第一篇：中考作文考點(diǎn)指要

中考作文考點(diǎn)指要

第一節(jié) 命題

一、寫作指要命題就是試卷中命出題，考生按要求寫作。一般有兩種形式：一是單純以“命題”出現(xiàn)，前后沒有提示或?qū)дZ，這種形式，從字面上看限制較少，審題上沒有障礙，讓考生有相當(dāng)寬泛的選材范圍。二是以“導(dǎo)語+命題”的形式出現(xiàn)，通過導(dǎo)語或提示語，為考生在審題和選材上作出了一定的引導(dǎo)，同樣有較大的開放性和自由度。命題的命題內(nèi)容是豐富多彩的傾向：或貼近考生生活關(guān)注個(gè)體成長，或啟迪考生思考人生哲理，或引導(dǎo)考生聚焦社會(huì)熱點(diǎn)??豐富多樣的命題，給考生作文的選材提供了更為廣闊的空間。命題寫作的注意點(diǎn)：

1.抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)的特色，寫出更好的。一般來說，偏正短語結(jié)構(gòu)重在修飾語部分，如：《有意義的生活》，其表意的重心在“有意義”三個(gè)字上，審題時(shí)緊扣“有意義”三個(gè)字思考就可以了。再如：《充滿活力的歲月》，其表意的重心在“充滿活力”四個(gè)字，考生需要思考的是怎樣通過具體的人、事、物，來詮釋一個(gè)中對(duì)“活力”的理解與界定。

2.明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，時(shí)則不能越“雷池”半步。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。如：《發(fā)生在我身邊的一件趣事》，題目限制了對(duì)象——我，內(nèi)容——趣事，數(shù)量——一件，范圍——身邊，沒有限制時(shí)間、地點(diǎn)。這樣，寫作時(shí)就可以不去考慮時(shí)間、地點(diǎn)因素，選材的范圍大多了。《美麗的謊言》，明確規(guī)定了事情的屬性——本身是帶有欺騙性的，但其實(shí)質(zhì)必須是善意的、美麗的；沒有限制的有：對(duì)象——任何人，具體內(nèi)容——欺騙的具體內(nèi)容和經(jīng)過，數(shù)量——N個(gè)謊言，范圍——過去現(xiàn)在，身邊遠(yuǎn)方等等，這些都可以作為寫作的內(nèi)容。又如：《充滿活力的歲月》，雖要思考活力的表現(xiàn)，也要兼顧對(duì)“歲月”一詞的理解，但對(duì)寫作的主體——“誰充滿活力”則完全沒作限定。

3.展聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。如《媽媽，我長大了》這個(gè)文題，其關(guān)鍵在于對(duì)“長大”的理解。如果認(rèn)為“長大”的含義只是生理、身體的變化，或是學(xué)會(huì)了某種生活技能，能夠照顧自己，膽子變大了，能對(duì)付別人的欺負(fù)等等，那么這種理解就比較膚淺。而如果能夠寓理于事，從不同的角度寫正處于季年齡的初中生成長中的追求、向往、煩惱和困惑，以及對(duì)人生的初步認(rèn)識(shí)，寫人生中的各種各樣的責(zé)任感已經(jīng)在心中出現(xiàn)，那么，這樣的思考就準(zhǔn)確而較深刻地把握了文題的含義。

4.巧構(gòu)思，化抽象為具體?！耙涣Ｉ忱镆娛澜?，一瓣上說人情”。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。

5.煉語言，注重個(gè)性化表達(dá)。語言是最外在最鮮活的東西，無論是平實(shí)樸素的，還是充滿韻味的，錘煉語言，使表情達(dá)意確切、形象、簡約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。

第二篇：2010年中考作文考點(diǎn)指要

2010年中考作文考點(diǎn)指要

（三）山西省陽泉市城區(qū)教研室

胡濤海

第三節(jié)

話題作文

一、考點(diǎn)盤點(diǎn)

話題作文，就是圍繞某話題寫出的作文，是一種寫作范圍相對(duì)較寬，能啟發(fā)思維、激活想象、寫作自由的作文形式。話題作文這種新的作文形式問世以來，以其文體自由、取材廣博、立意多向而越來越受到命題者的青睞和廣大學(xué)生的喜愛。但同時(shí)也給不少學(xué)生帶來了困惑，如文體不限，無所適從；話題太大，無法把握；話題不熟，無話可說，等等。那么，究竟如何才能寫好話題作文呢？

1．選定文體。話題作文往往不限定文體，允許學(xué)生自由選擇，即同樣一個(gè)話題，學(xué)生可以寫成記敘文、說明文、議論文，也可以編故事、童話，甚至還可以編劇本、寫小說?？傊?，可以自由選擇文體。但要注意，文體不限并不等于不要文體，當(dāng)你選定了一種文體時(shí)，還得按照該文體的特點(diǎn)來布局謀篇。

2．化大為小。話題作文往往因話題太大而不易把握。學(xué)生如果不注意把握話題和中心，縮小切入口，就會(huì)出現(xiàn)“老虎啃天，無從下口”之感覺。而“化大為小”則是針砭這一毛病的有效方法。如以“情”為話題寫一篇文章，可以將“情”這一大的范圍縮小為“友情”、“愛情”、“親情”、“手足情”、“愛國情”等等。

3．?dāng)M個(gè)好題。文題如眼，“題好一半文”。因此，學(xué)生要想讓自己的作文在眾生中脫穎而出，就必須設(shè)法讓文章的題目精彩，增強(qiáng)文章的吸引力和感染力，讓老師“一見鐘情”。如何讓題目精彩呢？不妨運(yùn)用如下幾種方法：①運(yùn)用修辭擬題，如《創(chuàng)新，我們的形象代言人》、《我讓青春撞了一下腰》。②善用懸念擬題，如《不該凋謝的花朵》、《犯點(diǎn)錯(cuò)誤也無妨》。③巧用矛盾擬題，如《美麗的謊言》、《丑樹——美花》。

4．不貼“標(biāo)簽”。有的學(xué)生認(rèn)為，話題作文只要將“話題”嵌入文章當(dāng)中就是扣題了，而不去深挖話題的內(nèi)涵，考慮所選材料是否符合話題。這種寫法往往“下筆千言，離題萬里”，題目籠不住全文內(nèi)容，內(nèi)容扣不住話題要求。這種貼“標(biāo)簽”式的作文是對(duì)話題作文的一種誤解。

5．張揚(yáng)個(gè)性。文章最忌步人后塵，人云亦云。文章要有自己的特點(diǎn)、自己的個(gè)性、自己的主題、自己的見解，要有“敢為天下先”的勇氣和氣魄。只有這樣才能寫出新意，寫出具有自己特色的文章。

二、真題示范

(2009山東臨沂)作文題：人生于世，需要關(guān)注自我，但絕不能只有“自我”，因?yàn)槊總€(gè)人都不可能是一個(gè)獨(dú)立生存的個(gè)體。人，只有走出“自我”的狹小天地，充分地關(guān)注他人，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注自然，營造健康和諧的生存環(huán)境，才能更好地生活與成長。請(qǐng)以“走出自我小天地”為話題，寫一篇600字左右的文章。

提示與要求：①自定立意，自擬題目，除詩歌外文體不限；②可以敘述故事，發(fā)表見解，抒發(fā)感受，但所寫內(nèi)容必須在所給話題范圍之內(nèi)；③文中不得出現(xiàn)于自己真實(shí)身份相關(guān)的地名、校名、人名等。

【佳作呈現(xiàn)】

上帝的寵兒

——東施新傳

臨沂考生

我，東施也，以丑名垂青史。但千百年來，我一直過得很郁悶，很不爽呀！

話說自從那年那日，我學(xué)習(xí)鄰家美眉西施皺眉捧心、病歪歪的樣子后，被時(shí)人嘲笑了一番，還原創(chuàng)了一條成語“東施效顰”送給我后，我就足不出戶，整天以淚洗面。（但是，盡管我茶不思，飯不想的，倒也沒見消瘦下去。）我就不明白，西施病成那樣，臭男人們倒是我見猶憐，大發(fā)慈悲和男子漢的英雄情懷呢。我呢，只不過稍微學(xué)習(xí)、模仿了一下，為何引發(fā)眾多的不滿和諷刺呢？我知道，因?yàn)槲疑艘粡埑舐哪樀?，郁悶之極！我不禁要責(zé)怪父母的粗心、責(zé)怪上帝的不公了，上帝在創(chuàng)造我的時(shí)候一定是走了神，不然我的五官為何這樣粗糙和錯(cuò)位！

我一定要找上帝算賬！強(qiáng)烈的思想占據(jù)了我的心，我決定不惜一切代價(jià)去找上帝評(píng)評(píng)理，找回我失去的一切！

等待了千百年，我終于乘坐“神舟十號(hào)”載人飛船飛向太空，飛到上帝的“安樂宮”去。上帝的家園可不是一般的美麗，難以用筆墨形容！我雖然妒忌羨慕，可也無心留戀，直奔“極樂殿”去。咦，那個(gè)坐在花園中閉目養(yǎng)神的老頭兒是誰呀？，就是上帝！于是，我整整衣衫，走上前去，咳了一聲，說：“上帝老爺，你倒也悠閑自在呀！，怎么不去民間體察疾苦呢？我，東施，因?yàn)槟愕氖韬觯L成這副模樣，受盡的人們的白眼和嘲笑，你要為我做主呀！”說著，不禁悲從中來，眼淚沾濕了我的衣襟。上帝睜開了雙眼，微笑著看著我，傾聽著我的訴說。等到我的控訴一吐為快后，他才慢慢地開口說道：“我可憐的孩子呀，這么多年來，你都生活在眾人的眼光里，你失去了自我，同時(shí)又編織自我束縛的牢籠，你從來沒有從自己身上發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)呀！”接著，上帝又緩緩說道：“萬物生于世間，自有它的價(jià)值。你看，這花園中，小草沒有鮮花美麗，可是要是沒有了小草，鮮花的美麗就凸現(xiàn)不出來。你呢，不要模仿別人，不要羨慕別人，趕快走出這個(gè)自我小天地，找找你的特長和優(yōu)點(diǎn)，幫助他人，為世人服務(wù)，你會(huì)收獲到人們應(yīng)有的喜愛和尊敬的！”說完，上帝揮揮衣袖，又閉目養(yǎng)神去了。

我聽了上帝的一番話后，愣在了那兒??

