第一篇：物理實(shí)驗(yàn)室安全隱患檢查報(bào)告

物理實(shí)驗(yàn)室安全隱患檢查報(bào)告

實(shí)驗(yàn)室的安全非常重要，有時(shí)可能會(huì)發(fā)生爆炸、灼傷、觸電等事故，為了避免事故的發(fā)生，保障在校師生的安全，為此，對(duì)我校物理實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行全方位多層次的安全隱患排查。

首先介紹一下我校物理實(shí)驗(yàn)室的基本情況。物理實(shí)驗(yàn)室位于我校教學(xué)樓C區(qū)二樓，分為三個(gè)實(shí)驗(yàn)室，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室有三間，包括實(shí)驗(yàn)室、準(zhǔn)備間和儀器室，儀器室中分別擺放光學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)以及力學(xué)和電磁學(xué)方面的儀器。

以下是物理實(shí)驗(yàn)室安全隱患檢查中存在的問(wèn)題：

一、物理基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中安全隱患最多的是用電問(wèn)題。我校物理實(shí)驗(yàn)室三間的結(jié)構(gòu)都相同，學(xué)生實(shí)驗(yàn)用的電源固定在桌面上，電源線用PVC管包裹，裝修時(shí)將線埋于地下，無(wú)法看出是否老化需要更換等問(wèn)題，還有待專業(yè)電工進(jìn)行進(jìn)一步檢測(cè)。至于實(shí)驗(yàn)室中的其他配備，比如配電箱、插座、開(kāi)關(guān)、燈、風(fēng)扇及輸電線路，從2010年使用至今，可能也存在不同程度的老化，有待檢測(cè)。因此，在實(shí)驗(yàn)中我們應(yīng)該著重學(xué)生的安全用電問(wèn)題，正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，例如;不用潮濕的手觸摸電線開(kāi)關(guān)，實(shí)驗(yàn)時(shí)先連接電路再接通電源，結(jié)束時(shí)要先斷開(kāi)電源再拆開(kāi)電路，其他的電學(xué)實(shí)驗(yàn)也應(yīng)按照教師講解的正確步驟操作，盡可能的避免用電安全問(wèn)題。至于輻射、射線等安全隱患問(wèn)題，由于高中物理實(shí)驗(yàn)做的是基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，基本不存在這類傷害。

二、防火方面存在的的問(wèn)題。滅火器設(shè)在樓道中，實(shí)驗(yàn)室中沒(méi)有配備，由于在實(shí)驗(yàn)中可能存在操作錯(cuò)誤，線路短接或是線路老化導(dǎo)致觸電著火等突發(fā)狀況，應(yīng)立即切斷電源，情況危急時(shí)要及時(shí)求救或先用滅火器滅火，盡可能的減少傷害。

三、用水方面的問(wèn)題。物理實(shí)驗(yàn)室只在準(zhǔn)備間裝了一個(gè)水槽，物理實(shí)驗(yàn)中也基本不需要用水，因此，在打掃時(shí)注意保持地面干燥，以避免學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)滑倒摔傷。

以上是我校物理實(shí)驗(yàn)室在檢查中存在的安全隱患，由于條件有限，有些問(wèn)題可能還無(wú)法查出。

檢查人：物理學(xué)科組

時(shí)間：2015年8月20日

第二篇：校車安全隱患檢查情況報(bào)告

校車安全隱患檢查情況報(bào)告

芷江文武學(xué)校是一所師生全寄宿制的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，學(xué)校暫無(wú)校車。為了確保師生安全，學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由總校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，安全主任分管，下設(shè)各成員。

在校期間學(xué)校經(jīng)常對(duì)師生進(jìn)行安全知識(shí)教育。學(xué)校平時(shí)不放假，實(shí)行月休制。但為了放月假時(shí)師生在往返途中的安全，根據(jù)我校學(xué)生居住分布情況，放月假和收月假的當(dāng)天要求負(fù)責(zé)各個(gè)線路的老師陪同前往車站接送，并落實(shí)學(xué)生乘坐的車輛必須是湘運(yùn)正規(guī)的手續(xù)齊全的大巴車，嚴(yán)禁乘坐三無(wú)車輛，確保師生絕對(duì)安全。

