第一篇：班主任全員培訓(xùn)方案

班主任全員培訓(xùn)方案

為了貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》，全面提高我校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和能力，根據(jù)《廈門市湖里區(qū)中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)方案》相關(guān)文件精神，我校定于2010年10月至2011年3月開展班主任全員培訓(xùn)。

一、宗旨和意義

教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是思想道德教育的骨干，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。

二、培訓(xùn)指導(dǎo)思想

加強(qiáng)制度建設(shè)，更新培訓(xùn)內(nèi)容，突出問(wèn)題的解決；創(chuàng)新培訓(xùn)手段，實(shí)施參與式學(xué)習(xí)；加強(qiáng)過(guò)程考核，注重能力的提高，全面提高班主任的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。

三、培訓(xùn)目標(biāo)和原則

（一）培訓(xùn)目標(biāo)

1．通過(guò)培訓(xùn)，使我校班主任樹立新的教育理念，進(jìn)一步了解和掌握學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，掌握現(xiàn)代學(xué)校班級(jí)管理理論，有針對(duì)性地開展教育引導(dǎo)工作。

2．通過(guò)培訓(xùn)，使我校班主任進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé)，掌握科學(xué)的工作原則和方法，提高組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作能力，全面提高班主任的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。

（二）培訓(xùn)原則

1．針對(duì)性原則。根據(jù)小學(xué)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，針對(duì)不同學(xué)段班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求，研究培訓(xùn)內(nèi)容。

2．實(shí)效性原則。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任實(shí)際工作和班主任的實(shí)際需要出發(fā)，面向小學(xué)班級(jí)管理和學(xué)生管理的實(shí)踐，針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗(yàn)交流，突出案例教學(xué)。

3．創(chuàng)新性原則。積極創(chuàng)新班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機(jī)制，針對(duì)教師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。

四、培訓(xùn)對(duì)象：我校未參加班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的15名班主任。

五、培訓(xùn)形式、內(nèi)容和考核方式

（一）培訓(xùn)形式

采取集中面授、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)以及集體交流研討相結(jié)合的形式進(jìn)行，集中面授由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織實(shí)施，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)委托福建省中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心開展，集體交流研討由學(xué)校組織開展。每位參訓(xùn)班主任必須修完50學(xué)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)課程，參加1天的集中面授和研討，參加三次的集體交流研討。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容

1．學(xué)習(xí)如下課程

班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)，以及少先隊(duì)有關(guān)工作內(nèi)容等7個(gè)模塊。

2．完成如下任務(wù)

（1）參加集中面授培訓(xùn)并撰寫心得

不少于1000字，由所在學(xué)校收集，于培訓(xùn)結(jié)束后3個(gè)工作日內(nèi)送至教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)處。

（2）提交工作案例和遇到的問(wèn)題

每位學(xué)員在本期培訓(xùn)開班之初，必須向省級(jí)平臺(tái)提交1個(gè)班主任的工作案例和兩個(gè)班主任工作中的問(wèn)題（電子版），遞交方式每位學(xué)員的必修課中有說(shuō)明。

（3）參加在線學(xué)習(xí)

分必修課40學(xué)時(shí)，選修課10學(xué)時(shí)。培訓(xùn)期間進(jìn)行一次集中面授，分小學(xué)班、初中班、高中班三段進(jìn)行。培訓(xùn)過(guò)程中，每位學(xué)員必須發(fā)貼3條以上，每條貼子不少于200個(gè)字，實(shí)現(xiàn)與網(wǎng)上輔導(dǎo)教師互動(dòng)交流。

（4）撰寫書面學(xué)習(xí)小結(jié)和學(xué)習(xí)筆記

學(xué)習(xí)小結(jié)1篇：小學(xué)、幼兒園學(xué)班主任不少1500字，初高中班主任不少于2000字。學(xué)習(xí)筆記7篇：根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容中的7個(gè)模塊，每1模塊培訓(xùn)結(jié)束后以電子稿的形式上交一篇。

以上需要完成的材料中，如出現(xiàn)雷同則認(rèn)定為雷者雙雙培訓(xùn)不合格。

（三）培訓(xùn)考核

學(xué)員成績(jī)由集中面授成績(jī)和遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)成績(jī)兩部分組成，根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)的完成情況綜合評(píng)定，分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。培訓(xùn)成績(jī)合格的學(xué)員，頒給培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書，不合格者經(jīng)補(bǔ)訓(xùn)合格后方發(fā)給結(jié)業(yè)證書。

集中面授成績(jī)由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校評(píng)定。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)成績(jī)由福建省中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心根據(jù)培訓(xùn)平臺(tái)記錄的學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間，網(wǎng)上交流互動(dòng)的貼子質(zhì)和量，網(wǎng)上學(xué)習(xí)筆記（由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校評(píng)定），機(jī)考成績(jī)，集中面授時(shí)的表現(xiàn)（由省區(qū)負(fù)責(zé)評(píng)定）等，綜合評(píng)定。

六、時(shí)間安排與任務(wù)分工

1．組織報(bào)名階段（2010年9月13日至10月1日）

填寫《班主任全員培訓(xùn)》報(bào)名表。

2．集中面授階段（2010年10月20日以前）

具體安排另行通知。

3．遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)階段（2010年10月21日至2011年2月）

由福建省中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心通過(guò)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)的形式對(duì)學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)；區(qū)進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織；學(xué)校要指定專門人員了解、關(guān)注本校學(xué)員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況，并適當(dāng)予以干預(yù)。

4．培訓(xùn)考核與補(bǔ)訓(xùn)階段（2011年2月至2011年3月）

由福建省中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心、湖里區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核并發(fā)放培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書，不合格者由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校予以集中補(bǔ)訓(xùn)。

七、培訓(xùn)措施

1.建立班主任培訓(xùn)工作小組。

組長(zhǎng)： 陳榮藝

副組長(zhǎng)：邱志偉、孔瑩

組

員：朱從貴、李素超、林賢芳、林珊珊、陳寧萱

2.建立健全班主任校本培訓(xùn)制度，規(guī)范班主任培訓(xùn)的操作程序，做好培訓(xùn)工作精細(xì)化，不斷提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量。

3.進(jìn)一步完善班主任培訓(xùn)考核機(jī)制。將班主任培訓(xùn)情況納入各項(xiàng)考核，對(duì)擔(dān)任班主任成績(jī)突出的教師，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

湖里實(shí)驗(yàn)小學(xué)

二○一○年九月十五日

湖里實(shí)驗(yàn)小學(xué)教班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作總結(jié)

為期半年的班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作已圓滿完成。在這半年中，我校參加培訓(xùn)的15名學(xué)員，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的學(xué)習(xí)，并結(jié)合自己的工作實(shí)踐的反思，以及同伴的互助、交流、討論，提升了自己的教育工作理論基礎(chǔ)，提高了班主任工作的技能，提高了我校教育教學(xué)工作的有效性，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展?，F(xiàn)將具體培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

一、具體做法：

（一）建立健全組織機(jī)構(gòu)。

為更好落實(shí)本次培訓(xùn)工作，提高本次班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的效果，我校在培訓(xùn)之初，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)和德育處主任為副組長(zhǎng)的工作小組，并組建了以年級(jí)為單位的學(xué)習(xí)小組，每位學(xué)習(xí)小組的長(zhǎng)為工作小組的組員。同時(shí)，學(xué)校委派信息技術(shù)老師擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)管理員，負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)。培訓(xùn)工作小組結(jié)合區(qū)培訓(xùn)計(jì)劃，擬定學(xué)校的培訓(xùn)方案和實(shí)施計(jì)劃，具體明確了本次班主任培訓(xùn)的指導(dǎo)思想、培訓(xùn)內(nèi)容、方法方式、目標(biāo)原則、時(shí)間步驟、考核評(píng)價(jià)等。通過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備，精心組織，確保了培訓(xùn)的順利進(jìn)行，各階段工作有序推進(jìn)，成效比較明顯。

培訓(xùn)之初，還專門召開培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)，廣泛宣傳班主任培訓(xùn)的目的意義，從而大大提高了廣大教師參與培訓(xùn)的積極性。通過(guò)我們的廣泛宣傳使教師認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能掌握新時(shí)期班主任工作的特點(diǎn)、職責(zé)及規(guī)范，從而能更好的服務(wù)于班主任工作。

（二）建立培訓(xùn)考核制度。培訓(xùn)工作小組對(duì)參訓(xùn)班主任培訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行跟蹤，考評(píng)?？己藘?nèi)容主要包括參加網(wǎng)上視頻學(xué)習(xí)出勤情況、學(xué)習(xí)筆記及學(xué)習(xí)結(jié)束階段完成的個(gè)人總結(jié)等?？己顺煽?jī)計(jì)入年終班主任考核。

（三）定期組織交流、研討。每月組織參訓(xùn)的班主任進(jìn)行學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。根據(jù)學(xué)習(xí)的進(jìn)程和內(nèi)容，安排了班主任工作案例交流、學(xué)習(xí)感言交流，同時(shí)組織全體班主任聯(lián)系自己的工作實(shí)際，交流學(xué)習(xí)收獲、工作存在的問(wèn)題。