從上帝那兒回來后，我反省了自己，審視了自己。我，擁有健壯的身體，有的是力氣，于是干完了自家田里的活兒，還可以幫助鄰居李奶奶家一把；我，擁有婉轉(zhuǎn)的歌喉，唱歌的時(shí)候，既愉悅了自己，還給勞動(dòng)的人們以快樂的享受，啊，我還走上了星光大道的舞臺(tái)；我，擁有明亮的眼睛，我做的女紅，繡出的花朵可以吸引蝴蝶飛舞，入圍國際大獎(jiǎng)??

哈哈，我笑口常開，我走出了自我小天地，受到了各家媒體的采訪，我不再是丑的代名詞，我是個(gè)性的化身，新時(shí)代女性的代表。

這天，我收到了來自天庭的賀卡：“你是我的寵兒——安琪兒之東施，祝賀你！”

【佳作呈現(xiàn)】

讀完這篇考場佳作后，讓人忍俊不禁之余，又要掩卷深思，值得品味。本篇作文采用故事新編法表現(xiàn)話題，不能不說是小作者的一次大膽的創(chuàng)新，而且是成功的。文章通過以人們耳熟能詳?shù)摹皷|施效顰”的故事作為切入點(diǎn)，編織東施因容貌丑陋而苦惱與憤激，以致要找上帝質(zhì)問，后受到上帝的點(diǎn)化與啟發(fā)，反省自己，走出自我束縛的小天地，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的故事，形象生動(dòng)的闡述了話題要表達(dá)的內(nèi)涵。小作者穿越時(shí)空，想象奇特，化用故事而又不落窠臼（上帝的形象沒有神圣感而很富有人情味兒）；小作者善于鋪陳，極力渲染東施的苦惱與不平，為下文的情節(jié)變化蓄勢。文章語言如“原創(chuàng)”、“美眉”“神舟十號(hào)”等幽默生動(dòng)，極富時(shí)代特色。

三、習(xí)作練習(xí)

（一）閱讀下面的文字，按要求作文。

母親的一聲呼喚，蕩漾著愛的漣漪；朋友的一聲呼喚，打開了緊閉的心扉。地球呼喚我們警醒，時(shí)代呼喚我們前行。呼喚是提醒，是關(guān)注，是引領(lǐng)。呼喚來自思考，呼喚源于真情。呼喚責(zé)任，呼喚堅(jiān)強(qiáng)，呼喚燕子歸來，呼喚童心不泯??生活中，多少美好的感情凝聚成一聲呼喚，又有多少遺憾期待著一聲呼喚。我們經(jīng)常感受到對(duì)方的呼喚，也曾由衷地發(fā)出過呼喚。

請(qǐng)以“呼喚”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌除外)。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。③不少于600字。

（二）閱讀下面材料，按要求作文。

傾聽，就是集中精力，開動(dòng)腦筋，認(rèn)真聽取。一個(gè)謙虛好學(xué)的人，一個(gè)懂得善待他人的人，一個(gè)善于反思、自強(qiáng)不息的人，永遠(yuǎn)懂得傾聽。傾聽，是親近自然的方式；傾聽，是接受信息的渠道；傾聽，是凈化心靈的藝術(shù)??

傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽師長、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話語??我們在傾聽中成長。

請(qǐng)以“傾聽”為話題寫篇文章。要求：①文章不能離開話題范圍；②立意自定，題目自擬；③文體不限（詩歌除外）；④字?jǐn)?shù)不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

（三）閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

每一個(gè)人都在展示著自己的形象：文明自律的，粗俗放任的；勇于進(jìn)取的，畏縮不前的；朝氣蓬勃的，萎靡不振的??

請(qǐng)以“形象”為話題，不拘文體，寫一篇作文。要求：結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，題目自擬，不少于800字。

（四）閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

氣象學(xué)家發(fā)現(xiàn)，全球的氣候是一個(gè)十分敏感的復(fù)雜系統(tǒng)。一個(gè)地方很小的一點(diǎn)變化都可能在其他地方引起巨大的變化。例如在巴西一只蝴蝶煽動(dòng)翅膀的氣流可能引起美國德克薩斯州的一場龍卷風(fēng)。有人把這種現(xiàn)象稱之為“蝴蝶效應(yīng)”。

生活中，這種“蝴蝶效應(yīng)”比比皆是。請(qǐng)你以“生活中的‘蝴蝶效應(yīng)’為話題，寫一篇文章?！?/p>

要求：①聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。

②題目自擬。

③文體不限。

④不少于800字。

（五）閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

據(jù)悉，1月24日，在澳大利亞網(wǎng)球公開賽上，一只小鳥飛進(jìn)賽場，被高速飛行的網(wǎng)球擊中墜地死亡。接下來瞬間的一幕讓人深深感動(dòng)：擊中小鳥的運(yùn)動(dòng)員扔下球拍，跑向小鳥，俯身跪地，雙手合攏，又在胸前畫了一個(gè)十字，表示懺悔。人生有多少一瞬間發(fā)生的事情，有的蘊(yùn)涵著人性的真善美；有的散發(fā)著自私卑鄙的惡臭；有的詮釋著人類高尚的節(jié)操；有和踐

踏著公眾道德良知??

你一定遇到過（自己的或他人的）不少難忘的“一瞬間”，請(qǐng)以“事發(fā)一瞬間”為話題，寫一篇文章。要求：①聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，把話說開。②題目自擬，文體不限。③不少于800字。

（六）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

“右側(cè)站立，左側(cè)急行”是乘坐傳送式電梯的國際貫例。目前大多數(shù)中國人還不了解這一國際約定俗成的規(guī)則。北京為保證地鐵有序有效的運(yùn)行秩序，提高市民的文明素質(zhì)，今年1月5日開始推行這一文明乘梯規(guī)則，與國際接軌。中國加入“世貿(mào)”后，有很多“約定俗成”是需要我們重新認(rèn)識(shí)與不斷學(xué)習(xí)的，在日常的工作、學(xué)習(xí)、交往中，也有許多的規(guī)則是需要我們不斷了解，不斷學(xué)習(xí)的?！安粩嗔私猓粩鄬W(xué)習(xí)”是一個(gè)人、一個(gè)群體、一個(gè)民族、一個(gè)國家成長與發(fā)展的必由之路。

請(qǐng)以“不斷了解，不斷學(xué)習(xí)”為話題寫一篇文章，可以寫經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編故事、寓言等等，所寫內(nèi)容必須是“不斷了解，不斷學(xué)習(xí)”的范圍之內(nèi)。

注意：①立意自定。

②文體自選。

③題目自擬。

④不準(zhǔn)抄襲。

⑤不少于800字。

（七）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

魯迅先生在《〈吶喊〉自序》中說，我年輕時(shí)候曾經(jīng)有過許多夢??

有人說，年輕是個(gè)多夢的季節(jié)??

夢是多種多樣的；有的五彩繽紛，有的撲朔迷離，有的神奇變幻，有的驚心動(dòng)魄??

有句歌詞說：我的未來不是夢??

請(qǐng)以“我的夢”為話題，寫一篇感情真摯的文章。注意：①立意自定。

②文體自選。

③題目自擬。

④不少于800字。

（八）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

一位老農(nóng)拿著一把菜刀，使勁地砍一棵歪棗樹，口里念念有詞：“叫你不生棗子！”母親正在和一只母雞生氣，它不生蛋了，天天呆在窩里孵蛋。大冬天，母親拎住了它的翅膀，說：“把它浸到溪水里?！睏棙浔豢澈笳娴膩砟曛︻^結(jié)滿了棗子，母雞浸了水后，果然又開始生蛋了。世上的萬物實(shí)在有些奇怪，竟然應(yīng)了那句“苦難是金”的老話。

請(qǐng)以“苦難是金”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感覺、看法，也可以編寫故事等。所寫內(nèi)容必須在“苦難是金”的范圍之內(nèi)。注意：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。

（九）閱讀下面一則材料，根據(jù)要求作文。

父親：“我這個(gè)兒子，身上有10元錢，就敢‘打的’，好像有十萬八萬似的。”

兒子：“有十萬八萬的干嗎還要‘打的’？有5萬夠付首期，我就買小汽車了，有了小汽車，我就可以掙更多的錢。”

材料中的“父親”，似對(duì)兒子的消費(fèi)觀念不滿，而“兒子”似乎對(duì)父親的微詞不以為然，它引發(fā)你想些什么呢？請(qǐng)以“觀念”為話題寫一篇文章。要求：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。

2010年中考作文考點(diǎn)指要

（四）山西省陽泉市城區(qū)教研室

胡濤海

第四節(jié)

材料作文

一、考點(diǎn)盤點(diǎn)

材料作文，一般是指出題者只給出一些文字或圖畫材料，要求應(yīng)試者根據(jù)所給文字或圖畫的內(nèi)容自己命題進(jìn)行寫作。材料作文是只給材料不給題目，題目的確定，完全是靠應(yīng)試者自己對(duì)所給材料的理解與把握而定。從命題的角度看，命題作文實(shí)際上是他命題，而材料作文則是自命題，這就是二者的主要區(qū)別。

