第一篇：小學(xué)三年級(jí)綜合課教學(xué)工作總結(jié)(李周勇)

小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)總結(jié)

李周勇

本學(xué)期，三年級(jí)綜合實(shí)踐課程以“創(chuàng)新、實(shí)踐、發(fā)展”為主線，以“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”為目標(biāo)構(gòu)建知識(shí)，使學(xué)生通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，獲得健全的、創(chuàng)造的人格發(fā)展。

一、活動(dòng)主題的選擇。

1、我引導(dǎo)學(xué)生從“班級(jí)小主人”“危險(xiǎn)我知曉”“探訪昆蟲世界”等側(cè)面提煉主題。讓學(xué)生在“自身做起”，樹立正確觀念；讓學(xué)生“在考察中學(xué)危險(xiǎn)我知曉”，樹立安全意識(shí)，參與安全實(shí)踐。讓學(xué)生“在自然中了解昆蟲世界”，豐富科學(xué)知識(shí)，經(jīng)歷探究過程。如：研究性主題“保護(hù)昆蟲宣傳畫”，他們就圍繞這個(gè)主題，通過實(shí)踐活動(dòng)、了解昆蟲、動(dòng)腦活動(dòng)，了解怎樣能保護(hù)昆蟲。

2、社會(huì)生活是個(gè)大舞臺(tái)，更是一本取之不盡、用之不完的“活”教材，它為我們的教學(xué)提供了活生生的現(xiàn)實(shí)，也為學(xué)生的活動(dòng)貢獻(xiàn)出了比教科書更詳盡、更感性、更生動(dòng)、更富有人情味的環(huán)境。因此，我要讓學(xué)生從社會(huì)中選定感興趣的主題，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)角色；熱愛生活，關(guān)注生活問題；并學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。如：開展的“爭做健康小標(biāo)兵”活動(dòng)主題，進(jìn)行了深入的研究。讓學(xué)生了解怎樣才能使自己更健康。從而使學(xué)生從小養(yǎng)成飲食和體育鍛煉的習(xí)慣。

二、活動(dòng)開展方法的嘗試

學(xué)生的學(xué)習(xí)方式各不相同，綜合實(shí)踐活動(dòng)也應(yīng)該尊重學(xué)生的差異，采用多樣的探究方式和活動(dòng)手段，刺激學(xué)生調(diào)動(dòng)多種感官，讓學(xué)生選擇適合自己的研究方法。從參與研究的對(duì)象來看，可以采用個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、從研究采取的手段來看，可以采用活動(dòng)設(shè)計(jì)、調(diào)查研究、參觀訪問、實(shí)驗(yàn)演示、表演交流、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。如：“創(chuàng)辦班級(jí)圖書角”就是綜合運(yùn)用了各種方法手段。

1、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

2、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。

3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰?/p>

5、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生獲得親身參與探索活動(dòng)的體驗(yàn)；培養(yǎng)學(xué)生形成對(duì)自然、社會(huì)、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛，對(duì)社會(huì)，對(duì)自我的責(zé)任感；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用，初步形成發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，最終達(dá)到學(xué)生的個(gè)性健全發(fā)展。

總之，本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)生課余生活的內(nèi)容,。把綜合實(shí)踐課落到了實(shí)處——培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

第二篇：速度滑冰社團(tuán)工作總結(jié)(李周勇)

前進(jìn)農(nóng)場小學(xué)速度滑冰社團(tuán)工作總結(jié)

李周勇

前進(jìn)農(nóng)場小學(xué)速度滑冰社團(tuán)今年九月份開始組建，通過一學(xué)期的教學(xué)，深受學(xué)生們的喜愛和追捧，結(jié)合我校實(shí)際，速度滑冰社團(tuán)每周開展1次活動(dòng)，通過師生的共同努力，取得了較好的反響，教學(xué)效果較為明顯。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)試驗(yàn)與摸索，學(xué)生基本適應(yīng)了我的教學(xué)內(nèi)容與流程，在前半學(xué)期的教學(xué)中，我主要以陸地模仿和速度輪滑教學(xué)為主，教授學(xué)生直線滑行、中心的轉(zhuǎn)移、彎道滑等技術(shù)，學(xué)生在教學(xué)中能夠積極配合，認(rèn)真觀摩技術(shù)動(dòng)作，通過我的講解示范和技術(shù)指導(dǎo)，組織學(xué)生采取分組練習(xí)與比賽、循環(huán)練習(xí)等方法，不斷鞏固加深技術(shù)動(dòng)作的定型。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)與訓(xùn)練，學(xué)生的技術(shù)水平有了很大提高。

