第一篇：2011春小二班班級工作小結

永春港永幼兒園

小二班2011年春季班級工作小結

班主任：呂雪芳 配

班：鄭寶瓊

保育員：劉蘭英 時間如白駒過隙，轉眼間，快樂而忙碌的一學期又即將結束，本學期，在園領導的關心以及各位老師的支持、幫助下，我班三位教師及保育員默契配合，較圓滿地完成了各項教育教學工作，為促今后的工作更好地開展，現(xiàn)對這學期的工作做個小結：

二、主要工作與成效

（一）保教工作

1．多種途徑提高幼兒生活自理能力。

上學期發(fā)現(xiàn)相當一部分幼兒的生活自理能力還比較薄弱,本學期，我們不放松對孩子的生活自理能力的培養(yǎng)，為了能在輕松愉快中教幼兒學習各項生活技能，我們運用了形象生動的教學形式，使幼兒樂于學習。如：在組織孩子盥洗時，發(fā)現(xiàn)孩子不易掌握正確的洗手方法，我們根據小班孩子的特點，將洗手方法分解成幾個步驟，讓孩子一個動作、一個動作地學，還將這些動作編成朗朗上口的歌曲，讓孩子邊唱歌曲邊洗手。孩子們在游戲化的情景中興致勃勃地反復練習，很快就掌握了洗手的方法。我們還把生活能力的培養(yǎng)寓于游戲之中，比如，我們在操作區(qū)，我們投放了一些大大小小的塑料瓶讓幼兒擰擰蓋蓋，還放置了用自制的“大嘴娃娃”和黃豆、蠶豆、小勺等，讓幼兒做喂寶寶的游戲，練習使用哨子，在娃娃家放置一些娃娃和娃娃的小衣服，讓孩子們給娃娃穿衣、穿鞋，在游戲操作中，得到生活自理能力的鍛煉。此外，還開展了形式多樣的生活自理能力訓練，如：我會自己吃飯、我要好好睡覺、我會穿衣脫衣、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應該自己做，使幼兒形成初步的自我服務意識。

2.靈活運用利用有趣的方法培養(yǎng)一日活動常規(guī)

幼兒園常規(guī)教育是幼兒園保教工作的重點，我們堅持在工作中注意觀察、發(fā) 1 現(xiàn)，積極積累經驗，勤反思，靈活的運用各種方式方法對幼兒進行積極地引導，使得本學期班級的常規(guī)工作更加出色。為使常規(guī)培養(yǎng)不再枯燥乏味，我們在一日活動的每一個環(huán)節(jié)中，都添加一些幼兒感興趣的事，使幼兒的一日生活富有情趣和積極的意義。如在培養(yǎng)午睡常規(guī)時，我們常以“天女散花”的形式提醒幼兒好好睡覺，老師就扮做“小仙女”將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下，孩子們在枕頭下找到了美麗的七色花，互相觀看，歡呼，高興極了。我們堅持多用鼓勵表揚的方法進行正面引導，幼兒更易接受規(guī)則。在日常生活中，我們十分注意捕捉孩子的點滴進步，及時給予表揚、鼓勵。在我們和孩子共同努力下，孩子們的常規(guī)意識確立了，常規(guī)遵守了，一日活動也更加有序，活動也隨之更加有效。

3．抓住一切有利契機提高幼兒口語表達能力。

一學期來，我們抓住一日生活中能開口的契機，如：來園時、午餐時、午睡時，選擇孩子感興趣的內容來引發(fā)話題，與孩子進行交流，培養(yǎng)開口的興趣。早上幼兒來園是教師與幼兒談話交流，學習語言，提高語言運用能力的最佳時機。因為在晨接時間，幼兒陸續(xù)來園，教師此時有充足的時間與幼兒交談。從最簡單的互相問好及與家長道別時的禮貌用語開始，其次活動中師生個別交談，談論的話題是幼兒感興趣，多用肯定贊揚的語氣，如“這件衣服真漂亮，誰買的？你喜歡什么玩具？你和誰是好朋友？??教師在與幼兒的談話交流中了解幼兒語言的發(fā)展情況，如發(fā)音是否清晰、用詞是否規(guī)范，及時給予糾正，我們還積極創(chuàng)設游戲情境，讓幼兒在游戲中學習語言。如：我們創(chuàng)設了一系列游戲環(huán)境，如“菜場”、“娃娃醫(yī)院” “美麗的春天”?? 幼兒通過扮演不同的角色在活動中自由結伴、自由交往，在已有的生活經驗的基礎上來表達著自己的愿望與情感，語言技巧在交往中自然地得到了實際鍛煉和運用。

4．利用節(jié)日開展多彩的活動，促進幼兒的健康發(fā)展。

活動是幼兒進行情感教育、審美教育、培養(yǎng)各方面能力的一個重要措施，開學初正值元宵節(jié)，我們組織孩子們做湯圓、賞花燈、猜謎語，感受了元宵節(jié)的熱鬧和快樂；“三八”婦女節(jié)，我門邀請媽媽們到幼兒園來參加活動，和孩子們一起游戲，孩子們還給媽媽送了花；植樹節(jié)的時候帶孩子給小樹澆水，讓他們知道 2 小樹是我們的朋友；三月份是文明禮貌月，我們鼓勵孩子們向雷鋒叔叔學習，多做好事，還進行了評比，評出了8名“小雷鋒”；四月正是春暖花開的時候，組織小朋友去春游，感受了春天的美麗妖嬈；為了加強孩子的安全意識，我們讓小朋友聽了交警有關交通安全的報告，增強孩子的安全意識；勞動節(jié)的時候組織大家大掃除，人雖然小，但是大家還是很認真的，有的小朋友在家從來也沒有勞動過，有了新的體驗； “六一”是國際兒童節(jié)，我們開展了“我和爸爸媽媽來游戲”等親子游園活動，讓家長回到童年，扮演“小大人”陪自己的寶寶度過了最快樂的一天，也為孩子們留下了快樂的回憶。

