒寄的信

四、按鈴游戲，鞏固數(shù)量

師：小動物們收到我們的信很開心！想邀請我們?nèi)ニ麄兗易隹湍?！讓我們來敲敲門！

師：我們和小動物一起到外面去欣賞春天的美景吧！

武進區(qū)南夏墅中心幼兒園

區(qū)域性研討活動（2017.4.13）

小班韻律活動：狗熊吃面包

南夏墅中心幼兒園 馬麗影

設(shè)計意圖：

《指南》中指出:要珍視游戲的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境。本次韻律活動，音樂簡單活潑、形象鮮明、故事性強,在旋律中蘊含著豐富的角色情緒變化,容易激起小班幼兒的表演欲望。根據(jù)小班幼兒的學(xué)習(xí)特點，在活動中我重視幼兒對音樂的感受，利用圖譜幫助幼兒理解體驗音樂，并創(chuàng)編動作。根據(jù)音樂特點創(chuàng)設(shè)了做面包——躲狗熊——再做面包的游戲情境，增加了活動的趣味性，充分使律動與游戲完美的結(jié)合起來，為幼兒營造輕松，愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。活動目標：

1.感受樂曲AB兩段表達歡快、沉重的不同情緒。2.嘗試創(chuàng)編A段做面包的動作和B段玩躲避狗熊的游戲。3.體驗與同伴共同音樂游戲時的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

經(jīng)驗準備：觀看過制作面包的視頻，初步了解面包的制作過程。物質(zhì)準備：圖譜、狗熊頭飾、音樂、面包。活動過程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：看，這是什么？你們知道面包是怎么做出來的嗎？

二、感受A段，創(chuàng)編動作 1.傾聽A段，感受音樂歡快

師：這段音樂好聽嗎？你的心情是怎么樣的？ 2.借助圖譜，創(chuàng)編動作

師：做面包先要揉面團，再刷黃油，還要撒果粒，最后進烤箱變變大。師幼一起創(chuàng)編做面包動作。3.隨A段音樂，完整練習(xí)

師：我們一起跟著音樂快樂地做面包吧。師：看，我變成了小兔面包，你想變成什么面包？

三、感受B段，玩躲避游戲 1.傾聽B段，感知音樂 師：香香的面包把誰引來了？ 2.表現(xiàn)B段，模仿狗熊

師：你們知道狗熊是怎么走路的嗎？ 3.鞏固B段，嘗試躲避狗熊

師：狗熊聞到了面包的香味，想把面包都搶走，我們要怎么辦？

四、完整表演，玩“狗熊吃面包” 的游戲 師：狗熊走了，我們再來做一個甜甜的面包！師：我們快帶上面包去和小伙伴們分享吧！武進區(qū)南夏墅中心幼兒園

區(qū)域性研討活動（2017.4.13）

大班科學(xué)活動：頂技的奧秘

南夏墅中心幼兒園 潘娜

設(shè)計意圖：

新《綱要》中指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。任何物體都有一個重心，而且只有一個重心，怎樣把這個抽象的科學(xué)知識變成孩子能理解的，能親身感知到的，觸手可及的現(xiàn)象呢？針對大班幼兒求知欲和探索欲強的特點，我設(shè)計了本次活動。

首先，我從幼兒身邊取材，以雜技演員頂碗表演引發(fā)孩子的好奇和探究興趣；接著提供材料讓幼兒運用多種感官，動手動腦，進行操作、探索——交流、驗證——運用、實踐——猜想、討論，同時運用淺顯的語言，形象的操作，簡明的記錄，幫助孩子理解較為深奧的平衡道理，分享探索的過程，進一步提高孩子的探究能力?；顒幽繕耍?/p>

