第一篇：教研工作總結(jié)趙小艷

語文教研工作總結(jié)

（2013 —— 2014學(xué)年度第二學(xué)期）

——趙小艷 本學(xué)期我校的語文教研工作圍繞“深化課改，聚焦教學(xué)，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標(biāo)，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點。開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實到實際教學(xué)當(dāng)中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入，學(xué)習(xí)、參與、實踐，形成了濃郁的研討氛圍，語文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。

一、加強學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，深入推進新課程改革

新一輪課改帶來了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的巨大變化。面對撲面而來的變革，我們?nèi)w語文教師都深深懂得：如果沒有扎實的理論功底，不及時更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復(fù)雜的問題面前手足無措。許多教師已把這種認識化作了自覺行動，閱讀理論專著、教學(xué)雜志、研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。大家?guī)е鴨栴}讀，結(jié)合教學(xué)實際讀，真正做到學(xué)以致用，將所掌握的新理念、新方法轉(zhuǎn)化為平時的教學(xué)行為。教師積極參加校研討課的聽課、評課工作，撰寫了有見地的評課資料。

二、更新教研觀念，做到日常教學(xué)課題化

教研是推進課程改革的重要動力，學(xué)科的繁榮借助于教研，教師的生命力來自教研。本學(xué)期老師們積極參加教育處和學(xué)校組織的教研活動，并認真作好記載。經(jīng)常利用課余時間探討課改過程中暴露出的問題。針對問題，研討、制定出切實可行的調(diào)整措施，并付諸實踐。

三、以教學(xué)活動為載體，為教師提供展示自我的平臺

教研組的活動，能有效地激活學(xué)科的教學(xué)研究，營造互動式對話的氛圍，引起教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。

本學(xué)期，我們積極響應(yīng)學(xué)校以教學(xué)發(fā)展為本，教師業(yè)務(wù)發(fā)展為本，學(xué)生多元智能發(fā)展為本的主導(dǎo)思想開展的各項活動，教師要上好幾節(jié)課（推門課、探究課、）以教學(xué)活動為載體，在教師展示自我的平臺上充分表現(xiàn)。雖然我們組都是年齡大的老師，但我們在公開課這一塊還有空白，還是按學(xué)校的要求去做。

認真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的各項工作，作業(yè)有針對性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。認真做好測查和質(zhì)量分析工作，保證對教學(xué)效果的查缺補漏。

以市級“讀書大賽”為契機，在本年級開展了豐富多彩的讀書活動，班級開展“讀書故事會”、“交流讀后感”、“詩歌大比拼”等活動，教師還搜集試題進行了講解，使得學(xué)生的閱讀積極性得到了充分的提高。

在本學(xué)期我們?nèi)w語文教師還開展了課題“新形勢下新思路作文教學(xué)的研究”全體教師，理論與實際相結(jié)合，都取得了不同的收獲，積累了豐富的作文教學(xué)經(jīng)驗。

成績的取得是林校長的領(lǐng)導(dǎo)和全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們相信，只要我們不懈地努力，定會取得更好的成績。趙小艷 2014年6月26日

第二篇：趙艷國工作總結(jié)

工作總結(jié)

——遵化市閆屯中學(xué) 趙艷國

我叫趙艷國，1994年7月畢業(yè)于唐山師范專科學(xué)校中文系，8月任教于遵化市新店子鎮(zhèn)中學(xué)。2000年6月參加河北師大組織的高師自考進修，2003年6月取得本科學(xué)歷，同年因工作需要調(diào)至閆屯中學(xué)任教?，F(xiàn)任閆屯中學(xué)語文教師、班主任。幾年來，我?guī)ьI(lǐng)語文組教師勤奮務(wù)實，勇克難關(guān)，不斷取得了優(yōu)異成績，超額完成局訂任務(wù)指標(biāo)。多次被評為優(yōu)秀教研組；我?guī)У陌嗉夁B續(xù)五年完成或超額完成校定任務(wù)指標(biāo)，所教語文科成績始終在遵化市同級學(xué)校中立于不敗之地。2006被評為遵化市“先進教學(xué)工作者”，2008年考核中為“優(yōu)”，榮記“三等功”，2009年在遵化市高中優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲得一等獎，在唐山市優(yōu)質(zhì)課評比中獲得三等獎。下面就所做的一些工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和同行作一簡要匯報。

