第一篇：2014化作鄉(xiāng)中心幼兒園教師考核細則已改

2014年化作鄉(xiāng)中心幼兒園教師考核細則

擬寫人：陳學梅

一、考核對象：

化作鄉(xiāng)中心幼兒園全體在崗教職工。

二、考核時間： 2014年3月——7月

三、考核小組： 組長：陳學梅

副組長：柏嫦 黃惠溶 成員：全園教職工

四、考核內(nèi)容：

從“德、能、勤、績”四個方面綜合量分。

（一）德（10分）

1、學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，走黨的基本路線，擁護黨的方針政策，全面貫徹國家教育方針、自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針政策的言行。（1分）

2、服從分配，團結(jié)協(xié)作，顧全大局，謙虛謹慎，尊重同事，相互學習，相互幫助，關(guān)心集體，維護幼兒園榮譽，共創(chuàng)幼兒園文明之風。（1分）

3、樹立優(yōu)良學風，積極鉆研業(yè)務(wù)，認真執(zhí)行并創(chuàng)造性完成任務(wù)，工作勤奮刻苦，有敢為人先的開拓創(chuàng)新精神。不斷學習新知識，主動探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學質(zhì)量。（1分）

4、維護幼兒園形象，積極宣傳幼兒園工作成績。（1分）

5、熱愛崗位，職責落實，全身心投入工作，有較強的責任心和使命感，工作不失職。(1分)

6、為人師表，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴以律已，作風正派，以身作則，注重身教（2分)。

7、熱愛幼兒園，盡職盡責，教書育人，關(guān)心愛護全體幼兒，尊重幼兒的人格，平等、公正對待幼兒，認真開好家長會，做好家訪工作。(1分)

8、愛護幼兒，有良好的師德。（2分）

（注：一學年有體罰或變向體罰幼兒行為，年終考核認定為不合格。）

（二）能（25分）

教師工作能力考核由理論水平能力（5分）、本職工作業(yè)務(wù)能力（15分）、表達能力（5分）三項組成。

1、理論水平能力（5分）。

懂得幼兒教育學和心理學的基本知識，無反動言語，記滿分。

2、本職工作業(yè)務(wù)能力（15分）。（1）常規(guī)材料：（5分）

考核組將檢查教師教學常規(guī)材料（計劃、備課、聽課、教研記錄等）每月檢查一次，根據(jù)檢查結(jié)果得分；缺一項扣1分。班主任考核實行每周檢查一次，缺一項扣1分。根據(jù)業(yè)務(wù)考核評分表進行評定。

（2）一日生活常規(guī)：（5分）

從接待幼兒、組織活動、衛(wèi)生保健、幼兒行為習慣等多方面進行考評，根據(jù)檢查結(jié)果依次得分。

①幼兒入園：教師需要面帶微笑，熱情接待家長與幼兒。接待時，教師必須使用禮貌用語，講普通話，與家長做好交接工作，并作好家訪記錄。②晨午檢：做好晨、午檢工作，逐個觀察、詢問并做好記錄，發(fā)現(xiàn)異常及時處理。午檢在班上進行，由班主任老師執(zhí)行。每天早上7:00——9:00為晨檢時間，要求幼兒每天晨檢率達100%。除了幼兒個人衛(wèi)生以外，還要檢查幼兒是否攜帶危險物品入園。下午午檢時間為2：30—3：00。要求幼兒每天午檢率達100%。主要檢查幼兒是否攜帶危險物品入園，若因晨、午檢教師檢查不到位，幼兒園查出孩子攜帶危險物品入園的，一人次扣該當班教師考核分0.5分。

③早操：早操前檢查幼兒衣服是否整潔、鞋帶是否松掉，上操時精神飽滿，全身心投入，幼兒積極參加，動作基本規(guī)范。不認真組織幼兒做早操、不監(jiān)督幼兒自由活動，導(dǎo)致幼兒紀律混亂所引起的一切后果由該堂課的教師負責，并扣5分。

④戶外游戲：做好游戲前的準備工作，檢查幼兒儀表。教師積極引導(dǎo)幼兒積極投入并參加。幼兒有良好的常規(guī)，游戲內(nèi)容新穎，符合本班年齡特點，游戲后指導(dǎo)幼兒并幫助幼兒收拾游戲所需材料。

⑤衛(wèi)生：幼兒的茶缸、手絹必須對號。班主任及配班教師應(yīng)該教幼兒學會將自己的茶缸、手絹對號。上廁所時，教師應(yīng)教幼兒學會在上廁所后打水沖廁所。午睡時，教幼兒學會擺放衣服、鞋襪等。水桶內(nèi)每天必須蓄滿水，若發(fā)現(xiàn)一次未蓄滿扣1分。