在每次課開始前，我都會(huì)強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，并帶領(lǐng)學(xué)生做好相關(guān)熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。針對(duì)輪滑運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，重點(diǎn)做好腳踝、膝蓋、腰部、髖關(guān)節(jié)的熱身，避免輪滑活動(dòng)中碰傷、扭傷這些部位。在速度滑冰教學(xué)過程中，我重點(diǎn)加強(qiáng)速度滑冰的基礎(chǔ)動(dòng)作練習(xí)和陸地模仿。在學(xué)生學(xué)習(xí)陸地模仿動(dòng)作的時(shí)候，通過自己觀察教師示范來進(jìn)行模仿，經(jīng)過觀摩與嘗試初步了解動(dòng)作要領(lǐng)，然后在教師的集中講授中進(jìn)一步掌握動(dòng)作。

此外，我還在速度滑冰教學(xué)中加入游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在設(shè)計(jì)輪滑游戲環(huán)節(jié)時(shí)考慮到教學(xué)實(shí)際情況，比如“齊心協(xié)力”游戲主要是針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)情況不同，個(gè)體差異的原因，通過學(xué)生的互相幫助，帶動(dòng)提高學(xué)生的輪滑水平；開火車和鉆山洞主要是練習(xí)學(xué)生的平衡和協(xié)調(diào)能力。通過這些游戲給學(xué)生自主的平臺(tái)，展示自我的空間，既使學(xué)生的練習(xí)密度達(dá)到了要求，也使學(xué)生真正得到鍛煉，娛樂身心。

當(dāng)然在教學(xué)過程中也還存在著一些問題與不足，這也是我接下來需要努力的方向。比如學(xué)生在上課前需要整隊(duì)在教師帶領(lǐng)下進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，不得擅自離開，謹(jǐn)防出現(xiàn)教學(xué)事故；課堂教學(xué)規(guī)范需要進(jìn)一步加強(qiáng)，讓學(xué)生養(yǎng)成聽從指揮、遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣；在游戲中，有個(gè)別的小組沒有很好的完成任務(wù)，出現(xiàn)后面同學(xué)摔倒現(xiàn)象，小組同學(xué)沒有及時(shí)的給予幫組，影響了集體，在今后的教學(xué)過程中需要加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和互幫互助精神的培養(yǎng)；在練習(xí)密度上需要進(jìn)一步提高，老師的語言要簡潔明了、通俗易懂，符合孩子的特點(diǎn)，多讓學(xué)生參與練習(xí)等等。

第三篇：李周勇個(gè)人崗位練兵工作總結(jié)

教師崗位練兵總結(jié)

2013----2014第一學(xué)期

李周勇

本學(xué)期,通過借助教師崗位大練兵活動(dòng)，我提高自己教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。結(jié)合學(xué)校開展 “教師崗位大練兵活動(dòng)”的具體要求和自身具體的情況。

一、所作的工作和取得的成績

1、通過學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，崗位練兵活動(dòng)的嚴(yán)格計(jì)劃實(shí)施，我的粉筆字和鋼筆字有了大幅度提升。通過認(rèn)真鉆研教材，做學(xué)生的良師益友，使每一位學(xué)生都有不同程度的提高，體驗(yàn)到成功的快樂。構(gòu)建高效課堂，使學(xué)生好學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

2、通過完成崗位練兵手冊(cè)單元四中的《基于問題的研修能力專題》（51—52頁）和崗位練兵手冊(cè)單元七中的《校本研修能力專題》（70—72頁）使我不斷的提升自我認(rèn)識(shí)和對(duì)教育界有了更深一步的認(rèn)識(shí)。

3、通過聽課取人之長、補(bǔ)己之長?？茖W(xué)合理組織好教育教學(xué)活動(dòng)。不斷地反思，參與評(píng)課，在教學(xué)過程中注重形成性評(píng)價(jià)，提升個(gè)人評(píng)價(jià)、反思的理論水平。

4、通過授課不斷完善“一三五”教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)高校課堂。使我更加的了解“一三五”教學(xué)模式。三:存在的問題:

1、教學(xué)的方法還有待提高。

2、自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)小學(xué)各階段學(xué)生的身心特點(diǎn)了解還不夠。

2、如何能準(zhǔn)確并及時(shí)處理課堂突發(fā)事件，并將事情降到最小。

3、鋼筆字和粉筆字還得加強(qiáng)練習(xí)。三：努力方向

1、繼續(xù)運(yùn)用“一三五教學(xué)模式”進(jìn)行課堂教學(xué)，達(dá)到熟練地運(yùn)用到課堂上。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n上課。

3、根據(jù)學(xué)校崗位練兵推進(jìn)會(huì)，改進(jìn)和提高自己的崗位練兵活動(dòng)。

4、教學(xué)基本功過關(guān)。

第四篇：小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)

觀察魚 教學(xué)目標(biāo)： 過程與方法：

1會(huì)用文字和圖畫觀察記錄魚。能對(duì)魚的形態(tài)特點(diǎn)提出問題，并選擇適合自己探究的問題。3 能傾聽其他同學(xué)的想法和建議，并與他人交換意見。知識(shí)與技能：

