第一篇：2015 年春季長堰小學教務工作總結(jié)

長堰小學教務工作總結(jié)

2015年春

一學期又匆匆過去，回顧一學期來繁忙、緊張而又有序的工作，我校教導處始終以學校計劃為依據(jù)，在上級主管部門和校長的正確領(lǐng)導下，繼續(xù)堅持教務、教學、教研共抓并舉，真抓實干細管，較圓滿地完成期初制定的計劃，積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創(chuàng)新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量?，F(xiàn)將主要工作情況總結(jié)如下：

一、常規(guī)管理精細開展。

（一）嚴格執(zhí)行課程計劃，加大課程管理巡查力度。本學期教導處繼續(xù)組織值班行政人員進行巡課，從教師到崗情況、落實課程情況、教師教學情況等方面對教師的課堂教學情況進行整體把控，并在每周的工作例會上對檢查情況進行總結(jié)反饋，進一步規(guī)范教師教學行為。

（二）嚴格每月教師常規(guī)工作檢查制度。教導處每月定期組織進行教學常規(guī)檢查，檢查一次總結(jié)一次，及時將檢查結(jié)果進行反饋并形成書面材料?？隙咙c，找出不足，對確實存在問題的教師及時進行談話，給予耐心的指導和幫助。

（三）加強質(zhì)量監(jiān)控。教導處組織好期中、期末等階段性檢測，并認真做好質(zhì)量分析。及時交流考試情況，了解平行班的情況，尋找差距，反思教學得失，及時改進教學方法。

（四）加大畢業(yè)班管理力度。本學期，我們在畢業(yè)班管理方面加大了力度，從教學思路、教學方法，再到復習題型的研究，都進行了深入指導，并多次組織召開畢業(yè)班家長會，與家長溝通交流學生的各方面表現(xiàn)情況，形成家校教育合力，取得了可喜的工作實效。

二、校本教研有效深化。

1、課題研究做真做實。本學期，我校獲區(qū)級立項的課題《小學生健康學習心理培養(yǎng)研究》通過了區(qū)級結(jié)題驗收。我們將繼續(xù)以課題研究引領(lǐng)校本教研，強化教師的教科研意識，提高學校教科研整體水平，從而提高教學實效。

2、集體教研發(fā)揮功效。本學期，我們延續(xù)一貫做法，開展“每周教研”活動，每個年級組在備課組長的主持下提出自己教學過程中的困惑及亟待提高的方面，各位小組成員各抒己見，通過思維碰撞，擦出智慧的火花，提高自身業(yè)務水平。

3、名師示范有效引領(lǐng)。開展名師示范課活動，由吳剛琴 胡愛鳳 王維林 鄧學梅 等多位學科名師作示范課教學，并組織相應學科教師進行評課、研討，讓名師的思想、理念發(fā)揮充分的引領(lǐng)帶動作用。

三、師生素質(zhì)全面提高。

（一）加強學習提素質(zhì)

1、隨著新教材的逐年增加，新課程實驗正穩(wěn)步推進，課程改革實驗學科培訓工作越來越凸顯其緊迫性。根據(jù)“先培訓，后上崗，不培訓，不上崗”的原則，我校在開學初要求每位任課教師必須先學習各科教材及教材分析，深入體會教材編寫的指導思想、意圖、特點以及教材的教學要求，真正做到吃透教材。要求每位任課老師認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，上好每節(jié)課。此外，利用每周一及周四的學習時間學習優(yōu)秀的課改教育教學論文，不斷提高教師的素質(zhì)，確保新課程的順利實施。

2、為了提高教師的業(yè)務素質(zhì)，開闊教師的視野，我們盡可能地創(chuàng)設(shè)平臺，創(chuàng)造條件，給老師們提供多種學習的機會。本學期，我校有十幾名老師參加了市、區(qū)級以上的各類培訓活動、教育教學觀摩研討活動，并與全校教師進行學習的交流共享，做好二級培訓工作。

此外，學校還組織開展《教育魅力》讀書征文活動，鼓勵老師們積極撰寫學習心得，學校擇優(yōu)匯編成冊，并多次組織老師在例會上進行交流，提高專業(yè)素養(yǎng)，提升師德修養(yǎng)。

（二）師徒結(jié)對共進步

學校一如既往注重教師的培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮骨干教師帶動作用，實行“師徒結(jié)對”制度。從教材分析到作業(yè)批改，從教學設(shè)計到課堂研討，我們看到的是老師們虛心的求教精神和指導老師無保留的引導。在這一制度的引領(lǐng)下，年輕教師得到了快速的成長。

四、規(guī)范教學常規(guī)，保證教學正常秩序 教學工作是學校的中心工作，是學校工作中最經(jīng)常、最基本的工作，以教學為重點是辦好學校的基本規(guī)律，加強教學過程管理是提高教學質(zhì)量的首要途徑，重點做好了以下工作：

1．繼續(xù)執(zhí)行“教務處、教研組”二線檢查的辦法，杜絕無教案上課，無人上課，無人輔導現(xiàn)象。教務處常規(guī)檢查采取抽查與全校檢查結(jié)合，首先是不定期抽查，及時糾正，及時處理。其次是期中、期末分別進行全校徹查，對不符合要求的限期整改，并按相關(guān)制度考核。除外，教務處加大了平時教學秩序檢查力度，發(fā)現(xiàn)無人上課、遲到等現(xiàn)象，進行嚴肅批評教育.使教學秩序井然有序。

