第一篇：小學(xué)語(yǔ)文作文題目

1、在平時(shí)的生活與學(xué)習(xí)中，你是怎樣對(duì)待時(shí)間的？古今中外，有許多惜時(shí)如金的名言與事例，請(qǐng)你以“珍惜時(shí)間”為話題，寫(xiě)一篇作文，題目自擬。

2、想象一下未來(lái)的世界是怎樣的？請(qǐng)以“暢想未來(lái)”為題，對(duì)未來(lái)的科技、未來(lái)的衣食住行、未來(lái)的你，未來(lái)的……任選一項(xiàng)作一個(gè)盡情地描述。、生活中，你一定看到不少人與人之間相互關(guān)心、幫助的事。請(qǐng)你自擬題目，寫(xiě)一寫(xiě)你幫助別人，或別人幫助你的事。寫(xiě)時(shí)要注意環(huán)境、人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫(xiě)。

4、題目：最美麗的___________

先在橫線上填上合適的詞語(yǔ)，如，“心靈”、“語(yǔ)言”、“瞬間”、“畫(huà)面”、“風(fēng)景”等，把題目補(bǔ)充完整，然后作文，要表達(dá)真情實(shí)感謝，做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體。

5、那次，我真的好____________________ 提示：先把題目補(bǔ)充完整，可以填“后悔、高興、慚愧、痛苦”等等，要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。

6、向大家推薦你喜歡的一本書(shū)，讓大家讀了你的文章，也對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣。不過(guò)動(dòng)筆之前先想一想，這本書(shū)有哪些吸引你的地方？你想按什么順序來(lái)給大家介紹？字?jǐn)?shù)400個(gè)為宜。

7、你看見(jiàn)過(guò)蠶繭嗎？春天到了的時(shí)候，蠶咬破了蠶繭，走出牢籠，變成了美麗的飛蛾。同學(xué)們，只要敢于走出父母的懷抱，走出家門(mén)，走出課堂，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，外面的世界很大，也很精彩！請(qǐng)你以“走出

”為題目，寫(xiě)一篇習(xí)作。記得先把題目補(bǔ)充完整。

8、讀了《巨人的花園》，相信你得到了很多啟示，請(qǐng)寫(xiě)一篇讀后感，把你想到的表達(dá)出來(lái)，一定要寫(xiě)真話、吐真情！

9、根據(jù)“小白兔、考場(chǎng)、山坡、狐貍、指南針”這組詞語(yǔ)，任意搭配組合，編一個(gè)有趣的童話故事。

10、請(qǐng)用上下面的詞語(yǔ)，開(kāi)動(dòng)你聰明的大腦，寫(xiě)一篇想象作文。

火星

“神州九號(hào)”飛船

地球

宇航員

11、做人應(yīng)懂得感激。胸懷感激之心，你會(huì)與別人相處得更融恰，生活會(huì)更快樂(lè)，感激會(huì)令你被幸福包圍著……從小到大，給予我們無(wú)私關(guān)愛(ài)和幫助的人實(shí)在太多了，你都用心體會(huì)并表示感謝了嗎？今天，讓我們細(xì)細(xì)體味并用筆來(lái)表達(dá)我們內(nèi)心的“感激”吧。以“我最感激的一個(gè)人”為話題或題目寫(xiě)一篇習(xí)作。

12、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。許多歷史名人在少年時(shí)代就立下宏圖大志，經(jīng)千錘百煉終成大器。你即將小學(xué)畢業(yè)，這時(shí)的你，最崇拜誰(shuí)？有怎樣的理想？請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇習(xí)作。

13、有時(shí)候一句話可以改變一個(gè)人的人生道路。我們所讀的《“精彩極了”與“糟糕透了”》中，巴迪的成長(zhǎng)也不就是因?yàn)橐痪湓拞?？那么，在你的生活中有沒(méi)有讓你永遠(yuǎn)難忘的一句話？請(qǐng)以“難忘那句話”為話題，寫(xiě)一篇400字左右的習(xí)作，給大家講講你的故事吧。

14、下面是一些同學(xué)的心里話，看后你肯定會(huì)想到與這些心里話有關(guān)的人或事，請(qǐng)你選擇其中的一句，把你想到的人或事寫(xiě)成一篇習(xí)作。題目自擬，請(qǐng)注意情真意切，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順、連貫，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

☆ 沙灘是一粒一粒積成的，學(xué)問(wèn)是一點(diǎn)一點(diǎn)積累的。

☆ 與其嫉妒別人，不如用實(shí)際行動(dòng)超越別人。

☆ 擁有父母的關(guān)心，是世界上最最幸福的事情。

☆ 困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)。你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。

第二篇：小學(xué)語(yǔ)文作文題目總匯

三年級(jí)（上）

1、我的課余生活

2、我熟悉的一件事

3、秋天的圖畫(huà)

4、觀察寫(xiě)日記

5、告訴某一件東西（文字、圖片、實(shí)物）

6、編童話故事

三年級(jí)（下）

1、家鄉(xiāng)的景物

2、保護(hù)環(huán)境

3、這就是我

4、學(xué)本領(lǐng)的體會(huì)

5、我與父母之間

6、未來(lái)的地球

四年級(jí)

1、觀察日記**則

2、觀察《勝似親人》圖片，把自己觀察的感受寫(xiě)下來(lái)

3、“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞

4、給人的一封回信

5、寫(xiě)一篇想像的作文

6、對(duì)老師或是家鄉(xiāng)說(shuō)些心里話

7、看照片寫(xiě)感受

8、我敬佩的一個(gè)人

9、自由寫(xiě)作（故事、人等）

10、關(guān)于大自然的感受

11、對(duì)生命故事的感受

12、關(guān)于自然景觀或?yàn)g覽過(guò)的文章

五年級(jí)（上）

1、談你和書(shū)的故事/訪談/辯論

2、二十年后回故鄉(xiāng)

3、說(shuō)明性文章

4、一件小事、一句格言、一幅漫畫(huà)

5、成果展

6、最想對(duì)爸媽說(shuō)的話

7、寫(xiě)好讀后感

8、選取一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行縮寫(xiě)、寫(xiě)梗概

五年級(jí)（下）

1、給遠(yuǎn)方的小朋友寫(xiě)信

2、童年趣事、看圖作文

3、寫(xiě)發(fā)言稿

4、寫(xiě)一件讓你感動(dòng)的事

5、編寫(xiě)文章

6、成果匯報(bào)

7、寫(xiě)人物特點(diǎn)

8、不限內(nèi)容，真情實(shí)感

六年級(jí)（上）

1、我是一顆“仙人掌”

2、由某種音響而想到

3、暑假的一天

4、祖國(guó)在我心中（演講稿）

5、讀后感

6、寫(xiě)一件體現(xiàn)人們互相關(guān)愛(ài)的事

7、建議書(shū)（環(huán)境）

8、看漫畫(huà)寫(xiě)體會(huì)

9、介紹你的小伙伴

6、看圖編故事

7、我喜歡的藝術(shù)品（藝術(shù)活動(dòng)）

六年級(jí)（下）

1、難忘的第一次

2、介紹民間風(fēng)俗

3、我的理想

4、學(xué)會(huì)生存所感 《魯賓遜漂流記》感想

5、不限范圍

第三篇：小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀作文題目和

描寫(xiě)一位自己熟悉的老師。(抓住人物特點(diǎn)，用一件事去表現(xiàn)特點(diǎn)。)2 按自己的心愿設(shè)立一個(gè)節(jié)日。（為什么要設(shè)立此節(jié)日，想象自己或別人怎樣度過(guò)這個(gè)節(jié)日。）寫(xiě)一件自己X X 的事（可填高興、傷心、后悔、難忘、??）（分成三部分，開(kāi)頭引出這件事，中間用2至4段寫(xiě)清事情經(jīng)過(guò)，結(jié)尾段總結(jié)全文照應(yīng)開(kāi)頭，寫(xiě)出這件事帶給你的感受。）介紹自己的長(zhǎng)處和本領(lǐng)，以“請(qǐng)為我豎起大拇指”或“請(qǐng)將贊許的目光投給我”為題作文（向父母）介紹你的一位好朋友。（寫(xiě)出好友的特點(diǎn)）

我的老師

我的老師眼睛雖小，但帶了一副紅邊眼鏡，顯得格外有神。由于她身材豐滿，她總希望自己能怎么吃也吃不胖。她見(jiàn)人總是笑瞇瞇的，但生氣起來(lái)也兇神惡煞的。