材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經(jīng)把作文的“基本中心”提供給考生了。一般來說材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料（故事、寓言等）、引語式材料和圖畫式材料。材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生發(fā)揮自己的作文水平考生可以通過自己對(duì)材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進(jìn)行寫作。由此可見，寫作材料作文，必須針對(duì)其“材料重要性”特點(diǎn)，采取有效的寫作的策略，才能更好地寫出高質(zhì)量的考場作文，具體來說要特別注意以下三方面。

1．讀懂材料，全面把握。讀懂材料是材料作文寫作的重要前提，沒有讀懂材料必然會(huì)模糊作文，以致出現(xiàn)偏題或者離題的現(xiàn)象，讀懂材料必須全面把握，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點(diǎn)，明白內(nèi)容，理清關(guān)系，理解中心，為立意奠定一個(gè)較好的審題基礎(chǔ)。全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言只語不放，否則容易跑題。但是要抓住材料中的關(guān)鍵詞語或語句，深刻理解其本質(zhì)意義，這對(duì)于把握材料的中心很有幫助。

2．立意求準(zhǔn)，力求新穎。材料作文也是“命意作文”，立意好壞直接影響到作文的深刻與否和創(chuàng)新程度，因此，寫材料作文，在讀懂材料的基礎(chǔ)上，要盡量在立意上求準(zhǔn)求新。所謂求準(zhǔn)，就是要把握住材料的內(nèi)容，牢記主題必須從材料中得來，切不可脫離材料，否則就容易寫出失敗之作。所謂求新，就是要努力突破思維定勢，超越一般人的慣常思路，應(yīng)該發(fā)人之所未發(fā)，言人之所不能言，力爭做到“人無我有，人有我優(yōu)”，在“新”字上下功夫，這樣寫成的文章才有希望煥發(fā)出創(chuàng)造的光彩。

3．使用材料，恰當(dāng)巧妙。在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一個(gè)不可忽視的問題。一般來說，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用（化用）。根據(jù)文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫成議論文，開頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點(diǎn)；其他文體也不能完全脫開材料，要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯雍烷g接引用一下材料，否則容易造成于材料疏遠(yuǎn)的感覺。

二、真題示范

(2009遼寧沈陽)作文題：請(qǐng)根據(jù)材料，自選角度，寫一篇文章。

那年暑假，小胖跟父親去看爺爺奶奶，途中要走三十里的路，還要翻過一道道高高的山梁。走了兩個(gè)多小時(shí)，還在山梁上，望著遙遙無際的前方，小胖怎么也不肯邁步了。父親威嚴(yán)地命令道：“別盡往前瞅，低頭看路，下了山梁就到了。”說著，繼續(xù)大步地向前走去。沒辦法，小胖只好快快地跟著。不過這以后，小胖不再一次次老了望遠(yuǎn)遠(yuǎn)的目的地，而是低頭看著腳下的路，不斷的欣賞著沿路那些形狀各異的沙石和花草，不知不覺就走到了爺爺奶奶家。

【佳作呈現(xiàn)】

十六歲的天空

沈陽考生

十六歲的我，已經(jīng)走出童年的幼稚；十六歲的季節(jié)，是一個(gè)多夢的季節(jié)；我十六歲的天空，有著綺麗的夢想，也有著成長的煩惱。

“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，美好的理想在召喚著我。莎士比亞說過：“書籍是全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！蔽颐靼?，書籍對(duì)社會(huì)和人生的重要。我愛讀書，是知識(shí)給了我無窮的放飛夢想的力量。只是，我依然渴望的沒有升學(xué)壓力，充滿自由和生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)生活，而不是整天淹沒在題海中的學(xué)習(xí)生活。我痛苦并快樂著，過著一種屬于十六歲特有的生活。

“都初三學(xué)生了，還玩電腦，真是不懂事！”耳邊又傳來媽媽不住的嘮叨聲。我只好極不情愿地關(guān)掉電腦，把我和快樂隔開。我也知道，玩電腦不能入迷，可是也不能因?yàn)槲页跞司筒蛔屛艺措娔X啊。我喜歡玩電腦游戲，喜歡在網(wǎng)上聽歌，這些只不過是我緊張的學(xué)習(xí)生活的調(diào)劑?？墒牵铱蓯鄣碾娔X就這樣被媽媽封殺了。暫時(shí)分手吧，我可憐的電腦！我苦惱并無奈著，我還要繼續(xù)過我屬于十六歲的生活。

十六歲的天空是單純的，開始成熟的生命夢想繽紛，放開年輕的喉嚨大聲呼喊，無憂無慮地放飛真情與童心；讓年輕的臉龐寫滿天真，讓天真的思緒化做流云，讓流云的瑰麗飄向遙遠(yuǎn)，讓遙遠(yuǎn)的希望早日來臨。

十六歲的天空，本該有屬于我們的快樂，但更多的卻是苦惱，是無奈。盡管如此，我的夢想依然燦爛。徘徊過，孤單過，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)：就算心里覺得很受傷也絕不閃爍淚光。對(duì)著天空，我大聲吶喊：給我雙翅，我要飛翔！

【佳作理由】

本文一開頭就以詩話的語言深深的吸引著讀者，讓人感受到輕盈的詩意。下文緊緊圍繞著“我十六歲的天空，有著綺麗的夢想，也有著成長的煩惱”組織材料：喜歡讀書，卻被淹沒在題海之中；想玩電腦，卻被母親百般阻止。寫出了十六歲的苦惱與無奈。正是在這種苦惱與無奈中，作者成熟了，堅(jiān)強(qiáng)了。作者不是一味地抱怨、埋怨，而是一個(gè)花季少年對(duì)理想的堅(jiān)定的吶喊“給我雙翅，我要飛翔”，表現(xiàn)出青春的熱情與活力。

三、習(xí)作練習(xí)

（一）閱讀下面材料，按要求作文。

那年暑假，小胖跟父親去看爺爺奶奶，途中要走三十里的路，還要翻過一道道高高的山梁。走了兩個(gè)多小時(shí)，還在山梁上，望著遙遙無際的前方，小胖怎么也不肯邁步了。父親威嚴(yán)地命令道：“別盡往前瞅，低頭看路，下了山梁就到了?！闭f著，繼續(xù)大步地向前走去。沒辦法，小胖只好快快地跟著。不過這以后，小胖不再一次次老了望遠(yuǎn)遠(yuǎn)的目的地，而是低頭看著腳下的路，不斷的欣賞著沿路那些形狀各異的沙石和花草，不知不覺就走到了爺爺奶奶家。

請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉；②題目自擬，問題不限（詩歌、戲劇除外）； ③字?jǐn)?shù)600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

（二）閱讀下面材料，按要求作文。

風(fēng)雨過后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個(gè)世界，一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋

零，荒蕪不了整個(gè)春天。

讀了上面一段話，你想到了什么？請(qǐng)寫一篇不少于600字的文章。題目自擬，體裁不限。文中不得出現(xiàn)考生的真實(shí)姓名與學(xué)校。

（三）閱讀下面材料，按要求作文。

當(dāng)你伸出自己的手，托起了落水的孩童，救助了失學(xué)的少年，你擁有了博愛的胸懷；當(dāng)你伸出自己的手，諒解了犯錯(cuò)的伙伴，與朋友摒棄前嫌，你展示了優(yōu)雅的風(fēng)度；當(dāng)你伸出自己的手，挽起同伴的臂膀，喚起合作的熱情，你獲得了成功的力量；當(dāng)你伸出自己的手??

生活中，很多時(shí)候，都需要我們伸出自己的手。

讀了上述材料，你有什么感想？請(qǐng)以“伸出自己的手”為題，寫一篇不少于600字的作文，可以記敘你的經(jīng)歷，也可以發(fā)表你的見解，抒發(fā)你的感受。文體自定。文中不得出現(xiàn)與自己信息相關(guān)的名稱。

（四）閱讀提供的文字，按要求作文。

北京時(shí)間2008年11月日，47歲的奧巴馬當(dāng)選為美國歷史上第一位黑人總統(tǒng)。他在競選勝利的演講中說：“我從來不是最有希望的候選人。一開始，我們沒有太多資金，也沒有得到太多人的支持?！薄耙幌⑸写妫覀兙陀邢Ｍ?；當(dāng)我們遇到嘲諷和懷疑，當(dāng)有人說我們辦不到的時(shí)候，我們要以這個(gè)永恒的信條來回應(yīng)他們：是的，我們能做到?！?/p>

在理解材料的基礎(chǔ)上，自選角度，自定文體，自定標(biāo)題，寫一篇不少于600字的文章。

（五）根據(jù)材料作文。

以前人們總愛說“好酒不怕巷子深”，而今天我們經(jīng)常聽到“亮出你自己”這樣的廣告詞。誠然，以前的說法和今天的廣告詞都有道理，但面對(duì)現(xiàn)實(shí)，它們又讓我們感到似乎都存在著某種不足之處。想必你在這方面會(huì)有思考或體驗(yàn)。請(qǐng)以上述說法或廣告詞（也可二者兼及）為寫一篇文章。

注意：①立意自定。②除詩歌外，文體不限。③題目自擬。④不少于600字。

（六）根據(jù)所給材料，自己確立中心，寫一篇文章。

有一只老虎，看見曾打敗過自己的水牛被農(nóng)人吆喝著耕地，便去問牛為什么怕農(nóng)人，牛說因?yàn)槿擞小爸腔邸薄＠匣⑾蜣r(nóng)人要求看看他的“智慧”。農(nóng)人說把“智慧”忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起來，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎聽從了。農(nóng)人回村叫來村民，把老虎裝進(jìn)鐵籠，對(duì)老虎說：“這就是‘智慧’”。要求文體不限600字左右。