（四）進(jìn)行學(xué)情通報(bào)。為保證參訓(xùn)班主任完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我們定期進(jìn)行學(xué)情通報(bào)，根據(jù)培訓(xùn)階段的工作安排，及時(shí)對(duì)參訓(xùn)班班主任網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況通過(guò)QQ進(jìn)行通報(bào)，起到了督促提醒的作用。

二、主要成績(jī)

（一）理論學(xué)習(xí)有收獲。

本次培訓(xùn)，以一種全新的方式讓教師接受教育，是全自主性選擇性的，對(duì)于平時(shí)工作很忙的教師來(lái)說(shuō)，下班有了充電學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì)。所有參加培訓(xùn)的班主任都感到收獲很大，是一次知識(shí)的更新和革命，有不少班主任感到是一次精神的充電，部分教師發(fā)映他們的理想都產(chǎn)生了升華。

（二）工作方法有提高。

這次培訓(xùn)，正好滿足班主任的需求，讓班主任確實(shí)找到了解決班級(jí)管理中的實(shí)際問(wèn)題的途徑和方法，提高實(shí)施了自身的管理能力和水平。

（三）全員通過(guò)考核。

我校參加培訓(xùn)的15名班主任，均能按照要求，認(rèn)真觀看錄相，按時(shí)按質(zhì)完成各項(xiàng)作業(yè)，并通過(guò)網(wǎng)上考試。綜合各項(xiàng)內(nèi)容，均通過(guò)了培訓(xùn)考核。

本次培訓(xùn)雖然告一段落，班主任在總結(jié)中反映他們將乘本次培訓(xùn)的激情和嘗試的沖動(dòng)，在班主任工作崗位上，用愛心，用智慧，用勤奮，努力工作，創(chuàng)新工作，爭(zhēng)取早日做出較大的成績(jī)，爭(zhēng)取在工作中，不但有工作數(shù)量，更要提高工作質(zhì)量，為社會(huì)，為國(guó)家培養(yǎng)出高素質(zhì)的一代新人。

三、存在問(wèn)題

1．個(gè)別參訓(xùn)班主任，參加網(wǎng)訓(xùn)時(shí)一心兩用。

2．少數(shù)學(xué)員的作業(yè)質(zhì)量不夠高。

3．部分學(xué)員跟帖質(zhì)量不高。

第二篇：班主任全員培訓(xùn)一

班主任全員培訓(xùn)材料之一

□班主任培訓(xùn)：

三維聚焦，六點(diǎn)合一

-----一種有效班級(jí)常規(guī)管理策略

-----劉權(quán)華

班級(jí)常規(guī)管理師班主任日常工作中必不可少的組成部分，如何進(jìn)行有效的班級(jí)常規(guī)管理師值得班主任探索的一個(gè)永恒話題。常規(guī)管理既繁且雜，如何做到四兩撥千斤，既牢牢把握班級(jí)的發(fā)展方向，又大膽放手讓學(xué)生自主管理，多年來(lái)筆者進(jìn)行了一些嘗試，效果良好。下面簡(jiǎn)要說(shuō)明。

一、三維聚焦

所謂三維聚焦，就是對(duì)學(xué)生從時(shí)間、空間和活動(dòng)三個(gè)維度來(lái)把握，并且把工作重點(diǎn)聚焦于課堂的管理方式。也就是說(shuō)，如果能把握學(xué)生在什么時(shí)間什么地方干了什么，就奠定了管理的基礎(chǔ)；如果能把學(xué)生的精力、興趣聚焦于45分鐘的課堂，就成功了大半。

1、把好“時(shí)間”度

一天中德幾個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)事要把握好的：早晨學(xué)生到教室的時(shí)間、中午學(xué)生午休的時(shí)間、晚自習(xí)開始的時(shí)間??比如，要求學(xué)生早晨7：0準(zhǔn)時(shí)到教室，上午9：0上課間操，中午12：35午休，班主任就要準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)。這不僅僅是以身作則，更是對(duì)學(xué)生的一個(gè)心理安慰。學(xué)生看到班主任，心理就會(huì)感到踏實(shí)，如同孩子回到家見到父母一樣。另一方面，還要把握好學(xué)生在校的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，如休息的時(shí)間，就要休息；學(xué)習(xí)的時(shí)間，就要全神貫注；活動(dòng)的時(shí)間，就要生龍活虎第出現(xiàn)在操場(chǎng)或其他活動(dòng)場(chǎng)所。

2、把好“空間”度

教室是學(xué)生活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的地方，因此，教室的衛(wèi)生、環(huán)境和班級(jí)文化的建設(shè)是班主任工作的又一個(gè)重點(diǎn)，目的是為師生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境。如，要求宣傳委員裝點(diǎn)好教室的每一個(gè)角落；勞動(dòng)委員每天開窗通風(fēng)三次，隨時(shí)保持地面、桌面、墻面和黑板的干凈；生活委員負(fù)責(zé)的讀書角、資料架、花盆等應(yīng)和諧生輝，相得益彰。這樣就能給學(xué)生想學(xué)習(xí)的渴望，給任課教師想上課、上好課的心境。

3、把好“活動(dòng)”度

想讓學(xué)生發(fā)展得更好，為學(xué)生提供更好、更適合的舞臺(tái)是必不可少的。青少年學(xué)生精力旺盛，好奇心強(qiáng)，但分辨是非善惡的能力弱，做事易憑一時(shí)的沖動(dòng)。教師要多想辦法給學(xué)生提供機(jī)會(huì)做好的事情、開展有益身心健康的活動(dòng)。學(xué)習(xí)、作業(yè)時(shí)很重要，但決不是學(xué)生生活的全部，學(xué)生也不會(huì)只滿足于此。教師還應(yīng)組織學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)，擴(kuò)展學(xué)生的生活空間，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。因此，班主任工作要有前瞻性，把工作做到前面，有目的、有針對(duì)性地為學(xué)生提供喜聞樂(lè)見的活動(dòng)。當(dāng)然，也可以引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造一些有益的活動(dòng)，以達(dá)到讓學(xué)生有所事事、有所發(fā)展、有所樂(lè)得效果。

課堂是學(xué)校最基本、最主要的教育“活動(dòng)”場(chǎng)所。教師每天都在課堂之中，學(xué)生每天大約80%的時(shí)間在課堂上度過(guò)，也可以說(shuō)，課堂是師生生命活動(dòng)和成長(zhǎng)的地方。因此，課堂管理是教育教學(xué)工作的重中之重。班主任應(yīng)秉承“愿與生命、給予生命、為了生命”理念，加強(qiáng)課堂管理，做到“管而不死，活而不亂”，既尊重?zé)釔塾謬?yán)格要求，既熱烈緊張又秩序井然，既“動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合”又“放中有收，收中有放”，從而實(shí)現(xiàn)和諧的、充滿生機(jī)的、可持續(xù)發(fā)展得生態(tài)課堂。

二、六點(diǎn)合一

所謂六點(diǎn)合一，即著力把握抓好班干部、抓住典型、強(qiáng)化自身、明確目標(biāo)、建立制度、營(yíng)造輿論六個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，縱橫結(jié)合，從而形成一股繩，建設(shè)好班級(jí)文化。

1、抓好班干部

一個(gè)班級(jí)由幾十名學(xué)生組成，良好的班干部組織一般具有榜樣、同化、激勵(lì)和約束功能，其他學(xué)生會(huì)在他們榜樣激勵(lì)下，自發(fā)產(chǎn)生一種無(wú)形的力量約束自己的行為。

班主任要注意優(yōu)化班干部的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)他們各方面的能力。比如，班長(zhǎng)乃一班之長(zhǎng)，班主任不在時(shí)可以讓其代為“發(fā)號(hào)施令”，學(xué)校有什么活動(dòng)、通知可以直接請(qǐng)班長(zhǎng)酌辦。班長(zhǎng)與班主任 保持信息暢通，這樣班主任無(wú)需時(shí)時(shí)刻刻守在班里，有什么情況也可以滴一時(shí)間知曉以便及時(shí)處理。班主任還要策劃好班干部組織，并明確分工，讓他們各司其職。比如，學(xué)習(xí)、體育、衛(wèi)生三項(xiàng)工作非常重要，因此，學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員和體育委員這三個(gè)干部必須能力強(qiáng)又富有責(zé)任心。作業(yè)上交、成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析，交給學(xué)習(xí)委員；清潔衛(wèi)生、考場(chǎng)布置，由勞動(dòng)委員全權(quán)負(fù)責(zé)；出操集合、課外活動(dòng)是體育委員的分內(nèi)事。班主任只要做好布置、督促和檢查就行了。

2、抓好典型

提高班級(jí)管理效果，樹立典型的關(guān)鍵。首先要樹立正面典型，以班級(jí)中勤奮好學(xué)、積極上進(jìn)的學(xué)生為典型，表?yè)P(yáng)他們的閃光點(diǎn)，要求他們?cè)诩w中發(fā)揮帶頭作用；并且在不同時(shí)期根據(jù)不同需要樹立不同的典型。始終讓學(xué)生有模仿和學(xué)習(xí)的榜樣。其次，抓住暫時(shí)落后的轉(zhuǎn)變典型。一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)班級(jí)總有幾個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”，班級(jí)的風(fēng)氣往往受這三兩個(gè)學(xué)生的負(fù)面影響最大。如果能過(guò)找到其問(wèn)題所在，在肯定成績(jī)的同時(shí)指出他們的不足，并輔以一定時(shí)間耐心的引導(dǎo)，使之改正，這是學(xué)生、家長(zhǎng)、教師都希望看到的多贏結(jié)果。