2．繼續(xù)堅持每學期各年級期中期末舉行兩次考試，每次考試必須進行質(zhì)量分析，總結(jié)成績、查找問題、落實整改措施，以達到以考促教、以考促學、以考促評、以考促練的目的，有力推動了教學質(zhì)量的提高。

3．進一步加強了技能學科上課質(zhì)量的管理，嚴禁教師私自調(diào)課，規(guī)范了室外課的教學行為。

五、教學質(zhì)量求提高

1、做好培優(yōu)、輔差工作是提高教學質(zhì)量的一舉措。

開學初,我們繼續(xù)抓好此項工作，積極探索轉(zhuǎn)化途徑。做到對象明確，內(nèi)容落實，輔導到位，記載詳盡。本學期，教務處把提高教學質(zhì)量作為頭等大事來抓，一開學，就要求全校各教研組，對照自己所任學科上學期的期末考試成績，跟同級別學校均比一比自己在什么位置，找其中得失成敗的原因，制訂好《后進生轉(zhuǎn)化方案》和《學法指導方案》。同時，開展了“如何提高課堂教學效率”研討會，讓各任課教師暢談自己的做法，實現(xiàn)經(jīng)驗共享。會議的召開，在全體教師心中引起了極大的震撼：素質(zhì)教育不能放松學科教學，學科成績是教育質(zhì)量的核心部分，加強提優(yōu)補差工作，全面提高低分率、合格率、鞏固優(yōu)秀率刻不容緩。

2、重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

特別是注重學生朗讀、閱讀、寫字等習慣、能力的養(yǎng)成教育。在課表中，每天早上開設(shè)了快樂晨讀，讓學生每天讀經(jīng)典，誦美文；中自習開設(shè)了20分鐘的寫字課，提高學生寫規(guī)范字水平，學校還組織了寫字等多項達標活動，以促進學生的良好學習習慣的養(yǎng)成。

3、堅持學科教學質(zhì)量的調(diào)研測試。教務處配合教科室，期中對本學期語文、數(shù)學、英語、科學、思品等進行了質(zhì)量調(diào)研測試。并組織任課教師進行認真的閱卷分析。任課教師分別針對各科的調(diào)測結(jié)果，分析課堂教學中存在的問題，形成試卷分析報告，提出整改的意見。

六、隊伍建設(shè)求成效

師資隊伍素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到學校能否持續(xù)發(fā)展的大事。因此，構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的教師隊伍是我們工作的重中之重。

1、加強師德建設(shè)，提高教師業(yè)務水平。

本學期嚴格執(zhí)行教師政治學習制度，切實把思想統(tǒng)一到中央關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的要求上來，牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念，堅持開展以科學發(fā)展觀學習為核心的師德教育；以廉政文化建設(shè)為契機，提高教師廉潔從教的意識；以教師基本功展示和班班通、家校通培訓活動，提高教師業(yè)務水平和班級管理水平。

2、以活動為渠道，提高班主任隊伍管理水平。

班主任工作是學校德育工作的主題教育陣地。開展了豐富多彩的常規(guī)教育評比、比賽活動，例如：衛(wèi)生流動紅旗、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、體育達標運動會、黑板報、班級文化建設(shè)、手抄報的評比等，在一次次競賽活動中不僅規(guī)范了學生的行為，更豐富了班主任的工作經(jīng)驗，提高了班級管理的水平。此外，我們一方面引導教師不斷總結(jié)自身的工作經(jīng)驗，反思自己的教育工作，以便找到進取的最佳切入點，盡快提高自己的管理水平。另一方面加大了班主任考核力度，取消了副班主任一職，班主任是班級管理的第一責任人，每月進行一次全面的班主任工作檢查，并適時給與物質(zhì)上的獎勵。

七、豐富活動促發(fā)展

1、繼續(xù)開展各式各樣的課外活動，豐富學生的學習生活，提高學生的學習興趣，同時培養(yǎng)學生的各項素質(zhì)。本學期，我校繼續(xù)組織各種興趣小組，有音樂興趣小組、美術(shù)興趣小組、體育興趣小組、書法興趣小組、乒乓球興趣小組等等，讓學生根據(jù)自己的興趣及特長自愿參加小組活動。利用各種節(jié)日，讓學生展示自己的學習成果，我們在校內(nèi)開展一系列的活動：乒乓球比賽、武術(shù)操比賽、歌唱表演、寫作比賽、寫字比賽、手抄報比賽、主題繪畫比賽、猜謎小能手比賽等，并將優(yōu)勝的作品展示出來，為有特長的學生搭建展現(xiàn)才華人平臺，讓學生體驗成功的喜悅。舉辦五、六年級學生書法作品展，起到了以點帶面的輻射作用。

2、讀書節(jié)活動。我校啟動了校園讀書節(jié)活動，各班開展了圖書互換活動、書簽制作活動，弟子規(guī)誦讀比賽、讀書節(jié)黑板報評比等形式多樣的活動，書香彌漫著整個校園。