1.探索不同紙板的平衡點，積累使物體平衡的經(jīng)驗。2.嘗試用不同工具頂紙板，感知其難易程度的不同。3.樂于參加探究活動，體驗頂紙板的快樂。

活動準備：1.幼兒人手一支鉛筆、膠水、塑料圓筒;2.每組一套規(guī)則的紙板;3.每組一套不規(guī)則的紙板;4.白板課件 活動過程：

一、欣賞雜技，引發(fā)幼兒探索欲望

師：小朋友們，讓我們一起來欣賞一段雜技表演吧！（播放視頻）

二、初步探索，感知紙板的平衡點 1.介紹圖形紙板，了解操作材料 2.提出操作要求，明確操作要點

師：用鉛筆去頂一頂紙板，看看能不能把紙板頂起來，試試這樣的點有幾個？ 3.幼兒探索活動，教師巡回指導(dǎo) 4.集體交流討論，分享探索結(jié)果

討論：你頂?shù)氖鞘裁葱螤畹募埌澹宽斣谀睦锬艹晒Γ?交流：為什么頂在這個紅點位置能成功頂起紙板？

小結(jié)：每張紙板上都有一個點能讓紙板又平又穩(wěn)的被頂起來，這個點叫做它的平衡點。

三、再次操作，尋找紙板的平衡點 1.出示不規(guī)則紙板，再次感知

師：你能找到這些紙板的平衡點嗎？你準備怎么找？ 2.幼兒嘗試與探索，學(xué)做標記。3.個別交流與介紹，示范頂技。

小結(jié)：在找平衡點時可以從中心區(qū)域開始找，但是平衡點不一定就在中心區(qū)域，它會隨著圖形的變化而有所改變。

四、遷移經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)頂板工具的秘密 1.根據(jù)已有經(jīng)驗，交流猜想

師：還有什么工具也可以用來玩頂紙板的游戲？ 2.動手操作驗證，發(fā)現(xiàn)秘密

小結(jié)：原來頂?shù)墓ぞ咂矫嬖酱?，就越能方便、平穩(wěn)地頂起紙板。

五、表演雜技活，體驗頂紙板的樂趣 播放音樂，帶領(lǐng)幼兒一起表演頂技。武進區(qū)南夏墅中心幼兒園

區(qū)域性研討活動（2017.4.13）

中班美術(shù)活動：水中畫

南夏墅中心幼兒園 談 薇

設(shè)計意圖：

綱要指出：“要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，要尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造?！辫b于土耳其水拓畫整個作畫過程充滿了趣味性，呈現(xiàn)的作品具有藝術(shù)性的同時還能讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、感受、創(chuàng)作的特點,我設(shè)計了本次美術(shù)活動。

活動中我創(chuàng)設(shè)了去魔法王國參加party的情境，借助3D邀請卡，Airpiay等軟件來輔助本次活動。過程中我設(shè)置了闖關(guān)游戲，讓幼兒在一次次闖關(guān)的過程中循序漸進、潛移默化地了解、學(xué)習(xí)、嘗試、掌握水拓畫的制作方法，讓幼兒在寬松、和諧的氛圍中，享受“學(xué)中有玩、玩中有學(xué)”的樂趣。

活動目標：

1.在輕松、愉悅的氛圍中，初步學(xué)會水拓畫的制作方法。2.感受水拓畫的美，大膽想象的同時敢于表述自己的想法。3.積極參與活動，樂于表現(xiàn)，體驗新方法作畫的樂趣。

活動準備：

物質(zhì)材料準備： 1.托盤、水拓畫畫液、各色顏料、小棒；2.紙、3D卡等；3.課件；4.背景音樂

知識經(jīng)驗準備： 1.能大膽講述自己想法；2.有良好地繪畫習(xí)慣 活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，萌發(fā)活動興趣