5．發(fā)揮幼兒自主性創(chuàng)設區(qū)角，提高幼兒參與的積極性。

我們在區(qū)角活動中根據不同年齡幼兒的身心特點及活動目標提供豐富、形象、有趣的活動材料，吸引幼兒主動參加活動，并與材料發(fā)生互動。材料的提供既做到了動態(tài)調整和更換，又做到了根據幼兒的個體差異，提供不同層次的材料，并按照由淺入深、由易到難的順序，使材料“細化”，充分發(fā)揮活動材料的優(yōu)勢，使幼兒在與材料的“互動”中積累各種經驗，以滿足不同水平的幼兒成功的愿望。我們還結合主題的開展，讓幼兒參與區(qū)角活動的設計,如在《花兒朵朵》主題活動中，我們提議讓孩子們參與區(qū)角主題的設置，孩子們七嘴八舌，紛紛出主意，“老師，我們要畫春天！”“老師，我們要讓種子長出綠色的葉子！開出美麗的花！”??，看來，春天的主題活動給孩子們帶來了想象，在孩子們的提議和贊同下，我們一起設置了“大樹下面的話”（語言區(qū)）、“我來打扮春姑娘”（美工區(qū)）、“看看誰的風箏美“（操作區(qū)）、“春天的變化”（泥工區(qū)）、“春天真快樂”（角色游戲區(qū)）、“種下一粒種子”（種植觀察區(qū)）等區(qū)角。設置區(qū)角的過程，也是孩子們發(fā)揮想象力、進行發(fā)散思維的過程，每個孩子的意見我們都會進行討論、肯定、表揚和采納，然后一起給區(qū)角起名字，這些區(qū)角會帶來無窮的吸引力，因為其中有孩子們的想法和渴望。

6．安全教育工作不忽視，安全意識巧培養(yǎng)。

小班幼兒年齡小,缺乏自我保護的能力,他們不僅對危險物品認識不足,而且對自身行為中的危險因素預測能力也很欠缺,自然而然,安全問題成了我們老師心 3 里繃得最緊的一根弦,沒有了安全,什么都是蒼白的。本學期我們十分重視從小培養(yǎng)幼兒的安全意識,把安全的責任交到幼兒自己手中,讓幼兒知道哪里有危險,有了危險怎么辦,讓幼兒也能為自己撐起一把保護傘。我們主要通過利用正規(guī)性教育活動和非正規(guī)性教育活動（晨間談話活動時間）向幼兒進行安全常識教育。并根據小班幼兒年齡特點，結合游戲活動教給孩子初淺的安全知識。如開展游戲“陌生人來了”，老師或幼兒扮演“陌生人”進行游戲，加強幼兒自我保護意識，鞏固簡單的自我保護辦法。從小樹立孩子的安全保護意識。7．認真開展游戲活動，有效提高幼兒游戲水平

游戲是幼兒最喜歡的活動，本學期我們積極創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境，引導幼兒快樂游戲，不斷提高幼兒游戲水平，角色游戲中，我們積極豐富游戲材料，創(chuàng)設溫馨的游戲場景，有目標地引導幼兒進行游戲，幼兒在“娃娃家”、“多美味餐廳”、“糖果屋”“樂樂超市”等游戲中不僅玩得盡興，快樂，還提高了游戲水平。我們還根據幼兒的年齡特點開展適宜的表演游戲，“小兔乖乖”“拔蘿卜”、“下雨的時候”等精彩的故事表演吸引了孩子，他們在表演中獲得了快樂，豐富了語言，提高了口語表達能力及表演能力。

8．有效開展主題活動，讓幼兒在活動中得到能力的發(fā)展。

結合本班幼兒年齡特點，開展了《花兒朵朵》及《小司機》等主題活動，在《花兒朵朵》主題活動中，我們通過環(huán)境的創(chuàng)設，活動的開展，知識的拓展等形式引導幼兒認識春天，了解認識春天開的花，不但讓幼兒認識了多種花的名稱及特征，還讓幼兒感受到了春天的美麗。幼兒在欣賞描繪主題環(huán)境的過程中，提高了審美能力，鍛煉了認真觀察事物的能力，還豐富了自己的語言。而在開展主題活動《小司機》中，我們通過了一些實物與模型，讓孩子們通過與父母一起收集各種圖片資料，一起玩弄各種車輛、火車、飛機、輪船的模型與玩具，使他們逐漸認識、了解了各種交通工具的用途與特征。家長們積極配合，收集到了許多種類的交通工具的圖片與模型，我們把它們布置在了科學探索區(qū)，讓幼兒不僅僅能看到，更能摸到和感受到這些有趣的交通工具對我們生活的幫助。采取觀看彩色的實物圖片和模型的方式幫助幼兒了解它們的外形與用途。在講述這些知識的同 4 時，我們還借此機會教導孩子們乘坐交通工具和過馬路時需要注意的安全守則并對幼兒進行了《乘公共汽車》的禮儀教育。

