小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇1

每次學(xué)期結(jié)束時(shí)的家長(zhǎng)舍，我是又喜又憂(yōu)。喜的是如果考好了，父母一臉的燦爛，給我買(mǎi)好吃的還舍帶我去外省旅游;，比的是如果考不好，父母不停的責(zé)罵聲舍讓我的斗朵起“老繭”，嚴(yán)重的還有一領(lǐng)“香噴噴的多子炒肉”，快樂(lè)的`假期就要變成痛苦的假期了。

記得四年級(jí)上學(xué)期，由于我理解錯(cuò)誤，數(shù)學(xué)只得了96分。開(kāi)完家長(zhǎng)舍，媽媽陰沉著臉回到家，一雙眼睛好像要咕大，一進(jìn)門(mén)就對(duì)著我吼：“你真丟人，我在你們班貼的排名單上找了半天才看見(jiàn)你的名字。排名第33名，優(yōu)秀生變成了中等生，稱(chēng)是怎么學(xué)的 你P1我的臉往哪兒放 我真恨不得有余地縫鉆進(jìn)去：今年休哪兒也別想去，呆在家里反思G”爸爸更是火上澆油，跑上未就給我兩巴掌，打得我兩眼直冒金星。唉!家長(zhǎng)合成了我的受苦會(huì)!

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇2

3月8日 星期二 晴

今天晚上，我和媽媽來(lái)到超市買(mǎi)東西。當(dāng)我們買(mǎi)完所有的東西后，剛要離開(kāi)，我看貨架上正好擺著牛奶，于是我讓媽媽買(mǎi)些牛奶，媽媽同意了?？墒?，剛走幾步我就看到貨架上擺著一箱箱的'牛奶。同樣的品牌同樣的重量，里面有12瓶，每箱21.6元。到底買(mǎi)一箱，還是買(mǎi)一瓶?我猶豫了。突然，我的腦筋一轉(zhuǎn)有了，只要比較一下。于是，我開(kāi)始算起來(lái)：零賣(mài)如果買(mǎi)12瓶，每瓶2.5元，就要30元;而整箱的只賣(mài)21.6元，少了8.4元，所以我決定買(mǎi)整箱的。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇3

今天，我從書(shū)上看到一道很有意思的.題目，現(xiàn)在介紹給小朋友。

小趙、小丁、小張分別就是教師、醫(yī)生與律師，只知道：（1）小趙比教師年紀(jì)大；（2）小張與教師不同歲；（3）小趙與律師是朋友，你能推斷誰(shuí)是教師，誰(shuí)是律師，誰(shuí)是醫(yī)生嗎？

根據(jù)（1）小趙比教師年紀(jì)大與（3）小趙與律師是朋友，可以推斷小趙既不是教師，也不是律師，所以小趙是醫(yī)生，再根據(jù)（2）小張與教師不同歲與小趙就是醫(yī)生可以看出小張是律師，所以剩下的小丁是個(gè)教師。

這道題目很簡(jiǎn)單，我運(yùn)用了排除法，比如：根據(jù)條件（1）與（3）就可以看出，小趙既不是教師，也不是律師。以次類(lèi)推就可以得出答案。在我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我們只要掌握方法，就可以解決一切難題，想不到從數(shù)學(xué)中也能得到樂(lè)趣。

巧算難題

四．一班 李睿心

今天中午一道題可把我困在那了，什么1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋??100＝（）×（）＝（），哎呀，我難道要拿著計(jì)算器一點(diǎn)一點(diǎn)地算嗎？這得算到猴年馬月呀！我皺起了眉頭，準(zhǔn)備放棄。