八、下學期工作設(shè)想：

1、加強教學常規(guī)的管理力度，進一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。

2、教師的教學質(zhì)量評價獎懲方案，還要進一步探索并加以完善。

3、積極聯(lián)系兄弟學校，橫向比較了解自身不足，采取針對性措施以期做得更好。

4、針對各年級的情況，層層推進，步步為營，實現(xiàn)學校教學質(zhì)量的穩(wěn)步上升。

5、探索“減負增效”新舉措，切實提高教學有效性。

6、轉(zhuǎn)差工作落實到實處，爭取我校更好的口碑。

九、未來工作展望

學?，F(xiàn)階段正處于高速和強勢發(fā)展的絕佳時期，因此，下學期學校教學工作要一如既往地保持積極向上、奮勇當先的精神，保持旺盛的精力和勇奪佳績的必勝信心，精心策劃全校教學計劃，落實各階段工作，及時改進發(fā)現(xiàn)的問題，提高管理效能，為實現(xiàn)新目標而不懈努力。

總之，教務處工作是十分艱巨、繁瑣的，必須從頭至尾堅持！過去的一學期，教務處在學校的正確領(lǐng)導下，做了一些工作，取得了一些成績，但這與上級領(lǐng)導和部門職能的要求尚有很遠的距離，我們一定正視不足，繼續(xù)努力，把工作做得更好。.

第二篇：長堰小學教務工作計劃

長堰小學教務工作計劃

2015年春

一、指導思想：

本學期，教導處將以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導和十八大精神為指引，按照上級工作部署，立足我校教學工作實際，圍繞學校工作重點，以課程改革為中心，以提高課堂教學效率和各科教學質(zhì)量為目標,以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規(guī)養(yǎng)習慣、抓教學保質(zhì)量，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創(chuàng)新的工作作風,教好書育好人。全面優(yōu)化教育教學管理。

二、工作目標：

1、以課程實施為重點，規(guī)范辦學行為。

2、推進以有效教學為主的課堂教學研究創(chuàng)新活動，提升教學效能。

3、充分發(fā)揮教研組作用，提升集體研究水平

4、強化教學常規(guī)管理，完善教師評價體系。

三、具體措施：

（一）強化常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃。

開足、開齊、開好每一門規(guī)定課程。要求老師們嚴格遵照課程表上課，要求教師嚴格執(zhí)行課程計劃，不私自調(diào)換功課，特別是語數(shù)老師不得不得擠占其他學科教學時間，教師專課專用，不得任意更改日課表，保證學生每日在校1小時活動時間，同時做到安全、法制教育進課堂。

2、加強教學常規(guī)檢查。每天校長室、教導處、教科室等各部門和各處室值日行政，采取定時和不定時的方式，對教學落實情況進行巡視檢查，并將檢查情況及時記錄；每周對教師教學常規(guī)落實情況，利用例會、教研活動等時間和形式進行總結(jié)反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時跟蹤改進；每月開展一次教學常規(guī)檢查，對教師的備、教、批、輔、考、研各個環(huán)節(jié)進行全面量化評價。

3、嚴格備課管理。教案是教師實施教學活動的具體方案，教師必須在正確掌握教材的基礎(chǔ)上認真?zhèn)浜谜n、寫好教案，不得上無準備之課，無教案之課，不得抄襲網(wǎng)上或教案集教案。要求每位教師必須堅持提前備課，至少備有半周以上的“儲備課”，杜絕不備課就上課或課后補備課的現(xiàn)象。

4、規(guī)范作業(yè)要求。規(guī)范作業(yè)批改標準，要求做到四精：“精選、精講、精練、精批”和五必：“有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、有差必補”。每一位教師批改作業(yè)應認真仔細，要有鼓勵性的評語，并及時進行二次批改。教導處將進行每月一查，檢查結(jié)果將納入到教師當月的工作考核之中。

5、扎實開展培優(yōu)輔差工作。教師面向全體學生，因材施教，要把培優(yōu)輔差作為常規(guī)性工作來抓，特別是要正確對待有差異的學生，對學困生要傾注滿腔的熱情和愛心，對學困生要進行“一對一”地輔導。培輔要做到“六有”：有輔導內(nèi)容、有輔導對象、有輔導時間、有輔導檢查、有輔導落實、有輔導記載。

（二）深化校本教研，提高教研活動實效性。

本學期教導處以“校本教研”的深化為主線，不斷豐富校本教研活動的內(nèi)容和方式，確保每一次教研真實有效，逐漸提高教研質(zhì)量。

1、加強對校本教研活動的研究，把校本培訓融入校本教研，把集體備課、課例展示、診斷反思、課題研究等教研模式與校本培訓結(jié)合起來，以校本培訓促進校本教研，以校本教研促進教師專業(yè)成長，形成借課改優(yōu)勢提升學校辦學水平和提高教學質(zhì)量的新局面。

2、深化課題研究。以 區(qū)級立項課題、小課題研究為抓手，以教學改革過程中遇到的較復雜或有價值的問題或內(nèi)容為研究對象，結(jié)合一些公開課、研討課、參賽課、以及校本研修進行有效研討，群策群力，探尋教學對策，逐步解決問題。

