第一篇：班主任工作總結四四班隊總結

四年級

（四）班班隊工作總結

馬春梅

一、班級建設目標: 根據(jù)本班的實際情況我確定明確的目標：一個中心——學習，兩個保障——紀律和安全，三個學會——學會做人，學會學習，學會處事。都是為了實現(xiàn)一個夢想——把本班建設成為一個民主、團結、和諧、創(chuàng)新的班級體。

二、工作思路。

兵書上云：知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。為此，每接到新班級，我總是要采取多種渠道深入了解學生情況。首先是詢問原班主任及科任老師，其次是問該班同學及他班同學，初步了解該班學生的思想狀況，初步謀劃工作策略；然后，深入課堂，深入到學生中去，詳細掌握第一手資料，進一步修正工作策略。

三、學生情況及工作策略。

經(jīng)過一段時間的努力，基本上形成了較良好的班風、學風。不過，我發(fā)現(xiàn)不管是優(yōu)生，還是后進生，都或多或少的有著這樣那樣的優(yōu)點，也都或多或少的有著這樣那樣的缺點。有些優(yōu)生雖然學習成績較好，但是思想浮躁，自滿，紀律有些渙散；有些中等生滿足于現(xiàn)狀，不思進??；有些后進生自暴自棄，集體榮譽感不強。怎么辦?首先，我讓學生充分認識自己，了解自己。俗語說得好：金無足赤，人無完人；人非圣賢，孰能無過。有句名言說得好：“人生如月亮，既有光明的一面，也有陰暗的一面”。因此，只有看清了自己，才能更好地發(fā)展自己。本期開學初，我讓學生解剖了自己，寫出自己的優(yōu)點與不足，寫出自己的長遠目標與短期目標，寫出自己即將怎樣去做。這樣就把學生自己的過去、現(xiàn)在和未來結合起來了，就形成了一股前進的動力——向終極目標邁進！同時，也讓學生分析班級現(xiàn)狀，共同找出班級存在的不足，明白我班與他班的差距在哪里，共同擬定班級奮斗目標。然后，是讓學生真正接受自己——我是誠心誠意幫助他們每一個人的，讓他們的“優(yōu)點”盡量閃光，讓他們的“不足”黯然失色，甚至于消失殆盡。這樣，學生自己進步了，班級風貌自然也就煥然一新了。為了實現(xiàn)班級管理目標主要做了以下工作：

一）加強德育基礎工作的管理。

1、認真參加學校每周的升旗儀式。我一直要求本班同學不遲到，不早退，穿好本班班服，戴好紅領巾來參加學校的升旗儀式。認真聆聽學校值周中隊及老師發(fā)言，尊重國旗，尊重老師，從而達到熱愛祖國，熱愛老師，熱愛集體的集體主義精神。

2、加強對學生的良好行為習慣的養(yǎng)成教育，我們繼續(xù)貫徹深入學校的“清潔文明伴我行”活動。把班級衛(wèi)生“人人崗位責任制”常規(guī)化，嚴格規(guī)范管理學生行為。每天對班級的衛(wèi)生進行檢查、評分。注重檢查學生的衛(wèi)生、保潔工作，每天對學生的遵守校規(guī)情況、中午放學的排隊情況進行檢查、評分，并且在宣傳欄公布。每周進行一次評選，頒布成績，發(fā)放流動紅旗。通過這樣的檢查、評比和總結等過程，學生的道德認知水平得到了提高，言行規(guī)范了，從而就養(yǎng)成了講文明、講衛(wèi)生、守紀律的良好的行為習慣。

3、選拔培養(yǎng)一支具有團隊精神的班干部隊伍，抓好班集體的建設。班級是學生進行學習、活動的校內主要場所，提高班級管理能力、增強班集體的凝聚力，對加強班集體的建設至關重要。本學年我們認真做好校良好班集體的建設工作。多次召開班干部會議，并通過各種主題班隊，通過學習，班級建設上了一個新的臺階。

二）建立完善的班級管理制度，嚴格按制度辦事。

鄧小平同志說過一句話：人管人，管死人；制度才能管人。我根據(jù)本班實際制訂出《班級管理規(guī)則》。用規(guī)則來規(guī)范學生在學習、紀律和衛(wèi)生方面行為。為了發(fā)揮制度最大的效力最重要的是在制度面前人人平等。特別是對第一個觸犯班級制度的人和事，一定要認真處理好。對違規(guī)違紀的學生要批評、幫助，并按制度給予懲戒；對于為班級爭得榮譽的學生要大張旗鼓地表揚，按制度給予獎勵。