（七）根據(jù)材料作文。

美國康奈爾大家的教授三好威克做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把幾只蜜蜂放進(jìn)一個(gè)平放的瓶中，瓶底向光；蜜蜂們向著光亮不斷碰壁，最后停在光亮的一面，奄奄一息；然后在瓶子里換上幾只蒼蠅，不到幾分鐘，所有的蒼蠅都飛出去了。原因是它們多方嘗試——向上、向下、向光、背光，一方不通，立即改變方向，雖然免不了多次碰壁，但最終總會(huì)飛向瓶頸，脫口而出。

題目自擬，體裁不限。文中不得出現(xiàn)考生的真實(shí)姓名與學(xué)校。

（八）閱讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。

有人認(rèn)為：貧與富、美與丑、卑鄙與高尚、聰慧與愚鈍、苦難與幸福??這種差別是客觀存在的，世界沒有差別，將會(huì)變成一潭死水。也有人認(rèn)為：富有、健美、高尚、聰慧、幸福??這是人人所期盼與追求的，只有消滅了差別，世界才能變得更加完美。

注意：①立意自定。②題目自擬。③除詩歌外，文體不限。④不少于600字。

(九)閱讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。

生活不僅是豐富多彩的，它還是我們的良師。在參加升旗儀式時(shí)，我們學(xué)會(huì)了尊嚴(yán)；在與困難的斗爭中，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；在與大自然的抗?fàn)幹?，我們學(xué)會(huì)了生存；在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，我們學(xué)會(huì)了選擇；在人與人的交往中，我們學(xué)會(huì)了理解；在處理相互關(guān)系上，我們學(xué)會(huì)了謙讓；在學(xué)習(xí)過程中，我們學(xué)會(huì)了追求。??總之，在生活中，我們學(xué)會(huì)了成長。以上述任何一點(diǎn)為中心，寫一篇文章。

要求：①文體不限，可記敘經(jīng)歷，編寫故事，也可發(fā)表議論，抒發(fā)感情等。②題目自擬，不少于600字。

（十）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

有個(gè)老木匠準(zhǔn)備退休，他告訴老板，說要離開建筑行列，回家享受天倫之樂。老板舍不得這個(gè)好工人，問他能否幫忙再建一座房子，老木匠說可以。但是大家后來都看得出來，他的心已不在工作上，用的是次品材料，干的是粗糙活。房子建好的時(shí)候，老板把大門的鑰匙遞給他。“這是你的房子”，老板說，“我送給你的禮物?！彼痼@得目瞪口呆，羞愧得無地自容。早知道是給自己建房子，他怎么會(huì)粗制濫造呢？我們漫不經(jīng)心地“建造”自己的生活，不是積極行動(dòng)，而是消極應(yīng)付，等我們驚覺自己的處境，早已深困在自己建造的“房子”里了。

根據(jù)材料內(nèi)容，聯(lián)系自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)、見聞和認(rèn)識(shí)，寫一篇文章。不少于600字。

面對(duì)60分的高考作文題目，考生如何才能在考場限定的時(shí)間內(nèi)寫出好文章，獲得高分呢？筆者多次參加高考閱卷，下面結(jié)合今年的高考優(yōu)秀作文，將自己多年來指導(dǎo)學(xué)生寫作的體會(huì)略陳一二，以期對(duì)考生有所幫助。今年全國卷的高考作文題給出了人們較為熟悉的幾句名言，要求以“相信自己與聽取別人的意見”為話題，寫一篇不少于800字的文章。作文題目的要求是十分寬松的，對(duì)考生的限制僅一句話，即“所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)”，其它你盡可自由發(fā)揮。對(duì)這個(gè)話題應(yīng)如何去寫？筆者不揣谫陋，為考生支出下面“六招”。

一、標(biāo)題亮麗醒目

俗話說“題好一半文”，也就是說，擬一個(gè)亮麗醒目的標(biāo)題可為文章增光添彩。它能牢牢吸引住讀者，使人一口氣讀下去。下面是筆者閱卷時(shí)隨手摘錄的一些精彩題目，簡單進(jìn)行一下分類說明。

1．巧用對(duì)偶對(duì)比添文采

如：《納他山之石，琢自己之玉》《自信與納諫──騰飛的翅膀》《海納百川，我納千言》《自身免疫與藥物治療》等，這類文題整齊精練，言簡意賅，含蓄而巧妙地表達(dá)了文章的主題，給人以耳目一新的感覺。

2．引用化用詩詞歌曲助典雅

如：《江山如畫里，人物更風(fēng)流》《問君哪得清如許》《陽光總在風(fēng)雨后》《掀起你的蓋頭來》《敢問路在何方》等，引用或化用詩詞歌曲為題，有的顯得莊重典雅，有的顯得風(fēng)趣幽默，文學(xué)色彩濃厚，反映出考生具有較為深厚的文化底蘊(yùn)。

3．妙用比喻擬人增生動(dòng)

如：《一個(gè)也不能少》《信人信己并蒂花》《讓自信和聽取同行》《與你一路同行》等，巧借比喻或擬人來擬題能使文題新穎活潑，生動(dòng)形象，使人感覺親切，如話家常，拉近了閱卷者與考生的距離。

4．借用歷史人物出新意

如：《馬謖小傳》《烏江悲風(fēng)》《尋找自己的桃花源》《愚公與智叟》等，巧借歷史人物人題，對(duì)歷史事件加以文學(xué)改造，創(chuàng)出新意，可謂是高考作文的一大亮點(diǎn)，也顯示了考生對(duì)歷史的獨(dú)特思考，具有一定的創(chuàng)新能力。

5．擇用平常句子顯哲理

如：《守住你的燈》《飛向藍(lán)天》《攀著歷史的青藤》《棲在歷史道旁》等，此類標(biāo)題貌似平常，內(nèi)里卻蘊(yùn)涵著深刻的哲理?！妒刈∧愕臒簟芬鉃閼?yīng)牢牢守住“自信和他信”這兩盞“心燈”，引人深思；《攀著歷史的青藤》將思緒轉(zhuǎn)回歷史深處，引述史實(shí)以鑒當(dāng)今，警鐘長鳴。

二、開頭精彩形象

古人云，起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹；古人還說，文章開頭要像風(fēng)頭。所有這些，無非是說開頭一落筆就要引人入勝，像風(fēng)頭一樣俊美、鮮明、精彩，可以引人注目，有不得不往下讀的欲望。下面是兩例精彩的開頭片段：

如果人生是一部史書，只有相信自己并聽取別人的意見的人才能品味出它的浩蕩。

如果人生是一份清泉，只有相信自己并聽取別人的意見的人才能品嘗出它的甘冽。

如果人生是一首樂曲，只有相信自己并聽取別人的意見的人才能譜出優(yōu)美的旋律。

此段開頭采用了假設(shè)關(guān)系句，先用偏句提出條件話題，后面的正句則說明在這個(gè)條件下產(chǎn)生的結(jié)果，揭示出了“自信與聽取”的辯證關(guān)系，具有十分深刻的哲理意義。運(yùn)用比喻兼排比形式的整句結(jié)構(gòu)行文，氣韻流動(dòng)，給人以節(jié)奏鮮明、韻律及鉆之感，氣勢非凡。

蜂兒在花香的吸引下飛在采蜜的路上；大雁在“領(lǐng)隊(duì)”的引導(dǎo)下飛在北歸南往的路上；

滔滔江河在大海的召喚下奔騰在廣闊的入海路上。我們在走路，也在問路，“敢問路在何方？路在腳下。”它不僅告訴我們時(shí)刻聽取別人有用的意見，以免迷失方向，還要明白，路在自己腳下需要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自己去開拓進(jìn)取。

用“蜂兒、大雁、江河”引出“走路”的話題，恰合題意，語句整散結(jié)合，長短相間，顯示了從容不迫，信手拈來之文學(xué)功底。

三、材料新穎豐富

所謂材料新穎豐富，就是要求選擇的材料要新鮮活潑，能恰如其分地反映主題，多角度多側(cè)面地說明問題。運(yùn)用多種表達(dá)方式，記敘翔實(shí)，議論精當(dāng)，描寫細(xì)膩逼真，抒情感人肺腑，不落俗套。請(qǐng)看下面的例子：

因?yàn)樾湃耍瑒罱枋捄沃\，韓信之武登上皇帝寶座；因?yàn)樾湃耍铺诔宋赫黧鹧?，納房謀杜斷而創(chuàng)貞觀盛世。因?yàn)椴恍湃?，關(guān)羽夜走麥城，三百殘兵命喪黃泉；因?yàn)椴恍湃?，?xiàng)羽鴻門釀后患，烏江岸邊血染袍。

使用的材料是經(jīng)過精心選擇的，正面的有劉邦和唐太宗，后面的有關(guān)羽和項(xiàng)羽，恰如其分地證明了觀點(diǎn)──相信自己并聽取他人意見，是事業(yè)成功的根本保證。

當(dāng)回頭一笑的絕色壓倒了六宮粉黛，當(dāng)沐畢出浴的嬌媚動(dòng)容了天下，君主那“年輕的心”，也禁不住動(dòng)搖不定了。

大唐的太陽，從此開始西沉。再?zèng)]有深夜挑燈批奏折，只剩下“春宵一刻值千金”的贊嘆；再?zèng)]有金殿之上君臣議論國事聲，只有沉香事畔倚著欄桿的香氣和媚笑。

