第一篇：妹冢中學(xué)申報市教育科研示范學(xué)校材料

莘縣妹冢中學(xué)申報聊城市教育科研示范學(xué)校

匯報材料

近年來，我校堅持實施“科研興?！薄ⅰ翱蒲袕娊獭钡霓k學(xué)宗旨，堅持“常規(guī)教學(xué)科研化，教學(xué)科研常態(tài)化”的指導(dǎo)方針，秉承“讓每一位學(xué)生快樂成長，讓每一位教師愉悅工作”的辦學(xué)理念，解放思想，開拓創(chuàng)新，促進了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

學(xué)校概況

妹冢中學(xué)現(xiàn)有36個教學(xué)班，共有學(xué)生1900余人，專任教師117人，其中縣級以上教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課教師54人，市級骨干教師10余人，并開發(fā)了校本課程《走進母語》、《文明禮儀》、《習(xí)字》等，占地130余畝，配有標(biāo)準(zhǔn)的圖書室、閱覽室，學(xué)校藏書45000余冊，訂閱的教育教學(xué)報刊100余種，每學(xué)期開學(xué)初學(xué)校都購買與現(xiàn)行教材配套的圖書、音像資料等；是聊城市校本教研先進單位、聊城市校本培訓(xùn)示范校、聊城市語言文字規(guī)范化示范校、聊城市構(gòu)建和諧師生關(guān)系實踐基地、山東省教學(xué)示范學(xué)校，中央教科所“十一五”重點課題《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》實驗學(xué)校、《新課程有效教學(xué)實施策略》實驗學(xué)校、《生命化校園構(gòu)建有效性研究》實驗學(xué)校、《山東省中小學(xué)英語讀物優(yōu)化配置研究》暨山東省英語特色重點實驗學(xué)校。

教育科研工作

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視

我校領(lǐng)導(dǎo)將科研作為學(xué)校發(fā)展的力量源泉，帶頭承擔(dān)課題研究。鮑校長親自擔(dān)任科研課題領(lǐng)導(dǎo)小組組長并承擔(dān)國家級、市級課題主持人，有很強的科研能力和科研意識，對課題的開展進行統(tǒng)一的協(xié)調(diào)，帶領(lǐng)研究小組開展研究工作。結(jié)合學(xué)校實際，探索適合學(xué)校教育科研的最佳途徑，構(gòu)建行之有效的教育科研管理和實施的方法。

學(xué)校設(shè)立教科室，科研主任具體負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)、課題的組織與落實，課題檔案管理工作；成立多個科研小組，各學(xué)科骨干人員在學(xué)校大課題組的組織下，進行專題研究，形成多層的科研管理網(wǎng)絡(luò)；責(zé)成微機組為課題研究提供技術(shù)保障，完成科學(xué)探究活動課件的設(shè)計、編寫，音像資料的制作等。

每年教科室均訂出年度工作計劃，詳細(xì)布置年度各項工作，年終有總結(jié),有具體的課題研究,有具體的活動安排,有具體的負(fù)責(zé)人員。做到機構(gòu)、人員、項目、措施四落實，保證教育科研正常開展。

（二）經(jīng)費投入

為了更好的在教育科研中打造出更具特色的品牌，讓教師受益，讓學(xué)生受益，我校領(lǐng)導(dǎo)為科研的有效實施提供了充足的經(jīng)費，無論是財力還是物力上，學(xué)校都舍得投入，舍得付出，學(xué)校除了每年給校圖書室、閱覽室添置大量圖書、報刊外，還為每位教師出資訂閱教學(xué)資料和專業(yè)書刊，每個教師辦公室、備課組都配備了辦公電腦，學(xué)生教室配有電子白板。學(xué)校先進的硬件條件，龐大的數(shù)據(jù)庫資源和快捷方便的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為科研的快速發(fā)展提供了肥沃的土壤。

（三）科研課題

學(xué)校先后承擔(dān)5項國家級、省級科研課題，數(shù)十項市縣級科研課題。其中順利結(jié)題15項，其余在研?？蒲许椖繌牧㈨椀浇Y(jié)題成果鑒定，都按科研規(guī)范的過程操作，每個環(huán)節(jié)步驟都落實。把日常的教學(xué)活動置于研究的狀態(tài)下進行，促進科研意識的增強和科研活動的普及。

學(xué)校承擔(dān)的科研課題，能結(jié)合學(xué)校實際，解決教育教學(xué)理論和實踐問題。我校教師在研或已經(jīng)結(jié)題的科研課題如省級課題《主體參與型有效學(xué)習(xí)模式研究》，聊城市級課題《校園文化與構(gòu)建和諧師生關(guān)系的研究》、聊城市級課題《初中學(xué)生數(shù)學(xué)交流能力的調(diào)查及培養(yǎng)策略的研究》、聊城市級課題《初中生小組合作學(xué)習(xí)的研究》、聊城市級課題《實驗探究在初中化學(xué)教學(xué)中的有效實施的研究》、聊城市級課題《學(xué)生有效學(xué)習(xí)研究與實踐的研究》、聊城市級課題《如何使語文課堂更高效的研究》、聊城市級課題《農(nóng)村初中語文自主性學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)研究》、聊城市級課題《初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)的研究》、聊城市級課題《初中語文課堂提問藝術(shù)策略研究》、聊城市級課題《農(nóng)村中小學(xué)英語教學(xué)銜接的策略研究》，多項課題的研究與實踐是我校教師從長期的盲目教育教學(xué)中逐漸上升到教育理論研究上來。

（四）科研活動

1、經(jīng)典閱讀。開展“一人一冊”的教育教學(xué)理論讀書工程，促使教師主動學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，更新理念。

2、經(jīng)常地舉行科研學(xué)術(shù)報告會或教育教學(xué)研討會。采取把專家請進來或讓教師走出去參觀、考察等多種形式，以推動科研工作的開展。幾年來，學(xué)校先后組織教師南赴洋思、南京、永威，東赴濰坊、德州、濱州等地，并多次到杜郎口，同這些學(xué)校的師生進行教學(xué)、文化、管理上的研討和交流。同時學(xué)校每學(xué)期還組織教師參加各級教學(xué)研討觀摩活動，為教師提供學(xué)習(xí)的機會。