師：小朋友，今天老師收到了魔法王國的邀請卡，讓我們一起打開它！過渡：原來去魔法王國要闖關(guān)，你們有信心嗎？那讓我們一起開始闖關(guān)吧。

二、設(shè)置闖關(guān)，學(xué)習(xí)畫水拓畫 1.第一關(guān)：學(xué)魔法

師：小朋友，讓我們一起來學(xué)魔法，可要仔細看和學(xué)哦！

師：小朋友你們看到的魔法還有個好聽的名字叫水拓畫，是土耳其這個國家特有的，你還記得這個魔法用了哪些動作嗎？

小結(jié)：搖一搖、滴一滴、玩一玩、印一印。2.第二關(guān)：練魔法

師：小朋友，去找一個魔法盤用水拓畫的方式去練習(xí)你的魔法吧！過渡：讓我們一起來問問魔法使者我的魔法練成了嗎？有沒有闖關(guān)成功呢？

三、欣賞評價，體驗成功樂趣 1.欣賞作品（1）個別欣賞

師：哇！你們的魔法圖真漂亮，請你來說一說你最喜歡哪個圖？為什么？ 師：這張漂亮的魔法圖是誰的？你覺得他像什么？你使用了哪些動作才練出來的？（2）集體欣賞

師：小朋友拿上你的魔法圖，去找個好朋友或客人老師說一說你的魔法圖你覺得他像什么？

2.體驗快樂

師：小朋友，party時間快到了！那讓我們踏著音樂、帶著魔法圖閃亮登場吧！武進區(qū)南夏墅中心幼兒園

區(qū)域性研討活動（2017.4.13）

小班數(shù)學(xué)活動：貓咪的午餐

南夏墅中心幼兒園 盧小菲

設(shè)計意圖：

《綱要》指出：幼兒數(shù)概念的形成和發(fā)展是幼兒思維發(fā)展的一個重要組成部分，而計數(shù)能力的形成和發(fā)展是幼兒數(shù)概念發(fā)展的重要方面。小班下學(xué)期的幼兒很喜歡數(shù)數(shù)，但也會經(jīng)常出現(xiàn)重數(shù)、漏數(shù)、亂數(shù)等現(xiàn)象。結(jié)合小班幼兒的年齡特點，邀請幼兒扮演喜愛的小貓角色參與整個活動，創(chuàng)設(shè)“貓咪用餐”這一游戲情節(jié)貫穿始終，把教育目標融入其中，符合小班幼兒游戲即生活的特點。整個活動讓幼兒在看一看、數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等環(huán)節(jié)中反復(fù)感知、點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量和匹配點卡與實物，在游戲中提升幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和能力?；顒幽繕耍?/p>

1.正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，會熟練點數(shù)說出總數(shù)。2.學(xué)習(xí)根據(jù)點子匹配相應(yīng)數(shù)量的實物。3.樂意參與數(shù)學(xué)活動，體驗操作的樂趣?；顒訙蕚? 1.桌子4張，碗若干（上面分別貼有數(shù)量1-5的魚）。

2.盤子若干（上面貼有數(shù)量1-5的點子），蘋果、草莓、梨子和桃子若干?；顒舆^程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：看，今天貓媽媽帶寶寶們來到了自助餐廳吃午餐，開心嗎？

二、自選午餐，感知數(shù)量 1.自由選擇午餐

師：每個寶寶選一碗魚，選好后和好朋友相互說一說你拿了幾條魚？ 2.數(shù)數(shù)魚的數(shù)量

師：誰來說說你拿了幾條魚？（問2-3個孩子）3.分組模仿吃魚

師：先看媽媽怎么吃。（我拿了1條魚，啊嗚一口吃掉了）

師：媽媽是怎么吃的，說了什么，為什么吃一口？（一條魚，啊嗚一口吃掉）師：誰也拿了一條魚？請你們也像媽媽一樣吃魚。

小結(jié)：寶寶們要數(shù)一數(shù)，拿了幾條魚，就啊嗚啊嗚幾口吃掉。（依次請拿數(shù)量為2、3、4、5魚的寶寶出來吃魚)

三、自選水果，學(xué)習(xí)匹配 1.觀察點子數(shù)量

師：寶寶們，美味的魚吃完了，看，媽媽還為你們準備了什么？（飯后水果）師：數(shù)一數(shù)你的盤子上有幾個點？（原來盤子上有數(shù)量不同的點）2.個別示范匹配