3、強(qiáng)化自身

有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生，有什么樣的班主任就有什么樣的班級(jí)。班主任的精神面貌、心理態(tài)度和形象氣質(zhì)都會(huì)直接感染整個(gè)班級(jí)的集體氣氛，班主任的形象也是班級(jí)文化的重要內(nèi)涵。班主任在班級(jí)文化建設(shè)中，尤其要注意自身形象對(duì)學(xué)生潛移默化的影響。換句話說(shuō)，班主任的師表形象是班級(jí)文化的重要資源，班級(jí)文化往往是在班主任的言傳教下形成的。

一位優(yōu)秀的班主任應(yīng)該以自己高尚的人格、創(chuàng)新的能力、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，發(fā)揮著任何人都不能替代的特殊作用。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，學(xué)生人生觀的確立、思想品德的完善、智能的開發(fā)、學(xué)識(shí)的進(jìn)步以及未來(lái)人生道路的選擇，都離不開班集體環(huán)境的陶冶和班主任的正確引導(dǎo)與幫助。班主任平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的意愿、發(fā)展需求和成長(zhǎng)規(guī)律，通過(guò)對(duì)話、協(xié)商等方式解決問(wèn)題，還學(xué)生自主管理和創(chuàng)造班級(jí)生活的權(quán)利，既是有效的班級(jí)管理方式，也是讓學(xué)生耳濡目染做人做事的方式。在以身作則中，要求學(xué)生做到的，自己首先必須做到，無(wú)論大節(jié)小節(jié)，無(wú)論課內(nèi)課外，無(wú)論校內(nèi)校外都要表里如

一、始終如一。這樣，班主任在學(xué)生中間酒會(huì)形成強(qiáng)烈的道德感化力。

4、明確目標(biāo)

班級(jí)目標(biāo)是班級(jí)成員共同具有的期望、追求和達(dá)到的成果，是班級(jí)發(fā)展得導(dǎo)向。班級(jí)管理運(yùn)用目標(biāo)激勵(lì)，可以最大限度地調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，以共同奮斗的目標(biāo)激勵(lì)大家產(chǎn)生積極向上得強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想，勁往一處使。正在目標(biāo)制定中，班主任要充分了解學(xué)生的思想、品德、學(xué)習(xí)、心理、愛好、特長(zhǎng)等實(shí)際情況，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與班級(jí)目標(biāo)的設(shè)置；正在目標(biāo)實(shí)施中，要使目標(biāo)具體化，目標(biāo)小組化或個(gè)人化，及

時(shí)評(píng)定和反饋，盡可能做到量化和等第化。低昂一個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)以后及時(shí)制訂新的目標(biāo)，從一個(gè)周期轉(zhuǎn)入下一個(gè)周期，從低級(jí)階段轉(zhuǎn)入高級(jí)階段，從近期目標(biāo)轉(zhuǎn)入中期或長(zhǎng)期目標(biāo)，以此循環(huán)往復(fù)、循序漸進(jìn)，不斷提高班級(jí)管理水平。

5、建立制度

“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。班級(jí)制度是班級(jí)管理的基礎(chǔ)，是班集體活動(dòng)有效開展的重要保證。為此，首先要根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，在班主任的引導(dǎo)下，經(jīng)班委會(huì)討論，再由全班學(xué)生民主商量共同制訂有效的各項(xiàng)班級(jí)規(guī)章，如《班級(jí)公約》等。其次，把著眼點(diǎn)放在各種規(guī)章的貫徹實(shí)施上。班級(jí)制度只有內(nèi)化為全體師生的共同準(zhǔn)則，變成學(xué)生的一種良好習(xí)慣，才能發(fā)揮作用，才能真正成為班級(jí)制度文化。在制度實(shí)施中，必須要建立相應(yīng)的考核與檢查制度，把學(xué)校的常規(guī)檢評(píng)工作納入《班級(jí)公約》中，并建立班級(jí)學(xué)生檔案，詳細(xì)記錄學(xué)校在校期間的表現(xiàn)。這樣，在學(xué)生參與管理的同時(shí)，也保證了制度實(shí)施的有限性。班級(jí)制度文化建設(shè)，還為學(xué)生提供評(píng)定品格行為的內(nèi)在尺度，使每名學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級(jí)全體利益，符合教師目標(biāo)的方向發(fā)展。

6、營(yíng)造輿論

輿論就是在集體中占優(yōu)勢(shì)、為多數(shù)人贊同的言論和意見，是控制個(gè)體或集體的一種力量。馬卡連柯認(rèn)為：學(xué)生集體里的輿論力量完全是一種物質(zhì)的、實(shí)際可以感觸到的教育因素。正確的輿論的班集體不成文的行為規(guī)范，是學(xué)生自我教育的“物質(zhì)”，也是形成和發(fā)展班集體巨大的正能量。班集體輿論對(duì)學(xué)生的影響，往往比班主任個(gè)人的力量大得多、有效得多。經(jīng)常見到很多犯錯(cuò)誤的學(xué)生并不怕班主任的批評(píng)，卻很怕集體輿論的譴責(zé)。培養(yǎng)正確的集體輿論，錯(cuò)誤言行就站不住腳，一旦出現(xiàn)，也會(huì)立即遭到圍攻和譴責(zé)。培養(yǎng)正確的集體輿論，堅(jiān)持集體輿論導(dǎo)向，班級(jí)工作就會(huì)取得主動(dòng)，就會(huì)事半功倍。有正確的輿論才能形成正氣，有輿論陣地，正氣就會(huì)在班級(jí)的發(fā)展中占主導(dǎo)地位。一個(gè)班級(jí)必須要有正氣，并讓正氣主導(dǎo)班級(jí)的發(fā)展方向。筆者曾帶過(guò)一個(gè)班，三年沒(méi)有一個(gè)人遲到，沒(méi)有一個(gè)人考試作弊，沒(méi)有一個(gè)人違紀(jì)。當(dāng)這個(gè)紀(jì)錄保持到一年的時(shí)候，全班學(xué)生都引以為榮，都為之驕傲，誰(shuí)也不敢開不好的頭。否則，全班同學(xué)共討之。這就是正氣，這就是班風(fēng)，這就是輿論的力量。大部分學(xué)生在重大事情上一般都有較強(qiáng)的辨別是非、善惡、美丑的能力，如果一個(gè)班級(jí)集體輿論健康正確，風(fēng)氣醇厚，正確的言行就會(huì)得到支持和發(fā)揚(yáng)，錯(cuò)誤的東西就能及時(shí)得到抵制。

以上六點(diǎn)，前三點(diǎn)是做好“人”的工作，是班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)的人力保證；后三點(diǎn)是理清人的思想，形成正確輿論與班風(fēng)，是制度和精神層面的東西。對(duì)班級(jí)實(shí)行“文化管理”，是一種新型的管理方式。

綜上，三維聚焦，就是抓住主要矛盾，抓住班級(jí)管理的“綱”；六點(diǎn)合一，就是抓住主要矛盾的主要方面，抓住班級(jí)管理的“目”。綱舉了，目張了，班級(jí)常規(guī)工作實(shí)現(xiàn)從應(yīng)接不暇到應(yīng)付自如也就是水到渠成了。

黃島區(qū)高職校學(xué)生處主辦（2014年2月23日）

第三篇：班主任培訓(xùn)全員制度

班主任培訓(xùn)全員制度

班級(jí)工作是學(xué)校的基礎(chǔ)工作，班級(jí)工作的好壞與學(xué)校的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量息息相關(guān)。然而，班級(jí)工作主要是通過(guò)班主任來(lái)完成的。因此，認(rèn)清班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和意義，加強(qiáng)對(duì)班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)便是學(xué)校的一項(xiàng)基本工作，對(duì)班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)，首先是建立和完善班主任工作制度，使班主任有章可循，更好地完成教育教學(xué)工作。

1.注意班主任的選拔，嚴(yán)格按素質(zhì)要求，選拔班主任，并注意統(tǒng)籌兼顧，合理搭配，因班派人，知人善用，便于互幫互助。

2.加強(qiáng)對(duì)班主任隊(duì)伍的培養(yǎng)和提高。

（1）加強(qiáng)班主任的思想工作，每月培訓(xùn)兩次，行成制度，使其認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要，樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；

（2）每開學(xué)初組織班主任學(xué)習(xí)馬列主義理論和教育方針政策，不斷提高政治理論水平學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，不斷提高教育理論水平；

（3）第學(xué)期初指導(dǎo)班主任寫好班級(jí)工作計(jì)劃；

（4）每學(xué)期召開一次班主任工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議，如何培優(yōu)補(bǔ)差等；（5）建立幫教結(jié)對(duì)子制度，以優(yōu)帶差、互幫互學(xué)，尤其是亂班差班；

（6）每學(xué)期搞一次專題性的教育研究活動(dòng)，據(jù)學(xué)校和班級(jí)的實(shí)際情況提出班級(jí)管理工作中帶關(guān)鍵性的研究課題，有計(jì)劃地組織教師開展專題討論，研究活動(dòng)；

