第一篇：2013年秋學期史院中心小學教導處工作總結

史院中心小學教導處工作總結

本學期，我校教導處根據(jù)區(qū)教研室新學期工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，積極推進新課程的實施，以提高教學質量為目標，以提高教師專業(yè)素質為關鍵，在全體教師的共同努力下，全面完成了本學期教導處的工作任務。為總結經(jīng)驗，吸取教訓，力爭以后取得更好成績，現(xiàn)將學校教務工作總結如下：

一、主要工作與成績：

（一）加強理論學習，以新課程理念指導教學改革

本學期中，我校教導處組織全體教師進行理論學習，就教學中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。并逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。

（二）抓計劃總結的質量。

學期初，教導處根據(jù)校長室的工作要點認真制訂了本學期的教學工作計劃，少先隊、教研組及各班、各課任教師針對所分管工作課程制訂了切實可行的工作計劃，在教學計劃中，各教師能對本期的教學任務詳細分解、安排，著重提出對學生、教材的分析及提高教學質量所采取的方法與措施；班務工作中各班主任能詳細分析本班情況，針對本班的學生品德養(yǎng)成、安全、班級管理工作進行了扎實安排。在平時的工作中，既重工作的安排，更重工作的落實，每次活動做到有安排有總結，有登記有通報和整改措施。使教師養(yǎng)成了從細小著手，一點一滴做起，既重平時的工作安排更注意積累總結。

（三）加強教學工作的指導與檢查，規(guī)范教學過程

認真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現(xiàn)。我校教導處和各教研組加強聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對部分教師進行檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表。在五個環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié)，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。

1、備課：平時做到組內互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期中考試后進行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會上，教導處能起到導航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學業(yè)務上有

創(chuàng)新的教師，業(yè)務認真的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務特色。

2、上課：一方面，在各位老師認真?zhèn)湔n的基礎上，很抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。教導處盡量親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，給青年教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。

3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：通過隨機柚查和召開學生座談會，了解學生的作業(yè)情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學生進行教育訪談，了解學生的作業(yè)負擔。積極開展聽課評課活動，要求教師聽課10節(jié)以上。

4、做好期中段測和期末檢測的各項工作，及時進行成績統(tǒng)計和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到提高。

（四）扎實有效、穩(wěn)步開展學生活動

組織召開史院學區(qū)第二屆小學生田徑運動會。11月上旬，史院學區(qū)7所小學共有465名小學生參加了本屆小學生田徑運動會。各校均取得了較好的運動成績。

二、存在問題與不足

1、教導處工作千頭萬緒，再加上教導處人員兼任主課，工作有時無法兼顧，一些工作不能及時完成，某種程度上影響學校工作的開展。

2、教研活動形式幾年來一成不變，沒有創(chuàng)新，又缺少專家的引領，活動效果不明顯。

3、隨著教師“中齡化”，及部分教師高級職稱的評定，教師參加教研活動的積極性有所降低。也有部分教師不能嚴格按課表上課，不能堅持40分鐘，教師的惰性太大。

4、綜合實踐活動已有開展，但落實不夠到位。

三、改進措施與工作設想

教學工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠。新的一年，教學質量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下改進意見：

1、提高管理水平，明確分工，把工作做得更細，考慮得更全面，扎扎實實地把教學管理工作做到位，從而使教導處的常規(guī)管理更科學、更有效。

2、抓實、抓深校本教研。在教研組建設、教研活動常態(tài)化的基礎上，要勇于創(chuàng)新，開展多種多樣的教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。進一步利用現(xiàn)

有資源，促進綜合組活動的開展。

3、構建教師發(fā)展平臺，多讓教師“走出去”，促進年輕教師的快速成長。

4、繼續(xù)加強活動課程的教學與管理，綜合實踐活動能制定切實可行的實施方案，重視過程，讓學生得到感受和體驗，并將活動材料收集整理，存入檔案。

5、做好畢業(yè)班質量檢測工作。加大平時檢測的力度，建立獎懲制度。建立班級質量跟蹤表，對各班學習成績進行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學生的學習成績。

總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學校創(chuàng)優(yōu)精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創(chuàng)史院中心小學教育的新局面！

