第一篇：2017護國小學師德師風教育整訓活動方案

安陸市護國小學師德師風教育

整訓活動實施方案

為進一步加強我校教師職業(yè)道德建設，不斷提升教師的師德水平、專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神，樹立良好的教師形象，按照《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》（國發(fā)〔2012〕41號）、《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》（教師〔2013〕10號)、《安陸市教育局師德師風主題教育實施方案》（安教人【2017】1號）等文件要求,根據我校師德師風的實際現(xiàn)狀，現(xiàn)就活動開展制定如下工作實施方案。

一、指導思想和目標任務：以黨的十八大及十八屆三中、四中、五中全會精神為指導，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，以提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水準為重點，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口，深入開展師德師風建設活動，全面整治違反師德規(guī)范的行為，引導全市教育系統(tǒng)廣大教師立德樹人，以實際行動踐行社會主義核心價值觀，做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的新時期“四有”教師。杜絕違反教師職業(yè)道德規(guī)范的事件發(fā)生，確保學生人身安全和快樂成長，努力建設一支講政治、講學習、講正氣的深受學生愛戴、家長稱道、社會認可、人民滿意的教師隊伍，為實現(xiàn)均衡教育發(fā)展奠定堅實基礎。

二、成立師德師風教育整頓活動工作領導小組。

組

長：萬

麗

副組長：梅

威

成員：金錫華、鄒桂林、徐曉麗、范陸慶

領導小組下設辦公室，由范陸慶負責辦公室日常工作事務。

三、師德師風教育整頓活動時間：2017年3月至2017年6月。

四、活動對象：全校教師。

五、組織形式：以辦公室為單位組織實施。

六、實施步驟和主要任務：

1、本次師德師風教育整頓活動分為宣傳動員、教育實踐、整改提升和活動總結四個階段。

2、踐行社會主義核心價值觀，爭做“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心）教師；以建立健全中小學師德建設長效機制為重點；提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育水平，著力打造一支德藝雙馨、充滿活力的教師隊伍。具體如下：

第一階段：宣傳動員階段（2017年3月上旬）

本階段主要任務是制定我校師德師風教育活動方案，召開全校動員大會，做好師德師風主題教育的宣傳動員工作。

1、制定師德師風教育主題活動實施方案，指導思想和明確目標任務，細化工作步驟，落實保障措施。

2、舉行師德師風教育主題活動啟動儀式，召開動員大會(寫報道上傳教育網)，學校和教師簽訂《師德承諾書》。

3、開辟宣傳專欄，加大宣傳力度，營造宣傳氛圍，提高教師對開展師德師風教育整頓活動重要意義的認識，激發(fā)參與活動的自覺性和積極性。

第二階段：教育實踐階段（2017年3月中旬至4月中旬）。

1、開展法律法規(guī)制度集中學習活動。組織全體教職工認真學習《中華人民共和國教師法》、《事業(yè)單位人事管理條例》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》以及《孝感市教師職業(yè)道德行為規(guī)范“十不準”》等法律法規(guī)和相關制度，增強教職工的法規(guī)意識，自覺規(guī)范師德行為。同時，組織師生共同學習《義務教育法》、《未成年人保護法》、《未成年人預防犯罪法》和《中小學生守則》（2015年修訂）以及其他法律法規(guī)，加強社會主義核心價值觀教育，引導學生遵紀守法，規(guī)范學習和生活行為。

2、通過學習，在第二階段結束前，教師每人寫一篇不少于1000字的學習心得，做到學有所思，學有所悟，學有所獲。

3、開展教育系統(tǒng)“三進三訪”活動。即：進班級、訪學生，進家庭、訪家長，進社區(qū)、訪群眾，主要聽取學生、家長和群眾對學校改革發(fā)展、學校管理、校風、教風、學風、課程設置等方面的聲音、意見和建議，了解溝通相關信息，構建學校、家庭、社會“三位一體”的教育教學改革發(fā)展平臺。

第三階段：整改提升階段（2017年4月下旬至5月下旬）通過開展師德師風大討論和自查自糾，查找教職工隊伍中存在的有悖師德師風方面的問題，分析現(xiàn)狀，找準原因。引導教職工從思想和行為上反思自己的從教經歷，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真開展“六查六看”活動：

一查愛國守法方面，看是否忠誠黨的教育事業(yè)，是否依法執(zhí)教，是否學習教育相關理論、政策、法規(guī)，服從組織，接受領導，自覺完成本職工作。

二查愛崗敬業(yè)方面，看是否熱愛學校，是否履行教師崗位職責，認真?zhèn)湔n、上課、輔導，認真批改作業(yè);是否存在擅離工作崗位，長期脫崗吃空餉問題。

三查關愛學生方面，看是否關愛每一位學生，尊重每一位學生，是否有體罰、變相體罰、侮辱和歧視學生的行為。

四查教書育人方面，看是否刻苦鉆研業(yè)務，積極主動做好教育教學工作，投身教改，更新知識，較好完成教育教學任務;是否存在節(jié)假日違規(guī)收費補課、與書商串通強制學生濫訂教輔資料等問題。

