第一篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可行性研究報(bào)告

所謂創(chuàng)業(yè),簡(jiǎn)而言之,就是創(chuàng)辦企業(yè),它是一個(gè)發(fā)現(xiàn)并捕捉機(jī)會(huì)并且由此創(chuàng)造新穎產(chǎn)品或服務(wù)從而實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值潛能價(jià)值的過(guò)程.聯(lián)合國(guó)教科文組織的一份文件說(shuō):高等教育培養(yǎng)出來(lái)的畢業(yè)生不僅是求職者而且還是應(yīng)該是成功企業(yè)家和就業(yè)創(chuàng)造者.創(chuàng)業(yè)精神是創(chuàng)新精神向創(chuàng)新實(shí)踐轉(zhuǎn)化的中介。創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力是大學(xué)生必須具備的重要內(nèi)在素質(zhì)。隨著就業(yè)壓力的增大，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已成為社會(huì)關(guān)心的熱門話題。在如此嚴(yán)峻的社會(huì)壓力下，大學(xué)生的思想也在漸漸轉(zhuǎn)變。創(chuàng)業(yè)，對(duì)于尚未走出校門的我們來(lái)說(shuō)，是才華釋放、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的征途，還是一時(shí)沖動(dòng)、盲目隨潮的表現(xiàn)？

進(jìn)入二十一世紀(jì)，象牙塔里的莘莘學(xué)子們突然發(fā)現(xiàn)，找工作對(duì)于他們來(lái)說(shuō)不再是一件容易的事情,從2005年到2009年，全國(guó)高校畢業(yè)生平均就業(yè)率始終只有73%左右,雖然工作并不好找，但卻并不妨礙大學(xué)年年擴(kuò)招,2005年全國(guó)高校畢業(yè)生只有338萬(wàn)，而2008年達(dá)到了559萬(wàn)，是2005年的1.5倍。根據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)，大學(xué)本科畢業(yè)生待業(yè)人數(shù)年年增長(zhǎng)：2005年為79萬(wàn)，2006年達(dá)到129萬(wàn)，2007年上升到144萬(wàn)。而今年席卷全球的金融危機(jī)將對(duì)2009年高校畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生極大影響。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2009年全國(guó)高校畢業(yè)生將超過(guò)600萬(wàn)，這些高校學(xué)子的就業(yè)問(wèn)題成為社會(huì)和學(xué)校關(guān)注的焦點(diǎn)。高校的擴(kuò)招對(duì)大學(xué)生的就業(yè)有多大的影響呢？自從2000年以來(lái)，畢業(yè)生的人數(shù)每年都在增加，2009年畢業(yè)生的人數(shù)是2000年的5倍多。隨著畢業(yè)生人數(shù)的增加，找工作的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，就業(yè)也就越來(lái)越難了。新的一年中，在高手如云的求職大軍中，如何脫穎而出，找到一條適合自己的職業(yè)道路，是每個(gè)畢業(yè)生都在思考的問(wèn)題。就業(yè)率是多少，待業(yè)人數(shù)又是多少，令人關(guān)注。

據(jù)調(diào)查,七成學(xué)生贊成自主創(chuàng)業(yè)，他們對(duì)未來(lái)充滿希望，有著蓬勃的朝氣，有著“初生牛犢不怕虎”的精神，認(rèn)為這是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。周圍很多同學(xué)都有創(chuàng)業(yè)的想法，但真正付諸實(shí)踐的幾乎沒(méi)有。選擇自主創(chuàng)業(yè)是為了通過(guò)這一途徑來(lái)證明自己的能力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，得到社會(huì)的認(rèn)可。一方面，創(chuàng)業(yè)有利于拓寬大學(xué)生的就業(yè)渠道，緩解大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題；另一方面，也可以充分發(fā)揮大學(xué)生年輕靈活，充滿激情、創(chuàng)造力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。這些創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)還會(huì)為以后的就業(yè)提供優(yōu)勢(shì)。大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有較高層次的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，但理論與實(shí)踐存在著很大距離，部分大學(xué)生的就業(yè)觀念過(guò)于理想化。通過(guò)創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到外面的世界，提早接觸社會(huì)，提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。

在這一方面，國(guó)家也鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，也出臺(tái)了不少政策加以鼓勵(lì)和優(yōu)惠。近幾年來(lái)，國(guó)務(wù)院辦公廳及有關(guān)部門，制定一系列相關(guān)政策，鼓勵(lì)畢業(yè)生各種渠道、各種形式就業(yè)，支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。2002年3月國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門《關(guān)于進(jìn)一步深化普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度改革有關(guān)問(wèn)題意見(jiàn)的通知》（國(guó)辦發(fā)［2002］19號(hào)）中明確規(guī)定：“鼓勵(lì)和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，工商和稅收部門要簡(jiǎn)化審批手續(xù)，積極給予支持。”“從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)和自由職業(yè)的高校畢業(yè)生要按當(dāng)?shù)卣囊?guī)定，到社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)辦理社會(huì)保險(xiǎn)登記，交納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)?！薄暗椒枪兄茊挝痪蜆I(yè)的高校畢業(yè)生，公安機(jī)關(guān)要積極放寬建立集體戶口的審批條件，及時(shí)、便捷地辦理落戶手續(xù)?！苯陙?lái)，為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國(guó)家和各級(jí)政府出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開(kāi)業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。對(duì)打算創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，了解這些政策，才能走好創(chuàng)業(yè)的第一步。

(一)大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)后兩年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)，到創(chuàng)業(yè)實(shí)體所在地的工商部門辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照，注冊(cè)資金(本)在50萬(wàn)元以下的，允許分期到位，首期到位資金不低于注冊(cè)資本的10％(出資額不低于3萬(wàn)元)，1年內(nèi)實(shí)繳注冊(cè)資本追加到50％以上，余款可在3年內(nèi)分期到位。

(二)大學(xué)畢業(yè)生新辦咨詢業(yè)、信息業(yè)、技術(shù)服務(wù)業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn)，免征企業(yè)所得稅兩年；新辦從事交通運(yùn)輸、郵電通訊的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn)，第一年免征企業(yè)所得稅，第二年減半征收企業(yè)所得稅；新辦從事公用事業(yè)、商業(yè)、物資業(yè)、對(duì)外貿(mào)易業(yè)、旅游業(yè)、物流業(yè)、倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)、居民服務(wù)業(yè)、飲食業(yè)、教育文化事業(yè)、衛(wèi)生事業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn)，免征企業(yè)所得稅一年。

(三)各國(guó)有商業(yè)銀行、股份制銀行、城市商業(yè)銀行和有條件的城市信用社要為自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生提供小額貸款，并簡(jiǎn)化程序，提供開(kāi)戶和結(jié)算便利，貸款額度在 2萬(wàn)元左右。貸款期限最長(zhǎng)為兩年，到期確定需延長(zhǎng)的，可申請(qǐng)延期一次。貸款利息按照中國(guó)人民銀行公布的貸款利率確定，擔(dān)保最高限額為擔(dān)?；鸬?倍，期限與貸款期限相同。

(四)政府人事行政部門所屬的人才中介服務(wù)機(jī)構(gòu)，免費(fèi)為自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生保管人事檔案(包括代辦社保、職稱、檔案工資等有關(guān)手續(xù))2年；提供免費(fèi)查詢?nèi)瞬?、勞?dòng)力供求信息，免費(fèi)發(fā)布招聘廣告等服務(wù)；適當(dāng)減免參加人才集市或人才勞務(wù)交流活動(dòng)收費(fèi)；優(yōu)惠為創(chuàng)辦企業(yè)的員工提供一次培訓(xùn)、測(cè)評(píng)服務(wù)。以上優(yōu)惠政策是國(guó)家針對(duì)所有自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生所制定的，各地政府為了扶持當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)，也出臺(tái)了相關(guān)的政策法規(guī)，而且更加細(xì)化，更貼近實(shí)際。了解這些優(yōu)惠政策，會(huì)讓大學(xué)生感受到國(guó)家和政府的支持力度，更加堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)的決心。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有巨大的優(yōu)勢(shì)，但同時(shí)也有一定的劣勢(shì)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)：

一、在校大學(xué)生已經(jīng)接受過(guò)12年的基礎(chǔ)教育，有相對(duì)完善的基礎(chǔ)知識(shí)和人格。

二、大學(xué)生是最具創(chuàng)新精神的人群之一。大學(xué)生往往對(duì)未來(lái)充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，三、大學(xué)校園內(nèi)資源整合的優(yōu)勢(shì)是完全走入社會(huì)的人可望而不可及的。

四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅可以提高他們的實(shí)踐能力，更能提高他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。

五、現(xiàn)在就業(yè)市場(chǎng)不景氣，大學(xué)生與其等待別人安排就業(yè)，不如自己動(dòng)手創(chuàng)業(yè)。即使十個(gè)人有一個(gè)成功，也會(huì)帶來(lái)社會(huì)就業(yè)機(jī)會(huì)的增加，帶來(lái)社會(huì)財(cái)富的增加。

六、國(guó)家之所以建立創(chuàng)業(yè)基金，目的就是鼓勵(lì)能創(chuàng)業(yè)的人都去創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生更應(yīng)該走在前列。

七、大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，而目前最有前途的事業(yè)就是開(kāi)辦高科技企業(yè)。

八、運(yùn)用IT技術(shù)能力強(qiáng)，能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到許多信息；

九、沒(méi)有成家的大學(xué)生暫無(wú)家庭負(fù)擔(dān)，其創(chuàng)業(yè)很可能獲得家庭或家族的支持。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢(shì)：

1.年輕固然是我們強(qiáng)有力的資本，因?yàn)槲覀兘?jīng)得起失敗，但是也是我們最大的劣勢(shì)。缺乏經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)經(jīng)歷，尤其缺乏人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò)，由于我們自身的經(jīng)驗(yàn)不足，盲目樂(lè)歡，沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。如果失敗，將對(duì)于新的創(chuàng)業(yè)者造成致命的打擊，所以心態(tài)自然是需要端正的；

2.喜歡紙上談兵，創(chuàng)業(yè)設(shè)想大而無(wú)當(dāng)，市場(chǎng)預(yù)測(cè)會(huì)偏向于樂(lè)觀。這也就是對(duì)于心態(tài)的把握不夠端正，以及市場(chǎng)沒(méi)有正確的把握；

3.急于求成，缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素;4.缺乏真正的商業(yè)前景的項(xiàng)目，許多創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子經(jīng)不起市場(chǎng)的考驗(yàn)； 5.缺乏商業(yè)信用，名氣不響，大學(xué)生信用檔案沒(méi)有和社會(huì)接軌我，導(dǎo)致外部投入資金甚少；

6.大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)完美想法和概念上。在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部份計(jì)劃書中，許多人試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意吸引投資。這樣的事以前在國(guó)外確實(shí)有過(guò)，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了。現(xiàn)在投資人看中的是你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場(chǎng)贏利的潛力有多大；

7.大學(xué)生的市場(chǎng)觀念比較薄弱，不少大學(xué)生很樂(lè)于向投資者大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先于獨(dú)特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì)有多大的市場(chǎng)空間；

8.自主創(chuàng)業(yè)多是從事一些技術(shù)含量高的傳統(tǒng)行業(yè)，成功率很低。大學(xué)生在校參加的自主創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中，大多項(xiàng)目都是關(guān)于高新技術(shù)的，一旦學(xué)生畢業(yè)離校后，要憑個(gè)人之力創(chuàng)辦高科技企業(yè)，卻往往得勢(shì)單力??；