先后特邀水城名校長呂丁學(xué)，水城名師雷玉芳、陶艷珍，齊魯名師許廣民、蘇國勇，中央教科所韓立福教授等名師專家多次蒞臨我校，為教師傳經(jīng)送寶，深入課堂指導(dǎo)，有力提升了我校教師的理論和實踐水平。

3、扎實做好常規(guī)教研。為使教科研工作落到實處，學(xué)校以校本教研為載體，引導(dǎo)教師將常規(guī)教學(xué)活動與教研、科研工作有機結(jié)合，加大專業(yè)引領(lǐng)，開發(fā)校內(nèi)資源，加強集體教研，發(fā)揮群研作用，找準(zhǔn)切入點，確定學(xué)校研究方向，各學(xué)科、教研組在學(xué)校大專題之下，確立學(xué)科、教研組的模式研究專題，然后教師個人在教研組的專題之下，確立個人研究專題，人人有專題，期期有成果，使教師的日常工作過程成為其專業(yè)發(fā)展的過程。

比如：上課前一天由備課組長組織議課、級部主任對個人教學(xué)設(shè)計審查簽字；教導(dǎo)處每天嚴(yán)格巡課、推門聽課；以備課組為單位每周舉行一次公開課活動，活動流程是個體實踐——集體研討——個體反思——課程重構(gòu)；每周四圍繞一個主題進行 “教師論壇”，遵循“梳理問題定主題——讀寫結(jié)合明理念——行動研究求成效——反思總結(jié)再提高”的四個環(huán)節(jié)，“以研促教、研教融合”；每周教師個人、備課組、教研組進行一次教學(xué)反思展示交流；每周編輯一期工作簡報，內(nèi)容包括上周常規(guī)工作總結(jié)、本周工作安排、論壇主題及學(xué)習(xí)材料等；每學(xué)期開展一次全員參與的賽課活動，如以“創(chuàng)新課”、“同課異構(gòu)”、“一課二上”、“常態(tài)課”等為主體的教學(xué)研究活動，為教師專業(yè)成長搭建平臺。

（五）教育科研工作取得了明顯的成效 首先，學(xué)生上課打瞌睡已成為歷史，學(xué)生變得大膽自信，愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)，學(xué)會了在競爭中合作學(xué)習(xí)，在合作中傾聽，在展示中分享思維的火花，實現(xiàn)了把思考的權(quán)利還給學(xué)生、把討論的時間交給學(xué)生、把表達(dá)的機會讓給學(xué)生、把訓(xùn)練的情趣留給學(xué)生、把生活實際還原于學(xué)生。

其次，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過教育科研，教師逐漸擺脫了“拼時間、耗體力”的疲勞戰(zhàn)術(shù)，課堂上老師不再是唯我獨尊，不再為學(xué)生的厭學(xué)而煩惱，而是投入到同學(xué)生的交流和碰撞中，教師在教學(xué)教程中不斷增長自己的教育智慧，時時沉浸在教學(xué)相長的幸福里。

第三，辦學(xué)理念得到豐富與發(fā)展。經(jīng)過這幾年的課改，我們認(rèn)真總結(jié)、提煉了我校課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗，豐富并發(fā)展了“讓每一位學(xué)生快樂成長，讓每一位教師愉悅工作”的辦學(xué)理念，實踐“把課堂還給學(xué)生”的課堂教學(xué)理念，提煉形成了“三環(huán)五步”有效學(xué)習(xí)模式。三環(huán)即“課前、課中、課后”，五步即“預(yù)習(xí)、自主、互動、拓展、回歸”?！白寣W(xué)生享受幸福的教育，讓教師享受教育的幸?！?。

第四，“以校為本”的教科研制度為教師的專業(yè)成長搭建了平臺，教師的教學(xué)水平明顯提高。兩年來，我校王士磊、韓陸斌、孫榮芳、張愛英、史愛英、胡清華、王麗芳、高歌、張素英等45位教師在市縣舉行的和諧課堂比賽、教學(xué)能手優(yōu)質(zhì)課評選、多媒體課件大賽中分別榮獲得一二等獎，劉善坤、常奉宇等老師主持的5項構(gòu)建和諧師生關(guān)系市級課題子課題順利結(jié)題，高彩霞、李露華等16位教師的教科研成果分別榮獲縣級一二等獎。

（六）成果的推廣

學(xué)校先后承辦了莘縣構(gòu)建和諧師生研究活動現(xiàn)場會、聊城市初中高效課堂建設(shè)現(xiàn)場會；在聊城市教學(xué)工作會、全國中小學(xué)新課程改革課堂教學(xué)觀摩研討會上做了經(jīng)驗介紹；2012年4月，山東省教育廳副廳長張志勇一行來我校視察指導(dǎo)工作，對我校立足校本教研，構(gòu)建和諧課堂，給予了充分肯定和高度評價；2012年5月，我校被山東省教育廳確定為“1751”改革創(chuàng)新工程項目學(xué)校。

當(dāng)然，我校教育科研也還有不足的地方，如科研隊伍建設(shè)還待加強，研究過程的管理還需進一步規(guī)范等。我們今后將進一步營造科研氛圍，搞好校本研修工作，立足崗位實際，以解決實際問題為突破口，以提高教師的教育教學(xué)素質(zhì)為切入點，加強教育科研成果的研究與推廣，讓教師真正體會教育科研的魅力。

綜上所述，我校教育科研氛圍濃厚，成果顯著。

經(jīng)自查，符合聊城市教育科研示范學(xué)校的申報要求，現(xiàn)予申報，望批準(zhǔn)。

莘縣妹冢中學(xué) 2012.10

第二篇：創(chuàng)建教育示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)妹冢中學(xué)自評報告

創(chuàng)建市級教育示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)

