第一篇：創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校匯報(bào)材料

漣水縣高溝鎮(zhèn)中心小學(xué)

創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校

工 作 總 結(jié)

二〇一一年十二月

高溝鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建市級

語言文字規(guī)范化示范學(xué)校工作總結(jié)

漣水縣高溝鎮(zhèn)中心小學(xué)始建于一九四二年，是一所歷史悠久、教育底蘊(yùn)深厚的學(xué)校。建校幾十年來學(xué)校在不斷發(fā)展壯大，教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)步提高，教學(xué)成績顯著，多次受到上級有關(guān)部門的表彰，贏得了當(dāng)?shù)馗扇旱囊恢潞迷u。

二〇〇八年八月，在上級黨委和政府的關(guān)心支持和幫助下，投入幾千萬元，學(xué)校易地重建，使古老的學(xué)校煥發(fā)了青春。目前，學(xué)校有38個(gè)教學(xué)班，在校生2532人，教職工124名。專職教師學(xué)歷全部合格，達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，普通水平100％達(dá)二級乙等以上。學(xué)校積極鼓勵(lì)教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和學(xué)歷進(jìn)修，目前大專畢業(yè)78人，本科畢業(yè)10人，在職本科進(jìn)修36人。專職教師中小學(xué)高級教師56人。全?？h級骨干教師12人，縣課優(yōu)教師9人，全校教師平均年齡36.5歲，是一支年富力強(qiáng)、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的戰(zhàn)斗集體。為創(chuàng)一流學(xué)校、特色學(xué)校高小全體老師正不懈努力向既定目標(biāo)前進(jìn)。近年來，我校經(jīng)中國寫作協(xié)會(huì)小學(xué)作文教學(xué)研究會(huì)批準(zhǔn)立項(xiàng)的“十一五”重點(diǎn)課題“小學(xué)生快樂作文課題研究”的子課題“觀察生活、快樂作文”已經(jīng)結(jié)題。學(xué)校舍得投資，每年都有許多老師獲得了較多的赴外地學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)了自身業(yè)務(wù)水平的提高，業(yè)余時(shí)撰寫了較高質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文。近三年，共有三百余篇教育教學(xué)論文在國家、省、市、縣獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

近年來，學(xué)校先后獲得“中國教育學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教育研究發(fā)展中心嘗試教學(xué)先進(jìn)單位”、“全國小學(xué)作文教改實(shí)驗(yàn)?！薄ⅰ盎窗彩械掠冗M(jìn)?！?、連續(xù)多年獲“全面評估先進(jìn)單位”、“世界華人小學(xué)生作文大賽第八、第九屆優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“漣水縣閱讀特色學(xué)?！?、“縣常規(guī)管理先進(jìn)單位”等30多個(gè)榮譽(yù)稱號。

我校歷來重視語言文字規(guī)范化工作，校領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)，用規(guī)范字、說普通話，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，一定要貫徹落實(shí)到日常的教育教學(xué)工作中去，讓學(xué)生感受祖國語言文字的獨(dú)特魅力，領(lǐng)略中華民族的燦爛文化。因此，我校認(rèn)真貫徹《國家通用語言文字法》和國家推廣普通話的方針、政策以及《江蘇省實(shí)施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》、《江蘇省社會(huì)用字管理暫行規(guī)定》以及省、市其它有關(guān)語言文字工作方面的文件。將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校日常工作和常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)之中，注重實(shí)效，從實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中熱愛語言、感受語言、運(yùn)用語言，并認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng)，使之落實(shí)到位。近兩年來，我校更加重視提高師生的普通話水平，掀起普及推廣普通話的高潮，全面推進(jìn)學(xué)校的語言文字規(guī)范化工作。

一、組織管理、精細(xì)到位

（一）健全組織，落實(shí)責(zé)任

推廣和普及普通話必須建立強(qiáng)有力的組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格

管理，才能把普及普通話工作落到實(shí)處。我校建立了“高溝鎮(zhèn)中心小學(xué)語言文字規(guī)范化領(lǐng)導(dǎo)小組”和“高溝鎮(zhèn)中心小學(xué)語言文字規(guī)范化工作辦公室”。從組織上保證語言文字工作得以正常開展。嚴(yán)中林助理任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，王彪虎書記和朱崇書輔導(dǎo)員擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組副組長，小教辦其他領(lǐng)導(dǎo)為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。全面負(fù)責(zé)我校語言文字規(guī)范化工作的管理和指導(dǎo)。我?！罢Z言文字規(guī)范化工作辦公室”主任由主抓教學(xué)的朱中新副校長擔(dān)任，教務(wù)處、教科室、德育處和總務(wù)室的同志為成員，負(fù)責(zé)將語言文字規(guī)范化工作納入到教育教學(xué)常規(guī)活動(dòng)中，每年初制定學(xué)校語言文字工作計(jì)劃以及《寫字教學(xué)實(shí)施方案》，認(rèn)真開展各項(xiàng)工作，并做好記錄，年終做好總結(jié)。各班級設(shè)立推普員，負(fù)責(zé)班級日常工作中語言文字規(guī)范化的推廣和普及。各部門職責(zé)明確，通力協(xié)作，共同推進(jìn)這一工作。

（二）明確目標(biāo)，計(jì)劃周密

學(xué)校和相關(guān)科室都將語言文字規(guī)范化工作和規(guī)范漢字書寫納入年度工作計(jì)劃和工作總結(jié)，建立健全了普及普通話有關(guān)制度和語言文字規(guī)范化工作管理制度。結(jié)合學(xué)校工作，定期召開推普工作專項(xiàng)會(huì)議，分管領(lǐng)導(dǎo)向下一級工作小組成員部署語言文字規(guī)范化工作計(jì)劃。推普工作做到學(xué)期有安排、每月有活動(dòng)、天天有督查。在規(guī)范漢字書寫方面，從寫字教材、輔導(dǎo)老師、課時(shí)安排、評價(jià)機(jī)制、教學(xué)方法等方面進(jìn)行了具體的安排。

（三）完善制度，強(qiáng)化措施

我們將語言文字規(guī)范化和規(guī)范漢字書寫落實(shí)到學(xué)校工作的各個(gè)

層面，把它們作為學(xué)校工作的一個(gè)中心任務(wù)常抓不懈，使之做到日常化、制度化、規(guī)范化。在全面管理過程中，我們把學(xué)校的語言文字規(guī)范化與精神文明建設(shè)相結(jié)合，與學(xué)校的校園文化建設(shè)、創(chuàng)辦學(xué)校特色相結(jié)合。