（7）鼓勵(lì)和支持班主任進(jìn)修（在實(shí)踐中自修，在函授中進(jìn)修）；

（8）領(lǐng)導(dǎo)深入實(shí)際，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，發(fā)現(xiàn)典型及時(shí)推廣，不斷提高班主任的群體素質(zhì)和水平。

班主任聘任制度

為鼓勵(lì)教師做好班主任工作，進(jìn)一步提高學(xué)生管理水平，根據(jù)上級(jí)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校的實(shí)際，特制定本辦法。

一、班主任的地位

1.班主任是選聘的對(duì)班集體教育管理工作全面負(fù)責(zé)的教師，是班集體活動(dòng)的組織者和教育者，是學(xué)?；鶎拥恼喂歉?，既是班級(jí)的指導(dǎo)教師，也是班級(jí)的少先隊(duì)輔導(dǎo)員；

2.班主任是學(xué)生班級(jí)的直接領(lǐng)導(dǎo)者，有權(quán)決定班級(jí)事務(wù)、學(xué)生的一般獎(jiǎng)懲及學(xué)生干部的選拔等工作； 3.班主任是密切聯(lián)系任課教師、學(xué)生組織和家長(zhǎng)的紐帶，要積極協(xié)調(diào)和聯(lián)系各方，形成合力，獲得優(yōu)良的教育效果。

二、班主任的選聘 1.班主任實(shí)行聘任制度，由學(xué)校教務(wù)處制定班主任聘任條件，每學(xué)年初本人提出申請(qǐng)，在全體教師中公開選聘（可根據(jù)情況聘用教師），德育處考查合格后由學(xué)校下達(dá)聘書，德育處備案；

2.做好班主任工作是每個(gè)教師義不容辭的責(zé)任，全體教師應(yīng)積極報(bào)名應(yīng)聘班主任。

三、班主任任職條件

1.忠誠(chéng)教育事業(yè)，熱愛教育教學(xué)工作，熱愛學(xué)生，為人師表； 2.有主人翁意識(shí)和拼搏奉獻(xiàn)的精神；

3.具備創(chuàng)新能力，能不斷探索、研究科學(xué)的工作方法； 4.具有較強(qiáng)的組織能力、協(xié)調(diào)能力和較高的綜合業(yè)務(wù)能力； 5.身體素質(zhì)好，精力充沛，能全身心的投入到學(xué)生工作中。

四、班主任的工作職責(zé)

1.抓好學(xué)生的政治教育，做好思想工作； 2.抓好班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)； 3.關(guān)心學(xué)生身心健康，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)； 4.關(guān)心學(xué)生生活，抓好日常管理；

5.組織學(xué)生開展各種文化競(jìng)賽和文體活動(dòng)。

班主任評(píng)優(yōu)制度

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)，激勵(lì)教職工獻(xiàn)身教育事業(yè)，制定本制度。

一、表彰對(duì)象和榮譽(yù)稱號(hào)

1.學(xué)校班級(jí)德育工作中，作出顯著成績(jī)的班主任老師，授予“優(yōu)秀班主任” 榮譽(yù)稱號(hào)。

2.在學(xué)校德育工作中，作出顯著成績(jī)的其他德育工作者（主要是指年級(jí)組長(zhǎng)、品德教師、心理咨詢教師、政教工作人員等），授予“德育工作先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。

二、評(píng)比條件

（一）優(yōu)秀班主任

1.擁護(hù)黨的基本路線，擁護(hù)四項(xiàng)基本原則；

2.熱愛教育事業(yè)，教育思想端正，責(zé)任心強(qiáng)，作風(fēng)正派； 3.班級(jí)組織管理能力強(qiáng)，每月班主任綜合考評(píng)成績(jī)優(yōu)異； 4.班級(jí)每學(xué)期均評(píng)為“文明班級(jí)”；

5.班集體積極、健康、向上，有良好的班風(fēng)班貌。

6.能組織開展生動(dòng)活潑、富有教育意義的主題班會(huì)或隊(duì)會(huì)活動(dòng)。師生關(guān)系融切，無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。7.有一定質(zhì)量的德育工作論文或班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹文章。

（二）德育工作先進(jìn)個(gè)人

1.熱愛德育工作，教育思想端正，責(zé)任心強(qiáng)，作風(fēng)正派。

2.經(jīng)常學(xué)習(xí)教育法規(guī)和有關(guān)重要文件，熟悉《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、和《成長(zhǎng)記錄冊(cè)》等法規(guī)和制度。

3.在工作中注意調(diào)查研究，了解學(xué)生的特點(diǎn)和思想實(shí)際，講究工作的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。4.積極參加教育理論和業(yè)務(wù)的講座、研討會(huì)、觀摩等活動(dòng)。5.有較強(qiáng)的德育工作組織管理能力，在本崗位發(fā)揮了骨干帶頭作用。

6.認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，并在實(shí)際工作中積極加以實(shí)踐總結(jié)。每年有1-2篇工作心得或論文。

三、評(píng)比辦法

1.德育工作先進(jìn)每學(xué)年評(píng)比一次。

2.德育工作先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任按參評(píng)人數(shù)的10%名額評(píng)選。3.推選時(shí)應(yīng)堅(jiān)持民主評(píng)議和量化考核相結(jié)合的原則，公平、公正。

4.學(xué)校據(jù)每日、每周和每月應(yīng)查項(xiàng)目，對(duì)班主任每學(xué)期綜合考評(píng)一次，計(jì)入本人考核檔案。

四、獎(jiǎng)勵(lì)表彰

1.被評(píng)比為“德育工作先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀班主任”的教師，授予相應(yīng)榮譽(yù)稱號(hào)，頒發(fā)證書和一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

2.有以上榮譽(yù)稱號(hào)的老師，在晉級(jí)、職稱評(píng)定等活動(dòng)中，同等條件下優(yōu)先。班主任選配制度

班級(jí)是學(xué)校組織的基本單位，是學(xué)生在學(xué)校生活的基本場(chǎng)所。班級(jí)的狀況直接影響到學(xué)生對(duì)于學(xué)校生活的感受和參與程度，影響到學(xué)生的社會(huì)化和個(gè)性發(fā)展水平。因此，在學(xué)校管理中，對(duì)班主任的選配尤為重要，因?yàn)椤鞍嘀魅问菍W(xué)校實(shí)施教育教學(xué)工作的具體組織者，是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體等全面教育的得力助手、主力軍，是聯(lián)系社會(huì)、家庭、學(xué)校、任課教師、學(xué)生的橋梁和紐帶。”為了發(fā)揮班主任的重要作用，特制訂班主任選配制度如下：

一、思想政治素養(yǎng)

班級(jí)教育教學(xué)工作的成效雖受制于種種因素，但其中班主任的思想政治素養(yǎng)占有極其重要的位置，因此班主任必須具備良好的思想政治素養(yǎng)，引導(dǎo)青少年的身心健康成長(zhǎng)，班主任就必須旗幟鮮明地堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，勇當(dāng)教育教學(xué)的斗士。

二、良好的師德素質(zhì) 在教育這個(gè)系統(tǒng)工程中，教師的工作對(duì)象是活生生的人，只有堅(jiān)定的思想政治素質(zhì)，也不能保證就能培養(yǎng)出新社會(huì)的有用人才，教師還應(yīng)具備良好的師德，才能當(dāng)好教育事業(yè)的主力軍。班主任不僅是教師，而且應(yīng)是優(yōu)秀的教師，這就要求班主任有良好的師德素質(zhì)。班主任要認(rèn)識(shí)到：不僅要通過(guò)教育來(lái)提高孩子的科學(xué)文化知識(shí)和思想道德素質(zhì)，更重要的是教會(huì)青少年在新形勢(shì)下如何做人。面對(duì)教育的這一特殊環(huán)境，我們的班主任應(yīng)具備以下的師德素養(yǎng)。

1、熱愛學(xué)生。尊重、理解、信任學(xué)生，平等地對(duì)待他們，像保護(hù)自己的生命一樣地保護(hù)學(xué)生的人格。對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)該誨人不倦，耐心地進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)，毫不自私地把知識(shí)傳授給學(xué)生。生活上關(guān)心和照顧學(xué)生，積極幫助他們解決各種困難

2、嚴(yán)格的自律精神。班主任必須嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，為人師表。

3、善于團(tuán)結(jié)協(xié)作。班主任必須千方百計(jì)地取得學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)各方面的配合和支持，必須具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，平等待人，虛心求教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的育人環(huán)境。

三、較強(qiáng)的科學(xué)文化素養(yǎng)

班主任要教育好本班的學(xué)生，光憑堅(jiān)定的思想政治、良好的師德還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須要有較強(qiáng)的科學(xué)文化素養(yǎng)。

1、有精深的專業(yè)知識(shí)

2、具備廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí) 班主任常規(guī)工作制度

一、每日常規(guī)：

1、早上進(jìn)校問(wèn)候禮儀訓(xùn)練到位，常抓不懈。

2、請(qǐng)先到教室的學(xué)生開窗通風(fēng)，或指定學(xué)生作為小崗位工作，組織好學(xué)生及時(shí)離校，不單獨(dú)留學(xué)生在校，無(wú)論哪種都要做好安全教育。

3、班主任準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班，有序管理好學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生的能力。