一次，我的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，老師把我叫到辦公室。我緊閉雙眼，等待著暴風(fēng)雨的來(lái)臨，臉“唰”的一下紅了，豆大的汗珠沿著我的臉頰往下滴落。而出乎我意料的是，她心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“胡贊呀，你有能力，有腦子，你很聰明，但是你對(duì)自己要求不高，不用心，否則，你每次都能考個(gè)好成績(jī)?！甭?tīng)后，我熱淚盈眶，心中下定決心：一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，嚴(yán)格要求自己。

現(xiàn)在，我的成績(jī)都在90分以上，這跟我的老師是離不開(kāi)的。這就是我的老師——黃老師！我的老師

我擁有一位好老師，勻稱中等的個(gè)子，瓜子形的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，微微上翹的嘴角，總給人一種和藹可親的感覺(jué)，這就是我的班主任——李老師。

上課時(shí)老師用她那甜甜的聲音把我們帶進(jìn)了知識(shí)的海洋，生活中她又像媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)心我們。

有一天上課的時(shí)候，因?yàn)槲业闹讣琢蚜?，非常痛，我總悄悄地把手指放進(jìn)嘴里含著。正在我難受時(shí)老師悄然無(wú)聲走到我身邊，摸著我的手指著急地說(shuō)：“怎么裂的這么深呀？”我說(shuō)：“因?yàn)橄抡n玩的時(shí)候......”還沒(méi)有等我說(shuō)完，老師急忙把講臺(tái)上的剪刀拿來(lái)幫我修理好，剪好后還把我的手指放在嘴邊吹了吹。我的心里暖呼呼的，手感覺(jué)一點(diǎn)都不痛了。

還有一次班里的趙宇同學(xué)有一道難題不會(huì)做，就把手放在腦袋上摸了摸頭，老師看見(jiàn)了急忙走過(guò)去問(wèn)：“怎么了，是不是不會(huì)了？”趙宇喃喃地說(shuō)：“是的?！崩蠋燅R上幫助他化解了這道難題。又告訴他：“以后有不會(huì)的題就隨時(shí)來(lái)問(wèn)我。”趙宇的臉紅紅的，說(shuō)：“好的?！?/p>

在老師的耐心教育下，班里的同學(xué)無(wú)論在朗讀方面.計(jì)算能力方便.以及分析應(yīng)用題方面??都有很大進(jìn)步。

今天我真誠(chéng)的向老師說(shuō)一聲“謝謝老師，您辛苦了！”我一定不辜負(fù)您對(duì)我的期望。努力學(xué)習(xí)，做您的一名優(yōu)秀的學(xué)生。

我的老師

別人都認(rèn)為我英語(yǔ)學(xué)得好，是剛開(kāi)始就優(yōu)秀的?？芍挥形倚睦锩靼?，我從“麻雀”變成“金鳳凰”與續(xù)老師的幫助是分不開(kāi)的。

這還得從四年級(jí)第一學(xué)期說(shuō)起，開(kāi)學(xué)的第一天，我們端端正正地坐在教室里等待原來(lái)的英語(yǔ)老師上課時(shí)，出乎我們意料的是，一位新老師步履輕盈地走進(jìn)教室。她看起來(lái)有20多歲，穿著黃襯衫和牛仔褲，十分精神。新老師微笑著說(shuō)：“大家好！我姓續(xù)，你們可以叫我Miss 續(xù)?！边@與眾不同的開(kāi)場(chǎng)白讓我對(duì)老師產(chǎn)生了好奇。接下來(lái)，續(xù)老師講課十分精彩，讓我對(duì)她產(chǎn)生了好感。

回到家，因?yàn)槲覍?duì)老師有好感，所以作業(yè)寫(xiě)得很認(rèn)真。第二天，老師讓交作業(yè)，當(dāng)我胸有成竹地掏作業(yè)本時(shí)，一個(gè)意想不到的結(jié)果出現(xiàn)了：“糟了！作業(yè)本忘記帶了?！鳖D時(shí)，我想起了老師包公似的鐵青的臉,變得驚慌失措，心怦怦直跳。按照慣例，老師一定會(huì)狠狠地批評(píng)我的。果然，老師查出我沒(méi)交作業(yè)之后，快步走到我面前問(wèn)：“為什么沒(méi)交作業(yè)？”“忘帶了?！蔽业椭^怯生生地說(shuō)?？墒抢蠋焻s和藹地輕輕拍了拍我的肩膀說(shuō)：“這么帥的小伙子，下次一定不會(huì)忘帶的！”我羞澀而堅(jiān)定地看著老師信任的目光，心里融起一股暖流，似春風(fēng)在胸中蕩漾。從那一刻起，我就暗暗下定決心要好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，決不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

這就是我和續(xù)老師之間發(fā)生的事，老師對(duì)我春風(fēng)般的教誨，令我終生難忘！

我設(shè)立的節(jié)日-發(fā)明節(jié)

“我愛(ài)發(fā)明,愛(ài)我發(fā)明,長(zhǎng)大要當(dāng)科學(xué)家??”我常常唱著這首不成調(diào)的小曲兒,因?yàn)槲液芟矚g發(fā)明,喜歡看關(guān)于發(fā)明的電視節(jié)目、書(shū)籍.每當(dāng)看到小伙伴天真的想象要發(fā)明時(shí)空機(jī)器、超智能機(jī)器人時(shí),我就會(huì)情不自禁地“咯咯咯”地笑出聲音出來(lái),但又很不是滋味.我想幫他們實(shí)現(xiàn)這天真爛漫的愿望,可我卻無(wú)能為力,只能給他們說(shuō)一句“這只是你們的幻想,離我們還遠(yuǎn)得很吶!”我冥思苦想著.唉!我可以弄個(gè)發(fā)明節(jié)啊,讓人人都當(dāng)一下發(fā)明家埃所以,我想設(shè)立一個(gè)節(jié)日,它叫-發(fā)明節(jié).如果是不會(huì)發(fā)明的人,可以請(qǐng)教一下博學(xué)深?yuàn)W的人;博學(xué)深?yuàn)W的人可以發(fā)明一些比現(xiàn)代科學(xué)家發(fā)明出來(lái)的更先進(jìn)的東西啊,比如：捏著都不會(huì)化的巧克力;只吸空氣中塵埃的車(chē);萬(wàn)能帽子;基因移植手術(shù);治萬(wàn)病的藥??發(fā)明好的人,可以弄個(gè)發(fā)明家島,把他們送去,讓他們專專心心地開(kāi)發(fā)、實(shí)現(xiàn)自主發(fā)明.我真希望這個(gè)節(jié)日快點(diǎn)來(lái)呀!等著瞧吧!我要讓這天真爛漫的小愿望,成為令人萬(wàn)眾矚目的現(xiàn)實(shí)!“我愛(ài)發(fā)明,愛(ài)我發(fā)明,長(zhǎng)大要當(dāng)科學(xué)家??”我又哼起了這首不成調(diào)的小曲兒.我想設(shè)立的一個(gè)節(jié)日——恐龍節(jié)

恐龍是早在6500萬(wàn)年前就已經(jīng)滅絕的生物。自從一具具恐龍骨架化石，一窩窩恐龍蛋在世界很多地方被發(fā)掘出來(lái)，立即引起世界各國(guó)考古人員的關(guān)注。關(guān)于恐龍這個(gè)曾經(jīng)的地球霸主，是如何滅絕的，也有很多不同的猜測(cè)。

我在上幼兒園時(shí)，就十分喜歡恐龍，至今看過(guò)很多關(guān)于恐龍的電視節(jié)目、VCD碟片和書(shū)。國(guó)慶長(zhǎng)假，我媽媽又特意帶我去常州中華恐龍園參觀，設(shè)在那里的中國(guó)地質(zhì)博物館常州分館，展示有國(guó)寶級(jí)恐龍化石五十多具，這些恐龍化石，是考古人員一塊一塊收集起來(lái)，然后用鋼鐵支架支撐復(fù)原的，有些殘缺部分還是人造的，能在這里真實(shí)地和恐龍化石近距離接觸，真是大開(kāi)眼界。同時(shí)展示的還有一窩窩的恐龍蛋，每窩有二十多枚。看到這些恐龍蛋，我想起書(shū)上介紹的在我國(guó)的河南省、陜西省、湖北省的一些地方發(fā)現(xiàn)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的恐龍蛋化石，有90多種，還是一層一層堆著。不禁想到一個(gè)問(wèn)題，恐龍的滅絕，是不是恐龍?zhí)啵沟厍颦h(huán)境惡化有關(guān)系呢?