1.加強(qiáng)教師語言文字工作規(guī)范化的管理。我校要求教師在教學(xué)過程中講普通話寫規(guī)范字，并加強(qiáng)監(jiān)督，有效監(jiān)控，使語言文字規(guī)范管理滲透到教師生活工作的每個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中。嚴(yán)格執(zhí)行教師執(zhí)證上崗制度，并把普通話、“三筆字”作為教師聘任條件之一，同時(shí)，也作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的重要內(nèi)容，在評選“三好”學(xué)生、優(yōu)秀班干部等時(shí)，把普通話水平、寫規(guī)范字作為必備條件之一。把規(guī)范漢字書寫教育納入對教師教學(xué)常規(guī)工作（備課、上課、批改作業(yè)等）和年度考核之中，與班級榮譽(yù)掛鉤，與教師的績效分配掛鉤，另外，對在規(guī)范漢字書寫教育工作中成績突出的教師召開專門的會(huì)議予以表彰。

2.對于每一位教師的普通話及文字水平，學(xué)校作了明確規(guī)定：必須按規(guī)定持證上崗，沒有達(dá)到要求的強(qiáng)化培訓(xùn)，限時(shí)過關(guān)；在開展各級各類的骨干教師、各種類型的優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中，把語言文字規(guī)范化使用擺在第一位。同時(shí)，學(xué)校制定了《高溝中心小學(xué)教師年度考核制度》，把語言文字工作列入了教師考核工作中，作為教師聘任、晉升、業(yè)務(wù)評優(yōu)條件之一。為了使我校規(guī)范漢字書寫教育工作常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，我校努力做到“三個(gè)堅(jiān)持”：

⑴堅(jiān)持每月一次寫字培訓(xùn)。由專職的書法老師對教師進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容既有鋼筆字、粉筆字，還有毛筆字。既提高了教師的認(rèn)識，又加速了教師的成長。

⑵堅(jiān)持每天練字半小時(shí)。為夯實(shí)教師的寫字基本功，我們要求教師每天至少要練一頁鋼筆字，一頁毛筆字，一黑板粉筆字，常抓不懈，既求數(shù)量，更求質(zhì)量。

⑶堅(jiān)持每學(xué)期一次寫字競賽。為提高教師的寫字水平，我校每月對教師的寫字情況都要進(jìn)行總結(jié)評比，每學(xué)期舉辦一次教師寫字比賽，要求全員參加，并把測試成績和教師的年度考核成績掛鉤，促使廣大教師養(yǎng)成練字的習(xí)慣。

3.營造良好的語言氛圍，把普通話當(dāng)作校園語言，消除方言對規(guī)范語言表達(dá)的影響。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生在教學(xué)、會(huì)議和其它集體活動(dòng)中全部使用普通話。教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生課間交流堅(jiān)持使用普通話，校園內(nèi)已形成了用普通話交流的氛圍。

4.成立“啄木鳥”小分隊(duì)，開展“啄木鳥”行動(dòng)，糾正同學(xué)之間的錯(cuò)別字和不規(guī)范用語，找出校園內(nèi)、大街上用字用語不規(guī)范的地方，將查找結(jié)果進(jìn)行公布，分析錯(cuò)誤的原因。同時(shí)，組織學(xué)生走上街頭倡導(dǎo)“規(guī)范語言文字，爭做文明市民”，并向街道、企事業(yè)單位、商店等投倡議書，動(dòng)員社會(huì)各界人士都來使用普通話、書寫規(guī)范字。

5.我們在各學(xué)科教學(xué)與作業(yè)完成過程中，嚴(yán)格規(guī)范語言文字的使用，要求學(xué)生寫好漢字，說好普通話，并形成良好的技能。特別是評估方面，學(xué)校把語言文字規(guī)范化的使用滲透到各個(gè)學(xué)科的各個(gè)環(huán)節(jié)，展示典型、鼓勵(lì)優(yōu)秀，在作業(yè)評價(jià)中，將學(xué)生的書寫用筆、書寫質(zhì)量、坐姿和握筆姿勢納入評價(jià)指標(biāo)，占一定的權(quán)重。通過各種手段來提高

全體學(xué)生的語言文字運(yùn)用水平。

6.在寫字教材使用上，我們采用統(tǒng)編教材與校本教材并用的方式。在這些教材中，有理論，有例字，有練習(xí)，并且與語文課本上的生字相配合。校本教材由我校統(tǒng)一編印，從筆畫練起，到偏旁，到結(jié)構(gòu)，到章法，分階段、有步驟、系統(tǒng)地進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生能夠完整地掌握每一個(gè)字的書寫規(guī)律與書寫技巧

7.在寫字教育課時(shí)安排上，我們專門設(shè)立了寫字課，時(shí)間為每天預(yù)備前20分鐘，周三中午為毛筆字練習(xí)課。要求教師做到專課專用，落實(shí)練字內(nèi)容，提高練字質(zhì)量。另外，我們還特意為基礎(chǔ)好的學(xué)生每周安排了一節(jié)寫字指導(dǎo)課（書法興趣小組），由在“韓泰杯”書法大賽中，獲淮安市級優(yōu)秀獎(jiǎng)得徐偉、朱明珠老師和書法特長的楊樹東老師進(jìn)行輔導(dǎo)，從寫字習(xí)慣、寫字姿勢等方面對學(xué)生進(jìn)行書寫教育，培養(yǎng)特長生。全校上下，不分學(xué)科、年齡，所有任課教師都肩負(fù)著指導(dǎo)學(xué)生寫字的重任，形成了一種齊抓共管的良好局面。

（四）經(jīng)費(fèi)落實(shí)，宣傳到位

學(xué)校緊緊圍繞語言文字規(guī)范化示范校達(dá)標(biāo)工作，加大宣傳力度，確定“大力推廣，積極普及，全員提高”的工作方針，由易到難，從點(diǎn)到面，全方位實(shí)施。全校師生在課堂上、會(huì)議上、公務(wù)活動(dòng)、集體集會(huì)、個(gè)人生活均要使用普通話。在教室門口張貼精致美觀的“請說普通話，請寫規(guī)范字”等長久性語言文字規(guī)范化的宣傳牌；制作 “說普通話，寫規(guī)范字，做文明人，創(chuàng)文明?！钡葮?biāo)牌在校園醒目處張貼；并在文化長廊設(shè)立永久性推普宣傳專欄，宣傳有關(guān)規(guī)范漢字書寫教育

