我是一名小學(xué)生作文

我是一名小學(xué)生作文1

作為一名小學(xué)生我應(yīng)該感到自豪才對。

清早，我戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾同朝霞一起走進我可愛的學(xué)校。鈴聲催我走進教室，聽老師動情的講述。我愛極了您——我親愛的老師媽媽，您就像春雨潤物無聲，把知識的種子澆灌生根發(fā)芽。是您伴我成長，是您教我做人，是您打開我智慧的大門。習慣是從小養(yǎng)成的，我記著您說的話。

上課認真聽講，下課團結(jié)同學(xué)，用《小學(xué)生守則》約束自己，課后作業(yè)認真完成……讓您的付出在我們的身上得到回報。我們的手雖然很小，但我們會一筆一劃寫下每一個字；我們的手雖然稚嫩，但我們會讓教室窗明幾凈；我們的手雖然不巧，但我們會把教師布置的陽光燦爛……

我驕傲——我是一名小學(xué)生。我品嘗著成長的快樂，我品嘗著多彩的學(xué)生生活。我幸福、我驕傲，我生長在這個和諧的社會。這個大家庭讓我如此的溫暖！我會百倍努力，為祖國描繪更加美好的藍圖，擔起我的責任——去拼搏。我驕傲——我是一名小學(xué)生。

我是一名小學(xué)生作文2

作為一名小學(xué)生我應(yīng)該感到自豪才對。

清早，我戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾同朝霞一起走進我可愛的學(xué)校。鈴聲催我走進教室，聽老師動情的講述。我愛極了您——我親愛的老師媽媽，您就像春雨潤物無聲，把知識的種子澆灌生根發(fā)芽。是您伴我成長，是您教我做人，是您打開我智慧的大門。習慣是從小養(yǎng)成的，我記著您說的話。

上課認真聽講，下課團結(jié)同學(xué)，用《小學(xué)生守則》約束自己，課后作業(yè)認真完成……讓您的付出在我們的身上得到回報。我們的手雖然很小，但我們會一筆一劃寫下每一個字；我們的手雖然稚嫩，但我們會讓教室窗明幾凈；我們的手雖然不巧，但我們會把教師布置的陽光燦爛……

我驕傲——我是一名小學(xué)生。我品嘗著成長的快樂，我品嘗著多彩的學(xué)生生活。我幸福、我驕傲，我生長在這個和諧的社會。這個大家庭讓我如此的`溫暖！我會百倍努力，為祖國描繪更加美好的藍圖，擔起我的責任——去拼搏。我驕傲——我是一名小學(xué)生。

我是一名小學(xué)生作文3

當一位學(xué)生好不好？我的伙伴們都說：“當一位學(xué)生，一點兒都不好?！?/p>

我們跑步的時候，一定要看準地方，不然會摔倒的。一個不留神，我們會摔在石頭上，痛得直哭。其實那石頭只是橡皮。大人們都覺得學(xué)習很好，但我們學(xué)生沒有誰喜歡讀書，玩肯定比學(xué)習好玩。

不過，我覺得當一位學(xué)生還真不錯。

每天早上醒來，都要晨讀，掌握更全面的知識。如果能買更多的書，我們就可以走的更遠，這可是快樂的列車呀！

我有很多小伙伴都特別有意思，像邱毓涵、蔡紹文君、跑步非常快，真是我們班的體育健將。

下課了，走在外面一定要小心，別被輔導(dǎo)生抓到了，因為老輔導(dǎo)生會看你有沒有吃零食。小孩很貪吃，還總是亂扔垃圾，老師教我們要“愛護環(huán)境，人人有責”。

我喜歡當一位學(xué)生，當我快樂的時候，我會大聲朗讀，如果你在夜里聽見我在朗讀，你就一定能找到我。

我是一名小學(xué)生作文4

我是一名少先隊員，我很驕傲，因為我?guī)狭缩r艷的紅領(lǐng)巾。

昨天老師在班上說：“以后大家在學(xué)校要佩戴紅領(lǐng)巾了?！奥犕昀蠋煹亩蓟?，全班所有的人立刻就歡呼雀躍起來了，以前我們都很羨慕干年級的同學(xué)可以佩戴鮮艷的紅領(lǐng)巾，那是一種驕傲與自豪，鮮艷的紅領(lǐng)巾佩戴在胸前，讓我們大家都感到很光榮，因為我們終于成為了一名少先隊員了，我們有了屬于我們自己的標志——紅領(lǐng)巾。