五查為人師表方面，看是否模范遵守社會公德、職業(yè)道德，嚴于律已，以身作則，堪當學生學習的楷模；是否注意維護學校榮譽、維護教師形象；是否與同事團結協(xié)作，尊重家長，主動聯(lián)系家長，聽取意見，改進工作。

六查終身學習方面，看是否自覺參加繼續(xù)教育，自覺參加業(yè)務學習培訓，主動學習新知識、新技能、新方法，拓寬知識結構；是否勤于鉆研業(yè)務，積極參加教育科研，提升理論修養(yǎng)。整改提升活動：

1、落實整改措施。堅持邊學、邊查、邊糾、邊改原則，把學習教育、查找問題、糾正不足、整改提高有機結合起來，做到在學中查，在查中糾，在糾中改。

2、對存在的問題和不足，要認真制定整改方案，突出整改重點，落實整改措施。

3、開展系列活動。學校立足實際，組織開展好“四個一”活動。

（1）召開一次全校性的師德師風教育整頓動員大會。

（2）開展“我身邊最美教師師德小故事”評選活動，樹立先進典型。

（3）開展大家訪活動。

（4）開展一次師德方面的論文評比。

4、完善考核辦法。發(fā)動群眾對每名教師的師德表現(xiàn)進行梳理和分析，認真查擺存在的突出問題，針對查擺出來的問題認真進行整改，對師德表現(xiàn)要及時錄入每名教師的師德檔案，做好平時記載和跟蹤管理，確保師德師風活動取得實效。對整訓中發(fā)現(xiàn)的違反《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和相關法律法規(guī)的行為，視情節(jié)輕重，相應給予組織處理、黨紀政紀處分、解除聘用關系直至開除處理；情節(jié)惡劣、觸犯法律的，堅決移送司法機關處理。

第四階段：活動總結階段（2017年6月上旬）

1、本階段的主要任務是總結活動開展情況，表彰優(yōu)秀個人，使師德師風建設進入常態(tài)化，增強教師爭做“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心）教師。對于在活動中表現(xiàn)突出的教師，學校將根據上級精神評選出校級“師德標兵”，參加市教育局“師德標兵”評選表彰活動。

2、抓好建章立制工作。

以本次主題教育為契機，制定學校師德師風建設中長期工作規(guī)劃及年度工作計劃，完善師德學習制度、師德談心制度、師德考評獎懲制度、師德民主監(jiān)督制度、師德責任制度以及違反師德責任追究等制度，逐步建立健全我校師德建設長效機制。

3、活動總結。對活動實施情況進行認真梳理，搞好回頭看，重點總結主題活動規(guī)定工作是否到位，有男鞋創(chuàng)新措施，學生、家長和社會反響情況及活動亮點和效果，并報送上級主管部門備案。

安陸市護國小學

2017年3月9日

第二篇：師德師風整訓活動自我剖析材料

師德師風整訓活動自我剖析材料

永樂鎮(zhèn)結子小學附設幼兒園董瑩

時光流逝，轉眼間我從事教育工作已將近6個年頭。在校領導的正確指導下，再加上同事的極力幫助下，我在工作上不斷努力爭取取得更大的成績。回顧已經過去的工作、學習，作一自我剖析。

在思想上，本人熱愛祖國、熱愛中國共產黨。作為一名幼兒教師能時刻關關注國家的變化，以三個代表的思想引領自我，愛崗敬業(yè)，遵守幼兒園的各種規(guī)章制度。能認真的參加政治學習，做好筆記。平時能嚴格的要求自己，以師德的要求時刻提醒自己，樹立高度的責任心對待幼兒園中的新的教育形式，關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應對。

在工作上，我認真學習大綱，力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學，提高課堂教學的效益；在教學工作中，盡量從孩子的學習興趣、學習積極性著手，以各種游戲貫穿整節(jié)課，在上課時力爭發(fā)揮教師的主導作用、孩子的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)孩子，努力形成一種和諧的課堂氣氛。經過這些年的工作、學習，我可以說的確是有所收獲，教學能力、協(xié)調能力都得到了提高，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不少不足。

（一）不足的地方：

1、思想有惰性，對自己的要求放松，沒有主動學習，只停留在“要我學”的學習態(tài)度上，學習不夠深入。缺少深入鉆研，吃苦好學，在專業(yè)上精益求精的精神。

2、工作的經驗還不夠豐富，這需要我平時多向經驗豐富的教師請教，同時注意也要注意這方面的積累。專業(yè)理論知識缺乏，只是平時要用到時去翻翻相關的書，以至于在論文撰寫中實踐的寫得多，缺少理論的升華。

3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩(wěn)，基本點站牢的原則，大膽、細致地開展本職工作。

