第一篇：山東人民出版社六年級下冊品德與社會教學(xué)計劃

山東人民出版社六年級下冊品德與社會教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，優(yōu)先發(fā)展教育，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的新型人才。

二、學(xué)生情況分析

六年級學(xué)生即將面臨畢業(yè)，經(jīng)過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)培養(yǎng)與訓(xùn)練，他們大多有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但由于大多是獨生子女，且生活在幸福和諧的年代，在某些方面顯得不珍惜勞動成果，斤斤計較，唯我獨尊。本期我們將以學(xué)會合作、熱愛祖國、熱愛和平等為教育重點，尊重學(xué)生的生活，根據(jù)其實際需要組織教學(xué)活動，引導(dǎo)他們在生活中饒有興趣地學(xué)習(xí)、探究、體驗，在學(xué)習(xí)中愉快地生活、成長，獲取對社會的整體感知，形成自己的價值觀和道德觀。

三、教材分析

1．教材的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活

本著以學(xué)生為本的原則，針對學(xué)生的年齡、學(xué)習(xí)興趣、實際接受能力以及所處的地域特點，從日常生活中司空見慣的社會現(xiàn)象入手，以他們的實際生活為基礎(chǔ)整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，力求使學(xué)生感到親切、真實。2．教材體現(xiàn)了較強的綜合性

依據(jù)邏輯關(guān)系，經(jīng)過有機的整合，豐富和擴大了教學(xué)內(nèi)容，突出了綜合學(xué)習(xí)的特點。此外，教材還特別關(guān)注社會的發(fā)展變化，將目前社會上發(fā)生的重要^狀況以及社會共同關(guān)心的問題作與學(xué)生生活的社會環(huán)境以及學(xué)習(xí)活動的聯(lián)系。3．圍繞一個中心主題構(gòu)建學(xué)習(xí)單元

主題設(shè)計貫徹面向?qū)W生的生活、貼近學(xué)生的年齡特點、符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求的原則，盡量選擇富有生活性、趣味性的現(xiàn)實題材，從學(xué)生熟悉的文化生活和社會實際中選取為學(xué)生所關(guān)注的問題。

4．新穎獨特的呈現(xiàn)方式

本套教材的編排方式新穎，通過大量富有真實感的照片和精美的插圖，在潛移默化間對兒童進行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的說教，有助于兒童親近和理解社會，發(fā)展和完善自我。采用此種呈現(xiàn)方式，既能夠滿足教師自主開發(fā)教材的需要，又能夠滿足學(xué)生實現(xiàn)多樣化學(xué)習(xí)的需要。

四、教學(xué)目標(biāo) 1.情感目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛世界歷史文化的興趣，對不同文化尊重、欣賞的態(tài)度。（2）珍愛生命，熱愛生活，愛好和平，熱愛人民解放軍。

（3）引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，熱愛地球。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛自然，感謝大自然對人類的哺育，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。2.能力目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析資料的能力。學(xué)習(xí)做專題研究的方法，培養(yǎng)學(xué)生利用專題探究解決問題的能力。

（2）從不同的角度認(rèn)識、分析戰(zhàn)爭問題，嘗試做出正確的判斷。在交流中能清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作。

（3）引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察、分析社會事務(wù)和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決問題。3.知識目標(biāo)

（1）初步了解世界的海路分布及主要地形等基本常識。

（2）了解一些人類的文明遺產(chǎn)，知道一些國家的生活習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑、飲食等狀況。

（3）知道我國已加入的一些國際性組織，了解這些國際組織的作用。

（4）知道戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難，和平給人類帶來的美好生活，知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國、維護和平的重要力量，知道國家間和睦相處的重要意義。

（5）使學(xué)生了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡單了解當(dāng)今人類社會面臨的一些共同問題。使學(xué)生知道中國及世界人口增長情況，了解各國為保護環(huán)境所采取的一些措施，以及我國的計劃生育政策等。

五、教學(xué)重點

1.合作是人類發(fā)展的主旋律，合作是人類發(fā)展的必要條件，也是人性中美好的品質(zhì)，體驗在與同伴合作、競爭中獨特的樂趣，感受對手也是朋友的道理，萌發(fā)感謝對手的情感。2.讓學(xué)生充分感受到我國社會主義建設(shè)所取得的偉大成就，引導(dǎo)學(xué)生去了解自己身邊人民生活的變化，感受祖國的巨變，萌發(fā)對祖國的熱愛之情，增強學(xué)生的責(zé)任感和歷史緊迫感，從而立志為祖國美好的明天而奮發(fā)努力。

3.和平與發(fā)展是世界人民的共同愿望，體會和平最美好，戰(zhàn)爭會給人類帶來苦難，尊敬和欣賞為世界和平做出貢獻的人們。

4.讓學(xué)生從小懂得地球給人類的恩澤，懂得愛護環(huán)境，保護地球。

5.讓學(xué)生學(xué)會感激，學(xué)會用愛的眼睛去觀察身邊的世界，懂得通往未來的路會是曲折不平、充滿坎坷的，只有百折不撓、勇于攀登，才會擁有美好的未來。

六、具體措施

由于品德與社會課源于學(xué)生的生活實際，課程對學(xué)生的教育是要回歸生活，重視生活的價值。整個課程的時間坐標(biāo)應(yīng)該是人類社會發(fā)展的歷程，課程的空間坐標(biāo)應(yīng)該是整個社會存在。因此，本課程的教學(xué)空間就不應(yīng)該只局限在課堂上，要從多方面加強教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系，與社會生活的聯(lián)系。要盡可能地創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生以各種恰當(dāng)?shù)姆绞?，與社會生活廣泛地接觸。社會課必須是開放的，教學(xué)上不能滿足于照本宣科，要幫助學(xué)生將他們的視野投射到社會生活的廣闊范圍，將他們思維的領(lǐng)域伸展到人類活動的所有領(lǐng)域。為此應(yīng)該積極地開發(fā)和利用本地和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生各種不同學(xué)習(xí)方式的需要，以期使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活。教學(xué)中，可以注重與學(xué)校、少先隊組織的活動結(jié)合，與綜合實踐活動課。

五、課時安排與教學(xué)進度 第一單元 放眼看世界 14課時 第二單元 珍惜和平生活 10課時 第三單元 只有一個地球 14課時

第二篇：山東人民版品德與社會六年級下冊教案

第二學(xué)期六年級品德與社會教材分析

一、教材分析

本冊的第一單元是放眼看世界“認(rèn)識世界”的重要組成部分，共三課：1.世界有多大2.多彩的世界3.與世界同行。著重介紹了世界政區(qū)、世界的大洲大洋、世界上的國家的多少、偉大的古埃及、巴比倫、印度文明。多彩的居民和生活；走出國門、走進國際組織、并以這些子課題為突破口，導(dǎo)入學(xué)生對世界的探討和學(xué)習(xí)。

