第一篇：七年級語文-病句修改練習(xí)題-及答案解析

病句修改練習(xí)題

姓名 分?jǐn)?shù)

（）1．下列句子中，沒有語病的一項是

A.中考復(fù)習(xí)中，不少學(xué)生存在著復(fù)習(xí)重點不突出，時間安排不合理，有的甚至記住了前面的知識，又忘記了后面的知識。

B.寫文章語言要精練，一定要把啰嗦話統(tǒng)統(tǒng)刪去。

C.三月的昆明是一年中最美好的季節(jié)，每到這個時節(jié)就會有大批的中外游客慕名前來。D．各地各部門都把改善民生、保障民生、重視民生作為一切工作的落腳點和出發(fā)點。（）2．下列句子中，沒有語病的一項是

A．這所九年制寄宿學(xué)校的150多名學(xué)生是地震中傷亡最少、震后復(fù)課最早的學(xué)校。B．我們由衷地感謝老師多年來的默默付出。

C．學(xué)習(xí)成績的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。

D．最近全國各地加大了對醉酒駕車的懲處力度，為的是避免那些駭人聽聞的交通事故不再發(fā)生。

（）3．下列句子中，沒有語病的一項是

A.各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止甲型H1N1流感不再擴散。B.由于運用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進。C.今年將舉行新中國第十四次也是新世紀(jì)以來第一次閱兵。

D.在本屆世乒賽上，經(jīng)過運動健兒們的奮力拼搏，再次贏得了男子團休冠軍。（）4．下列各句中沒有語病的一項是

A．為了防止酒駕事件不再發(fā)生，哈爾濱市加大了整治力度。

B．完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機制，提高人們的食品安全意識，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。

C．學(xué)校開展地震安全常識教育活動，可以增強同學(xué)們的安全自我保護。D．有沒有堅定的意志，是一個人在事業(yè)上取得成功的前提。（）5．下面句子沒有語病的一項是

A.作為一種新媒介，微博為公眾提供了一個廣闊的交流平臺。B.通過為期三個月的市容環(huán)境整治，使老城區(qū)的面貌煥然一新。C.市衛(wèi)生監(jiān)督部門要求各餐飲單位切實提高食品安全管理。

D.能否杜絕“到此一游”這種不文明現(xiàn)象，關(guān)鍵是提升公民的文明素養(yǎng)。（）6．下列句子中沒有語病的一項是

A.同學(xué)們寫作文一定要有真情實感，切忌不要胡編亂造。

B.通過這次綜合實踐活動，使同學(xué)們對語文的學(xué)習(xí)興趣有了很大提高。C.老師那和藹可親的笑臉和諄諄教導(dǎo)常常浮現(xiàn)在我眼前。D.我們要隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的缺點并且及時改正。（）7．下列句子沒有語病的一項是

A．《印象大紅袍》的成功演出，有力地推動了閩北茶文化產(chǎn)業(yè)。

B．西南連年的旱災(zāi)警示我們：能否保護好水資源，是關(guān)系到人類持續(xù)發(fā)展的大事。C．教育部部長袁貴仁在兩會期間透露，異地高考方案的制定工作已進入“沖刺階段”。D．溫總理一進入招待會的現(xiàn)場，就看到五顏六色的彩旗和歡呼聲。（）8．下列各句中，沒有語病的一項是

A.國慶六十華誕聯(lián)歡晚會成功的原因是全體工作人員共同努力的結(jié)果。B.不闖紅燈，是衡量一個公民素質(zhì)高低的重要標(biāo)志。C.讀了這篇文章之后，對我的教育太大了。

D.這篇文章不僅語言流暢，而且對問題的分析也入木三分。（）9．下列各句中，沒有語病的一項是

A．提高課堂效率是我們目前揚州中學(xué)語文課程改革的當(dāng)務(wù)之急。B．誰也不能否認(rèn)瘦西湖隧道的通車不能給揚州市民出行帶來便利。

C．我國大部分地區(qū)太陽能資源豐富，太陽能資源開發(fā)利用的前景十分廣闊。D．中考和高考評卷已經(jīng)采取了對字跡潦草的試卷酌情扣分。（）10．下列句子沒有語病的一項

A．學(xué)習(xí)委員猜測，新來的語文老師大概是二十三四歲左右。B．我們要注意找出并改正作文中的錯別字。C．中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。D．是否多讀書，也是提高一個人語文素養(yǎng)的途徑之一。（）11．下列句子沒有語病的一項是 A．故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。

B．會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。C．這篇小說在給我們帶來笑聲的同時也令我們深思。

D．通過加大對市場各類食品安全的監(jiān)管力度，使得許多不法商家紛紛被曝光。（）12．選出下列句子中沒有語病的一項 A．《我的老師》這篇課文的作者是魏巍寫的。B．山村里，滿山遍野到處都是果樹。C．我們討論了并且聽了老紅軍的報告。D．每個學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。（）13．選出下列句子中沒有語病的一項。

A．理想的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于探索的水平。B．不努力學(xué)習(xí)，那怎么可能取得好成績是可想而知的。

C．同學(xué)們寫作文，要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。

D．我們不僅要在課堂上、在書中學(xué)語文，還要在課堂外、在生活中學(xué)語文。（）14． 下列句子中沒有語病的一項是

A自編自演的課本劇在發(fā)展個性、引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，都有一定的作用。B．把北山建成省級森林公園是當(dāng)?shù)卣畬嵤┛沙掷m(xù)發(fā)展的一項重要工程。C．那蟬聲在晨光之中非常分外輕逸，似近似遠(yuǎn)，又似有似無。

D．在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。（）15．下列句子沒有語病的一項是

A．能不能搞好學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于對學(xué)習(xí)有正確的態(tài)度。B．現(xiàn)在醫(yī)學(xué)發(fā)達(dá)，移植記憶不是不可能的事。

C．童話《皇帝的新裝》的作者是聞名世界的丹麥作家安徒生的作品。D．為了避免道路交通不擁堵，各地紛紛出臺交通管理新措施。（）16．下列各句中，沒有語病的一項是

A．語言文字是人類最重要的交際工具和信息載體，是人類文化的重要組成部分。B．能否認(rèn)識3500個左右常用漢字，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對語文學(xué)習(xí)的基本目標(biāo)。C． 我們的報刊雜志、電視和其他出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增加使用語言文字的規(guī)范意識。

D．在學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會上，王剛介紹了他的學(xué)習(xí)方法，具有很大的啟發(fā)性。（）17．下列句子沒有語病的一項是

A．政府不斷繼續(xù)加大財政投入，解決農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費短缺問題。B．幫助孩子樹立正確的財富觀，是使他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。

C．由于此次H7N9疫情與活禽相關(guān)聯(lián)，使餐飲業(yè)受到很大影響，尤其是以雞肉為主的肯德基與麥當(dāng)勞等洋快餐。

D．面對人民的審判，頑固分子一直在做著不屈不撓的抵抗。（）18．下列各句中，沒有語病的一項是

A．當(dāng)靈感迸發(fā)、文思泉涌時，美妙的文辭會源源不斷地流瀉到筆下，這都源于寫作者平時注重知識和生活的積累為基礎(chǔ)。

B．建筑被稱為凝固的歷史和音樂，從一片瓦、一塊磚、一扇窗、一道門、一條梁、一根柱、一個臺階中，都可以看到歷史的原貌，聞到文化的氛圍。

C．我們欣賞古代詩詞，應(yīng)該全面了解作者的生平以及他所處的時代和環(huán)境，真正走進作品，去獲得獨特的審美體驗。

D．最近發(fā)生在校園里的一些違法案件，教育部要求地方有關(guān)部門，對侵犯少年兒童權(quán)益、損害少年兒童身心健康，要從嚴(yán)查處并依法打擊。（）19．選出下列句子中沒有語病的一項

