第一篇：2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期

個(gè)人工作總結(jié)

陽春市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 初三物理備課組 封華德

今年是我當(dāng)老師的第三年，也是我教初三物理的第一年。今年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我教初三物理且當(dāng)班主任，我倍感壓力。心想我的工作一定要對得起領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，要對得起學(xué)生和家長，要對得起自己的良心。正是這種心態(tài)，不管工作有多累多繁瑣，不管工資是否統(tǒng)發(fā)，我對工作踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的態(tài)度都沒有改變。正是這種工作態(tài)度，我這個(gè)學(xué)期工作取得了比較好的成績。兩次月考我所教的物理班平均分都是年級第一、第二、第三名，期末考我所教的物理班平均分分別是年級第一、第四、第五名?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)與其他工作，總結(jié)如下：

一、基本情況

今年我所教的班級是初三12、13、14三個(gè)班級。12班總體紀(jì)律很差，上課玩手機(jī)、看小說、睡覺、吃零食、講話等現(xiàn)象幾乎每節(jié)課都有，每次都有6個(gè)左右同學(xué)不交作業(yè)。但是12班的尖子生學(xué)習(xí)很認(rèn)真，且不受其他同學(xué)影響。所以12班的成績很好。13班是我當(dāng)班主任的班級，上課紀(jì)律最好，沒有一個(gè)學(xué)生睡覺的，作業(yè)基本上每個(gè)人都交。但是非常聰明的學(xué)生沒有，尖子生都是刻苦學(xué)習(xí)型的，中等學(xué)生多，差生少。14班上課紀(jì)律較好，學(xué)生很配合，但是每節(jié)課有4個(gè)學(xué)生睡覺，都是不學(xué)習(xí)的，這4個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)期也只交過一兩次作業(yè)。14班的學(xué)生很好問，特別是尖子生都會(huì)互相討論問題。

二、教學(xué)工作

1、常規(guī)教學(xué)

師的課，也看了很多優(yōu)秀教案。但是由于把這次比賽看得過于重要，給自己的壓力過大，過于緊張，導(dǎo)致比賽結(jié)果不理想。心里覺得非常對不起科組和學(xué)校。

三、積極開展學(xué)生心理健康教育

每次上物理課我都是以一種輕松的氛圍上課的，經(jīng)常講一下笑話，這樣學(xué)生會(huì)開朗些，不會(huì)那么因?yàn)閷W(xué)習(xí)緊張而壓抑。在這里值得一提的是，我找了我們班的家庭經(jīng)濟(jì)最困難的兩個(gè)同學(xué)，龍全喜和溫心貽談話。跟他們談了家庭、談了學(xué)習(xí)、談了理想、談了心理素質(zhì)。后來我爭得這兩個(gè)同學(xué)的同意后，我在班上跟同學(xué)們講了龍全喜、溫心貽家庭有多么的困難，建議同學(xué)們伸出友誼之手，在班上成立一個(gè)愛心基金會(huì)，同學(xué)們自愿捐款，然后每一個(gè)月給錢這兩位同學(xué)作為生活費(fèi)。在我和班干部的倡議下，愛心基金會(huì)籌得基金3000多元，其中2500多元是本班同學(xué)的捐款，800多元是老師和其他班同學(xué)的捐款?，F(xiàn)在愛心基金會(huì)每一個(gè)月都會(huì)拿出400元錢給龍全喜和溫心貽作為生活費(fèi)。本班同學(xué)楊帥的媽媽知道龍全喜和溫心貽的情況后，主動(dòng)打電話給我，吩咐我叫他們寫好材料，找市政府、社會(huì)人士幫助他們?，F(xiàn)在溫心貽得到了市政府特殊學(xué)生的經(jīng)濟(jì)津貼。龍全喜因?yàn)閼艨诓皇窃陉柎旱?，所以就沒有。通過這件事，大大增強(qiáng)了我們班的凝聚力，讓龍全喜溫心貽感受到了老師對他們的愛，同學(xué)們對他們的愛，他們學(xué)習(xí)也更加勤奮了，現(xiàn)在他們都進(jìn)入了年級的前200名，溫心貽物理這次還考得了100分。同時(shí)，通過這件事，也讓其他同學(xué)更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也懂得了要關(guān)愛他人，提升了各位同學(xué)的心理素質(zhì)。