知道魚的生活習(xí)性和行為特征。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1體驗(yàn)到探究魚的特征方面的興趣。2 愿意與他人合作并交流看法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

能對(duì)魚的形態(tài)特點(diǎn)提出問題，并選擇適合自己探究的問題，并進(jìn)行探究。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：魚、魚缸、放大鏡、水槽、回形針、直尺、記錄紙 學(xué)生準(zhǔn)備：魚、魚缸、放大鏡、水罐、直尺、教學(xué)過程：

一、指導(dǎo)觀察并描述魚的特征。

1、教師指導(dǎo)學(xué)生明確觀察目標(biāo)、觀察要求、并描述觀察到的魚把觀察到的魚畫下來。

2、學(xué)生自主觀察。（注意提醒學(xué)生不要把魚撈出水來）

3、學(xué)生匯報(bào)觀察情況，4、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)他們的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行猜測、推測。

二、研討感興趣的問題并分組。

1、指導(dǎo)學(xué)生討論：關(guān)于魚，你想研究什么問題？

2、師生討論。（教師板書問題）可以研究的問題主要有： ① 魚聽得見聲音嗎？ ② 魚知道饑飽嗎？ ③ 魚怎樣運(yùn)動(dòng)的？

④ 研究魚鱗花紋的年輪。⑤ 魚怎樣睡覺？ ⑥ 于是怎樣呼吸的？ ……

3、指導(dǎo)學(xué)生選擇自己感興趣問題，把學(xué)生按研究的問題進(jìn)行分組。

5、指導(dǎo)小組學(xué)生制定研究計(jì)劃、方案。

6、全班討論、研究、完善研究計(jì)劃。

三、分組研究感興趣的問題。

學(xué)生分組自主研究（教師參與其中一個(gè)小組的研究或者巡視各組研究的情況）

四、交流研究成果。

1、各小組匯報(bào)交流研究成果。（匯報(bào)展示成果的形式可以多樣，如：描述、畫、數(shù)據(jù)等）

小組匯報(bào)時(shí)有組長主要發(fā)言，其他組員補(bǔ)充，其他小組的同學(xué)可以提出疑問請(qǐng)這個(gè)小組回答。這樣共同研討，活躍課堂氣氛。

2、教師簡要小結(jié)。

五、教師課堂小結(jié) 魚聽得見聲音嗎？ 魚知道饑飽嗎？ 魚怎樣運(yùn)動(dòng)的？ 研究魚鱗花紋的年輪

小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐課教案：心中有陽光

作者: 編輯日期:2009-11-27 14:01:34 點(diǎn)擊數(shù):

3035 活動(dòng)原由：

三年級(jí)的學(xué)生不能正確進(jìn)行自我了解、自我欣賞，讓他們?cè)谡曌缘娜秉c(diǎn)與不足的基礎(chǔ)上，形成自我悅納的態(tài)度，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中勇敢地嘗試，培養(yǎng)自信心，為實(shí)現(xiàn)理想自我而努力?；顒?dòng)目的：

1、學(xué)生肯定和珍視自己，對(duì)自己有信心，能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，敢于表現(xiàn)自己。

2、讓學(xué)生經(jīng)常和自己的過去比一比，能看到自己的進(jìn)步。

3、學(xué)生為自己樹立一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，并努力去實(shí)現(xiàn)，能為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)制定計(jì)劃。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一張白紙、一塊石頭、一捧泥土、一個(gè)空可樂瓶。

2、故事《毛遂自薦》。

3、布置學(xué)生為自己設(shè)計(jì)一個(gè)廣告，準(zhǔn)備露一手。活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí) 教師：談開香 活動(dòng)過程：

一、天生我材必有用

游戲：（老師給四個(gè)大組分別送一樣禮物：一張白紙、一塊石頭、一捧泥土、一個(gè)空可樂瓶）如果用這些普普通通的物品代表每個(gè)組的同學(xué)，你們能說說自己有多少用處嗎？看誰說得好。

（生暢所欲言）

二、“黃金廣告”——亮出我自己

1、師：有了廣告，我們愛上了“藍(lán)貓”，有了廣告，我們喜歡上了舒膚佳，有了廣告，我們愛選娃哈哈。要想亮出我們自己，就來打打廣告吧！

師：你有哪些長處？你最拿手的是什么？接下來我們來玩一個(gè)“黃金廣告亮出我自己”的游戲，請(qǐng)大家設(shè)計(jì)一段廣告來推薦你自己，特別要推薦大家還不知道的一些方面。

2、讓學(xué)生在四人小組內(nèi)先說一說、演一演。

師：哪些同學(xué)有勇氣到臺(tái)上向全班同學(xué)推薦自己，展示自己？誰對(duì)自己有信心，我們就把掌聲送給他，好嗎？

三、毛遂自薦——“讓我來”