史院中心小學教導處 2014年1月2日

第二篇：2013秋學期教導處工作總結

2013—2014學上學期教務處工作總結

本學期,教導處在上級領導的正確領導下,按照學校提出的工作思路和工作要求,積極學習先進的教育思想和新課程標準,積極實踐課程改革,全面深化素質教育,以更新觀念為前提,以提高師資素質為核心,以提高課堂教學效率為重點,深入教學一線,加強教學研究,向管理要質量,在全校老師的大力支持、配合及努力下,較好地完成了各項任務。現(xiàn)將一學期來教導處工作總結如下:

一、強化教學管理，全面提高教學質量

教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范

本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時對常規(guī)檢查的形式進行了改革。首先是以副校長牽頭，成立了兩個檢查小組，每月對全鄉(xiāng)的教學常規(guī)進行大檢查。檢查后，及時備注情況，然后教師簽名，了解自己的優(yōu)點與不足。最后由檢查組及時對檢查情況進行通報，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。

（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，我們要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

（2）抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，對在期中考試中成績較低的教師采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用面對面交流的形式通知老師，通過督促檢查，學生的書寫有了較大大改觀。

（4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

（5）抓教后反思?！?011版課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要認真及時地寫好電子教案中的教學反思環(huán)節(jié)，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反

思，達到提高自身教學水平的目的。

2、加強質量監(jiān)控的力度。

（1）、基礎年級的學科調研。本學期教導處共組織各類測試2次，根據(jù)檢測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師質量分析會議，幫助他們找出考試成績滯后的原因，并提出了在以后教學中改正的方法；尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學學科成績低并且普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們在全體數(shù)學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過努力，爭取在期終學科調研中有明顯的改觀。

（2）、畢業(yè)班學生的每月監(jiān)管。

根據(jù)學校對畢業(yè)班的提高教學質量的實施方案，我校對畢業(yè)班的學生，進行每月檢測的活動，及時了解學生的動態(tài)。教師根據(jù)學生的實際情況，查找原因，采取相應的措施。

二、加強教師的業(yè)務學習，努力提高教師的綜合素質。

教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐，使廣大教師能運用理論知

識解決教學中的實際問題。

2、積極開展教研活動。

（1）、積極組織參加校內外聽課活動。本學期教導處組織教師聽評課12節(jié)。從聽課、教學準備到課后的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。

（2）、努力開展教學研討會。教導處要求各教研組的活動，必須遵守學校的規(guī)定流程，即說課——上課——評課；執(zhí)教教師必須站在一定的高度，定好自己的主題，撰寫好說課稿進行說課。在說課活動中，教師各抒己見，討論十分激烈，取得了良好的效果，年輕教師得到了非常大的提高，可以說是受益匪淺。

（3）、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起互相學習的熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和教研能力。

三、豐富教師競賽活動，提高教師教學技能。

本學期我校共組織了兩次重大的教學競賽活動。由于我們的精心組織，嚴密安排，活動均取得了良好的效果。

（1）、語數(shù)教師的課堂教學競賽。在十月份，我校根據(jù)教育局的安排，組織教師參加了“高效課堂”的課堂教學比賽。此次比賽語數(shù)組各有6名教師參賽。參賽教師，態(tài)度端正，素質較高，準備充分，課件制作精美，課堂教學精彩紛呈，比賽競爭異常激烈，效果非常好。

（2）、英語教師的說課比賽。在十二月份，教務處組織全鄉(xiāng)7名英語教師參加了說課比賽。寫說課稿40分鐘，說課10分鐘。由于提前通知，明確要求，教師的反應較好。組織的形式也得到了參賽教師的一致認同。賽后，教師紛紛表達今后要努力提高自己的業(yè)務水平。

四、取他山之石，固我校之本。

本學期，我校派出了大量教師參加各級的培訓學習。學習后，教師寫出學習心得，上好匯報課。學校在教師交心得后，嚴格審查，耐心指導，使得教師的學習效果發(fā)揮最大的限度。

五、存在問題及構想

教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣切實扭轉學校教學質量不夠理想的局面等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質和教育教學質量。

第三篇：2008年秋中心小學教導處工作總結

2008年秋中心小學教導處工作總結

在校黨政的正確領導和全校教職工的積極配合下，本學期我處全體同志緊緊圍繞教學教研這一工作中心。以學生為本，創(chuàng)造一流的教學、一流的環(huán)境、一流的服務、一流的管理、一流的教學質量，圓滿地完成了各項工作，確保了學校教育教學的正常秩序?，F(xiàn)將本學期工作總結匯報如下：

