第一篇：三字一話 實(shí)施方案

稻莊鎮(zhèn)中心小學(xué)“三字一話”基本功訓(xùn)練

實(shí) 施 方 案

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步提高我校師生普通話水平和規(guī)范漢字書寫能力，營造我校教師愛崗敬業(yè)、積極向上、努力學(xué)習(xí)的深厚氛圍，不斷提升我校老師隊(duì)伍實(shí)施素質(zhì)教育的能力，努力把我校教師造就成一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，我校將開展“三字一話”基本功訓(xùn)練活動。

二、總體目標(biāo)

學(xué)校通過開展普通話誦讀、規(guī)范漢字書寫等系列活動，促進(jìn)老師教學(xué)技能的提高，提高我校老師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

三、基本要求

1.我校教師全員參與，凡不能參加“三字一話”大練兵活動者，本人提出申請，報(bào)中心學(xué)?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組同意并備案。

2.“三字一話”大練兵共三個(gè)活動項(xiàng)目（普通話誦讀、規(guī)范漢字書寫、說課），每位教師至少選擇兩個(gè)項(xiàng)目參與，骨干教師及35歲以下（含35歲）青年教師三個(gè)項(xiàng)目都要參加。

3.2010年6月，我校將對在“三字一話”大練兵活動中成績突出，進(jìn)步較快的教師進(jìn)行表彰。三個(gè)項(xiàng)目分別設(shè)置表彰獎項(xiàng)，按學(xué)校參加活動人數(shù)的20%的比例分項(xiàng)評出一、二、三等獎（分別占獲獎人數(shù)的1/

6、1/3/、1/2），4.學(xué)校將通過櫥窗宣傳、網(wǎng)站宣傳、圖文展板、新聞報(bào)道、三個(gè)項(xiàng)目的現(xiàn)場輔導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)交流等手段有效推進(jìn)大練兵展示活動。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立“三字一話基本功訓(xùn)練活動”領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)活動的統(tǒng)籌組織、具體實(shí)施及考核管理。學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)對各項(xiàng)活動開展情況的宣傳報(bào)道工作；學(xué)校總務(wù)處負(fù)責(zé)“三字一話”基本功訓(xùn)練的后勤保障工作，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)將“三字一話”基本功訓(xùn)練活動納入對教師的評估工作。

五、具體安排： 一）2010年3月份：

1.成立“教師‘三字一話’基本功訓(xùn)練”領(lǐng)導(dǎo)小組。2.上報(bào) “三字一話”基本功訓(xùn)練活動實(shí)施方案。二）2010年4月份：

1、評選誦讀優(yōu)秀的學(xué)生參加教體局舉辦的經(jīng)典誦讀活動。2.開展規(guī)范字書寫活動，集中培訓(xùn)全體教師的三筆字書寫。3.本月每周上交學(xué)校一項(xiàng)自己書寫的不少于100字的鋼筆字。（楷書）4.本月上交一幅自己書寫的毛筆字。（楷書）5.每天練習(xí)粉筆字不少于20個(gè)。（楷書）三）2010年5月份

1.培訓(xùn)輔導(dǎo)學(xué)生參加經(jīng)典誦讀活動。2.本月每周上交學(xué)校一項(xiàng)自己書寫的不少于100字的鋼筆字。（楷書）3.本月上交一幅自己書寫的毛筆字。（楷書）4.每天練習(xí)粉筆字不少于20個(gè)。（楷書）5.參加中心學(xué)校師生規(guī)范字的書寫初賽。6.學(xué)校網(wǎng)站展示本月教師優(yōu)秀作品。四）2010年6月份

1.積極組織評選與表彰教師“三字一話”活動中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師。

2.全面總結(jié)我校教師“三字一話”大練兵活動，提出后續(xù)工作建議。

稻莊鎮(zhèn)中心小學(xué)