A．H7N9禽流感病毒來勢洶洶，能否發(fā)現(xiàn)傳染源、控制病原體是控制整個疫情的關(guān)鍵所在。B．通過開展“防災(zāi)、逃生演練”活動，我校師生的安全意識得到了很大的提高。C．元宵節(jié)已遠(yuǎn)去，但震耳欲聾的的煙花爆竹聲及板龍舞動的場面還時常在眼前浮現(xiàn)。D．雖然我們麗水的空氣質(zhì)量不錯，但是也不能大意，應(yīng)好好愛惜。（）20．下列各句中沒有語病的一句是 A．通過學(xué)習(xí)雷鋒報告會，使我們進一步樹立了全心全意為人民服務(wù)的思想。B．在學(xué)習(xí)上，老師要求我們獨立思考、積極探究、互相合作。

C．為防止不再發(fā)生類似的教學(xué)樓房倒塌事故，教育局采取了很多安全措施。D．菲律賓外長說黃巖島是菲律賓的固有領(lǐng)土，他的言論充滿了顛倒是非、隱瞞和歪曲黃巖島歷來是中同領(lǐng)土的一部分的事實。（）21．下面句子沒有語病的一項是

A．夏天的白云山莊，真是我們納涼避暑、休閑娛樂的好季節(jié)。B．我們一定要發(fā)揚和繼承世界華商精誠團結(jié)、共謀發(fā)展的精神。C．我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。D．通過這次社區(qū)勞動，使她更喜歡參加青年志愿者活動。（）22．下列語句中有語病的一項是

A．武漢大學(xué)今年在櫻花盛開期間采取措施控制游客數(shù)量。B．近年來，全省各中小學(xué)建立和完善了校園安全工作機制。

C．西安漢唐嘉匯書店開啟的“不打烊書店”，成為人們夜間休閑閱讀的主要方式。D．實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于是否勤奮。（）23．下列句子中，沒有語病的一項是

A．隨著科技的發(fā)展，智能眼鏡已經(jīng)出現(xiàn)在我們的生活中。B．我無時無刻都聽見媽媽在召喚我回去。

C．央視“成語大會”節(jié)目播出后，在社會上引起了極大的贊譽。

D．丟失的包里除了媽媽剛給的100元錢，還有身份證、學(xué)生證、手機等其他證件。（）24．下列各句中，沒有語病的一句是

A．正在盡情綻放的南京青奧會極大地激發(fā)了我們的民族自豪感。

B．我們應(yīng)站在可持續(xù)發(fā)展的高度，發(fā)展低碳經(jīng)濟，倡導(dǎo)低碳生活，堅決杜絕以犧牲環(huán)境和后人利益為代價。

C．代表們圍繞如何防止農(nóng)副產(chǎn)品漲價風(fēng)蔓延的問題，暢所欲言，交換了廣泛的意見。D．針對近日發(fā)生的校園慘案，我們不僅要注意解決一些深層次問題，而且應(yīng)該采取強有力的治安措施。（）25．下列句子中沒有語病的一項是：

A．如果考生考前吃得太飽或者太油膩,就會延長消化時間,降低復(fù)習(xí)效率和考試狀態(tài) B．能不能獲得模范班級旗幟，關(guān)鍵在于大家對跑操的重視。C．只要你悉心品讀漢字，認(rèn)讀漢字，就會發(fā)現(xiàn)它的神奇之處。

D．大型文化傳承節(jié)目《中國成語大會》受到媒體的廣泛關(guān)注，掀起了一股追捧傳統(tǒng)文化的熱潮。

（）26．下列句子沒有語病的一項是

A.近年來，全國各地陸續(xù)發(fā)生了一些故意傳播、編造虛假恐怖信息的犯罪活動。B.沒有懶人的職業(yè)，簡直是社會上的蛀米蟲，簡直是“掠奪別人勤勞結(jié)果”的盜賊。C.建設(shè)新城區(qū)，對于緩解老城區(qū)發(fā)展壓力、促進陶瓷文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和旅游服務(wù)業(yè)發(fā)展、完善瓷都城市功能具有重要意義。

D.但愿父輩的每一句話如同一顆小小的種子，從中萌發(fā)出你自己的觀點和信念。（）27． 下列句子沒有語病的一項是

A、在全體老師的努力下，使我們班的成績有了很大的提高。

B、成立百東新區(qū)是我市增強城市綜合功能、提升城市品位、促進百色城與田陽縣城一體化的重要舉措。

C、一進入深圳大運會賽場，大家就看到五顏六色的彩旗和歡呼聲。D、能否全面推廣素質(zhì)教育，是保證青少年健康成長的條件之一。（）28． 下列句子沒有語病的一項是

A、在建設(shè)三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。

B、在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。C、中國殘疾人藝術(shù)團在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢》，受到觀眾的熱烈歡迎。D、為了防止疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進一步加強管理，制定嚴(yán)密的防范措施。（）29．下列句子沒有語病的一句是

A．羅木中學(xué)的全體團員沒有不參加綠化校園活動的。

B．我校20周年校慶這天，一進入會場就看到許多面彩旗和一片歡樂的歌聲。C．新來的孫老師給我們留下了美好而又深厚的印象。D．我們班同學(xué)將來都希望成為一個有作為的人。（）30．下列句子中沒有語病的一項是

A．在省級文明城市創(chuàng)建活動中，全市人民參與程度的高低和創(chuàng)建力度的大小是成功的關(guān)鍵。

B．為了更好的服務(wù)百姓，現(xiàn)在氣象部門每隔幾日就要向政府職能部門提供天氣變化信息。C．我們要共同維護杭城文明形象，形成助人為樂、扶貧幫困、和諧友善的社會風(fēng)尚至關(guān)重要。

D．在埃博拉病毒面前，全人類都能手挽手心連心，這就是我們?nèi)祟悜?zhàn)勝一切艱難、走向美好未來。

（）31．下列各句中沒有語病的一項是

A、會不會用心觀察，能不能重視積累，這是提高我們寫作水平的基本能力。B、為了防止再出事故，各個單位都加強了“國慶”期間的安全保衛(wèi)工作。C、祖國的山山水水使你從來沒有如此地鮮明感受到生命的活躍、強盛和存在。D、剛開學(xué)，幾個學(xué)校的老師找劉小洋同學(xué)就如何克服學(xué)習(xí)困難交換了意見。（）32．下列句子中沒有語病的一項是

A、為了促進海峽兩岸的交流合作，祖國大陸將進一步采取惠及15項臺灣同胞的政策措施。

B、中學(xué)生寫作文，要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。C、我雖然和他只有一面之緣，但從他那里學(xué)到了許多東西，包括他的學(xué)識和人品。D、一個天使般的微笑若能化解一個人多年的苦悶，就應(yīng)該是無價的，也應(yīng)該是解決困境的有效方法之一。