一、傾心教學(xué)，銳意進取，爭做教改排頭兵

1、勤奮好學(xué)，提高自身素質(zhì)

作為一名語文教師，我廣泛涉獵，謙虛好學(xué)，認真研讀有關(guān)新課程理念的理論書籍，堅持寫好備課札記和教學(xué)隨筆，逐漸形成了“講而不灌，練而不亂，啟而適時，靈活多變”的教學(xué)特色，把枯燥零碎的知識形象具體地表現(xiàn)出來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得快樂，在快樂中收獲知識。

近些年來，在教育教學(xué)實踐中，有些同志一味追求學(xué)生的高分數(shù)，忽視了思想教育。而我認為，沒有高尚的情操，沒有健全的人格，學(xué)生如何在枯燥的學(xué)習(xí)中有非凡的干勁，如何在激烈的競爭中有過硬的

素質(zhì)。為此，我充分挖掘語文教材的德育因素，將“五心”教育貫穿于教育教學(xué)始終，使學(xué)生堅定成人成才的理想，樹立為國爭光的信念，增強自覺學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的積極性和主動性。此外，我還不失時機地利用一切可以利用的機會引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心政治、關(guān)注生活、關(guān)愛他人。幫助他們樹立“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人”的終身學(xué)習(xí)理念，讓他們在正確的人生觀指導(dǎo)下健康茁壯地成長。

2、求實進取，做好家訪工作。

請進來，走出去，實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會的有機結(jié)合，爭得社會對學(xué)校工作的支持，同時也提高了學(xué)校在社會上的影響力，扎實的家訪工作也成為學(xué)生工作有力手段，成為教學(xué)成績優(yōu)異的堅實后盾。

二、傾注真愛，勤奮務(wù)實，精心培育人才

1、融入學(xué)生之中，用真愛贏得學(xué)生的信賴

“永遠擁有一顆愛孩子的心，愛每個孩子，讓孩子在被愛中學(xué)會愛”是我做好班主任工作的信條和準(zhǔn)則。我認為教育應(yīng)該是真誠的教育，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠感動上帝，這個上帝不是別人，就是我們面對的全體學(xué)生。

我深深知道，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生在“規(guī)范”下生活，必須率先垂范，要求學(xué)生做到的事情，我總是自己首先做到。在高考沖剌階段，要求學(xué)生早晨5點半到校，我總是第一個先坐到教室；每天晚飯經(jīng)常在學(xué)校吃，飯后早早坐在教室，一是為學(xué)生解決疑難問題，二是穩(wěn)定學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。這種“無聲的教育”達到了“勝有聲”的效果。我班在學(xué)校的“文明班量化考核”中年年被評為一等獎。

我在嚴(yán)格要求的同時，更是真心愛著學(xué)生，堅持做到從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心和愛護學(xué)生，班里學(xué)生生病，我都去看望，指導(dǎo)學(xué)生就醫(yī)，并為住院學(xué)生墊付醫(yī)療費，讓學(xué)生在學(xué)校感受到家庭的溫暖，從而更安心投入學(xué)習(xí)，同時也增強了班集體的凝聚力。我經(jīng)常找學(xué)生談心，做學(xué)生的知心人，了解學(xué)生心中的“結(jié)”，幫其排解不良情緒，引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙，為學(xué)生排憂解難。我與熱衷武俠小說的學(xué)生談如何科學(xué)的選擇課外書；與迷戀籃球、網(wǎng)吧的學(xué)生分析怎樣處理學(xué)與玩的關(guān)系；與早戀的同學(xué)促膝談心，引導(dǎo)他們盡快走出青春的誤區(qū)。在每個學(xué)生生日那天，送給他們一張小賀卡，寫上對我們的期望與鼓勵。對于父母雙亡或單親家庭在他們生日時，還親自買來蛋糕，組織全班學(xué)生為他們祝賀生日，使他們感受到大家庭的溫暖。在師生的和諧交流中，播下了友愛的種子，點燃進取的火花，插上了奮飛的翅膀。

2、融入群體之中，用團結(jié)打贏高考攻堅戰(zhàn)