為了紀(jì)念這些曾經(jīng)統(tǒng)治地球1億3千萬(wàn)年左右的龐然大物。為了警示我們?nèi)祟惐Ｗo(hù)好地球母親的生態(tài)環(huán)境，我建議設(shè)立“恐龍節(jié)”。六月一日是國(guó)際兒童節(jié)。這個(gè)恐龍節(jié)就設(shè)在六月二日，因?yàn)楸Ｗo(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，也應(yīng)該從我們少年兒童抓起。

兒童美食節(jié)

因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，不少孩子是家中的小公主、小皇帝，常常飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。所以，我想設(shè)立一個(gè)“兒童美食節(jié)”，讓每個(gè)學(xué)生都當(dāng)一回小廚師。這樣既鍛煉了動(dòng)手能力，又減輕了爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)。到了兒童美食節(jié)那天，學(xué)校停課一天。上午，我們學(xué)生自己上街買(mǎi)菜，回來(lái)想怎么燒就怎么燒，不受一點(diǎn)限制。比如：魚(yú)肉海帶湯，把黃鱔灌進(jìn)大腸里清蒸??做完后，請(qǐng)爸爸媽媽品嘗。下午，每個(gè)人再把自己的杰作帶到學(xué)校，以班級(jí)為單位，在操場(chǎng)上用課桌拼成大餐桌，每個(gè)班的美食都分區(qū)擺放。同班同學(xué)間先交換著吃，你吃點(diǎn)我的，我嘗些你的。然后每班選出最佳冷盤(pán)、熱炒、點(diǎn)心各一份參加全校評(píng)選。入選作品讓老師、學(xué)生代表組成的“美食家”隊(duì)再品嘗，最后每年級(jí)評(píng)出一位美食做得最好的同學(xué)，由校長(zhǎng)授予“小小廚師”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

我想，那天一定是大家最開(kāi)心的一天，每個(gè)同學(xué)都會(huì)興高采烈，操場(chǎng)也一定變成歡樂(lè)的海洋。

要是真有這個(gè)節(jié)日，學(xué)生中連蔬菜都不認(rèn)識(shí)的“小菜盲”一定會(huì)大大減少。

一件快樂(lè)的事

人生有許許多多快樂(lè)的事，可這件事是我與這世界打了十年交道中，最快樂(lè)的一件。

去年夏天，那是一個(gè)星期天的下午，天氣很熱，大地被太陽(yáng)烤得像一個(gè)燒餅，只有頤和綠苑的草地上在噴水，假山上在流水，給這個(gè)炎熱的夏天創(chuàng)造了一個(gè)即涼快又能玩水的絕好時(shí)機(jī)。我和妹妹在頤和公園玩耍，我轉(zhuǎn)著賊溜溜的眼睛機(jī)靈一動(dòng)，說(shuō)：“我們打水仗吧！”妹妹說(shuō)：“好呀”“好呀”，于是我們買(mǎi)了兩把水槍，裝上水玩了起來(lái)。“游戲規(guī)則還沒(méi)定呢”我喊著說(shuō)：，于是我們又定了規(guī)則，我扮“警察”，妹妹扮“小偷”。我入戲太慢，才開(kāi)始玩就被“小偷”打了一槍，好?。】次业?！妹妹正得意時(shí)我連打她兩槍，妹妹滿身是水鼻子都快氣歪了，我大笑說(shuō)：這叫加倍奉還！

再后來(lái)她可小心了，我這個(gè)水仗女警也提高了警惕。由于我跑得快，很快便捉到了她，可她突然說(shuō)：“瞧天上的飛機(jī)好漂亮??！”就在我抬頭看的那一剎那，她給了我一槍，然后就溜走了，我知道上當(dāng)了，又窮追不舍，終于又捉到了她。她又使用了她的“障眼法”說(shuō)：“天上有架飛機(jī)”我回答：我才不會(huì)上你的當(dāng)呢！她又來(lái)了一招說(shuō)：瞧這兒有伍角錢(qián)，我又回答：那你去撿吧。最后她沒(méi)有招了，只好束手就擒。

就這樣你一槍，我一槍，不知不覺(jué)我們兩個(gè)人便都成了落湯雞，可我們?nèi)匀缓芨吲d，因?yàn)槲覀兌冗^(guò)了一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的下午。

難忘的一件事

在記憶的長(zhǎng)河里往事猶如一顆顆閃亮的珍珠，伴我成長(zhǎng)促我進(jìn)步。

暑假——我生日的那天，爸爸、媽媽帶我去游樂(lè)園玩。我乘坐了海盜船、瘋狂迷老鼠、玩了消防救火、逛了神秘小屋......正準(zhǔn)備回家時(shí)看見(jiàn)旁邊有一個(gè)打靶的，爸爸讓我試試，可我不會(huì)。爸爸說(shuō)：“軍人的兒子怎么可能不會(huì)打靶？來(lái)我教你！”說(shuō)完爸爸手把手的教起我來(lái)，并告訴我打靶的要領(lǐng)：槍口、準(zhǔn)心、靶心要連成一條線......我把爸爸講的要領(lǐng)在心里默記了幾遍，然后端起了搶。第一次打靶，我很緊張也很認(rèn)真，每一搶都是想了又想、看了又看才搬動(dòng)板機(jī)，因此每發(fā)子彈都打中了靶心，心里不免暗暗高興，特別是聽(tīng)到旁邊不時(shí)傳來(lái)陣陣喝彩聲：“打的好”、“好槍法”、“神搶手”時(shí)，就更有些飄飄然了。

這時(shí)只剩下最后一搶了，我想：我要讓你們見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)什么是真正的神槍手！于是直起身來(lái)昂著頭扣動(dòng)了板機(jī)，結(jié)果打到靶心之外，周?chē)械娜硕己芴嫖彝锵?，我自己更是遺憾萬(wàn)分后悔莫及。

這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)輕輕地對(duì)我說(shuō)？“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。你要記住，不管做什么事情都要認(rèn)真，不能驕傲”聽(tīng)了媽媽的話，我不好意思地低下了頭。

這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了幾個(gè)月，但是現(xiàn)在每當(dāng)我取得成績(jī)時(shí)，都不會(huì)忘了提醒自己：勝不驕，敗不餒。

一件令我后悔的事

每當(dāng)我看到《淘氣包馬小跳》這本書(shū)時(shí)，那令我后悔的事就在我眼前一幕幕重演。

“鈴鈴鈴”，上課鈴打響了，同學(xué)們飛奔著跑回教室。這節(jié)課是英語(yǔ)課，老師大發(fā)雷霆，原來(lái)是有些同學(xué)沒(méi)交作業(yè)本。我心頭一緊，連忙問(wèn)楊粵祺，她說(shuō)：“你交了”。我才放下心來(lái)。老師說(shuō)：“我現(xiàn)在來(lái)查清作業(yè)，念到名字的人站起來(lái)，”“陳婉儀、葉飛、麥嘉欣、┈袁泉”，終于念到我的名字了，我很得意，可一轉(zhuǎn)頭看到我的好朋友程晨還沒(méi)站起來(lái)，心想可能還有一會(huì)兒老師才能念完，便趁機(jī)偷偷看起書(shū)來(lái)。

老師忽然點(diǎn)了我的名字，我心里大叫一聲：”不好“，趕緊把書(shū)拿到角落，可還是被老師沒(méi)收了。我非常難受，因?yàn)檫@本書(shū)是程晨借給我的，我把別人的書(shū)弄沒(méi)了，我怎么辦？這時(shí)候，我看到程晨她哭了，我心里有說(shuō)不出的難受。我勉勉強(qiáng)強(qiáng)做完一張考試卷。下課了，我走到老師面前說(shuō)：“老師，下次我表現(xiàn)好，您把書(shū)還給程晨行嗎？”老師說(shuō)：“你還讓我怎么相信你。”這時(shí)，我哭了。上體育課時(shí)，我還在哭，很多同學(xué)都來(lái)安慰我；也有很多人問(wèn)我為什么哭，我說(shuō)不出口。回家后，我把這件事告訴媽媽。媽媽狠狠地批評(píng)了我。

事后，我想了很多。上課看小說(shuō)書(shū)這件事比上課說(shuō)小話、傳紙條性質(zhì)更嚴(yán)重，它影響了我聽(tīng)課，也影響老師講課的情緒。老師辛辛苦苦給我們上課，我卻不認(rèn)真聽(tīng)講，實(shí)在對(duì)不起老師。以后，我上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，做一個(gè)老師喜歡的好學(xué)生，父母喜愛(ài)的好孩子。

請(qǐng)為我豎起大拇指

大拇指代表著贊美，代表的稱贊。今天我要把這個(gè)大拇指送給自己！

這天晚上，下著大雨，北風(fēng)呼呼的吹著窗子，發(fā)出一陣陣令人毛骨悚然的聲音。我一個(gè)人靜靜地躺在床上，心里害怕極了，也不知為什么，一動(dòng)也不敢動(dòng)。屋里一片靜寂，窗外的北風(fēng)聲顯得格外刺耳，讓人的心跳速度變得飛快。我剛把眼睛閉上，卻又怕有“鬼”在這屋子里，連忙把眼睛睜開(kāi)了，一骨碌坐了起來(lái)，張望了四周，一切還是像原來(lái)那樣，原封不動(dòng)，我嘆了口氣，又躺下了。

