第一篇：安慶十六中養(yǎng)成教育匯報(bào)材料

持之以恒抓管理，養(yǎng)成教育結(jié)碩果

—安慶十六中養(yǎng)成教育匯報(bào)材料

學(xué)校堅(jiān)持立德樹(shù)人的教育思想，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，重視學(xué)生的行為習(xí)慣教育，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，使得學(xué)校的養(yǎng)成教育取得了一定成效，現(xiàn)簡(jiǎn)要匯報(bào)如下。

一、健全制度，保障實(shí)施。

1、學(xué)校對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等作出了明確的要求，并提出了具體的措施加以保障和實(shí)施，形成了以政教處、教導(dǎo)處和團(tuán)委為首的全員參與，共同管理的制度，確保了每項(xiàng)養(yǎng)成教育常規(guī)活動(dòng)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，力求精益求精。工作中我們通過(guò)“四個(gè)規(guī)范”（語(yǔ)言、行為、儀表、環(huán)境）、“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會(huì)）齊抓共管，抓好“四個(gè)常規(guī)”（衛(wèi)生常規(guī)、兩操常規(guī)、自行車(chē)常規(guī)、禮儀常規(guī)）的“日檢查、周匯總、學(xué)期考核”工作，通過(guò)各項(xiàng)措施進(jìn)行規(guī)范和約束，體現(xiàn)時(shí)時(shí)、事事、處處育人。

2、養(yǎng)成教育的實(shí)施最主要依靠班主任的具體實(shí)施與管理，為此學(xué)校制定了《安慶十六中班主任（班級(jí)管理）安全責(zé)任書(shū)》、《安慶十六中班級(jí)（班主任）考評(píng)細(xì)則》等，規(guī)范了班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃、記錄表、班務(wù)日志等常規(guī)記載，持續(xù)實(shí)行了一月一次的班主任例會(huì)制度、優(yōu)秀班集體評(píng)選制度等，并將養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)機(jī)制持續(xù)落實(shí)在班級(jí)各項(xiàng)日?；顒?dòng)之中，逐步改革和完善了班級(jí)量化考核方案,努力調(diào)動(dòng)起我校班主任育人的積極性，使得養(yǎng)成教育工作得以順利推行和實(shí)施。

3、學(xué)校積極鼓勵(lì)和推薦教師外出學(xué)習(xí)，將外界優(yōu)秀的養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)在校本培訓(xùn)中進(jìn)行傳播，使得我校教師在一定層次上對(duì)養(yǎng)成教育工作貯備了知識(shí)，提高了能力和方法。

4、建立了學(xué)生會(huì)值日制。我校通過(guò)層層推薦、現(xiàn)場(chǎng)選拔，成立了校學(xué)生會(huì)，并分設(shè)了禮儀部、衛(wèi)生部、自行車(chē)部、早操部、眼操部、晨檢部和宣傳部。禮儀部學(xué)生擔(dān)任文明勸導(dǎo)、禮儀執(zhí)勤、大型集會(huì)檢查等任務(wù)；衛(wèi)生部針對(duì)我校校園衛(wèi)生及各班清潔區(qū)狀況進(jìn)行督促和檢查，并對(duì)學(xué)生中亂扔亂丟行為進(jìn)行制止和勸導(dǎo)；兩操部負(fù)責(zé)每天對(duì)各班學(xué)生的眼保健操和廣播操情況進(jìn)行督查，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)先進(jìn)班級(jí)；宣傳部學(xué)生每天通過(guò)校園廣播宣揚(yáng)真善美，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入人心；晨檢部負(fù)責(zé)大掃除衛(wèi)生檢查；自行車(chē)部負(fù)責(zé)自行車(chē)排放檢查。每個(gè)部門(mén)都指定了專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)員，學(xué)生會(huì)成員每天參與全校的各項(xiàng)養(yǎng)成教育常規(guī)檢查活動(dòng)，將養(yǎng)成教育考核評(píng)比工作真正落到了實(shí)處。團(tuán)委要求各位輔導(dǎo)員定期從學(xué)生會(huì)成員工作的方法、態(tài)度等方面進(jìn)行分層分類(lèi)的培訓(xùn)，逐步提高了學(xué)生會(huì)成員參與管理的能力和熱情，發(fā)揮了學(xué)生干部在養(yǎng)成教育活動(dòng)中的榜樣示范力量，并積極體現(xiàn)出我校學(xué)生的自主管理和自我教育的思想和意識(shí)。

二、抓住核心，落實(shí)常規(guī)。

1、將養(yǎng)成教育落實(shí)在一日常規(guī)之中，從細(xì)節(jié)入手，不斷改進(jìn)工作方法，努力促進(jìn)我校學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的重要組成部分，我校通過(guò)以查促行，激勵(lì)進(jìn)取的方法，本著實(shí)事求是、客觀公正、公平公開(kāi)、激勵(lì)為主的原則，凡扣分必先核實(shí)，再反饋，后通報(bào)，認(rèn)真落實(shí)了“日檢查、周匯總、學(xué)期考核”工作。值日教師、值日學(xué)生等每天對(duì)各班學(xué)生日?；顒?dòng)進(jìn)行定期或不定期的檢查，內(nèi)容涉及衛(wèi)生、眼保健操、課間操、自行車(chē)排放、文明禮儀等情況，并根據(jù)實(shí)際情況不斷改進(jìn)工作方法和細(xì)節(jié)，使我校的養(yǎng)成教育工作真正落到實(shí)處。如：在衛(wèi)生檢查方面由原來(lái)的學(xué)生查改為老師學(xué)生共同查，使得檢查更加公正；針對(duì)學(xué)生集會(huì)紀(jì)律差等問(wèn)題，學(xué)校從每周的升旗禮儀入手，從服裝、隊(duì)列、紀(jì)律三方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了培訓(xùn)，并制定了檢查評(píng)比細(xì)則，由禮儀部學(xué)生展開(kāi)全面檢查，做好及時(shí)通報(bào)，并將各班學(xué)生行為以分?jǐn)?shù)形式量化，融入到班級(jí)周評(píng)比之中，取得了較好的成效；在衛(wèi)生保潔方面，我校在合理劃分衛(wèi)生區(qū)范圍外，并成立“衛(wèi)生監(jiān)督崗”，針對(duì)有亂扔行為的學(xué)生進(jìn)行勸止，并登記到班級(jí)進(jìn)行通報(bào)扣分處理，一方面制止了亂扔行為，一方面培養(yǎng)了學(xué)生良好的保潔意識(shí)。