9.綜合素質(zhì)較弱。首先，缺乏管理，法律和風(fēng)險(xiǎn)性投資知識(shí)。雖然多數(shù)學(xué)生在大學(xué)期間也學(xué)了一些管理的知識(shí)，但對(duì)于人事管理，資金財(cái)務(wù)管理，物資管理，生產(chǎn)管理和市場(chǎng)營(yíng)銷管理，經(jīng)濟(jì)法，稅務(wù)法，知識(shí)產(chǎn)權(quán)法等知識(shí)相對(duì)缺乏；

10.眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，看不起蠅頭小利，往往大談“第一桶金”，不談賺“第一分錢”；

11.整個(gè)社會(huì)文化和商業(yè)交往中往往不信任青年人，俗語(yǔ)說(shuō)的“嘴上沒(méi)毛，辦事不牢”，很不利于年輕人創(chuàng)業(yè)。但這些可以通過(guò)自身彌補(bǔ)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)任然具有相當(dāng)大的潛力。

1、加強(qiáng)個(gè)人的綜合素質(zhì)和能力，全面發(fā)展。

2、正確分析環(huán)境，合理利用資源，把握機(jī)遇。

3、有意識(shí)的培養(yǎng)自己的 創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力.4、鼓勵(lì)自主創(chuàng)新和引進(jìn)消化再創(chuàng)新.5、積累經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己的各方面素質(zhì)等。

以上大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)中，如果我們可以做大揚(yáng)長(zhǎng)避短，自然劣勢(shì)也可以在一定條件下轉(zhuǎn)換成優(yōu)勢(shì)。

作為當(dāng)代大學(xué)生，如果我們能正確認(rèn)識(shí)自己，找到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)所在，只有我們把握當(dāng)今的就業(yè)形勢(shì)和創(chuàng)業(yè)信息，具備應(yīng)對(duì)就業(yè)壓力的政策，才能走在社會(huì)的前端，順利實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)之路。

第二篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶貧可行性研究報(bào)告

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶貧可行性研究報(bào)告 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶貧可行性研究報(bào)告 摘要：近幾年，隨著高校擴(kuò)招，在校大學(xué)生數(shù)量驟增，由此產(chǎn)生的就業(yè)壓力壓著許多大學(xué)畢業(yè)生。大多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生面臨的是畢業(yè)即失業(yè)的尷尬境地。在尋找工作的道路上充滿了荊棘，受傷了的他們就業(yè)無(wú)門，所以越來(lái)越多的大學(xué)生開(kāi)始自主創(chuàng)業(yè)。正所謂，東方不亮西方亮。幾年的創(chuàng)業(yè)探索一批又一批的人找到了自己的事業(yè)。那么大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的可行性有哪些呢？下面我將詳細(xì)闡述。關(guān)鍵詞：自主創(chuàng)業(yè) 自主創(chuàng)業(yè)的可行性

一、自主創(chuàng)業(yè)的背景 據(jù)了解，2004年全國(guó)畢業(yè)生達(dá)到280萬(wàn)人，至2004年9月份，全國(guó)高校畢業(yè)生的平均就業(yè)率僅為73％。2005年全國(guó)畢業(yè)生則達(dá)到了338萬(wàn)人，畢業(yè)生總量的跳躍式增長(zhǎng)，使畢業(yè)生的就業(yè)難度不斷加大。另外，即使成功就業(yè)，大部分青年對(duì)目前工作不滿足。調(diào)查顯示，大部分青年對(duì)目前正在從事的工作不滿足，尤其是對(duì)職位和收入待遇不滿，希望通過(guò)創(chuàng)業(yè)來(lái)改善工作環(huán)境。在對(duì)625名固定職業(yè)者關(guān)于“對(duì)目前工作現(xiàn)狀是否滿足”的調(diào)查中，表示“不滿足”的有377人，占60.3%；關(guān)于“是否考慮自主創(chuàng)業(yè)”的調(diào)查中，表示“有”的有354人，占56.64%。因此，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就成為了大學(xué)生成才的重要模式，更是緩解就業(yè)壓力新的重要的途徑。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就是大學(xué)生通過(guò)個(gè)人及組織的努力，利用所學(xué)到的知識(shí)、才能、技術(shù)和所形成的各種能力，以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式，在有限的環(huán)境中，努力創(chuàng)新、尋求機(jī)會(huì)，不斷成長(zhǎng)創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程。大 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶貧可行性研究報(bào)告

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶貧可行性研究報(bào)告 學(xué)生創(chuàng)業(yè)已引起了社會(huì)各方面的關(guān)注，國(guó)家不斷推出針對(duì)大學(xué)生就業(yè)的各種優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。各地政府部門也都推出了針對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中心等，以此鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。部分高校也創(chuàng)立了自己的創(chuàng)業(yè)園，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持。盡管有國(guó)家和學(xué)校提供的政策等支持和扶持，但是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)卻難以令人樂(lè)觀。

二、自主創(chuàng)業(yè)中的問(wèn)題

1、創(chuàng)業(yè)大學(xué)生自身不足（1）經(jīng)驗(yàn)不足。首先，市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足。他們通常難以得到 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶貧可行性研究報(bào)告

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提高。

2、缺乏創(chuàng)業(yè)環(huán)境 雖然國(guó)家出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，但是缺乏一個(gè)整體有序的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。與外國(guó)相比，我國(guó)現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)環(huán)境還不是很完善。在資金支持、政府政策、政府項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)教育與培訓(xùn)、商務(wù)環(huán)境等各個(gè)方面還需進(jìn)一步完善和健全。特別是政府職能還未完全轉(zhuǎn)變，政府官員服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。另外，傳統(tǒng)社會(huì)觀念阻礙也是創(chuàng)業(yè)環(huán)境不成熟的一種表現(xiàn)。我國(guó)傳統(tǒng)的社會(huì)觀念認(rèn)為，考上了大學(xué)就是躍過(guò)了“龍門”，大學(xué)畢業(yè)之后理所應(yīng)當(dāng)去政府部門做公務(wù)員，或者去大公司作“白領(lǐng)”。而大學(xué)生在畢業(yè)之后自己開(kāi)辦一個(gè)小的企業(yè)時(shí)，就會(huì)流言四起，認(rèn)為是大學(xué)生個(gè)人的能力有問(wèn)題，找不到工作，所以才進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的。

3、創(chuàng)業(yè)教育滯后 聯(lián)合國(guó)教科文組織于1998年10月發(fā)表了《21世紀(jì)的高等教育：展望與行動(dòng)世界宣言》中提出，高等學(xué)校必須將創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神作為高等教育的目標(biāo)，要使畢業(yè)生“不僅成為求職者，而且成為工作崗位的創(chuàng)造者”。我國(guó)教育部也在1999年頒發(fā)的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中指出，“加強(qiáng)對(duì)教師和學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵(lì)他們自主創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)?！钡歉咝s沒(méi)有隨著時(shí)代的發(fā)展而改變其教學(xué)內(nèi)容，大部分學(xué)校仍是停留在就業(yè)教育的階段，很少有學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)國(guó)家在對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的方針政策知之甚少，創(chuàng)業(yè)技能等方面知識(shí)和能力欠缺，直接影響了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶貧可行性研究報(bào)告

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶貧可行性研究報(bào)告

情。

三、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)可行性分析 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)可行性從許多方面考慮，國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三方面是主要的影響元素。

1.市場(chǎng)調(diào)節(jié)為主，宏觀調(diào)控為輔。對(duì)于群眾關(guān)心的民生問(wèn)題中的就業(yè)難問(wèn)題，國(guó)家在充分發(fā)揮市場(chǎng)自身的調(diào)節(jié)的作用外，積極使用有形的手進(jìn)行調(diào)節(jié)。近幾年來(lái)，國(guó)務(wù)院辦公廳及有關(guān)部門，已經(jīng)制定了一系列相關(guān)政策，鼓勵(lì)畢業(yè)生各種渠道、各種形式就業(yè)，支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。2009年01月08日國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議部署做好高校畢業(yè)生就業(yè)七項(xiàng)措施，其中 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶貧可行性研究報(bào)告

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶貧可行性研究報(bào)告 要求自主創(chuàng)業(yè)，自籌資金不足的，可申請(qǐng)不超過(guò)5萬(wàn)元的小額擔(dān)保貸款;對(duì)合伙經(jīng)營(yíng)和組織起來(lái)就業(yè)的，可按規(guī)定適當(dāng)擴(kuò)大貸款規(guī)模;從事當(dāng)?shù)卣?guī)定微利項(xiàng)目的，可按規(guī)定享受貼息扶持。三是享受職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼。要想創(chuàng)業(yè)成功，僅有創(chuàng)業(yè)意愿還不夠，關(guān)鍵還要提高創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)能力。為了鼓勵(lì)支持更多高校畢業(yè)生參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，并按規(guī)定給予職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼。四是享受更多公共服務(wù)。如為高校畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、政策咨詢、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化、小額貸款、開(kāi)業(yè)指導(dǎo)、跟蹤輔導(dǎo)等“一條龍”服務(wù)。北京：自主創(chuàng)業(yè)貸款最高額度50萬(wàn)、天津：在校大學(xué)生可以保留一定時(shí)期學(xué)籍自主創(chuàng)業(yè)、陜西：把自主創(chuàng)業(yè)教育納入高校就業(yè)指導(dǎo)課程體系、貴州:推新政鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和自謀職業(yè)、遼寧：優(yōu)惠政策助力大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、江西：09年安排10.8億元小額貸款支持自主創(chuàng)業(yè)……各地政府均采取各項(xiàng)措施鼓勵(lì)和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

2、關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，社會(huì)在行動(dòng)。經(jīng)過(guò)三十年的改革開(kāi)放和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，目前，我國(guó)已經(jīng)具備了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的社會(huì)環(huán)境。1）經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了創(chuàng)業(yè)大舞臺(tái)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和改革的逐步深入，以及經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的不斷推進(jìn)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整已加快了步伐。這意味著行業(yè)中原有的投資主體退出，個(gè)別行業(yè)將萎縮或消退，而新的投資者會(huì)出現(xiàn)，新興行業(yè)將迅速崛起。新興行業(yè)的出現(xiàn)和投資主體的多元化將推動(dòng)一大 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶貧可行性研究報(bào)告

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶貧可行性研究報(bào)告 批創(chuàng)業(yè)者的產(chǎn)生與成長(zhǎng)。比如 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶貧可行性研究報(bào)告

