第一篇：高二A下期末工作總結(jié)

2015--2016年度下學期高二（A）段工作總結(jié)

我段立足現(xiàn)在，放眼未來，為使高三的教學工作取得更大的成績，現(xiàn)對高二學下期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進教學工作做得更好。

一、教師業(yè)務(wù)考核

（一）教案

每學期教案集體檢查四次（一月一次）。

1、教案書寫不及時每次檢查扣5分。

2、教案書寫不工整、不詳細每課時扣1分。

3、教案書寫沒填寫、教學目的、重難點、教法課時、板書設(shè)計，教學反思等每空缺一項扣1分。

4、教案書寫必須按照進度計劃超前一周，檢查時，與實際授課不附的（教案超出實際授課的不計）每次檢查扣5分。

5、嚴禁使用老教案，發(fā)現(xiàn)一次扣10分，并給予通報批評。備注：教案積分全部計入教師量化考核。

（二）作業(yè)

作業(yè)檢查采取集體檢查和抽查相結(jié)合的原則，由各班學習委員集體互相檢查，檢查時間定于每周的周六早自習，及時公布結(jié)果，周一下午教師例會公布得分結(jié)果，具體評分辦法為：

各科作業(yè)標準：

語文：作文兩周1篇；數(shù)學：每周4次；英語：每周4次；理化生、政史地每周3次。備注：作業(yè)積分全部計入教師量化考

1、檢查時不能按時交送的每次扣2分。

2、每少交一本扣1分。

3、每少批改一次：數(shù)學每次扣1分；語文作文每次扣5分，無批語的、批語簡略的扣2分；英語每次扣1分；理化生政史地每次扣3分。

（三）考試

根據(jù)教師月考、期中期末成績評出一二三等獎，對教師進行量化考核。

（四）班主任考核 一周一小節(jié)，一月一總結(jié)。

1、學校通報每次扣2分。

2、級段通報每次扣1分。

3、學生會督查每次扣0.5分

二、教師管理方面

1、注重團隊意識的培養(yǎng)，充分發(fā)揮集體的整體優(yōu)勢。

我段老師團結(jié)一致，互幫互助，親如一家，為工作和學習創(chuàng)造了良好的環(huán)境。平時注重抓好教師的備課、上課、作業(yè)這三個中心教學環(huán)節(jié)。要求按時上下班，辦公時間不聊天、認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)。要求備課組長切實負起責任，使老師們通過集體備課、統(tǒng)一思想，切合學科實際制定教學方案、改進教學方法、注重課堂實效。

2、關(guān)心青年教師的成長，建立了以老帶新的結(jié)對。

加強對青年教師在愛崗敬業(yè)、無私奉獻、努力提高教學水平和能力方面的培養(yǎng)。召開了青年教師座談會，了解了他們的工作和思想情況，及時了解青年教師的教學情況并加以指導。要求青年教師必須加強學習，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平，強化質(zhì)量意識，爭創(chuàng)教學能手，形成良好的教學氛圍。

3、調(diào)動班主任積極性、發(fā)揮班主任的作用。

級段重視班主任的工作，充分調(diào)動班主任的積極性，發(fā)揮班主任的作用，特別是有經(jīng)驗班主任的模范作用，鼓勵年輕班主任大膽工作，創(chuàng)新

管理。級段每月評選示范班級，利用班會、板報等多種形式對學生進行思想教育。本學期多次開展班主任交流會，總結(jié)交流，取長補短，相互提高。

三、學生管理方面。

1、狠抓班風學風建設(shè)，為學生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

級段以自習紀律為突破口，自習紀律是最難抓的一項，級段安排學生會、老師值日，對違紀學生通報，班主任有針對性地做工作。盡快促進學生養(yǎng)成良好的習慣。強化班風學風，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題及時反饋班主任，對學風不太好的班級，提出整改建議，達到全段一盤棋。

2、狠抓“兩操”及寢室管理：

認真落實“三抓三促”工作，級段堅持常規(guī)問題和突出問題一起抓，班主任管理與寢室管理相結(jié)合、學生自主管理與班級管理相結(jié)合的方法創(chuàng)造性的開展工作。兩操”要求做到“靜齊快”，進入宿舍不能大聲喧嘩，要按時就寢，按時起床，搞好宿舍衛(wèi)生工作，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

3、加強學生安全教育

安全教育始終是年級工作中的重中之重。在工作中，級段牢固樹立“安全第一”的思想，經(jīng)常性地對學生進行交通安全、就餐安全、乘車安全、住宿安全、購物安全、用水、用電安全等教育。掌握外宿學生的住宿信息，對外宿學生的姓名、住址、及監(jiān)護人、電話等一一登記造冊，以便管理。認真排查一切安全隱患，杜絕一切安全事故發(fā)生，努力將高一年級打造成和諧、溫馨、安全的年級。

四、教學管理方面

1.以備課組長為龍頭，做好集體備課工作

（1）以教研組組長為核心，以年級學科組為單位，固定時間、地點、人員。每學科組的備課時間表都公布在辦公室黑板上。

（2）固定每次備課內(nèi)容：為了減少盲目性，科計劃制定年級學科備課計劃，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，也可根據(jù)教師的特長選擇適合自己的課程進行備課。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。2.強力推進實效課堂，做好聽課評課工作

每周四下午第三節(jié)各學科教師上公開課，每次聽課后，教師按《課堂教學評價表》的要求，進行有效評課，要求各學科組教師，盡量少提或不提做得好的方面，多提不足和意見、建議，以免評課流于形式，變成相互說客套話，不利于教師業(yè)務(wù)水平真正提高。3.加強課堂常態(tài)管理，做好課堂督查工作

課堂管理是教學管理中的重頭戲，也是調(diào)高教學質(zhì)量的保障。為了能更有效全方位的督查課堂，利用手機快捷、方便傳播資訊的功能，我段制定了課堂校訊通通報制度。

（1）學期初，級段確定了備課組長督查課堂制度，并制定了詳細的課堂督查時間表。并且把學科組長的督查通報次數(shù)和通報內(nèi)容作為一項考評依據(jù)。

（2）通報以實事求是為原則，客觀記錄每堂課的問題和亮點，批評和鼓勵相結(jié)合。督查人值日當天要傳發(fā)四次通報信息。在督查課堂時，要做好詳細記錄，教師的上課狀態(tài)，有無出示教學目標，課堂整體氛圍，學生有無不規(guī)范課堂行為等。并通報到班，學科，違紀學生的具體位置，以便班主任及時認真落實。

（3）信息反饋要及時，班級落實要到位。信息發(fā)出后，班主任要當天落實到人，對學生進行批評教育。

（4）每周匯總，公開總結(jié)。本著擺問題，講原則的精神，每周一全體教師會上我段以班級為單位，以學科為單位，匯總校訊通。并把通報次數(shù)