師：誰來幫媽媽拿水果，你幫我拿了幾個蘋果，為什么？ 小結(jié)：盤子上有幾個點，就拿幾個水果。3.自由嘗試匹配

師：現(xiàn)在請寶寶們自己去選你愛吃的水果吧！盤子上有幾個點就拿幾個水果。4.交流操作結(jié)果

師：誰來說說你的盤子上有幾個點，拿了幾個什么水果？

五、拓展延伸，結(jié)束活動

師：寶寶們，你們今天吃飽了嗎？快跟著媽媽一起出去活動活動吧！武進區(qū)南夏墅中心幼兒園

區(qū)域性研討活動（2017.4.13）

大班語言活動：桃樹下的小白兔

南夏墅中心幼兒園

周穎

設(shè)計意圖：

“桃樹下的小白兔”這篇童話故事，圍繞小白兔把桃花瓣作為信寄給好朋友，朋友們把桃花瓣變?yōu)樵S多有用的物品，十分富有童趣，語言具有感染力，適合大班的孩子閱讀?！毒V要》中指出，要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解?！庇谑俏医Y(jié)合春天，選擇了這個故事開展語言活動。

活動中，我借助形象的圖片，靈活多變的提問方式，讓幼兒在看看、猜猜、想想、說說中理解故事內(nèi)容，大膽想象桃花瓣的用處，享受童話故事所描繪的美好的意境，在師幼互動交流中體驗動物朋友間相互關(guān)心和感恩的美好情感。活動目標：

1.傾聽理解故事內(nèi)容，感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用物品的有趣意境。2.大膽想象桃花瓣的用處，能完整地進行講述。3.體驗關(guān)心別人和感激關(guān)心過自己的朋友的情感。

活動準備：輕音樂、背景圖、與故事內(nèi)容相關(guān)的動物圖片、桃花瓣若干。活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

（出示背景圖）師：小朋友，快看！你們覺得這個地方怎么樣？

小結(jié)：是呀，春天到了，草地變綠了，鮮花盛開，一條清澈的小溪，整天丁丁冬冬彈著琴，還有桃樹上的桃花也開了，好美。

二、借助圖片，理解故事。

（一）聽聽說說，理解第一段故事。

師：小白兔會把桃花瓣送給哪些好朋友呢，我們一起來聽一聽吧。

小結(jié)：是呀，小白兔的桃花瓣送來的真及時，老山羊喜歡看書，正需要一個書簽，桃花瓣做的書簽既好看又好用，真是謝謝小白兔。

（二）看看想想，理解第二段故事。

師：小松鼠把收到的桃花瓣用做了什么？為什么？ 師：小松鼠說了什么？我們一起來學(xué)一學(xué)小松鼠說話。師：小松鼠會感激誰？為什么？

（三）互動講述，理解第三段故事。

師：快看！這些小動物也收到了小白兔的來信，它們會把桃花瓣用來做什么，說什么呢？ 幼兒交流，猜測故事。

師：你選擇哪位小動物來說一說它的故事？

（四）交流討論，體驗朋友情誼。

師：小白兔送給朋友的桃花瓣都有了不同的作用，收到了小白兔這么好的禮物，大家會對小白兔說什么？小白兔又會對朋友們說什么呢？

三、遷移經(jīng)驗，提升情感。

師：這個好聽的故事叫《桃樹下的小白兔》，你喜歡故事中的小白兔嗎？為什么？ 師：假如你是小白兔，你還想把桃花瓣送給誰？讓桃花瓣幫他做什么呢？ 幼兒互送桃花瓣，結(jié)束活動。武進區(qū)南夏墅中心幼兒園

區(qū)域性研討活動（2017.4.13）

大班美術(shù)活動：臉部彩繪

南夏墅中心幼兒園 朱夢琦

設(shè)計意圖：

在日常生活中我們經(jīng)常見到孩子們不滿足于只在紙上畫畫，他們非常喜歡在瓶子、墻、石頭等各種器物上涂涂畫畫,女孩子還喜歡模仿媽媽化妝,孩子們對在自己的臉上作畫充滿了好奇。《綱要》中指出：在美術(shù)活動中要鼓勵幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的快樂。為了給幼兒創(chuàng)造一個自由創(chuàng)作、自主表現(xiàn)的機會，我設(shè)計了“臉部彩繪”活動。