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶貧可行性研究報(bào)告 多種經(jīng)濟(jì)成分共同發(fā)展的經(jīng)濟(jì)體系。非公有制經(jīng)過(guò)近三十年的發(fā)展，在就業(yè)結(jié)構(gòu)中已經(jīng)占有非常重要的地位。在全面建設(shè)小康社會(huì)的新階段，國(guó)家為自主創(chuàng)業(yè)、開(kāi)辦私人企業(yè)提供了一個(gè)良好的政策法規(guī)環(huán)境。目前，我國(guó)《中華人民共和國(guó)公司法》、《中華人民共和國(guó)個(gè)人獨(dú)資企業(yè)法》、《中華人民共和國(guó)合伙企業(yè)法》等法律和一系列對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策已經(jīng)出臺(tái)并生效，公司、個(gè)人獨(dú)資企業(yè)和合伙企業(yè)等三種最常見(jiàn)的企業(yè)形式的地位已經(jīng)得到確立，大學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)的門檻已經(jīng)大大降低。這為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了最基本的法律保障，營(yíng)造了寬松的政策環(huán)境。2009年02月16日國(guó)務(wù)院辦公廳又發(fā)出通知，加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)工作。出臺(tái)四項(xiàng)政策鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)。一是免收行政事業(yè)性收費(fèi)；二是提供小額擔(dān)保貸款；三是享受職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼；四是享受更多公共服務(wù)。5）良好的社會(huì)文化心理?xiàng)l件。社會(huì)的文化心理狀況同樣影響創(chuàng)業(yè)行為。在美國(guó)，超過(guò)90%的人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)令人尊重的工作，成功的創(chuàng)業(yè)者會(huì)得到相當(dāng)高的評(píng)價(jià)，這種有利于創(chuàng)業(yè)的社會(huì)文化心理氛圍，給予創(chuàng)業(yè)者莫大的精神支持。近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，人們的創(chuàng)新意識(shí)和能力得到彰顯。2007年，浙江省推出 “創(chuàng)業(yè)富民，創(chuàng)新強(qiáng)省”的新措施并取得了新成就。大學(xué)生作為新時(shí)代的弄潮兒，成長(zhǎng)在改革開(kāi)放的時(shí)代，受傳統(tǒng)的束縛觀念影響少，在當(dāng)前支持、鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的大好社會(huì)文化心理?xiàng)l件下，大學(xué)生更應(yīng)當(dāng)開(kāi)拓創(chuàng)新，爭(zhēng)取取 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶貧可行性研究報(bào)告

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶貧可行性研究報(bào)告 得更輝煌的成就。

3、內(nèi)因決定事物的發(fā)展方向。青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)主要在于：首先是青年尚處于職業(yè)發(fā)展初期，創(chuàng)業(yè)一次不成可以東山再起。在關(guān)于創(chuàng)業(yè)失敗的調(diào)查中，選擇放棄二次創(chuàng)業(yè)的有163人，占16.63%；選擇“籌備資金準(zhǔn)備二次創(chuàng)業(yè)”的有405人，占41.33%；選擇“等待時(shí)機(jī)，積累經(jīng)驗(yàn)”的有42.03%。此外，青年總體受教育水平較高，有一定的經(jīng)營(yíng)管理理論知識(shí)；學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，容易接受新鮮事物；合作精神好，注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，容易形成創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)等都是青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的優(yōu)勢(shì)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶貧可行性研究報(bào)告

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶貧可行性研究報(bào)告 特質(zhì)。不難發(fā)現(xiàn)：在校期間豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷為他們?nèi)蘸蟮膭?chuàng)業(yè)奠定深厚的基礎(chǔ)。積極適應(yīng)就業(yè)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，走上自主創(chuàng)業(yè)的道路，在知識(shí)的基礎(chǔ)上用信心和能力找到就業(yè)門路。在尊重客觀規(guī)律的同時(shí)發(fā)揮主觀能動(dòng)性，志存高遠(yuǎn)，響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，走向基層投入到社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的熱潮中去。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的未來(lái)還有很長(zhǎng)的路要走，前途是光明的，道路是曲折的，我們要懷著自信樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)。參考文獻(xiàn)： 1 葉育旺.對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的反思[J].中山大學(xué)學(xué)報(bào)論叢,2001（3）2 許中華、雷育勝 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)探析 《科階創(chuàng)業(yè)月刊》 2005年 大學(xué)生創(chuàng)

業(yè)扶貧可行性研究報(bào)告

第三篇：大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)可行性

大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)分析

市場(chǎng)營(yíng)銷123班 何鵬 2012016310

摘要：新千年以來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度放緩，以及大學(xué)生群體的不斷增長(zhǎng)，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日漸成為國(guó)家和社會(huì)關(guān)心的話題，各個(gè)大學(xué)更是使出渾身解數(shù)提高本校學(xué)生的就業(yè)能力，網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)就業(yè)隨之走進(jìn)大學(xué)生的生活。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生，網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)，電子商務(wù)，就業(yè)

一、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展背景

2011年7月19日，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）在京發(fā)布了《第28次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2011年6月底，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到4.85億，較2010年底增加2770萬(wàn)人，增幅僅為6.1%，網(wǎng)民規(guī)模增長(zhǎng)減緩；最引人注目的是，在大部分娛樂(lè)類應(yīng)用使用率有所下滑，商務(wù)類應(yīng)用呈平緩上升的同時(shí)，微博用戶數(shù)量以高達(dá)208.9%的增幅，從2010年底的6311萬(wàn)爆發(fā)增長(zhǎng)到1.95億，成為用戶增長(zhǎng)最快的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用模式。

《報(bào)告》顯示，截至2011年6月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到4.85億，較2010年底增加2770萬(wàn)人；互聯(lián)網(wǎng)普及率攀升至36.2%，較2010年提高1.9個(gè)百分點(diǎn)。我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模為3.18億，較2010年底增加了1494萬(wàn)人。手機(jī)網(wǎng)民在總體網(wǎng)民中的比例達(dá)65.5%，成為中國(guó)網(wǎng)民的重要組成部分。我國(guó)網(wǎng)民總數(shù)持續(xù)攀升，但是增長(zhǎng)速度明顯減緩?！秷?bào)告》顯示，2011年上半年我國(guó)網(wǎng)民數(shù)量增加了2770萬(wàn)人，增幅僅為6.1%，增長(zhǎng)的絕對(duì)數(shù)量小于去年同期的3600萬(wàn)（2010年上半年）。從2010年開(kāi)始，網(wǎng)民增長(zhǎng)率就進(jìn)入慢行通道，當(dāng)前表現(xiàn)出更為明顯的減緩態(tài)勢(shì)。

與微博“大爆發(fā)”不同，商務(wù)類應(yīng)用在經(jīng)歷了2009-2010年的快速增長(zhǎng)后，迎來(lái)了相對(duì)平緩的發(fā)展期?！秷?bào)告》顯示，大部分商務(wù)類應(yīng)用保持平穩(wěn)上行態(tài)勢(shì)，如網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物半年用戶增長(zhǎng)了7.6%；網(wǎng)上銀行和網(wǎng)上支付的用戶使用率也小幅上升。商務(wù)類應(yīng)用中，團(tuán)購(gòu)應(yīng)用成為亮點(diǎn)，使用率從4.1%提升到8.7%，增幅達(dá)到125%，發(fā)展勢(shì)頭迅猛。

二、創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析

1、優(yōu)惠政策

(一)大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)后兩年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)，到創(chuàng)業(yè)實(shí)體所在地的工商部門辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照，注冊(cè)資金(本)在50萬(wàn)元以下的，允許分期到位，首期到位資金不低于注冊(cè)資本的10％(出資額不低于3萬(wàn)元)，1年內(nèi)實(shí)繳注冊(cè)資本追加到50％以上，余款可在3年內(nèi)分期到位。

(二)大學(xué)畢業(yè)生新辦咨詢業(yè)、信息業(yè)、技術(shù)服務(wù)業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn)，免征企業(yè)所得稅兩年；新辦從事交通運(yùn)輸、郵電通訊的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn)，第一年免征企業(yè)所得稅，第二年減半征收企業(yè)所得稅；新辦從事公用事業(yè)、商業(yè)、物資業(yè)、對(duì)外貿(mào)易業(yè)、旅游業(yè)、物流業(yè)、倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)、居民服務(wù)業(yè)、飲食業(yè)、教育文化事業(yè)、衛(wèi)生事業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn)，免征企業(yè)所得稅一年。

(三)各國(guó)有商業(yè)銀行、股份制銀行、城市商業(yè)銀行和有條件的城市信用社要為自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生提供小額貸款，并簡(jiǎn)化程序，提供開(kāi)戶和結(jié)算便利，貸款額度在2萬(wàn)元左右。貸款期限最長(zhǎng)為兩年，到期確定需延長(zhǎng)的，可申請(qǐng)延期一次。貸款利息按照中國(guó)人民銀行公布的貸款利率確定，擔(dān)保最高限額為擔(dān)?；鸬?倍，期限與貸款期限相同。

(四)政府人事行政部門所屬的人才中介服務(wù)機(jī)構(gòu)，免費(fèi)為自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生保管人事檔案(包括代辦社保、職稱、檔案工資等有關(guān)手續(xù))2年；提供免費(fèi)查詢?nèi)瞬?、勞?dòng)力供求信息，免費(fèi)發(fā)布招聘廣告等服務(wù)；適當(dāng)減免參加人才集市或人才勞務(wù)交流活動(dòng)收費(fèi)；優(yōu)惠為創(chuàng)辦企業(yè)的員工提供一次培訓(xùn)、測(cè)評(píng)服務(wù)。寧波銀行針對(duì)個(gè)人有兩類貸款：

一、抵押類：用房產(chǎn)做抵押。

二、信用類：無(wú)需任何抵押。白領(lǐng)通放貸對(duì)象：1）公務(wù)員或事業(yè)單位正式編制人員；2）注冊(cè)資金在1000萬(wàn)元以上的企業(yè)里的高級(jí)管理人員，這兩類人員可以向銀行遞交相關(guān)資料，待銀行審核后通過(guò)過(guò)發(fā)放貸款。

2、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

我國(guó)大學(xué)擴(kuò)招后，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象，且有可能越來(lái)越難的趨勢(shì)。這個(gè)方面和國(guó)際經(jīng)濟(jì)形式近3年來(lái)連遭打擊，一方面和中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2011年全國(guó)高校畢業(yè)生將超過(guò)640萬(wàn)，這些高校學(xué)子的就業(yè)問(wèn)題成為社會(huì)和學(xué)校關(guān)注的焦點(diǎn)。新的一年中，在高手如云的求職大軍中，如何脫穎而出，找到一條適合自己的職業(yè)道路，是每個(gè)畢業(yè)生都在思考的問(wèn)題。在能力結(jié)構(gòu)上，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)能力并不是基于職業(yè)路徑的需要進(jìn)行建構(gòu)與培養(yǎng)，難以滿足人力資源市場(chǎng)的需求。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的深入和勞動(dòng)力市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)性變化，用人單位的需求模式發(fā)生了顯著的變化。用人單位的勞動(dòng)力需求行為基于“職位分析下的任職資格模型”在勞動(dòng)力市場(chǎng)上通過(guò)價(jià)格機(jī)制選用合適的人才

三、可行性分析

在這樣的環(huán)境下，創(chuàng)業(yè)成為了一條可以選擇的道路特別上網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)目前我們比較熟悉的網(wǎng)路創(chuàng)業(yè)形式主要有以下幾個(gè)：

1、創(chuàng)辦BBS論壇

隨著目前BBS站的普及，個(gè)人建BBS站也不再是件難事，只要有少量的資金、一般程度的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，買個(gè)域名、買個(gè)空間、調(diào)試代碼、運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)、填充信息、發(fā)布站點(diǎn)，一個(gè)簡(jiǎn)單的、可以公開(kāi)的BBS就建成了。

BBS的盈利主要是靠廣告，要先將BBS的名氣打響，增加流量。當(dāng)BBS站在網(wǎng)民中有一定的影響力的時(shí)候，就可能靠廣告費(fèi)維持下去，直至盈利。這種簡(jiǎn)單便捷的操作模式,已成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一種途徑。

2、開(kāi)設(shè)博客網(wǎng)站

博客的概念在2002年被引入中國(guó)并得到快速發(fā)展，隨著博客的興起，各大網(wǎng)站都增加了博客功能，如何讓博客掙錢，這是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的一種新趨勢(shì)，也是時(shí)下討論的熱點(diǎn)話題。