4、發(fā)揮勞動(dòng)委員的管理、督促作用，要求學(xué)生到位、盡責(zé)。教育學(xué)生不要踩踏綠化，清潔環(huán)境的同時(shí)要保護(hù)綠化。

5、作業(yè)收交最好廣播操前統(tǒng)一進(jìn)行，建議分設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)組長(zhǎng)，收好交給課代表，課代表交給任課老師，這些均在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，要訓(xùn)練有素。

6、班務(wù)時(shí)間沒(méi)有特殊情況進(jìn)行“一日一評(píng)”，評(píng)價(jià)要有主題，組織好、記錄好。

7、學(xué)生活動(dòng)班主任不僅到位，更要盡責(zé)（如早讀、廣播操、眼保健操、兩分鐘預(yù)備鈴、午餐管理、大掃除、放學(xué)管理、學(xué)生各類活動(dòng)等）。

8、領(lǐng)讀、預(yù)備鈴領(lǐng)誦等都可以交給小班主任，優(yōu)秀生帶動(dòng)中等生，中等生帶動(dòng)偏差生，可以采用滾雪球的形式輪流進(jìn)行，“班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃”，要多給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)。

9、做好學(xué)生課間的安全教育、文明教育，避免兩個(gè)極端：在教室、走廊玩得太瘋；整班關(guān)在教室不出來(lái)。要想辦法幫助學(xué)生找到動(dòng)和靜的最佳點(diǎn)。

10、最后一節(jié)沒(méi)有課盡量提前吃午飯，以便學(xué)生午餐時(shí)巡視管理；第五節(jié)有課，盡量到班級(jí)巡視，要隨時(shí)管理；在教師食堂用餐，也要關(guān)注班級(jí)。

11、午間休息時(shí)間除畢業(yè)班外，建議兩個(gè)起始班級(jí)，12：30讓學(xué)生回教室，閱書籍、下棋、訂正作業(yè)等自由活動(dòng)。小崗位學(xué)生在12：30前做好教室、走廊保潔，物品擺放雜亂、櫥柜窗臺(tái)積灰、地面角落垃圾、綠化壞死等方面尤要關(guān)注。

12、午會(huì)課沒(méi)有特殊情況，建議進(jìn)行規(guī)定的主題教育：周一時(shí)政教育、周二十分鐘對(duì)會(huì)/微型團(tuán)課、周三德育專題、周四健康教育、周五大掃除。中高年級(jí)要培養(yǎng)學(xué)生的策劃、組織能力，要多給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)。把常規(guī)教育的時(shí)間都用來(lái)補(bǔ)習(xí)，學(xué)習(xí)的效率不一定高，該抓的沒(méi)有抓，反而得不償失。

13、安排好教室衛(wèi)生輪值工作，放學(xué)后一定要把好值日生的安全觀，要規(guī)定完成的時(shí)間，有班主任或勞動(dòng)委員檢查，“六關(guān)”（門、窗、燈、電扇、飲水機(jī)、電腦投影）一定要做好。

14、與經(jīng)常晚接孩子的家長(zhǎng)溝通，請(qǐng)其準(zhǔn)時(shí)來(lái)接，以免發(fā)生意外；教育自己回家的學(xué)生不要在外玩耍、逗留。

15、充分開展好家校聯(lián)系，措辭有理有節(jié)。

16、認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于建青實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部學(xué)生違紀(jì)情況處理辦法和處理程序》，做好學(xué)生偶發(fā)事件的處理。

17、校班會(huì)課專課專用。

二、每周常規(guī)：

1、記錄好《班主任工作手冊(cè)》，不要檢查前臨時(shí)抱佛腳。必填內(nèi)容：班級(jí)概況；學(xué)生概況（可粘貼）；班級(jí)工作計(jì)劃（可粘貼）；班級(jí)工作小結(jié)（可粘貼）；每周工作；會(huì)議記錄。

2、按時(shí)更換黑板報(bào)、軟板，體現(xiàn)動(dòng)態(tài)教育，要指導(dǎo)學(xué)生自己出。

3、督促班干部定期召開會(huì)議，老師參加，給予建議，不提倡班主任主持，要培養(yǎng)學(xué)生的能力。

4、做好年級(jí)分層德育體系的建設(shè)、學(xué)生世界公民意識(shí)培養(yǎng)課程。

三、每學(xué)期常規(guī)：

1、寫好班級(jí)工作計(jì)劃和總結(jié)，注意時(shí)間和格式。

2、做好《班主任工作手冊(cè)》的記錄，期中、期末按時(shí)上交備查。

3、每學(xué)期至少家訪二分之一，新生期初遍訪一次，如實(shí)記錄《家訪記錄》。

4、帶班外出參加活動(dòng)，認(rèn)真組織教育（安全教育、禮儀教育等），確保學(xué)生安全和學(xué)校形象。

5、及時(shí)總結(jié)教育得失，積極撰寫德育論文。

6、做好期中、期末學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)，期末寫好學(xué)生評(píng)語(yǔ)，主任室審核后一式兩份分別貼于《成長(zhǎng)記錄冊(cè)》、《學(xué)籍卡》。

7、準(zhǔn)時(shí)參加班主任例會(huì)，特殊情況要提前向主任室請(qǐng)假。

8、認(rèn)真組織好“禮儀之星”“文明禮儀班”等工作。

9、用第三人稱寫好學(xué)生和集體評(píng)優(yōu)推薦稿，特別區(qū)、市級(jí)層面，更要保證質(zhì)量。

10、新學(xué)期開學(xué)前按要求把班級(jí)環(huán)境布置好，做好“溫馨教室”的建設(shè)。

11、一學(xué)期召開1—2次有針對(duì)性、有質(zhì)量的主題班會(huì)，有記錄。

12、做好校園網(wǎng)班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、成長(zhǎng)博客等現(xiàn)代化手段與家長(zhǎng)、學(xué)生交流、溝通。

13、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真做好報(bào)刊征訂工作，并落實(shí)好報(bào)刊發(fā)放工作。

14、加強(qiáng)與學(xué)科教師合作、溝通，能發(fā)揮核心作用。

15、配合學(xué)校、年級(jí)開展學(xué)生主題活動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)；組織好班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，并做好家長(zhǎng)簽到工作；探索充分發(fā)揮班級(jí)家委會(huì)作用的模式；有紀(jì)錄。

16、文字材料沒(méi)有特殊規(guī)定，落款處要有姓名和日期，需交電子稿、文字稿，為各項(xiàng)檢查做準(zhǔn)備。

17、寒、暑假做好特殊學(xué)生的家訪工作。

18、配合學(xué)校其他部門做好相關(guān)工作。

五、每學(xué)年常規(guī)：

1、師徒結(jié)對(duì)者，認(rèn)真履職，記錄好《班主任師徒帶教記錄冊(cè)》，學(xué)年末按時(shí)交到主任室。

2、做好家長(zhǎng)接待、學(xué)期評(píng)優(yōu)的工作。師德建設(shè)（全員育人）制度和考評(píng)

l、規(guī)范道德行為。堅(jiān)持為人師表、教書育人，充分尊重學(xué)生個(gè)性的多樣性，給予每個(gè)學(xué)生理解、包容和信任，倡導(dǎo)教師以民主平等的理念提升道德行為，注重在日常教育教學(xué)工作中考查教師的道德素質(zhì)。敬業(yè)愛崗，熱愛學(xué)生，做好任教班級(jí)同學(xué)的思想教育工作，組織開展科技、藝術(shù)、文體等活動(dòng)；參加本年級(jí)的春秋游和寒暑假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2、規(guī)范教育行為。堅(jiān)持育人為本、德育為先，充分尊重學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐的獨(dú)特性，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感體驗(yàn)和人格養(yǎng)成，倡導(dǎo)教師以贊賞激勵(lì)的方法提升教育行為，幫助學(xué)生培育自信健康的心態(tài)。

3、規(guī)范教學(xué)行為。端正教學(xué)態(tài)度、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，充分尊重學(xué)生認(rèn)知的差異性，鼓勵(lì)學(xué)生勇于質(zhì)疑、樂(lè)于探究，倡導(dǎo)教師以師生積極有效互動(dòng)的方式提升教學(xué)行為。不允許有任何體罰或變相體罰現(xiàn)象出現(xiàn)，應(yīng)保證在預(yù)備鈴響時(shí)進(jìn)入教室，不遲到，不拖堂。

4、規(guī)范治學(xué)行為。堅(jiān)持恪守誠(chéng)信、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，充分尊重教師科研成果的原創(chuàng)性，增強(qiáng)學(xué)術(shù)道德和自律意識(shí)，倡導(dǎo)教師以求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、勤勉的精神提升治學(xué)行為。

5、加強(qiáng)思想教育，堅(jiān)持正確的政治方向。教師要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，把擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義，熱愛祖國(guó)，熱愛人民，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)作為畢生矢志不渝的理想和信念，并融入于日常教育教學(xué)工作中。

6、加強(qiáng)職業(yè)理想教育，恪守職業(yè)道德。結(jié)合實(shí)際，積極參加師德建設(shè)活動(dòng)，增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。

7、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，樹立“以學(xué)生為本”的理念。充分發(fā)揮教育理論刊物、專家學(xué)者、優(yōu)秀教師的教育引領(lǐng)作用，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，深入探索研究教育規(guī)律和青少年成長(zhǎng)規(guī)律。