三）發(fā)揮自身表率作用。班主任老師往往是小學生心中的偶像，班主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展，因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力?！捌渖碚?，不令而行。其身不正，雖令不從。”在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂范。

四）為了建設健康的班風、學風，我有效地利用了名人名言、警句、諺語等，教育鼓勵學生，珍惜時間，珍愛生命，學會如何做人。

五）組織學生積極參加學校開展的國旗下的演講，寫征文、辦黑板報等活動，很好地鍛煉了學生。

六）上好主題班隊會。利用班會對學生進行安全教育，月主題教育。

四、存在的不足與今后的打算。

盡管，在師生的共同努力下，我班的學習風氣有了大幅度好轉，但是，我的班務工作還存在諸多不足: 1）是管理的力度不夠，雖然是“松而不亂”，但是，無形中助長了歪風邪氣的蔓延，給班級管理帶來了不必要的麻煩。我應該當機立斷，將不良傾向扼殺在萌芽狀態(tài)之中。

2）是誠信法則有點空洞，約束力不強，讓一部分學生有隙可乘，導致懲罰不到位，造成了負面影響。我應該廣泛征求學生的意見，制定出切實可行的誠信法則。

3）是班隊干部的任用機制不靈活，有點僵化。班隊干部首先是缺乏代表性，應該好中差都有；其次是缺乏有效的監(jiān)督，沒能及時地制止瀆職行為，造成了不良影響；三是干部能上能下的機制不健全，未能及時補充新鮮血液。

4）是班級活動開展較少，且形式單一，趣味性不強。我應結合當前及學生實際，組織學生創(chuàng)造性地開展多種形式的活動。

5）一些良好的習慣沒有養(yǎng)成。如不扔垃圾，入隊不說話，勤查資料等習慣.在語文教學中努力做到：認真?zhèn)湔n，深入鉆研教材。不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學進程的次序及時間安排都作了具體的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注重力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。學習先進的教學模式 改進上課技能，提高教學質量。在課堂上非常注重調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得輕松，學得愉快；注重精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，力圖每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，剖析并記錄學生的作業(yè)情況。努力使教學成績有較大的提高。

今后我將不斷進取，努力鉆研教育理論，虛心向同行學習，向我的學生學習。我相信，明天一定會更好。

第二篇：四四養(yǎng)成教育總結

2011——2012學第一學期四（4）養(yǎng)成教育總結

印度諺語說：“播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運?！毙袨樽兂闪肆晳T，習慣養(yǎng)成了性格，性格決定了命運。原來命運的基石就是養(yǎng)成習慣的行為。回顧一學期的常規(guī)教育，我的心中總有忐忑不安之感，生怕有絲毫疏忽影響了學生一生的發(fā)展?，F(xiàn)就本學期班級養(yǎng)成教育匯報如下：

一、真愛作鋪墊，樹立孩子的自尊。

我時刻關注學生安全工作。每天早到校，中午早到教室巡察，時刻將學生的安全記在心間。其次，嚴格要求自己，勤到班里轉，全方位關注孩子。我班的學生生病時，我打電話問候，讓學生感受到濃濃的人情味。學生懂得關愛他人了，全班學生的心凝結在一起。

夏丐尊說過：“沒有愛就沒有教育”。課余時間多找學生談心，多次進行有針對性地家訪，學生感受到我每時每刻在關注著他們的成長、進步。我的真誠贏得了學生的尊重和熱愛。我的責任心受到家長的普遍贊揚。

二、早來晚歸，任勞任怨

每天早上，我是最早來的，因為我牽掛孩子的安全問題，在要求學生做到的同時，我首先為他們起到示范榜樣的作用，用自己的一言一行教育學生。每周利用班會課強調學生注意平時的言行舉止要得體，要適宜。對于長輩和老師，要報以尊敬和善的態(tài)度;對于同輩，要友善親切，團結互助。例如，上下樓梯靠右行，輕聲慢步過走廊。進老師辦公室要先敲門，得到允許再進去；上學放學遵守交通規(guī)則；升旗聚會保持安靜等?！凹毠?jié)決定成敗，”我堅持從日常生活的一些小事著手，讓學生從小事中明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！睆亩鴿u漸培養(yǎng)學生的良好行為習慣。