莘縣妹冢鎮(zhèn)中學(xué)自評報告

一、學(xué)?；厩闆r

我校始建于1958年，位于妹冢鎮(zhèn)東妹冢村，占地近百畝。學(xué)?，F(xiàn)有36個教學(xué)班，在籍學(xué)生總數(shù)為2000余人?，F(xiàn)有教職工126人，專職教師115人，其中高級教師10人，中級教師41人，省級優(yōu)秀教師1人，市級優(yōu)秀教師、骨干教師10人，2人獲省級優(yōu)質(zhì)課，市、縣級優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手70人次。初步辦成了一所環(huán)境整潔優(yōu)美、設(shè)施設(shè)備齊全、教育質(zhì)量優(yōu)異、百姓滿意、具有現(xiàn)代化氣息的莘縣規(guī)模最大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)。

二、硬件建設(shè)情況。

在妹冢鎮(zhèn)黨委、政府的關(guān)心支持下，學(xué)校于1994年和1996年先后建起了三座教學(xué)樓科技樓，近幾年，妹冢鎮(zhèn)逐年加大對學(xué)校的支持力度，學(xué)校多方籌資先后又建起了一座學(xué)生餐廳，一座綜合樓，一座教工宿舍樓，兩座學(xué)生公寓，現(xiàn)正在籌建高標(biāo)準(zhǔn)400米操場、4個籃球場、兩個排球場、一個足球場。配備了一流的雙物理、化學(xué)、生物實驗室、儀器室。建設(shè)了音樂舞蹈室、美術(shù)書法教室、圖書室、閱覽室、綜合實踐室、心理咨詢室、醫(yī)務(wù)室等專用功能室。建微機室2座，教室安裝了電子白板，所有科室、功能室、教室微機全部實現(xiàn)了寬帶上網(wǎng)。自從市政府教育督導(dǎo)室發(fā)出《關(guān)于創(chuàng)建市級教育示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)的通知》后，我們以示范鎮(zhèn)的創(chuàng)建為契機，根據(jù)學(xué)校實際情況，對照評估標(biāo)準(zhǔn)，查找差距，積極整改和規(guī)范。鎮(zhèn)政府也給予了大力支持，努力加大投入，積極改善辦學(xué)條件。

通過加強建設(shè)，學(xué)校用房及各實驗室、功能室、器材室、圖書室、微機室等的配備多數(shù)達(dá)到山東省中小學(xué)建設(shè)與配備的一類標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校校園布局更加合

理，有鮮明的文化氛圍，做到了凈化、綠化、美化、人文化，走進學(xué)校，整個校園整齊、和諧、美觀、大方，充滿蓬勃向上的氣息。

三、教育教學(xué)管理情況

1、健全管理機制，加強隊伍建設(shè)。

為了適應(yīng)教育教學(xué)改革的新形勢，提高學(xué)校整體的管理水平，引入競爭機制，對中層領(lǐng)導(dǎo)實行競聘上崗，著力培養(yǎng)一支“學(xué)習(xí)型、思考型、創(chuàng)新型”的干部隊伍，學(xué)校健全了工作制度，加強科學(xué)管理。每年干部評議、選聘，能者上、庸者下，每個班子成員各司其職、各負(fù)其責(zé)，不斷努力提高工作效率。他們本著“為學(xué)校服務(wù)、為教師的需要服務(wù)、為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)”的原則，身先士卒，發(fā)揚干部的模范帶頭作用，始終保持多年來的優(yōu)良傳統(tǒng)，在每項工作中，領(lǐng)導(dǎo)班子都是沖在前面，大家精誠團結(jié)，步調(diào)一致，都能做到“邊緣”的工作主動干，滲透的工作結(jié)合干，分外的工作幫著干。精良的干部隊伍為我校建設(shè)一支具有良好政治素質(zhì)的教師隊伍創(chuàng)造了先決條件。

2、優(yōu)化教師隊伍，加強骨干教師和青年教師的培養(yǎng)。

學(xué)校最美的風(fēng)景不是大樓，而是德才兼?zhèn)?、德高望重、德藝雙馨的教師。一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)的教師隊伍，是學(xué)校發(fā)展的基石。圍繞教育示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)的創(chuàng)建，我校著力提高師資水平，構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的現(xiàn)代教師隊伍。

①加強教師職業(yè)道德建設(shè)。學(xué)校始終以“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品質(zhì)高尚、精于教學(xué)、勤于育人”為目標(biāo)，建設(shè)好學(xué)校的師資隊伍。學(xué)校狠抓教師的職業(yè)道德建設(shè)，深入推進師表工程，在廣大教職工中開展“十愛八不準(zhǔn)”活動，每年開展師德演講比賽。每人必寫師德報告、每人必須在年級組進行師

德演講，廣泛開展讀書看報活動。增強了教師忠誠于人民教育事業(yè)的責(zé)任感、使命感和實施素質(zhì)教育的自覺性。

②加強教師理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)校要求教師積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，每位教師每學(xué)期理論筆記不少于一萬字，聽評課不少于三十節(jié)，每位教師必須參加學(xué)校舉辦的各類培訓(xùn)活動。學(xué)校先后組織了新課程、普通話、課件制作、電腦操作技能等培訓(xùn)活動，鼓勵教師積極參加省、市、縣組織的各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動，通過幾年的努力，我?；拘纬闪艘恢Ь哂鞋F(xiàn)代教育理論、掌握現(xiàn)代教育手段、具備現(xiàn)代教育能力的教師隊伍。

③加強骨干教師的培養(yǎng)，學(xué)校兼顧現(xiàn)實與長遠(yuǎn)目標(biāo)，近幾年在全校實行了“教改之星”評選活動，將大膽創(chuàng)新、成果顯著的年輕教師給予隆重表彰。先后有批優(yōu)秀教師脫穎而出。

④學(xué)校還把青年教師的培訓(xùn)作為重中之重，制訂切實可行的培訓(xùn)計劃，為更快的提高青年教師的實際教育教學(xué)能力，學(xué)校除了通過結(jié)對子、聽評課等活動加強新老教師之間的交流學(xué)習(xí)之外，還每周舉行一次教師論壇，讓那些知識淵博、經(jīng)驗豐富的教師把教學(xué)、班級管理等多方面的經(jīng)驗介紹給大家，以老帶新，同時還可以以新促老，從而得到共同提高。