（二）家長工作

通過一學期的培養(yǎng)了解，我們班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的方式方法有所認識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學初，主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹。同時我對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn)，統(tǒng)一教育目的方法；對于工作較忙的雙職工家長，采取了定期定時與他交流，或使用 “ 家園溝通本 ” 將近期工作重點，幼兒表示反饋于他使家長們能根據不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥。充分調動家長這一資源以來，家園合作更加緊密，融洽，本班幼兒也更快地進步、繼續(xù)發(fā)展。同時還多次開展家園活動，如：家長會、開放日；組織家長參與六一親子趣味游戲，這些活動都得到家長的支持和一致好評。

二、存在的不足及今后努力的方向：

本學期工作雖然取得了成果，但難免存有不足之處：在生活習慣方面：有個別幼兒還不能自覺遵守一日活動常規(guī)；一部分幼兒喜歡挑食,進餐習慣不好,還有個別幼兒午睡常規(guī)不夠好,總是不能按時入睡。在學習方面：部分幼兒還沒形成良好的閱讀習慣，不愛護圖書，幼兒的閱讀習慣將在下學期加強培養(yǎng)，還有個別幼兒在集中活動時不能專心，傾聽習慣不好，有待下階段通過各種途徑進行培養(yǎng)提高。

第二篇：2014春期小二班班級工作總結

2015年春期南陽天驕幼兒園中二班班主任工作總結

------朱莉

時間總是在你忙碌的時候悄悄溜走，伴隨著炎炎夏日的到來不知不覺又是一學期過去了，看到孩子們的成長，回顧本學期的點點滴滴，頗感欣慰，在家長的支持與合作下，在我班幾位教師的盡心呵護下，孩子們一天天的成長，一點點的進步，本期同事之間相互團結、協(xié)作、理解、互幫互助！有一個開心快樂的工作環(huán)境，根據本園的工作計劃、教研計劃和個人的班級工作計劃認真、有序的開展本期各項工作。現(xiàn)將本學期班級工作開展的具體情況做以下總結，以便發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，爭取更上一層樓。

一、班況總體分析

本期本班3名教師，幼兒共26名，男孩15名，女孩11名，其中一名幼兒是臨近期末才入園的，幼兒園年齡在5歲左右。本期孩子們成長著，家長們開心著，我們收獲著，大多數(shù)來自本地，個別來自外地，接受過不同幼兒園的教育教學活動。本學期開學面對的全是一張張熟悉的面孔，對孩子和家長都較為了解，開學前兩個月我班三位老師密切配合，共同培育孩子，在半期左右本班配班老師閆老師腰被摔后請病假一個月，班上調來了王老師，王老師很積極主動，很快就了解熟悉認識孩子，讓后面的工作開展更順利，到五月下旬閆老師回來了，黃老師又被調走，但班上的老師沒有絲毫的怨言，還是一如既往的做好各項工作，本學期的學習每個孩子都進步啦！大多數(shù)能在眾人面前做自我介紹，展現(xiàn)自己、講故事、背兒歌等，全班幼兒入園都能主動與老師問好，放園時和老師說再見，聽到家長的反應孩子們進步了，收獲了，改掉了不少壞毛病，他們樂在心里。

二、教育教學工作和活動

本學本班期采用的教材有：語言建構全息教程《貓頭鷹》、《禮儀教育》、《非常英語》、《社會健康》、《科學探索》、《情境互動式幼兒數(shù)學教育課程4A、4B》、《幼兒美術創(chuàng)意大畫冊》、《創(chuàng)意手工》、《藝術追求》。

本園的特色之一是多媒體瑞吉歐軟件教學，本期多采用瑞吉歐軟件教學，讓孩子喜歡學習、快樂學習、玩中學習。語言教學采用鶴立快速閱讀法教學，對不同的內容、學生的情況進行選取綜合利用、因材施教，由于班上基本上都是原班生，他們對教材教法接受都相對容易，重點就放在了孩子能獨自講故事，平時多利用早上的時間放相關的語言視頻給孩子聽，讓孩子們在不知不覺中能跟隨視頻講述故事，看到孩子們的進步，離不開我們幾位老師的共同配合和努力。

本期任然采用的情境互動式幼兒數(shù)學教育課程，但不一樣的是孩子們都是有一定的學習基礎的，很多評價練習不需要老師講述或布題很多孩子都已經會做了，比如組合建構基本上不需要老師布題，孩子們都能完成，孩子們空間思維能力的發(fā)展尤為突出。

禮儀教育也是天驕園辦園來的特色之一，本期本班幼兒先后學習了幼兒園禮儀、公共禮儀、家庭和節(jié)日禮儀。教育培養(yǎng)他們從小做一個有禮貌的好孩子！孩子健康才能快樂學習快樂玩，本期我班繼續(xù)加強健康領域方面的教育，1、開學初讓孩子們更快的調整適應幼兒園集體生活，情緒基本安定。