激勵(lì)評(píng)價(jià)，持之以恒。我校每天對(duì)各班學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行量化評(píng)分，每周匯總公示，每學(xué)期根據(jù)班級(jí)積分情況對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育進(jìn)行考核評(píng)比，評(píng)選優(yōu)秀班集體，并授以錦旗，持之以恒，從無(wú)間斷，有效的促進(jìn)了養(yǎng)成教育的開(kāi)展。我校各項(xiàng)活動(dòng)努力以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，每天都有不同的班級(jí)在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，并在每學(xué)期一次的養(yǎng)成教育優(yōu)秀班集體評(píng)選中由各位校長(zhǎng)親自為各班授錦旗，在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營(yíng)造了積極向上的良好行為風(fēng)氣，同時(shí)通過(guò)不斷改進(jìn)的方法及持續(xù)不斷的激勵(lì)與評(píng)價(jià)，促使了我校學(xué)生良好行為習(xí)慣的進(jìn)一步養(yǎng)成。

多舉措并行，努力培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)與自護(hù)習(xí)慣。安全工作是學(xué)校工作的重中之重，必須樹(shù)立“安全第一”的思想。我校在開(kāi)學(xué)初組織班主任學(xué)習(xí)并簽訂了《學(xué)生安全責(zé)任書(shū)》，同時(shí)在學(xué)期初與學(xué)期末與家長(zhǎng)簽訂了《暑期安全責(zé)任告家長(zhǎng)書(shū)》等，提醒了家長(zhǎng)應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，明確了責(zé)任與義務(wù)，確保了校內(nèi)外無(wú)重大安全事故發(fā)生；在常規(guī)活動(dòng)中，我校合理規(guī)劃了學(xué)生上操、散會(huì)等行走路線及先后順序，進(jìn)一步加強(qiáng)了課間活動(dòng)、上下樓梯等學(xué)生集會(huì)的管理；積極開(kāi)展了數(shù)次全校師生的應(yīng)急疏散演練及防震應(yīng)急疏散演練活動(dòng)，切實(shí)提高了全校師生在意外發(fā)生時(shí)能安全、快速、合理的進(jìn)行疏散撤離的技能，強(qiáng)化了師生自我保護(hù)的意識(shí)；充分利用每周的升旗儀式、班隊(duì)會(huì)、廣播站等對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種安全知識(shí)的普及與培訓(xùn)活動(dòng)，多舉措并行，確保了我校學(xué)生健康平安的成長(zhǎng)。

4、積極開(kāi)展“文明禮儀伴我行”系列主題活動(dòng)。如：

一、二月開(kāi)展文明禮儀動(dòng)員大會(huì)等；三月研學(xué)旅行、學(xué)雷鋒系列活動(dòng)等；四月文明禮儀美德少年評(píng)比等；五月文明交通和文明社區(qū)志愿者行動(dòng)等，六月份文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽等；

七、八月文明禮儀征文大賽等；九月班級(jí)文化評(píng)比、入學(xué)第一課等；十月“告別不文明行為”宣誓儀式等；十一月學(xué)生會(huì)文明禮儀部培訓(xùn)等；十二月文明禮儀板報(bào)評(píng)比等。系列活動(dòng)的開(kāi)展，讓禮儀教育更加具體化，更具實(shí)效性。

三、以活動(dòng)為主線，多渠道踐行育人宗旨。

我校積極開(kāi)展了各項(xiàng)養(yǎng)成教育實(shí)踐活動(dòng)，努力抓住良機(jī)，營(yíng)造氛圍，創(chuàng)造性地規(guī)劃學(xué)生德育活動(dòng)的內(nèi)容，讓學(xué)生在活動(dòng)中，知識(shí)得到進(jìn)一步擴(kuò)充，能力得到進(jìn)一步提高，行為得到進(jìn)一步規(guī)范。

1、常規(guī)教育活動(dòng)：國(guó)旗下講話、“飛翔十六”廣播站播音、共青團(tuán)團(tuán)課、心理健康教育講座、班旗設(shè)計(jì)大賽、班級(jí)文化評(píng)比等常規(guī)性活動(dòng)做到常規(guī)化、精細(xì)化，讓學(xué)生在常規(guī)性活動(dòng)中自覺(jué)完成自我教育；集郵知識(shí)講座、鋼筆字比賽、成語(yǔ)英雄賽、主題演講比賽等學(xué)科性活動(dòng)的開(kāi)展為學(xué)生的課程學(xué)習(xí)注入鮮活的動(dòng)力。

2、主題教育：校團(tuán)委利用重要的節(jié)日節(jié)點(diǎn)開(kāi)展主題性的教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷，完成思想道德教育。諸如：雷鋒日之際開(kāi)展“學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng) 做美德少年”系列活動(dòng)，世界環(huán)境日開(kāi)展“改善環(huán)境質(zhì)量 推動(dòng)綠色發(fā)展”活動(dòng)，清明節(jié)來(lái)臨之際開(kāi)展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)，國(guó)慶節(jié)期間開(kāi)展“我向國(guó)旗敬禮”活動(dòng)，暑期讀一本好書(shū)活動(dòng)，中考百日誓師大會(huì)，假期社區(qū)志愿者活動(dòng)，此外還開(kāi)展了紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利80周年主題教育等。

3、特色教育活動(dòng)：陽(yáng)春三月，我校組織學(xué)生赴南京開(kāi)展了為期兩天主題為“愛(ài)國(guó)明禮”的研學(xué)旅行活動(dòng)，滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育；我校雛鷹俱樂(lè)部在進(jìn)行換屆改選之后，采用會(huì)員制在七年級(jí)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)俱樂(lè)部活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生掌握一項(xiàng)體藝技能；少年郵局開(kāi)展集郵知識(shí)系列講座和展覽。

我校還積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)，在省科技創(chuàng)新比賽中、在安慶市市民運(yùn)動(dòng)會(huì)中、在中學(xué)生科普知識(shí)競(jìng)賽中、在市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中、在市體育俱樂(lè)部展示活動(dòng)中、市社團(tuán)文化節(jié)展示中、均取得了不俗的成績(jī)，展示了我校學(xué)生的風(fēng)采。

