第一篇：大二班幼兒發(fā)展評估小結(jié)

大二班幼兒發(fā)展評估小結(jié)

（2015.03-2015.07學年度第一學期）

這些天來，我們對自己班級的孩子進行了發(fā)展水平評估。在測試過程中，我們在評價孩子的同時，也對自己這一學期的教學進行了反思。本班幼兒21名，男生9名，女生12名。在幼兒最后的一學期里，孩子的進步還是很大的，我們特從指導綱要的五大領(lǐng)域?qū)⒆舆M行了測評，總結(jié)如下：

一、健康領(lǐng)域

我們孩子的發(fā)展普遍較好，衛(wèi)生習慣、安全保健、動作發(fā)展三個方面都表現(xiàn)很不錯，該養(yǎng)成的習慣、該達到的目標，孩子基本都能完成。在測試中，我們發(fā)現(xiàn)孩子在系鞋帶方面不是很好，這個本該在中班就應該掌握的技能，隨著社會的變化而弱化了，但是這個技能卻是孩子精細動作發(fā)展的很好鍛煉，不能忽略。

二、語言領(lǐng)域

我們大部分孩子有良好的傾聽習慣，這和平時的常規(guī)教育史分不開的；而在表現(xiàn)表達能力方面，我們在本學期讓孩子開展了說日記的活動，孩子的語言表達能力明顯提高，可見詞匯、語言是日積月累的結(jié)果，孩子有話可說才會愿意表現(xiàn)、表達；在早期閱讀和前書寫方面，孩子起步得比較早，很多孩子認識了很多字，也能用正確的姿勢看書、寫字，養(yǎng)成了良好的習慣。拼音教學方面 這學期孩子能夠熟練的進行拼讀 拼寫，為入小學打下了堅實的基礎。

三、科學領(lǐng)域

上學期測試的時候，孩子們對四大發(fā)明等內(nèi)容鬧了很多笑話，我們在這學期利用晨間談話、餐前活動、離園活動等時間，和孩子們一起分享了許多課本外的知識，孩子們很感興趣。這學期，我們要求孩子掌握一定的知識經(jīng)驗，比如四季的輪換與人們生活的關(guān)系，植物與環(huán)境、人類等之間的關(guān)系，還有感知發(fā)明創(chuàng)造的意義，大多數(shù)的孩子都掌握得比較好。我們覺得孩子都是聰明的，只要老師做一個留心的人，合理利用有限的時間，孩子們就能獲得更多的本領(lǐng)。

數(shù)學方面，孩子們大多數(shù)能完成時間、空間、守恒、數(shù)等方面內(nèi)容的習題，能夠熟練掌握20以內(nèi)的加減以及100以內(nèi)的加減。但是在形體方面，我出示一只皮球，問孩子是什么形狀的？很多孩子都說是圓形?？梢?，孩子還是沒有很好地區(qū)分平面圖形和立體圖形。這個跟我們選擇的活動內(nèi)容有關(guān)：教學的是這方面的內(nèi)容，測試的卻是另一部分的內(nèi)容，也難怪孩子不會。由此可見，教材有很多種，選擇適當又全面的教學內(nèi)容才能真正讓孩子獲得全面又科學的知識。

四、藝術(shù)領(lǐng)域

孩子們學習了線畫，在構(gòu)圖方面有了很大的進步，很多孩子對畫畫也產(chǎn)生了一定的興趣。在音樂方面，由于我們比較注重打擊樂的訓練，全體幼兒都能在教師的指揮下熟練的使用樂器打擊各種節(jié)奏。唱兒童歌曲，對于京劇之類的民族特色的歌曲，孩子幾乎沒有接觸過，因此不能體會其中的美麗。