（3）注重養(yǎng)成教育：（5分）由幼兒園考核小組進行每月檢測，以幼兒養(yǎng)成教育目標定為考核.有下列情況的，按規(guī)定扣分。

(1)教師每學期必須聽課8節(jié)以上，除公開課以外，所有聽課必須提前在教務(wù)處登記，每少一節(jié)扣0.5分。

(2)教案必須提前一周寫好,教師必須持教案上課。無教案上課一次扣1分。(3)幼兒就餐秩序混亂，導(dǎo)致任何安全事故扣本班教師2分。(4)學生無禮貌，說流話，各班每位老師扣1分。

(5)教師的各類計劃、總結(jié)必須按照要求在規(guī)定的時間內(nèi)完成，一式兩份，上交一份，自己留存一份（檢查時自己提供），不按時或不按要求完成的。每少一份扣0.5分，并限期完成。

(6)教師必須對幼兒進行安全教育、安全排查,每天早上、下午上最后一節(jié)課的老師必須填寫好安全記錄，每少一次扣0.5分。

(7)少沖一次廁所扣1分，幼兒被褥未折疊好一張床扣0.5分，幼兒在午睡時，教師不認真檢查，巡視，若發(fā)生安全事故，整個本職工作的業(yè)務(wù)能力為0分。

(8）學校環(huán)境衛(wèi)生實行每天一大掃。

(9)各班衛(wèi)生區(qū)域包括教室及相應(yīng)的走廊、樓梯。

(10）班級美化有脫落現(xiàn)象，或桌箱內(nèi)有紙屑、果皮等雜物的，每人每次扣0.2分。自然區(qū)角不更新的每次扣2分。

(11）污染了其他班已打掃好的清潔區(qū)而不主動打掃的，每人每次扣0.3分。(12）幼兒隨地吐痰，每人每次扣0.1分。

(13）從樓上往下亂扔紙屑或垃圾的，每人每次扣0.2分。

(14）教室內(nèi)外墻壁上有手、足、球印或亂涂亂畫的，每人每次扣0.2分。（15）上廁所時，隨地大小便或亂扔手紙的，每人每次扣0.2分。(16）亂倒垃圾的，一次扣0.3分。并由值周教師責令清掃干凈。(17)不打掃教室一次，扣0.5分；打掃教室不干凈一次，扣0.2分。

（18)幼兒在校園內(nèi)亂扔紙屑，果皮等垃圾的每人每次扣0.1分(并責令清除)。(19）幼兒個人衛(wèi)生每周一檢查一次。個人衛(wèi)生較差的幼兒，由其班主任監(jiān)督搞好，否則，扣0.1分/人。

（20）有毒物品（洗衣粉、消毒液等）如擺放不整齊，或放在幼兒能觸碰的位置，扣0.5分。

（21）清潔工具擺放在洗澡間并擺放整齊，如不按要求擺放的扣0.5分。（22）2：30起床后要給幼兒梳頭發(fā)，如發(fā)現(xiàn)未梳的一次扣0.5分。（23）離園后門、窗、燈未關(guān)的扣0.5分。（24）用水后未關(guān)水龍頭的扣0.5分。

（25）當天值班教師除晨檢外，還應(yīng)需清掃樓梯過道、辦公室、公共廁所及中午查睡，檢查衛(wèi)生，還應(yīng)對幼兒園操場的果皮、紙屑垃圾進行處理及臨時工作，若發(fā)現(xiàn)一次未做扣1分，并責令清掃，若責令后不清掃扣2分。每天幼兒離園后對操場的果皮、紙屑進行清掃，若一次發(fā)現(xiàn)未做的扣1分，并責令清掃，若責令后不清掃扣2分。

3、表達能力（5分）。

由幼兒園考核組統(tǒng)一量分，主要以普通話能力（1分）、繪畫能力（1分）、手工制作能力（2分）、書寫能力（1分）等組成。

（三）勤（10分）

1、教師全學期出滿勤且對工作認真負責,記滿分。

（1）堅持簽到，每天早晨提前10分鐘個人簽到。星期一至星期五每天上午上班時間為7:00，下班時間為5：30。按規(guī)定時間超過10分鐘上班為遲到并罰款50元，提前10分鐘下班為早退并罰款50元，超過或提前30分鐘為缺曠，扣考核分2分別并罰款100元。若有臨時事情，可以向園長或考勤人員請假，不視為遲到，但請假時間不能超過10分鐘，若超過10分鐘按1次遲到計算，超過30分鐘按1節(jié)缺曠計算。星期