8、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，提升育人能力。進(jìn)一步拓展培訓(xùn)渠道，依托各類教育資源，參加分層、分類培訓(xùn)。以“學(xué)生身心健康指數(shù)”、“學(xué)生學(xué)習(xí)生活幸福指數(shù)”、“學(xué)生學(xué)業(yè)成就發(fā)展指數(shù)”為目標(biāo)，以建立教師職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃為載體，積極參加師資培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)教書育人的能力。

9、注重人文關(guān)懷，營(yíng)造良好工作氛圍，注重溫馨教室創(chuàng)建。以學(xué)校十五字育人目標(biāo)為抓手，創(chuàng)建“溫馨教室”，要嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的校紀(jì)校規(guī)教育管理學(xué)生，對(duì)本學(xué)科教學(xué)中出現(xiàn)的不符合《日常行為規(guī)范》現(xiàn)象要做好細(xì)致地思想教育工作，并及時(shí)反饋給班主任，讓校園成為師生寄托理想的精神家園。

10、發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，形成教師梯隊(duì)，提供學(xué)科輔導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理要點(diǎn)，理解重點(diǎn)、解決難點(diǎn)。

11、教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)定、評(píng)語(yǔ)工作，要以全面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、美、勞、心理等方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)行評(píng)定、評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容要多元，進(jìn)行評(píng)定、評(píng)語(yǔ)的方法要多樣，進(jìn)行評(píng)定、評(píng)語(yǔ)時(shí)不僅要注意結(jié)果，更要注意發(fā)展和變化過(guò)程。每次的評(píng)定結(jié)果應(yīng)及時(shí)在《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》上反映，及時(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)反饋，每學(xué)期不得少于四次（每五周一次），保證每次評(píng)定反饋的教育功效。

12、加強(qiáng)家校之間的溝通聯(lián)系。認(rèn)真做好家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作，積極參加家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)接待、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，做好家長(zhǎng)的接待和情況反饋工作；根據(jù)“家訪制度”按要求進(jìn)行家訪，發(fā)揮家庭教育在育人中的基礎(chǔ)作用。

13、強(qiáng)化考核機(jī)制。依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》，《上海市實(shí)施〈中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法〉辦法》、《上海市教育系統(tǒng)師德“三不準(zhǔn)”的規(guī)定》、《長(zhǎng)寧區(qū)教育系統(tǒng)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的實(shí)施意見》中的規(guī)定，根據(jù)學(xué)校師德建設(shè)制度經(jīng)教代會(huì)通過(guò)后認(rèn)真貫徹實(shí)施。師德作為對(duì)教師進(jìn)行考核、職務(wù)聘任、派出進(jìn)修等的重要指標(biāo)，在考核中既考查教書育人的實(shí)績(jī)，更要關(guān)注教師的職業(yè)道德?？己隧?xiàng)目依據(jù)教師的工作態(tài)度、工作方式和工作成效進(jìn)行打分，作為評(píng)優(yōu)和獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)之一。

14、強(qiáng)化懲處機(jī)制。堅(jiān)決落實(shí)師德“一票否決”制度，對(duì)于任何觸及師德“一票否決”的教師，應(yīng)調(diào)離教師崗位或依法終止聘任。對(duì)違規(guī)而又屢教不改，造成不良后果者，經(jīng)教代會(huì)、部務(wù)會(huì)討論上報(bào)校務(wù)會(huì)同意做出相應(yīng)處罰。

6、任課教師教學(xué)工作職責(zé)

任課教師要貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育心理理論，積極實(shí)施素質(zhì)教育，有良好的師德風(fēng)貌，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，努力落實(shí)學(xué)校辦學(xué)思想，做到以身作則，言傳身教，為人師表，教書育人。根據(jù)教學(xué)五環(huán)節(jié)要求，落實(shí)相關(guān)教學(xué)常規(guī)工作。

一、備課：

1、要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參材料，認(rèn)真訂好一學(xué)期的授課計(jì)劃，備課須有兩周余量，不能臨教臨備。三年以內(nèi)教齡的教師必須寫詳案。

2、要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，按照課程計(jì)劃的要求，認(rèn)真鉆研教材，掌握駕馭教材，深入淺出，認(rèn)真研究學(xué)生，結(jié)合實(shí)際選擇教法,準(zhǔn)確地定位教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)結(jié)構(gòu)和教具使用，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，并要考慮教學(xué)中可能遇到的問(wèn)題，如何應(yīng)變處理等等，為上課作好各項(xiàng)準(zhǔn)備。

3、正確對(duì)待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗(yàn)。一是要先“鉆”后“參”，不能以“參”代“鉆”；二是對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)(或優(yōu)秀教案)應(yīng)聯(lián)系實(shí)際，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄。

4、對(duì)自己過(guò)去的同課教案，可以作為參考，要結(jié)合不同班級(jí)實(shí)際及教改要求，做到“教老課，有新意”，不可“陳案再現(xiàn)”。

5、上課前，要“復(fù)備”，以進(jìn)一步熟悉教案并作教前修改。

二、課堂教學(xué)

1.教師在課前要做好充分準(zhǔn)備，任課教師在兩分鐘預(yù)備鈴內(nèi)必須到授課班級(jí)準(zhǔn)備上課。有眼保健操、室內(nèi)操的課，教師必須進(jìn)教室巡視學(xué)生做眼操、室內(nèi)操的姿勢(shì)，給予糾正，不做其他事。

到專用教室、室外上課時(shí)，教師必須在兩分鐘預(yù)備鈴內(nèi)請(qǐng)學(xué)生在原教室排好隊(duì)，然后帶著學(xué)生走向上課的地點(diǎn)，同時(shí)教育學(xué)生不得喧嘩。嚴(yán)禁無(wú)組織活動(dòng)，中途不得離開現(xiàn)場(chǎng)，離開學(xué)生。（如遇眼保健操、室內(nèi)操時(shí)間，在原教室做完眼保健操、室內(nèi)操后迅速帶領(lǐng)學(xué)生至上課地點(diǎn)。）

2.教師上課不遲到、不早退、不拖堂、不能提前下課。不在教室內(nèi)抽煙，不在上課期間喝水，不接打電話、接收發(fā)送短信，不隨意出入教室、接待來(lái)訪者或做與當(dāng)堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事。沒(méi)有特殊情況，上課時(shí)教師必須站著講課。

3．上課期間上課教師不得以各種理由拒絕學(xué)生上課，空課教師不得將學(xué)生留在辦公室不給其上課，保證每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。課任教師應(yīng)及時(shí)向班主任了解學(xué)生的出勤情況，對(duì)應(yīng)該來(lái)上課而未到的學(xué)生應(yīng)詢問(wèn)情況并請(qǐng)班干部與班主任聯(lián)系，及時(shí)查找。專用教室課、室外課，病假學(xué)生隨班見習(xí)（行動(dòng)不便的學(xué)生除外）。

4．認(rèn)真鉆研基礎(chǔ)型課程教學(xué)，積極探索拓展型、研究型課程教學(xué)。教師要嚴(yán)格按排定的課程表上課，不得隨意變更課程，不準(zhǔn)缺課，不隨便調(diào)課，不擠占課。

5.教師要按計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)；上課要有教案、教科書等必備的教具、學(xué)具。要求備教一致；要執(zhí)行上下課儀式；教師上課儀表要大方，衣著整齊端莊，教態(tài)要親切，語(yǔ)言要文明；要堅(jiān)持用普通話；板書要正確，字跡要規(guī)范、工整；要提高40分鐘課堂教學(xué)效率。

6.講究教學(xué)藝術(shù)，課堂設(shè)計(jì)嚴(yán)格有序，定量適度、思想清晰，層次分明;教學(xué)方法要靈活、多樣、恰當(dāng),注意講練結(jié)合，效果反饋；教學(xué)用語(yǔ)要精煉，準(zhǔn)確生動(dòng)、易懂，能充分表達(dá)教學(xué)內(nèi)容;還要積極而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教具和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，提高教學(xué)效果。

7.堅(jiān)持素質(zhì)教育的教學(xué)方向，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)、健康的思想情操和審美意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂教學(xué)中要面向全體學(xué)生，因材施教，注意調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，注重學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，爭(zhēng)辯求真的探究精神。

8．在課上教師實(shí)驗(yàn)或?qū)W生實(shí)驗(yàn)必須嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，保證師生的人身安全。

9.正確處理講與練的關(guān)系，力求講得科學(xué)，練得有效。要留有適當(dāng)?shù)恼n堂練習(xí)和完成作業(yè)的時(shí)間，課堂作業(yè)布置要有代表性、選擇性，量要適中。學(xué)生作業(yè)或練習(xí)時(shí)，教師要巡視指導(dǎo)。

10.提高駕馭課堂和靈活處理突發(fā)性事件的能力，保證按時(shí)按質(zhì)完成課堂教學(xué)任務(wù)。對(duì)課堂中出現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)行為要用適當(dāng)方式及時(shí)制止，妥善進(jìn)行處理，保證教學(xué)活動(dòng)正常有序。課后個(gè)別幫教，及時(shí)做好書面記錄，對(duì)突發(fā)事件要予以上報(bào)。