第二單元“珍愛和平生活”是“認(rèn)識世界”教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，是上一單元的繼續(xù)。有三課：1.戰(zhàn)爭的回憶2.和平衛(wèi)士3.放飛和平鴿。使學(xué)生了解戰(zhàn)爭的炮火給人們帶來的死亡和流血，帶給被侵略民族的恥辱，帶給人的心靈的創(chuàng)傷??了解中國人民解放軍是中國人民的一道堅不可摧的鋼鐵長城，無論戰(zhàn)爭時期還是和平時期，都捍衛(wèi)著祖國的安寧和幸福??了解友愛、和平和幸福是世界人民共同的夢想，應(yīng)該讓和平鴿永遠飛翔在世界上空。

第三單元“只有一個地球”著重介紹了地球是人類唯一適合生存的家園，但人類對地球資源的開發(fā)和破壞，對地球生態(tài)環(huán)境造成了很大的破壞，危及到地球生命的生存許多環(huán)境問題已經(jīng)引起了世界的高度重視，保護地球拯救人類共同的家園是每個公民義不容辭的責(zé)任。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期共教學(xué)三個單元，九課。第一單元 “放眼看世界” 第二單元 “珍愛和平生活 第三單元 “只有一個地球”

三、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生知道世界政區(qū)、世界的大洲大洋、世界上的國家的多少、引導(dǎo)學(xué)生對世界的探討和學(xué)習(xí)。

2.使學(xué)生了解戰(zhàn)爭的炮火給人們帶來的死亡和流血，帶給被侵略民族的恥辱，帶給人的心靈的創(chuàng)傷，了解友愛、和平和幸福是世界人民共同的夢想，應(yīng)該讓和平鴿永遠飛翔在世界上空。3.讓學(xué)生知道地球是人類唯一適合生存的家園，保護地球拯救人類共同的家園是每個公民義不容辭的責(zé)任。

四、教學(xué)重、難點

1.學(xué)會在世界政區(qū)地理位置分布大小等特點。

2.在世界地圖上正確地了解世界的大洋和大洲以及他們的相關(guān)資料，了解一些世界地理和世界之最。

3.放眼世界了解燦爛的古代文明，博大精深的民族文化多姿多彩的自然景觀。

4.了解中國正在邁開大步，在經(jīng)濟政治文化等領(lǐng)域全面走向世界，與世界同步，了解中國對外交流的窗口和一些相關(guān)的世界組織。

五、教學(xué)進度

第二學(xué)期

【教學(xué)進度表】 周次

內(nèi)容

一 《世界政區(qū)》

二 《大洲和大洋》

三 《國家有多少》

四 《金字塔的遐想》

五 《多樣的居民和生活》

六

《走出國門》

七 《走進國際組織》

八 《不能忘卻的記憶》

九 《我看戰(zhàn)爭》

十 《保家衛(wèi)國》

十一 《和平之師》

十二 《世界人民渴望和平》

十三 《共同的渴望》

十四 《地球哺育了我們》

十五 《地球哺育了我們》

十六 《地球的傷心事》

十七 《地球的傷心事》

十八 《為了地球的明天》

十九 《為了地球的明天》

六、教學(xué)措施

a)從小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，教材的知識結(jié)構(gòu)由近及遠，由具體到抽象，引導(dǎo)學(xué)生由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。

b)重視對學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)。

c)從學(xué)生年齡出發(fā)，教學(xué)力求生動活潑，趣味性強。d)注意與思想教育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神。

e)加強與其它學(xué)科的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運用多種知識的能力。

f)經(jīng)常與班主任聯(lián)系，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，以便采取相應(yīng)教學(xué)手段，取得最佳的教學(xué)效果。

第一單元

放眼看世界

單元目標(biāo)

情感、態(tài)度、價值觀

1.幫助學(xué)生形成熱愛世界歷史文化的興趣。2.對不同文化尊重欣賞的態(tài)度。能力

1.學(xué)習(xí)做專題研究的方法，培養(yǎng)學(xué)生利用專題研究問題的能力。2.學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運用社會信息的方法，能運用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和研究的能力。知識

1、了解地理歷史和國際交流等方面引導(dǎo)學(xué)生對實際的初步了解和認(rèn)識，了解世界上200多個國家和地區(qū)，了解世界的大洲和大洋；了解世界地形概況。

2、了解世界四大文明古國，了解一些人類的文明遺產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛世界歷史文化的興趣。

3、初步分組了解阿拉伯人、非洲黑人等生活習(xí)俗，知道世界上豐富多彩的生活習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾建筑、飲食等狀況，對不同文化應(yīng)該確立尊重形式的正確態(tài)度。

4、知道我國所加入的一些國際組織，了解這些國際組織的作用，深刻理解我國與世界的密切聯(lián)系，我們必須與世界同行。

5、讓學(xué)生掌握獲得知識的過程方法和途徑，培養(yǎng)學(xué)生收集整理分析資料的能力。第一課

世界有多大 教學(xué)目標(biāo)

1.知道地球的大洲大洋。

2.交流世界大洲大洋的面積人口和國家的基本情況 3.了解多種多樣的地形并交流地球地形的世界之最。課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備一個大的教學(xué)用的地球儀，并動員學(xué)生準(zhǔn)備一個小的學(xué)習(xí)用的地球儀。2.地形圖 3.相關(guān)課件 教學(xué)重點

認(rèn)識地球的大洲和大洋 教學(xué)難點

對于經(jīng)緯線的理解，對于地球形狀的理解

第一課時

大洲和大洋

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）通過活動使學(xué)生認(rèn)識地球表面的海陸面貌，了解海陸面積比例；

（二）運用多種媒體使學(xué)生了解七大洲、四大洋的名稱和分布；

（三）通過參與活動培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和動手能力，進一步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、教學(xué)重難點：

使學(xué)生了解七大洲、四大洋的名稱和分布。

三、師生準(zhǔn)備： 課件、世界地圖。

四、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、《浩瀚的宇宙》（解說：在茫茫的太陽系中，八大行星都按各自的軌道??從容的、日復(fù)一日地運行著。在八大行星中，只有我們?nèi)祟惖臈⒌?---地球是一個充滿生機的世界。）地球---人類共同的家園。