活動中我利用課件讓幼兒欣賞不同的臉部彩繪，感受臉部彩繪的色彩艷麗、圖案象征和構(gòu)圖特點，讓幼兒對臉部彩繪有進一步的興趣。在此基礎(chǔ)上再讓幼兒大膽進行自身臉部彩繪創(chuàng)作，體驗?zāi)槻坎世L帶來的快樂?；顒幽繕耍?/p>

1.欣賞臉部彩繪，初步感受臉部彩繪的特點。2.能大膽使用炫彩棒在臉部進行立體作畫。3.體驗?zāi)槻坎世L帶來的快樂。活動準備：

1.物質(zhì)準備：多媒體課件、鏡子、炫彩棒、毛巾等。2.經(jīng)驗準備：幼兒已和家長欣賞過人體彩繪?；顒舆^程：

一、談話導(dǎo)入，產(chǎn)生活動興趣

師：小朋友平時會在哪里畫畫呢？看，今天朱老師帶來的畫畫在了哪里？ 小結(jié)：人們把美麗的圖案描繪在臉上的方法叫做臉部彩繪。

二、欣賞圖片，了解臉部彩繪 1.欣賞球迷的臉部彩繪

師：他們是誰？他們把什么畫在了臉上？ 2.欣賞京劇演員的臉譜

師：看看他們是誰？有誰認識這些京劇演員？你是怎么知道的？ 3.欣賞土著人的臉部彩繪

師：看看這些土著人的臉部彩繪，你有什么感覺？ 4.欣賞時尚模特的臉部彩繪

師：你們認識他們嗎？他們?yōu)槭裁匆槻坎世L？ 5.感受臉部彩繪的特點

師：欣賞了這么多臉部彩繪，你有發(fā)現(xiàn)它們的特點嗎？

小結(jié)：臉部彩繪的顏色都很鮮艷；有的畫滿了整個臉，有的在臉上局部作畫；圖案有的是獨立的，有的是對稱的。

三、大膽想象，設(shè)計臉部彩繪 1.大膽想象，自由交流

師：小朋友想不想也讓自己的小臉大變身呢！誰來說一說你想在臉上畫什么？ 2.了解工具，幼兒創(chuàng)作

師：老師為你們準備了可以在臉上畫畫的炫彩筆，它對我們的皮膚是沒有傷害的，你可以用它在臉上畫出你設(shè)計的圖案。

四、模特走秀，展示臉部彩繪

師：小朋友們，你們都彩繪好了嗎？來展示一下你的彩繪作品吧！

第四篇：大班社會活動——《做客禮儀我知道》

大班社會活動《做客》

楚雄市東城幼兒園

楊紅梅

活動目標：

1、了解做客過程中的禮貌用語及正確的做客禮儀，并能恰當運用。

2、能大膽交流和表達應(yīng)該怎樣做個有禮貌的小客人。

3、在活動中體驗做文明禮貌小客人及與人交往的樂趣。活動重點：了解做客過程中的禮貌用語及正確的做客禮儀。活動難點：能正確運用與表達做客的禮貌用語及正確的做客禮儀。活動準備：

1、做客場景設(shè)置，現(xiàn)場錄像及播放設(shè)備。

2、PPT課件“做客禮儀”，做客視頻兩段，做客行為圖片兩套。活動過程：

一、情景模擬，了解做客過程中的不文明行為。

1、幼兒模擬情景“做客”，教師巡回觀察、捕捉幼兒行為。

2、影像再現(xiàn)幼兒做客場景，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)做客過程中的不文明行為。