1、師講“毛遂自薦”的故事。

2、討論：后來大家為什么敬重毛遂呢？你從這個(gè)故事中受到了什么啟發(fā)？

3、閱讀教材，這些同學(xué)在什么情況下勇敢地亮出自己？你喜歡他們嗎？

4、師：在哪些時(shí)候你會(huì)自告奮勇地：“讓我來”？說說你的收獲。

5、拓展：你還打算從哪些方面去嘗試，鍛煉自己？多寫幾個(gè)“讓我來”。

四、自信心小測試 [+小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)-=www.004km.cn-} 完全符合：5分 有些符合：4分 不確定：3分 過完全不符合：1分 我很滿意我自己（）我常常是快樂的（）

我了解自己并且也喜歡自己（）我和別人相處得很好（）我愿意幫助別人（）

我雖然不是很聰明但是我很勤奮（）我的朋友對(duì)我比較信任（）我不管做什么事情都會(huì)做好（）我覺得老師相信我（）我覺得父母相信我（）

五、和自己比進(jìn)步

1、生閱讀故事《愛因斯坦的小板凳》，思考：愛因斯坦的板凳做得并不太好，但老師為什么還要夸獎(jiǎng)他呢？

2、說說這學(xué)期你在哪些方面有進(jìn)步？

3、小結(jié)。

六、我的“陽光計(jì)劃”

1、你的理想是什么？你最希望自己在哪些方面取得進(jìn)步？

2、列陽光計(jì)劃。

3、學(xué)生交流、鼓勵(lì)。

4、怎樣使計(jì)劃順利進(jìn)行？

七、戰(zhàn)勝困難，增強(qiáng)自信。

1、你對(duì)自己最沒信心，最害怕做的事是什么？寫出來。

2、小組討論如何戰(zhàn)勝它？

3、師講故事《兩個(gè)皮鞋商》，你從這個(gè)故事里知道了什么？

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作者: 編輯日期:2009-11-27 14:01:34 點(diǎn)擊數(shù):

3036 活動(dòng)原由：

三年級(jí)的學(xué)生不能正確進(jìn)行自我了解、自我欣賞，讓他們?cè)谡曌缘娜秉c(diǎn)與不足的基礎(chǔ)上，形成自我悅納的態(tài)度，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中勇敢地嘗試，培養(yǎng)自信心，為實(shí)現(xiàn)理想自我而努力?；顒?dòng)目的：

1、學(xué)生肯定和珍視自己，對(duì)自己有信心，能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，敢于表現(xiàn)自己。

2、讓學(xué)生經(jīng)常和自己的過去比一比，能看到自己的進(jìn)步。

3、學(xué)生為自己樹立一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，并努力去實(shí)現(xiàn)，能為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)制定計(jì)劃?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、一張白紙、一塊石頭、一捧泥土、一個(gè)空可樂瓶。

2、故事《毛遂自薦》。

3、布置學(xué)生為自己設(shè)計(jì)一個(gè)廣告，準(zhǔn)備露一手?；顒?dòng)時(shí)間：2課時(shí) 教師：談開香 活動(dòng)過程：

一、天生我材必有用

游戲：（老師給四個(gè)大組分別送一樣禮物：一張白紙、一塊石頭、一捧泥土、一個(gè)空可樂瓶）如果用這些普普通通的物品代表每個(gè)組的同學(xué)，你們能說說自己有多少用處嗎？看誰說得好。

（生暢所欲言）

二、“黃金廣告”——亮出我自己

1、師：有了廣告，我們愛上了“藍(lán)貓”，有了廣告，我們喜歡上了舒膚佳，有了廣告，我們愛選娃哈哈。要想亮出我們自己，就來打打廣告吧！

師：你有哪些長處？你最拿手的是什么？接下來我們來玩一個(gè)“黃金廣告亮出我自己”的游戲，請(qǐng)大家設(shè)計(jì)一段廣告來推薦你自己，特別要推薦大家還不知道的一些方面。

2、讓學(xué)生在四人小組內(nèi)先說一說、演一演。

師：哪些同學(xué)有勇氣到臺(tái)上向全班同學(xué)推薦自己，展示自己？誰對(duì)自己有信心，我們就把掌聲送給他，好嗎？

三、毛遂自薦——“讓我來”

1、師講“毛遂自薦”的故事。

2、討論：后來大家為什么敬重毛遂呢？你從這個(gè)故事中受到了什么啟發(fā)？

3、閱讀教材，這些同學(xué)在什么情況下勇敢地亮出自己？你喜歡他們嗎？

4、師：在哪些時(shí)候你會(huì)自告奮勇地：“讓我來”？說說你的收獲。

5、拓展：你還打算從哪些方面去嘗試，鍛煉自己？多寫幾個(gè)“讓我來”。

四、自信心小測試 [+小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)-=www.004km.cn-} 完全符合：5分 有些符合：4分 不確定：3分 過完全不符合：1分 我很滿意我自己（）我常常是快樂的（）