成績的取得是小群體團結(jié)奮戰(zhàn)的結(jié)果，因為高考錄取取決于學(xué)生的總分。2006--2007學(xué)，我?guī)У母呷?）班，初次月考校級排隊居同年級下游。面對現(xiàn)實壓力，我沒有氣餒，我一方面用各種方法激發(fā)老師們的工作熱情，更重要的是結(jié)合學(xué)生實際，制定科學(xué)有效的教學(xué)管理方案。并帶領(lǐng)小群體教師認真落實。并最終在高考中贏得了優(yōu)異成績。

我經(jīng)常提醒老師們不搞單科突進，布置作業(yè)輕量重質(zhì)，不讓學(xué)生陷于題海而不能自拔。在顧全整體的前提下，依據(jù)學(xué)生弱科的情況，將重點生的弱科分類承包給各科任教師，實行人盯人的戰(zhàn)術(shù)。并建立

備考檔案，將學(xué)生的成績盯緊，定期召開小群體會議，向老師們反饋來自學(xué)生的信息，利用主題班會烘托學(xué)習(xí)氣氛，贏得學(xué)生對教師復(fù)習(xí)計劃的全力配合。用自己扎實的工作作風(fēng)和人格魅力，架起了師生之間的合作橋梁，形成了一個積極向上，有戰(zhàn)斗力的群體。

三、甘做人梯，無私奉獻，用心培養(yǎng)教育接班人

我校新畢業(yè)的年輕教師特別多，作為教研組長，對他們進行“傳、幫、帶”是我義不容辭的責(zé)任。我經(jīng)常幫助他們分析教材，理清教學(xué)思路，和他們一起總結(jié)經(jīng)驗，研究教法，解決教學(xué)中的疑難問題，對他們在備課、教法方面出現(xiàn)的問題毫不保留地提出改進意見。有的教師當(dāng)上了班主任，我也將自己的經(jīng)驗體會傾囊相授。經(jīng)過我們的共同努力，和我結(jié)對子的青年教師高娜、高紅已成為我校的骨干教師，第一年當(dāng)班主任的徐丁柱成為優(yōu)秀班主任。

成績的取得離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助，離不開頑強拼搏、銳意進取的奮斗精神，我將在我的崗位上繼續(xù)攻堅克難，開拓進取，讓青春在耕耘中閃光，在奉獻中升華。

2010年8月8日

第三篇：專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)趙艷華

專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

青龍滿族自治縣土門子中學(xué) 趙艷華

本人自2006年任中學(xué)二級教師以來，一直從事物理教學(xué)及班主任工作。七年來，我盡職盡責(zé)完成本職工作，成績雖小，但感慨良多。下面我就對自己這幾年來的工作作一番簡單的回顧與總結(jié)。

一、思想方面：

認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個代表”的重要思想，堅持黨的四項基本原則，貫徹落實黨的各項方針政策。深入學(xué)習(xí)胡總書記提出的“八榮八恥”，并與自己的實際相結(jié)合，規(guī)范自己的言行，真正做到了“學(xué)高為師，身正為范”。努力提高自己的政治思想修養(yǎng)，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，團結(jié)同志，甘于奉獻，深受師生的好評并多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表彰。

二、教學(xué)方面：

作為一名一線教學(xué)工作者,我能夠嚴(yán)格要求自己,始終以一絲不茍的教學(xué)態(tài)度,切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié),特別是備、考、輔三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討：備---備教材、備學(xué)生、備重點、備難點、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔----輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學(xué)生；考----不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維，迅速反饋、及時補漏。

教學(xué)過程中，我致力于加強常規(guī)教學(xué)，建立良好的課堂教學(xué)秩序。在教學(xué)實踐中，我根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異，因材施教，使學(xué)生的個性、特長得到發(fā)展，知識水平明顯提高。與此同時，為了構(gòu)建高效的課堂，充分調(diào)動學(xué)生的積極，我也認真做好“教、學(xué)、輔、批、考”的各項工作，轉(zhuǎn)化后進生，激勵中等生，鼓勵優(yōu)秀生，教學(xué)成績歷年來評比都優(yōu)秀于同學(xué)科平行班老師，在學(xué)區(qū)大小統(tǒng)抽考中我的學(xué)生成績也都高于其他臨近兄弟學(xué)校。