一、銳意進取，加強理論學習

1．繼續(xù)組織我處深入學習“三個代表”重要思想，認真貫徹黨的教育方針，提高師德修養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神；2．繼續(xù)組織教師認真學習課改的有關文件和精神，著重選學了有關研究的學習的文章資料，對研究型課程和研究性學習進行了深入地學習和探索，還要求各教研組長結合學科教學組織組內老師進行專題學習。如：語文組學習語文綜合性學習的有關理論。數(shù)學組學習“創(chuàng)設問題，激發(fā)學生思考問題、解決問題”的有關資料。另外，在專家的指導下，老師們對教材把握能力有一定的提高；3．把一切為了學生的發(fā)展作為學校教育工作的出發(fā)點，發(fā)揚“永不滿足，追求超越”的工作精神，努力工作，銳意進取，開創(chuàng)了學校教學工作的新局面。

二、認真規(guī)范，抓好常規(guī)工作，做到精細化管理。

不斷規(guī)范教學常規(guī)管理，健全教導處的質量監(jiān)控網(wǎng)絡是抓好學校教學工作、提高教學質量的關鍵。本學期教導處繼續(xù)規(guī)范、認真地抓好精細化管理：

（一）實行教學流程管理制度。

1．認真抓好備課。開學組織老師們認真鉆研教材，制定教學進度與計劃，每節(jié)課都有教案，且每節(jié)課都要求有明確的教學目標、重難點、教學設計意圖，教學過程要清楚，并且要有層次性。把備課的重點放在對學生的了解和分析上；把教的重點放在學生學習方法、方式指導上。年級組對課堂教學的研究任務放在研究什么是好課。以課堂教學評價為契機和導向，促進教師切實進行課堂教學改革。

2．抓好上課。每上一節(jié)課都有四精、四點。即：備課精、講課精、練習精、批改作業(yè)精；難點、重點、指導點、能力點。并且不遲到、不早退、不拖堂，按時、有效地完成教學任務。

3．作業(yè)統(tǒng)一設置，及時批改，每天都要批改一到兩次作業(yè)，每月不少于20次。批改的重點放在對學生分層要求、分類提高上。

4．單元檢測及時、反饋及時，并且做好每次單元質量分析，并將成績優(yōu)秀者公榜表揚。對于差生及時給予輔導。

5．教研抓好“五個一”，即：備課、說課、上課、反思、評課。

6．抓好學生成績的登記。

（二）教導處定期檢查流程管理的實施。如教案檢查、作業(yè)量檢查、作業(yè)檢查、教師的上下課禮儀、考試命題、試卷質量分析、補缺補差等等。并且做好檢查記錄，及時反饋。

（三）進一步加強了教研組長和年級組長在學校分層管理和過程管理中的作用，在教學質量上監(jiān)控做到五個一：一是教師自控，二是教研組互控，三是教導處調控，四是校長室監(jiān)控，五是社會、家庭協(xié)

控。每月由教研組長召集會議商討教學工作，教導處并定期舉行教研組長工作研討會，及時對學校教學工作進行檢查、分析和交流，并為校長進行教學調控提供必要的依據(jù)和條件。教研組長、年級組長的教學管理功能得到了加強。

三、實行精致化教學，形成精品化學校。本學期教導處以教科研為龍頭，繼續(xù)深入開展“優(yōu)化教學過程，推進素質教育”為主題的系列課堂教改攻堅活動，進一步抓好“四個突破”在課堂教學中的落實工作，大面積提高課堂教學質量。

本學期主要做了以下工作：

1．建立健全校本教研制度，在專家引路的同時，加強教研的實效性，選準專題，沉下去研究，形成“學習提高――實踐操作――交流反思”的教研氛圍。以教研組為單位，運用新一輪“課程改革理念”根據(jù)新的課程標準，創(chuàng)造性地開展組內、校內“三說一評”。研究課、示范課、公開課、專題課講座、專題研究及交流等形式全方位地開展教研活動，科研活動，以“學教和諧”促進教學提高。語、數(shù)、術科教研活動主要是研究教材、分析、把握教材、活用教材。學習、運用先進的教學方法，以提高教師的課堂教學能力。