二、觀察圖片，認識文明的做客禮儀。

三、觀看視頻作出判斷，反思自己的做客行為。

1、觀看不同行為的做客視頻，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)沒禮貌的客人不受歡迎。

2、情景遷移，引導(dǎo)幼兒回憶并糾正做客過程中的不文明行為。

四、辨別對錯，進一步鞏固文明的做客禮儀。

1、幼兒看圖卡，辯對錯。

2、看圖說說議議，鞏固做客禮儀。

3、教師小結(jié)，激發(fā)幼兒文明做客的愿望。

第五篇：校園安全我知道

校園安全我知道——小學(xué)生日常安全知識

校園安全我知道

——小學(xué)生日常安全知識教育系列活動

校園安全確實聯(lián)系著每一個學(xué)生的安危，同時也是學(xué)校和班主任老師們時刻擔心的大事，因此，我開展由安全防火、火場逃生、安全在家、交通安全、安全出游、安全在校、課間安全、校外安全、健康飲食、安全防病、和防范意外等十一個單元組成的一系列安全知識教育活動，每個活動還分一些小的單元，使學(xué)生們更了解安全常識，更重視自身安全，特別是校園安全，內(nèi)容要點如下：

一、《安全防火》

玩火危險

教學(xué)目的：幫助小學(xué)生了解與人們生活密切相關(guān)的“火”這一自然現(xiàn)象，著重教育中小學(xué)生正確認識火的危害性，防止因為好奇心而引來火患。

教學(xué)內(nèi)容：介紹火的相關(guān)知識，表現(xiàn)火在人類生產(chǎn)生活中的重要性：傳達火一旦失控可能產(chǎn)生危害的信息；以中小學(xué)生玩火作為切入點。重點表現(xiàn)火災(zāi)給人類生產(chǎn)生活造成的嚴重后果。表現(xiàn)形式：以真實場景展示與資料片穿插為主要手段，表現(xiàn)火的相關(guān)內(nèi)容：以消防專家的正面分析為主，配合大量火災(zāi)現(xiàn)場資料直觀地表現(xiàn)火災(zāi)的危害性。

認識火源

教學(xué)目的：向小學(xué)生傳授火是如何產(chǎn)生的相關(guān)知識及如何正確、合理運用火的方法。

教學(xué)內(nèi)容：以日常生活中最常見的火的應(yīng)用（如蚊香的使用、用電及煤氣等）為主要內(nèi)容介紹防火安全知識，區(qū)分正確與錯誤使用火的做法以加深中小學(xué)生安全用火印象。表現(xiàn)形式：以主持人演示方法進行親身示范，配以消防專家提示。

防火知識

教學(xué)目的：幫助小學(xué)生掌握正確的防火知識。

教學(xué)內(nèi)容：介紹消防安全標識的用途及電起火和燃氣起火的特點。

表現(xiàn)形式：用問答的方式講解消防安全標識；以童話的形式演示電和燃氣火災(zāi)的撲救方法。

二、《火場逃生》

消防體驗

教學(xué)目的：幫助小學(xué)生掌握正確的消防知識。

教學(xué)內(nèi)容：介紹消防器材的種類與使用方法、消防工具、消防服等在內(nèi)的消防知識。表現(xiàn)形式：有關(guān)消防器材的使用演示。

火災(zāi)報警

教學(xué)目的：幫助小學(xué)生了解火警電話119的工作程序，掌握正確的報警方法，使中小學(xué)生對“119”與“安全”產(chǎn)生固化試的聯(lián)想。

教學(xué)內(nèi)容：“119”的日常工作及接警處警過程；撥打119報警電話的正確方法；沒有電話時的報警方法。提出“勿忘119現(xiàn)代芭蕉扇”的新概念。

表現(xiàn)形式：以演繹《西游記》故事與現(xiàn)場采訪相結(jié)合。

火線自救

教學(xué)目的：教導(dǎo)小學(xué)生掌握火災(zāi)發(fā)生時正確的逃生與自救方法。

教學(xué)內(nèi)容：傳授中小學(xué)生可能遇到的各種火災(zāi)（學(xué)校、家庭、高樓及公共場所）以及必須采取的正確逃生與自救方法。

表現(xiàn)形式：火災(zāi)現(xiàn)場的自救與逃生。

三、《安全在家》

安全用電

教學(xué)目的：幫助小學(xué)生了解用電安全常識。

教學(xué)內(nèi)容：介紹電的簡單常識，演示家用電器的正確操作方法及預(yù)防觸電的有關(guān)知識。表現(xiàn)形式：以童話劇的形勢串聯(lián)大量的用電知識。