師：今天我們就一起來探究地球上大洋和大洲的有關(guān)知識。

師：其實地球是一個名副其實的“水球”宇航員加加林在太空看到的地球是一個蔚藍色的魅力星球。他說：“我們給地球起錯了名字，它應(yīng)該叫水球?！?/p>

二、了解洋、洲及其分布。我們?nèi)祟惖募覉@有多大呢？假如一個人日行５０千米，從地心走到地表，要走１２７天，繞地球赤道一圈要８０１天，假如想把地球團團圍住，需要２３００萬人手拉手站成一圈才行。地球的表面積為５。１億平方千米。

學(xué)生介紹資料： 1.了解海陸分布

展示《東西兩半球圖》，簡單復(fù)習(xí)地圖上的方向、比例尺和圖例。

地球是個藍色的星球，海洋是生命的發(fā)源地，陸地是人類生息的繁殖地，從圖上看，陸地和海洋的面積那個大？

2.展示《海洋和陸地面積比例示意圖》引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出海洋７１%，陸地 ２９%。俗話說：三山六水一分田 3.認(rèn)識七大洲四大洋 四人一組合作:觀察世界地圖或地球儀：地球共幾個大洲和大洋，看清它們起止的位置． 4.集體交流，并指名指出． 5.了解大洲和大洋的面積：

6.七大洲和四大洋哪個面積最大哪個最小呢？ 結(jié)合自己的資料和地球儀，請大家按照由大到小的順序排列出來。7.學(xué)生自學(xué)資料并排序。8.交流結(jié)果： 七大洲面積

以錄像的形式引起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

通過讓學(xué)生使用相應(yīng)工具，感受大洋和大洲的大小位置等。繼續(xù)訓(xùn)練形成合作意識，交流中取得收獲。

板書設(shè)計 大洲和大洋

陸地２９％

七大洲

海洋７１％

四大洋 課堂檢測

1、分別說出七大洲和四大洋的名稱。教學(xué)反思

第二課時

國家有多少

教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 二次修改 一.談話導(dǎo)入：

同學(xué)們,上次我們了解了世界上的大洲和大洋，這次我們來一起了解各個大洲上的國家。那位同學(xué)說說，你課下了解到世界上共有多少國家？（200多個）二.了解各大洲上的國家。

1.仔細觀看地球儀和地圖，每個大洲上你都看到了哪些國家？

2.指名說說大洲上的國家（每個洲說2、3個國家，講清楚它在大洲的位置）3.在亞洲上的國家哪個國家是最親切的？找到他的首都了么？

三、了解地球的地形

師：同學(xué)們，地球的表面并非是一馬平川的，而是有各種各樣的地形地貌，你們在課外預(yù)習(xí)中知道了地球的那幾種地形？

四、總結(jié)

同學(xué)們，讓我們一齊努力吧！我們會更多地了解我們生存的地球。

4.四人一組合作，看看祖國四周的國界線都到哪兒，你們能找到祖國的那些鄰國？ 5.結(jié)合自己的資料選幾個鄰國，說說你對這些鄰國的了解？

a.俄羅斯：面積多大？大約是中國的幾倍？人口有多少？中國是他的幾倍？?? b.日本?? c.……

6．南極洲上有幾個國家？

1.課件展示平原高原盆地山脈等多種地球地形，簡介相關(guān)的概念。2.課前大家都對世界地形之最作了一些準(zhǔn)備，說說你們到找到了哪些？ 3.指名介紹相關(guān)資料

4.教師課件補充多種世界地形之最 談話導(dǎo)入，讓學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)談一談對世界上國家的了解。1.結(jié)合世界政區(qū)圖，查找各國的位置

2.以大洲為分布界限，查找各個大洲的國家。3.了解地球地形的基本特點

板書設(shè)計 國家有多少 亞洲：中國、韓國、新加坡

歐洲：俄羅斯、英國

非洲：?? 課堂檢測 1.請你們說出幾個“袖珍國家”。教學(xué)反思

第二課

多彩的世界

教材簡析：

“多彩的世界”是本單元第二個學(xué)習(xí)主題，包含兩個主題活動—“金字塔前的瑕想”和“多樣的居民和生活”。

從某種意義上說，一個沒有世界歷史知識的公民，不會具有完善而敏銳的世界意識，其人格也必然是缺損的。設(shè)置本單元的目的是使學(xué)生從分解人類古代文明開始，感受歷史的厚重，了解社會歷史發(fā)展的多樣性，理解和尊重世界各國、各地區(qū)、各民族的文化傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，初步形成面向世界、面向未來的世界意識。其中，古埃及人是最早步人類文明社會的民族，所以世界文明社會的歷史多從古埃及開始談起。教科書首先設(shè)置了“金字塔前的遐想”這一主題活動，以“金字塔”為切人點，展開對世界古代文明的研究，學(xué)生根據(jù)興趣自愿結(jié)合成小組，分別去研究古代埃及、古代巴比倫、古代印度的文明。教科書首先呈現(xiàn)一幅討論圖，一位男生展示“姑姑在埃及金字塔前的留級影”，引起大家對金字塔及其他古代文明的探究興趣?！白呓糯＜啊毙〗M在進行研究活動之前制定了較為詳細的研究計劃，包含研究內(nèi)容、方法、時間、成果的展示等方面，基本呈現(xiàn)了研究計劃的制定方式，給學(xué)生提供一個樣本。學(xué)生在研究過程中，獲得資料的途徑是多種多樣的，有的從書中查找資料，有的進行討論分析，有的訪問學(xué)者等等?？傊炭茣趥鬟_這樣一個信息：資料的獲得是多方面的，可以充分利用身邊的各種途徑。

教學(xué)目標(biāo)：

1.簡要了解一些人類的文明遺產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生對世界歷史文化的研究興趣。

2.了解不同國家、地區(qū)、民族不同的生活習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日，服飾、建筑、飲食等狀況，體會多種文化的差異性和豐富性。

3.對不同民族和不同文化持尊重和欣賞的態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生有計劃、有步驟地開展調(diào)查研究，能寫簡單的研究報告。

第一課時

金字塔前的遐想

教學(xué)簡析：

本活動主題是讓學(xué)生通過自己的探究走進世界四大文明古國之一—古埃及，從古埃及的概況和各方面的成就入手，了解人類的文化遺產(chǎn)，從而進一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛世界歷史文化的興趣。在活動過程中，以探究古埃及的奧秘為主題，帶領(lǐng)學(xué)生有效展開研究性學(xué)習(xí)活動，指導(dǎo)學(xué)生通過資料查閱、學(xué)者專訪、歸類收集等手段與方法，將課本知識與個人收集整合于對金字塔、對古埃及、對歷史的探究中。以求在活動實施的過程中，使研究性學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出強大的教育功能。