2．實行“五個一”的新課程課堂教學管理，每期研究一個專題，每周學習一次，每月寫一篇教學案例，每期上一次教研課，每期寫一篇專題總結。

3．開展各年級教學工作調研活動。由校長室、教導處及行政成員聯(lián)合進行視導。參加各組的教研活動，分析研究了教學現(xiàn)狀，爾后

進行聽課評課。有力推進了各年級教學工作更加健康地開展。

4．各科教研組共開設校級以上帶課題研究的選拔課8節(jié)，推薦8位老師參加中心校達標課評選。李麗婷、蘇培麗等8位老師獲區(qū)級“達標課”稱號。

5．舉辦了1－6年級綜合知識競賽；3—6年作文競賽；3—6年數(shù)學競賽；

1、2年級口算速算比賽、寫字比賽，共有150多名學生獲獎。李榕鵬、李玉芳、龔方圓三位同學參加安溪縣第16屆作文競賽獲得二、三等獎。

6．指導教師撰寫論文、案例參加安溪縣舉辦的各項論文評比，參評的15篇論文與案例分別獲一、二、三、等獎。

四、科學有序，扎實教務工作

開學初就認真編排總課表并及時分發(fā)；安排好病、事、公假教師的代課；利用現(xiàn)代化設備做好師生各類競賽論文等獲獎登記、存檔工作；認真填寫教育教學統(tǒng)計報表，及時安排處理教導處的日常事務；配合縣、區(qū)教研室開展各類活動；做好臨時性的各項接待工作任務，如：中心校調研工作，得到了一致好評和認可。

在新的一年中，我處必將以百倍的信心，不懈的努力、昂揚的姿態(tài)，把教導處工作推上一個新的更高的臺階！

湖頭中心小學教導處

2009.1.6

第四篇：2007年秋中心小學教導處工作總結

2007年秋季學期福達中心小學教學教研工作總結

教學質量是學校教育的生命線。本學期，在縣教研室的關心支持和學校領導班子的正確領導下，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動：加強教師業(yè)務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大常規(guī)教學管理力度，以校本教研為載體，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑等方面做了一些工作，現(xiàn)總結如下：

一、加強業(yè)務培訓，提高教師素質。

教育教學理論具有指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科課程標準和新頒發(fā)的《義務教育法》，做到人手一份資料，認真學習。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想，鞏固強化對已有理念的領悟。各教研組根據(jù)本組確定的教研主題尋找有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。結合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。

2、走出去，請進來。努力爭取機會外出聽課學習，本學期組織了5位教師去百色、南寧等地聽課學習，回校后認真撰寫學習反思并匯報交流，以點帶面，共同進步。

3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課次數(shù)、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。建立了中心小學教師工作量化考評方案，分別對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思作了具體的規(guī)定。

4、本學期開展的教學教研活動有語文、數(shù)學的課堂有效性研究及如何提高畢業(yè)班的教學質量等活動。這些教學教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。

5、初步創(chuàng)建了教師成長檔案，里面收集了教師的各種工作業(yè)績。

二、優(yōu)化教學管理，全面提高教學質量

1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。

本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了巡課，加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核，仍堅持期中和期末全面檢查制度，以教研組為單位，將檢查情況與教師工作量化考評掛鉤。本學期突出檢查了教師工作的責任心，對各科作業(yè)的布置與批改情況進行檢查。通過檢查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計了每次作業(yè)，做到批改認真及時，每次作業(yè)都有激勵性評語；作業(yè)量適中，符合減負要求。對批改次數(shù)不夠，批改不認真的個別教師提出改進意見。

2、抓研究，促進課改不斷深入。

課堂講究實效。我們讓學生學得輕松，想得明白，在不增加學生負擔的情況下學得扎扎實實是我們追求的目標。本學期我們圍繞“課堂教學的有效性”開展課堂教研活動，進一步明白新課程理念下數(shù)學課如何做到有效，明白了在教傳統(tǒng)教材時如何貫徹和落實新理念，明白了在新理念下如何上好練習課的問題。