3、加強集體備課的研究。根據(jù)學段特點、教學內(nèi)容等確立專題，把集體備課過程變成集體研究的過程，關(guān)注集體備課的流程管理：個體鉆研——集體研討——獨立設(shè)計——評估反思，通過同行互助，共享成長的快樂。

4、抓實課堂教學，確保實效性。行政人員、教研組長要加強推門聽課力度，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，及時反饋，及時交流，及時解決，促進教學水平的提高。

（四）拓寬培訓渠道，促進教師成長

為了適應教育改革的新形勢，不斷提高教師教學業(yè)務水平，我校將繼續(xù)加強教師專業(yè)成長，落實科研經(jīng)費，加大培訓力度。教導處將制定出一套行之有效的教師專業(yè)成長計劃，將教師成長作為一項常規(guī)工作常抓不懈。本學期將繼續(xù)充分發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人的示范、引領(lǐng)作用，并加大對教師的培訓力度，加強中青年教師的指導工作，努力培養(yǎng)一批具有深厚的理論功底、豐富的實踐經(jīng)驗、獨特的教育教學風格的創(chuàng)新型教師，搭建平臺，促進教師成長。

（五）豐富課余活動內(nèi)容，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)。

為學生的成長搭建快樂學習、輕松實踐的多元化發(fā)展平臺。促進學校多元化的發(fā)展。

1、合理安排學生在校時間，以“培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長”為原則，創(chuàng)造條件開展好校合唱隊、乒乓球、美術(shù)、書法等興趣活動，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。

2、積極組織學生開展綜合能力系列競賽活動，有效提高學生綜合能力，展示學生特長。

3、以強身健體、快樂學習、快樂工作為宗旨，克服困難繼續(xù)開展體育大課間活動，確保學生每天體育活動時間為一小時。

總之，本學期我們將抓住重點，迎接挑戰(zhàn)。深入探索教育發(fā)展規(guī)律，不斷優(yōu)化教育實踐模式，銳意創(chuàng)新，推進我校教育教學工作持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康地發(fā)展。

附具體工作安排 三月份：

1、做好鞏生工作，報送期初報表。

2、組織校本培訓。

3、制定教導處工作計劃。

4、制定教研組、備課組活動計劃。

5、迎接 區(qū)、街期初工作檢查。

6、開展學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

7、開展公民道德宣傳月（文明禮儀教育月）、學雷鋒系列活動。

8、開展慶?！叭恕眿D女節(jié)活動。

9、安全教育日、安全教育周系列活動。

10、各學科興趣組組織開展活動。1

1、教師教學常規(guī)工作檢查。

四月份：

1、繼續(xù)開展組內(nèi)教研活動。

2、各班開展和諧校園評比活動，促進學生行為習慣轉(zhuǎn)變。(文明班級)

3、開展校內(nèi)大型教研活動。（4月下旬完成）

4、進行教學常規(guī)檢查與召開班主任例會。

5、期中考試。

五月份：

1、感恩、孝敬教育月；慶祝“五一”國際勞動節(jié)活動。

2、組織全校進行語文、數(shù)學半期自測考試，教師做好試卷分析及改進措施。

3、做好一個教研周（教學開放周活動）。

4、學校春季運動會或春游。

5、開展“有效課堂”相關(guān)活動。

6、進行教學常規(guī)檢查與召開班主任例會

7、組織畢業(yè)班學生報考。

8、教學常規(guī)工作檢查。

六月份

1、配合少先隊開展慶“

六、一”系列活動。

2、對教學開放周活動進行總結(jié)，形成報告。

3、開展班主任工作經(jīng)驗交流會。

4、家長學?！度绾闻囵B(yǎng)孩子的責任意識》。

5、進行教學常規(guī)檢查與召開班主任例會。

6、期末考試。七月份：

1、組織期末檢查與期末自測考試工作。

2、收集各教研組、各班主任工作、各學科工作和各功能室的總結(jié)。

3、歸檔工作。

第三篇：堰盆小學2014年春季教務工作總結(jié)

堰盆小學2014年春季教務工作總結(jié)

2013--2014年第二學期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學期教務工作情況總結(jié)如下：

一、完善常規(guī)管理工作。

1．強化制度意識，規(guī)范教學行為。

嚴格按課程表上課，堅決杜絕私自挪用、調(diào)換課程。強調(diào)音樂、美術(shù)、體育等課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，加強課程計劃的執(zhí)行和管理。

2．加強常規(guī)檢查，重抓減負增效。

一是要求教師要提前備課、精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象。教案教學目標三維要明確、重難點、教學準備、板書設(shè)計等要齊全，要有教學反思。教學反思的內(nèi)容應該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內(nèi)的反應情況及學生反饋情況，要求寫一些實在的得與失。二是充分體現(xiàn)“新課程標準”的理念，充分發(fā)揮導學案、當堂訓練、當堂檢測的作用，認真處理好學、教、練三者的關(guān)系，在師生平等的基礎(chǔ)上強調(diào)教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動;要善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的探究精神和科學態(tài)度；要重視基礎(chǔ)知識和基本技能的教學，并充分關(guān)注學生學習過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)；要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學生人格，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，學會知識的遷移，得到創(chuàng)新的啟迪，體驗成功的喜悅。三是要精心布置作業(yè)，作業(yè)要在落實以“精選、精講、精練、精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫,做到位，批改要認真、及時、正確，低年級要增加面批的次數(shù)。各年級要扎扎實實地抓好寫字工作，嚴格抓好學生的書寫質(zhì)量。