教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度、價值觀：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛世界史文化的興趣。2.對不同文化持有尊重、欣賞的態(tài)度。能力目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析資料的能力。

2.學(xué)習(xí)做專題研究的方法，培養(yǎng)學(xué)生利用專題探究解決問題的能力。知識目標(biāo)：

1.運用多種渠道，探究金字塔的奧秘，理解古埃及的古老文明。2.了解古埃及的概況以及各方面的成就。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：課前利用各種方法搜集（圖書館、計算機網(wǎng)絡(luò)、學(xué)者專訪等）查閱有關(guān)古埃及 的相關(guān)資料。

教師準(zhǔn)備：與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體課件。教學(xué)時間：1課時 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 二次修改

一、談話導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，提起四大文明古國，我們都知道它們是世界文明的發(fā)源地。那么，這四大文明古國是指哪幾個國家呀？

師：有誰能為他解決這個問題嗎？

師：課前，老師已經(jīng)請小組同學(xué)在示意圖上標(biāo)注出四大文明古國的位置。哪個小組愿意來匯報一下你們完成的情況？

師：先讓我們走近古代埃及吧。在埃及，金字塔大的有三座，小的若干座，那么我們以胡夫金字塔為例，千百年來，人們對它的研究的濃厚興趣一直不減，同學(xué)們，讓我們來想一想，它究竟有何神秘之處值得世界各國的人們?nèi)绱说年P(guān)注？她和古代埃及的文明有著怎樣的聯(lián)系呢？

用同樣的方法介紹古代巴比倫、古代印度。

生1：四大文明古國是指古代埃及、古代巴比倫、古代印度、古代中國。

生2：老師，為什么四大文明古國不能直接回答為“埃及、巴比倫、印度和中國”，而必須加上“古代”二字呢？ 生介紹。

第一小組派學(xué)生代表將示意圖在實物投影上出示，并分別指出四大文明古國的位置。學(xué)生展示或講解自己所收集到、接觸到的人們有關(guān)胡夫金字塔的研究成果，在合作的氛圍中主動探究胡夫金字塔在建筑、工藝、物理、天文、數(shù)學(xué)、運輸、吊裝等等方面顯示出的輝煌成就，并將這些成就與古代埃及的社會文明程度聯(lián)系起來。學(xué)生分組上臺介紹，全班互動交流。

使學(xué)生初步感知文明古國的內(nèi)容和相關(guān)的地理位置。問題放給學(xué)生深入探討。

鍛煉學(xué)生介紹資料與同學(xué)交流的能力。

板書設(shè)計 金字塔前的遐想 四大文明古國 課堂檢測 1.學(xué)習(xí)了這節(jié)課你有哪些收獲？ 教學(xué)反思：

第二課時

多樣的居民和生活

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）了解不同歷史時期不同區(qū)域文明文化成就及其特色。

（二）描述歷史上不同區(qū)域的社會生活概貌,了解不同區(qū)域文明的生活方式。

（三）列舉文化傳播的一些途徑,了解歷史上不同地區(qū)之間文化交流的結(jié)果。

二、教學(xué)重、難點：

了解不同歷史時期不同區(qū)域文明文化成就及其特色。

三、教學(xué)方法：自學(xué)與交流

四、教學(xué)準(zhǔn)備：課前調(diào)查資料、課件。

教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 二次修改

一、導(dǎo)入：

出示《西亞北非地形圖》,引導(dǎo)學(xué)生分析阿拉伯半島的地理位置,氣候條件。

二、介紹6～7世紀(jì)的阿拉伯社會:阿拉伯半島內(nèi)陸大部分地區(qū)是沙漠和草原,其中夾帶著一些綠洲。大部分的阿拉伯部落從事游牧,逐水草而居。各部落都有自己信仰的神,部落間常為爭奪牧場掠奪財富而發(fā)生戰(zhàn)爭。人民渴望半島盡早統(tǒng)一。這說明統(tǒng)一是當(dāng)時歷史的必然趨勢。讓學(xué)生理解伊斯蘭教創(chuàng)立的社會背景及必要性。感受宗教的創(chuàng)始并不神秘,任何一種文化的生長都離不開其社會土壤。

三、同學(xué)們，我們搜集一些有關(guān)世界各地節(jié)日的圖片、節(jié)日飾品，了解各地節(jié)日的時間和意義，以及與節(jié)日有關(guān)的傳說、習(xí)俗和慶祝活動，看看從節(jié)日中能發(fā)現(xiàn)什么有趣的文化現(xiàn)象。

四、請學(xué)生通過各種途徑了解世界其他國家人們的飲食習(xí)慣、待客方式、禮尚往來等，同時知道其中的一些禮儀習(xí)俗。

學(xué)生找出相應(yīng)位置。

引導(dǎo)學(xué)生,了解伊斯蘭教創(chuàng)立的情況:創(chuàng)始人,創(chuàng)立時間,經(jīng)典著作,主要教義。組織學(xué)生利用課前查找資料, 介紹伊斯蘭教的宗教信仰，宗教節(jié)日,習(xí)俗忌諱。1．讓學(xué)生談一談在西方國家圣誕節(jié)是一個怎樣的節(jié)日（播放課件、視頻資料）2．小組交流：先將學(xué)生收集到的西方節(jié)日信息在課堂上進行交流。3．匯報：圣誕節(jié)在西是一個隆重的節(jié)日 4．討論：看課件后組織學(xué)生展開討論。

5．總結(jié)：西方國家的圣誕節(jié)就像中國過春節(jié)一樣。

讓學(xué)生了解不同地區(qū)的地理位置及氣候特點。了解歷史上不同區(qū)域的社會生活概貌。了解不同區(qū)域文明的生活方式。

知道世界上的各個國家都有自己的民族信仰、文化習(xí)慣和節(jié)日習(xí)俗。初步了解對世界影響較大的幾個主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵。

初步了解一些國家或 民族在民俗風(fēng)情、生 活習(xí)俗及禮儀上的不 同，懂得對不同國家 的生活習(xí)慣、不同的 文化習(xí)俗，持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。