我又閉上了眼睛，但心還是撲通撲通不停地跳著，窗外呼呼聲不停，就像是一個(gè)人在粗重的喘息聲，不，那聲音不像只是一個(gè)人發(fā)出的，而是好多的人發(fā)出的，使我越發(fā)害怕。同時(shí)也讓我產(chǎn)生一個(gè)恐怖的疑問(wèn)：窗外的聲音到底是風(fēng)聲，還是外星人那粗重的喘息聲，如果是風(fēng)聲，那么還好；如果是外星人的喘息聲，那么??我不敢再往下想，便自言自語(yǔ)道：“別再想了，人嚇人嚇?biāo)廊税?。還是趕快睡覺(jué)好，睡著了就不怕了。”

說(shuō)著，我再次閉上了我的雙眼，在心里默默的對(duì)自己說(shuō)：“不要怕，外面不可能有外星人的，還是管自己睡覺(jué)吧！”我閉緊了眼睛，把被子蓋過(guò)頭頂，有任何風(fēng)吹草動(dòng)，我也不張開(kāi)眼睛。過(guò)了沒(méi)多久，我沉沉的睡去了。

早晨，我睜開(kāi)了眼睛，?。￡?yáng)光是那樣明媚，樹(shù)木是那樣精神，花兒是那樣美麗！昨晚我戰(zhàn)勝了心中的恐懼，我為自己豎起了大拇指！

請(qǐng)將贊許的目光投給我

我非常喜歡畫(huà)畫(huà)。在6歲時(shí)，便參加了美術(shù)培訓(xùn)班。

你知道嗎？畫(huà)畫(huà)也要敢于嘗試呢。開(kāi)始學(xué)畫(huà)用鉛筆畫(huà)，錯(cuò)了能改。過(guò)了一段時(shí)間，老師讓我們用鉤線筆直接畫(huà)。應(yīng)為鉤線筆想鋼筆圓珠筆一樣，畫(huà)上就擦不掉了，所以我下不了手，遲遲不畫(huà)。老師過(guò)來(lái)問(wèn)：“你怎么不畫(huà)呀？”我低下頭不好意思地說(shuō)：“我害怕畫(huà)錯(cuò)，不敢動(dòng)筆?！崩蠋煿膭?lì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你要敢于嘗試，才能跨出新的一補(bǔ)呀！”聽(tīng)完這句話，我一下子振作起來(lái)。我先在草稿紙上畫(huà)，經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，反復(fù)修改，終于畫(huà)好了。并且被老師選為了參賽作品。

后來(lái)畫(huà)作發(fā)下來(lái)了，我那幅畫(huà)居然還得了銀獎(jiǎng)，還有獎(jiǎng)牌呢！大家都把贊許的目光投給了我。

再后來(lái)，我把三副較好的習(xí)作畫(huà)裝裱后掛在客廳里，左鄰右舍的爺爺奶奶阿姨看了都說(shuō)好，向我投來(lái)了更所贊許的目光。

??！贊許的目光，催人奮進(jìn)。為了更大的進(jìn)步，請(qǐng)將贊許的目光投給我！

我的好朋友

我的朋友陳怡穎有著一雙烏黑得閃閃發(fā)亮的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)也是烏黑烏黑的，襯托出她的臉蛋格外的雪白。她非常喜歡笑，一笑起來(lái)就露出兩個(gè)小酒渦，越發(fā)得逗人喜愛(ài)了。

有一次，老師讓同學(xué)們每人做一張小書(shū)簽去參加比賽。星期六，我正在家里做著書(shū)簽，怡穎來(lái)我家玩。忽然，我發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了，正那著一塊碎布準(zhǔn)備粘上去掩飾。她看見(jiàn)了，說(shuō)：“漪琳，你在粘什么呢？在這個(gè)地方只要畫(huà)上一個(gè)人物不就成了嗎？”是啊，我怎么沒(méi)想到呢！怡穎是個(gè)畫(huà)畫(huà)高手，她自告奮勇地幫我畫(huà)上了一個(gè)美麗可愛(ài)的小姑娘，然后指導(dǎo)我怎樣給小姑娘涂顏色。到了交書(shū)簽的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己的書(shū)簽是最精致的，在班級(jí)里評(píng)得了一等獎(jiǎng)。怡穎常常發(fā)揮她的長(zhǎng)處幫助我，我也會(huì)為她做一些力所能及的事情。

有一次，怡穎正在做一件小制作，她想做一朵漂亮的花來(lái)做裝飾，可是她不會(huì)做花，做了幾次都失敗了。我問(wèn)她：“你要做手工的花嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭。我連忙拿來(lái)材料，把我想像中最美的絹花做出來(lái)。怡穎看了說(shuō)：“真美麗，漪琳，謝謝你?！蔽艺f(shuō)不用謝，朋友之間就是應(yīng)該互相幫助的。

在班級(jí)小制作評(píng)比的時(shí)候，怡穎的作品是最美的，老師也夸獎(jiǎng)她說(shuō)：“怡穎，你做的真棒！”怡穎轉(zhuǎn)過(guò)頭沖我微笑著，我從她的笑容感受到我們之間濃厚的情誼。

我和怡穎就是在互相幫助下結(jié)下了深厚的友誼。

我的好朋友

我有一位與我形影不離的好朋友。他有一個(gè)瓜子臉，留著西瓜頭，小小的眼睛里散發(fā)出聰敏的光芒。小腦袋里不知道蘊(yùn)藏著多少智慧。他有著一種遇到問(wèn)題要打破沙鍋問(wèn)到底的勁。

記得有一次下課，我找他去玩。我發(fā)現(xiàn)他正全神貫注地看著書(shū)，手里的筆“刷刷”的揮動(dòng)著，算著一道道數(shù)學(xué)題。我在他旁邊一聲不吭的站著。忽然只見(jiàn)他的筆停住了，皺起眉頭嘴里小聲的念著：“這道題該怎么算呢？”我見(jiàn)他百思不得其解的樣子，便把腦袋湊過(guò)去，看看是什么難住了他。我看了之后，才知道他被一道應(yīng)用題給難住了。我就和他討論起來(lái)。上課鈴響了，我們還沒(méi)得到一個(gè)完整的答案。我于是勸他放棄，他不愿意，反駁我道：“這只差一點(diǎn)就成功了，我一定要把他算出來(lái)?！蔽一氐阶簧蠝?zhǔn)備上課。下課了，只見(jiàn)他一溜煙的跑上講臺(tái)，和老師轟轟烈烈地不知道在談些什么。我便上去湊熱鬧。原來(lái)，他在和老師討論那道題。最后，老師給了他一個(gè)正確的答案，并給了他做了詳細(xì)的解釋。他那種堅(jiān)持不懈的精神使我受益匪淺。我在一旁暗暗地為他豎起大拇指。

他不止堅(jiān)持不懈的精神值得我學(xué)習(xí)，他那種不服輸?shù)木褚仓档梦覍W(xué)習(xí)。

開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師對(duì)我們進(jìn)行了一次摸底考試。成績(jī)發(fā)下來(lái)后，我是全班第一，他的名次在我之下。他不服氣的對(duì)我說(shuō)：“我下次一定考比你多的。”結(jié)果，事情正如他所說(shuō)，他比我多了兩分，那全是他努力的成果。通過(guò)這次考試，使我比以前更加敬佩他了。這就是我最敬佩和最好的朋友。

第四篇：小學(xué)期末考試語(yǔ)文作文題目素材(一)

小學(xué)期末考試語(yǔ)文作文題目素材

（一）一、記貫徹《小學(xué)生禮儀常規(guī)》中的一件事。題目自定。

二、任選一題）(30分)

1．讀下文，用《讀〈一只離群的蜜蜂〉想起的一件事》為題寫(xiě)一篇讀后感：

一只離群的蜜蜂

1一只自以為能干的蜜蜂和蜂群鬧了意見(jiàn)。它覺(jué)得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了，它抱怨大家對(duì)它不公平，忘記了它的功勞。

2“我在這里出的力不算少呀！”它氣憤地叫喊著。

3“你看見(jiàn)大伙出的力沒(méi)有呢？”別的蜜蜂質(zhì)問(wèn)它。

4“好，我離開(kāi)，看你們做得出啥?！?/p>

2．題目：榜樣

提示：在你的身邊一定有許多先進(jìn)的人物，他（她）們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。選擇其中的一個(gè)人寫(xiě)一篇作文。要先想好文章的中心是什么，再通過(guò)具體的事例，有條理地寫(xiě)下來(lái)。500字左右。