四、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極營(yíng)造良好育人氛圍。一年多以來(lái)，我校充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動(dòng)為載體，以學(xué)生發(fā)展為根本，推動(dòng)校園文化建設(shè)，以師生校園生活為背景，大力開(kāi)展了系列化、校本化、人文化的校園文化建設(shè)活動(dòng)，使有形無(wú)形的文化自然流淌，讓校園內(nèi)的一草一木、一角一景，一墻一窗，都入眼、入耳、入腦、入心，做到處處景點(diǎn)會(huì)說(shuō)話，面面墻壁能育人，努力營(yíng)造健康、和諧、高雅的校園文化。

五、暢通家校聯(lián)系渠道，構(gòu)建三結(jié)合育人網(wǎng)絡(luò)。

為充分發(fā)揮廣大家長(zhǎng)在學(xué)校教育和家庭教育中的重要作用，努力建構(gòu)學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人體系，我校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，明確了工作職責(zé)，并定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，每學(xué)期至少召開(kāi)1—2次。通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、《給家長(zhǎng)的一封信》、、班級(jí)QQ，微信交流群等形式，同家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，提高學(xué)校、教師在家長(zhǎng)心目中的地位，讓家長(zhǎng)能夠主動(dòng)自覺(jué)地與學(xué)校、老師保持密切的聯(lián)系。同時(shí)每學(xué)期認(rèn)真組織好各班家長(zhǎng)會(huì)，從學(xué)習(xí)、生活、心理多方面加強(qiáng)指導(dǎo)，交流科學(xué)育子經(jīng)驗(yàn)，讓我們的家長(zhǎng)能多途徑地與子女進(jìn)行心靈的溝通，讓我們的孩子快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。

七、不足之處：

1、由于社會(huì)環(huán)境、家庭狀況等各方面的影響，我校學(xué)生良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)仍需加強(qiáng)，部分學(xué)生校內(nèi)、校外表現(xiàn)不一致。學(xué)生的禮儀教養(yǎng)、良好行為習(xí)慣并非一朝一夕可以養(yǎng)成的，而是需要我們?cè)谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中長(zhǎng)期地進(jìn)行培養(yǎng)與提示，促進(jìn)學(xué)生逐步養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。

2、學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期性、反復(fù)性、復(fù)雜性的教育過(guò)程，需要我們繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極探索養(yǎng)成教育工作的藝術(shù)和方法，進(jìn)一步創(chuàng)新工作思路，逐漸形成具有我校德育特色的文化。

總之,一年多以來(lái),在上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，全體教師齊抓共管，我校養(yǎng)成教育成果豐碩，學(xué)生遵紀(jì)守法觀念不斷增強(qiáng)，自護(hù)意識(shí)不斷提高，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步成型，文明行為習(xí)慣基本養(yǎng)成，社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入人心。今后，我校將更進(jìn)一步抓好學(xué)生各項(xiàng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，提高辦學(xué)品味和特色，努力把我校辦成一所學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、人民滿(mǎn)意的的學(xué)校。給孩子一方舞臺(tái)，許世界一個(gè)未來(lái)。

第二篇：養(yǎng)成教育匯報(bào)材料

細(xì)節(jié)促養(yǎng)成 創(chuàng)新育新風(fēng)

咸陽(yáng)彩虹中學(xué)德育教育側(cè)記

教育競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，如何立足，如何發(fā)展，是每一所學(xué)校，每一個(gè)校長(zhǎng)都在苦苦思索的問(wèn)題。坐落在古城咸陽(yáng)的彩虹學(xué)校，脫胎于央企彩虹集團(tuán)，秉承企業(yè)文化，在高記平校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，沒(méi)有被應(yīng)試教育的體制所束縛，沒(méi)有急功近利，反而放眼未來(lái)，關(guān)注學(xué)生的一生發(fā)展，提出注重養(yǎng)成教育，培根固元，在古城咸陽(yáng)乃至全省澆灌出了彩虹教育這一優(yōu)良品牌。關(guān)注細(xì)節(jié) 找準(zhǔn)養(yǎng)成教育的切入點(diǎn)

“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深?！别B(yǎng)成教育需要關(guān)注細(xì)節(jié)，找準(zhǔn)最佳切入點(diǎn)，一步一個(gè)腳印去探索、實(shí)踐。

中學(xué)時(shí)期是學(xué)生形成世界觀、價(jià)值觀、人生觀的重要時(shí)期，正處在探索階段，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不夠深入。特別是低年級(jí)的孩子，自律能力不強(qiáng)，在抓養(yǎng)成教育時(shí)，要求提多了等于沒(méi)有提，因?yàn)樗麄冇洸蛔∵@么多。因此，在抓養(yǎng)成教育時(shí)，學(xué)校力求切入點(diǎn)小一點(diǎn)，讓學(xué)生能夠從自己做起，從身邊小事做起：從學(xué)習(xí)用品的擺放、坐立姿勢(shì)，到作業(yè)、書(shū)寫(xiě)的規(guī)范、進(jìn)出門(mén)的禮儀??小到每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行訓(xùn)練。每學(xué)期有計(jì)劃地確定一個(gè)教育主題，如禮儀教育，這本是一項(xiàng)涵蓋內(nèi)容非常廣泛的養(yǎng)成教育，近幾年來(lái)，學(xué)校選取了一個(gè)很小的切入點(diǎn)，那就是“見(jiàn)面禮儀”的養(yǎng)成訓(xùn)練。校園里，一聲聲“老師好”、“同學(xué)好”的親切問(wèn)候溫暖人心，而老師給主動(dòng)問(wèn)好的孩子貼上的禮儀星更是給孩子們帶來(lái)了莫大的鼓勵(lì)和快樂(lè)。見(jiàn)面禮儀的養(yǎng)成訓(xùn)練取得了非常好的成效，經(jīng)過(guò)測(cè)試，有95％的孩子見(jiàn)到老師和同學(xué)能夠主動(dòng)問(wèn)好，孩子們?cè)谳p松的氛圍中感受到了別人對(duì)自己的重視和認(rèn)可，體驗(yàn)到了問(wèn)候的快樂(lè)，養(yǎng)成了文明禮貌的品質(zhì)和落落大方的氣質(zhì)。更重要的是，學(xué)校把學(xué)生的儀容儀表具體化了，細(xì)到女生的劉海不過(guò)眉，男生不留刺猬頭，不帶飾品等，學(xué)生統(tǒng)一著校服。每到放學(xué)，彩虹學(xué)子端莊的儀容、良好的行為修養(yǎng)已成為古城一道亮麗的風(fēng)景線。