11.教育學(xué)生要態(tài)度誠(chéng)懇，以理服人，講求實(shí)效；反對(duì)冷嘲熱諷，保護(hù)學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生人格；不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生；不能采取放任自流的不負(fù)責(zé)態(tài)度。

12.上課時(shí)要注意保護(hù)學(xué)生視力，注意節(jié)約用電和愛護(hù)公物。

13.下課后教師要督促學(xué)生到室外活動(dòng)。專用教室課、室外課下課時(shí)，教師必須帶領(lǐng)學(xué)生走至小學(xué)部教學(xué)樓方可離開。

三、評(píng)價(jià)、作業(yè)批改和輔導(dǎo)

1、根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，布置適量作業(yè)，講究作業(yè)質(zhì)量，認(rèn)真及時(shí)收發(fā)、詳細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，認(rèn)真講評(píng)，做好輔導(dǎo)。督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)誤，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好功課。做好作業(yè)、測(cè)驗(yàn)成績(jī)登記。

2、各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，教研組（備課組）統(tǒng)一作業(yè)格式與內(nèi)容。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的各學(xué)科作業(yè)的規(guī)范要求，形成學(xué)生良好的習(xí)慣態(tài)度與一絲不茍的認(rèn)真精神。

3、有目的、有計(jì)劃、定人、定時(shí)間地分類指導(dǎo)，真正做好因材施教。關(guān)心、指導(dǎo)本學(xué)科有特長(zhǎng)的學(xué)生，發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，使他們?cè)谠瓉?lái)基礎(chǔ)上逐步提高，大膽鼓勵(lì)學(xué)生冒尖；輔導(dǎo)幫助本學(xué)科學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，增強(qiáng)他們的信心。通過(guò)輔導(dǎo)，使學(xué)生確有收獲，有所提高。

4、除了負(fù)責(zé)有關(guān)的單元練習(xí)的命題、考試（考查）命題的任務(wù)外（至少每學(xué)期出卷一份），要在期中、期末考試（考查）結(jié)束后做好質(zhì)量分析，落實(shí)整改。

四、教學(xué)科研

1、認(rèn)真參加教研組活動(dòng)，完成教研組交給自己的任務(wù)。

2、在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，要堅(jiān)持做到“五個(gè)一”：即每年讀一本有關(guān)教育教學(xué)理論的著作，確定一個(gè)教學(xué)研究課題；每學(xué)期上好一堂教學(xué)公開課，完成一份多媒體課件，撰寫一篇教研論文。

3、重視各種教學(xué)資料的積累和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。班主任工作職責(zé)求

一、班主任的地位、作用：

1、班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、教育質(zhì)量管理的基本單位，班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹執(zhí)行黨的教育方針、開展素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的骨干力量。

2、班主任對(duì)學(xué)校教育計(jì)劃和其他各項(xiàng)管理實(shí)施、協(xié)調(diào)本班與任課教師的教育、教學(xué)工作和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)之間的聯(lián)系起著重大作用。

3、班主任工作的基本任務(wù)是在校、部德育領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，按黨的教育方針和學(xué)校教育要求有計(jì)劃地安排和開展班級(jí)工作，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)健身，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，使他們?cè)诘隆⒅?、體、美、勞諸方面都得到全面的發(fā)展，努力使本班形成一個(gè)尊師守紀(jì)、團(tuán)結(jié)向上、勤奮好學(xué)、朝氣蓬勃的集體。

二、班主任的基本任務(wù)：

1、根據(jù)學(xué)校發(fā)展五年規(guī)劃和工作計(jì)劃，制訂班級(jí)計(jì)劃、目標(biāo)，并在學(xué)期末根據(jù)要求做好班級(jí)工作小結(jié)。

2、聯(lián)系本班的實(shí)際，進(jìn)行思想品德教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志。教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好功課，并掌握學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生的身體健康。教育學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，注意保護(hù)視力，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、準(zhǔn)時(shí)到校組織管理好班級(jí)，有效有序組織班級(jí)參加學(xué)校大型教育活動(dòng)。

6、指導(dǎo)班委會(huì)和少先隊(duì)工作。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的班集體。做好學(xué)生的個(gè)別工作。

7、指導(dǎo)學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐。關(guān)心學(xué)生的課余生活，支持并組織學(xué)生開展有益的課外活動(dòng)，及時(shí)、有效處理好偶發(fā)事件及學(xué)生傷害事故。

8、搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作。對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，做好學(xué)生的品德評(píng)定和學(xué)籍管理工作。

9、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，做好家訪記錄。取得家長(zhǎng)的支持與配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女，注意爭(zhēng)取社會(huì)力量教育學(xué)生。

三、班主任一日常規(guī)：

1、上午進(jìn)入教室管理，檢查本班常規(guī)工作，包括教室衛(wèi)生、學(xué)生出勤情況、學(xué)生儀容儀表，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不符合行為規(guī)范要求的要及時(shí)教育。

2、組織本班同學(xué)做好早操，組織同學(xué)到場(chǎng)地集中，要求學(xué)生做到快、靜、齊，督促檢查本班學(xué)生做操情況，協(xié)助體育老師提高早操質(zhì)量。指導(dǎo)學(xué)生做好室內(nèi)操、眼保健操，讓學(xué)生擁有健康的體魄。

3、組織做好“溫馨教室”的環(huán)境建設(shè)，安排好每天班級(jí)衛(wèi)生值日生，并進(jìn)行檢查督促。

4、檢查學(xué)生出勤情況，遇學(xué)生無(wú)故缺席的，應(yīng)向家長(zhǎng)了解情況，及時(shí)做好家訪、電訪，并將處理情況匯總到年級(jí)組長(zhǎng)及教導(dǎo)處備案。

5、教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。檢查當(dāng)日作業(yè)收交情況，并與任課教師聯(lián)系，采取措施，不斷提高作業(yè)質(zhì)量，同時(shí)了解學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，協(xié)調(diào)好各學(xué)科的作業(yè)量。

6、認(rèn)真做好午餐管理工作，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，飯前洗手，不挑食、不偏食，不浪費(fèi)糧食。

7、做好學(xué)生日常行為規(guī)范的管理工作，認(rèn)真上好主題教育課，專課專用，全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，尊重學(xué)生人格，無(wú)體罰和變相體罰。

8、組織學(xué)生收聽好廣播，并根據(jù)要求采取多種形式進(jìn)行教育，講究實(shí)效。凡是學(xué)校（含年級(jí)、班級(jí)）組織的集體活動(dòng)均應(yīng)到場(chǎng)，負(fù)責(zé)組織。

9、每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，班級(jí)發(fā)生偶發(fā)事件或安全事故時(shí)要立即到場(chǎng)做好善后處理工作。對(duì)于班級(jí)的突發(fā)重大違紀(jì)事件應(yīng)及時(shí)上報(bào)和正確處理。班主任每天離校前必須檢查教室，學(xué)生離校完畢，老師方可離校。

10、每天對(duì)班級(jí)一天的情況進(jìn)行評(píng)估、總結(jié)，對(duì)存在的問(wèn)題提出整改措施。

11、服從學(xué)校安排，樂(lè)于承擔(dān)突擊性的各項(xiàng)工作任務(wù)。護(hù)導(dǎo)老師工作職責(zé)

1、護(hù)導(dǎo)老師要認(rèn)真履行“全員育人”的工作職責(zé)，對(duì)護(hù)導(dǎo)工作要積極主動(dòng)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心。根據(jù)護(hù)導(dǎo)安排表，明確自己的護(hù)導(dǎo)范圍，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定區(qū)域上崗，經(jīng)常走動(dòng)查看，認(rèn)真值勤。不做與護(hù)導(dǎo)無(wú)關(guān)的事情，不擅自脫崗。

2、在教學(xué)樓、行政樓值勤的護(hù)導(dǎo)老師，每節(jié)課的課間必須準(zhǔn)時(shí)上崗值勤，督促學(xué)生遵守學(xué)校行為規(guī)范要求，指導(dǎo)學(xué)生開展文明課間活動(dòng)，不進(jìn)行危險(xiǎn)性游戲，提醒、制止隨意大聲叫喊、快速奔跑等不文明行為，引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)學(xué)校財(cái)物，節(jié)約水電等資源，防止意外事故發(fā)生。

3、在操場(chǎng)值勤的護(hù)導(dǎo)老師，每節(jié)課的課間必須準(zhǔn)時(shí)上崗值勤，指導(dǎo)學(xué)生開展文明課間活動(dòng)，不進(jìn)行危險(xiǎn)性游戲，制止隨意大聲叫喊等不文明行為，引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)花草樹木及學(xué)校財(cái)物，防止意外事故發(fā)生。同時(shí)保持操場(chǎng)環(huán)境整潔。

4、在大廳值勤的護(hù)導(dǎo)老師，每節(jié)課的課間必須準(zhǔn)時(shí)上崗值勤，督促學(xué)生遵守學(xué)校行為規(guī)范要求，指導(dǎo)學(xué)生文明走路，引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)學(xué)校財(cái)物，節(jié)約水電等資源，防止意外事故發(fā)生。中午準(zhǔn)時(shí)上崗，維持大廳的秩序。