?寶貝，又有什么題難住你了嗎，輕易放棄這可不像你的作風(fēng)呀！來(lái)，讓老媽看看！?老媽看后說(shuō)，?這還不容易，來(lái)我給你講講。??不，還是讓我想想吧，這樣的題肯定是有技巧的！?我拒絕了媽媽的好意，開(kāi)始認(rèn)真思索，一個(gè)數(shù)加一個(gè)數(shù)的逐個(gè)計(jì)算太麻煩了，這其中一定有規(guī)律。突然，我想起了媽媽曾給我講過(guò)的數(shù)學(xué)家高斯的故事，拿1＋100＝101、2＋99＝101、3＋98＝101、??就這樣首尾相加，從1一直加到100就會(huì)得到50個(gè)101，也就是101乘以50，結(jié)果等于5050。?答案完全正確！?媽媽高興地說(shuō)，?我再出一道題考考你，5個(gè)連續(xù)自然數(shù)的和是360，這5個(gè)數(shù)中最大的數(shù)是多少？?我的腦子飛速旋轉(zhuǎn)，?等??等于74。??答對(duì)了，它是利用五個(gè)連續(xù)自然數(shù)的和除以5，得到的平均數(shù)就是中間數(shù)72，而它要求的不是中間數(shù)，而是五個(gè)連續(xù)自然數(shù)中最大的那個(gè)數(shù)，所以還應(yīng)該用72加2得到74就對(duì)了。寶貝，你真棒！? 嗨！經(jīng)過(guò)這次老媽的指點(diǎn)，再加上我認(rèn)真的思考，相信以后這樣的題再也難不倒我了！

指導(dǎo)教師：李楠楠

神秘的9 四一班 楊佳明

今天，我在百科全書(shū)上看見(jiàn)了這樣的一道題目：愛(ài)因斯坦出生在1979年3月14日。把這些數(shù)字連在一起，就成了1979314。重新排列這些數(shù)字，任意構(gòu)成一個(gè)不同的數(shù)（例如3714819），在這兩個(gè)數(shù)中，用大的減去小的（在這個(gè)例子里就是3714819—1879314=1835505）,得到一個(gè)差數(shù)。把差數(shù)的各個(gè)數(shù)字加起來(lái)，如果是兩位數(shù)，就再把它的兩個(gè)數(shù)字加起來(lái)，最后結(jié)果是9。（即1+8+3+5+5+0+5=27,2+7=9）。

在題目的最后，標(biāo)注著：實(shí)際上，把任何人的生日寫(xiě)出來(lái)，做同樣的計(jì)算，最后得到的都是9。

隨后，我立即把我的生日做了相同的計(jì)算，我的生日是2003年8月8日，連在一起就是200388，隨意打亂后是380802,380802—200388=180414,1+8+0+4+1+4=18,1+8=9!我又立即把高斯的生日1977年4月30日，做相同運(yùn)算，其結(jié)果居然也是9。

為什么結(jié)果都是9呢？在書(shū)中，這個(gè)計(jì)算過(guò)程被稱(chēng)為?棄九法?。棄九法就是求一個(gè)數(shù)的數(shù)字根，最快的方法是在加原數(shù)的數(shù)字時(shí)把9舍去。

原來(lái)，一些知識(shí)可以解釋生日算法的奧妙，只要學(xué)會(huì)了這些知識(shí)。

指導(dǎo)教師：李楠楠

指導(dǎo)教師：李楠楠

找 家

四一班 慕乃琨

一天，一個(gè)正方形獨(dú)自走在大街上，它找不到家了。于是，它便四處請(qǐng)求。去了三角形家，三角形說(shuō)：?我們的內(nèi)角和是180度，你是嗎？?正方形量了一下，是360度，不屬于三角形類(lèi)。

正方形又到三棱錐家，三角體說(shuō)：?我們?nèi)求w有六個(gè)角，你有嗎？才四個(gè)角。?正方形又孤零零走開(kāi)了。

正方形找啊找啊，始終沒(méi)有找到自己的家。聽(tīng)說(shuō)，它是四邊形，于是，它到四邊形家去探訪。四邊形說(shuō)：?你屬于哪一類(lèi)??？我們這里有正方體類(lèi)、長(zhǎng)方體類(lèi)、梯形、平行四邊形、長(zhǎng)方形和正方形類(lèi)。? ?我屬于???正方形不知道它屬于哪一類(lèi)。?我的四個(gè)角都是直角。??是直角的圖形出來(lái)。?四邊形說(shuō)。有正方形和長(zhǎng)方形。

四邊形對(duì)正方形說(shuō)：?你的四條邊相等嗎？??相等!相等！?正方形大叫。?那你就屬于正方形類(lèi)，正方形四個(gè)角都是直角，四條邊相等，你就是正方形。