三、今天我真高興

要求：

1．根據(jù)題目意思寫(xiě)一篇400字左右的記敘文。

2．有中心，有條理，語(yǔ)句通順，注意不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

四、題目：我長(zhǎng)大了

提示：在學(xué)校，在家里，在社會(huì)上，同學(xué)們表現(xiàn)得越來(lái)越懂事了，懂得的道理越來(lái)越多了。如，別人遇到困難時(shí)能夠給予幫助；對(duì)不良的言行能夠進(jìn)行勸阻；能夠做一些力所能及的事情等。同學(xué)們做這些事時(shí)，自己很高興，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。請(qǐng)你選一件這樣的事寫(xiě)一篇記敘文。五、一個(gè)________________________的人

提示：①先將題目補(bǔ)充完整（如：受尊敬、勤奮好學(xué)、助人為樂(lè)、誠(chéng)實(shí)、風(fēng)趣??）②要通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)或思想品質(zhì)，注意寫(xiě)出真情實(shí)感。

六、1)難忘的小學(xué)生活(2)我擁有一個(gè)小秘密

(2)做到中心明確，內(nèi)容具體，注意細(xì)節(jié)，有真情實(shí)感；(3)文中的地名、校名、人名一律不寫(xiě)真名；

(4)行文要層次清楚，語(yǔ)句順暢，書(shū)寫(xiě)整潔，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

七、1．題目(1)_____________變了

要求：(1)兩題任選一題寫(xiě)一篇記敘文；

提示：寫(xiě)某一個(gè)人或某一事物的變化，如《王小虎同學(xué)變了》、《李大伯變了》、《我家變了》、《家鄉(xiāng)變了》等。

(2)在路上見(jiàn)到的一件事

提示：

a.可以寫(xiě)在上學(xué)或回家路上見(jiàn)到的一件事。

b.內(nèi)容可以是好人好事，也可以是應(yīng)該揭露和批評(píng)的壞人壞事。還可以是其他事情。

c.要把事情的過(guò)程寫(xiě)清楚，還可以寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)這件事的看法。

2．要求：

(2)文章要有具體內(nèi)容，有真情實(shí)感、有中心、有條理、有重點(diǎn)，語(yǔ)句通順連貫，選詞用語(yǔ)恰當(dāng)，書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

(3)全文應(yīng)寫(xiě)250字以上

八、記我身邊的一件事

要求：圍繞中心寫(xiě)具體，注意寫(xiě)出真情實(shí)感，用詞造句恰如其分。

九、平日，由于你學(xué)會(huì)了一種知識(shí)；或者掌握了一種技能；或者做了一件好事：或有了進(jìn)步；也許還有其它原因??都會(huì)使你全家人為你的成長(zhǎng)感到高興。請(qǐng)從中選一件事以《全家為我而高興》為題寫(xiě)一篇記敘文。

要求：1．要用具體事例說(shuō)明全家人為什么為你而高興，要注意細(xì)節(jié)和場(chǎng)面描寫(xiě)。要有真情實(shí)感。

2．以500字左右為宜。不要寫(xiě)出自己的真實(shí)姓名和校名。

十、遠(yuǎn)方的×××寫(xiě)一封信，說(shuō)說(shuō)你的課余愛(ài)好，以及你對(duì)收信人的請(qǐng)求。

要求：

1)按書(shū)信格式寫(xiě)。

(2)字?jǐn)?shù)在300－400之間。

(3)署名寫(xiě)×××，稱謂寫(xiě)△△。不得寫(xiě)出真實(shí)的校名和人名。

第五篇：小學(xué)語(yǔ)文作文題目

小學(xué)生作文題目大全

一、材料：李芳也來(lái)參加考試了，同學(xué)們都感到意外，她能這樣做真不容易?。　?/p>

要求：根據(jù)提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開(kāi)合理想象，寫(xiě)一篇400字左右的記敘文，要把事情的起因、經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。

二、小學(xué)生活即將結(jié)束?；仡欉@五年（六年）的生活，你一定會(huì)有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學(xué)生，你將會(huì)怎樣呢？請(qǐng)你以《如果，我能再做一回小學(xué)生》為題，寫(xiě)一篇文章。

三、“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次()的嘗試》補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：內(nèi)容具體，感情真，語(yǔ)句通順，有一定的條理。

四、你們家的星期天都是怎么過(guò)的，選擇一個(gè)你最愿意寫(xiě)的星期天，寫(xiě)出來(lái)。注意在敘事的過(guò)程中寫(xiě)出你和家人的感受。要把內(nèi)容寫(xiě)具體，語(yǔ)句寫(xiě)通順。

五、生活中，我們一天天在長(zhǎng)大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸?！?qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)成長(zhǎng)過(guò)程中懂得的某一種生活道理。題目自擬。

六、題目：可愛(ài)的＿＿＿

要求：先補(bǔ)充完整題目，可以填人或小動(dòng)物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然后按一定順序?qū)懗鋈嘶蛐?dòng)物的可愛(ài)，做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體。

七、給自己的幼兒園老師寫(xiě)一封信，匯報(bào)你幾年來(lái)的變化。要求重點(diǎn)介紹一、二個(gè)方面。

八、我很感激她（他）要求：審清題目，重點(diǎn)寫(xiě)一件事情，將經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。

九、我們玩得真快活

要求：1．按照事情的發(fā)展順序，抓住重點(diǎn)寫(xiě)。2．注意寫(xiě)出快活的情感。

十、題目：告訴你一件新鮮事

要求：選材要新穎，按事情發(fā)展順序?qū)懀瑮l理清楚，結(jié)構(gòu)完整。

十一、他（她）這樣做不好

提示：寫(xiě)別人做過(guò)的一件事，要把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，并寫(xiě)出自己的看法或想法。

要求：中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順。

十二、我__________這堂課

要求：從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個(gè)填在橫線上，然后按題作文。要求寫(xiě)成記敘文，要交代清楚是一堂什么課，以及這堂課的內(nèi)容和感受。

十三、溫暖

要求：寫(xiě)一件表現(xiàn)人與人之間真誠(chéng)關(guān)心幫助的事。

十四、那件事，我總忘不了

要求：要有具體內(nèi)容，有中心，有條理，有真情實(shí)感；注意前后照應(yīng)，語(yǔ)句通順，字體工整，會(huì)用學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

十五、再見(jiàn)了，老師

提示：五年（六年）的小學(xué)生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請(qǐng)你選擇一件或幾件事，圍繞一個(gè)中心，向老師訴說(shuō)你畢業(yè)前夕的心里話。

十六、愉快的一天

要求：（1）選擇一天中的一兩個(gè)事例來(lái)寫(xiě)。（2）中心明確，敘事具體。

十七、我學(xué)會(huì)了_______

要求：（1）先審清題意，再?gòu)膶W(xué)習(xí)、勞動(dòng)、文體活動(dòng)或其他方面選擇一件事來(lái)寫(xiě)。（2）要圍繞中心，按事情的發(fā)展順序有條理地、具體地寫(xiě)出學(xué)的過(guò)程和心情。

十八、想起這件事，我就_________

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整。（2）中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順。

十九、我得到了_________

要求：（1）在橫線上填上一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如“表?yè)P(yáng)”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心”、“教訓(xùn)”等，把題目補(bǔ)充完整。（2）通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，做到語(yǔ)句通順，前后連貫。

二十、真了不起

提示：在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有許多有能耐、有特長(zhǎng)的人，請(qǐng)你圍繞“了不起”選擇二、三件事，把人物的本領(lǐng)敘述下來(lái)。注意人物動(dòng)作、語(yǔ)言及心理的描寫(xiě)。

二十一、不做“小皇帝”了；小幫手；媽媽笑了（任選一題）

材料：今天是星期天，爸爸、媽媽不在家，我決心抓住這個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉一下自己。我克服了不少困難，洗衣、做飯……爸爸、媽媽回來(lái)了，看到這情景……

要求：（1）請(qǐng)以上述材料為基本內(nèi)容，展開(kāi)合理想象，突出重點(diǎn)。把事情的經(jīng)過(guò)部分寫(xiě)具體。（2）適當(dāng)進(jìn)行心理活動(dòng)描寫(xiě)。二十二、一次（堂）________的活動(dòng)（課）

提示：在小學(xué)生活中，你上過(guò)數(shù)以千計(jì)的課，參加過(guò)無(wú)數(shù)次的班隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這些課，這些活動(dòng)有的給你留下了難以磨滅的印象，因?yàn)榛蛘呱鷦?dòng)風(fēng)趣，或者別開(kāi)生面，別具一格，或者使人茅塞頓開(kāi)，深受啟發(fā)…… 請(qǐng)你選擇印象最深的一堂課或一次活動(dòng)寫(xiě)作。