4、有時不能很好控制自己的情緒，抗挫折能力差，會把情緒帶到工作中去。

5、不能客觀認識事物，沒有正確的辨別是非的能力，容易受別人的影響。

（二）今后應努力的方向：

1、嚴格要求自己，克服惰性，認真學習，轉變教育思想，以新觀念引領自己的工作。

2、服從領導的安排，加強之神修養(yǎng)。多看理論方面的書，提高自己的理論水平，多向有經驗教師請教，豐富自己的教學經驗。

3、積極的面對工作調整好自己的心態(tài)，尊重熱愛每一位孩子，對孩子做到細心、耐心。

4、樹立高度的安全責任意識，確保每一名孩子都能健康快樂的成長。

第三篇：實驗小學2017教師師德師風教育整訓整改方案

天門市實驗小學教師師德師風教育整訓

整 改 方 案

為全面提高全體教師的整體素質，全面推進我校教育教學工作的健康持續(xù)發(fā)展，結合市教育系統(tǒng)開展的以“加強思想建設 提升整體素質”為主題的思想紀律作風教育整頓整改安排意見和我?，F(xiàn)狀，針對教師思想紀律作風教育工作，特制定如下整頓整改方案：

一、指導思想

緊緊圍繞全面提高教育質量和“一切為了學生的發(fā)展”這一中心，學校領導班子科學合理分工，決定以創(chuàng)新思想觀念、查糾存在問題、健全規(guī)章制度、夯實工作責任為重點，進一步加強我校教師思想作風、紀律建設，努力教師隊伍的教育管理工作和全體教師的整體素質的提高，使之達到一個新的高度水平。

二、工作原則

本著“思想教育、查糾問題、整章建制、狠抓落實”的原則，堅持一切從實際出發(fā)，認真查糾問題，抓住主要矛盾，加強制度建設，確保各項工作取得實效?；顒又校叨戎匾暲碚搶W習，在自我教育提高的基礎上，采取多種形式，充分發(fā)揚民主，廣泛聽取各方意見，幫助全體教師明確工作思路及方向，改進工作方式與方法，更新觀念，著眼大局，配合學校搞好各項工作。

三、需要整改的突出問題

我們結合市教育局《 天門市教師師德師風教育整訓整改方案》，通過理論學習、自查自糾、召開教代會、召開座談會、開展民主評議等形式，掌握了第一手資料，發(fā)現(xiàn)在我校在思想紀律作風等方面還存在一些問題，歸納起來主要有以下幾點：

1、學校方面存在的問題

①在制度的實施執(zhí)行方面，力度不大，對教師在思想紀律作風等方面存在的問題過于遷就，只是點到為止；

②政治學習不夠深入，內容不夠具體；過去說學校是一方凈土，由于受大氣候的影響，凈土不凈了。所以政治學習，教師思想素質還需要提高和加強。學校應積極鼓勵教師終身熱愛教育事業(yè)，樹立創(chuàng)新意識，開拓進?。?/p>

③培養(yǎng)教師使用現(xiàn)代教育技術手段來提高課堂教學效益，培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的工作有待加強。

2、教師方面存在的問題

①教師愛崗敬業(yè)的責任心需要進一步提高，部分把學校安排的工作當做一種負擔，敷衍塞責，不盡職盡責去做；

②關愛學生方法簡單，關注學生成長不注重全面發(fā)展； ③教書育人方法單一，評價方式不能適應當代學生心理需求，不適合課改的需要；

④為人師表還有待加強，團結協(xié)作精神也需要強化。少數(shù)教師我行我素的思想對工作的整體推進造成一定的困難；

⑤終身學習方面亟待解決，部分教師沒有終身學習的意識，不主動參加學習，提高自己的綜合能力；

四、整改的具體要求

切實解決在學校及教師自身存在的突出問題，提高認識，統(tǒng)籌兼顧，務求實效。堅決反對工作不負責任，不思進取、敷衍塞責；堅決反對只教書，不育人，輕視德育的傾向；堅決反對譏諷、歧視、侮辱學生、體罰和變相體罰學生的行為；堅決反對腐敗玩樂行為；堅決反對參與賭博、色情、迷信和邪教活動；堅決反對擅自停課、缺課、離崗；堅決反對工作消極怠工，目無組織和領導，同事之間鬧不團結的現(xiàn)象。要通過開展師德師風整改活動，努力實現(xiàn)“五個求實效”，即：加強政治學習，在提高道德水平上求實效；愛崗敬業(yè)，教書育人，在提高教育教學質量上求實效；關愛學生，在增強服務意識上求實效；解決教師隊伍中存在的突出問題，在樹立教師良好教師形象上求實效；推進學校各項工作，在開創(chuàng)教育工作新局面上求實效。狠抓教學常規(guī)管理，進一步樹立良好的教師形象。

五、具體整改措施

1、大興學習之風，構建學習型校園

①進行經常性的職業(yè)道德教育。要組織全體教師經常學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010——2020年）》、《市委市政府六項禁令》等有關教育法律法規(guī)，開展包括職業(yè)觀、職業(yè)思想、職業(yè)責任和職業(yè)紀律在內的職業(yè)道德教育，提倡愛崗敬業(yè)、自尊自愛、為人師表、改革創(chuàng)新的職業(yè)精神。努力培養(yǎng)一大批敬業(yè)愛崗、樂于奉獻、淡泊名利的教師，努力建設一支教育理念先進、師德高尚、業(yè)務精湛，駕馭現(xiàn)代教育技術能力強，富有改革創(chuàng)新意識，充滿活力的教師隊伍。