板書設(shè)計 多樣的居民和生活 生活習(xí)俗

信仰

節(jié)日習(xí)俗 尊重

寬容

欣賞

課堂檢測 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 教學(xué)反思：

第三課

與世界同行

教材簡析：

“與世界同行”是本單元第三個學(xué)習(xí)主題，包含兩個主題活動—“走出國門”和“走！近國際組織”，分別從經(jīng)濟和政治兩方面說明中國與世界的緊密聯(lián)系。鄧小平同志早就指出：“中國的發(fā)展離不開世界”。改革開放以來，中國與世界的聯(lián)系日益密切，各國之間在經(jīng)濟、政治、文化等方面的聯(lián)系愈來愈密切，世界越來越像個“地球村”，中國人民與世界各國人民的交往也日益增多。因此，了解和認(rèn)識世界，掌握初步的世界經(jīng)濟、政治和國際關(guān)系知識，不僅是提高學(xué)生素質(zhì)的一個重要環(huán)節(jié)，也是振興中華民族的一個重要因素。“走出國門”這一主題活動的設(shè)置，旨在引導(dǎo)學(xué)生初步了解中國經(jīng)濟的發(fā)展與世界間的聯(lián)系，關(guān)注中國與世界經(jīng)濟發(fā)展的相互影響。中國不僅是一個有影響的大國，是近年經(jīng)濟發(fā)展最快的國家，而且是世界上最大的市場。中國與世界其他地區(qū)的貿(mào)易和投資聯(lián)系日益密切，大量外資進人中國。中國企業(yè)和產(chǎn)品進人世界市場，有利于中國與世界各國建立更緊密的經(jīng)貿(mào)聯(lián)系。

課前準(zhǔn)備：

課前布置學(xué)生調(diào)查周圍居民使用海爾產(chǎn)品和進口產(chǎn)品的情況。

第一課時

走出國門 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 二次修改

一、導(dǎo)入

播放海爾冰箱的一則廣告，引起學(xué)生的興趣。

將統(tǒng)計數(shù)字呈現(xiàn)出來。這么多人知道海爾，使用海爾，為什么呢？

小結(jié)：海爾產(chǎn)品??它不僅在國內(nèi)是知名品牌，而且走出國門，沖向世界。

二、走近海爾，了解海爾

1.（播放海爾憑著實力不斷擴大勢力的影片片段，出示海爾在美國、歐洲的廠區(qū)）看了這段資料，你能說說海爾憑什么能走出國門嗎？ 小結(jié)：是的，海爾憑的是實力

2.像海爾這樣出口到國外的產(chǎn)品還有哪些？師投影出示出口到國外的知名品牌。

小結(jié)：出口到國外的產(chǎn)品，不僅有這些品牌產(chǎn)品，還有大量的外貿(mào)服裝、日用品、玩具等。其實，有很多中國產(chǎn)品出口到國外，價格十分低廉，我們所取得的利潤也相對較低。這些產(chǎn)品為什么便宜？

小結(jié)：是的，有些產(chǎn)品的科技含量較低，中國的勞動力相對較便宜，因此價格也不高，吸引了很多消費者。因此，只有提高產(chǎn)品的科技含量，保證質(zhì)量，才能增加品牌實力，使其更有價值。

三、進口產(chǎn)品大調(diào)查

1.改革開放以來，我國加強了與世界的經(jīng)濟貿(mào)易往來，在我國產(chǎn)品出口的同時，國外的產(chǎn)品也不斷涌進國內(nèi)市場。

（播放課件，商場里，營業(yè)員為大家介紹進口手機、化妝品、電器等，提示學(xué)生可以在課后繼續(xù)調(diào)查）

進口產(chǎn)品是否受到消費者的歡迎，我們來聽聽營業(yè)員的說法?！?/p>

播放訪談經(jīng)過：從質(zhì)量上講，進口產(chǎn)品的確功能先進，使用期長，讓消費者感到放心，但同時價格也相對較高。

小結(jié)：進口產(chǎn)品對國產(chǎn)產(chǎn)品的影響的確是很大的，加大了企業(yè)間的競爭，有些產(chǎn)品因此被淘汰，但競爭又使得產(chǎn)品的質(zhì)量和價格更加符合消費者的需要。面對競爭，我們只有不斷學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)技術(shù)，將來才能立于不敗之地。

四、通過這節(jié)課，你有什么感想？

希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，將來為祖國的發(fā)展貢獻自己的力量。

現(xiàn)場統(tǒng)計：知道海爾產(chǎn)品的請舉手。記下人數(shù)。自己家的家用電器有海爾品牌的請舉手。學(xué)生談感受。

學(xué)生通過搜集資料介紹出口到國外的產(chǎn)品還有哪些。

學(xué)生交流討論找出答案。

你們家有國外的進口產(chǎn)品嗎？質(zhì)量如何？這是一份調(diào)查表，下面我們就到商場里，隨著營業(yè)員的介紹，把進口產(chǎn)品記下來。

數(shù)一數(shù)，你記下了幾種產(chǎn)品？你有什么感想？有什么問題？ 探究“為什么會有這么多產(chǎn)品進人中國市場？

討論：進口產(chǎn)品對同類國產(chǎn)產(chǎn)品的影響正面大還是負(fù)面大？面對競爭我們應(yīng)該怎樣做？ 談?wù)劯邢牒褪斋@

首先從學(xué)生生活入手。

盡量讓學(xué)生了解前沿信息。

讓學(xué)生更多的了解出口到國外的知名品牌。深入探究，了解究竟。

通過交流讓學(xué)生深入思考，談出感受和收獲。

板書設(shè)計 走出國門

家電

食品

交通工具?? 課堂檢測

1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些感受? 教學(xué)反思：

走近國際組織

一、教學(xué)目標(biāo)：

(一)知道聯(lián)合國是世界上最大的、最重要的國際組織。

(二)知道我國是聯(lián)合國的創(chuàng)始國之一，也是聯(lián)合國安理會五個常任理事國之一。(三)了解聯(lián)合國在當(dāng)代國際事務(wù)中的作用。

(四)熱愛世界和平，對世界人民的友好合作表示贊同。

二、教學(xué)重、難點： 重點：知道聯(lián)合國是世界上最大的、最重要的國際組織。難點：理聯(lián)合國在當(dāng)代國際事務(wù)中的作用。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、資料。

教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 二次修改

1、簡單敘述聯(lián)合國產(chǎn)生的歷史背景與產(chǎn)生過程。知道聯(lián)合國是世界上最大、最重要的國際性組織。

2、介紹中國是聯(lián)合國創(chuàng)始國之一，也是聯(lián)合國安理會五個常任理事國之一。

3、看課文插圖：五星紅旗在聯(lián)合國大廈前面迎風(fēng)飄揚。介紹中國是聯(lián)合國51個創(chuàng)始會員國之一。

4、介紹聯(lián)合國的主要機構(gòu)----安理會的作用，說明我國安理會五個常任理事國之一。

5、歸納小結(jié)。（民族自豪感）

1、學(xué)生搜集資料進行介紹：

提問：a.聯(lián)合國組織成立于什么時候？

b.聯(lián)合國的會員由多少個創(chuàng)始國發(fā)展成為多少個成員國？ c.聯(lián)合國的總部設(shè)在哪里？

2、看插圖：聯(lián)合國大廈，大廈前飄揚著180多個成員國的國旗。交流：聯(lián)合國是世界上最重要的國際組織。

1、聯(lián)合國在國際事務(wù)中的活動。

2、聯(lián)合國在這些活動中起到什么作用。

3、歸納：聯(lián)合國的宗旨。

知道聯(lián)合國是世界上最大的、最重要的國際組織。

知道我國是聯(lián)合國的創(chuàng)始國之一，也是聯(lián)合國安理會五個常任理事國之一。了解聯(lián)合國在當(dāng)代國際事務(wù)中的作用。