正方形終于找到了屬于自己的家。指導(dǎo)教師：李楠楠

巧算行程問(wèn)題

四一班 巫明潔

今天，我在書(shū)上看到一道題：甲乙兩人分別從相距80千米的兩地同時(shí)出發(fā)相向而行，甲每小時(shí)走6千米，乙每小時(shí)走5千米，3小時(shí)后兩個(gè)相距多少千米？

我先算了算，怎么也算不對(duì)。我忽然想起了爸爸對(duì)我說(shuō)，?解答相遇問(wèn)題的應(yīng)用題應(yīng)該注意時(shí)間，地點(diǎn)，方向，結(jié)果四個(gè)要素，一般采用直觀畫(huà)圖的方法理解題意，分析數(shù)量關(guān)系，找到解題思路。? 一想到畫(huà)圖，我頓時(shí)又了靈感，不一會(huì)兒，我就把圖畫(huà)出來(lái)了。

有了圖，題就好回答了，算式是： 80-（3×6）+（3×5）=47 千米

答：兩個(gè)相距47千米。

我又看了一道題：甲乙兩車(chē)從相距270千米的地方同時(shí)向后而行，甲每小時(shí)行50千米，乙每小時(shí)行40千米，幾小時(shí)后兩車(chē)相遇？我吸取了上次的教訓(xùn)，很快算出了答案： 270÷（40+50）=3 小時(shí)

答：3小時(shí)候相遇。

另外，我還總結(jié)出一個(gè)公式。

行程問(wèn)題真好玩，以后我還要多做。

指導(dǎo)教師：李楠楠

誰(shuí)是大王

駐馬店第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 四（1）班 石書(shū)陽(yáng)

一天夜里，數(shù)字王國(guó)里的五個(gè)自然數(shù)2、0、1、4、8發(fā)生了爭(zhēng)吵，原來(lái)是爭(zhēng)論誰(shuí)最適合做大王。

首先，數(shù)字8發(fā)話(huà)了：?我認(rèn)為應(yīng)該讓我當(dāng)大王，因?yàn)槲沂窃蹅儙讉€(gè)中最大的數(shù)！??你？還是我當(dāng)吧，我的身體最大，可以統(tǒng)管無(wú)數(shù)個(gè)自然數(shù)臣民！?數(shù)字0反駁到。這時(shí)候數(shù)字2 說(shuō)話(huà)了：?我說(shuō)0啊，就那又圓又笨的身子，走得動(dòng)嗎？應(yīng)該讓我管理自然數(shù)臣民！??你休息，就你那一副天天給別人跪拜的樣子，還是讓我當(dāng)吧！?數(shù)字4立刻說(shuō)。?不行，4你的諧音是死，會(huì)給大家?guī)?lái)厄運(yùn)的！?最小的自然數(shù)0又抗議到。?好了0，你那胖身子不行的！?8說(shuō)。?那你天天把腰系那么細(xì)干嘛？你不也胖嗎？?0立刻反唇相譏。?0，你太小了！?2說(shuō)。?那我也比所有的負(fù)數(shù)大??？?0被激怒了。?行了，別吵了。?一直沒(méi)有發(fā)話(huà)的數(shù)字1說(shuō)話(huà)了。這時(shí)大家才注意到1。?我感覺(jué)1最合適！?2說(shuō)。

?1，一馬當(dāng)先。?0說(shuō)；?1，一如既往。?2說(shuō)；?1，一帆風(fēng)順。?4說(shuō)；?1，一言九鼎。?8說(shuō)。

經(jīng)過(guò)一番激烈的爭(zhēng)論，大王終于選出來(lái)了，那就是自然數(shù)1，從此，由他來(lái)管理無(wú)數(shù)個(gè)自然數(shù)臣民。