2010年3月

第二篇：三字一話實(shí)施方案

朱店小學(xué)“三字一話”活動實(shí)施方案

為了加快教育發(fā)展，全面提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，根據(jù)市教育局關(guān)于提高教師基本功訓(xùn)練的要求，現(xiàn)就開展教師基本功訓(xùn)練工作做如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)要求

教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。要以提高教師崗位實(shí)際能力為目的，牢固練就扎實(shí)的基本功。使每位教師都能練就一筆好字；說一口流利的普通話；在全體教職工中，牢固樹立“以質(zhì)興教”的教育質(zhì)量年意識。同時(shí)，學(xué)校將加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定措施，層層落實(shí)，使人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒，提高教師整體素質(zhì)，為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

二、基本功訓(xùn)練的原則：

1、在訓(xùn)練內(nèi)容上，堅(jiān)持注重實(shí)際，講求實(shí)效。

2、在訓(xùn)練形式上，堅(jiān)持以崗位練兵為主，自學(xué)為主，業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主的原則，采取集中輔導(dǎo)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合，定期開展各種比賽活動，以賽促練。規(guī)劃達(dá)標(biāo)時(shí)限，限期進(jìn)行達(dá)標(biāo)。

3、在工作組織上，堅(jiān)持自練、教研、比賽三位一體的原則。

4、在評價(jià)驗(yàn)收上，堅(jiān)持評比檢查和教師量化管理相結(jié)合的原則。

二、訓(xùn)練內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

根據(jù)上級要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，我們將利用有限時(shí)間組織教師完成以下方面的訓(xùn)練：

1、寫字方面：能正確運(yùn)用粉筆、鋼筆、毛筆按照漢字的筆畫，筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范的正楷體字，并具有一定的速度。要求每位教師每周書寫鋼筆字16開紙字帖兩張，毛筆字50個(gè)，在教學(xué)板書中練習(xí)粉筆字。

2、普通話方面：能熟練掌握漢語拼音，用普通話進(jìn)行教學(xué)，普通話一般應(yīng)達(dá)到國家語委制定的《普通話水平測試》二級水平；在公眾場合即席講話，用詞準(zhǔn)確，條理清楚，節(jié)奏適宜。

三、保障措施及要求：

1、切實(shí)提高在職教師對基本功訓(xùn)練意義的認(rèn)識。

抓住教師基本功技能訓(xùn)練的關(guān)鍵是提高教師對這項(xiàng)工作重要意義的認(rèn)識，要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究討論、統(tǒng)一思想，明確要求，形成共識，將教師基本功訓(xùn)練要求轉(zhuǎn)化為自覺行動，要落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，校長、主任分級管理，分工負(fù)責(zé)，層層發(fā)動，真正使教師基本功訓(xùn)練做到人人重視，成為每個(gè)人的實(shí)際行動。

2、堅(jiān)持把師德教育放在訓(xùn)練工作的首位

教師基本功訓(xùn)練主要是針對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)，但師德教育是搞好訓(xùn)練的重要前提和保證。學(xué)校要開展系統(tǒng)的，有針對性的師德培訓(xùn)活動和師德教育活動，通過加強(qiáng)師德建設(shè)為技能訓(xùn)練提供強(qiáng)大動力。保證基本功訓(xùn)練達(dá)到預(yù)期效果。

3、集中培訓(xùn)與自覺訓(xùn)練相結(jié)合，講求實(shí)效。

教師“三字一話”實(shí)施先集中培訓(xùn)后自學(xué)訓(xùn)練的方式，要取得實(shí)效，必須打破形式主義，依靠教師的自覺行為，因此，既要統(tǒng)一組織全體教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，又要以教師自學(xué)訓(xùn)練為主，人人建立各種筆記，保證落到實(shí)處。