3．抓細學生常規(guī)，培養(yǎng)良好習慣。

以班級為主陣地，繼續(xù)抓好學生良好的預習、聽課、復習、自覺學習的習慣，形成良好的班風和學風。以各年級各學科教學為主陣地，以各位任課老師為主要力量，抓學生的學習能力和實踐能力，特別是要鼓勵學生在學習中多思、多問、多交流。語文學科教學中要注重聽、說、讀、寫等基本能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成學生讀書的習慣，陶冶學生的情操；數(shù)學學科中要重視學生計算、分析、判斷等能力的訓練；其他各學科也要根據(jù)新課程標準，進行各種素質(zhì)特別是實踐能力的訓練培養(yǎng)。

二、提升課堂課堂，提高教學質(zhì)量。

1.發(fā)揮教研組力量，扎實開展校本教研

繼續(xù)開展好校本教研工作。期初制定教研組計劃，期末做好總結(jié)。

2.深化教學研究，講實效出成果。

三、提高質(zhì)量措施。

1、充分利用課堂教學時間，合理布置作業(yè)，讓學生成績穩(wěn)步提升。

2、教師利用午間休息時間，輔導學學生，穩(wěn)住好生，提升差生。

3、把書本知識與生活實際相結(jié)合，把書本知識學活。

回顧我校的教務工作，任重而道遠。在今后工作中，我們要做好以下工作：

1.加強師德師風建設(shè)，繼續(xù)規(guī)范教師行為。

2.強化教育教學管理，促進學校的內(nèi)涵發(fā)展。

3.加強“三課”管理，提高教育教學質(zhì)量。

4.爭取開展一些有效教研活動，將真教育進行到底。

總之，本學期教育教學的各項工作，在我校全體教師的努力下順利完成了。今后，我們還將繼續(xù)努力，針對工作中的不足，將各項工作的開展落到實處，從抓課堂教學入手，切實提高教學質(zhì)量，走“教學出效果”之路，使我校的教學質(zhì)量能夠再提高。

堰盆小學教務處2014年6月27日

第四篇：長堰小學教科研工作總結(jié)

長堰小學教科研工作總結(jié)

2014年秋

本學期來，我堅守“科研興校，科研興教，科研強師”的信念。在 “十二五”期間開展了多項教育改革與教育創(chuàng)新活動。課題研究取得了省市區(qū)級科研成果獎10余項，省市區(qū)級以上論文獎及發(fā)表20多篇。這些成績的取得，僅僅只是個開始，它離不開各級領(lǐng)導的關(guān)心與指導，離不開長堰小學教師的實踐與鉆研?，F(xiàn)就我校教科研工作總結(jié)匯報如下：

一、推進學校教科研制度改革，讓科研與教研循序漸進地穩(wěn)步推進。

學校教育科研制度的建設(shè)最終是為了提升教師的素質(zhì)，是為了最終達到無意識境界而采取的一種有意識手段。俗話說：“不依規(guī)矩，無以成方圓”。本學期，我校全面推進教育科研工作制度改革，充分利用制度的規(guī)范性和指令性優(yōu)勢，確保學校教育科研工作有章、有序的開展。具體舉措有：

1、成立學校教科研領(lǐng)導小組，規(guī)劃學校教科研領(lǐng)導小組管理結(jié)構(gòu)。學校成立了教科研領(lǐng)導小組，明確學校教科研領(lǐng)導小組職責。科研領(lǐng)導小組始終做到教育以人為本、教師以生為本、校長以師為本，在校內(nèi)充分營造民主和諧、人和政通的管理氛圍，逐步形成具有親和力、凝聚力的學校學術(shù)環(huán)境和教研環(huán)境，使師生都能感受到民主、平等、友善、親情、激勵和鼓舞，使學校成為師生興奮和留念的地方，使教師能真正地感受到為師的尊嚴和從教的價值。學校積極網(wǎng)絡人才，有計劃、有針對性地培養(yǎng)人才，努力為教師搭建發(fā)展的平臺，使有志教師能在 長小實現(xiàn)自己遠大的抱負。