3、全力加強教研教改，全面實施素質(zhì)教育

2003年，我校申報省級課題研究之后，率先在全縣成立了教科室，提出了“科研興校，以研促教”的口號，營造濃郁的科研氛圍，鼓勵教師積極投身教研教改，深入實際，大膽探索，多出成果。我校教師參加校、縣、市甚至國家級各項課題研究如雨后春筍，蓬勃發(fā)展。我校青年教師的教育教學(xué)科研能力迅速提高，其中劉善坤、孫景春、顏英杰等老師參加了國家級的課題研究。

根據(jù)素質(zhì)教育工作會議精神，學(xué)校提出加大教學(xué)改革力度，切實落實《中小學(xué)辦學(xué)規(guī)程》規(guī)定的時間、課程表、和課程設(shè)置，把素質(zhì)教育貫穿于教學(xué)工作的始終。明確提出①文化課的“減負(fù)增效”，②音、體、美、微機課的改進和評估，③開展豐富多彩的綜合實踐活動，④綜合素質(zhì)評定，⑤德育為先、全面育人，⑥校園文化建設(shè)，⑦教師的培訓(xùn)，⑧學(xué)校、社會、家庭三位一體的教育，⑨科研興校，⑩班級管理與評估。把提高課堂教學(xué)效率和減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)真正統(tǒng)一起來，變“滿堂灌，重負(fù)荷，低效率”的教學(xué)為“誘導(dǎo)式、輕負(fù)擔(dān)，高效率”教學(xué)，變單純的“以分?jǐn)?shù)和升學(xué)率評價教師為德智體美綜合評價，以“建立科學(xué)規(guī)范與素質(zhì)教育要求相一致的評價體系”；變“只面向個別尖子生為面向全體學(xué)生”。把教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用有機結(jié)合，使學(xué)生全面加特長的發(fā)展。

一系列措施的實施，我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)教研水平有了很大提高。學(xué)生基本杜絕厭學(xué)情緒，連續(xù)多年輟學(xué)率為低于2%。

4、堅持德育為首，切實加強青少年思想道德建設(shè)

學(xué)校始終堅持“以德立校、育人為本”的原則，把師生德育工作作為各項工作的重中之重。

①強化學(xué)生行為規(guī)范教育。每學(xué)年初一新生入學(xué)后，第一周即對學(xué)生進行嚴(yán)格的軍訓(xùn)，強化了學(xué)習(xí)紀(jì)律、生活紀(jì)律；政教處為每個學(xué)生印發(fā)《學(xué)生規(guī)章制度匯編》《中學(xué)生文明禮儀常規(guī)》；并組織規(guī)范的知識演講比賽等。為了強化落實，學(xué)校把培養(yǎng)學(xué)生良好行為規(guī)范的責(zé)任落實到家長、老師和宿管員每個人身上。

②注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操。我校以愛國主義教育為主線，以日常行為養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，政教處、團委、保衛(wèi)科組織學(xué)生觀看愛國主義優(yōu)秀影片、每年定期舉辦至少兩次法制報告會、交通規(guī)范宣傳圖片展，組織學(xué)生到烈士陵園祭掃烈士、到敬老院開展義務(wù)勞動、上團課等一系列活動。

通過一系列措施的實施，我校的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，在校生多年沒有發(fā)生違法犯罪現(xiàn)象。

四、安全管理情況

多年來，學(xué)校始終把保證師生安全作為學(xué)校的中心工作來抓。主要做了以下幾項工作：

1、成立學(xué)校綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組。校長為第一責(zé)任人，辦公室、保衛(wèi)、政教、團委、宿管科、總務(wù)處等部門主要負(fù)責(zé)人為成員，全面負(fù)責(zé)學(xué)校師生的安全工作。制定了安全工作制度、門衛(wèi)制度、值班制度、有重大事故應(yīng)急預(yù)案、并層層落實責(zé)任，做到職責(zé)、權(quán)利明確，“誰的人誰管，誰的事誰管”。

2、簽訂責(zé)任書。每學(xué)年學(xué)校都要與各職能部門、各班級簽訂綜合治理、安全責(zé)任書。并嚴(yán)格落實各項規(guī)章制度，實行“一票否決”制。

3、對學(xué)生安全、法治教育做到常抓不懈。我們多年來一直非常重視師生的安全教育工作，為師生建立了車棚，安裝了防盜門窗，配備了齊全的消防設(shè)施。我們每年至少兩次聘請名人專家或執(zhí)法部門領(lǐng)導(dǎo)來校為師生進行安全知識和普法宣傳。師生安全意識、法律意識進一步加強。近幾年我校未發(fā)生一起安全責(zé)任事故。

五、加強學(xué)校環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)建綠色和諧校園

校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，為此，我校從校園美化、綠化、班級文化教師文化等各方面采取了一系列措施，全力以赴創(chuàng)建和諧校園文化。學(xué)校給師生訂閱報刊文摘70多種，草坪、路邊的警示牌精致、漂亮而富有教育意義，宣傳欄、走廊、黑板報到處溢滿文化氛圍。

“一分耕耘，一分收獲”，妹冢鎮(zhèn)中心初級中學(xué)在一只團結(jié)奮進的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，全校師生精誠合作、努力拼搏，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。學(xué)校先后被評為“縣教育教學(xué)先進單位”、“縣控流制輟先進單位”、“縣德育工作先進單位”、“縣創(chuàng)建高效課堂實驗學(xué)?！?；是“聊城市規(guī)范化學(xué)?！?、“聊城市教學(xué)示范學(xué)校”、“聊城市構(gòu)建和諧師生關(guān)系研究活動實踐基地”、“聊城市校本培訓(xùn)示范?！?、“聊城市校本教研先進單位”、“聊城市德育工作先進集體”、“聊城市師德建設(shè)先進單位”、“ 聊城市語言文字規(guī)范化示范校”、“山東省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校”、“山東省教學(xué)示范學(xué)校”；先后承辦了莘縣教育教學(xué)改革現(xiàn)場會、莘縣構(gòu)建和諧師生研究活動現(xiàn)場會、莘縣教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀實踐活動座談會、聊城市初中高效課堂建設(shè)現(xiàn)場會；在全國中小學(xué)新課程改革課堂教學(xué)觀摩研討會、聊城市教學(xué)工作會、聊城市初中高效課堂建設(shè)現(xiàn)場會上作了典型發(fā)言； 2012年4月山東省教育廳副廳長張志勇一行來我校視察指導(dǎo)工作，對妹冢中學(xué)的校本教研給予了充分肯定和高度評價。