4、學(xué)年末進(jìn)行競賽式評比，評出一、二、三等。

四、活動時(shí)間及內(nèi)容

一、比賽內(nèi)容：

（一）、粉筆字：七言古詩一首（按編號每人在黑板上寫一首）。

（二）鋼筆字：按照試卷所寫內(nèi)容認(rèn)真完成。

（三）毛筆字：教師用楷書書寫作品一份。

以上三項(xiàng)比賽要求：鋼筆、毛筆自備，統(tǒng)一發(fā)放比賽用紙。要求書寫規(guī)范，字體標(biāo)準(zhǔn)、美觀、大方；無錯(cuò)別字，內(nèi)容完整，無多、漏字；版面整潔，章法自然；不超過規(guī)定時(shí)間。

（四）普通話：現(xiàn)場抽取朗讀材料[一篇課文]，同時(shí)進(jìn)行命題演講[演講題隨機(jī)抽取，準(zhǔn)備幾分鐘]，每人演講時(shí)間為5分鐘內(nèi)，要求熟練地運(yùn)用普通話，做到發(fā)音清晰準(zhǔn)確,不漏字、添字和讀錯(cuò)字，語調(diào)樸實(shí)、自然，不矯揉造作,語速適當(dāng)，流暢，恰當(dāng)處理語言的節(jié)律，尤其要認(rèn)真處理好停頓和重音。

二、時(shí)間安排：2014年10月份

三、評分小組 組長：張向林 副組長：孔小平

組員：柳慧霞 趙亞蕾 董玲玲 柳尚杰

實(shí)施方案

朱 店 小 學(xué)

2014年9月 教師“三字一話”活動

第三篇：三字一話活動實(shí)施方案

XXXX學(xué)校

“三字一話”活動實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

20XX年X月X日至X日是第X屆全國推廣普通話宣傳周,為進(jìn)一步增強(qiáng)全體師生的語言文字規(guī)范意識、法治意識和推廣普通話參與意識,構(gòu)建和諧校園,營造良好的語言文字環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想,我校按照XXX的工作精神,圍繞本屆宣傳周主題,結(jié)合實(shí)際切實(shí)開展推普周活動。

二、活動時(shí)間

20XX年X月X日至X日

三、活動主題

四、活動內(nèi)容

（一）健全工作機(jī)制,加強(qiáng)工作力度。

為做好本屆推普工作,成立推普工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長:

XXX（校長）

副組長:

XXX（副書記）

XXX（副校長）

（二）豐富推普內(nèi)容,活躍形式。

1．抓好日常推普工作。

要求在校的教職工堅(jiān)持用普通話進(jìn)行交談,同時(shí),在日常教育教學(xué)工作中,積極引導(dǎo)學(xué)生用普通話進(jìn)行語言交流,提高全校師生語言文字規(guī)范意識形成全校都說普通話的良好風(fēng)氣。

2．做好推普宣傳工作,擴(kuò)大推普面積。

校門口懸掛橫幅顯示推普標(biāo)語（內(nèi)容在推普平臺上選取）,讓說普通話的意識深入到每一位師生的心里,通過校園紅領(lǐng)巾廣播站和學(xué)校德育宣傳陣地,營造推普活動的濃烈氛圍,使普通話由教學(xué)語言轉(zhuǎn)變?yōu)樾@語言,形成在社會公共交際中使用普通話和規(guī)范漢字的習(xí)慣，營造良好的推普氛圍。根據(jù)推普工作的鋪開,積極向家長、社會進(jìn)行推普宣傳,引起各方面的重視，為人人會說普通話打下基礎(chǔ)。

3．開展“三字一話”活動,增加推普力度。

鼓勵(lì)教師、學(xué)生積極參與，規(guī)范用字、規(guī)范書寫，利用“三字一話”比賽形式，使推普活動達(dá)到最大成效。

五、活動目標(biāo)

以激勵(lì)、表揚(yáng)為主的手段,努力營造時(shí)時(shí)處處講普通話的氛圍。以獎項(xiàng)設(shè)置的方式，鼓勵(lì)教師積極參與的同時(shí)充分利用信息化展示我校教師的素質(zhì)和實(shí)力，為教師的個(gè)人發(fā)展搭建平臺，促進(jìn)我校教師不斷學(xué)習(xí)、交流、探索和提高。