五、社會領(lǐng)域

孩子對自己的評價，表現(xiàn)欲有了很好的提高，很多孩子的主動交往能力也比較強，部分孩子也能在合作中主動、積極解決活動中同伴的糾紛，但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的能力差異比較大，有的孩子還是停留在只會求助老師的階段，特別是水向逸遇到問題只會哭，連求助老師都不會。我們發(fā)現(xiàn)孩子能力的差異性和本身性格、家庭情況都有著很直接的關(guān)系。

雖然只是很小的一個測試活動，但是對于我們老師來說，不僅可以掌握孩子的學習情況，更便于教師反思自己的教育教學，使教學活動對孩子有更好地促進作用！

水電幼兒園

二〇一五年六月二十九日

第二篇：大二班幼兒發(fā)展評估情況分析

大二班幼兒發(fā)展評估情況分析

2012—2013第一學期 淞南幼兒園 金 祎 彭春云

一、幼兒情況分析

本學期是大班上學期，有4位小朋友是從中班升上來的，其他都從別的幼兒園轉(zhuǎn)過來的，所以對于這一新的集體，我們要幫助幼兒適應新的環(huán)境，所以新入園幼兒的情緒不是很穩(wěn)定。本學期,我班結(jié)合大班的年齡特點，把工作的重點放在了學習習慣的培養(yǎng)上面。在實施計劃的過程中，根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平，有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領(lǐng)域、各活動區(qū)域以及家庭教育當中。經(jīng)過一個學期的努力，每一位幼兒幼兒在原有基礎上都獲得了不同程度的提高。學習習慣應該從看、聽、說、讀、寫等方面入手。經(jīng)過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真地參與集體活動，遵守活動中的規(guī)則，及時完成相應練習。

二、橫向發(fā)展評估分析

生活自理能力發(fā)展方面：幼兒升入大班，有一定的自理能力。我們班自理能力發(fā)展達到優(yōu)的幼兒占全班人數(shù)的93.1%、達到良的占全班人數(shù)的6.9%。自理能力需要加強的有劉金礪、劉兆中和熊妍三人。其中，熊妍是要在個人衛(wèi)生方面需要加強，劉金礪是在整理衣服方面需要加強。對于劉兆中的情況要進一步關(guān)注，由于家長對于幼兒的溺愛，導致幼兒大班了還不會用筷子，也不會自己主動吃飯、穿衣服、系鞋帶等情況，針對這些情況，經(jīng)過一學期的鍛煉，幼兒學會了用筷子，但在其它自理能力方面還有待加強。

語言能力發(fā)展方面：我們班的幼兒愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話，大部分幼兒能有序、連貫、清楚地講述一件事情。本學期通過詩歌、故事和散文讓幼兒感受語言的優(yōu)美，經(jīng)過學習，在語言方面有了很大的提高，能熟練地背誦詩歌，能根據(jù)故事的圖片講述故事內(nèi)容，通過散文了解一些字、詞的意義和用法，但是在安靜傾聽方面還需要加強。

社會性發(fā)展方面：幼兒有高興或有趣的事愿意與大家分享，能有禮貌地與人交往，但還有個別幼兒比較膽小，要多鼓勵，增強幼兒的自信心。幼兒能認真負責地完成自己接受的任務，理解規(guī)則的意義能與同伴協(xié)商游戲和活動規(guī)則，由于我們班男孩大多數(shù)比較調(diào)皮，所以在遵守規(guī)則、辨別是非方面需要多加引導。愛惜物品，用別人的物品時也知道愛護，這方面幼兒的意識不強，班級圖書角的書沒有一本是完好的，今后還要多加強這方面的教育。

藝術(shù)能力發(fā)展方面：我們班的幼兒能積極參加藝術(shù)活動，有自己比較喜歡的活動方式，尤其是對于歌唱和繪畫，藝術(shù)欣賞時常常用表情、動作、語言等方式表達自己的理解。女孩子有90%的節(jié)奏感都很強，都有很強的表演欲。朱技、朱立宏、蔡雨純等幼兒在繪畫方面表現(xiàn)突出，繪畫的作品不僅顏色豐富，還能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象。陳婉儀、邢伊琳、熊姸等幼兒能積極參與歌唱活動，聲音清晰、響亮，愿意在集體面前表現(xiàn)，并能為相應歌曲創(chuàng)編動作，但還有部分幼兒不愿意表現(xiàn)，所以要增強幼兒的自信，讓幼兒大膽表現(xiàn)。