②營造良好的學習氛圍，通過多種方式組織全體教職工參與各種各類政治業(yè)務學習和自學活動，建立專門的學習筆記，認真記好學習記錄，做到有計劃、有材料、有記錄。積極創(chuàng)造良好的學習條件和環(huán)境，以科研促發(fā)展，努力創(chuàng)建學習型校園。著力打造一支懂教育、強管理、善教學的教師隊伍。

③加強教師隊伍的改革開放意識、與時俱進意識、憂患意識的教育。要使教師們認識小學教育的現(xiàn)狀，從中找出我們的優(yōu)點和缺點；認識教師肩負的責任，從中增強工作責任感；認識我校與先進學校的差距，增強危機感，從中找出努力的方向。

2、加強思想道德建設，樹立良好師德形象

①堅持把思想作風建設擺在首位，形成用科學發(fā)展觀來審視問題、考慮問題、解決問題的工作思路，更新思想觀念和思想方法。引導全體教師認真分析現(xiàn)狀，查找差距和原因，挖掘潛力、發(fā)揮優(yōu)勢、增強信心，堅守高尚情操，不攀比、不灰心，安心從教，始終保持對教育事業(yè)高度負責的精神，做好本職工作。

②強化師德師風建設。堅決杜絕體罰和變相體罰學生、歧視挖苦學生、嚴禁各類違反師德規(guī)范行為的發(fā)生。倡導敬業(yè)愛崗、關愛學生、尊重家長、廉潔從教、為人師表的良好師風。加大教師績效考核力度，嚴格實行師德考核制度。

③要樹立優(yōu)秀教師的榜樣。通過廣泛宣傳，使教師們學習身邊的先進思想和先進事跡，提高師德認識，激發(fā)師德情感。

3、實現(xiàn)優(yōu)質服務，構建服務型團隊

①提高服務水平，要把學校建設成服務型學校，一切為學生服務，讓家長滿意。學校領導班子圍繞學校工作大局，處處率先垂范，事事以身作則；全體教師要文明用語、熱情周到、細心詢問、耐心解釋，切實提高辦事效率和服務質量，努力推進各項工作再上新臺階。

②學校領導要深入實際，認真對待老師家長所反映的情況、想法，虛心接受反映的意見、建議和要求，切實履行好服務職能和管理職能。

③、繼續(xù)執(zhí)行校務政務公開制度。進一步收費、經費支出、教師績效考核等群眾、教師關注的熱點焦點問題，增加透明度，確保公開、公正、公平，打造“陽光教育”。

4、改進工作作風，打造團結高效和諧的教師隊伍。①改進工作作風，引導全體教師重實際、說實話、辦實事、務實效。切實履行工作職責，提高合作共事的能力水平，推動工作創(chuàng)新發(fā)展。

②完善學校的各項工作制度，加強日常檢查，嚴格考勤制度，工作時間外出必須事先請假，不得擅離崗位，嚴肅上班紀律，嚴禁在工作時間閑聊，上網玩游戲、聊天或做其他有損教育形象的事。引導全體教職工從每個工作環(huán)節(jié)入手，改進工作作風，提高自己的業(yè)務水平，提高每個活動環(huán)節(jié)的工作質量。

③堅持他律與自律并舉，重在內化。要健全并規(guī)范教育教學管理制度和績效考核評價制度，進一步規(guī)范教師的教育教學行為，預防并及時、有效、妥善地處理各類教學事故，維護正常教學秩序，使教學走向規(guī)范化、嚴謹化、科學化，建設良好的校風、教風和學風，有效地促進良好師德的形成。

④要嚴謹治學，不斷學習。要努力開展新課程的實踐，包括新教材的基本理念、基本特點與新課程相關的課堂教學模式、教學評價、信息技術應用以及教師的教學觀念、學生的學習方式的學習與研討。要經常反思實施新課程過程中的體會、感受及經驗。要轉變教育觀念和課程理念，建立和形成旨在充分發(fā)揮學生主體作用的探究式學習方式，以此作為突破口，推動我校教育教學質量的發(fā)展和提高。

六、整改步驟

1、制定整改方案。教職工根據自己的表現(xiàn)和征求到的意見及民主評議中反映的問題，制定整改方案，落實整改責任，規(guī)定整改時限，突出整改重點。

2、落實整改，建立督查制度。教職工要按整改方案落實措施，并接受群眾監(jiān)督。學校建立督查制度，對教職工的師德師風整改情況進行督查，幫助教職工及時整改存在問題。對師德師風表現(xiàn)不佳而整改又不見實效的教師，學校將報請市教育局處理。

3、評價考核。對全體教師進行全面考核，采取自評、組評、校評的辦法，并將考核的結果存入教師業(yè)務檔案，作為教師職稱評定、年終考核、評優(yōu)評先的重要依據。對在思想紀律作風教育活動中表現(xiàn)突出優(yōu)秀的教師進行表彰；