熱愛世界和平，對世界人民的友好合作表示贊同。

板書設(shè)計 走近國際組織

聯(lián)合國是世界上最大、最重要的國際組織。課堂檢測

1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？ 教學(xué)反思：

第二單元珍愛和平生活

單元目標(biāo)

情感、態(tài)度、價值觀：

1．珍愛生命、熱愛生活，愛好和平。2.熱愛解放軍。能力目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識、分析戰(zhàn)爭問題，嘗試做出正確的判斷。

2.在交流中能清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人意見，能夠與他人平等地交流與合作。知識目標(biāo)：

1.知道戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難。2.知道和平給人類帶來的美好生活。3.知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國、維護和平的重要力量。4.知道國家間和睦相處的重要意義。單元課時建議：5?--10課時 主題目標(biāo)：

1、了解戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難，和平是世界各國人民的共愿望。

2、懂得今天的和平環(huán)境來之不易，要熱愛和平，珍惜今天的和平環(huán)境。

3、對帝國主義發(fā)動戰(zhàn)爭、殘殺無辜的罪行感到憤怒，同情在戰(zhàn)火中受煎熬的人們。教材簡析：

“戰(zhàn)爭的記憶”活動主題共設(shè)計了“不能忘卻的記憶”和“我看戰(zhàn)爭”兩個主題活動?！皯?zhàn)爭的記憶”這一活動主題主要是指導(dǎo)學(xué)生通過書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等不同渠道了解近代發(fā)生過的戰(zhàn)爭，搜集有關(guān)這方面的資料。知道在飽受戰(zhàn)爭創(chuàng)傷之后，世界各國人民越來越深刻地認(rèn)識到創(chuàng)造和平環(huán)境對人類社會的進步和發(fā)展有著重要意義，并為之進行了 不懈的努力。

在“不能忘卻的記憶”主題活動中，教科書首先通過介紹二戰(zhàn)期間德國納粹在奧斯威；辛集中營犯下的滔天罪行和日本帝國主義在我國進行的慘無人道的南京大屠殺，讓學(xué)生j知道納粹帝國主義的兇惡殘忍。－ 教科書在“永久的創(chuàng)傷中”，記述了南京大屠殺的幸存者親眼見證的屈辱歷史。學(xué)生

有了前面知識的鋪墊，再懷著滿腔熱情抒發(fā)自己的看法，可以使情緒得以高漲。教師可安

第一課

戰(zhàn)爭的記憶

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道戰(zhàn)爭給人類帶來災(zāi)難，和平是各國人民的共同愿望。

2.懂得今天的和平生活來之不易，要熱愛和平，珍惜今天的和平環(huán)境。

3.對帝國主義發(fā)動戰(zhàn)爭、殘殺無辜的罪行感到憤怒，同情在戰(zhàn)火中受煎熬的人們。教學(xué)準(zhǔn)備：配合教學(xué)內(nèi)容的電腦課件 第一課時

不能忘卻的記憶 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 二次修改 1.提問：大家知道當(dāng)前世界上哪里還在發(fā)生戰(zhàn)爭嗎？ 2.課件：戰(zhàn)后景況

提問：你們看到這戰(zhàn)后的景況有什么感受呢？

小結(jié)：我們看到戰(zhàn)后到處是一片廢墟，尸橫遍地。無辜的兒童成了孤兒，在那里啼哭。我們感到這情景十分悲慘，為他們難過。

3、了解戰(zhàn)爭對中國的創(chuàng)傷。課件：南京大屠殺片段

三、小結(jié)：

看到我們的同胞，被集體射殺、火焚、活埋，慘死在敵人的屠刀之下，我們心如刀絞，憤慨萬分。但是，在戰(zhàn)爭中慘遭不幸的又何止南京一座城市！

學(xué)生談感受

學(xué)生介紹搜集的資料。

生：中國人民永遠不會忘記戰(zhàn)爭給我們帶來的創(chuàng)傷，中國人民飽受了太多的戰(zhàn)爭之苦。日本帝國主義的侵華戰(zhàn)爭是大家都知道的。1931年“九一八”事變，日軍侵占了我國的東北三省。1937年7月7日的盧溝橋事變，日軍又進一步侵占了我國的華北，同年12月13日占領(lǐng)南京，開始了震驚世界的南京大屠殺。

學(xué)生介紹提問：看了這段錄像，大家有什么感想？侵略戰(zhàn)爭給中國人民帶來了哪些災(zāi)難？ 談話導(dǎo)入。從真實入手，讓學(xué)生的眼睛直擊戰(zhàn)爭。用課件引發(fā)學(xué)生們的思考。牢記歷史，感受國恥。板書設(shè)計 戰(zhàn)爭的記憶

1931年“九一八”事變

1937年7月7日盧溝橋事變

1937年12月13日南京大屠殺 課堂檢測

1、哪些戰(zhàn)爭給你印象深刻？ 教學(xué)反思：

第二課時

我看戰(zhàn)爭

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）了解20世紀(jì)80年代以來，世界各地區(qū)間的一些戰(zhàn)爭及沖突。

（二）進一步感受戰(zhàn)爭所帶來的苦難。

（三）激起熱愛和平的情感。

二、教學(xué)重、難點：

進一步感受戰(zhàn)爭所帶來的苦難。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

（一）搜集 20世紀(jì)80年代以來世界范圍內(nèi)影響比較大的一些戰(zhàn)爭及沖突。

（二）小組合作，重點研究戰(zhàn)爭的一方面災(zāi)難。

教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 二次修改 一談話引入：

今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來聊有關(guān)“戰(zhàn)爭”的話題，首先想請大家來看一組我最近從網(wǎng)站上下載的新聞標(biāo)題——（點擊課件：播放近期的新聞標(biāo)題）2.看了這組新聞標(biāo)題，你最想說什么？

