第一篇：小學(xué)生經(jīng)典作文—可愛(ài)的小書(shū)蟲(chóng)

可愛(ài)的小書(shū)蟲(chóng)

重慶市長(zhǎng)壽區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

三?3班

孫蘭欣

在我們班上，有一個(gè)書(shū)香學(xué)生，她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，一張胖嘟嘟的臉上，長(zhǎng)著一對(duì)彎似月亮的眉毛和一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。她的身材胖胖的，個(gè)子不高也不矮。在家里，她是名副其實(shí)的小書(shū)蟲(chóng)，一看起書(shū)就停不下來(lái)。下面我們來(lái)講一講她的看書(shū)故事吧。

有一次，她去新華書(shū)店看書(shū)。一到店里，就迫不及待地去尋找她最?lèi)?ài)看的《笑貓日記》，如饑似渴地讀起來(lái)。只見(jiàn)坐在地板上的她，時(shí)而露出莫名其妙地傻笑，時(shí)而眉頭緊鎖，完全沉浸在自己的書(shū)香世界里。因?yàn)樘度肓?，連爸爸叫她回家吃飯的話都聽(tīng)不見(jiàn)，直到爸爸都叫了（催促）很多次了，她才戀戀不舍地放下書(shū)本。路上還一個(gè)勁地纏著爸爸說(shuō)，我們下午又來(lái)書(shū)店吧！

她，還非常喜歡寫(xiě)日記，愛(ài)寫(xiě)一些自己編的童話和當(dāng)天發(fā)生的事。你知道她怎么喜歡上寫(xiě)日記的嗎？因?yàn)橐槐尽缎∑ê⑷沼洝罚屗龑?duì)日記發(fā)生了興趣，當(dāng)時(shí)她就想：既然小屁孩都能寫(xiě)出這么好的日記，為什么我就不能呢？于是她下決心要養(yǎng)成記寫(xiě)日記的習(xí)慣。只不過(guò)她的字寫(xiě)得太小了，就像一只只小螞蟻，但她一直在改正，可寫(xiě)著寫(xiě)著又變小了。不過(guò)“失敗是成功之母”，我相信，只要她一直堅(jiān)持就會(huì)成功！

如果你要問(wèn)我為什么這么了解她？那我就悄悄透露一下秘密，因?yàn)槟莻€(gè)人就是我呀！你說(shuō)我是不是一只小書(shū)蟲(chóng)呢？

第二篇：小書(shū)蟲(chóng)

小書(shū)蟲(chóng)

但我不像林海音那樣去書(shū)店偷偷地讀書(shū)，也不想季羨林一樣藏在角落里讀書(shū)，更不像葉文玲那樣從小就讀了那么多書(shū)。我只像我自己，一讀書(shū)就如醉如癡，忘了寫(xiě)作業(yè)，忘了時(shí)間，也忘了自己答應(yīng)別人的話，還經(jīng)常在寫(xiě)作業(yè)時(shí)偷偷看書(shū)。

在一個(gè)星期天，我正好沒(méi)去上輔導(dǎo)班，爸爸也不在家，家中只有我和媽媽?zhuān)衔缇劈c(diǎn)鐘左右，我拿起民間故事讀了起來(lái)，過(guò)了不知多長(zhǎng)時(shí)間，媽媽走過(guò)來(lái)，說(shuō)：讀一小時(shí)書(shū)就寫(xiě)一小時(shí)作業(yè)。我隨口答應(yīng)：嗯！過(guò)了一會(huì)兒，媽媽說(shuō)：現(xiàn)在該去寫(xiě)作業(yè)了。我驚奇地說(shuō)；為什么啊！媽媽說(shuō)：自己說(shuō)的，還賴(lài)皮。我又隨口說(shuō)了一句：好吧，我這就去寫(xiě)。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽來(lái)看的時(shí)候，我居然還在讀書(shū)，媽媽大聲吼道：快去寫(xiě)作業(yè)！我放下書(shū)趕忙開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了?？蓩寢屢蛔?，我便又開(kāi)始看書(shū)了，媽媽一來(lái)我便把書(shū)藏在作業(yè)本下面。