要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整。前一空格寫(xiě)上你對(duì)這堂課或這次活動(dòng)的總體感受，后一空格寫(xiě)上你要寫(xiě)的課或活動(dòng)的名稱，然后再作文。（2）要圍繞中心有條理地?cái)⑹觯⒁獍褕?chǎng)面寫(xiě)具。

二十三、我愛(ài)家中的__________

要求：選擇家中一喜愛(ài)之物，寫(xiě)出它的特點(diǎn)及可愛(ài)之處，并表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)。要有真情實(shí)感。

二十四、品嘗到了成功的喜悅

提示與要求：

1、六年小學(xué)生活中，我們獨(dú)立攻克過(guò)難題，搞過(guò)特色活動(dòng)，如音樂(lè)、體育、美術(shù)、手工、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)……每逢我們成功的時(shí)候，心中總有無(wú)盡的喜悅，請(qǐng)把你做某件事或參校某項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)過(guò)及成功時(shí)的內(nèi)心感受寫(xiě)下來(lái)。

2、有中心，有條理，語(yǔ)句通順連貫。

二十五、讀《______》后的體會(huì) 要求：

1、認(rèn)真閱讀短文，寫(xiě)出自己閱讀后的真實(shí)體會(huì)和感想。

二十六、＿＿＿＿＿的我。要求：⑴在橫線上寫(xiě)出自己的一個(gè)特點(diǎn)，把題目補(bǔ)充完整，如愛(ài)動(dòng)腦筋的我，倔強(qiáng)的我，愛(ài)看課外書(shū)的我…… ⑵通過(guò)一件具體的事介紹自己的特點(diǎn)。

二十七、《樂(lè)》

提示：我們生活充滿了歡樂(lè)，要求把你看到或親身經(jīng)歷的“樂(lè)”事，要有真實(shí)感。

二十八、要求：生活中一定會(huì)有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤……請(qǐng)任選一件寫(xiě)下來(lái)。注意：(1)自己命題。(2)要表達(dá)出真實(shí)的感情。(3)要做到有具體內(nèi)容，詳略得當(dāng)。

二十九、題目：《學(xué)雷鋒的日子里》 要求：①認(rèn)真審題?？梢詫?xiě)人，可以寫(xiě)事。事例要具體，選材要真實(shí)，不得寫(xiě)詩(shī)歌。②注意：描寫(xiě)環(huán)境，渲染氣氛；細(xì)節(jié)描寫(xiě)；真情實(shí)感、恰如其分；中心明確，層次清楚。③作文中不得寫(xiě)出真實(shí)的校名、地名、人名，可用假名。

三

十、記一次活動(dòng) 提示和要求：(1)在五年的小學(xué)生活中，學(xué)校和老師組織你們參加過(guò)許多活動(dòng)，如：參觀訪問(wèn)、春游、科技活動(dòng)、文體活動(dòng)等，請(qǐng)你把感受最深的一次活動(dòng)記敘下來(lái)。(2)內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，有中心，有條理，有真情實(shí)感。

三十一、六一兒童節(jié)這一天你一定過(guò)得快樂(lè)吧，請(qǐng)你把這一天快樂(lè)的、有趣的、有意義的事用日記的形式寫(xiě)下來(lái)。

三

十二、我真想對(duì)__________說(shuō)。提示與要求：

1．在橫線上填入任何一個(gè)人的稱呼，如爸爸、媽媽、市長(zhǎng)、教育局長(zhǎng)、校長(zhǎng)、老師等。2．通過(guò)寫(xiě)一件事或一種現(xiàn)象（這件事或這種現(xiàn)象會(huì)使自己煩惱、憂愁、高興……），將你想說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)。事情或現(xiàn)象要作為重點(diǎn)來(lái)敘述，記敘過(guò)程要完整。并在文中恰當(dāng)明了地發(fā)表你對(duì)這件事或這種現(xiàn)象的看法、想法或認(rèn)識(shí)、建議等。

三

十三、“再見(jiàn)了，老師” 提示：六年的小學(xué)生活中，有多少難以忘懷的往事歷歷在目，有多少心里話想要傾吐。請(qǐng)你選擇一件或幾件事，圍繞一個(gè)中心，向老師訴說(shuō)你畢業(yè)前夕的心里話。

要求：1．內(nèi)容具體，有條理，注意詳略，語(yǔ)句通順，要寫(xiě)出自己的真實(shí)感情。

2．作文中不要寫(xiě)真實(shí)的校名和人名。校名一律寫(xiě)作“紅領(lǐng)巾”小學(xué)，老師用王老師、李老師代替。

三十四、一個(gè)_______的人 提示：①先將題目補(bǔ)充完整（如：受尊敬、勤奮好學(xué)、助人為樂(lè)、誠(chéng)實(shí)、風(fēng)趣……）

②要通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)或思想品質(zhì)，注意寫(xiě)出真情實(shí)感。

三

十五、(1)難忘的小學(xué)生活(2)我擁有一個(gè)小秘密

要求：(1)兩題任選一題寫(xiě)一篇記敘文；

(2)做到中心明確，內(nèi)容具體，注意細(xì)節(jié)，有真情實(shí)感；

(3)文中的地名、校名、人名一律不寫(xiě)真名；

(4)行文要層次清楚，語(yǔ)句順暢，書(shū)寫(xiě)整潔，三

十六、1．題目(1)___________變了 提示：寫(xiě)某一個(gè)人或某一事物的變化，如《王小虎同學(xué)變了》、《李大伯變了》、《我家變了》、《家鄉(xiāng)變了》等。

2.路上見(jiàn)到的一件事

提示：a.可以寫(xiě)在上學(xué)或回家路上見(jiàn)到的一件事。

b.內(nèi)容可以是好人好事，也可以是應(yīng)該揭露和批評(píng)的壞人壞事。還可以是其他事情。

c.要把事情的過(guò)程寫(xiě)清楚，還可以寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)這件事的看法。

2．要求：文章要有具體內(nèi)容，有真情實(shí)感、有中心、有條理、有重點(diǎn)，語(yǔ)句通順連貫，選詞用語(yǔ)恰當(dāng)，書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

三

十七、記我身邊的一件事

要求：圍繞中心寫(xiě)具體，注意寫(xiě)出真情實(shí)感，用詞造句恰如其分。

三

十八、平日，由于你學(xué)會(huì)了一種知識(shí)；或者掌握了一種技能；或者做了一件好事：或有了進(jìn)步；也許還有其它原因……都會(huì)使你全家人為你的成長(zhǎng)感到高興。請(qǐng)從中選一件事以《全家為我而高興》為題寫(xiě)一篇記敘文。

要求：要用具體事例說(shuō)明全家人為什么為你而高興，要注意細(xì)節(jié)和場(chǎng)面描寫(xiě)。要有真情實(shí)感。

三

十九、（任選一題）1．我向_____說(shuō)一件事（如向媽媽、老師、同學(xué)們……）

2．這就是我

提示和要求：無(wú)論側(cè)重?cái)⑹禄騻?cè)重寫(xiě)人，都要注意有中心，有條理，注意寫(xiě)出真情實(shí)感。

四

十、記貫徹《小學(xué)生禮儀常規(guī)》中的一件事。題目自定。

四

十一、任選一題(30分)1．讀下文，用《讀〈一只離群的蜜蜂〉想起的一件事》為題寫(xiě)讀后感：

一只離群的蜜蜂

一只自以為能干的蜜蜂和蜂群鬧了意見(jiàn)。它覺(jué)得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了，它抱怨大家對(duì)它不公平，忘記了它的功勞。“我在這里出的力不算少呀！”它氣憤地叫喊著?！澳憧匆?jiàn)大伙出的力沒(méi)有呢？”別的蜜蜂質(zhì)問(wèn)它。“好，我離開(kāi)，看你們做得出啥。"

2．題目：榜樣

提示：在你的身邊一定有許多先進(jìn)的人物，他（她）們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。選擇其中的一個(gè)人寫(xiě)一篇作文。要先想好文章的中心是什么，再通過(guò)具體的事例，有條理地寫(xiě)下來(lái)。

四

十二、今天我真高興 要求： 1．根據(jù)題目意思寫(xiě)一篇記敘文。2．有中心，有條理，語(yǔ)句通順。

四

十三、題目：我長(zhǎng)大了

提示：在學(xué)校，在家里，在社會(huì)上，同學(xué)們表現(xiàn)得越來(lái)越懂事了，懂得的道理越來(lái)越多了。如，別人遇到困難時(shí)能夠給予幫助；對(duì)不良的言行能夠進(jìn)行勸阻；能夠做一些力所能及的事情等。同學(xué)們做這些事時(shí)，自己很高興，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。請(qǐng)你選一件這樣的事寫(xiě)一篇記敘文。