安全用氣

教學(xué)目的：幫助小學(xué)生了解安全使用煤氣、爐火的有關(guān)常識。

教學(xué)內(nèi)容：表現(xiàn)各種燃氣、煤氣在正常使用時產(chǎn)生的危害性，教導(dǎo)中小學(xué)生如何正確的使用燃氣等。并通過專家的講述讓中小學(xué)生掌握正確、安全的使用方法。

表現(xiàn)形式：現(xiàn)場模擬、演示為主，結(jié)合專家講解。

廚房安全

教學(xué)目的：幫助小學(xué)生對廚房中潛在的危險產(chǎn)生正確清醒的認識。

教學(xué)內(nèi)容：表現(xiàn)廚房中各種潛在的危險如燙傷、刀具等及發(fā)生危險時的急救措施。表現(xiàn)形式：以主人公親身經(jīng)歷的形式串聯(lián)有關(guān)防范知識。

四、《交通安全》

安全騎車

教學(xué)目的：幫助小學(xué)生了解在道路上騎車的規(guī)定，掌握正確的騎車方法。

教學(xué)內(nèi)容：糾正小學(xué)生在騎車時容易犯的錯誤，主人公相互交流正確做法，并由交警講述有關(guān)騎自行車的交通規(guī)則。

表現(xiàn)形式：表現(xiàn)從主人公學(xué)騎自行車到了解規(guī)范行車規(guī)則的感受過程。

安全行路

教學(xué)目的：教導(dǎo)小學(xué)生對交通安全產(chǎn)生概念上的認知。

教學(xué)內(nèi)容：介紹交通安全有關(guān)概念，如信號燈、斑馬線、車輛常識、交通標志、交通規(guī)則等。表現(xiàn)形式：以小學(xué)生“安全課堂”為主線，提出交通安全的問題，并用兒歌方式教唱《交通規(guī)則歌》。

遵規(guī)守紀

教學(xué)目的：幫助小學(xué)生認識交通中錯誤行為的危險性，樹立未來也得講交通規(guī)則的概念。

教學(xué)內(nèi)容：表現(xiàn)小學(xué)生在上學(xué)放學(xué)途中游戲、打鬧、翻越護攔等危險行為可能導(dǎo)致的后果，并通過影片資料演示未來交通狀況，強調(diào)未來也要講秩序這一概念。

表現(xiàn)形式：通過學(xué)生參加實踐課這一形式，向更多的兒童傳達交通規(guī)則的重要性。

五、《安全出游》

平安出行

教學(xué)目的：幫助小學(xué)生了解乘坐各種交通工具時應(yīng)該注意的安全事項。

教學(xué)內(nèi)容：糾正小學(xué)生在乘坐各種交通工具時容易引發(fā)危險后果的行為，表明正確乘車、乘船、乘飛機等交通工具的做法。

表現(xiàn)形式：利用外出野游為主線，由教師勸導(dǎo)與學(xué)生感受為實景加以表現(xiàn)。

旅游常識

教學(xué)目的：幫助小學(xué)生正確理解外出集體活動時必須注意的安全事項。

教學(xué)內(nèi)容：以春游、秋游、夏令營等小學(xué)生集體活動時可能遇到的安全問題為主線，告誡中小學(xué)生在集體活動中除應(yīng)注意安全外，同學(xué)之間更要相互友愛。