六、具體安排

（一）為加強(qiáng)活動的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立推普領(lǐng)導(dǎo)小組名單。

（二）以年級組為單位，以教務(wù)處為主陣地，組織學(xué)生上交硬筆書法和毛筆書法作品。

（三）組織教師參加“三字一話”比賽

1．比賽項(xiàng)目：鋼筆字、毛筆字、粉筆字、說課（普通話）

2．參賽人員：年齡在45歲以下教師

3．自備材料：鋼筆、毛筆、毛氈、墨汁、墨盒

4．活動分五個(gè)階段進(jìn)行：

準(zhǔn)備階段：召開年級組長會議，布置任務(wù)。

競賽階段（三字）：參賽教師X月X日下午X:X在會議室抽取比賽內(nèi)容，分別以鋼筆字、毛筆字、粉筆字為比賽順序書寫并展示，由評委打分。

競賽階段（說課）：參賽教師X月X日下午X:X在XX抽簽（說課課題自己選?。?，要求參賽教師以PPT、教學(xué)助手或者希沃白板展示，說課環(huán)節(jié)齊全，具備說教材、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說學(xué)情、說教法、說教學(xué)過程、說板書、說教學(xué)反思八大環(huán)節(jié)。時(shí)間控制在6-10分鐘之間。由評委打分。（備注：參賽教師比賽前期隨時(shí)在XXX試好課件）

合分階段：比賽結(jié)束，將三字一話總分加起來，排出名次并進(jìn)行公示。

頒獎階段：利用X

月X日早操時(shí)間，對獲獎教師頒發(fā)榮譽(yù)證書。

（5）組織機(jī)構(gòu)

評委：XXX

參與人員：XXX

活動攝影及簡報(bào)：XXX

會議室電子屏準(zhǔn)備：XXX

活動主持：XXX

頒獎活動音樂播放：XXX

禮儀隊(duì)：XXX

后勤保障：XXX

4.開展校內(nèi)外宣傳活動,在學(xué)校門口懸掛橫幅顯示”說普通話，寫規(guī)范字，用文明語，做文明人”、”說好普通話,邁進(jìn)新時(shí)代使用規(guī)范字,方便千萬家”等宣傳標(biāo)語,形成推廣普通話、促進(jìn)語言文字規(guī)范化的良好氛圍。進(jìn)一步渲染推普氣氛,擴(kuò)大推普宣傳的影響。

總之,通過開展系列推普活動,進(jìn)一步提高我校教師語言文字規(guī)范意識和推普參與意識,推進(jìn)我校語言文字工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。

第四篇：“三字一話”活動實(shí)施方案

鄒塢鎮(zhèn)北安陽小學(xué) “三字一話”大練兵活動

實(shí) 施 方 案

鄒塢鎮(zhèn)北安陽小學(xué)“三字一話”大練兵活動

實(shí) 施 方 案

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為行動指南，深入推廣普通話和推行規(guī)范漢字，引導(dǎo)我校師生熱愛祖國語言文字，進(jìn)一步提高我校師生普通話水平和規(guī)范漢字書寫能力，營造我校教師愛崗敬業(yè)、積極向上、努力學(xué)習(xí)的深厚氛圍，不斷提升我校老師隊(duì)伍實(shí)施素質(zhì)教育的能力，努力把我校教師造就成一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

二、總體目標(biāo)

學(xué)校通過開展普通話誦讀、規(guī)范漢字書寫、說課等三個(gè)系列活動，促進(jìn)老師教學(xué)技能的提高，提高我校老師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

三、基本要求

1.我校教師全員參與，凡不能參加“三字一話”大練兵活動者，本人提出申請，報(bào)中心學(xué)?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組同意并備案。