四

十四、你家有許多照片吧？這些照片有的記錄了你的歡樂(lè)童年，有的留下了你們一家幸福時(shí)刻，也有的藏著一個(gè)難忘的故事……請(qǐng)以《我家的一張照片》為題寫(xiě)一篇作文。

四

十五、______真_____

要求：先把題目補(bǔ)充完整，如我真棒、奶奶真辛苦、秋天的景色真迷人、校園真美麗、布娃娃真可愛(ài)、這件事真感人、這次活動(dòng)真有意思……然后根據(jù)補(bǔ)充好的題目寫(xiě)作文。

四

十六、那一次，我———

四

十七、1、從下列詞語(yǔ)中挑選三個(gè)你喜歡的詞語(yǔ)打上“∨”（西瓜 猴子 月亮 跳舞 汽車(chē) 小河 飛船 朋友）

2、圍繞你選擇的詞語(yǔ)，展開(kāi)想象，寫(xiě)一個(gè)有趣的故事。

四

十八、你或許幫助過(guò)別人，別人或許也幫助過(guò)你，在生活中這樣的事情可能很多。把你的感受最深的一次寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)清為什么幫助，幫助的過(guò)程，并表達(dá)出自己最真實(shí)的感受。題目自擬。

四

十九、材料：我們班和六年級(jí)二班進(jìn)行拔河比賽，同學(xué)們熱烈地為我們加油助威。就在這時(shí)，我腳下一滑，摔到了。我們失敗了。我擔(dān)心大家埋怨我，可是大家反而鼓勵(lì)了我，并且在下場(chǎng)前，大家仔細(xì)地分析，又想出了許多辦法。我們班終于取得了最后的勝利。

要求：(1)自擬題目(2)把所給的材料用第一人稱擴(kuò)寫(xiě)成一篇不少于500字的記敘文。(3)要圍繞中心，展開(kāi)合理想象，把內(nèi)容寫(xiě)具體。提示：(1)可寫(xiě)出大家是如何動(dòng)腦筋，想辦法取得拔河勝利。(2)可描寫(xiě)第二場(chǎng)比賽的場(chǎng)景。

五

十、題目：根據(jù)材料續(xù)寫(xiě)驚喜下課了，操場(chǎng)上又成了歡樂(lè)的海洋。但與往日不同的是有許多同學(xué)們聚集在宣傳欄前，他們都伸著脖子看著什麼，個(gè)子小的同學(xué)，還不停地在那一躥一躥地跳著看。出于好奇，我馬上隨著人流向那兒跑去……要求：(1)展開(kāi)合理想象，想想宣傳欄上寫(xiě)的是什麼內(nèi)容，為什麼使“我”驚喜。(2)用提供的材料作開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)一篇五六百字的記敘文，內(nèi)容要具體，要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述，描寫(xiě)等語(yǔ)言表達(dá)方式。

五

十一、請(qǐng)你按照下面提供的材料，展開(kāi)合理的想象，以《選演員》為題擴(kuò)寫(xiě)成一篇500字左右的記敘文。材料：六一兒童節(jié)前，學(xué)校內(nèi)呈現(xiàn)出一片喜氣洋洋的景象。為了準(zhǔn)備“六一”文藝演出，學(xué)校計(jì)劃排演課本劇，要求各班推選演員。小雅的媽媽知道孩子一心想?yún)⒓舆@次演出，可又擔(dān)心女兒會(huì)落選。推選的過(guò)程結(jié)束后了。媽媽來(lái)接小雅，小雅跑到媽媽的跟前，眼里含著晶瑩的淚花，她大聲地說(shuō)：“媽媽，我雖然沒(méi)被選為演員，但是我還要為那些被選上的演員們鼓掌喝彩?！?/p>

要求：(1)先把題目抄寫(xiě)在第一行，再寫(xiě)作文。(2)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述、描寫(xiě)、議論等表達(dá)方式。(3)中心明確，內(nèi)容具體、文從字順。(4)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，卷面整潔。

五

十二、在一次以“那一刻，我激動(dòng)不已”為題的班會(huì)上，主持人請(qǐng)同學(xué)們講述小學(xué)生活中值得回憶之事，一石激起千層浪，同學(xué)們紛紛講述著自己內(nèi)心的珍藏。輪到你發(fā)言了，向大家講述 6 什麼呢?請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)。文題：那一刻，我激動(dòng)不已。要求：(1)選材有時(shí)代感，敘事完整。(2)文從字順，恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)方法，表達(dá)要真情實(shí)感。(3)結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢。

五

十三、題目：我嘗到了——提示：在生活中，你可能享受過(guò)助人的快樂(lè)，也可能體驗(yàn)過(guò)失敗的痛苦;你可能品嘗過(guò)母愛(ài)的甜蜜，也可能經(jīng)歷過(guò)勞動(dòng)的艱辛，你可能……請(qǐng)根據(jù)自己要寫(xiě)的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整(橫線上可以填：學(xué)習(xí)的快樂(lè)、勞動(dòng)的艱辛、成功的甜頭、母愛(ài)的甜蜜……)，然后寫(xiě)記敘文。

五

十四、題目：我眼中的提示與要求：在我們的眼中，世界是五彩繽紛，包羅萬(wàn)象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本好書(shū)，一部部精彩的電影等等。請(qǐng)確定所要寫(xiě)的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，再抒發(fā)真情實(shí)感，寫(xiě)出見(jiàn)聞和感受。文題不限。

五

十五、題目：心中的豐碑——讀《豐碑》一文有感。

要求：

1、仔細(xì)閱讀《豐碑》這篇文章，想一想最讓你感動(dòng)的地方是什麼，是什麼讓你如此感動(dòng)。

2、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中你耳聞目睹的人和事，寫(xiě)出你最想說(shuō)的話和最想抒發(fā)的感情。

3、可結(jié)合文章內(nèi)容展開(kāi)豐富的聯(lián)想。

4、語(yǔ)句通順。

五

十六、改寫(xiě)《墻角的垃圾》。

要求：(1)根據(jù)所給詩(shī)的內(nèi)容寫(xiě)一篇記敘文。(2)主題鮮明，敘事詳略得當(dāng)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述，描寫(xiě)、議論等表達(dá)方式。墻角的垃圾(1)教室門(mén)外墻角，一堆垃圾放著。(3)第一個(gè)人走來(lái)，朝著垃圾瞧瞧，揚(yáng)著臉兒走去，好像沒(méi)有看到。(4)第二個(gè)人走來(lái)，朝著垃圾笑笑!“這是哪個(gè)懶鬼，掃到這里放著?”(5)第三個(gè)人走來(lái)，垃圾堆里找找，弄得兩手骯臟，拾到一片貝殼。(6)第四個(gè)人走來(lái)，拿著笤帚打掃，走到垃圾箱旁，親自把它倒掉。(7)教室門(mén)外墻角，干干凈凈真好!

五

十七、請(qǐng)你在下面兩題中任選一題作文。

(1)親愛(ài)的同學(xué)，在生活中，一定有許多你愛(ài)的人，你愛(ài)的物，你愛(ài)做的事……請(qǐng)你以《我最愛(ài)》為題。

(2)以《尋金記》為題，把下面的材料擴(kuò)寫(xiě)成一篇500字左右的記敘文。材料：從前，有父子二人住在一個(gè)山村里，種植果園。父親得病后，兒子好逸惡勞，果園漸漸荒蕪了。老人臨死時(shí)，把兒子叫到床前，告訴他說(shuō)：“我有一罐兒金子，就埋在果園里….?！眱鹤诱獑?wèn)埋在哪兒，老人已經(jīng)咽了氣。埋葬老人后，兒子在果園里整日地挖，也沒(méi)見(jiàn)那罐兒金子，兒子大失所望，埋怨父親騙了他。因給園子翻了一遍土，這年秋天，園中蘋(píng)果、梨子獲得大豐收。這時(shí)兒子才明白父親臨終時(shí)說(shuō)的話的真正含義。

要求：(1)第1題，先將題目補(bǔ)充完整。(2)第2題，要在不違背原意的前提下，加以想象拓展。

五

十八、題目：一節(jié)語(yǔ)文課帶給我的歡樂(lè)提示：自從進(jìn)入校門(mén)的那天起，作為學(xué)生的你，不知上了多少節(jié)語(yǔ)文課。這些課，有的內(nèi)容充實(shí)有趣，有的形式新穎活潑……它向你敞開(kāi)知識(shí)的大 門(mén)，它開(kāi)啟你的心靈之窗;它為你播下理想的種子，它為你插上想象的翅膀;它讓你品嘗成功的喜悅，它架起師生情感交流的橋梁。就在上課、下課的鈴聲中，帶給你無(wú)限的歡樂(lè)。請(qǐng)就你經(jīng)歷過(guò)一節(jié)語(yǔ)文課，用那生花的妙筆記錄下那段歡樂(lè)的時(shí)刻。