表現(xiàn)形式：以學(xué)生效游為主線，反映出游中不可忽視的安全隱患。

六、《安全在?！?/p>

運動著裝

教學(xué)目的：教導(dǎo)小學(xué)生了解體育鍛煉中的注意事項。

教學(xué)內(nèi)容：介紹體育課及體育鍛煉中的注意事項，具體講解著裝、準備活動等經(jīng)常被中小學(xué)生忽視的問題，演示正確做法。

表現(xiàn)形式：在學(xué)生體育活動中，現(xiàn)場傳知，切身感受。

正當游戲

教學(xué)目的：教導(dǎo)小學(xué)生認識游戲當中潛藏的危險性。

教學(xué)內(nèi)容：重點介紹在學(xué)生當中較為普遍存在的安全隱患。

表現(xiàn)形式：寓教于樂、專家點評。

七、《課間安全》

教學(xué)目的：使小學(xué)生對課間及在學(xué)校的其他時間中可能發(fā)生的危險產(chǎn)生正確的認識。教學(xué)內(nèi)容：指出學(xué)生在課間休息中普遍存在的危險行為及校園中存在的其他安全隱患。表現(xiàn)形式：現(xiàn)場模擬、演示為主，結(jié)合專家講解。

學(xué)會急救

教學(xué)目的：幫助小學(xué)生掌握對意外事件的處置方法。

教學(xué)內(nèi)容：表現(xiàn)學(xué)生在遭遇意外時的種種慌亂和錯誤行為，演示正確的報警、急救等做法，提醒小學(xué)生遇到意外事故首先必須保持冷靜。

表現(xiàn)形式：將常見的救護方式，運用到實際事件當中。

八、《校外安全》

游泳常識

教學(xué)目的：幫助小學(xué)生掌握游泳的安全常識。

教學(xué)內(nèi)容：著重介紹游泳的安全事項，包括農(nóng)村的學(xué)生在池塘及江河中游泳所產(chǎn)生的不良后果；演示發(fā)生危險時的緊急處理措施。

表現(xiàn)形式：以事故現(xiàn)場為課堂，專家做示范講解。

九、《安全防病》

好的習(xí)慣

教學(xué)目的：倡導(dǎo)小學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容：糾正小學(xué)生日常生活中常見的不講衛(wèi)生壞毛病，傳達以講衛(wèi)生為榮的正確信息。表現(xiàn)形式：童話劇與現(xiàn)實生活模擬、演示相結(jié)合。

預(yù)防疾病

教學(xué)目的：幫助小學(xué)生掌握科學(xué)服用藥品及保健品的有關(guān)知識。

教學(xué)內(nèi)容：通過家長與學(xué)生的交流傳達用藥及服用保健品的正確信息。糾正錯誤觀念。表現(xiàn)形式：童話劇與專家講解相結(jié)合。

十、《健康飲食》

教學(xué)目的：教育小學(xué)生掌握科學(xué)的飲食習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容：指出小學(xué)生中常見的不科學(xué)飲食方式(如暴飲暴食、挑食)，由專家講解講相關(guān)的營養(yǎng)知識及衛(wèi)生知識。

表現(xiàn)形式：童話劇、電視短劇與專家講解相結(jié)合。

過期食品

教學(xué)目的：培養(yǎng)小學(xué)生正確的食品消費觀念。

教學(xué)內(nèi)容：各種過期食品的有害性及疾病的嚴重后果，樹立正確的消費觀念及安全衛(wèi)生觀念。表現(xiàn)形式：采訪、演示、專家講解相結(jié)合。

十一、《防范意外》

小心歹徒

教學(xué)目的：幫助小學(xué)生掌握防范犯罪侵害的知識。

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生獨自在家時如何對待陌生人來訪；如何面對搶劫；遭犯罪行為侵害后的處理方式；如何應(yīng)付形跡可疑的陌生人；如何提高防范犯罪侵害的能力。

表現(xiàn)形式：資料與模擬、演示及警官講解相結(jié)合。

謹防拐騙

教學(xué)目的：使小學(xué)生掌握遭遇拐賣時如何采取機智靈活的應(yīng)對方法。

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生在遇到有拐賣兒童企圖的犯罪分子時的不同反應(yīng)；分析學(xué)生容易引起犯罪分子犯罪動機的誘因；教導(dǎo)學(xué)生掌握一定的方法。展示國家對拐賣婦女兒童犯罪活動的打擊力度。

表現(xiàn)形式：資料片、現(xiàn)場模擬、演示及警官講述相結(jié)合。