隨著自己業(yè)務(wù)能力的不斷提高，取得了豐碩的成果：

（1）在2010年中考中，獲得全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中理綜學(xué)科第二名，被評為中考先進個人；（2）2011年2月在第四屆全縣中小學(xué)班主任工作案例征集評選活動中，撰寫的《因勢利導(dǎo)、授之以漁》榮獲三等獎。

（3）2011年2月在全縣初中物理現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計評選活動中，設(shè)計的《眼睛與眼鏡》一課，榮獲二等獎。

（4）在2012年中考中，獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中理綜學(xué)科第二名，被評為優(yōu)秀教師。

（5）在2012年全縣的“135”互動課堂優(yōu)秀成果評選活動中，撰寫的《動能和勢能》榮獲初中物理學(xué)科教學(xué)設(shè)計類二等獎。

（6）在2012年全縣初中物理優(yōu)秀教學(xué)成果評選活動中，撰寫的《物態(tài)變化》榮獲教學(xué)設(shè)計類一等獎。

（7）2012年3月，所撰寫的論文《淺談初中物理興趣教學(xué)的切入點》在省級刊物學(xué)周刊上發(fā)表。

（8）在全縣“省市級課論證題中期活動中，所講的《

9、1壓強》被評為課題研究優(yōu)質(zhì)課二等獎。

三、教育方面：

工作認真，管理有效，善待學(xué)生，這是幾年來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我班主任工作的一個點評。作為班主任，我個人一直以幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為目標(biāo)，以《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，以愛心為基墊。

幾年來，我對學(xué)校布置的各項工作都能認真按時地完成，教育管理也有一定的成效，特別是在教育學(xué)生方面，我善于用賞識的眼光去看待學(xué)生，并注意以情動人。學(xué)生犯錯誤時，我常像魏書生那樣讓學(xué)生寫“說明書”，而非“檢討書”，因而我也贏得了學(xué)校的肯定和同學(xué)的愛戴、以及家長們的認可。

我在任班主任期間曾獲得過鎮(zhèn)級“優(yōu)秀班主任”稱號，我所帶的班級2011年、2012年先后被評為縣、市級先進班集體，班主任享有縣、時級先進德育工作者待遇。

四、教研方面：

作為理綜學(xué)科教研組長，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的方針要求，我積極進行教研教改，帶頭探索新的教學(xué)模式，與教研組全體成員一起在全校推行新教研。

針對物理學(xué)科學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，我敏銳的意識到學(xué)習(xí)興趣是制約教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵因素，也是學(xué)困生形成的主要原因，如何提高學(xué)習(xí)興趣，是解決的關(guān)鍵問題，結(jié)合幾年的教學(xué)工作實際和課題研究實踐，我積極參與縣級課題“初中學(xué)生物理探究活動興趣的培養(yǎng)”，并于2010年6月順利結(jié)題。又參與市級課題《《新形勢下農(nóng)村初中物理實驗的探究與創(chuàng)新》，并于2011年8月順利結(jié)題。參與的市級課題《初中物理高效課堂提問設(shè)計的研究與實踐》即將結(jié)題驗收；我主持的縣級課題《自主學(xué)習(xí)中常見的問題及解決策略的研究》正在進行中。在不斷摸索實踐過程中，我在學(xué)校成為教研教改工作中的領(lǐng)頭人、物理學(xué)科的總校級骨干教師。

七年的工作回首，自任現(xiàn)職以來，我做到了與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，我不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。正因為如此，我取得了一定的成績。但在未來的職業(yè)生涯中，我還要加倍努力，加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)，改進工作方法，提高工作效率，認真履行職責(zé)，忠誠黨的教育事業(yè)，力爭做一名優(yōu)秀的人民教師。

第四篇：培優(yōu)補差工作總結(jié)(趙艷偉)

培 優(yōu) 補 差 工 作 總 結(jié)

（2007—2008學(xué)第二學(xué)期）

根據(jù)學(xué)期初工作計劃，對培優(yōu)補差工作扎實有序地完成，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、工作中取得的成績：

1、在學(xué)生學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)化教學(xué)觀念，正確看待每一位學(xué)生，以培養(yǎng)素質(zhì)為主培優(yōu)補差，把落實任務(wù)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，及不足掌握其中。每一位學(xué)生有針對性的進行輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，盡快選拔優(yōu)生，把學(xué)生的優(yōu)點發(fā)揚出去。