今天 早上我早早的就起床了媽媽不接的問我：”為什么今天這么早就起床了，“我自豪的告訴她說：”今天開始我們要佩戴紅領(lǐng)巾了?！拔液芨咝模乙缭绲钠饋碇v它佩戴好！我站在鏡子前，認真的佩戴起來按照老師的步驟一步一步來，將紅領(lǐng)巾繞在脖子上，然后打個結(jié)，就帶好了，我在鏡子的面前認認真真的端詳了好一會兒，戴著紅領(lǐng)巾真帥??！

來到學(xué)校，我看見所有的同學(xué)都帶上了紅領(lǐng)巾，昂首挺胸的，真有精神??！

我是一名少先隊員了，我很自豪！

我是一名小學(xué)生作文5

當一名小學(xué)生好不好？我的小伙伴都說：“當一名小學(xué)生，一點兒都不好。”

清晨，我被鬧鐘吵醒，如果不起來，會被媽媽罵。晚上，我們會睡得很晚，其實，那都是作業(yè)惹的禍。每天上課，如果不聽課，就會被老師批評。

不過，我覺得當一名小學(xué)生還真不錯。

每天，我在學(xué)校里能交到新朋友，如果表現(xiàn)好，還會被老師表揚呢！

我還有很多小伙伴，每一個都特別有意思。走在教室里一定要小心，別被曹珺撞傷，因為他玩游戲時，從來不看路。程司翰很調(diào)皮，總是想打我一下，但真幸運，他沒有我跑得快。有些同學(xué)脾氣不太好，比如孫樂成，每次我說：“孫樂成，早上好！”他總想打我一下。

我喜歡當一名小學(xué)生。當我很快樂的時候，會開心地唱歌，所以，如果你在校園里聽見歌聲就一定能找到我！

我是一名小學(xué)生作文6

當一名小學(xué)生好不好？我的小伙伴們都說：“當一名小學(xué)生，一點也不好。”

每天早上都會和瞌睡蟲展開大作戰(zhàn)，還要背上沉甸甸的書包。當我們上課說話或者做點小動作時，就會被老師批評。當我們考試考得不好時，老師還會更嚴厲地批評我們。放學(xué)回家不能看喜歡的電視，每天都有做不完的學(xué)校作業(yè)和家庭作業(yè)，周末還要去上各種補習班。

不過，我覺得當一個小學(xué)生還是挺不錯。

雖然書包沉甸甸，但是肚子里的知識變多了。學(xué)校里也有很多活動，有讓我們增長知識的讀書節(jié)；有排路隊比賽；還有讓我們最興奮的運動會。運動會很考驗我們的團體合作精神，有拔河、接力跑等比賽。學(xué)校各種各樣的活動，都是展示我們才華的舞臺。

我喜歡當一名小學(xué)生，當我很快樂的時候就喜歡看書，如果你在夜晚聽見朗朗讀書聲——你就一定能找到我。

我是一名小學(xué)生作文7

當一名小學(xué)生好不好？我的同學(xué)都說：“當一名小學(xué)生，一點兒都不好。”

我們排路隊排不好，還要被罰跑圈。每天都要早早起來洗刷，背上石頭一樣重的書包去上學(xué)。每天要復(fù)習和預(yù)習功課，還要認真完成作業(yè)。

不過，我覺得當一名小學(xué)生還真不錯。

早上吃完早餐，迎著太陽快樂地來到學(xué)校，可以見到很多小伙伴，相互道一聲“早上好”，高高興興地來到班級讀書。

我有很多同學(xué)，每一個都特別有智慧。

走在走廊時一定要小心，別被其他班的同學(xué)撞傷，因為他們走路都橫沖直撞，從來不看路。書寧很愛講故事，她是我們班的故事大王。我覺得辰宇、楷恩、書寧長大都可以當律師呢！每次老師提問題他們都第一個舉手發(fā)言。