4、總結評比。教師要認真總結開展思想紀律作風教育整頓整改活動以來的表現(xiàn)情況，糾正存在問題，牢記教師道德規(guī)范，做好教育教學本職工作。學校要認真總結開展活動以來的成功經驗，結合教師思想紀律作風表現(xiàn)，表彰思想紀律作風先進個人，大力褒獎教師的高尚師德，展現(xiàn)當代教師的精神風貌，促進形成尊師重教的良好氛圍。

天門市實驗小學 2017年8月30日

第四篇：師德師風整訓心得體會

篇一：師德師風整訓心得體會 王建國

師德師風心得體會

瓜州縣福泉第二小學 王建國

在舉國上下,大力提高民族科學文化素質的今天,對于從事教育工作的教師來說,提高師德師風,做一個好的教育工作者顯得十分重要,而好的教師一定要愛崗敬業(yè),在強烈的職業(yè)感,責任感和事業(yè)心上狠下功夫,富有成果.下面想從三個方面說明愛崗敬業(yè)在師德師風上的重要位置。

一、責任感是師德師風的基礎

對教育工作的強烈責任感是一種高尚的職業(yè)道德情感,也是愛崗敬業(yè),熱愛教育的師德師風原則的具體體現(xiàn)。一個人只有當他感到自己所從事的職業(yè)對社會對人民有不可推卸的責任時，他才會全力以赴地去奮斗。我認為，教師的責任有三個方面：一是對社會的責任,我們是在為國家為社會培養(yǎng)有用的人才,目前國家現(xiàn)代化建設正如火如荼地進行,我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才;二是對家長負責,家長把子女交給學校,交給老師,就是希望學校老師能把小孩培養(yǎng)成才,幫助他們學到各種知識,家長希望教師做到他們無法做到的事情;三是對學生負責,學生來到學校應該是有所求,不管他們的目的如何,他們的行為如何。在這一點上,教師就應該想方設法,幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長處,讓他們在知識,做人各方面得到發(fā)展。

二、職業(yè)感是師德師風的前提

社會上有許多種職業(yè),其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重。一個熱愛教育,獻身教育的教師必然對教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認識。在這個職業(yè)中工作的人,如果沒有良好的師德師風,怎么能夠擔當起社會的重托,怎么為國家培養(yǎng)有用人材。

有職業(yè)感的教師,他首先會把自己的職業(yè)與國家的發(fā)展,民族的振興聯(lián)系在一起.認識到自己的職業(yè)不僅僅是教書,而且是為國家培育新人.職業(yè)感讓教師明確自己是一個接受社會重托,對學生身心施加特定影響的人.教師只有形成強烈的職業(yè)感,才能發(fā)揮出人生價值,才能對社會有所貢獻。因此,職業(yè)感是師德師風的前提。

三、教師強烈的事業(yè)心是師德師風的條件

事業(yè)心來源于職業(yè)感,責任感,是一種堅定的職業(yè)信念,是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來看待追求,不論遇到什么困難都堅信自己的選擇。教師的事業(yè)心就是堅信自己所從事的工作是崇高的事業(yè),因而全身心地投入,這是熱愛教育的集中體現(xiàn),也是做好教育工作的強大動力.一名優(yōu)秀的教師對工作應該兢兢業(yè)業(yè),埋頭苦干,在具體繁雜的工作面前他們努力工作,不辭辛苦,不怕勞累,一心一意把工作做好,不達目的誓不罷休,他們對工作不斷進取,隨著工作情況的不斷變化,新的問題不斷出現(xiàn),需要去研究,去克服,去摸索,特別是來之學生中的情況,找到更好的解決辦法,讓學生在我們的辛勤勞動工作之中,不斷成長,若干年過后,一代新人走上社會,我們就會無比的欣慰.我深刻的體會到,一個教師要成為好的合格的教師必須要有強烈的事業(yè)心,這種事業(yè)心能使人有更高的境界,有更大的智慧,有更大的耐性,因此強烈的事業(yè)心是師德師風的重要條件。總而言之,強烈的責任感,職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)得重要表現(xiàn),而愛崗敬業(yè)是師德師風的重要基礎.在我們?yōu)樗{天教育事業(yè)貢獻力量的時候,我們應該首先在強化凈化師德師風方面做得更好,從而,真正體現(xiàn)出愛教育之崗,敬教育之業(yè)。篇二：師德師風培訓心得體會

師德師風培訓心得體會

劉傳斌 在2月23號的此次培訓中，我深刻的了解到作為一名教師要真正的做到敬業(yè)、愛生、協(xié)作、奉獻是多么不容易，教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者。因此，作為教師要時刻以德高為師，身正為范這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。

沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。篇三：2013年師德師風及安全培訓心得體會

2013年師德師風培訓心得體會

石峽灣中心小學：張麗

2013年8月19日-2013年8月23日，我積極參加了學區(qū)組織的師德師風建設周專題教育學習活動，通過這次學習和培訓，收獲是豐厚的，意義是重大的！學習完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談談我參加本次培訓的收獲和體會。