2、讓幼兒學會獨立安靜的進餐、入廁、盥洗，在老師的幫助下學習自己穿脫衣服、鞋子，學習整理床鋪，管理自己的物品，學習坐、站、行的正確姿勢。

3、加強體能訓練，發(fā)展幼兒走、跑、鉆、單雙腳跳、保持平衡等。

4、每月根據季節(jié)的變化開展疾病預防教育活動和安全教育活動。

5、知道必要的衛(wèi)生保健知識。

藝術領域能充分發(fā)揮幼兒動手、動腦。在繪畫方面，發(fā)揮孩子自主動手，讓他們根據大畫冊的內容大膽自由均勻涂色。在手工方面，多采用周五放園最后一節(jié)課讓家長來園與孩子共同完成或者發(fā)回家讓家長和孩子共同完成，增強了親子之間的情感。粘貼，折紙能發(fā)揮幼兒動手能力和想象能力，利用不同的形狀粘貼出不同的物體。唱歌跳舞是班上大多數(shù)幼兒的愛好，喜歡唱喜歡跳樂于表現(xiàn)自己。

本期每月開展主題活動，開學初讓幼兒收集廢舊物品和老師共同豐富區(qū)角和主題墻。每周一舉行升旗儀式。3月6日開展“3.8婦女節(jié)”主題教育。3月份進行“春天在哪里”、“學雷鋒，樹新風”主題活動，3月份讓家長和孩子收集空油壺、花草樹木、泥土和種植工具帶到幼兒園，在3月12邀請家長日來園進行“親子種植”活動，過一個不一樣的植樹節(jié)。4月初帶孩子們走出校園，在家長的陪同下去南陽公園放風箏，讓孩子們走進春天，了解春天。4月中旬班級舉行讀書活動，得到家長的贊許和好評。中旬還進行了“防爆演習”、“火災演習”等。4月底，組織孩子去開心農場本班土地區(qū)域里除草、播種，讓孩子們走進大自然，認識農作物。5月25日下午臨時決定在總園舉行六一兒童節(jié)節(jié)目表演，在老師們密切配合下，家長的支持下，兩個小時后孩子和家長們整裝待發(fā)讓孩子們度過一個快樂的兒童節(jié)。本次活動有些倉促和不足，為了彌補不足和有些家長們沒看到孩子們表演的，本園研究決定在6月12日舉行“最炫六月，我更精彩”半日開放活動，此次活動井然有序，每個孩子都玩得開心，玩有所獲，6月11日有幸邀請北京家庭教育專家——李慶龍老師為家長們進行專題講座——“給孩子適宜的愛”，在6月19日上午組織孩子們去新世紀百貨超市購物，開展“我會當家”社會實踐活動。6月19日下午，邀請了班上五名幼兒的家長來園包粽子，讓孩子們感受體驗端午節(jié)包粽子的樂趣和意義7月3日我班舉行了期末匯報展示活動，邀請家長參加，活動為了展示孩子們本期在園的學習收獲，讓家長看到孩子們的成長和進步！本期本園新增設體育鍛煉器械鐵環(huán)、陀螺、蕩橋、攀爬架等，讓孩子們開心快樂的玩耍，同時也鍛煉了孩子動作協(xié)調靈敏、大肌肉的發(fā)展等等！

三、保育工作

我班三位老師密切配合共同做好保育工作，每天認真接園，做好晨午檢，填好記錄表，有藥的幼兒做好登記，登記服藥時間和藥品名稱，以防喂錯的現(xiàn)象。每天嚴格按照本園的衛(wèi)生消毒制定做好常規(guī)工作，每天把碗放進消毒柜里消毒，口杯、毛巾每周用消毒水侵泡。地板廁所死角每天用消毒水拖地或沖洗，并做好消毒記錄。定時組織家長把幼兒被子帶回家清洗。春季教室開創(chuàng)通風，預防疾病，班上有什么異常情況立即匯報園領導并及時聯(lián)系家長。注意季節(jié)變化，提醒家長為幼兒增加衣服，并帶好隔汗巾到幼兒園，以便運動后出汗給孩子墊背。在園每天定時組織幼兒飲水，每天做好幼兒個人衛(wèi)生，飯前飯后用肥皂流水洗手，讓家長放心，讓孩子在幼兒園健康快樂成長，伴隨炎炎夏日的到來，可惡的蚊子也跟隨到來，為了做好防蚊工作，我班老師用維生素B1片兌水給孩子噴、噴花露水、教室安置紗窗等，如發(fā)現(xiàn)被蚊帳叮咬及時擦蘆薈膠。

四、家長工作

家園合作是為老師和家長、家長和家長之間提供了一個交流和經驗共享的機會，家長既可以從老師這里了解先進的教育觀念、教育技能和教育經驗、而老師也可以從家長那里獲取有關孩子的有效信息，并且也了解家長對教育的理解和期望。開學初多用時間與家長溝通交流，了解孩子，了解家長的需求，為了共同的教育好孩子。開學前召開了本班家長會，給家長講述了班級基本情況、介紹教材和本期需要家長配合的方面，告知家長經常留意班級QQ群里的信息，遇到什么問題可以在群里與我們三位老師交流，如果有什么活動我們會發(fā)通知在群里，或者通過校訊通發(fā)送信息。班級群里我們還會定期上傳孩子在園的一日活動照片。充分利用早上接園、下午放園的時間也家長交談，及時反饋孩子在園的表現(xiàn)。幼兒園經常組織親子活動邀請家長參加，班上的家長都很支持工作，每次親子活動所有家長全部到齊。有了家長對工作的支持，我更信心十足的做好自己的工作。本期本班下期名額預定費大多數(shù)已經上交，在來期我會更加努力的做好家長工作。

總結工作中的點點滴滴，本期忙碌而又充實，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅。也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題和不足之處。如：