（）33．下列句子中沒有語病的一項是

A.個別學(xué)校為了搶生源，竟把老師編成小分隊，派到各個小學(xué)組織學(xué)生考試，考得好的學(xué)生就通知家長去登記報名。

B.一個一流的人與一個一般的人在一般問題上的表現(xiàn)可能一樣，但是在一流問題上的表 現(xiàn)則會有天壤之別。C.對于處在成長發(fā)育期的青少年來說，城市社會風(fēng)氣良好與否，社會治安有效與否，很大程度上決定著他們有一個健康發(fā)展的未來。

D.扶起老人反被訛詐，一個歷來以“助人為樂”為傳統(tǒng)美德的民族遭遇了嚴(yán)峻考驗，我們應(yīng)該如何防止此類事件不再發(fā)生呢？（）34．下列句子中有語病的一項是

A.為了搞好工作，我們要虛心接受、廣泛征求群眾意見。

B.受強臺風(fēng)“天兔”影響，我市今明兩天航班取消、列車停運、學(xué)校停課。

C.莫言榮獲2012年度諾貝爾文學(xué)獎，是當(dāng)代文學(xué)界一大盛事，是中華文化軟實力走向世界的鮮明標(biāo)志。

D.為了避免校運動會中發(fā)生安全事故，我校政教處及各班主任都加大了校園安全工作力度。（）35．下列對病句的修改不正確的一項是

A．支氣管炎、過敏性鼻炎吃龍蝦，會導(dǎo)致病情加重。（在“過敏性鼻炎”后加“患者”）B．隨著秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發(fā)掘，引起國內(nèi)外媒體的關(guān)注。（刪掉“隨著”）C．在本屆世乒賽上，經(jīng)過運動健兒們的奮力拼搏，再次贏得了男子團休冠軍。（將“經(jīng)過”和“的”刪去）

D．這所九年制寄宿學(xué)校的150多名學(xué)生是地震中傷亡最少、震后復(fù)課最早的學(xué)校。（把“寄宿學(xué)校的學(xué)生中的‘的’”字改為“有”）（）36．下列對病句的修改不正確的一項是

A.保護并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個中國人義不容辭的責(zé)任。（將“保護”和“了解”調(diào)換位置）

B.我們不贊成應(yīng)試教育，決不是主張取消考試，而是不贊成以應(yīng)付升學(xué)考試為目的來開展教育教學(xué)活動的唯一做法。（將“唯一”移至“目的”前）

C.最近，某煤炭公司召開了一個新聞發(fā)布會，通報了本公司最近發(fā)生的一起嚴(yán)重責(zé)任事故的調(diào)查結(jié)果及其處理意見，以避免同類事情不再發(fā)生。（將“不再”改為“再次”）D.中國是一個有五千年文化傳統(tǒng)的國家，中華民族自古以來就是一個崇拜“和諧”的民 族。（）37．下列句子中沒有語病的一項是

A、科學(xué)發(fā)展到了今天，誰也不能否認(rèn)地球是圍繞太陽轉(zhuǎn)這個簡單的事實。B、她的遺物、遺言無不滲透了對中國的深情。C、難道能否認(rèn)《紅樓夢》不是一部優(yōu)秀的古典小說嗎？ D、老一輩無產(chǎn)階級革命家無時無刻都在關(guān)心青年一代的成長（）38．下列對病句的修改不正確的一項是

A.市政府嚴(yán)肅地處理了自來水廠擅自提價。(將“嚴(yán)肅地”刪除)B.挫折不僅會消磨我們的意志，而且也能促使我們反思。（把“不僅??而且??”換成“雖然??但??”）

C.這種花最好栽在小花盆里較合適。(把“最好”刪去或把“較合適”刪去。)D.目前，人們的環(huán)保意識還比較淡薄，確實需要大大提高。（將“提高”改為“增強”。）（）39．下列沒有語病的一項是

A．通過漢字書寫大賽，使人們重拾漢字之美，也就越發(fā)珍惜紙質(zhì)時代的美好。B．華人游子用他們所鐘愛的音樂方式，在過去的歲月中創(chuàng)作了優(yōu)秀的大量作品。C．深受人們喜愛的中國京劇臉譜藝術(shù)，被公認(rèn)是中華民族傳統(tǒng)的文化標(biāo)識。D．為了優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)水平，學(xué)校加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)模。（）40．下列句子沒有語病的一項是

A．“六一”節(jié)，許多年輕人因為已經(jīng)長大,也玩起了滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)游戲,以此懷念童年。B．深深眷戀家鄉(xiāng)南京的朱先生,在網(wǎng)上聽到歌曲《錦上南京》,留下了親切美好的印象。C．“尋找最美鄉(xiāng)村教師”公益大型活動啟動儀式在京舉行,各界知名愛心人士出席儀式。D．營造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，清除不健康信息已成為新時期精神文明建設(shè)的迫切需要。

（）41．選出下列句子中有語病的一項

Ａ．有沒有堅持到底的決心，是我們能否取得成功的關(guān)鍵。Ｂ．三十年的改革開放，使我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。Ｃ．我們這個班的基礎(chǔ)是整個年級中較好的一個班。

Ｄ．為了防止酒駕事件再發(fā)生，我市交警加大了巡查整治力度。

參考答案

1． B【解析】A.（成份殘缺：缺賓語中心詞，應(yīng)在“不合理”后加“的現(xiàn)象”）C.（前后不搭配：應(yīng)改為“昆明的三月”）D.（語序顛倒）

2． B【解析】A（搭配不當(dāng)：主語和賓語“學(xué)生是學(xué)?！保〤.（一面對兩面：應(yīng)把“是否”刪掉）D（多重否定造成語意混淆：應(yīng)將“不再”改為“再次”）

3． C【解析】A搭配不當(dāng)：去掉“不再”或“不”，或?qū)ⅰ安辉佟备臑椤袄^續(xù)”.B搭配不當(dāng)：效率與改進不當(dāng)，將效率改為提高。D成份殘缺：缺主語，將“經(jīng)過”和“的”刪去。

4． B【解析】A選項中“防止”和“不再”重復(fù)，C選項中應(yīng)是增強自我保護意識。缺少賓語，句子不完整。D選項中前后不一致。

5． A【解析】B應(yīng)去掉“通過”或“使”。C“提高”與“管理”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“提高”改為“抓好”。D兩面對一面，應(yīng)把“能否”去掉。

6． D【解析】A中說法不合事理，應(yīng)刪去“不”；B中成分殘缺，缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；C中搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“和諄諄教導(dǎo)”。

7． C【解析】A中成分殘缺，應(yīng)是“推動??發(fā)展”；B中前后不一致，應(yīng)刪去“能否”；D中成分不搭配，應(yīng)刪去“和歡呼聲”。

8． D【解析】A中語義矛盾，“的原因”和“的結(jié)果”矛盾；B中前后不一致，應(yīng)是“是否闖紅燈”；C中成分殘缺，缺少主語，應(yīng)刪去“讀了??后”。

9． C【解析】A中語義重復(fù)“當(dāng)務(wù)之急”與“目前”；B中說法不合事理，應(yīng)刪去后面的“不”；D中成分殘缺，應(yīng)是“采取了??措施”。