我了解自己并且也喜歡自己（）我和別人相處得很好（）我愿意幫助別人（）

我雖然不是很聰明但是我很勤奮（）我的朋友對(duì)我比較信任（）我不管做什么事情都會(huì)做好（）我覺得老師相信我（）我覺得父母相信我（）

五、和自己比進(jìn)步

1、生閱讀故事《愛因斯坦的小板凳》，思考：愛因斯坦的板凳做得并不太好，但老師為什么還要夸獎(jiǎng)他呢？

2、說說這學(xué)期你在哪些方面有進(jìn)步？

3、小結(jié)。

六、我的“陽光計(jì)劃”

1、你的理想是什么？你最希望自己在哪些方面取得進(jìn)步？

2、列陽光計(jì)劃。

3、學(xué)生交流、鼓勵(lì)。

4、怎樣使計(jì)劃順利進(jìn)行？

七、戰(zhàn)勝困難，增強(qiáng)自信。

1、你對(duì)自己最沒信心，最害怕做的事是什么？寫出來。

2、小組討論如何戰(zhàn)勝它？

3、師講故事《兩個(gè)皮鞋商》，你從這個(gè)故事里知道了什么？

小學(xué)綜合實(shí)踐課計(jì)劃

2010-06-26 工作計(jì)劃

本學(xué)期我主要負(fù)責(zé)五、六年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，在開學(xué)初期，現(xiàn)做計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)以新課程改革的精神為指針，以《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》為理論基礎(chǔ)，切實(shí)開展以培養(yǎng)我校學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力與實(shí)踐能力為重點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的深入發(fā)展，推進(jìn)我校的課改工作，全面提高我校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，二、工作目標(biāo)：

1、通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感等。

2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、主體性(！)判斷以及更好地解決問題的素質(zhì)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)和溝通能力。通過利用各種符號(hào)與工具，表達(dá)個(gè)人的思想和觀念。善與他人溝通，并能與他人分享不同的見解與資訊。

三、教學(xué)方法及實(shí)施1．全面了解學(xué)生，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，多進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。

2.充分利用多媒體教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，在獨(dú)立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解。

4.在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實(shí)踐的欲望，知道怎么去動(dòng)手操作。

5.引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的真情實(shí)感，鼓勵(lì)學(xué)生將自己活動(dòng)后的感想、體會(huì)寫下來，并且在同學(xué)之間進(jìn)行交流，激發(fā)他們大膽想象，創(chuàng)造條件讓學(xué)生無拘無束地放開來寫，提高寫作水平。

《小學(xué)綜合實(shí)踐課總結(jié)》

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿激烈競爭的社會(huì)，需要高素質(zhì)的人才。如何通過開設(shè)綜合實(shí)踐課來提高小學(xué)生多方面的能力和素質(zhì)，已成為目前小學(xué)亟待解決的問題。3

《小學(xué)綜合實(shí)踐課總結(jié)》《活動(dòng)總結(jié)》

關(guān)于《活動(dòng)總結(jié)》的文章《小學(xué)綜合實(shí)踐課總結(jié)》正文開始>>現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿激烈競爭的社會(huì)，需要高素質(zhì)的人才。如何通過開設(shè)綜合實(shí)踐課來提高小學(xué)生多方面的能力和素質(zhì)，已成為目前小學(xué)亟待解決的問題。

3、重結(jié)果還是重過程。

教師在長期的學(xué)科課程教學(xué)實(shí)踐中，逐步形成了一套適應(yīng)學(xué)科教學(xué)需要的思維定勢和教學(xué)模式，一時(shí)很難適應(yīng)實(shí)踐課教學(xué)的要求，加之綜合實(shí)踐課尚處于實(shí)驗(yàn)、摸索階段，這樣就形成了一種形式上走捷徑的綜合實(shí)踐課教學(xué)即“重結(jié)論輕過程的教學(xué)”，把形成結(jié)論的主動(dòng)過程變成了單調(diào)刻板的條文背誦，從源頭上剝離了知識(shí)與智力的內(nèi)在聯(lián)系，排斥了學(xué)生的思考和個(gè)性，是對(duì)學(xué)生智慧的扼殺和對(duì)學(xué)生個(gè)性的摧殘。

綜合實(shí)踐課強(qiáng)調(diào)的是過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生探索新知的經(jīng)歷和獲取新知的體驗(yàn)。這就意味著師生要面臨問題和困惑，挫折和失敗，當(dāng)然同時(shí)也意味著可能花很多時(shí)間和精力結(jié)果表面上卻一無所獲，但是，這卻是一個(gè)人的學(xué)習(xí)、生存、發(fā)展、創(chuàng)造所經(jīng)歷的過程，是一個(gè)人能力、智慧的內(nèi)在要求，是一種不可量化的“長效”，一種難以言說的豐厚回報(bào)。