三、縱向發(fā)展評估分析：

生活自理能力方面：這學期，幼兒的自理能力都有了很大的提高。全班幼兒都學會了疊被子并整理自己的衣服。大部分幼兒學會自己系鞋帶，能按類別整理好自己的物品。

語言能力發(fā)展方面：我們班幼兒在“說”的方面發(fā)展較好，懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人，70%的幼兒語言表達清楚，講述能力較好。這學期，幼兒能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書方面的 線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。能初步感受文學語言的美。

社會性發(fā)展方面：我們班幼兒在群體活動中積極、快樂，能有禮貌地與人交往，大多數(shù)都具有好東西一起分享的品質(zhì)，在社會交往方面都比較積極主動。由于我們班幼兒大多數(shù)能關(guān)注別恩的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助，尊重為大家提供幫助的人，珍稀他們的勞動成果，所以同伴間相處和睦。

藝術(shù)能力發(fā)展方面：幼兒對藝術(shù)活動都有極大的興趣，愿意與別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗，藝術(shù)欣賞時能用表情、動作、語言等方式表達自己的理解，但對發(fā)音的正確性還需要進一步培養(yǎng)。在美術(shù)方面，幼兒的作品畫面豐富了、色彩也飽滿了很多，有部分幼兒進行創(chuàng)新，能用多種手法進行表現(xiàn)。

四、綜合發(fā)展評估分析

總的來說，幼兒的發(fā)展比較順利，本學期我班的教育教學也有其側(cè)重點，注重發(fā)展幼兒規(guī)則意識、任務意識，注重自我服務能力以及合作能力的培養(yǎng)，為上小學做好準備。

但實踐與計劃也有差異，幼兒的表達能力和認知能力都有很大起色，有進步，有一部分幼兒發(fā)展緩慢，這就要求我們老師尊重幼兒發(fā)展的個體差異。幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進的過程，同時也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個幼兒在沿著相似進程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達某一水平的時間不完全相同。

在我們的工作中還有許多不足之處：班級的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設、自然角管理還需要進一步完善；班級教師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高；班級幼兒的動手操作能力、自我管理能力還有待提高。

我們從這次發(fā)展評估分析中尋求出幼兒的特點，把以上的不足之處化為一股動力。下學期我們將重視幼兒的學習品質(zhì)。幼兒在活 動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學習與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學習品質(zhì)。

第三篇：大二班第二學期幼兒發(fā)展小結(jié)

大二班幼兒發(fā)展評價分析小結(jié)

沙溪厚山幼兒園2011學年第二學期

龔飛娜

2012-6-28

這學期，園領(lǐng)導對我們班的老師分配有了一定的調(diào)整，換了新的保育老師，但是，我們?nèi)焕蠋熑阅軌驀栏褡袷貓@內(nèi)各項規(guī)章制度，在生活上相互關(guān)懷，在工作上齊心協(xié)力、密切配合、克服困難、不斷進取、認真學習貫徹《綱要》、共同制定、實施學期計劃，使班級工作又上新臺階。

本學期我班幼兒共有40人，男孩子27人，女孩子有13人，幼兒的年齡以5半歲—65歲半居多，有極少數(shù)是5歲以下的。通過一學期的學習，現(xiàn)對幼兒的發(fā)展情況小結(jié)如下：