1、班上孩子的常規(guī)在來期還需加強培養(yǎng)。

2、家長工作方面還需加強。

3、自身需要加強學習新的知識才能傳授給孩子。

4、體育游戲活動開展的不夠，來期還需加強幼兒的體能訓練。

5、把安全牢記在心，班上偶爾會發(fā)生撞傷和打架的現(xiàn)象，應盡量避免減少和避免安全事故發(fā)生。

6、多到其他班級聽課，學習別人的長處，多采用瑞吉歐軟件教學，發(fā)揮此軟件的重要作用。

7、由于前幾個孩子哺乳期經常耽擱，接近期末又給全園幼兒打印獎狀和所學內容耽擱不少時間，感謝班級里其他教師的多多付出，在今后的工作中我會根據以上存在的問題和不足，認真的反思調整，吸取先進的經驗和方法，揚長避短。

五、班級工作反思調整

第三篇：小二班班級小結

2011學第一學期班級小結

班級小結

小二班

時間匆匆，緊張忙碌的小班第一學期即將結束了，在各方面的在園領導的關心支持下、家長的理解配合下，以及老師們的努力下，順利的完成了本學期的教養(yǎng)任務，回顧本學期，我班孩子無論在自理能力、游戲規(guī)則意識、學習等各方面都有不同程度的提高和進步。下面總結一下我班的保教情況：

一、穩(wěn)定幼兒情緒，關注幼兒生活常規(guī)的建立

我們是新的小班，除了七個孩子上過私立的托班，對于多數(shù)孩子來說上幼兒園是一件新鮮的事，剛接手這個班，孩子們別說自理能力了，連基本的紀律意識都很少他們在長輩的呵護下依賴性很重。針對這一情況，我們二位老師、一位阿姨都認為幼兒常規(guī)和自理能力一定要做到“共同指導，統(tǒng)一行動、堅持不懈”。于是從開學初到現(xiàn)在，我們都注意把常規(guī)紀律教育落實到一日活動各個環(huán)境中，還根據小班年齡小的特點創(chuàng)設了一個個生活中游戲、練習、操作的環(huán)境，使每個環(huán)節(jié)順利地進行。教育教學活動中注意給幼兒有明確的目的和要求，教會幼兒活動的方法。常規(guī)中要求幼兒學會排好隊，不爭先恐后，學會關心同伴、互相幫助、互相禮讓。由于孩子年齡小，我們常常提示引導，發(fā)現(xiàn)幼兒有進步就及時表揚，對紀律較松散的幼兒我們能堅持正面教育，多講道理。另外還加強孩子們的禮貌教育，早上回園時鼓勵幼兒主動向老師、同伴問好，日常生活中，讓幼兒學會講禮貌用語“謝謝、對不起、沒關系等等”一個學期下來使幼兒逐步養(yǎng)成了文明禮貌的習慣。

一學期的過程中，幼兒漸漸地都喜歡上幼兒園，愿意和老師、同伴有禮貌打招呼，在園情緒愉快穩(wěn)定，愿意隨老師、同伴一起活動。知道自己和同伴的姓名。初步知道身體主要部分及簡單功能，在老師引導下，也愿意學習保護自己身體。

二、堅持開展主題活動，開展建立科學合理的學習活動

1、開展主題活動情況：隨著教學主題的變化，我們每月都及時地更換主題墻。在創(chuàng)設的過程中，我們不斷探索新的構思，追求每一次都有一個亮點，同時堅持“主題墻是師幼互動平臺”的創(chuàng)設宗旨，有教師的精心設計，有幼兒的親自參與。每次孩子們都會驕傲地向家長宣布：“這是我畫的！”“瞧！我們和老師一起把教室布置得多漂亮?！弊層變和ㄟ^材料互動，主題相關的活動以達到促進幼兒在活動中生成內容的目的。本學期我們圍繞著“娃娃家”、“小寶寶”、“蘋果和橘子”、“學本領”、“好聽的聲音”、“小司機”、“小兔乖乖”、“小醫(yī)生”、“過年啦”、“不怕冷”10大主題活動展開。在活動過程中注重二期課改的理念,整合課程、多種活動形式與內容；關注幼兒的生成，結合預設；關注幼兒的實際生活經驗，進行梳理與提升；調動幼兒各種感官，主動而自主的獲取有益的知識經驗和情感。如對幼兒“愛小兔子”、“關心小動物”的情感萌發(fā)、對周圍自然物和自然現(xiàn)象的觀察等等。

2、游戲活動開展情況：在區(qū)域活動、表演活動中經常鼓勵幼兒用多種方式展示自己，表現(xiàn)自己。定期的在班級、年級、園內開展多種形式的多彩表演活動。讓幼兒通過社會實踐、家長進課堂等多種途徑主動學習、獲取相關多種信息。隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習發(fā)展幼兒的身體素質。此外，在運動中我們還加強了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅強的品質。

3、語言活動開展情況：我班大部分幼兒樂意大膽地用語言表達，表達自己的一些意愿，語句雖簡單，但有了一些連貫性，易理解和通順。但在個別幼兒身上還存在著羞怯的地方，在陌生人面前不愿表達，特別是內向的幼兒：陳瑩瑩、加倫、王佳琦等幼兒在下學期加強引