于是，君王不再是以前那個(gè)自信坦然、英氣勃發(fā)的君王了。他的眼睛蒙上了紗，耳朵堵上了布，他看不見即將到來的災(zāi)難，聽不進(jìn)忠臣們的肺腑之言。

于是，在經(jīng)歷了無比的輝煌后，大唐，終于日薄西山了。

將歷史上以資借鑒的人物事件引進(jìn)話題，褒貶古今，為我所用，是獨(dú)出心裁之舉。此段材料選用人們熟知的唐玄宗和楊玉環(huán)的事例進(jìn)行評(píng)話，翻出新意，十分別致。“年輕的心”，“春宵一刻值千金”幽默風(fēng)趣，引人深思；“大唐，終于日薄西山了”寓意深刻。

四、語言鮮活靈動(dòng)

孔子說：“言之無文，行而不遠(yuǎn)?！薄拔摹奔粗刚Z言的文采。準(zhǔn)確精練、鮮活靈動(dòng)的語言是有文采的標(biāo)志，語言若沒有文采，讀起來就會(huì)使人感覺索然無味。因此，我們考生要想文章出眾，獲得閱卷人的青睞，就得在錘煉語言上下工夫。請(qǐng)看下面兩例優(yōu)美的語言片段：

梅花斗雪，獨(dú)立寒極，那是相信自己能迎來春天。

雨聲游科，花木入夢，那是相信自己能等到彩虹。

江河咆哮，一瀉千里，那是相信自己能順利入海。

孤云出岫，一無所系，那是相信自己能化作彩霞。

鷹立似睡，虎立似病，那是相信自己能出擊成功。

這段文字兼用排比、比喻和擬人等修辭手法，語言代美凝練，節(jié)奏明快；句式整齊勻稱，音韻和諧。讀來朗朗上口，整齊而兼有抑揚(yáng)之美，勻稱而絕無呆板之感。

有一條路，走過了總是讓人難以忘記。因?yàn)樵谶@條路上，充滿了荊棘和坎坷，只有相信自己，才能照亮自己不滅的心燈，通向成功的彼岸。

有一種感情，經(jīng)歷了總會(huì)使人想起。也許有時(shí)幸福的含義需要自己去擬定，相信自己，才能使你更準(zhǔn)確地把握通向幸福的路，找到幸福的源泉。

有一種高度，總是讓人難以企及。這種高度就像攀登一座山，只有堅(jiān)持不懈，相信自己，最終你才會(huì)是一個(gè)成功者，會(huì)看到許多美麗的景色。

語言富含哲理是文章意蘊(yùn)深厚，行文大氣的一個(gè)重要特征。此段文字采用象征手法，多方設(shè)喻，可謂字字珠璣；段落排比，情真意切，頗顯獨(dú)到匠心。用委婉含蓄的語言娓娓道來，平中見奇，給人以深刻的哲理啟示。

五、行文簡練流暢

所謂的行文就是指如何組織語言文字來表達(dá)意思。一般說來，如果一篇文章辭采亮麗活潑，行文表達(dá)流暢自然，讀來就會(huì)感到好像大熱天趕路，能喝上一口甘甜的泉水，頓覺渾身舒暢；反之，若光有優(yōu)美的語言，表達(dá)起來卻磕磕絆絆，就好比空有華麗的衣服而不會(huì)選擇搭配，怎么看怎么別扭，讀起來就會(huì)感到吃力、頭疼。因此，要十分重視語言表達(dá)。請(qǐng)看下面的片段：

“自信人生二百里，會(huì)當(dāng)水擊三千里?！比ツ甑慕裉?，我們在烈日酷暑下釋放了激情，但由于準(zhǔn)備不足，我們失敗了；今年的今天，天空雖有陰夜，但我們依然激情似火。我們相信春天花會(huì)開，我們會(huì)點(diǎn)燃六月，點(diǎn)燃夏天，讓激情在這輝煌的歲月里燃燒。

引用名言為下文張目，精當(dāng)?shù)皿w，含蓄地表達(dá)了自己的遠(yuǎn)大理想與報(bào)復(fù)。文中既有矢志不移的委婉表述，也有款款真情的反復(fù)訴說，渲染氣氛，合情合理，行文流暢，從從容容，不管誰來閱卷能不為之感動(dòng)嗎！

相信自己并聽取別人的意見如絲絲春雨，可以催開真情的花苞；如結(jié)實(shí)的繩索，可以助你登上成功的峰頂；如滔滔巨浪，可以托起事業(yè)的巨輪。

只有相信自己并聽取別人意見的人，才能領(lǐng)略到“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”的美景；體會(huì)到“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”的快感；獲得“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”的喜悅。

朋友，放飛你理想的神駒，點(diǎn)燃希望的火把，揚(yáng)起奮勇前行的風(fēng)帆，帶上相信自己并聽取別人的意見的神奇鑰匙，去開啟成功的大門吧！記住，一個(gè)也不能少！

作者可謂是抒情的高手，文字組織得絲絲入扣，比喻、引用、排比等修辭手法的綜合運(yùn)用更是錦上添花。語言如風(fēng)行水上，自然成文；行文如順風(fēng)撐船，輕松愉快。

六、結(jié)尾收攏巧妙

古人云，結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余；古人亦說，文章結(jié)尾要像豹尾。這些見解極為精辟，它啟發(fā)我們，結(jié)尾要飛揚(yáng)、有力，要卒章顯志，要使人掩卷長思。俗話說，編筐窩簍，妙在收回，下面是兩例別致的結(jié)尾片段：

如果說虛心是船，自信是帆，帆船兼?zhèn)洳拍艹龊＿h(yuǎn)航，探尋未來。

如果說虛心是雪，自信是梅，雪梅并存才能打選出詩情畫意，為人吟誦。

親愛的朋友，敢問路在何方是一種別樣的智慧，走自己腳下的路，自己去披荊斬棘，更是一種芬芳著的勇敢，讓我們?nèi)プ鲆粋€(gè)有大智大勇的人吧！

提出希望，飽含深情，委婉含蓄而意味深遠(yuǎn)。仿佛在聆聽長輩的諄諄教誨，語重心長；又猶如在聽取朋友的殷殷囑托，滋潤心田。

選擇自信就是選擇豁然開朗，選擇聽取就是選擇容納寬容。選擇自信就是選擇在勢利面前巋然不動(dòng)，選擇聽取就是選擇困境面前能伸能屈，游刃有余。

讓自信與聽取同行，我們的人生之路將是一片山花爛漫??

正面對(duì)比得出結(jié)論，讀來有一瀉千里之氣勢，結(jié)句語含哲理，言有盡而意無窮。

總之，文無定法，文亦有法。“若將天地常揣摩，妙理終有一日開”。只要我們廣泛閱讀，注重積累，多方揣摩，勤于練筆，就一定能寫出令人稱道的優(yōu)秀作文。（原載《考試》）

第三篇：中考英語文體寫作指要

中考英語文體寫作指要

就是同學(xué)們需要具備一些初步的文體基礎(chǔ)知識(shí)，特別是記敘文、說明文和應(yīng)用文的一些基礎(chǔ)知識(shí)。

一、記敘文

有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因和結(jié)果6個(gè)要素。其中時(shí)間、地點(diǎn)、人物一般作為故事的開端放在文章的開頭；事件和原因常用為故事的發(fā)展，放在文章的中間，是文章的主體；結(jié)果常作為故事的結(jié)局放在文章的最后。溫馨提示：(1)時(shí)態(tài)：故事、日記和報(bào)道之類的文章常是記敘過去發(fā)生的事，為常用一般過去時(shí)。敘述當(dāng)前的自然、社會(huì)現(xiàn)象多用一般現(xiàn)在時(shí)。(2)人稱：常用第一人稱或第三人稱。

二、說明文

中考中的說明主要是介紹物品、人物、家庭、班級(jí)、學(xué)校、家鄉(xiāng)房間或建筑及地點(diǎn)場所等中?？砂磿r(shí)間順序和空間位置進(jìn)行說明。除介紹歷史人物用一般過去時(shí)外，通以一般現(xiàn)在時(shí)為主。

三、應(yīng)用文

中考中的應(yīng)用文主要有書信、通知、請(qǐng)假條、留言條等。同學(xué)們要著重注意與漢語格式的不同之處。如漢語信中的寫信日期寫在信末的右下方，而英語信的寫信日期位于信箋的右上方，漢語信的稱呼后冒號(hào)，而英語信的稱呼后一般用逗號(hào)；漢語信末常在結(jié)束語后寫上“某某敬上”、“某某頓首”等，而英文信末，在右下方寫上Yours(truly / sincerely / faithfully)后加逗號(hào)，再在其下面簽名；請(qǐng)假條和便條的格式與英文書信差不多，只是寫的日期一般不需寫年月，只寫日期或星期幾、上午 / 下午或幾點(diǎn)鐘；英文書面通知的發(fā)布單位可像漢語通知一樣寫在通知正文末的右下方，也可寫在NOTICE的上方或前方，通知日期可寫在通知正文的右上方也可寫在通知最后的左下方；口頭通知均以That’s all.Thank you結(jié)尾。

第四篇：中考考點(diǎn)

九年級(jí)歷史中考考點(diǎn)

中國古代史（中考試卷中所占比重小只有2--4分）

考點(diǎn)1 祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民和原始農(nóng)耕文明（名稱，時(shí)間，地區(qū)）考點(diǎn)2 春秋戰(zhàn)國諸子百家思想（孔子、孟子）