目前國際形式還十分復(fù)雜，世界上還有戰(zhàn)爭。課前我請同學(xué)們分小組去收集了20世紀(jì)80年代以來世界上發(fā)生的一些影響比較大的戰(zhàn)爭，現(xiàn)在就請你們來匯報一下吧！

3、真是不看不知道，一看嚇一跳，就這么短短的二十幾年，世界上就爆發(fā)了這么多大規(guī)模戰(zhàn)爭，（點擊課件：點燃戰(zhàn)火）但事實上，世界上發(fā)生的局部戰(zhàn)爭和軍事沖突還遠遠不止這一些，當(dāng)今世界還很不平靜。這里我還收集了其他一些二戰(zhàn)結(jié)束以后的一些比較大的戰(zhàn)爭。（點擊課件）

4、看到這團團的戰(zhàn)火，可能有很多同學(xué)都要問，怎么會有那么多的戰(zhàn)爭呢？其實戰(zhàn)爭的原因非常復(fù)雜，有長期的領(lǐng)土爭端問題，宗教派系對立的問題，但更多的是能源爭奪問題。

5、但不管是哪一場戰(zhàn)爭，也不管是什么目的，都會給人類帶來許多的災(zāi)難。這一點，我們在上一節(jié)課的兩次世界大戰(zhàn)的課堂中已經(jīng)有了初步的了解，在課前我也請同學(xué)們重點研究了戰(zhàn)爭所帶來的一方面的災(zāi)害，并且分小組進行了重點的研究，現(xiàn)在就請你們派代表來匯報一下。

6、是呀，我想對每個人來說都希望能和自己的家人過上幸福的生活，但戰(zhàn)爭卻破壞這人們的原本幸福的生活，罪魁禍?zhǔn)拙褪悄切?zhàn)爭的發(fā)起者，現(xiàn)在就請你們給那些發(fā)起者寫一句話。

8、播放和平之歌

戰(zhàn)爭是罪惡的，戰(zhàn)爭也是殘酷的，此時此刻我想我們每個人最想說的一句話便是不要戰(zhàn)爭，現(xiàn)在就請同學(xué)們來看我從網(wǎng)上下載的一首FASLH動畫。（點擊課件）生談感受。（1）第五次中東戰(zhàn)爭 1982年6月6日，以色列——黎巴嫩

（2）海灣戰(zhàn)爭

伊拉克——科威特——美國1991年1月17日

（3）兩伊戰(zhàn)爭

伊朗——伊拉克自1980年9月爆發(fā)，至1988年8月20日（持續(xù)了8年之久）。

（4）阿富汗戰(zhàn)爭

蘇軍——阿富汗

1979～1989年（歷時10年）

（5）波黑戰(zhàn)爭1992年——4月~1995年12月，波斯尼亞和黑塞哥維那（簡稱“波黑”）三個主要民族圍繞波黑前途和領(lǐng)土劃分等問題而進行戰(zhàn)爭。

（6）科索沃戰(zhàn)爭美國及北約軍隊——南聯(lián)盟軍民1999年3月24日—6月20日

（7）伊拉克戰(zhàn)爭2003年（8）車臣戰(zhàn)爭1999年

（9）馬島戰(zhàn)爭1982年英國——阿根廷 1.學(xué)生匯報

從經(jīng)濟、生命、心理、兒童、環(huán)境、文明、難民營這幾個方面來匯報。（適時點擊課件）

剛才同學(xué)們從各個角度匯報了戰(zhàn)爭所帶來的災(zāi)難，匯報應(yīng)該說比較詳細，既有圖片，又有解說，我想在你們的心靈深處一定受的了很大的震撼。這里我想給大家看一段文字，這是一位陣亡士兵的母親鐫刻在兒子墓碑上的戰(zhàn)爭的控訴：

在別人眼里你只是一名普通的士兵，在母親心中你卻是整個世界。（點擊課件）

7、給戰(zhàn)爭的發(fā)動者寫一句話

從課件入手，讓學(xué)生了解近期的新聞。

了解20世紀(jì)80年代以來，世界各地區(qū)間的一些戰(zhàn)爭及沖突。進一步感受戰(zhàn)爭所帶來的苦難。

小組合作，重點研究戰(zhàn)爭的一方面災(zāi)難。激起熱愛和平的情感。

板書設(shè)計 我看戰(zhàn)爭 熱愛和平

維護和平課堂檢測

1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你想到了什么？ 教學(xué)反思：

第三篇：六年級下冊品德與社會教學(xué)計劃

六年級下冊品德與社會教學(xué)計劃

軍營小學(xué)曾齊卉

（一）學(xué)情分析

六年級共有學(xué)生39人，學(xué)生思維活躍、動手能力較強。品德與社會是一門以孩子社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合活動課程，課本以學(xué)生的社會生活為主線，將品德、社會、地理等相關(guān)學(xué)科有機的結(jié)合，通過學(xué)生感興趣的話題，引導(dǎo)學(xué)生解決各種現(xiàn)實問題，從而形成良好的行為習(xí)慣和道德觀。六年級的孩子已具備自己的認(rèn)知、情感和體驗，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生已有的經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。四年級的孩子是喜歡上思品課的，有的孩子認(rèn)為有少許課本話題無法調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，有的孩子則認(rèn)為教師上課的形式可更為多變，教師應(yīng)正視學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，“春風(fēng)化雨，潤物無聲”地讓孩子逐漸形成正確的道德觀的社會責(zé)任。

（二）教材分析、教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生學(xué)會合作。懂得一個人的力量小，只能做小事；許多人合作起來力量大，可以做大事，懂得對手也是朋友，在我們的生活~本文由.方案范-文庫'為您;搜}集整-理#中競爭和合作無處不在，教育學(xué)生在學(xué)習(xí)中、在賽場上、在活動中合作，集體的力量是巨大的，讓學(xué)生了解在合作中遇到矛盾怎樣處理。

簡單了解新中國成立以來和改革開放以來取得的成就，感受新時代，給人民帶來的新生活，教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，樹立遠大的理想，擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國的重任，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

教育學(xué)生熱愛和平，反對戰(zhàn)爭。知道近代以來列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害，知道中國人民，尤其是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)幨吕瑦鄞鞲锩容?，從小樹立奮發(fā)圖強的愛國志向。

初步了解地球與人類的關(guān)系。教育學(xué)生保護環(huán)境，愛護動植物，熱愛地球，懂得地球是人類耐以生存的環(huán)境，我們每個人都有責(zé)任、有義務(wù)、從我做起，從身邊的小事做起，不做破壞環(huán)境的事。