六、努力方向：

首先，繼續(xù)爭取政府的支持，提高辦學(xué)條件。有些設(shè)施需要及時維修，我們將依靠自身力量和政府支持，不斷更新教學(xué)設(shè)備，改善辦學(xué)條件，使之更好地為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

其次，調(diào)整師資的結(jié)構(gòu)，加強教師隊伍建設(shè)。使教師隊伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)更加合理。

第三，要開發(fā)課程的資源，全面建設(shè)校本課程。學(xué)校的校本課程體系還不完善。要在實踐中認(rèn)真進行校本課程的規(guī)劃和建設(shè)，進一步開發(fā)和利用校內(nèi)外課程資源，為學(xué)生的個性發(fā)展提供更加充分和廣闊的空間，力爭在課程建設(shè)和資源開發(fā)利用領(lǐng)域形成新的局面。

第三篇：妹冢中學(xué)和諧師生材料

構(gòu)建和諧師生關(guān)系研究活動總結(jié)

莘縣妹冢鎮(zhèn)中心初級中學(xué)

我校全面貫徹市縣教育局關(guān)于構(gòu)建和諧師生關(guān)系的實施意見，秉承“讓每一位學(xué)生快樂成長，讓每一位教師愉悅工作”的理念，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，靠科研上水平，立足實際大膽創(chuàng)新。全校齊動員，上下齊努力，既體現(xiàn)了多渠道和全方位，又突出了打造和諧課堂這個重點，整個構(gòu)建活動開展得既轟轟烈烈，又扎扎實實。

一、營造和諧校園環(huán)境，陶冶師生情操。

優(yōu)美、積極、健康、向上的校園環(huán)境和文化對青年學(xué)生的審美情趣、道德情操起著潛移默化的教育和激勵作用。讓每一株花草都能育人，讓每一面墻壁都會說話，讓每一條通道都富有生命力，讓每一處設(shè)施都具有教育功能，讓校園環(huán)境成為滋養(yǎng)學(xué)生心靈、熏陶學(xué)生情操的沃土，為此我校努力塑造優(yōu)質(zhì)的校園文化，營造和諧、快樂、熱情、奔放的校園環(huán)境。校園的“美中書香苑”中書寫著經(jīng)典古詩，文化櫥窗里張貼著師生作品，燈箱走廊路旁展示著名人名言、師生寄語，教室圖書角擺放著圖書，花園草地點綴著富有人文氣息的宣傳標(biāo)語。濃郁的書香氛圍，使學(xué)生無時無刻不受到激勵和陶冶。

二、開展多彩文化活動。

自開展課題研究以來，我們組織開展了豐富多彩的文化活動：百名教師訪千家活動、多種形式的座談會、主題教育、校園文化標(biāo)語征集、教師課堂用語作業(yè)批語綜合評語創(chuàng)作評比、讀書演講比賽、趣味體育活動、師生籃球比賽和學(xué)生讀書活動等。例如設(shè)立多種形式的座談會。暢通師生對話渠道對于構(gòu)建和諧師生關(guān)系是非常重要的。學(xué)校每學(xué)期分別組織“科主任學(xué)科長座談會”、“學(xué)生干部座談會”、“家長座談會”、“隨機抽號學(xué)生座談會”等，就拿科

主任學(xué)科長座談會來說，“師師科主任，生生學(xué)科長” 的實施，拉近了師生心與心的距離，讓每位學(xué)生都有了給自己指導(dǎo)的貼心科主任。以往，我們總喜歡給優(yōu)等生開小灶，現(xiàn)在，每個學(xué)生都有了小灶，在學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)就更有了針對性，也更容易達(dá)到師生心靈的溝通。我?？萍紭乔斑?，有一座爬滿青藤的長廊，我們常戲稱它為“師生連心長廊”。課余時間，常常發(fā)現(xiàn)科主任與學(xué)科長們在綠葉掩映下促膝長談，就在這春風(fēng)化雨般的談話中，堅冰悄悄融化，一把把心鎖被悄悄地打開，春天又回到了學(xué)生心里。這種“貼心的關(guān)懷”促進了師生關(guān)系的和諧。

三、舉辦教學(xué)大賽，落實教學(xué)研討。

在成功舉行“同課異構(gòu)”、“常態(tài)課”優(yōu)質(zhì)課競賽的基礎(chǔ)上，以“構(gòu)建和諧課堂”為主題，組織開展了課堂教學(xué)大賽、以教研組為單位，每人上一節(jié)公開課，全組教師統(tǒng)一參加聽課打分，每組推出3名優(yōu)秀教師參加校級比賽，由科研處定出評委，以各教研組推出的教師的得分為依據(jù)，評出優(yōu)勝教研組，同組教師享受同一級得分，提高了教研組的合作研討積極性。

每次教師上課，同組教師聽課、評課、議課的積極性都非常高：在每周四晚上的教師論壇活動中，老師們經(jīng)常為了某一教學(xué)問題探討著，問題在這爭論中越來越清晰，結(jié)論也越來越明確，一時難以達(dá)成共識的問題，便各自查找依據(jù)，直至問題得到解決為止。

正因為如此，我校教師王士磊、韓陸斌在市教科所組織的“和諧課堂”評選活動中分別獲一等獎。

四、構(gòu)建和諧家校關(guān)系 共促學(xué)生全面發(fā)展

俗話說“有怎樣的父母就有怎樣的孩子。”由此可見，家庭教育對孩子的成長有多么重要的作用。家校和諧合作，才能營造良好育人氛圍。我們要辦家

長滿意的學(xué)校，要營造一個仁愛、和諧的校園，創(chuàng)建一個實力、魅力的學(xué)校，就要實現(xiàn)家校和諧合作。

我們學(xué)校重新定位辦學(xué)理念后，我們召開了全校的部分學(xué)生家長會議，讓他們理解我們的辦學(xué)目的，辦學(xué)特色等，如何配合學(xué)校，實現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)。并且成立家長委員會，召開家長委員會會議，傾聽家長的意見。然后根據(jù)家長提出的意見進行分析，作出解決家長提出問題的策略。我校還采取了多種形式和手段，搭建家校溝通的渠道。例如，家訪、電訪、家長聯(lián)系表等，通過家長參與我們學(xué)校的活動，更能體會教育孩子的酸甜苦辣，體驗教育孩子的艱辛，這更讓家長在理解的基礎(chǔ)上，對學(xué)校的信任，主動與學(xué)校合作，促進孩子的發(fā)展。