考點(diǎn)3 禪讓制到世襲制的演變（禹傳子，甲天下）

考點(diǎn)4 夏、商、西周三代的更替（開國之君，暴君，牧野之戰(zhàn)）

考點(diǎn)5 西周分封制禪讓制到世襲制的演變

考點(diǎn)6 青銅文明（司母戊鼎，四羊方尊）

考點(diǎn)7 秦統(tǒng)一六國和秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)

（統(tǒng)一的時(shí)間，加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，影響）

考點(diǎn)8 張騫通西域及絲綢之路

考點(diǎn)9漢武帝的大一統(tǒng)（經(jīng)濟(jì)、軍事、政治措施）

考點(diǎn)10 江南地區(qū)的開發(fā)（原因）

考點(diǎn)11 北魏孝文帝改革（漢化政策）

考點(diǎn)12 隋唐科舉制唐與吐蕃的交往

（對(duì)科舉制有影響的三位皇帝，文成公主入藏）

考點(diǎn)13 兩宋時(shí)期經(jīng)濟(jì)重心的南移（起止時(shí)間，典型代表）

考點(diǎn)14 成吉思汗統(tǒng)一蒙古及忽必烈建立元朝（時(shí)間，行省制度及影響）

考點(diǎn)15明、清加強(qiáng)君權(quán)清朝維護(hù)國家統(tǒng)一（八股取士，文字獄，軍機(jī)處，清朝維護(hù)國家統(tǒng)一的措施：西藏、新疆）

考點(diǎn)16 “閉關(guān)鎖國”及其影響

中國近代史（中考試卷中有12—16分）

考點(diǎn)1 虎門銷煙(時(shí)間，意義)

考點(diǎn)2 列強(qiáng)的侵略

（鴉片戰(zhàn)爭，甲午中日戰(zhàn)爭，八國聯(lián)軍侵華及重要條約、影響）

考點(diǎn)3 中國人民的抗?fàn)?/p>

考點(diǎn)4 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)(19世紀(jì)60—90年代學(xué)技術(shù))

考點(diǎn)5 維新變法(康有為、梁啟超學(xué)制度)

考點(diǎn)6 孫中山的早期革命活動(dòng)和辛亥革命（學(xué)制度）

考點(diǎn)7 新文化運(yùn)動(dòng)(1915年開始)-----------思想運(yùn)動(dòng)

考點(diǎn)8 五四愛國運(yùn)動(dòng)(1919 年過程，口號(hào)，性質(zhì)，意義)

考點(diǎn)9 中共“一大”的召開(1921 年地點(diǎn)，中心任務(wù)，意義)

考點(diǎn)10 黃埔軍校與北伐戰(zhàn)爭（國共兩黨第一次合作）

考點(diǎn)11 民主革命道路的探索（南昌起義，秋收起義，井岡山革命根據(jù)地建立）考點(diǎn)12 紅軍長征(1934—1936年遵義會(huì)議，重要地點(diǎn)，意義)

考點(diǎn)13 九一八事變(1931 年9 月18 日)（影響）

考點(diǎn)14 西安事變(1936 年12 月12 日，又稱“雙十二事變”，影響)考點(diǎn)15 抗日戰(zhàn)爭(1937—1945 年，重要戰(zhàn)役，性質(zhì)，影響)

考點(diǎn)16 重慶談判(1945年8—10月，經(jīng)過，影響)

考點(diǎn)17 人民解放戰(zhàn)爭（重要戰(zhàn)役：挺進(jìn)大別山、三大戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役，影響）中國現(xiàn)代史（中考試卷中有14—16分）

考點(diǎn)1 新中國的成立（時(shí)間，歷史意義，《共同綱領(lǐng)》）

考點(diǎn)2 西藏和平解放（時(shí)間，意義，重要人物）

考點(diǎn)3 抗美援朝(1950年10月—1953年7月，目的，意義)

考點(diǎn)4 土地改革（時(shí)間，重要文件，內(nèi)容，歷史意義）

考點(diǎn)5 “一五”計(jì)劃(1953—1957 年底，重要成就，意義)

考點(diǎn)6 1954 年頒布第一部《中華人民共和國憲法》（重要地位）

考點(diǎn)7 三大改造(1953—1956 年底，內(nèi)容，歷史意義)

考點(diǎn)8 探索建設(shè)社會(huì)主義的道路（中共八大，1958年總路線，失誤）

考點(diǎn)9 十一屆三中全會(huì)改革開放（會(huì)議的時(shí)間、內(nèi)容、歷史意義，改革在農(nóng)

村和城鎮(zhèn)的措施，經(jīng)濟(jì)特區(qū)，開放格局）

考點(diǎn)10 新中國民主法制歷程（1982年憲法，義務(wù)教育法………）

考點(diǎn)11 中國特色的社會(huì)主義理論的形成在（中共十二大，十三大，十四大，十五大）

考點(diǎn)12 現(xiàn)代史上中國共產(chǎn)黨的兩次重要的思想解放（關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論，南方講話）

考點(diǎn)13 “一國兩制”及港澳回歸 海峽兩岸的交往

（一國兩制的提出、內(nèi)容、意義、實(shí)踐；兩會(huì)）

考點(diǎn)14 民族團(tuán)結(jié)（名族區(qū)域自治制度）

考點(diǎn)15 新中國的外交歷程（周恩來的外交成就，中美關(guān)系，中日關(guān)系）

考點(diǎn)16科技成就 兩彈一星秈型雜交水稻“863計(jì)劃” 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用 世界近代史（中考試卷中有13—15分）

考點(diǎn)1 文藝復(fù)興(14—16世紀(jì)，代表人物及成就，指導(dǎo)思想，影響)

考點(diǎn)2 新航路的開辟(15—16世紀(jì)，目的，性質(zhì)，人物及地理發(fā)現(xiàn)，影響)考點(diǎn)3 英、法、美早期資產(chǎn)階級(jí)革命（時(shí)間，性質(zhì)，典型事件，歷史意義 英法美重要文獻(xiàn)克倫威爾、華盛頓、拿破侖的主要活動(dòng)）

考點(diǎn)4 工業(yè)革命(18世紀(jì)60年代—19世紀(jì)上半期，重要成就，影響)考點(diǎn)5 罪惡的“三角貿(mào)易”（路線，影響）

考點(diǎn)6 殖民地人民的抗?fàn)帲ㄓ《让褡宕笃鹆x，拉丁美洲的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，以人物為

重點(diǎn)）

考點(diǎn)7 英國憲章運(yùn)動(dòng)(1836—1848 年，性質(zhì)，中心要求)

考點(diǎn)8 馬克思主義的誕生（時(shí)間，標(biāo)志）

考點(diǎn)9 巴黎公社（時(shí)間，性質(zhì)，領(lǐng)導(dǎo)人，意義《國際歌》）

考點(diǎn)10 美國南北戰(zhàn)爭(1861—1865 年，性質(zhì)，重要文件，歷史意義，林肯)考點(diǎn)11 俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折（時(shí)間，性質(zhì)，改革內(nèi)容，歷史意義，評(píng)價(jià)）考點(diǎn)12 第二次工業(yè)革命(19世紀(jì)70年代開始，重要成就，電氣時(shí)代)考點(diǎn)13 帝國主義之間矛盾的加劇第一次世界大戰(zhàn)(1914—1918年)

考點(diǎn)14 啟蒙運(yùn)動(dòng)（孟德斯鳩，伏爾泰，盧梭）

考點(diǎn)15近代科學(xué)家近代文學(xué)近代藝術(shù)

（牛頓，阿基米德，列夫托爾斯泰，貝多芬）

世界現(xiàn)代史（中考試卷中有16—20分）

考點(diǎn)1 十月革命（時(shí)間，性質(zhì)，領(lǐng)導(dǎo)人，經(jīng)過，歷史意義）

考點(diǎn)2 新經(jīng)濟(jì)政策及斯大林時(shí)期的建設(shè)和探索（新經(jīng)濟(jì)政策的時(shí)間、內(nèi)容、作

用，斯大林在政治經(jīng)濟(jì)方面的措施，斯大林模式形成標(biāo)志及評(píng)價(jià)）

考點(diǎn)3 凡爾賽—華盛頓體系（兩次重要會(huì)議，重要條約，對(duì)凡爾賽-華盛頓體系的評(píng)價(jià)）

考點(diǎn)4 1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)（時(shí)間，特點(diǎn)，影響）考點(diǎn)5 羅斯福新政(1933年目的，根本原因，影響)

考點(diǎn)6 法西斯勢力的猖獗（德意日法西斯政權(quán)建立的背景，時(shí)間，專制的表現(xiàn)）考點(diǎn)7 慕尼黑陰謀（含義，頂峰，危害）

考點(diǎn)8 戰(zhàn)爭的爆發(fā)和擴(kuò)大（根本原因，重要戰(zhàn)役，時(shí)間）

考點(diǎn)9 世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利二戰(zhàn)的性質(zhì)、影響（世界反法西斯聯(lián)盟成立的時(shí)間、標(biāo)志內(nèi)容、作用，各戰(zhàn)場的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，二戰(zhàn)勝利的原因）考點(diǎn)10 戰(zhàn)后主要資本主義國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

1．美國、西歐、日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況

2.歐洲的聯(lián)合（歐盟的成立、作用、影響）

考點(diǎn)11 赫魯曉夫改革蘇聯(lián)的解體東歐劇變（蘇聯(lián)解體的原因、時(shí)間、影響，東歐劇變的表現(xiàn)及啟示）

考點(diǎn)12 印度的獨(dú)立（時(shí)間，印巴分治，遺留問題）

考點(diǎn)13中東戰(zhàn)爭與中東問題的復(fù)雜性（中東動(dòng)蕩的原因，中東實(shí)現(xiàn)和平的阻礙因素）

考點(diǎn)14“冷戰(zhàn)”政策（背景，冷戰(zhàn)開始的標(biāo)志、表現(xiàn)，美蘇爭霸的影響）考點(diǎn)15世界經(jīng)濟(jì)的“全球化”（全球化的表現(xiàn)，影響，中國的應(yīng)對(duì)措施）考點(diǎn)16三次科技革命（時(shí)間，重要成就，信息時(shí)代）