2011學第一學期班級小結

導，給予多鍛煉的機會。

4、開展藝術活動情況：隨著幼兒年齡的增長,孩子們的表現(xiàn)表達方式也越來越多。他們喜歡用聲音、動作、制作、畫畫等表現(xiàn)方式來表現(xiàn)自己的認識和情感。我班幼兒喜歡音樂、繪畫、紙藝、兒歌活動，能大膽地涂畫，和同伴一起表演兒歌、歌曲。茜茜喜歡跟著音樂的律動搖擺自己的身體，余皓揚在繪畫上有著獨特的天賦，為霆則能熟練的聲情并茂的念出每一首學過的兒歌。不過兩極分化的現(xiàn)象在我們班也比較明顯，不少幼兒不樂意表現(xiàn)自己，例如我們的王佳琦就常常不樂于主動進入區(qū)角進行活動，在課堂上也很少積極舉手進行發(fā)言。故在下學期多鼓勵他們,讓他們也能大膽地表現(xiàn)自我,相信有了興趣,就會改變一切的。

三、家長工作方面：倡導家園共育，促進幼兒的發(fā)展

現(xiàn)在的家長對孩子的成長關注度很高。家庭和幼兒園都是幼兒生活與學習的場所，它不存在一方為主一方配合，孩子在幼兒園學習，是一個集體交流的場所，離不開平日的生活經驗。孩子們在這學期的成長的道路上，除了我們老師的教育引導外，還得到了班級中的家長們對我們工作的信任、理解和支持。家長工作也是班級工作的重要組成部分，本學期主要開展了以下方面的家長工作。

1、我班為了工作繁忙不能常來園接送孩子的家長，因此我們把孩子日常生活的照片、主題活動的意向、各項活動需要家長的支持事項、閱讀的兒歌字詞展示、家長老師、班級主題活動、對家長的一些育兒問題，在班上的“家園欄”提出自己的建議。除了園里要求做的家長訪談，我們會經常和一些家長溝通，讓家長感受到老師對孩子的關心，從而也得到了家長的大力支持。

2、我班開學初召開了家長會，利用電話聯(lián)系、家園互動、半日觀摩等多種方式設立家園聯(lián)系渠道，進行家園共育。讓家長及時了解本學期的教學計劃、幼兒各方面進步、通知以及保育注意事項等等，對于生病不來園的幼兒，老師也及時與家長取得聯(lián)系，了解幼兒的情況，對于手足口病的幼兒，老師還去每位幼兒家里進行探望，家長十分地感激，對于我們班級工作也十分的支持，每次需要來家長參加的活動，家長也能積極地參與。

3、制作《幼兒成長檔案》讓它成為我們與家長進行溝通的橋梁，這學期的《幼兒成長檔案》更加可愛、富有童趣，在我們的《幼兒成長檔案》中家長和老師都認真詳細地記錄了孩子的成長經歷，在翻閱的孩子們在園活動和各種個性化的記錄中，家長們更好的了解了孩子們在園的情況。

四、今后關注：

1、幼兒生活自理能力尚需進一步提高，特別是整理衣褲鞋，包好小肚子這兩方面也要繼續(xù)加強學習。也需要家長配合我們，鼓勵孩子盡量自己動手，引導孩子學習自己事情自己做。

2、根據幼兒年齡特點、興趣和最近發(fā)展區(qū)，來預設各種適宜的高結構活動，把握好活動目標的制訂，設計好活動環(huán)節(jié)，做好充分的活動準備。創(chuàng)設與幼兒年齡特點相適宜的環(huán)境。在自主性游戲和區(qū)角活動材料投放上多做思考，從幼兒興趣出發(fā)，鼓勵孩子自主性的探索，并利用日常生活中一切可以利用的機會加強引導。

3、加強戶外運動鍛煉，引導幼兒利用各種器械活動身體，增加游戲的趣味性，讓幼兒各方面全面發(fā)展。關注兒童的鍛煉，并進行合理的控制。

班級工作是平凡的、瑣碎的、但我們小二班的老師能協(xié)調一致、互相提醒、從班上一點一滴抓起，從不斤斤計較。遇到工作中有困難、發(fā)現(xiàn)問題時，能及時分析，一起尋求解決辦法。在今后的工作中，我相信我們二位老師、一位阿姨會繼續(xù)努力，同心協(xié)力共同迎接新一年的新開始。

2011年1月

第四篇：小二班班級學期小結

永春港永幼兒園

小二班2010秋季班級工作小結

班主任：呂雪芳

配班老師：鄭寶瓊、吳彩虹 保 育 員：劉蘭英

新年的鐘聲敲響了，本學期也接近了尾聲?；仡欉@一學期來的工作與生活，每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、主要工作與成效(一)保教工作

1、采取有效策略克服幼兒分離焦慮。

本學期，我們班的孩子較快適應了集體生活，在較短的時間內大部分就喜歡上了幼兒園，每天都能高高興興上幼兒園，并很快跟班老師及同伴融洽一起。我們采取的措施主要有:(1)根據新入園幼兒的年齡特點、興趣愛好和需要，精心布置活動室和設置活動角。在活動室墻面上可貼一些可愛的小動物形象，有趣的故事情節(jié)，讓墻面說話，調動幼兒的興趣。面對眼前花花綠綠的世界，可以暫時吸引幼兒的注意力。(2)提供新穎、豐富多彩的玩具。使幼兒體驗熟悉的生活環(huán)境，減少對新環(huán)境的陌生感，緩解分離焦慮。

(3)老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶自己所喜歡的東西來園、等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師也建立了很好的感情。