四、取得成績和存在問題

本學(xué)期我的教學(xué)取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績。兩次月考我所教的物理班平均分都是年級第一、第二、第三名，期末考我所教的物理班平均分分別是年級第一、第四、第五名。教學(xué)效果比去年有了明顯的進(jìn)步。雖然取得了一點(diǎn)成績，但在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題：

1、在12班上課的時(shí)候課堂紀(jì)律不好，我覺得主要的原因是我對學(xué)生還不

第二篇：2013—2014學(xué)年第一學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)（范文）

本學(xué)期，我擔(dān)任了高三101、102班的地理教學(xué)工作。在一年緊張忙碌的工作中，忙中有樂，忙中有得。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作歸納如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，革新思想，樹立新理念。

結(jié)合自身實(shí)際，提高思想認(rèn)識，樹立新型的教育教學(xué)理念，提高自身的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期我堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的一種責(zé)任，我常讀的刊物是《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《國家地理》等及一些相關(guān)的教輔材料及自己購買的有關(guān)新課程的書。認(rèn)真研究近幾年的高考試題，深入分析解讀高考大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力鉆研教材，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。

二、踏踏實(shí)實(shí)進(jìn)行教學(xué)工作。

結(jié)合我校學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、思維懶惰等特點(diǎn)，我采取低要求，低難度，采用小步教學(xué)法，制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，以達(dá)到落實(shí)雙基，培養(yǎng)地理思維能力，提升地理解題能力的目的。

1、制定合理復(fù)習(xí)計(jì)劃。

在第一輪復(fù)習(xí)階段，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“實(shí)”字，側(cè)重于落實(shí)“課本”，夯實(shí)基礎(chǔ)。要求堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、層次性的原則，引導(dǎo)學(xué)生歸納所學(xué)知識，落實(shí)章節(jié)檢測過關(guān)達(dá)標(biāo)。復(fù)習(xí)中以高考題為切入點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，聯(lián)系熱點(diǎn)，滲透考點(diǎn)。

2、做好學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主意識。

更新復(fù)習(xí)觀念，改變傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)方法。在復(fù)習(xí)中使學(xué)生做到“五個(gè)學(xué)會(huì)”：①學(xué)會(huì)自己看書。全面看、細(xì)致看、深入看，多問幾個(gè)為什么。②學(xué)會(huì)看圖。會(huì)看、?？?。③學(xué)會(huì)做題。建立錯(cuò)題集、善于反思。④學(xué)會(huì)做筆記。⑤學(xué)會(huì)提

問。不明即問，不懂即問。特別是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提問的方法和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思。引導(dǎo)學(xué)生提問。不僅是在學(xué)習(xí)中提出教材內(nèi)容中的問題，也鼓勵(lì)學(xué)生自己給自己主動(dòng)的提問題，從而啟發(fā)思維方式，使問題得以解決。引導(dǎo)學(xué)生反思。只有經(jīng)過思考加工，才能真正的理解，把知識變成自己的，形成自己的看法。

3、做好潛力生的轉(zhuǎn)化和提升工作。

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對潛力生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上的潛力生，往往得不到老師的肯定，而潛力生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。為了確保高考的平均分，潛力生的轉(zhuǎn)化至關(guān)重要。

首先，幫助潛力生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。

其次，以平常的心態(tài)對待，加強(qiáng)與潛力生的了解和溝通，幫助分析其學(xué)習(xí)困難的原因，并提出相應(yīng)的幫扶措施。

潛力生復(fù)習(xí)的四個(gè)要點(diǎn)：一是要對學(xué)習(xí)樹立堅(jiān)定地信心，在面對學(xué)習(xí)上要始終保持高度的熱情和積極地情緒；二是要制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不僅要有每天，每周，每月的學(xué)習(xí)計(jì)劃，更要有每個(gè)學(xué)科的詳細(xì)復(fù)習(xí)計(jì)劃；三是要有針對性，要明確自己必須達(dá)到的成績，將成績分解到每一科，緊緊圍繞考綱、圍繞基礎(chǔ)有針對性的開展復(fù)習(xí)；四要針對高考核心考點(diǎn)各個(gè)突破。

總之，一學(xué)期來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足。在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績。