二、大膽實(shí)踐，積極反思

我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課改革實(shí)驗(yàn)通過開展實(shí)踐性研究，探討其實(shí)施途徑和評(píng)價(jià)方法，正穩(wěn)步而健康地向前發(fā)展，我們的工作體會(huì)是：

（一）抓實(shí)培訓(xùn)教研，促進(jìn)綜合實(shí)踐課研究整體推進(jìn)。

為加強(qiáng)綜合課教師培訓(xùn)，我校組織了全體教師參加“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師參與 式教學(xué)研討培訓(xùn)”活動(dòng)?；顒?dòng)在學(xué)科教研員、中心組骨干教師們的組織引導(dǎo)下進(jìn)行了積極而熱烈的專題討論。教師們結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)課啟動(dòng)后，學(xué)校、教師、學(xué)生在課程中的反映與變化，真切地談出了對(duì)這門新課程的認(rèn)識(shí)、操作、問題與困惑，大家一致認(rèn)為其發(fā)展的前景是好的，對(duì)提高師生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力有著其他課程不可替代的優(yōu)勢。

（二）放開時(shí)空限制，確保綜合實(shí)踐課的靈活創(chuàng)新 我校在嚴(yán)格執(zhí)行國家關(guān)于小學(xué)生每天在?；顒?dòng)時(shí)間規(guī)定的前提下，每節(jié)課均縮短五分鐘，即從40分鐘調(diào)整為35分鐘。課時(shí)縮短后，每天的課時(shí)總量比原來規(guī)定增加1課時(shí)，這樣，我校每天增設(shè)了一次綜合實(shí)踐課，確保每周一個(gè)課題。在操作過程中，采取不打破既有的學(xué)科結(jié)構(gòu)，教學(xué)次序，只是將自然、社會(huì)、勞動(dòng)等課程實(shí)踐性內(nèi)容進(jìn)行綜合化的同時(shí)，從這些課程中抽取所需課時(shí)，把時(shí)間整合，形成“綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間”，這樣，既保證了國家課程計(jì)劃中的雙基教學(xué)，又體現(xiàn)了課程管理中的靈活性，開放性和創(chuàng)造性。

綜合實(shí)踐活動(dòng)并不是封閉的、孤立的，因此，我校明確規(guī)定教師在綜合實(shí)踐課上必須大大增加學(xué)生自主活動(dòng)的時(shí)間和空間，在適宜的情況下，“哪兒需要哪兒去”，以營造創(chuàng)新氛圍，優(yōu)化創(chuàng)新情境，開放學(xué)生思維空間，或動(dòng)手操作，或獨(dú)立思考，或相互質(zhì)疑，或大膽想象。培養(yǎng)起遇事好問，勇于探索，大膽實(shí)踐的精神，既要學(xué)會(huì)又要會(huì)學(xué)，讓實(shí)踐課處處閃爍著創(chuàng)造的火花。

（三）依靠賽課催化，提高綜合實(shí)踐課的實(shí)施水平。

為深化基礎(chǔ)教育課程改革課堂教學(xué)的研究，推動(dòng)課改實(shí)驗(yàn)的健康發(fā)展，我校協(xié)同鎮(zhèn)屬四輔導(dǎo)區(qū)組織開展了課改實(shí)驗(yàn)賽教課活動(dòng)，其中，參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課賽教的累計(jì)達(dá)39節(jié)次之多，從諸多參賽課來看，我校綜合實(shí)踐課實(shí)施水平在提高。較為突出表現(xiàn)在：實(shí)踐主題明確，注重課內(nèi)外學(xué)生綜合能力的養(yǎng)成，學(xué)生們通過調(diào)查、收集文字圖片資料、走訪等活動(dòng)，做足了“實(shí)踐功夫”，課堂教學(xué)組織形式多種多樣，參觀瀏覽式、娛樂競賽式、主體對(duì)話式、信息點(diǎn)擊式等各具特色。

（四）開發(fā)課程資源，實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐課的可操性

開發(fā)內(nèi)容豐富、形式多樣的課程資源是學(xué)生自主探究，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要條件，也是改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有力保證，我校從“以發(fā)展為中心，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)”出發(fā)，徹底改變僅僅依靠教科書實(shí)施課程的做法，充分開發(fā)和利用校內(nèi)外的課程資源，取得了顯著了成效。

首先我校將自然、社會(huì)、勞動(dòng)、科技等課程中應(yīng)用性、生活化的內(nèi)容，乃至于語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂等相關(guān)知識(shí)匯合于實(shí)踐，排出了高、中、低段綜合課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)表，但附有指導(dǎo)性的建議，活動(dòng)案例。