和通報結(jié)果作為評價的依據(jù)，用數(shù)字說問題，用數(shù)字展示先進。并要求老師自覺進行整改，本著“我的課堂我做主”的原則，管理好自己的課堂，調(diào)動學生的積極性。

4.建立學生檔案，做好培優(yōu)輔差工作

為了提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣。具體做法如下：（1）科任老師結(jié)合月考、期中考試成績分析學生情況。（2）班主任向科任老師提供培優(yōu)輔差名單。

（3）級段給每個被輔導學生建立檔案，科任老師跟蹤輔導，并記錄每一輔導內(nèi)容。

（4）級段每月進行一次督導檢查。

五、我們的成績

1．常規(guī)檢查得到了教務(wù)處的高度贊揚。

2．教學成績：兩次月考成績、期中、期末成績我段均高于對手段，P值一等獎教師人數(shù)也多于對手段。

3.德育方面：經(jīng)過一年的培養(yǎng)教育，學生的道德水準有了很大提高。級段內(nèi)幫身體不便的女老師搬凳子、拿東西的多了，老師感冒、嗓子發(fā)炎給老師倒茶、送藥的多了，級段內(nèi)拾到數(shù)百元上交班主任的有了。六．繼續(xù)努力的方向

1．進一步總結(jié)本學期取得的成績，特別是在課堂研討過程中、常規(guī)檢查和縣市督導檢查等方面的成績，將好的做法更有針對性地推廣。2．在常規(guī)工作中，作業(yè)的布置和批改還有待提高和改進，這是高三研討的問題之一。

3．在教學中，自主、高效、互助的學習氛圍沒有完全形成。很多課堂依

然停留在老師單方面?zhèn)魇谥R上，有效性問題有待進一步解決；在三種課型中，講評課的效率不高。

4、班主任還存在教育意識、育人能力不強，主動性，創(chuàng)新性不夠，影響了德育工作實效性。今后將加強班主任的思想學習和培訓，更新觀念，明確不同層次班主任工作目標，提高班級管理能力。

5、個別班級學生管理仍然滯后，有少數(shù)班級對學生的思想教育有所放松，極少數(shù)班主任工作不能與年級要求同步進行，學生寢室的清潔衛(wèi)生尚需加強，部分學生的學習成績長期偏下，學習積極性不夠高，學習方法不夠靈活，學習主動性還不夠強等等。

總之，過去的一學期，是奮斗的一學期，是愉快的一學期，是團結(jié)合作的一學期。面對未來我們?nèi)沃囟肋h。在今后的工作中，我們將不斷努力，開拓創(chuàng)新，力爭高質(zhì)量、高效率地完成學校交給我們的高考任務(wù)。

高二A 2016/7/3

第二篇：2013—2014學(下)期末高二英語答案

2013—2014學(下)期末高二英語答案

1—3 BCC4---7 CDAB8---11 ABBD12---15 DACC

26-30 CDCDA 16—20 DBCGF 21-25 DCABA 31-35 BABDC

36-40 BDABC

語法填空：

a 42 to stay 43 behaviour behavior 44 lower 45 which 46 is moved 47 if 48 them 49 heavily50 to

短文改錯：

I’m glad to have been heard from you.You say you have difficulty doing去掉feelingadvice ∧ deep breath.Then you goyourselfawhatnecessary

check up your answers.In fact, Only if you master proper approaches and have

aremoreinyour spare time to help improve your listening ability.范文：

In order to create an atmosphere of learning English and arouse the students’ interest in English, we will have an English speech competition.The competition will be held at our lecture hall on the afternoon of May 22nd.There will be eight topics for all the contestants to choose from.Before the speech, every contestant will have to give a self-introduction in twenty seconds and the speech can’t last more than three minutes.We’ll award the first, second and third prizes for each grade.Hurry up to the office of the Students’ Union before May 15th to enter your names if you want to take part.Don’t miss the opportunity!

第三篇：高二期末工作總結(jié)

長嶺二中2014------2015學上學期

高二年級期末工作總結(jié)

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼半年的時間過去了。

回首這一學期以來，在上級文件精神的指導下，認真貫徹新課改的教學理念，結(jié)合我校的實際情況，高二年級認真堅守‘‘以人為本，德育為先’’的教學理念，努力轉(zhuǎn)變教師的教學行為和學生的學習方式。極力培養(yǎng)學生的良好行為習慣和健康的審美情趣，使學生們能夠健康成長，全面發(fā)展，年級的各項工作也取得了豐滿的成果，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、常規(guī)教學檢查工作

半年來，我們嚴格落實學校的工作檢查制度，定期進行教學工作檢查，檢查教師完成教學任務(wù)的情況.檢查的內(nèi)容主要包括電子教案，業(yè)務(wù)測試和批改，聽課情況和記錄，集體備課.檢查時間基本上是大規(guī)模的檢查有三次，學期初，期中，期末。從檢查的結(jié)果看，電子教案的完成情況較好，基本上都做到了及時上交，數(shù)量也夠，（語文和綜合40節(jié)，數(shù)、外60節(jié)）,但如果能更具體的結(jié)合自身的教學情況作以修改和調(diào)整就更好了。集體備課記錄上交不及時，備課功能還需要加強。從聽課情況看，表現(xiàn)有差別，大多的教研組比較積極，也有個別不積極的，但聽課記錄數(shù)量能保證。教學的中心任務(wù)是提高教學質(zhì)量，提高學生的學習興趣和學習成績。所以，在常規(guī)檢查中的重點就是作業(yè)布置，批改工作。本學期任務(wù)量標準是大型質(zhì)量跟蹤測試四次，作業(yè)測試和批改6次。認真做好學習質(zhì)量跟蹤測試，才能把學生的學習質(zhì)量提升落到實處，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成，形成良好的學風。從檢查結(jié)果看，小型測試做得較好，但單元測試不足，質(zhì)量還需提升，大多數(shù)老師都能做好跟蹤測試，如梁淑平老師，紀巖峰老師,牟麗娜老師，數(shù)學組的大部分老師。但是還有一部分教師搞集中跟堆測試，個別教師基本一次批改都還沒有如翟彪老師，需要認真對待和加強。