我喜歡當一名小學(xué)生，一名愛畫畫的小學(xué)生。當我有空的時候，會專注地畫畫，所以，你在美術(shù)室就一定能看見我的身影。

我是一名小學(xué)生作文8

在生活中，每個人都有一個屬于自己的夢想。我的夢想是做一名畫家。

又一次，我的老師把我們班里人畫的畫，帶到了班里，并貼在墻上，讓我們參觀，突然，我的眼前一亮，許多漂亮的畫展示在我的面前，從那時起，我的心里就有了一個夢想，那就是——做一名畫家。畫出一幅幅美麗的畫，然后送給我的親朋好友，或者再把這些畫貼在自己的家里。

從那天起，每次上美術(shù)課，我都認真地畫好每一幅畫。可是這還不行，學(xué)校舉辦的少年宮活動，我也報了美術(shù)組。每天放學(xué)，我們就拿著畫畫本去哪里畫畫，哪里有我從沒見過的畫，我于是對畫畫的興趣就更濃厚了，每次畫畫都一絲不茍。我的媽媽又給我報了一個學(xué)畫畫的畫畫班。從此，每個星期我都會去學(xué)畫畫，就這樣，我的畫畫水平就一點一點的提高了。我的老師也夸我進步了，我的心里非常高興。

現(xiàn)在，每天我都會去學(xué)畫畫，每天夜里，我還堅持在家里畫畫。

我正在為我的夢想——當畫家兒奮斗，正當?shù)诙€齊白石。

我是一名小學(xué)生作文9

當一名小學(xué)生好不好？我的同學(xué)都說：“當一名小學(xué)生，一點兒都不好。”

每天要早起，打卡背課文。上課走神發(fā)呆都會被老師批評。作業(yè)沒完成，會被罰重新寫，或者被留學(xué)。

不過，我覺得當一名小學(xué)生還真不錯。

早上醒來，我在溫暖的床上伸懶腰，起身洗漱，來到學(xué)校，在語文課上，我們可以大聲朗讀。在數(shù)學(xué)課上，我們可以考驗自己的大腦。在美術(shù)課上，我們可以不停地畫畫。在音樂課上，我們可以盡情地唱歌。在體育課上，我們可以勇敢向前奔跑。

我有許多有趣的同學(xué)，每一個都特別有智慧。

我有一位同學(xué)，她是一個講故事大王，非常生動有趣，她叫張書寧。我還有一位同學(xué)，她是一個超級愛看書的人，她叫林舒昕。

我喜歡當一名小學(xué)生。當我很快樂的時候，會使勁地唱我最喜歡的歌。如果你在夜晚聽見我的歌聲——你就一定會找到我！

我是一名小學(xué)生作文10

當一名小學(xué)生好不好？我的同學(xué)都說：“當一名小學(xué)生一點都不好?！?/p>

當我們不乖的時候，老師們一定喊我們訓(xùn)話。只要沒寫作業(yè)，老師會狠狠批評我們和爸爸媽媽。上體育課，如果沒有達到標準林老師會罰我們跑圈……

不過，我覺得當一名小學(xué)生真不錯。

每天可以開心地去上學(xué)，可以在課間看書懂得更多知識，可以在英語課上學(xué)字母和單詞，可以在語文課上聽故事，可以在體育課上做游戲。

我有很多朋友，每個人都特別有意思。

我們班的故事大王張書寧，體育健將尹辰宇、董宇喆，小小書法家許詩育、盧林婧，美術(shù)達人張楚涵、陳宮、王若然、張書寧。還有很多多才多藝的同學(xué)……

我喜歡當一名小學(xué)生，當我開心的時候我會笑得很燦爛，很大聲，所以你在學(xué)校要找到我，可以聽聽學(xué)校里的笑聲——你就一定能找到我！

我是一名小學(xué)生作文11

當一名小學(xué)生好不好？我的小伙伴們都說：“當一名小學(xué)生，一點兒都不好?！?/p>

我們在走廊上玩耍的時候，一定要小心，可別被其他班的同學(xué)撞傷，因為他們從來不看路，一不留神，我們就會摔倒在地上。

不過，我覺得當一名小學(xué)生還真不錯。

早上醒來，我在溫暖的床上伸懶腰。用一杯水把牙齒刷得白白凈凈的，再把眼屎擦得干干凈凈。吃完早餐，我就開開心心地背上書包去上學(xué)。到了學(xué)校，就可以跟小伙伴一起讀成語接龍。