創(chuàng)新方法 推動(dòng)養(yǎng)成教育的深入開(kāi)展

在知識(shí)化、信息化的二十一世紀(jì)，是否還能用老套的方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣呢？作為教育工作者要更多地思考怎樣用創(chuàng)新、科學(xué)的方式去管理學(xué)生，去充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓他們充滿(mǎn)熱情地去接受教育，挑戰(zhàn)自我。彩虹學(xué)校的教師們對(duì)此進(jìn)行了嘗試。

1、師德垂范——身教重于言教

學(xué)生是老師的影子，老師是學(xué)生的鏡子。中學(xué)生模仿性強(qiáng)，可塑性大，教師的一言一行都將左右著學(xué)生的品質(zhì)和道德行為的養(yǎng)成。走進(jìn)彩虹，你會(huì)發(fā)現(xiàn)映入眼簾的即是“教師行為本身也是一種教育”的大幅標(biāo)語(yǔ)。每天清晨，學(xué)校的值日教師都在校門(mén)口微笑著迎接每一位進(jìn)校的學(xué)生；教室里，班主任手把手教學(xué)生掃地；操場(chǎng)上，教師彎腰撿起地上的紙屑；集會(huì)時(shí)，全體教師都會(huì)以挺拔的身姿站成一排，教師們?cè)谂c學(xué)生的交流中踐行著為人師表的諾言??身教重于言教，教師的禮儀規(guī)范滲透在與學(xué)生交往的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中，感染著學(xué)生，影響著學(xué)生。

2、多彩活動(dòng)——潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

豐富多彩的教育活動(dòng)是養(yǎng)成教育的有效載體。為此，彩虹中學(xué)以行為習(xí)慣的養(yǎng)成為重點(diǎn)，開(kāi)展了豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，努力把養(yǎng)成教育貫穿到法制教育及學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)等常規(guī)的教育活動(dòng)中。多年來(lái)已經(jīng)形成四大傳統(tǒng)節(jié)日：體育健康節(jié)、科技節(jié)、校園文化藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)。這些五彩繽紛的活動(dòng)，讓孩子們?cè)谑斋@快樂(lè)的同時(shí)，陶冶情操，健全人格。

3、巧辟蹊徑——?jiǎng)e有洞天

隨著社會(huì)的發(fā)展，各種媒體信息無(wú)時(shí)不刻地影響著學(xué)生的思想，傳統(tǒng)的教育形式已經(jīng)不能再像以前那樣將養(yǎng)成教育有效地滲透給學(xué)生。為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展特長(zhǎng)，學(xué)校豐富課程內(nèi)容，開(kāi)設(shè)象棋、圍棋、國(guó)際象棋等棋類(lèi)課，訓(xùn)練學(xué)生的思維，培養(yǎng)全局觀念；開(kāi)設(shè)形體課和英語(yǔ)口語(yǔ)課程，培養(yǎng)學(xué)生的紳士風(fēng)范和淑女氣質(zhì)。在所有的教育活動(dòng)中，學(xué)校尤其注重學(xué)生的自主管理。課程的設(shè)計(jì)、學(xué)生活動(dòng)的策劃由學(xué)生完成，組織也由學(xué)生獨(dú)立完成，實(shí)現(xiàn)學(xué)生教育學(xué)生理念的落實(shí)。

多年的養(yǎng)成教育，讓彩虹老師們嘗到了教育工作的點(diǎn)滴甘露，同時(shí)，也讓他們認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就，立竿見(jiàn)影，需要循序漸進(jìn)、持之以恒。如果說(shuō)孩子的心靈是塊待播種的土地，那么，他們就是要幫助每個(gè)孩子在這塊土地上播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。

文/馮小驥安旭任鵬程圖/趙西寧

第三篇：養(yǎng)成教育匯報(bào)材料

養(yǎng)成教育匯報(bào)材料

英國(guó)教育家洛克說(shuō)：“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣”。為了加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，從小對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，這學(xué)期我校非常重視學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，積極開(kāi)展行為規(guī)范養(yǎng)成活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為德才兼?zhèn)涞娜?。下面就我們班的?guī)范養(yǎng)成教育方面的情況做一總結(jié)。

一、指導(dǎo)思想

1．良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

2．良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實(shí)處，細(xì)微處入手，可以通過(guò)訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識(shí)相結(jié)合。

3．良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感受。

二、規(guī)范養(yǎng)成教育的具體做法

1．明確意義，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

在行為習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)階段，我們班充分利用班隊(duì)會(huì)、板報(bào)等形式不斷提高學(xué)生的自我教育養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的能力，讓他們從自身出發(fā)，約束自己，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因?yàn)橐?guī)范教育的養(yǎng)成不是校長(zhǎng)、少先隊(duì)或某個(gè)老師的事，應(yīng)是師生共同的事情。

2．制定計(jì)劃，明確目標(biāo)。

根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)、心理特點(diǎn)，確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和訓(xùn)練的內(nèi)容與重點(diǎn)，主要訓(xùn)練有兩大方面的內(nèi)容，即日常行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。

3．建章立制，規(guī)范言行。

良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個(gè)活動(dòng)就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來(lái)完成。需要有完善的規(guī)范制度，我們根據(jù)《中小學(xué)生守則》的要求制訂了一系列行之有效的措施讓學(xué)生遵守。學(xué)生

只有明確了要求，行為才具有導(dǎo)向性，才有章可循。良好的環(huán)境又能在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中潛移默化得影響學(xué)生的言行。正是通過(guò)制度的確立、校園育人環(huán)境的建設(shè)使學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成初見(jiàn)成效，為我們以后深層次的引領(lǐng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、取得的成效與努力方向