知識，正確寫字方法、張貼歷代書法家和我校師生的書法作品賞析，讓各個(gè)時(shí)代的書法作品匯成了一道歷史的長河。學(xué)校努力使每一層樓、每一面墻都在訴說與書法教育有關(guān)的人文歷史，學(xué)生們猶如置身于書法藝術(shù)的百花園，琳瑯滿目，美不勝收。通過這些環(huán)境建設(shè)，激發(fā)了學(xué)生對祖國文字的興趣，提高學(xué)生欣賞書法藝術(shù)的能力，把枯燥的寫字練習(xí)變成融實(shí)用性與藝術(shù)性為一體的書寫樂園，讓學(xué)生充分感受到漢字藝術(shù)的魅力。在不斷改善宣傳環(huán)境的同時(shí)，為在校內(nèi)外開展的宣傳活動(dòng)提供人、財(cái)、物等方面保障，近兩年學(xué)校用于推普、創(chuàng)建工作的經(jīng)費(fèi)達(dá)兩萬多元。主要用于標(biāo)語的制作、教師的培訓(xùn)、相關(guān)設(shè)施設(shè)備添置、語言文字活動(dòng)開展等。我們要求師生在校園中講普通話，寫規(guī)范字，還要求師生在家庭中、社會(huì)上推廣、使用標(biāo)準(zhǔn)普通話，力求做到規(guī)范用語用字。

（五）教育教學(xué)，扎實(shí)有效

普通話是校園用語，校園是普通話落實(shí)的有力陣地，而教師的教育教學(xué)工作對語言的規(guī)范化起到了至關(guān)重要的作用。我校立足于學(xué)校實(shí)際情況，堅(jiān)持從教育教學(xué)方面有效落實(shí)語言文字的規(guī)范。

語文課堂是落實(shí)語言文字規(guī)范化的主陣地、主渠道，學(xué)校要求每位教師在制訂每課教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候把語言文字的規(guī)范化擺在教學(xué)的首位。在課堂教學(xué)中采用種種有效的手段，如規(guī)范的朗讀，切實(shí)可行的聽說讀寫訓(xùn)練來落實(shí)語言文字規(guī)范化的總目標(biāo)。平時(shí)作業(yè)的要求，階段及學(xué)期的考查，都把語言文字的要求擺在重要位置，按合適的比例進(jìn)行落實(shí)與驗(yàn)收。根據(jù)各年級學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況，廣泛利用說話

課、寫字課、普通話課或課外活動(dòng)中開展：“演講比賽”、“寫字比賽”、“經(jīng)典誦讀”、“啄木鳥糾錯(cuò)”等學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)還積極將“推普”活動(dòng)融入社區(qū)，在社區(qū)等場所開展“推普”宣傳活動(dòng)，向大家散發(fā)“說普通話，用規(guī)范字”的倡議書，還結(jié)合具體情況為大家進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，推動(dòng)了語言文字規(guī)范化工作的社會(huì)縱向延伸，取得較好的社會(huì)影響。

同時(shí)，重視各學(xué)科的整合與全面的滲透。學(xué)校要求其他學(xué)科教師在教學(xué)中，也要起到有效的示范作用，本身要講好普通話，用好規(guī)范字，因地制宜地進(jìn)行規(guī)范字與普通話教育的滲透：在回答問題時(shí)，加強(qiáng)對學(xué)生口語表達(dá)的訓(xùn)練；在書寫作業(yè)時(shí)，要求學(xué)生寫好漢字，杜絕錯(cuò)別字。在各學(xué)科教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛之情。

為了激發(fā)學(xué)生練字的興趣，我們還堅(jiān)持開展“三個(gè)一”活動(dòng)： 1.堅(jiān)持每個(gè)月一次寫字競賽，全校學(xué)生人人參與，相互交流，促進(jìn)了我校寫字水平的整體提升。

2.堅(jiān)持每學(xué)期一次作業(yè)展評。展評中，師生們爭相觀看，大家在交流中取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)，共同提高。

3.堅(jiān)持每學(xué)期評選一次“小小書法家”，比例約占各班的10﹪，班班都有，并予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。為學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，極大地激發(fā)了學(xué)生練字的興趣。除此之外，我們還定期開展“手抄報(bào)競賽”、“啄木鳥糾錯(cuò)”等豐富多彩的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生寫規(guī)范字，自覺消滅錯(cuò)別字、繁體字、異體字或二簡字等。

總之，所有課堂教學(xué)的進(jìn)行，各項(xiàng)活動(dòng)的綜合開展，既暢通了學(xué)生提高語言水平的渠道，落實(shí)了語言文字要求的目標(biāo)，又規(guī)范了教師的語言文字，促進(jìn)師生綜合素質(zhì)的提高，形成了我校教育教學(xué)中的一大特色。

二、用語用字、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范

（一）分工協(xié)作，規(guī)范校內(nèi)用字

學(xué)校公文、公章、標(biāo)志牌、標(biāo)語、指示牌、軟件、課件、試卷等用字，直接影響一個(gè)學(xué)校的聲譽(yù)。為了更好地規(guī)范此類用字，學(xué)校采取了科室、部門分工負(fù)責(zé)制：學(xué)校公文、公章、標(biāo)志牌、標(biāo)語、指示牌的用字，由總務(wù)室負(fù)責(zé)；軟件、課件、試卷用語用字由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)；校園櫥窗、廣播、電視宣傳用字由德育處及少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)；班級黑板報(bào)用字由各班班主任和語文老師負(fù)責(zé)。

（二）檢查督促，規(guī)范教師用字

為規(guī)范教師用字，學(xué)校除要求教師寫規(guī)范字外，要求教研組每期都開展自查、自糾行動(dòng)。2011年6月還組織專門人員對教師板書用字、教案用字、批改作業(yè)用字、書寫評語用字以及各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、會(huì)議記錄用字進(jìn)行了一場大范圍的糾錯(cuò)活動(dòng)。通過檢查督促，進(jìn)一步提高了教師的規(guī)范用字的水平。

（三）活動(dòng)強(qiáng)化，規(guī)范學(xué)生用字

學(xué)校由大隊(duì)部組織開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，充分利用校內(nèi)櫥窗、班級板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、手抄報(bào)等方式，廣泛宣傳使用規(guī)范漢字的重要意義，使全校學(xué)生把寫規(guī)范字當(dāng)做自己的自覺行動(dòng)。并由各年級語文教師組織學(xué)生參加各種競賽，低年級組織開展正字注音活動(dòng)和查字典比賽；中高年級開展寫字比賽、錯(cuò)別字糾錯(cuò)比賽等活動(dòng)，有