學(xué)會感激。懂得學(xué)會了感激，就擁有了快樂與幸福，學(xué)會感激親人、朋友、老師及身邊的人。教育學(xué)生學(xué)習(xí)名人與科學(xué)家，從小樹立遠大的理想和崇高的目標(biāo)，并為之而奮斗。

（三）教學(xué)措施

1、全面把握課程目標(biāo)：品德與社會課程目標(biāo)的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。教師在教學(xué)過程中應(yīng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知

識，從而整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)。

2、豐富學(xué)生的生活：在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。教師創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

4、充實教學(xué)內(nèi)容：把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來；同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富，充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

5、拓展教學(xué)空間：面向?qū)W生的生活實際，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活實際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。

（四）教學(xué)進度

1《齊心真好》2課時

2《對手也是朋友》2課時

3《讓我們蕩起雙槳》2課時

4《新時代，新生活》2課時

5《從“東方紅”到“神舟”》2課時

6《春天的故事》2課時

7《光輝的瞬間》2課時

8《我為祖國繪藍圖》2課時

9《和平，我們共同的愿望》2課時

10《戰(zhàn)爭，人類的災(zāi)難》2課時

11《讓世界沐浴和平的陽光》2課時

12《地球生命的搖籃》2課時

13《大自然的訴說》2課時

14《地球累了》2課時

15《守望碧水藍天》2課時

16《小小少年》2課時

17《我有一個夢》2課時

18《明天不遙遠》2課時

期末復(fù)習(xí)1課時

期末考試1課時

2011年2月

第四篇：六年級下冊品德與社會教學(xué)計劃

六年級下冊品德與社會教學(xué)計劃范文

一、學(xué)情分析

六年級共有18人，學(xué)生思想純潔，學(xué)習(xí)態(tài)度好，上進心都很強，愛學(xué)習(xí)、愛勞動，是個優(yōu)秀的班集體。

二、教材分析

本冊教材共有五單元，即學(xué)會合作、祖國，我為你自豪、放飛和平鴿、只有一個地球、我的未來不是夢。

主題文：引出一個話題或?qū)δ硞€話題進行提升，一般是該主題的主要思想和觀點。

提示語：一般作為對某個話題的拓展，引導(dǎo)學(xué)生思考或開展相應(yīng)的活動。

旁白：作為和學(xué)生對話、溝通的主持人，有時為前后內(nèi)容起傳承作用，有時為學(xué)生提供一種思考的方向或揭示某個觀點，有時向?qū)W生提出問題。其作用相對靈活。

情景對話：一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的對話，幫助學(xué)生對自己的生活經(jīng)驗進行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。

照片：真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實，包括學(xué)生的活動場面，幫助學(xué)生開闊視野、豐富認(rèn)知、加深體驗、開展活動。

圖標(biāo)：包括“活動”“交流”“小資料”等，引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動，啟發(fā)學(xué)生調(diào)查、體驗、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。

學(xué)生作品：有時是提供一個可供討論的案例，有時是體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，增強其溝通與表達的欲望。

空白框：啟發(fā)學(xué)生表達自己的思想感情和對生活的體驗，記錄自己的學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)他們成為學(xué)習(xí)活動的主動參與者和創(chuàng)造者。

三、教學(xué)措施

1、注重學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

2、充分發(fā)揮學(xué)生的積極*，課外收集相關(guān)的資料。

3、在課堂中要調(diào)動學(xué)生的情緒，加深對知識和生活的體驗。

4、充分發(fā)掘課本資源，注重與生活的聯(lián)系。

第五篇：《品德與社會》六年級下冊教學(xué)計劃

《品德與社會》六年級下冊教學(xué)計劃

王明韜

一、班級情況分析：

本學(xué)期我任教六年級C218班和C220班《品德與社會》，班級人數(shù)C218--60人，C220--63人，學(xué)生主要來源是農(nóng)民工子女，素質(zhì)相對較差，行為習(xí)慣相對欠佳，生活學(xué)習(xí)條件相對艱苦，社會環(huán)境受到一定的限制，學(xué)生知識面不寬，老師教學(xué)負(fù)擔(dān)相應(yīng)較重。

二、教材簡析：

本冊教材分為五個單元，第一單元“學(xué)會合作”三課書，強調(diào)培養(yǎng)合作的重要性和怎樣去合作的方法，第二單元“祖國 我為你自豪”五課書，通過具體的事例告訴我們要熱愛祖國，第三單元“放飛和平鴿” 三課書，告訴我們和平給我們帶來的好處，第四單元 “只有一個地球” 四課書，告訴我們?nèi)祟愐Ｗo環(huán)境，第五單元“我的未來不是夢”三課書，告訴我們對未來要充滿希望。

三、單元重點難點分析：

本冊教材五個單元各有相應(yīng)的重點難點。第一單元“學(xué)會合作”兩課書的重點難點是：怎么去合作？ 第二單元“祖國 我為你自豪”五課書的重點難點是：怎樣才是愛祖國？ 第三單元“放飛和平鴿” 三課書的重點難點是：和平能給我們帶來什么好處？ 第四單元 “只有一個地球” 四課書的重點難點是：怎樣保護地球？ 第五單元“我的未來不是夢”三課書的重點難點是：為什么要對未來充滿希望？

四、教學(xué)措施：

為了順利完成教學(xué)任務(wù)，我打算采取如下教學(xué)措施：

1、充分抓住新教材的特點，根據(jù)新教材教學(xué)內(nèi)容多、教學(xué)容量大、教材內(nèi)容活、課時要求高、內(nèi)容跳躍大的種種特點，采取主動鉆研教材、加強自身修養(yǎng)、大量獲取信息材料、力爭教學(xué)中做到“自主、合作、探究”六個字，這是總的指導(dǎo)思想。

2、尊重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神、放手讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生思考。

3、兼顧學(xué)生個別差異，關(guān)注兩頭。

4、作好課前準(zhǔn)備，積極與班級老師配合，搞好學(xué)生思想品德教育，與社會活動緊密聯(lián)系，開展相關(guān)活動。

5、做好作業(yè)與練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生開展有益的社會實踐活動

五、教學(xué)進度及安排：

齊心真好 2對手也是朋友 2讓我們蕩起雙漿 2新時代，新生活 2春天的故事 2從“東方紅”到“神舟” 2光輝的瞬間 2我為祖國繪藍圖 2和平，我們共同的愿望 2戰(zhàn)爭，人類的災(zāi)難 2讓世界沐浴和平的陽光 2 地球，生命的搖籃 2大自然的訴說 2地球累了 2守望碧水藍天 2小小少年 2我有一個夢 2明天不遙遠 2復(fù)習(xí)2測試2

2013年2月27日