第五篇：中考考點(diǎn)工作總結(jié)

中考考點(diǎn)工作總結(jié)

中考考點(diǎn)工作總結(jié)1

今年我校作為長沙市初中學(xué)業(yè)水平考試的考點(diǎn)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排和全體考務(wù)人員的共同努力下，提早制定工作方案，作了充分準(zhǔn)備，3天考試時(shí)間，雖然在監(jiān)考過程中有些小插曲，但是總的來說中考組織工作井然有序，順利圓滿的完成了這次中考任務(wù)。

一、考點(diǎn)情況

初三設(shè)36個(gè)考室，考生人數(shù)1066人，有兩人缺考；初二生物、地理37個(gè)考室，考生人數(shù)1101人，有三人缺考。百熙中學(xué)派出37名教師與我校教師一起監(jiān)考，從14日上午開考務(wù)培訓(xùn)工作會(huì)議，下午考生熟悉考場，監(jiān)考老師檢查考室，15日早上到招辦接收試卷一直到17號(hào)下午考完生、地。正式開展工作至中考結(jié)束，試卷保密、監(jiān)考、考務(wù)、用餐等各項(xiàng)組織工作均圓滿完成，真正實(shí)現(xiàn)“零失誤、零事故、零投訴”的考務(wù)工作目標(biāo)。

二、高度重視，認(rèn)識(shí)到位

1．明確目標(biāo)、早作準(zhǔn)備、方案先行。

從5月底開始，我校就嚴(yán)格按照上級(jí)的要求做好考場的各項(xiàng)保障工作，成立20xx年長沙縣職業(yè)中專學(xué)校中考考點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，積極參加上級(jí)部門組織的會(huì)議和培訓(xùn)，明確“安全、規(guī)范、有序”的總體目標(biāo)，確定“只有規(guī)定動(dòng)作，沒有自選動(dòng)作”的操作思路，防范經(jīng)驗(yàn)主義和防止麻痹大意。考場制定了《20xx年長沙縣職業(yè)中專學(xué)校中考工作方案》，細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)要求和操作步驟，明確職責(zé)人和檢查人，還根據(jù)考場的實(shí)際情況，分別制定了其他各項(xiàng)方案和應(yīng)急預(yù)案等。做到考前準(zhǔn)備充分、考中服務(wù)熱情、考后安全有序。2．領(lǐng)導(dǎo)重視、積極對(duì)接

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相當(dāng)重視本次中考，一切活動(dòng)都為中考讓行，多次開會(huì)強(qiáng)調(diào)要提高認(rèn)識(shí)，積極籌備?？键c(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組還與政府各職能部門加強(qiáng)溝通，聯(lián)同公安、衛(wèi)生、交警、供電、供水、電信等部門共同維護(hù)考場秩序，提供后勤保障，并建立了各種預(yù)警機(jī)制，努力為考生創(chuàng)造一個(gè)安定、文明的考試環(huán)境。

為了使各參考學(xué)校能舒心、舒適的來我校參加中考，在考前一周召由考點(diǎn)主考組織召開了參考學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)接會(huì)議，就考務(wù)、紀(jì)檢、后勤等方面開展了溝通與交流，建立了參考學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師微信群，在考試期間幾天時(shí)間內(nèi)遇到的各種問題能及時(shí)解決，全方位的后請(qǐng)保障。

3、硬件、設(shè)備保障到位

按照要求，我考點(diǎn)考前兩周就逐步對(duì)監(jiān)控、信號(hào)系統(tǒng)進(jìn)行了多次嚴(yán)密的調(diào)試，采購了UPS系統(tǒng)，建立了預(yù)案，確保中考期間設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常；保密室嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行建設(shè)，確保試卷的安全和保密；考室和考點(diǎn)辦公室積極準(zhǔn)備和布置，列出清單積極采購，確保必需品和備用品準(zhǔn)備充足。

4、考務(wù)培訓(xùn)嚴(yán)肅、扎實(shí)

在14日上午，按照要求組織所有考務(wù)工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，考點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全體工作人員進(jìn)行思想教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。培訓(xùn)分兩個(gè)階段進(jìn)行，首先進(jìn)行集中培訓(xùn)，然后進(jìn)行分組培訓(xùn)。在培訓(xùn)前制作了詳細(xì)的PPT，對(duì)《考務(wù)細(xì)則》上的項(xiàng)目，不僅進(jìn)行了宣讀，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容還進(jìn)行了深入的講解。監(jiān)考老師雖然總體年齡都偏低，但是都認(rèn)真聆聽，做了詳細(xì)的記錄，培訓(xùn)完成后按要求進(jìn)行了考試。為確保各項(xiàng)工作萬無一失，監(jiān)考員的每一項(xiàng)工作均由流動(dòng)監(jiān)考員或驗(yàn)卷員跟進(jìn)，考場要求流動(dòng)監(jiān)考員或驗(yàn)卷員及時(shí)向考務(wù)組匯報(bào)。培訓(xùn)工作不僅提高了監(jiān)考老師的思想認(rèn)識(shí)，注重?fù)讣?xì)節(jié)，落到實(shí)處，培訓(xùn)工作取得了不錯(cuò)的效果。

三、考試過程中嚴(yán)格要求，關(guān)愛考生

1．考務(wù)工作嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、全面

監(jiān)考過程中巡考員、考點(diǎn)主考和副主考，對(duì)考點(diǎn)各項(xiàng)工作嚴(yán)格要求，全面巡查全局；安全、保衛(wèi)、保密人員一絲不茍，堅(jiān)守崗位；考場外，時(shí)時(shí)有流動(dòng)監(jiān)考，處處有監(jiān)管；考室里，監(jiān)考員在教室一前一后，專心監(jiān)考；驗(yàn)卷人員反復(fù)檢查，仔細(xì)把關(guān)。所有人員，各司其職。在考場上，沒有出現(xiàn)一起違規(guī)違紀(jì)事件。

2．關(guān)愛考生，獲好評(píng)

為照顧所有考生，考場提前準(zhǔn)備好飲用水、醫(yī)藥用品、休息室，設(shè)施配套齊全。對(duì)考生，工作人員做到了笑臉相迎。為使17日上午的英語聽力考試不受影響,學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)陪同各職能部門共同做好校外嗓音的控制。

而為保證食堂提供的飯菜衛(wèi)生、安全、可口，學(xué)校的后勤主任廣泛征求各參考學(xué)校意見，不計(jì)成本的為學(xué)生安排美味、安全的食物。為了考生用水、用電等各項(xiàng)生活保障，學(xué)校后勤辦全天候值班，一旦有水龍頭等壞掉，馬上安排維修，確?？忌钫！？梢哉f，考場的服務(wù)水平得到了考生、家長、送考老師及考務(wù)工作人員的高度贊揚(yáng)。

四、存在問題和反思

1．列出清單、加強(qiáng)細(xì)節(jié)

在整個(gè)布置過程中，雖然大家一起共同思考，但是還是有些細(xì)節(jié)沒有關(guān)注到，例如考室布置沒有嚴(yán)格的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，班主任布置后還存在一些問題，是后續(xù)再臨時(shí)安排工作人員在14號(hào)上午進(jìn)行整改的；打補(bǔ)丁用的白紙沒有進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)充，導(dǎo)致最后一堂個(gè)別考室缺白紙。

2．加強(qiáng)驗(yàn)收、監(jiān)考人員工作監(jiān)督

即使是很詳細(xì)的培訓(xùn)，仍然有監(jiān)考人員將答題卡袋割破，有監(jiān)考老師提早幾分鐘發(fā)卷，有驗(yàn)收員在試題卷、答題卡填寫不規(guī)范的情況下驗(yàn)收通過。我認(rèn)為每個(gè)環(huán)節(jié)還是要加強(qiáng)監(jiān)管，建立更加嚴(yán)格的機(jī)制，例如開考前可以讓流動(dòng)監(jiān)考檢查各考試工作，注意提醒；驗(yàn)收這塊還可以安排一個(gè)驗(yàn)收組長專門對(duì)缺考考室、尾數(shù)考室等特殊情況進(jìn)行把關(guān)。

3、特殊考生，早作準(zhǔn)備

這次中考，考前有兩個(gè)有傳染病的考生單獨(dú)設(shè)立考室，但是有一個(gè)有輕度精神問題的考生，參考學(xué)校沒有提出來，萬幸的是該考生沒有影響其他人考試。今后要主動(dòng)聯(lián)系參考學(xué)校，詢問相關(guān)情況，要設(shè)立單獨(dú)考試的考生早作準(zhǔn)備。

中考考點(diǎn)工作總結(jié)2

順河中心學(xué)校體育中考自5月19號(hào)下午開始，至5月21號(hào)下午結(jié)束，全鎮(zhèn)1千余名考生在各位領(lǐng)導(dǎo)及教師的共同努力下，順利完成了體育升學(xué)考試?，F(xiàn)將順河中心學(xué)校20xx年體育中考考點(diǎn)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

做好考試各項(xiàng)準(zhǔn)備工作來自順河全鎮(zhèn)張店、羅鋪、垸店三校共計(jì)1千余名考生今年首度集結(jié)順河中心學(xué)校參加體育升學(xué)考試?？忌?，加之今年體育中考增設(shè)長跑項(xiàng)目，本次體育升學(xué)考試工作的艱巨性與復(fù)雜性可想而知，為組織好本次體育升學(xué)考試，順河中心學(xué)校精心組織，認(rèn)真規(guī)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，積極做好考試各項(xiàng)工作。