驕傲的百合花

四一班 郭昕雨

在花的世界里，有一種花很驕傲，它就是百合花。一天，花兒們的皇后要找一種花做花仙子，花兒們?cè)缟虾茉缇推饋?lái)了，它們化化妝就去參加選花仙子大賽了。這場(chǎng)大賽中，百合花和杜鵑花一路比拼成為了?二強(qiáng)?，花皇后讓厲害的花長(zhǎng)老選擇，花長(zhǎng)老說(shuō)：?請(qǐng)兩位聽(tīng)我說(shuō)，小強(qiáng)要買(mǎi)皮球，他到球店里，看到足球30元一個(gè)，小強(qiáng)用75元錢(qián)可以買(mǎi)幾個(gè)足球？還剩多少錢(qián)？杜鵑花讓百合花先說(shuō)，誰(shuí)知百合花卻說(shuō)：?哎呀，大家看，連我們最聰明的杜鵑花都不知道，這題可真難呀!看我的，用75/30=2（個(gè)）〃〃〃〃〃〃15（元），答：用75元可以買(mǎi)2個(gè)足球，還剩30元，噢，不是,還剩15元。?大家以為杜鵑花會(huì)生氣，沒(méi)想到杜鵑花竟說(shuō)它說(shuō)得好。真是謙虛啊!但是這是第一局，明天還有最后一局。

第二局，花長(zhǎng)老出得題是：填空：1.以知a*b=200如果a擴(kuò)大3倍則積是（）；如果b縮小4倍則積是（）？杜鵑花說(shuō)：?第一個(gè)括號(hào)里是600，第二個(gè)括號(hào)是50.??對(duì)，請(qǐng)聽(tīng)第二題。?花皇后對(duì)著廣播說(shuō)：?鐘表上幾時(shí)整，時(shí)針和分針成平角？?杜鵑花說(shuō)：?6時(shí)整。?花皇后邊下臺(tái)邊說(shuō)：?對(duì)，從今往后，你就是花仙子,這是你的王冠。?花皇后還沒(méi)說(shuō)完，百合花急匆匆的來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，原來(lái)，百合花的驕傲讓它想到反正杜鵑花什么也不會(huì)，又何必去那么早呢！所以睡過(guò)了頭。

就這樣，百合花眼睜睜的看著花皇后把王冠戴著杜鵑花頭上，直到現(xiàn)在杜鵑花的花心就是它的王冠，即使百合花有成千上百個(gè)王冠也比不上這一個(gè)。哎，誰(shuí)讓它當(dāng)初那么驕傲呢，活該！

指導(dǎo)教師：李楠楠

知 你 商 數(shù)

西園小學(xué) 四年級(jí) 一班 張譽(yù)敏

有一天，我去小舅家玩。小舅家有一個(gè)大姐姐，大姐姐看見(jiàn)我說(shuō)：?妹妹，我給你變個(gè)魔術(shù)吧。?我說(shuō)：?好吧。? 大姐姐說(shuō)：?這個(gè)魔術(shù)名字叫做‘知你商數(shù)’。? 我說(shuō)：?你可以猜出我寫(xiě)的商數(shù)嗎？?姐姐說(shuō)：?是的。? 我說(shuō)：?可以啊。? 魔術(shù)開(kāi)始了。大姐姐說(shuō)：?你寫(xiě)一個(gè)三位數(shù)，但不能有零。?我暗暗寫(xiě)下一個(gè)三位數(shù)——365。我問(wèn)：?接下來(lái)做什么？?姐姐說(shuō)：?把你寫(xiě)的三位數(shù)顛來(lái)倒去，但不能重復(fù)出現(xiàn)。最多可以組成幾個(gè)數(shù)。? 這令我犯難了。我先按原來(lái)的數(shù)字寫(xiě)......我寫(xiě)了：365、356、563、536、653、635，我這樣按順序來(lái)寫(xiě)，不會(huì)遺漏。于是我說(shuō)：?可以寫(xiě)出六個(gè)數(shù)。? 姐姐說(shuō)：?沒(méi)錯(cuò)，只能組成六個(gè)數(shù)。如果少于六個(gè)數(shù)肯定有遺漏，相反如果多了必有重復(fù)的數(shù)。?姐姐接著說(shuō)：?現(xiàn)在你把得到的六個(gè)數(shù)，算出的得數(shù)再用原來(lái)的三位數(shù)的數(shù)字和去除，算好后商的得數(shù)我能告訴你。??真的嗎？?我半信半疑。

我用（365+356+563+536+635+653）÷（3+6+5）=3108÷14 =222。姐姐見(jiàn)我已經(jīng)寫(xiě)完了，就說(shuō)：?我知道你寫(xiě)的數(shù)是多少。?我說(shuō)：?是多少？?姐姐說(shuō)：?222，否則就錯(cuò)了!? 我大吃一驚：?你怎么知道？?姐姐說(shuō)：?假設(shè)擬寫(xiě)的數(shù)是a、b、c，用他們不重復(fù)的、不遺漏的組成六個(gè)三位數(shù)，在每個(gè)數(shù)位上，每個(gè)數(shù)字就出現(xiàn)了兩次。

思考：除數(shù)是a+b+c，被除數(shù)個(gè)位數(shù)是2×（a+b+c）=2a+2b+2c，被除數(shù)的十位數(shù)是：2×（a+b+c）×10=20a+20b+20c。

被除數(shù)的百位數(shù)是：2×（a+b+c）×100+2×（a+b+c）×10+2×（a+b+c）（=200a+200b+200c）+（20a+20b+20c）+（2a+2b+2c）=222（a+b+c）。所以，商就是：222（a+b+c）÷（a+b+c）=222。

我說(shuō)：?原來(lái)是這樣呀!? 捉 妖

四一班趙苑廷篇二：四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)日記 小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記：（買(mǎi)衣服）五一期間，我和媽媽去商場(chǎng)買(mǎi)衣服，可是，我覺(jué)得那里的價(jià)錢(qián)很奇怪：說(shuō)“買(mǎi)100送100”，就等于不用錢(qián)了嗎？ 媽媽說(shuō)：“傻女兒，怎么會(huì)不用錢(qián)呢？”

我說(shuō)：“因?yàn)樯厦鎸?xiě)著買(mǎi)100送100，就是100-100=0，所以就不用錢(qián)啦！”

媽媽說(shuō)：“原來(lái)你是這樣算的，如果是這樣，那么商場(chǎng)的東西就不用錢(qián)了，就會(huì)來(lái)很多客人，這商場(chǎng)就會(huì)虧本很大了?！?媽媽又說(shuō)買(mǎi)100送100只是要50元就可以了，你知道嗎？ 聽(tīng)了媽媽的解析，我還是似懂非懂，到底為什么呢？看來(lái)我還要再去商場(chǎng)認(rèn)真調(diào)查或去請(qǐng)教曾老師了，看看她有什么高招，因?yàn)槲抑肋@里還有很多我還未明白的數(shù)學(xué)知識(shí)。我?guī)е淇斓男那?，?lái)到學(xué)校問(wèn)曾老師數(shù)學(xué)問(wèn)題，曾老師說(shuō)：“其實(shí)有些都是滿(mǎn)過(guò)100的，比如：滿(mǎn)100的有109、200、189??”

老師又說(shuō)：“滿(mǎn)100元的是送100元的券，顧客還是要先拿出錢(qián)用夠100元后，才有得送贈(zèng)券的，并不是象你說(shuō)的那樣不用錢(qián)?！痹蠋煂?duì)我這種有問(wèn)題肯問(wèn)的做法給予表?yè)P(yáng)，也歡迎我今后多問(wèn)問(wèn)題。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記：（做作業(yè)）星期六下午，我做完作業(yè)閑著沒(méi)事，媽媽就給我出了一個(gè)問(wèn)題：“你知道2的倍數(shù)有什么特點(diǎn)嗎？”我一聽(tīng)，一下子

就回答了出來(lái)：他們都是雙數(shù)?！澳撬鼈冇惺裁刺攸c(diǎn)呢？”媽媽又問(wèn)。“它們的個(gè)位上都是0、2、4、6、8?！眿寢屨f(shuō)：“你真了不起。那你知道4的倍數(shù)懂得特點(diǎn)嗎？”這下可把我難倒了。

于是，我就找了一些4的倍數(shù)，發(fā)現(xiàn)他們的個(gè)位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個(gè)規(guī)律告訴了媽媽?？蓩寢岆S口說(shuō)了一個(gè)數(shù)，就推翻了我的發(fā)現(xiàn)。媽媽讓我繼續(xù)觀察，可我左看右看還是找不出來(lái)。媽媽就給我一個(gè)提醒：你看看這些數(shù)的最后兩位。我根據(jù)媽媽給我的提示，右這些數(shù)觀察了一番，頓時(shí)恍然大悟。

原來(lái)，4的倍數(shù)的特點(diǎn)是：一個(gè)數(shù)的最后兩位是4的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是4的倍數(shù)。然后，我找了一些數(shù)來(lái)試了試，例如：437，37除以4=9??1，照規(guī)律來(lái)說(shuō)437就不是4的倍數(shù)，我隨后用437除以4=109??1，符合這個(gè)特點(diǎn)。我又找了一個(gè)數(shù)1024，24除以4=6，找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗(yàn)證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數(shù)。我高興地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢対M(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這就是我的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不妨也去試一試。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記：（數(shù)學(xué)中的“詩(shī)情畫(huà)意”）

在數(shù)學(xué)興趣課上，莊老師給我們帶來(lái)了一道有趣的題目：

在清朝乾隆年間，乾隆皇帝下江南游玩，遇到了一位老壽星。

一打聽(tīng)，這位老壽星已經(jīng)141歲了，乾隆皇帝便贈(zèng)了一聯(lián)給老人：花甲重開(kāi)，外加三七歲月。

乾隆皇帝要隨行的大臣紀(jì)曉嵐對(duì)出下聯(lián)，這可難不倒他，他的下聯(lián)是：古稀雙慶，更多一度春秋。

老師說(shuō)：“這一副對(duì)聯(lián)里，藏有一道數(shù)學(xué)題，請(qǐng)同學(xué)們算一算老人幾歲？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我想，“花甲”是指60歲，“重開(kāi)”是指兩個(gè)60歲，“三七”是指二十一歲，上聯(lián)就是 60×2+21=141歲；古稀是指七十歲，“雙慶”是指兩個(gè)七十，“多一度春秋”也就是多一歲，下聯(lián)就是70×2+1=141歲。原來(lái)，對(duì)聯(lián)中也藏有數(shù)學(xué)問(wèn)題呀！

其實(shí)，早在我國(guó)古代，文人們就常作對(duì)聯(lián)，以詠物喻事，而且很善于把一些數(shù)字嵌在對(duì)聯(lián)中，使對(duì)聯(lián)除了文學(xué)性、趣味性外，又增加了知識(shí)性。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記：（0的重要性）0是一個(gè)神秘的數(shù)字，它像宇宙中的奧秘一樣，讓人捉摸不透。0也是一個(gè)重要的數(shù)字，如果你一不小心，多添了一個(gè)0或少加了一個(gè)0的話(huà)，那后果真是不堪設(shè)想。這次的數(shù)學(xué)考試，讓我真正領(lǐng)略了0的重要性。當(dāng)考卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，99分！我立即尋找錯(cuò)誤點(diǎn)。結(jié)果令我目瞪口呆。原來(lái)是45000÷90這道題?！霸趺纯赡苓@么簡(jiǎn)單的題我也

會(huì)出錯(cuò)？”我心里嘀咕道。想起當(dāng)時(shí)在口算45000÷90這道題時(shí)，我輕而易舉地寫(xiě)下50，還十分自信，可到頭來(lái)一計(jì)算原來(lái)得500，差了一個(gè)0。這是多少不應(yīng)該的呀！不該錯(cuò)的也錯(cuò)了，想必0是多么重要呀！

如果我以后當(dāng)了公司的財(cái)務(wù)總經(jīng)理，別人來(lái)提錢(qián)，本來(lái)要提10000元，我卻多加了一個(gè)0——100000，在帳單上仍然記了10000元。那這90000元我向誰(shuí)來(lái)要呀！這一切后果都得我承擔(dān)??！

通過(guò)這件事，我明白了在工作上、學(xué)習(xí)上都要一絲不茍，要不然后果非常嚴(yán)重。數(shù)學(xué)手抄報(bào)資料

一元錢(qián)哪里去了

三人住旅店，每人每天的價(jià)格是十元，每人付了十元錢(qián)，總共給了老板三十元，后來(lái)老板優(yōu)惠了五元，讓服務(wù)員退給他們，結(jié)果服務(wù)員貪污了兩元，剩下三元每人退了一元錢(qián)，也就是說(shuō)每人消費(fèi)了9元錢(qián)。三個(gè)人總共花了27元，加上服務(wù)員貪污的2元總共29元。那一元錢(qián)到哪去了？ 分蘋(píng)果