10． B【解析】A：重復(fù)，“大概”或“左右”去掉一個。C，主語錯誤． 中學(xué)階段是青少年學(xué)習(xí)的重要階段．D兩面對一面，把“是否”去掉。

11． C【解析】A中語序混亂，應(yīng)是“新出土的兩千多年前的文物”；B中前后不一致，應(yīng)刪去“會不會”和“能不能”；D中成分殘缺，缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”。

12． D【解析】A中句式雜糅，應(yīng)刪去“寫的”；B中語義重復(fù)，“漫山遍野”和“到處”重復(fù)；C中不合邏輯，應(yīng)是“聽了并討論”。

13． D【解析】A中詞語不搭配，應(yīng)是“提高??水平”；B中句式雜糅，前后主語不一致；C中說法不合事理，應(yīng)刪去“不”。

14． B【解析】A句語序不當(dāng)，“引導(dǎo)閱讀”比“發(fā)展個性”作用要淺，兩句應(yīng)前后顛倒一下；C句“非?！迸c“分外”意義重復(fù)；D“在??使??”兩個介詞短語連用，使句子缺少主語。故選B。15． B【解析】A中前后不一致，應(yīng)刪去“能不能”；C中句式雜糅，應(yīng)刪去“的作品”；D中說法不合事理，應(yīng)刪去“不”。

16． A【解析】B中前后不一致，應(yīng)刪去“能否”；C中詞語不搭配，應(yīng)是“增強意識”；D中句式雜糅，王剛具有啟發(fā)性，不合理。

17． B【解析】A句“不斷”與“繼續(xù)”語義重復(fù)羅嗦，應(yīng)刪去一個；C句“通過??使??”是無主句，應(yīng)刪去“使”；D句“不屈不撓”是褒義詞，不能形容犯罪的頑固分子。18． C【解析】本題用反選排除法，A句“源于”與“為基礎(chǔ)”意義重復(fù)，B句“聞到”與“氛圍”動賓搭配不當(dāng)，D句“對??”短語中缺少中心詞“的行為”，答案為C。

19． B【解析】A中前后不一致，應(yīng)刪去“能否”；C中說法不合事理，應(yīng)刪去“震耳欲聾的的煙花爆竹聲及”；D中句式雜糅，前后主語不一致。

20． B【解析】A中成分殘缺，缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；C中說法不合事理，應(yīng)刪去“不”；D中句式雜糅。

21． C【解析】本題用反選法，A句“白云山莊”與“是好季節(jié)”主謂搭配不當(dāng)，B句“發(fā)揚”與“繼承”詞序不當(dāng)，D“通過??使??”兩個介詞短語連用，使句子缺少主語，故選C。22． C【解析】本題C句壓縮句子主干“店成為方式”即可了解主謂搭配不當(dāng)。

23． A【解析】用反選排除法，B句“無時無刻”含有“否定”，是錯用，應(yīng)該是“時時刻刻”；C前分句“??后”介詞結(jié)構(gòu)不能做主語，所以要刪去“后”；D句“手機”不屬于“證件”之列，不能與身份證學(xué)生證并列。故答案為A。

24． A【解析】B中成分殘缺，應(yīng)是“杜絕??問題”；C中語序混亂，應(yīng)是“廣泛交換”；D中邏輯混亂，應(yīng)是“不僅要采取強有力的治安措施，而且應(yīng)該注意解決一些深層次問題?！?25． D【解析】A中成分不搭配，“降低”和“狀態(tài)”不搭配；B中前后不一致，應(yīng)刪去“能不能”；C“品讀漢字，認(rèn)讀漢字”語序問題。

26． C【解析】用反選排除法，A句“傳播”與“編造”語序不當(dāng)；B“沒有懶人的職業(yè)”歧義，一為沒有“懶人的職業(yè)”，一為某職業(yè)沒有“懶人”，表意不明；D“萌發(fā)”與“觀點”搭配不當(dāng)。故選C。

27． B【解析】用反選排除法，A“在??使??”兩個介詞短語連用，使句子缺少主語，C“看到”與“歡呼聲”搭配不當(dāng)，D“能否”是不確定的表達(dá)，“是”是確定的表達(dá)，前后表達(dá)不一致，故選B。

28． C【解析】A、“無論”與“都”搭配，“卻”改為“都”，B兩個介詞結(jié)構(gòu)連用，句子缺少主語，去掉“使”，D“防止”與“不再反彈”矛盾沖突，去掉“不”。故選C。29． A【解析】B句“看到”與“歌聲”動賓搭配不當(dāng)，C句“深厚”不能修飾“印象”，D句“將來”語序不當(dāng)，應(yīng)放在“成為”前。故選A?？键c：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運用E。

30． B【解析】A中前后不一致，應(yīng)刪去“高低”和“大小”；C中句式雜糅，主語不一致；D中成分殘缺，“這就是??例子”。

31． B（3分）【解析】A中前后不一致，應(yīng)刪去“會不會”“能不能”；C中不合邏輯，應(yīng)是“存在活躍和強盛”；D中有歧義。

32． C（2分）【解析】A、把“15項”搬到“政策措施”前面；B“切忌”和“不要”重了，把“切忌”或去“不要”掉一個； D、“解決”與“困境”搭配不當(dāng)應(yīng)為“解決問題，走出困境”。

33． B【解析】A：結(jié)構(gòu)混亂，改為“個別學(xué)校為了搶生源，竟把老師編成小分隊，派到各個小學(xué)組織學(xué)生考試，考得好的學(xué)生的家長就被通知去登記報名?！?C：不合邏輯，前后照應(yīng)不周。把“與否”去掉。D：不合邏輯，把“不再”改為“再”。

34． A【解析】A：語序不當(dāng)，缺少賓語中心語。“虛心接受”“廣泛征求”調(diào)換一下位置。35． D【解析】D項可以改為: 這所擁有150多名學(xué)生的九年制寄宿學(xué)校是地震中傷亡最少,震后復(fù)課最早的學(xué)校。

36． D【解析】D：搭配不當(dāng)，把“崇拜”改為“崇尚”。

37． A【解析】B：搭配不當(dāng)，把“的遺物”去掉。C：不合邏輯，把“不是”去掉。D：不合邏輯，“都在”改為“不再”。

38． A【解析】A：成分殘缺，缺少賓語中心語。在“提價”后加“的問題”。要求學(xué)生多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感。識記常見的語病類型。

39． C【解析】A中成分殘缺，缺少主語，刪去“通過”或“使”；B中語序混亂，應(yīng)是“大量的優(yōu)秀作品”；D中搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“和規(guī)模”。

40． D【解析】A中關(guān)聯(lián)詞語誤用，應(yīng)是“即使??也”；B中句式雜糅，“聽到”與“印象”不符；C中語序混亂，應(yīng)是“大型公益活動”。

41． C【解析】C中句式雜糅，“基礎(chǔ)”和“是一個班”矛盾。

第二篇：修改病句練習(xí)題及答案

修改病句練習(xí)題及答案（成分殘缺、詞語重復(fù)、前后矛盾、搭配不當(dāng)）

1、九年級五班的語文成績是全校最好的一個班級。（搭配不當(dāng)：主干成績是班級，去掉“一個班級”）

2、各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止甲型H1N1流感不再擴散。（搭配不當(dāng)：去掉“不再”或“不”，或?qū)ⅰ安辉佟备臑椤袄^續(xù)”）