六、星期日或其他時間，若有工作需要所涉及到的教職工，通知到本人后應(yīng)立即到辦公地點辦公，否則，視為缺曠一節(jié)。

（2）、考勤分計算辦法（該項分值允許出現(xiàn)負分）：缺曠一節(jié)扣2分；遲到一次扣1分；早退一次扣1分；事假一節(jié)扣0.5分；病假一節(jié)0.2分。若出據(jù)縣級以上醫(yī)院證明及用藥清單則不扣分。一學期所有請假累計達20節(jié)的（一天按3節(jié)課計算）考勤成績?yōu)?分；考勤制度規(guī)定的婚假、喪假（四大父母）和公假除外。

（3）、每班每節(jié)課任課教師都要對幼兒進行考勤，并作好記錄，對缺勤幼兒進行跟蹤。幼兒園對幼兒的考勤情況將不定期抽查，一次未考勤的，扣班級老師50元，扣工作成績2分。

（4）教職工因病或特殊事，應(yīng)事先請假，并持有請假條向園長請假，批準后，并找教師代好課。方可離開工作崗位，否則，按缺勤處理。因急病或突然意外緊急事故發(fā)生，確實不能事先辦理手續(xù)的，可委托他人代辦或酌情處理。

（5）婚喪假準予7天以內(nèi)（含節(jié)假日），不扣工資和考核分，喪假，一般為7天，對于其父母、岳父母、配偶、子女等直系親屬不幸死亡，視其實際情況酌情準予假期。不扣工資，不扣考核分。

（6）本園臨時抽調(diào)教師檢查某項工作，以及委派有關(guān)教師外出工作和學習的，未履行職責而歸，偽造事實，按違反的雙倍處罰，情節(jié)嚴重、影響極壞的將按有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。

2、課時考勤（1）每周星期一至星期五每天上午7:00-17:00各班當班教師負責監(jiān)督和管理好本班到園幼兒，避免幼兒追逐打鬧發(fā)生安全事故，若因管理不到位，幼兒發(fā)生安全事故的要追究當班老師的責任。并扣考核分3分。

(2）因事需臨時調(diào)班，必須經(jīng)園長批準，無大事不要隨便調(diào)班，否則，雙方按缺曠論處。（3）教師上課時間，一律不接待親友，不接打電話，下課時間，不得隨意離開孩子，否則，按缺曠論處。

（四）績（33分）

1、教師教學成績（33分）。（1）完成教學任務(wù)情況：（10分）

備課：備課需注意教法、學法、教具等，每學科漏備一節(jié)扣0.1分。

業(yè)務(wù)材料：教案、學習筆記、教研活動記錄、學期計劃、月計劃、周計劃、一日教學計劃、開放日、家長工作等必須備有。若每缺一項扣1分，不認真書寫的扣0.5分，照抄照搬的扣1分。

教研教改：按時參加教研活動，積極參與評課，發(fā)表自我見解，及時撰寫教育隨筆（教后感、主題反思）。每缺一項扣0.5分，不認真書寫的扣0.5分。

（2）課堂教學：（3分）

開齊課程，按課表上課，不能坐講，除鋼琴課外，不做與本節(jié)教學課程無關(guān)的事，發(fā)現(xiàn)一次扣1分；上課時不能接打電話、發(fā)短信，發(fā)現(xiàn)一次扣1分，屢教不改者扣2分。采用聽課方式對教師的教學能力、教學方法、教學效果進行綜合評價。

（3）幼兒發(fā)展：（10分）深入班級，面對幼兒，針對計劃中幾項內(nèi)容有教師和幼兒共同展示幼兒發(fā)展狀況。按《3-6歲兒童發(fā)展指南》進行考核。完成教學任務(wù)得滿分。沒有完成不得分。

（4）家長滿意度：（10分）

月末，將根據(jù)幼兒園實際情況發(fā)放家長調(diào)查問卷，滿意度80%以上的得10分, 滿意度70%以上的得8分, 滿意度60%以上的得6分, 50%以下不得分。

（5）不任課的專（兼）職教師以完成工作任務(wù)為準實施考核，首先以全園平均分計算，在平均分上進行考核.（6）加分項：當年獲地級以上教育主管部門主辦的教育刊物上發(fā)表論文，地級以上加3分，縣級加2分，鄉(xiāng)級加1分。累計加分。

五、學校班工作評比制度（班主任考核）（22分）本班科任教師得分與班主任得分一致，形成班級掛鉤。

第一條：班工作成績由班級室內(nèi)外布置（15%）、玩具制作（35%）常規(guī)管理（20%）、安全工作（30%）四個部分組成。每天的衛(wèi)生檢查由值周教師檢查，具體檢查時間按照學校的規(guī)定,每月評比一次。