2、完善學校教研組和課題組工作制度。學校教研組由語文教研組、數(shù)學教研組、英語教研組、綜合科教研組組成。各教研組工作由學校落科行政統(tǒng)一管理。教研組活動由科組長統(tǒng)一安排，各教研組工作必須按學校教學目標制定出本學科教學改革目標、措施、方法及實施方案。教研組每開學初要根據(jù)上級部門指示及學校工作部署，制定切實可行的校本教研教改活動計劃，并嚴格按計劃開展科組教研教改活動。學校課題組是由區(qū)教科室審批立項的科研課題為中心的教研群體（即教師）組成。課題組由學校教育科研領(lǐng)導小組統(tǒng)一領(lǐng)導和管理。課題組研究活動由課題主持人負責，各課題組必須科學細致地制定出本課題的開題報告、研究內(nèi)容、實施方案、達成目標等，本學期我校課題《小學生健康學習心理培養(yǎng)研究》已成功結(jié)題。通過教科研工作制度的管理完善，引領(lǐng)教師掌握科學的教育管理方法，逐步讓教師成長為科研型、專家型教師。建立和完善學校教科研工作制度是學校發(fā)展的需要，是教師自我提升的需要，是學校文化內(nèi)涵再現(xiàn)的窗口。我校通過啟動學校教育科研工作制度，獎勵發(fā)放教育科研經(jīng)費，促進我校教育科研工作逐步走向合理化、系統(tǒng)化、科學化。

二、推進學校教科研校本發(fā)展，讓科研與教學求實求效地健康發(fā)展。

校本教研工作是學校當前更新教學理念、改進教學教研方法，提升教師教學水平，全面提高教育教學質(zhì)量的重要工作。在新課程改革與實驗過程中，做好校本科研工作尤為顯的重要。我們充分認識到校本教研在學校發(fā)展的重要性，雖然處處提，校校搞，但這不足以影響我們的工作開展，只要是正確的、可行的，我們就要堅持下去。

1、緊扣學校課題開展各項教學研究。學?！笆濉逼陂g，在胡校長和劉校長的主持下，重點開展了《農(nóng)村小學生健康學習心理培養(yǎng)研究》課題研究。這個課題全校大部分老師都參與。我們清醒地認識到開展校本教研的目的是促進教師的專業(yè)發(fā)展，教學研究的組織設(shè)置以及組織所擔負的主要職能要以有效推動校本教研為原則，使教研組織真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺?；谶@一點，課題立足于學科教研組，以學科教研組織的實踐為依據(jù)，以“問題引領(lǐng)式”學科教研方式開展探討，這對改變中小學教科研的現(xiàn)狀具有針對性，符合教師教學研討與業(yè)務水平的提高，體現(xiàn)了研究回歸實踐，回歸學校，回歸教師的原則，對形成學校教研文化和學校辦學品牌具有重要的理論與實踐意義。我們注重過程，講究實效，在學?？平M教研中，堅持以“問題引領(lǐng)式”學科校本教研展開，并沿用“三位一體”的教研結(jié)構(gòu)：即自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)?？平M教研中堅持有效開展專題性教學反思活動，通過由各科教師上研討課或探索課，科組教師作內(nèi)部性的協(xié)作研討，融課題研究于課前設(shè)計、課堂實踐、課后反思之中，深入地總結(jié)經(jīng)驗，交流信息，探討問題。教師在教學中研究，在研究中提高，課堂愈發(fā)煥發(fā)出生命的活力，教育教學不斷取得成效。

2、讓教育科研走上校本研究。要作好教科研工作，首先要轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，要轉(zhuǎn)變以學科教學為中心的教育思想，樹立整體化知識的教育觀念；要轉(zhuǎn)變只關(guān)注硬件設(shè)施的教育思想，樹立重視營造良好學術(shù)環(huán)境的教育觀念。學校教科研工作要以教育改革和發(fā)展中的主要問題為主攻方向，積極探索教育發(fā)展的規(guī)律，發(fā)揮教科研的理論指導作用。其次，以課題為龍頭，形成多渠道，多層面，多梯度的課題網(wǎng)絡。我校以課題研究為牽引，搶占基礎(chǔ)教育教學制高點，全面優(yōu)化教育教學過程，全面提高研究成果水平和應用水平，成果顯著。近年來，學校各科論文履見在 區(qū)級以上獲獎及發(fā)表。

三、推進學校教科研管理創(chuàng)新，讓科研與教師循序漸進地共同成長。

為提高學校教育科研整體水平，學校經(jīng)常組織教師外出學習考察，參加各種學術(shù)研討會，及時了解科研動態(tài)。在實施“走出去，請進來”并舉的策略同時，進一步加強了教師業(yè)務培訓。一是邀請有關(guān)教科研專家來校作專題講座；二是組織教育科研骨干到兄弟學校參觀學習；三是邀請或參觀一些教學能手上示范課；四是努力建構(gòu)學習型組織，組織教師開展讀好書、觀好課、作報告等研討活動。通過學習，教師進一步更新了教育觀念，調(diào)整了知識結(jié)構(gòu)，提高了教師科研的能力及水平，許多教師在科研中不斷成長起來。為了推進學校教育科研管理的有效性，我們形成以下創(chuàng)新舉措。

1、開展學校優(yōu)秀科組評選。學科組是學校從事教育科學研究工作的基層組織，是提高教師的思想、業(yè)務水平的教學研究組織，是學校管理系統(tǒng)中的基礎(chǔ)業(yè)務組織。科組在貫徹學?！拔幕⑿?、科研興校、質(zhì)量強校、特色亮校”的辦學思路,提高學科教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展等方面起著重要的作用。為了加強我校學科組的建設(shè)，不斷提高課程改革研究與實驗水平，學校決定每學期組織評選優(yōu)秀科組，要求各科組學期末嚴格按照方案細則進行總結(jié)自評，按照科組教研、科組教學、科組工作、科組建設(shè)四個模塊量化打分，最后由學校評審小組驗收總評。通過優(yōu)秀科組評選，促進我?？平M的建設(shè)和完善，促進各科組校本教研的科學有序開展，營造了教師專業(yè)發(fā)展的量化機制，有效提高了學校教育科研管理的實效性。