懷化市文武職業(yè)技術(shù)學(xué)校

2014年7月16日

第三篇：物理實(shí)驗(yàn)室

物理實(shí)驗(yàn)室實(shí)用面積約96平方米達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)96平方米，準(zhǔn)備室36平方米，按標(biāo)準(zhǔn)不小于18平方米，器材室64平方米標(biāo)準(zhǔn)要求23平方米。可同時(shí)容納56名學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。目前，我校共有物理器材188種，2024多件，總價(jià)值30089元。有少數(shù)分組實(shí)驗(yàn)器材尚存在缺口，目前正在招標(biāo)中。可以開(kāi)齊開(kāi)全教科書(shū)上的大多分組及全部演示實(shí)驗(yàn)。一流的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，成為物理教學(xué)工作的強(qiáng)大后盾，使我校的學(xué)生在學(xué)習(xí)物理課本知識(shí)的同時(shí)，大大提高了動(dòng)手動(dòng)腦的能力，為我校實(shí)施素質(zhì)教育做出了貢獻(xiàn)！

第四篇：實(shí)驗(yàn)室安全隱患排查

實(shí)驗(yàn)室安全隱患排查 實(shí)驗(yàn)室的安全

1、負(fù)責(zé)人應(yīng)負(fù)責(zé)組織建立實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)中對(duì)人員、設(shè)備設(shè)施和檢測(cè)物品的各項(xiàng)安全措施。安全措施應(yīng)考慮以下領(lǐng)域里的各項(xiàng)因素：(1)用水用電的控制；(2)用火的控制；

(3)物品防丟失和防失密的措施；(4)易燃、易爆品的控制；

(5)化學(xué)試劑和毒品及腐蝕品的控制；(6)搬運(yùn)吊裝運(yùn)輸?shù)目刂疲?7)其他因素。

2、安全措施應(yīng)規(guī)定出使用程序、操作步驟、監(jiān)控手段、施救措施。安全措施應(yīng)由各部門(mén)負(fù)責(zé)人制定后組織實(shí)施。在使用現(xiàn)場(chǎng)，安全措施應(yīng)用“警示”標(biāo)識(shí)予以表示。

3、各部門(mén)應(yīng)指定自己的安全值班員或監(jiān)督員，負(fù)責(zé)日常活動(dòng)時(shí)的安全監(jiān)督。

4、安全監(jiān)督員應(yīng)負(fù)責(zé)維護(hù)責(zé)任區(qū)內(nèi)安全設(shè)施的完好性，必要時(shí)應(yīng)對(duì)各種安全設(shè)施進(jìn)行定期檢查和記錄并將檢查結(jié)果向質(zhì)量負(fù)責(zé)人報(bào)告。安全監(jiān)督員有權(quán)利中止一切違反安全的作業(yè)活動(dòng)。

5、全體員工應(yīng)自覺(jué)遵守和維護(hù)實(shí)驗(yàn)室的安全制度與設(shè)施，在遇到或發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情后有責(zé)任實(shí)施救助。

6、儀器設(shè)備管理員應(yīng)按照《儀器設(shè)備的控制與管理程序》和《實(shí)現(xiàn)測(cè)量可溯源程序》對(duì)安全監(jiān)控設(shè)施和監(jiān)控器具實(shí)施必要的管理。

二、環(huán)境保護(hù)與員工健康

1、負(fù)責(zé)人應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的廢水、廢物、廢氣、射線、噪聲等有可能構(gòu)成環(huán)境污染和員工健康、安全的影響因素實(shí)施排放控制。對(duì)有可能危害員工安全的作業(yè)應(yīng)建立員工安全防護(hù)措施。

2、各有關(guān)檢驗(yàn)部負(fù)責(zé)人應(yīng)督促員工佩帶和實(shí)施防護(hù)設(shè)施，達(dá)不到安全要求的應(yīng)停止作業(yè)。