2、通過各種形式，努力提高幼兒的生活自理能力

孩子剛來園時生活自理能力很差，只有兩個孩子是從托班升上來的，其他的幼兒都是剛剛入園，在家里生活上的事情都是由爺爺、奶奶、爸爸、媽媽包辦代替，這樣給很多孩子在幼兒園里的生活、學習帶來了很大的困擾。所以，我們通過各種形式來組織生活活動，引導幼兒自主性的參與活動，幫助幼兒建立良好的生活習慣，增強幼兒幼兒一定的生活獨立性，提高幼兒的生活自理能力。我們采取的具體措施主要有： 關注生活課程，開展豐富多采的生活游戲；養(yǎng)成良好的生活習慣；做好家長工作，形成家園教 育合力；把生活活動貫穿于一日活動當中；通過一個學期的實施，孩子取得了明顯的進步，表現(xiàn)如下：幼兒能獨立、愉快地進餐、如廁；會自己折疊衣服，在老師的幫助下會穿脫衣服；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，會用正確的方法洗手等。

3、有效培養(yǎng)班級一日活動常規(guī)。

常規(guī)是開展好一切活動的基礎，小班尤其要注重幼兒各種常規(guī)和習慣的養(yǎng)成。針對小班幼兒的年齡特點和我班幼兒的個性特征，三位教師共同討論了班級各項生活、活動的常規(guī)要求，一方面教師持之以恒地嚴格要求，另一方面更加重視幼兒對常規(guī)的理解，讓幼兒理解班級的常規(guī)是為了讓大家在幼兒園里過得愉快而制定的，所以誰違反了常規(guī)，小朋友要相互提醒，而不應該只是告訴老師。例如在喝水環(huán)節(jié)，由于活動室較小，小朋友去喝水是時總是互相碰撞，把水灑了一地，并產生了不少矛盾。發(fā)現(xiàn)這一問題后，我們便引導幼兒展開“水灑在地上會發(fā)生什么事情”、“怎樣做不會與別人碰撞，把水灑在地上”的討論，通過討論，孩子們想出了“喝水通道”的辦法（即幼兒按照小組沿邊走路），并制定每次喝水接半杯水的規(guī)則，通過嘗試，大家都覺得這個辦法很好。剛開始時，有幾個小朋友總是忘記，其他小朋友就提醒他應該怎樣走。就是這樣，每制定一項常規(guī)都讓幼兒從理解到接受，漸漸地每個孩子都成了常規(guī)的捍衛(wèi)者。我們教師也意識到：對幼兒進行常規(guī)培養(yǎng)，不僅是為了保證眼前正?；顒樱饕哪康氖鞘褂變褐鸩綇乃勺呦蜃月?。

4、有效地引導幼兒學習語言

（1）幼兒剛入園時，老師每天都會跟幼兒進行談話活動，親切的與孩子們抱一抱、摸一摸并及時鼓勵每天開開心心來園的幼兒，請幼兒說一說自己的名字，讓幼兒間更快的熟悉喜歡跟小朋友交往和培養(yǎng)幼兒喜歡應答。

（2）通過故事和談話幫助幼兒聽懂日常生活用語，并能做出相應的反應。喜歡傾聽他人的講話，不隨意打斷他人的講話。

（3）引導幼兒大膽的表達自己的想法，有什么事情大方地說出來，遇到困難不要哭，會請求幫助等。剛來園時每天都有很多幼兒尿褲子，后來老師引導孩子們有事請找老師說老師會幫助他，后來漸漸地孩子們尿褲子的現(xiàn)象減少了。剛來園時孩子們之間經常發(fā)生矛盾，為一個小玩具、為一本書、為了一句話等，老師交給了孩子們分享和請求幫助，孩子們漸漸地友愛了。（4）幼兒喜歡聽故事、兒歌，并且愿意跟讀兒歌，復述故事等活動。在老師的陪伴下孩子們喜歡看圖書,喜歡看同一本書。剛開始幼兒指讀能力較弱，老師在區(qū)域活動時，老師帶領小組幼兒練習指讀，漸漸地孩子們指讀能力也加強了。幼兒喜歡發(fā)現(xiàn)和講述故事中的人或物。

（5）個別幼兒說話不是很清楚，老師隨時聽見他們說話隨時進行引導，糾正他們的發(fā)音。

5、積極做好幼兒的衛(wèi)生保健工作

本班根據幼兒制訂了戶外體育鍛煉時間和場地安排，保證每天1小時的戶外體育活動加強戶外活動及鍛煉，并根據天氣變化及時給幼兒增減衣服、隔背擦汗，減少發(fā)病率。注重平時觀察，有目的開展一些弱項活動，讓孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所發(fā)展和提高。保證為幼兒提供足夠的飲用水。對個別體質較弱的幼兒加強關注與護理并注意適當?shù)倪\動量。配合保健醫(yī)生作好本學期預防接種和體檢工作。本學期為幼兒測量了身高體重，幼兒都屬于正常發(fā)展狀態(tài)。

6．認真開展好主題活動

結合本班幼兒年齡特點，開展了《可愛的小動物》及《我和世博手拉手》兩個主題活動，每個主題活動即將開展，我們都通過讓家長填寫主題“調查表”結束時讓家長填寫主題 “反饋表”；分析幼兒情況，并根據主題精心設置區(qū)域及互動主墻飾，讓幼兒在玩中學，學中玩。每次孩子們都會驕傲地向家長宣布：這是我畫的！瞧！我們和老師一起把教室布置得多漂亮?；顒又胸S富了幼兒許多經驗和常識。