2.“三字一話”大練兵共三個(gè)活動項(xiàng)目（普通話誦讀、規(guī)范漢字書寫、說課），每位教師至少選擇兩個(gè)項(xiàng)目參與，骨干教師及35歲以下（含35歲）青年教師三個(gè)項(xiàng)目都要參加。并按要求積極參加區(qū)級“三字一話”大練兵比賽。

3.2013年11月，我校將對在“三字一話”大練兵活動中成績突出，進(jìn)步較快的教師進(jìn)行表彰。三個(gè)項(xiàng)目分別設(shè)置表彰獎項(xiàng)，按學(xué)校參加活動人數(shù)的20%的比例分項(xiàng)評出一、二、三等獎（分別占獲獎人數(shù)的1/

6、1/3/、1/2）。

4.學(xué)校將通過櫥窗宣傳、網(wǎng)站宣傳、圖文展板、新聞報(bào)道、三個(gè)項(xiàng)目的現(xiàn)場輔導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)交流等手段有效推進(jìn)大練兵展示活動。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)校成立“ ‘三字一話’大練兵活動”領(lǐng)導(dǎo)小組，名單如下： 組長：劉磊 副組長：漆新剛 成員：全體老師

教師“三字一話”大練兵活動副組長：漆新剛，具體負(fù)責(zé)活動的統(tǒng)籌組織、具體實(shí)施及考核管理。北安陽小學(xué)辦公室負(fù)責(zé)對各項(xiàng)活動開展情況的宣傳報(bào)道工作；學(xué)校總務(wù)處負(fù)責(zé)“三字一話”大練兵的后勤保障工作，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)將“三字一話”大練兵活動納入對教師的評估工作。

第五篇：“三字一話”比賽實(shí)施方案

湯聯(lián)小青年教師“三字一話”基本功比賽方案

2017年4月5日

一、指導(dǎo)思想

教學(xué)基本功是教師專業(yè)素質(zhì)的基本要素和基礎(chǔ)，是教師從事教學(xué) 工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。不斷強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練，規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的快速提升，是適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展要求，順應(yīng)教育改革需要的重要措施，也是繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，更是教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長期任務(wù)。我校將以新課改教學(xué)理念為指導(dǎo)，以提高教師崗位實(shí)際能力為目的，圍繞學(xué)?？傮w工作思路，立足教師教學(xué)崗位，增強(qiáng)全員的教學(xué)基本功訓(xùn)練意識，扎扎實(shí)實(shí)地開展訓(xùn)練活動，從而強(qiáng)化教師的教學(xué)能力，激發(fā)教師潛能，提高教師整體素質(zhì)，進(jìn)一步實(shí)施有效教學(xué)，為科學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量、推動學(xué)校教育教學(xué)整體改革的深化打好基礎(chǔ)。

二、教師基本功比賽的原則

1、在比賽內(nèi)容上，堅(jiān)持注重實(shí)際，講求實(shí)效，從課堂教學(xué)直觀行為和“三字（粉筆字、鋼筆字、毛筆字）一話（普通話）”等通用于所有教師的一般基本功方面同時(shí)入手。

2、在比賽形式上，堅(jiān)持習(xí)慣養(yǎng)成、自醒自悟、業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主的原則，采取集中輔導(dǎo)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合，定期競賽和專項(xiàng)考核相結(jié)合的多種有效形式，用競賽帶動訓(xùn)練、以考 核促進(jìn)訓(xùn)練。規(guī)劃達(dá)標(biāo)時(shí)限，限期進(jìn)行達(dá)標(biāo)。

3、在工作組織上，堅(jiān)持自練、教研、比賽、考核四位一體的原則。長遠(yuǎn)規(guī)劃與短期訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，科學(xué)推進(jìn)，務(wù)求實(shí)效。

4、在評價(jià)與驗(yàn)收上，堅(jiān)持評比檢查和教師量化管理相結(jié)合的原則，并列入常規(guī)管理考核和專任教師考核的范疇。

三、比賽內(nèi)容及方法 比賽內(nèi)容一：普通話基本功 1．普通話

教師能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握停頓、重音、語調(diào)等朗讀的基本技巧。

2、“三筆字”