3、各級(jí)安全監(jiān)督員應(yīng)對(duì)安全防護(hù)要求的實(shí)施進(jìn)行監(jiān)督。

三、實(shí)驗(yàn)室的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生

1、綜合部負(fù)責(zé)人應(yīng)負(fù)責(zé)建立本實(shí)驗(yàn)室的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生管理制度。并對(duì)實(shí)驗(yàn)室各部門(mén)的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生進(jìn)行監(jiān)督檢查。

2、各部門(mén)負(fù)責(zé)人應(yīng)協(xié)助綜合部做好本部門(mén)所轄范圍內(nèi)的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生管理。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的外來(lái)人員應(yīng)由綜合部負(fù)責(zé)登記和接待，在獲準(zhǔn)后由綜合部指定專人陪同參觀訪問(wèn)。

3、本實(shí)驗(yàn)室禁止一切與檢測(cè)無(wú)關(guān)的物品進(jìn)入試驗(yàn)區(qū)使用、擺放和儲(chǔ)存。

四、意外事故的一般處理程序

1、當(dāng)員工在作業(yè)時(shí)發(fā)生意外人身傷亡事故時(shí)，實(shí)驗(yàn)室的任何人員應(yīng)根據(jù)傷亡程度立即實(shí)施救助措施。當(dāng)施救無(wú)效時(shí)可呼救附近任何人員幫助撥打“120”緊急救助電話求助。采取救助的同時(shí)，應(yīng)設(shè)法通知實(shí)驗(yàn)室的領(lǐng)導(dǎo)做善后處理。

2、當(dāng)出現(xiàn)諸如火災(zāi)、水災(zāi)、燃油或化學(xué)品泄露、環(huán)境污染等蔓延性災(zāi)害時(shí)，任何員工都有責(zé)任、義務(wù)和權(quán)利采取防止災(zāi)害蔓延的一切施救措施。同時(shí)應(yīng)呼救人員幫助救助。當(dāng)施救無(wú)效時(shí)可撥打“119”火警緊急救助電話求助。在采取救助的同時(shí)，應(yīng)設(shè)法通知實(shí)驗(yàn)室的領(lǐng)導(dǎo)做善后處理。

3、當(dāng)出現(xiàn)儀器設(shè)備或設(shè)施損壞時(shí)，當(dāng)事人應(yīng)采取措施防止損害繼續(xù)蔓延，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)并及時(shí)報(bào)告實(shí)驗(yàn)室的任何一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，做好損壞現(xiàn)場(chǎng)的記錄。

4、當(dāng)出現(xiàn)或發(fā)現(xiàn)被檢物品損壞或丟失時(shí)，當(dāng)事人應(yīng)立即向?qū)嶒?yàn)室的質(zhì)量負(fù)責(zé)人或任何行政領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，采取必要的補(bǔ)救措施，防止其他物品再次出現(xiàn)類似情況。做好損壞/丟失現(xiàn)場(chǎng)的記錄。

5、當(dāng)檢驗(yàn)中出現(xiàn)停電、停水、停氣等影響檢測(cè)的故障時(shí)，檢驗(yàn)員應(yīng)首先對(duì)儀器設(shè)備和被檢物品實(shí)施保護(hù)措施，防止儀器設(shè)備和物品損壞，同時(shí)做好現(xiàn)場(chǎng)記錄，向檢測(cè)部負(fù)責(zé)人報(bào)告。

五、化學(xué)試劑和毒品及腐蝕品的管理

1、化學(xué)試劑和毒品及腐蝕品應(yīng)當(dāng)分開(kāi)存放。其中劇毒和強(qiáng)腐蝕品應(yīng)當(dāng)由專人加鎖保管，建立出、入庫(kù)領(lǐng)用登記。

2、化學(xué)試劑應(yīng)當(dāng)建立專柜存放，存放應(yīng)當(dāng)本著小瓶在上，大瓶在下；固體在上，水劑在下；無(wú)腐蝕在上，腐蝕在下的擺放原則。