只要每天都堅(jiān)持寫博文，就可以利用blog賺錢，主要有三個(gè)途徑：稿費(fèi)、廣告費(fèi)和分賬。不過(guò)，目前我國(guó)的博客網(wǎng)站盈利還是處于初步的探索階段，這既是挑戰(zhàn)，但同時(shí)也是機(jī)遇，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)具有更大的吸引力。

3、建立電子商務(wù)網(wǎng)站

“阿里巴巴”是被業(yè)界公認(rèn)的全球最優(yōu)秀的B2B(Businessto Business)網(wǎng)站，從“阿里巴巴”的成功可以看到電子商務(wù)的趨勢(shì)所在。但我們學(xué)生自己建立的個(gè)人網(wǎng)站，無(wú)論從信息的發(fā)布,還是廣告的運(yùn)營(yíng)上，要想和大型門戶網(wǎng)站競(jìng)爭(zhēng)和抗衡都是不太可能的。不過(guò)，我們可以做特色信息類的網(wǎng)站，如論文專著型、出行旅游型、房屋或商品購(gòu)買參考型等等。

這是基本上不需要成本的創(chuàng)業(yè)模式,創(chuàng)業(yè)者所要做的，就是有一臺(tái)可以上網(wǎng)的電腦，申請(qǐng)一個(gè)域名、購(gòu)買一個(gè)空間，用百度或Google搜到盡可能多的信息，將這些信息復(fù)制、粘貼在自己的網(wǎng)站上，也可以發(fā)表一些自己的觀點(diǎn)與看法。創(chuàng)業(yè)者可以對(duì)信息收費(fèi),也可以依靠這種特色信息網(wǎng)站高點(diǎn)擊率的優(yōu)勢(shì)拉廣告。

4、網(wǎng)上開(kāi)店

大學(xué)生網(wǎng)上開(kāi)店，是最直接的創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)，這種體驗(yàn)只需要在C2C模式的網(wǎng)站上注冊(cè)一個(gè)ID，將自己所要出售的商品上傳，小店就可以開(kāi)張了。成本低、回報(bào)快、容易操作的網(wǎng)上開(kāi)店眼下已經(jīng)風(fēng)靡各大高校，這些網(wǎng)店交易的商品小到洗發(fā)水、護(hù)發(fā)素等日常品，大到電腦、空調(diào)等耐用品，一應(yīng)俱全。

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，聽(tīng)上去很遙遠(yuǎn)，觸不可及，作為當(dāng)代的大學(xué)生要有勇氣和魄力去開(kāi)創(chuàng)這樣的局面，要相信通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們也可以創(chuàng)業(yè)成功。但是年輕的學(xué)子們絕不能用沖動(dòng)理解創(chuàng)業(yè)，“短暫的激情是不值錢的”。要學(xué)會(huì)冷靜和執(zhí)著，學(xué)會(huì)分析網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的可行性，這也是創(chuàng)業(yè)成功的可行性分析因素之一。

鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)是但愿能夠涌現(xiàn)更多成功的創(chuàng)業(yè)者，但是從數(shù)目上看，創(chuàng)業(yè)并非大學(xué)生就業(yè)的主要途徑，也并非100%的創(chuàng)業(yè)者都可以成功。作為大學(xué)生，假如決心選擇創(chuàng)業(yè)作為自己的就業(yè)方式，就不能由于事小而不為，不能只想著當(dāng)大老板，尤其是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)更是要從小生意做起。很多的創(chuàng)業(yè)成功者都是歷盡艱辛一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的。特別是假如在這個(gè)經(jīng)濟(jì)寒潮中選擇創(chuàng)業(yè)，就要認(rèn)準(zhǔn)了方向，即使一時(shí)發(fā)展緩慢也要堅(jiān)持，為下一輪的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和未來(lái)的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)大潮發(fā)揮才華奠定基礎(chǔ)。

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)相較與其他的創(chuàng)業(yè)方式來(lái)講，確實(shí)是一個(gè)低本錢、低門檻、低風(fēng)險(xiǎn)(一定意義上的)、易上手(對(duì)認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的人)的創(chuàng)業(yè)之路。特別是對(duì)于大學(xué)生而言，更是具有某些“先天”的上風(fēng)——現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生是在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的一代，他們比其他人群更接近網(wǎng)絡(luò)、更認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，有更多的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技能。從這個(gè)意義上說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)真的比其他創(chuàng)業(yè)方式更接近大學(xué)畢業(yè)生們。

第四篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力研究報(bào)告

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力研究報(bào)告

在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的背景下，新型高學(xué)歷企業(yè)家不斷出現(xiàn)，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生了一定的示范效應(yīng)；伴隨著擴(kuò)招而導(dǎo)致的大學(xué)生就業(yè)壓力的加大以及大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的不斷開(kāi)展，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情達(dá)到一個(gè)新的高度，不少大學(xué)畢業(yè)生或即將畢業(yè)的學(xué)生試圖開(kāi)始自己的創(chuàng)業(yè)生涯。然而，幾年的實(shí)踐顯示，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)水平并不盡如人意，創(chuàng)業(yè)的成功率也相對(duì)較低。

創(chuàng)業(yè)成功與否，取決于創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)能力的高低，同樣的環(huán)境下，創(chuàng)業(yè)能力越強(qiáng)的人抓住機(jī)遇、成功創(chuàng)業(yè)的可能性就越大。所謂創(chuàng)業(yè)能力，是指在一定條件下，人們發(fā)現(xiàn)和捕獲商機(jī)，將各種資源組合起來(lái)并創(chuàng)造出更大價(jià)值的能力，即潛在的創(chuàng)業(yè)者將自己的創(chuàng)業(yè)設(shè)想成功變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的能力①。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力決定了創(chuàng)業(yè)的總體水平和創(chuàng)業(yè)成功率。雖然創(chuàng)業(yè)能力難以量化，但可以分解，可以比較，本課題試圖以廣東省大學(xué)生為典型，著重分析處在經(jīng)濟(jì)發(fā)展前沿的大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力分解狀況。大學(xué)階段是素質(zhì)培養(yǎng)和能力訓(xùn)練的重要時(shí)期，當(dāng)前，我國(guó)的創(chuàng)業(yè)教育在創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)方面取得了一定的成效，但在創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練方面需要提高針對(duì)性。

一、相關(guān)研究

國(guó)內(nèi)外研究者通過(guò)對(duì)大量的新興企業(yè)進(jìn)行研究，通過(guò)對(duì)創(chuàng)業(yè)者的群體進(jìn)行研究，在創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)方面得出不少有價(jià)值的研究成果。對(duì)本課題有借鑒意義的至少涉及以下幾方面內(nèi)容。

1、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)

有研究者明確指出：“大多數(shù)新企業(yè)的創(chuàng)立都出于個(gè)人尋求自營(yíng)職業(yè)的動(dòng)機(jī)，而不是處于發(fā)展新產(chǎn)品、新市場(chǎng)、新技術(shù)等企業(yè)家式的沖動(dòng)”。②另外一項(xiàng)研究則表明，進(jìn)入自雇行業(yè)或自我創(chuàng)業(yè)的人，往往都是在支薪工作崗位中表現(xiàn)不如人意、收入偏低的人。

2、創(chuàng)業(yè)要素

成功創(chuàng)業(yè)因素既包括外在的環(huán)境因素、資源因素，又包括企業(yè)家內(nèi)在的素質(zhì)，如觀念和事先經(jīng)驗(yàn)、資本束縛、自主性、創(chuàng)新性、風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)、超前認(rèn)知與行動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)積極性、自信等等。而成功創(chuàng)業(yè)的決定性因素是機(jī)遇與企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)。霍茨依金(D.Holtz-Eakin)的研究認(rèn)為，資金是最重要的，年輕人自己的資金又比不上父母的資金重要，而父母的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)則更重要。也就是說(shuō)，如果有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的父母能向兒女提供資金，那么兒女創(chuàng)業(yè)的機(jī)率是最高的。而阿瑪爾.畢海德（Amar V.Bhide）分析認(rèn)為，“對(duì)于大多數(shù)想創(chuàng)業(yè)的人來(lái)說(shuō)，面臨最大的挑戰(zhàn)不是籌集資金，而是在沒(méi)有資金之時(shí)，具備創(chuàng)業(yè)的智慧和動(dòng)力?！?③他還進(jìn)一步分析，不論是經(jīng)驗(yàn)、家庭背景還是受教育程度與創(chuàng)辦有前途企業(yè)的可能性之間都存在“倒U型函數(shù)“關(guān)系，太少的人力資本或極為貧困的家庭背景會(huì)減少創(chuàng)辦有前途的企業(yè)的幾率，而巨額財(cái)產(chǎn)的繼承人通常不會(huì)費(fèi)神從小生意做起，他們對(duì)創(chuàng)業(yè)是有興趣的，不過(guò)他們更愿意嘗試一些規(guī)模足夠大的機(jī)會(huì)。④

3、創(chuàng)業(yè)者品質(zhì)與能力

早期的研究者利用問(wèn)卷調(diào)查、大量的訪談和接觸歸納出企業(yè)家的一些特性，這些特性涵蓋范圍廣，更有學(xué)者從創(chuàng)業(yè)失敗者的身上找出創(chuàng)業(yè)失敗的原因，這些原因歸納起來(lái)也有三十多種，涉及范圍也很廣。阿瑪爾.畢海德（Amar V.Bhide）在《新企業(yè)的起源與演進(jìn)》中通過(guò)對(duì)現(xiàn)有的發(fā)展前景的企業(yè)分析推論，得出企業(yè)家創(chuàng)建有前途的新企業(yè)需要一些特殊的品質(zhì)，起決定作用的重要品質(zhì)有：（1）受家庭背景、文化程度和經(jīng)驗(yàn)所影響的創(chuàng)業(yè)傾向；（2）適應(yīng)性調(diào)整能力，如果斷、開(kāi)明、控制內(nèi)心沖突的能力、發(fā)現(xiàn)因果關(guān)系的能力等；（3）獲取資源的能力，如應(yīng)變能力、自制力、洞察力和銷售技巧等；相比較而言，如承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)造性活動(dòng)、愿望與遠(yuǎn)見(jiàn)、雄心壯志、領(lǐng)袖氣質(zhì)、運(yùn)用權(quán)力、管理才能等是次要的品質(zhì)。

國(guó)內(nèi)也有學(xué)者根據(jù)對(duì)中國(guó)創(chuàng)業(yè)者的調(diào)查，得出成功企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)具有以下品質(zhì)：（1）誠(chéng)實(shí)、謙虛以贏得別人的信任；（2）克制、忍耐以獲得良好的人際關(guān)系；（3）熱情、富有責(zé)任感以

保持克服困難的決心，并感染別人；（4）積極性的心態(tài)和創(chuàng)造精神使創(chuàng)業(yè)者充分發(fā)揮潛能，不被束縛，開(kāi)創(chuàng)新局面等等。此外，公道正派和自信心也是創(chuàng)業(yè)者的重要品質(zhì)。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力調(diào)查結(jié)果分析