就這樣，我看了兩個(gè)多小時(shí)的書(shū)，當(dāng)媽媽檢查作業(yè)時(shí)我居然連一個(gè)字都沒(méi)有寫(xiě)。媽媽十分生氣，嚴(yán)厲地問(wèn)我：寫(xiě)了多少作業(yè)？剛才在干什么？我吞吞吐吐地說(shuō)：我我我就多多看了一會(huì)兒書(shū)。聽(tīng)到我的這句話，媽媽嚴(yán)厲的目光立刻變得慈祥了，說(shuō)：你這樣喜歡看書(shū)，這讓我很高興，但不能在寫(xiě)作業(yè)時(shí)偷偷看啊，這次我原諒你了，下次可不能這么做了哦！我低下頭，表面上很沮喪，有一點(diǎn)認(rèn)錯(cuò)的樣子，可心里卻想：哈哈！收獲真大啊，即讀了書(shū)，又讓媽媽原諒了我。

今天真幸運(yùn)。

一年級(jí):***

第三篇：家有小書(shū)蟲(chóng)

家庭教育案例

家 有“小 書(shū) 蟲(chóng)”

“媽媽?zhuān)闼臀乙惶住镀て斂倓?dòng)員》作為‘六一’節(jié)禮物吧！”兒子笑笑滿懷期待得看著我。其實(shí)8歲的笑笑已有了6年多的閱讀經(jīng)歷了，讀書(shū)成了他最喜歡的事情之一，獨(dú)立讀完整套《皮皮魯總動(dòng)員》自然不在話下。

笑笑會(huì)閱讀，愛(ài)閱讀，與書(shū)結(jié)下不解之緣，這與我們對(duì)閱讀在孩子成長(zhǎng)中的重要性的理解有很大的淵源。作為小學(xué)語(yǔ)文教師，十幾年的教學(xué)生涯讓我對(duì)著名教育家蘇霍姆林斯基曾今說(shuō)過(guò)的“學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力”這句話有了切身的體會(huì)。閱讀可以開(kāi)闊孩子的視野，讓他在書(shū)的海洋沉浮嬉戲中體驗(yàn)別樣的人生，獲取豐富的知識(shí)，促使他做一個(gè)思維不斷跳躍的有思想的人。笑笑迷上閱讀，我想源于他對(duì)這個(gè)世界的好奇，源于他認(rèn)知豐富后的喜悅，更源于他因?yàn)殚喿x，所以可以親歷書(shū)中多彩神奇的世界，可以與同齡人侃侃而談，更有一顆童心在汲取營(yíng)養(yǎng)后的盡情舒展。書(shū)中的時(shí)光讓孩子明理懂事，讓孩子心智健康，讓孩子善思聰穎。讓孩子愛(ài)上讀書(shū)，讓讀書(shū)成為他生活的一部分，他定會(huì)受益終生。所以讓笑笑擁有有書(shū)相伴的殷實(shí)的人生，成了我最為幸福的追求。

讓孩子愛(ài)上閱讀，首先要培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣。關(guān)于這一點(diǎn)，我是預(yù)謀已久的。在笑笑將近七個(gè)月時(shí)我便買(mǎi)來(lái)容易翻的嬰兒讀物教他翻頁(yè)，時(shí)不時(shí)我還會(huì)繪聲繪色得講述圖畫(huà)背后的“故事”。就這樣，他八個(gè)月時(shí)已經(jīng)能愉快的認(rèn)識(shí)八十多張圖片了。一切都按照我的計(jì)劃順利進(jìn)行著，笑笑很少撕書(shū)，對(duì)書(shū)充滿著興趣，一本本如期而至的《嬰兒畫(huà)報(bào)》成了笑笑的玩伴。這個(gè)好朋友使他的詞匯量更加豐富，句子也越說(shuō)越長(zhǎng)，十個(gè)月的他已經(jīng)能表達(dá)一些簡(jiǎn)單的要求和感受了。這使得哭鬧現(xiàn)象出現(xiàn)的次數(shù)減少了許多，性格也隨之更加開(kāi)朗；由于認(rèn)識(shí)的東西多，關(guān)注的范圍也廣了，一歲半的笑笑開(kāi)始關(guān)注白云、太陽(yáng)、星星、月亮、風(fēng)等自然現(xiàn)象；同時(shí)也更加有同情心，他會(huì)為小兔子找不到家而著急，他會(huì)為雞媽媽找到寶寶而高興。同時(shí)在讀書(shū)的過(guò)程中笑笑還養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，比如他學(xué)會(huì)了在大人的提醒下把不用的東西放回去，還知道了好吃的東西要大家一起分享。當(dāng)別人問(wèn)他為什么這樣做時(shí)，他總會(huì)不無(wú)驕傲的回答：“是紅袋鼠告訴我的！”就這樣，《幼兒畫(huà)報(bào)》、《安徒生童話》、《上下五千年》、《小狐貍柯奇》??陸續(xù)被搬進(jìn)了笑笑的書(shū)櫥。