二、互相互評、促進教師專業(yè)化水平提高，組內(nèi)公開課活動 本學期在開展教學方面，組織了組內(nèi)公開課，從11月中旬到12月初，開展教學練兵活動。本次共有23位老師參講了公開課。各個講課教師都進行精心準備，積極備課，課也上的很精彩，課后又進行了組內(nèi)互評活動。本次活動使各位教師的教學水平都有很大提高。也讓我們看到很多精彩的課堂。比如翟彪老師的課博才幽默；單丹老師的課活潑生動；張婷婷老師的課扎實嚴謹。牟麗娜老師的課老練沉穩(wěn)；張傳芳老師的課感染力強；孟凡銘老師的課密切結(jié)合實際等等。但也有一些不足，有的課堂教學內(nèi)容安排不太恰當，教學方法比較單一，師生互動性不足，基本上是教師講、學生聽，缺乏教學思想和方法的滲透，跟不上素質(zhì)教育的要求。今后應(yīng)努力研究、進一步提升，使我們的課堂個個精彩，我們的教師個個優(yōu)秀。聽課的教師都比較積極，一般來說只要是本組教師的課都能積極串課去聽課，其中紀巖峰老師聽課數(shù)量多，一共聽了6課時，既謙虛又尊重了同行。只是個別教師研組由于時間的變化和臨時調(diào)整，沒有跟上腳步。希望以后不要掉隊了。

三、英語、語文的晨讀工作

本學期繼續(xù)開展英語、語文的晨讀工作。語文是一、三、五，英語是二、四、六。開展晨讀工作的好處很多。可以培養(yǎng)語感的形成，可以增進記憶和理解，調(diào)動學生的學習興趣，還可以做到查漏補缺，鞏固學生對基礎(chǔ)知識的掌握能力。從一段時間的執(zhí)行情況來看，晨讀工作基本走上了正軌。每天早晨都能聽到學生朗朗的讀書聲，而且聲音規(guī)范整齊，不再七零八落、疏疏離離的。尤其是語文的晨讀表現(xiàn)更明顯一些，有些學生甚至是在背誦課文，看出其濃厚的學習興趣，英語聽力播放堅持得非常好，有的班級還利用晚自習的時間加強訓練。晨讀工作以后會繼續(xù)堅持下去。但要想堅持下去，光靠學生不行，還需任課教師的指導和班主任的監(jiān)督管理。請大家看住班，加強對學生的指導以及監(jiān)督管理工作，不能開始晨讀后就回到辦公室去做其他的事情。

四、尖子班優(yōu)秀學生的培養(yǎng)工作

為了形成積極向上的學風、為了使有希望的學生更加堅定考取重點的理想和信念。從高一開始，就設(shè)定了優(yōu)秀學生培養(yǎng)方案、并形成檔案跟蹤指導。從她們的學習成績總分情況，上升下降名次的比較，是否偏科以及偏科的表現(xiàn)及程度，性格特點，心理素質(zhì)等各個方面作了全面把握，對學生的每一段學習情況有一個清晰的把握，有針對性的與相關(guān)教師綁定，對號指導，辯證施治，以便能從根本上長效性的解決問題?？梢哉f這項工作如果能堅持下去，學生們的學習成績定會穩(wěn)步提升的，但是目前這項工作還需要加強，老師們的目標還不太明確、針對性不強、針對性訓練指導不夠。希望這項工作能做好，并且首先是在考慮如何調(diào)動老師們的積極性的前提下進行的。

五、家長會工作

為了進一步加強教師（學校）與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，并且最終真正促進學生的成長和學習成績的提高，學校與12月28日召開了尖子班家長會活動。這項活動得到了家長們的熱烈支持和響應(yīng)，兩個班的家長幾乎全員到校，到校后認真聆聽班主任老師對班級和學生情況的分析，了解了孩子在校的表現(xiàn)，提出了一些孩子在家的表現(xiàn)和問題，也提出了很好的建議?？傊?，這次家長會形成了更好的學校與家長溝通的橋梁、會更有效的督促學生今后的的成長。

六、日常教學表現(xiàn)

本學期高二年組繼續(xù)采用帶班領(lǐng)導日常查課和不定期聽課的方式檢查任課教師的日常上課情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時督導。檢查中發(fā)現(xiàn)絕大部分教師都能為人師表、行為規(guī)范、師生互動良好，但也有一部分教師存在著不管理、不規(guī)范課堂秩序的現(xiàn)象，冰火兩重天，各自為政。還有個別教師存在著經(jīng)常坐著講課的現(xiàn)像，偶爾為之，都是有原因的，誰都能理解，無可厚非，但如果經(jīng)常坐著講課就不太好了。從學生的紀律表現(xiàn)看，經(jīng)過一年半的調(diào)整和管理，尤其是不允許通校生晚間到校后，紀律規(guī)范很多，自我督促的自覺性也比以前增強了，但學生畢竟還是孩子，還存在著不盡人意的問題，主要表現(xiàn)在：上、下午第二節(jié)課課間紀律混亂、有吵鬧、甚至跑動現(xiàn)象；上課睡覺現(xiàn)象還比較嚴重；晚自習不請假上廁所，隨便推開門就進去了；晚自習、周六、周日住宿生請假的較多；有學生聚在廁所吸煙；看大書現(xiàn)象較多；男女生之間豪無顧忌的瘋鬧等等。從這些現(xiàn)象的存在看，對學生的管理工作是一刻也不能放松的。

工作不在點，而在細。一學期以來，高二年組在學校的領(lǐng)導下，結(jié)合本年級的特點，各項工作都取得了應(yīng)有的成果，但仍有許多地方需要加強和改進，以后會繼續(xù)努力的，爭取在不斷提高教學質(zhì)量上、在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上推陳出新，努力開創(chuàng)教學工作的新局面。

長嶺二中

2014年12月

第四篇：高二年級期末工作總結(jié)

突出會考工作 細化常規(guī)管理

——2014-2015—2高二年級期中總結(jié)

開學以來，高二年級在校長室的正確領(lǐng)導下，在各部門的精心指導下，結(jié)合我校“提升辦學品位、推動內(nèi)涵發(fā)展”精神，緊緊圍繞學業(yè)水平測試這一中心工作，努力完成“小高考”“質(zhì)評”“藝術(shù)班”三大任務(wù)，確保實現(xiàn)“干凈、安靜、規(guī)范、有序”八字目標。在教學中，抓住學生，抓牢時間，抓實課堂，抓細管理，通過全體師生團結(jié)拼搏、扎實努力，取得了一定的成績，積累了一些經(jīng)驗。在此，我謹代表高二年級，對半學期以來的工作進行總結(jié)。

一、圍繞一個中心—小高考，提高認識，提升要求，收獲碩果

開學始，我們圍繞學業(yè)水平測試這一中心工作，統(tǒng)一思想，提高認識，明確任務(wù)，分解目標，嚴格要求，扎實推進，最終在小高考中取得了優(yōu)異成績。