力地提高了學(xué)生分辨、書寫規(guī)范漢字的水平。

三、強(qiáng)化意識、提升能力

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化意識

為了增強(qiáng)師生語言文字規(guī)范化意識，學(xué)校認(rèn)真開展了《中華人民共和國國家通用語言文字法》的學(xué)習(xí)活動(dòng)。還打印發(fā)給教師人手一份，組織教師學(xué)習(xí)，要求班級利用班隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，師生參加了學(xué)校統(tǒng)一組織的相關(guān)測試，取得了優(yōu)異成績。

（二）組織培訓(xùn)，提高水平

為進(jìn)一步提高全校師生員工的普通話水平，學(xué)校認(rèn)真制定了普通話培訓(xùn)計(jì)劃，健全了培訓(xùn)制度。近年來我校先后組織教師參加了縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的普通話培訓(xùn)和檢測活動(dòng)。所有參培人員檢測成績均達(dá)優(yōu)秀，使我校教職工的普通話水平有了明顯提高。目前，我校的適齡教職工124人，檢測率100%，適齡教師中達(dá)一級乙等的2人，二級甲等的48人，達(dá)二級乙等的74人，達(dá)標(biāo)率100%。

（三）開展活動(dòng)，增強(qiáng)能力

1.學(xué)校利用升旗儀式宣傳動(dòng)員，以每年的“推普周”為契機(jī)掀起說好普通話、運(yùn)用好祖國語言文字的熱潮。顏士年老師在教育部等八部委開展的第13屆全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)中，榮獲小學(xué)組優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。其中：陸寒和高琪同學(xué)獲市級叁等獎(jiǎng)；朱佳、朱宇、張濱心、劉波四名同學(xué)獲縣級一、二、三等獎(jiǎng)。孫相莉老師在漣水縣首屆“展師德風(fēng)采，樹師表形象”教師演講比賽中，榮獲一等獎(jiǎng)。

學(xué)校要求每個(gè)班級設(shè)置寫字展覽版，按規(guī)定上好寫字課，寫好漢

字，每周擇優(yōu)展示寫字作業(yè)，有效提高學(xué)生的寫字能力。少先隊(duì)大隊(duì)部組織開展了詩歌朗誦比賽、講故事比賽、啄木鳥行動(dòng)、寫字比賽、手抄報(bào)比賽等活動(dòng)，王丙川同學(xué)在慶祝建黨90周年“高溝有變化”演講比賽中，榮獲二等獎(jiǎng)。在鎮(zhèn)政府舉行的“慶祝第27個(gè)教師節(jié)”活動(dòng)中，我校曹陽老師輔導(dǎo)的朗誦組學(xué)生教師節(jié)獻(xiàn)詞，受到與會(huì)干群的高度贊揚(yáng)。紅領(lǐng)巾廣播站還舉行了播音員評選活動(dòng)，大隊(duì)部還開展了“校園十佳小主持人評選”活動(dòng)，開放圖書室，開展讀書活動(dòng)。并到社區(qū)、街道舉行推普活動(dòng)。

2.學(xué)校組織教師進(jìn)行“三筆一話一畫”基本功比賽、說課比賽、讀書征文、教案設(shè)計(jì)、論文評比等展示教師風(fēng)采的活動(dòng)，其中曹陽老師撰寫的關(guān)于規(guī)范漢字書寫論文《巧激興趣，樂中學(xué)字》獲淮安市教研室一等獎(jiǎng)。楊書東同志撰寫的《寫字教學(xué)之我見》榮獲市級二等獎(jiǎng)。使教師在不斷歷練中，提高自身的文化修養(yǎng)，提升正確規(guī)范運(yùn)用語言文字的能力。

3.2011年推普周，我校開展了一系列卓有成效的推普活動(dòng)： ⑴舉行了推普宣傳特別儀式，由胡全校長向全校師生發(fā)出使用規(guī)范語言文字的倡議，由此拉開了本次推普周系列活動(dòng)的序幕；

⑵開展 “啄木鳥糾錯(cuò)行動(dòng)”活動(dòng)。在學(xué)生中開展寫字比賽、錯(cuò)別字糾錯(cuò)比賽；

⑶在全體教職工中開展教師技能硬筆書法比賽； ⑷少先隊(duì)大隊(duì)舉行黑板報(bào)、手抄報(bào)評比活動(dòng)。⑸開展“教師技能展示”活動(dòng)。

4.學(xué)校規(guī)定圖書室每天向師生開放，每周一節(jié)閱讀課，要求語文老師認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行閱讀，平時(shí)還利用特色廣播時(shí)間組織廣大師生進(jìn)行經(jīng)典誦讀。將學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀方法融會(huì)貫通，在全校師生中營造一種濃郁的書香氛圍，與此同時(shí)開展朗誦比賽、經(jīng)典詩文誦讀會(huì)等一系列與語言文字規(guī)范化有關(guān)的活動(dòng)，形成了良好的“讀風(fēng)”、“寫風(fēng)”，將語言文字規(guī)范化工作落實(shí)到學(xué)習(xí)生活的各個(gè)領(lǐng)域。

（四）檔案管理、規(guī)范有序

學(xué)校在創(chuàng)建工作中，認(rèn)真制定了語言文字工作計(jì)劃、總結(jié)，認(rèn)真制定了推普方案；在實(shí)施的過程中產(chǎn)生了大量的文字、圖片資料，均有專人負(fù)責(zé)收集、整理，并且已經(jīng)按照相關(guān)要求收集、歸檔，做到資料齊全，裝檔規(guī)范。

總之，我校堅(jiān)持創(chuàng)造性地開展有關(guān)語言文字的研究，為推動(dòng)語言文字規(guī)范化工作做出了積極努力。

四、發(fā)掘問題，認(rèn)真改進(jìn)

語言文字含有豐富的人文因素，對學(xué)生品格的養(yǎng)成、情感的陶冶、社會(huì)責(zé)任的形成，有著重要而獨(dú)特的作用，我們深感責(zé)任重大，同時(shí)，我們也清醒地看到：學(xué)校語言文字規(guī)范化管理的制度建設(shè)，還需進(jìn)一步細(xì)化，語言文字的科研課題，必須加強(qiáng)研究，重在落實(shí)。

在今后的工作中，一是將語言文字工作與推進(jìn)課程改革，提升綜合辦學(xué)水平緊密結(jié)合起來，完善語言文字工作獎(jiǎng)懲機(jī)制；二是課內(nèi)課外結(jié)合，課內(nèi)向課外輻射，課外向課內(nèi)反饋，開展學(xué)校、家庭、社會(huì)