1、成立機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)體育考試為初中畢業(yè)生升學(xué)考試的學(xué)業(yè)考試科目。體育考試成績與其他學(xué)業(yè)考試、考查和考核科目的考試結(jié)果作為衡量學(xué)生學(xué)業(yè)水平和高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)，事關(guān)考生前途。順河中心學(xué)校高度重視本次體育中考，成立了以中心學(xué)校校長肖宗應(yīng)同志為組長、各中學(xué)校長為副組長、各中學(xué)中層干部為組員的順河中心學(xué)校體育中考領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室下設(shè)四大工作組：考務(wù)組、后勤組、安全組、宣傳組。各組分工明確，考間各司其職、各負(fù)其責(zé)，考試秩序良好，受到市教育局巡視員及順河鎮(zhèn)黨委的好評(píng)。

2、考生考試氛圍好，宣傳安全工作到位體育升學(xué)考試也要貫徹落實(shí)辦人民滿意教育的精神，堅(jiān)持以人為本理念。為給考生創(chuàng)造良好考試氛圍，學(xué)校積極動(dòng)員全體考生，廣泛宣傳體育考試考點(diǎn)制度、紀(jì)律，認(rèn)真搞好考試期間的安全工作，竭誠為考生服務(wù)?！包S岡市20xx年中考體育升學(xué)考試順河中心學(xué)?？键c(diǎn)”橫幅懸掛考場，“端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)”“祝各位考生考出好成績”的'宣傳標(biāo)語張貼考場邊墻壁上。體育中考宣傳欄擺放在考場邊，考生很快就可以查找到自己的考場、考試時(shí)間及考試內(nèi)定，極大地方便了考生。

體育升學(xué)考試安全工作尤為重要，中心學(xué)校成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)校政教主任為學(xué)校安全工作具體負(fù)責(zé)人，各學(xué)校各班均成立了安全小組，主要負(fù)責(zé)長跑考生安全。學(xué)校免費(fèi)為考生提供開水，運(yùn)動(dòng)場搭建了考生及監(jiān)考老師休息帳篷?？紙鲈O(shè)有醫(yī)療救護(hù)點(diǎn)，配有中心衛(wèi)生院兩名醫(yī)生，配備較齊全的醫(yī)療急救設(shè)備，并與中心衛(wèi)生院保持聯(lián)系，準(zhǔn)備有救護(hù)車輛，預(yù)防考生考試期間的突發(fā)事件，制定了周密的應(yīng)急預(yù)案，確?？忌踩?。

學(xué)校門衛(wèi)室嚴(yán)格考生及送考教師出入登記制度，杜絕非考務(wù)人員入場。

學(xué)校還請(qǐng)來當(dāng)?shù)嘏沙鏊删瘏f(xié)助學(xué)校維持考場秩序。

順河中心學(xué)校體育中考考生考試氛圍良好，安全工作到位。

二、嚴(yán)密施考

考風(fēng)考紀(jì)好學(xué)校為保證體育升學(xué)考試的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，依據(jù)上級(jí)文件精神制定了嚴(yán)格的考場紀(jì)律和考試工作規(guī)章制度，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。

考場實(shí)行全封閉，劃有警戒線，非工作人員嚴(yán)禁入內(nèi)。學(xué)校增設(shè)門衛(wèi)2人，嚴(yán)控非考務(wù)人員進(jìn)入學(xué)校，進(jìn)入考場。杜絕考生家長到學(xué)校觀看、說情現(xiàn)象。各監(jiān)考教師按體育升學(xué)考試要求及市教育培訓(xùn)要求認(rèn)真監(jiān)考，確?？荚嚬?、公正，考試期間未出現(xiàn)一起營私舞弊等違紀(jì)現(xiàn)象。各位考生考試心態(tài)正常，依規(guī)參考，都考出了自己較為滿意的成績。

綜合上述，我們認(rèn)為，順河中心學(xué)校20xx年體育升學(xué)考試考場地符合要求，組織機(jī)構(gòu)健全，準(zhǔn)備充分，督察認(rèn)真，宣傳到位，考試公平公正，安全有保障，是一次成功的體育升學(xué)考試。

中考考點(diǎn)工作總結(jié)3

隨縣XX年中考于6月20至21日如期舉行，萬和中心學(xué)校作為隨縣13個(gè)考點(diǎn)之一，認(rèn)真貫徹教育局文件精神，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排和全體考務(wù)人員的共同努力下，萬和中心學(xué)?？键c(diǎn)為時(shí)兩天的中考平平靜靜、秩序井然，給276名考生創(chuàng)造了一個(gè)溫馨、和諧、寧靜、安全的考試氛圍，高效、圓滿完成了中考任務(wù)。

一、萬和中心學(xué)?？键c(diǎn)情況簡介

萬和中心學(xué)校考點(diǎn)有276名學(xué)生參加XX年中考，其中中心學(xué)?？忌?38名，桃園中學(xué)考生138名。276名考生中實(shí)際參考262人，缺考14人，共設(shè)9個(gè)考室。中心學(xué)校校長彭書安任主考，中心學(xué)校副校長曹金柱任副主考，縣教育局電教站畢金龍站長任巡視員，分管教育的鎮(zhèn)政協(xié)聯(lián)絡(luò)處主任鐘安靜同志及來自公安、電力、醫(yī)院、城建、工商、電信等單位部分人員全程參與整個(gè)中考工作。來自萬福、小林、洪山的18名教師承擔(dān)本考點(diǎn)的監(jiān)考任務(wù)。

二、細(xì)心規(guī)范，強(qiáng)化管理

1、我們嚴(yán)格按照中考考務(wù)要求對(duì)外出監(jiān)考教師和到我校監(jiān)考教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，6月16日我們對(duì)外出監(jiān)考教師進(jìn)行了一輪培訓(xùn)，并進(jìn)行了考試，6月19日上午，我們對(duì)18名到我校監(jiān)考的教師進(jìn)行了一輪監(jiān)考工作培訓(xùn)，各監(jiān)考教師簽訂了《誠信監(jiān)考承諾書》。

2、嚴(yán)格實(shí)行監(jiān)考教師輪流監(jiān)考制度，每場考試前重新抽簽確定監(jiān)考考場，確?？荚嚨墓?、公正。

3、對(duì)于外語聽力考試，考前對(duì)設(shè)備反復(fù)檢查，對(duì)放音人員嚴(yán)格培訓(xùn)。對(duì)備用播放系統(tǒng)和放音設(shè)備也都作了反復(fù)檢查，并在聽力播放期間安排有經(jīng)驗(yàn)的英語教師監(jiān)聽，保證了播音質(zhì)量。

三、領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，責(zé)任明確。

為了確保今年中考工作順利，我校在考前制定了詳細(xì)的《XX年中考組考方案》以及各種應(yīng)急預(yù)案，成立了以校長彭書安為組長的考務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)考務(wù)組、安全保衛(wèi)組、驗(yàn)卷組、宣傳組、后勤服務(wù)組、接待組等6個(gè)職能小組，建立了管理責(zé)任制，對(duì)各小組作了具體明確的分工安排，責(zé)任到人。

6 月20日下午，縣教育局副局長喻景龍代表巡視組我考點(diǎn)巡視，對(duì)我考點(diǎn)各項(xiàng)工作給予了很高的評(píng)價(jià)。

四、精心布置、細(xì)化環(huán)節(jié)

萬和中心學(xué)校校園整潔，環(huán)境優(yōu)美，中考期間，學(xué)校大門口懸掛“隨州市XX年中考隨縣萬和中心學(xué)?？键c(diǎn)”橫幅，水泥大道上懸掛“端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)”“正常發(fā)揮就是中考成功”等標(biāo)語。在教學(xué)樓醒目位置，粘貼有《萬和中心學(xué)校XX年中考考務(wù)榜》。整個(gè)考點(diǎn)的標(biāo)志醒目，氣氛熱烈。并提前與萬和派出所、供電部門聯(lián)系，保證供電正常，保證交通暢通，保證環(huán)境安靜。各考室干凈整潔，無外露文圖表。

五、保障有力，服務(wù)到位

中考之前后勤服務(wù)組認(rèn)真檢查電源，保證中考期間的校內(nèi)供電。對(duì)每個(gè)考室的燈、扇、門窗、桌椅逐一進(jìn)行了檢查和維修，為考生提供了良好的環(huán)境。鑒于今年桃園中學(xué)考生來我校吃住考試的特點(diǎn)，我們事先騰出三間教室作為桃園學(xué)生復(fù)習(xí)教室，騰出七間寢室作為桃園學(xué)生住宿場所，后勤工作人員確保飯菜質(zhì)量，合理搭配飯菜，做到葷素搭配、面飯搭配、干稀搭配力求讓每個(gè)學(xué)生吃的安心，吃的健康。為方便學(xué)生就醫(yī)，學(xué)校為考生提供醫(yī)療服務(wù)；同時(shí)學(xué)校本著關(guān)愛考生的原則為學(xué)生保證茶水的供應(yīng)。安全保衛(wèi)組早考試過程中全程在學(xué)校大門口值班，不準(zhǔn)車輛進(jìn)入學(xué)校，為學(xué)生提供了一個(gè)安靜的考生環(huán)境。

由于我們準(zhǔn)備充分，措施得力，本考點(diǎn)在兩天的考試過程中未發(fā)生一起違紀(jì)違規(guī)事件，考生考風(fēng)考紀(jì)端正，工作人員作風(fēng)文明，環(huán)境和諧，得到領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的充分肯定。