3、抓質，促進課改落到實處。

建立了專人負責全員參與中心小學質量管理監(jiān)控方案，以校長為組長，教導為副組長，教研組長為成員，全體教師參與的質量監(jiān)控體系，實施分層目標管理，監(jiān)控分為四層，即校長、教導處、學校質量監(jiān)控小組、任課教師共四層，充分發(fā)揮質量監(jiān)控體系的功能，做到全程、全面、全員。本學期主要抓了①通過文明班級評比、四評比拿流動紅旗，促班級管理。②通過日常行為規(guī)范達標活動促學生行為習慣的養(yǎng)成。③抓隨堂聽課促課堂教學效率的提高；③建立中心小學課外讀書活動制度，利用周一~周五文體節(jié)30分鐘為讀書讀報時間，讀書活動的開展極大地調動了學生看書讀報的積極性，突出了人文熏陶和精神塑造；④為了加強寫字教學提高學生寫字的興趣，開展了一、二年級的寫字比賽，要求在規(guī)定的時間內把字寫正確、端正、清楚，行款整齊、卷面干凈；⑤建立各學科期末質量分析制度。

負責小學教導處的工作是繁瑣的，接聽四面八方的電話，傳遞各處各室的信息，有時不免心浮氣躁。教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務提高，骨干教師的培養(yǎng)，怎樣使教研活動落到實處等等，2008年春我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質和教育教學質量。

2008年1月20日

第五篇：2010年秋學期教導處工作總結

永和小學2010年秋學期教導處工作總結

本學期，我校教導處根據(jù)縣教研室、中心校辦公室的部署，繼續(xù)深化課堂教育改革，組織教師積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高了教學質量?，F(xiàn)就以下幾方面加以總結。

一、加強師資隊伍建設

為提高教師業(yè)務素質，我們從加強教師理論學習和個人基本功訓練等多方面入手。

1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科新課程理念。開學初，組織全校教師進行新課程培訓和新課標學習。

2、學校對教研組的教學研究活動、備課、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。實行隨堂聽課，校長親自帶隊對青年教師給予課堂教學指導，積極提升青年教師的課堂教學能力；本學期開展了許多教學教研活動：教師的校級公開課；組內教師的研討課；教學案例研討課；本學期有藍虹、黃惠、梁利新、李吉蓮等四位老師上研討課，共開研討課8節(jié)，涌現(xiàn)了較多的好課。每次活動有組織，有主題，有評價，有總結。

3、組織教師積極參加各級論文評比，本期共有4人次獲得市級二、三等獎。

4、組織教師參加各級組織的語文、數(shù)學教學基本功比賽，共有7人分別獲得一、二等獎。

二、狠抓常規(guī)管理力度，使教學管理有序化

1、本學期每周對教師的備課、聽課記錄、教學隨筆、教研組活動記錄等進行認真檢查，及時公示記錄并反饋本人，每次檢查結果作為考核的依據(jù)。期中考試后；教導處組織教師對各科試卷進行認真的分析，要求教師針對試卷中暴露出的問題提出改進措施，調整教學計劃。

2、加強早自習、中午教師值班的管理。大多數(shù)班級都能利用早自習時間進行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等，中午也有值班教師進行值班和輔導學困生。

3、加強聽隨堂課制度。校領導共聽課63多節(jié)，了解各位教師最常態(tài)的最真實的課堂，根據(jù)新課程標準的要求對照課堂，以學生的能力、素質發(fā)展為主，提出反饋意見，探討如何構建有效課堂。

4、注意總結經(jīng)驗，完善各種檔案材料，積極迎接上級“常規(guī)管理年”評估驗收。

5、組織、開展各項競賽活動，張揚學生個性，促進學生全面發(fā)展（1）組織學生參加感恩教育讀書活動，并進行講故事比賽，多人次在校級比賽中獲獎。

（2）組織學生參加鎮(zhèn)經(jīng)典古詩文誦讀比賽，獲得三等獎。

三、今后工作的設想與反思

教學工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠。新的學期，教學質量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定如下改進意見。

1、要抓實、抓深教研活動，使得教研活動常態(tài)化，進一步合理配置現(xiàn)有資源，促進薄弱學科的開展。加強校際的交流和合作，促進青年教師的快速成長。

2、進一步深化新課程研討，加強以聽課、評課為主的教研活動，開展創(chuàng)新評優(yōu)課活動，加強青年教師培養(yǎng)。

3、依據(jù)課程標準，根據(jù)學生的實際，盡快建立學生學習評價細則，對學生有一個公平、公正、公開的評價，以評價促進學生發(fā)展，促使學校教學質量的提升。

回首過去，面對未來，有成績更有壓力。我們相信，在全體教師的努力下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們以積極昂揚的姿態(tài)，展望和規(guī)劃下一步教育工作，力圖變革，創(chuàng)造新的輝煌！

2011年1月21日