一、師德師風工作的重要意義

在我們農村中小學校的教育過程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認為，“德育工作可有可無，只要學習好，成績好，考得高分就好”等等。其實不然，德育工作是我們各級各類學校的重要組成部分，是我們教育的核心。因為只有培養(yǎng)出有良好品德、遵紀守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新形勢下的教育，我們應該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。通過本次培訓，讓我體會到了這一點，師德師風工作是我們中小學校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位；而對于教育而言師德師風是首位的。我想，我們要開展好學校的師德師風工作，首先應從思想覺悟上來認識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好師德師風工作，下功夫去完成好每一個工作內容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復雜的現(xiàn)代社會，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的師德師風還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。

二、師德師風工作的艱巨性

我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像

其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學生思想行為的指導，是對學生心理的輔導等，換而言之，我們德育工作者既是對學生教育的組織者和管理者，是學生成才的導師，也是學生靈魂的工程師，更是學生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。況且，在當今這種社會環(huán)境下：網絡不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前等等，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學校的安全工作等，而安全工作也是學校乃至全社會的重要工作，并且學校的安全問題是隨時隨地都會面臨的。

面對如此復雜而的工作內容和任務，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于開展工作，作為德育工作者的我們，要把這項工作做好，是個艱巨的任務。那么，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢？我認為這是行不通的，正因為面臨著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學生的健康成長保駕護航！

三、如何開展好德育工作

通過學習，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨；也通過學習，讓我得到了各位專家教師的指導和幫助。增強自己要把這項工作做好的信心。通過這次學習，我認為，可以從以下幾個方面來抓學校的德育工作：

1、加強對教師的師德建設。師德是學校教育成敗與否的關鍵，有什么樣的老師就會有什么樣的學生，就像俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學生學習的對象。其實，一個學校就是一個大的家庭，有什么樣的師風，就有什么樣的校風，有什么樣的校風，就會有什么樣的學風。作為教師的我們，應該首先做到榜樣作用，為學生樹立起學習的榜樣，這樣才會為

學校德育工作起一個好的開端。

2、抓好學生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題，特別是留守兒童較多的農村中小學校更應該認識到這一點。我們每一個老師都要努力做到是學生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進他們個性心理的健康發(fā)展。

3、做好法制宣傳工作。當前社會中，學生的違法違紀行為已非常突出，甚至了出現(xiàn)了學生殺老師的極端行為。這警示我們，必須要認真對待這一問題。相關的法制老師給我們講了很多這方面的知識面，我想我們要認真做好相關的法律法規(guī)的宣傳工作，讓青少年學生知法懂法，這樣才會要求他們做到守法、不違法等。

4、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是學校工作的重點之一，不管做什么工作，我們都要按照“積極預防，依法管理，社會參與，各負其責”的安全管理方針，用《中小學安全管理辦法》來約束和指導工作，加強與其他相關部門的聯(lián)系與合作，這樣學校的安全工作將會取得很好的效果。

5、加強與家長的聯(lián)系與溝通。家長是學生的監(jiān)護人，也是學生的第一個老師，要想把學生教育得好，管理得好，就必須加強與家長的聯(lián)系與合作，共同努力教育。如開展家校定期會議、家長座講會、定期家訪等，都應是我們工作的重要內容之一。

總之，師德師風及安全教育千頭萬緒，涉及到學校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難，不過只要我們找到了方法和對策，不管多大的困難，我們都應該并且能夠把它完成好。所以對我來說，這次培訓是一次及時的培訓，它將對我今后的工作產生很重要的幫助和影響。2013.8.24 篇四：師德師風培訓心得體會2015 師德師風培訓心得體會2015 【篇一】

作為教師，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學生，關于師德師風學習的體會。學生也愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師。所以，要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師，本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大。

由此可知，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

學識只能滿足學生一時的求知愿望，真正打動學生內心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此。這也正是這個職業(yè)的崇高之處。

好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等，相互學習、相互尊重?！耙蝗諡閹煟K身為父”是告誡教師：一是即使只當了一天的教師，對學生也要負責任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓。二是當學生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”。三是當學生犯了錯，應主動承擔起“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”之責任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德。

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉移到你服務的對象上。你的錢包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的職稱職務沒有順利提升，由此產生了氣憤、懊惱、悲傷和煩躁，這是人之常情。但是當教師站在講臺上，面對學生時，你的角色就要轉移到教師這里來，而不能停留在馬路、家庭和領導者那里。做到這一點很不容易，這應是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界。達到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。

良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。

【篇二】

從事幼兒教育工作一年半多經歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細心，注重細節(jié)的人。

但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!這一年半多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。總的來說，自己是發(fā)自內心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。

通過培訓，我反思以往在工作中的不足之處，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我本人在培訓中獲得的幾個方面的一些體會：

一、以愛為本，尊重理解幼兒

霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、和諧的師生關系的基礎。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間作為幼兒教師必須具備一顆愛心，這是衡量一名教師最起碼的標桿。

作為一名幼兒教師，更需要具備這樣的愛心，或者說，需要具備比其他年齡段教師更多的愛心和包容。我們要學會怎樣愛孩子、關心孩子、尊重孩子。記得剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足，無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的自尊心。