第三篇：2011——2012學(xué)第一學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

2011——2012學(xué)第一學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

教師：郭玉海

春華秋實(shí)、夏去冬來，轉(zhuǎn)眼之間本學(xué)期即將走到盡頭，由此我在文源職校已經(jīng)工作了幾個(gè)月了。在這段時(shí)間里我經(jīng)歷了很多，也學(xué)到了很多，長大了，也逐漸成熟了。在此，我將我?guī)讉€(gè)月的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，希望“有過改之，無則加勉”。

在教學(xué)方面我教授11秋五個(gè)班的語文課及11春兩個(gè)班的政治課，一大周要上38節(jié)課。如此多的課程對于我來說不僅是一種工作，也是一份責(zé)任、一種挑戰(zhàn)、一段歷練。學(xué)校給了我很好的發(fā)展舞臺，我應(yīng)該懷著感恩的心積極地投入學(xué)校日常的教學(xué)工作當(dāng)中，努力發(fā)揮自己的特長，為學(xué)校的發(fā)展、為學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己一點(diǎn)微薄的力量。

在進(jìn)行教學(xué)工作時(shí)，我采取“融入學(xué)生、搞好關(guān)系；增強(qiáng)趣聞、培養(yǎng)興趣;摸清基礎(chǔ)、量力教學(xué)”二十四字方針積極地進(jìn)行教學(xué)。

“融入學(xué)生、搞好關(guān)系”是指在課下活動(dòng)中積極努力地和學(xué)生進(jìn)行交流與溝通，使學(xué)生對本人產(chǎn)生好感，從而愿意上本人課程；

“增強(qiáng)趣聞、培養(yǎng)興趣”是指在課堂教學(xué)活動(dòng)中將理論與案例相結(jié)合，將課本內(nèi)容與課外知識相協(xié)調(diào)，積極做到擴(kuò)大課堂知識范圍，在不影響正常教學(xué)進(jìn)度的前提下，努力解答學(xué)生對某些課外知識的疑惑。這樣逐漸培養(yǎng)學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣，從而愿意認(rèn)真上課、積極思考。

“摸清基礎(chǔ)、量力教學(xué)”是指通過各方面途徑了解學(xué)生的學(xué)習(xí)

基礎(chǔ),，在課堂教學(xué)中注意照顧大部分學(xué)生的知識接受能力，從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感到自己學(xué)習(xí)的進(jìn)步，從而逐步建立學(xué)習(xí)的信心及追求知識的熱情。

由于我校學(xué)生的知識基礎(chǔ)薄弱，綜合能力不強(qiáng)，所以在教學(xué)過程中我總是由淺入深、由表及里的講解知識點(diǎn)。雖然在我校的教育規(guī)劃中，語文與政治是作為學(xué)生的文化課，沒有學(xué)生的專業(yè)課重要，但是我還是積極地、耐心的去教導(dǎo)學(xué)生，努力地上好每一節(jié)課，因?yàn)槲艺J(rèn)為語文與政治是提高學(xué)生道德水平與綜合素質(zhì)不可或缺的力量，是輔助學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識的必要條件。雖然我認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)工作，但是也不可避免的犯下很多錯(cuò)誤。譬如；有時(shí)上課準(zhǔn)備不充分，對學(xué)生提出的問題無法及時(shí)的解答，有時(shí)教學(xué)方法不當(dāng)致使學(xué)生不能夠掌握知識的要點(diǎn)，有時(shí)教學(xué)態(tài)度浮躁造成教學(xué)效果不佳等等。這些都是我教學(xué)上的缺點(diǎn)，我希望在下學(xué)期可以改正這些缺點(diǎn)，使自己的教學(xué)水平不斷提高。

第四篇：20092010年第一學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

2009—2010年第一學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

八中 劉愛美

2009年我擔(dān)任了高三（3）班和高三（6）班的文科數(shù)學(xué)教學(xué)工作。能努力學(xué)習(xí)江蘇省數(shù)學(xué)教學(xué)要求、江蘇高考考試說明，確定了圍繞教學(xué)大綱，考試說明進(jìn)行教學(xué)，以課堂教學(xué)為陣地，以基礎(chǔ)知識為主線進(jìn)行教學(xué)。