1．統(tǒng)一思想，提高認識

開學初，我們先后召開全體教師會議、班主任會議、備課組長會議以及學科負責人會議，對“小高考”最后沖刺作深入徹底的總動員。年級所有的工作都服務(wù)“小高考”，班級所有的管理都保證“小高考”，學科所有的教學都圍繞“小高考”；我們還在教學樓前豎起了“小高考”倒計時牌，并要求所有班級在黑板上設(shè)有倒計時欄，都有應(yīng)考標語口號等。在考前60天，我們專門召開小高考動員會?？记耙粋€月的時候，我們針對提高班學測成績?nèi)?、學習氛圍淡等問題專門召開學測科目專題動員會。對于個別思想意識淡薄的學生，我們專門安排教師與其結(jié)對，專門輔導。大部分教師都能利用課余時間對學生進行輔導，其中吳金虎、王衛(wèi)東、周靜、李潔、李全、劉冠軍、馮艷麗、宋清源等幾位老師辦公桌前經(jīng)常被學生圍的水泄不通，佟蕾、趙輝、陳文志、李清海、李曉娟等幾位老師經(jīng)常利用午休時間輔導學生。通過這些舉措，營造濃厚的沖刺備考氛圍。在這樣的氛圍中，做到讓老師人人有任務(wù)、班級班班有口號、學生個個有目標，從而使師生統(tǒng)一了思想、提高了認識，明確了任務(wù)，增強了緊迫感。

2．明確任務(wù)，分解目標

在備考過程中，我們將任務(wù)明確，將目標分解，調(diào)動全員參與，形成強大合力，推動工作前進。

（1）年級實行四級負責制：分管校長馬賢坤、年級主任章程是第一責任人，為整體負責。杜江主任負責主抓具體工作，為教學負責；年級分管領(lǐng)導分包到各個學科，為學科負責。班主任為班級第一責任人，為班級負責。全體教師“包干”到具體學生，為每一名學生負責。做到每個學科有人管、每個學生有人抓。為了解決提高班過關(guān)難的問題，我們教干身先士卒，分別與提高班掛鉤，馬賢坤校長負責高二（13）班，章程主任負責高二（12）班，杜江主任負責高二（3）班，晁豐成主任負責高二（15）班，朱良學主任負責高二（8）班，華士強組長負責高二（16）班，吳金虎組長負責高二（7）班。結(jié)對教干負責分析班級數(shù)據(jù)，協(xié)助班主任管理班級，督促班級目標的完成。在迎考中我們教干身先士卒，馬賢坤校長每天巡視教學樓不低于3遍，他結(jié)對的13班從開始的過關(guān)一兩個人落后班級，到最后只有兩個人沒過，進步驚人。章程主任除了年級整體管理，還有四個班的教學任務(wù)，他帶的學生過關(guān)率100%，為所有老師樹立榜樣。杜江主任負責成績分析，不怕繁、不怕累，七次考試，做到每次考試都分析，成績分析具體到每個學科，每個教師、每個班級、每個學生。晁豐成主任德育管理嚴格有序，為小高考保駕護航。他所帶11班過關(guān)率100%。朱良學主任負責的八班是提高班里唯一過關(guān)100%的班級。周群義組長負責課表調(diào)整，負責課表編排，能夠認真負責，不辭辛苦，做到隨時需要隨時調(diào)整，在小高考期間教師、課時都有很大變動，課表調(diào)整較頻繁，幾乎每星期都有變動，課表編排無一疏漏。華士強、吳金虎兩位組長分別負責衛(wèi)生、宿舍管理工作認真負責，為小高考提供了一個良好的環(huán)境，為成績的取得打下基礎(chǔ)。其他在我們年級任課的領(lǐng)導也都以身示范，徐惠校長事務(wù)繁忙，但看班從不缺課，還經(jīng)常利用課間做教師及學生的思想工作。李宜春主任在葛春燕老師請病假的時候，及時扛起5班、8班兩班課務(wù)，并且成績有較大飛躍。劉冠軍、蔡志營兩位主任也能夠起到帶頭作用，做到思想上引導，行動上支持。

（2）學科實行備考負責制：每個學科都定下了過關(guān)目標，制定了備考計劃，實施了提升措施。在備考沖刺階段，反復舉行模擬考試，深入分析存在問題，深入研究解決方案。通過成績分析及時了解各組目標完成情況，并及時作出應(yīng)對措施。各備課組長都能不辭辛苦，動腦筋想辦法，引領(lǐng)組員刻苦鉆研。地理組陳文志、化學組王衛(wèi)東、歷史組馮艷麗、物理組佟蕾、政治組李曉娟、生物組張銀德、信息組主志猛幾位組長，經(jīng)驗豐富，干勁十足，查資料，出講義，分析考題，協(xié)調(diào)關(guān)系，事事沖在前，不計得失，只講付出，最終取得佳績，他們功不可沒。

（3）學生實行目標負責制：起初我們大膽的將今年目標定在90%。并早早為班級定下目標，其中實驗班目標定在100%，美術(shù)班定在96%，提高班定在85%，并引導學生為自己定下具體目標。我們還為各班制定學科科目目標完成情況跟蹤表，同時鼓勵學生填寫各科的期望成績，將目標表貼在班級醒目位置，時時激勵學生努力進步。我們對于目標的完成采用弱科篩查的考核方式，將重心放在不過的學生身上，每次考試都要求各班篩查出邊緣生，并將弱科生分到每位老師手中，重點輔導，確保過關(guān)。對于難度大的班級，我們采用專門措施，如將過關(guān)難度最

大的13班抽出一部分學生分到實驗班進行重點培養(yǎng)。這樣既充分利用了實驗班的優(yōu)質(zhì)師資，同時也對弱科班級產(chǎn)生強烈的震動。最終13班進步十分明顯。

3．嚴格要求，扎實推進

在備考沖刺階段，我們根據(jù)備考需要適時調(diào)整教師課務(wù)，增加課時，做到有需即調(diào)，不厭其煩。要求班主任加強早自習、午休、晚自習管理并做好學生的心理輔導，學科老師做好早晚自習輔導，語數(shù)外老師參與“小高考”科目的課堂管理。按照“小高考”要求組織七次模擬考試，每次都要進行成績分析，通過成績分析及時發(fā)現(xiàn)問題、迅速解決問題。為了加強班級管理，我們在考前一個月專門為班主任提供早餐。對于午休練習，歷次測驗我們對相關(guān)教師給予適當?shù)难a助，對老師辛苦付出給予微薄的安慰，以提高教師積極性。同時我們還將平時測試成績，教師的工作納入到小高考獎金分配方案。這些措施的實施有力的提高了老師的工作積極性，是本次成績的催化劑。

灑下的汗水終會化為豐收的碩果。在2015小高考中，我們1A以上134人，2A以上35人，3A以上18人，4A以上12人、5A以上4人、6A以上1人，總計過A312個；4C以上人數(shù)598人，總合格率97%。其中地理學科C率99.4%，政治C率98.6%，化學C率96.8%，生物C率90.95%，歷史C率90.3%，物理C率88.3%，信息合格率96.2%，各科均取得較為滿意的成績。在教研室組織的評比中我們總評全市第二，是我校歷年來最高成績。地理學科全市排名第二，化學、歷史、生物、政治學科均全市排名第三。成績的取得離不開扎實的管理，全體老師艱辛的付出。