2、開展學校探索課觀摩研討。學校教師每學期要開展一節(jié)校內(nèi)探索課，過去，我們的針對性不強，自從開展各科科研課題立項研究以來，許多教師均能結(jié)合本學科課題研究來開展課堂教學改革，探索有效的教育教學方法。劉校長、吳剛琴老師、胡紅玲老師、王維玲老師、胡克華老師 等課題研究成果在課題教學中不斷凸顯出來，各學科教學新秀不斷涌現(xiàn)出來。

3、教師教育科研課題（問題）研究備案。為了尋找教育科研的有效性開展，根據(jù)學校實際，我們依托學科校本教研，以《 小學生健康學習心理培養(yǎng)研究》課題為龍頭，充分發(fā)揮教師主動性。教師在教研活動中表達自己的主張，提出自己的問題，交流解決問題的方法，分享問題研究的成果。學校每周一次的教研都是一個契機，或交流思想，或傳遞情感，或借鑒方法，長期的相互影響便使教師群體在思想認識、思維方式、習慣作風等多方面呈現(xiàn)共性的特點，即學校特色的產(chǎn)生。新的問題不斷解決，新的問題又同時在不斷的產(chǎn)生，我們的思想、機制、路徑通了，學校文化、品牌、效益就有了。

“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來?！痹诟髡n題的研究過程中，學校教師的課堂教學能力、教改能力和教育科研能力等業(yè)務素養(yǎng)得到了錘煉和提高。教師們駕馭實踐以及提升理論的能力不斷增強。本學期 劉校長、吳剛琴、王維玲、王翠芳、周鐘青、胡愛鳳等老師的論文獲 區(qū)級以上 獎。

縱觀一學期的教科研工作，還存在一些不足之處，特別是加強理論學習，提高教師理論水平方面的力度不夠；對思品、體育等學科的教學研究開展不夠；課題活動開展還不夠規(guī)范、穩(wěn)定，成果不夠多；教育科研論文等在刊物發(fā)表的數(shù)量太少。針對這些問題，下學期我們將著力做好以上這些工作。相信隨著教育科研在我校的不斷扎根，教育科研之花也一定會綻放得更艷，結(jié)出更豐碩的果實。

第五篇：小學春季教務工作總結(jié)

小學春季教務工作總結(jié)

(一)全面落實“課程方案的實施”，促進學生全面發(fā)展

抓好“課程方案”的落實，全面落實《課程計劃》，開齊開足上好規(guī)定的全部課程，做到“四不”：不占用學生法定休息時間加班加點，不超比例安排語數(shù)課時，不私自調(diào)換功課，做到公假私假都有記錄;不擠占體育課、音樂課、美術(shù)課、綜合實踐、科學等教學時間。本學期，《英語》課程地教學時間每周增至三課時。繼續(xù)開發(fā)乒乓球、木偶、古詩詞進校園、太極拳、弟子規(guī)等校本課程，切實抓好興趣小組活動的開展，促進學校特色發(fā)展。

(二)抓好教學常規(guī)管理，提高教學管理水平

1.教學工作是學校工作的中心和主旋律，教育質(zhì)量則是學校的生命線，教學質(zhì)量要全面提高，教學過程的優(yōu)化是核心。因此，我們在教學常規(guī)管理中要求教師做到以下幾點：

(1)課前做到五備

本學期，我校根據(jù)上學期“泉州市教學常規(guī)檢查先進?！痹u估組的評估意見，將教案回歸到教案本上，即每位教師都將教案寫在教案紙上;并將教案與反思合為一體，即教師上完課后，便隨手在教案后面寫上教學反思。我們要求教師備課要做到“五備”。一備課標。明確課程標準要求，理解課改理念;二備教材。認真鉆研教材，把握重點和難點，盡量書上滿天星;三備學生。只有充分了解學生，才能做到因人制宜，因材施教;四備教法。只有結(jié)合學生的實際，才能選擇恰到好處的教法;五備物。充分利用遠程教育資源，因地制宜，選用適用的教學

媒體輔助教學。

(2)抓優(yōu)補差

培養(yǎng)出優(yōu)秀學生是每位教師的心愿，我們的重點工作是放在補差上。由于學生的基礎(chǔ)不同，家庭環(huán)境不同，因此出現(xiàn)了學習和道德品質(zhì)上較差的學生。我們堅持各年級排查摸底，對留守學生、困難學生進行分類登記，明確補差責任，落實補差人員。做好心理疏導，學習上引導，生活上幫助。在督查檢查中，我們做到學困生五優(yōu)先。一是課堂提問優(yōu)先;二是批改作業(yè)優(yōu)先;三是參加集體活動優(yōu)先;四是有了進步表揚優(yōu)先;五是教師進行家訪優(yōu)先。這樣，極大的激發(fā)了學生學習的熱情，營造了樂教好學的校園氛圍。