以往大量的研究成果表明，創(chuàng)業(yè)者的能力是決定創(chuàng)業(yè)成功率的重要因素，一旦機(jī)遇來(lái)臨，具備創(chuàng)業(yè)能力的人更能順利地創(chuàng)辦企業(yè)并使企業(yè)發(fā)展。幾年來(lái)，國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和引導(dǎo)方面加大了力度，但研究資料表明，有創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)的大學(xué)生很多，但成功創(chuàng)業(yè)者寥寥，85%的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)以失敗告終。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力是大學(xué)生將自己的創(chuàng)業(yè)設(shè)想成功變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的能力，我們可以將其分解為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)傾向、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神、自我管理與資源獲取能力、了解并把握市場(chǎng)的能力等方面。本研究借鑒了以往的研究成果，通過(guò)觀察法和問(wèn)卷的形式對(duì)在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿、創(chuàng)業(yè)傾向等方面進(jìn)行調(diào)查；同時(shí)，對(duì)創(chuàng)業(yè)者的能力進(jìn)行了認(rèn)知和自我評(píng)價(jià)調(diào)查。本次調(diào)查在廣州市內(nèi)5所高校共發(fā)放問(wèn)卷500份，回收有效問(wèn)卷382份。同時(shí)，筆者長(zhǎng)期從事教學(xué)工作，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和能力的培養(yǎng)，并長(zhǎng)期與本校創(chuàng)業(yè)社團(tuán)的學(xué)生交流和接觸，這些對(duì)本文觀點(diǎn)的形成都有直接作用。

（一）大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)傾向

從調(diào)查的總體情況來(lái)看，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情比較高。問(wèn)卷中針對(duì)“如果有機(jī)會(huì)，我非常希望去自主創(chuàng)業(yè)”這一觀點(diǎn)大多數(shù)人持贊成態(tài)度，持反對(duì)觀點(diǎn)選擇“比較不認(rèn)可””和“非常不認(rèn)可”的僅有9.7%；同樣，對(duì)“我渴望擁有自己的業(yè)務(wù)”這一廣義的創(chuàng)業(yè)意愿僅有6.8%的人持反對(duì)意見(jiàn)，選擇“比較不認(rèn)可””和“非常不認(rèn)可”。成功創(chuàng)業(yè)者——不論是媒體宣傳的知名人物，還是身邊的親朋好友，都對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有導(dǎo)向作用，對(duì)大學(xué)生影響最大的企業(yè)家是李嘉誠(chéng)和比爾.蓋茨，選這兩者的比例就達(dá)72.5%。良好的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和近幾年的創(chuàng)業(yè)教育，使許多大學(xué)生都有創(chuàng)業(yè)的理想，但是否真正開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)則受外界環(huán)境和自身?xiàng)l件的限制。

1、資金和經(jīng)驗(yàn)

大學(xué)生們盡管有較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)意愿，但種種條件的制約，絕大多數(shù)大學(xué)生并不急于實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)愿望。在關(guān)于畢業(yè)后的打算的問(wèn)題上，有59.80%的人選擇“先就業(yè)”，有16.00%的人選擇“先深造或進(jìn)修”，另外還有23.10%“看情況”，僅有1.10%的人選擇“先創(chuàng)業(yè)”。顯然，大學(xué)生的選擇是理性的，他（她）們認(rèn)識(shí)到了自身?xiàng)l件不足所帶來(lái)的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。進(jìn)一步被問(wèn)及“對(duì)您來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)最大的困難”時(shí)，34%的人認(rèn)為是“資金不足”，約33%的人認(rèn)為自身“經(jīng)驗(yàn)不足”和“對(duì)市場(chǎng)了解不夠”。（見(jiàn)表一）大學(xué)生對(duì)自身的條件較明確的認(rèn)識(shí)，使其更加理性地選擇未來(lái)的發(fā)展道路。

表一：對(duì)您來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)最大的困難是：

對(duì)您來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)最大的困難是：

稅務(wù)專業(yè)技對(duì)市場(chǎng)缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動(dòng)力

市場(chǎng)風(fēng)資金缺乏經(jīng)缺乏社會(huì)合計(jì)

負(fù)擔(dān)術(shù)知識(shí)了解不的天賦能/愿望不其它

險(xiǎn)大 不足 驗(yàn) 關(guān)系

過(guò)重 不足 夠 力 足

% 8.30 1.20 5.10 34.00 9.90 22.90 7.90 4.30 5.10 1.20 100.00

2、創(chuàng)業(yè)動(dòng)能

創(chuàng)業(yè)的動(dòng)能取決于成本和收益的比較。創(chuàng)業(yè)的預(yù)期收益有：獲得高收入，取得較高社會(huì)地位，甚至是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值等等；創(chuàng)業(yè)成本需要考慮：創(chuàng)業(yè)所需要的資金成本、所需付出的額外努力以及必須放棄可獲取一定經(jīng)濟(jì)收入的工作崗位的機(jī)會(huì)成本等。與現(xiàn)實(shí)相比，理想常常顯得遙遠(yuǎn)。調(diào)查中盡管有大多數(shù)人“渴望擁有自己的業(yè)務(wù)”，并表示“如果有機(jī)會(huì)，非常希望去自主創(chuàng)業(yè)”，但對(duì)“我愿意失去一些經(jīng)濟(jì)收入，以換取實(shí)現(xiàn)自己想法的機(jī)會(huì)”的認(rèn)可程度就大大不如前兩者（參見(jiàn)表二）。另外問(wèn)卷中對(duì)創(chuàng)業(yè)目的的理解也可以看出大部分人在短期內(nèi)不會(huì)

選擇創(chuàng)業(yè)，有45.6%的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)的主要目的是“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”，只有22.3%和9.7%的人將創(chuàng)業(yè)理解為“改善經(jīng)濟(jì)處境”和“避免就業(yè)壓力”的手段。對(duì)于即將走向社會(huì)的大學(xué)生而言，只有先謀生，然后才能考慮“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”，馬斯洛的需求層次理論已經(jīng)做了非常清楚的表述。

3、創(chuàng)業(yè)信心

大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)信心來(lái)自于對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)以及對(duì)自己創(chuàng)業(yè)能力的判斷，創(chuàng)業(yè)信心是決定創(chuàng)業(yè)選擇的關(guān)鍵因素。調(diào)查中有一問(wèn)題反映出大學(xué)生的自信心狀況，“我能在不同環(huán)境不同角色下都取得成功”，對(duì)這一陳述表示的認(rèn)可程度結(jié)果為，表示非常認(rèn)可和比較認(rèn)可的分別占11.70%和25.20%，表示“一般”、“比較不認(rèn)可”、“和非常不認(rèn)可”的各占47.40%、12.50%和3.30%。

創(chuàng)業(yè)的信心還受大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)者所具備的素質(zhì)和能力的理解影響。針對(duì)問(wèn)卷所列舉11種具體因素，大學(xué)生理解的創(chuàng)業(yè)成功的主要因素，排在首位的是“創(chuàng)業(yè)者的領(lǐng)導(dǎo)能力”，65.4%和25.2%的人認(rèn)為“非常重要”和“比較重要”，認(rèn)為“非常不重要”、“不是很重要”和“一般”的總共不足10%。盡管了解他人需求的能力和委婉說(shuō)服他人的能力對(duì)大多數(shù)新企業(yè)成功來(lái)說(shuō)很重要，但事實(shí)上，許多創(chuàng)業(yè)初期的企業(yè)家并不具備領(lǐng)袖氣質(zhì)或領(lǐng)導(dǎo)能力⑤。除了創(chuàng)業(yè)者的領(lǐng)導(dǎo)能力外，還有資金、管理經(jīng)驗(yàn)等被夸大了重要性，是令部分大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)缺乏信心的原因之一。

此外，42.40%的人做過(guò)兼職，57.50%的人家族或好朋友中有人創(chuàng)辦企業(yè)，這些因素都將影響大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)傾向。

（二）創(chuàng)業(yè)能力的相關(guān)測(cè)試與自我測(cè)評(píng)

為了測(cè)試大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，我們?cè)趧?chuàng)業(yè)意愿與創(chuàng)業(yè)精神、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新意識(shí)、自我管理與資源獲得的能力、對(duì)企業(yè)運(yùn)作與市場(chǎng)知識(shí)的了解等方面共設(shè)計(jì)了20個(gè)相關(guān)問(wèn)題，通過(guò)被調(diào)查者的自我評(píng)估，比較大學(xué)生上述能力的高低。對(duì)有關(guān)能力的測(cè)試問(wèn)題給出：非常認(rèn)可、比較認(rèn)可、一般、比較不認(rèn)可和非常不認(rèn)可五個(gè)選項(xiàng)，統(tǒng)計(jì)人員依次按5、4、3、2、1記分，用加權(quán)平均的方法計(jì)算出被調(diào)查者在每個(gè)問(wèn)題上的分值，平均分值越接近5，表明大學(xué)生在某個(gè)方面的能力越突出，或在該方面越有自信。總的來(lái)看，被調(diào)查者在20個(gè)問(wèn)題上的簡(jiǎn)單平均分值為3.635。其中，創(chuàng)業(yè)意愿和學(xué)習(xí)意愿最強(qiáng)，分值為4.046和4.035，最低的是市場(chǎng)知識(shí)和產(chǎn)品推廣能力，分值為3.132。

1、創(chuàng)業(yè)意愿與創(chuàng)業(yè)精神

正如前面所分析，理想和行動(dòng)的差異，總會(huì)在很多人身上體現(xiàn)出來(lái)，表二顯示，大學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)業(yè)精神并沒(méi)有其創(chuàng)業(yè)意愿強(qiáng)烈。在筆者指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)社團(tuán)的過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們滿腔熱情參加創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，對(duì)創(chuàng)業(yè)充滿憧憬，可一旦需要自主造機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和鍛煉，則很少有人愿意付出努力。

表二：對(duì)有關(guān)創(chuàng)業(yè)意愿與創(chuàng)業(yè)精神方面表述的認(rèn)可程度分布和分值

2、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新意識(shí)

調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，有較強(qiáng)的知識(shí)更新意識(shí)和學(xué)習(xí)能力，表現(xiàn)出了在創(chuàng)新能力方面具有一定的前提和基礎(chǔ)。但是，學(xué)習(xí)能力并不一定轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新，僅僅是出于危

機(jī)感和終身學(xué)習(xí)的需要而學(xué)習(xí)，則與創(chuàng)新不一定相關(guān)，只有研究式的學(xué)習(xí)，帶著好奇、探究和懷疑的學(xué)習(xí)，才會(huì)取得創(chuàng)新的成果。創(chuàng)新除了繼承和學(xué)習(xí)之外，其活力在于批判精神和懷疑精神，批判地繼承才是創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)。從表三看出，問(wèn)題（1）反映出大學(xué)生在學(xué)習(xí)意愿的分值最高，問(wèn)題（2）（3）（4）反映出其知識(shí)更新意識(shí)和過(guò)程學(xué)習(xí)以及知識(shí)轉(zhuǎn)化能力分值其次，問(wèn)題（5）至（8）反映的創(chuàng)新精神、批判精神和創(chuàng)新能力較薄弱，各項(xiàng)分值均低于平均值，需要進(jìn)一步加強(qiáng)和引導(dǎo)。

3、自我管理與資源獲取能力

所謂自我管理能力是指自我發(fā)展規(guī)劃、自身的時(shí)間管理、學(xué)習(xí)能力和在工作中的關(guān)系處理能力等方面的綜合能力。表四中的問(wèn)題（1）（2）（3）顯示，被調(diào)查者在自我管理能力方面較有信心，分值較高。問(wèn)題（4）（5）（6）顯示大學(xué)生在資源獲取能力方面還存在較大差距。已有的研究表明，企業(yè)家獲取資源的能力在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中扮演著重要角色，是創(chuàng)業(yè)者不可或缺的能力。