4、積極上進的教師群體

優(yōu)異成績的取得，離不開一個團結(jié)有干勁的集體。在我們高二年級小高考迎考過程中涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教師，如孫守增、徐興安兩位老教師，經(jīng)驗豐富，團結(jié)協(xié)作，教學成績突出，甘當?shù)浞?。如佟蕾、石二建、王衛(wèi)東、吳金虎、聶賢念、李清海、張銀德、陳文治、李潔、李全、馮艷麗、汪加民、趙輝、李曉娟等一批青年骨干教師，勁頭十足，能力強，作風硬，腳踏實地，可謂中流砥柱。如周靜、孫國慶、宋秋媛等幾位新教師，刻苦好學，不計得失，成績顯著，已成長為我們學校的骨干，其中周靜老師所有學生過關(guān)率100%，非常突出。另外高三年級的周富琴、陳波兩位老師在我們需要的時候鼎力相助，無私的投入我們的政治教學

中，為我們作出極大貢獻。正是有這些優(yōu)秀教師的無私奉獻，我們才能獲得如此成績。相信經(jīng)歷這次小高考的歷練，我們高二年級教師團隊將更加自信，更加強大。

二、圍繞三大任務(wù)，做穩(wěn)工作，做實教學

在教學中，我們圍繞“小高考”“質(zhì)評”“藝術(shù)”三大任務(wù)展開，狠抓常規(guī)、循序漸進、踏踏實實地完成上半學期的教學任務(wù)，圍繞教學這個核心，我們主要開展了以下工作：

1．抓實教學管理

本學期我們加大教學管理力度，對出勤、備課、上課、作業(yè)、測試都提出明確要求。一方面，規(guī)范考勤制度，每天專人負責，每月統(tǒng)計公布?？记诓扇《〞r不定時、定人不定人式全面檢查。定時不定時，就是每天多次查；定人不定人，就是每天多人查，督促、規(guī)范老師的出勤、坐班和上課、輔導，從而達到以管理促教學的目的。

另一方面，我們要求，老師上課前必須備好課、寫好教案，以備課組為單位定期檢查。作業(yè)布置要適量適度，所有的學生作業(yè)，教師必須給學生一個明確的交代，或者精批細改，或者有所側(cè)重，教師必須有清楚的了解。對評教評學結(jié)果，我們及時反饋信息，并與教師溝通，以改進教學工作。年級督促檢查教師業(yè)務(wù)，落實好備課、上課、輔導、批改、測試、評價等各個環(huán)節(jié)。上半學期，絕大多數(shù)老師做得很好。在數(shù)據(jù)統(tǒng)計上周群義組長認真負責，一絲不茍。統(tǒng)計工作量很大，但是他能夠做到及時統(tǒng)計、每周公布、不出差錯，實為難能可貴。

2．抓牢課堂管理

課堂是教學的主陣地，只有抓牢課堂管理，提升課堂效率，才會全面提高教學質(zhì)量。在工作中，我們建立任課老師負責制和學生課堂考評制。一方面，任課教師對一節(jié)課負責，有責任參與課堂管理，有義務(wù)提醒學生學習，努力保證學生認真聽講，從而提升課堂實效；另一方面，我們還建立了學生考評機制，學生對教師的課堂尤其是晚自習、輔導課進行記錄，從而保證課堂的實效。

3、圍繞期末質(zhì)評目標，做實教學工作

期末質(zhì)評是我們組繼小高考后的又一場硬仗。我們首先從思想上引起重視。要求各班召開質(zhì)評動員班會，充分認識學習的重要性。并進行學習經(jīng)驗交流，探究學習方法。為給提高班營造氛圍我們組織提高班學生簽訂分數(shù)責任狀。給學生施加壓力，調(diào)動學生 的學習積極性。學生緊張的同時老師也行動起來，經(jīng)常出現(xiàn)爭課上的現(xiàn)象。有的老師一天講了四五節(jié)課不喊累。最后兩個星期，吳國華、劉芹、曹雪、周群義等幾位教師兼任美術(shù)班的課，一天最多8節(jié)課，沒有一個叫苦叫累。

合理計劃、充分練習。我們要求各備課組認真做好迎考計劃，合理安排練習。要求備課組長精心篩選練習，分別安排專項練習，綜合練習，利用午休、晚自習時間進行訓練。要求各位老師做到有練必改、有練必講、有講必落實。通過練習查漏補缺，落實知識點。

抓時間營造氛圍，為了進一步營造氛圍，為學生贏得復習時間。我們調(diào)整時間，要求各班，尤其是美術(shù)班、及文化實驗班將放學時間延長到10:00，由班主任看班。提前營造高三氛圍，為高三迎考做鋪墊。中午的時間我們要求學生從12:40開始，一直自俢到2:10分，其中前50分鐘分到任課老師頭上，由任課老師看班。后40分鐘學生自習或休息由值班教師巡視。晚自習要求各班6:40進班，進行自習。通過抓時間，進一步營造迎考的緊張氛圍。提升了學生的學習效率。

確立目標，師生結(jié)對，有的放矢。為了迎考我們確定目標生、邊緣生，弱科生。并將弱科學生分到各任課老師手中，要求輔導老師利用自習課、課外時間單獨輔導。這一措施大大提高了輔導的有效性。同時課間輔導蔚然成風。涌現(xiàn)出一批先進典型，劉芹、曹雪、肖麗、潘曉琳、郝紅梅、何秀娟、訾歡、李戀、李寧、肖波、劉春芝、姚磊、朱遠方等老師的辦公桌前幾乎每天學生不斷，他們能夠犧牲課余時間給學生輔導，不計得失精神可嘉。

為了迎接期末質(zhì)評我們高年級上下同心，不遺余力。相信經(jīng)過努力我們一定會收獲佳績。

4．抓好藝體管理

美術(shù)班由杜江主任，吳金虎組長主抓。對于美術(shù)班這個特殊群體，我們加強紀律管理，安排杜江、吳金虎兩位教干專門對美術(shù)畫室進行考勤點名，及時了解班主任巡班情況，美術(shù)教師及各班學生的出勤情況，做到嚴要求、細考核。確保學生有一個安靜的學習環(huán)境。在小高考結(jié)束后，年級及時召開美術(shù)班班主任及美

術(shù)教師會議，明確各項管理制度，并擬定美術(shù)班過程管理獎勵辦法。迅速召開專題班會，對美術(shù)班學生進行心理調(diào)控，穩(wěn)定學生心理。保證教師教的精心，學生學得安心。