現(xiàn)在駐足我們的校園，你會時時處處感受到燦爛多姿的文化氛圍，激勵全校師生奮發(fā)向上，積極進取。駐足我們的課堂，你會感受“和諧課堂”教學(xué)改革呈現(xiàn)出的勃勃生機。“讓每一位教職工能體味到校園生活的歸屬感和幸福感，讓每一位學(xué)生能體驗到校園生活的快樂感和成功感”是我們不斷追求的目標(biāo)，幾年來我們進行了一些有益的探索，有艱辛的付出，也有成功的喜悅。

（一）學(xué)生快樂著

學(xué)生上課打瞌睡已成為歷史，學(xué)生變得大膽自信，愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)，學(xué)會了在競爭中合作學(xué)習(xí)，在合作中傾聽，在展示中分享思維的火花，實現(xiàn)了把思考的權(quán)利還給學(xué)生、把討論的時間交給學(xué)生、把表達(dá)的機會讓給學(xué)生、把訓(xùn)練的情趣留給學(xué)生、把生活實際還原于學(xué)生。

（二）教師幸福著

教師逐漸擺脫了“拼時間、耗體力”的疲勞戰(zhàn)術(shù)，課堂上老師不再是唯我獨尊，不再為學(xué)生的厭學(xué)而煩惱，而是投入到同學(xué)生的交流和碰撞中，教師在教學(xué)教程中不斷增長自己的教育智慧，時時沉浸在教學(xué)相長的幸福里；教師的理論水平、科研能力、教學(xué)水平、授課藝術(shù)都得到了提高。

（三）學(xué)校發(fā)展著

1、辦學(xué)理念得到豐富與發(fā)展。經(jīng)過這幾年的實踐，我們認(rèn)真總結(jié)、提煉研究活動的經(jīng)驗，豐富并發(fā)展了“讓每一位學(xué)生快樂成長，讓每一位教師愉悅工作”的辦學(xué)理念，“讓學(xué)生享受幸福的教育，讓教師享受教育的幸?！?。

2、教育教學(xué)上了一個新臺階。2011年9月，我校被山東省教育廳命名為山東省教學(xué)示范學(xué)校；2011年11月，聊城市高效課堂建設(shè)現(xiàn)場會在我校成功召開；縣內(nèi)外許多兄弟學(xué)校紛紛來我校學(xué)習(xí)交流。

隨著時代的發(fā)展，我們面臨著調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，推進素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的艱巨任務(wù)。我校下一步的工作思路是：以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以辦人民滿意的教育為宗旨，以開展構(gòu)建和諧師生關(guān)系的研究活動為載體，把德育工作放在首位，把課堂教學(xué)改革作為重點，努力打造“和諧教育”，全面提高教育質(zhì)量。

開展和諧師生關(guān)系研究活動是我們當(dāng)前工作的重點之一，也是今后教育工作中一項長期而艱巨的任務(wù)。

1、拓寬渠道

德育工作是主要渠道，課堂教學(xué)是主陣地，所以要牢牢抓住這兩個環(huán)節(jié)，同時還要向其他領(lǐng)域拓展。

一是要向管理層面拓展。良好的管理體制和管理制度當(dāng)前仍是是學(xué)校各項工作正常運行的保障。我們下一步開始探索從制度管理逐步向文化管理轉(zhuǎn)化，讓教師的愛心和創(chuàng)造力更好的發(fā)揮，讓師生關(guān)系更和諧。

二是要向家庭和社會拓展。進一步做好與學(xué)生家長的溝通，辦好家長學(xué)校,設(shè)法取得家長和社會的配合與支持，讓學(xué)生在學(xué)校感到和諧的同時，引導(dǎo)家長也創(chuàng)設(shè)溫馨的家庭。

三是向?qū)W校文化建設(shè)拓展。要充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，優(yōu)化學(xué)校的環(huán)境布置，讓花草含情，讓墻壁說話。要向建設(shè)“書香校園”的目標(biāo)努力，營造愛讀書、讀好書的氛圍，用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化滋潤師生的心靈，培養(yǎng)師生的人文精神，這也是從更高層次上構(gòu)建和諧。

四是向?qū)W校的一切教育活動拓展。如校本課程、主題班會、團隊活動、各種社團等，都可以成為我們“構(gòu)建和諧”的渠道。

2、多措并舉

一是抓理論學(xué)習(xí)，靠學(xué)習(xí)提高認(rèn)識，靠學(xué)習(xí)開拓思路。平時分散學(xué)習(xí)，定期集中學(xué)習(xí)。要走出去，請進來。要訂足理論報刊，提供學(xué)習(xí)資料。要嚴(yán)格學(xué)習(xí)制度，定期進行心得交流，及時進行督促檢查。

二是抓課題引領(lǐng)。開展立項課題研究是提高研究效果的有效途徑。把課題研究抓好抓實，定期督促指導(dǎo)，防止出現(xiàn)假課題、空課題。

三是以活動為載體。如“專題論壇”、“教師沙龍”、“案例分析”、“教育敘事”、“課堂觀摩”、“感恩演講”、“主題班會”、“文化藝術(shù)節(jié)”、“讀書交流會”等等，這些都是有效的活動形式，科研處有計劃地安排，適時開展評比和競賽，保證活動效果。

四是抓督導(dǎo)評估。要深入課堂進行指導(dǎo)，適時進行階段評估。學(xué)校要完善管理制度，用制度來激發(fā)教師的激極性。

結(jié)合我校的上述工作及在工作中遇到的一些問題，我們也想提幾點自己的建議：

1：希望上級領(lǐng)導(dǎo)多舉行有關(guān)構(gòu)建和諧師生關(guān)系的校際間活動，相互學(xué)習(xí)借鑒，營造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進師生健康和諧成長。