（五）配套管理措施，保證綜合實(shí)踐課的持續(xù)發(fā)展

在進(jìn)行綜合實(shí)踐課探索過程中，支持民主參與、科學(xué)決策，“先立后破”“得天獨(dú)厚實(shí)驗(yàn)后推廣”的原則。對(duì)綜合實(shí)踐課的落實(shí)提出更高要求。聘請(qǐng)市、縣級(jí)專家，特教為顧問，對(duì)課程改革實(shí)驗(yàn)的教師進(jìn)行培訓(xùn)，提供研究信息和咨詢服務(wù)。發(fā)展每一位教師的創(chuàng)造性，培養(yǎng)“創(chuàng)新”型教師群體。還建立健全了家長委員會(huì)，校外輔導(dǎo)員參與 學(xué)校課程管理的制度。從而形成不自己特色的鄉(xiāng)土氣息濃厚的開放性綜合實(shí)踐課程管理模式。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課在我國基礎(chǔ)教育課程體系中的確立，不僅意味著一種新的課程形態(tài)的誕生，更重要的是標(biāo)志著現(xiàn)代新課程觀念的形成，我們的研究、實(shí)驗(yàn)中不過是滄海一粟，但我們深信，只要以開放的先進(jìn)的教育思想來進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，定會(huì)展現(xiàn)獨(dú)特的魅力。取得豐碩的成果，同時(shí)這樣一門全新的課程，對(duì)我們教師提出了前所未有的挑戰(zhàn)，我們要轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教育教學(xué)方法，盡快適應(yīng)新課程，以滿足新時(shí)期下一步基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要。

第五篇：李勇實(shí)習(xí)期工作總結(jié)

試用期工作總結(jié)

2010年12月27日，根據(jù)公司的發(fā)展需求，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)決定，我從服務(wù)分部配件管理科部署到品質(zhì)技術(shù)工藝技術(shù)科工作，由張少鵬對(duì)我開展培訓(xùn)，自張工做出一個(gè)多月的培訓(xùn)計(jì)劃至現(xiàn)在，已經(jīng)有三個(gè)月了,這三個(gè)月期間有著不少的疑惑，但最終在工藝科胡科、林工、張工等人的人熱心幫助之下，很多的疑問得到了全面的解決。非常感謝我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，他們給了我很多無私的幫助和指導(dǎo)，讓我能夠在工藝這個(gè)領(lǐng)域里迅速入手，做好工藝工作。我深知作為公司的一員，不僅需要有耐心，細(xì)心，還要具有較強(qiáng)的責(zé)任心，能夠?yàn)樽约核龅墓ぷ髫?fù)全部責(zé)任，并在工作中不斷進(jìn)取，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，力使工作質(zhì)量登上一個(gè)新的臺(tái)階，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在實(shí)習(xí)期間，我主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

一、公司企業(yè)文化的學(xué)習(xí)

戰(zhàn)略愿景：樹百年新日，創(chuàng)世界第一；發(fā)展理念：有陽光的地方就有新日；服務(wù)理念：走進(jìn)新日，感受陽光；合作理念：好朋友，向上走?！疤岣弋a(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定性，加強(qiáng)核心技術(shù)的創(chuàng)新，大力推動(dòng)服務(wù)營銷”是工作三大核心。公司的體系為創(chuàng)建思想管理體系，全面提高員工的思想素質(zhì)，五個(gè)提高為：提高產(chǎn)品質(zhì)量，提高工作效率，提高管理水平，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高經(jīng)濟(jì)效益。有了目標(biāo)，就有了方向，也就有了動(dòng)力。新日的企業(yè)文化讓我看到希望，看到自己無限寬廣的未來。

二、工藝工作規(guī)范學(xué)習(xí)

工藝工作規(guī)范主要包括：生產(chǎn)線異常質(zhì)量問題處理、產(chǎn)能提升、工藝紀(jì)律檢查、工裝改善、技術(shù)文件處理、員工培訓(xùn)。臨時(shí)檢查所負(fù)責(zé)線，每天在巡視時(shí)隨時(shí)進(jìn)行電池盒焊接，前叉裝配、中軸球架黃油，車頭裝配、隨動(dòng)閘螺母緊固，車把吊頂螺釘緊固，電機(jī)的裝配等關(guān)鍵工序的檢查。員工裝配順序有誤時(shí)隨時(shí)對(duì)員工進(jìn)行指導(dǎo)示范。對(duì)于品質(zhì)技術(shù)部及無錫工程技術(shù)中心下發(fā)的技術(shù)文件，認(rèn)真閱讀理解每一份文件并負(fù)責(zé)文件的指導(dǎo)與執(zhí)行。

三、簡易款、半豪華款工藝流程學(xué)習(xí)