創(chuàng)新組織美術(shù)組教研活動，改變以往形式主義作風，由年級領(lǐng)導親自參加，采用單個美術(shù)老師動手繪畫，其他老師積極研討的形式，加強組內(nèi)美術(shù)教學交流，通過取長補短，促進美術(shù)教師專業(yè)提升。

美術(shù)分組管理調(diào)動積極性。為了調(diào)動美術(shù)教師的積極性，促進美術(shù)班內(nèi)部競爭，我們在美術(shù)班實施分組教學，分別將六個美術(shù)班分成三個組，1班和6班一組由李慧老師任組長。2班和5班一組由侯榮山老師任組長。4班和7班一組由王剛?cè)谓M長。通過分組加強組內(nèi)的合作，促進內(nèi)部的競爭。各個老師之間形成互助、互學，競爭的良好態(tài)勢。大大提高了美術(shù)教學的效率。

美術(shù)測驗，為了檢驗教學效果，我們在期末專門組織了美術(shù)專業(yè)考試及時了解學生學習情況，各位老師的教學效果，及時發(fā)現(xiàn)問題及時整改，并對成績優(yōu)異的教學小組給予物質(zhì)鼓勵，大大促進了組內(nèi)競爭。

除了抓好美術(shù)班之外，我們還加強音樂班管理?；I備組建高考體育班。堅持文化與素質(zhì)并重選才，對這些藝體生，做好思想教育，確保態(tài)度端正；制定訓練計劃，確保訓練質(zhì)量。力爭高三文化、藝術(shù)、體育多點開花，全面收獲。

本學期我們積極動員各班發(fā)展體育生，經(jīng)過動員我們根據(jù)學生文化成績、身體素質(zhì)情況共挑選20個體育生。為了確保體育生能夠做到雙優(yōu)，我們將體育生分別集中到9、10兩個實驗班安排優(yōu)秀教師任教。確保體育生文化中途不損失，不拖后腿。

5、以活動促進教學管理

本學期為了提高教師教學水平，我們配合教科室舉行每人一節(jié)公開課活動，組織美術(shù)教師到沭陽修遠中學進行學術(shù)研討活動，組織部分學科教師參加曬課活動。為了促進學生學習，激起學生學習興趣，我們舉辦了英語單詞過關(guān)競賽、優(yōu)秀美術(shù)作品展、《回味那一縷書香》作文競賽，課前三分鐘讀活動。通過活動提高教師教學水平，激發(fā)學生學習興

趣。

6、召開優(yōu)生表彰會，促進學校風氣形成

為了促進良好學風的形成，本學期我們對期中考試成績優(yōu)異的學生進行表彰，召開了文化優(yōu)生會議，并召開全體美術(shù)生會議。共表彰薛凱嘯、李佳佳等50名文化優(yōu)生，表彰雷蘇南、王霄月等90名文化、美術(shù)雙優(yōu)學生，對優(yōu)生頒發(fā)獎狀，給予物質(zhì)獎勵。在學生中樹立優(yōu)生意識，激勵所有學生向優(yōu)生學習，在學生內(nèi)部形成比學趕幫超的學習氛圍。

三、圍繞八字目標，抓嚴管理，抓細常規(guī)

圍繞“干凈、安靜、規(guī)范、有序”八字管理目標，我們在常規(guī)管理上抓嚴、抓細。以教學管理為重點，嚴格進行各項業(yè)務(wù)檢查；以常規(guī)管理為抓手，深入開展各類細節(jié)評比。

1．加強隊伍建設(shè)不放松

班主任實行“一日常規(guī)”三簽到制度，做到三進班（晨讀提前到班，穩(wěn)定秩序掌握情況；中午午睡提前到班，檢查衛(wèi)生和出勤情況；

八、九節(jié)進班，檢查自習情況和班級衛(wèi)生情況）、三督促（督促學生遵規(guī)守紀，完成作業(yè)，認真學習）、三檢查（檢查學生儀表，住宿，班級公物保管情況）。經(jīng)過努力，高二年級班主任隊伍實現(xiàn)了“三強”：凝聚力強、責任心強、戰(zhàn)斗力強。涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀班主任，7班吳金虎老師、8班朱良學老師、14班肖波老師、12班聶賢念老師、13班趙輝老師、3班李清海老師所帶的是提高班，班級管理難度大，他們能夠做到態(tài)度認真負責，管理嚴而有度，措施嚴而有法，將班級管理的井井有條，這些提高班在小高考中都能超額完成小高考指標，經(jīng)得起考驗。

備課組實行備課組長負責制，充分發(fā)揮了備課組的主動性、創(chuàng)造性，也鍛煉了一批年輕有為的業(yè)務(wù)骨干。以陳文治為組長的高二地理組，以王衛(wèi)東為組長的高二化學組被譽為最有戰(zhàn)斗力 的兩組。

2．加強常規(guī)管理不放松

加強常規(guī)管理，我們從小事做起，從細節(jié)做起，以管理促提升，向管理要效益。

抓衛(wèi)生，年級對各班提出“干凈，整齊”的衛(wèi)生目標，安排值日學干

每天三檢查，當日在宣傳欄公布積分，促進清潔優(yōu)雅的學習環(huán)境的形成，真正做到“干干凈凈，整整齊齊”。

抓紀律，重點抓午休和自習課紀律，尤其是午休的出勤和午休的紀律，以達到“安安靜靜、井井有條”的效果。期中劉芹老師所帶的10班和姚磊老師所帶 的14班能夠做到老師來與不來一個樣，表現(xiàn)極為突出。

抓兩操，課間操，督促每個班快速集合，高出勤率，跑步進場力爭整齊劃一，口號響亮，展現(xiàn)好的集體風貌；眼保健操，督促每個學生認真做、堅持做。以兩操扭轉(zhuǎn)班集體風氣，凝聚班集體精神。我們先將跑操最好的14班作為典型，號召其他班級學習，經(jīng)過整頓，效果極其明顯，得到丁校長及各位校領(lǐng)導的肯定。

抓安全，從管制刀具檢查抓起，形成常態(tài)化、規(guī)范化的管理，有效杜絕了各類安全事故發(fā)生，促進了年級工作持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

在常規(guī)管理中學生會 的趙明、宋木軒、陸晨等同學作出了很大的貢獻。

3、推進學生自治管理

組織以趙明、宋木軒、張恒順等同學為核心的學生管理團隊，組織學生參與早中晚自習出勤，眼操，衛(wèi)生等檢查工作，并將檢查數(shù)據(jù)及時公布，有力提升了學生管理的效率。通過學生自治，學生的紀律意識提高了，遲到的少了，學習的多了。學習風氣大大提高。