一、幼兒在身體發(fā)展方面：

完全通過率是82.6%，有17.2%是基本通過，0.2%是不通過的。在這學期里，我班幼兒絕大部分體格健壯，機能協(xié)調(diào)發(fā)展；并能適應環(huán)境、氣候和生活條件的變化，對疾病有一定的抵御能力。他們有一定的衛(wèi)生知識，具有良好的生活衛(wèi)生習慣以及生活自理能力。全班幼兒都熱愛并積極參加體育活動，他們的基本動作協(xié)調(diào)、準確、靈敏，有一定耐力和速度，姿勢正確。并且懂得安全地、熟練地使用運動器械。他們有初步的自我保護意識和能力，集體活動時能注意安全。

二、幼兒在社會發(fā)展方面：

有80%的幼兒是完全通過，有17.7%是基本通過，有2.3%是不通過。我班幼兒情感豐富，他們熱愛葡萄班這個集體，他們關(guān)心同伴，樂于助人，行為習慣良好；他們責任感強，對小值日生工作尤其認真負責，并有堅持性；他們愛護公物，愛護班級的環(huán)境；他們能主動參加各項活動，并能大膽發(fā)表自己的意見，絕大部分幼兒都能認真傾聽他人說話；孩子們相親相愛，非常樂意與同伴交往，可以說，我們大二班是一個團結(jié)友愛的班級。

三、幼兒在認識方面：

有77%的幼兒是完全通過，有20.2%是基本通過，有2.8%是不通過。對于我班稍大的孩子來說，認知領(lǐng)域的概念在空間方面能夠掌握前后、高低、遠近等空間概念，能夠根據(jù)指令將物品放在指定的方位，能夠區(qū)分長方形、正方形。在兩個 度上對物品進行分類，能夠認讀 10 以內(nèi)的數(shù)字。但對于個性的差異在教師的提示下能夠完成比較符合。季節(jié)、動物、植物能夠了解并知道四季及其變化，了解幾種野生動物，部分幼兒了解他們的生活習性。在植物方面，能夠認識幾種春季和夏季的植物并能夠說出其顏色。對于這幾方面來說，季節(jié)的掌握比較一般，由其是剛剛到來的季節(jié)，沒有明顯的標志性體現(xiàn)。

我們班幼兒在教師的精心呵護教育下，各方面能力有了一個質(zhì)的飛躍，但仍還有少數(shù)幼兒傾聽能力不好，注意力不集中，個別幼兒剪紙的技能技巧方面能力弱，個別幼兒有挑食的現(xiàn)象。少數(shù)幼兒不能大膽地在老師面前表現(xiàn)自己的愿望，今后要努力加強對較弱幼兒的管理，力求作到全體幼兒共同進步。

第四篇：大二班第一學期幼兒發(fā)展小結(jié)

大二班幼兒發(fā)展評價分析小結(jié)

沙溪厚山幼兒園2011學年第一學期

龔飛娜

2012-6-28

一個學期又將結(jié)束,孩子們進入大班已經(jīng)有半年了，在這半年里面，孩子們的進步還是比較明顯的。

本學期我班幼兒共有40人，男孩子23人，女孩子有17人，幼兒的年齡以5歲—5歲半居多，有極少數(shù)是5歲以下的。通過一學期的學習，現(xiàn)對幼兒的發(fā)展情況小結(jié)如下：

一、幼兒在身體發(fā)展方面：

完全通過率是14.3%，有78.8%是基本通過，6.8%是不通過的。在這學期里，孩子不但能掌握素質(zhì)操和啞鈴操，在老師的帶領(lǐng)下還積極地開展各項體育技能的訓練，如：練習個人跳繩、短距離（20~30米）的快跑、蹦跳球和滑板的練習以及揮臂投擲等的練習，不但令幼兒的身體強壯了不少同時。幼兒的自我保護能力提高了不少，如：進行消防演習時，大部分幼兒能聽從老師的指揮或做出相應安全有效的反應。