2：加強和諧課堂研究和構(gòu)建的引領(lǐng)和指導(dǎo)，課堂教學(xué)是和諧師生關(guān)系研究與構(gòu)建的重點，是構(gòu)建高效課堂的基礎(chǔ)和內(nèi)容。3：加強對教師的教育科研課題的研究過程的管理和指導(dǎo)，通過課題研究與實驗，達(dá)到在師生關(guān)系上更加和諧，在科研能力上有所提高，在教育工作中更加科學(xué)，在課堂教學(xué)上更加高效，體現(xiàn)教育科研對教師專業(yè)成長的作用。

第四篇：2010年妹冢中學(xué)安全工作總結(jié)

2010年妹冢中學(xué)安全工作總結(jié)

學(xué)校安全工作關(guān)系體師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。我們妹冢中學(xué)在教育局和妹冢黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下以三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指針，以確保校園安全為目的，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學(xué)生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從增強師生安全意識、強化學(xué)校安全管理入手，通過明確責(zé)任，落實措施，按照《妹冢中學(xué)冬季安全專項整治活動實施方案》認(rèn)真進行檢查和整改，為能夠營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境而狠抓學(xué)校安全工作，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。具體工作現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任

學(xué)校成立了一把手掛帥的“校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長鮑學(xué)功為組長，陳章慶任副組長，各級部主任、處室主任為組員。校長具體抓，學(xué)校政教處、教導(dǎo)處、總務(wù)處、年級組具體分工負(fù)責(zé)組織實施。我們根據(jù)學(xué)校的實際特點，把全校安全管理主要劃分為四大塊，并明確了相應(yīng)的責(zé)任部門：一是交通安全，由校辦公室負(fù)責(zé)；二是電器和各項安全防護設(shè)施建設(shè)、學(xué)?？倓?wù)處負(fù)責(zé)；

三、是教學(xué)過程安全（包括體育運動、學(xué)科實驗室操作等）由校教務(wù)處負(fù)責(zé)；四是教室安全和學(xué)生安全教育，由校政教處和各年級組長負(fù)責(zé)。對每一大塊安全管理工作，又進行了縱向的層層分解，如教室安全由政教處負(fù)責(zé)，再由政教處到年級，年級分解到教學(xué)班，各班再分解每個同學(xué)，層層明確責(zé)任，實行目標(biāo)管理。從而使全校安全管理工作形成了橫向到達(dá)、縱向到底的網(wǎng)絡(luò)體系，實現(xiàn)了校園安全的全方位設(shè)防。

二、完善制度，強化管理，措施到位，健全管理網(wǎng)絡(luò)。

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校校長負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與處室和班主任、任課教師、后勤教輔人員層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。與家長車主簽訂了《送子車安全協(xié)議》將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。為使學(xué)校安全工作能夠正常有序的開展，根據(jù)教育局及安全領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排，進一步完善了學(xué)校安全工作的各項制度，我們在原有各項職責(zé)制度的基礎(chǔ)上，建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。

建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防控傳染病、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等等一系列安全工作規(guī)章制度。使各項制度職責(zé)更具體化、更細(xì)致化，同時我們還和教職工層層簽訂了各種責(zé)任書，分工到人，責(zé)任到人，簽訂了安全責(zé)任書，并與學(xué)?？己讼鄴煦^，強化管理，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角落。嚴(yán)禁教師個人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持上級領(lǐng)導(dǎo)審批，制定活動預(yù)案。對涉及學(xué)校安全的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了四項緊急情況處理預(yù)案，并在全體教職工大會上進行宣講。

三、廣泛宣傳，加強教育，促進自護提高安全意識。

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。學(xué)校政教處負(fù)責(zé)學(xué)生安全教育工作，以活動為載體全體動員、全員參與，把安全工作作為學(xué)校日常的重點工作，寓安全教育于活動中，加強安全教育，提高安全意識，養(yǎng)成安全習(xí)慣。使全體師生面對困難時能夠妥善，科學(xué)，合理的處理，避免了不必要的損失。

1、認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以’校園安全’為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的教育活動。對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，增強學(xué)生安全意識，加強學(xué)生安全教育，使學(xué)生學(xué)會自我保護、自救、互救的常識和技能，也是我校安全工作的一項重要內(nèi)容。為此，我們除了要求教師在常規(guī)教育教學(xué)中滲透安全知識教育外，還通過各種途徑積極開展了學(xué)生安全教育活動。我們還多次在校園舉辦了交通安全宣傳展，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行開學(xué)初、放假前、節(jié)假日安全提醒，學(xué)校利用周校會議和周一升旗、活動課時間，小結(jié)安全工作，強調(diào)安全事項。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

3、對學(xué)生租車上學(xué)情況進行清查，與學(xué)生家長簽訂安全協(xié)議書。學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)教職工安全宣傳教育和學(xué)校司機交通安全的管理，學(xué)校把此項工作落到實處。

四、狠抓落實，及時整改立足防范變“堵”為“疏”，確保安全萬無一失。

安全工作難在一貫堅持，安全事故多是出于麻痹大意。為了把學(xué)校安全工作落到實處，做到不留漏洞，幾年來，我校一直堅持“教育為重，預(yù)防為主，標(biāo)本兼治，重要治本。”的方針，做足做好“防”文章，在此基礎(chǔ)上變“堵”為“疏”。提高安全防范意識。

1、開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。開學(xué)前，學(xué)校對校舍進行全面的安全檢查。同時，積極配合衛(wèi)生部門對學(xué)校飲水衛(wèi)生進行檢查。冬季，學(xué)校對電線和教師辦公區(qū)、進行防火安全檢查。

2、我們組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)校園安全方面的規(guī)定和應(yīng)急預(yù)案，各類人員積極參加安全知識培訓(xùn)；我們克服校園大，人員多，安全配備不是很到位，很合理的困難，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求；我們及時發(fā)現(xiàn)捕捉老師安全管理中的好方法并及時推廣，例：推行班級學(xué)生安全員制度對工作中的不合理我們及時指導(dǎo)，老師們有的是對孩子們的“愛心、耐心、細(xì)心”，大家群策群力，安全無小事，上下一條心，為了我們的共同目標(biāo)共建安全校園努力著。