3、化學(xué)試劑的廢液必須建立回收制度，嚴(yán)格禁止隨意排放污染環(huán)境，造成公害。

檢查人：

第五篇：實(shí)驗(yàn)室安全隱患及解決辦法

大連理工大學(xué)化工與環(huán)境生命學(xué)部

實(shí)驗(yàn)室安全隱患及解決辦法

21世紀(jì)，我國(guó)高等教育事業(yè)進(jìn)入高速發(fā)展期，國(guó)家不斷加大教育經(jīng)費(fèi)投入，高校實(shí)驗(yàn)室數(shù)量得到大幅增加。隨著招生規(guī)模不斷擴(kuò)大和實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放需求的增長(zhǎng)，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員越來(lái)越多，安全事故時(shí)有發(fā)生，實(shí)驗(yàn)室安全管理面臨更多新的挑戰(zhàn)。

實(shí)驗(yàn)室是高等學(xué)校開(kāi)展人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的必備場(chǎng)所。實(shí)驗(yàn)室安全是實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作正常進(jìn)行的基本保證。高校實(shí)驗(yàn)室的安全建設(shè)與管理既是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的重要組成部分，又是其它工作的前提條件，與廣大師生員工的身心健康息息相關(guān)，是和諧校園建設(shè)的重要內(nèi)容。

近些年，隨著實(shí)驗(yàn)室安全事故的頻發(fā)，已引起高校和社會(huì)的高度關(guān)注，各級(jí)教育主管部門(mén)越來(lái)越重視實(shí)驗(yàn)室的安全工作，高等學(xué)校逐步開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室事故分析和實(shí)驗(yàn)室安全管理等方面研究工作，通過(guò)案例分析、梳理事故成因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。隨著全社會(huì)對(duì)安全、健康、環(huán)境要求的不斷提高，如何持續(xù)完善科學(xué)有序的實(shí)驗(yàn)室安全工作體系，更好地保障實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)行，保障師生的安全健康，已經(jīng)成為擺在高校實(shí)驗(yàn)室管理工作者面前的一道重要課題。高校實(shí)驗(yàn)室安全事故的類型和原因

結(jié)合前人的研究，按照事故的原因，以及人身傷害優(yōu)先考慮的原則，按照發(fā)生概率和危害程度大小來(lái)分，高校實(shí)驗(yàn)室安全事故主要表現(xiàn)為以下6種形式：（1）火災(zāi)事故。

造成這類事故的主要原因是實(shí)驗(yàn)室用電不當(dāng)。供電線路老化，超負(fù)荷運(yùn)行，導(dǎo)致線路發(fā)熱，引發(fā)火災(zāi);高電壓實(shí)驗(yàn)室電器設(shè)備發(fā)生火花或電弧、靜電放電產(chǎn)生火花等引發(fā)火災(zāi);操作人員用電不慎或操作不當(dāng)引起電氣火災(zāi)等。（2）爆炸事故。

爆炸性事故多發(fā)生在具有易燃易爆物品和壓力容器的實(shí)驗(yàn)室。釀成事故的主要原因有: ①違反操作規(guī)程，引燃易燃物品，進(jìn)而導(dǎo)致爆炸;②易燃?xì)怏w在空氣中泄漏到一定濃度時(shí)遇明火發(fā)生爆炸;③壓力氣瓶遇高溫或強(qiáng)烈碰撞引起爆炸等。（3）機(jī)電傷人事故。

實(shí)驗(yàn)室安全隱患及解決辦法

這類事故多發(fā)生在高速旋轉(zhuǎn)或沖擊運(yùn)動(dòng)的機(jī)械實(shí)驗(yàn)室，或者是帶電作業(yè)的電氣實(shí)驗(yàn)室和一些高溫實(shí)驗(yàn)室。造成事故的主要原因是操作不當(dāng)或缺少防護(hù)。（4）危險(xiǎn)化學(xué)品人身毒害事故。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室往往需要使用各種各樣的化學(xué)試劑，有些化學(xué)試劑是有毒有害的，有些甚至是劇毒的。實(shí)驗(yàn)人員在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)如不了解化學(xué)藥品的性質(zhì)，錯(cuò)誤操作導(dǎo)致事故發(fā)生;化學(xué)藥品配置、使用不當(dāng)引起爆炸或者液體飛濺而傷害人體。有些化學(xué)藥品易燃易爆，或具有腐蝕性，或有毒害性，或者是致癌物質(zhì)，事故輕者損傷皮膚，重者燒毀皮膚，損傷眼睛和呼吸道，甚至損傷人的內(nèi)臟和神經(jīng)等。(5)環(huán)境污染事故。