三位一體的語言文字規(guī)范化活動(dòng)；三是進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字的課題研究，挖掘并豐富語言文字學(xué)習(xí)資源，進(jìn)一步提高語言文字工作實(shí)效。我們力爭吧高溝中心小學(xué)建設(shè)成為一所高質(zhì)量、有文化底蘊(yùn)的特色品牌學(xué)校，為學(xué)校語言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新臺(tái)階而努力。

漣水縣高溝鎮(zhèn)中心小學(xué) 二〇一一年十二月十日

第二篇：創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結(jié)

創(chuàng) 建 語 言 規(guī) 范 化 示 范 校 工 作 總 結(jié)

李樓小學(xué)2017.6.25

創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結(jié)

我校語言文字工作的鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹國家語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。特別是《國家通用語言文字法》實(shí)施后，學(xué)校高度重視語言文字工作，建立了工作機(jī)構(gòu)，完善了工作制度，加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度，并取得了顯著成績。

一、語言文字組織管理工作

我校一直將語言文字工作作為重點(diǎn)工作，采取多種措施，不斷將該項(xiàng)工作推向深入。

1、將語言文字工作列入學(xué)校工作日程

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視語言文字工作，將這項(xiàng)工作作為一個(gè)專門內(nèi)容納入學(xué)?？傮w工作計(jì)劃和總結(jié)中，并多次在專項(xiàng)會(huì)議或全校教工會(huì)議上提出要求，使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。

2、語言文字工作納入精神文明創(chuàng)建活動(dòng) 重視語言文字規(guī)范化使用的宣傳工作，并把這項(xiàng)工作納入到學(xué)校精神文建設(shè)的活動(dòng)中，在“積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)、積極、主動(dòng)地配合有關(guān)部門進(jìn)行了普通話和規(guī)范文字的宣傳。充分利用學(xué)校辦黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語、櫥窗、講座的方式，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出了良好的宣傳輿論氛圍。

學(xué)校成立了由校長任組長，各處室負(fù)責(zé)人和年級主任組成的語言文字規(guī)范化工作小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。

二、語言文字宣傳工作

語言文字工作小組精心規(guī)劃，科學(xué)組織活形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩。如“在校網(wǎng)面開設(shè)了語言文字工作網(wǎng)面，讀書演講比賽，書法比賽等，這些活動(dòng)將個(gè)性化，特色化、嚴(yán)肅化、相結(jié)合，得到廣大師生的參與，收到了良好的效果。

三、學(xué)校教學(xué)管理制度管理中的語言文字工作 學(xué)校教育是推進(jìn)語言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，在這方面做了大量具體工作。

1、把推廣普通話作為提高學(xué)校教學(xué)管理制度質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，建立了一系列相關(guān)制度，并認(rèn)真檢查落實(shí)，學(xué)校對教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動(dòng)中推廣普通話，對正確規(guī)范使用語言文字做了明確的規(guī)定，并把它納入教師學(xué)校教學(xué)管理制度工作中。

2、普通話成了教學(xué)語言

通過宣傳、培訓(xùn)、教育等措施的實(shí)施，普通話已成了全校教職工和學(xué)生的交流語言和教學(xué)語言。

3、將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的內(nèi)容、條件。

人才培養(yǎng)、教師為本。為了更好地推進(jìn)使用普通話，學(xué)校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件，并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容。

四、素質(zhì)教育中的語言文字工作

我校語言文字工作向來重視發(fā)揮學(xué)生的作用，開展了形式多樣的校園文化活動(dòng)，開創(chuàng)了我校語言文字工作的新局面。在政教處、團(tuán)委及各年組的支持下，教師學(xué)生中“說普通話、用規(guī)范字”的工作得以加強(qiáng)。在演講、書法大賽中，我校廣大師生踴躍參加，有力地推動(dòng)了全校語言文字規(guī)范化工作的深入開展。為豐富校園文化生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了決定作用。不僅營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且把語言文字規(guī)范化活動(dòng)真正落實(shí)到各個(gè)方面。

總之，雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但也清楚地看到自己的不足。在這項(xiàng)持續(xù)、長期的工作中，我們將積極工作，使我校的語言文字工作逐步走向規(guī)范化，逐步成為校園文化建設(shè)中的形象工作。

第三篇：創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結(jié)

我校語言文字工作的鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹國家語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。特別是《國家通用語言文字法》實(shí)施后，學(xué)校高度重視語言文字工作，建立了工作機(jī)構(gòu)，完善了工作制度，加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度，并取得了顯著成績。

一、語言文字組織管理工作

我校一直將語言文字工作作為重點(diǎn)工作，采取多種措施，不斷將該項(xiàng)工作推向深入。

1、將語言文字工作列入學(xué)校工作日程

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視語言文字工作，將這項(xiàng)工作作為一個(gè)專門內(nèi)容納入學(xué)校總體工作計(jì)劃和總結(jié)中，并多次在專項(xiàng)會(huì)議或全校教工會(huì)議上提出要求，使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。

2、語言文字工作納入精神文明創(chuàng)建活動(dòng)

重視語言文字規(guī)范化使用的宣傳工作，并把這項(xiàng)工作納入到學(xué)校精神文建設(shè)的活動(dòng)中，在“積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)、積極、主動(dòng)地配合有關(guān)部門進(jìn)行了普通話和規(guī)范文字的宣傳。充分利用學(xué)校辦黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語、櫥窗、講座的方式，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出了良好的宣傳輿論氛圍。

3、工人機(jī)構(gòu)健全、網(wǎng)絡(luò)深入

學(xué)校成立了由校長任組長，各處室負(fù)責(zé)人和年級主任組成的語言文字規(guī)范化工作小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。

二、語言文字宣傳工作

語言文字工作小組精心規(guī)劃，科學(xué)組織活形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩。如“在校網(wǎng)面開設(shè)了語言文字工作網(wǎng)面，讀書演講比賽，書法比賽等，這些活動(dòng)將個(gè)性化，特色化、嚴(yán)肅化、相結(jié)合，得到廣大師生的參與，收到了良好的效果。

三、教育教學(xué)管理中的語言文字工作

學(xué)校教育是推進(jìn)語言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，在這方面做了大量具體工作。

1、把推廣普通話作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，建立了一系列相關(guān)制度，并認(rèn)真檢查落實(shí)，學(xué)校對教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動(dòng)中推廣普通話，對正確規(guī)范使用語言文字做了明確的規(guī)定，并把它納入教師教育教學(xué)工作中。