3、每一個季度，每月都組織學(xué)校各部門由校長、總務(wù)主任對學(xué)校各處進行安全大檢查，摸清學(xué)校可能存在的安全隱患和潛在的矛盾，并做出相應(yīng)的對策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態(tài)中。我們主要采取了以下措施：一是注重檢查，從嚴(yán)要求。對四大塊安全工作，學(xué)校堅持做到一月一小查，一季一大查、半年一小結(jié)，全年進行總結(jié)評比。在檢查中注意滅死角，不留漏洞，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題實行責(zé)任追究制并立即整改。如我們在幾次檢查中，先后發(fā)現(xiàn)了有個別窗戶有安全，不合要求，馬上通知總務(wù)處拆除。發(fā)現(xiàn)教學(xué)區(qū)用電線路老化，立即申請，由電管站進行改造，現(xiàn)有少數(shù)電器開關(guān)不是市場品牌產(chǎn)品，立即要求進行了更換，學(xué)校并從這一檢查出的問題中引起了重視，作出規(guī)定：凡是涉及到安全問題的設(shè)施如電器開關(guān)、插座、電線、燈具、實驗和體育器材等等，必須使用市場上的名優(yōu)品牌產(chǎn)品，嚴(yán)防假冒偽劣產(chǎn)品進入校園。對各個大塊內(nèi)的安全工作，學(xué)校則要求各責(zé)任部門落實更細(xì)致的檢查措施，如教室負(fù)責(zé)的學(xué)生安全，由學(xué)生安全員進行每月一查，進行記錄，評出學(xué)期優(yōu)秀安全員。時時、事事、處處關(guān)注學(xué)生校內(nèi)、班內(nèi)的安全已成了我們每一位教師的習(xí)慣。學(xué)校的每一個細(xì)小的不安全隱患都逃不過我們老師的眼睛，我們都能及時地發(fā)現(xiàn)、及時地處理或向上級反映。正是有了我們的常抓不懈，正是有了我們的時時緊繃，正是有了我們的全員參與，才有了全校老師和孩子們安全、快樂的每一天。

4、確保安全設(shè)施、器材到位。我們一方面廣泛征求全校師生的意見建議，另一方面聘請專家指導(dǎo)，對全校消防器材設(shè)施進行了合理的布設(shè)，確保按要求到位。確定每個處室負(fù)責(zé)人為滅火器的負(fù)責(zé)人，確保正常使用，讓師生正確用滅火器。

5、樹立安全第一思想，不斷改進安全工作。當(dāng)安全工作與學(xué)校其它工作有沖突時無條件地把安全放在第一位。

6、堅持24小時值班值勤制度。學(xué)校保安人員堅持24小時在校園治安巡邏，規(guī)定校級干部在學(xué)生全體離校前必須有人在校園值班，這一值班值勤制度在應(yīng)對可能的突發(fā)事件、確保晚間校園平安上起到了十分重要的作用。

五、齊抓共管群防群治，確保學(xué)生安全。

學(xué)校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與鎮(zhèn)政府、派出所等部門通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，學(xué)校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

在教育立場上，家長的愿望與學(xué)校的教育目標(biāo)是一致的，家長與老師應(yīng)該是一種合作的伙伴關(guān)系。我們深知，只有家校同心，形成合力，孩子才能健康和諧地發(fā)展，因此，我們有了每學(xué)期二次的家長開放日，向家長宣傳科學(xué)家庭教子知識，特別是提出關(guān)心每個孩子心理健康成長，個別學(xué)生建立家校聯(lián)系手冊等，傳遞著學(xué)校和家庭對孩子的共同期待、探討著教育孩子的最佳方法、尋求著培養(yǎng)孩子的有效途徑；還有那些固定的充滿人文氣息的《給家長的一封信》，提示家長假期關(guān)注學(xué)生安全和守法情況，正是有了這些，使我們和家長的聯(lián)系更加密切。也填補假期學(xué)生安全管理的空白。

六、存在的主要問題和下步的打算:

我們在校園安全方面做了如下工作:安全工作得到進一步加強，學(xué)校無責(zé)任事故發(fā)生，安全事故為零，但是我們感覺安全工作的難度越來越大，學(xué)校安全工作的形勢仍然比較嚴(yán)峻。

1、通過校領(lǐng)導(dǎo)及全體師生集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學(xué)校及學(xué)生的社會閑雜人員還存在，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網(wǎng)吧和游戲室對學(xué)生的影響還非常大，學(xué)校周邊的飲食攤還存在食品安全隱患。

2、學(xué)校用電設(shè)施本身也存在安全隱患。

3、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經(jīng)驗。學(xué)生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。

總之，我們一定盡最大的努力把安全工作做好，我們將進一步重視安全工作，及時解決師生用電及用水問題，不斷提高我校安全工作水平。同時希望上級及相關(guān)部門給予指導(dǎo)，支持和幫助，確保全校安全萬無一失。

妹冢中心初中

2011-1-17

第五篇：妹冢中學(xué)大型活動報批制度

妹冢中學(xué)大型活動報批制度

1.組織師生進行社會實踐、外出參觀等各種大型集體外出活動，一律實行報批制度。

2.必須堅持“安全、就近、就地、徒步”的原則。

3.未經(jīng)教育局同意，不得組織學(xué)生參加社會上的慶典和演出活動。嚴(yán)禁組織學(xué)生參加商業(yè)慶典和其他商業(yè)性廣告活動。

4.學(xué)校在教育教學(xué)計劃內(nèi)安排的集體外出，由帶隊老師填寫審批表，經(jīng)校長簽字后方可離校。

5.凡學(xué)生集體外出，要有領(lǐng)導(dǎo)和足夠的教師帶隊；要指派有經(jīng)驗的干部、教師事先勘察活動場所；要制定安全預(yù)案，凡不安全的地方，或安全措施不落實的地方，不得組織學(xué)生前往；原則上不得動用交通工具，特殊情況需報市政府和教育局審批同意，并經(jīng)交通部門許可，以確保途中安全。

6.嚴(yán)禁組織學(xué)生參加超越其年齡、生理和自我保護能力范圍的活動。

7.如發(fā)生意外事故，學(xué)校應(yīng)迅速采取有效措施。