3、由于運用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進。（搭配不當(dāng)：效率與改進不當(dāng)，將效率改為提高）

4、今年將是新中國第十四次也是新世紀(jì)以來第一次閱兵。（搭配不當(dāng)：在“今年”后加“的閱兵”或?qū)ⅰ笆恰备臑椤芭e行”）

5、支氣管炎、過敏性鼻炎吃龍蝦，會導(dǎo)致病情加重。（搭配不當(dāng)：主語和謂語。在“過敏性鼻炎”后加“患者”）

6、隨著秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發(fā)掘，引起國內(nèi)外媒體的關(guān)注。（成份殘缺：缺主語，刪掉“隨著”）

7、在本屆世乒賽上，經(jīng)過運動健兒們的奮力拼搏，再次贏得了男子團休冠軍。（成份殘缺：缺主語，將“經(jīng)過”和“的”刪去）

8、這所九年制寄宿學(xué)校的150多名學(xué)生是地震中傷亡最少、震后復(fù)課最早的學(xué)校。（搭配不當(dāng)：主語和賓語“學(xué)生是學(xué)?！保?/p>

9、這些深受學(xué)生喜愛的活動，使學(xué)生的主人翁意識得到了增強和培養(yǎng)。（搭配不當(dāng)：意識不能培養(yǎng)，應(yīng)刪去“和培養(yǎng)”）

10、學(xué)習(xí)成績的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。（一面對兩面：應(yīng)把“是否”刪掉）

11、我們在心里由衷地感謝老師多年來的默默付出。（語意重復(fù)：“由衷”與“在心里”重復(fù)）

12、最近全國各地加大了對醉酒駕車的懲處力度，為的是避免那些駭人聽聞的交通事故不再發(fā)生。（多重否定造成語意混淆：應(yīng)將“不再”改為“再次”）

13、中考復(fù)習(xí)中，不少學(xué)生存在著復(fù)習(xí)重點不突出，時間安排不合理，有的甚至記住了前面的知識，又忘記了后面的知識。（成份殘缺：缺賓語中心詞，應(yīng)在“不合理”后加“的現(xiàn)象”）

14、在這次煤礦事故中，創(chuàng)所胡遇難的礦工中唯一的幸存者。（前后矛盾：）

15、三月的昆明是一年中最美好的季節(jié)，每到這個時節(jié)就會有大批的中外游客慕名前來。（前后不搭配：應(yīng)改為“昆明的三月”）

16、各地各部門都把改善民生、保障民生、重視民生作為一切工作的落腳點和出發(fā)點。（語序顛倒）

17、切實減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，是能否建設(shè)社會主義新農(nóng)村的關(guān)鍵。（一面與兩面搭配不當(dāng)）

18、福州市榮獲“全國衛(wèi)生城市”的原因是全市人民共同努力的結(jié)果。（成份贅余：刪掉“的原因”）

19、通過開展賽龍舟、包粽子活動，可以使屈原的愛國精神代代相傳。（缺主語：刪去“通過”）

20、一個人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。（一面與兩面搭配不當(dāng)）

21、由于一至四號“神舟”無人飛船的成功返回，使中國加入了航天開發(fā)大國的行列，這也是中國國力量日漸強大的標(biāo)志。（缺主語：刪去“由于”）

22、高速磁懸浮列車運行時與軌道完全不接觸。它沒有輪子和傳動機構(gòu)，列車的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)動和制動靠的是利用電磁力來實現(xiàn)的。（句式雜糅：應(yīng)刪掉“靠的”）

23、據(jù)資料記載，生長在野外的長尾雞的尾羽，每年能增長一米左右，而長尾雞的壽命能活八至十年，所以最長的尾羽能夠超過七米。（搭配不當(dāng)：應(yīng)刪掉“的壽命）

24、環(huán)保事件之所以經(jīng)常性的頻頻發(fā)生，有專家分析認(rèn)為，主要是由于一些地方政府單純地依靠在規(guī)模投入獲取經(jīng)濟增長速度，使得資源消耗驚人，環(huán)境污染日漸嚴(yán)重。（成分贅余：應(yīng)刪掉”經(jīng)常性的“或”頻頻“）

25、據(jù)老人后來回憶，包里除了剛從銀行取的3000元錢外，還有銀聯(lián)卡、身份證、手機等其他證件。（邏輯錯誤：手機不屬于證件）

26、我校這次為四川災(zāi)區(qū)募捐的活動，得到了許多學(xué)校老師和同學(xué)的積極響應(yīng)，在不到一天的時間內(nèi)就募集善款三萬余元。（歧義：”許多學(xué)校老師和同學(xué)“）

27、寫文章語言要精練，一定要把不必要的啰嗦話統(tǒng)統(tǒng)刪去。（成分贅余：”不必要“和”啰嗦“）

28、在學(xué)習(xí)中，我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)存在的問題上。（語序不當(dāng)：”解決“"發(fā)現(xiàn)”）

29、經(jīng)過開展機動車使用乙醇汽油的活動，使百色城的空氣更加清新。（成分殘缺：缺主語）

30、一部分家長過分溺愛孩子，使許多學(xué)生缺乏自制力，生活上互相攀比。（語意重復(fù)：包含詞使用的語病：常見的包含詞使用不當(dāng)?shù)?，還有“當(dāng)前”和“當(dāng)務(wù)之急”、“十分”和“酷”、“十分”和“懸殊”、“防止”和“不”、“令人”和“堪憂”、“過分”和“溢美”）

31、新時代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于觀察、關(guān)于思考、關(guān)于創(chuàng)造的水平。（搭配不當(dāng)：動賓“培養(yǎng)”的是“能力”不是“水平”）

32、我生長在戲劇之家，豫劇對我一點都不陌生。（語序不當(dāng)：“我”是主語）

33、材料廠經(jīng)過技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長了10%。（搭配不當(dāng)：“下降”與“一倍”不當(dāng)，應(yīng)改為“50%”）

34、下面語段中有兩個病句，請找出并進行修改。

（1）近日我國西南大旱，究其主要原因，是因為高壓壩破壞了大氣活動。（2）高壓壩像一堵干墻，橫在廣西南部上空，阻擋太平洋水汽西進。（3）雖然北方有冷空氣南下，也無法與水汽匯合。（4）因此，廣西、貴州、云南交匯地區(qū)長時間沒有降雨，遭遇50年來少有的干旱天氣。

第1句，修改意見：刪去“因為”成份贅余，與“主要原因”重復(fù)

第3句，修改意見：將“雖然”改成“即使”或?qū)ⅰ耙病备某伞暗恰标P(guān)聯(lián)詞語用錯

35、下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。

（1）為了給百姓創(chuàng)立更為優(yōu)良的就醫(yī)環(huán)境，衛(wèi)生部準(zhǔn)備在全國推廣“先診療后結(jié)算”的服務(wù)模式。（2）所謂“先診療后結(jié)算”，是指患者在門診診療時，先繳納押金，統(tǒng)一待本次所有診療結(jié)束后再去結(jié)賬。（3）實施“先診療后結(jié)算”的服務(wù)模式，患者就診時間可節(jié)省大約20%以上。