讓孩子愛(ài)上閱讀，家長(zhǎng)也要喜歡讀書(shū)。每天晚飯后我都會(huì)抽一小會(huì)兒，坐下來(lái)和他一起讀書(shū)?；蛭易x我的，他讀他的；或親昵地共讀一個(gè)故事或一本書(shū)。讀的時(shí)候，為幫他掃清生字障礙，認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音后我立即教會(huì)他查字典；為幫他弄懂生難詞句，我們經(jīng)常一起討論書(shū)中情節(jié)，說(shuō)說(shuō)喜歡書(shū)中哪個(gè)人物，為什么喜歡？讀后說(shuō)說(shuō)彼此的感受和體會(huì)。這樣既帶動(dòng)笑笑學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他良好的讀書(shū)習(xí)慣，又實(shí)現(xiàn)了親情和知識(shí)的雙豐收，我也樂(lè)在其中。

讓孩子愛(ài)上閱讀，要讓孩子愛(ài)上經(jīng)典。剛上一年級(jí)，我就給他準(zhǔn)備了注音版的《千字文 弟子規(guī)》，因?yàn)槲艺J(rèn)為書(shū)中內(nèi)容豐富、行文流暢、說(shuō)理透徹，乃經(jīng)典之作，對(duì)增強(qiáng)笑笑的人文底蘊(yùn)、開(kāi)啟智慧至關(guān)重要?？尚πΣ⒉活I(lǐng)情，只是粗略地看看插圖，讀讀鏈接的小故事，對(duì)原文置之不理。為此我采取誘導(dǎo)加鼓勵(lì)的方式：飯后閱讀的時(shí)候我裝著很投入的樣子翻開(kāi)“節(jié)義廉退 顛沛匪虧”這一頁(yè)，帶著夸張的語(yǔ)氣來(lái)句子，還煞有介事地做一些動(dòng)作。你別說(shuō)，他很快就被我吸引過(guò)來(lái)，主動(dòng)湊過(guò)來(lái)跟我一起看。我順勢(shì)給他講述了《嗟來(lái)之食》的小故事，他聽(tīng)得津津有味，還不時(shí)插話：“這個(gè)惡漢實(shí)在太可憐了，不過(guò)我還是挺佩服他的！哼，可惡的黔敖！”當(dāng)時(shí)，我分明看到了他眼中的憤恨！很快，我發(fā)現(xiàn)這本書(shū)被留在了笑笑的床頭。

讓孩子愛(ài)上閱讀，還要保證健康充足的書(shū)源。笑笑讀經(jīng)典、讀名著，甚至小漫畫(huà)、腦筋急轉(zhuǎn)彎、科普讀物等也讀得不亦樂(lè)乎，我對(duì)他的書(shū)源不會(huì)加以刻意限制。除了自行購(gòu)買(mǎi)的書(shū)籍，我還會(huì)根據(jù)笑笑的意愿到圖書(shū)館幫忙借閱；周末閑暇，到新華書(shū)店呆上半天，任他盡情遨游在書(shū)海之中；上一年級(jí)后，在班主任金偉老師的帶領(lǐng)下，笑笑會(huì)帶書(shū)跟同學(xué)交換閱讀；每周一次的閱讀課，在書(shū)香四溢、秩序井然的閱覽室里的師生共讀總會(huì)令他興奮不已??多樣的形式、多類(lèi)的書(shū)籍，使笑笑讀書(shū)的欲望日益強(qiáng)烈！