開學(xué)第一周，我們備課組就一起討論了教學(xué)安排：第一學(xué)期結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生對高中的所有知識點(diǎn)進(jìn)行回顧，要求掌握基礎(chǔ)，覆蓋到所有知識點(diǎn)。第二學(xué)期進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，對一些重要的知識點(diǎn)進(jìn)行再一次系統(tǒng)的梳理，如知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，常見題型的訓(xùn)練，常用數(shù)學(xué)方法的指導(dǎo)，常用數(shù)學(xué)思想的滲透等。最后選擇一些適合我們學(xué)生的模擬卷進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高我們學(xué)生的應(yīng)試水平?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想 實(shí)行新教材后，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念，立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時(shí)要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系，打好“雙基”，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對性，細(xì)心推敲對高考內(nèi)容四個(gè)不同層次的要求，準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的，那些內(nèi)容是要求靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用的；細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法；在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時(shí)要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來，教學(xué)過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)為思維活動(dòng)。

二、具體措施

１、關(guān)愛學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。我知道熱愛學(xué)生，走近學(xué)生，哪怕是一句簡單的鼓勵(lì)的話，都能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維。

2、近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅(jiān)持新題不難、難題不怪的命題方向，強(qiáng)調(diào)“注意通性通法，淡化特殊技巧”。就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識。因此我在復(fù)習(xí)時(shí)非常注重回歸課本,對著課本目錄回憶和梳理知識,把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上，選擇一些針對性極強(qiáng)的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，對一些重點(diǎn)知識、一些性質(zhì)進(jìn)行不定時(shí)的測驗(yàn)，及時(shí)檢查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度，以便因材施教。從這次高考題目看，一些新加的內(nèi)容都考到了，而且難度都不大，與我們的復(fù)習(xí)思路是一致的。

3、提高課堂45分鐘效率。課前盡量認(rèn)真?zhèn)湔n，把可能遇見的情況逐一解決。在課堂上我盡量把一些解題的主要思想方法和基本技巧，比如數(shù)形結(jié)合思想、函數(shù)方程的思想、化歸與轉(zhuǎn)化思想，選擇題中的直接法，排除法，特殊植法，極值法等教給他們，既使他們不能立刻學(xué)會(huì)，但時(shí)間久了，自然而然的就能把方法融入解題當(dāng)中了。

4、每周安排一次課堂練習(xí)時(shí)間。一周下來學(xué)生到底學(xué)會(huì)了什么，學(xué)的怎么樣，還有哪些缺陷，只有通過考試才能發(fā)現(xiàn)。每周一次的小測驗(yàn)?zāi)軌蚝芎玫姆从吵鰧W(xué)生的問題。小測驗(yàn)時(shí)，不僅要將測試題出好，能夠反應(yīng)教學(xué)的內(nèi)容，還要重視考試紀(jì)律，準(zhǔn)確反應(yīng)學(xué)生的真實(shí)水平，這樣我們才能夠準(zhǔn)確的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。通過測試，發(fā)現(xiàn)問題，然后在以后的教學(xué)過程中將問題解決，這樣才能使學(xué)生學(xué)習(xí)水平逐漸提升。同時(shí)特別針對我們（6）班基礎(chǔ)比較弱，經(jīng)常根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容選擇反饋練習(xí)及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，提高課堂效益，取得不錯(cuò)的效果。

充分利用每一次練習(xí)、測試的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準(zhǔn)求快”，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會(huì)而對，對而全”，減少無謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？偨Y(jié)臨場時(shí)的審題答題順序、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗(yàn)，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力；幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng)。

5、針對班級中不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做，以增強(qiáng)他們的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，對能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識點(diǎn)擴(kuò)展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。我在課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。

6、練習(xí)的講評是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，我在課堂上的講評注重教學(xué)的效果，不該講的就不講，該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥，該講的內(nèi)容一定要講透；對于典型問題，通常讓學(xué)生板演，充分暴露學(xué)生的思維問題，然后有的放矢的進(jìn)行講解，這樣更有利于學(xué)生的理解和掌握。