（1）“創(chuàng)立”改為“創(chuàng)設(shè)”；（2）將“統(tǒng)一”放到“結(jié)賬”前；（3）刪去“以上”或刪去“大約”

36、下面語段中畫線部分都有語病，度分別提出修改意見。

4月20日（1）來自我市金融保險系統(tǒng)以及部分學(xué)校的近千余名代表，在益陽大劇院認(rèn)真聽取抗冰救災(zāi)烈士熊大勇的英雄事跡報告。熊大勇生前是太平洋保險株洲中心支公司的查勘員，今年1月16日在處理理賠事故時以身殉職。（2）省委、省政府追認(rèn)他為“湖南省抗冰救災(zāi)模范”“烈士”等榮譽稱號。（3）聽過熊大勇烈士的同事、親屬所作的報告，使與會人員深受感動。大家表示要以熊大勇為榜樣，甘于奉獻，勇于擔(dān)當(dāng)。

（1）去掉“近”或“余”（2）將“追認(rèn)”改為“追授”，且去掉“為”（3）去掉“聽過”或“使”

37、下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。

（1）今年全國將有10個省、市、自治區(qū)試點在音樂課程中增加京劇內(nèi)容。（2）江蘇省是試點省份之一，在沿江8市20所中小學(xué)試點開辦京劇課。（3）除此以外，灌輸還將鼓勵各地區(qū)把地方戲種引入教學(xué)。（4）這有利于學(xué)生學(xué)習(xí)民族文化的意識。

第2句，修改意見：將“開辦”改為“開設(shè)”

第4句，修改意見：在“有利于”后面加“培養(yǎng)”

38、她那紅潤臉蛋猶如盛開的梨花。（比喻不當(dāng)：“梨花”喻“紅潤的臉”不當(dāng)）

39、歡樂的溪流唱著清脆的歌聲，跳著優(yōu)美的舞姿奔向遠(yuǎn)方。（搭配不當(dāng)：動賓，應(yīng)把“歌聲”改為“歌曲”，“舞姿”改為“舞步”）

40、看到這張照片，仿佛把我?guī)Щ氐侥浅錆M無限樂趣的童年。（成分殘缺：缺主語，應(yīng)把“看到”刪去）

41、中學(xué)生上網(wǎng)吧，已經(jīng)引起了教育工作者和廣大班主任老師的重視。（邏輯錯誤：“教育工作者”包含“班主任”，二者不能并列；應(yīng)刪去“廣大班主任老師”或把“和”改為“特別是”“尤其是”）

42、改革開放二十年來，中國人的生活水平有了明顯的增強。（搭配不當(dāng)：“水平”只有高低）

43、福廈高速公路是連接省會福州和特區(qū)廈門的重要交通要道。（語意重復(fù)：“要道”包含“重要”的含意）

44、在現(xiàn)代化建設(shè)中，我們要充分吸收一切國處的先進經(jīng)驗。（語序不當(dāng)：“國外的一切”）

45、經(jīng)過全市人民的共同努力，使我市空氣質(zhì)量狀況有了明顯改善。（成分殘缺：缺主語）

46、諸葛亮超人的智慧，過人的膽識，是齊備能否建功立業(yè)的關(guān)鍵。（一面與兩面不符）

47、我們將盡最大努力，盡一切可能，爭取用和平的方式解決臺灣問題。但是我們決不承諾使用武力。（語意不明：應(yīng)在“承諾”與“使用”之間加“不”）

48、人們被老人那清晰的思路、樂觀的情緒深深感染了。（搭配不當(dāng)：主謂，情緒可以感染人，思路不能；可以將“清晰的思路”刪去）

49、老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食、處心積慮。（用詞不當(dāng)：“處心積慮”是貶義詞，應(yīng)改為“嘔心瀝血”之類的褒義詞）

50、各地政府赦免農(nóng)業(yè)稅是農(nóng)民收入逐年增產(chǎn)的原因之一。（用詞不當(dāng)：應(yīng)將“赦免”改為“減免”）

修改病句的方法

(1)用詞不當(dāng)

①感情色彩不當(dāng)。如：他那認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神，值得我們每個同學(xué)效尤。(“效尤’的意思是“學(xué)壞的樣子”，是貶義，用在這里不合適，應(yīng)改為“學(xué)習(xí)”。)

②關(guān)聯(lián)詞用錯。如：只有堅持核查，就能和平解決伊拉克問題。(“只有”和“才”連用，應(yīng)把“就”改為“才”。)

(2)搭配不當(dāng)

①主謂搭配不當(dāng)。如：他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。(“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可改為“他那偉大的革命形象”。)

②動賓搭配不當(dāng)。如：上海科技開發(fā)中心聚集了一批熱心為科技開發(fā)服務(wù)、善于經(jīng)營管理的專業(yè)化隊伍。(“聚集”的應(yīng)該是“專業(yè)化人才”。)

⑧主賓搭配不當(dāng)。如：這最后一天的勞動是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。(“勞動”與“一天”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“的勞動”。)

④修辭語與中心詞搭配不當(dāng)。如：他在培育良種方面花了很大的心血。(“很大”與“心血”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“很多”。)

(3)成分殘缺

①缺主語。如：通過學(xué)習(xí)雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。(“使”字，使“我”喪失了主語的作用，所以，應(yīng)刪去。)

②缺賓語。如：看到他的照片，我便想起了當(dāng)年我們一起玩耍、同桌共讀。(這個句子缺少賓語中心詞。應(yīng)加上“的情景”。)(4)語序不當(dāng)

①邏輯語序不當(dāng)。如：學(xué)校通過并研究了新的規(guī)章制度。(“通過”與“研究”順序顛倒。應(yīng)是先“研究”后“通過”。)

②關(guān)聯(lián)詞語序不當(dāng)。如：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。

B：我不但信任他，而且以前反對過他的人現(xiàn)在也信任他了。(兩個分句是同—主語時，關(guān)聯(lián)詞語在主語后邊。如例A，兩個分句的主語都是“我”，“不但”應(yīng)在主語“我”后邊：兩個分句主語不同時，關(guān)聯(lián)詞語在主語前邊。如例B，兩個分句主語分別是“我”“人”，關(guān)聯(lián)詞語“不但”應(yīng)放在“我”前邊。)

(5)前后矛盾

①前后不統(tǒng)一。如：能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。(“能”與“否”表達(dá)完全不同的兩種情況，所以，應(yīng)刪去“能否”。)

②否定多余。如：個別醫(yī)生不講醫(yī)德，索要紅包，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對此并非不無責(zé)任。(“不無責(zé)任”即有責(zé)任，加上“并非”，意相悖，應(yīng)去掉“并非”或去掉“不”。)

⑧范圍不清。如：人們一走進教學(xué)樓就會看到，所有關(guān)于澳門歷史的圖片和宣傳畫被掛在走廊的墻壁上。(“圖片”包括“宣傳畫”，不宜并列，應(yīng)說成“宣傳畫及其它圖片”。)

(6)重復(fù)羅嗦 如：中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是困擾我國基礎(chǔ)教育的頑癥疾病。(“頑癥”和“疾病”重復(fù)，應(yīng)刪去其中一個)