有毒有害的化學(xué)、生物廢液、廢棄物如果不能有效回收和恰當(dāng)處置則可能會(huì)污染環(huán)境。這類事故的主要表現(xiàn)是: ①?gòu)U液、廢棄物不能有效回收和恰當(dāng)處置則可能污染大氣、土壤、地下水等;②隨意傾倒廢液或亂扔廢棄物不僅會(huì)污染環(huán)境，而且會(huì)傷及無(wú)辜。(6)設(shè)備損壞事故。

此類事故是指在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)發(fā)生了設(shè)備的損壞。設(shè)備損壞主要有客觀原因和人為原因兩大類。客觀原因主要是突然停電(線路故障、雷擊等)、自然災(zāi)害等造成設(shè)備損壞，人為原因主要是由于實(shí)驗(yàn)人員操作不當(dāng)，違反操作規(guī)程，缺少防護(hù)措施或者保護(hù)裝置，造成設(shè)備的損壞。有時(shí)還伴有人員傷害。

2高校實(shí)驗(yàn)室安全工作中存在的問(wèn)題

任何事物的發(fā)生和發(fā)展都有其規(guī)律可循，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全事故的分析不難發(fā)現(xiàn)，在實(shí)驗(yàn)室安全事故中，人的因素占據(jù)主要地位。安全意識(shí)淡薄是導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室安全事故發(fā)生的最主要因素，通常個(gè)人不安全行為和失誤導(dǎo)致的事故占據(jù)較大比重。據(jù)臺(tái)灣慈濟(jì)大學(xué)的材料介紹，實(shí)驗(yàn)室安全事故中由于人為原因引起的事故比例占到98%?？梢?jiàn)，人在事故發(fā)生和預(yù)防中起著決定性的作用。2.1安全意識(shí)淡薄，安全教育不足

幾乎所有的研究者都指出在實(shí)驗(yàn)室安全工作存在著安全意識(shí)淡薄和安全教育不足。長(zhǎng)期以來(lái)，各高校都把教學(xué)、科研工作是為學(xué)校發(fā)展的重中之重，但對(duì)于學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安

大連理工大學(xué)化工與環(huán)境生命學(xué)部

全工作并沒(méi)有引起足夠重視。由于高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研活動(dòng)中存在的安全問(wèn)題，不像生產(chǎn)企業(yè)那樣直觀和突出，所以高校實(shí)驗(yàn)室的安全工作往往被人們忽視，實(shí)驗(yàn)室人員和學(xué)生的安全意識(shí)淡薄的現(xiàn)象普遍存在。安全教育是實(shí)驗(yàn)室安全的基本保障，是安全工作的基本內(nèi)容。充分的安全教育可以提高人們的認(rèn)識(shí)水平和安全素質(zhì)，是防止各類事故發(fā)生的最重要手段。然而，許多高校對(duì)師生安全教育的重視不夠，安全教育內(nèi)容貧乏，形式單一，考核要求不高，沒(méi)有能夠讓學(xué)生從安全教育中真正獲得必要的安全知識(shí)和技能。

2.2安全工作體制不健全，安全責(zé)任不明確

當(dāng)前，高校的校園安全工作多數(shù)采用由不同職能處室分塊管理的管理體制，導(dǎo)致院系的安全負(fù)責(zé)人要聯(lián)系學(xué)校的多個(gè)部門(mén)，造成管理效率不高。具體到院系和實(shí)驗(yàn)室，安全工作基本上都是由其他工作人員兼任，學(xué)校、院系、實(shí)驗(yàn)室的安全工作體制雜，院系和實(shí)驗(yàn)室兼任安全工作的負(fù)責(zé)人也五花八門(mén)。一般來(lái)說(shuō)，安全工作只是其眾多工作職責(zé)中的一個(gè)，處于從屬地位，不受重視。和發(fā)達(dá)國(guó)家高校中的安全工作人員比起來(lái)，我國(guó)高校中負(fù)責(zé)相關(guān)工作的人員是少之又少，且缺少訓(xùn)練，職業(yè)素養(yǎng)普遍不高。2.3安全管理不落實(shí)，安全檢查不到位