2、普通話成了教學(xué)語言

通過宣傳、培訓(xùn)、教育等措施的實(shí)施，普通話已成了全校教職工和學(xué)生的交流語言和教學(xué)語言。

3、將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的內(nèi)容、條件。

人才培養(yǎng)、教師為本。為了更好地推進(jìn)使用普通話，學(xué)校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件，并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容。

四、素質(zhì)教育中的語言文字工作

我校語言文字工作向來重視發(fā)揮學(xué)生的作用，開展了形式多樣的校園文化活動(dòng)，開創(chuàng)了我校語言文字工作的新局面。在政教處、團(tuán)委及各年組的支持下，教師學(xué)生中“說普通話、用規(guī)范字”的工作得以加強(qiáng)。在演講、書法大賽中，我校廣大師生踴躍參加，有力地推動(dòng)了全校語言文字規(guī)范化工作的深入開展。為豐富校園文化生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了決定作用。不僅營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且把語言文字規(guī)范化活動(dòng)真正落實(shí)到各個(gè)方面。

總之，雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但也清楚地看到自己的不足。在這項(xiàng)持續(xù)、長期的工作中，我們將積極工作，使我校的語言文字工作逐步走向規(guī)范化，逐步成為校園文化建設(shè)中的形象工作。

第四篇：創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校匯報(bào)材料

創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校匯報(bào)材料

固鎮(zhèn)二小

2012年10月28日

創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

首先我代表固鎮(zhèn)二小全體師生，對各位蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝你們對固鎮(zhèn)二小的關(guān)愛和支持。

為了貫徹落實(shí)省市縣語言文字工作有關(guān)文件精神，努力推動(dòng)國家語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康發(fā)展，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，使語言文字在生活中更好地發(fā)揮作用。進(jìn)一步創(chuàng)造良好的語言文字使用環(huán)境。近年來，我校以“創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，把普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入教育教學(xué)常規(guī)管理，滲透到社會(huì)實(shí)踐及各項(xiàng)活動(dòng)中。工作有機(jī)構(gòu)、有目標(biāo)、有計(jì)劃、有措施、有考核，活動(dòng)規(guī)范有序，健康開展。創(chuàng)建語言文字工作，收到良好效果，取得了一定的成績?，F(xiàn)將我校語言文字工作情況，簡要匯報(bào)如下。

一、學(xué)?；厩闆r

固鎮(zhèn)二小，是城關(guān)文化搖籃之一。校園面積4278平方米，建筑工程6892平方米。校園環(huán)境優(yōu)雅、設(shè)施完備、書香氣息濃厚?，F(xiàn)在18個(gè)教學(xué)班，1178名學(xué)生，教職員工60人，其中?？埔陨蠈W(xué)歷48人，小學(xué)高級職稱45人，各級師德標(biāo)兵、教壇新星、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人28人，教師隊(duì)伍正在不斷地向個(gè)性化、專業(yè)化邁進(jìn)，為固鎮(zhèn)二小的發(fā)展，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校以創(chuàng)辦“學(xué)生喜歡、家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)信任、社會(huì)認(rèn)可”為宗旨，形成了“以愛育愛、以德育德、嚴(yán)格要求、恰當(dāng)評價(jià)”的辦學(xué)理念。堅(jiān)持以人為本、以德立校，愛崗敬業(yè)，精細(xì)管理，和諧發(fā)展之路，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、能做事、會(huì)合作、知健體，建立完善教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理體系。堅(jiān)持從最后一名學(xué)生抓起，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，讓每個(gè)孩子都有進(jìn)步、突出生命教育、養(yǎng)成教育、守則教育、感恩教育、注重全員育人、全程育人、樹立以學(xué)生為中心的觀念、構(gòu)建了學(xué)生自主管理體系，基本上

實(shí)現(xiàn)了“德育自治、智育自覺、體育自強(qiáng)”的目標(biāo)。

二、多項(xiàng)舉措積極推進(jìn)語言文字工作順利開展

未雨綢繆、水滴石穿。為了更好地推進(jìn)語言文字工作順利開展，我校高度重視、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建科學(xué)的管理模式，不斷完善語言文字規(guī)范化管理的長效機(jī)制，將語言文字規(guī)范化工作列入學(xué)校精神文明和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，在制定學(xué)校長遠(yuǎn)工作計(jì)劃時(shí)一并納入并積極實(shí)施。首先成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并有專人負(fù)責(zé)，將創(chuàng)建語言文字示范校的目標(biāo)列入學(xué)校工作計(jì)劃之中，全校各部門上下結(jié)合、圍繞學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo)，制定了教導(dǎo)處、年級組、學(xué)科創(chuàng)建計(jì)劃，并與年終考評和個(gè)人評優(yōu)聯(lián)系起來，做到了語言文字工作層層有人抓、事事有人管。同時(shí)我們加大了對校園內(nèi)用語用字的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督，加大宣傳力度，增強(qiáng)規(guī)范意識，在校園的顯著位置張貼永久性語言文字規(guī)范化的宣傳牌和各類語言文字宣傳欄；在班級文化中彰顯語言文字規(guī)范化內(nèi)容，班級素質(zhì)園地、推普黑板報(bào)、校園墻體文化、每班教室門上張貼“說普通話”、“寫規(guī)范字”宣傳口號，樓道、走廊、教室張貼名人名言警句。教師在校內(nèi)全面推廣普通話，開會(huì)使用普通話，交流發(fā)言使用普通話，已成為學(xué)校里約定俗成的習(xí)慣，學(xué)校例會(huì)、國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播、學(xué)生演講活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生的普通話水平都得到了提高和彰顯。

為了保障語言文字工作正常有序地開展，經(jīng)校班子會(huì)議研究決定，我校拿出專項(xiàng)資金作為語言文字工作專項(xiàng)費(fèi)用，給予語言文字工作經(jīng)費(fèi)保障。

近年來，我校逐年加大對語言文字方面經(jīng)費(fèi)的投入。截止目前，已先后投入5萬余元到學(xué)校的語言文字工作之中，基于這種重視，我校的語言文字工作已經(jīng)卓見成效。

三、創(chuàng)建語言文字規(guī)范的校園環(huán)境——推進(jìn)語言文字工作的規(guī)范化 說普通話是校園語言，也是教師的職業(yè)語言，寫規(guī)范字是教師教學(xué)的基本要求。身為現(xiàn)代的教師，教學(xué)語言和行為的規(guī)范以及實(shí)施的情況將直接影響到每個(gè)學(xué)生。因此，在日常工作中，我們提倡教師與教師、教師與家長之間交流堅(jiān)持使用普通話，也提倡所有教職員工與學(xué)生進(jìn)行交流時(shí)使用普通話。我們組織教師說普通話、寫規(guī)范字專題培訓(xùn)，開展了各種形式的讀書演講比賽，古詩文誦讀比賽，慶六一、十一、元旦文藝演出比賽等一系列活動(dòng)。