(7)表意不明(歧義)如：牧童牽著牛在吃草。(到底是“牧童吃草”還是“牛吃草”：應(yīng)改為“牧童牽著牛，牛在吃草。”)

2.認(rèn)識了病句的這些基本類型，我們要把握病句修改的基本方法。

(1)檢查病句，判明原因。先閱讀原句，看看毛病出在哪兒。語法、修辭、邏輯方面的毛病，有不同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。

(2)先主后次，對癥下藥。如果是語法錯誤造成的病句，修改時，首先要找出句子的主干(主、謂、賓)，看看是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，結(jié)構(gòu)是否混亂，并將發(fā)現(xiàn)的錯誤加以改正：然后再檢查附加成分(定、狀、補)，把誤用的詞語、顛倒的語序或同中心語搭配不當(dāng)?shù)母郊映煞菀灰患右愿恼?/p>

(3)修改病句應(yīng)在不改變句子原意的基礎(chǔ)上，采用：增(增加字詞)，刪(刪去多余字詞短語)，調(diào)(調(diào)整字詞的順序)，換(更換其它字詞)。不能另造新句。

第三篇：修改病句練習(xí)題及答案

病句修改

姓名：__________

分?jǐn)?shù)：___________ 1張開泰和湯小泉是好朋友，他經(jīng)常幫助他自習(xí)復(fù)習(xí)功課 2我斷定他今天可能生病了。

3我國的人口是世界上人口最多的國家。4多讀好書可以豐富和提高我們的知識。5我一定要改掉不好的毛病。

6我訂了《中國少年報》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》、《少年文藝》等報紙。7通過改革開放，使我們的生活有了改善。8我們要發(fā)揚老一輩的革命事業(yè)。9她正在洗完衣服，就該上學(xué)去了。10會議廳里坐著不少來自各校的許多代表。11言行不一致的人是一種很壞的風(fēng)氣。12同學(xué)們選他當(dāng)三好生是對自己的信任。13小紅寫信給媽媽，想請她給她買一套新衣服。

14昨天晚上，中國隊和韓國隊進行了一場足球比賽，他們終于取得了勝利。15他記錄了并且看了中央電視臺的節(jié)目。16我寫字認(rèn)真了，錯別字也大大進步了。17在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。18爸爸經(jīng)常反復(fù)地告訴我，上課要注意聽講。

19寒冷的冷風(fēng)吹得我直打哆嗦。20媽媽拿的一個西瓜走進了屋。

第四篇：修改病句練習(xí)題及答案

修改病句練習(xí)題及答案

1、同學(xué)們都很愛護今天的幸福生活。改：同學(xué)們都很珍惜今天的幸福生活。

2、周老師指導(dǎo)我們做了許多一只只不同型號的船。改：周老師指導(dǎo)我們做了許多不同型號的船。

3、看了《雷鋒》電影后，受到了深刻的教育。改：我看了《雷鋒》電影后，受到了深刻的教育。

4、海洋里有帶魚、鯽魚、黃魚等多種魚類。改：海洋里有帶魚、黃魚等多種魚類。

5、小紅從小養(yǎng)成了熱愛勞動。改：小紅從小養(yǎng)成了熱愛勞動的習(xí)慣。

6、隊員們和師生們一起唱著歌。改：師生們一起唱著歌。

7、語文對我發(fā)生了濃厚的興趣。改：我對語文發(fā)生了濃厚的興趣。

8、這場拔河比賽非常激動。改：這場拔河比賽非常激烈。

9、他常常回憶過去的往事。改：他常?；貞浲?。

10、重慶市是我國的直轄市。改：重慶市是我國的直轄市之一。

病句修改及答案

1張開泰和湯小泉是好朋友，他經(jīng)常幫助他自習(xí)復(fù)習(xí)功課

2我斷定他今天可能生病了。

3我國的人口是世界上人口最多的國家。4多讀好書可以豐富和提高我們的知識。5我一定要改掉不好的毛病。6我訂了《中國少年報》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》、《少年文藝》等報紙。

7通過改革開放，使我們的生活有了改善。

8我們要發(fā)揚老一輩的革命事業(yè)。9她正在洗完衣服，就該上學(xué)去了。10會議廳里坐著不少來自各校的許多代表。

11言行不一致的人是一種很壞的風(fēng)氣。12同學(xué)們選他當(dāng)三好生是對自己的信任。

13小紅寫信給媽媽，想請她給她買一套新衣服。

19、冷風(fēng)吹得我直打哆嗦。

20、媽媽拿著一個西瓜，走進了屋。

21、我們從小養(yǎng)成了愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

22、媽媽經(jīng)常鼓勵我要好好學(xué)習(xí)。

23、這是一件十分漂亮的衣服。

24、他興致勃勃地跑過來，說：“動畫片的時間到了。”

25、課外活動時，我仔細(xì)地觀察了同學(xué)們的活動情況。

26、我對圍棋有濃厚的興趣。

27、你必須趕快去學(xué)校上課。

28、我校全體師生參加了這項活動。

29、王老師耐心糾正和啟發(fā)我的錯誤，使我深受感動。

30、雨來寧愿犧牲自己，也不說出李大叔的下落。

31、當(dāng)演員唱到“敬愛的周總理，我們深深地懷念您”時，臺下的觀眾熱淚盈眶。

32、老師今天講的知識我基本上懂了。

33、同學(xué)們排著整齊的隊伍去參觀雷鋒展覽館。

34、同學(xué)們選我當(dāng)班長是對我的信任。

35、同學(xué)們給科學(xué)家寫信，想請科學(xué)家給他們搞一次科技講座。

36、爸爸買回了鋼筆和毛筆，我最喜歡用它們來練字。

37、下午，六（1）班和六（2）班進行了籃球比賽，六（1）班終于取得了勝利。

38、春風(fēng)吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，樹葉發(fā)出沙沙的響聲。

39、清晨，我走在田野上，呼吸著新鮮的空氣、沐浴著溫暖的陽光。

40、張明和李偉約定同時在自己家做作業(yè)。

41、林強和黃亮激烈地辯論，林強仍不能把黃亮的錯誤改正過來。

42、小華對英語十分感興趣。

43、我國有舉世無雙的萬里長城。

44、指南針是我國的四大發(fā)明之一。

45、杭州的春天是個景色優(yōu)美的季節(jié)。

46、我家養(yǎng)了一條紅金魚和一條黑金魚，我覺得紅金魚比黑金魚好看。

47、東關(guān)小學(xué)和城西小學(xué)是一對幫扶友好學(xué)校，東關(guān)小學(xué)經(jīng)常支持城西小學(xué)。

48、閱讀課外書籍，可以增長知識、提高寫作水平。

49、我的爺爺雖然滿頭白發(fā)，但是行動利落。

50、陳老師把劉兵和王軍喊到跟前，對他們說：“以后上課要認(rèn)真聽講?！?/p>

小學(xué)語文修改病句專題練習(xí)及答案

01、不管天氣十分炎熱，大家還是堅持鍛煉身體。

02、已經(jīng)把連長交給我的任務(wù)順利實行了。

03、經(jīng)過教育，“FxG”的受害者擦亮了眼睛，增高了認(rèn)識。

04、同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。

05、上課時，小華的眼睛不轉(zhuǎn)眼地注視著老師。

06、我買了鋼筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。

07、雖然你學(xué)習(xí)再好，但是沒有驕傲的理由。

08、瑪莎穿著一件藍(lán)色的風(fēng)衣和一頂黃色的帽子。

09、今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景?。?/p>

10、廣場上擠滿了許許多多數(shù)不清的人群。

11、經(jīng)過治療，小明的病已經(jīng)恢復(fù)了健康。

12、改革開放以來，在中國發(fā)生了很大的變化。

13、聽了老師的一番話，很受教育。

14、頤和園所有的景點，我大部分都游覽過。

15、在東北的深山里，土煤窯稀稀疏疏星星點點地到處都是。

16、他聚精會神地坐在那里，專心地聽老師講課。

17、作文寫好以后，我們要學(xué)會把不正確的錯別字改正過來。

18、在勞動中，我們的雙手弄臟了泥土。

19、聽到這個消息，我小聲地議論起來。20、這次到會的只有七十二人左右。

8、我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學(xué)