孩子在老師愛的教育下輕松快樂的學習，生活。即使他們有時候違反了紀律，嚴厲批評時，我也動之以情，曉之以理，更要讓他們明白：老師師關心你，愛護你的，是為了你著想才如此嚴格要求??這樣，在嚴師面前他們就不會產生逆反心理或歧視情緒，而是理解了老師的一片苦心。學會愛每一個孩子，但要注意愛不要偏愛，偏離的愛有可能會害了孩子，比如孩子自己能吃飯，你為了愛孩子就喂它吃，什么都不讓他做這不是愛，這樣的愛就偏離了，所以孩子能做的盡量讓他自己做，一定要把握好愛的尺度;事事關心每個孩子，從小事做起，做到每時每刻讓孩子不離開自己的視線，善于觀察孩子;尊重每個孩子建立孩子的自信心，做事要讓孩子感到我們公平、公正、平等地對待孩子;真正的做到以身示范，學會為孩子服務，為孩子服務是各方面為孩子的一切發(fā)展而著想，幫助他們堅強、快樂成長，使孩子的思維活躍，快樂健康起來。

二、以身作則，為人師表

為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！币磺袔煹乱蠖际腔诮處熑烁瘢驗閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎

接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。

其實我們都知道幼兒園的孩子就像一張白紙，天真爛漫喜歡模仿。教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。所以作為一名幼兒園教師，我自認為，不但要告訴每個孩子應該做什么，不應該做什么，更應該將這種要求內化到自身的行為實踐中，在潛移默化中影響孩子，改變孩子，讓孩子向著積極健康的方向發(fā)展。

三、知識廣博

作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學識和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的知識。在工作中，虛心向老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得較好的教學效果。面對當今時代的發(fā)展，社會的進步，科技的飛躍，以及孩子成長對學高為師，身正為范的挑戰(zhàn)，教師如果不強化自育力學苦練，做到聞道在先，術業(yè)有專攻，恐非易事，因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質，要以科學的施教知識，深入學習教育學，心里學教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果引入急教學過程，是教育教學的科學性和藝術性高度完整的統(tǒng)一起來，能夠利用現(xiàn)代教育技術，恰當有效的選擇教學方法和方式。所謂知識無止境，我們只有實事求是的學習，要對立良好的職業(yè)道德，時時以育人者的標準嚴格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認真鉆研相互交流，相互學習，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質人才而努力。

四、教師要學會反思

應該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機，調動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為一名教師首先在教育實踐中進行學習，并在實踐的不斷反思中二次學習。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學活動中更靈活的調整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質在反思中不斷的，有效的提高和成長。

現(xiàn)在有些獨生孩子由于家庭的寵愛，從小養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習慣。因此，我們教師不僅要言傳，更要身教。我們教師在熱愛學生的同時，還要注意，讓每個孩子去愛他人，尊重他人，寬容他人。比如：有時學生犯了錯誤，家長來說情，學校的紀律是嚴肅的，學生是平等的，可面對家長，我們得尊重，得給面子，我們需要他們支持，我們的目的是教育好孩子。在不影響原則的前提下，為了工作，我們教師可以退一退，讓家長釋懷，有面子，同時，也讓學生看到老師胸懷寬廣的一面，贏得家長的尊

五、要樂于合作，善于合作 現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調性很強的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作，善于合作。孩子的成長和孩子素質的全面發(fā)展，決不是一個教師的勞動成果。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會積極力量的關系，才能減少教育過程中的內耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團結協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內涵之一。

其實在與孩子們一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮;多一份理解、幫助，少一點指責，批評;多一份寬容，耐心，少一點責難、懲罰。

其實最重要的還是態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子，要有極強的責任心，才能體現(xiàn)工作的價值。

最后我想說，通過師德師風的培訓活動讓我更加體會到教師的神圣感和使命感，我愿意更加努力的實踐《幼兒園教師的師德師風培訓》用更多的愛去擁抱我的孩子們，這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。

篇五：15年師德師風培訓心得體會例文

15年師德師風培訓心得體會例文

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，要做到三心俱到，即愛心、耐心、細心，這里是一篇15年師德師風培訓心得體會，讓我們一起來看看詳細內容吧~ 通過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求，學習師風師德心得體會。下面簡單談談幾點體會：

一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)

自己應該系統(tǒng)地學習《義務教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，要做到三心俱到，即愛心、耐心、細心，無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要特別的愛給特別的你，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

四、孜孜不倦，積極進取

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用一眼泉的水來供給學生一碗水。

五、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。

好了，這篇15年師德師風培訓心得體會的精彩內容就給大家介紹到這里了。

第五篇：師德師風教育活動方案

XXXXX小學

2018年5月師德師風教育活動周方案

為加強我校教師職業(yè)道德建設，努力建設一支“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”、適應教育改革發(fā)展需要的高素質教師隊伍，根據上級教育部門的文件及指示精神，結合我校實際,特制定本方案。