表四：對(duì)有關(guān)自我管理與資源獲取能力表述的認(rèn)可程度分布和分值

4、對(duì)企業(yè)運(yùn)作、市場(chǎng)知識(shí)的了解

從表五看出，大學(xué)生在企業(yè)運(yùn)作知識(shí)和市場(chǎng)知識(shí)方面缺乏自信，在各項(xiàng)測(cè)評(píng)中分值最低。這正是創(chuàng)業(yè)教育的難點(diǎn)所在。

三、結(jié)果與討論

本研究試圖通過(guò)對(duì)廣東省大學(xué)生抽樣調(diào)查，了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的地區(qū)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力狀況，目的是為制定創(chuàng)業(yè)教育政策提供信息。盡管研究手段還存在不足，創(chuàng)業(yè)能力測(cè)評(píng)的指標(biāo)體系還不盡完善，但至少我們可以得出以下觀點(diǎn)。

首先，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育非常重要。教育目標(biāo)有兩個(gè)層次，一是在于引導(dǎo)和鼓勵(lì)一小部分有能力的大學(xué)畢業(yè)生走上創(chuàng)業(yè)之路，開(kāi)發(fā)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)；而對(duì)大部分人的作用則主要是使其在各自的職業(yè)生涯中更有保持活力，更好地發(fā)展，在各自的崗位上創(chuàng)造更大的價(jià)值。

其次，我們的創(chuàng)業(yè)教育效果還不盡如人意。大學(xué)生對(duì)我國(guó)當(dāng)前的創(chuàng)業(yè)教育的效果評(píng)價(jià)不高，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能也存在差距，主要因?yàn)槟壳暗膭?chuàng)業(yè)教育還缺乏針對(duì)性。調(diào)查結(jié)果顯示，要加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，必須在創(chuàng)業(yè)能力建設(shè)方面有所突破。其一，企業(yè)家精神的培養(yǎng)不能僅僅停留在創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向上，應(yīng)從大學(xué)生的自主能力和責(zé)任感培養(yǎng)開(kāi)始。加強(qiáng)主動(dòng)性，使其在學(xué)期間脫離對(duì)家庭的依賴、對(duì)學(xué)校的依賴，形成對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的觀念和能力。其二，要加強(qiáng)市場(chǎng)知識(shí)的教育和營(yíng)銷能力的訓(xùn)練。滿足需求，面向市場(chǎng)，推廣產(chǎn)品或服務(wù)是所有學(xué)科都將遇到的，建議大學(xué)設(shè)置相關(guān)的公共基礎(chǔ)課。其三，注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)技能訓(xùn)練。行業(yè)知識(shí)和市場(chǎng)意識(shí)是在實(shí)踐中鍛煉和學(xué)習(xí)的，增加相應(yīng)的技能訓(xùn)練比理論灌輸更重要。

第五篇：大學(xué)生合作社食堂可行性研究報(bào)告

目 錄

1大學(xué)生合作社食堂建立背景......................................2

1.1高校食堂現(xiàn)狀..................................................2 1.2大學(xué)生合作社食堂建立初衷......................................2 大學(xué)生合作食堂社概況..........................................3

2.1大學(xué)生合作社食堂性質(zhì)..........................................3 2.2合作社組建方案................................................3

3高校食堂市場(chǎng)現(xiàn)狀...............................................5

3.1大學(xué)生合作社與校外農(nóng)業(yè)合作社的對(duì)接............................5 3.2合作社食堂和農(nóng)民合作社的合作意義..............................6

4大學(xué)生合作社食堂效益分析......................................7

4.1合作社食堂的社會(huì)效益..........................................7 4.2合作社食堂的財(cái)務(wù)分析..........................................8 4.21主要收入....................................................8 4.22主要支出....................................................8

5合作社食堂成立的風(fēng)險(xiǎn)分析......................................9 6可行性結(jié)論.....................................................10 7建議............................................................10 附錄..............................................................11

大學(xué)生合作社食堂可行性分析報(bào)告

1大學(xué)生合作社食堂建立背景

1.1高校食堂現(xiàn)狀

近年來(lái)，各地高校在推進(jìn)食堂管理和改革方面進(jìn)行了許多有益的探索，引入新的管理理念，或推行新的經(jīng)營(yíng)機(jī)制。以此減輕學(xué)校經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，提高服務(wù)質(zhì)量，保障學(xué)生利益。但實(shí)際實(shí)踐中仍有諸多難題。目前高校食堂主要的經(jīng)營(yíng)管理方式是個(gè)體經(jīng)營(yíng)和自主經(jīng)營(yíng)。尤其是提倡后勤社會(huì)化改革之后，高校食堂紛紛實(shí)行“走出去”戰(zhàn)略，主要為自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧。

高校食堂不同于市場(chǎng)上其他餐飲業(yè)，一方面它具有福利性，同時(shí)它又處于競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中，雖然作為餐飲行業(yè)的一部分，高校食堂卻不能實(shí)行完全市場(chǎng)化的運(yùn)作方式，而要顧及學(xué)生及教員的福利；同時(shí)，作為高校后勤管理的一個(gè)部門，又不是完全的事業(yè)單位，仍要考慮盈利。有特殊性質(zhì)的高校食堂在管理中出現(xiàn)許多問(wèn)題。譬如，個(gè)體經(jīng)營(yíng)可能導(dǎo)致盲目追求經(jīng)濟(jì)利益導(dǎo)致管理混亂，衛(wèi)生堪憂，監(jiān)管困難。食堂承包人易考慮眼前利益，忽視衛(wèi)生監(jiān)管措施，弱化硬件設(shè)備更新，進(jìn)貨來(lái)源不明確不衛(wèi)生等。

1.2大學(xué)生合作社食堂建立初衷

解決目前學(xué)校食堂管理模式中存在的諸多問(wèn)題，減輕學(xué)校經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，提高服務(wù)質(zhì)量，確保師生飲食衛(wèi)生安全，必須對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)模式進(jìn)行改革，最好能有一種全新的模式站在學(xué)生的角度來(lái)實(shí)現(xiàn)服務(wù)。高校食堂設(shè)立的目的是為學(xué)校師生提供方便的餐飲服務(wù),應(yīng)當(dāng)不以盈利為目的。眾所周知，合作社的宗旨是不以盈利為目的,最大限度的為社員服務(wù)。所以兩者就服務(wù)本質(zhì)來(lái)講，有異曲同工之處。

筆者針對(duì)目前高校食堂管理現(xiàn)狀，提出大學(xué)生合作社食堂設(shè)想，希望通過(guò)大學(xué)生自己，建立一個(gè)由大學(xué)生管理，大學(xué)生消費(fèi)的組織。消費(fèi)者通過(guò)學(xué)校這個(gè)平2 臺(tái)，建立一個(gè)屬于自己的合作社。不僅可以服務(wù)學(xué)生自己，還可以激起學(xué)生自立創(chuàng)業(yè)的激情。大學(xué)生合作社食堂概況

2.1大學(xué)生合作社食堂性質(zhì)

大學(xué)生合作社食堂屬于公用合作社。公用合作社是合作社的種類之一，以公用業(yè)務(wù)為主替，亦即由合作社置辦生活上需要的公用設(shè)備，以供社員使用的合作社。它與消費(fèi)合作社不同的是，它所置辦的設(shè)備為合作社所有，僅供社員使用，不向非社員出售；它與利用合作社不同，它所置辦的設(shè)備為生活所需，而非為生產(chǎn)所需。公用合作社的業(yè)務(wù)種類很多，比較普遍的有食堂、理發(fā)廳、浴池、洗衣、托兒所、圖書館、茶館、劇場(chǎng)等。

公用合作社有許多顯著的優(yōu)點(diǎn)：（1）業(yè)務(wù)方便，一般業(yè)務(wù)較單純，管理比較容易，社員目的專一，意見(jiàn)容易集中。（2）管理力求科學(xué)：公用合作社強(qiáng)調(diào)制定社員使用設(shè)備的規(guī)則，建立使用設(shè)備的秩序，提高業(yè)務(wù)管理的效率。（3）注意生活指導(dǎo)。公用合作社不但要為社員置辦生活方面的設(shè)備，并應(yīng)力求現(xiàn)代化，以使社員的生活能夠追隨時(shí)代。因此，合作社對(duì)于社員的生活方式，有指導(dǎo)的作用。

2.2合作社組建方案

1發(fā)起籌備

(1)選取自愿參與的學(xué)生，成立籌備委員會(huì)，制定籌備工作方案?；I委會(huì)主要由發(fā)起學(xué)生和相關(guān)人員組成，必要時(shí)應(yīng)成立專門辦事機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)籌備和制定工作方案。

(2)由發(fā)起人擬定社名，確立業(yè)務(wù)范圍。發(fā)起人一般由5—7人組成，由發(fā)起人會(huì)商擬定合作組織名稱，確定本組織業(yè)務(wù)區(qū)域、業(yè)務(wù)項(xiàng)目、經(jīng)營(yíng)方式，并說(shuō)明發(fā)起成立的緣由，預(yù)計(jì)會(huì)員人數(shù)及籌集的資金總額等。

3(3)準(zhǔn)備發(fā)起申請(qǐng)書。將上述發(fā)起人討論研究確定的內(nèi)容填入合作組織發(fā)起申請(qǐng)表，并同時(shí)準(zhǔn)備好申請(qǐng)報(bào)告。申請(qǐng)報(bào)告內(nèi)容主要包括：本社宗旨，業(yè)務(wù)范圍，經(jīng)營(yíng)效益，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)和下屬組織等。2申報(bào)批準(zhǔn)

向有關(guān)部門申報(bào)批準(zhǔn)，主要是便于合作組織的主管部門與發(fā)起人加強(qiáng)聯(lián)系，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)和管理。主管部門接到合作組織發(fā)起人報(bào)送的組建申請(qǐng)書后，應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行審查，包括發(fā)起人是否有組織能力，該合作組織業(yè)務(wù)數(shù)量是否達(dá)到組建規(guī)模，預(yù)期效益如何等等?；痉蠗l件后，即可下達(dá)同意組建批復(fù)。3 制定章程

申請(qǐng)人接到主管部門準(zhǔn)予組建的批復(fù)公文后，應(yīng)即時(shí)召開(kāi)籌委會(huì)，吸納會(huì)員，參照有關(guān)示范章程擬定本組織章程及業(yè)務(wù)計(jì)劃草案。4 推薦理事會(huì)、監(jiān)事會(huì)候選人名單 5 召開(kāi)成立大會(huì)

在上述各項(xiàng)籌備工作任務(wù)完成后，即可呈請(qǐng)當(dāng)?shù)睾献鹘M織主管部門派員出席指導(dǎo)，并于合作組織成立7日前，通知會(huì)員參加大會(huì)，如會(huì)員較多，則可按規(guī)定要求選派會(huì)員代表出席成立大會(huì)。成立大會(huì)一般包括如下議程：

(1)主持人宣布本合作組織加入成員名單、人數(shù)、代表人數(shù)，如到會(huì)人數(shù)符合成立合作組織成立有關(guān)規(guī)定后，即宣布成立大會(huì)開(kāi)始。

(2)籌委會(huì)負(fù)責(zé)人作合作組織籌備工作報(bào)告。(3)主管機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人宣布本合作組織成立的批復(fù)。(4)宣讀章程草案，并請(qǐng)討論后表決通過(guò)。