生學(xué)習(xí)報》等課外書

9、改革開放以后，人們的生活越來越富強。

10、春天的景色我覺得十分美麗。

11、老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。

12、你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。

13、李老師上課時對我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。

14、實施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。

15、當(dāng)我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。

16、小明的姐姐陸續(xù)三年被評為“三好學(xué)生”。

17、我們來到公園，觀賞美麗的情景。

18、李老師上課時對我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。

19、他的語文作業(yè)基本上全部完成。20、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。

21、實施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。

22、當(dāng)我遞上一杯茶，媽媽的臉上洋溢著愉快的心情。

23、我敢肯定，明天大概要下雪。

24、大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

25、河水倒映在云朵里，顯得更白了。

26、香山的秋天是令人向往的地方。

27、博物館里陳列著三千年前新出土的文物。

28、這學(xué)期是我小學(xué)學(xué)習(xí)生活的最后一年。

29、爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。

30、哥哥最喜歡打籃球和足球。

31、我日夜希望的春節(jié)，終于來到了。

32、改革開放以后，我國的經(jīng)濟建設(shè)得到迅速的開展。

33、我們要養(yǎng)成邊讀邊想的好辦法。

34、我們要發(fā)揮老一輩革命者的光榮傳統(tǒng)。

35、今天該我值日，我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。

36、我?guī)еP、尺、橡皮和文具去參加教學(xué)競賽。

37、老師布置的所有的一切習(xí)題，他都做完了。

38、每次老師提問他總是首先第一個發(fā)言。

39、我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。40、我校請解放軍叔叔經(jīng)常作報告。

41、我們一定要建設(shè)四個現(xiàn)代化的偉大任務(wù)。

42、盲姑娘看見有人進來，連忙站起來讓座。

43、言行不一的人是一種壞作風(fēng)。

44、王磊舍己救人的動作，感動了周圍的群眾。

45、盡管天氣不好，我們總是按時到校。

46、相聲節(jié)目開始了，一張張笑臉目不轉(zhuǎn)睛地望著舞臺上的演出。

47、我決心努力克服學(xué)習(xí)中不好的壞習(xí)慣。

48、劉老師光榮地被評為“特級教師”稱號。

49、她圍著一條白圍巾，一件紅衣裳，好看極了。

50、隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。

51、在這次競賽中，三個四年級都不甘落后。

52、老師表揚了全體同學(xué)和李小明同學(xué)。

53、泰山是我國的五大名山。

54、我們來到公園，觀賞美麗的情景。

55、他的語文作業(yè)基本上全部完成。

56、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。

57、一進幼兒園，我就看見了一張張可愛的小臉和一陣陣動聽的歌聲。

58、我斷定她大概是李亮的媽媽。

59、媽媽總是經(jīng)常對我說：“要好好學(xué)習(xí)?！?/p>

60、這部電視劇很美麗、很感人。

第五篇：修改病句練習(xí)題及答案

修改病句練習(xí)題及答案

修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。修改時，注意不要改變原句的意思。常見的病句有以下幾種：

（1）成份殘缺。即句子不完整。如：讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。是誰受到了深刻的教育呢？沒說出來。這個句子應(yīng)該補上我或同學(xué)們一類詞語。

（2）搭配不當(dāng)。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當(dāng)。如：春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。把這個句子簡縮后就可看出，蘇州是季節(jié)，顯然不通。只要改成蘇州的春天是一年中最美麗的季節(jié)，就通順了。

（3）前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作業(yè)基本上全部

做完了?；丶易鳂I(yè)要么是基本上做完（還有少量沒做），要么是全部做完（一點兒都沒有剩下）。又說是基本上，又說是全部顯然是矛盾的，兩種說法只能保留一種。

（4）重復(fù)羅嗦。有些句子形容詞用得過多，意思重復(fù)，甚至改變了原意。把句子多余的詞語刪去，句子就明白簡潔了。如：我一定要改正不好的缺點。缺點當(dāng)然是不好的，把不好的刪去句子就簡潔了。

（5）不合邏輯。如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。因為水果包括了葡萄、蘋果、梨等，不能平列一起，所以應(yīng)該把水果刪去。

（6）詞序不對。即句子里的詞語排列的先后不合適。如：他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。調(diào)整為他一次又一次完成了艱巨任務(wù)。

（7）形容不當(dāng)。如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。教室里不可能出現(xiàn)排山倒海的掌聲，形容不當(dāng)，可改為熱烈的掌聲

一、改正下面句子中指代不明之處。

1、老師把王虹和曉敏喊到跟前，對她說：“上課要積極發(fā)言?！?/p>

2、小麗和小華一起去上學(xué)，她在路上撿到一個錢包。

3、張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。、李剛和小海是好朋友，他經(jīng)常幫助他。

二、改正下面句子中搭配不當(dāng)之處。

1、昨天的值日生把教室打掃得整整齊齊。

2、“六一”節(jié)那天，同學(xué)們穿著新艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學(xué)校參加慶?；顒?。

3、城外聳立著一座小巧的房子。

4、我們要繼承和發(fā)揚老一輩的革命事業(yè)。

三、找出下面句子中歸類不當(dāng)?shù)牡胤讲⒏恼?/p>

1、幼兒園經(jīng)常給我們吃哈密瓜、西瓜、蘋果、西紅柿等水果。

2、學(xué)校的體育室擺滿了足球、排球、籃球、地球儀等體育器材。

3、奶奶家養(yǎng)了許多雞、鴨、鵝、牛、馬等家禽。

4、昨天，參加國慶節(jié)聯(lián)歡會的有工人、農(nóng)民、小學(xué)生、解放軍、青年等。

四、修改病句。

1、老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。

2、秋天的田野里，到處能看到果實成熟的景象和芳香。

3、今年，我們的王老師又光榮地被評為“市先進班主任”的稱號。

4、我猜想他肯定是一個六年級學(xué)生。

5、小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來。

6、看了這本書，很受教育。

7、桌子上的鬧鐘走了一圈，一個小時又過去了。

8、廬山瀑布、大明湖、趵突泉是濟南的三大名勝。

9、游泳運動員打破了一次又一次世界記錄。

10、通過老師的幫助，使我改正了缺點。

11、桌子上有尺子和鋼筆，這是她的，那是他的。

12、我們通過并討論了中隊計劃。