4．加強關(guān)愛教育不放松

我們靠制度管理學生，用愛心感化學生。年級要求每一位教師都要關(guān)心學生，關(guān)心學生學習、關(guān)心學生生活、關(guān)注學生心理健康。本學期為了關(guān)愛女生身心健康發(fā)展，我們專門邀請陳玉花主任召開女生工作會議，同時安排姚磊主任、劉芹、佟蕾、馮艷麗等幾位女教師作為女生輔導教師。幾位女教師利用課間、查宿舍時間調(diào)查了解學生存在的問題，幫助解決學生困難。對女生工作作出很大貢獻。我們還對一些品學兼優(yōu)的貧困生，采取各種方式進行幫助、照顧。對一些屢次違紀的問題生，深入耐心開展思想工作，密切注意他們動態(tài)變化，發(fā)現(xiàn)問題，隨時干預。在管理中涌現(xiàn)出一些愛生典型，華士強老師班里的陸春婕心理出現(xiàn)問題，華老師主動和她聊天，帶她散步，自己出錢請她吃飯，為其解開心結(jié)。華老師年齡雖大卻能夠和學生聊得來。被學生親切的稱作華華老師。杜江主任為了為了活躍氣氛，增強班級凝聚力利用雙休日組織學生春游，用活動凝聚學生。為了鼓勵學

生形成良好的學風，他自己出資獎勵獎勵班級品學兼優(yōu)的學生。晁豐成主任為了走近學生特地組織學生游玩五花山莊，并請全體學生在食堂就餐。馮艷麗、佟蕾、劉芹、姚磊等四位女教師更以女性的細膩關(guān)愛著學生，和學生打成一片，他們和學生的關(guān)系，不是老師，是大姐。還有許多這樣的老師用愛心和學生交流，用真誠感動著學生，這里不一一細舉。

年級是學校的子系統(tǒng)，年級的行為涉及學校的聲譽，老師的舉止代表學校的形象，故我們的工作就是學校的窗口和形象。管理是門科學，又是一門藝術(shù)，“管理”就是該“管”的管到，該“理”的理順，為學生的健康成長提供可能的空間。班級是年級的具體組織形式，與對手的較量有時就是一兩個班的失誤；一個學生的成敗，對于年級是八百分之一，對于家庭卻是百分之百。不能放棄一個學生，不能亂掉一個班，對每個家庭負責，對每位同學一生負責，這是我們的責任。我們面臨挑戰(zhàn)，我們迎接挑戰(zhàn)，因為感性的與理性的總有碰撞，個體的與整體的總需協(xié)調(diào)。高一強調(diào)習慣的培養(yǎng)，高二注重能量的積蓄，高三做好人生的沖刺。放眼明年高三，不能讓學生的人生接力棒在我們這里失誤。為此年級今后工作將繼續(xù)堅持“精致管理，始終如一，嚴抓到底”。

以上就是我們半學期來工作總結(jié)。我們明白，要真正在2016年高考中取得好成績，我們還需要做好很多事情、解決很多問題、克服很多困難。但我相信，有學校領(lǐng)導的支持鼓勵，有我們集體的團結(jié)努力，高二年級一定會取得更為輝煌的成績！

新沂市高級中學高二年級部

2015-7-1

第五篇：高二期末班級工作總結(jié)

xxxxx學年第二學期 班級工作總結(jié)

高二（xx）班班級工作總結(jié)

本學期我繼續(xù)擔任高二(xx)班班主任，感謝高二（xx）班各科課任老師，他們是語文xxx老師、英語xxx老師、物理xxx老師、化學xxx老師、生物xxx老師，我們是一個團結(jié)、和睦、進取的團隊！正是我們的共同努力，才取得班級的進步和成長。感謝學校領(lǐng)導、家長和同學們對我們的信任，正是這種信任和努力，才是我們共同在奮斗中圓滿完成了上學期的各項任務(wù)。學期初我結(jié)合本班的實際制定了切實可行的班級工作計劃，基于有的放矢、因材施教的工作思路，努力實現(xiàn)積極、務(wù)實、高效的工作方式。為了更好的對下學期工作起到指導和警示作用，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下，如有不當，請老師和領(lǐng)導指正。一.加強班集體建設(shè)，樹立良好班風

開學之初，結(jié)合上學期同學的情況，我多方面收集學生資料，了解學生盡可能多的詳細信息，然后對每一個學生的資料進行仔細分析，了解學生高二上學期時的表現(xiàn)，了解學生品德習慣和性格特點，分析期末成績特點，了解學生愛好和興趣。開學后，將我所了解和分析的信息與學生形象相互印證，從而進一步獲得學生的整體的印象。結(jié)合學校提出的“高二當成高三過”的整體要求。首要任務(wù)是要在盡可能短的時間內(nèi)建立一個團結(jié)友好、彼此之間相識而又相互信任和積極上進的班集體。班集體建設(shè)關(guān)鍵在于班委會的組建。所以我給了自己一個目標：在開學一周之內(nèi)要重新組建一個優(yōu)秀的班委會。組建班委會時，我發(fā)動同學要有為班集體服務(wù)的熱情和責任，鼓勵每位同學積極參與，先讓上學期的班干部團隊繼續(xù)任職。同時我宣布一個月后全班民主選舉組建新的班委會，我號召每一個同學積極參與、大膽展示。成立班委會后，我非常清醒的認識到，整個班級風格形成與班委會有直接關(guān)系，沒有一個積極，有效率，受同學們信任的班委會，班級工作將會一籌莫展。我在班會上明確指出合格班干的條件：一.能成為全班其他同學的榜樣，在學習生活中能起到表率作用；二.熱心班級工作，為班級服務(wù)有激情和責任心。然后對每位同學的分工進行了詳細的說明，要求各同學各盡其責，并鼓勵全班同學對班委會成員的工作進行監(jiān)督，每月對班委會成員進行評估，獎勵優(yōu)秀，淘汰不合格。經(jīng)常召開班委會，鼓勵同學放手工作，和他們一起探討工作方法，傾聽同學們意見和工作中的困難，幫助他們出主意，找方法，釋難點。給班委會創(chuàng)造工作鍛煉機會，讓他們主持主題班會，獨立開展課余活動，放手他們用自己的思維和方式去解決班級問題。經(jīng)過全班同學，特別是班委會同學的努力，我們班基本形成了一個團結(jié)友愛，積極向上，學習氣氛濃厚，競爭激烈的主流。也建立起了一個文明健康，秩序良好的學習生活環(huán)境。