(3)抓課堂教學

學校教育的主陣地在課堂，課堂教學的主要環(huán)節(jié)在于優(yōu)化提高。我們采用了骨干教師、高級教師的引領(lǐng)課、示范課和青年教師的匯報課等形式，本學期以“中年教師教學大練兵”及“新教師素

質(zhì)課”為抓手，達到以賽促訓，以訓促研的目標要求。我們要求每一位教師在一學期中聽課、評課達到18節(jié)以上，班子成員達到20節(jié)以上。我們評課的標準主要有六條：一是教學目的明不明確;二是教學內(nèi)容正不正確;三是教學方法靈不靈活，且效果好不好;四是教學組織是否嚴密;五是教學語言是否清晰、準確、生動;六是師生是否積極主動，教學效果是否良好、扎實。

2.繼續(xù)抓好月常規(guī)檢查制度

本學期繼續(xù)把關(guān)每月一次的教學常規(guī)檢查工作，檢查內(nèi)容包括教學計劃、教案、反思、聽課記錄、各種學習筆記，練習冊、考卷、特色作業(yè)、班主任的安全工作教育記錄、班隊活動記錄、點名簿。檢查以教師是否認真對待，語言用字是否規(guī)范、文字書寫是否正確工整，教案是否創(chuàng)新可行，反思是否真實到位，聽課是否用心思考，作業(yè)考卷是否認真批改等等為標準，行政人員分組分項目檢查，然后每個項目評出三個優(yōu)秀教師，再匯總到教導處，綜合總成績評出每月的優(yōu)秀教師。并與量化工資掛鉤。

(三)強化教科研意識，切實做好 “校本教研”工作;

1.繼續(xù)注重校本教研的實施過程

把校本教研作為提高教師素養(yǎng)的重要途徑，堅持周三、周四教研日，充分利用每周的研討活動，收集、反饋教師普遍遇到的問題和困惑，分析問題產(chǎn)生的原因。語數(shù)教研組圍繞各自的主題《課內(nèi)閱讀與課外閱讀的有效整合》、《在探究學習中對過程與方法的實施研究》進行研討。各位老師聽完課后，結(jié)合主題填寫課題反饋表，積極撰寫課題階段小結(jié)及總結(jié)。

2.加強片區(qū)手拉手，校際互動的區(qū)域教研模式

(1)本學期，原本的七校聯(lián)動(莊頭、梧山、南林、啟慧、新店、龍山、文峰)新增進一個庵前小學，成為“八校聯(lián)動”。5月3日，在莊頭小學舉辦“八?！闭Z文教

學聯(lián)研活動，由我校許保全老師執(zhí)課四年級《七子之歌》，啟慧小學潘瓊鳳老師執(zhí)教五年級《西門豹治鄴》;5月12日，還在莊頭小學舉辦數(shù)學及心理健康課堂教學聯(lián)研活動，由我校陳婷婷老師執(zhí)教二年級數(shù)學課《認識角》，庵前小學黃君白老師執(zhí)教三年級數(shù)學《比一比》，我校許阿扭老師執(zhí)教五年級心理健康活動課《陽光心態(tài)，從心開始》。

(2)繼續(xù)參與以晉江二實小牽頭的“十二校聯(lián)動”，本學期由許悅老師以《渴望讀書的大眼睛》參加在杏田小學舉辦的“十二校聯(lián)動”語文研討活動。

手拉手校際聯(lián)動，擴大了校與校之間交流的范圍，不僅共享教育教學資源，而且共享教學人才資源。

3.校本培訓與外出輪訓相結(jié)合。

學期初在學校統(tǒng)一安排下組織全體教師對新課標進行培訓學習。每周組織相應的教師進行政治學習、業(yè)務學習，班主任工作、少先隊工作學習，另外，本學期，我校組織語文教師林珍梅、李明玉，數(shù)學教師許晴蕾、王麗新到廈門參加全國第五屆“相約名師，聚集課堂”名師展示課活動。姚萍萍老師到晉江進修學校參加英語教師專業(yè)技術(shù)能力提升培訓班，沈燕老師到福州參加藝術(shù)教師專業(yè)技術(shù)能力提升培訓。許晴蕾老師又到進修學校參加教導培訓。這些活動促進了教師的教學水平的提高，極大的推進了我校的教育教學質(zhì)量。

(四)結(jié)合本校實際開展各項活動，搭建促進師生發(fā)展的平臺

1.為了創(chuàng)設(shè)濃郁的教學研究氛圍，促進青年教師專業(yè)快速成長，我校承辦《晉江課改》2011年6月份，第88期。結(jié)合我校的《七彩鑰匙，陽光評價》課題，我們把主題確定為“評價”。

2.結(jié)合本校實際開展校級教師書法比賽，學生寫字比賽、愛國主義讀書教育征文比賽，愛國主義讀書教育演講比賽，校園卡拉OK比賽、校本課程“弟子規(guī)”吟誦比賽，4-6年級奧數(shù)智力競賽，豐富學生的學習生活，促進學生學業(yè)發(fā)展。

3.組織全校師生參與由教委辦組織的燈謎培訓及比賽。