在日常課堂教學(xué)中，我們關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和交流研討、關(guān)注學(xué)生回答問題時(shí)語言及表情、關(guān)注學(xué)生的課堂記錄和作業(yè)書寫，使學(xué)生養(yǎng)成了天天說普通話、寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。同時(shí)，在評選“四好少年”、優(yōu)秀班干部時(shí)，把普通話水平、寫規(guī)范字作為必備條件之一。把寫規(guī)范字納入教師日常工作（備課、板書、批改作業(yè)、各項(xiàng)活動(dòng)記錄）及考核、班級評優(yōu)、績效分配中。為了使我校把寫規(guī)范字工作常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，我校努力做到“五個(gè)堅(jiān)持” ：

1．堅(jiān)持每月一次寫字培訓(xùn)。由中書協(xié)專職書法老師對教師進(jìn)行“三筆字”培訓(xùn)。逐步提高了教師的書法素養(yǎng)。

2．堅(jiān)持每天練字半小時(shí)，為夯實(shí)教師的寫字基本功，我們要求教師每天至少練一頁鋼筆字、一頁毛筆字、一板粉筆字，校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭常抓不懈，既求數(shù)量，更求質(zhì)量。

3．堅(jiān)持每學(xué)期一次寫字競賽。為了提升競賽水準(zhǔn)，我校每周對教師的寫字本進(jìn)行檢查，每月進(jìn)行一次總結(jié)評比，在書法比賽中，要求全員參加，并把測試成績與教師的考核掛鉤，促使廣大教師養(yǎng)成練字的良好習(xí)慣。

4．堅(jiān)持每學(xué)期一次學(xué)生作業(yè)展評。展評中，師生爭相觀賞，大家在交流中取長補(bǔ)短、互相促進(jìn)、共同提高。

5．堅(jiān)持每學(xué)期評選一次“小小書法家”，比例約占各班10%，并予以表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，極大地激發(fā)了學(xué)生練字興趣。除此之外，我們還定期開展“手抄報(bào)競賽”、“啄木鳥糾錯(cuò)”等豐富多彩的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生寫規(guī)范字、自覺

消滅錯(cuò)別字、繁體字、異體字或二簡字等。這些活動(dòng)的開展，既暢通了學(xué)生提高語言水平的渠道，落實(shí)了語言文字要求目標(biāo)，又規(guī)范了教師的語言文字，促進(jìn)師生綜合素質(zhì)的提高，形成了我校教育教學(xué)中的一大特色。

四、強(qiáng)化意識、提升能力、搞好宣傳、凈化語言環(huán)境

為了增強(qiáng)師生語言文字規(guī)范化意識，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家通用語言文字法。要求班級利用班隊(duì)會(huì)組織學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)師生參加了學(xué)校統(tǒng)一組織的相關(guān)測試，收到良好的效果。

做好語言文字工作，是深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。因此我校在創(chuàng)建工作中，認(rèn)真制定了語言文字工作計(jì)劃、總結(jié)、推普方案，在實(shí)施的過程中產(chǎn)生了大量的文字、圖片資料。按照相關(guān)要求，收集、歸檔，做到資料齊全，裝檔規(guī)范。

當(dāng)您置身于固鎮(zhèn)二小校園之中，你會(huì)感到，和諧幽雅、清新質(zhì)樸、一塵不染、書香濃郁?？梢哉f：每堵墻都在說話，在說普通話，在寫規(guī)范字。

創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校不是一個(gè)終極目標(biāo)，而是一種永恒而神圣的責(zé)任。今后，我們要繼續(xù)努力，將搞好語言文字規(guī)范化工作與深化素質(zhì)教育，提升學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)特色進(jìn)一步緊密結(jié)合，將語言文字工作進(jìn)一步向家庭、社會(huì)延伸和輻射，與推進(jìn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭結(jié)合起來，努力實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、輻射一個(gè)社區(qū)”為開創(chuàng)和諧、進(jìn)步、文明的語言文字工作做出新的貢獻(xiàn)！

我的匯報(bào)完畢，不足之處還請領(lǐng)導(dǎo)多多指正，謝謝！

2012年10月28日

第五篇：創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校匯報(bào)（范文模版）

淳化縣城關(guān)小學(xué)

創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校工作匯報(bào)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

首先，我代表淳化縣城關(guān)小學(xué)的全體師生，對各位蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎！

我校創(chuàng)建于清光緒三十二（1906）年，1927年改稱淳化縣公立高等小學(xué)校，1949年淳化解放后更名為淳化縣城關(guān)完全小學(xué)(簡稱城關(guān)完小)，文革后，正式命名為城關(guān)小學(xué)至今。學(xué)?，F(xiàn)有25個(gè)教學(xué)班，教職工92人，學(xué)生1200多名。小學(xué)高級職稱47人，國家級模范教師1人，省市級教學(xué)骨干、教學(xué)能手14人。教師學(xué)歷合格率100%。學(xué)校秉持“德育為首，不斷深化教學(xué)改革，實(shí)施學(xué)?？茖W(xué)管理，先后被評為“市級文明單位”、“市級文明示范窗口單位”、“市級示范學(xué)?！?、“市級現(xiàn)代化教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“市級衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“市級課堂素質(zhì)教育目標(biāo)教學(xué)教改實(shí)驗(yàn)先進(jìn)集體”、“省級德育先進(jìn)集體”、“省級家長示范學(xué)?！?、“省市級平安校園”“省級優(yōu)秀少隊(duì)集體”、“全國紅旗大隊(duì)”等榮譽(yù)稱號。

多年來，為了落實(shí)語言文字工作，我們通過提高認(rèn)識、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)管理、分工協(xié)作，將語言文字工作滲透到教育教學(xué)和各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中，大大增強(qiáng)了師生的語言文字意識，提高了師生語言文字素養(yǎng)，使創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作收到了良好的效果，取得了一定的成績?，F(xiàn)將我校語言文字工作情況摘要匯報(bào)如下，請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家批評指正，并提出寶貴意見。