二.加強學生思想引導，育智先成育人 結(jié)合上學期的情況，將近兩年的實踐和對他們的了解，我漸漸認識到高二（xx）班表面是快班，實際卻不完全這樣。我的工作處于兩難之地：其一從學生學習的基礎(chǔ)上看，我班學生高二上學期期末考成績并不太理想，高分不多，拔尖的同學不突出。雖然有個別同學在個別科目上有一定優(yōu)勢，但總成績是一個學生學習態(tài)度、學習能力、學習習慣以及智力的綜合體現(xiàn)。這種情況令我很憂慮：他們能勝任高二年級下學期的學習嗎？能完成高二向高三的過度嗎？其二從學習動力上看，他們由于對學習的目標不甚明確，沒有目標就沒有動力。第一次班會上，我從多方面給同學們明確高中學習生活的目標，我指出高二階段不僅是人生學習的一個關(guān)鍵階段，也是人生生活的一段重要時光，我提出把學習和人身修養(yǎng)作為生活主旋律，我提出成材先成人，既成人也要成材的目標。我分析國民素質(zhì)的提高，給學生以緊迫感，分析我國高等教育招生和教育形式，指出同學在學業(yè)上的希望和出路。號召全班同學把能進入高等學校進一步學習深造作為高中生活最高目標，并為此目標去努力拼搏。加強學生品德修養(yǎng)，做一個自信自尊的人；磨練個人意志，培養(yǎng)良好習慣，做一個體面的人。我必須要激發(fā)出他們內(nèi)心的善良、激情和尊嚴。于是我號召同學做一個自信自尊的人，做一個體面的人。為此，必須要從現(xiàn)在開始努力，要加強自身品德修養(yǎng)，講文明禮貌，告別粗俗和臟話；要培養(yǎng)美好情感，多讀積極向上的書，培養(yǎng)生活熱情；要磨練個人意志，敢于直面困難，加強體育鍛煉，增強體質(zhì)，鍛煉毅力；要養(yǎng)成良好學習生活習慣，勇于改正不良習慣，做一個受人尊敬的人

三.把學習作為高中生活的主旋律，構(gòu)建知識系統(tǒng)

影響學習成績的因素有很多，但關(guān)鍵的一點是學習態(tài)度和學習動力，智力因素的不是真正制約。所以搞好高二階段的學習和高三復習同樣要解決學習態(tài)度和學習目標問題。幫助學生端正學習態(tài)度，激發(fā)學習熱情，從內(nèi)心深處發(fā)掘?qū)W習動力。我結(jié)合國民素質(zhì)的提高，指出社會淘汰的殘酷性，沒有一定的文化素養(yǎng)，沒有合理的知識結(jié)構(gòu)，就不能在未來的社會生存。給每位同學以壓力，從而產(chǎn)生緊迫感。另外結(jié)合近年高考招生形式和我國高等教育特點，指明上大學的希望；從高中學科會考的重要性談到高考的迫切性。我經(jīng)常鼓勵他們以自己有興趣、成績較好的科目為起點，帶動其他相對弱科的學習，幫助找會學習的信心。給每位同學明確學習目標，統(tǒng)一認識，讓同學們意識到“我要學”。高二到高三的轉(zhuǎn)變一個重要因素是學習方法，如何找到適合自己個人的學習方法，提高學習效率，順利完成學新課到全面復習的轉(zhuǎn)變。我結(jié)合自己學習經(jīng)歷，借鑒一些成功的學習經(jīng)驗，不斷的進行學習方法教育。號召學生自己探索學習方法，引導他們經(jīng)常總結(jié)學習中的成功和失敗，探索適合自己的學習方法，多和科任老師交流，從老師處獲得有關(guān)學科學習的教益，多和同學交流，學彼之長，避其所短。號召學生多有益讀書，除了課本教材之外，廣泛涉獵課外知識。多讀文藝作品，學好語文，增強語言表達能力和寫作能力；多讀科普知識書籍，體會科學魅力，體會偉人們思想的魅力。構(gòu)建完美知識系統(tǒng)，做個有“文化”的人。

四、營造好的學風，力爭學習成績有較大提高

根據(jù)我班的實際情況，主要幫助學生采取如下一些對策：

1、改善學習行為習慣 A、科學調(diào)整各科學習時間。

B、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。

C、要豐富自己的學習生活，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。

D、引導學生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。

2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。

3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。

戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。五.加強紀律教育，創(chuàng)設(shè)良好的學習生活秩序

加強中學生守則和中學生日常行為規(guī)范教育，要求每位同學律己律人。有些同學高

一、高二時有了一些不好的習慣，這些習慣有的影響學生個人學習和發(fā)展，有的影響到整個班級學習生活環(huán)境。針對不同學生提出明確目標。對不良習慣較多的同學，給予改正習慣的時間，并要求其他同學進行幫助。提出創(chuàng)設(shè)良好學習生活環(huán)境是靠大家的努力，靠每一個同學的貢獻，一個和諧、文明、有益于全班同學學習生活的秩序是每位同學的愿望，誰破壞了這種秩序要受到全班同學的聲討和鄙視，形成良好的班級輿論。人非圣賢，熟能無過，何況學生正值輕少年，由于認識、行為、習慣上的因素，出現(xiàn)一些錯誤也是正常的。關(guān)鍵如何面對錯誤。教育學生要做一個誠實的人，犯了錯誤要坦然面對，坦然接受老師的教誨，批評甚至懲戒。要認識錯誤，改正錯誤，避免少犯錯誤，更不能再犯同樣錯誤。

六、家長會召開效果良好

（1）家長會根據(jù)學校的統(tǒng)一安排進行。在召開家長之前制作出家長會課件，又先找一些學生深入一層談心，進一步了解學生。開家長會時，詳細地介紹了學生在校學習生活情況。家長對學校管理和教育教學非常滿意，深得家長的好評，收到良好的效果。既取得了家長對學校和教師的理解、支持和配合，又為共同促使學生進步創(chuàng)造了條件。

（2）平時根據(jù)同學在校的表現(xiàn)和模塊檢測的情況，及時和家長溝通聯(lián)系，讓家長及時準確的了解學生在校的表現(xiàn)，及時有效的配合學校的工作。特別是利用學校兩周一休的情況及時和家長利用短信、郵件或者QQ和家長溝通，收效甚好。

七、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

八、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

九、尖子生的培養(yǎng)和加強

一個班級想要快速發(fā)展，需要有一群優(yōu)秀的尖子生來帶頭。只有班級形成了一個整體優(yōu)秀群，才能帶動其他同學。本學期我利用周末值班的時機，安排他們在一起討論問題，交流情況，交換心得，甚至可以討論題目，特別是較難的題目，他們注意一題多解。

十、存在問題

（1）弱科問題 ：個別同學的個別科目，比如：于斯達的數(shù)學、薛吉磊的英語等，注意個別輔導！班級同學的化學整體不好，和其他班級有差距，除了正確引導外，注意平時的加強和指導！

（2）尖子生問題：除了繼續(xù)發(fā)展尖子生群體外，還要注意尖子中的尖子冒尖問題，整體看，群體很重要，但是沒有特別突出的就不會進入清華或北大，這也不符合我校的整體策略！

（3）十項檢查和學習的關(guān)系問題：通過十項檢查促進同學對規(guī)范、細節(jié)和效率的認識和感悟。