我有很多小伙伴，每一個都特別有意思。

張書寧是我們班的故事大王，董宇喆和邱毓涵是我們的跑步健將，還有心靈手巧的林舒欣。

我喜歡當一名小學(xué)生，當我快樂的時候，我就會大聲讀書，所以，如果你在讀書吧有聽到講故事的聲音，就一定能找到我。

我是一名小學(xué)生作文12

當一位小學(xué)生好不好？我的朋友們都說：“當一位小學(xué)生，點兒都不好。”

當我們上課不認真的時候，一不留神，就會被火眼金睛的老師發(fā)現(xiàn)，老師就會罰我們站?？荚嚳疾缓?，回家又會被媽媽打手心。

不過，我覺得當一名小學(xué)生還真不錯。

早上起來，我開開心心的向?qū)W校奔去。因為在學(xué)校里可以在圖書吧里，看自己喜歡的書。上語文課時還能學(xué)到很多我們不知道的知識，在上數(shù)學(xué)課上我們也學(xué)會了很多，認識圖形，解決問題。

我有很多小伙伴，每個人都很有趣。有頭腦聰明的學(xué)習非常棒的，還有體育達人，講故事高手。

我喜歡當一名小學(xué)生，當我快樂的時候，我會哈哈大笑，所以，如果你聽到操場上的笑聲——你就一定能找到我！

我是一名小學(xué)生作文13

助人為樂是一件有意義的事，更是“雷鋒精神”的體現(xiàn)，就讓我給你講述發(fā)生在我身上的故事。

有一天，我去找伙伴玩的時候，在路上遇見一位盲人叔叔，他的手上沒有拄著拐，但我看得出他是一位雙目失明的殘疾人。于是，我連忙跑過去問：“叔叔，您要去哪兒？我送您去！”“小朋友，叔叔要去對面那家盲人按摩店?！笔迨逵H切地說?！皝?，我們走！”我把叔叔的手搭在我的肩膀上。要下臺階了，我輕輕地說：“小心，下臺階啦！”當我們走到馬路中央時，交通燈忽然轉(zhuǎn)變了顏色。我趕緊伸開右手示意來往的車輛讓一讓。

我們到達目的地了，我說：“叔叔到了！”叔叔說：“謝謝你，你叫什么名字呀，小朋友？”“不用謝，這是我應(yīng)該做的。我是一名小學(xué)生！”“哦！你是一名小雷鋒啦！”

幫助別人，伸出援助之手，別人快樂，自己也會快樂！

我是一名小學(xué)生作文14

大家好!我叫洪藝涵，今年13歲，是六年級的一名小學(xué)生。

我，說圓不圓的臉上，嵌著一顆水汪汪的眼睛。

我來介紹一下我的愛好吧，我喜歡畫畫、彈琴、聽歌(包括唱歌)、打電腦、看看書之類的。每個人都有自己鐘愛的顏色吧!當然，我也有，我喜歡的顏色有兩種，是天藍色、淡紫色。我覺得天藍色象征著清爽，爽朗，開放，自由;淡紫色象征著幻想，象是一個幻想的夢境，它是一種“幻想色”。

我在要說我的學(xué)習成績，在班上也算不錯了(不是我吹牛啊!)。不信?我來道道我的“官品”吧!我在學(xué)校的官品可挺多的，有大隊委員、扶助員、升旗手、××××小記者……呵呵，不錯吧!

我是一個開朗的女孩，我喜歡交朋友，但是我交朋友有準則的哦：1、年齡15至12歲;2、學(xué)習成績較好。3、性格開朗、大方。

如果我的文章能經(jīng)過審核，我愿意和同齡少年兒童交朋友，我們可以相互學(xué)習，取長補短，討論問題。

我是一名小學(xué)生作文15

當一名小學(xué)生好不好？我的同學(xué)們都說：“當一名小學(xué)生一點都不好?！?/p>

我們早上起床的時候，都起不來，來到學(xué)校的時候，上語文課我們有些同學(xué)都不會，一不留神，我們上體育課的時候，我們要跑圈。又要跳繩。在上數(shù)學(xué)課的時候，我們班有些人不會。