在各個(gè)學(xué)生的共同努力和配合下，每人在行為習(xí)慣養(yǎng)成方面都能有所進(jìn)步。包括集合站隊(duì)的速度，課間及體育體活課紀(jì)律、安全，文明禮貌，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源，個(gè)人衛(wèi)生等日常行為習(xí)慣，以及學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣等學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)這些訓(xùn)練目標(biāo)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，取得了一定的成效，學(xué)生們?cè)诟鞣矫娴哪芰Χ加兴岣摺?/p>

雖然我們的養(yǎng)成教育取得了一些成績(jī)，同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到在今后的工作中需要做更多的努力。我們更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，把我校的養(yǎng)成教育做得更好。當(dāng)然，在這次開(kāi)展的習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)中，有很多內(nèi)容、環(huán)節(jié)、活動(dòng)，我們都還在嘗試、探索。其實(shí)行為規(guī)范養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，貴在堅(jiān)持，需持之以恒，今后如何將活動(dòng)與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結(jié)合，將是我們努力的方向。

行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程，也許需要一生來(lái)完成，它所帶來(lái)的效果也會(huì)影響一個(gè)人一生的各個(gè)階段，我們會(huì)在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，使每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這是我們研究的動(dòng)力，也是我們最終的目標(biāo)。

第四篇：養(yǎng)成教育匯報(bào)材料

2013年張華樓小學(xué)現(xiàn)代化學(xué)校驗(yàn)收校長(zhǎng)答辯題

各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！

國(guó)家教育中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃明確指出：“把育人作為教育的根本要求”，“堅(jiān)持德育為先”的具體要求。德育工作的主要途徑就是養(yǎng)成教育，為此，學(xué)校把養(yǎng)成教育作為學(xué)校的特色工作來(lái)進(jìn)行。在養(yǎng)成教育中，我們的主要做法：

一、達(dá)成共識(shí)： 學(xué)校規(guī)模小，老師少，我經(jīng)常給老師們講，我們每一位老師都是班子成員，各分管一塊工作。為此在德育教育中，我們針對(duì)農(nóng)村學(xué)校：學(xué)生少，留守兒童多，家庭教育缺失，這些學(xué)生往往是行為習(xí)慣比價(jià)差，我們針對(duì)這一情況，全體老師很快達(dá)成了共識(shí)，以養(yǎng)成教育為突破口，來(lái)提高學(xué)校的德育效果。

二、制定規(guī)劃：

找到了切入點(diǎn)，我們?nèi)绾蝸?lái)進(jìn)行養(yǎng)成教育，我們制定了養(yǎng)成教育的三年發(fā)展規(guī)劃，在規(guī)劃中，明確了養(yǎng)成教育的實(shí)施途徑，主要通過(guò)品質(zhì)、習(xí)慣、措施、校本四個(gè)方面來(lái)發(fā)展和完善學(xué)校的養(yǎng)成教育，從而打造有生命活力的教育。

三、具體實(shí)施：

養(yǎng)成教育是一種行為規(guī)范的教育,它要求教育對(duì)象按照行為規(guī)范的要求,自覺(jué)地養(yǎng)成一種優(yōu)良習(xí)慣:養(yǎng)成教育的側(cè)重點(diǎn)在干思想道德品 1

質(zhì)和行為習(xí)慣的培養(yǎng),它要求教育對(duì)象樹(shù)立正確的世界觀和人生觀，塑造完美的人格。

為此，我們?cè)陴B(yǎng)成教育中：

1、把品質(zhì)教育作為切入點(diǎn)，針對(duì)學(xué)校實(shí)際，從“有夢(mèng)想、知責(zé)任、懂感恩、能尊重、有愛(ài)心、會(huì)溝通、善合作、能擔(dān)當(dāng)”的良好品質(zhì)入手，在品質(zhì)教育中，主要通過(guò)儀式教育來(lái)進(jìn)行。比如：“有夢(mèng)想”，學(xué)校結(jié)合中央電視臺(tái)開(kāi)學(xué)第一課《乘著夢(mèng)想的翅膀》對(duì)學(xué)生進(jìn)行“有夢(mèng)想”的儀式教育，首先組織全體學(xué)生觀看了中央電視臺(tái)開(kāi)學(xué)第一課《乘著夢(mèng)想的翅膀》的視頻，在宏觀上給學(xué)生一概念，人需要有夢(mèng)想，而后讓學(xué)生將自己的夢(mèng)想寫(xiě)下來(lái)，拿在手中高舉起來(lái)，夢(mèng)想需要我們努力，需要我們堅(jiān)持，最后讓學(xué)生把自己的夢(mèng)想給保存起來(lái)。每一次儀式教育孩子們會(huì)在腦海里留下深刻的記憶。例如：“知責(zé)任”：我們邀請(qǐng)感動(dòng)中國(guó)十大人物李隆到校對(duì)學(xué)生講自己在汶川地震中營(yíng)救李輕松、卞剛芬的場(chǎng)景，之所以在廢墟中堅(jiān)持12個(gè)小時(shí)不放棄，就是身上的制服告訴他，自己是武警戰(zhàn)士，我懂得身上的責(zé)任，讓學(xué)生明白自己作為一個(gè)人，要知道自己的責(zé)任。

2、以“學(xué)習(xí)、仁愛(ài)、負(fù)責(zé)、自制、尊重”這五個(gè)方面為切入點(diǎn)，以“相互尊重、相互理解、相互信任、相互幫助、相互學(xué)習(xí)”為主要原則，將學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的行為習(xí)慣進(jìn)行細(xì)化，例如學(xué)習(xí)方面：傾聽(tīng)習(xí)慣、準(zhǔn)備好自己的學(xué)習(xí)用品習(xí)慣，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣等，每一個(gè)習(xí)慣，我們都不是單一開(kāi)展，而是相互結(jié)合，按照年級(jí)不同，習(xí)慣要求不同，在習(xí)

慣訓(xùn)練中，我們把在校養(yǎng)成和在家訓(xùn)練相結(jié)合，提高家長(zhǎng)的認(rèn)知，明確規(guī)范的具體要求，持久訓(xùn)練，在實(shí)施的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)評(píng)估，及時(shí)的糾正。

3、形成習(xí)慣養(yǎng)成環(huán)境：

這里的環(huán)境主要指2個(gè)方面：（1）是學(xué)校要給學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成創(chuàng)立良好的氛圍，比如監(jiān)督機(jī)制，目前，我校在監(jiān)督機(jī)制上主要采取班級(jí)值周制度，我們?cè)O(shè)立的很多學(xué)校的管理崗位，提出了崗位的具體要求，自身要求：在崗一日，示范一日；監(jiān)督要求：在崗一日，盡責(zé)一日；崗位的設(shè)定，給學(xué)生行為習(xí)慣很好的形成創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。