(5)提出理事會(huì)、監(jiān)事會(huì)候選人名單，并進(jìn)行選舉。

(6)理事會(huì)、監(jiān)事會(huì)分別召開(kāi)第一次會(huì)議，推選常務(wù)理事、理事長(zhǎng)和監(jiān)事長(zhǎng)。

（7）主持人宣布常務(wù)理事、理事長(zhǎng)、監(jiān)事長(zhǎng)等人選名單。（8）理事長(zhǎng)、監(jiān)事長(zhǎng)講話。

（9）黨政領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)社會(huì)各界代表講話。（10）宣布成立大會(huì)結(jié)束(會(huì)議記錄規(guī)格附后)。

組建工作機(jī)構(gòu)

（1）召開(kāi)工作會(huì)議，成立辦事機(jī)構(gòu)。由理事長(zhǎng)主持常務(wù)理事工作會(huì)議，研究成立合作組織辦事機(jī)構(gòu)和有關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門。根據(jù)合作組織的業(yè)務(wù)情況，看是否請(qǐng)理事長(zhǎng)聘任總經(jīng)理。

（2）聘任辦事機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人，各部門負(fù)責(zé)人招聘精干業(yè)務(wù)工作人員。

（3）召開(kāi)業(yè)務(wù)會(huì)議，由理事長(zhǎng)或總經(jīng)理主持、有關(guān)業(yè)務(wù)部門參加討論研究工作計(jì)劃，布置和開(kāi)展合作社業(yè)務(wù)工作

3高校食堂市場(chǎng)現(xiàn)狀

目前很多高校飯?zhí)贸邪o個(gè)體戶，個(gè)體戶要謀取最大的利潤(rùn)，哪里便宜到哪里采購(gòu)成為必然。筆者設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問(wèn)卷（見(jiàn)附錄），目前初步選取寧夏大學(xué)B區(qū)學(xué)生為研究對(duì)象。據(jù)調(diào)查許多學(xué)生最關(guān)心的問(wèn)題是“飯菜的質(zhì)量”和“飯菜的價(jià)格”。作為在校學(xué)生，基本沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，所以物美價(jià)廉、安全放心的飯菜是學(xué)生們最夢(mèng)寐以求的。但調(diào)查得知，大部分學(xué)生表示，物價(jià)上漲，伙食費(fèi)日漸縮水，平時(shí)五元六元的一頓飯，現(xiàn)在卻要十元左右，而且飯菜的份量越來(lái)越少。對(duì)于飯菜質(zhì)量一些同學(xué)表示吃到不明東西的概率一直比較大。許多學(xué)生都很好奇合作社食堂問(wèn)題，并有意愿參與。

如果學(xué)校能成立合作社食堂，和校外的農(nóng)民合作社對(duì)接，就是高校材料從合作社采購(gòu)，統(tǒng)一價(jià)格，統(tǒng)一配送。這樣貨源落實(shí)，有利于建立可追溯源頭的食品安全保障體系，整體上也能平穩(wěn)蔬菜的價(jià)格，監(jiān)督也能有效落實(shí)，學(xué)生們的渴望也可以實(shí)現(xiàn)。

3.1大學(xué)生合作社與校外農(nóng)業(yè)合作社的對(duì)接

學(xué)校食堂和農(nóng)業(yè)合作社對(duì)接即農(nóng)產(chǎn)品與高校食堂直接對(duì)接，高校食堂需要什么，農(nóng)民就生產(chǎn)什么，可避免生產(chǎn)的盲目性，穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道和價(jià)格，同時(shí)還可以減少流通環(huán)節(jié)，降低流通成本，通過(guò)直采可以降低流通成本20%—30%，給學(xué)生帶來(lái)實(shí)惠。通過(guò)農(nóng)校對(duì)接，減少農(nóng)產(chǎn)品采購(gòu)的中間環(huán)節(jié)，可在較大程度上降低學(xué)生食堂的采購(gòu)成本，更好地保障食品安全，對(duì)學(xué)生食堂和諧，高校穩(wěn)定，和促進(jìn)農(nóng)民訂單式生產(chǎn)，提升農(nóng)民標(biāo)準(zhǔn)化種植水平，增加農(nóng)民收入，建立可追溯源頭的食品安全體系具有重要的意義。

2010年調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)農(nóng)民專業(yè)合作社已到達(dá)27萬(wàn)多家，成員總數(shù)到達(dá)2200多萬(wàn)人，耗費(fèi)的產(chǎn)品包括蔬菜、糧油、畜禽產(chǎn)品、干鮮果品等。已有4萬(wàn)多家合作社施行了各類農(nóng)產(chǎn)質(zhì)量量安全標(biāo)準(zhǔn)，有1.8萬(wàn)多家合作社獲得了“三品”認(rèn)證，4.9萬(wàn)個(gè)合作社產(chǎn)品獲得無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品認(rèn)證，約1.5萬(wàn)多家合作社具有自主注冊(cè)商標(biāo)。大量合作社的產(chǎn)品完成了“耗費(fèi)有記載、流向可追蹤、消息可查詢、質(zhì)量可追溯”，從源頭上保證了農(nóng)產(chǎn)品耗費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)化和產(chǎn)品的安全性。大量?jī)?yōu)良安全的農(nóng)民專業(yè)合作社的產(chǎn)品，為農(nóng)民合作社和學(xué)校食堂合作奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。

3.2合作社食堂和農(nóng)民合作社的合作意義

（1）降低成本，保障食品安全

“農(nóng)校對(duì)接”本質(zhì)上是一件雙方都實(shí)惠的事情。一來(lái)學(xué)生可以吃上放心菜，學(xué)校也能因減少流通環(huán)節(jié)降低了采購(gòu)成本。減少了農(nóng)產(chǎn)品采購(gòu)的中間環(huán)節(jié)，可在較大程度上降低食堂的采購(gòu)成本，尤其是在源頭保障了食品的安全。二是可以減少農(nóng)產(chǎn)品的流通環(huán)節(jié)，降低農(nóng)產(chǎn)品的流通成本，促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品的流通。長(zhǎng)期以來(lái)，農(nóng)民合作社的農(nóng)產(chǎn)品存在著“賣”難問(wèn)題。做好農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地與學(xué)校的對(duì)接，就能使農(nóng)民進(jìn)行訂單式生產(chǎn)，提升農(nóng)民標(biāo)準(zhǔn)化種植水平，促進(jìn)農(nóng)民增收。

（2）推動(dòng)農(nóng)民合作社的發(fā)展

調(diào)查得知，目前我國(guó)有不少知名的農(nóng)民專業(yè)合作社與一些高校都實(shí)施了“農(nóng)校對(duì)接”直接采購(gòu)合作社的農(nóng)產(chǎn)品。但一直沒(méi)有一個(gè)穩(wěn)定的合作渠道。合作時(shí)，菜價(jià)低的時(shí)候高校食堂同合作社合作，當(dāng)價(jià)錢高時(shí)，就轉(zhuǎn)向外面采購(gòu)。農(nóng)民合作社一直處于被動(dòng)狀態(tài)。

就現(xiàn)在的狀況看，農(nóng)民合作社與高校食堂合作難在學(xué)校沒(méi)有一個(gè)具體的落實(shí)責(zé)任人。因?yàn)楝F(xiàn)在許多高校的食堂承包給了個(gè)體戶，承包個(gè)體戶以賺取最大利潤(rùn)為目的，誰(shuí)的菜價(jià)最便宜就采購(gòu)誰(shuí)的。農(nóng)民合作社在競(jìng)爭(zhēng)中不處于有利地位。如果學(xué)校也以合作社的形式和農(nóng)民合作社合作，雙方的角色一致，學(xué)校不以最大 利益為目的，而是為服務(wù)學(xué)生，采購(gòu)方便著想，雙方的利益沖突就消失，農(nóng)民合作社和高校食堂合作就可以擺脫空想難做的局面。進(jìn)入高校的農(nóng)業(yè)合作社（蔬菜基地）即使面臨市場(chǎng)價(jià)格的變動(dòng)，需承受一定的風(fēng)險(xiǎn)壓力，但國(guó)家會(huì)給予相應(yīng)的補(bǔ)貼，減輕風(fēng)險(xiǎn)。

（3）明確統(tǒng)一合作細(xì)節(jié)

因?yàn)槟壳案咝Ｊ程脗€(gè)體承包的方式，即使采取農(nóng)校對(duì)接，具體實(shí)施起來(lái)，仍面臨很多無(wú)法統(tǒng)一的操作細(xì)節(jié)。譬如合作社方要求一旦簽約價(jià)格在一段時(shí)間內(nèi)不能隨意變動(dòng)，但學(xué)校個(gè)體承辦方考慮到成本因素，就很難答應(yīng)；其次，學(xué)校有學(xué)校的監(jiān)督審計(jì)機(jī)制，在價(jià)格上貨比三家是按照市場(chǎng)規(guī)律來(lái)做的，假如合作社的蔬菜價(jià)格高于市場(chǎng)價(jià)格，到外面采購(gòu)成為必然。一旦學(xué)校也成立合作社，雙方角色地位一致，學(xué)校食堂服務(wù)概念加強(qiáng)，盈利目的淡化，履約率進(jìn)而提高。尤其雙方都是合作社，許多章程制度相似，合作起來(lái)較之前融洽許多。（4）易于信息溝通

就目前市場(chǎng)而言，合作社和學(xué)校一方有賣的需求，一方有買的需求，要說(shuō)恰合起來(lái)并沒(méi)有太大困難，但是由于需求主體都是分散的，目前市場(chǎng)上缺乏連接兩種需求的理想平臺(tái)。雙方要對(duì)接好，農(nóng)民合作社要了解高校的需求特點(diǎn)，高校的需求不可控、變動(dòng)大，高校每天需要一定的品種做菜，而且要求快捷，必須有充分的市場(chǎng)來(lái)滿足。學(xué)校食堂改以合作社的身份話，學(xué)生一下由買方轉(zhuǎn)為買方賣方兩者兼顧的角色，之前模糊的需求就會(huì)更加清晰明確，大學(xué)生食堂合作社與農(nóng)民合作社在供需方面能夠進(jìn)行積極的信息溝通，使對(duì)接的渠道可以更便捷。

4大學(xué)生合作社食堂效益分析

4.1合作社食堂的社會(huì)效益

（1）理論結(jié)合實(shí)踐，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。

目前在校學(xué)生，越來(lái)越開(kāi)始崇尚知識(shí)，明白知識(shí)掌握得重要性。學(xué)校平時(shí)給學(xué)生們安排的理論課一般多余社會(huì)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐靠自覺(jué)，許多學(xué)生在忙碌的課本知識(shí)學(xué)習(xí)中逐漸忽視了實(shí)踐的重要性。又由于學(xué)生在校學(xué)習(xí)的特殊性，經(jīng)常走向社會(huì)從事實(shí)踐活動(dòng)的可能性也不大。合作社的創(chuàng)辦可以使同學(xué)們不用走出校 門，和大家一起將所學(xué)的理論應(yīng)用于合作社的成立和運(yùn)作，學(xué)以致用，提升學(xué)生的實(shí)踐能力?，F(xiàn)在越來(lái)越多的大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)很感興趣，希望在畢業(yè)后通過(guò)自己掌握的知識(shí)自己奮斗創(chuàng)造財(cái)富。大學(xué)生合作社食堂給學(xué)生們提供了創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，通過(guò)老師的指導(dǎo)和專業(yè)人士的培訓(xùn)，參與到合作社的運(yùn)作中。這對(duì)以后創(chuàng)業(yè)或工作都有莫大的幫助。

（2）以消費(fèi)合作帶動(dòng)農(nóng)民生產(chǎn)合作

近年，人們對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的幾次價(jià)格波動(dòng)記憶猶新。前幾年的豬肉價(jià)格暴跌是農(nóng)民心中的痛，今年農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格大漲又引發(fā)消費(fèi)者的憂慮。農(nóng)產(chǎn)品波動(dòng)的原因在于農(nóng)產(chǎn)品的需求彈性小而供給彈性大的特性，組建消費(fèi)合作可以解決農(nóng)民、消費(fèi)者和政府的難題。在合作社里，消費(fèi)者作為合作社的社員，入股屬于儲(chǔ)蓄自助性質(zhì)，入股社員既是合作社的出資者、老板，也是它的消費(fèi)者。大學(xué)生合作社食堂的供銷穩(wěn)定，其向農(nóng)民合作社采購(gòu)原材料，使農(nóng)民規(guī)避了因信息不對(duì)稱導(dǎo)致的價(jià)格大起大落，穩(wěn)定了蔬菜的生產(chǎn)規(guī)模，保障了農(nóng)民的收益。

（3）提高社會(huì)對(duì)高校食堂面臨問(wèn)題重視程度

目前高校食堂普遍存在短期牟利行為嚴(yán)重，衛(wèi)生安全意識(shí)淡薄，質(zhì)次價(jià)高，監(jiān)管困難等問(wèn)題。其主要原因是固有的經(jīng)營(yíng)方式個(gè)體承包商容易追求個(gè)人利益最大化。這種情況下，需要?jiǎng)?chuàng)新的食堂經(jīng)營(yíng)理念和模式推進(jìn)食堂改革。此時(shí)，大學(xué)生合作社食堂的建立，所造成的社會(huì)輿論可以促使廣大民眾開(kāi)始了解重視高校食堂的健康發(fā)展，大學(xué)生的積極參與也對(duì)教育的改革發(fā)展有積極的推動(dòng)作用。

4.2合作社食堂的財(cái)務(wù)分析

4.21主要收入

食堂收入：主要來(lái)源于學(xué)生和教職工的就餐收入。（像學(xué)生和合作社人員收取的存入飯卡中的費(fèi)用，不作“食堂收入”，暫掛為“應(yīng)付賬款或應(yīng)收賬款”，每月月末以當(dāng)月就餐交易額從預(yù)收賬款中結(jié)轉(zhuǎn)確認(rèn)當(dāng)月的伙食收入。職工食堂的工作人員就餐同學(xué)生教師一樣結(jié)算。）

4.22主要支出 飲食支出：（1）糧食支出 合作社食堂加工過(guò)程中耗用的米、面粉等支出。（2）菜金支出 合作社食堂燒菜所耗用的蔬菜等材料的支出。（3）調(diào)料支出 合作社食堂加工過(guò)程中耗用的鹽、味精、油、醬醋等材料支出。（4）燃料支出 合作社食堂加工過(guò)程中耗用的煤氣等燃料支出。（5）其他材料支出 合作社食堂加工過(guò)程中耗用除上述以外的支出。

其他支出：合作社聘請(qǐng)的廚師、服務(wù)人員報(bào)酬，水電費(fèi)支出、非正常支出及其他雜項(xiàng)支出。

5合作社食堂成立的風(fēng)險(xiǎn)分析

（1）管理風(fēng)險(xiǎn)。此合作社的主要成員都是學(xué)生，目前沒(méi)有學(xué)成成立合作社食堂的例子，缺乏借鑒的經(jīng)驗(yàn)。在校大學(xué)生理論知識(shí)單一，心理素質(zhì)較弱，缺乏持久的動(dòng)力。容易出現(xiàn)決策隨意、信息不通、理念不清、患得患失、急功近利、盲目跟風(fēng)、意志薄弱等現(xiàn)象，增加在管理上的風(fēng)險(xiǎn)。

（2）資金風(fēng)險(xiǎn)。雖然合作社食堂不以盈利為目的，但是否有足夠的資金對(duì)合作社的運(yùn)作至關(guān)重要。合作社成立后，就必須考慮是否有足夠的資金支持食堂的日常運(yùn)作。對(duì)于最初嘗試的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，如果連續(xù)幾個(gè)月入不敷出或者因?yàn)槠渌豢深A(yù)知的原因?qū)е潞献魃绲默F(xiàn)金流中斷，都會(huì)給學(xué)生們帶來(lái)極大的打擊。

（3）合作社成員分歧的風(fēng)險(xiǎn)。組織最重要的就是團(tuán)隊(duì)的力量。合作社食堂在成立初最主要的力量來(lái)源于的成員們相互協(xié)作。合作社食堂的成立缺乏足夠的借鑒經(jīng)驗(yàn)和固定模式，一切的運(yùn)作和成長(zhǎng)都需要不斷摸索，如果成員之間仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，意見(jiàn)不統(tǒng)一，尤其是核心成員在處理某些問(wèn)題上產(chǎn)生分歧，學(xué)生們正值血?dú)夥絼偟哪昙o(jì)，包容和協(xié)作的能力都還較欠缺。一旦分歧越積越多，很有可能對(duì)合作社造成沖擊。

(4)食堂合作社和農(nóng)民合作社合作風(fēng)險(xiǎn)。農(nóng)業(yè)合作社和學(xué)校合作社表面上操作起來(lái)不難，但是具體運(yùn)作起來(lái)問(wèn)題不少。高校每天所需的蔬菜量是多少，合作社能生產(chǎn)多少，這些需要供需雙方作詳細(xì)的溝通。高校迫切需要長(zhǎng)期、安全、穩(wěn)定的農(nóng)產(chǎn)品基地和高效的規(guī)?；锪髋渌腕w系。合作社在除了提供貨源之外，還要扮演一個(gè)什么角色維持穩(wěn)定的合作關(guān)系。如果市場(chǎng)上的價(jià)格變動(dòng)，農(nóng)業(yè)合作社 9 和學(xué)校改如何協(xié)商。一般農(nóng)業(yè)合作社專業(yè)化比較強(qiáng)，蔬菜品種比較單一，一般都是葉類蔬菜居多?？墒鞘程玫氖卟似贩N除了葉類蔬菜，還有土豆、南瓜、西紅柿等，這些合作社無(wú)法穩(wěn)定提供如何處理。諸如此類的許多問(wèn)題都有可能造成雙方合作的障礙。

6可行性結(jié)論

高校不僅是人才聚集地，而且是培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的搖籃。民以食為天。高校食堂存在的問(wèn)題可能會(huì)嚴(yán)重制約高校人才的培養(yǎng)。八十年代的二次**，雖然當(dāng)時(shí)受一定國(guó)際國(guó)內(nèi)大小氣候的影響，但是以高校食堂飯菜高價(jià)質(zhì)次以及服務(wù)態(tài)度不好為導(dǎo)火索。近年，食堂問(wèn)題引發(fā)學(xué)生集體罷課的事情已不稀奇。所以高校食堂的改革勢(shì)在必行。大學(xué)生合作社食堂，以合作社的形式，學(xué)生自愿參與，自主管理，以儲(chǔ)蓄自助性質(zhì)出資建立他們自己的食堂。標(biāo)準(zhǔn)化科學(xué)化的管理，統(tǒng)一的采購(gòu)，統(tǒng)一配送，節(jié)省成本。學(xué)生既是老板，也是消費(fèi)者。這種創(chuàng)新的方式在目前實(shí)屬首例，真正實(shí)施開(kāi)展后所產(chǎn)生的意義十分深遠(yuǎn)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以鍛煉其自主創(chuàng)新的能力；對(duì)學(xué)校，推動(dòng)學(xué)以致用的發(fā)展；對(duì)社會(huì)，消費(fèi)合作帶動(dòng)農(nóng)民生產(chǎn)合作，提高農(nóng)民合作意識(shí)，改善農(nóng)民經(jīng)濟(jì)生活。

7建議

大學(xué)生合作社食堂目前仍在前期準(zhǔn)備階段。從合作社的設(shè)想、問(wèn)卷設(shè)計(jì)調(diào)查，資料匯總分析、方案設(shè)計(jì)和今后實(shí)施還存在許多問(wèn)題和困難。由于筆者調(diào)查時(shí)間未選取合適，問(wèn)卷的匯總并不是十分理想，調(diào)研分析還不夠完善，以致可行性分析缺乏數(shù)據(jù)的有力支撐，整體的方案不夠細(xì)致詳細(xì)。還需要進(jìn)下一步的工作中針對(duì)實(shí)際情況進(jìn)行深入分析與研究，做出客觀詳細(xì)的分析報(bào)告。

附錄

大學(xué)生食堂調(diào)查問(wèn)卷

班級(jí): 姓名: 性別: 專業(yè)：

為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂的管理，提高食堂服務(wù)質(zhì)量，確實(shí)維護(hù)好廣大學(xué)生的身體健康，請(qǐng)你如實(shí)回答下列問(wèn)題，感謝你的配合。

（說(shuō)明：1—12題，單選，在你認(rèn)為合適的選項(xiàng)上劃Ⅴ）1.你在學(xué)校食堂是否吃到不新鮮或者變質(zhì)的食物？

A.經(jīng)常 B.偶爾 C.幾乎沒(méi)有 D.沒(méi)有 2.在你看來(lái)食堂的飯菜價(jià)格合理嗎? A.合理 B.過(guò)高 C.較低 D.還好

3.你了解食堂的蔬菜糧油的采購(gòu)來(lái)源和采購(gòu)渠道嗎？ A.了解 B.不知道

4.你覺(jué)得作為學(xué)生有必要解食堂的蔬菜糧油的采購(gòu)來(lái)源和采購(gòu)渠道嗎? A.應(yīng)該了解 B.不需要了解 C.無(wú)所謂 5．食堂離所居住地方距離？

A.很遠(yuǎn) B.遠(yuǎn) C.很近D.近6.你覺(jué)得食堂飯菜的衛(wèi)生狀況怎么樣? A.很干凈 B.一般 C.勉強(qiáng)可以 D.不干凈 7.你覺(jué)得食堂工作人員的衛(wèi)生狀況怎么樣? A.很干凈 B.一般 C.勉強(qiáng)可以 D.不干凈 8.你對(duì)食堂服務(wù)態(tài)度如何? A.非常滿意 B.比較滿意 C.一般 D.不滿意 E.非常不滿意 9.請(qǐng)你對(duì)食堂做一個(gè)總體評(píng)價(jià)：

A.非常滿意 B.滿意 C.不滿意 D.很不滿意 10．如果讓你參與辦食堂，你有興趣嗎？

A.興趣十足 B.勉強(qiáng)可以 C.無(wú)所謂 D.不愿意

11．你覺(jué)得如果由大學(xué)生自己成立合作社辦屬于自己的食堂如何？ A.很好 B.困難 C.不知道 D.不好

12.如果我們學(xué)校成立大學(xué)生食堂合作社，由我們學(xué)生自己管理，你覺(jué)得這樣會(huì)改變食堂目前存在的問(wèn)題嗎？

A.會(huì) B.改變一點(diǎn) C.不會(huì)

13.如果成立大學(xué)生食堂合作社，對(duì)此請(qǐng)?zhí)岢瞿愕囊庖?jiàn)？