讓孩子愛(ài)上閱讀，還得讓孩子喜愛(ài)朗讀，樂(lè)于表達(dá)。朗讀也是一種積累，把無(wú)聲語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言，加上語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)就有了自己的感悟和理解。我經(jīng)常讓他把文章讀給我聽(tīng)，開(kāi)展家庭朗誦會(huì)或買(mǎi)磁帶、在網(wǎng)上下載故事給他聽(tīng)。因?yàn)閮A聽(tīng)也是很好的積累方式。讀得多了，聽(tīng)得多了，笑笑的普通話會(huì)越來(lái)越好，語(yǔ)感也就有了。在多讀多聽(tīng)的過(guò)程中，笑笑的語(yǔ)言日益豐富了，時(shí)不時(shí)的蹦出些讓我驚異的話，其實(shí)我知道，這時(shí)候積累已經(jīng)慢慢轉(zhuǎn)化為表達(dá)。趁著金偉老師布置大家寫(xiě)“每日一句”的契機(jī)，我嘗試使笑笑學(xué)會(huì)正確表達(dá)，學(xué)以致用。很快，他的日

記本上就出現(xiàn)了“美滋滋”、“羨慕”等令人興奮的詞語(yǔ)，日記也從一句、兩句變成了五句、六句了！

讓孩子愛(ài)上閱讀，作為家長(zhǎng)得樹(shù)立兩個(gè)重要的觀念：第一、閱讀不以識(shí)字為目的，卻可以讓孩子在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)識(shí)字。家長(zhǎng)在為孩子逐字朗讀的時(shí)候，一邊用手指的動(dòng)作引導(dǎo)孩子注意每一個(gè)字的字形，同時(shí)讀出每一個(gè)字的發(fā)音。這樣，孩子可以在聽(tīng)故事的過(guò)程中，學(xué)著把自己聽(tīng)到的字音和看到的字形一一對(duì)應(yīng)起來(lái)，從而意識(shí)到每一個(gè)字形都負(fù)載著一個(gè)精確的發(fā)音。在以后的閱讀活動(dòng)中，同樣的一個(gè)字，孩子會(huì)在不同的語(yǔ)言環(huán)境中多次遇見(jiàn)。這樣一方面會(huì)讓他有一定的親切感，另一方面也可以不斷加深和豐富孩子對(duì)該字的理解。第二、重要的不是在閱讀中學(xué)習(xí)，而是學(xué)會(huì)閱讀。閱讀固然可以讓孩子開(kāi)闊視野，學(xué)習(xí)知識(shí)。其實(shí)更重要的是讓孩子學(xué)會(huì)閱讀。所謂“學(xué)會(huì)閱讀”，就是指體驗(yàn)到閱讀的樂(lè)趣、掌握閱讀的技能、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。強(qiáng)調(diào)閱讀不以識(shí)字為主要目的，也不是為了學(xué)習(xí)知識(shí)等等，都是為了讓孩子能夠把閱讀活動(dòng)和一切愉快的情緒體驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，讓孩子喜歡閱讀。

看著家中日益長(zhǎng)大、健康、快樂(lè)、自信的“小書(shū)蟲(chóng)”，我不禁感慨萬(wàn)千。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍更是笑笑健康成長(zhǎng)的親密伙伴，就像生活中的陽(yáng)光、小鳥(niǎo)的翅膀。我堅(jiān)信只要我有愛(ài)心，有耐心，有恒心，在我的精心呵護(hù)下，我家的“小書(shū)蟲(chóng)”定能擁有有書(shū)相伴的殷實(shí)人生！

第四篇：小學(xué)生日記：我是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)

談到書(shū)，可能大家都會(huì)覺(jué)得沒(méi)什么，但愛(ài)看書(shū)的人可不多，而迷上書(shū)的就更少了，我卻是一個(gè)十足的書(shū)蟲(chóng)。

我家有兩個(gè)書(shū)柜，一個(gè)專(zhuān)放現(xiàn)在看的書(shū)，另一個(gè)放看舊了但還要的書(shū)，兩個(gè)書(shū)柜都放的滿滿當(dāng)當(dāng)，全部堆起來(lái)是我身高的幾倍呢！這些書(shū)我只要有空就拿出來(lái)翻閱。