要求：可以有適當(dāng)?shù)淖h論和抒情。記敘內(nèi)容要具體、中心明確。語(yǔ)言連貫通順，突出個(gè)性和文采。

五

十九、題目：他(她)深深地打動(dòng)了我 我們?cè)谡n內(nèi)外讀過(guò)一些作品，有許多描寫(xiě)得個(gè)性鮮明、血肉豐滿的人物，像保爾、貝多芬、孫悟空、魯濱遜、鄧稼先、花木蘭、方仲永、雷鋒等等。他們?cè)钌畲騽?dòng)過(guò)你，讓你尊敬、仰慕或讓你同情，也可能叫你喜愛(ài)、向往。從你讀過(guò)的書(shū)中，選擇最能打動(dòng)你的人物，確定好題目。寫(xiě)出這一人物的特點(diǎn)，表達(dá)出你的真實(shí)感受。

六

十、題目：當(dāng)我——的時(shí)刻。

要求：(1)在題目的橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整。(2)情感真摯，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種描寫(xiě)手法。

六

十一、題目：第一次感受——

提示與要求：生活像一本《大百科全書(shū)》，告訴我們什麼是親情，什麼是友誼，什麼是成功……只有親身經(jīng)歷過(guò)，才會(huì)感到其中的內(nèi)涵。成長(zhǎng)的過(guò)程正是這些感受不斷積累的過(guò)程。將你第一次對(duì)生活、對(duì)挫折、對(duì)真誠(chéng)等方面的感受寫(xiě)出來(lái)。

六

十二、以“我長(zhǎng)大”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：(1)先補(bǔ)充完整題目(橫線上可填“渴望”“害怕”“已經(jīng)”“尚未”“拒絕”等)，然后再作文。(2)要寫(xiě)自己的真情實(shí)感。

六

十三、題目：留在記憶深處的一件事。要求：聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)生活、結(jié)合自己的切身感受。

六

十四、作文要求：（1）根據(jù)提供的開(kāi)頭和結(jié)尾補(bǔ)寫(xiě)，做到想象合理，內(nèi)容具體生動(dòng)；（2）不需擬寫(xiě)標(biāo)題，開(kāi)頭和結(jié)尾也不需謄寫(xiě)。

開(kāi)頭：

以往，爸爸每天早上像一只“標(biāo)準(zhǔn)鐘”，總是五點(diǎn)出去鍛煉、買(mǎi)菜、買(mǎi)早點(diǎn)，六點(diǎn)回家?？墒亲罱皹?biāo)準(zhǔn)鐘”失靈啦，他總要到六點(diǎn)半以后才回家，弄得一家人吃早飯的時(shí)間很緊張。一天，我忍不住問(wèn)爸爸：“為什么回家晚了呢？”爸爸不肯講，只是笑瞇瞇地說(shuō)：“這是個(gè)秘密。” 結(jié)尾： 爸爸的秘密揭開(kāi)了，我從中也受到了教育。以后，我也不再貪睡了，每天早早起床，做起爸爸的“小尾巴”來(lái)。

六

十五、題目：抹不去的記憶

六

十六、題目：讓我為自己鼓一次掌

六

十七、題目：謝謝你——

六

十八、題目：我得到了——六

十九、題目：我多么向往——

七

十、題目：假如停水三天

七

十一、題目：?。⌒〉?/p>

七

十二、題目：請(qǐng)讓我來(lái)幫助你

七

十三、題目：掌聲送給——

七

十四、題目：讓人高興的變化

七

十五、題目：會(huì)說(shuō)話的——

七

十七、題目：爸爸出差以后

七

十九、題目：奇怪的手機(jī)

半命題作文：

1.《＿＿是一道靚麗的風(fēng)景線》 的禍》

4.《笑傲＿＿＿＿》 有＿＿＿》

7.《假如我是＿＿＿》 8.親》

10.《生活需要＿＿＿＿》 一種美》

13.《＿＿＿是最美的行囊》 長(zhǎng)》

16.《＿＿＿三步曲》 17.＿＿》

七

十六、題目：我發(fā)現(xiàn)了（喜歡的）——

七

十八、題目：網(wǎng)絡(luò)與社會(huì)

八

十、題目：他(她)的創(chuàng)造精神值得我學(xué)習(xí)《＿＿，我永遠(yuǎn)的天空》 3.《都是＿＿＿惹《生活需要幸福》 6.《何以解憂，惟《告訴你，我很＿＿＿》 9.《我眼中的母 11.《幸福在我的身邊》 12.《母愛(ài)也是 14.《與競(jìng)爭(zhēng)同行》 15.《競(jìng)爭(zhēng)伴我成《春天和我有個(gè)約會(huì)》 18.《我發(fā)現(xiàn)＿＿9

2.5.19.《真想做個(gè)＿＿＿》 20.《世上只有＿＿＿＿》 21.《我＿＿＿故我在》

22．《永遠(yuǎn)的＿＿＿＿》

23.《＿＿＿＿，我恨你》 24.《＿＿＿＿，做我自己》

25.《＿＿＿＿的**》

26.《我和＿＿＿＿的距離》 27.《＿＿＿＿著并快樂(lè)著》

28.《給自己找個(gè)＿＿＿》 29.＿＿＿＿》

31.《＿＿＿不同情眼淚》 面對(duì)面》

34.《＿＿＿是一盞明燈》

心靈獨(dú)白》

37.《＿＿，讓我歡喜讓我憂》 ＿》

40.《我眼里的＿＿＿》

43.《＿＿＿—的遐想》 ＿＿＿＿》

46.《人生路上＿＿多》 故事》

49.《＿＿＿是一種養(yǎng)分》 賽跑》

《永遠(yuǎn)說(shuō)＿＿＿》 30.32.《帶上＿＿＿上路》 35.《那段＿＿＿＿的日子》 38.《愛(ài)上＿＿＿＿》 39.41.《那—那—那—》 42.44.《第一次＿＿＿＿》 47.《＿＿＿，我的最愛(ài)》 50.《那年，我＿＿＿》 《那一次，我 33.《我與＿＿＿36.《一個(gè)＿＿的《欣賞＿＿＿想起＿＿＿＿》 45.《給心情涂上 48.《＿＿＿的 51.《和＿＿＿10

52.《我＿＿＿，我＿＿＿》 53.《有＿＿＿才有遠(yuǎn)方》 54.《＿＿＿在，夢(mèng)就在》

55.《還有多少＿＿可以重來(lái)》

56.《明天，我＿＿＿》 57.《我的＿＿＿我做主》

58.《＿＿＿，是這樣煉成的》

59.《不想＿＿＿》 60.《將＿＿＿進(jìn)行到底》

61.《人生沒(méi)有＿＿＿》

＿＿叫成功》

64.《＿＿＿伴我少年行》

一首歌》

67.《＿＿＿是一種美麗的痛》 陪伴的日子》

70.《＿＿＿，沒(méi)有什么不可以》 歡喜讓我憂》

73.《拒絕＿＿＿》 74.我在》

76.《＿＿＿，妙不可言》 77.＿＿＿》

79.《＿＿＿一族的幸福生活》 不下崗》

82.《那次，我與＿＿＿擦肩而過(guò) 一種牽掛》

62.《＿＿＿是一瞬間的事》 65.《帶上＿＿＿上路》 68.《＿＿＿的回憶》 71.《與＿＿＿一起走過(guò)》 《讓＿＿為＿＿著色》 《讀懂＿＿＿》 80.《＿＿＿拍賣(mài)會(huì)》 83.《＿＿＿在我胸》 63.《有一種＿66.《＿＿＿是 69.《有＿＿＿《＿＿，讓我《我＿＿＿故《我總是＿ 81.《＿＿＿永 84.《＿＿＿是11

72.75.78.85.《＿＿＿帶給我的快樂(lè)》 86.《＿＿＿也是一種享受》

87.《＿＿＿讓我如此美麗》

88.《＿＿，其實(shí)你不懂我的心》 89.《最近比較＿＿＿》

90.《將＿＿＿進(jìn)行到底》

91.《＿＿＿，我的最愛(ài)》 92.《下輩子我做＿＿＿》 93.《誰(shuí)都可以＿＿＿》

94.《＿＿＿是金》

字了得》

97.《＿＿＿拍賣(mài)會(huì)》 98.100.幸福原來(lái)這么簡(jiǎn)單

95.《拿什么拯救你，我的＿＿》《留些＿＿給自己取暖》 101.珍惜那份感動(dòng)

《怎一個(gè)“＿＿” 99.《敬畏＿＿＿》 12

96.