第二條：班工作評比辦法。

1、室內(nèi)外布置。占有班工作評比成績的15%。每月不定時督查（由園長、值周教師檢查），是否符合幼兒身心健康發(fā)展的需要、各區(qū)域是否完善、美觀程度、家園聯(lián)系是否得當?shù)?。此工作未做或是缺少一項的成績?yōu)?分，并限期整改。家園聯(lián)系欄按要求、時間、季節(jié)性更換且富有童趣性的班級，主、配班教師各加1分，否則各扣1分。各種區(qū)角按幼兒園規(guī)定的時間進行布置，每月5號以前檢查。未完成扣4分，完成較好得3分，完成部分得1分。

2、玩具制作。占有班工作評比成績的35%。玩具數(shù)量、安全性、做工、創(chuàng)新性等。酌情打分。每學期每人至少20件，少一件扣班主任和配班老師2分。

3、常規(guī)管理。占班工作評比成績的20%。有下列情況之一的，按規(guī)定扣分：（1）幼兒早上進入校園，要自覺進入教室，嚴禁在教室內(nèi)外打鬧、玩耍，違者每人次扣班工作成績0.1分。

（2）幼兒在校園內(nèi)罵人，搖旗桿、搖欄桿、搖樹、說下流話的每人每次扣0.2分。（3）教師在進行教育活動或是戶外活動時，私自進入別班教室的，每人次扣1分。屢教不改者，常規(guī)管理分為0分，此項得分為串班教師和被串班級教師的共同得分。

（4）各種集會或慶?；顒?，違反會場紀律的每人每次扣1分。

（5）幼兒損壞學校花草樹木的，除照價賠償外，每發(fā)現(xiàn)一人每次扣班工作成績0.5分。

4、安全工作。占班工作評比成績的30%。

安全工作重于泰山。為了嚴格執(zhí)行上級有關(guān)安全方面的文件和政策，加強園內(nèi)師生的安全教育，確保學校教育教學工作的正常開展，消除學校內(nèi)一切安全隱患和杜絕幼兒傷亡事故的發(fā)生，增強全園師生的安全意識，各班應(yīng)把安全工作納入班級管理工作首要日程，百講不厭、常抓不懈地認真抓好安全工作。

（1）開學初由幼兒園與教師簽定《幼兒園安全目標責任書》；幼兒園再與各班班主任簽定《班級幼兒安全目標責任書》；班主任與幼兒和家長簽定《在園幼兒安全目標責任書》。期末評比時，對真正把安全工作納入班級管理和全學期無安全事故發(fā)生的班級，給滿分。

（2）有下列情況之一的，按下列規(guī)定扣分：

1、班主任每學期必須召開家長會1次以上，并作好記錄，每少一次扣2分。

2、班主任和配班教師沒有經(jīng)常對幼兒進行安全教育的，該項分為0分，由此引起的安全事故責任一律由班主任承擔。

3、沒有認真與幼兒、家長簽定安全目標責任書的，扣10分；扣班主任教師期末工作成績5分，由此引起的安全事故責任一律由班主任和配班老師共同承擔。

4、班主任教師和配班老師應(yīng)有幼兒安全教育記錄，每周一次安全排查記錄，每缺一次，扣班主任教師和配班老師期末工作成績3分。

5、上下樓梯時，不靠右邊行走或故意在階梯、過道上、校門邊攔路、擁擠、推打的，每人每次扣0.2分，本班老師共同得分。

6、幼兒私自帶利器進入幼兒園或在幼兒園園內(nèi)打架，每人每次扣5分，不聽打招呼的每人次扣10分。

7、幼兒私自帶煙花炮竹等易燃易爆物品、管制刀具等禁帶物品進入幼兒園園的，每人每次扣1分。

8、幼兒在窗臺上乘涼、在欄桿上蹲、坐或行走、以及爬欄桿、爬鐵門、爬樹、翻圍墻的每人每次扣3分。

9、做其他危險性活動的每人次扣5分。

10、幼兒私自下河、塘、池洗澡、撈魚的每人每次扣1分。

11、故意破壞學校水、電設(shè)施的，每人每次扣2分，并限期修復(fù)或賠償，且由此引起的安全事故責任由相應(yīng)班主任教師和配班負責。

12、做早操不按規(guī)定排隊進出教室的，每人每次扣1分。班主任扣2分。配班老師1分。

13、教師私自組織課外活動(如春游、郊游、野炊等)發(fā)生的安全事故責任一律由組織教師負責，每出現(xiàn)一次扣組織教師期末工作成績5分。

14、打掃衛(wèi)生時沒有到場指導(dǎo)，幼兒所發(fā)生的一切安全事故責任一律由班主任教師負責，且每發(fā)生一次扣責任教師期末工作成績5分。

15、課間結(jié)束后各班必須在教師的指導(dǎo)下列隊回教室，如未列隊一次，扣分涉及教師期末工作成績2分。放學后必須列隊走出園外, 如未列隊一次，扣分涉及教師期末工作成績2分。(到學期結(jié)束累計有多少就扣多少)。

16、午睡時間發(fā)生老師在睡房做與午睡無關(guān)的事，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。不值班，造成安全事故，班主任扣5分，配班教師扣3分。上課或活動時擅自離崗或不堅守崗位者，經(jīng)發(fā)現(xiàn)每次扣1分。

17、穿3—6公分的高跟鞋進行教育活動或戶外活動的，發(fā)現(xiàn)一次扣5分，學生誤吞教師的飾品的，從德的方面扣5分。

18、不按時完成相應(yīng)工作任務(wù)，每次扣2分。若情節(jié)較嚴重被上級點名批評的，每次扣相應(yīng)教師5分考核分。

19、下班時間不關(guān)水、電、門窗一項扣當班教師1分，不經(jīng)幼兒園允許私用電器，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

20、教室里不能有剩飯剩菜，或?qū)埐说惯M衛(wèi)生間，發(fā)現(xiàn)一次扣當班教師1分。教育幼兒不能往衛(wèi)生間下水道扔雜物，由此原因若造成水道堵塞，查明是哪個班的幼兒，扣當班教師和配班教師考核分各3分。

21、按幼兒園開飯時間打飯，吃飯時間幼兒秩序混亂，導(dǎo)致一切安全事故由本班兩個老師共同承擔責任，發(fā)現(xiàn)一次扣班級教師考核分2分。

22、在幼兒園走廊、園內(nèi)玩具上曬衣物、鞋子等一次扣1分。

23、私拿、私藏幼兒園食品、公物，發(fā)現(xiàn)一次扣3分。

24、因工作失職，上級檢查時被通報的，按通報上的規(guī)定扣分。

六、其他事項

1、本方案與各級下發(fā)文件或制度相沖突，則以各級文件或制度為準。

2、本方案在園內(nèi)廣泛深入討論，在2014年3月4日園務(wù)會議上通過。

3、本方案經(jīng)通過之日起執(zhí)行。

5、本方案實施時間為2014年3月至2014年7月

化作鄉(xiāng)中心幼兒園 2014年3月3日

第二篇：化作鄉(xiāng)中心幼兒園2014年食品安全

化作鄉(xiāng)中心幼兒園2014年食品安全宣傳周活動實施方案

為深入宣傳貫徹食品安全法律法規(guī)，進一步普及食品安全知識，切實做好本食品安全宣傳周活動，按照上級有關(guān)部門統(tǒng)一安排和部署，定于2014年6月10日至21日在我園開展食品安全宣傳周活動?；顒泳唧w實施方案如下：

一、總體要求

向幼兒及家長宣傳食品安全法律法規(guī)的科普知識和正確的飲食觀念和食品安全觀念。使他們了解食品安全知識、提高自我保護能力，讓全社會知曉政府嚴厲打擊食品違法行為、保障人民群眾飲食安全的決心和信心，形成人人關(guān)心和支持參與食品安全工作的良好氛圍。

二、活動時間

2014年6月10日至21日。

三、活動主題

尚德守法提升食品安全治理能力

四、主要安排

（一）舉行食品安全宣傳周啟動儀式

首先召開班主任會議公布宣傳周活動方案，在此基礎(chǔ)上，于6月10日在幼兒園會議室舉行宣傳周啟動儀式。

（二）宣傳手段多樣化

1、利用教師對幼兒食品安全宣傳周活動主題“尚德守法提

升食品安全治理能力”。

2、充分利用班級家園聯(lián)系欄等進行食品安全知識宣傳。3、6月11日上午進行集中宣傳教育活動，各班級開展形式多樣、豐富多彩的食品安全宣傳教育活動，引導(dǎo)幼兒科學飲食，提高自我保護意識和能力。

五、工作要求

1、各班級、精心組織、積極籌劃，充分利用宣傳周的有利時機，提高幼兒園的食品安全水平。

2、要將活動期間的好做法、好經(jīng)驗、好典型宣傳出去，提高宣傳周活動的影響力。

化作鄉(xiāng)中心幼兒園2014年6月

第三篇：化作鄉(xiāng)中心幼兒園幼兒園財務(wù)工作總結(jié)

2013—2014學年化作鄉(xiāng)中心幼兒園第一學

期財務(wù)工作總結(jié)

擬寫人：謝啟高

這學期在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，已圓滿完成了本學期的財務(wù)工作，回顧這半年來的工作，我是問心無愧的，我的自我評價，有沒有美化自己，自有公論。我的缺點也是不可掩飾的，請大家評議，歡迎大家提出寶貴意見。

首先，我遵紀守法，為人正直，為了提高自身的科學理論水平，平時自學電腦知識，利用網(wǎng)絡(luò)了解國際形勢和國內(nèi)外大事，開闊了視野，豐富了知識，電腦使我的生活過得充實起來。

其次作為幼兒園財務(wù)，我在收付、反映、監(jiān)督、管理四個方面盡到了應(yīng)盡的職責，過去的半年里在不斷改善工作方式方法的同時，順利完成如下工作：

一、日常工作：

1、嚴格執(zhí)行現(xiàn)金管理和結(jié)算制度，每天一小結(jié)，每月定期核對現(xiàn)金與帳目，做到日清月結(jié)，發(fā)現(xiàn)金額不符，做到及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報，及時處理。

2、每月按時收取幼兒生活費，并做好記錄，及時收回現(xiàn)金存入銀行。

3、井然有序地完成了守校工資和其它應(yīng)發(fā)放的經(jīng)費發(fā)放工作。

4、堅持財務(wù)手續(xù)，嚴格審核（發(fā)票上必須有經(jīng)手人、驗收人、審批人簽字方可報帳），對不符手續(xù)的發(fā)票不付款。

5、開園初期做好幼兒的報名工作。

二、其它工作：

我除了做好自己的本職工作外，參與并配合好后勤的管理工作，認真完成好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。

回顧檢查自身存在的問題，我認為：

一、學習不夠。當前，以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的新經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，新情況新問題層出不窮，新知識新科學不斷問世。面對嚴峻的挑戰(zhàn)，缺乏學習的緊迫感和自覺性。理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識、文化水平、工作方法等不能適應(yīng)新的要求。

二、在工作較累的時候，有過松弛思想，這是自己政治素質(zhì)不高，也是世界觀、人生觀、價值觀解決不好的表現(xiàn)。

針對以上問題，今后的努力方向是：

一、加強理論學習，進一步提高自身素質(zhì)，增強分析問題、解決問題的能力。

二、增強大局觀念，轉(zhuǎn)變工作作風，努力克服自己的消極情緒，提高工作質(zhì)量和效率，積極配合領(lǐng)導(dǎo)同事們把工作做得更好。

2014年1月10日

第四篇：化作鄉(xiāng)中心幼兒園幼兒園教學反思

幼兒園教學反思

化作鄉(xiāng)中心幼兒園：柏嫦

教學反思是一種通過提高教師的自我察覺水平來推動教師專業(yè)成長，改善教師教學行為，促進教師能力發(fā)展，提升教師專業(yè)素養(yǎng)的有力手段和有效途徑。

為激發(fā)教師的研究意識，培養(yǎng)教師的反思能力，在教研活動中，我們倡導(dǎo)幼兒教師寫教學反思，要求課后小反思一周大反思一主題總反思。針對幼兒園教學活動的有效組織形成一條反思鏈，由淺入深，螺旋上升，在反思過程中加強課程研究，提高教學技藝。

教學反思說到底是教師的一種自我意識、思維習慣、批評精神。有時，經(jīng)驗反思是教師個人的一種緘默知識，慣于理性思考的人總是自覺或不自覺地對自己的行為進行內(nèi)省和剖析，從而進行自我調(diào)控。那幼兒教師應(yīng)該從哪些角度去反思，如何引導(dǎo)教師寫教學反思呢？

一、實話實說寫得、失

一節(jié)活動課下來，教學的狀況在不同程度上是心知肚明的，教學效果抑或超乎所想，抑或不盡人意。組織教學活動可因教師一個有趣的開頭而使課堂氣氛空前活躍；可因教師的一個眼神、一個手勢而令故事情趣大增；可因一種新的教法而獲得意想不到的效果；或者因為講得多坐得多而使幼兒索然無味；也會因為一個環(huán)節(jié)的疏忽而開了小岔走了彎路。再者，“因”與“果”是相互作用的，不管得失成敗，教師皆應(yīng)實話實說，將其記錄在案，以期在往后的工作中考慮得更周到，操作更自如，少走彎路，不走彎路。如幼兒提出的問題，教師一時難以回答，教師活動后應(yīng)記錄下來，日后查找資料，再補充解答。

二、及時反饋寫師、幼

教育教學過程是師幼對話、互動的過程。教師的情緒，教師的舉手投足，教師對幼兒、對教材的理解以及對教法、學法、教具的運用直接作用于幼兒，影響活動氣氛和活動質(zhì)量。相反，幼兒的注意情況、參與程度、疲勞狀態(tài)、個性特征和經(jīng)驗差異等也反作用于教師。此二者同時存在，相互作用，彼此牽連，影響著教學的效果。因此，組織活動結(jié)束后教師應(yīng)及時反饋，將師幼雙向的表現(xiàn)與活動的質(zhì)量作辨證的分析，以幫助教師在日后備課、上課時能對“師”與“幼”的情況作更全面的把握。如公開課效果不好，教師往往會說“這些孩子沒配合好”，這里面就要反思教師自己，你了解孩子以及他對于學習相關(guān)內(nèi)容的經(jīng)驗和最近發(fā)展區(qū)嗎？活動中你是一相情愿還是能顧及幼兒獨特的想法與感受呢？你的提問語言能夠讓幼兒明了你的要求和意思嗎？教師要學會從自己身上找原因、求對策。

三、綜合分析寫教、學

教學反思應(yīng)該是說課的外延，它與說課互補，形成一個完整的“說課備課上課寫教學反思”的基本程序。一節(jié)活動課過去了，教師要從教與學兩個方面來綜合分析。本內(nèi)容幼兒的興趣和接受程度如何？教法應(yīng)用如何？兒童的主動性有沒有得到發(fā)揮？提問的效度怎樣？理答和追問的方式、兒童的學習方式有效嗎？環(huán)境和材料的互動效果怎樣？幼兒的學習出現(xiàn)困難嗎？幼兒學到了什么？有沒有達成預(yù)期的目標。一個主題延續(xù)了一段時間，做完后教師同樣要綜合分析：通過這幾個活動，能不能完成主題總目標預(yù)設(shè)的要求？開展的具體活動哪些比較符合幼兒的興趣和經(jīng)驗，效果反應(yīng)好；哪些內(nèi)容幼兒缺乏興趣、遠離生活經(jīng)驗，效果不夠理想？主題展開中是如何在預(yù)設(shè)中進行有機生成的？教師如何對幼兒進行跟蹤觀察，激勵幼兒自主探索、多元表達？再者，也可進一步反思，在主題背景下如何兼顧領(lǐng)域平衡，教師應(yīng)對實際的教學情況進行比較分析，找出問題的關(guān)鍵，把影響教與學的因素綜合出來，記錄在教學反思中，日積月累，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。

四、找準要點寫特點

多年的教學經(jīng)驗告訴我們，上一節(jié)好課不容易，一節(jié)課要面面俱到更不可能。一節(jié)課能有個特色，有個閃光點，能有一種值得借鑒的好做法，就得承認其成功。在教學反思中就可以把這些閃光點扼要地記上，寫下該活動的特點，以便于日后有重點有選擇地采用教法，設(shè)計教學程序，做到一課一特色，課課有特色。久而久之，有利于形成一個教師個性化的教學特色。

五、捕捉靈感寫遐想

常有這樣的感覺：上課時原本沒有涉及的內(nèi)容，因?qū)嶋H需要或隨機生成，出現(xiàn)意想不到的效果，給活動帶來勃勃生機。課堂上的一些開放性提問能打開幼兒想象的門窗，展現(xiàn)智慧的火花。一些童稚趣語、幽默問答，探究性的發(fā)現(xiàn)、競賽性的游戲、展示性的表現(xiàn)或隨機生成的問題能夠拓展幼兒思維的空間，幫助幼兒遷移經(jīng)驗，進一步豐富學習內(nèi)容。

六、深度反思寫建議

在教完每堂課、組織完活動后，教師要靜下心來，思考一下這堂課的得與失，學習材料的提供、活動環(huán)境的支持、組織的方式方法，教學重點的把握、難點的分析，是否有新的生長點或者遺留點，根據(jù)自己的教學體會和幼兒反饋出的信息，寫寫“修改建議”，可以對教材內(nèi)容進行質(zhì)疑或提出修改意見，也可以重點考慮某個環(huán)節(jié)應(yīng)該怎樣處理才更有效，一步步明確問題，尋找對策，使自我反思達到一定的深度。

總而言之，反思是強調(diào)教師從自己的經(jīng)歷中學習，鼓勵教師敢于挑自己的“刺”，是跟自己“過不去”，是主動澄清和質(zhì)疑自己長期以來賴以生存的教學觀念和教學信念；反思是一種探究過程，“實踐的反思把經(jīng)驗與理論的或哲學的探究結(jié)合起來了”，而這種探究是沒有終結(jié)的，反思者堅信：教學只有更好，沒有最好。寫教學反思，可以承前啟后，揚長避短，挖掘教師個性智慧。我們習慣于向書本學習，向他人學習。有時不妨珍視一下自己，在自己的經(jīng)歷中提取有價值的東西。寫一點教學反思，與心靈對話，做個主體的人，自己的經(jīng)歷是教師獲得專業(yè)發(fā)展的一種珍貴的教育資源，學會從自己的經(jīng)歷中學習，只要長期堅持，必定能逐漸把我們的教學水平提升到一個新的境界。

2014年4月29日

第五篇：化作鄉(xiāng)中心幼兒園六一活動方案

化作鄉(xiāng)中心幼兒園“六一”活動策劃方案

一年一度的“六一”兒童節(jié)即將來臨，為了使慶祝活動順利進行，使全體幼兒在感受節(jié)日氣氛中培養(yǎng)一份純真的愛心，有一顆感恩的心,特制定以下方案。

一、活動主題：“快樂六一，展現(xiàn)自我”文藝演出

二、活動目標：

通過開展慶?！傲弧蔽乃噮R演活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而渡過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié),也使家長進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)。又能夠進一步塑造本園教師的“熱情工作、認真負責”的良好形象，提高本園知名度、美譽度。

三、活動時間：2014年5月30日9：00

四、活動地點：化作鄉(xiāng)中心幼兒園操場

五、活動準備：

1、全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項準備活動。

2、以班級為單位做好參加活動的準備工作：

（1）家長邀約（負責：幼兒園）各班教師提前邀請家長參與活動，并做好準備工作。每個家庭，要求至少1名家長參加活動，最好是爸爸媽媽都能來園參加。

（2）節(jié)目編排（汪梅），考慮各個節(jié)目的內(nèi)容及形式等合理安排節(jié)目順序，保證活動有序進行。

（3）各班教師和幼兒提前準備好本班各項活動所需服裝、道具及器材等。在活動前一周將所有節(jié)目音樂光碟交齊；

（4）安全工作（負責：黃惠溶）：為確保活動順利進行，教師要努力維護現(xiàn)場秩序及安全（提醒要表演的班級提前兩個節(jié)目等待）以及去表演路上幼兒的安全問題，讓幼兒渡過一個安全、快樂、難忘的兒童節(jié)。保證節(jié)目有序的進行。

（5）節(jié)目串聯(lián)詞的編寫（負責：汪梅 張孟）：應(yīng)開動腦筋考慮各個節(jié)目的銜接，利用優(yōu)美、俏皮的話語讓每個節(jié)目自然的過渡。

3、園內(nèi)準備“六一”橫幅及節(jié)慶標語。為幼兒園搭好舞臺、鋪好地毯、氣球門、準備好音響，調(diào)度協(xié)調(diào)指揮等?；顒咏Y(jié)束后，準備幼兒參與的禮物。

4、活動前，全園安排彩排。

5、幼兒園準備多個“親子”游戲。

六、活動內(nèi)容與要求：

活動內(nèi)容:

（一）主持人：致開場詞

（二）領(lǐng)導(dǎo)致辭

（三）園長致辭

（四）節(jié)目匯演

七、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：陳學梅

副組長：柏嫦、黃惠溶、唐海、趙梅、謝啟高

八、具體分工

總 負 責：陳學梅

組織協(xié)調(diào)：柏嫦

整體策劃：黃惠溶

后勤保障：唐海成員：各配班教師

場地布置：趙梅成員：柏嫦 黃惠溶 唐海 謝啟高 趙梅 安全保障：謝啟高成員：各班班主任

接待領(lǐng)導(dǎo)：陳學梅

音響攝影：唐海成員：謝啟高

主持人：汪梅張孟

道具： 各班班主任（吳峰慧、馬娜、袁藝、李娟、武松琴、孫艷、鄒蝶、李紅）

九、注意事項

1、“六一”當天上午各班級教師做好幼兒更換服裝工作，演出開始時要提前二個節(jié)目候場做準備，各班要認真組織幼兒，做到秩序井然、安全第一。

2、活動中家長攝像、攝影不得超越規(guī)定的安全線，以免影響效果。

3、觀看家長按班級指定位置就坐，不得站起觀看、影響后座的觀眾，自覺遵守會場的秩序，文明觀看。演出不得大聲喧嘩，不得隨意喊叫正在演出的幼兒，以免打擾孩子的情緒。

4、服務(wù)人員要積極主動地接待家長，做到微笑、耐心與誠懇的服務(wù)宗旨。

5、事先提醒家長不亂扔垃圾，不準帶食物進入場地，活動結(jié)束請家長幫忙整理活動場地。演出沒結(jié)束之前家長不得隨意接走孩子，如有接走要通知本班班主任。

化作鄉(xiāng)中心幼兒園

2014年5月22日