如果大家覺(jué)得讀書(shū)只能提高寫(xiě)作水平而不能增加知識(shí)的話，那就錯(cuò)了。

我五歲那年，我一回家就拿出《十萬(wàn)個(gè)為什么》讀，小姨在看電視，看一個(gè)關(guān)于光的節(jié)目，小姨想考驗(yàn)考驗(yàn)我知不知道光年的含義，便問(wèn)：“黃天溢，光年是什么意思？”我思考了一會(huì)兒，想起幾天前就已經(jīng)讀到了這個(gè)問(wèn)題，答道：“光年是一個(gè)長(zhǎng)度單位，是在一年中光所走的距離?！毙∫踢B連夸贊我。

還有一次，我和大家正在看電視，正在播放《人與自然》節(jié)目，突然，電視屏幕變成了許多個(gè)板塊，大家都想不出是什么原因，我想起說(shuō)明書(shū)上說(shuō),這是“馬賽克現(xiàn)象”，只要隨意選一個(gè)，就恢復(fù)了。小姨做了后，果然成功了，大家都不停的夸我。

我就是我，一個(gè)可愛(ài)的小書(shū)蟲(chóng)，當(dāng)你看到有人特愛(ài)看書(shū)時(shí)，那就是我。

第五篇：小學(xué)生作文可愛(ài)的小灰兔

寫(xiě)寫(xiě)幫文秘助手(www.004km.cn)之小學(xué)生作文可愛(ài)的小灰

兔

放暑假的時(shí)候，我奶奶帶我去二道溝看望我舅爺。到了舅爺家，我發(fā)現(xiàn)舅爺家養(yǎng)了一只可愛(ài)的小灰兔。它一身灰灰的絨毛，真像一位灰姑娘，所以我給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“灰兒”?；覂河幸浑p大大的眼睛，想兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石。一張三瓣的小嘴，吃起東西靈活自如。它那一對(duì)細(xì)長(zhǎng)的耳朵每時(shí)每刻都堅(jiān)立在頭頂上，灰兒睡覺(jué)時(shí)，兩只細(xì)長(zhǎng)的耳朵就貼在頭的兩邊，一有動(dòng)靜，它就警惕地豎起耳朵，向四周東張西望，看看有沒(méi)有危險(xiǎn)。它屁股上那個(gè)又短又小的尾巴，毛茸茸的，像個(gè)小絨球。它前腿長(zhǎng)，后腿短，跑可快了。有一回，我和它比跑賽，結(jié)果我輸了，我很生氣，我誰(shuí)都跑的過(guò)，可是我居然跑不過(guò)一只兔子。又有一次，它在后院里玩，我在吃飯，它居然跳進(jìn)了一個(gè)沒(méi)有豬的豬圈。結(jié)果到了第二天，我去后院看它，發(fā)現(xiàn)灰兒把豬圈挖了三四個(gè)洞。我就跑去問(wèn)奶奶：“兔子會(huì)挖洞”？奶奶笑了笑對(duì)我說(shuō)：“當(dāng)然了，兔子還是跳高高手呢”。舅爺家的灰兒住在一個(gè)籠子里。它最喜歡吃蔬菜，比如像白菜葉兒、胡蘿卜……它還喜歡吃水果呢，比如像蘋(píng)果、梨、橘子……到了晚上吃飯的時(shí)候，我看到關(guān)在籠子里的灰兒，它可憐巴巴地望著我，哦！我知道了，灰兒一定是肚子餓了。于是，我拿起一根胡蘿卜和一片白菜葉放進(jìn)了灰兒的食盆里，灰兒非常懂事地立刻站了起來(lái)，用他的頭擦著我的手，好像在說(shuō)：“謝謝你，小主人”。它低下頭狼吞虎咽地吃了起來(lái)。看著它那可愛(ài)的樣子，我非常的喜歡它，我真想把灰兒抱回家養(yǎng)著。第三天，我和奶奶要回家去了，我很舍不得灰兒，灰兒用兩只眼睛直直的看著我，好像它也舍不得我走。舅爺說(shuō)：“你要舍不得灰兒你就把它帶走吧”。我聽(tīng)了，心里非常開(kāi)心，比吃了蜜都甜，我一跳三尺高。太好了，我就可以天天和灰兒在一起了，我真開(kāi)心。