三、努力做好后進生工作

在我班，后進生在班中為數(shù)不多，但能量大，影響壞。我努力做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。在班會上，我多次強調后進生潛力很大，活動能力強，可能就是將來的“白天鵝”，他們只要用心學，克制自己的不良行為，心中有他人，同學們會更加喜歡他們。憑著自己對他們的真誠的愛心，叩響他們心靈的門。積極發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，及時在同學們面前表揚、鼓勵他們。在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。一有進步就表揚，替他們樹立了威信，增強了他們的自信心，他們對我格外親近，喜歡和我說心里話。

課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系。經(jīng)過多次接觸，我發(fā)現(xiàn)了他們的許多可愛之處，更加喜歡他們，我也受到他們的愛戴。如楊婷，我?guī)缀趺恐芏家图议L聯(lián)系，交流孩子的學習情況，本學期，楊婷愛學語文了，書寫干凈工整了，每天早上我一進班，她就主動拿出作業(yè)讓我檢查，我看在眼里，喜在心上。同時對邵權、楊文靜、井發(fā)、朱濤的作業(yè)更得更緊了，及時和家長取得聯(lián)系，雙方抓，我相信，鐵樹總有開花的時候。

四、加強班干部管理。

繼續(xù)狠抓班集體的建設，培養(yǎng)和鍛煉了一批班級小干部。

學期初，我們實行民主評選班干部。程序由全體學生討論。通過評選，激發(fā)了學生參與積極性，同時選拔、鍛煉了一批得力班干部，我和學生們嘗到了民主的甜頭。我把權力下放給他們，給他們冠以“班長”的稱號:衛(wèi)生班長、紀律班長、學習班長、路隊班長等稱號讓他們受寵若驚。我不斷鼓勵他們，讓他們形成

競爭趨勢。每周一評選“優(yōu)秀班干部”，培養(yǎng)他們的責任心和自覺自律。同時讓學生說出理由，讓他們有奮斗目標和努力方向，不斷完善自己。

五、借學校東風，抓養(yǎng)成教育。

雛鷹爭章活動在我班已扎根四年多了，我班已形成了良好的競爭氛圍，形成了不甘落后的班風。我針對四年級學生活潑好動，自律性差的特點，首先整頓班級紀律，形成良好的班風。每周評選“紀律小標兵”“會學習的好孩子”，樹立了班級的榜樣，形成了班級正氣。還注意進行班級凝聚力的培養(yǎng)，在參加學校大型的活動中，只要積極參與，認真準備，為班級爭光的同學我都給予鼓勵。

為了養(yǎng)成認真復習的好習慣，我每單元都進行小測驗，及時鼓勵復習認真仔細的同學，大部分學生已養(yǎng)成自覺復習的好習慣。

正因為學生養(yǎng)成了良好的學習、行為習慣，經(jīng)過一學期的努力，己經(jīng)形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。

一份春華，一份秋實，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，育苗有志閑逸少，潤物無聲辛苦多。

四（4）班班主任：馬夢雨

2012年1月9日

第三篇：四四中隊工作總結

中隊輔導員：張紅菊

2012年四

（四）中隊少先隊工作總結

光陰似箭，日月如梭，轉瞬間一學期的少先隊工作又結束了。我深深地體會到這份工作離不開各位領導的關心和指導，同事的理解和幫助。一學期來，我們堅持以愛國主義為主線，以行為養(yǎng)成教育為基礎，以班集體建設為重點，認真開展少先隊工作。現(xiàn)將工作總結如下：

一.認真對待每一次升旗儀式.國旗是祖國的象征，它是神圣的。我們把每一次的升旗儀式當成是對隊員進行革命樂觀主義和愛國主義的一堂好課。通過升旗活動的開展，同學們變得更加懂事了。

二、認真抓好校內紀律、倡導“彎彎腰”。

從開學初到學期末，學校經(jīng)常強調紀律衛(wèi)生情況，教育學生講文明、懂禮貌，管理好個人和班級衛(wèi)生。發(fā)現(xiàn)不足及時找各班落實，在各位領導和老師的督促下，各位同學的認真努力下，不文明現(xiàn)象基本杜絕，亂扔紙袋現(xiàn)象基本消失，吃零食現(xiàn)象漸漸減少，校容校貌有了很大的變化。

三.認真開展好大、中隊活動。

根據(jù)學校開學初的安排，我們認真開展了以下幾方面工作：

1.開展了豐富多彩的少先隊活動。通過“唱紅歌比賽、勿忘國恥愛我中華征文活動、以及講故事比賽等大型活動，加強了學生們對過去歷史的理解和認識，以及對現(xiàn)在美好生活的熱愛，使學生們思想有所進步。