不過，我覺得當一名小學(xué)生還真不錯。

來到學(xué)校，我和同學(xué)們一起在教室里聽課，我和同學(xué)們一起在體育課上跑步，在美術(shù)課上一起畫畫。

如果能快快長大，那該多好??！

我有很多同學(xué)，每一個都非常有趣。

在學(xué)校一定要小心，別被大哥哥大姐姐撞到，因為他們跑步的時候沒有看見我們。

我喜歡當一名小學(xué)生，當我快樂的時候，我會使勁的讀書。所以，如果你在夜晚聽見我在讀書的聲音，你就一定能看見我。

精選我是一名小學(xué)生作文匯總6篇

我是一名小學(xué)生作文 篇1

我是一名少先隊員，我很驕傲，因為我?guī)狭缩r艷的紅領(lǐng)巾。

昨天老師在班上說：“以后大家在學(xué)校要佩戴紅領(lǐng)巾了?！奥犕昀蠋煹亩蓟ǎ嗨械娜肆⒖叹蜌g呼雀躍起來了，以前我們都很羨慕干年級的同學(xué)可以佩戴鮮艷的紅領(lǐng)巾，那是一種驕傲與自豪，鮮艷的紅領(lǐng)巾佩戴在胸前，讓我們大家都感到很光榮，因為我們終于成為了一名少先隊員了，我們有了屬于我們自己的標志——紅領(lǐng)巾。

今天 早上我早早的就起床了媽媽不接的問我：”為什么今天這么早就起床了，“我自豪的告訴她說：”今天開始我們要佩戴紅領(lǐng)巾了?！拔液芨咝?，我要早早的起來講它佩戴好！我站在鏡子前，認真的佩戴起來按照老師的步驟一步一步來，將紅領(lǐng)巾繞在脖子上，然后打個結(jié)，就帶好了，我在鏡子的面前認認真真的端詳了好一會兒，戴著紅領(lǐng)巾真帥啊！

來到學(xué)校，我看見所有的同學(xué)都帶上了紅領(lǐng)巾，昂首挺胸的，真有精神啊！

我是一名少先隊員了，我很自豪！

我是一名小學(xué)生作文 篇2

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間便過了六年。小學(xué)階段的時光雖然短暫，但是十分美好。有收獲也有教訓(xùn)，有歡樂也有痛苦。我們很快就要告別母校步入中學(xué)了，可是我多想再做一回小學(xué)生。

在即將成為初中生的前一個月中我常?；孟肴绻夷茉谧鲆换匦W(xué)生。在小學(xué)生活中我的每一個日日夜夜都是美好的、歡快的。但一到中學(xué)，我們的歡樂時光將被無情的摧毀。我想再做一回小學(xué)生，讓那歡聲笑語消失的不是那么快。

如果我能再做一回小學(xué)生。我一定謹遵老師的教誨，不辜負父母的.期望。在我的小學(xué)生活中我做錯太多了。我要改掉以前的毛病。在考試中我曾經(jīng)為粗心而失去一分又一分。如果我能在做一回小學(xué)生，我一定要改變這些陋習，使我的小學(xué)生活不曾留下“傷痕”。

雖然我以前想要快快長大，成為一名初中生是多么的威風。但現(xiàn)在我想永遠做一名小學(xué)生，因為小學(xué)生是快樂的，小學(xué)生是自由的，小學(xué)生是天真可愛、無憂無慮的······成為一名小學(xué)生有很多的理由說不完的。但最珍貴的是小學(xué)生活中有我們的童年，有兒時的伙伴。但時間不等人。在這短短的一個月中我們又能做些什么呢？只有幻想罷了！只有在這一個月的時間里把小學(xué)生活銘記在腦海中，銘記在想象中。在想象中尋找小學(xué)時代。

我是一名小學(xué)生作文 篇3

高中生說初中生很空閑，很舒服；初中生說小學(xué)生空閑，特舒服；但我身為一個小學(xué)生，卻絲毫沒有感覺到過空閑，反而很忙，一點都不放松，但我感覺我很快樂，很有意義。