當(dāng)前，高等學(xué)校校園安全工作多數(shù)采用由不同職能處室分塊管理的管理體制。在這種模式之下，容易出現(xiàn)部分管理職責(zé)交叉重復(fù)的現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)室安全工作的負(fù)責(zé)人和具體職責(zé)不是十分明確，加上相關(guān)工作人員非常有限，造成管理效率不高，必然導(dǎo)致安全管理工作不落實(shí)。實(shí)驗(yàn)室的安全檢查也往往流于形式，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全問(wèn)題，常常起不到早期防的作用。另一方面，學(xué)校缺少對(duì)校園安全整體設(shè)計(jì)與統(tǒng)籌考慮，難以形成統(tǒng)一的安全保障體系。

2.4安全設(shè)施不齊全，設(shè)備電路陳舊老化

有些產(chǎn)生有毒氣體的實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有配備通風(fēng)系統(tǒng)，僅用排氣扇代之;有些實(shí)驗(yàn)室存在供電線路老化現(xiàn)象，用電設(shè)備卻不斷增加，造成用電負(fù)荷大量增加，存在火災(zāi)隱患;有些實(shí)驗(yàn)室未按規(guī)定配備各類必需的應(yīng)急設(shè)施和用品;有些實(shí)驗(yàn)室未配備按規(guī)定應(yīng)配備的固定式滅火系統(tǒng)或移動(dòng)式消防器具，已配備的也缺少維護(hù)，存在過(guò)期不能使用的實(shí)驗(yàn)室安全隱患及解決辦法

情況;有些實(shí)驗(yàn)室內(nèi)十分擁擠，室外安全通道被擠占，一些需要分開(kāi)存放的物品不能完全做到分開(kāi)存放，埋下了安全隱患。

3高校實(shí)驗(yàn)室安全工作的特點(diǎn)

3.1安全工作具有基礎(chǔ)性的重要作用

安全是實(shí)驗(yàn)室能夠很好地承擔(dān)高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)職能的前提和保障，沒(méi)有安全，實(shí)驗(yàn)室的正常工作無(wú)法開(kāi)展，或者無(wú)法得到保障，由于安全工作不到位困擾高校實(shí)驗(yàn)室發(fā)揮正常功能。因此做好安全工作是保證實(shí)驗(yàn)室發(fā)揮其功能的必然要求。安全工作在實(shí)驗(yàn)室工作中具有基礎(chǔ)性的重要作用。3.2實(shí)驗(yàn)室類別多，安全要求各異

高校實(shí)驗(yàn)室類別多，不同的實(shí)驗(yàn)室存在著不同的事故風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)驗(yàn)室發(fā)生事故的原因也是多種多樣的。從整個(gè)高校的實(shí)驗(yàn)室安全管理工作來(lái)看，需要做到防火、防爆、防毒、防輻射、防電、防生物污染、防機(jī)械傷人、防環(huán)境污染、防盜等等。這種情況比之生產(chǎn)企業(yè)要復(fù)雜很多，不同的實(shí)驗(yàn)室有不同的風(fēng)險(xiǎn)源，需要制定有針對(duì)性的安全工作規(guī)范和要求，這一特點(diǎn)導(dǎo)致高校實(shí)驗(yàn)室的安全工作難度大幅度增加，對(duì)高校的安全管理部門(mén)提出了更高的要求。

3.3人員流動(dòng)性大，安全教育要求高

在高校的實(shí)驗(yàn)室從事實(shí)驗(yàn)工作的人員可以分為學(xué)生、其他研究者和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員3個(gè)群體。除了實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員相對(duì)比較穩(wěn)定之外，學(xué)生和其他研究者都有很大的流動(dòng)性，實(shí)驗(yàn)室每年都會(huì)迎來(lái)一批新人，學(xué)生是其中的主體，這是高校實(shí)驗(yàn)室的基本特點(diǎn)。近年來(lái)高校的合同制研究人員也越來(lái)越多，人員流動(dòng)性與日俱增。為了保證實(shí)驗(yàn)室的安全，必須做好進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室人員的安全教育工作。高校實(shí)驗(yàn)室人員頻繁流動(dòng)的特點(diǎn)對(duì)安全教育工作提出了更高的要求。3.4科學(xué)探索導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室的固有風(fēng)險(xiǎn)較高