二、在社會發(fā)展方面：

有26.3%的幼兒是完全通過，有61.5%是基本通過，有12.2%是不通過。我班幼兒大部分是開朗活潑，待人有禮，樂于交談，喜歡表達自己的意見和需要，與同伴友好相處，有一定的合作能力，但對活動操作沒有較強的自信心，集體榮譽感較差。

三、在認知發(fā)展方面：

有21.2%的幼兒是完全通過的，有69.5%是基本通過，有9.3%是不通過的。幼兒的好奇心重，能樂于對客觀事物進行探索和嘗試，但有部分幼兒的思維發(fā)展及語言發(fā)展方面存在著個體差別，幼兒的各種機能的啟動有早有晚，對各種活動的興趣不一樣，所以各幼兒的發(fā)展雖有不如意的地方。

根據(jù)本班幼兒的現(xiàn)實發(fā)展水平，今后工作應該改進的地方和方向：

一、身體發(fā)展方面：

A: 樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒心理健康。

B ：既要高度注重和滿足幼兒愛保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過渡保護和包辦代替，鼓勵并指導幼兒自理，自立的嘗試。

二、社會方面

A: 幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)應滲透早多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設一個能使幼兒感到接納，關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。

B: 為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。

C: 社會學習是一個漫長的積累經(jīng)驗，需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒良好社會品質(zhì)的形成。

三、認識方面：

孩子們也只是了解春天小草發(fā)芽，夏天熱，秋天葉子落了，冬天會下雪很冷。但他們能夠感知其中的一些變化。動物方面能夠了解一些動物的習性，但只是浮于表面，以后要讓幼兒深入地接觸。

第五篇：幼兒發(fā)展評估小結(jié)2篇

今年幼兒園對《大班幼兒發(fā)展評估（上學期）》方法進行了革新，首先請家長對幼兒的發(fā)展情況進行評價，然后才是老師介入評價。在對幼兒評估前，我班召開了一次家長會，對孩子本學期的情況作了系統(tǒng)地分析，對個別家長不太理解的方方面面進行了解釋，特別是科學領(lǐng)域中的能感知簡單物理現(xiàn)象，喜歡玩聲、光、磁、顏色變化和物理沉浮等游戲，能體會事物的變化這一條中的聲、光、物理沉浮，因為還沒有涉及到，所以此條對家長進行了詳細地說明。當家長在對幼兒評價時，家長對孩子進行了公平評價，才得以順利地完成了《大班幼兒發(fā)展評估（上學期）》評估工作。結(jié)合家長對孩子的評價、老師對孩子的評價分別進行了計算，最后由老師綜合繪制了《大班幼兒發(fā)展評估（上學期）》拋物線圖。根據(jù)《大班幼兒發(fā)展評估（上學期）》拋物線圖，在健康領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、科學領(lǐng)域、社會領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域這五大領(lǐng)域中，看到教師與家長的評價均出入不大。幼兒在健康領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域兩方面的發(fā)展比較平衡，從拋物線圖縱觀我班幼兒的發(fā)展情況，以下幾方面值得注意，以此在下學期作為努力的方向：

在語言領(lǐng)域中有極個別幼兒在知道在閱讀過程中不干擾他人，愛護圖書，會修補圖書。在科學領(lǐng)域中能在觀察與比較過程中敢于發(fā)表自己的真實看法，在實驗中會選擇材料和工具嘗試活動。在社會領(lǐng)域中有初步的責任感，做事認真，有始有終，關(guān)注周圍的環(huán)境和事物的變化。在藝術(shù)領(lǐng)域中學會場優(yōu)美、舒緩、活潑、等不同性質(zhì)的歌曲，能歌唱八度范圍內(nèi)的無聲調(diào)和少量七聲調(diào)。這幾條中稍有欠缺。在藝術(shù)領(lǐng)域中因為我班這學期還沒有全面地開展打擊樂教學，但是兒童在會正確使用兩種以上的樂器演奏，有意識的體會打擊樂的演奏效果。這一條中符合學會用兩種以上的樂器，所以老師和家長的評價均為好。整體來看，我班的《大班幼兒發(fā)展評估（上學期）》評估結(jié)果還是較好的。家長和老師都客觀的對幼兒本學期的學習進行了全面評價，以便在下學期的工作中彌補不足，跟上時代的步伐。幼兒發(fā)展評估小結(jié)（2）：