能正確運(yùn)用粉筆、鋼筆、毛筆按照漢字的筆畫，筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范的正楷體字，并具有一定的速度。

四、培訓(xùn)和評選安排

1、培訓(xùn)活動全體青年教師都必須參與。

2、分組情況：以年齡段為單位。

3、活動分三個(gè)階段進(jìn)行：（1）準(zhǔn)備階段：

1、學(xué)校制定全體青年教師培訓(xùn)方案，落實(shí)組織機(jī)構(gòu)；

2、教師制定個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃。

（2）培訓(xùn)階段：采取集中與分散方式相結(jié)合進(jìn)行。

①普通話：以自練為主，要求每位教師課堂教學(xué)全部用普通話進(jìn)行教學(xué)。（練說內(nèi)容：普通話測試教材、教師課堂評價(jià)語、語文教材等）②三筆字：要求每位教師上交一張鋼筆字，一張毛筆字；在黑板上展示粉筆字，對青年教師的硬筆字進(jìn)行展示。

（3）竟賽階段

本次活動成績將作為優(yōu)秀教師評選的主要參考條件。

4、注意將訓(xùn)練與教學(xué)相結(jié)合。

字、普通話、遠(yuǎn)程資源運(yùn)用與備課、書寫教案、批改作業(yè)、上課等教學(xué)活動緊密結(jié)合起來，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

五、教師基本功訓(xùn)練的保障措施及要求：

1、切實(shí)提高在職教師對基本功訓(xùn)練意義的認(rèn)識。

抓住青年教師基本功技能訓(xùn)練的關(guān)鍵是提高青年教師對這項(xiàng)工作重要意義的認(rèn)識，組織青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究討論、統(tǒng)一思想，明確要求，形成共識，將青年教師基本功訓(xùn)練要求轉(zhuǎn)化為自覺行動，落實(shí)目標(biāo)分級管理，分工負(fù)責(zé)，層層發(fā)動，真正使青年教師基本功訓(xùn)練做到人人重視，成為每個(gè)人的實(shí)際行動。

2、集中培訓(xùn)與自覺訓(xùn)練相結(jié)合，講求實(shí)效。

青年教師“三字一話”實(shí)施先集中培訓(xùn)后自學(xué)訓(xùn)練的方式，要取得實(shí)效，必須打破形式主義，依靠青年教師的自覺行為，因此，既要統(tǒng)一組織全體教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，又要以教師自學(xué)訓(xùn)練為主，人人建立各種筆記，保證落到實(shí)處。

3、建立激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化檢查評比

要重視基本功訓(xùn)練的激勵(lì)機(jī)制的建立，一是反復(fù)宣傳“青年教師隊(duì)伍建設(shè)是教育教學(xué)質(zhì)量的保證”的指導(dǎo)思想，統(tǒng)一全體教師的認(rèn)識，這是形成激勵(lì)機(jī)制的思想基礎(chǔ)。二是引進(jìn)競爭意識，開展競賽活動，強(qiáng)化教師考核評價(jià)的驅(qū)動作用。三是政策激勵(lì)，實(shí)行青年教師職業(yè)技能訓(xùn)練成果與評職評優(yōu)，晉級政策傾斜掛鉤。四是資金保障，對比賽獲獎的老師給予不同層次的物質(zhì)獎勵(lì)。保證青年教師大練基本功這一活動的全面開展，為推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。

六、組織機(jī)構(gòu)：

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：馮紅星

副組長：王

柯

蒲曉東

成員：王東忙

王公理

湯明哲

王軍強(qiáng)

嚴(yán)宏斌

（二）總分 馬寧合鄭

靜

七、參加人員：40歲以下教師（14人）

八、地點(diǎn)：二一班教室

九、時(shí)間：2017年4月5日放學(xué)（教研活動時(shí)間）

十、宣布比賽結(jié)果。