（2）家庭環(huán)境：我們正在努力改變，雖然很多父母不在孩子身邊，我們一是通過(guò)孩子自律，二是通過(guò)爺爺奶奶課程，三是通過(guò)校信通發(fā)給家長(zhǎng)的教子觀念等，盡管現(xiàn)在收效甚微，但還是有一定的效果。我們會(huì)堅(jiān)持下去。

4、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)：

通過(guò)教師的培訓(xùn)來(lái)提高教師在行為習(xí)慣中養(yǎng)成中的輔導(dǎo)能力，為行為習(xí)慣形成創(chuàng)設(shè)條件。行為習(xí)慣養(yǎng)成，需要班主任在心理學(xué)上有一定的造詣，為此學(xué)校在班主任老師這一塊，加大了心理學(xué)培訓(xùn)力度，開(kāi)展了薩提亞課程，提高老師對(duì)學(xué)生的行為分析和糾正能力。

5、收集課例：

我們注重收集培養(yǎng)過(guò)程中學(xué)生的行為習(xí)慣發(fā)生變化的課例，形成學(xué)校習(xí)慣教育的校本教材。這個(gè)是我們的設(shè)想，我們正在努力。

各位領(lǐng)導(dǎo)，以上是我對(duì)學(xué)校養(yǎng)成教育工作開(kāi)展情況的敘述，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

第五篇：養(yǎng)成教育匯報(bào)材料

好習(xí)慣 終受益

——實(shí)驗(yàn)小學(xué)養(yǎng)成教育工作匯報(bào)材料 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)

俗話說(shuō)：“嫩枝易彎也易直?！笨梢?jiàn)加強(qiáng)小學(xué)生養(yǎng)成教育的重要性。小學(xué)生年齡小，知識(shí)少，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強(qiáng)。著名教育家葉圣陶先生所說(shuō)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！蹦敲?，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？多年來(lái)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了積極有益的探索。

一、構(gòu)建得力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)養(yǎng)成教育管理。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。我校構(gòu)建了以校長(zhǎng)潘學(xué)武為首的養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)制定養(yǎng)成教育的規(guī)劃、制度和考核標(biāo)準(zhǔn)等，政教處具體負(fù)責(zé)檢查、通報(bào)、反饋信息等。初步形成了政教處——少先隊(duì)——班級(jí)——學(xué)生四級(jí)管理體系；校長(zhǎng)——各處室——教師三級(jí)育人體系。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期召開(kāi)一次養(yǎng)成教育總結(jié)表彰；政教處每月召開(kāi)一次班主任會(huì)議，總結(jié)前一個(gè)月的工作和經(jīng)驗(yàn)，并針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題安排布置下一個(gè)月的工作，我校還聘請(qǐng)了20名養(yǎng)成教育社會(huì)監(jiān)督員，每學(xué)期召開(kāi)一次專(zhuān)題會(huì)議研究學(xué)生養(yǎng)成教育中存在的問(wèn)題，幫助學(xué)校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策促進(jìn)師生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、健全制度建設(shè)。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程，為了讓這項(xiàng)工作常態(tài)化，讓高、中、低年級(jí)的學(xué)生都有習(xí)慣養(yǎng)成的不同目標(biāo)，保障養(yǎng)成教育取得實(shí)效。為此，我校除了將《小學(xué)生行為守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《中小學(xué)生養(yǎng)成教育細(xì)則》作為學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的行動(dòng)準(zhǔn)繩，還從我校實(shí)際出發(fā)制定了一套合理的、可操作性的規(guī)章制度，如《優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選條件與辦法》《文明班級(jí)體評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》《衛(wèi)生檢查評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》《實(shí)驗(yàn)小學(xué)班級(jí)日志》等，去引導(dǎo)每位學(xué)生規(guī)范自己的行為習(xí)慣。

二、重視教師隊(duì)伍建設(shè)，讓教師成為學(xué)生的典范。

1、強(qiáng)化教師養(yǎng)成，發(fā)揮榜樣力量。教師的言行直接影響著學(xué)生，教師的好習(xí)慣會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。學(xué)校利用每次教職工會(huì)向全體教師宣傳“人人都是育人者，事事、處處都育人的管理理念”，要求學(xué)生做到得，教師必須先做到，用得體的服飾、文明的語(yǔ)言、優(yōu)雅的舉止、先進(jìn)的理念、過(guò)硬的素質(zhì)給學(xué)生樹(shù)立榜樣。同時(shí)還規(guī)定班主任每天要“五到場(chǎng)”即做操到場(chǎng)、打掃衛(wèi)生到場(chǎng)、升旗到場(chǎng)、放學(xué)站隊(duì)到場(chǎng)、開(kāi)展活動(dòng)到場(chǎng)。與學(xué)生一起打掃教室、清潔區(qū)，與學(xué)生一起參加升旗儀式高唱國(guó)歌，帶領(lǐng)學(xué)生一起參加課間活動(dòng)一起站隊(duì)放學(xué)。

2、各班結(jié)合班級(jí)實(shí)際制定各班習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃。播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。細(xì)節(jié)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣決定成敗。良好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的身心健康和成長(zhǎng)進(jìn)步起著至關(guān)重要的作用。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。為了讓養(yǎng)成教育更具有實(shí)效性，各班班主任在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初和全班同學(xué)制定了班級(jí)行為習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃，要求學(xué)生學(xué)守則、提要求、訂常規(guī)。如三

（二）班在好習(xí)慣養(yǎng)成教育中提出了“一聲問(wèn)候，兩個(gè)輕聲，三處整齊，四個(gè)自覺(jué)”的要求，具體為：（1）見(jiàn)到老師同學(xué)相互問(wèn)好；（2）珍惜時(shí)間做好課前準(zhǔn)備；（3）認(rèn)真做好兩操，老師在和不在一個(gè)樣；（4）課桌里的學(xué)習(xí)用品排放整齊；（5）課間文明休息，走路輕聲，不在教室內(nèi)外追逐打鬧；（6）保持教室地面整潔。制定全班同學(xué)認(rèn)可的班規(guī)有助于各班行為良好的班風(fēng)。各班又成立了監(jiān)督小組，把每天班里的好人好事和不良習(xí)慣記載《班級(jí)日志》上，每天總結(jié)一次，對(duì)不良行為立刻糾正，好人好事及時(shí)表?yè)P(yáng)。