在知識經(jīng)驗方面，幼兒知道四季輪換的順序以及人們生活的關(guān)系，并且了解動植物與環(huán)境人類的關(guān)系。感知中國古代四大發(fā)明：造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針的發(fā)明、創(chuàng)造的意義。在數(shù)學方面更進一步細化。認識鐘表與日歷，并能區(qū)分左右，認識球體、正方體、長方體，大部分幼兒對球體的概念比較模糊，會產(chǎn)生圓體的概念。在數(shù)的守衡方面幼兒認識不夠，所有幼兒在兩根一樣長的線彎曲了其中一條后，回答都是沒彎的那條比較長。在老師的提醒和引導下幼兒才理解了一樣長的意義。10以內(nèi)數(shù)的加減大部分幼兒能夠很好地掌握。

三、社會領(lǐng)域

大部分幼兒能知道自己的優(yōu)點和缺點，會恰當?shù)卦u價自己。有較強的表現(xiàn)欲、成就感和好勝心。大部分幼兒能夠克服困難堅持獨立完成任務，有較強的規(guī)則意識。班級里部分男孩子在規(guī)則上的堅持不夠，需要加強。多數(shù)幼兒情緒積極、性格開朗，遇到挫折會較快地恢復常態(tài)。愛祖國、有較強的責任感和集體榮譽感。

在社會交往方面，班級大部分幼兒能主動與客人交談，并邀請客人參與活動，但部分幼兒會有生疏現(xiàn)象?；顒又兄鲃咏鉀Q矛盾和同伴糾紛這一方面我們班的孩子做得還不夠，幼兒解決矛盾的能力比較弱，需要進一步指導。在文明行為上，我們班的孩子多數(shù)能夠維護環(huán)境整潔，不損壞公物，不明知故犯。但少數(shù)幼兒環(huán)境保護意識不夠，偶爾有亂扔垃圾現(xiàn)象，有時明知這是不好的行為卻控制不住故意犯錯。希望在下學期能有所改進。

四、語言領(lǐng)域

多數(shù)幼兒能在集體中較長時間地專心傾聽他人講話。能簡單復述老師所說的故事內(nèi)容，用完整的普通話連貫表達自己的見聞，不離題。只有個別幼兒有離題現(xiàn)象，對于故事復述不清楚，無法用連貫語言表達。幼兒上能獨立看書，知道看書的方法，對認字感興趣，并對于圖書中的內(nèi)容能想象內(nèi)心活動，豐富畫面情節(jié)。這一方面只有語言能力比較強的幾名孩子能夠做到。幼兒已經(jīng)能用鉛筆正確書寫自己的姓名，握筆姿勢正確。

五、藝術(shù)領(lǐng)域

幼兒對于音樂活動能表現(xiàn)出很大的興趣，努力學習不同的表現(xiàn)方法。并且對于不同性質(zhì)的樂曲能用多種形式表現(xiàn)，表達內(nèi)心的體驗，學習欣賞。在美術(shù)方面，本學期幼兒有很的突破。線描畫幼兒已經(jīng)有很好的基礎。能積極嘗試不同的作畫風格，大膽運用色塊，創(chuàng)造性地表達事物和情感。幼兒能運用多種材料及工具細致地制作物體。但在欣賞這一方面，幼兒用語言表述能力不夠，需要加強。

大班上學期很快結(jié)束，孩子在各領(lǐng)域方面也有了很大的突飛猛進。這也是我們所希望的。期待孩子們在大班下學期中能夠表現(xiàn)有更加出色的表現(xiàn)！