7、注重在講解基礎(chǔ)知識的同時(shí)滲透數(shù)學(xué)思想方法。如講解等差數(shù)列的通項(xiàng)公式是自然數(shù)的一次函數(shù)時(shí)，隱含在等差數(shù)列中的函數(shù)方程思想、數(shù)形結(jié)合思想就體現(xiàn)了出來。同樣，在解題訓(xùn)練中，隱含在解題方法中的數(shù)學(xué)思想方法應(yīng)該有效地加以揭示，注意例題教學(xué)作用的發(fā)揮。講題目不要貪多求難，多歸納題型(如閱讀理解題，信息遷移題、探索題、應(yīng)用題等)，揭示規(guī)律(如尋求最佳解法、對問題進(jìn)行引伸、轉(zhuǎn)換、概括、抽象、發(fā)現(xiàn)新結(jié)論)，解后反思，舉一反三。以練代講，以講代練都是不可取的。

8、努力研究高考的基本規(guī)律，高考試題的特點(diǎn)、歷屆高考試題及考試說明對高三復(fù)習(xí)的導(dǎo)向作用。努力研究學(xué)生參加高考的心理、生理變化規(guī)律。防止到臨考前和考試時(shí)學(xué)生找不到解題感覺，進(jìn)入不了狀態(tài)，直接影響了考試水平的發(fā)揮。高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)若干次循環(huán)尤為重要，在第一輪復(fù)習(xí)中往往想把知識一步講到位，把復(fù)習(xí)難度一直提高到高考試題難度是不可取的，結(jié)果往往出現(xiàn)高考題型教師講過，但多數(shù)學(xué)生仍做不出的現(xiàn)象。我覺得我研究高考數(shù)學(xué)課堂復(fù)習(xí)模式不夠，缺少創(chuàng)新，以后還應(yīng)該多向其他老師學(xué)習(xí)。

縱觀此次高考數(shù)學(xué)試卷（文科），基本題送分到位，但難題較難，大部分同學(xué)感覺不錯(cuò)，但要得高分不容易。說明我們狠抓基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)思路是正確的，在今后的高三復(fù)習(xí)中，我們一定還要堅(jiān)持這一方針，使學(xué)生能最大限度的發(fā)揮自己的能力，會(huì)的不錯(cuò)，這樣我們就成功了。

“學(xué)然后知不足，教然后知困”，通過教學(xué)，我更加清楚教學(xué)相長的意義，我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力，爭取做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。

2010.1.21

第五篇：第一學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)（政治）

這一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我的思想覺悟不斷提高，所負(fù)責(zé)的工作取得了一定的成績，成績穩(wěn)中有升，學(xué)生尊師守紀(jì)，各方面都處于良好的發(fā)展勢頭。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步搞好工作，現(xiàn)將我的工作情況總結(jié)如下：

一、政治上不斷錘煉自己

一年來，我擁護(hù)黨的路線，方針，政策，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。熱愛教師職業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，一心撲在工作上，貫徹黨和國家的教育方針，模范遵守國家的法律、教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)于律已，寬以待人，實(shí)事求是。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，用愛心滋潤學(xué)生心田，真正做到為人師表，教書育人。

二、業(yè)務(wù)上不斷超越自己

在班主任工作中，我深入實(shí)際，從每個(gè)學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，通過與學(xué)生的交流，了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我還采用了“一幫一”的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

在教學(xué)中我注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，切實(shí)向課堂要質(zhì)量、要效益，在研究課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上寫出優(yōu)質(zhì)教案，并在教案中突出教法和學(xué)法指導(dǎo)，講課時(shí)能根據(jù)學(xué)生的反饋情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)，不是以教案而教學(xué)，而是為教學(xué)而寫教案。我還結(jié)合學(xué)生的不同情況，做好差生的轉(zhuǎn)化工作，防止出現(xiàn)差生。

在課堂教學(xué)中，我大力提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)，把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放到培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲、探索精神的方向上。切實(shí)激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，把學(xué)生獲得學(xué)習(xí)能力放在課堂教學(xué)的首要位置。

三、知識上不斷充實(shí)自己

教師要想適應(yīng)學(xué)生，要想在教育教學(xué)上有所創(chuàng)新，就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參加各級培訓(xùn)，例如班主任工作、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，力爭達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)其精神，貫徹新課標(biāo)運(yùn)用方法，更新教學(xué)理念，并用新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，使自己的教育教學(xué)符合新的教學(xué)理念的要求。

以上是我本在思想，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了一定的成績。在新的一年里，我將繼續(xù)努力，加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉，不斷提高教育教學(xué)水平和管理能力，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而努力，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)，我相信自己會(huì)有更大的進(jìn)步和收獲。