三、全面滲透，有意強(qiáng)化，突出養(yǎng)成教育重點(diǎn)

我校的養(yǎng)成教育，每學(xué)期都要明確一個(gè)行為訓(xùn)練重點(diǎn)。每一個(gè)行為訓(xùn)練重點(diǎn)的落實(shí)，都是堅(jiān)持長(zhǎng)期抓、反復(fù)抓的過(guò)程中取得成效的。

1、培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣

幾年來(lái)我校把文明禮儀教育作為主要突破口，通過(guò)“一臺(tái)”（校園廣播臺(tái)）、“一式”（周一升旗儀式）、“一崗”（校文明禮儀監(jiān)督崗）、“一會(huì)”（主題班會(huì)）等活動(dòng)，全面開(kāi)展“文明習(xí)慣”教育活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》《實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則，使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)文明禮儀內(nèi)容，使文明習(xí)慣得到很好的擴(kuò)展和延伸，形成學(xué)生良好的品德和健康的人格。

為強(qiáng)化學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，真正將工作做好做實(shí)，學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展“日檢查、周通報(bào)、月評(píng)比、年考核”活動(dòng)，加強(qiáng)檢查督促，強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練。政教處工作人員和大隊(duì)委值周的學(xué)生每天對(duì)路隊(duì)、衛(wèi)生、兩操、學(xué)生課間行為表現(xiàn)等進(jìn)行檢查，并量化積分，每周一把上周的檢查情況進(jìn)行匯總并在電子顯示屏上通報(bào)，各班根據(jù)通報(bào)中出現(xiàn)的問(wèn)題在本周進(jìn)行積極整改，每月政教處按照每周匯總的量化分?jǐn)?shù)評(píng)選出“文明班集體”，并在校門(mén)口電子屏幕上公示表彰，隊(duì)獲得“文班集體”班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)牌。每學(xué)期結(jié)束后政教處按照每月常規(guī)量化結(jié)果和《班級(jí)管理考核細(xì)則》評(píng)選出優(yōu)秀班主任和示范班集體，通過(guò)及時(shí)反饋、強(qiáng)化教育，形成“教育—管理—反饋—再教育—再管理”的工作模式。對(duì)每班學(xué)生的好人好事，行為習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督記載查評(píng)和常規(guī)管理評(píng)分，并把各班每天的情況在宣傳欄公示，及時(shí)反饋給各班主任，以利各班有針對(duì)性的進(jìn)行教育。學(xué)生的行為規(guī)范有較大程度進(jìn)步，學(xué)生的文明意識(shí)，良好的文明行為習(xí)慣有所養(yǎng)成。

2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣

我校每周開(kāi)設(shè)寫(xiě)字課，提高師生書(shū)寫(xiě)水平。為了把此項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到位，校長(zhǎng)和教導(dǎo)處深入到各班進(jìn)行檢查。以班為單位舉行競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)概念。班內(nèi)開(kāi)辟書(shū)法展覽角，定期展覽學(xué)生的書(shū)法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。

我校開(kāi)設(shè)每周一節(jié)的閱讀課，幫助學(xué)生掌握有效的讀書(shū)方法，誦讀經(jīng)典書(shū)籍，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。

四、以活動(dòng)為抓手，促進(jìn)養(yǎng)成教育常抓不懈。

我市有著比較深厚的文化傳統(tǒng)，其中蘊(yùn)含著豐富的德育資源。我們潛心挖掘、創(chuàng)新利用，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育與革命傳統(tǒng)教育、傳統(tǒng)文化教育有機(jī)結(jié)合，把主題教育與養(yǎng)成教育緊密結(jié)合，從而使養(yǎng)成教育達(dá)到知行統(tǒng)一。

1、利用“同升一面旗，共育愛(ài)國(guó)心”活動(dòng)開(kāi)展系列性的養(yǎng)成教育。從2008年開(kāi)始我把傳統(tǒng)的升旗儀式改為“同升一面旗，共育愛(ài)國(guó)心”，主要是結(jié)合社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)校三方力量對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行教育，比如我們每學(xué)期的開(kāi)學(xué)第一天利用同升一面旗共育愛(ài)國(guó)心活動(dòng)邀請(qǐng)全校學(xué)生家長(zhǎng)和全校師生一起升旗，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向全體家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的工作要點(diǎn)，并指導(dǎo)家長(zhǎng)如何配合學(xué)校、教師教育管理自己的孩子和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。其次，每學(xué)期的重大節(jié)假日我們利用同升一面旗共育愛(ài)國(guó)心活動(dòng)邀請(qǐng)有關(guān)市直單位、學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、習(xí)慣養(yǎng)成、感恩教育、安全教育等，如，每年的安全教育日我們邀請(qǐng)消防大隊(duì)或者轄區(qū)派出所、學(xué)生家長(zhǎng)參加我們的活動(dòng)，并請(qǐng)單位領(lǐng)向?qū)W生及家長(zhǎng)講解、介紹安全知識(shí)和自我保護(hù)的技能等。幾年來(lái)，我們利用此項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展了“安全才有明天 明天安全才好” “中興水都 報(bào)效祖國(guó)”“珍愛(ài)生命 遠(yuǎn)離煙草”“今日點(diǎn)滴好習(xí)慣 明日青春無(wú)限美”“講文明 講衛(wèi)生”“節(jié)約一粒糧 奉獻(xiàn)一份愛(ài)”等主題教育。這些活動(dòng)提升了師生及家長(zhǎng)的愛(ài)國(guó)情懷，規(guī)范了學(xué)生行為習(xí)慣的形成，激勵(lì)了學(xué)生的感恩意識(shí)，強(qiáng)化了師生的安全責(zé)任。