魯迅說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”可不是嗎，我們一定要珍惜時間不浪費一分一秒。每天，不管作業(yè)怎么多，我做得怎么的晚，但我總是抽出一點時間來看課外讀物。這使我感覺到我在與書中的人物對話，了解他們的喜怒哀樂。還可以一邊讀一邊摘抄，把那些好詞好句記下來，以后寫作文就不用愁了。課外讀物還能使我了解一些名人的故事。一些不幸，能與他們一起分擔痛苦。讀課外讀物還能使我了解一些課堂上沒有的知識，還能使我身心放松，不疲勞，讓我感到很快樂。

雖然，我每天都要忙到十一點左右，但我忙得快樂。老師叫我們寫作文，有的同學(xué)愁眉苦臉，有的抓耳撓腮，有的唉聲嘆氣，而我卻胸有成竹，這都是讀書的功勞。讀書還讓我知道了許多科學(xué)家的故事：有為科學(xué)獻身的諾貝爾，百折不撓的歐立希，意志力頑強的霍金……總之，讀書有很多好處。為了考上理想的中學(xué)，我一定要抽多點時間去讀課外書籍。

我的每一天都是這么度過的。雖然很忙碌，但我過得很充實，很快樂，很有意義。

我是一名小學(xué)生作文 篇4

假如我是科學(xué)家，

我會造出好媽媽機器。

讓我們的母親，

充滿活力。

假如我是科學(xué)家，

我會造出速成森林，

讓翠綠的樹木，

鋪滿祖國大地。

假如我是科學(xué)家，

我會造出時光機。

回到過去，

帶回奇花異草、飛禽走獸。

假如我是科學(xué)家，

我會造出許多機器。

造福人類、美化家園，

讓人們更幸福、更快樂！

我是一名小學(xué)生作文 篇5

假如我是一名宇航員，我會到?jīng)]人去過的地方，去探索可以住人的星球，讓星球上有水、有樹、有空氣、還有人類沒有見過的動物。

晚上，我做了一個夢，夢到自己駕駛自己發(fā)明創(chuàng)造的凌霄號宇宙飛船，飛向宇宙，在宇宙中我看到許多奇異的景象，一顆顆星星對我眨著明亮的眼睛，一顆顆隕石直沖向太陽，好想要對太陽發(fā)起攻擊，我還看到許多行星，有火星、水星、金星、木星，這時我產(chǎn)生了一個疑問：土星原來美麗的光環(huán)怎么不見了呢？想著想著我就來到了水星，原來水星上，一滴水也沒有非常干燥，于是我又飛向了月球，原來月球上也沒有生命和植物。我又飛向太空，把各種植物和蔬菜的種子散向銀河系內(nèi)各個行星，有給每個行星上的植物和蔬菜澆上水并給它們施了肥，我又給整個銀河系撒了一層保護膜，以防外星人的偷襲和破壞。我來到了火星，利用保護系統(tǒng)穿過了火星濃厚的大氣層，見到了火星人的城市。我下了飛船，穿上防輻射服和氧氣罩在他們的城市中轉(zhuǎn)了一圈一個火星人也沒有。正當我很失望的時候我發(fā)現(xiàn)了一個飛船，只見一個火星人從飛船里走了出來我急忙跑過去和他打招呼，火星人告訴我：“所有的人都去打仗了首領(lǐng)之讓我和其他人回來保護城市?！痹捯魟偮渲灰娪袔讉€飛船降落了，所有的火星人都來迎接我，我和火星人玩了一會讓他們告訴我他們打仗的地方。我立刻回到飛船里將飛船調(diào)到戰(zhàn)斗模式立刻飛向金星。來到金星后，火星人和金星人正在努力的反抗，我立刻用F博士新建造的X激光槍和H型光波炮，把天王星人打得落花流水。會到火星后，首領(lǐng)非常高興，他把火星最發(fā)達的技術(shù)告訴了我，我非常高興。

回到地球后，我把火星最先進的技術(shù)告訴了F博士，F(xiàn)博士喜出望外，立刻發(fā)明了火龍炮和火電槍，并用我從水星和土星帶回來的土壤種出了更加健康的蔬菜和水果?！岸×懔恪濒[鐘響了，我打了一個大大的哈欠，心里還想著晚上做的那個奇妙的夢。