2、針對學(xué)生分門別類，落實學(xué)習(xí)目標(biāo)，如優(yōu)生：課外題、課外讀物。差生：書本中的知識及時批改，總結(jié)原因。

3、每一周總結(jié)一次，表揚優(yōu)等生，對差生提出補差方案。

二、存在不足：

教學(xué)方法不靈活，有時不得當(dāng)，不能真正地發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)點，有時寬松學(xué)習(xí)。

三、改進措施：

在以后的教學(xué)工作中，要按時按質(zhì)制定工作方案，使學(xué)生有序?qū)W習(xí)，總結(jié)出自己的收獲。

四克基小學(xué)：趙艷偉

2008年7月

第五篇：數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)--方艷

2014—2015學(xué)年下學(xué)期數(shù)學(xué)

教研工作總結(jié)

八一路小學(xué)

方

艷

春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的，是艱辛的；秋的收獲是豐碩的，是有意義的，它總讓人倍感欣慰。我們一年級數(shù)學(xué)組和可愛的2014屆的孩子們共同渡過了美好的第一年，在我們的精心照顧、教育下，孩子們健康快樂的成長著。伴隨著他們的成長，繁忙而有序的教育教學(xué)工作隨著暑假的到來，也即將結(jié)束了?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、工作態(tài)度：

在學(xué)?！吧罨逃母?，全面實施精細化管理，加強校本教研的力度，促進教師隊伍的建設(shè)”的思想指導(dǎo)下，在全組教師的努力下，本學(xué)期的教育教學(xué)工作，根據(jù)開學(xué)初制定的計劃，較為順利的完成了。本學(xué)期，我們組經(jīng)驗最為豐富的的是具有專業(yè)數(shù)學(xué)知識和豐富教學(xué)經(jīng)驗的陶華，她對待孩子的耐心，平和的心態(tài)深深感染著組內(nèi)的每一位老師。劉春琳老師、金華山老師、方艷老師每天早出晚歸，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，每天和大家探討教學(xué)中的點滴細節(jié)，對工作的熱情令人佩服。正是我們教研組的每一位成員在工作上踏實，勤奮，肯動腦筋，想辦法，我們組的教學(xué)教研工作才會開展的有聲有色。

二、教科研情況：

1、開學(xué)初，組內(nèi)老師就《課程標(biāo)準(zhǔn)》中，小學(xué)階段第一學(xué)段的目標(biāo)以及一年級的年級目標(biāo)做了由總到分地學(xué)習(xí)。進一步領(lǐng)會了新課標(biāo)的精神以及對本年級的基本要求，以便更好地把握教材。同時以課程改革的理念為指導(dǎo)，進一步明晰本學(xué)期最基本的教學(xué)要求，以便更好的依托理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

2、在組內(nèi)努力創(chuàng)設(shè)教師間團結(jié)合作、互幫互學(xué)、提高效率、共同進步的學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)學(xué)校提倡的1+1＞2的精神，努力發(fā)揮全組每位老師的力量，提高整個組整體教學(xué)水平和教學(xué)效果。按照學(xué)校這種發(fā)展理念，我們在組內(nèi)注重平時的、隨機的研討，引發(fā)大家思想的交流、碰撞。每單元教學(xué)前都要進行集體備課，并隨時隨地針對教學(xué)中出現(xiàn)的各種情況進行討論和研究，不斷地反思、改進自己的教學(xué)方法，以提高我們的課堂教學(xué)水平。

3、按時、保質(zhì)、保量地進行教研活動。每周一次的教研活動的內(nèi)容包括：本周的教學(xué)進度、教學(xué)計劃、教學(xué)重難點、教學(xué)過程中教學(xué)問題的研究；教學(xué)預(yù)案的形成，家庭作業(yè)的設(shè)計與安排；學(xué)習(xí)教研最新動態(tài)，優(yōu)秀的教學(xué)案例等等。我們組本學(xué)期共進行了14次教研活動。

三、完成任務(wù)情況：

1、組內(nèi)研究課。從開學(xué)初的選課題，到組內(nèi)研究課的實施，組內(nèi)的老師態(tài)度非常認真。組內(nèi)研究課每個人都能站在認真鉆研教材，結(jié)合新的課改理念設(shè)計教學(xué)的基礎(chǔ)上，把組內(nèi)研究課做為提升自己教學(xué)水平的一個契機，抓住機遇，鍛煉自己。