7.積極做好班級課題教研工作

我班結合幼兒園的禮儀教育課題，本班側重幼兒午睡禮儀的培養(yǎng)研究.我們通過創(chuàng)設積極的環(huán)境和心理氛圍。良好的午睡常規(guī)是幼兒午睡習慣培養(yǎng)的基礎環(huán)節(jié)，我們通過故事等形式讓幼兒知道午睡是幼兒園生活的一部分，了解午睡對身體的好處，懂得午睡室是需要安靜的地方，提出“四輕”的要求：輕輕走、輕輕說、輕輕脫、輕輕放，養(yǎng)成幼兒共同維護良好午睡環(huán)境的自覺性，對于做得好幼兒及時給予表揚。

在幼兒午睡時，教師幫助蓋被子，撫摸一下幼兒的手和小臉，使幼兒在情感上得到滿足，為幼兒入睡打好基礎。我們還采取多照顧，多加關注。根據幼兒不同表現(xiàn)，選擇對他們來說比較恰當?shù)?、最能接受的、能夠產生體驗和共鳴的方法，反復訓練，使之逐步建立起睡眠的條件反射，養(yǎng)成自然入睡的習慣如，有的幼兒睡覺時喜歡抱娃娃才能入 睡，那開始時，我滿足她的要求，給她個娃娃，以后逐步減少抱娃娃睡的時間，逐步消退替代物，讓他自然地入睡。通過各種形式的有效培養(yǎng)，我班的幼兒午睡常規(guī)已基本形成，大部分幼兒都能有秩序地做好睡前準備工作，安安靜靜地睡個甜甜的覺，家長也為些感到十分的欣慰與開心。

（二）家長工作

1．通過家訪，了解了幼兒在家里的表現(xiàn)，同時也讓家長了解了幼兒在幼兒園的各種情況。.定期更換《家園欄》、《育兒知識》的內容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解了幼兒園的教學情況，并通過設立“家長借閱”向家長推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。

3、積極利用有效的家長資源，協(xié)助主題活動的開展。如：在“我和世博手拉手“主題活動中，家長們帶來了小海寶玩具、各國展館圖片、喜羊羊游世博VCD，部分家長還合作利用廢舊物制作了中國館、外國館等模型，使我班的主題活動的開展更為豐富多彩。本學期家長積極配合下孩子們在各方面都有了很大的進步，很快的適應了幼兒園的生活和學習，家園配合是幼兒園教育的重要措施，所以以后我們會繼續(xù)與家長溝通使孩子們健康快樂的發(fā)展。

二、存在不足及今后努力方向

對于昨天，我們更多的是驕傲；對于今天，我們更多的是努力。回顧這一學期的工作，雖然取得了一些成績，但仍存在這許多不足之處，例如，對個別特殊幼兒的教育上，老師應多用心、多鼓勵、多引導；在家長工作方面，應做得更加細致，從而贏得家長對我們工作的理解和支持。總之，我們將進一步是深入學習“綱要”，實踐中多發(fā)問、勤反思，努力將教育觀念轉化為自身的教育行為，在今后的工作中，將不斷地找出差距，針對本班不足，迎難而上，努力使班級每一個孩子都有喜人的進步，使班級工作實現(xiàn)新的跨越！

第五篇：班級：小二班

班級：小二班

姓名：盛銘煊

時間段：

2012年5月

培養(yǎng)內容： 在園表現(xiàn)：幼兒園里吃雞蛋或鵪鶉蛋時，煊煊總是坐在那里看別人剝，自己不動手，一般都是在同伴和老師的幫助下完成剝蛋的通過自己剝蛋，培養(yǎng)幼兒的動分析及策略：在家父母什么事手能力，鍛煉手部小肌肉。

都是包辦。與家長聯(lián)系，多給他動手鍛煉的機會，培養(yǎng)動手能力。記錄人：曹仁娟

班級：小二班 姓名：盛銘煊 時間段：

2012年5月 培養(yǎng)內容：

在家表現(xiàn)：煊煊在家很少動手，吃飯經常要喂著吃，吃雞蛋家里一般都是剝好了給他的，讓他自己動手動作很慢。分析及策略：孩子在家被寵著，養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張

通過自己剝蛋，培養(yǎng)幼兒的動口的習慣。多給他動手的機會，手能力，鍛煉手部小肌肉。

多鼓勵，多表揚記錄人：盛飛

班級：小二班 姓名：盛銘煊 時間段：

2012年5月 培養(yǎng)內容：

在園表現(xiàn)：煊煊經過一段時間的鍛煉，吃飯的速度快了一些，自己也愿意動手做做一些小事。

分析及策略：通過家園共同配合，孩子的動手能力也有所提

通過自己剝蛋，培養(yǎng)幼兒的動高。在孩子有進步時，老師與手能力，鍛煉手部小肌肉。

同伴及時表揚，貼小星星的方法多鼓勵。記錄人：曹仁娟

班級：小二班 姓名：盛銘煊 時間段：

2012年5月下旬 培養(yǎng)內容：

在家表現(xiàn)：經過家園的共同努力，孩子動手的能力有了很大的的提高，吃飯也不用喂了，每次剝蛋都要求自己動手，也能很快地剝好一個蛋。分析及策略：鍛煉的機會多

通過自己剝蛋，培養(yǎng)幼兒的動了，動手能力也不斷的提高 手能力，鍛煉手部小肌肉。

記錄人：盛飛