我是一名小學(xué)生作文 篇6

上帝曾送給每個生命一件了不起的禮物：綠色的童年?？上?，這綠色在很多人眼里似乎并沒有什么了不起，結(jié)果是丟得比來得還快，消退得比生長得快。

假如我是一名幼兒教師，我會向兒童學(xué)習。一個人的童心宛如一?；ǚ?，常常會在無意的“成長”中，被世俗經(jīng)驗這匹蟑螂悄悄拖走，然后花粉消失，人變成了蟑螂，這便是康·巴烏斯托夫斯基所說的“生命丟失”吧。

可以說，童年所賜予我們的幸福、勇氣、快樂、鼓舞和信心，童年所教會我們的高尚、善良、正直與誠實，比人生的任何一個時期都要多得多。

然而，兒童的美德和智慧常常被大人們粗糙的雙眼所忽略，常常被不以為然地當廢電池一樣地扔進歲月的垃圾溝里，很多時候，孩提時代在教育者那兒，只是被視作一個“待超越”的初始階段，一個尚不夠“文明”的低級狀態(tài)，父母、長輩都眼巴巴焦急地盼著，盼望孩子盡早擺脫這種幼小和單薄，“從生命之樹進入文明社會的罐頭廠”(凱斯特納)，盡早地成為和自己一樣“散發(fā)著罐頭味”的人。

假如我是一名幼兒教師，我會了解和保護孩子們的童真童娶，學(xué)會接納不同個性的孩子，發(fā)現(xiàn)不同孩子的興趣愛好，鼓勵孩子，引導(dǎo)孩子去去探索科學(xué)知識，例如在證明某一結(jié)論的實驗時，我會給孩子們充分的時間思考，并讓孩子們按著他們的好奇心不斷重復(fù)地進行實驗，使他們能夠徹底在實驗中理解結(jié)論，又比如，通過蒙臺梭利教具可以讓孩子們在不斷玩耍中學(xué)會學(xué)習。教育孩子不應(yīng)急于求成，要循序漸進，給孩子們打好學(xué)習的基礎(chǔ)，孩子們經(jīng)過不斷的努力以及實踐，必定會有很大的進步。

隨著時代的發(fā)展，當今社會有一個非常普遍的現(xiàn)象，即家長希望孩子們從小學(xué)習英語。假如我是一名幼兒教師，我不會一筆一劃地教孩子們字母，一字一句地教孩子們英語句子，而是通過游戲、兒歌，運用奧爾夫音樂教學(xué)法，提高孩子么對于英語的興趣和愛好，給孩子們提供良好的英語環(huán)境，通過蒙臺梭利教學(xué)法，提高孩子們對于英語的認知能力、學(xué)習能力。

1982年，美國紐約大學(xué)教授尼爾·波茨曼出版了《童年的消逝》一書，書中的一個重要觀點即捍衛(wèi)童年。作者呼吁，童年概念是與成年人概念同時存在的，兒童應(yīng)充分享受大自然賦予的童年生活，教育不應(yīng)為兒童未來而犧牲兒童的現(xiàn)在，不能從兒童未來的角度來提早設(shè)計兒童的現(xiàn)在生活。美國教育家杜威也指出：“生活就是成長，所以一個人在一個階段的生活和另一個階段的生活是同樣真實，同樣積極的。這兩個階段的生活，內(nèi)容同樣豐富，地位同樣重要。因此，教育就是無論年齡大小，提供保證其充分生活條件的事業(yè)，”他說，“教育者要尊重位成年狀態(tài)。”目前，國際社會基本認同的童年概念包括：①必須將兒童當“人”看，即承認其獨立人格。②必須將兒童當“兒童”看，不能將其當作“成人的預(yù)備”。③兒童在成長期，應(yīng)盡早給其提供與之身心相適應(yīng)的生活。

假如我是一名幼兒教師，我會以道理和期望來引導(dǎo)孩子，以忍耐和寬容來對待孩子，而不是威脅和獨裁，幫助孩子學(xué)會學(xué)習，學(xué)會生活，讓正在成長的孩子們感到自主權(quán)的日益增加，并最終讓孩子們認識到自己是自己的主人。教育的目的就是讓孩子們認識到自己的價值，并去珍惜它。