簡易款以金牛王為例：壓前管上下碗，裝中軸及助力片和傳感器、裝前叉、裝后泥瓦和前輪、掛電機(jī)、裝鏈條、調(diào)整鏈條緊固后輪、裝車頭、抄號(hào)、裝電池盒滑道和電池盒鎖、扎大線并固定前閘、調(diào)后閘、連控制器、試電、裝鏈罩、裝小坐墊、安裝腳踏板、安裝擋風(fēng)、裝鞍座、裝曲柄并下線調(diào)試，最后包車。

半豪華款以流行21+1為例：壓前管上下碗，裝前叉、前泥板、前輪、平叉、后減震、中撐和偏撐、然后掛電機(jī)、裝后擋水板和鎖板、調(diào)后輪、裝控制器和報(bào)警器、裝車頭、合頭罩、抄號(hào)、扎大線、連控制器、調(diào)后閘、裝腳踏板、裝車體、裝前圍合平叉護(hù)板、試電、裝座桶、裝鞍座、裝曲柄并下線調(diào)試。

四、整車檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)、零部件檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)

標(biāo)準(zhǔn)中包含檢查項(xiàng)目、項(xiàng)目重要度、質(zhì)量判定基準(zhǔn)、檢查儀器和方法等。例如整車檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)中隨動(dòng)閘處可調(diào)節(jié)剎線露出螺母長度在30-80mm之間，充氣后表面徑跳≤1.5mm，充氣胎壓為各廠家輪胎表面制定的氣壓標(biāo)準(zhǔn)。前叉裝配后能回轉(zhuǎn)45°左右。電機(jī)緊固力矩在40-45N.m，吊頂螺母緊固力矩為20-25N.m等。

五、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)

作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)包括工序名稱、零部件名稱、裝配順序、操作基準(zhǔn)、操作注意事項(xiàng)、使用工具、異?，F(xiàn)象幾項(xiàng)內(nèi)容。每一項(xiàng)工序開始前，都要求員工要檢查并確認(rèn)各零部件規(guī)格代號(hào)及外觀質(zhì)量。例如前叉的安裝，要求先壓前叉下檔碗，裝上球架，其次倒著裝入車架前叉管，第三，裝入球架與上檔碗，最后裝鎖緊螺母，檢查前叉是否可以轉(zhuǎn)動(dòng)，避免前叉與車架前叉管緊固太緊或太松，緊固力矩大，前叉轉(zhuǎn)動(dòng)不靈活，緊固力矩小，前叉會(huì)上下竄動(dòng)，存在安全隱患。

六、現(xiàn)場問題處理 對(duì)生產(chǎn)線在生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的各類影響效率、質(zhì)量問題等進(jìn)行處理，對(duì)裝配問題及時(shí)糾正。對(duì)于來料問題、質(zhì)量問題與設(shè)計(jì)問題，及時(shí)與來料檢驗(yàn)科、質(zhì)量工程師、產(chǎn)品研發(fā)科溝通，積極做出整改措施。

在我看來，工藝技術(shù)科其職責(zé)在于，通過制定、改進(jìn)生產(chǎn)工藝、控制成本、提高產(chǎn)品質(zhì)量、減輕員工的勞動(dòng)強(qiáng)度。因此，工藝技術(shù)科的重要職責(zé)決定了工藝技術(shù)人員要對(duì)生產(chǎn)實(shí)踐有深入的了解，頻繁的下到車間去，了解生產(chǎn)中存在的問題，提出問題，解決問題，實(shí)現(xiàn)工藝水平的提高。

在今后的工作中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好每天工藝紀(jì)律檢查，并監(jiān)督員工，要求嚴(yán)格按照作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作，及時(shí)解決生產(chǎn)線在生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的各類影響效率、質(zhì)量等問題進(jìn)行處理，對(duì)裝配問題及時(shí)糾正。對(duì)于來料問題、質(zhì)量問題和設(shè)計(jì)問題，及時(shí)與來料檢驗(yàn)科、質(zhì)量工程師和工程技術(shù)部溝通。對(duì)制造現(xiàn)場影響效率的各種因素（人、機(jī)、料、法、環(huán)）統(tǒng)計(jì)、匯總，提出改進(jìn)方案，并繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，改進(jìn)流水線的工裝，員工操作方法，爭取在保證質(zhì)量、性能與安全的前提下，提高生產(chǎn)效率。在我未來的工作中，我會(huì)更加努力的完成領(lǐng)導(dǎo)所安排的任務(wù)，認(rèn)真、踏實(shí)的做好自己的工作，積極學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，注重自身發(fā)展和進(jìn)步，努力提高自己的綜合素質(zhì)，努力成為新日所需要的合格人才。為企業(yè)生產(chǎn)效率的提高、生產(chǎn)成本的控制、產(chǎn)品品質(zhì)的提升做出自己的努力。

實(shí)習(xí)人：李勇

2011.3.12