5、護(hù)導(dǎo)教師在崗位上發(fā)生學(xué)生意外事故應(yīng)及時(shí)處理，并上報(bào)相關(guān)部門。如護(hù)導(dǎo)教師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)或不及時(shí)處理意外事故，要說(shuō)明理由，根據(jù)具體情況進(jìn)行處理。如護(hù)導(dǎo)老師不在事故現(xiàn)場(chǎng)，要追究其責(zé)任。

6、總護(hù)導(dǎo)老師要負(fù)責(zé)監(jiān)查崗位，及時(shí)處理當(dāng)天偶發(fā)事件以及放學(xué)清校工作，并做好巡查記錄。

7、如護(hù)導(dǎo)教師病事假或公出等應(yīng)預(yù)先自己主動(dòng)調(diào)好，并告知總護(hù)導(dǎo)。如遇特殊情況，不能到崗，請(qǐng)與其他護(hù)導(dǎo)老師調(diào)換，保證各崗位不缺人。

第四篇：培訓(xùn)全員營(yíng)銷方案

培訓(xùn)全員營(yíng)銷方案：

個(gè)人品牌需要營(yíng)銷！

酒店文化需要營(yíng)銷！

新的工作方案需要營(yíng)銷！

新的理念和觀念需要營(yíng)銷！

同事關(guān)系、部門關(guān)系需要營(yíng)銷！

世界著名營(yíng)銷專家菲利普?科特勒認(rèn)為：企業(yè)所有部門為服務(wù)于顧客利益而共同工作時(shí)，其結(jié)果就是整合營(yíng)銷。每個(gè)酒店管理者也都刻骨銘心地知道：“市場(chǎng)營(yíng)銷是酒店的根本，不能把它看成是一個(gè)單獨(dú)的功能。不論從它的最終結(jié)果來(lái)看，還是從顧客的觀點(diǎn)來(lái)看，市場(chǎng)營(yíng)銷都是整個(gè)酒店的集體活動(dòng)。” 營(yíng)銷是酒店的龍頭，營(yíng)銷工作需求全員的支持，但在實(shí)際運(yùn)作中卻往往并非如此！很多員工仍然認(rèn)為營(yíng)銷工作是營(yíng)銷部的事，與自己無(wú)關(guān)！很多員工根本就不理解酒店的營(yíng)銷組合，以至于執(zhí)行某個(gè)營(yíng)銷組合需要不同職能部門進(jìn)行配合時(shí)，很難達(dá)到預(yù)期的效果！現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)是全方位、多層次、立體交叉的戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有“一線”“二線”之分，也沒(méi)有“前方”“后方”之別。

酒店經(jīng)營(yíng)者、管理人員、技術(shù)人員、銷售人員、后勤保障人員都是營(yíng)銷戰(zhàn)的實(shí)際參與者?！耙簧蛔鲆患虑?，人人都在做營(yíng)銷”?！盃I(yíng)銷”其實(shí)就是一套高效的做事的心態(tài)和方法，要做一個(gè)成功的人，就需要學(xué)會(huì)積極的“營(yíng)銷”。

第五篇：檢察院全員培訓(xùn)方案

市人民檢察院

關(guān)于創(chuàng)建“安檢論壇”開展全員培訓(xùn)的實(shí)施方案

為全面提升全體檢察人員的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)檢察干警的執(zhí)法辦案能力、創(chuàng)新能力，強(qiáng)化素質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)力，建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的檢察隊(duì)伍，決定在全院創(chuàng)建“安檢論壇”，以論壇為載體開展全員培訓(xùn)，具體實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以人為本”理念，堅(jiān)持學(xué)習(xí)是生存和發(fā)展需要理念，堅(jiān)持工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化理念，以論壇為載體，以開放的形式，討論為主的方式，充分彰揚(yáng)干警個(gè)人見解，使全體干警在探討爭(zhēng)鳴和集體思考中不斷提高素質(zhì)，增進(jìn)能力，推動(dòng)檢察事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

二、目標(biāo)和要求

主要通過(guò)開辟“安檢論壇”提～警的四種能力。

（一）、提高辦案能力。即廣泛收集線索，發(fā)現(xiàn)犯罪，突破犯罪并運(yùn)用證據(jù)充分證實(shí)揭露職務(wù)犯罪的查辦職務(wù)犯罪能力。

（二）、提高表述能力。具體指總結(jié)辦案經(jīng)驗(yàn)所得加以歸納，并能清晰、流暢闡述講解的能力，重在提～警從實(shí)踐辦案到理論總結(jié)的轉(zhuǎn)化能力，培養(yǎng)既能辦案又能講授辦案經(jīng)驗(yàn)，既能做又能講的“學(xué)者型檢察官”。

（三）、提～警分析鑒別能力。既準(zhǔn)確地掌握犯罪構(gòu)成和證據(jù)運(yùn)用規(guī)則，并于紛繁復(fù)雜的案件事實(shí)中，去偽存真，去粗取精，對(duì)案件進(jìn)行分析鑒別準(zhǔn)確得出結(jié)論并正確予以處理的能力。

（四）、提～警的寫作能力。既熟知辦案流程規(guī)范，及時(shí)準(zhǔn)確高質(zhì)量制作各種法律文書的能力；分析案件事實(shí)，提出法律觀點(diǎn)的案例分析能力；總結(jié)辦案經(jīng)驗(yàn)，捕捉工作鏡頭，予以宣傳推廣的信息撰寫能力。

三、論壇內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。主要采勸五個(gè)一”的方式。

（一）、開辦“檢察夜?！?，進(jìn)行自偵辦案業(yè)務(wù)培訓(xùn)。以自偵辦案部門干警為主，利用晚上時(shí)間，采取收聽收看反貪辦案培訓(xùn)教程錄像光盤的形式對(duì)干警進(jìn)行培訓(xùn)?？赐昱嘤?xùn)光盤后，舉辦“收聽收看討論會(huì)”，每人暢談?dòng)^看感想、理解、體會(huì)和收獲，通過(guò)集體收看，集體探討，集體交流達(dá)到共同提高的目的。

（二)、開辦“檢察課堂”。分三個(gè)層次進(jìn)行講課。一是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)講課制度。每位黨組成員定期講課，率先垂范。二是中層講課制度。各科室負(fù)責(zé)人根據(jù)wenmi.net科室業(yè)務(wù)特點(diǎn)和自己的專長(zhǎng)，自定內(nèi)容，自報(bào)題目進(jìn)行講課。三是業(yè)務(wù)能手和專家講課制度。由辦案骨干、業(yè)務(wù)能手就某一具體問(wèn)題，具體辦案心得進(jìn)行講解，不定期聘請(qǐng)專家就法學(xué)理論和辦案相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行講解，拓寬思路，開拓視野。

（三）、開展“案例分析講評(píng)月”活動(dòng)。每月初，由檢委會(huì)辦公室選取二到三個(gè)典型案例發(fā)到全院干警。全院干警從中選取一個(gè)利用工作之余進(jìn)行準(zhǔn)備，撰寫案例分析，月底召開分析講評(píng)會(huì)，全體干警各抒己見，最后由主持領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)點(diǎn)評(píng)。

（四）、法律文書（檢察信息）點(diǎn)評(píng)月活動(dòng)。每月對(duì)隨機(jī)從全院抽取的審查終結(jié)報(bào)告、公訴書等相關(guān)法律文書進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，評(píng)出“優(yōu)、良、可、劣”四個(gè)等次，同時(shí)說(shuō)明存在問(wèn)題不足，指明修改意見，不斷規(guī)范法律文書的撰寫，提高撰寫水平。檢察信息的點(diǎn)評(píng)采取隨時(shí)集中部署，隨時(shí)集中點(diǎn)評(píng)的方式進(jìn)行。

（五）、開展“讀書心得交流會(huì)”。具體要求每名干警每年要讀一本書，年初自選讀書篇目并上報(bào)辦公室，中間做好讀書筆記，年終進(jìn)行讀書心得交流。目的在于通過(guò)讀書。在潛移默化中提～警的文化修養(yǎng)和知識(shí)底蘊(yùn)，增強(qiáng)工作能力和水平。

四、具體要求

1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。成立全員培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，檢察長(zhǎng)任組長(zhǎng)，其他班子成員任副組長(zhǎng)，成員為各科室負(fù)責(zé)人，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，馬曙光兼任主任，成員：魏陽(yáng)、段孟欣、李芳、祝敏。

2、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)。全體干警要樹立“人人學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)”的理念，摒棄一張文憑伴終生的思想，要明白學(xué)習(xí)是為自己的未來(lái)投資，是為自己生存為自己發(fā)展而學(xué)，切實(shí)把學(xué)習(xí)做為一項(xiàng)工作抓緊抓好，落到實(shí)處，見到成效。

3、要充分運(yùn)用好“論壇”這一有效載體，提～警的廣泛參與度，以培養(yǎng)提高每位干警的系統(tǒng)思考能力為重點(diǎn)促進(jìn)干警整體素質(zhì)的提升。

4、要明確責(zé)任。培訓(xùn)辦對(duì)全院培訓(xùn)情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，對(duì)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，表現(xiàn)突出，成效明顯的科室和干警進(jìn)行表彰。對(duì)學(xué)習(xí)組織不力，消極被動(dòng)應(yīng)付，成效不明顯的科室和干警，進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，實(shí)行“一票否決”，取消評(píng)先資格。

～年6月6日