小咪家里來(lái)了5位同學(xué)。小咪的爸爸想用蘋(píng)果來(lái)招待這6位

小朋友，可是家里只有5個(gè)蘋(píng)果。怎么辦呢？只好把蘋(píng)果切開(kāi)了，可是又不能切成碎塊，小咪的爸爸希望每個(gè)蘋(píng)果最多切成3塊。這就成了又一道題目：給6個(gè)孩子平均分配5個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果都不許切成3塊以上。

小咪的爸爸是怎樣做的呢？

小馬虎數(shù)雞

春節(jié)里，養(yǎng)雞專(zhuān)業(yè)戶(hù)小馬虎站在院子里，數(shù)了一遍雞的總數(shù)，決定留下 ,1／2外，把1／4慰問(wèn)解放軍，1／3送給養(yǎng)老院。他把雞送走后，聽(tīng)到房?jī)?nèi)有雞叫，才知道少數(shù)了10只雞。于是把房?jī)?nèi)房外的雞重?cái)?shù)一遍，沒(méi)有錯(cuò)，不多不少，正是留下1／2的數(shù)。小馬虎奇怪了。問(wèn)題出在哪里呢？你知道小馬虎在院里數(shù)的雞是多少只嗎？ 『本文由本網(wǎng)整理，版權(quán)歸原作者、原出處所有。』 來(lái)了多少客人一天，小林正在家里洗碗，小強(qiáng)看見(jiàn)了問(wèn)道：“怎么洗那么多的碗 ？”“

家里來(lái)了客人了?！薄皝?lái)了多少人？”小林說(shuō)：“我沒(méi)有數(shù)，只知道他們每人用一個(gè)飯碗，二人合用一個(gè)湯碗，三人合用一個(gè)菜碗，四人合用一個(gè)大酒碗，一共用了15個(gè)碗?！蹦阒纴?lái)了多少客人嗎？篇三：小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記：（買(mǎi)衣服）

五一期間，我和媽媽去商場(chǎng)買(mǎi)衣服，可是，我覺(jué)得那里的價(jià)錢(qián)很奇怪：說(shuō)“買(mǎi)100送100”，就等于不用錢(qián)了嗎？

媽媽說(shuō)：“傻女兒，怎么會(huì)不用錢(qián)呢？”

我說(shuō)：“因?yàn)樯厦鎸?xiě)著買(mǎi)100送100，就是100-100=0，所以就不用錢(qián)啦！”

媽媽說(shuō)：“原來(lái)你是這樣算的，如果是這樣，那么商場(chǎng)的東西就不用錢(qián)了，就會(huì)來(lái)很多客人，這商場(chǎng)就會(huì)虧本很大了?！?/p>

媽媽又說(shuō)買(mǎi)100送100只是要50元就可以了，你知道嗎？

聽(tīng)了媽媽的解析，我還是似懂非懂，到底為什么呢？看來(lái)我還要再去商場(chǎng)認(rèn)真調(diào)查或去請(qǐng)教曾老師了，看看她有什么高招，因?yàn)槲抑肋@里還有很多我還未明白的數(shù)學(xué)知識(shí)。

我?guī)е淇斓男那?，?lái)到學(xué)校問(wèn)曾老師數(shù)學(xué)問(wèn)題，曾老師說(shuō)：“其實(shí)有些都是滿(mǎn)過(guò)100的，比如：滿(mǎn)100的有109、200、189??”

老師又說(shuō)：“滿(mǎn)100元的是送100元的券，顧客還是要先拿出錢(qián)用夠100元后，才有得送贈(zèng)券的，并不是象你說(shuō)的那樣不用錢(qián)。”曾老師對(duì)我這種有問(wèn)題肯問(wèn)的做法給予表?yè)P(yáng)，也歡迎我今后多問(wèn)問(wèn)題。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記：（做作業(yè)）

星期六下午，我做完作業(yè)閑著沒(méi)事，媽媽就給我出了一個(gè)問(wèn)題：“你知道2的倍數(shù)有什么特點(diǎn)嗎？”我一聽(tīng)，一下子就回答了出來(lái)：他們都是雙數(shù)?！澳撬鼈冇惺裁刺攸c(diǎn)呢？”媽媽又問(wèn)?！八鼈兊膫€(gè)位上都是0、2、4、6、8?！眿寢屨f(shuō)：“你真了不起。那你知道4的倍數(shù)懂得特點(diǎn)嗎？”這下可把我難倒了。

于是，我就找了一些4的倍數(shù)，發(fā)現(xiàn)他們的個(gè)位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個(gè)規(guī)律告訴了媽媽?？蓩寢岆S口說(shuō)了一個(gè)數(shù)，就推翻了我的發(fā)現(xiàn)。媽媽讓我繼續(xù)觀察，可我左看右看還是找不出來(lái)。媽媽就給我一個(gè)提醒：你看看這些數(shù)的最后兩位。我根據(jù)媽媽給我的提示，右這些數(shù)觀察了一番，頓時(shí)恍然大悟。

原來(lái)，4的倍數(shù)的特點(diǎn)是：一個(gè)數(shù)的最后兩位是4的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是4的倍數(shù)。然后，我找了一些數(shù)來(lái)試了試，例如：437，37除以4=9??1，照規(guī)律來(lái)說(shuō)437就不是4的倍數(shù)，我隨后用437除以4=109??1，符合這個(gè)特點(diǎn)。我又找了一個(gè)數(shù)1024，24除以4=6，找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗(yàn)證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數(shù)。我高興地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢対M(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這就是我的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不妨也去試一試。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記：（數(shù)學(xué)中的“詩(shī)情畫(huà)意”）

在數(shù)學(xué)興趣課上，莊老師給我們帶來(lái)了一道有趣的題目： 在清朝乾隆年間，乾隆皇帝下江南游玩，遇到了一位老壽星。一打聽(tīng)，這位老壽星已經(jīng)141歲了，乾隆皇帝便贈(zèng)了一聯(lián)給老人：花甲重開(kāi)，外加三七歲月。

乾隆皇帝要隨行的大臣紀(jì)曉嵐對(duì)出下聯(lián)，這可難不倒他，他的下聯(lián)是：古稀雙慶，更多一度春秋。

老師說(shuō)：“這一副對(duì)聯(lián)里，藏有一道數(shù)學(xué)題，請(qǐng)同學(xué)們算一算老人幾歲？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我想，“花甲”是指60歲，“重開(kāi)”是指兩個(gè)60歲，“三七”是指二十一歲，上聯(lián)就是60×2+21=141歲；古稀是指七十歲，“雙慶”是指兩個(gè)七十，“多一度春秋”也就是多一歲，下聯(lián)就是70×2+1=141歲。原來(lái)，對(duì)聯(lián)中也藏有數(shù)學(xué)問(wèn)題呀！

其實(shí)，早在我國(guó)古代，文人們就常作對(duì)聯(lián)，以詠物喻事，而且很善于把一些數(shù)字嵌在對(duì)聯(lián)中，使對(duì)聯(lián)除了文學(xué)性、趣味性外，又增加了知識(shí)性。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記：（0的重要性）0是一個(gè)神秘的數(shù)字，它像宇宙中的奧秘一樣，讓人捉摸不透。0也是一個(gè)重要的數(shù)字，如果你一不小心，多添了一個(gè)0或少加了一個(gè)0的話(huà)，那后果真是不堪設(shè)想。

這次的數(shù)學(xué)考試，讓我真正領(lǐng)略了0的重要性。當(dāng)考卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，99分！我立即尋找錯(cuò)誤點(diǎn)。結(jié)果令我目瞪口呆。原來(lái)是45000÷90這道題?！霸趺纯赡苓@么簡(jiǎn)單的題我也會(huì)出錯(cuò)？”我心里嘀咕道。想起當(dāng)時(shí)在口算45000÷90這道題時(shí)，我輕而易舉地寫(xiě)下50，還十分自信，可到頭來(lái)一計(jì)算原來(lái)得500，差了一個(gè)0。這是多少不應(yīng)該的呀！不該錯(cuò)的也錯(cuò)了，想必0是多么重要呀！

如果我以后當(dāng)了公司的財(cái)務(wù)總經(jīng)理，別人來(lái)提錢(qián)，本來(lái)要提10000元，我卻多加了一個(gè)0——100000，在帳單上仍然記了10000元。那這90000元我向誰(shuí)來(lái)要呀！這一切后果都得我承擔(dān)??！

通過(guò)這件事，我明白了在工作上、學(xué)習(xí)上都要一絲不茍，要不然后果非常嚴(yán)重。