2、利用雷鋒紀(jì)念日開(kāi)展“知雷鋒、學(xué)雷鋒、做雷鋒”活動(dòng)。為使雷鋒精神代代相傳得以弘揚(yáng)，大隊(duì)部每年在3月5日前發(fā)出“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”的活動(dòng)倡議，組織大隊(duì)干部開(kāi)展“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”走進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。學(xué)校全體少先隊(duì)員還在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，走上街頭清理“牛皮癬”。在這個(gè)過(guò)程中，隊(duì)員們真正體驗(yàn)到了“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”的快樂(lè)！學(xué)生很多行為得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。去年春季我校六年級(jí)學(xué)生蔣雨涵同學(xué)在丹二巷市場(chǎng)撿到一個(gè)錢(qián)包，現(xiàn)金1700多元、一部?jī)r(jià)值2000元的手機(jī)及各種證件，該生多方打聽(tīng)，積極尋找失主，物歸原主后面對(duì)失主的酬謝被她婉言謝絕！

3、利用重大節(jié)日紀(jì)念日開(kāi)展養(yǎng)成教育活動(dòng)。學(xué)校在每年“三八”婦女節(jié)、“母情節(jié)”“教師節(jié)”等節(jié)日來(lái)臨之際開(kāi)展尊敬師長(zhǎng)、孝敬長(zhǎng)輩為主題的感恩教育活動(dòng)。學(xué)校以《告家長(zhǎng)書(shū)》的形式向全校學(xué)生發(fā)出倡議，要求每人為父母做一件力所能及的家務(wù)，給父母洗一次腳、捶一次背，給父母及親人做一張賀卡或?qū)懸环庑诺取Ｍ瑫r(shí)要求各班開(kāi)展《學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)，通過(guò)講故事、繪畫(huà)等形式，讓學(xué)生體會(huì)母親的偉大、老師的辛勞等，讓學(xué)生從最細(xì)致的事情入手，體驗(yàn)孝敬父母、關(guān)心長(zhǎng)輩的快樂(lè)與幸福，將感恩的心融入生活中的細(xì)微之處；在每年的“安全教育日”“消防宣傳日”“法制宣傳日”開(kāi)展安全教育、應(yīng)急逃生演練、法制講座等活動(dòng)。讓學(xué)生樹(shù)立“生命至上 安全第一”的理念，掌握在災(zāi)害發(fā)生時(shí)科學(xué)逃生的基本技能，懂得知法守法的道理；在每年三月份“中國(guó)水周” 開(kāi)展了“珍愛(ài)生命之水”主題活動(dòng)，組織學(xué)生考察沙溝河撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，舉辦征文、繪畫(huà)比賽，許多參賽選手將自己的好創(chuàng)意、好建議、好習(xí)慣、好做法融入到自己作品中，進(jìn)一步提高學(xué)生的節(jié)水意識(shí)和保護(hù)水資源的行為；每年的清明節(jié)為了弘揚(yáng)民族革命精神，組織開(kāi)展了“緬懷革命先烈”清明節(jié)主題系列文化活動(dòng)。首先，學(xué)校組織四年師生開(kāi)展掃墓活動(dòng)，其次，各班開(kāi)展以緬懷革命先烈為主題的班會(huì)，組織學(xué)生登錄中華英烈網(wǎng)、抗日英烈紀(jì)念館等網(wǎng)站，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向革命先烈獻(xiàn)上一束鮮花，寫(xiě)下一段心里話，深情緬懷革命先烈的豐功偉績(jī)，寄托對(duì)英烈們的無(wú)限哀思。

4、開(kāi)設(shè)養(yǎng)成教育課，開(kāi)發(fā)養(yǎng)成教育校本課程，讓養(yǎng)成教育有‘本’可依。為把養(yǎng)成教育落實(shí)在實(shí)際工作中，確保養(yǎng)成教育取得實(shí)效，我校在2005年開(kāi)發(fā)了《養(yǎng)成教育》校本課程，每周課設(shè)一節(jié)養(yǎng)成教育課，讓課本進(jìn)課堂，讓課程進(jìn)課堂，保證了養(yǎng)成教育的落實(shí)，提高了師生對(duì)養(yǎng)成教育的認(rèn)識(shí)。

5、為了進(jìn)一步推動(dòng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，創(chuàng)建書(shū)香校園，學(xué)校開(kāi)展了“書(shū)香校園”主題讀書(shū)活動(dòng)。各班開(kāi)展讀書(shū)展示活動(dòng)，評(píng)選出讀書(shū)學(xué)生代表參加全校讀書(shū)成果匯報(bào)會(huì)。

6、為了增強(qiáng)青少年的集體情感，學(xué)校開(kāi)展了“感恩母校”畢業(yè)生活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展征文、演講比賽等各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生們不斷增強(qiáng)對(duì)母校，對(duì)祖國(guó)的歸屬感。

7、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家校攜手共同規(guī)范孩子的行為。孩子良好行為習(xí)慣養(yǎng)成和保持，家庭的作用不可忽略。我校不定期組織召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。各班從安全管理、教育教學(xué)、養(yǎng)成教育三大方面向家長(zhǎng)介紹了學(xué)校的新要求和新舉措。平時(shí)經(jīng)常發(fā)放《告家長(zhǎng)書(shū)》《致家長(zhǎng)的一封信》等使家校合力教育學(xué)生健康成長(zhǎng)。

8、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)好習(xí)慣的重要性?！昂昧?xí)慣，終受益”學(xué)生只能理解意思，并不能真正體驗(yàn)到它的重要性，為讓學(xué)生感受生活、體驗(yàn)生活、感悟好習(xí)慣在生活、學(xué)習(xí)、工作中的重要作用，每年寒暑假和小長(zhǎng)假我校都要安排學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如，讓學(xué)生到超市當(dāng)營(yíng)業(yè)員；到書(shū)店當(dāng)圖書(shū)員；到博物館當(dāng)講解員；出去旅游時(shí)當(dāng)一次小記者；陪父母上一天班；管理一天家務(wù)等。

總之，良好行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功，它需要學(xué)生長(zhǎng)期努力，需要老師不斷地督促引導(dǎo)，需要家長(zhǎng)長(zhǎng)期監(jiān)護(hù)，需要積極向上的社會(huì)環(huán)境。同時(shí)，養(yǎng)成教育的開(kāi)展必須持之以恒，猶如滴水穿石經(jīng)年累月，才能使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要。在今后的工作中，我們將不斷摸索，不斷完善，使我校的養(yǎng)成教育工作再上一個(gè)新臺(tái)階。謝謝！