一、加強(qiáng)管理，健全工作網(wǎng)絡(luò)，為語言文字工作規(guī)范化提供保障

學(xué)校始終把語言文字工作作為學(xué)校工作的有機(jī)組成部分，堅(jiān)持把語言文字工作與學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作有機(jī)結(jié)合起來，強(qiáng)化管理，職責(zé)明確，取得了一定成效。

1、語言文字工作網(wǎng)絡(luò)健全，各部門積極配合開展工作。一是成立語言文字工作小組，由學(xué)校長擔(dān)任組長，主管教學(xué)的副校長擔(dān)任副組長，負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字日常工作。二是建立創(chuàng)建工作網(wǎng)絡(luò)。以校長辦、教導(dǎo)

處、教科室、教研組等部門組成的創(chuàng)建工作網(wǎng)絡(luò)各司其職，齊抓共管，全員參與、分工明確。

2、將語言文字工作納入到每學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃。語言文字工作小組，做到有計(jì)劃、有檢查、有落實(shí)、有總結(jié)。加強(qiáng)師生語言文字的培訓(xùn)、檢查、評價(jià)工作，制定學(xué)校語言文字工作計(jì)劃，整理相關(guān)資料，總結(jié)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。在創(chuàng)建過程中定期召開專門會(huì)議，研究部署語言文字工作，制定具體可行的專項(xiàng)工作計(jì)劃。

3、建立健全語言文字工作制度。為了深入貫徹《中華人民共和國通用語言文字法》和《貫徹<國家通用語言文字法>的實(shí)施辦法》。學(xué)校相繼完善了相關(guān)的規(guī)章制度，并要求在崗教師必須持普通話合格證書才能上崗，從而使學(xué)校的語言文字工作有章可循，落到實(shí)處。

4、加強(qiáng)對學(xué)校語言文字工作的考核管理。學(xué)校將語言文字工作納入教學(xué)考核和學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)及教育教學(xué)活動(dòng)之中。教師的課堂教學(xué)語言、教案、批改學(xué)生作業(yè)情況都成為考核教師工作水平和質(zhì)量的重要指標(biāo)。學(xué)校明確要求，教師進(jìn)入校園必須講普通話，在板書、批改作業(yè)及書寫評語中，必須使用規(guī)范字。教導(dǎo)處對老師的教案作業(yè)批改等情況定期檢查并及反饋給老師以便于老師及時(shí)糾正。同時(shí)，學(xué)校將語言文字工作納入學(xué)生素質(zhì)教育和學(xué)生技能訓(xùn)練之中。要求學(xué)生在上課回答問題、與老師和同伴交流、課間活動(dòng)必須將普通話，作業(yè)要求必須工整規(guī)范。

二、多種渠道落實(shí)語言文字規(guī)范工作，創(chuàng)設(shè)提升學(xué)校的文化品位。城關(guān)小學(xué)是一所有著百年歷史積淀的老校，如何創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍，提升學(xué)校的文化品位，是學(xué)校重點(diǎn)工作之一。學(xué)校通過語言文字規(guī)范工作，有效地促進(jìn)了這一工作。

1、良好的語言文字規(guī)范化校園環(huán)境彰顯文化氛圍

給學(xué)生的成長提供一片凈土，創(chuàng)設(shè)一片藍(lán)天，是學(xué)校應(yīng)盡的職責(zé)。近年來，我校堅(jiān)持利用各種渠道和方式，大力宣傳規(guī)范使用語言文字，積極增強(qiáng)教師、學(xué)生的語言文字規(guī)范化意識。校園內(nèi)設(shè)置了語言文字規(guī)范化永久性宣傳牌；學(xué)校宣傳櫥窗、各班黑板報(bào)每學(xué)期都堅(jiān)持辦兩期以

“說普通話、寫規(guī)范字”為主題的專欄；樓道全部懸掛德育標(biāo)語，努力讓學(xué)校的一墻一壁會(huì)說話，一草一木都育人。

2、廣泛開展語言文字實(shí)踐活動(dòng)，打造校園文化內(nèi)涵

學(xué)校將語言文字工作落實(shí)在教育教學(xué)常規(guī)工作之中，通過在師生中開展豐富多彩的活動(dòng)，不斷提高師生語言文字規(guī)范化語言文字工作水平。首先，教職工中廣泛開展“講普通話、寫規(guī)范字”活動(dòng)。一是通過全教會(huì)、集中培訓(xùn)等形式，組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國通用語言文字法》等法律法規(guī)知識，增強(qiáng)教師用語用字規(guī)范化意識。二是在常規(guī)教學(xué)工作中，通過對學(xué)生作業(yè)隨機(jī)抽查、教師教案定期檢查、開放課堂教學(xué)等形式的活動(dòng)，提高師生規(guī)范用語用字的自覺意識。三是組織教師開展“教師基本功比賽”、“師德演講賽、“業(yè)務(wù)過四關(guān)”等活動(dòng)。其次，在學(xué)生中廣泛開展豐富多彩的語言文字活動(dòng)。學(xué)校堅(jiān)持按計(jì)劃組織師生開展形式多樣的讀書、演講、征文、詩歌朗誦、講故事、編手抄報(bào)、找錯(cuò)別字及“校園藝術(shù)節(jié)”等系列活動(dòng)，這些活動(dòng)的開展，強(qiáng)化了學(xué)生講普通話、寫規(guī)范字的意識，培養(yǎng)了學(xué)生語言文字的實(shí)際運(yùn)用能力，也成為學(xué)校素質(zhì)教育和精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的重要內(nèi)容，成為我校語言文字工作的一大特色。

三、銳意進(jìn)取，進(jìn)一步強(qiáng)化語言文字工作

當(dāng)然，在語言文字工作實(shí)踐中，還存在著一些問題。如：有個(gè)別老師在日常生活交流中會(huì)使用一些方言、不規(guī)范字等。針對這種情況，我校會(huì)在今后將加強(qiáng)相關(guān)宣傳，讓老師加強(qiáng)使用普通話、用規(guī)范字的意識，力爭實(shí)現(xiàn)完全用普通話、規(guī)范字進(jìn)行課堂教學(xué)。再如：在宣傳、管理上還存在著時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象。由于學(xué)校工作條線較多，因此當(dāng)其他任務(wù)壓上來時(shí)，語言文字工作的力度就會(huì)相應(yīng)削弱。這在今后的工作中必須加以克服，要真正做到常抓不懈，抓出實(shí)效。

今后，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)組織學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，把語言文字工作細(xì)化，全面滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作之中，爭創(chuàng)語言文字規(guī)范化示范校，為語言文字規(guī)范化水平不斷提升做出貢獻(xiàn)。