科學(xué)探索是高校，特別是研究型高校實(shí)驗(yàn)室的固有屬性。所謂探索就是要去走前人沒(méi)有走過(guò)的道路，開(kāi)展創(chuàng)新性研究，其中必然蘊(yùn)藏著較大風(fēng)險(xiǎn)。因此在開(kāi)展探索性研究的實(shí)驗(yàn)室中其固有風(fēng)險(xiǎn)比較高，需要引起特別的重視，保證科學(xué)研究能夠順利地進(jìn)行。

大連理工大學(xué)化工與環(huán)境生命學(xué)部

4高校實(shí)驗(yàn)室安全工作的對(duì)策

實(shí)驗(yàn)室安全是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和發(fā)展的重要組成部分，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。根據(jù)高校實(shí)驗(yàn)室安全工作的獨(dú)特特點(diǎn)以及當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室安全工作中所存在的問(wèn)題，提出安全對(duì)策如下;4.1加強(qiáng)安全教育和培訓(xùn)，從源頭解決問(wèn)題

實(shí)驗(yàn)室安全中人的因素是最主要的因素。安全意識(shí)淡薄，安全素質(zhì)欠缺，與安全行為背離是導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室事故的最主要原因。因此，采取多種形式，加強(qiáng)對(duì)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員的安全教育和安全培訓(xùn)，提高安全意識(shí)和技能，形成人人知安全，人人重安全的良好氛圍，力爭(zhēng)從源頭上解決實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題。如開(kāi)設(shè)安全課程，讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全有一個(gè)系統(tǒng)、全面的學(xué)習(xí)和了解。結(jié)合不同學(xué)科和專業(yè)，編寫(xiě)專門(mén)的實(shí)驗(yàn)室安全手冊(cè)，對(duì)進(jìn)入專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的人員進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)等。近年來(lái)，越來(lái)越多的高校利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全教育，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)安全考試建立實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度等，收到了良好的效果，值得借鑒。4.2制定有針對(duì)性的安全工作制度和規(guī)范

實(shí)驗(yàn)室的安全管理要有制度建設(shè)作保障，從制度建設(shè)入手，建立一整套嚴(yán)格、有效、富有針對(duì)性的規(guī)章制度，并在實(shí)驗(yàn)室的日常工作中嚴(yán)格執(zhí)行，確保各項(xiàng)管理制度落到實(shí)處。沒(méi)有嚴(yán)格的管理和明確的職責(zé)，安全就沒(méi)有保障。在實(shí)驗(yàn)室安全工作中要不斷地理順管理體制，明確管理職責(zé)，推動(dòng)高校建立統(tǒng)籌負(fù)責(zé)安全的機(jī)構(gòu)，并在各單位設(shè)立以安全工作為首要職責(zé)的管理崗位，只有這樣高校實(shí)驗(yàn)室的安全才能夠得到切實(shí)的保障。而不再是依靠其他崗位的行政人員兼職負(fù)責(zé)安全工作，致使工作無(wú)法得到有效的監(jiān)督。此外，由于高校實(shí)驗(yàn)室類別眾多的特點(diǎn)，要求各實(shí)驗(yàn)室的管理規(guī)章制度要切合每一類實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際，制定有針對(duì)性的安全工作制度和規(guī)范。和發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)高校的工作還相對(duì)比較滯后，要在今后的工作中盡快予以完善。4.3開(kāi)展安全檢查，及時(shí)消除安全隱患

安全檢查對(duì)提高工作人員的安全責(zé)任心，強(qiáng)化安全意識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患具有非常重要的作用。通過(guò)檢查找出不足、發(fā)現(xiàn)隱患，既可督促實(shí)驗(yàn)室整改，又能起到舉一反三的作用。作為實(shí)驗(yàn)室安全管理人員要時(shí)刻牢記“ 隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”，要切實(shí)通過(guò)安全檢查發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)將事故消滅在萌芽狀態(tài)。

67-