本學(xué)期我們的組內(nèi)研究課重在體現(xiàn)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有機結(jié)合。借助組內(nèi)研究課這個平臺，我們組的老師積極的走進其他班，聽、看、評課、互相學(xué)習(xí)。一個學(xué)期來，我們開了幾節(jié)研究課，如陶華老師的《100以內(nèi)數(shù)的認識》，扎實、靈活的教學(xué)，小組合作學(xué)習(xí)的必要性在她的課上體現(xiàn)的淋漓盡致，給我們留下了很深的印象。劉春琳老師的《比多少》常規(guī)訓(xùn)練極具特色，有關(guān)多少的含義教學(xué)深入每個孩子的心靈。金華山老師的《找規(guī)律》精彩的課件與課堂教學(xué)有機的結(jié)合做了很好的嘗試。除了研討課外，方艷、劉春琳和陶華老師堅持每周二、周三上午到金華山老師的班級聽兩節(jié)隨堂課，針對每個單元中的重點和難點進行討論、交流、學(xué)習(xí)，讓每個老師收獲匪淺。

2、積極開展理論的研究。我們積極閱讀書籍、雜志，結(jié)合日常教學(xué)積極運行理論和實踐研究，力求達到帶著問題學(xué)習(xí)，把立足點放在教學(xué)改革實驗中遇到的問題上，把著眼點放在新課程理念與教學(xué)實踐的結(jié)合上，及時總結(jié)、及時反思。本學(xué)期每人寫的教學(xué)反思都有十幾篇，摘記超過5000字。

3、在日常的教學(xué)工作中，除了完成好每天的課堂教學(xué)任務(wù)外，我們組的老師都能及時、認真地批改每天的每一本作業(yè)，努力做到及時幫助學(xué)習(xí)習(xí)慣弱，年齡小，學(xué)前基礎(chǔ)差和學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生，找學(xué)生談心，及時跟家長取得聯(lián)系，力求家校合力，以求得對學(xué)生教育的最佳效果。

4、做好副班主任工作。一年級的副班主任工作顯得尤為重要。我們要幫助班主任訓(xùn)練學(xué)生的常規(guī)，面對每天的日常教學(xué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣弱的學(xué)生、蓋滿辦公桌的作業(yè)本等眾多事務(wù)時，我們?nèi)匀荒芘浜习嘀魅巫龊酶卑嘀魅蔚墓芾砉ぷ鳌Ｔ诟卑嘀魅喂ぷ鞯倪^程中，我們也逐漸學(xué)會了管理學(xué)生的方法，進一步提高了我們自身的管理能力。

5、本學(xué)期期末測試進行了改革，出卷命題工作落到了我們組每位老師的身上。每個老師都沒有怨言，嚴(yán)格遵照學(xué)校的規(guī)定，參考教參，把握重難點，出好期末的面試和口算的試卷。

6、為了讓學(xué)生能將學(xué)習(xí)的人民幣的知識學(xué)以致用，我們一年級數(shù)學(xué)組開展了首屆“童心歡樂購”活動。這次活動從設(shè)想、策劃到實施，歷經(jīng)一個多月。為了使數(shù)學(xué)綜合實踐活動順利開展，活動中的每個階段我們都是先進行了集體備課討論，再上示范課。金華山老師上的《活動啟動課》，讓每個老師對綜合實踐活動的意義有了進一步的了解?；顒拥玫搅祟I(lǐng)導(dǎo)的大力支持，家長們的全力配合，取得了圓滿的成功。在活動中，孩子們學(xué)習(xí)、能力、交流等各方面都得到了很大的提高。

本學(xué)期從日常教學(xué)到集體備課，無論是作業(yè)還是試題的命題、批改，定等級，組內(nèi)的老師都能統(tǒng)一行動，積極主動的承擔(dān)。我們完成每一件工作的時候，都能互相幫助，互相商量，主動替對方著想。我們是一個團結(jié)友愛的集體。雖然還有許多地方要完善，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，各位老師的共同努力下，我們組將在今后的教學(xué)工作中一定會大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教學(xué)、教研工作更上一層樓！

2015年6月30日