2.學生們嚴格要求自己，從文明禮貌方面做起，使學生從小養(yǎng)成良好的品德習慣。

3.根據(jù)開學計劃部署，認真組織好主題班隊會，學生不同程度的受到了關愛他人、奉獻愛心的教育。并通過講故事、競賽等形式各項紀念活動。

4.學生的安全至關重要，我們經(jīng)常對學生進行安全教育，時時刻刻把學生安全放在首位，發(fā)現(xiàn)情況及時解決。比如：遵守安全規(guī)則，避雷措施，預防食物中毒，地震中的自救，做到經(jīng)常強調、教育。

5.針對總校規(guī)范書寫要求，學校組織學生進行書法比賽，調動了學生們練習書法的積極性。

回顧一學期的工作，我們輕松的走了過來?，F(xiàn)在我校的學生們體驗著收獲與快樂，我們將一如既往地踏實工作，努力進??！

第四篇：2021一年級班主任班隊工作總結

2021一年級班主任班隊工作總結

撰寫人：___________

日

期：___________

2021一年級班主任班隊工作總結

__年__月剛從學校畢業(yè)的我就踏上了工作崗位，我擔任了一年級班主任，這是領導對我的信任，也是對我考驗。光陰似箭，歲月如梭，轉眼間已經(jīng)一個學期了，雖然時間不長，卻我深刻的體會到班主任工作的重要性、艱巨性。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高殘疾少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，做了下面幾點工作：

1．培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。

在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我經(jīng)常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學做得好的及時表揚，增強學生的自信心，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過一個學期的努力，班里五位同學基本都能做到上課不說話，積極舉手發(fā)言，配合老師上課，但其中還有個別紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師提醒才能做好，以后還要加強教育。

2．培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。

即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領巾升旗、做操，由班干部督促檢查，結合學校評比制度，促使學生養(yǎng)成良好的習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地向老師問好，同學之間團結友愛，互相幫助，和睦相處。對于殘疾兒童來說，容易產(chǎn)生自悲、逆向心理，因此就更加需要老師及同學之間的關懷與幫助，從而使他們更健康、快樂的成長。

3．培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。

良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長，我利用晨會課時間及時糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個人衛(wèi)生。（盧傳亮同學個人衛(wèi)生不是很好，自理能力較差，為此我特意將他與奚緣同學結為互助小組。不僅有效的解決了張鎮(zhèn)江的衛(wèi)生問題，而且還培養(yǎng)了學生的助人為樂的精神。）教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生，除了教室衛(wèi)生，還有包干區(qū)衛(wèi)生。如何增強學生的衛(wèi)生意識，讓學生從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣，成了我下學期的工作重點之一。

4．做好學生的安全教育工作。

安全，就象是“___”中的“___”，沒有了安全，一切工作成效為零。因此，我每天利用晨會課時間進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，一個人在家時不要爬高，不要玩刀玩火做危險的游戲，不要隨便使用電器。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，不追跑，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

以上是我這一個學期的工作小結，工作中還存在很多不足，在今后的工作中還要繼續(xù)克服困難，學習探索。

范文僅供參考

感謝瀏覽

第五篇：小學班主任中隊班隊工作總結

2012—2013學年第一學期班級工作總結

三年（3）班

當今的少年兒童作為21世紀的主人，必將擔負起實現(xiàn)中華民族偉大復興的重任，這就需要他們不僅具有科學文化知識，同時也應具有良好的品質。也就是說作為21世紀的新主人，就應是德、智、體、美、勞等全面發(fā)展。針對這一點，一年來為了使三年（3）班的中隊工作更上一層樓，我們中隊開展了各種各樣的活動，現(xiàn)總結如下：

一、開展豐富多采的活動。

活動是培養(yǎng)學生各項素質、增強班級凝聚力的最有效的載體，是培育優(yōu)秀種子的最好的土地。因此，我中隊除了積極參與學校組織的各項活動外，還開展了大量的中隊活動。充分利用班會課，針對班里出現(xiàn)的各種問題，組織各種主題活動。利用中隊活動對每位隊員進行思想道德教育。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行，務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

有目標才有動力。根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要引導每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

五、激發(fā)學生競爭意識。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

六、學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

素質教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素質的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘學生的潛能，充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎。