第一篇：校領(lǐng)導(dǎo)校長在學(xué)生代表大會上的講話（定稿）

在臨沂第二十五中學(xué)第三屆學(xué)生代表大會上的講話

（2011年1月14日）

各位代表、同學(xué)們：

元旦剛過，新春佳節(jié)即將到來，在這辭舊迎新之際，我們迎來了第三屆學(xué)生代表大會。這是我校全體學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一件大事，是努力開創(chuàng)我校學(xué)生工作新局面的一次盛會。我謹代表學(xué)校向大會表示熱烈的祝賀！向出席這次大會的全體代表，并通過你們向全體同學(xué)致以親切的問候！同時向在過去的一年取得優(yōu)異成績，本次會議受到表彰的同學(xué)表示衷心的祝賀！

學(xué)生代表大會作為學(xué)校學(xué)生層面上的最高層次的一個會議，在學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展中，在學(xué)生的教育與管理中，在學(xué)生的合法權(quán)益保障與充分發(fā)揮學(xué)生主人翁作用等方面，發(fā)揮著十分重要的意義和作用。我認為學(xué)代會代表有三個職責(zé)非常重要，一是通過學(xué)代會，選舉出能夠充分代表廣大同學(xué)意愿、切實履行學(xué)生會工作職責(zé)、為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策、為廣大同學(xué)熱心服務(wù)的的學(xué)生會干部；二是監(jiān)督學(xué)生會工作；三是直接為學(xué)校發(fā)展獻計獻策。作為代表應(yīng)當認真履行好自己的職責(zé)。

作為上屆學(xué)生會在學(xué)校的關(guān)懷下，在政教處的直接領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的大力支持下，一年來以服務(wù)大局、服務(wù)同學(xué)為宗旨，團結(jié)并帶領(lǐng)全體同學(xué)，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，在促進教育教學(xué)工作，加強校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，豐富校園文化生活，提高同學(xué)綜合素質(zhì)發(fā)展等方面做了大量卓有成效的工作，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展做出了突出貢獻。在此，我代表學(xué)校對即將離任的上一屆學(xué)生會干部所發(fā)揮的積極作用和作出的貢獻表示衷心的感謝！

同學(xué)們，在座的你們都是學(xué)生中的骨干和中堅，是學(xué)校加強學(xué)生思想政治工作、實施教育、管理工作的一支重要力量。今天，我想對全體學(xué)代會代表、學(xué)生干部和新一屆學(xué)生會干部提出幾點希望：

一、對各位代表的希望

1、代表誰的問題。代表全體同學(xué)，代表全體同學(xué)的心聲。大家選舉學(xué)生會干部、寫提案時是否真正叢代表同學(xué)心聲出發(fā)呢？各位代表是否真正了解同學(xué)們的心聲呢？

2、代表是干什么的。是否就是提意見的。應(yīng)該是代表同學(xué)履行好職責(zé)，管理好處理好學(xué)校和同學(xué)們的事情的，是自己當家作主解決問題的。

3、怎樣當好代表呢？一是首先做一名好學(xué)生，真正成為學(xué)生模范代表。二是做一名好人。要關(guān)心學(xué)校和同學(xué)們的事情，要熱心為大家服務(wù)，要樂于助人，勇于奉獻。

4、代表的作用體現(xiàn)在什么時候？一是學(xué)代會召開的時候。二是在日常的學(xué)習(xí)生活之中，要以自己良好的素養(yǎng)來代表二十五中學(xué)子的形象。三是在學(xué)校的日常管理中起橋梁紐帶和助手作用。學(xué)生干部是學(xué)校黨團組織、學(xué)校政教處聯(lián)系廣大同學(xué)的橋梁、紐帶和助手。通過你們，把上級的有關(guān)精神和學(xué)校的有關(guān)決定，貫徹到學(xué)生中去；同時把同學(xué)們的意見、愿望和要求向?qū)W校反映。所以，如果你們的工作得力，那么學(xué)校的管理工作就能夠做到信息通、渠道寬、及時解決思想問題改進工作，這樣學(xué)校就會取得良好的工作效果。

5、在思想教育中發(fā)揮助手作用，它的重要意義還在于光靠數(shù)量有限的老師去面對這么多的學(xué)生是遠遠不夠的。要把思想工作落實到每個班，每個學(xué)生身上，需要依靠你們當好老師的助手。因為，你們的數(shù)量很大，更因為你們同是學(xué)生，在思想、心理、情感上的溝通更容易，工作的效果更好。我們應(yīng)該認識到，當一名學(xué)生干部不僅是光榮的，而且肩負非常重大的責(zé)任。

二、對學(xué)生會的希望

學(xué)生會是學(xué)校學(xué)生群體中的一個重要群團組織，她在學(xué)校的教育教學(xué)與管理中發(fā)揮著非常重要的作用。如何發(fā)揮好學(xué)生會的作用呢？我校學(xué)生會的作用發(fā)揮總體上是好的。我想就我校學(xué)生會今后如何更好的發(fā)揮好自身的作用，談幾點意見。一是在向?qū)W校獻計獻策方面，能夠深入全面的了解同學(xué)們的思想、學(xué)習(xí)與生活等實際情況，及時真實地反映同學(xué)們的心聲；二是在社團建設(shè)方面，在鞏固現(xiàn)有社團活動成績基礎(chǔ)之上，立足學(xué)校和學(xué)生實際加強社團建設(shè)，豐富社團活動，為同學(xué)們提供更加廣闊的活動空間；三是在學(xué)生自主管理方面，充分發(fā)揮自身作用，加強自我教育、自我管理、自我監(jiān)督等方面建設(shè)，不斷提高同學(xué)們的自我修養(yǎng)水平。

同學(xué)們，新一屆學(xué)生會任期內(nèi)，恰逢建黨90周年。屆時，學(xué)校、學(xué)生會都將組織和參與一系列活動。希望肩負著時代使命的新一屆學(xué)生會干部和廣大代表，不負廣大師生的期盼，開拓創(chuàng)新，勇往直前，使我校學(xué)生會的工作再邁上一個新臺階，以優(yōu)異的成績迎接建黨90周年。

最后，預(yù)祝大會圓滿成功！

謝謝大家！

第二篇：校長在學(xué)生大會上的講話

早想和同學(xué)們做一次交談了。每次在我上課的時候，手里總拿著一個鐘不停的搖。聽是一回事，聽見了是一回事，聽懂了又是一回事，聽懂并運用于實踐當中才是真正的明白。當然，我們首先要有一雙聽的進話的耳朵。今天，我要給同學(xué)們講三點意見：

一、正確認識自我，樹立學(xué)習(xí)信心談到這個問題，我先問大家，你想考大學(xué)嗎？你想成名、為家為國爭光嗎？我想回答是肯定的。我再問，中考你為什么沒考上，你反思了嗎？也可能有的認為自己笨，智力差，抑或找出一大堆理由。其實不然，心理學(xué)研究表明，人的智力大體分為三層次，一是先智，或叫神童，智力超常，約占人數(shù)的萬分之五；一是弱智，約占人數(shù)的萬分之二；其余的智力水平相當。但是，為什么會產(chǎn)生后天如此大的差距呢，問題出在習(xí)慣上。還是回到心理學(xué)上來談這個問題，一個人的成功，有智力因素，也有非智力因素。而非智力因素又起著十分重要的作用。非智力因素包括態(tài)度、情感、意志、興趣、性格等。哲人說，態(tài)度決定一切，興趣是最好的老師，意志是成功的保證。反思反思，學(xué)習(xí)成績不理想，不就是因為失去了學(xué)習(xí)的興趣，沒有正確的態(tài)度和頑強的毅力所致嗎！誠然，上述原因的根本問題不在于學(xué)生們，而在于我們當前傳統(tǒng)的教育體制、教育方法、教學(xué)評價手段等。在學(xué)習(xí)過程中，我們?nèi)狈ο冗M的教育教學(xué)理念，不少同學(xué)成了傳統(tǒng)教育下的犧牲品，此言并非我危言聳聽，讓我們一起回憶一下在學(xué)習(xí)過程中所經(jīng)歷的一幕幕：當你在小學(xué)一年級期中、期末考試時，語文、數(shù)學(xué)得了98、99分，老師、家長會說，你不能努努力，認真點，考個雙百分嗎，怎么不能使使勁多考一、二分。再想一想，小學(xué)、初中階段，你受到多少次家長和教師的表揚，教師和家長表揚的依據(jù)是什么？不就是以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹鲉?。還有一些望子成龍的家長，恨鐵不成鋼，在孩子考試考砸了之后，采取簡單粗暴的手段，于是有學(xué)生用“不僅fwJiA.而且fwJiA.”造句說：只要我考試考不好，不僅要挨罵，而且還要挨打。正因如此，在學(xué)習(xí)上，你一次次努力，而一次次失敗，在老師和家長眼里，你成了一個差生，一個沒有前途，無出息的“丑小鴨”，“羅森塔爾效應(yīng)”啟示我們，成功是成功之母（最有發(fā)展前途者）。最近，我看了《中國教育風(fēng)景》一書。書中提出“為什么要讓999人陪1人讀書”的質(zhì)疑，不能不引起我們的深思。像這樣以犧牲大多數(shù)為代價的教育是不明智的。美國的教育心理學(xué)家加德納研究表明，人的智力是多元的，在多元智力框架中，人的智力至少包括：

1、言語——語言智力。這種智力主要是指聽、說、讀、寫的能力，表現(xiàn)為個人能夠順利而高效地利用語言描述事件、表達思想并與人交流的能力。這種智力在記者、編輯、作家、演講家和政治家等人身上有比較突出的表現(xiàn)。

2、音樂——節(jié)奏智力。這種智力主要是指感受、辨別、記憶、改變和表達音樂的能力，表現(xiàn)為個人對音樂，包括節(jié)奏、音調(diào)、音色和旋律的敏感，以及通過作曲、演奏和歌唱等表達音樂的能力。這種智力在作曲家、指揮家、歌唱家、演奏家、樂器制造和樂器調(diào)音師身上有比較突出的表現(xiàn)。

3、邏輯——數(shù)理智力。這種智力主要是指運算和推理的能力，表現(xiàn)為對事物間各種關(guān)系如類比、對比、因果和邏輯等關(guān)系的敏感，以及通過數(shù)理運算和邏輯推理等進行思維的能力。這種智力在數(shù)學(xué)家、科學(xué)家、偵探、律師和工程師等身上有比較突出的表現(xiàn)。

4、視覺——空間智力。這種智力主要是指感受、辨別、記憶、改變物體的空間關(guān)系并借此表達思想和情感的能力，表現(xiàn)為對線條、形狀、結(jié)構(gòu)、色彩和空間關(guān)系的敏感，以及通過平面圖形和立體造型將它們表現(xiàn)出來的能力。這種智力在畫家、雕刻家、建筑師、航海家、博物學(xué)家和軍事戰(zhàn)略家等身上有比較突出的表現(xiàn)。

5、身體——動覺智力。這種智力主要是指運用四肢和軀干的能力，表現(xiàn)為能夠較好地控制自己的身體，對時間能夠做出恰當?shù)纳眢w反映，以及善于利用身體語言表達自己的思想和情感的能力。這種智力在運動員、舞蹈家、外科醫(yī)生、賽車手和發(fā)明家身上有比較突出的表現(xiàn)。

第三篇：校長在學(xué)生大會上的講話

早想和同學(xué)們做一次交談了。每次在我上課的時候，手里總拿著一個鐘不停的搖。聽是一回事，聽見了是一回事，聽懂了又是一回事，聽懂并運用于實踐當中才是真正的明白。當然，我們首先要有一雙聽的進話的耳朵。今天，我要給同學(xué)們講三點意見：

一、正確認識自我，樹立學(xué)習(xí)信心

談到這個問題，我先問大家，你想考大學(xué)嗎？你想成名、為家為國爭光嗎？我想回答是肯定的。我再問，中考你為什么沒考上，你反思了嗎？也可能有的認為自己笨，智力差，抑或找出一大堆理由。其實不然，心理學(xué)研究表明，人的智力大體分為三層次，一是先智，或叫神童，智力超常，約占人數(shù)的萬分之五；一是弱智，約占人數(shù)的萬分之二；其余的智力水平相當。但是，為什么會產(chǎn)生后天如此大的差距呢，問題出在習(xí)慣上。還是回到心理學(xué)上來談這個問題，一個人的成功，有智力因素，也有非智力因素。而非智力因素又起著十分重要的作用。非智力因素包括態(tài)度、情感、意志、興趣、性格等。哲人說，態(tài)度決定一切，興趣是最好的老師，意志是成功的保證。反思反思，學(xué)習(xí)成績不理想，不就是因為失去了學(xué)習(xí)的興趣，沒有正確的態(tài)度和頑強的毅力所致嗎！

誠然，上述原因的根本問題不在于學(xué)生們，而在于我們當前傳統(tǒng)的教育體制、教育方法、教學(xué)評價手段等。在學(xué)習(xí)過程中，我們?nèi)狈ο冗M的教育教學(xué)理念，不少同學(xué)成了傳統(tǒng)教育下的犧牲品，此言并非我危言聳聽，讓我們一起回憶一下在學(xué)習(xí)過程中所經(jīng)歷的一幕幕：當你在小學(xué)一年級期中、期末考試時，語文、數(shù)學(xué)得了98、99分，老師、家長會說，你不能努努力，認真點，考個雙百分嗎，怎么不能使使勁多考一、二分。再想一想，小學(xué)、初中階段，你受到多少次家長和教師的表揚，教師和家長表揚的依據(jù)是什么？不就是以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹鲉?。還有一些望子成龍的家長，恨鐵不成鋼，在孩子考試考砸了之后，采取簡單粗暴的手段，于是有學(xué)生用“不僅...而且...”造句說：只要我考試考不好，不僅要挨罵，而且還要挨打。正因如此，在學(xué)習(xí)上，你一次次努力，而一次次失敗，在老師和家長眼里，你成了一個差生，一個沒有前途，無出息的“丑小鴨”，“羅森塔爾效應(yīng)”啟示我們，成功是成功之母（最有發(fā)展前途者）。最近，我看了《中國教育風(fēng)景》一書。書中提出“為什么要讓999人陪1人讀書”的質(zhì)疑，不能不引起我們的深思。像這樣以犧牲大多數(shù)為代價的教育是不明智的。

美國的教育心理學(xué)家加德納研究表明，人的智力是多元的，在多元智力框架中，人的智力至少包括：

1、言語——語言智力。這種智力主要是指聽、說、讀、寫的能力，表現(xiàn)為個人能夠順利而高效地利用語言描述事件、表達思想并與人交流的能力。這種智力在記者、編輯、作家、演講家和政治家等人身上有比較突出的表現(xiàn)。

2、音樂——節(jié)奏智力。這種智力主要是指感受、辨別、記憶、改變和表達音樂的能力，表現(xiàn)為個人對音樂，包括節(jié)奏、音調(diào)、音色和旋律的敏感，以及通過作曲、演奏和歌唱等表達音樂的能力。這種智力在作曲家、指揮家、歌唱家、演奏家、樂器制造和樂器調(diào)音師身上有比較突出的表現(xiàn)。

3、邏輯——數(shù)理智力。這種智力主要是指運算和推理的能力，表現(xiàn)為對事物間各種關(guān)系如類比、對比、因果和邏輯等關(guān)系的敏感，以及通過數(shù)理運算和邏輯推理等進行思維的能力。這種智力在數(shù)學(xué)家、科學(xué)家、偵探、律師和工程師等身上有比較突出的表現(xiàn)。

4、視覺——空間智力。這種智力主要是指感受、辨別、記憶、改變物體的空間關(guān)系并借此表達思想和情感的能力，表現(xiàn)為對線條、形狀、結(jié)構(gòu)、色彩和空間關(guān)系的敏感，以及通過平面圖形和立體造型將它們表現(xiàn)出來的能力。這種智力在畫家、雕刻家、建筑師、航海家、博物學(xué)家和軍事戰(zhàn)略家等身上有比較突出的表現(xiàn)。

5、身體——動覺智力。這種智力主要是指運用四肢和軀干的能力，表現(xiàn)為能夠較好地控制自己的身體，對時間能夠做出恰當?shù)纳眢w反映，以及善于利用身體語言表達自己的思想和情感的能力。這種智力在運動員、舞蹈家、外科醫(yī)生、賽車手和發(fā)明家身上有比較突出的表現(xiàn)。

6、自知——自省智力。這種智力主要是指認識、洞察和反省自身的能力，表現(xiàn)為能夠正確的意識和評價自身的情緒、動機、欲望、個性、意志，并在正確的自我意識和自我評價的基礎(chǔ)上形成自尊，自律和自制的能力。這種智力在哲學(xué)家、小說家、律師等身上有比較突出的表現(xiàn)。

7、交往——交際智力。這種智力主要是指與人相處和交往的能力，表現(xiàn)為察覺、體驗他人情緒、情感和意圖并據(jù)此作出適宜反應(yīng)的的能力。這種智力在推銷員、公關(guān)人員、教師、律師、管理者和政治家等身上有比較突出的表現(xiàn)。

最近，加德納又提出了一種自然智力。這種智力主要表現(xiàn)在人們認識世界、適應(yīng)世界的能力，是一種在自然界里辨別差異的能力，如植物區(qū)系和動物區(qū)系、地質(zhì)特征和氣候。這種智力在航海家、獵人等身上有比較突出的表現(xiàn)。

由此可見，每個人的智力都有獨特的表現(xiàn)方式，每一種智力又都有各種表現(xiàn)方式，所以，我們很難找到一個適用于任何人的統(tǒng)一的評價標準來評價一個人的聰明和成功與否。正如我們無法指出丘吉爾、莫扎特、愛因斯坦、畢加索、喬丹、柏拉圖等誰更聰明、誰更成功，我們只能說他們各自在哪個方面聰明，在哪個方面成功。如果把多元智能理論應(yīng)用到教育教學(xué)上，用多把尺子評價學(xué)生而非唯一的成績，那么，在座的都是好學(xué)生。所以，請同學(xué)們能夠正確的認識自我，相信自己具有無限的潛能和無限的發(fā)展可能性。要記住李白所言“天生我才必有用”。正確認識了自己，進而就要為自己的未來努力，去追求?？恐R和能力去改變自己以及父母們的面朝黃土背朝天的苦難的命運。否則只能重復(fù)昨天“放羊娃”的故事。

二、認清形勢，抓住機遇

前一時期，《中國教育報》曾登載國家教育部職成司黃堯的文章。題目是：《抓住機遇，加快發(fā)展職業(yè)教育》。文章指出了當前我國職業(yè)

教育的形勢和任務(wù)。概括可講，形勢大好，任務(wù)艱巨。前者表現(xiàn)在三個方面，一是職教人數(shù)快速增長，2001年中等職業(yè)教育招生398萬人，高等職業(yè)教育招生117萬人，～年分別達到515萬人和480萬人。二是各級領(lǐng)導(dǎo)越來越重視，教育領(lǐng)域，社會及家長對職業(yè)教育觀念逐步轉(zhuǎn)變；三是畢業(yè)生就業(yè)率逐步升高后者主要表現(xiàn)是需大于求，要滿足社會需要、培養(yǎng)任務(wù)相當大。全國許多大中型企業(yè)缺乏各類技術(shù)工人。這里，我列舉全國第三季度個別城市崗位需求和求職者比例，上海：機械冷加工為36：1；電子元件制造人員為27：1；福州針織人員為28：1。再看我省今年共需技術(shù)工人40萬人，本省畢業(yè)生僅為10萬人。技術(shù)工人的短缺，使有的工人待遇遠遠高于大學(xué)生本科、碩士、甚至博士生待遇。日本松下電器公司曾講：高質(zhì)量的產(chǎn)品是靠高素質(zhì)的工人制造出來。這話不無道理。隨著科學(xué)技術(shù)的進步，社會也愈加需要技術(shù)人才。例如納米技術(shù)，（1納米=10億分之一米）。目前，我國將面臨以農(nóng)業(yè)大國向工業(yè)大國、現(xiàn)代化國家過度期，（現(xiàn)實是10萬公斤玉米，不抵瑞士產(chǎn)的一塊“勞力士”，可換約100節(jié)火車皮）所以，可以這樣說，社會為每個人提供了廣闊的發(fā)展機遇，能否抓住機遇、卻要看自己的能力素質(zhì)。近幾年來，或社會教育經(jīng)常使用這樣的詞——素質(zhì)教育，專家學(xué)者也給它下了許多定義，我則認為，所謂素質(zhì)，就是適應(yīng)社會的能力。何此論斷，因為社會分工越來越細，豈止三百六十行。上職業(yè)學(xué)校也好，上大學(xué)也罷，將來都是殊途同歸——就業(yè)，服務(wù)于社會。從這個意義上講，我們有了先學(xué)習(xí)先就業(yè)的機會，是何等的幸運啊，但不要忘記前提是具有適應(yīng)社會的能力喔。

三、從現(xiàn)在做起，培養(yǎng)良好的習(xí)慣

為什么選這樣一個話題呢？緣自于我對同學(xué)們的觀察、了解、分析，緣自于我所讀過的一個案例。1987年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有記者問其中一位：你在哪所大學(xué)學(xué)到你認為最重要的東西？那位老人平靜地說：“是在幼兒園?！薄霸谟變簣@里學(xué)到什么？”“學(xué)到把自己的東西分一半給同伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯要洗手；做錯事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的最重要的東西就這些?！边@個案例告訴我們?nèi)粘Ｐ袨榱?xí)慣和良好品質(zhì)的培養(yǎng)對一個人的成長舉足輕重。

話說回來，你為什么沒有在學(xué)習(xí)上取得更大的成績，答案仍很明確，那就是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。請看我們與高中生的比較，早晨起床高中是5：25，我們是6：20；早操高中是5：35，我們是6：30；高中三節(jié)晚自習(xí)，到9：40才就寢，而我們只上兩節(jié)晚自習(xí)，9：00就安排就寢了。高中早、中、晚飯后，看誰最早進入學(xué)習(xí)狀態(tài)；我們大多數(shù)同學(xué)在校園或者走廊大聲喧嘩，顯得嘈雜。公平的上蒼，每天給每個人都是24小時，而每個人這24小時的利用率卻不同，差距不正是由此拉開的嗎？在看中午午休，目的是讓同學(xué)們抓緊時間休息，以利于下午的學(xué)習(xí)，而有些同學(xué)動作遲緩，甚至根本不眠。有極個別的同學(xué)不服從老師的管理，說話不雅，缺乏修養(yǎng)，我行我素，不顧他人。（案例：美國人的道德標準：喜、悲、一米黃線；俄羅斯的道德水平：過斑馬線；海爾集團：員工右行、會后要求）而我們有些同學(xué)卻以擾亂別人為能事，不顧集體、不顧團隊，心中只有自己，目中沒有他人，還有的同學(xué)缺乏正確的審美觀點，一味追求所謂的時尚，這些都可能影響你個人今后的發(fā)展。這是應(yīng)該引起同學(xué)們注意的時候了，世上沒有什么救世主，一切全靠我們自己。明天你們將成為社會人，要“推銷自己”，學(xué)校的推薦就業(yè)只是外因，關(guān)鍵是內(nèi)因起作用。推銷自己并立于不敗的本錢是什么，應(yīng)該是得體的語言、優(yōu)雅的舉止、精湛的技術(shù)、團隊的精神和做事認真，勤于思考的習(xí)慣。（案例：敢喝馬桶水的女人；從一滴油發(fā)跡的洛克菲勒）如若不然，找到工作之日，也將是下崗之時。當然，改變?nèi)说牧?xí)慣有一定的困難（左右手試驗），但為了明天，為了未來，請同學(xué)們從現(xiàn)在做起吧，簡單事重復(fù)認真做就一定成功。

第四篇：在學(xué)生代表大會上的講話

發(fā)揚主人翁精神，開創(chuàng)我校學(xué)生會工作的新局面

——在校學(xué)生代表大會上的講話

今天我們在這里召開校學(xué)生代表大會，進行一年一度的學(xué)生會增選工作，這是我校學(xué)生政治生活中的一件大事，也是我校繼續(xù)深化教育教學(xué)改革,不斷推進素質(zhì)教育的一個重要舉措。開好這次大會對于進一步動員全校學(xué)生高舉素質(zhì)教育大旗，構(gòu)建和諧校園，為爭取把我校早日創(chuàng)辦成全省一流、全國知名的現(xiàn)代化五星級高中，具有十分重要的意義。我們這次大會的宗旨，就是動員全校學(xué)生積極行動起來，發(fā)揚主人翁精神，開創(chuàng)我校學(xué)生會工作的新局面。我代表學(xué)校黨委、校長室向大會的召開表示熱烈的祝賀。

我們生活在一個充滿機遇和挑戰(zhàn)的新時代。當今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進，綜合國力競爭日趨激烈。面對人類經(jīng)濟和社會發(fā)展的大好機遇，世界各國都關(guān)注并思考著如何創(chuàng)造人類的新輝煌。從世界范圍看，以經(jīng)濟和科技為基礎(chǔ)的綜合國力的競爭歸根結(jié)底就是人才的競爭，是人才素質(zhì)的競爭。從社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的要求來看，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一宏偉目標，關(guān)鍵還在于青年一代的整體素質(zhì)。時代對青年學(xué)生提出了嶄新的要求，當代青年學(xué)生要努力成為理想遠大，信念堅定的新一代，品德高尚，意志頑強的新一代，視野開闊，知識豐富的新一代，開拓進取，艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代。特別是在規(guī)范辦學(xué)的大背景下，我省中小學(xué)校要全面實施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會健體和學(xué)會審美。青年學(xué)生要不負人民期望，不辱時代使命，擔(dān)當歷史重任，就要切實提高自身的全面素質(zhì)。努力做到堅持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，堅持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，堅持實現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一，堅持樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統(tǒng)一。我們青年學(xué)生要努力用中國特色社會主義理論體系武裝自己，構(gòu)筑起強大的精神支柱，樹立起崇高的理想和堅定的信念；要努力學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識，并用人類社會創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文明成果豐富和提高自己，要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)和

運用新知識的能力，努力向社會實踐學(xué)習(xí)，向人民群眾學(xué)習(xí)；要矢志艱苦創(chuàng)業(yè)，勇于開拓創(chuàng)新，要自立自強，迎難而上，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)征途上的種種困難，要增強競爭意識和開拓精神，樹立起為人民服務(wù)的道德觀，樹立起社會主義核心價值觀，在服務(wù)社會中自覺奉獻自己的青春和才華。

上一屆學(xué)生會在學(xué)校黨委和校長室的關(guān)心和支持下，在學(xué)校政教處和團委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極參加學(xué)校組織的各項中心活動，取得了令人滿意的成績，特別是在校園文化藝術(shù)節(jié)中認真組織，精心策劃，各項活動均取得了圓滿的成功，廣播電臺搞得有聲有色，給學(xué)校增添了濃郁的文化氛圍，受到了同學(xué)們和廣大家長的一致好評，青年志愿者服務(wù)活動，走上街頭，走進社區(qū)，拓展素質(zhì)，樹立形象，學(xué)校對上一屆學(xué)生會的工作是滿意的。

今年，我們又迎來了13級高一新生，他們的到來為我校注入了新鮮的血液和活力，為了在學(xué)生中發(fā)揚民主，促進青年學(xué)生全面發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生自我教育，自我管理、自我服務(wù)的職能，學(xué)校決定在高一年級中增補12名學(xué)生會委員，希望全體學(xué)生代表珍惜這一機會，正確行使民主權(quán)利，選出可信賴的同學(xué)擔(dān)任校學(xué)生會干部。在此對新一屆校學(xué)生會提幾點要求：

第一，學(xué)生會要帶領(lǐng)全校同學(xué)胸懷偉大祖國，大興勤奮學(xué)習(xí)之風(fēng)氣，做對祖國對人民有用的人。理想是人生的精神支柱，一個有理想的青年在自己的學(xué)習(xí)和生活中，才會有明確的奮斗目標和追求。青年學(xué)生必須把個人的理想融于全民族的共同理想中，才能獲得自身的全面發(fā)展，才能體現(xiàn)個人價值。青年學(xué)生要實現(xiàn)遠大的理想，就必須大興勤奮學(xué)習(xí)之風(fēng)氣，積極地用當代最新科技知識武裝自己，要發(fā)憤學(xué)習(xí)新知識，不斷提高科學(xué)文化素質(zhì)。青年無論要成為經(jīng)得起國際競爭考驗的尖端人才，還是要成為同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的高素質(zhì)勞動者，都需要堅持不斷地刻苦學(xué)習(xí)，既要打好基礎(chǔ)知識，又要不斷更新知識；既要學(xué)習(xí)前人創(chuàng)造的文明成果，又要跟蹤現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展步伐。

第二，學(xué)生會要帶領(lǐng)全體學(xué)生發(fā)揚無私奉獻之精神，努力開創(chuàng)新風(fēng)，做對母校泰中有貢獻的人。學(xué)生會是學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)生的群眾組織，必須圍繞學(xué)校中心開展工作。希望學(xué)生會組織要多動腦筋，多想辦法，通

過開展形式多樣的活動，促進全校學(xué)生立足本職，勤奮學(xué)習(xí)，修身養(yǎng)性，切實提高每一個同學(xué)的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，做文明守紀的泰中學(xué)生，勤奮學(xué)習(xí)的泰中學(xué)生。

第三，學(xué)生會要切實加強自身的組織建設(shè)，自覺接受學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)，厲行為學(xué)生服務(wù)宗旨?！盎疖嚺艿每欤寇囶^帶?！睂W(xué)生會工作開展得如何，在很大程度上取決于我們學(xué)生委員會自身建設(shè)，建設(shè)一支高素質(zhì)的學(xué)生會干部隊伍是做好學(xué)生會工作的重要保證。建立健全學(xué)生會組織，主要是為調(diào)動全校同學(xué)參與學(xué)校管理，推進校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的能力。希望學(xué)生會全體委員能以身作則，模范遵守校紀校規(guī)，工作上認真負責(zé)，多動腦筋，積極參與校園文化建設(shè)；堅持民主集中制原則，不斷增強學(xué)生會組織的吸引力、凝聚力，要密切聯(lián)系同學(xué)，平時注意傾聽汲取廣大同學(xué)的意見和建議，努力為全校師生服務(wù)，真正起到聯(lián)系學(xué)校與學(xué)生的橋梁和紐帶作用；希望學(xué)生會自覺接受學(xué)校黨委、校長室的領(lǐng)導(dǎo)和校團委的工作指導(dǎo)，堅持堅定正確的政治方向。

代表們、同學(xué)們，學(xué)生會是全校學(xué)生自己的組織，每個學(xué)生都是學(xué)校的主人，我們每個泰中人都要發(fā)揚主人翁精神，發(fā)揚只爭朝夕、艱苦奮斗的精神，不斷譜寫++中學(xué)更輝煌的篇章，最后祝大會取得圓滿成功！

謝謝大家！

第五篇：在學(xué)生代表大會上的講話

在浙江師范大學(xué)第十九次學(xué)生代表大會上的講話

梅新林

各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓、同學(xué)們：

浙江師范大學(xué)第十九次學(xué)生代表大會今天隆重開幕了。這是我校青年學(xué)生政治生活中的一件大事。開好這次大會，對于進一步團結(jié)動員全校青年學(xué)子，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，積極踐行“三個代表”重要思想及社會主義榮辱觀，深入貫徹黨的十六大和十六屆六中全會精神，在推進師大教學(xué)研究型大學(xué)建設(shè)進程中發(fā)奮成才，貢獻青春，都有著積極的意義。在此，我代表學(xué)校，向校第十九次學(xué)生代表大會的勝利召開表示熱烈的祝賀！向蒞臨本次會議的省學(xué)聯(lián)及兄弟院校的各位嘉賓和代表表示熱烈歡迎！向全校廣大青年學(xué)生和學(xué)生干部表示親切的問候！

過去的三年是師大堅持依法治校、推進民主辦校、實現(xiàn)跨越發(fā)展的三年。校第三次黨代會確立了“向高水平教學(xué)研究型大學(xué)轉(zhuǎn)型”的奮斗目標，校六屆一次教代會提出了“五大工程”，學(xué)校在學(xué)科建設(shè)、教學(xué)改革、師資隊伍建設(shè)、校園文化建設(shè)、管理體制改革等各個方面取得了令人矚目的成績，順利通過教育部本科教育教學(xué)工作評估，辦學(xué)實力顯著增強，學(xué)術(shù)聲譽不斷提高，這些成績的取得離不開上級部門的親切關(guān)懷，與全體師大學(xué)子的銳意進取、奮發(fā)有為也是分不開的！過去的三年，在校黨委和省學(xué)聯(lián)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校團委的悉心指導(dǎo)下，全校青年學(xué)子認真學(xué)習(xí)、貫徹、實踐鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅持用鄧小平理論和“三個代表”重要思想構(gòu)筑青年學(xué)生

1的精神支柱，積極配合學(xué)校各項中心工作，團結(jié)、凝聚廣大青年學(xué)子投身學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。緊密契合高等教育改革和時代發(fā)展的要求，以大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃為主旋律，廣泛開展融學(xué)術(shù)性、科技性、文化內(nèi)涵于一體的高品位的校園文化活動；發(fā)揚理論聯(lián)系實際的科學(xué)學(xué)風(fēng)，學(xué)以致用，深入開展社會實踐活動和青年志愿者活動，積極搭建二、三課堂平臺，增強廣大青年學(xué)子學(xué)習(xí)的目的性和實踐性；發(fā)揮學(xué)生會“三自”功能，堅持以人為本的服務(wù)理念，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，著眼于全校青年的切身利益，為師大學(xué)子成長成材提供切實有效的服務(wù)。特別是以“紀念五四運動85周年”、“長征勝利70周年”、“慶祝師大建校50周年”等重大活動為契機，開展了各種主題鮮明的特色活動，彰顯新時期師大學(xué)子的時代風(fēng)采。這些成績的取得離不開上級部門的親切關(guān)懷，離不開各級團學(xué)干部的辛勤勞動。借此機會，我代表學(xué)校，向長期以來關(guān)心和支持我校青年工作的團省委、省學(xué)聯(lián)和社會各界致以崇高的敬意！向所有辛勤工作、無私奉獻的學(xué)生干部表示衷心的感謝！

同學(xué)們，今后三年，是師大全面建設(shè)綜合性、高水平、特色鮮明的教學(xué)研究型大學(xué)的三年，在校第三次黨代會提出的“兩步走”戰(zhàn)略基礎(chǔ)上，校七屆一次教代會確立了三大核心戰(zhàn)略、三大重點工程，全面實現(xiàn)?！笆晃濉卑l(fā)展規(guī)劃目標。一路走來，你們已經(jīng)留下了無愧于青春的閃光足跡，展望未來，全體師大學(xué)子依然肩負著光榮而神圣的歷史使命。我們各級學(xué)生會組織要始終高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，在校黨委、省學(xué)

聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)下，在校團委的指導(dǎo)下，在?！笆晃濉币?guī)劃部署中找準切入點，圍繞中心，做強品牌，開拓進取，發(fā)奮成才。在此，我代表學(xué)校對各級學(xué)生會組織和廣大師大學(xué)子提出幾點要求：

第一、深入學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”思想及社會主義榮辱觀，加強思想道德建設(shè)。當代青年處于一個瞬息萬變、各種不同的意識形態(tài)和價值取向相互滲透的特定時代，增強青年學(xué)子的思想道德修養(yǎng)是大學(xué)教育的基礎(chǔ)所在，廣大師大學(xué)子要在學(xué)習(xí)、工作中，深入理解“三個代表”重要思想的精神實質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵，做先進生產(chǎn)力的有力推動者和培育者，做先進文化的積極傳承者和促進者，做最廣大人民利益的自覺維護者和實踐者，將為全面實現(xiàn)小康社會而奮斗與實現(xiàn)自己的人生理想結(jié)合起來。胡錦濤總書記關(guān)于社會主義榮辱觀的重要論述，為加強和改進高校思想政治教育和思想道德建設(shè)指明了方向，為青年的為人處世樹立道德標桿，為青年的成長成才提供精神動力，為青年的立志立德引領(lǐng)人生航向。各級學(xué)生會組織應(yīng)當充分利用暑期社會實踐、志愿者活動、主題教育等多種形式開展宣傳教育實踐活動，把社會主義榮辱觀教育寓于學(xué)生常規(guī)工作中，與校史校情結(jié)合起來，在廣大學(xué)生中樹立校興我榮，校衰我恥的觀念。

第二，搶抓全國高等教育新一輪跨越發(fā)展期和我們面臨教育優(yōu)先發(fā)展的機遇，緊緊圍繞學(xué)?！笆晃濉卑l(fā)展規(guī)劃的要求，把學(xué)生會組織建設(shè)成為學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型組織，要引導(dǎo)師大學(xué)子努力成為堪當時代重任的新一代青年。承擔(dān)全面建設(shè)小康社會的時代使命，師大青年就要成為推動科學(xué)發(fā)展的生力軍，引領(lǐng)自主創(chuàng)新的排頭兵。發(fā)

展的希望在創(chuàng)新，創(chuàng)新的希望在青年。廣大師大學(xué)子要敏于求知，緊跟時代進步的潮流，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情，自覺養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；要勇于創(chuàng)新，牢固樹立創(chuàng)新理念，積極投身創(chuàng)新實踐，不斷提高創(chuàng)新本領(lǐng)，努力站在知識更新、科技進步的最前沿；要善于創(chuàng)業(yè)，以敏銳的眼光和開放的視野，不懈進取，在各自的領(lǐng)域開創(chuàng)一番事業(yè)。各級學(xué)生會組織的成員是青年學(xué)生的優(yōu)秀代表，必須處處以身作則，與時俱進、實事求是，在學(xué)生中樹立良好的形象和威信，應(yīng)當具有扎實勤奮的工作作風(fēng)、積極主動的工作態(tài)度和全心全意為同學(xué)服務(wù)的信念。各級學(xué)生會組織要按照“勵志、修身、勤學(xué)、有為”的目標和要求，認真研究校園情況和學(xué)生動態(tài)，探索富有師大特色的工作思路，完善其要求的學(xué)生會組織。

第三，要從青年學(xué)生的迫切需要入手，努力服務(wù)于“和諧師大”建設(shè)。各級學(xué)生會組織要深化“以人為本” 機制和體系建設(shè)，建立“權(quán)責(zé)清晰，群策群力”的工作體系，狠抓活動創(chuàng)新，在找準自身組織定位的基礎(chǔ)上，不斷拓展工作思路、豐富活動內(nèi)涵，努力建設(shè)適應(yīng)新時期的理念，在開展維護學(xué)生權(quán)益活動的過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生組織來源于學(xué)生、密切聯(lián)系學(xué)生的獨特優(yōu)勢，不斷提高服務(wù)水平，切實滿足廣大青年學(xué)子日益增長的成長成才實際需求。做學(xué)生心聲的傾聽者、利益的維護者，用全局觀念把青年學(xué)子緊緊團結(jié)在建設(shè)高水平教學(xué)研究型大學(xué)的宏偉藍圖下。在加強學(xué)習(xí)和研究的同時，通過一系列同學(xué)們喜聞樂見的高品位文化活動，把廣大青年學(xué)生趨異求新的思維統(tǒng)一到探索真理、追求卓越、服務(wù)師大、造福社會的價值目標上來，統(tǒng)一到文明生活、健康成才、協(xié)力打造“和諧師大”的行動中來。構(gòu)建和諧校園，是促進學(xué)校事業(yè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)實需要，是實現(xiàn)校園安定有序的現(xiàn)實需要。作為服務(wù)于青年學(xué)生利益的組織，各級學(xué)生會組織要把在長期發(fā)展過程中形成的昂揚向上的斗志、善于學(xué)習(xí)的精神和高度的責(zé)任感、使命感，同現(xiàn)實工作緊密結(jié)合起來，更加竭誠地為師大學(xué)子服務(wù)，進一步發(fā)揮自身作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大學(xué)生之間的橋梁紐帶的作用，團結(jié)帶領(lǐng)全校學(xué)生共同建設(shè)和諧校園。

各位代表，同學(xué)們，置身于一個偉大的時代，我們正親歷波瀾壯闊的發(fā)展進程，經(jīng)歷了半個多世紀風(fēng)雨磨礪的師大迎來了新的機遇和挑戰(zhàn)，歷史賦予我們更加艱巨的使命，時代召喚我們奏響更加豪邁的樂章，讓我們高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅定信心，振奮精神，礪學(xué)礪行，維實維新，強服務(wù)、創(chuàng)品牌、促和諧，為推進師大教學(xué)研究型大學(xué)建設(shè)、為全面建設(shè)小康社會而努力奮斗，貢獻青春！

最后，預(yù)祝大會圓滿成功！