一、活動周主題及指導思想今年中小學師德師風活動周的主題：甘守三尺講臺，爭做“四有”教師。指導思想：以總書記系列重要講話和對教育工作的重要指示為指導，以愛崗敬業(yè)、教書育人為核心，豐富師德建設內容，創(chuàng)新師德活動形式，引導廣大教師加強師德修養(yǎng)，踐行師德規(guī)范，增強教書育人的責任感和使命感。以提高教師職業(yè)道德水平為目的，發(fā)揚優(yōu)良的師德，帶動教風、促進學風，在全社會營造尊師重教濃厚氛圍，推動萬寧教育科學、持續(xù)、健康發(fā)展。

二、活動周主要內容

（一）開展師德教育學習活動各學校在春秋季開學師德學習班上要圍繞“甘守三尺講臺，爭做‘四有’教師”主題，組織全體教師認真學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》以及?。ㄊ?、縣、鎮(zhèn)）委教育工委、省教育廳《關于建立健全中小學師德建設長效機制的實施意見》等法律法規(guī)和相關文件。師德教育學習活動要堅持與“兩學一做”學習教育相結合，以集中培訓學習為主，自學為輔。通過開展師德教育學習活動，使廣大教師不斷提高思想政治素質，樹立正確的教師職業(yè)理想，不忘初心、潛心育人，進一步增強教師職業(yè)的光榮感、使命感和責任感。

（二）宣傳鄉(xiāng)村教師，關愛鄉(xiāng)村教師聚焦鄉(xiāng)村教師，大力表彰鄉(xiāng)村教師。各學校，特別是鄉(xiāng)村學校要對在鄉(xiāng)村學校長期從教的教師進行表彰，給予獎勵大力宣傳和弘揚鄉(xiāng)村教師的高尚師德和奉獻精神，在全社會營造關心支持鄉(xiāng)村教師和鄉(xiāng)村教育的濃厚氛圍。

（三）舉行新教師入職宣誓儀式以學校為單位組織新教師入職宣誓活動。新學年開學或者教師節(jié)期間，各中小學校要組織新任教師入職宣誓儀式，引導和激勵新教師自覺踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，堅定新教師的職業(yè)理想、基本信念和責任目標，增強新教師的責任感和使命感并以此為契機開展新教師職業(yè)理想與職業(yè)道德教育活動。中小學新教師宣誓詞為：“我是一名光榮的人民教師，我莊嚴宣誓：忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹國家教育方針，履行教師神圣職責。修身立德，為人師表；終身學習，嚴謹治學；關愛學生，教書育人；傳承文明，勇于創(chuàng)新；愛國守法，愛崗敬業(yè)；廉潔從教，樂于奉獻。為全體學生美好未來，我愿奉獻全部智慧和力量！”通過新教師入職宣誓活動，集中展現(xiàn)新教師為人師表的崇高信念，展示新教師忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹國家教育方針，嚴格履行教師神圣職責的決心，體現(xiàn)新教師恪盡職守、廉潔從教、接受監(jiān)督的莊嚴承諾。

（四）組織開展優(yōu)秀教師先進事跡宣講活動為弘揚正氣，樹立楷模，各學校要選出新時期師德建設的新典型，通過組織報告會、討論會、演講會等活動，深入持久地開展向優(yōu)秀教師學習活動，弘揚當代教師教書育人、為人師表的高尚情操。

（五）實行教師師德承諾制度各學校要緊密結合《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，制定《師德師風承諾書》。在開展師德活動月期間，各學校要求廣大教師深入落實教師核心價值觀，即忠誠黨和人民的教育事業(yè)，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力教書，誠心育人、愛心服務、關心學生、全心工作、愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研，尊重家長、為人師表、廉潔從教、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠，努力爭做師德高尚的教育工作者。同時，學校要與教師簽訂《師德師風承諾書》，存入教師的師德檔案中，作為一學師德建設的一項重要內容，作為教師師德表現(xiàn)的依據，接受社會、學生和家長的監(jiān)督。

（六）繼續(xù)開展教師家訪活動各學校要全面落實班主任帶頭家訪，科任教師全員參與的家訪活動，特別要走訪家庭經濟困難學生和留守、流動兒童等學生。通過家訪活動，聽取好的家庭教育子女典型，聽取家長對學校工作的意見和建議，各中小學校每月要組織家長到校，召開家長座談會，近距離了解教師教育孩子以及孩子在校的表現(xiàn)；教師要做好學生在校表現(xiàn)等信息的記錄，及時與家長進行溝通和交流，使家訪活動有步驟有秩序地推進。家訪活動結束后，每個教師要形成家訪情況報告，將家訪中收集到的意見和建議反饋給學校，由學校作為進一步改進學校德育教育教學的重要依據。

（七）開展本校教師師德表現(xiàn)狀況社會征集活動我校組織開展向廣大學生、家長征求對教師師德表現(xiàn)及師德建設的意見和建議問卷調查，查找在師德師風方面存在的不足和突出問題。通過召開座談會、發(fā)放調查問卷、設立意見箱等形式，廣泛聽取學生對學校和教師個人師德師風建設的評議意見，開展師德自我評價和學生、家長滿意度測評，及時掌握師德師風動態(tài)，形成家長、學生、社會對學校。